學習是一種持續(xù)不斷的過程，我想我們需要保持學習的熱情和精力。一個完美的總結應該包括對過去一段時間工作和學習的全面概括和評估。以下是小編為大家精選的一些總結范文，希望能夠給大家提供一些參考。
解決難題靠自己篇一
營銷隊伍的薪酬體系一直是企業(yè)薪酬體系的重點與難點，而在營銷薪酬體系中，設置提成又是一個難點問題，特別是隨著越來越多的企業(yè)采用深度營銷的戰(zhàn)略與管理方式，多通路、多產(chǎn)品、多區(qū)域的營銷體系成為未來的發(fā)展趨勢。這首先對營銷隊伍的能力提成了更高的要求，同時也對營銷隊伍的管理與控制提出了更高的要求。而提成顯然是管理與激勵營銷隊伍的重要手段。因此，合理設置提成體系，以牽引營銷隊伍的努力，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，就成為至關重要的問題。
提成體系設置存在的問題。
從筆者在企業(yè)咨詢的實踐經(jīng)驗看，絕大多數(shù)企業(yè)目前不具備在這種多產(chǎn)品、多通路、多區(qū)域的復雜情況下合理設置提成體系的能力，目前提成體系設置的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
不問過程，以結果論英雄。
最常見的問題就是只問結果的提成方式，銷量、回款率等結果指標高的業(yè)務員，提成就高，而相應的這些指標低的則提成就低，而不管銷售過程。在一般情況下這種作法會帶來很大的問題。這會誘使營銷人員為提高業(yè)績而投機取巧、弄虛作假，損害企業(yè)持續(xù)發(fā)展的長遠利益。例如，在年終業(yè)務員采取突擊渠道壓貨的方式提高出貨量，從而拿到較高的提成。而這些貨壓在渠道，沒有形成有效的終端出貨，對企業(yè)判斷、運作都會產(chǎn)生很大的誤導。
只看業(yè)績，不管績效與職級。
營銷人員的提成體現(xiàn)了其努力水平，也是衡量其能力的重要手段。但在實際過程中，往往出現(xiàn)了過分強調業(yè)績的傾向。不管你對企業(yè)的未來發(fā)展貢獻了多少價值，不管你處于什么職級，只要現(xiàn)在業(yè)績好，提成就非常高。這實際上只考慮到業(yè)績緯度，往往會造成有的營銷人員提成非常高，比其主管高好幾倍，而大部分營銷人員提成水平非常低，造成了營銷隊伍內部的不穩(wěn)定。
一刀切，不考慮差異。
而從目前看，很多企業(yè)采取了一刀切的方式，不同產(chǎn)品的提成比例一樣，不同通路的提成比例一樣，不同區(qū)域的提成比例也一樣，抹殺了差異性。這種提成方式造成了公司內部的抱怨與對立，也不利于以戰(zhàn)略牽引營銷隊伍的行為。
那么，如何才能避免上述種種問題，建立合理的銷售提成體系呢？
解決提成問題的原則和思路。
筆者認為，必須以戰(zhàn)略為導向，以績效為核心，建立戰(zhàn)略的提成體系。在設計提成體系時，同時考核結果與過程，以業(yè)績、績效、職級三個緯度，考慮各個不同產(chǎn)品、通路、區(qū)域的特點設置提成比例，從而有效實現(xiàn)戰(zhàn)略的牽引，實現(xiàn)個人目標與企業(yè)戰(zhàn)略的平滑銜接，個人發(fā)展與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的有效結合。一般說來，我們應該遵循以下幾個原則來解決提成問題：
