文學是人類精神世界的珍寶，通過學習文學可以感受到人類情感和智慧的獨特魅力。如何解決人際沖突，維護人際關系的和諧？以下是一些總結(jié)范文，供大家參考。
國際關系論文篇一
自敘利亞內(nèi)戰(zhàn)以來，大量的難民涌入歐洲地區(qū)，使得歐洲面臨自冷二戰(zhàn)以來最大的一次難民潮的洗禮。但由于歐洲各國對于此次難民危機的處理各持己見，從而導致歐盟在處理這一問題上的舉步維艱。大量的難民滯留在歐洲國家邊境，其生存以及人權(quán)狀況堪憂。本文從難民保護的角度出發(fā)，探討難民權(quán)利保護的困境并提出完善建議，以期解決現(xiàn)存的問題。
自以來，西亞以及北非動蕩的局勢以及國家內(nèi)部的戰(zhàn)亂頻仍使得大量的難民流向歐洲，使歐洲經(jīng)歷了自二戰(zhàn)以來的最大一次的難民潮。處于歐洲邊境的希臘、意大利等國家在此次難民危機中首當其沖，國內(nèi)的經(jīng)濟、社會治安遭受了嚴重挑戰(zhàn)。時至今日，歐洲部分國家通過收緊邊境政策，加大邊境的管控限制難民的進入本國的數(shù)量，使得大量的難民難以得到安置。如何保證難民的基本的生存權(quán)以及生命健康權(quán)也成為處理此次難民危機的一大難題。此次難民危機同樣反映出了目前國際難民保護的弊端和不足。
一、難民的定義。
關于難民的定義，學者一般將其分為狹義上的難民和廣義上的難民，狹義上的難民僅僅是1951年《關于難民地位的日內(nèi)瓦公約》以及1967年《關于難民地位的議定書》中所規(guī)定的難民，即所謂的公約難民。根據(jù)上述公約及議定書的規(guī)定，難民是指：有正當理由畏懼由于種族、宗教、國籍、屬于某一社會團體或具有某種政治見解(而遭迫害)的原因留在其本國之外，并且由于此項畏懼而不能或不愿受該國保護的人，或者不具有國籍并且由于上述事情留在他以前經(jīng)常居住國家以外而現(xiàn)在不能或者由于上述畏懼不愿返回該國之人。而廣義上的難民不僅僅包括上述的受政治迫害者，甚至還包括了因逃離外來侵略、占領、外國統(tǒng)治或者嚴重擾亂原住國或國籍所屬國秩序的事件的人豍以及因普遍暴力、國內(nèi)沖突、大規(guī)模侵犯人權(quán)的行為而逃離本國的人豎，此外《歐盟難民保護指令》甚至將迫害源自國家機構(gòu)擴展到控制國家或者國家大部分領域的政黨或組織，以及非國家政黨、組織或個人，將迫害是由于種族、宗教等原因擴展到性別豏，從而擴大了難民的內(nèi)涵，從而也成為難民保護法規(guī)的重要補充。但《關于難民地位公約》第一條第3、4、5款也對難民的范圍作出了限制。同時，聯(lián)合國難民署于發(fā)布了《關于國際保護的指導方針》進一步解釋了上述兩公約的難民身份排除條款，對于難民的范圍作出了限制。
二、目前存在的問題。
由于國際難民法對于難民保護的依據(jù)僅僅是《關于難民地位的公約》以及《關于難民地位的議定書》這兩個核心文件，并且由于其他具有拘束力的國際公約的缺失，導致了在難民保護中出現(xiàn)了諸多問題。
(一)難民保護原則與國家主權(quán)原則的沖突。
根據(jù)國際公約以及地區(qū)性組織的條約中關于難民保護的原則主要可以分為“國際協(xié)作的原則”、“不推回原則”以及“不歧視原則”等。安置難民作為一項人道主義救助措施，其實施的主體還是國家，當一個國家的利益由于難民的涌入而遭受損失時，該國是否有權(quán)利拒絕難民的進入則是一個值得思考的問題。在此次難民危機中，位于歐洲邊緣的希臘、土耳其等國家由于難民的大量涌入，導致了其本國國內(nèi)的政治、經(jīng)濟以及社會治安出現(xiàn)了大量的問題。不僅如此，主動接受難民的德國，也由于難民數(shù)量的巨大而逐漸收緊了邊境政策。有的國家如英國一開始甚至拒絕難民進入本國。如果大規(guī)模的難民同時進入一個國家，那么對接受國而言，其國內(nèi)環(huán)境以及秩序?qū)⒃馐車乐氐耐{和破壞。但同時，作為公約的締約國，該國又得承擔公約中規(guī)定的不推回的義務，從而產(chǎn)生了難民保護原則與國家利益之間的沖突。在多數(shù)情形之下，國家往往會選擇“第三條道路”，通過各種政策將難民拒之國門之外，同時又解釋自己并未違反國際法的義務。在此次難民危機之中，不少歐洲國家拒絕接受難民進入本國境內(nèi)。即使是接受難民的國家也拒絕歐盟對于難民名額的攤派。時至今日，“巴爾干通道”的關閉，使得大量難民無法前往西歐國家而滯留在邊境，其生存狀況堪憂。
(二)公約關于難民的定義過于狹窄。
《公約》和《議定書》關于可以認定為難民的前提限制在了種族、宗教、國籍、屬于某一社會團體或具有某種政治見解這五種因素。但隨著社會的發(fā)展，各種因素的相互作用，難民的新形態(tài)不斷出現(xiàn)，環(huán)境難民以及國內(nèi)流離失所者已經(jīng)逐漸成為難民的主要的組成部分。但是關于難民的定義卻一直處于原來的范圍，傳統(tǒng)意義上的難民的概念已經(jīng)無法適應新情況的出現(xiàn)?；哪⒆匀粸暮?、全球氣溫升高導致的環(huán)境的惡化使得越來越多的人成為環(huán)境難民。但是，環(huán)境難民并不屬于現(xiàn)有的難民保護體系。由于其不滿足《公約》和《議定書》關于難民的定義，因環(huán)境問題導致無法再本國生存而離開本國前前往他國，很可能由于未經(jīng)他國的允許進入他國境內(nèi)而被當作非法移民。其權(quán)利非但不能受到保護反而會受到相應的處罰。環(huán)境難民的接受與否完全取決于主權(quán)國家的自由裁量，這也不利于環(huán)境難民的保護。另一方面，由于國家內(nèi)部的武裝沖突，越來越多的國內(nèi)流離失所者成為需要保護的對象。國內(nèi)流離失所者是指被強迫或不得不逃離或離開習慣居住地的個人或群體，他們離開居住地是迫于或為了逃避武裝沖突、普遍的暴力情勢、侵犯人權(quán)的行為或天災人禍，但他們并未越過國際承認的邊界。豐根據(jù)聯(lián)合國難民署的全球報告，截止到底，全球大約有3200萬的國內(nèi)流離失所者。根據(jù)內(nèi)部位移監(jiān)測中(idmc)的數(shù)據(jù)顯示，20全球新增了278萬國內(nèi)流離失所者。這些國內(nèi)流離失所者與《公約》所規(guī)定的難民在實質(zhì)上都需要救助，但是其由于沒有越過邊境無法滿足國際法上對于難民至少具備的兩個條件而無法受到《公約》的保護。
(三)難民甄別制度和程序的不完善。
《公約》和《議定書》中對于難民甄別的程序沒有做具體的規(guī)定，而是將這些具體的措施交由締約國根據(jù)本國的憲法結(jié)合自身的實際情況加以確定。雖然聯(lián)合國難民事物高級專員辦事處發(fā)布了《甄別難民地位的程序與標準手冊》并結(jié)合難民署的實踐建議各國在制定相關國內(nèi)法的過程中予以考慮，或在實踐中予以執(zhí)行。但上述的手冊并不具備與公約與議定書相同的拘束力。因此在各國的實踐從很難得到切實的執(zhí)行。難民問題是由政治因素(國際格局或產(chǎn)生國政治局勢)所造成的人道主義問題，而難民政策則是國際社會和各國政府從國際政治或本國外交政策出發(fā)，為解決這一人道主義問題而采取的政治性措施。豑國際政治的形勢往往會對一國的難民政策產(chǎn)生重大影響。難民的甄別程序也是如此，許多國家會根據(jù)本國的政治外交的策略和特點進而制定本國對于難民甄別程序上的具體措施，從而使難民的身份認定演變成政治斗爭。雖然不少國家在國內(nèi)立法中加強了對難民的保護，墨西哥的法律將性別視為迫害理由;阿根廷已開始向可能有其他國際保護需求的、未受承認的難民提供臨時保護，還向自然災害受災者發(fā)放人道主義簽證;韓國的將難民審批程序的時間從一年限制到6個月之內(nèi)。但是，難民甄別制度仍然存在著缺陷：決策質(zhì)量低;相對于難民個人特點類似而上訴成功率高的其他國家，難民確認率過低;經(jīng)常缺乏正當保障使用加急程序;自動適用與加急程序有關的拘留;無暫停效應的上訴;缺乏獲得法律咨詢的機會;大量案件積壓。豒此外，《公約》第1條第6款以及第32條第2款中關于不推回原則的例外情況只是作了原則性的規(guī)定，而給予了締約國巨大的自由裁量權(quán)。對于難民是否足以危害所在國的安全，則完全交由難民居住地的國家決定。
(四)缺乏強有力的執(zhí)行力和資金支持。
目前承擔難民保護的主要職責是聯(lián)合國難民署，作為聯(lián)合國的機構(gòu)其本身并不具有凌駕于國家之上的權(quán)力，因此也無法通過強制力來要求主權(quán)國家承擔難民保護的責任，并且離開了國家的配合，其保護難民的職能就無法發(fā)揮。由于缺乏強制力，難民署在實際的難民保護工作中主要是通過倡議和協(xié)調(diào)各主權(quán)國家對難民進行救助、安置和遣返。一旦遇到公約締約國拒絕接收難民，拒絕履行公約的義務，甚至侵犯難民的基本權(quán)利時，難民署所能夠采取的措施極為有限，無法通過凌駕于國家之上的權(quán)力機構(gòu)要求國家強制履行其義務。此外，難民署執(zhí)行機構(gòu)職能的經(jīng)費預算僅有2%是來自于聯(lián)合國的撥款，其他剩余的預算主要來源是各國以及私人的捐贈。其經(jīng)費嚴重不足已經(jīng)影響到其正常的救助工作。就此次難民危機而言，難民庇護行動所需資金嚴重短缺的問題目前正在破壞應對自二戰(zhàn)以來規(guī)模最大的全球流離失所危機的救助行動。國際難民署保護難民的相關行動支出在高達7億2400萬美元，但目前的到位資金僅有1億5800萬美元。資金需求和供給之間存在著巨大缺口使得難民署的工作舉步維艱。
三、對于加強難民保護的思考。
首先，擴大難民的內(nèi)涵范圍。國際政治形勢的變化、地區(qū)和國內(nèi)武裝沖突的頻繁發(fā)生、極端主義、宗教主義、恐怖主義的滋生以及全球氣候的影響，導致難民的種類和數(shù)量劇增。如前所述，新型難民的出現(xiàn)使得《公約》和《議定書》原有關于難民的定義已經(jīng)無法涵蓋所有的難民范圍，也不利于難民人權(quán)的保護。雖然一些區(qū)域性組織與歐盟、非洲統(tǒng)一組織等通過了區(qū)域性的國際文件擴展了難民的內(nèi)涵。但這些文件的拘束力僅限于區(qū)域性組織內(nèi)部，對其他國家沒有拘束力。因此，有必要對于《公約》和《議定書》加以修改，擴大難民的范圍，以更好地對環(huán)境難民以及國內(nèi)流離失所者提供保護。
其次，加強國際社會的合作。國際社會所開展的救助工作對于難民問題的緩解產(chǎn)生了一定的積極作用，但是從此次難民危機之中所暴露出來的歐洲各國之間相互推諉，甚至不愿承擔保護難民義務的問題也反映出了目前國際上各國之間為了自身的政治或經(jīng)濟的利益而其侵犯難民的基本權(quán)利。對于難民的保護，不僅需要聯(lián)合國難民署的努力，同樣也需要其他國際組織，如紅十字國際委員會、世界衛(wèi)生組織、世界糧農(nóng)組織等的幫助，也同樣需要各個主權(quán)國家切實履行相關國際條約所規(guī)定的義務。共同應對這一個全球性問題。
最后，從根本上解決問題。國際社會包括各種國際組織對于難民的救助只是在問題出現(xiàn)之后的一種補救措施，并不會從根源上解決難民產(chǎn)生的問題。聯(lián)合國難民署雖然已經(jīng)盡到最大努力去安置難民，但是難民的增長的速度遠遠超過了安置的速度，使得難民問題越來越嚴重。而這也對國際社會應對類似問題提出了更高的要求。難民問題的解決不僅需要國際社會的共同努力，同樣也需要從根本上解決貧窮、武裝沖突以及環(huán)境惡化的問題。
國際關系論文篇二
「內(nèi)容提要」本文旨在從法理學的高度來探討國際法與國內(nèi)法的關系。以法律規(guī)范的和諧統(tǒng)一作為科學地認識國際法與國內(nèi)法關系的邏輯點，通過對法的調(diào)整機制和內(nèi)在特質(zhì)所具有的普遍性進行分析，提出了關于國際法和國內(nèi)法關系的“法律規(guī)范協(xié)調(diào)說”。
21世紀是一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的新世紀，經(jīng)濟全球化和科技大發(fā)展、大融合，必然導致國內(nèi)法的國際化和國際法的國內(nèi)化水平與日俱增，并趨于前所未有的高度。如何認識和處理國際法與國內(nèi)法的相互關系，不僅是國際法學中最重要一個論題，而且也應引起整個法學理論和法律實踐的廣泛關注。一百多年來，盡管西方法學理論界作出了種種設想和求證，但迄今為止尚未達成共識。尤其是對以新興發(fā)展中國家居多的亞洲地區(qū)來說，更是一個相當薄弱的理論研究領域，也是國家法律體系中規(guī)范不足甚至模糊不清的問題，嚴重地制約著國家在國際社會中的生存與發(fā)展。為此，深入探討國內(nèi)法與國際法的關系具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
