計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
年度科室工作計劃 科主任科室年度工作計劃篇一
作為“十一五”的第一個年頭，20xx—20xx學年教科室將在學校“十一五”發(fā)展規(guī)劃的引領下，力求在如下四個方面開展工作，為“十一五”教科室工作目標奠定基礎。
（1）內容求實、風格各異的教學風氣
（2）立足教學、立體推進的科研導向
（3）抓好常規(guī)、專業(yè)引領的師培策略
（4）專題閱讀、沙龍交流的學習氛圍
二、具體工作
1、教科室自身建設
（1）進一步完善教科室群體，吸入富有創(chuàng)新精神、具備研究能力、德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處熥黾媛毥炭茊T，充實教科室力量。明確成員分工：譚渝生、譚順福負責教科室全面工作、計劃的制定和落實、課題研究的督查、科研成果的總結；王海洋負責課題研究和課題管理、教科研信息的收集與交流；周鵲紅負責教師理論學習和業(yè)務進修、協助組織校本培訓以及學校教科活動等。
（2）利用網上信息資源，加強教育教學理論、管理政策和法規(guī)學習；同時將各類有價值的信息資源刊入《教育教學科研》，及時向學校各部門及教師提供最新教育發(fā)展動態(tài)。
（3）加強教科室資料的整理工作，為教師教育科研、繼續(xù)教育、師資培訓等方面的文檔式管理作準備。
（4）建好教科室網頁。為凸現學校教科研特色，普及教育科研知識，推廣學校教育科研的最新成果，更好地為全校教師的專業(yè)成長服務，本學期我室將組織有關人員，對我校教育科研網頁進行逐步完善，爭取將教科研網頁建設成一個集教科研管理、網絡學習、成果推廣、信息發(fā)布和教師交流等多種功能于一體的網絡平臺，以適應新課程的實施和新形勢下教科研工作的需要。
2、課題研究
（1）求真務實地搞好“十一五”科研課題的開題及前期的研究工作，盡快建立“課堂教學激活策略的實踐研究”課題的兩級研究梯隊，并做好市教科院的課題申報及開題工作；完善課題管理制度，加強對課題的過程管理。
（2）大力推進校本教研工作。加強對教研組建設的引導，采用“專業(yè)引領、同伴互助、教后反思”的方法，要求各教研組圍繞如何落實新課程標準、針對課堂教學中產生的實際問題，開展講實際、有實效的“小課題”研究，努力提高教育教學質量。鼓勵各教研組申報校內課題，逐步實現校本教研的經常化和制度化。為此，我們將配合教務處組織人員深入課堂，及時了解實驗教師的研究情況，并且委托各教研組長及課題組負責人收集整理好各種研究資料，于期末做好分類匯總工作，將材料結合研究過程與實效作為上級部門評選先進教研組、教科研標兵的重要參考資料，
（3）扎實有效地開展行動研究。教育行動研究是以“教師成為研究者”為目標，以解決教學實踐中出現的問題為根本，教師通過課堂觀察、教學反思、案例分析等多元化的行動研究，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。為此，我們將根據教育中出現的熱點問題，展開專題研討，認真開展“教育沙龍”活動，以達到團體協作的功能。
（4）配合教務處和教研組進行中考、高考研究，組織相關老師分學科進行報告式的發(fā)言探討，指導備課組研究中考、高考的命題趨向，協助制定復習計劃，同時深入教學第一線聽課、座談和研討。
（5）借課題研究發(fā)掘科研骨干教師。
3、教師繼續(xù)教育和師資培養(yǎng)
（1）采取各種形式，定期組織學習國家教育部制定的“國家新課程標準”等相關文件，利用間周一次的教研會在年級組長和教研組長中開展定期的教育理論學習。
（2）請校內外專家舉辦教育教學理論講座5—6次，其中校外專家2次，主要針對教師專業(yè)成長和課堂教學藝術作專題報告（龔春燕——教師專業(yè)成長、吳安明——教育管理、曾慶宇——思想教育、李云田——課程改革、趙伶俐——課堂藝術），校內名師講座3—4次，圍繞學科教學、課題研究、教學管理等方面展開。
（3）繼續(xù)堅持實施“重慶一中青年教師導師制度”，為進校1—2年的青年教師配備指導教師并實行指導完成情況登記制度，在學年結束時根據指導和被指導教師的工作成績評定等級予以表彰和獎勵。
（4）加強對第一次擔任初、高三年級教學和班主任工作青年教師的培訓和指導。
（5）開展專題學習研究，如陶行知教育思想。
（6）開展20xx—20xx學年度青年教師優(yōu)質課競賽，并在形式和內容上做進一步的探索，力求實效，為推出青年教師參加全市和全國優(yōu)質課比賽做準備。
（7）和學校黨辦、校辦一起，按市教委統一要求落實全校干部教師繼續(xù)教育輪流培訓工作；加強教師繼續(xù)教育登記工作的指導和管理。
（8）加強校際交流（帶老師出去獻課、專題發(fā)言等方式），不定期組織分層次的校內外、市內外參觀、學習、培訓。
（9）加強對各級骨干教師的選拔、培養(yǎng)和管理。
4、學術年會
召開重慶一中20xx—20xx學年度學術年會。以“發(fā)展性”教育為指導思想，以學校教育教學實施素質教育為研究方向，就如何在教育教學實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，如何實現課堂激活以及如何加強教師的專題學習等問題作理論和實踐的探索。
5、《教育教學科研》編輯出版工作
上下學期各出版兩期，主要登載學校課題成果、本校教師的研究成果及學術論文，反映學校發(fā)展動態(tài)和宣傳學校取得的成就，并為學校教師搭建一個展示學術的平臺。
（1）逐步完善?！督逃虒W科研》的內容結構框架，確保結構科學性、內容可讀性，為學校教科研工作的深入開展，搭建良好的交流溝通平臺。
（2）依托教研組，鼓勵廣大教師踴躍投稿，在保證教科研成果數量的同時，努力提高教科研過程和結果質的內涵。
（3）組織成立編委會，認真仔細地進行組稿、審稿、編輯及排版、校對等工作，力爭將?？k成學校工作中的新亮點。
年度科室工作計劃 科主任科室年度工作計劃篇二
