是自我認(rèn)知和自我管理的重要手段。總結(jié)的完美不僅僅是內(nèi)容的豐富，還需要表達(dá)的方式得體得當(dāng)。讀完這些總結(jié)范文后，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
路的高一文篇一
今年文科生的狀況：10：1(以往3：1)。由于學(xué)生總體素質(zhì)差，數(shù)學(xué)底子薄弱的特點(diǎn)，選修1-2中除復(fù)數(shù)之外的知識(shí)和必修1----5的聯(lián)系較密切，高考要考，并且它本身沒什么基礎(chǔ)性需要夯實(shí)，它的基礎(chǔ)就是必修1----5，目前學(xué)生在生疏了必修科內(nèi)容且數(shù)學(xué)水平和能力不具備的情況下掌握起來(lái)難度較大，同時(shí)，6月份的畢業(yè)會(huì)考對(duì)文科學(xué)生提出了很嚴(yán)峻的考研，樂觀的估計(jì)該有三分之二的同學(xué)過不了關(guān)，悲觀的估計(jì)可能就是4分之三的不及格了，所以問題很嚴(yán)重，于是，通過和組內(nèi)老師以及竇主任的商議，借鑒了上年文科組課程調(diào)整方案，也征求了譚主任的意見，我們決定選修1---2剩下的內(nèi)容在會(huì)考后學(xué)習(xí)。將教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃做如下調(diào)整：
1.第一周開選修1-2的復(fù)數(shù)部分內(nèi)容。一方面這是高考的內(nèi)容，必須學(xué)好，另一方面這部分內(nèi)容文科學(xué)生可以輕松的學(xué)會(huì)，更是完善了數(shù)系，完成了對(duì)整個(gè)數(shù)系的認(rèn)知。
2.第2---5共計(jì)4個(gè)周的時(shí)間復(fù)習(xí)必修一。必修1的函數(shù)是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，無(wú)論基本概念基本技巧還是基本能力都是學(xué)生最薄弱的地方。一是，初中和高中內(nèi)容的銜接上安排不好，這是教材方面的，二是歷來(lái)高一進(jìn)度安排的很緊張，整的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)速度像百米沖刺一樣一沖到底，沒有歇息，沒有反思，導(dǎo)致了這部分內(nèi)容最基礎(chǔ)的東西沒有掌握好。我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，本著講解新課的態(tài)度，抓概念，抓基礎(chǔ)，同時(shí)心里裝著高考，將高考的精髓貫徹進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生明確這部分知識(shí)在以往的高考中是怎么被檢測(cè)的，也讓學(xué)生在做高考題目中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和斗志。必修一的復(fù)習(xí)需要4周時(shí)間。
3.第6---10共計(jì)5周時(shí)間復(fù)習(xí)必修四?？紤]到知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，繼必修一的集合函數(shù)之后復(fù)習(xí)必修四的三角函數(shù)，數(shù)列，這既是對(duì)必修一的鞏固也是函數(shù)內(nèi)容的連貫與提升。
4.第11---12兩周復(fù)習(xí)必修5的解三角形和不等式。
5.第13---14兩周復(fù)習(xí)必修三。
6.第15周會(huì)考周。會(huì)考綜合訓(xùn)練在之前的周末作業(yè)中實(shí)施。
7.第16----選修1---2第一，二，四章的內(nèi)容。
8.準(zhǔn)備期末考試。
9.關(guān)于1---3等的選修內(nèi)容，會(huì)考和高考都不考，而改革需要貫徹的內(nèi)容，怎么辦?研究性學(xué)習(xí)研究什么?可否研究這些東西?投入一個(gè)專人的精力，視頻教學(xué)，在研究性學(xué)習(xí)的課堂上或者飯后課前以及其他課間可供自由活動(dòng)的時(shí)間里視頻播放，供學(xué)生選學(xué)，既完成了教學(xué)任務(wù)，又重點(diǎn)基應(yīng)對(duì)了高考的內(nèi)容。
計(jì)劃需要在實(shí)踐中不斷的調(diào)整，不為計(jì)劃而計(jì)劃，是為了切合學(xué)生的實(shí)際而計(jì)劃，所以我們的計(jì)劃肯定只是一個(gè)參照，變是不可改變的事實(shí)。
二.復(fù)習(xí)資料的問題。
高考題能不能每人手里一套?圖書館能不能完整的保存一套?好的刊物，好的報(bào)紙能不能圖書館里訂購(gòu)幾套?能不能有數(shù)學(xué)專業(yè)的人保管和經(jīng)受這些資料，以期資料的分類清晰、完整并有可持續(xù)性。比如，需要會(huì)考題的時(shí)候需要哪年的就調(diào)集哪年的，需要高考題的時(shí)候需要哪年的就調(diào)集哪年的。
如果有好資料，學(xué)生該人手一本。有些知識(shí)點(diǎn)，有些例題，有些練習(xí)題需要學(xué)生看看做做。在沒有好資料的或者好資料還未出來(lái)的情況下，該多給老師準(zhǔn)備資料，多多益善，人手一本，而不是只有備課組長(zhǎng)才有，這樣便于集體備課，便于集思廣益篩選題目，老師是用來(lái)組題的而不是來(lái)造題的，巧婦難做無(wú)米之炊，復(fù)習(xí)資料尤為重要，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急!