一、法律規(guī)范的和諧統(tǒng)一是科學地認識國際法與國內(nèi)法關系的邏輯起點。
關于國際法與國內(nèi)法關系的觀點，最典型的是一元論和二元論。其中，一元論又分為國內(nèi)法優(yōu)先說和國際法優(yōu)先說（注：對此，各派權(quán)威學者均作為了較系統(tǒng)歸納，茲不贅述，詳見［奧］阿。菲德羅斯等：《國際法》（上），商務印書館1981年版，第140～153頁；［英］勞特派特修訂：《奧本海國際法》（上），第一分冊，商務印書館1981年版，第24-32頁；周鯁生：《國際法》（上），商務印書館1976年版，第16-27頁；等等。），而二元論似乎是現(xiàn)代國際法學界的主流觀點。（注：二元論幾乎成為較為流行、較有權(quán)威的觀點。如勞特派特修訂的《奧本海國際法》就指出“本書作者極同意這種見解。”雖然二元論還有不完善之處，但總的說來，它關于國際法和國內(nèi)法的重大區(qū)別的觀點是比較接近客觀現(xiàn)實的。正因為如此，許多從事司法實踐的`法官，特別是國際法院法官主要是基于國際法與國內(nèi)法在法律淵源和適用范圍方面的區(qū)別，也支持二元論的觀點“（余先予：《國際法律大辭典》，湖南出版社1992年版，第9頁）。”二元論比較符合現(xiàn)實，它既承認國家主權(quán)，又承認國際法在國際關系中的作用，認為國際法與國內(nèi)法是兩個不同的法律體系“（程曉霞主編：《國際法》，中國人民大學出版社版，第25頁）還有學者通過對二元論的揚棄，提出”自然調(diào)整說“（注：周鯁生：《國際法》（上），商務書館1976年版，第20頁。在此作者指出”從法律和政策的一致性的觀點說，只要國家自己認真履行國際義務，國際法和國內(nèi)法的關系總是可以自然調(diào)整的。“與此觀點一脈相承，今天有學者在批判以往各派觀點的基礎上，直接提出了國際法與國內(nèi)關系的自然調(diào)整”這一命題（程曉霞主編：《國際法》，中國人民大學出版社19版，第25頁）。）。
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國際關系論文篇三
國際法的產(chǎn)生、演變以及發(fā)展，與有關的社會背景、國際格局、國際關系等方面有著密不可分的聯(lián)系，對國際法的研究不能夠割裂或排除影響國際法的因素。國際法的本質(zhì)并沒有改變，一直以來都是一種調(diào)整國際關系的工具，但是在實際環(huán)境當中問題會變得更加復雜，這是此領域的性質(zhì)帶來的必然特征。國際法的本質(zhì)未變，但是國際法的很多方面都發(fā)生著變化，國際法地位是不斷上升的，很多方面是社會背景和國際關系力量使然。
國際法源遠流長，與國際關系和外交關系一樣，有國家便有了國際法。國際法從來就不是獨立存在的，它要受國際社會和國內(nèi)社會的政治、經(jīng)濟、軍事和科學技術或地理環(huán)境等各種因素的制約和影響，隨著國際社會的發(fā)展而發(fā)展。國際法是國際關系中的法律關系，在國際社會歷史和文明發(fā)展中具有重要的地位和作用。
費爾德曼的《國際法史》從多個維度和領域?qū)H法的產(chǎn)生、形成和成熟等階段展開論述，能夠給予其他國際法學者一些啟示。不論是從宏觀視角出發(fā)，還是從微觀性的角度考察，實際上更要強調(diào)的是拓廣研究的范圍，國際法問題的研究應該突破傳統(tǒng)的學科界限（國際公法、國際私法、國際經(jīng)濟法），可在法學領域內(nèi)部統(tǒng)合（法理學、民商法、經(jīng)濟法、憲法行政法等），也可以結(jié)合其他學科（跨學科），比如哲學、經(jīng)濟學、政治學、社會學、歷史學，甚至是語言學、心理學等等，要有所突破才能有所成就。最重要的一點，就是需要學者們打破一些慣常的思維定式和既有的不合理的安排，以追求真理為終極目標。
歷史上，國際政治、國際法和外交研究之間并無嚴格的區(qū)分。只是在近幾十年，過分細化的學科分野和設置，逐漸把國際政治和國際法拉開距離，甚至造成互不通氣、缺乏了解的局面。實際上，研究當代的國際政治和安全，不可能不看到各種國際制度和法律的作用，離開對后者的分析，很可能導致分析的空泛乏力；同理，沒有對國際關系多樣性復雜性的認知，國際法的研究可能會變得過分保守但化。
歷史上國際政治、國際法和外交研究之間沒有嚴格區(qū)分，是與當時的現(xiàn)實情況緊密相關的。當研究展開之后體系變得過于龐大，常規(guī)的研究方式難以適應，且不能產(chǎn)生有效的成果，于是往往會將這個龐大的體系切割為比較合適的幾個領域，分別予以研究。但是相關的領域割裂不合理或割裂的時間太長，也會產(chǎn)生負面效果，于是人們需要尋求平衡，但是具體運作上困難重重。
就我國學界情況看來，國際關系和國際法不易結(jié)合研究的障礙大致可歸納為四項：一是學科劃分上和教學模式上的不合理之處，兩個體系之間長期“各自發(fā)展”缺少聯(lián)系；二是我國在這兩個學科的研究上水平還不夠，基礎性研究較缺乏，所以在結(jié)合兩個體系時會面臨很多問題；三是二者之間的芥蒂較深，都比較封閉，接觸上存在障礙，這也是長期“獨自”發(fā)展的后果；四是學者本身的知識局限性。雖然可以針對這些問題來試圖尋找解決方法，但是也要看到這些障礙都是不易解決的，每一方面都是根深蒂固的問題。在當代社會，因文明、社會的演進和發(fā)展，許多方面的事務的處理都變得相當棘手，面對亦舊亦新的.問題和挑戰(zhàn)，我們需擁有更高明的智慧。
在國際關系理論的發(fā)展中形成了眾多學派。比如理想主義、現(xiàn)實主義、新現(xiàn)實主義、新自由主義、建構(gòu)主義、批判理論、規(guī)范理論、后現(xiàn)代主義、歷史社會學等等，千差萬別，因為它們的許多方面的差異（視角、闡述、方法等）也導致了結(jié)論上的巨大差異。按照一般情況，學者們認為國際關系學中影響較大的學派有三個：強調(diào)國家和國家權(quán)力斗爭的現(xiàn)實主義；強調(diào)多元化的行為體、跨國互動行為以及國際制度及規(guī)范的自由主義；強調(diào)觀念性內(nèi)容的構(gòu)建以及文化領域的影響的建構(gòu)主義。
學者們普遍認為自由主義的興起為國際法的發(fā)展帶來了更多的動力，國際法的地位在這個過程當中有所上升。作為調(diào)整國際關系，試圖構(gòu)筑和維護國際秩序的重要環(huán)節(jié)的國際法，確實在凡爾賽體系中發(fā)揮了舉足輕重的作用，比起一戰(zhàn)以前的國際法而言其地位已大幅提升，可是最終這樣的國際法體系所支撐的國際秩序仍然崩潰了。實際上，很大程度上并不是國際法本身的問題，只是國際法所服務的體系和秩序本就是不合理的，在這樣的情況下，國際法構(gòu)建得再完善也是無濟于事。國際法并非維持國際秩序的唯一環(huán)節(jié)，還有許多其他的力量支撐著國際秩序，推動國際社會有序發(fā)展，但是國際法確實是其中重要的一股力量。
在學界，對于國際法的產(chǎn)生問題是有爭論的。有的學者認為古代國際法是存在的，還有的將國際法的發(fā)展階段劃分為“古代和中世紀（中古）國際法”（萌芽狀態(tài)的國際法）、“近代國際法”（以威斯特伐利亞和約為標志）、“現(xiàn)代國際法”（以第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束為標志）。多數(shù)學者卻認為不存在古代國際法一說，國際法的產(chǎn)生應源于16、17世紀的歐洲地區(qū)，它幾乎是與民族國家一同產(chǎn)生的。在古代中國的春秋戰(zhàn)國時期的各諸侯國之間，以及古代希臘、羅馬的城邦國之間，都訂有有關的規(guī)則去規(guī)范它們的相互活動，這些現(xiàn)象都與國際法非常相似，而且這些規(guī)范的相關條件似乎均滿足一般認為的國際法的概念。在中國的春秋戰(zhàn)國時期之后，秦國統(tǒng)一了各諸侯國并建成中央帝國，于是類似國際法的機制不復存在。之后各個具有政治實體相并列存在的時期（比如三國時期）或因為存在的時間過短而狀態(tài)不穩(wěn)定，且各個政治實體均認為其狀態(tài)是非正常的而渴望統(tǒng)一，而缺少相持并存的共識甚至想法。總之，難以再形成類似國際法的機制。國際法機制的起源與形成確實需要有相關的條件（其中可能還與科學技術以及生產(chǎn)力、生產(chǎn)關系等因素有關）以及“良好”的環(huán)境，需要結(jié)合時代背景，社會環(huán)境，世界格局等等因素來考察。實際上對古代國際法存在與否這個問題的回答，還有一個關鍵之處，就是對于國家的詮釋，可能會影響學者們的判斷，所以這個問題先要由學者們?nèi)ソ鉀Q。近現(xiàn)代意義上的國家與在這之前的所謂國家丨比如古希臘、古羅馬的城邦國家）相比有著很大的差別，近現(xiàn)代意義的國際法是以近現(xiàn)代國家（近現(xiàn)代民族國家）的國家主權(quán)原則為基準的，這是近現(xiàn)代國際法的一個核心標志，也是區(qū)分古代國際法的重要標志。
無論在古代西方，還是在古代東方都存在過類似于但又不同于近代國際法的社會現(xiàn)象。其主要區(qū)別首先在于古代的國家和近代國家之間的差別，其次就是古代的國家法現(xiàn)象沒有形成獨立于宗教法規(guī)或國內(nèi)法的完整體系。如果以前一種差別為根據(jù)斷定古代沒有國際法完全正確，但如果以后一種不同作為否定古代國際法存在的理由就顯得不夠公允。不能籠統(tǒng)地說古代有或沒有國際法，只能說古代沒有近代意義的國際法，但是存在國際法的現(xiàn)象。
國際關系論文篇四
外交實踐的發(fā)展和理論研究的創(chuàng)新，都需要國際關系學科培養(yǎng)更多的復合型人才。歸結(jié)到教學方面，則需要在設置本科生的基礎課程時，兼顧理論與實踐兩方面的需要。在這一問題上，我們的鄰國俄羅斯有值得我們學習和借鑒的經(jīng)驗。
1.俄羅斯莫斯科國立大學世界政治系的基礎課程特點。
4月，莫斯科大學世界政治系頒行了新的國際關系專業(yè)教學計劃，其中最大的變化是將本科的學制由此前的5年縮短為4年，相應的課程設置也進行了調(diào)整。這一調(diào)整不僅有助于同國際接軌的需要，也反映了其不斷更新的培養(yǎng)思路。
新版的四年制教學計劃主要分為必修和選修兩個部分。整體上看，相較之前的教學計劃，新版教學計劃在課程分類方面依然保持了原有的類別和大致比例，但在具體課程設置上有所壓縮和調(diào)整，從而保持并呈現(xiàn)出3個方面的特點。
(1)包含多個學科的基礎課程。國際關系學科屬于社會科學，但在必修課程中依然安排了三分之一的人文科學和自然科學課程。其中“人文、社會與經(jīng)濟”部分包括俄國史(5學分)、世界史(7學分)、哲學(2學分)、俄語與語言文化(4學分)、外語(9學分)、法學(4學分)、經(jīng)濟學(4學分)等7門課程;“數(shù)學和自然科學”部分包括信息學與信息技術(4學分)、高等數(shù)學基礎(2學分)、現(xiàn)代自然科學(8學分)等3門課程。相較于舊版，新版教學計劃將部分課程如文化學、政治族群社會學、世界經(jīng)濟、世界宗教、經(jīng)濟地理學等放在選修課中，部分課程如心理學、教育學、社會學、生態(tài)學/邏輯學等被刪減。盡管不如舊版全面，但重新整合的課程仍然保證學生能夠?qū)W到多個學科的專業(yè)基礎課，涵蓋人文學科、社會科學和自然科學，有助于為學生打下扎實的綜合性基礎。
(2)高度重視外語的學習和訓練。外語能力是開展國際關系理論研究和從事外交實踐的重要基礎，有助于實現(xiàn)理論與實踐的平衡與統(tǒng)一。莫斯科大學世界政治系歷來高度重視外語的'學習與訓練。新舊兩版教學計劃中，本科生都必須修習第二外語。第一外語語種通常為英語，第二外語語種則有包括德語、法語、西班牙語、日語、漢語、意大利語、阿拉伯語等。語種的多元化是國際關系專業(yè)外語教學的特色之一。
而新版教學計劃更加強了外語的教學。除了基礎必修課中包含9學分的外語課外，在98學分的專業(yè)基礎課中，有57學分為外語課程，其中27學分為專業(yè)外語，30學分為第二外語。這就意味著本科生在必修課程的147學分中，共計66學分為外語課程。這有助于促進理論與實踐的平衡。舊版教學計劃中，外語部分分為“外語基礎”與“第二外語”兩門課程，與之不同的是新版教學計劃突出了專業(yè)外語的學習。