高薪酬、嚴要求的原則。
這個原則主要是為了加強對過程的控制。一般來說，可設置高一些的提成比例，同時設置完善的、高標準的提成標準與要求。不但注重結果，而且要對銷售工作的過程進行有效的管理。從根本上杜絕為了提成而弄虛作假的行為，鼓勵營銷人員在過程中體現(xiàn)其價值與貢獻。
價值貢獻的原則。
這一點對于解決不同區(qū)域、不同通路的考核標準問題尤為重要。筆者認為，不應該對所有產(chǎn)品、通路、區(qū)域都設置同樣的考核指標與標準。因為企業(yè)有其戰(zhàn)略規(guī)劃，某些通路、區(qū)域雖然從目前對公司的銷量、利潤貢獻上不太大，但作為未來的戰(zhàn)略重點，必須要重點扶持，而有些則從長遠看，應逐步淡化其作用。所以要考慮企業(yè)現(xiàn)實與未來發(fā)展，以對公司的價值貢獻來設置合理的考核標準與提成比例。
綜合管理的原則。
一般說來，目前企業(yè)都采取單一的業(yè)績導向型考核體系，筆者認為，應該采取職位等級、業(yè)績、績效三個方面的考核體系，從而有效拉開差距、同時又不至于差距過大，引起隊伍內部的混亂。這不僅有利于加強營銷考核體系的公平性與科學性，也有利于更好的引導營銷隊伍的行為。
行為錨定牽引原則。
營銷隊伍的行為必須要統(tǒng)一到公司的戰(zhàn)略上。因此，在設置提成標準時，就要有意識將企業(yè)戰(zhàn)略逐步分解，最終分解到個人績效上，從而有效牽引營銷隊伍的行為。例如，公司未來將重點開發(fā)某種新產(chǎn)品，則在考核中要將該新產(chǎn)品的考核權重加大，牽引營銷隊伍將工作重點轉移到該新產(chǎn)品的推廣與銷售中來。
解決難題靠自己篇二
智慧的力量是無限的，運用智慧也可以解決難題。下面一起隨本站小編欣賞一下用智慧解決難題范文吧！
空城計、美人計、反間計......這樣的計謀你也一定聽說過不少吧!但你知道嗎?這些曾經(jīng)在古代風靡一時的智謀運用到現(xiàn)在的高科技時代，會是怎樣的呢?你也一定驚訝不已吧?讓我們懷著期待的心情聽我細細道來：
在我剛上三年級的時候，在一次月考時，考了不錯的成績，媽媽為了獎勵我，就特地到街上給我買了一只又白又可愛的小兔子。這只小兔子可淘氣了，來到我家就上躥下跳，那樣子仿佛在說：“咦，這是哪里呀?難道是我夢寐以求的皇宮宮殿?”我看穿了它的心思，便回答它說：“皇宮宮殿倒是沒有，破舊的箱子倒是有一個。你要嗎?”小兔子聽懂了我的話，又開口了：“小主人，你可真沒趣兒啊!”
一次，我們全家都出去了，就只剩下我和小兔子在家。我覺得沒意思，便想起來了裝扮洋娃娃的游戲。我便抱著兔兔進了我的“狗窩”。我把它放在床上，自己卻玩起了好玩的游戲，不理小兔子了。沒想到，這個小淘氣竟然趁我不注意的時候悄悄溜了出去。等我回過神來，它早已溜到九霄云外了。我便想起了古代軍事家——諸葛亮。他的計謀可是頂呱呱，就因為他的計謀，跟他對戰(zhàn)的敵人有好幾次都敗下陣來。我用他的計謀，有了，我的腦袋靈機一動。只用了三計，就把兔兔引誘了出來。
第一計：“空房計”我把重點目標移到了客廳的沙發(fā)下面，因為下面有一雙紅閃閃的“紅寶石”。