三.集體備課方面。
團(tuán)結(jié)是精髓。一個(gè)學(xué)科組是一個(gè)統(tǒng)一的團(tuán)體，融入了集體的熱忱和智慧，大家共同擔(dān)負(fù)著教育的使命，共同擔(dān)負(fù)起一個(gè)級(jí)部的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年的組合師資雄厚，大家也很合得來(lái)，心往一處想，勁兒往一處使，解題和備課集思廣益，暢所欲言，探究一個(gè)周教學(xué)中存在的各個(gè)方面的問題，共同研究對(duì)策，調(diào)整不夠科學(xué)合理方式和方法，制定下周的教學(xué)計(jì)劃，備題人員安排如下：
徐彩華和李麗杰一組，穆振偉和宋卓玉一組，輪流準(zhǔn)備課時(shí)復(fù)習(xí)的課堂練習(xí)，課后作業(yè)，周末作業(yè)以及章節(jié)綜合測(cè)試題目。
柳兆波準(zhǔn)備提高班的教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)題目。
文科數(shù)學(xué)組的成員偏老，新人亟待出現(xiàn)，希望能給柳兆波這樣的新人更多挑重?fù)?dān)的機(jī)會(huì)，也希望學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教育需要由老到新的傳承。
四.學(xué)生管理的問題。
今年的文科組比之往年，教學(xué)管理難度加大。之前也不止一次有信箱事件放生，基于此，我們文科組的全體成員進(jìn)行的深刻的反思，之后要求大家互相提醒，努力做到一下幾點(diǎn)：
1.切忌恨鐵不成鋼心理，切忌用諷刺挖苦的手法激勵(lì)他們，投以足夠的熱情，分析了解學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)差的原因，有的放矢，細(xì)致的做好思想工作，提高他們的自信心，鼓舞干勁，以期最大程度的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
2.不厭其煩的做好照葫蘆畫葫蘆到照葫蘆畫瓢的基本遷移能力的培養(yǎng)工作。做好示范，注重例題教學(xué)，重視解題步驟的板演，重視解題方法的歸納和總結(jié)，重視提高學(xué)生一板一眼的模仿操練能力。
3.揚(yáng)長(zhǎng)避短，借文科學(xué)生記憶優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，提煉半成品的數(shù)學(xué)結(jié)論讓學(xué)生記憶，使得學(xué)生做題中能夠借這些半成品的結(jié)論作為墊腳石，踏跳著石頭過河。
4.課堂教學(xué)中少講多練，留有足夠的咨詢答疑時(shí)間，切忌貪多嚼不爛，教一個(gè)會(huì)一個(gè)，教兩個(gè)會(huì)兩個(gè)，若能舉一反三，那是最大的收獲。
5.踏踏實(shí)實(shí)的做好反饋教學(xué)，針對(duì)作業(yè)和課堂練習(xí)的問題，究其原因，精選習(xí)題，對(duì)癥下藥，解決遺留問題。
6.重視單元小結(jié)，力求單元提升，從知識(shí)的匯總到題型的掌握，都上升到一個(gè)新的高度。
7.學(xué)習(xí)是一種品質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的品質(zhì)是勤奮持久，勤于動(dòng)腦勤于動(dòng)手，持之以恒，這樣的習(xí)慣，這樣的毅力不僅利于學(xué)好數(shù)學(xué)，也利于生活和事業(yè)的態(tài)度，好的態(tài)度好的品格成功好的人生，繼而完成教書育人的教育使命。
五.考核的問題：期望學(xué)校對(duì)于考核方案盡量做到合理公正，絕對(duì)的公正是沒有的，但希望盡量減少人為的差異，盡量不要在考核的問題上打擊大家的積極性。
六.希望懂?dāng)?shù)學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體的數(shù)學(xué)老師能夠坐下來(lái)，探討一下，這樣的改革下，怎么安排才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，那些選修的課程和必修的課程怎么安排。
路的高一文篇二
多注意積累，字義、詞義、文句表達(dá)等方面需要注意，該背的古文等要背熟。
數(shù)學(xué)。
把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍，把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話)。
英語(yǔ)。
把高一到高三的知識(shí)點(diǎn)重過一遍，這個(gè)過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。
文綜。
跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固背熟。
這一階段大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的學(xué)校在具體時(shí)間安排上可能不同)，應(yīng)把高中課本按順序過一遍(除語(yǔ)文)，搞定所有該背的東西!文科生則更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外上。
第二輪：專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。
除了前面的基礎(chǔ)知識(shí)之外，要對(duì)閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考題目。
數(shù)學(xué)。
集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題，對(duì)于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。