(3)在理論學習的同時強調(diào)俄羅斯特色。新版教學計劃對專業(yè)課進行了大力度的整合和調(diào)整，部分課程如“新世界秩序中的俄羅斯現(xiàn)代外交政策”、“世界經(jīng)濟與國際經(jīng)濟關系”、“外交與領事服務”等并入了其他課程中。目前開設的專業(yè)基礎必修課包括生命安全(2學分)、政治學與政治理論(3學分)、外國憲法(3學分)、國際關系史(8學分)、現(xiàn)代國際關系(2學分)、世界政治(4學分)、國際關系理論(3學分)、21世紀的國際沖突(3學分)、國際安全基礎(2學分)、獨聯(lián)體地區(qū)的經(jīng)濟和政治進程(3學分)、全球政治中的俄羅斯(5學分)、外交學理論與實踐(3學分)等。專業(yè)選修課包括國際法(2學分)、政治地理學(3學分)、信息社會(2學分)、國際組織(3學分)、國際關系的地區(qū)方面——“西方”(3學分)、國際關系的地區(qū)方面——“東方”(3學分)等。這些課程涵蓋國際關系史、國際關系理論、外交學等學科基礎理論，其教學內(nèi)容也與很多國家的國際關系學科教學相類似，閱讀書目也大都是西方國際關系理論名著。但還有一些課程明顯強調(diào)俄羅斯的特點，引導學生學習和思考俄羅斯在世界政治中的地位和影響、俄羅斯的周邊關系(獨聯(lián)體)以及俄羅斯如何看待世界(東方與西方的分野)等問題。
相較于其他社會科學門類，國際關系是一門比較年輕的學科，西方理論和話語長期占據(jù)著主導性地位，這在俄羅斯的課程設置中得到鮮明的反映，這一問題在我國也同樣存在。并且我們當前的基礎課程設置還存在許多突出問題，不僅影響了理論研究的創(chuàng)新步伐，也不利于培養(yǎng)外交實踐需要的復合型人才。
(1)課程類別較單一，多樣性欠缺。國際問題涉及一個國家對外交往的方方面面，很多時候需要跨學科的知識，同時，國際關系學科的發(fā)展也離不開對其他學科研究方法的借鑒。因此，掌握多門學科的基本知識和研究方法對國關人才的培養(yǎng)非常重要。
但整體上看，我國高校國際關系學科的基礎課程類別設置比較單一，多集中于法學、政治學和國際關系學領域。為彌補不足，很多學生采取輔修或雙修第二專業(yè)的方式增強自身的知識儲備和素質(zhì)能力;很多導師也有意在碩、博士階段招錄跨專業(yè)的學生;一些學校在選修課方面增加了高等數(shù)學基礎、傳播學、社會學、信息管理等課程。上述做法都有助于改變多樣性欠缺的問題，但依然存在不足。我們可以學習俄羅斯的經(jīng)驗，采取部分選修課改為必修課的措施，促使學生得到相應的基礎訓練;在課程設置上，增加邏輯學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學等多學科、跨學科的課程。針對學生基礎參差不齊和難以盡快完成應試教育向?qū)I(yè)教育轉(zhuǎn)換的問題，需要增加漢語言文學與文化、中國歷史、世界歷史等課程，這些基礎訓練不能忽視，否則專業(yè)教師經(jīng)常遇到的學生弄不清論文和作文的差別、寫出來的東西語病連篇等問題將長期存在。
(2)外語課程單一，外語與專業(yè)之間存在水平差距。國際關系學科需要培養(yǎng)具有較高外語水平的人才，這是適應外交實踐的需要;與此同時，我們輸送人才也應該具備較為豐富的專業(yè)知識和較高的理論水平。兩者不可偏廢。
然而，受母語影響和時代條件的限制，很多國關人才精通一門英語都存在一定的問題，更不要說第二外語了。做理論研究的專業(yè)人士在外語實踐能力方面存在不足，外交部等實踐部門又時常被斥責為“翻譯部”，這顯示出過往的人才培養(yǎng)在理論和實踐方面存在不平衡發(fā)展的情況。當然，也必須看到，近年來，很多學校加強了英語教學特別是專業(yè)英語的學習和訓練，同時由于英語在國際關系學科中的主導性地位，使得英語專業(yè)與國際關系專業(yè)培養(yǎng)出的學生在后續(xù)發(fā)展過程中能夠較快彌合專業(yè)與外語水平之間的差距，實現(xiàn)復合型發(fā)展的目標。但對非通用語種或小語種來說，這種差距仍然明顯存在，不僅國際關系學科，包括經(jīng)濟學等社會科學學科，都存在導師招不到既懂外語又懂專業(yè)的本科畢業(yè)生。
而中國的國際關系學科，無論是在實踐層面還是理論層面，可以預見的是將更加需要掌握兩門外語、同時具備理論知識和專業(yè)研究能力的復合型人才。我們目前國際關系專業(yè)的第二外語學習，僅在部分高校的博士培養(yǎng)階段才是必修課程，很多專業(yè)研究者直到為了研究需要或?qū)嶋H的出國需要才開始進行第二外語的學習。這對開闊研究視野、更好地了解研究對象國，都是不利因素。由此，借鑒俄羅斯的做法，我國高校應該在條件允許的情況下為國際關系學的本科生開設第二外語課程，允許有精力的學生雙修或輔修第二外語的專業(yè)課程，這將有助于促進復合型人才的培養(yǎng)。
(3)不了解中國，只盯著世界。盡管國際關系學科涉及面廣，但無論在理論上建構(gòu)中國學派，還是為外交實踐服務，該學科所培養(yǎng)的人才都需要立足于中國。但相當長的時間里，我們偏重于給學生介紹世界，引進西方的新理論和新方法，卻忽視了對中國自身的理解，相當一些學校的基礎課程中沒有與中國有關的課程。這使我們的學生只盯著世界而不了解中國。
無論是學科發(fā)展還是外交實踐，我們只有更了解自身，理解中國與世界的關系，探尋中國在歷史長河和現(xiàn)實世界中的發(fā)展邏輯，才能更有自信地推動中國國際關系學科的進步。因此，在我們給學生開設西方政治制度史、西方政治思想史的同時，也應該開設中國政治制度史、中國政治思想史等課程，即增加更多的有助于學生理解中國的課程。而對中國理解的加深，將有助于推動國際關系學科呈現(xiàn)更加明顯的中國特色。
國際關系論文篇五
21世紀是全球化時代，資本、商品、技術、人員的跨國流動程度超越歷史上的任何時期。“要加強國際法人才培養(yǎng)，努力造就一大批世界一流的國際法人才，提高我國參與國際立法和國際司法活動的質(zhì)量。”因為“法學教育和法律人才能否在國際競爭中占據(jù)優(yōu)勢，直接關系到一國在國際競爭中的地位”。我國作為最大的發(fā)展中國家和肩負重要國際責任的大國，有眾多復雜的國際法律事務需要國際法專業(yè)人才去處理或提出法律建議。國際法(國際公法、國際私法和國際經(jīng)濟法)作為國家間交往的行為規(guī)范，其對談判、締結(jié)、簽署、批準、解釋、實施等諸多環(huán)節(jié)的規(guī)范都會存在許多理論和實踐問題有待研究、這需要更多的專家型、復合型國際法律人才。
要成為高素質(zhì)的國際法人才，既要懂國內(nèi)法，又要懂國際法;既要具備一定的法學理論素養(yǎng)，又要擁有一定的實踐能力;既要精通母語，又要熟練掌握國際法專業(yè)外語，包括書面和口頭表達能力。這對每個學生來說，都是很大的挑戰(zhàn)。然而，國內(nèi)的國際法教學尚不能較好地滿足培育更多高素質(zhì)法律人才的現(xiàn)實需要。因此，明確國際法律人才應具備的知識結(jié)構(gòu)，探討如何通過國際法教學效率的提高來實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)國際法人才的目標，具有較大的理論和實踐價值。
二、制約我國培養(yǎng)高素質(zhì)國際法人才的教學因素及成因。
知識化、國際化、通才化將是今后中國經(jīng)濟社會發(fā)展的主流。全球化對國際法人才培養(yǎng)帶來了更高要求和更大挑戰(zhàn)。一方面我國經(jīng)濟發(fā)展、社會生活和國際交往中需要更多高素質(zhì)的國際法律人才，另一方面現(xiàn)行培養(yǎng)機制難以在質(zhì)量方面滿足社會需求?！翱v觀目前我國法學教育現(xiàn)狀，面臨兩個待解決的重要問題:第一是法律人才培養(yǎng)模式問題。究竟應該走職業(yè)化道路還是專業(yè)化道路，值得深入研究和思考。第二是法律人才培養(yǎng)目標問題、從各國法學教育的傳統(tǒng)及現(xiàn)實看，法學教育具有三個可能的目標，即培養(yǎng)法律學者，培養(yǎng)法律工作者，培養(yǎng)有修養(yǎng)的人?！本捅究齐A段而言，學生的畢業(yè)去向差異很大:進公司、做公務員、讀研、出國深造、進律所等。不同職業(yè)規(guī)劃的學生對自身所應具備的職業(yè)素養(yǎng)的準備重點也往往會存在差異。比如，要出國的學生特別重視外語，要參加司法考試的學生和要考研的學生對自己的學業(yè)要求也會有所不同。再加上高校本身在培養(yǎng)機制方面的諸多弊端，如課程設置、培養(yǎng)模式和目標、對師生評價機制等方面存在的問題，諸多局限性的疊加形成消極合力，妨礙了培養(yǎng)更多適應全球化和市場需要的高素質(zhì)國際法人才目標的實現(xiàn)。學生的國際法法律英語運用能力有待加強，國際法基礎理論知識的掌握有待提升，理論運用于實踐的能力也需提高。應當“改變那些束縛學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育理念、教育模式、教育內(nèi)容和教育方法。”
跨國法律人才的知識結(jié)構(gòu)至少包括本國法、外國法、國際法、法律英語等，此外還應具備較強的跨文化溝通能力和學習能力。為了培養(yǎng)更多高素質(zhì)的國際法人才，除了國家、學校制定科學、可行的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標及建立合理有效的對學生、教師和高校進行考核的機制外，國際法專業(yè)教師本身的專業(yè)理論素養(yǎng)、教學理念和方法都會深刻、長遠地影響上述目標的實現(xiàn)。教師應重視國際法理論和國際關系實踐的融合及對國際法專業(yè)英語(或其他語種)的強調(diào)和應用。在課程設置上，既要重視法學專業(yè)學科知識的完整性和系統(tǒng)性，又應兼顧學生未來的實際工作需要。
對許多法學專業(yè)本科生來說，即使其所在學校法學院、法律系與律師事務所或當?shù)胤ㄔ旱葐挝挥泻献麝P系，能為學生提供實踐機會，但往往與國際法課程不相關，與法律英語不相關。因此，難以將國際法理論與社會實踐密切聯(lián)系起來。彌補該缺陷的方法有重視時事新聞、教學視頻、專業(yè)外語、案例分析方法在培養(yǎng)高素質(zhì)國際法人才方面的作用。德國法學職業(yè)教育中非常重視學生實踐能力的培養(yǎng)，“在各層次的法律職業(yè)教育和培訓教學安排中，實踐教學的時間安排至少在一半以上，而且理論教學與實際工作交替進行”。
1.時事新聞、視頻資料在培養(yǎng)國際法律人才中的作用。
國際法與國內(nèi)法不同，國際法與國際關系聯(lián)系密切，不重視媒體中涉及國際法學的新聞報道，就不利于學生對國際法知識的掌握和能力的提高，國際法的理論與實踐在教學中就會脫節(jié)。“活的國際法不僅僅體現(xiàn)在案例中，也體現(xiàn)在作為國際法主要主體的國家和國際組織的活動中，因此要體現(xiàn)國際法是活的法，還必須關注國家和國際組織的活動?！毕嚓P新聞報道或時事評論是國際法學理論與國際關系實踐相結(jié)合或服務于實踐的最好詮釋?！皩W習國際法要對當代國際事件及時跟蹤掌握，對國際形勢，特別是國際政治形勢有一個宏觀的把握。通過對近年發(fā)生的國際問題引導學生展開探究和思考。”教師和學生都應關注這些相關信息，進行資料收集及分類工作，將最新的相關時事應用于課堂教學中。這既可減少課程的`枯燥性，又可溫故知新，提升學生分析問題和解決問題的能力。例如，4月3日《聯(lián)合早報》網(wǎng)刊登了《九段線不在聯(lián)合國海洋法框架內(nèi)》一文，可就此引導學生討論《聯(lián)合國海洋法公約》的成就與局限性及中國在該公約談判中的認識誤區(qū)及后果。
國際法教學不能僅僅局限于法律的原則和規(guī)則本身，不能只教“純粹的法律”，要講國際法背后和之上的東西，講國際法與國家間力量的關系，講國家利益與國際法的關系，講意識形態(tài)與國際法的關系，講文化傳統(tǒng)與國際法的關系，講國際法所追求和實現(xiàn)的目的。視頻資料所具有的趣味性、形象性、生動性、信息量大等特點，能將難以用語言來充分詮釋的內(nèi)容具體化，減少學生理解的困難，激發(fā)學生學習和思考的興趣，增加課堂教學的信息量，可與教師課堂教學形成優(yōu)勢互補，使枯燥的教學變得更加有趣味。
2.重視案例分析在培養(yǎng)高素質(zhì)國際法人才中的作用。
高素質(zhì)的國際法人才還應具備較強的分析、應對國際法律爭端的能力?！皩H經(jīng)濟法這樣實踐性很強但又離日常生活較遠的學科，案例教學法更是意義重大。例如，wto中的輪胎特保案、汽車零部件案等，既是新聞熱點又是理論熱點。案例是當事雙方具體爭端的體現(xiàn)，相比于國內(nèi)法案例，國際法領域的案例往往更加復雜。通過將所學的國際法原則、規(guī)則應用于具體案例，不僅能加深對相關內(nèi)容的理解，建立知識間的聯(lián)系與框架，而且有助于將知識向能力的轉(zhuǎn)化。如何在有限課時內(nèi)合理引入復雜的國際法案例并完成相關教學任務，對教師來說是個不小的挑戰(zhàn)。
