福娃的家大班教案大全(21篇)

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福娃的家大班教案大全(21篇)
時間:2023-11-26 19:38:12     小編:紫衣夢

編寫教案有助于教師提高教學效果和教學質(zhì)量。教案設(shè)計應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,提高教學質(zhì)量。以下是一些熱門教學主題的教案,希望能夠滿足大家的需求。

福娃的家大班教案篇一

活動目標:

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,感受蔬菜的多種多樣。

2、幼兒大膽選擇,使用材料裝扮蔬菜。

活動準備。

1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。

2、剪好的蔬菜寶寶及四肢(用即時帖)。

活動過程。

一、準備過生日。

設(shè)置懸念,引起學習興趣《生日歌》中,教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

“今天是誰的生日?”

二、誰來過生日。

1、(出示青菜奶奶)我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。

2、(出示辣椒爸爸)“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。(辣椒媽媽)“我是綠綠、長長的辣椒”(辣椒娃娃)“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂”!青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐”。

3、請幼兒猜一猜還會有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢?(擴散幼兒思維)。

請幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。

師小結(jié):黃瓜:細細長長的黃瓜,穿著綠衣服。

西紅柿:穿著紅紅的衣服,像小燈籠。

胡蘿卜:粗粗長長的胡蘿卜,穿著橘黃色的衣服。

茄子:穿著紫衣服,像氣球。

4、引導幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。

5、為什么要吃蔬菜?

教師小結(jié):蔬菜里面含有很多營養(yǎng),能補充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的壯,有力氣??茖W家叔叔為了更好的給人們補充營養(yǎng),又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍色。引導幼兒觀察。

三、客人變漂亮。

1、打扮蔬菜。

2、教師:小朋友們,帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起,幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。

福娃的家大班教案篇二

一、活動設(shè)計:

在區(qū)角活動結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)幼兒折桌布總是喜歡在桌布下鉆來鉆去,結(jié)合在觀摩亞太體智能的活動中給我的靈感,而且新綱要中也明確提出,要充分利用幼兒感興趣的教學資源,對幼兒進行引導及培養(yǎng),發(fā)展幼兒基本動作,提高幼兒協(xié)調(diào)性,靈活性,于是我利用布條的柔軟,可塑性強的特點,即可抖動,可舞動,又適宜集體合作的空間,便設(shè)計了以布條為道具的這個活動,在活動中把幼兒喜歡的爬、滾、鉆等動作得到進一步發(fā)展。

二、活動目標:

1、通過對于布條的游戲,進一步促進幼兒手臂力量、滾、鉆、爬等動作的發(fā)展。

2、游戲中培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作,勇敢的品格,從而體驗玩布條的快樂。

三、活動重點。

引導幼兒在活動中能團結(jié)合作,進一步的發(fā)展幼兒手臂力量。

四、活動難點。

引導幼兒動作規(guī)范地利用布條練習滾、鉆、攀爬動作。

五、活動準備:

安全的活動場地,布條。

六、活動過程。

1、導入部分。

“今天我們都變成探險家,林老師,要帶你們?nèi)ヌ诫U嘍,我們一起去吧,可是,探險的路上可是有很多困難需要克服的,你們怕不怕?要很輕松的闖過這些關(guān)卡我們必須先練好本領(lǐng)才能到達?!?/p>

2、熱身部分:

按從上到下的順序,跟著音樂活動全身各個部位,要求幼兒動作規(guī)范有力。

3、活動部分。

“今天不但有大一班的小朋友,還有一個朋友也要跟我們?nèi)ッ半U”出示布條,

學習布條的幾種玩法:

抖動布條(大小波浪):我們要出海冒險了,可是海上有海浪,小朋友見過海浪嗎?小。

海浪的時候,小朋友抖小點,大海浪的時候小朋友抖用力點并且可以跳起來哦。(幼兒。

根據(jù)老師的口令做大小波浪)。

蜈蚣走:”我們經(jīng)過了一大海,來到了一個蜈蚣小島上,島上的大蜈蚣說你們要長的像我一樣才能通過這個小島,我們怎樣才能變成像大蜈蚣一樣呢?“(隊員排成一對站好,雙手抓緊布條放于跨下,模仿蜈蚣走路,根據(jù)教師的口令有節(jié)奏的向前走)。

爬索道:“我們過了蜈蚣島,可是前面又有懸崖?lián)踝×宋覀兊娜ヂ?,我們要怎樣才能過去呢?我們做一個索道爬過去吧?!保▋蓚€人將布拉直離地30厘米,把背貼在地板上,雙腳夾布,雙手用力往前拉。)。

過草地:“走過懸崖我們來到了草地上,可是草地是沼澤,腳踩上去的話,人是會陷下去,你們有什么好辦法可以過草地?”(幼兒在布條上滾動動作要慢些,從一個方向有序地翻滾,每人之間有一定的距離)。

劃龍船:過了草地可是一條大河攔做了我們的去路,想什么辦法可以過去呢?(隊員成排坐于大布上,雙手抓牽不的邊沿拿起到膝蓋成船狀,聽老師指揮左右搖擺。)。

舞龍:“過了這么多的險阻,我們終于到終點了我們來慶祝下,我們要怎么慶祝?”(隊員站成一排將布抓緊,舉過頭頂,左右搖擺前進)。

抓魚:“到家了,可是肚子好餓呀,我們來抓魚吧,可是沒有魚怎么辦?你們變成魚吧”兩個人拉布做魚網(wǎng),其他隊員做魚,用魚網(wǎng)抓魚,(兩位老師各拉布條的一端,以教慢的速度靠近幼兒,幼兒可視布的高度,用鉆、爬、跳等方法躲開布條,教師可視情況靠近幼兒的速度,并靈活調(diào)節(jié)布的高度。)。