英語(yǔ)。
保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀。
文綜。
在市場(chǎng)上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。
如，政治需要看一些時(shí)事材料，可以對(duì)這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面加以復(fù)習(xí)。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來(lái)復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。
這一階段大概要到高考前一兩個(gè)月，在跟著老師的步驟走之外，還要自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。重點(diǎn)是多做題，多總結(jié),文綜科目加以重視。
第三輪：沖刺階段。
這一階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到，但做一些綜合試卷是對(duì)高考的一種模擬，無(wú)論從內(nèi)容還是心理上。
做完卷子之后，要?dú)w納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余，可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識(shí)翻一翻，熟悉熟悉。
在臨考階段，復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整也是必不可少的，到那個(gè)階段可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式，讓自己多思考。
路的高一文篇三
1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。
2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。
隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
3.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。
4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”?？孔约旱牧α客瓿?，嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn)。
5.認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。
每門學(xué)科都要求自己具備觀察力。還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
6.積極閱讀、寫作的習(xí)慣。
閱讀是獲取知識(shí)的主渠道，應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練，是互相促進(jìn)的。寫作過程還是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，所以要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。
7.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事?？傊?，是個(gè)積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功!
路的高一文篇四
有一次，我和我媽媽帶著我表弟去西餐廳吃飯，我們剛邁進(jìn)門，衣衫整潔的服務(wù)員彬彬有禮地說(shuō)：“歡迎光臨，請(qǐng)跟我來(lái)?！彼~著輕巧的步子，把我們引到了桌椅前請(qǐng)我們坐下后微笑著說(shuō)：“請(qǐng)隨便選餐”。她用漂亮的記錄本認(rèn)真地記下了我們選的食品，仍然微笑著說(shuō)：“請(qǐng)您稍等。”服務(wù)員走了，我一邊欣賞優(yōu)雅的音樂一邊流覽那讓人“垂涎三尺”的美食掛圖。
我們點(diǎn)的西餐很快就端上來(lái)了。我看著那熱氣沸騰的牛排，一手握著刀子，一手拿著叉子，不知如何下手。這時(shí)服務(wù)員阿姨走到了我的身邊，笑咪咪的說(shuō)：“小朋友，阿姨教你割牛排吧。”她用那熟練的動(dòng)作教會(huì)了我割牛排。我高興地說(shuō)：“謝謝阿姨!”“沒關(guān)系，吃吧!”我那小表弟調(diào)皮極了，不好好吃飯，在西餐廳里亂跑，服務(wù)員阿姨跟在他后面，邊走邊說(shuō)：“小弟弟，當(dāng)心摔著…。”
我們吃完了飯，付完了錢，服務(wù)員給開開門，說(shuō)：“請(qǐng)慢走，歡迎下次光臨”。
從這件事可以看出什么?可以看出文明地服務(wù)別人是對(duì)的，所以大家都要這樣做，可就是有些人和她們相反，正如我從超市看到的那樣：
一天晚上，我和媽媽去超市買東西。一個(gè)小孩拉著他媽說(shuō)他馬上要尿尿，這位媽媽向四周飛快的掃了一眼，趕快把孩子領(lǐng)到了一個(gè)服務(wù)員看不見的角落里，催著孩子說(shuō)：“快尿!快尿!”孩子尿完之后，她立刻拽著孩子溜之大吉了，就象這事與她無(wú)關(guān)一樣。
文明離我們很近很近，近得觸手可及。我們的年齡還小，不可能像大人那樣做出轟轟烈烈的大事，但文明之事并無(wú)大小。其實(shí)做文明事很簡(jiǎn)單，做壞人壞事更簡(jiǎn)單，你選哪一種呢?你的回答肯定是：做文明事。做文明事應(yīng)當(dāng)從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。同學(xué)們，一起行動(dòng)吧，讓我們把這個(gè)世界變的更和諧，更美好!
