總結的價值在于發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并尋找改進的方法?？偨Y中的語言要簡潔明了，表達要準確到位，避免使用模糊和不具體的詞語。以下是一些比較典型的總結范文，供大家參考，希望能夠對你的寫作有所啟發(fā)。
如何寫論文引言篇一
“可持續(xù)發(fā)展”概念最初用于從人類經濟社會與自然環(huán)境的關系角度闡述人類社會發(fā)展的途徑和目標，旨在協(xié)調自然、社會與人的發(fā)展之間的關系。隨著人們對這個概念認識的逐漸深入，它已不再局限于自然環(huán)境與人類社會生存發(fā)展的關系，而是觸及到社會和制度結構的所有方面，為所有社會工程和發(fā)展目標提供了一個明確的闡述途徑。
可持續(xù)發(fā)展既闡釋了社會工程的發(fā)展途徑，也規(guī)定了社會工程的發(fā)展目標，因此對于社會工程發(fā)展具有方法論和價值標準的雙重意義。本文正是基于可持續(xù)發(fā)展的研究范式，從教育生態(tài)學角度分析西部農村中小學教師遠程培訓系統(tǒng)的發(fā)展問題。
如何寫論文引言篇二
內容提示：
1、引言應含概的內容引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實情況，以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關系，目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導。
論文的前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是論文的開場白，目的是向讀者說明本研究的來龍去脈，吸引讀者對本篇論文產生興趣，對正文起到提綱掣領和引導閱讀興趣的作用。在寫前言之前首先應明確幾個基本問題:你想通過本文說明什么問題？有哪些新的發(fā)現(xiàn)，是否有學術價值？一般讀者讀了前言以后，可清楚地知道作者為什么選擇該題目進行研究。為此，在寫前言以前，要盡可能多地了解相關的內容，收集前人和別人已有工作的主要資料，說明本研究設想的合理性。
1、引言應含概的內容。
引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現(xiàn)實情況，以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關系，目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導。
處和本質上的區(qū)別，而不是單純的重復前人的工作。
2、前言的寫作方法。
（1）、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。
（2）、言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。
（3）、回顧歷史要有重點，內容要緊扣文章標題，圍繞標題介紹背景，用幾句話概括即可；在提示所用的方法時，不要求寫出方法、結果，不要展開討論；雖可適當引用過去的文獻內容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發(fā)展；不要把前言寫成文獻小綜述，更不要去重復說明那些教科書上已有，或本領域研究人員所共知的常識性內容。
（4）、尊重科學，實事求是。在前言中，評價論文的價值要恰如其分、實事求是，用詞要科學，對本文的創(chuàng)新性最好不要使用“本研究國內首創(chuàng)、首次報道”、“填補了國內空白”、“有很高的學術價值”、“本研究內容國內未見報道”或“本研究處于國內外領先水平”等不適當?shù)淖晕以u語。
（5）、前言的內容不應與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指正”、“拋磚引玉”之類的語言；前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進行公式的推導與證明。
3、引言書寫內容和格式。
（1）說明論文的主題、范圍和目的。代寫畢業(yè)論文。