所以，我便悄無聲息地把客廳可以通向任何房間的門都關住了。我呢?就站在沙發(fā)上面，靜待不動，等它出來。慢慢的，從沙發(fā)下悄悄探出一個白白的小頭。我便用了第二計。
第二計：“釣兔計”等兔兔的頭探出來后，我就拿出了我珍藏多年的秘密武器——“木頭魚竿”。我把木頭魚竿的一端綁上線，線上再綁一個兔兔喜歡吃的胡蘿卜，放到離兔兔半米的地方引誘它，我知道可愛淘氣的兔兔是經(jīng)不住美味的考驗的。果然不出我所料，兔兔果然承受不住這等美味的考驗，開始咬起了它的胡蘿卜。
第三計：“上鉤計”我把胡蘿卜往前移了移，小兔也跟著往前移了移。終于，我費盡心思引小兔出洞的計謀終于成功了。
我一邊把小兔摟在懷里一邊說：“你這個淘氣鬼，下回可不能在那樣了!”小兔看著我，似懂非懂地點了點頭，我便對兔兔會心一笑。
一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，就這樣結束了，我還真有些戀戀不舍呢!不過，我明白，有時候才能用智謀，有時則不能用。聰明要用在正地方。
智慧的力量是無限的，智慧也可以解決難題。我從一本書中看到：做一件事情的方法有很多種，如果一個辦法行不通，可以試試另一種。這不，在我小時侯就遇到過一些困難，也是憑借著智慧解決的。
記得我七歲那年一個星期天，爸爸早早地到醫(yī)院上班去了，我和媽媽吃完早飯正準備去菜場買菜，一個電話過后，媽媽很著急地對我說：“希希，媽媽要去加班，你自己在家學習。”話音剛落，她就急匆匆地沖出了家門。
唉，現(xiàn)在家里就我一個人了，屋里靜悄悄的，只聽見秒針“嗒嗒”的走動聲，我乖乖的做了會作業(yè)，無聊的看了會電視。臨近中午，媽媽打了個電話說還有工作沒忙完中午不能回家了，讓我自己到阿公家去。我給阿公家打電話，可電話沒人接，那可怎么辦啊?我連忙打開冰箱門，可里面除了一些生的蔬菜就沒什么可吃的，我又不會炒菜，怎么辦啊?拿錢去買些吃的?可媽媽沒給我鑰匙啊，不鎖門那小偷進來怎么辦?想來想去，結果都一樣——行不通。就在我陷入困境的時候，突然樓道里傳來一陣腳步聲，是媽媽回來了嗎?我好象看到了希望，從門上“貓眼”看去，原來是樓上的鄰居阿姨。要是媽媽回來那該有多好啊!我的肚子以開始咕咕叫了。對啊，我可以去鄰居阿姨家吃午飯啊，她可是個熱心腸的好阿姨，我跟她一說就很熱情地款待了我。阿姨家的飯菜真香啊，那個中午我就在鄰居家渡過了。
事后，媽媽表揚了我聰明。通過這件事情，我明白了做一件事可以有許多辦法這句話的含義，也知道用智慧可以解決難題。
做一件事情的方法有很多種，如果一個辦法行不通，可以試試其他的辦法，昨天晚上，我就是這樣幫助媽媽解決了不讓汽車上有積雪的難題。
昨天，北京下了很大的雪，洋洋灑灑地下了一天，媽媽停在樓下的汽車已經(jīng)完全被雪蓋上了，聽到媽媽在家里不停地感嘆:嗨，明天早上我開車去上班有麻煩了。我問媽媽:“有什么麻煩?”媽媽說:“你想啊，今天一邊下雪一邊化雪，明天早上，汽車上肯定是下面結了冰，上面是厚厚的雪，掃都掃不下來，看不清楚，怎么開車呢?”我一想:媽媽說的對。于是，我趁媽媽不注意，悄悄地下樓，在傳達室找來一個掃帚，把媽媽汽車上的雪掃得干干凈凈，我得意地回到家，從樓上向下一看:不好，因為外面還在下雪，汽車又被雪覆蓋上了，我郁悶極了。