4、結(jié)束部分:

聽音樂放松動作,引導幼兒情緒從興奮逐漸過渡到平衡。

活動反思:

我利用紅布條設(shè)計了這節(jié)有情境性的課程。目的旨在鍛煉幼兒的手臂力量,促進幼兒手臂肌肉的發(fā)展。具有不怕困難、克服困難的勇氣和決心,體驗成功后的樂趣。該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。設(shè)計新穎,能以紅布游戲貫穿始終,幼兒的參與性較強,興致較高,活動中教師能兼顧幼兒合作能力發(fā)展與團結(jié)互助等方面的情感。在活動中語言簡練、生動。能用激勵性的語言幫助、鼓勵幼兒,再加上場景的渲染,孩子們非常的投入。這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),探索到了一些有關(guān)紅布條的玩法,讓幼兒動靜交替。

大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于爬啊,攀啊,跳啊,蹦啊,動手動腳非常感興趣。整節(jié)課始終以幼在前,師在后,放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法,充分發(fā)揮了孩子的想像空間。在活動中也存在了不足比如在爬索道的過程中忽略了幼兒的力量也是很大的,應該把紅布固定在比較牢固的地方,能達到更好的鍛煉效果。

福娃的家大班教案篇三

活動目標:

1.初步嘗試稻草作畫,能夠利用稻草來為小松鼠制作房子,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2.通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備:

剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。

活動過程:

一、出示稻草,引起幼兒的興趣。

1.觀看稻草。

師:誰來告訴大家,這是什么?你在哪里看到過?(稻草)。

2.師:收下來的稻子有什么作用?師:稻谷進行加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。

3.師:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它還有用嗎?它有什么作用?

教師請幼兒講述稻草的作用,并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。

二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫。

師:稻草還可以用來畫畫,老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。

1.欣賞稻草畫,激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。

2.討論交流:怎樣制作稻草畫,引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。

3.今天我們的小松鼠說天氣冷了,它需要一個家來擋擋寒風,我們就用稻草來為它制作一座房子吧。

4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫,在活動過程中,適當?shù)慕o予幫助。

三、展示交流。

1.師:誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢?(將幼兒的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。

2.引導幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品,欣賞交流自己和同伴的作品。

活動建議:

1.活動第一環(huán)節(jié)要多引導孩子產(chǎn)生興趣。

2.在活動展示評價上可以從粘貼稻草的方法上多加引導。

活動反思:

通過觀察及談話,對我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對稻草作畫有了濃厚的興趣,能提高孩子的語言表達能力及藝術(shù)鑒賞能力。

福娃的家大班教案篇四

活動目標:

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美,并學會朗誦詩歌。

2、引導幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒得想象力和創(chuàng)造力。

3、理解詩歌內(nèi)容,初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

活動準備:

1、背景掛圖:藍藍的天空,密密的森林,清清的河水,綠綠的草地,紅紅的花兒,幼兒園。

2、圖片:白云,小鳥,小羊,蝴蝶,小朋友。

3、人手一份:紙和記號筆。

活動過程:

1、圖片導入。

師:這幅圖片上的是什么呢?(房子)。

是的,我們小朋友和爸爸媽媽住在房子里它就變成了我們的家。今天呢老師就為大家?guī)砹艘皇自姼杷拿志徒小都摇?,你們要豎起耳朵細心聽,看看詩歌里給我們講了什么,老師的詩歌開始了。(朗誦詩歌)。

2、請幼兒說一說詩歌的名字是什么,詩歌里都說了什么?(小朋友都聽的很仔細,但是我們還是沒有聽完整,這次我們再來仔細地聽一遍,看看我們漏了哪些事情。播放錄音)。

3、(原來我們漏掉了××,小朋友的小耳朵很厲害),現(xiàn)在我們一起看著圖片用詩歌中得語言來說一說。(請幼兒舉手回答,引導××是××的家,用個別幼兒的回答作為范例,來影響其他有幼兒)。

4、師幼一起朗誦詩歌(教師指圖引導幼兒一起說)。

5、老師問,幼兒回答(老師:藍藍的天空,幼兒:是小鳥的家)。

6、仿編詩歌。

(1)師:藍藍的天空除了是白云的家還可以是誰的家?(太陽,星星,月亮);樹林,草地,河水,花兒,幼兒園還可以迎接哪些新主人入住呢?小朋友好好想一想,用紙和筆把它畫下來。

(2)幼兒操作,老師巡視。

(3)讓幼兒用詩歌的語言介紹自己畫了什么?(××是××的家,如藍藍的天空是太陽的家,密密的樹林是蘑菇的家,綠綠的草地是小兔的家,清清的河水是蝌蚪的家,紅紅的花兒是蜜蜂的家,快樂的幼兒園是老師的家。)。

7、教師小結(jié)。

今年小朋友表現(xiàn)的都很棒,不但學會了詩歌,還自己創(chuàng)作了詩歌,為自己鼓鼓掌吧,小朋友手中都有自己的畫,那你們帶回家給自己的爸爸媽媽用我們好聽的詩歌語言說一說你畫了什么。