20xx年婦產科的院感工作，將在醫(yī)院的統一領導下，加強與檢驗科的積極協作，認真貫徹執(zhí)行《醫(yī)院感染管理辦法》、《中華人民共和國傳染病防治 法》、《消毒技術規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理條例》、《消毒供應中心管理規(guī)范》等法律法規(guī)，全科室人員參與，共同開展與完成我院院感科制定的各項預防與控工 作，有效控制院內感染。
對此我科特制定20xx年工作計劃，具體如下：
1、婦產科院感知識培訓率達20xx醫(yī)院科室工作計劃以上，培訓合格率達100%。
2、空氣、醫(yī)務人員手、物體表面合格率≥98%;使用中消毒液合格率100%;滅菌物品合格率達100%。
3、醫(yī)院感染漏報率<5%。
4、傳染病人疫情上報100%;及時率98%;
5、醫(yī)療廢物回收率100%。
(一)加強教育培訓：將感染管理知識培訓納入本年度工作重點，采取院內講座形式多渠道進行全員培訓，試卷考核，提高醫(yī)護人員醫(yī)院感染防范意識。每月對全科醫(yī)護人員進行醫(yī)院感染知識培訓。
1、每月科室根據本科業(yè)務開展情況組織醫(yī)院感染相關知識培訓一次，并做好 記錄。
2、積極參與院內組織的院感知識教育與培訓，并將學習情況納入科室考核。
3、對新上崗人員進行崗前培訓，主要培訓內容為消毒隔離知識、醫(yī)院內感染的預防控制及醫(yī)療垃圾的分類收集處理，使其將院感意識貫穿到工作中。
4、加強護工的消毒隔離知識的培訓，如護工的工作要求、消毒滅菌的基本常識、清潔程序及個人防護措施等。
5、落實各級人員職責，做好隔離防護工作，避免交叉感染。
(二)加強院感監(jiān)測與管理工作
1、充分發(fā)揮院感質控管理小組作用，通過每月的質控檢查及時發(fā)現問題及時糾正。
2、根據《消毒技術規(guī)范》及《醫(yī)院感染管理辦法》要求，每季度對重點科室的空氣、物體表面、工作人員手、消毒劑、滅菌劑、消毒滅菌物品等進行滅菌效果監(jiān)測。
3、要求全科人員做好醫(yī)護人員的職業(yè)防護工作，并將每次受到職業(yè)暴露及損傷的人員上報到，并做好登記，保護易感人群，有效控制醫(yī)院感染。
4、對使用中的空氣消毒機過濾網每月清洗一次。
(三)嚴格醫(yī)療廢物分類、收集、運送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件。
1、醫(yī)療廢物按要求分類放置，密閉運送，包裝袋有標識，出科有登記。專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存點集中放置。
2、醫(yī)療廢物轉移單由專職人員填寫，并保存存根備查。
年度科室工作計劃 科主任科室年度工作計劃篇三
前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人?！币嘈艑W生都有積極的一面。在上學期，本班工作展開比較順利，但也遇到不少問題，比如班級管理和學習成績方面繼續(xù)改進，因此，本學期除了常規(guī)工作之外，應將此作為重點。
1、強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。
2、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一小部分同學由于基礎差，可能對自己放松要求，針對此，要求這部分學生提高學習積極性，進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看、多鼓勵、多談心，及時把握其學習動態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，激勵其為高中階段全面開展學習奠定良好基礎。
3、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作。要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。
4、加強班級管理與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，上午上課，下午上課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生。
5、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。杜絕其對學習不重視和出現談戀愛傾向，多和家長聯系溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。
1.加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。
為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
2.加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3.加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4.加強師生對話
建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說；對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
5.加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導；對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。
年度科室工作計劃 科主任科室年度工作計劃篇四