晚上睡覺前，聽見樓下有人在掃汽車上的雪，大概也是像媽媽一樣，擔心早上開車有困難，爸爸說:“佳佳，咱們也下去，把媽媽的車掃一掃吧?！蔽液芨吲d地和爸爸下了樓，我們用掃帚很快就把媽媽的車掃干凈了，可是，雪還在下，我們還沒離開，又看見汽車上落下一層薄薄的雪，我對爸爸說:“爸爸，這樣不行的，今天下午，我就是這樣掃完了雪，可是因為一直在下，汽車上很快又都是雪了”。爸爸說:“可是怎么辦呢?如果不掃，明天早上，車上的雪會更厚?！蔽蚁肓艘幌?，說:“我有主意了，咱們回家找?guī)讉€舊床單或者棉衣，把車蓋上，明天早直接把它們扯下來就行了。”爸爸一聽，說:“好主意。”
就這樣，我和爸爸用舊床單和棉衣蓋上了車，今天早上，看見媽媽順利地開車去上班了。
晚上，媽媽表揚我善于動腦子，想辦法解決了問題。通過這件事情，我也明白:做一件事可以有很多辦法，我們可以靠智慧戰(zhàn)勝困難。
假期中，媽媽給我買了幾本書，其中有一本《三十六計》。我看了以后，愛不釋手。
《三十六計》這本書整理了歷史上廣為流傳的三十六個計策，分為六套(每套六個計策)，分別是：勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計和敗戰(zhàn)計?？催^這本書，我感受最深的就是：暴力不能解決問題，我們要善于動腦，用智慧來解決問題。
也許有人要說“不”了，我想說“不”的肯定就是那些大個子。是的，在平常生活中，這些大個子很少會受人欺負，因為他們個子大，誰都打不過他們，當然他們理所當然地認為可以用暴力解決問題。可放到軍事上，只知道用暴力可是不行的，你手下有五萬人，而敵人有三十萬人，總不能硬碰硬吧!當然，如果你的軍隊戰(zhàn)斗力超強，一個人能殺掉十個人并且自己不死，那就要另當別論了。一般情況下，在敵強我弱時，要想贏得戰(zhàn)爭的勝利，不動點腦子可就不行了。如果你還是不明白，我就給你舉幾個歷史上以少勝多的例子吧。如三國時期著名的赤壁之戰(zhàn)中，周瑜和諸葛亮可是動了不少腦子，用了不少計謀啊，草船借箭用的是“無中生有”計，周瑜打黃蓋用的是“苦肉計”，蔣干送信用的是“反間計”等，這些計策的運用使孫劉聯(lián)軍在兵微將寡的情況下大敗曹軍。再如，公元383年的的淝水之戰(zhàn)，當時，晉將謝玄也是用了“順手牽羊”計才勝利的。這些例子證明，有些時候只有用智慧才能解決問題!
不光是打仗需要運用智慧來贏得勝利，就是我們日常生活中，也是需要用智慧來解決問題呀。記得有一次，我和小朋友在樓下玩槍戰(zhàn)，十個人分為兩隊，我在第一隊。第二隊的人躲到樓道的拐角處不肯出來，還不時向我們掃射一番。這個地方，易守難攻。眼看就到了規(guī)定的時間，我們就要輸了。這時，我想：何不試試“調虎離山”計呢?于是，我對隊長耳語了一番，隊長同意了。我們先讓跑得快的小宇去向他們挑釁，說他們是“懦夫”、“膽小鬼”，終于，他們的隊長受不了了，帶領全隊追打小宇。小宇跑得飛快，把他們引到廣場上，那里有我們的“伏兵”，等他們一到，我們一齊殺出，把第二隊全部“消滅”。
想想吧，如果當時我們往樓道里沖的話，我們必將“全軍覆沒”;而我們動了動腦子，想了個好辦法，就“消滅”了他們，還減少了“傷亡”!所以，請記住，有時只有用智慧才能解決問題!