（2）說明本研究的起因、背景及相關領域簡要歷史回顧（前人做了哪些工作？哪些尚未解決？目前進展到何種程度？）。
（3）預期結果或本研究意義。
所謂的引言就是為論文的寫作立題，目的是引出下文。一篇論文只有“命題”成立，才有必要繼續(xù)寫下去，否則論文的寫作就失去了意義。
如何寫論文引言篇三
有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內容服務。
第三，有利于及時調整，避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
如何寫論文引言篇四
結論的任務是在理論分析和實驗驗證的基礎上，通過嚴密的邏輯推理提煉和表達創(chuàng)造性的、有指導性的和經驗性的結果。它以自身的條理性、清晰性和客觀性反映了論文或研究的價值。結論與引言一致，可以作為讀者和兩位作者的`基礎。結論研究內容的內容不是簡單的重復，而是對研究結果有了更深一步的認識，從身體的各個部分開始，并涉及到部分的介紹，經過判斷、歸納、推理的過程和新的思路。論文總結怎么寫主要包括以下幾個方面：
(1)本研究結果說明了什么問題，得出了什么規(guī)律性的東西，解決了什么理論或實際問題;對論文創(chuàng)新內容的概括，措辭要準確、嚴謹，不能模棱兩可，含糊其辭。不用“大概”、“也許”、“可能是”這類詞，以免使人有似是而非的感覺，從而懷疑論文的真正價值。
(2)對前人有關問題的看法作了哪些檢驗，哪些與本研究結果一致，哪些不一致，作者作了哪些修正、補充、發(fā)展或否定。
(3)本研究的不足之處或遺留問題。如是否存在例外情況或本論文尚難以解釋或解決的問題，也可提些進一步研究本課題的建議。
結論段相對獨立，應提供明確、具體的定性和定量信息。具體的要點，不要使用抽象的和一般的語言。可讀性更強，如符號的一般用法和適當?shù)拿Q數(shù)。正文應簡短，不再討論，不要在論文的章節(jié)中簡要重復。
研究成果或論文的真正價值是通過具體“結論”來體現(xiàn)的，所以結論段也不宜用如“本研究具有國際先進水平”、“本研究結果屬國內首創(chuàng)”、“本研究結果填補了國內空白”一類語句來作自我評價。
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如何寫論文引言篇五
據(jù)統(tǒng)計，我國中小企業(yè)目前有2930萬戶，占總企業(yè)數(shù)的95%以上，全國51%的gdp是由中小企業(yè)創(chuàng)造的，在稅收上中小企業(yè)可是達到了全國的43.2%，由此可見，中小企業(yè)在我國社會主義市場經濟的.發(fā)展中占有重要的地位。但是，中小企業(yè)的發(fā)展依舊面臨著十分嚴峻的問題，其中之一就是融資難的問題。突出的原因之一就是貸款難，我國目前的貸款政策限制較嚴，且貸款的增加與企業(yè)的發(fā)展顯示出不同步的特性。融資難的問題尚未得到很好的解決，也就導致中小企業(yè)的發(fā)展緩慢，甚至是無法發(fā)展的問題，也就會對社會主義市場經濟的發(fā)展造成一定的不良影響，長此以往，我國關于全面實現(xiàn)小康的目標就將難以實現(xiàn)，需要更多的時間，所以這個問題一定要引起企業(yè)、金融機構、政府的注意，依照我國的國情，為解決中小企業(yè)融資難的問題提供新的方向。
如何寫論文引言篇六
簡單的說，摘要是文章的主要內容，引言是引出話題的前語。
論文摘要是全文的精華，是對一項科學研究工作或技術實踐的總結，對研究目的、方法和研究結果的概括。
摘要置于主體部分之前，目的是讓讀者首先了解一下論文的內容，以便決定是否閱讀全文。一般來說，這種摘要在全文完成之后寫。字數(shù)限制在100～150字之間。內容包括研究目的、研究方法、研究結果和主要結論。也就是說，摘要必須回答“研究什么”、“怎么研究”、“得到了什么結果”、“結果說明了什么”等問題。
簡短精煉是學術期刊論文摘要的主要特點。只需簡明扼要地將研究目的、方法、結果和結論分別用1～2句話加以概括即可。
例文摘要僅有5句話，第一句話是假設，第二、三句話是研究內容，第四、五句話含蓋了研究方法和研究結果。這里省去了研究目的。如果補充研究目的，可在摘要前增加一句，如“空間曲線主纜懸索橋的施工控制計算是確保實現(xiàn)成橋設計線形和內力的關鍵?！睆恼?，我們可以看出本文主要工作是建立了空間曲線主纜懸索橋施工控制計算的新模型，通過算例驗證了新模型的正確性。