路的高一文篇五
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睔q月與流水嘩嘩地流淌，氣勢(shì)洶洶，卻又緩緩而逝。我似乎總在遺忘著過往的一切。
然而在某個(gè)靜夜里，記憶里的瓜田突然如潮水涌來(lái)，那個(gè)沉潛在我靈魂深處的老南瓜又開始不動(dòng)聲色地散發(fā)著陣陣醇香。兒時(shí)，寄居在姑姑家，日子過得雖清貧卻也無(wú)憂。小孩子對(duì)美味總連一點(diǎn)招架之力都沒有，于是心里最常掛念的便是姑姑家瓜田里那個(gè)已經(jīng)發(fā)黃的老南瓜。心中暗暗祈盼了好些日子，才終于盼到姑姑那句“去把那瓜摘來(lái)吧?！蹦樕线珠_大大的笑意，連應(yīng)聲好都怕耽擱時(shí)間，便徑直奔向瓜田。
懷抱著瓜，從鄉(xiāng)間小路走回，我只覺得滿心歡喜，倒是老南瓜的樣子已經(jīng)記不清，只記得燉爛后入口的觸覺是軟滑酥膩，甘甜清香。那甜在心頭，香在鼻尖的滋味，卻永遠(yuǎn)封存于記憶之中了。
可是，現(xiàn)在再也沒有吃到看到過老南瓜了。那記憶中的醇香在時(shí)間的流逝中，總會(huì)化為極淺極淡的影子。
極力想挽留，卻挽留不住的便是流逝了吧，流逝出了傷感，流逝出了悵惘。如同“落花有意隨流水，流水無(wú)意逝落花。”的無(wú)奈與凄婉。
也許我們并不知道，在這片土地上，共同生存著多少物種;也許我們翻看資料時(shí)，會(huì)驚訝地說(shuō)：“呀，這棵樹我見過。”也許在數(shù)年后的今天，它們只能將輝煌的身影定格于影像之中。
看著胡楊林孤傲的尸體，我想說(shuō)：“我們的正直在被誰(shuí)扭曲?你們的罪責(zé)由誰(shuí)來(lái)救贖?”我無(wú)權(quán)去評(píng)價(jià)人類，我亦無(wú)權(quán)去要求人類，我只知道，有一些生命正在消失，有一些記載著歷史文明的物種正在滅絕。
然而，古人又說(shuō)：“不塞不流，不止不行?！毕雭?lái)“逝去”并非一個(gè)完全消極的詞匯，在“消逝”之后，延伸出來(lái)的將是一個(gè)新紀(jì)元的生命勃發(fā)。也許秋風(fēng)中搖搖欲墜的茅屋漸漸消逝，才會(huì)有千萬(wàn)間巍峨廣廈的堅(jiān)不可摧;也許“嗒嗒”的馬蹄聲消逝于向晚的青石小巷，才會(huì)有愛的火車轟鳴而過時(shí)所發(fā)出的尖嘯;也許野蠻斗爭(zhēng)消逝于橄欖枝的青翠和白鴿的哨音之中，才會(huì)有青山綠水的美麗新世界。垂垂老矣的鳳凰浴火涅槃，重生出新一代王者霸氣。也許消逝只是一種手段，一種為進(jìn)步而生的手段。
消逝與進(jìn)步，似輪轉(zhuǎn)的日月，攜手共舞曼妙的桑巴，而后成就天地宇宙之玄秘。因其玄秘，仁者悵惘，智者曠達(dá)。
原來(lái)，消逝的只是物質(zhì)，流傳的卻是情意，而快步的，是悠遠(yuǎn)的文明。
路的高一文篇六
第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識(shí)主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。
具體方法措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。
《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)的依據(jù).高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來(lái)的考試試題，才能加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解，找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說(shuō)明》上的差距。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
2.高質(zhì)量備課，
參考網(wǎng)上的課件資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。
3.高效率的上好每節(jié)課，
重視“通性、通法”的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。
4.狠抓作業(yè)批改、講評(píng)，教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成，課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng)。一題多思多解，提煉思想方法，提升學(xué)生解題能力。