解決難題靠自己篇三
王郁方講師說，在生活與工作中，懂得使用積極的暗示，可以讓事情更美好。而習慣使用消極的暗示，往往把事情弄糟。比如，有的女孩兒老是覺得“人家不喜歡我”，到頭來發(fā)現(xiàn)，大家果然不再喜歡她了。因為她老是這樣暗示自己，大腦的意識就停留在她那些不好的方面，她的行為就難以逃出這些不好的方面。
還有的人老是覺得自己的工作做不好，能力差，到頭來，他真的差了，因為這樣的暗示令他減少了努力嘗試的機會?！耙粋€老暗示自己失敗的人，就會失敗?！蓖踅淌谡f，“在管理工作中，有的領導善于使用積極的暗示，他通過鼓勵和贊美下屬做得好的部分，暗示下屬把其余部分也做得像好的部分一樣，既表達了對下屬的肯定，又提出了工作要求，比批評、懲罰、威脅等消極暗示的管理效果強許多?！?/p>
張芝華教授說，心理暗示方法在臺灣正被越來越廣泛地用于解決兒童心理障礙和行為問題。“3―12歲的孩子最適合用心理暗示技術來治療心理問題。因為兒童天生好奇，想像力豐富，有能力接受多元價值觀念，改變固有觀念，不像成人那么有偏見?！睆埥淌谡f?！坝眯睦戆凳炯夹g可以很好地治療孩子的學習障礙、自卑問題。另外，對治療像吸手指、咬指甲、尿床、做噩夢、口吃等問題，以及牙痛、手術前的焦慮、肥胖、焦慮、慢性病、皮膚病、癌癥等問題都有顯著療效?！?/p>
解決難題靠自己篇四
安排農(nóng)村中小學危房改造專款3.6億元，3年完成農(nóng)村學校d級危房改造。
對農(nóng)村教育實行責任制、公示制、報告制、舉報制、聯(lián)席會議制和表彰獎勵六項規(guī)章制度。
實施“科教興鄉(xiāng)、興縣工程”，促進農(nóng)科教結合，為農(nóng)民致富服務。
建立邊遠、貧困地區(qū)中小學教師特殊津貼制度。
本報訊(記者高耀彬)山西省把農(nóng)村教育的發(fā)展和改革列入政府工作的重要議事日程，下大決心解決困擾農(nóng)村教育發(fā)展的難題。省長劉振華在日前召開的農(nóng)村教育工作會議上對全省11個市(地)的主要領導和119個縣的.縣長強調：各級政府必須確保五個到位，即農(nóng)村義務教育經(jīng)費落實到位、農(nóng)村中小學教職工工資按時足額發(fā)放到位、農(nóng)村中小學公用經(jīng)費及時到位、農(nóng)村中小學校舍的維護改造和建設經(jīng)費到位、確保農(nóng)村貧困生就學到位，使教育為建設農(nóng)村小康社會服務。
山西是一個經(jīng)濟欠發(fā)達的省份，65%的農(nóng)村人口中80%以上只有小學和初中文化程度，農(nóng)村基礎薄弱，農(nóng)民收入增長緩慢。解決“三農(nóng)”問題，保證農(nóng)村全面實現(xiàn)小康，必須大力加強農(nóng)村教育。為此，山西省出臺一系列政策，重點推進農(nóng)村教育發(fā)展。
山西省決定完善農(nóng)村義務教育管理體制，建立以縣為主、各級共同承擔的義務教育投入保障新機制。建立農(nóng)村中小學教職工工資統(tǒng)一發(fā)放的保障機制、農(nóng)村中小學公用經(jīng)費保障機制及校舍維修建設機制。要求縣級政府依法就本縣義務教育經(jīng)費預算和執(zhí)行情況，定期向同級人民代表大會報告，并接受其監(jiān)督檢查。農(nóng)村稅費改革后，教育經(jīng)費中的公用經(jīng)費及專項經(jīng)費，由縣級財政部門列入預算，通過教育行政部門直接撥至學校，切實保證專款專用。實行縣長負責制，農(nóng)村中小學教職工工資全額納入財政預算，按時足額發(fā)放，不再發(fā)生新的拖欠，并限期清理、補發(fā)歷年拖欠的工資。