引言的主要任務是向讀者勾勒出全文的基本內容和輪廓。它可以包括以下五項內容中的全部或其中幾項：
介紹某研究領域的背景、意義、發(fā)展狀況、目前的水平等；
說明自己研究課題的目的；
概括論文的主要內容，或勾勒其大體輪廓。
如何合理安排以上這些內容，將它們有條有理地給讀者描繪清楚，并非容易之事。經驗告訴我們，引言其實是全文最難寫的—部分。這是因為作者對有關學科領域的熟悉程度，作者的知識是淵博、還是貧乏，研究的意義何在、價值如何等問題，都在引言的字里行間得以充分體現(xiàn)。
我們可以將引言的內容分為三到四個層次來安排。第一層由研究背景、意義、發(fā)展狀況等內容組成，其中還包括某一研究領域的文獻綜述；第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機與意義；第三層說明自己研究的具體目的與內容；最后是引言的結尾，可以介紹一下論文的組成部分。
值得注意的是，引言中各個層次所占的篇幅可以有很大差別。這一點與摘要大不一樣，摘要中的目的、方法、結果、結論四項內容各自所占的篇幅大體比例一樣。而在引言中，第一個層次往往占去大部分篇幅。對研究背景和目前的研究狀況進行較為詳細的介紹。研究目的可能會比較簡短。
引言與摘要還有一點不同的是，摘要中必須把主要研究結果列出，而在引言中（如果摘要與正文一同登出）結果則可以省略不寫，這是因為正文中專門有一節(jié)寫結果，不必在引言中重復。
如何寫論文引言篇七
1、關于委員會成員，我們當時是5個人，主席坐中間，是來自西南財大的教授，旁邊各兩位，我開始壓根就不知道誰是主席，他們五人一字排開，牌子上可沒寫誰是主席哈，后來才發(fā)現(xiàn)，五人中主席總是最后一個提問，而且問題經常不止一個，而且更要注意的是，主席是提前就看了電子版論文的(所有參與答辯學生的電子版論文都在主席的電腦里存著呢)，我坐在主席后面一排，看到每篇論文他所要提的問題都早已經敲入電腦，而且提的問題相對而言最有難度!總之，主席扮演的角色最重要，不可大意，各位進場后要盡快搞清楚誰是主席哦。
2、關于論文介紹，ppt是肯定要做的，至于怎么做，那就各顯神通吧，但原則是易少不宜多，因為陳述時間有限制，我們當時就嚴格按要求控制在10分鐘，我第一個上去陳述，加之之前不知道有時間控制，所以ppt制作時控制在15分鐘左右的內容，結果悲劇了，當我才陳述到3/4內容時，答辯秘書舉著坨大一個牌子在我眼前晃，提醒我還有2分鐘，10鐘到了的時候又舉個牌說時間到，我都還沒匯報完呢，沒辦法，只好直接把pp翻到最后一頁(因為最后一頁有謝謝字樣，哈哈)，陳述時切忌照著ppt念，教授們比較忌諱，有幾個照念的都被教授打斷了。
3、關于提問，我陳述完，坐到教授們的對面，拿好筆和紙(所以各位陳述的時候就記得把筆和紙帶上)，開始聆聽教授們對我論文提意見，一般每個教授先對論文作一個簡單評價，然后提一個問題，主席是最后提的，而且基本上每篇論文他都提了兩個問題。就所提問題的范圍來講，很難總結出什么規(guī)律，關鍵的關鍵是各位到時一定要帶上3g手機或筆記本電腦，以便百度老師所提問題，這是允許的。最好帶手機，我當天帶電腦過去就被告知答辯所在教室沒有無線網(wǎng)絡，電腦成了擺設。
4、教授所提問題不是讓你立馬作答的，會給你比較充分的準備時間，比如我當時，我第一個陳述完畢，然后接受提問，記下問題后，第二個學生上臺陳述，接受提問，然后第三個，然后第四個，等第四個學生接受完提問后才輪到我去回答問題，等于中間有三個學生陳述時間及提問時間的間隔。準備時間應該是比較充分的。
5、關于回答問題：當時也有時間控制，我一坐上去，就有教授提醒我說回答問題控制在5分鐘之內，這個程序里可沒要求哈，所以這只是個大致要求，超過時間答辯秘書不會舉牌的，總體原則是回答問題宜簡潔、明了，挑重點，別太羅嗦，因為教授一天得完成那么多人的答辯呢，沒那么多時間花在我們一個學生身上哈。
程序上所提的第5點至第8點，其實就沒太多注意的啦，就是第7點提醒下，關于表決，由于我們當時一組人員26位，分了兩天答辯，但表決是要在所有學生都答辯完后才進行的。這個環(huán)節(jié)記得要參加。
哦，不早了，已經過夜里12點，簡單寫這么點，祝各位兄弟姐妹順利通過答辯，順利畢業(yè)!