跨國型高素質(zhì)法律人才需具備較強的外語能力，要“能夠熟練使用外語從事法律工作，包括談判、起草文書、參與跨國訴訟和仲裁、設計跨國法律問題解決方案等。對跨國法律人的首要要求就是多語言應用能力，避免由于語言不熟造成的理解錯誤”?，F(xiàn)在全國能熟練運用外語和法律知識與國外客戶洽談業(yè)務、簽訂合同的僅有兩千人左右，熟知國際法、國際貿(mào)易法和wto規(guī)則的律師尤其稀缺。北京的近一萬名律師中僅有三百名具備從事涉外法律工作的能力，上海五千多名律師中只有五十名左右的律師具備這樣的素質(zhì)和能力，其他省區(qū)的缺口更大?！皩W生的知識結(jié)構(gòu)失衡，具有較強的經(jīng)貿(mào)、管理、新聞、法律等專業(yè)知識的外語人才缺乏、”在國際法學教學中，適當借助外語詞語、句子，有助于澄清教材中介紹條約條款時的模糊表達，也有助于激發(fā)學生思考問題的主動性，在學習國際法課程中學習法律英語，以彌補公共英語課程的不足。例如，通過對《聯(lián)合國海洋法公約》中“dueregardto”一語的分析，可初步了解軍艦、機在他國專屬經(jīng)濟區(qū)軍事測量、偵察問題上存在巨大分歧的原因、現(xiàn)行國際法規(guī)定及中美實踐。此外，有權(quán)部門、個人的雙語翻譯可能成為它國在諸如wto之類的國際爭端解決機構(gòu)起訴中國的證據(jù)。翻譯中存在分歧的實質(zhì)就是條約解釋方面的分歧?！鞍臀饔绊懜煽煽纱胧卑笇＜医M報告中對此有所涉及?！爸袊胧勒勁薪?jīng)歷了巧年多，現(xiàn)在回過頭來看，當初簽訂的一些文件中確實存在不少談判者自己都不一定弄清楚其確切含義的措辭……有些則可能受到語言的影響?！笨梢?，國際法中的外語問題可能會影響到個人工作是否順利、國家利益能否得到有效維護等問題。
“三國法”間存在密切聯(lián)系。國際經(jīng)濟法孕育于國際公法，但至今也尚未厘清國際經(jīng)濟法與國際私法間的邊界。高素質(zhì)國際法人才應能建立知識與學科間的有機聯(lián)系，減少“見術不見林”的現(xiàn)象。“在教學內(nèi)容上，必須兼顧深度和廣度。國際經(jīng)濟法是一門綜合法律，既包括國際法，又包括國內(nèi)法。為此必須注重采用比較法找出國際法和國內(nèi)法之間的內(nèi)在聯(lián)系，從比較法的角度去開拓學生對國際經(jīng)濟法的理解，增加教學內(nèi)容上的廣度”，使學生獲得的知識網(wǎng)絡化、體系化。“在講授條約法時，緊密聯(lián)系學生己學過的合同法，運用合同法的原理諸如合同生效的條件、合同對第三方的效力等，幫助學生理解和掌握條約法?！崩?，在學習《聯(lián)合國海洋法公約》中的“其他國際法有關規(guī)則’，的含義時，可聯(lián)系《維也納條約法》公約、國際法的體系化與碎片化、開放性與自足性問題及成因、wto相關案例。
通過教師對知識間聯(lián)系的重視，學生的問題意識得以加強，對課本內(nèi)容的理解視角會變得多元。
(三)教師應當具備的高素質(zhì)。
沒有高素質(zhì)的教師，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)的國際法人才。教師除應當具備敬業(yè)的職業(yè)精神外，還應當具有良好的人格品質(zhì)、高超的教學方法、合理的知識結(jié)構(gòu)和較高水平的科研能力。
“創(chuàng)新型教師必須有新的教育理念，主要有:1、新型的師生觀，建立平等、民主型的師生關系;2、新型的學生觀，重視學生的主體地位，反對‘奴化’學生思想，鼓勵其大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新;3、新型的質(zhì)量觀，反對僅以學生考試分數(shù)的高低論學生學業(yè)的好壞，建立以創(chuàng)造能力的高低考核學生質(zhì)量的標準;4、新型的人才觀，反對‘唯書是從’、‘唯師是從’的好學生標準，建立情商、智商和諧共融和人格完美、健全的人才觀;5、新型的價值觀，樹立教育的目的是使人的潛能得到充分的發(fā)揮、個性得到全面展現(xiàn)的價值觀?！?/p>
四、結(jié)語。
21世紀國家間的競爭是全方位的，其中軟實力的競爭更具決定性意義，這就包括了人才培養(yǎng)的競爭。沒有創(chuàng)新型的高素質(zhì)(國際法)人才，國家在激烈的國際競爭中就會落后.國內(nèi)諸多難題的解決也離不開創(chuàng)新及各種高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。因此，只有不斷大力推行教育改革，變革現(xiàn)行教育制度中不能適應高素質(zhì)國際法人才培養(yǎng)的諸多弊端，革新教育理念，優(yōu)化教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，拓寬教育視野，真正有效地以市場規(guī)律、國家間競爭標準來衡量、考核人才培養(yǎng)的效果，使得國際法律人才培養(yǎng)質(zhì)量成為衡量教育成敗的決定性因素和標準，避免國際法人才培養(yǎng)的低效率及培養(yǎng)工作的自目性。經(jīng)濟的全球化帶來了國際法人才的全球化，為培養(yǎng)合格的高素質(zhì)跨國法律人才，學生和法學教育界都應對此做出努力。
國際關系論文篇六
國際法方學說及學派與國際法研究方法緊密相連，一定程度可以說方法是學說、學派之因，學說、學派則是方法之果。自然法學派和實在法學派是國際法的主流學派，與其相對應的國際法研究方法便是價值分析研究方法和實證分析法方法，這兩種方法對于國際法的發(fā)展和完善起到了重要的“構(gòu)建”作用。
一、國際法研究方法概述。
近些年來，我國國際法學有了相當程度的發(fā)展，涌現(xiàn)出大量的學術著述，但在研究方法上并無顯著變化。國際法的研究方法只是在一些教科書中有簡要陳述，而在實際研究領域較少有人談及。德國法學方法論大師卡爾·拉倫茨在其名著《法學方法論》中指出：法學之所以成為科學，在于其能發(fā)展及應用其固有之方法。判定一門學科成熟到何種程度，一個很重要的學術標示就是看其有無特定的研究方法。[1]國際法作為法學門類的一門獨立學科，自然要適用法學的一般研究方法，同時應有自身特殊的研究方法或者至少在法學一般研究方法中有所偏重。
國際法在其長期的發(fā)展過程中，形成了許多學說和學派，這些學說及學派和研究方法緊密相連，一定程度可以說方法是學說、學派之因，學說、學派則是方法之果。[2]20世紀之前，自然法學派和實在法學派是國際法的主流學派，自然法學派主張國際法是自然法的一部分，自然法則是從自然現(xiàn)象中抽象出來的一些概念，如人類良知、理性、共同法律意識等。實在法學派則認為國家意志是國際法效力的根據(jù)，否認從自然法抽出來的抽象概念作為國際法效力根據(jù)。與自然法學派和實在法學派相對應的國際法研究方法——價值分析研究方法和實證分析法方法，實證分析采用事實分析、判斷和評價的方法，而價值分析則多采用價值判斷和評價的方法。前者要解決的問題為“實際是什么”，而后者要解決的問題在于回答“應該是什么”。[3]就國際法而言，實證分析方法要解決的是國際法“實際是什么”的問題，價值分析方法要回答的是“國際法應該是什么”的問題，這兩種方法對于國際法的發(fā)展和完善起到了重要的“構(gòu)建”作用。
二、價值分析方法。
價值分析方法是一種從應當如何的角度分析、判斷和評價法律問題的研究方法，它實際上是對法律進行一種超越其規(guī)則形態(tài)的價值判斷和終極關懷。[4]價值分析的方法一般被法學家用來研究、分析既有法律規(guī)則的優(yōu)點與不足，側(cè)重于對法律漏洞的分析，以期對未來立法及法律適用有所貢獻。法律及法律活動之所以不是價值無涉或價值中立的，是因為法律不是自然物，不屬于自然界，而是人造物，與人類的社會生活密切相關。而人不僅僅是生物地存在者，而且是能夠追問意義和追尋價值的存在者。價值分析研究方法對于認識國際法的本質(zhì)和價值取向，改革和完善現(xiàn)有國際法制度，推動國際法的發(fā)展具有不可替代的作用。
價值主義的擁護者認為：“首先，‘事實’的豐富性或者說現(xiàn)實世界人們關系的復雜性、多樣性，迫使研究者或立法者不得不選擇一些關系進行研究或規(guī)范，而選擇總是與選擇者的價值取向有關;其次，觀察者和等待解釋的客觀事實之間是相互作用的，因為人們能夠觀察到什么東西在相當程度上取決于他所接受和擁有的理論結(jié)構(gòu)。”[5]因此，通過價值主義方法研究國際法時，就同一法律制度，不同學者往往會站在不同的立場進行分析，如對wto體系的理解和評價，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的學者因立場不同得出的結(jié)論就會有所不同，甚至截然相反。除了分析現(xiàn)行的國際法外，價值分析還著眼于對當下的國際法進行反思，提出批評和改進的建議，促進國際法的發(fā)展及完善。
三、實證分析方法。
盡管存在對實證分析方法的一些批評，但實證分析方法在國際法領域的主導地位未曾動搖過。這一方面是由于對實證分析方法的批判無力推翻實在法學派賴以建立的基礎——廣泛的國際法規(guī)則;另一方面，基于批判實證分析方法而產(chǎn)生的各種研究方法反過來對改革完善實證分析方法發(fā)揮了重大作用，從而使實證分析方法拋棄或減弱了傳統(tǒng)的嚴格形式主義色彩，轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的、更實用、更務實的做法。
四、國際法研究應當結(jié)合價值分析與實證分析研究方法。
通過前述研究比較可見，價值分析方法和實證分析方法雖然存在著一些本質(zhì)差異，但是在應用上并不互相矛盾，而是相輔相成、相互促進的。一方面，人的價值判斷要以事實認知、實證分析為基礎，另一方面，人的任何實踐活動都不是盲目的，總是受著一定的價值目標的導引，法律實踐更是如此。國際法學家運用價值分析方法進行法律的價值分析，大多是在現(xiàn)有國際條約、習慣、國際法院判例等基礎上進行，只有對當前國際法規(guī)范及實踐有所理解才能對其進行評判，進而提出在法律價值上更進一步的國際法規(guī)則。同樣，實證分析也不僅只囿于現(xiàn)有的法律規(guī)范及實踐，在更深層面是兼顧到法律背后體現(xiàn)的人類社會普遍價值。
我們要清楚的認識到，一旦研究方法單一化，其后果是不容樂觀的：對于國際法本身，容易使分析對象始終停留在“靜止的”文本狀態(tài)，對于與之相關的其他方面，包括法律的起源、背景、運行空間等“社會學”方面的內(nèi)容，卻處于忽略狀態(tài)。這樣的研究方法，容易使研究成果脫離“現(xiàn)實土壤”，其生命力和對實踐的影響力將大打折扣。[8]因此，國際法學者在研究分析解決國際法律問題時，既要堅持實證分析方法，以條約、習慣法、一般法律原則為準繩，對國際法院等司法仲裁機構(gòu)的判決或裁決進行綜合、全面地衡量，又不能棄價值分析方法于不顧，一味遵循當前的國際法律制度，而不去思考法律背后牽涉的國家利益、人類價值理念等是否符合公平正義。無論是規(guī)范分析還是實證分析，都是法律認識和實踐必要環(huán)節(jié)，二者不可偏頗，它們貫穿于整個法律實踐過程，正是它們的統(tǒng)一使得對國際法的認識和實踐不斷向前發(fā)展，有二者結(jié)合才能讓國際法研究更加深入、細致并且更符合長遠發(fā)展的需要。
國際關系論文篇七
李廣民。
在國際法與國內(nèi)法的關系上，國際法學界存在兩派理論，三種學說。所謂兩派理論即“一元論”（monism）和“二元論”（dualism）；所謂三種學說，即“國內(nèi)法優(yōu)先說”、“國際法優(yōu)先說”和“平行說”。“一元論”認為國際法與國內(nèi)法同屬一個法律體系。在這個法律體系中，認為國內(nèi)法優(yōu)于國際法的，被稱為“國內(nèi)法優(yōu)先說”；認為國際法優(yōu)于國內(nèi)法的，被稱為“國際法優(yōu)先說”?！岸摗闭J為，國際法與國內(nèi)法是兩個不同的法律體系，這兩個體系互不隸屬，地位平等，故被稱為“平行說”。
“國內(nèi)法優(yōu)先說”認為國際法作為法律，與國內(nèi)法同屬一個體系，在這個體系中，國際法是依靠國內(nèi)法才得到其效力的。換句話說，國際法的效力來自國內(nèi)法，國際法是國內(nèi)法的一部分，是國家的“對外公法”。中國學者認為，這種學說無限擴大了國家主權(quán)，鼓吹國際法受制于國內(nèi)法，實際上否定了國際法的效力，使國際法本身失去了獨立存在的意義，為強權(quán)政治和霸權(quán)主義打開了綠燈。日本學者雖不同意這種學說所主張的國際法的效力是國內(nèi)法所賦予的，但他們卻認為，并非任何情況下都不能承認國內(nèi)法的優(yōu)先。在國內(nèi)關系上，通常由各國憲法來決定適用于該國的國際法和國內(nèi)法兩者的效力關系，有時還承認違背國際法的國內(nèi)法是有效的。當然，日本學者只是將這作為一種特殊情況，他們也認識到在解釋上盡可能使國際法與國內(nèi)法協(xié)調(diào)起來，在實踐上防止各國憲法承認違背國際法的國內(nèi)法的效力。