對因財力不足發(fā)放教職工工資確有困難的縣，省、市財政部門要逐縣核實財力，統(tǒng)籌安排，通過增加財政性轉移支付和工資性轉移支付等方法，幫助其保證教職工工資按時足額發(fā)放。預算內生均公用經(jīng)費撥款，要逐鄉(xiāng)逐校確定具體撥款款額，列入財政預算，在每年初撥付到位。對實行“一費制”的國家和省級扶貧開發(fā)工作重點縣以及財力確有困難的縣，其公用經(jīng)費缺口，由省、市兩級財政安排專項經(jīng)費予以補助。中小學按規(guī)定收取的雜費，全部用于學校公用經(jīng)費開支。
從今年到，國家和省政府安排農(nóng)村中小學危房改造?？?.6億元，市(地)、縣政府也要安排專項經(jīng)費，力爭3年內完成農(nóng)村中小學d級危房的改造。
為保證農(nóng)村教育健康發(fā)展，山西省政府決定建立有利于加強農(nóng)村教育。
[1][2]。
解決難題靠自己篇五
“媽媽，小朋友們都不和我玩了?！蓖崎T而入的兒子，一下子撲進我的懷里放聲大哭。
摟著兒子，我輕輕地拍著他的后背，待他的哭聲漸漸平息，我才問他：“怎么回事啊，寶貝遇到什么麻煩了？”
兒子伸手抹了抹眼淚，盡量用平靜的語氣對我說：“航航讓我去他家玩電腦，我不去，他就生氣了。他讓別的小朋友都去，還讓那些小朋友別和我玩。小朋友們就都上航航家了，誰也不和我玩了?！?/p>
是這樣??！我輕輕地舒了口氣，勸著兒子：“那也不要緊啊，等小朋友們玩過電腦，他們還會和你玩的?！?/p>
誰知，兒子對我的勸慰不屑一顧，他惱火地沖我大叫：“可我現(xiàn)在沒人玩啊。”
這倒真的是個問題。我試探著問兒子：“那你打算怎么辦呢？”
“我恨死航航了，我要好好教訓他一下?！眱鹤诱f著，不斷地四下張望，最后從他的玩具箱里將一把桃木劍拽了出來。因為他的劍比較鋒利，一不小心就會劃傷別人，所以我嚴禁他帶劍出去玩。
望著怒氣沖沖的兒子，我拉著他的手，讓他坐到我的懷里；然后，耐心地問他：“航航是你的好朋友吧，你還想和他玩嗎？”
“那當然啦。”兒子脫口而出。
“可你要是用劍把他打傷了，他還愿意再和你玩嗎？”
兒子認真地想了想，搖了搖頭。
“那你還是想個別的辦法，讓航航還想和你玩。”我建議道。
兒子接受了我的意見，站在房中沉思半天后，兒子笑了：“有了?！闭f完，小家伙抱起籃球沖出了家門。很快地，院子里響起了他的喊聲：“玩籃球啦，誰來玩籃球啊？”兒子一邊喊，一邊將球拍得“嘭嘭”作響。我很清楚，院子里的小孩子們最愛玩的就是籃球了，平時不論誰帶球出去，大家都會擠在一起搶成一團。
這是發(fā)生在兒子童年的'一件平常小事，我想他很快就會忘掉的。但我多么希望，在他的成長歲月里，他能夠慢慢明白，將來無論面對多么嚴重的人際沖突，都不要用武力去解決，“武力鎮(zhèn)壓”帶來的后果，只能是兩敗俱傷。面對沖突，真正高明的做法，是用智慧破解難題，最終取得雙贏；唯有如此，人生的路才能越走越寬。
點評：孩子在與伙伴的交往中難免會有不愉快，會產(chǎn)生一些不良情緒，父母需要冷靜對待，切不可讓孩子的情緒擾亂自己的理智，然后用自己的理智幫助孩子解決交往中的難題。
解決難題靠自己篇六
1、業(yè)主大會是小區(qū)的權利主體《物業(yè)管理條例》明確了業(yè)主的權利和義務。
規(guī)定：物業(yè)管理區(qū)域成立業(yè)主大會，職責是制定、修改業(yè)主公約;選舉、更換業(yè)主委員會委員;選聘、解聘物業(yè)管理企業(yè)等，業(yè)主大會的決定對全體業(yè)主有約束力。業(yè)主委員會是業(yè)主大會的執(zhí)行機構，主要的職責是代表業(yè)主簽訂物業(yè)服務合同，監(jiān)督業(yè)主公約的實施，履行業(yè)主大會賦予的其他職責。