如何寫論文引言篇八
多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導體產業(yè)為什么發(fā)展不起來?！毖蠋焼栴}以其特有的儲蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了?!
論命題是：“中國產業(yè)政策過程是精英主導的共識過程嗎?”在這個命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識訴求”三個術語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，如半導體產業(yè)、信息產業(yè)、農村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關的媒體報道、政府文獻和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時間內，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
如何寫論文引言篇九
怎樣寫好議論文素材作文。而有了這些素材之后，重點在如何發(fā)揮它們的功能，體現(xiàn)素材在文章中的效用，正確理解寫作素材的意義。素材本身無所謂優(yōu)與劣，如語文礦山中的各類礦物質，主要看你的利用提煉的目的，所以先要對自己掌握的素材的內涵分析理解透徹。有些素材含有表層意義與深層意義，如預先不加以深入推究，在使用時其效果可能會適得其反。
一篇議論文像這樣的有思想內涵的素材的應用，能夠有力地提升文章的思想層次，加深文章的精神內涵。分享好文另外，有的學生在作文訓練中為了提升文章的思想文化內涵，常常會引用一些民族傳統(tǒng)文化類的材料，如儒道釋、孔孟老莊、仁德禮教、黃老哲學、篆隸行楷、陰陽太極等，這當然是很好的寫作文化素材，但這類素材大都博大精深、內涵豐厚，對其文化內涵要恰當把握，在一篇文章中引入尤要慎重。我常看到學生在語文作文中把《六祖壇經》當做道家來說，把《禪說》說成是佛教作品，把諸葛亮《誡子書》理解成學習才能的要義等，又把莊子孤獨感與反叛精神理解成人生的勵志精神。如有學生這樣寫：兩千多年前的耶穌知道有人要陷害他，沒有像屈原那樣惶惶然去自沉汨羅江，也沒有像陶潛那樣去桃花源做隱士，也沒有像文天祥那樣血灑刑場而殉大宋皇朝，他超越人類的一切，超越人類的所有苦難，因為他心中裝有祖國與人民，以身殉自己以普度眾生的理想。
這種文字看似旁征博引，很大氣地引用了一系列思想文化類素材，但其實是一知半解。把耶穌同屈原等比較，這本身就是牽強可笑的，尤其不太了解西方基督教的基本教義，而隨意地把耶穌當做好像是為共產主義而獻身的人一樣來寫，后面還同佛教知識混淆。這樣的運用不是知識面廣，視野開闊，而是濫用素材。
如何寫論文引言篇十
畢業(yè)論文引言又稱緒論,畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導論，論文主要由緒論、本論(結果和討論)、結論三部分組成。緒論提出問題,本論分析問題,結論解決問題。引言是開篇之作,寫引言于前,始能疾書于后,正所謂萬事開頭難。這里為大家介紹寫作方法!