“國際法優(yōu)先說”認為，在國際法和國內(nèi)法統(tǒng)一的法律體系中，國際法應處于主導的地位。國內(nèi)法的妥當與否，應由國際法來確認，換句話說，國內(nèi)法的合理性來源于國際法。這種學說雖適應了第一次世界大戰(zhàn)后國際社會普遍要求加強國際法效力的潮流，但它卻因過分強調(diào)國際法的重要性，而否定了主權(quán)國家應有的制定和實施國內(nèi)法的權(quán)利，使國際法蛻變成“超國家法”和“世界法”。在這一點上，中日學者的看法基本相同。
日本學者認為，“一元論”所主張的“國際法與國內(nèi)法同屬一個法律體系”是沒有錯的，但要在同一個體系中，分出國際法和國內(nèi)法孰優(yōu)孰先來，就不那么容易了。他們主張，從現(xiàn)代國際社會的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)看，國際法和國內(nèi)法都是依據(jù)各自的合理根據(jù)而產(chǎn)生效力的，既不能說國際法賦予國內(nèi)法效力，也不能說國內(nèi)法賦予國際法效力。依據(jù)各自的合理根據(jù)而產(chǎn)生效力的國際法和國內(nèi)法，是以國家的意志為媒介而實現(xiàn)統(tǒng)一的。國家意志在國內(nèi)法的制定、修改和廢除方面單獨起作用，而在國際法的制定、修改和廢除方面，是同其他國家一起起作用的。日本學者贊同“二元論”所主張的“國際法和國內(nèi)法各自應有不同的合理根據(jù)”，但反對“二元論”將國際法與國內(nèi)法看作兩個完全獨立的法律體系。他們認為國際法和國內(nèi)法是在國家意志的基礎上統(tǒng)一起來的。
中國學者認為，“二元論”所主張的國際法和國內(nèi)法分屬不同的法律體系，是有道理的。因為國際法和國內(nèi)法在法律主體、調(diào)整對象、適用范圍、法律淵源、效力根據(jù)和實施方式等方面各具特色，有著明顯的區(qū)別。但這兩個體系之間的關系并不象“二元論”所主張的那樣，是互不隸屬的平行關系，而是相互滲透、相互補充、緊密聯(lián)系的交錯關系。中國學者雖不同意“一元論”將國際法與國內(nèi)法視為同一個法律體系，但對“一元論”所指出的兩個的共性也加以肯定。承認兩者在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。
國際法并沒有統(tǒng)一規(guī)定如何將其實施于國內(nèi)。各國在國內(nèi)適用國際法的實踐也千差萬別。雖然中華人民共和國的歷次憲法都沒有規(guī)定國際法或國際條約、國際習慣在我國的地位，更沒有關于國際法在中國適用的具體規(guī)定，但包括《民法通則》在內(nèi)的一系列重要法律卻涉及到這些內(nèi)容。雖然我們還不能說在中國的法律體系中，已經(jīng)確立了國際法在國內(nèi)適用的規(guī)則，但至少可以說我們已開始這方面的立法工作。從國際條約在我國的實施來看，主要有以下幾種做法：
第一是直接適用。盡管我國憲法沒有明確的規(guī)定，但從實踐上看，凡是中華人民共和國締結(jié)或者加入的國際條約，經(jīng)全國人大常委會決定批準或經(jīng)國務院核準的，一般即在中國發(fā)生效力，可以直接適用，而無需經(jīng)過特別程序。中國出席國際會議的代表曾公開表示：“根據(jù)中國的法律制度，中國締結(jié)或者參加國際公約，要經(jīng)過立法機關批準或國務院核準程序，該條約一經(jīng)對中國生效，即對中國發(fā)生效力，我國即依公約承擔相應的義務”。關于《禁止酷刑公約》在中國的適用問題，中國代表表示：該公約一旦在我國生效，“其所規(guī)定的犯罪在我國亦被視為國內(nèi)法所規(guī)定的犯罪。該公約可以在我國得到直接適用”。
第二是對國際條約的適用問題作出原則性規(guī)定。如《中華人民共和國民法通則》第142條第2款規(guī)定：“中華人民共和國締結(jié)或者參加的國際條約同中華人民共和國的民事法律有不同規(guī)定的，適用際條約的規(guī)定，中華人民共和國聲明保留的條款除外?！薄吨腥A人民共和國海商法》第268條第1款規(guī)定：“中華人民共國締結(jié)或者參加的國際條約同本法有不同規(guī)定的，適用國際條約的規(guī)定，中華人民共和國聲明保留的條款除外。”這些規(guī)定表明，除我國聲明保留的條款外，凡中國締結(jié)或者參加的國際條約均作為中國國內(nèi)法的一部分直接予以適用，而當條約與國內(nèi)法規(guī)定不一致時，條約處于優(yōu)先地位，適用條約規(guī)定而不適用與之不一致的國內(nèi)法定。
第三是按照國際條約的要求，采取相應的國內(nèi)措施。比如中國加入《關于制止非法劫持航空器的公約》后，先按公約的要求，確立的管轄權(quán)。1987年6月23日全國人大常委會通過的《關于對中華人民共和國締結(jié)或者參加的國際條約所規(guī)定的罪行行使刑事管轄權(quán)的決定》規(guī)定：“對于中華人民共和國締結(jié)或者參加的國際條約所規(guī)定的罪行，中華人民共和國在所承擔條約義務的范圍內(nèi)，行使刑事管轄權(quán)”。接著修改法律，補充相應條文。中國當時的《刑法》并沒有關于劫持航空器罪的規(guī)定，1992年全國人大常委會頒布《關于懲治劫持航空器犯罪分子的決定》，確立了這種新罪名，修改后的《刑法》則明確規(guī)定“對于中華人民共和國締結(jié)或者參加的國際條約所規(guī)定的罪，中華人民共和國在所承擔條約的范圍內(nèi)行使管轄權(quán)的，適用本法?！保ㄐ谭ǖ?條）“以暴力、脅迫或其他方法劫持航空器的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑；致人重傷、死亡或者使航空器遭受嚴重破壞的，處死刑?！保ㄐ谭ǖ?21條）。
第四是為實施國際公約制定相應的法律、法規(guī)。如根據(jù)中英關于香港問題的聯(lián)合聲明和中葡關于澳門的聯(lián)合聲明，我們分別制定了《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》、《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》。根據(jù)《維也納外交關系公約》和《維也納領事關系公約》，我們分別制定了《中華人民共和國外交特權(quán)與豁免條例》和《中華人民共和國領事特權(quán)與豁免條例》；根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》，我們又制定了《中華人民共和國領海及毗連區(qū)法》和《中華人民共和國專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架法》；為實施《伯爾尼保護文學藝術作品公約》和《世界版權(quán)公約》，我們還制定了《著作權(quán)法》。
第五是根據(jù)我國參加的國際條約，及時對已有的國內(nèi)法進行相應的補充和修改。1985年我國加入《保護工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》后，就對已有的《專利法》和《商標法》進行了補充和修改。
對國際習慣，我國的立法和實踐均表明了尊重和遵守的積極態(tài)度。如1985年的《涉外經(jīng)濟合同法》率先規(guī)定：“中華人民共和國法律未作規(guī)定的，可以適用國際慣例?！?986年制定的。
《民法通則》第142條第3款規(guī)定：“中華人民共和國法律和中華人民共和國締結(jié)或者參加的國際條約沒有規(guī)定的，可以適用國際慣例?！薄吨腥A人民共和國海商法》第268條、《中華人民共和國民用航空法》第184條、《中華人民共和國票據(jù)法》第96條都有可以適用“國際慣例”的條文。我國一些民商事法律還規(guī)定外國人在中國的民商事活動按“對等原則”辦理，如《中華人民共和國商標法》第9條，《中華人民共和國國家賠償法》第33條等?！皩Φ仍瓌t”實際上就是國際習慣法的一項重要規(guī)則。我國一些部門法還規(guī)定了“國民待遇”原則。在中國與外國簽訂的大量雙邊條約如司法協(xié)助、引渡、領事條約中,都吸收了若干國際習慣法規(guī)則。對于近年來在空間法、海洋法、國際環(huán)境保護法、國際人權(quán)法等領域新形成的國際習慣法規(guī)則，中國都表示尊重、遵守。長期以來，中國和世界上大多數(shù)國家都對國際習慣持肯定態(tài)度，違背國際習慣的行為受到國際社會的譴責。5月8日，以美國為首的北約使用導彈襲擊我駐南聯(lián)盟大使館，傷害我駐外記者和使館工作人員，引起中國和國際社會的普遍譴責。
與中國不同的是，雖然日本國憲法明確規(guī)定：“日本國締結(jié)的條約及已確立的國際法規(guī)范，必須誠實遵守之”。（第98條）但在國內(nèi)法秩序中，日本卻將憲法至于優(yōu)先的地位，即所謂的“憲法優(yōu)先論”。他們認為，條約雖然是國際法的主要淵源，但在締結(jié)條約時，全權(quán)代表是由內(nèi)閣任命的，內(nèi)閣的這種權(quán)限又受到“外務公務員法”、“內(nèi)閣法”更進一步說是受“憲法”制約的。內(nèi)閣批準條約的權(quán)限、國會承認條約的權(quán)限、天皇認證條約的權(quán)限，都是基于憲法而生產(chǎn)的。因此可以說，條約來源于憲法。再說，憲法的修訂，必須經(jīng)過眾參兩院全體議員2/3以上的贊成，并經(jīng)國民承認（國民半數(shù)以上贊同）才可進行。（參見憲法第96條）而締結(jié)條約時的國會承認，只要眾參兩院各有1/3以上議員出席，半數(shù)以上議員贊同即可。這樣輕而易舉就可得到承認的條約，其效力自然不能與必須經(jīng)過慎重修正程序的憲法相比。此所謂“一元論”中的“國內(nèi)法優(yōu)先說”。
其次，日本認為，國際法只是國家的義務，如果國家違反了國際法，就承擔國際不法行為和國際責任。但國際法不能直接約束個人，國家只有依據(jù)國際法（國際條約）的內(nèi)容，制定個人應承擔義務的法律，才能在國內(nèi)實施，這就是國際法規(guī)范的國內(nèi)化。如果沒有這種國內(nèi)化程序，國際法只是在國際社會層面對國家課以義務，而在國內(nèi)社會層面，依然是與國際法無關系的國內(nèi)法對個人課以義務。例如，根據(jù)《新日美安保條約》及《新美軍地位協(xié)定》，凡日本政府同意美軍使用的區(qū)域，若屬國有地，美軍則可以直接使用，若屬私有地，則美軍不能直接使用。這就是說，日本政府只是從國際法上承認了美軍使用這一區(qū)域的權(quán)利，但從國內(nèi)法上，并沒有對該土地的所有者課以允許美軍使用這塊土地的義務。只有在日本國會為此專門制定了《特別措施法》以后，這個問題才順利解決。從這個意義上說，日本堅持的是“二元論”，國內(nèi)法在國內(nèi)有效，國際法在國際社會有效。
當然，日本也不是絕對堅持“一元論”中的“國內(nèi)法優(yōu)先說”。在一定的條件下，他們也承認“一元論”中的“國際法優(yōu)先說”。一方面，日本也承認“自動執(zhí)行條約或條款”，而且日本也積極進行國際條約義務的國內(nèi)轉(zhuǎn)化；另一方面他們也承認當國際條約與本國國內(nèi)法生產(chǎn)抵觸時，優(yōu)先適用條約。他們的解釋是：憲法規(guī)定的“日本國締結(jié)的條約及已確立的國際法規(guī)范，必須誠實遵守之”，雖不能解釋為“條約優(yōu)于憲法”，但至少可以說，只要是已確立的國際法規(guī)范、已締結(jié)的有效條約，立法機關就應據(jù)此制定相關的國內(nèi)法；行政機關的實施國政的時候，就應該盡量與之一致；司法機關在裁判的時候，就應該承認其法規(guī)性；作為國民，亦應誠心誠意去遵守它。前面從通過手續(xù)上比較了憲法與條約的優(yōu)劣，其實，全權(quán)委員也好，閣僚、國會議員也好，他們均負有遵守憲法的義務，在條約起草、簽署、批準、承認時，他們就應該判斷條約的內(nèi)容是否違憲，如果一定要締結(jié)違反憲法的條約，那也得先改定憲法的有關內(nèi)容，再締結(jié)條約。