活動反思:

《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂,巧妙地運用了疊音,讀起來瑯瑯上口,充滿了歡快流暢的情緒,易于為幼兒喜愛和接受?;顒右婚_始我以歡迎小客人來做客,并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌,這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒。但我對孩子們的能力高估了,在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下,就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié),以至于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況,這也是我沒有考慮周全,不能只看到那些能力強的孩子,而要顧全大局。

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福娃的家大班教案篇五

一、活動目標:

1、通過游戲觀察氣球、球架的外型特征,讓幼兒感知球與球之間,球與球架之間的遮擋關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習慣。

3、讓幼兒感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美。

二、活動準備:

1、球架1個,氣球20個,輔助教具一個。

2、線描筆人手個兩根,色卡若干。

三、活動過程:

1、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒興趣。

2、幼兒玩球,感知球的形狀和顏色。

它們是誰?你們想不想跟它們交朋友?是什么顏色?什么形狀的?你想怎么和它交朋友?(頂、拍、碰、親、摸)。

要求(1)幼兒告訴同伴球的顏色和形狀。(2)輕輕玩,別弄疼了氣球。

3、通過鉆、爬、摸等動作感知球架的空間關(guān)系。

(1)幼兒觀察球架。

提問:球的家是什么樣子的?

是什么形狀?(鉆、爬)。有幾堵墻?(幾個面?)(數(shù))。

墻是什么樣子?(摸)。

(2)通過輔助教具理解空間關(guān)系。

把球裝進筐子里,看到了什么?(球被遮住了)你能看到球嗎?

4、提出要求:

(1)畫出你看到的東西,注意前后遮擋關(guān)系。

(2)用一支筆畫球架,另一支筆畫球。

(3)構(gòu)圖大,線條流暢。

5、幼兒寫生,教師全面觀察。

引導能力強的幼兒細致觀察,鼓勵幼兒大膽畫出球架的前后遮擋關(guān)系。鼓勵能力差的幼兒能用對比線條體現(xiàn)球與球架的前后關(guān)系。

6、幼兒展示作品,活動結(jié)束。

福娃的家大班教案篇六

設(shè)計意圖:本月,我們的主題是“你的家,我的家”。主題主要介紹了“家是什么樣子的”、“我的家人”、“來我家做客”這三部分內(nèi)容。在“來我家做客”這項內(nèi)容中,介紹了做客時作為小主人和小客人分別要注意的一些禮儀知識。為了給孩子們一個親身體驗、運用的實踐機會,我們聯(lián)系了幼兒園附近的一個家庭,進行全班孩子的做客活動。

活動目標:

1、小主人學會主動介紹家人、帶領(lǐng)參觀房間,并嘗試用多種方式熱情招待小客人;小客人學會禮貌參觀、禮貌用語。

2、學會分享與互助,體驗集體活動的快樂。

活動準備:

1、在活動之前有做客的相關(guān)禮儀教育。

2、每人帶適量的食品進行分享。

活動過程:

一、收拾心情,整裝待發(fā)。

1、回憶做客時的必要禮儀:見到家人問好、有需要先詢問:“請問…….”、參觀有序、分享時注意衛(wèi)生、自由活動注意秩序等等。

2、交代路程上的安全知識:排隊秩序井然、靠右行走、不掉隊、過馬路走人行道等等。

二、文明做客,開心分享。

1、小主人介紹自己的家人,小客人主動向每一個主人問好。

2、小主人帶領(lǐng)小客人參觀自家的臥室、書房、廚房、浴室、客廳,并介紹主要擺設(shè)。

3、自由分享玩具和食品。

三、整理衛(wèi)生,禮貌道別。

1、收拾玩具和食品,主動將所有物品放回原處。

2、向主人禮貌道別。

福娃的家大班教案篇七

春節(jié),在爺爺奶奶家吃團圓飯的那一天,家人一邊吃,一邊興奮地談?wù)撝?0北京奧運會。我知道奧運吉祥物有五個,分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。我當時非常想要一個福娃貝貝,遺憾的是銅陵、合肥都買不到。為了滿足我的愿望,三叔便打電話請北京的朋友幫忙,買我希望得到的福娃貝貝。

過了許多天,我一直盼望那可愛的'福娃貝貝能盡快到我手中。這時,電話鈴響了,“是叫爸爸去拿福娃貝貝的?!眿寢屨f。當時我聽了高興的一蹦三尺高,趕忙叫爸爸快點去拿。沒過多長時間,爸爸回來了,手里拿著一個嶄新的可愛的福娃,“哇!福娃貝貝!”我大喊到,就三步并作兩步?jīng)_上前去,捧起福娃貝貝,激動的眼淚都要掉下來了。貝貝身穿藍色和白色的衣服,胸前印著奧運會徽和奧運五環(huán),她的眼睛里散發(fā)出親切的目光,嘴巴微笑著,伸出雙臂,她好像在對我說:“謝謝你,小朋友,我現(xiàn)在終于有新家了?!?/p>