步驟/方法。
寫作總體要求：
(1)說明論文的主題、范圍和目的。
(2)說明本研究的起因、背景及相關領域簡要歷史回顧(前人做了哪些工作?哪些尚未解決?目前進展到何種程度?等)。
(3)預期結果或本研究意義。
(4)引言一般不分段,長短視論文內容而定,涉及基礎研究的論文引言較長,臨床病例分析宜短。
寫作禁忌。
1)文不著題，泛泛而談。
2)引文羅列，缺少分析和概括。
注意事項。
古代文論中有“鳳頭、豬肚、豹尾”之稱。雖然論文不強調文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝,但引言是給讀者的第一印象,對全文有提綱挈領作用,不可等閑視之。
[畢業(yè)論文引言怎么寫]。
如何寫論文引言篇十一
單顆led白燈在老化板上檢測出來的數(shù)據(jù)，與把led白燈組裝成一個燈具老化時檢測出來的數(shù)據(jù)，肯定是有點出入的。這個差異的大小，取決于led工作時的電性參數(shù)和燈具的設計情況，以及燈具使用的環(huán)境。首先，選擇什么樣的led白燈。這點很重要，led白燈的質量可以說是很重要的因素。舉些例子，同樣的以晶元14mil白光段芯片為代表，用普通環(huán)氧樹脂做的底膠與白光膠與封裝膠水封裝出來的led白燈，單顆點亮在30度的環(huán)境下，一千小時后，衰減數(shù)據(jù)為光衰70%；如果用d類低衰膠水封裝，在同樣的老化環(huán)境下，千小時光衰為45%；如果c類低衰膠水封裝，在同樣的老化環(huán)境下，千小時光衰為12%；如果b類低衰膠水封裝，在同樣的老化環(huán)境下，千小時光衰為-3%；如果a類低衰膠水，在同樣的老化環(huán)境下，千小時光衰為-6%。為何不同的封裝工藝會導致如何大的差異呢？最主要的一個原因在于led芯片怕熱。偶爾短時間內受熱超過一百多度，那是不要緊的，怕就怕在長期處于高溫之下，就是對led芯片的一種莫大的損害。
一般來說，普通環(huán)氧樹脂的導熱系數(shù)很小，因此，當led芯片點亮工作的時候，led芯片要發(fā)射出熱量，而普通環(huán)氧樹脂導熱能力有限，所以，當你從led白燈的外部測量出led支架的溫度有45度的時候，led白燈內的芯片中心溫度有可能超過了80度。led的溫度節(jié)點其實就是80度，那么，當led芯片在節(jié)溫的溫度中工作的時候，是非常的受煎熬的，這就加快了led白燈的老化。當led芯片在工作的時候，中心溫度產生了100度的高溫，它可以馬上通過支架引腳98%把熱量導出來，從而減少熱量對它的傷害。所以，led白燈支架溫度是60度的時候，它的芯片中心溫度可能就只是61度而已。從上面的數(shù)據(jù)可以看出來，選擇什么樣封裝工藝的led白燈，直接決定led燈具的光衰情況。其次，led燈珠工作環(huán)境溫度。根據(jù)單顆led白燈老化時的數(shù)據(jù)來看，led白燈如果只有一個點亮工作，同時，它所處的環(huán)境溫度是30度的話，那么，單顆led白燈工作時的支架溫度不會超過45度。這個時候，這顆led的壽命會很理想。如果有100顆led白燈同時點亮工作，它們之間的間隔只是11.4mm的情況下，那么，燈堆的周邊的led白燈的支架溫度也可能不會超過45度，但燈堆中間的那些led白燈有可能達到65度的高溫。這個時候，對led燈珠就是一個考驗。
如何寫論文引言篇十二
以上提到的段落應當自然帶出研究的明確目標。要注意，引言的這個部分要提供非常明確的信息，例如引言的開始部分可能已經提到控制瘧疾的重要性，那么在引言總結的段落就可以說明使用了什么控制手段，使用哪些指標進行評估。同時，不要太過詳細，因為更細節(jié)的部分要放在材料與方法里。
舉例來說，如果你的研究是關于合金中兩種金屬的正確混合比例，你試了十種不同的比例，在引言里不用列出是哪十個比例，可以只說測試的比例范圍為50:50至10:90。
下面再舉兩個例子：
闡述研究目標的方式有很多種。問題、假設和使用不定式例舉是比較常見的幾種（上面兩個范例都是不定式），每種方式示范如下：
最后的貼士：雖然引言是論文正文的第一個章節(jié)，但不一定一開始就寫。你可以在寫完論文的其他部分之后再來寫，或是寫完之后再回頭修改這個部分。