總之，不能簡單地說，日本在國際法與國內(nèi)法的關系上，支持哪一種理論，哪一種學說。不管是在立法上，還是實踐上，日本也是具體問題，具體對待。時而傾向“一元論”，時而傾向“二元論”，時而主張“國內(nèi)法優(yōu)先說”，時而主張“國際法優(yōu)先說”。從這點來說，這到符合日本外交中“實用主義”的傳統(tǒng)。
國際關系論文篇八
〔摘要〕抗日戰(zhàn)爭期間，中日兩國政府都曾對“宣戰(zhàn)”問題進行過多次研究，但直到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前，中日兩國政府都選擇了“不明確宣戰(zhàn)”的策略，本文通過對與“宣戰(zhàn)”有關的國際法問題的闡述，從而為分析日本“不宣而戰(zhàn)”和國民政府“戰(zhàn)而不宣”的原因做一個基本鋪墊。
〔關鍵詞〕宣戰(zhàn)交戰(zhàn)意向戰(zhàn)時中立法。
中圖分類號：文獻標識碼：文章編號：
第二次世界大戰(zhàn)期間，日本對中國進行了長達十四、五年的侵略戰(zhàn)爭。為此，中國也進行了至少長達八年的艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，但直到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前，不管是發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的日本，還是進行抗戰(zhàn)的中國，都不約而同地選擇了“不明確宣戰(zhàn)”的策略。要搞清日本“不宣而戰(zhàn)”和國民政府“戰(zhàn)而不宣”的原因，首先就必須弄清楚與“宣戰(zhàn)”有關的國際法問題，本文著重闡述了何謂國際法上的戰(zhàn)爭；怎樣才算進入國際法上的戰(zhàn)爭狀態(tài)；進入國際法上的戰(zhàn)爭狀態(tài)以后，交戰(zhàn)雙方的關系將發(fā)生什么樣的變化；交戰(zhàn)雙方與第三國的關系將發(fā)生什么樣的變化；最后本文還根據(jù)日本外務省的原始檔案，介紹了日本國際法學者對這個問題的基本看法。我們知道，在中日關系中，歷史認識問題一直是一個懸而未決的問題，追究日本戰(zhàn)爭責任，除了有充足的事實依據(jù)外，有關國際法的規(guī)定和當時日本對國際法的認識同樣十分重要，本文寫作的目的，便是想補充這方面的不足。
一
關系進入法律上的戰(zhàn)爭狀態(tài)，也無濟于事。正因為如此，抗戰(zhàn)初期的國民黨政府，不僅自己盡力避免交戰(zhàn)意向的明確表示，而且非常擔心日本對中國明確宣戰(zhàn)，即日本單方面交戰(zhàn)意向的明確表示?？箲?zhàn)初期國民黨最高決策層在研究或討論宣戰(zhàn)問題時，更多地不是自己是否對日宣戰(zhàn)及宣戰(zhàn)的利弊，而是討論日本是否對中國宣戰(zhàn)以及中國的應對措施。比如，1938年3月7日，軍委會參事室會議討論宣戰(zhàn)問題，王世杰就主要分析制約日本對華宣戰(zhàn)的國際因素，特別是英國的態(tài)度和歐洲的政治形勢。蔣介石也主要考慮英美海軍對日本的制約作用。另外，第二歷史檔案館所藏的有關宣戰(zhàn)問題的文書，其中兩件就專門針對日本對華宣戰(zhàn)問題，其中一件是《謹就政府關于日本對華宣戰(zhàn)應有之準備條陳意見》、一件是《關于日本對華宣戰(zhàn)可能性的估計意見》，而與此相對照，日本外務省記錄中雖收錄有大量關于宣戰(zhàn)問題的材料，但關于中國對日宣戰(zhàn)的材料卻一份也沒有。
二
[1]?[2]?[3]?[4]。
國際關系論文篇九
美國留學國際關系專業(yè)詳解。美國大學的專業(yè)非常多，今天小編為大家介紹下美國國際關系專業(yè)，希望對你有所幫助。
課程介紹：
國際關系專業(yè)的重要方向之一是比較政治。旨在培養(yǎng)學生用比較的眼光去理解和研究政治現(xiàn)象，并給學生介紹研究政治的一些方法及這些方法在政治分析（politicalanalysis）中的運用。
美國的國際關系碩士課程通常包括國際關系理論、國際安全與歷史、國際政治經(jīng)濟及發(fā)展、國際貿(mào)易、國際法、國際環(huán)境及國際技術和外交政策等。這些重要課程也是國際及公眾事務（internationalandpublicaffairs）和國際事務（internationalaffairs）專業(yè)的重要課程，因此美國大學里的上述三個專業(yè)是種互通的關系，學生可以同時申請。
在美國，國際關系專業(yè)設有四種學位：文科學士、文科碩士、理科碩士和博士學位。但不是每個大學都同時就該專業(yè)設有這四種學位。比如斯坦福大學就沒有設立單獨的國際關系碩士學位。學生在完成一年的碩士課程后必須繼續(xù)攻讀博士，就是通常所說的碩博連讀。還有一些學校只設立該專業(yè)的學士學位，如加州大學圣地亞哥分校等。大多數(shù)美國大學給國際關系專業(yè)的學生授予文科碩士，但也有一些學校，如佐治亞理工學院（git），為該專業(yè)授予的是理科碩士。這兩種學位涉及的主要課程大致相同。區(qū)別在于理科碩士比文科更強調(diào)培養(yǎng)學生解決問題的方法。git還十分重視課程設計的'個性化，通過讓學生跨學科選課這種方式來滿足每個學生個人的學習需求。國際關系專業(yè)博士課程與碩士課程相比，所學內(nèi)容更加深化，廣度上因此有所減小。
就業(yè)前景：
隨著我國和各國交往的緊密，中國地位的上升。國內(nèi)需要大量的能夠處理國際事務，能夠?qū)ν饨煌?，能夠進行跨國合作的人才。像國際貿(mào)易、國際金融、國際經(jīng)濟的交往，還有一些國際法律、商務、文化的交流，各種各樣的機構(gòu)、組織、跨國性質(zhì)的非常之多。所以，這方面對于國際關系、國際政治有一定的需求。這樣的專門人才，應該說在市場上還是非常有競爭力的。
國際關系論文篇十
在申請美國留學的過程中，推薦信起到了至關重要的作用。但是美國留學推薦信怎么寫才合適呢?下面小編為大家解答。
留學推薦信包含的主要題材。
1.與申請者的關系。
表達清楚何種方式認識。譬如說是老師、指導教授，老板等。說明交往多久，如果是教授學生關系，對教授的科目做一個簡短的說明，如果推薦信者是你的老板，請詳細說明你的工作職責。
2.推薦者對申請人人格個性特征的印象。
比如學習精神、工作態(tài)度、與同事(同學)相處的情形、組織領導能力、學術專長、研究能力、有無工作經(jīng)驗與否，并加注評語。
3.推薦者對你能否順利完成學位的看法。
比如說，描述你對特別分配職務上的表現(xiàn)，以表現(xiàn)你的應變能力。又如，申請者是否有其它潛力未發(fā)揮如果申請者的成績未盡理想，評述你對申請者的看法。解釋申請者雖然形式上的成績未盡理想，卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請者轉(zhuǎn)系，也可以強調(diào)申請者有強烈的學習動機，根據(jù)推薦者的觀察，相信以申請者的表現(xiàn)，一定可以成功完成學業(yè)。
4.推薦者對申請人人格個性特征的印象。
比如學習精神、工作態(tài)度、與同事(同學)相處的情形、組織領導能力、學術專長、研究能力、有無工作經(jīng)驗與否，并加注評語。
5.重述推薦者對申請人的支持及能力的確認，以再次肯定對申請人的支持與推薦。
留學推薦信的結(jié)構(gòu)。
推薦信的結(jié)構(gòu)形式是比較統(tǒng)一的，尤其是開頭和結(jié)尾兩段大概表現(xiàn)的意思基本上是一樣的。
第一段首先應該介紹一下推薦人與申請人的關系，在什么情況下認識，相識多久;并且應該明確在第一段中表現(xiàn)出推薦人非常愿意推薦申請人到這個學校就讀。
第二段就是推薦人對申請人的評估情況，也可以表現(xiàn)一下推薦人為何對申請人印象深刻，然后舉例證實一下推薦人對于申請人的評估結(jié)構(gòu)。如果所表達的東西比較多，這一部分也可以分為兩段來寫。
第三段內(nèi)容主要是對申請人特質(zhì)的一些概括，或者是推薦人認為申請人在這個專業(yè)以后的發(fā)展?jié)摿ψ鲆幌旅枋?，還可寫一些對學校評審委員的感謝之類的話。
國際關系論文篇十一
當前階段，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了人們經(jīng)常談論的課題，它不僅僅在計算機領域中占領著主導地位，也深入滲透進了各行各業(yè)、不同領域，國際關系也隨著大數(shù)據(jù)時代的到來產(chǎn)生了很大變化。尤其近年來一系列的國際僵持事件把國際關系研究中對大數(shù)據(jù)的研究推上重要位置，大數(shù)據(jù)也因此成為國際關系研究中的一個必要課題。
一、大數(shù)據(jù)時代的誕生與內(nèi)含。
（一）大數(shù)據(jù)時代的誕生。
大數(shù)據(jù)時代的誕生有著特殊的時代環(huán)境和技術背景。
從時代環(huán)境方面來看，在大數(shù)據(jù)誕生和發(fā)展的這些年間，社會環(huán)境在各方面都是處在高速發(fā)展中的，說是日新月異也不為過，在這種環(huán)境下做出的每一個決定都對自身有著至關重要的影響，因此，做出決定前就要廣泛的參考各種各樣的信息數(shù)據(jù)來保證決定的準確性，對數(shù)據(jù)的依賴隨之加深。
從技術背景方面來看，早在上世紀初，電話、電報等新型信息流通方式的出現(xiàn)就大規(guī)模的改變了人們的生活方式，促生出了大量的數(shù)據(jù)，隨著時間的更迭，移動信息設備廣泛普及，數(shù)據(jù)存儲變得日常和廉價，云計算技術也得到了發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代來臨的各種必要技術條件都已備齊，大數(shù)據(jù)時代也就應勢到來了。
（二）大數(shù)據(jù)的內(nèi)含。
大數(shù)據(jù)的具體內(nèi)含至今并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，但是大數(shù)據(jù)首先是一種數(shù)據(jù)，一種獨特的信息資產(chǎn)，它不僅僅是以枯燥的數(shù)字形態(tài)出現(xiàn)，還包括著文字、圖片、視頻等多種形態(tài)的信息。“大”是其區(qū)別于其他信息的重要特點，這個“大”有著多重含義，首先，也是最淺顯的一層含義，就是其數(shù)據(jù)儲存量大、數(shù)據(jù)種類多、數(shù)據(jù)計算量也大；其次，從深層含義上來理解，大數(shù)據(jù)所代表的如此龐大的數(shù)據(jù)信息并不是雜亂無章的，而是相互關聯(lián)存在的，數(shù)據(jù)之間有著獨特的“關系網(wǎng)”，利用這些密切的關系網(wǎng)，我們可以從數(shù)據(jù)中分析出想要得到的信息，這也就是所說的大數(shù)據(jù)處理，大數(shù)據(jù)處理是大數(shù)據(jù)時代一種重要的能力，也是發(fā)掘數(shù)據(jù)背后價值的至關重要的一個步驟。
二、大數(shù)據(jù)對于國際關系研究的意義。
（一）國家數(shù)據(jù)主權(quán)方面。
國際關系多種多樣，總歸來說離不開競爭與合作，國家的實力是國際競爭與合作所要考慮重要條件。在如今大數(shù)據(jù)時代背景下，國家的競爭力往往與這個國家擁有的數(shù)據(jù)量及數(shù)據(jù)的來源途徑的多少和處理數(shù)據(jù)的能力的大小密切相關，因此，國家的數(shù)據(jù)主權(quán)必須要予以重視和維護。事實上，在如今的大國競爭中，大數(shù)據(jù)的博弈已經(jīng)白熱化。
我們可以從三個方面來理解大數(shù)據(jù)對于國家數(shù)據(jù)主權(quán)的意義。首先，大數(shù)據(jù)承載著信息，是數(shù)據(jù)主權(quán)的基礎，利用大數(shù)據(jù)可以分析出一個國家和地區(qū)最新的經(jīng)濟、軍事、社會動態(tài)，是維護國家主權(quán)必不可少的功課；其次，大數(shù)據(jù)作為一種信息權(quán)利在主權(quán)國家的國際關系維護和發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。主權(quán)國家的社會權(quán)利的重要來源之一就是承載著信息的各種數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)發(fā)展實力強勁的國家可以利用各種信息平臺將自國的信息數(shù)據(jù)擴散出去，增強本國的影響力，從而在國際關系中保有更大的權(quán)利；最后，只有做好了大數(shù)據(jù)控制才能合法維護國家的主權(quán)，控制才能了解，了解才有權(quán)威，有權(quán)威才能進行引導，大數(shù)據(jù)控制是了解國內(nèi)外各種信息的不二渠道，了解是維持權(quán)威性的重要手段，因此，大數(shù)據(jù)是國家維護其主權(quán)合法性的重要支柱。