5.認(rèn)真落實(shí)月考，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí)，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。
6.結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。
高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)?？赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案.了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的學(xué)生，重在提高;對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。
路的高一文篇七
親情是孟郊慈母手中的針線;。
親情是阿爾勃累喜特丟勒兄弟《祈求的手》;。
親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆;。
親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿;。
親情是什么?我們的內(nèi)心知道：
自從我們來(lái)到這個(gè)世界，我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著親情。回味一下家庭生活，你便會(huì)在親人一個(gè)不經(jīng)意的眼神里，一個(gè)隨意的動(dòng)作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。
還記得那次，外婆帶來(lái)三個(gè)芒果，一家人都喜歡吃，爸爸把它放在冰箱里。
我打開冰箱，在燈光下，看著三只芒果，金燦燦的，一個(gè)個(gè)安靜地睡著，透著誘人的香味。即便如此，我還是悄悄地合上了門。媽媽看見了，取了一只，遞給我說(shuō)：“吃吧!我們還有兩只呢!”我抬頭，看見媽媽慈愛的.眼神，以及微笑的嘴角，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過芒果。但是我知道，媽媽這幾天感冒，喉嚨發(fā)炎，肯定很難受，正需要這幾只芒果的滋潤(rùn);況且外婆打電話催她吃了好幾次，她總是推說(shuō)著，或者撒謊說(shuō)她已經(jīng)吃了。我知道，她是舍不得吃，她要留給她的寶貝女兒。于是，我把芒果又放進(jìn)了冰箱。
第二天，回到家，三只芒果已放到桌上，媽媽用沙啞的聲音囑咐我吃了芒果，我拿著芒果進(jìn)了自己的房間，雖然好香，我還是沒吃，隨手把它放在書桌旁。
其實(shí)，倒杯茶，蓋個(gè)被等細(xì)微動(dòng)作都是出自親情的溫泉，親情是理解與支持，信任與體貼，難怪有人說(shuō)：
我們挾著寒氣而來(lái)，又?jǐn)y著溫暖而去。
我們擔(dān)著失落而來(lái)，又捧著希望而去。
路的高一文篇八
高中的學(xué)習(xí)和初中不一樣了，為了能有好的成績(jī)考上好的大學(xué)，為此制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃，以鞭策自我有個(gè)好的開始和努力的方向。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：所有課程盡力上a等級(jí)。平時(shí)注意預(yù)習(xí)、抓緊，將所有知識(shí)點(diǎn)靈活掌握。
二、具體做法如下：
6、保證每一天中午午睡1小時(shí)(中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯和午睡)。晚上睡覺前將書包與校服整理好，以便早上上學(xué)。
三、作息時(shí)間表：
1、早上6：20-6：30起床、洗漱。
2、6：30-6：50早讀(分別讀語(yǔ)文和英語(yǔ))。
3、6：50-7：00早餐(必須要快速吃完)。
4、7：00后上學(xué)(在學(xué)校早讀必須要有效率)。
6、12：50-1：50午睡。
7、1：50后上學(xué)。
8、晚上6：00-6：30吃晚飯。
11、盡量不帶手機(jī)去學(xué)校，晚上睡覺關(guān)機(jī)。
四、每一天自檢，爸爸和大姑監(jiān)督。每周寫篇隨筆，順帶總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情景。
五、周末好好調(diào)整自我，在全面完成作業(yè)后，安排必須的時(shí)間打球、游泳、玩玩滑板......多培養(yǎng)自我的興趣和愛好，并到達(dá)鍛煉身體的目的。
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路的高一文篇九