本學期教科室工作以全區(qū)教育工作目標任務和要求為指導，認真貫徹幼兒園新一輪辦園目標，按照創(chuàng)質量和服務雙優(yōu)的星級品牌幼兒園的工作要求，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的臺階。
本學期，幼兒園的教師隊伍進行了適當的調整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業(yè)新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發(fā)展，幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰(zhàn)。
因為，一位教師的教齡與工作經驗是成正比的，因此重視青年教師的培養(yǎng)、重視中等教師的專業(yè)成長、開發(fā)骨干教師的資源將成為xx學年教科室工作的重點。
（一）以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體高
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，為幼兒教育注入了更加豐富的內涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、定期安排時間深入學習領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。因此本學期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：
月初，由一個年齡段內的各個班級在局域網的生活加油站中推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。
月末，每位教師根據當月生活加油站中的文章，選擇一個內容寫一篇心得體會。
（二）以課堂教學為載體，夯實教師的專業(yè)基礎
本學期，教科室將加大力度提高教師的業(yè)務能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環(huán)節(jié)：認真制訂教學計劃；認真做好課前準備；認真上好每個教學活動；認真做好課后幼兒的關注工作。具體內容有：
以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內練兵提高教師的教學組織能力。
公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設計的教學活動，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
創(chuàng)新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由于教學形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學期課件制作的基礎上，本學期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規(guī)范管理，有效結合多媒體教學，創(chuàng)新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
開展各類評比活動：本學期我們將適時開展各種教育評比活動，如：優(yōu)秀教案評比、教養(yǎng)心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發(fā)老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。
本學期，我們將以培養(yǎng)教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學習、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的.教學水平和教研能力！
（四）開展“師徒結對”工程，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。
1、做好青年教師培訓工作，充分發(fā)揮園內教壇新秀的示范帶頭作用，開展“師徒結對”活動。為新教師牽線找?guī)煾?，簽訂三年期的師徒帶教協議，落實結對活動。
2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，需求與發(fā)展相結合。
3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導獎。
（五）規(guī)范課題管理，提高科研水平
通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重點做好以下幾點：
課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質的規(guī)范。要營造實事
求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“05學年幼兒園課專題實施管理辦法”）
課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。大力倡導教
師要用科學發(fā)展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。
（六）以網絡為平臺，促進家園共育
本學期，我園建立了一個家園互動功能較強的網站，作為網站的管理機構，教科室不但要做好各類資料、信息、游戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠、公正”的態(tài)度接待訪問的每一位家長。對于家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復。此外，班級、教研段也要做好相關文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力，我園的網站必將成為又一個家園互動的有效平臺。