（二）國家安全維護方面。
維護國家安全是社會和每個國民的責任，在大數(shù)據(jù)時代，利用數(shù)據(jù)信息來維護國家安全是一種強有力的手段，新時期，利用大數(shù)據(jù)對國家安全維護進行創(chuàng)新發(fā)展必將使國家的綜合實力上升到一個新高度。
其次，利用大數(shù)據(jù)還可以對未來國內(nèi)外各種領域的走勢進行預測，通過現(xiàn)有的以及可獲得的數(shù)據(jù)信息來推敲出本國或者他國未來一段時間內(nèi)的社會動態(tài)、軍事變化、科技發(fā)展情況、經(jīng)濟走勢等情況，就可以為國家爭取到更多的時間來安排應對措施，為國家的安全增添了新的保障。
（三）經(jīng)濟實力提升方面。
在提升國家經(jīng)濟實力方面，大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在它的商業(yè)價值方面。在當今大數(shù)據(jù)時代背景下，商業(yè)交易已經(jīng)不僅僅局限于實體商品與財產(chǎn)的交換，更多的是有關的數(shù)據(jù)信息等虛擬商品的交易，這種交易使數(shù)據(jù)的經(jīng)濟效益增加，商業(yè)價值變大。在過去，已經(jīng)用過的企業(yè)的相關產(chǎn)業(yè)信息成為了廢棄物品，不僅保存不便，還占用空間，十分浪費，但是在大數(shù)據(jù)新時期，這些數(shù)據(jù)信息可以重新成為商品，直接變現(xiàn)，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
除此之外，大數(shù)據(jù)對經(jīng)濟的貢獻還體現(xiàn)在催生除新的商業(yè)模式和促進社會經(jīng)濟的發(fā)展方面，通過大數(shù)據(jù)處理和云計算技術，企業(yè)可以快速找到降低成本、增加利潤的方法，用一種新的商業(yè)模式使自身得到更好的發(fā)展。社會經(jīng)濟也會因大數(shù)據(jù)而發(fā)生較大改變，所幸，它會以一種全新的方式來推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。
三、大數(shù)據(jù)時代國際關系面臨的挑戰(zhàn)。
在國際關系的不斷改變中，人們始終期盼的是維持平等的關系，但是，大數(shù)據(jù)時代在一切得到發(fā)展的同時卻催生出更多的“不平等”。數(shù)據(jù)鴻溝的出現(xiàn)使得這些不平等的情況明朗化，對于數(shù)字鴻溝，我們可以從三個方面來看待它。首先，在數(shù)據(jù)獲得方面，數(shù)據(jù)并不是憑空產(chǎn)生的，而是通過各種各樣的人類活動的整合分析得出的，因此，并不是所有主體都能夠得到這些數(shù)據(jù)，在國際中，比較強的國家并加以利用，強者更強，差距更大；其次，在數(shù)據(jù)的分析利用方面，數(shù)據(jù)處理是一種能力，不是每個人都有這種能力的，有些人得到數(shù)據(jù)可以準確快速地對其進行分析處理，利用該數(shù)據(jù)獲得發(fā)展，而沒有能力處理數(shù)據(jù)的人即使得到了數(shù)據(jù)也無法利用，之能夠白白浪費；最后，數(shù)字鴻溝還體現(xiàn)在學習機會的獲得方面，對于強國來說，公民有著各種各樣的機會學習大數(shù)據(jù)處理的相關知識，然而對于大數(shù)據(jù)技術本來就弱的國家來說，卻難以得到比較好的學習機會?？偠灾髷?shù)據(jù)時代下，難以跨越的數(shù)據(jù)鴻溝嚴重阻礙了國際關系的平等發(fā)展。
（二）新型數(shù)據(jù)霸權(quán)的出現(xiàn)。
說道霸權(quán)主義大家都不陌生，我們一直致力于建設民主的國際關系，但是霸權(quán)主義一直阻礙著國際關系民主性的發(fā)展，在大數(shù)據(jù)發(fā)展的新時期，霸權(quán)主義也不僅僅是我們以往了解的形式，而是更多的以數(shù)據(jù)霸權(quán)的.形式出現(xiàn)。二戰(zhàn)以來，美國與西歐等發(fā)達國家的科技一直走在世界前沿，且美國作為世界龍頭一直推行著霸權(quán)主義，阻礙他國的發(fā)展，大數(shù)據(jù)處理也是美國首先推行的，之后，美國開始大力發(fā)展大數(shù)據(jù)事業(yè)，除強硬的技術支持外，還通過政策手段把大數(shù)據(jù)的發(fā)展上升到了國家戰(zhàn)略的高度，試圖迅速在大數(shù)據(jù)技術方面擴大與他國差距，占據(jù)世界主導地位。美國的表現(xiàn)就是典型的數(shù)據(jù)霸權(quán)主義，上文中的數(shù)據(jù)鴻溝是因為客觀原因拉大了強者與弱者的差距，那么數(shù)據(jù)霸權(quán)就是主觀意圖的拉大差距，來維護自己的利益，破壞國際關系的民主性。
（三）國際合作的安全威脅增大。
競爭與合作是國際關系的主要模式，上文提到的兩種挑戰(zhàn)主要是出現(xiàn)在國際競爭中的，但實際上大數(shù)據(jù)時代，國際合作也面臨著諸多挑戰(zhàn)，安全威脅的增大是最常見的。對于大數(shù)據(jù)來說，數(shù)據(jù)的量越大，涉及到范圍越廣，數(shù)據(jù)分析處理的水平越高，那么這些數(shù)據(jù)能夠發(fā)揮出的價值就越大，因此，在大數(shù)據(jù)方面，兩個或多個國家進行合作能將大數(shù)據(jù)帶來的效益發(fā)揮到最大，也能在一定程度上抵御數(shù)據(jù)鴻溝和數(shù)據(jù)霸權(quán)。然而，由于不同國家的政策不同且合作中的國家都想成為最大的利益獲得者，使得國際合作的安全威脅增大。
在大數(shù)據(jù)方面進行國際合作就離不開對數(shù)據(jù)的存儲和運輸，在數(shù)據(jù)存儲和運輸過程中都存在著安全威脅，更重要的是，不同國家對于數(shù)據(jù)管理的法律和觀念不同，數(shù)據(jù)在合作國家間傳輸時，就會受到不同的法律管理，風險是非常大的。
四、我國如何應對大數(shù)據(jù)時代國際關系變化。
（一）政府給予重視、出臺相關政策。
隨著大數(shù)據(jù)時代的誕生，我國已經(jīng)意識到了大數(shù)據(jù)給國際關系帶來的變化，在未來，政府要更加重視大數(shù)據(jù)的發(fā)展，利用各種政策條件推動我國大數(shù)據(jù)發(fā)展進程。目前，我國政府還沒有出臺關于發(fā)展大數(shù)據(jù)的相關政策，但是已經(jīng)在部分規(guī)劃中對加快發(fā)展信息處理技術做出了明確規(guī)定，隨著大數(shù)據(jù)發(fā)展的愈演愈烈，我國一定要抓住這個機遇，政府要大力培養(yǎng)人才，利用政策制定出最適宜的發(fā)展戰(zhàn)略，站在巨人的肩膀上加以創(chuàng)新，走向大數(shù)據(jù)發(fā)展的前沿。
（二）建設數(shù)據(jù)平臺、重視數(shù)據(jù)的整合與利用。
隨著大數(shù)據(jù)發(fā)展的推進，數(shù)據(jù)的總量會越來越大，數(shù)據(jù)的分類處理也會越來越復雜，為了避免不必要的麻煩，更好的發(fā)展大數(shù)據(jù)，應對大數(shù)據(jù)帶來的國際關系的調(diào)整，我國應該建設數(shù)據(jù)平臺，對數(shù)據(jù)進行整合，使數(shù)據(jù)利用更加方便。為了迎接國際關系中的大數(shù)據(jù)變革，我們要努力超越其他國家，走在大數(shù)據(jù)發(fā)展前列，在全球大力發(fā)展大數(shù)據(jù)技術的背景下，想要超越他國，建設平臺，整合資源，有序發(fā)展是不二法門。
（三）結(jié)合社會實際情況應用大數(shù)據(jù)。
不同的國家有著不同的社會發(fā)展狀態(tài)，在應用大數(shù)據(jù)技術謀求發(fā)展和精進大數(shù)據(jù)技術時，我們不能脫離社會實際去把發(fā)展模式過度理想化，結(jié)合自身社會的實際情況來發(fā)展，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能發(fā)揮出大數(shù)據(jù)的實際效果。國際關系是紛繁復雜的利用大數(shù)據(jù)處理國際關系時，對不同的國家、不同的國際關系、不同的涉及領域，要結(jié)合實際情況靈活運用大數(shù)據(jù)，切忌千篇一律。
五、結(jié)語。
在全新的大數(shù)據(jù)時代，國際關系風起云涌，產(chǎn)生著新的變化，大數(shù)據(jù)在特殊的時代環(huán)境和技術背景下誕生，有著其獨特的內(nèi)含，對國際關系也有著重要的意義，為了維護我國的數(shù)據(jù)主權(quán)、國家安全，提升我國經(jīng)濟實力，解決大數(shù)據(jù)時代面臨的難以維持國際關系平等、數(shù)據(jù)霸權(quán)主義出現(xiàn)、國際合作安全受到威脅等挑戰(zhàn)，我國要從利用政策、建設平臺、結(jié)合實際來大力發(fā)展大數(shù)據(jù)。
【參考文獻】。
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國際關系論文篇十二
國際法與國際關系之間關系緊密，國際法學與國際關系理論的研究相互影響。究其原因，無論是國際法學者，還是國際關系學者，他們都具有相同的視野，即在傳統(tǒng)上共同關注以國家為中心的和平與發(fā)展問題，晚近又同時面對國家與非國家主體，諸如全球化、“國際治理”等全新課題。而進行學科交叉研究，一方面是各個領域的學者對自己所研究的學科范圍之外，但緊密相關的領域的研究成果的必然反應；另一方面也是各個領域的學者保持自身領域研究的動態(tài)發(fā)展的需要。這些特性決定了兩個學科之間的緊密聯(lián)結(jié)，并對各自學科的發(fā)展大有裨益。
國際關系有廣義和狹義之分。廣義國際關系是指主權(quán)國家之間的一切互動關系既包括政治、外交、軍事方面的關系，也包括文化、科技和法律方面的關系；既包括政府之間的關系、也包括民間的關系。而狹義國際關系僅指主權(quán)國家、政府間的官方政治外交關系，即國際政治關系。隨著時代進步和社會發(fā)展，國際關系日益呈現(xiàn)出地域上的全球性，內(nèi)容上的經(jīng)濟政治文化互動性，層次上的復合性以及變遷的有序性等特征。國際法是國家進行國際交往的行為準則以及國家在處理國際關系問題時所應遵循的各種原則、規(guī)則和制度的總稱。傳統(tǒng)國際法僅認同對狹義國際關系的調(diào)整與規(guī)制，但在當今國際關系呈縱橫擴展的.情況下，國際法本身的發(fā)展已經(jīng)突破了這一案臼，日益關注其他層面復雜的社會關系。國際關系屬于國際社會事實層面的內(nèi)容，具有先在性和客觀性等屬性；而國際法則屬于其價值層面的內(nèi)容，帶有反映性和主觀性。因此，它們之間既存在作用與反作用的關聯(lián)，又含有現(xiàn)實矛盾，并不能預期二者達成完全和諧的關系狀態(tài)。故此，承認關聯(lián)并解析二者的矛盾才是推進其良性互動的根本。
早期的國際關系著作充斥著對國際法研究成果與方法的運用，甚至可以說它們是從法學研究中脫胎而出。在理想主義理論中這一點尤為明顯。一戰(zhàn)把維也納會議以來靠大國均勢政策而s持的歐洲百年和平局面打得粉碎，為防止戰(zhàn)爭，維持和平，一些國際關系學者把目光轉(zhuǎn)向當時已成為哲學世界主導思潮的烏托邦主義。無疑，自近代民族國家誕生以來，國家之間始終遵循著權(quán)力與利益至上的法則，這決定了理想主義不切實際的理念注定要破產(chǎn)，但這個時期國際法研究與國際關系理論之間的緊密聯(lián)結(jié)（也是兩個領域所實現(xiàn)的第一次聯(lián)結(jié)），無論是理論還是實踐上，都對國際法與國際法學的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。
冷戰(zhàn)開始后，現(xiàn)實主義占據(jù)國際關系理論與實踐的主流，國際法與國際關系的研究突然變得疏遠。至20世紀80年代，西方學界對國際關系與國際法的跨學科研究蔚然成風，成為這兩個學科最新發(fā)展的閃亮之處。在國際關系學界，重新拾起國際法研究與國際關系理論的聯(lián)結(jié)紐帶的正是國際機制理論。從國際機制的定義看，國際機制與國際法實際是相近的概念。雖然對于國際機制的定義，學者們尚有分歧。另一方面，從國際機制的特征與功能看，國際法具備國際機制學者所強調(diào)的國際機制所應具備的各種特征與功能。