這次月考成績(jī)不太滿意。我本來(lái)的目標(biāo)是考第一，這次只考了第三。但這不是我的期末成績(jī)，因?yàn)橛衅谥锌荚?，?fù)試，期末考試，我的`機(jī)會(huì)不止一次。這次考試我最大的缺點(diǎn)就是馬虎大意，因?yàn)槲移鋵?shí)可以做一些題，但是因?yàn)槲业娜秉c(diǎn)不好，被扣了很多分，甚至英語(yǔ)答題卡都沒查。可能是連續(xù)三次考試，心里對(duì)考試有點(diǎn)厭倦，因?yàn)橐诰碜由献鲞@些題，就得思考。一直在想兩篇論文，導(dǎo)致腦子里有些混亂。
還有就是因?yàn)檎Z(yǔ)文課下沒看幾遍，有些問題就能在這么簡(jiǎn)單的課文里找到。別人做對(duì)了，我做錯(cuò)了。自然是沒看懂問題。比如一個(gè)問題，給魯迅留下深刻印象的人，應(yīng)該寫下那些人的名字。但是我居然在魯迅的文章里寫了那些人的名字，導(dǎo)致我自己扣了兩分，整整兩分。
然后我的數(shù)學(xué)答題卡上有一個(gè)在別人眼里很簡(jiǎn)單的問題，我自己也不知道怎么觀察，也沒有問數(shù)學(xué)老師，就丟了三分.這方面的例子有很多，但是一般我自己的缺點(diǎn)和做不到的問題都沒有問老師，導(dǎo)致我月考成績(jī)不理想。
在此，我決定我下一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)總分一定不低于330分。我要努力，要進(jìn)步，要多學(xué)習(xí)，多提問，向著我的目標(biāo)前進(jìn)，因?yàn)槲蚁嘈虐徒鸬哪蔷湓挘豪硐氩粧仐壟ψ非蟮娜?，只要你不停止追求，你就?huì)沐浴在理想的光輝中。
路的高一文篇十
敬呈吾師趙公春雨先生者:。
學(xué)生亦知不辭而別是為不敬也,念及恩師潑墨于臺(tái)上，滿腹經(jīng)綸恣意揮灑，弟子卻不得當(dāng)席。每念及此事，未嘗不嘆息痛恨于心。
吾師了，三日后乃傳統(tǒng)節(jié)日端午是也，我中華以孝為大，此乃千年優(yōu)良傳統(tǒng)。故家中母親日夜盼望，祖母時(shí)時(shí)念叨，七位姑姑亦時(shí)常催。學(xué)生每念及此則歸家之心甚切。
吾師應(yīng)懂，吾未到校乃吾迫不得已為之。非不為也，而不能也，蓋因時(shí)間緊迫無(wú)暇告假也。如無(wú)意外，學(xué)生此時(shí)已出彭城地界，故先生切勿效蕭何月下追韓信，學(xué)生難以承受萬(wàn)分惶恐。
先生信佛，佛語(yǔ)有云：上天有好生之德!圣人亦云：君子不強(qiáng)人所難!思趙哥之仁德，念在下之苦衷。
臨表涕零，不知所言，感念趙哥，銘記于心!
xxx。
20xx年xx月xx日。
路的高一文篇十一
1.此天子氣也。
2.楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。
3.此亡秦之續(xù)耳。
(二)被動(dòng)句：
1.若屑皆且為所虜。
2.晉屬今為之虜矣。
(三)賓語(yǔ)前置句：
1.然不自意能先人關(guān)破秦。
2.不然，籍何以至此?
3.客何為者。
4.大王來(lái)何操。
5.沛公安在。
6.今日之事何如?
7.何辭為??
(四)介賓短語(yǔ)后置句/狀語(yǔ)后置句。
1.曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰。
2.沛公欲王于關(guān)中。
3.具告之以事。
4.良曰：“長(zhǎng)于臣?！?/p>
5.得復(fù)見將軍于此。
路的高一文篇十二
文明禮儀是啥?文明禮儀是道上相逢時(shí)的笑容;是同學(xué)們有艱難時(shí)的熱情幫助;是平常與人溝通時(shí)的親近;是看到教師時(shí)激情的問好;是一不小心撞倒另一方時(shí)的一聲“抱歉”;是主動(dòng)將廢棄物放進(jìn)垃圾桶的行為;是見到許多人隨意吐痰時(shí)的積極勸阻，是在公共場(chǎng)合不高聲的喧鬧……文明禮儀是一種質(zhì)量，文明禮儀是一種涵養(yǎng)。
文明禮儀是人們發(fā)展的標(biāo)示，是人們五千年歷史中的一盞明燈。文明禮儀是人們學(xué)習(xí)培訓(xùn)、衣食住行的基石，是人們快樂成長(zhǎng)的膀子。沒了文明，人們就失去為人處事的壓根，我們的日常生活也就失去風(fēng)彩!
文明禮儀包含文明禮貌、禮數(shù)、儀表盤、典禮。不僅主要表現(xiàn)在對(duì)人的重視，還主要表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)紀(jì)律、文化藝術(shù)紀(jì)律的重視。文明禮儀既是大家外在的言行舉止的主要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了大家本質(zhì)的氣場(chǎng)。在生活起居當(dāng)中，文明禮儀經(jīng)?？梢钥吹?，在深圳市這一文明的都市區(qū)，更必須文明的禮儀知識(shí)!