如何寫論文引言篇十三
文獻綜述入正文，一般情況下則是文獻綜述內容較為繁多或者想要加以強調之時，可在正文處單獨設置文獻綜述章節(jié)來提出研究問題。而引文相應便有兩種形式，第一種則是只寫研究背景、研究重要性和研究思路；第二種則是將文獻綜述的思路整體呈現(xiàn)出來，保持常規(guī)型思路中的四要素在形式上的完整。接下來將分別予以介紹。
《認知視域下社會化問答社區(qū)用戶知識采納行為的影響因素》。
20世紀90年代以來，隨著二語習得社會文化學派的發(fā)展，語言學習者身份研究逐漸受到學界重視（block2007）。此類研究把后結構主義作為理論取向，主張身份是多元的、變化的，是在個體與外界協(xié)商的過程中逐漸形成的（blommaert2005；norton2013；weedon1987）。從本質上來說，學習者學習第二語言的過程是通過社會實踐學習如何使用第二語言來表達和建構新身份的過程。在學習實踐中，學習者個體的過往經歷、性情稟賦及其與外部情境的互動，共同影響語言學習行為（kramsch2006）。從這個意義上來說，二語學習不僅是學習者個體內部的認知活動，也是一種包含與外界互動、關乎人生發(fā)展軌跡的復雜社會現(xiàn)象。把二語學習置于整體的“人”的發(fā)展軌跡中來看，不僅可以讓二語教育更好地幫助學習者完成自我實現(xiàn)，還能為語言教育的定位和規(guī)劃帶來諸多啟示（高一虹等2008）。因此，二語學習在個人身份發(fā)展中所起的作用也理應得到學界重視。
目前國外已有大量關于語言學習者身份的研究。在理論方面，以norton（2013）為代表的二語投資理論影響較大，這一理論把個體學習者的學習投入與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，探究復雜社會情境對二語學習和身份發(fā)展的影響（邊永衛(wèi)、王雪鴿2020）。在實證方面，大多數(shù)研究聚焦二語情境下的移民或留學生等群體，對外語情境下的群體關注極少（block2007）。在國內，此類研究更是匱乏。二語學習者身份研究的情境和研究模式需要多元化，這樣才能聽到“更多從‘本土’或‘內部’發(fā)出的聲音”（高一虹等2008：25）。
《二語投資視角下英語學習者的身份建構——一項個案敘事研究》。
如何寫論文引言篇十四
除了上述思路中引言是否存有文獻綜述的區(qū)別之外，還有一種“深度”型思路，即當論文中有理論視角呈現(xiàn)時，可先在引言處對該理論進行闡釋，用以說明該理論解決本文研究問題的適切性。也即，為何獨獨使用該理論進行闡釋？該理論與本文的研究有何契合之處？在引言處就將其說明清楚，讀者/審稿人便會從最初就能明確理論與研究的關系，從而便于深入理解正文的研究過程。該思路的寫作框架可概括為：研究背景、研究重要性、研究視角、研究思路。
反貧困，既是歷史賦予中國xxx的艱巨使命，也是中國特色社會主義的本質要求。中國xxx自成立以來，立足國情，深入實踐，以維護人民根本利益為己任，以實現(xiàn)共同富裕為目標，帶領全國各族人民在革命和社會主義建設進程中同貧困做斗爭，取得了全面消除絕對貧困的歷史性偉大成就。系統(tǒng)梳理中國xxx開展貧困治理的演進歷程，剖析治理過程背后的經濟學邏輯，既是對中國減貧奇跡內在機理的探索，也是明晰“十四五”時期鞏固拓展脫貧成果和銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具體治理導向的需要，具有十分重要的理論探索意義和實踐指導意義。
資本是發(fā)展經濟學理論框架中研究貧困問題最為重要的視角之一。資本變動是引致家庭貧困狀態(tài)變化的主要原因，一方面，資本缺失和匱乏會導致貧困的發(fā)生，不論暫時性貧困還是持久性貧困，致貧根源均在于維持家庭生計活動的關鍵資本損失或缺失；另一方面，資本積累可以幫助貧困人口實現(xiàn)脫貧，擺脫低水平生計困境，脫貧的過程即是資本水平積累至可以滿足人“基本需要”和“基本能力”發(fā)展的過程。因此，從資本的視角去剖析中國xxx的貧困治理問題是探尋中國偉大減貧奇跡內在機理的重要線索?；仡櫖F(xiàn)有文獻，雖然已有學者基于政治經濟學、社會學、管理學等學科理論對中國的減貧實踐進行探究，但多是聚焦治理主體的實踐過程，而未立足于致貧根源來揭示中國xxx貧困治理的行動邏輯，而這正是本文所討論的重點。