（七）創(chuàng)新內部管理，優(yōu)化教研機制
實行每月教研組長例會制，例會內容包括：近期段教研工作小結、下階段工作設想交流、教研記錄展示等。計劃制訂工作，通過局域網讓教師及時了解本周要完成哪些工作，上周工作存在的問題以及下周工作前的準備等情況，確保教研工作有計劃、有目的地開展。
八月：1、布置環(huán)境迎接幼兒。
2、制訂主題教學計劃。
3、集體備課。
九月：1、教研組長例會。
2、開展“師徒結對”活動。
3、課專題開題論證。
4、大段公開課。
5、讀書心得交流。（中段推薦文章）
十月：1、教研組長例會。
2、園本培訓。
3、骨干教師亮相活動。
4、教養(yǎng)筆記評比。
5、讀書心得交流。（大段推薦文章）
6、中段公開課。
7、課專題研討。
8、區(qū)教壇新秀選拔。
9、參加區(qū)幼兒園園本教研觀摩。
十一：1、教研組長例會。
2、優(yōu)秀教案評比。
3、中大班半日活動開放。
4、讀書心得交流。（大段推薦）
5、小段公開課。
6、課專題研討。
十二：1、教研組長例會。
2、托小班半日活動開放。
3、園本培訓：“敘事性教育研究”。
4、教學活動案例交流。
5、讀書心得交流。
6、托段公開課。
7、區(qū)幼兒園新教師教學技能亮相。
8、課專題研討。
一月：1、教研組長例會。
2、新教師亮相活動。
3、實際教學案例分析、研討。
4、課專題展示、小結。
5、學期結束工作。
年度科室工作計劃 科主任科室年度工作計劃篇五
深入貫徹素質教育方針，在市局教研室及學校學期工作安排的基礎上，自覺轉變科研方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務功能。緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為引領，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為教育強校建設的“助推器”。
1．增強科研自信和自覺，通過思想引領和學習培訓，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。
2．進一步抓實科研常規(guī)工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展小課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質量的教學反思活動，提升科研品質。
3．做好各級各類課題的實效化研究過程管理，尤其要做好課題的成果總結提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4．優(yōu)化青年教師隊伍建設，推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制，進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
5．以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
6．積極有效地開發(fā)實施校本課程，并與精品社團活動相結合，開發(fā)積累相關資源。
7．繼續(xù)完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質化。
（一）周密計劃組織學習，打造教師發(fā)展共同體。
1.加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫學習心得。嚴格要求教師把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和科研理論知識武裝自己。組織教師積極參加市局組織的各級各類培訓。每位教師本學期至少閱讀兩本教育專著，并寫好讀書筆記。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃地組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，學有所得。
2.加強校本培訓，提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。利用業(yè)務學習期間對教師進行師德師風建設培訓、校本教材建設培訓、教師隊伍建設培訓、信息技術應用培訓等，以及新的教育教學理念培訓，請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
3．積極開展青年教師培養(yǎng)工作。采用集中培訓和自主學習的方式繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，要求35周歲以下老師每周完成兩篇讀書筆記；一學期至少上一節(jié)校級及以上教研課；每周交一張鋼筆字、一張毛筆字練習紙；每周寫兩版粉筆字。指導青年教師建立個人專業(yè)化成長發(fā)展規(guī)劃，讓每—位青年教師設計自己的發(fā)展藍圖，明確個人發(fā)展目標，加快教師的成長步伐。
4. 發(fā)揮網絡平臺作用，豐富教學研討內容。學校鼓勵教師利用校園網絡優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，倡導教師在教育科研領域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動教育科研方式的創(chuàng)新；鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網、各教科研網頁上，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。