我國(guó)五千年璀璨的文化藝術(shù)，素稱泱泱大國(guó)。我們的祖先也以文明著稱于世，在全球文明的江河里，我們都是當(dāng)代文明的特使!!
文明禮儀要從我做起，從如今做起!從身旁的每一件小事做起，從身旁的每一個(gè)姿勢(shì)做起。說(shuō)文明話，做文明人。人們的一言一行，一舉一動(dòng)必須以文明的個(gè)人行為來(lái)標(biāo)準(zhǔn)，自身控制自己，自身文化教育自身，文明文明禮貌，誠(chéng)信友善，學(xué)好關(guān)注，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里隨處綻放。
我們都是中華民族的將來(lái)，中華民族的期待，擔(dān)負(fù)起國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)發(fā)展的歷史使命感。教書育人為本，培養(yǎng)為本。要基本建設(shè)文明的社會(huì)，就務(wù)必的從我做起，讓文明禮儀之花在人們年幼的內(nèi)心里生根發(fā)芽，結(jié)果實(shí)。
我經(jīng)常見到，有的同學(xué)們不留意清潔衛(wèi)生，丟三落四，授課不遵規(guī)守紀(jì)，下課了亂串亂鬧……難道說(shuō)這種便是很文明的個(gè)人行為嗎?“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不以”。文明的禮儀知識(shí)可能使美麗的家園更為的幸福，將使人們的社會(huì)更為的和睦!!
讓文明禮儀隨著著我們一起快樂成長(zhǎng)吧!我的演說(shuō)完后!謝謝你們!!
路的高一文篇十三
如果你失去了文明禮儀，你就是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟闶チ巳松恼嬷B文明禮儀。
會(huì)的秩序。文明禮儀不但能看出個(gè)人的教養(yǎng)、家教、風(fēng)度、以及魅力，還能體現(xiàn)出個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)和價(jià)值。不管你懂不懂文明禮儀，重視不重視文明禮儀，文明禮儀都無(wú)處不在。
體現(xiàn)了你對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬，你的愛更會(huì)彌漫整個(gè)家庭。
有時(shí)走在路上有人撞到了你，不要著急生氣，要給對(duì)方一個(gè)說(shuō)對(duì)不起的機(jī)會(huì)。見到長(zhǎng)輩老師要打招呼問聲好，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的禮貌。也許你覺得我們還是個(gè)小孩，有很多事無(wú)法做到，莫因事小而不為，做好個(gè)人衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)這些就是我們能做到的文明禮儀。
我們國(guó)家是文明古國(guó)禮儀之邦。我們守護(hù)好這些古老傳統(tǒng)，不要撿了潮流，丟了文明;那就像揀了芝麻丟了西瓜一樣。
路的高一文篇十四
近期，我們一家人常常穿行在公園的綠茵道上，吸氣著新鮮的空氣，享有自然界的恬美，一邊還探討一個(gè)話題討論——文明與和睦。初春的黃昏，山上的斜日，涌起了豆豆紅暈，與長(zhǎng)空相互之間襯托，要我感受來(lái)到當(dāng)然的和睦。
曾經(jīng)的我很勤奮地找尋和睦的足印，但是慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了它隨處存有——早晨，從若隱若現(xiàn)的困意中醒來(lái)，拉開窗子，傳出動(dòng)聽的“嘰嘰喳喳”聲，那就是鳥兒在享有早晨的愉快。身上背包踏入念書的路程，看到全體同學(xué)騎著單車開心地念書，常常聽見甜滋滋一句“早安!”;看到道旁的清掃工揮舞掃把的背影，隨著著是脆響的“咝咝”聲……在這種每日反復(fù)開演的場(chǎng)景中，我感受到普普通通的和睦。
你是否還記得那一天，在濕地公園里溜達(dá)，看見那樣的一幕——一個(gè)衣著時(shí)尚潮流莊重的中年女人順手把喝了的飲料瓶扔在翠綠的草地上，看起來(lái)分外“奪目”。一位衣著隨意、兩鬢斑白的老人費(fèi)勁地俯下身子拾起了玻璃瓶。他們的個(gè)人行為產(chǎn)生時(shí)間只隔了短短的10來(lái)秒，但他們的內(nèi)心間距卻這般漫長(zhǎng)。年老老人的彼此之間個(gè)人行為，帶來(lái)了我巨大的震撼人心;現(xiàn)如今社會(huì)全力呼吁建立全國(guó)性文明大城市，而在其中，必須的更是那樣的心靈美。
報(bào)名參加了此次的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，使我深深感受到：我喜歡人們和睦、文明的大城市!父母，我們一起迅速行動(dòng)起來(lái)，參加建立文明大城市的主題活動(dòng)。我們一起認(rèn)真去關(guān)心社會(huì)的轉(zhuǎn)變，用熱情去撒播文明的種子，用進(jìn)一步的行動(dòng)擔(dān)負(fù)造就和睦文明大城市的每日任務(wù)!那樣我們的日常生活會(huì)被彈奏成幽美悅耳的和睦、文明節(jié)奏，人們會(huì)相互有著更幸福、璀璨的明日!