后來的日子里,我和貝貝成了親密的好朋友,我上街帶著貝貝,寫作業(yè)時把貝貝放在旁邊,有時還和她說悄悄話哩!時間很快就過去了,我已經(jīng)上小學三年級了,現(xiàn)在會在網(wǎng)上找資料了,于是,我就查一些關(guān)于福娃的資料,收獲還不真小,我明白了:貝貝是一條小魚,代表著江河湖海,象征著繁榮,她是在五個福娃中是以溫柔、純潔著稱的,奧運比賽水中的項目是她的強項,她對應著奧林匹克五環(huán)中藍的那一環(huán)。

看著福娃,我常想:福娃是科技奧運、綠色奧運、人文奧運的使者,做為祖國花朵的我們,應該講文明,講環(huán)保,多學知識,為我們的奧運做貢獻。這樣,我們不也是一個個可愛的福娃了嗎,給全世界帶來吉祥、和平。

福娃的家大班教案篇八

活動目標:

1.復習7的組成,理解7的第二、三組加減含義,會根據(jù)算式算出得數(shù)。

2.對加減運算感興趣,在游戲情境中體驗快樂。

3.書寫和表達、動手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學加減活動。

活動準備:

背景小雞的家、7的二三組加減(活動的、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-7。

活動過程:

一、復習7的組成。

(情境--慶祝小雞搬家)游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,7可以分成1和幾,1和幾組成7……)。

二、集體學習7的第二組加減。

(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)。

1.根據(jù)顏色不同,幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來是7只,引導列式計算2+5=7。

2.把小雞位置進行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律),引導列式5+2=7。

3.分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩,引導孩子列式7-2=5和7-5=2,理解減法含義。

4.共同整理朗誦。

三、探索學習7的第三組加減。

(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)。

1.為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

2.把花娃娃送到相應的花園里。(如3+4=送到7號花園)。

3.孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?

得出:3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。

4.看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)。

5.小結(jié):7的第三組加減。

四、操作活動。

練習編應用題,學做小博士。(幼兒學數(shù)學p9)。

福娃的家大班教案篇九

幼兒是祖國的未來、人類的希望,把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠意義的。環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育,使幼兒確立環(huán)保意識。

一、說活動目標根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性,進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣,特制定以下活動目標:

(1)幫助幼兒了解垃圾的,來源,認識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。

(3)引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

二、說活動準備。

1.知識經(jīng)驗準備:請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

2.物質(zhì)準備:事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。

三、說活動過程。

1、第一環(huán)節(jié):了解垃圾的來源。

播放錄像(錄像內(nèi)容:整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象),提問:“你們喜歡哪個小區(qū),為什么?”“垃圾從哪里來?”“垃圾有什么危害?”讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生,隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害,使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。

2、第二環(huán)節(jié):了解垃圾的分類及處理播放科教短片:垃圾的分類和處理。提問:“垃圾可以分成幾類?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我們該怎么做?”通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾對人體有害,對我們的生存環(huán)境有影響,從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。

3、第三環(huán)節(jié):送垃圾“回家”幼兒親身嘗試,將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問:“你們認識這個垃圾筒嗎?”“可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?”認識環(huán)保垃圾筒,了解綠色代表可回收垃圾,黃色代表不可回收垃圾,紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中,能正確分類投放,幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。

第四環(huán)節(jié):設(shè)計“環(huán)保標志”。幼兒結(jié)合自身說說我們該如何保護環(huán)境,引出設(shè)計“環(huán)保標志”。提問:“保護我們的生存環(huán)境,我們該做些什么?”鼓勵幼兒為環(huán)保活動做力所能及的事,爭做“小小環(huán)保宣傳員”。設(shè)計“環(huán)保警示標志”,張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

4、活動延伸:收集廢舊材料,投放在活動區(qū)中。

四、說教法學法在本次活動中,我主要采取了以下教學法:大班幼兒隨著年齡的增長,他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事,喜歡自己動手操作。因此,我在本次活動中,我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設(shè)置適合大班年齡特點的“送信”形式,把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中,以游戲、故事,提供大量實物,讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學,玩中說,玩中做,充分調(diào)動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性,真正發(fā)揮教與學主動作用。

活動反思。

《指南》社會領(lǐng)域目標中指出應讓幼兒學會保護環(huán)境,節(jié)約資源,讓幼兒產(chǎn)生保護環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進行引導.另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類的時代,我們的孩子應該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加美麗!

福娃的家大班教案篇十

活動目標:

1、通過讓幼兒制作鳥窩、標志牌等各種活動,激發(fā)幼兒對鳥類的熱愛,并知道小鳥是人類的好朋友。

2、發(fā)展幼兒的想象力、動手能力及合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒愛鳥、護鳥的情感及初步的環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、增強思維的靈活性。

活動系列:

活動一:社會活動:鳥類大罷工。

目標:

1、通過故事,引導幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

2、增強幼兒保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

準備:

1、幼兒事先讀過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

2、知道鳥的一些名字。

進程:

1、老師講故事《鳥類大罷工》。

2、通過提問,幫助他們了解內(nèi)容。

3、讓幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

(1)討論:為什么我們要做小鳥的朋友,要愛護他們?小鳥對人類有哪些幫助?

(2)老師小結(jié)。

4、組織幼兒談?wù)勅绾伪Wo小鳥。

討論:我們應怎樣愛護小鳥?為什么要愛護小鳥?