（二）扎實開展課題研究，提高教師教科研能力。
1.積極開展課題研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，促進教師最優(yōu)化發(fā)展。
2.積極申報省級、泰州市級課題。
3.加強對在研課題的管理和調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌握課題研究動態(tài)。
4.鼓勵教師進行微課題研究，加強對微課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。組織各課題主持人對課題研究相關資料作系統整理。
5.為提高教師的教科研能力，所有課題組人員必須完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。
6. 以教研組建設為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優(yōu)質教育。
7.以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關信息，認真組織課題組成員及時積累、總結研究心得，并撰寫論文。（各課題組成員本學期必須有與研究課題相關的論文或教學設計發(fā)表或獲獎），鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
（三）嚴格落實常規(guī)制度，規(guī)范教科研管理。
1.圍繞課題研究內容，安排課題研究教研活動。所有課題組核心成員均須上校級教研課。所有教師積極參加教研活動，提倡跨學科、跨年級聽課。
2.抓好教研組建設，建立一支以教研組長為核心的教研組隊伍。各教研組要組織全組教師學習課程標準，切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標。
3.高度重視集體備課。集體備課以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復備制度，重在商討教學知識點、教學重點、難點和教學過程設計、課內外作業(yè)等。強化備課組長的責任意識，組長要訂好計劃，精心組織。鼓勵各備課組結合教學中存在問題每周有一次形式靈活的隨機集體研討活動，鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動，形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
4.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各級各類教學研討活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
5．積極推進泰州“大閱讀”，激發(fā)師生閱讀興趣，調動閱讀積極性，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
6.鼓勵師生筆耕不輟，積極參加各級各類論文評比，及時展示教師教科研成果。
（四）拓寬教師競技舞臺，加快教師成長步伐。
1.充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的示范作用，繼續(xù)開展“成長伙伴1+1”活動，互幫互學，以老帶新，組織青年教師進行“313智慧課堂”教學競賽，讓一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
2.加強名教師、骨干教師隊伍建設。乘市局加強骨干教師考核的東風，結合市局《骨干教師考核評分細則》，給骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，促進全校一線教師自覺投身教育科研，壯大教科研骨干隊伍。
3.重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質量、創(chuàng)特色”，力爭在全省、全市獲得高層次獎，打造學?？蒲袕娦Ｆ放啤?/p>
4.深層次推進與兄弟學校的交流活動，取長補短，切實提高辦學效益，最大限度的實現智慧共生、資源共享、成長共贏。
八月份：
1.制定學校教科室工作計劃及各教研組計劃；
2．組織開展期始校本培訓；
九月份：
1．期始聽課調研；
2. 各教研組制定“學科開放日”計劃；
3.安排“相約星期五”骨干教師課堂展示活動；
4.啟動新一輪師徒結對工作。
十月份：
1．開展“杏壇論語”活動；
2. 召開課題工作會議，落實課題研究計劃；
3．進行課題中期評估；
4．開展學科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動。
十一月份：
1.組織教師參加省市級論文評比；
2. 期中階段教學工作全面檢查；
3.開展讀書沙龍活動；
4.課堂教學情況調研；
5. 開展學科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動。
十二月份：
1．學科過程考核；
2.開展“313智慧課堂”教學評比活動；
3. 開展學科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動；
4. 開展讀書沙龍活動；
5.參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。
一月份：
1. 開展學科活動日、“相約星期五” 骨干教師課堂展示活動。
2．教科研成果統計；
3．完成學期工作總結；
4．評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人；
5.及時做好課題材料的收集整理歸檔工作，完成課題研究的階段性總結。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/1538777.html】