路的高一文篇十五
文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，一個(gè)社會(huì)的文明水平可以折射出一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。
人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，我們從小就要接受文明禮儀的教育，完善自身的認(rèn)知水平，有了分辨是非善惡的能力，不違背自己的良知，自己的修養(yǎng)便得到了完善。
文明美德是從生活中表現(xiàn)出來(lái)的，上課時(shí)主動(dòng)向老師問好、坐公交車主動(dòng)給老人讓座、不亂扔垃圾、過馬路要走斑馬線、公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、不破壞公物……文明美德如同一泓清泉，可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰藉。讓這種文明美德的思想觀念武裝我們，全面提高我們的素質(zhì)，努力做一代社會(huì)主義新人。
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育的民族，個(gè)人修養(yǎng)的民族，團(tuán)結(jié)向上的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰籍人心的寬容，融會(huì)成美德頌曲上的一個(gè)個(gè)拔動(dòng)人心的音符。文明能體現(xiàn)出國(guó)家的文明程度，所以我們更要文明。但是我不能把文明當(dāng)做“紙上談兵”，我要把文明融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。
我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。早在很多年以前，我們的老師就教導(dǎo)到我們要學(xué)會(huì)互相謙讓，隨著時(shí)間的流失，在我們記憶里謙讓這個(gè)詞已淡淡忘記了，我們不一定非做了不起的大事，我們可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
文明美德就如泓清泉，可以為我們滋潤(rùn)的心靈，給予我們心靈的慰藉，前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步就是要我們頑強(qiáng)的走下去，讓我們的校園從此綻放的更加美好，讓我們的社會(huì)發(fā)出文明的火花，讓我們讓文明美德手拉手，結(jié)伴同行吧!
路的高一文篇十六
1、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
2、學(xué)于余。
3、而恥學(xué)于師。
4、師不必賢于弟子。
5、蘇子與客泛舟游于赤壁之下。
6、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
7、吾與子漁樵與江渚之上。
8、相與枕藉乎舟中。
9、其聞道也固先乎吾。
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路的高一文篇十七
全球的科技在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人均知識(shí)水平也在不斷提高，人類社會(huì)在步入文明?？墒牵覀儏s忽略了一個(gè)最重要的問題--文明的細(xì)節(jié)。
全球60多億人，我們不能保證人人做到保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生;就連我們中國(guó)14億人，我們也做不到。但至少我能保證我做到。生活中，我盡量避免用白色垃圾。一天少用一雙一次性筷子，一個(gè)一次性的碗，我就能避免兩個(gè)白色垃圾的產(chǎn)生。白色垃圾--一個(gè)被深埋地下一千年也不會(huì)被溶解的東西。還值得我們使用嗎?不值得，因?yàn)?，它只能給我們帶來(lái)一時(shí)的方便，卻給了我們帶來(lái)百年的災(zāi)害。
現(xiàn)在，到處都在喊“迎奧運(yùn)，爭(zhēng)做文明公民”?？墒牵钟卸嗌偃隧憫?yīng)呢?這些話不也就隨風(fēng)而去，當(dāng)耳旁風(fēng)咯!在我們眼里，這些話說(shuō)的太多了，也就讓人覺得太假，太虛偽。
就算是今天做到了，明天呢?為什么我們要在這光說(shuō)不做呢?我想，“迎奧運(yùn)，爭(zhēng)做文明公民”不應(yīng)該只是在-年當(dāng)文明公民，-年又“外甥打燈籠--照舅(舊)”
如果我們都發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，講文明，樹新風(fēng)。那--文明，離我們還遠(yuǎn)嗎?
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