冷戰(zhàn)結(jié)束后，建構(gòu)主義理論迅速崛起，對主流國際關系理論提起了很大的挑戰(zhàn)。該理論的主要特點是把國際關系理解為一種社會關系。人是社會的人，社會關系規(guī)定了人的社會存在，社會存在的人構(gòu)成整個世界，人和社會的相互構(gòu)建是一個不斷持續(xù)的進程，這是建構(gòu)主義理解問題的總體思路。
國際關系的發(fā)展促成了國際社會的產(chǎn)生，構(gòu)筑了國際法賴以生存并勃興的社會基礎，使得國際法追求的公平、正義、秩序等價值得以在對國際關系的調(diào)整與規(guī)制中實現(xiàn)；國際社會的存在和國際關系的運行也需要有一個國際法律體系來進行有效協(xié)調(diào)。
國際關系催生了國際法。當人類社會發(fā)展到一定階段，各個共同體（主要是國家）及其成員間發(fā)生交互活動，形成交往關系，從而將原有的國內(nèi)社會關系擴展至世界范圍，形成了一個處于無政府狀態(tài)、缺乏超越主權(quán)國家之上的國際性權(quán)威的社會系統(tǒng)，而一個穩(wěn)定的國際社會內(nèi)在的秩序要求與其行為主體對利益與權(quán)力的本能追逐之間的矛盾又催生了一系列國際性規(guī)則。因此，國際法不應被看成是一種脫離權(quán)力和社會過程的機械的法條和規(guī)則，而應被視為在一個考慮政治及其它變量（variables）的背景中試圖解決實際問題的決策者所作能動反應的結(jié)果。
國際關系的發(fā)展豐富了國際法的內(nèi)涵。國際關系的演進不斷推動著國際法的擅變，這一積極效應在當代社會體現(xiàn)得尤為明顯。二戰(zhàn)后，國際社會發(fā)生了根本性的變化。主權(quán)國家數(shù)量迅速增加，非國家行為主體也日益活躍；國家間關系從“高級政治”領域逐步擴展到“低級政治”領域，擴展的深度和廣度前所未有；全球市民社會的勃興成為一股新的力量，不斷挑戰(zhàn)著國家權(quán)威體制下的世界秩序；科學技術的發(fā)展與文化的共生、競爭逐漸擺脫“軟要素”的地位，開始在國際關系中發(fā)揮重要作用；霸權(quán)主義強權(quán)政治遇到了有力挑戰(zhàn)，和平與發(fā)展的呼聲響徹全球……國際關系的多維化、多元化已經(jīng)鮮明地呈現(xiàn)在我們面前。
國際法的完善推進了國際關系民主化。相對國內(nèi)民主而言，國際關系的民主是一種更高級有序的民主。國家不論大小、強弱、貧富，都是國際社會的平等一員；不僅有權(quán)自主地決定本國事務，而且有權(quán)平等地參與決定國際事務，這些都是其題中應有之意。而貫穿其中的精神內(nèi)核就是主權(quán)平等和權(quán)力制衡，不斷完善的國際法充當了國際關系民主化的助推器。
參考文獻：
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國際關系論文篇十三
個人相片。
姓名：
大學生個人簡歷網(wǎng)。
性別：
男
民族：
漢族。
1965年2月4日。
證件號碼：
婚姻狀況：
已婚。
身高：
170cm。
體重：
65kg。
戶籍：
四川成都。
現(xiàn)所在地：
四川成都。
畢業(yè)學校：
成都大學。
學歷：
本科。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
1987年。
工作年限：
二十年以上。
職稱：
初級職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
高級管理。
職位名稱：
工作地區(qū)：
成都市;。
待遇要求：
0元/月可面議;不需要提供住房。
到職時間：
三天內(nèi)。
技能專長。
語言能力：
其他語言;普通話標準。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評價：
從事多年公司和企業(yè)管理，有豐富市場營銷經(jīng)驗和公共關系融通能力，曾在國有上市企業(yè)長征電器工作多年，在成都有一定行業(yè)關系。思維敏捷，品行正派，身體健康，具有較強的組織策劃能力和獨立的市場開拓能力，自帶駕駛證c1。愿與有識有緣之士同進退，共發(fā)展。
發(fā)展方向：
隨遇而安共同發(fā)展。
其他要求：
聯(lián)系方式。
國際關系論文篇十四
畢業(yè)論文是本科教學計劃的重要組成部分。撰寫畢業(yè)論文是高等學校畢業(yè)生在掌握本科基礎理論、基本知識及技能的基礎上進行科研訓練的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的繼續(xù)，是對學生在校期間學習的一個總結(jié)，是對教與學所取得成果的一次檢驗，也是本科生申請學士學位的必要途徑。
撰寫畢業(yè)論文的目的是使學生把已經(jīng)學到的專業(yè)理論知識和技能進行系統(tǒng)總結(jié)和綜合運用，培養(yǎng)學生閱讀和鉆研中外專業(yè)文獻、資料，以及獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使學生受到初步的科研訓練，并加深和拓寬某一方面的專業(yè)知識。畢業(yè)論文質(zhì)量的優(yōu)劣，是檢驗學生思維、創(chuàng)新能力的重要標志，也是學校教學管理、師資水平、規(guī)范化過程管理水平的重要標志。
1、每年10月中旬，由各系部向所有畢業(yè)班學生發(fā)放《本科畢業(yè)論文(設計)指導手冊》(以下簡稱《論文手冊》)，并組織學生學習畢業(yè)論文撰寫的各種要求。論文撰寫過程中的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容，均應記錄在《論文手冊》中。在學生完成論文撰寫和答辯的全過程后，《論文手冊》和論文定稿一起，上交學生所在系作為教學資料保存。保存期限5年。
4、各系根據(jù)學生選報的志愿，在盡量滿足第一志愿的前提下，按照每位指導教師原則上不超過6名學生的要求，分派指導任務，并經(jīng)過師生雙方協(xié)商，于11月下旬向本系師生公布畢業(yè)論文指導分配表。如本系指導教師人數(shù)不夠，可從院內(nèi)或院外其他部門聘請有資格擔任指導教師的人員代為指導。承擔指導任務的教師，應該填寫《論文手冊》中指導教師基本信息表。
6、各系應根據(jù)當年畢業(yè)生的人數(shù)，組成若干個開題報告委員會。每個委員會由三名指導教師組成，委員會主席應具有副教師或教授職稱。每個委員會負責不多于20位學生的開題報告。各系應根據(jù)本系學生畢業(yè)實習時間安排的情況，于第七學期結(jié)束前(12月底或1月初)或第八學期開學后的3周內(nèi)(2月底或3月初)自行組織開題報告會。各系組成的開題報告委員會名單和開題報告會時間地點，應該提前上報教務處教學研究與質(zhì)量科，以便組織力量進行督促檢查。
11、畢業(yè)論文一般應該執(zhí)行三稿定稿的程序，即有初稿、修改稿和定稿三個版本;。
13、本科畢業(yè)論文答辯一般安排在5月下旬到6月上旬舉行。論文答辯委員會由本專業(yè)三名指導教師組成，委員會主席應具有副教授或教授職稱。各系可以根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)組成若干個論文答辯委員會，原則上每個答辯委員會負責答辯的學生人數(shù)不超過20人。本科生論文答辯一般不聘請學院以外的教師參加。指導教師本人可參加所指導學生論文答辯旁聽，但不得參加該學生的答辯委員會。答辯委員會的組成情況、各委員會對應的答辯學生名單、答辯時間地點，由各系安排后在答辯開始前一周向全體畢業(yè)生公布，并組織本科三年級學生旁聽。各系組成的答辯委員會名單和答辯時間地點，應該提前上報教務處教學研究與質(zhì)量科，以便組織力量進行督促檢查。
16、本科論文答辯一般持續(xù)20分鐘左右，優(yōu)秀論文的答辯時間可以適當延長。外語專業(yè)的畢業(yè)生應該用所學語言進行論文答辯。學生參加答辯應著校服。
17、答辯程序規(guī)定如下：
1)學生用約5分鐘時間簡要介紹論文的寫作動機、背景和主要內(nèi)容;。
2)答辯委員會用約15分鐘時間就論文內(nèi)容與學生進行現(xiàn)場交流;。
3)學生離開答辯場所;。
封面(樣本見《論文手冊》，也可叢教務處網(wǎng)站上下載);。
誠信說明、版權(quán)授權(quán)頁(樣本見《論文手冊》);。
鳴謝頁：對指導教師和所有幫助論文寫作的人員表示感謝;。
目錄，包括章和節(jié)的目錄;。
論文正文;。
封底。
以上所有部分，每部分開頭都應該從新的頁面開始。
用漢、日文撰寫大約8，000—10，000字左右，用英、法文撰寫大約5，000單詞左右。如果學生選擇翻譯作為畢業(yè)論文，外譯漢，外語原文應達到10，000詞左右，漢譯外，漢語原文應達到8，000字左右，譯文后應外加用所學外語撰寫的1500單詞/字左右的短評。選擇純翻譯作為畢業(yè)論文的(翻譯研究論文除外)，不參加優(yōu)秀論文評選。外語專業(yè)應特別注意外譯漢論文的比例。原則上英、日、法語專業(yè)畢業(yè)生用外文撰寫論文，非外語專業(yè)用中、外文撰寫均可。
本科論文的評分標準從“選題、文獻資料掌握及運用程度、引用文獻的可靠性、基本觀點、創(chuàng)新性、寫作規(guī)范、學術專業(yè)功底、總體評價”等幾方面來衡量與評定。論文成績分四等：優(yōu)秀(原則上占畢業(yè)生人數(shù)的15%左右)、良好、合格、不合格。每個專業(yè)的論文評定成績應呈正態(tài)分布。
論文指導教師應對學生加強學風教育，對論文寫作中的學術誠信要從嚴要求，倡導科學、求實、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良學風;發(fā)現(xiàn)學生有抄襲、剽竊行為的，應在指導過程中及時批評指正，使學生有足夠的時間修正問題，寫出合格的論文。如制止無效，則不得批準學生參加答辯。
如答辯委員會成員在準備答辯過程中發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊現(xiàn)象，有責任向該論文的指導教師和教研室主任、系領導反映情況。指導教師、教研室主任、系領導經(jīng)過核實，可責令有關學生重新撰寫或修改論文。論文修改完畢并再次通過審核之前不得參加答辯。
如在答辯過程中發(fā)現(xiàn)論文存在抄襲、剽竊現(xiàn)象，答辯委員會應該進行合議，確認存在抄襲、剽竊現(xiàn)象者，論文不予通過，并報系學術委員會批準。有關學生應重新撰寫論文，通過審核后，再由所在系組織答辯。
因?qū)W術誠信問題，需要修改或重新撰寫論文，造成不能按時答辯，無法按時取得學位者，一切后果由學生本人負責。
抄襲、剽竊現(xiàn)象，是指下列情況：
2、即使注明原文出處，但使用他人原文超過作者所作論文篇幅三分之一者;。
4、經(jīng)所在系或?qū)W院組織三位(含)以上教師進行調(diào)查核實后認定有抄襲行為者。
1、論文內(nèi)容不偏離選題;。
2、論文以本學科正確理論為指導;。
3、論點明確，且全文能夠自圓其說;。
4、論據(jù)(資料)真實，有分析，有助于說明論點;。
5、結(jié)構(gòu)基本合理，完整，層次比較清楚;。
6、注釋規(guī)范，標點正確;。
8、中英文摘要、關鍵詞齊全、《論文手冊》內(nèi)容合乎要求。
l、完全滿足本科畢業(yè)論文標準;。
2、論文選題具有較重要的現(xiàn)實或理論意義;。
3、論點新穎，有獨到之處;。
4、邏輯嚴密，條理清晰;。
5、語言流暢、精練。
6、注釋規(guī)范，標點正確;。
8、論文打印、裝訂規(guī)范，中英文摘要、關鍵詞齊全，《論文手冊》內(nèi)容完整真實。
1、根據(jù)本人研究方向與研究成果，按本系要求提交本科畢業(yè)論文選題(方向);。
2、指導學生準備開題報告等有關事宜;。
3、參加所在系開題報告委員會的工作;。
4、向?qū)W生推薦中英文參考資料并指導搜集整理有關資料;。
5、審查論文提綱;。
6、在撰寫過程中進行答疑和輔導;。
8、參加所在系組織的論文答辯委員會工作;。
10、認真填寫《論文手冊》中的相關內(nèi)容。
本規(guī)定經(jīng)20x年10月向各系征求意見后通過，自發(fā)布之日起施行。未竟事宜由教務處負責解釋。
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