本文在發(fā)展經濟學架構下，基于可持續(xù)生計理論和權利貧困理論，構建了一個貧困治理分析框架，試圖以賦能、賦權推動資本積累的治理邏輯對中國xxx百年來貧困治理的集體行動過程進行討論，以期從理論和實踐層面探究中國xxx消除絕對貧困的內在機理。以此為基礎，結合現(xiàn)存問題以及“十四五”時期鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的戰(zhàn)略意圖，提出未來治貧導向的政策建議。
#文獻綜述#。
如何寫論文引言篇十五
今天下午，旁聽了5位師兄的論文答辯。只有過了盲審才有資格來參加此次答辯。
答辯委員會由一位主席，兩位委員外加一個秘書組成。
總結出如下幾點：
1、工程碩士的論文，關健是“摘要”要寫好，摘要---就事說事，摘要---一定要有結論。
2、目錄中一定要保留“致謝”
4、第一章一定是introduction，最后一章一定是conclusion。
5、英文翻譯錯誤，時態(tài)一直在變，
6、治學態(tài)度不嚴謹;。
7、整個邏輯結構不完整。
8、公式變量用下標，用斜體。公式一定要用公式編輯器來寫。
9、引用的數(shù)據(jù)不能太陳舊。
10、引用的數(shù)據(jù)的時間段不可各不相同。
11、打字不能有錯誤。
12、文獻的引用不規(guī)范，一定要用中括號上標，且在最后列出。
13、數(shù)據(jù)來源要真實可靠。
14、選題的立足點一定要十分清晰。
15、歸類不可不清。
16、標點不可重復。
總體感覺是5個有中有4在拼湊一些東西來做這個論文，另外一個人以實際做過的一個項目來做。低級錯誤不少，總體水平不高，最高75分，其它都在70左右。也就是說，全部都過了。easy。但沒有見什么高的水平。
如何寫論文引言篇十六
這組學院重點對待，答辯會上評的是一批老師，對他們論文審閱打分的又是另一批，簡直就是天之驕子的對待。相比之下，其他同學的論文評改真的很隨便。要說他們有什么過人之處吧，其實也差不多，就題目而言，其他同學和他們的大概差不多，但他們有個很突出的特點，他們的試驗設計都是很不錯，一看就明白，圖表清晰，立題依據(jù)都是十分有說服力。但他們有些地方還是和其他的同學差不多，，沒有動感性，那些讓人想睡覺的語調，特別男生，問題尤為嚴重。很多學生的導師都是我不曾聽過之前答辯的，他們給我耳目一新的感覺。大概名師打出來會有讓人敬畏三分的感覺，但評委的老師個個都身經百戰(zhàn)，你也只會是樹大招風。
有些老師提出的問題是我之前完全沒有見識過的，比如說“你的甘薯是從超市買回來的，如何確定其確切品種?你如何保證不同品種的甘薯的老嫩程度相當?你怎么保證所有人的口味都是如此，說不定年輕人喜歡比較粉的甘薯，老年人喜歡比較韌的甘薯呢?……”這些東西若對于一般同學的論文答辯，是不會有的，因為其他人的論文里大概有些更明顯的問題。而這是優(yōu)秀論文，所以要“特別對待”。其實老師們提的問題都很正確，但要把所有問題都解決了，又似乎是不可能，難道所有甘薯都必須去有關部門要種嗎?!如果要豬肉的話，豈不是要到豬的專門養(yǎng)殖場，然后同時宰一些不同品種的?似乎真的要這樣做太苛刻了。
其實我覺得跟吳老師的那個師兄的感官評定部分真的做得很不錯，無可挑剔，但就我看來評審團對感官評定這東西不怎么完全信任，他們覺得那東西太主觀了，不可以把那東西做為最有力的依據(jù)。去年的感官評定課讓我知道了在中國這東西一點都不發(fā)達，很多國內實驗的感官評定只停留在描述性的水平，沒有分析，沒有標準，我說好就好，到底好成怎樣你就自己琢磨。經過今天之后我決定要繼承這個被挫敗的師兄的優(yōu)點，繼續(xù)把優(yōu)秀的感官評定帶給下一屆的評審。雖然我自己的試驗不可能涉及感官評定，但我希望使用我的方法的人能走得更遠。主觀的感官評定搭配科學客觀的分析方法，再加上很有說服力的理化指標和“身世說明”，老師們還有什么可說呢?!