5、老師總結(jié)。

活動二:愛鳥行動。

目標:

1、引導幼兒制作各種愛護小鳥的標志牌。

2、啟發(fā)幼兒爭做小小宣傳員,向身邊的人們宣傳愛護小鳥、保護環(huán)境的重要性。

3、發(fā)展幼兒的動手能力及自我表現(xiàn)的能力。

準備:各種廢舊紙、板、木棒、筆、剪刀、漿糊等材料。

進程:1、組織幼兒討論:如何保護小鳥,用什么辦法?

2、老師總結(jié):我們可以做一些保護小鳥的標志牌,把它插在我們周圍環(huán)境中,時時來提醒人們要保護小鳥。

3、討論并設(shè)計:如何做,做什么樣的標志牌?

老師提出要求:標志牌的內(nèi)容要讓人們一看就明白、就了解它的用意。

4、幼兒分組進行制作。

老師巡回指導,并參與其中。

5、展示自己的作品,并作小小宣傳員向他人宣傳保護小鳥的重要性。

6、把作品布置到我們周圍的環(huán)境中去,并對身邊的人進行宣傳。

活動三:給小鳥們安個家。

目標:1、引導幼兒大膽想象,嘗試為小鳥們制作鳥窩。

2、培養(yǎng)幼兒對鳥類的愛護及對大自然的熱愛之情。

準備:1、一只小鳥。

2、各種盒子、紙、筆、漿糊、剪刀等材料。

進程;1、出示一只無家可歸的可憐的小鳥,引出課題。

2、組織幼兒討論;如何保護小鳥,愛護小鳥?

3、老師小結(jié)。

4、討論、商量如何做。

5、幼兒自由結(jié)伴進行制作。

老師參與其中,給予指導。

6、欣賞、交流作品。

教學反思:

這次活動我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什么?今后應怎么做?是的,小鳥是我們的朋友,讓我們行動起來,愛護它,保護它,給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中,我鼓勵幼兒根據(jù)自己有關(guān)經(jīng)驗,大膽說出自己愛鳥護鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動,讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強情感體驗,通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情,從而引發(fā)孩子對鳥的同情心,萌發(fā)愛鳥護鳥的責任心。

福娃的家大班教案篇十一

8月8日在我們中國舉行奧運會,這是全國歡慶的日子,我也特別高興,看電視認識了五個福娃,知道福娃象征著和平與團結(jié)。我多么想擁有這五個福娃呀。

今天剛好是我的生日,媽媽今年會送什么生日禮物給我呢?我猜不會是一套《十萬個為什么》吧,或是玩具之類的東西。我問媽媽要送什么禮物給我,而媽媽只是笑一笑,說到時我就知道了。

晚上,在蛋糕上點起生日蠟燭時,媽媽就高興地把一個包好的盒子送給我,微笑地對我說:“兒子,這是媽媽送給你的禮物,趕快打開看看吧?!蔽疫B忙打開盒子一看,是五個奧運福娃玩具。我高興得差點跳了起來。這是我早就想擁有的禮物啊,沒想在我在九歲的生日上竟然得到了。我急忙說:“謝謝媽媽?!眿寢尭吲d地用手輕輕扶摸著我的頭說:“福娃象征著和平與團結(jié),我希望你向福娃學習,做什么事情都不要沖動,要沉著冷靜,取得了好成績,更不能驕傲自滿,要知道驕兵必敗的道理。以后,五個福娃就是你學習的榜樣了。”

聽了媽媽的話,我想了很多很多。是啊,我做什么事情都是三心二意,這樣下去我怎么面對五個福娃呢。我決定從今天開始,要改掉這些壞習慣,向五個福娃學習,做老師的好學生,做爸、媽的好兒子。

福娃的家大班教案篇十二

一、活動目標:

2、能正確區(qū)分五個福娃,知道他們的名字。

3、知道舉辦奧運會的城市是中國北京,為奧運能在中國舉行而自豪。

二、活動準備:

關(guān)于詩歌內(nèi)容的圖片一套。

五福娃的胸飾人手一個。

奧運五福娃宣傳片(網(wǎng)上下載)。

三、活動過程:

1、出示福娃,引起幼兒的興趣,了解一些奧運小知識。

(1)你們知道,這些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)。

(2)你們知道20奧運會在哪里舉行呢?(北京)。

2、學習詩歌,理解詩歌的意思。

初步感知詩歌結(jié)構(gòu)。

(1)通過觀看福娃宣傳片,知道福娃的名字和特征。

(2)知道福娃生活的地方,會用生動的詞語來形容福娃的家。

(3)說一說五福娃的名字,把他們的名字連起來說一說。(北京歡迎你)。

完整的'欣賞詩歌。

福娃的家大班教案篇十三

活動思路:

北京奧運會吉祥物的誕生,五個福娃可愛的形象很快的吸引了孩子們的目光,為了讓孩子更加深入了解福娃、了解奧運,我設(shè)計了《福娃迎奧運》這一課,通過活動激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣,也讓幼兒知道20北京奧運會是我們?nèi)袊嗣衿诖跃弥档抿湴?、自豪的事情,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

活動目標:

1、情感目標:培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的'情感,為中國舉辦年奧運會感到驕傲、自豪。

2、認知目標:認識福娃、了解福娃的來源以及與五環(huán)的對應關(guān)系。

3、能力目標:感受奧運氣氛,激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。

活動準備:

2、福娃頭飾人手一個、音樂磁帶。

活動過程:

活動主要分四個環(huán)節(jié):首先出示奧運五環(huán)旗圖片認識五環(huán),談話引出奧運吉祥物。第二個環(huán)節(jié)是,運用多媒體認識五個可愛的福娃,了解它們的特征和創(chuàng)作來源。接著玩一個多媒體互動游戲“福娃找家”,了解福娃與五環(huán)的對應關(guān)系,同時也加深對五個福娃的認識和分辨。第三個環(huán)節(jié)是感受奧運氣氛:我是小小運動員。教師帶領(lǐng)幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂中模仿各類體育比賽項目的動作,培養(yǎng)幼兒熱愛運動的興趣。第四個環(huán)節(jié)是,為奧運會做宣傳。教師變魔術(shù),變出許多福娃,幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上,學習宣傳口號邀請人們到北京做客、參觀游玩。

教學反思。

《福娃迎奧運》這個整個活動達到了預先設(shè)計的主要目標:孩子們認識了福娃,了解了奧運的相關(guān)知識,也培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的情感。整個活動的氣氛比較活躍,過程比較完整,幼兒的參與性很高,其中也有不足的地方。

活動第二個環(huán)節(jié)認識福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個福娃,第二次再次欣賞時邊提問邊看,這樣幼兒對五個福娃的印象了解更深一些。最后一個環(huán)節(jié)福娃為奧運做宣傳,可以把相同的福娃分成一組,手里拿著旗幟去做宣傳,這樣讓幼兒更進一步了解、分辨五個福娃。

最后一個環(huán)節(jié)也是整個活動的閃光點,福娃為奧運做宣傳呼應了福娃迎奧運這一主題,幼兒的情緒高漲、非常開心的融入游戲之中,讓幼兒在學習中游戲、在游戲中學習,體現(xiàn)了綱要的精神。

福娃的家大班教案篇十四

1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。

活動準備。

短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

活動過程。

一、準備部分:情境感知——橫幅變一變。

1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。

(評析:充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達到了熱身練習。)。

2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范,集體模仿游戲。)。

(評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習,既能增加幼兒的興趣,又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強身體素質(zhì)。)。

二、基本部分:情境理解——火車動一動。

1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。

(1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機,一人做乘客,做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)。

(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導個別組幼兒游戲。)。

(3)游戲:開火車比賽。(分組進行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。

2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機,哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。

(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團隊合作的力量。)。

(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強,自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達到鍛煉的目標,又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達到健體育心的效果。)。

三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車。

(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

(2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

(評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。

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福娃的家大班教案篇十五

我想了想,可以用我在課堂上學習把握的計算機知識,做個漂亮的動漫,讓可愛的福娃放聲歌唱迎奧運的美妙歌曲。

首先,選主唱。在五個福娃中,貝貝是魚,水中唱歌聲音??;京京是熊貓,不停地吃竹子沒時間學歌;歡歡是奧運圣火,沒嗓子唱歌;迎迎是躲羚羊,雪域高原,嗓音渾厚,比小燕子妮妮唱歌聲音大,最后我選擇迎迎作為我的'主唱。

曲子有了,歌詞不能是;“兩只老虎跑得快……”了,我改的歌詞是:北京奧運,北京奧運,我愛您,我愛您。小朋友們歡喜,小朋友們興奮,加把勁,加把勁!

和福娃躲羚羊迎迎一起唱著迎奧運的的歌曲,我盼看者奧運快快到來。

福娃的家大班教案篇十六

小朋友們,你們知道20xx年奧運會的吉祥物叫什么嗎?讓我來告訴你吧,是“福娃”。

福娃一共有五個,它們的名字分別是“貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”,它們代表的意思是”北京歡迎你”。福娃的頭飾部分由魚、熊貓、圣火、藏羚羊和燕子組成,顏色鮮艷,十分漂亮。福娃一共有十個形象,它們是足球、籃球、游泳、射擊、羽毛球、皮劃艇、舉重、乒乓球、田徑、排球。

現(xiàn)在離奧運會還有1000天呢,我真想奧運會早點到來,那時候我就可以到北京觀看奧運會,看看福娃了!

福娃的家大班教案篇十七

大家好!我是福娃“貝貝”,代表奧運五環(huán)中藍色的一環(huán),我原本是一條魚,是游泳小能手,在游泳池中我將大顯身手,很多人都佩服我呢,就連世界游泳冠軍也會敗在我的手下。

我還有四個親密無間的小伙伴,他們分別是“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”,我們的讀音將組成諧音“北京歡迎您”。代表著美好的祝愿:繁榮、歡樂、激情,健康和好運,現(xiàn)在我把這些美好的祝愿全都送給您。

8月8日這一天,我跑到里鳥巢體育館,當時正在舉行奧運會,中國健兒脫穎而出,游泳王子田亮,他使用花蝶式的游泳贏得了觀眾和評委的好評,當他第一個游泳到終點時,臺下的中國觀眾高興地揮舞著旗幟,高聲叫喊著,互相鼓勁、擊掌。你再看那邊,激烈的球賽開始了,籃球能手姚明越戰(zhàn)越勇一連投進了好幾個球,對方都有點兒失望了,乒乓球女王在“陣地”上守著了金牌,“贏了!”女王歡呼著,對方低下頭不知什么時候悄悄走了,看來他是沒臉見人嘍。經(jīng)過一天的對決,我們中國已經(jīng)得好幾枚金牌,我們此刻藏不住心中的喜悅,歡呼著,揮舞著。

中國贏了,那是奧運健兒用汗水換的,領(lǐng)獎臺上奧運健兒滿臉寫滿喜悅,不知該用什么來形容他們現(xiàn)在興奮,他們只說了一句簡簡單單的一句話:“加油!中國!