聽了那么多的答辯以后，我突然覺得，一個優(yōu)秀的畢業(yè)論文未必需要什么地方都絕對優(yōu)秀，就如優(yōu)秀的人物并非什么方面都完美。論文的閃光點很重要，如果那個閃光點已經把你的眼球完全吸引過去了，瑕疵難道就不能暫且放一邊。的確，尖銳正確的問題是要提出的，但很多場答辯老師們都似乎沒有給我們指出該論文的閃光點，論文的過人之處，“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果老師對論文的?yōu)點加以點評對上面的同學是個安慰，對下面的同學也有很大的借鑒意義，像我這樣的旁聽人一定會走得更遠更好。如果老師單純是點評不足，那么答辯給我們的感覺就只有恐怖，我們只會渴望那些鉆人痛楚的“魔頭”離我們越遠越好。
畢業(yè)答辯是個好東西，對答辯的人是個好事，是個展示和發(fā)現(xiàn)自己不足的好機會，對我們這些旁聽的也很不錯，看著他們我似乎看到了一年后的自己。成王?敗寇?一年后見分曉!!!
如何寫論文引言篇十七
數(shù)控專業(yè)從人才培養(yǎng)目標出發(fā)，以企業(yè)對新職工的素質要求為依據(jù)，通過“職業(yè)認知，職業(yè)體驗、跟崗實習(工學交替)、頂崗實習”四大環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，錘煉學生的職業(yè)素質，為其職業(yè)生涯奠定基礎。
數(shù)控加工是機械制造中的先進加工技術，數(shù)控技術的出現(xiàn)和發(fā)展結合傳統(tǒng)的工業(yè)生產設備的改造，帶來了革命性的變革，目前我國絕大多數(shù)機械制造行業(yè)都在使用數(shù)控機床。
分析數(shù)控加工系統(tǒng)的現(xiàn)狀，總結經驗與教訓，使數(shù)控加工更快更好地發(fā)展。
1數(shù)控加工系統(tǒng)的現(xiàn)狀。
數(shù)控系統(tǒng)成套性、可靠性差。
數(shù)控加工是機械制造中的先進加工技術，目前我國絕大多數(shù)機械制造行業(yè)都在使用數(shù)控機床。
數(shù)控裝置、驅動、電機不配套，伺服驅動、主軸驅動的性能和可靠性比國外產品低，
高精、高速及重型設備數(shù)控系統(tǒng)性能比國外產品差，并且，系統(tǒng)的可操作性、硬件設計手段等都不夠完善。
數(shù)控加工擁有太多的不可預測性。
數(shù)控加工參數(shù)不夠優(yōu)化，這導致在加工結果、生產成本、生產效率等方面都存在著不可預測性。
由于沒有建立加工參數(shù)與加工結果之間的確定關系，無法預測一定的加工參數(shù)所能加工出來的結果，這就導致零件的加工質量難以保證，常出現(xiàn)零件超差，甚至報廢等后果。
除了加工質量以外，加工時間也無法預測準確，這導致工時定額不準，數(shù)控加工的管理水平難以進一步提高。
在有些加工過程中，切削條件一般是變化的，但是，目前的數(shù)控加工中多憑經驗選擇保守的切削參數(shù)，在加工過程中這些參數(shù)保持不變，從而大大降低了數(shù)控機床的生產效率。
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