中國,我們擁有了更絢爛的藍天,繼續(xù)加油吧!中國!

福娃的家大班教案篇十八

到了,馬上就要舉辦奧運會了,五個小伙伴貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮看到人們正在為環(huán)境而煩惱,于是福娃們很想幫助人們。

貝貝說:“我能讓河水變清,讓水里的小動物快樂地成長!”晶晶不甘示弱地說:“我能讓花、草變得更茂盛!”歡歡也不甘落后地說:“我能讓小動物變得更多!”迎迎驕傲地說:“我能讓空氣變得更清新!”妮妮迫不及待地對大家說:“我們大家趕快分頭去干活吧!”四個福娃異口同聲地說:“go!”

貝貝來到小河邊,她對小河施了一道藍色的魔法,小河變得清澈透明,魚兒在河里自由自在地游著。晶晶來到了花壇旁,她施了一道綠色的魔法,花兒變得格外美麗、嬌艷!歡歡來到草坪上,她施了一道橙色的魔法,變出了許多漂亮的蝴蝶。蝴蝶揮動著美麗的翅膀,上下飛舞,像朵朵五彩繽紛的小花裝飾著大地。迎迎來到會場,她施了一道紅色的魔法,讓空氣中飄動著淡淡的.花香。福娃們做完這些事后,靜靜地等待著世界各國的朋友們的到來。

那些外國人來到北京,他們被北京這么迷人的美景深深吸引住了。北京處處青山綠水,皎潔的天空,澄凈的空氣,煥然一新的城市面貌,還有金碧輝煌的故宮,典雅華麗的天壇,綠色奧運已經(jīng)建成,信息奧運已經(jīng)實現(xiàn),人文奧運吸引了世界的目光。當外國人回到自己的國家,對自己國家的人說:“北京的環(huán)境真是美極了!”福娃聽了,心里別提有多高興了。

大家都希望下屆奧運會還在北京舉行!

福娃的家大班教案篇十九

活動目標:

1、在猜測、證實桔瓤數(shù)量的過程中,積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。

2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發(fā)表自己的觀點。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

活動準備:

大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計表。

活動過程:

一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

1、教師語言導入:今天很冷,小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請個別幼兒講述,還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案,培養(yǎng)孩子的傾聽能力)。

2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎?(一幼兒做動作,其余孩子來猜,看誰猜的最接近。)。

3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測)看看,我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長了,我們就會聽的更清楚)教師小結(jié):原來有的大,有的小,而且顏色也不一樣。

4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜,兩盤桔子一樣多嗎?哪個多,哪個少?

你猜大桔子有幾個?小桔子有幾個?(引導孩子用目測的方法進行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排,然后進行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。

5、剛才一個一個數(shù),數(shù)了幾次(12次)。

(1)還可以怎么數(shù),就能快一點(兩個兩個數(shù),2、4、6、8、10、12,帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù),是不是快一點?)。

(2)還可以怎么數(shù)?再快一點?(3、6、9、12、)。

(3)還有沒有更快的呢?(6、12)教師小結(jié):剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法,可以兩個一數(shù)或3個一數(shù),其實還有更多辦法,以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找,你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。

6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個,小桔子呢?看看這兩個盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子,裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿,看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦,同樣大的盤子為什么大桔子裝的少,小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié):原來大桔子長的大,占的位置比較多,幾個就把盤子裝滿了,而小桔子長的小占得位置比較少,所以就能多裝一些。

二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。

1、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉、汁、籽)。

2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤,你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜,教師用紅筆進行記錄,提醒孩子把話說長。)。

3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜,教師用紅筆進行記錄,提醒孩子把話說長。)。

4、教師:你們猜的好像都是大桔子里的瓤多,小桔子的瓤少,究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們怎樣來找答案?(剝開來)。

三、驗證大小桔子里的瓤數(shù)。

1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了,小朋友先把小手擦一擦,然后選一個自己喜歡的桔子剝開來,把桔子皮放在中間的簍子里,保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!

2、幼兒自己動手剝桔子。

3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù),有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來的?

4、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

請你回答我三個問題:

1、你剝得是大桔子還是小桔子?

2、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來的?請你用一句長長的話一起告訴我。

(1)請若干個幼兒介紹自己的操作方法、(以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù))誰剝大桔子的,有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來告訴大家,有幾片瓤?怎么數(shù)出來的?(記錄結(jié)果)。

(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半,先數(shù)一半,再數(shù)一半)。

(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法,你們肯定會喜歡。(一片一片吃,邊吃邊數(shù))。

(4)你們想這樣做嗎?請小朋友用這個辦法再數(shù)一次,邊吃邊數(shù)記在心里。

5、教師:桔子吃完了,剛才我們都猜大桔子的瓤多,小桔子的瓤少,現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結(jié)果。

大桔子最多多少片?(12)最少多少片?(9)小桔子最多多少片?。(11)最少多少片?(9)那是不是桔子大瓤就多,桔子小瓤就少呀?對了,桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話,回家后還可以再來試一試,看看我們今天找到的答案對不對。

教學反思:

1、活動中通過猜一猜的形式,運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色,能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經(jīng)驗,活動形式比較“活”調(diào)動了興趣,讓每一個孩子都參與了進來,整個活動過程更自主,更活潑了。

2、在活動中給與了每個孩子動手操作的機會,讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入,也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們在潛移默化中學會了和同伴互相分享,讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂,做中學的活動給與了孩子們充分的自主空間,在這樣的活動形式中讓孩子們更積極的參與同時也激發(fā)了孩子們之間的友情。

福娃的家大班教案篇二十

我過生日的時候,冉冉姐姐送了我一個頭上冒火的小東西,直到盒子完全被抽出來時,我才知道那是福娃歡歡。

歡歡兩手伸向前,做了一個北京歡迎您的樣子,歡歡的鞋上有一個福娃迎迎,迎迎的肚子上被冉冉姐姐寫了一圈小字,怎么也看不清楚。福娃整個是布做的,我在和他玩的時候偶然發(fā)現(xiàn),福娃后背在一個拉鎖,能當一個旅行包。如今十月過去了,我和我的小福娃已經(jīng)都非常了解了,我每天出抽出來許多時間陪小福娃,每次睡覺前,我都先把小福娃放到小床上,和他一起睡;我們?nèi)ヤ亢佑斡緯r,我也不會忘記帶上我的小福娃歡歡。

上一次,我?guī)蠚g歡一塊去山東日照,到了日照,我不顧一切的給歡歡挑東西,我給歡歡挑的是:衣服、手表……我也把歡歡當人一樣對待,最后,算帳時,就差一角了,我在福娃的腳里找到了一角錢,呵呵。

福娃是我的好朋友,我會終生照顧好小福娃的!

福娃的家大班教案篇二十一

作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的中班數(shù)學福娃迎奧運教案,希望對大家有所幫助。

1、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

2、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

2008年8月,奧運會將在我國首都北京舉行,全國上下都在為奧運會積極準備,小朋友也通過電視、報紙等媒體、以及周圍環(huán)境等多種途徑了解了奧運會,他們對奧運會這個話題很感興趣,奧運會的吉祥物福娃更是深受小朋友的歡迎。因此我就從孩子的興趣入手,將數(shù)學活動融入孩子的生活,和他們所熟悉的、感興趣的事物結(jié)合起來,設(shè)計了《福娃迎奧運》這個活動,把枯燥的數(shù)學知識寓于“福娃迎奧運”這個有趣的情景模式中,盡可能地調(diào)動孩子的積極性,使他們以愉快的情緒投入活動,獲得經(jīng)驗。

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,教育目標在整個活動中起著導向作用,也是教育價值的具體體現(xiàn)。因此,在制定活動目標時我立足于幼兒發(fā)展,根據(jù)中班幼兒年齡特點和已有經(jīng)驗,結(jié)合幼兒社會性的培養(yǎng)和數(shù)學邏輯性的培養(yǎng),制定以下兩個目標:1.探索將3種以內(nèi)的顏色按規(guī)律排列的多種方法,感受色彩排序的規(guī)律美。2.在數(shù)學活動中體驗成功的快樂。

《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的'組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性、寓教育于生活、游戲之中?!备鶕?jù)幼兒年齡特點,此活動以幫助福娃完成任務(wù)為主線,在操作的過程中,引導幼兒探索按顏色的不同規(guī)律的排序,并通過課件的展示,感受色彩排序的規(guī)律美,體驗幫助別人的快樂。

為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃,遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行了教學設(shè)計。

第一環(huán)節(jié):引導幼兒看福娃,談奧運,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過畫面鞏固認識福娃,為以下活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié):通過演示畫面“鳥巢”,引出福娃貝貝和晶晶要完成的任務(wù)——用他們身上的顏色來有規(guī)律地為鳥巢設(shè)計觀眾席,通過觀察貝貝和晶晶布置的觀眾座位,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(藍-黑-藍-黑……)由于比賽場館多,因此請小朋友們幫助福娃探索兩種顏色不同的排序方法。在這一環(huán)節(jié)的示范操作中,老師與幼兒一同完成了兩種顏色的另一排法,師生互動有了較好的體現(xiàn),也擴散了幼兒的思維。幼兒的操作與幼兒的介紹充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。

第三環(huán)節(jié):通過演示畫面“青島帆船比賽中心”,引出歡歡、迎迎、妮妮要完成的任務(wù)是按三種顏色有規(guī)律地設(shè)計船帆的帆。來探索紅黃綠三種顏色的規(guī)律排列的不同方法。此環(huán)節(jié)多了一種顏色,難度增加。老師先引導幼兒說一說,老師根據(jù)幼兒的想法進行示范,通過直觀的教具,使幼兒了解不同的排列方法。接著讓幼兒動手去排一排,使每個幼兒參與操作,在展示幼兒的操作結(jié)果時,老師鼓勵幼兒眾不同的排列方法,使幼兒體驗到成功的快樂。并通過課件的展示,讓幼兒感受到規(guī)律美。

綜觀兩次操作過程中我注重“三最”:即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,避免籠統(tǒng)評價);最小的干預(教師角色進行退位,不干預替代);最多的鼓勵(鼓勵幼兒的點滴進步)

活動的最后一環(huán)節(jié),為奧運加油,進一步激發(fā)了幼兒對奧運向往的情感。

以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法,如有不當之處請各位領(lǐng)導、老師給與批評指正,謝謝!

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