條例把對物業(yè)管理區(qū)域內物業(yè)管理公共性事務的決策權賦予了業(yè)主大會，能夠充分體現(xiàn)全體業(yè)主對物業(yè)管理事務的權利，同時避免個別業(yè)主委員會或少部分業(yè)主不規(guī)范運作，損害業(yè)主權益。
2、明確業(yè)主享有10項權利。
《物業(yè)管理條例》規(guī)定業(yè)主在物業(yè)管理活動中享有10項權利：按照物業(yè)服務合同的規(guī)定，接受物業(yè)管理企業(yè)提供的服務;提議召開業(yè)主大會會議，并就物業(yè)管理的有關事項提出建議;提出制定和修改業(yè)主公約、業(yè)主大會議事規(guī)則的建議;參加業(yè)主大會會議，行使投票權;選舉業(yè)主委員會委員，并享有被選舉權;監(jiān)督業(yè)主委員會的工作;監(jiān)督物業(yè)管理企業(yè)履行物業(yè)服務合同;對物業(yè)共用部位、共用設施設備和相關場地使用情況享有知情權和監(jiān)督權;監(jiān)督物業(yè)共用部位、共用設施設備專項維修資金的管理和使用;法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。
3、物業(yè)公司的命運由業(yè)主決定。
《物業(yè)管理條例》強化了業(yè)主的監(jiān)督權和管理權，規(guī)定：選聘或解聘物業(yè)管理公司必須經(jīng)物業(yè)管理區(qū)域內全體業(yè)主所持投票權2/3以上通過，而業(yè)主大會作出的決定，必須經(jīng)過與會業(yè)主所持投票權1/2以上通過。這樣，物業(yè)管理公司的命運將由小區(qū)內的業(yè)主來決定，業(yè)主有權“炒”掉物業(yè)公司。
4、物業(yè)管理推行招投標。
公開、公平、公正的招投標，將促進公平競爭，促進優(yōu)勝劣汰，促進物業(yè)管理市場化，提高物業(yè)管理整體水平。《物業(yè)管理條例》規(guī)定：國家提倡物業(yè)管理推行招投標，住宅物業(yè)的建設單位除規(guī)定的特殊情形外，應當通過招投標的方式選聘具有相應資質的物業(yè)管理企業(yè)，不能將物業(yè)交給自己的子公司來管理。
針對目前存在的阻礙招投標開展的交接難問題，《條例》專門對物業(yè)交接做了規(guī)定。主要包括建設單位、業(yè)主委員會、物業(yè)管理企業(yè)在交接中的資料移交義務和公共部位公共設施設備的查驗等。
《條例》同時規(guī)定：開發(fā)商在賣房前應制定業(yè)主臨時公約，不得侵害物業(yè)買受人的合法權益。開發(fā)商在賣房時，應當將業(yè)主臨時公約向物業(yè)買受人明示，并予以說明。
5、業(yè)主公約為小區(qū)內的最高自治規(guī)則。
業(yè)主公約分兩種，一是前期的業(yè)主臨時公約，由建設單位在銷售物業(yè)之前制定，并在物業(yè)銷售前向物業(yè)買受人明示。物業(yè)買受人在簽訂物業(yè)買賣合同時，書面承諾遵守業(yè)主臨時公約。二是由業(yè)主大會制定和修改，業(yè)主委員會監(jiān)督實施的業(yè)主公約。業(yè)主公約的主要內容包括有關物業(yè)的使用、維護、管理，業(yè)主的共同利益，業(yè)主應當履行的義務，違反公約應當承擔的責任。
公約對全體業(yè)主具有約束力，因此業(yè)主公約是物業(yè)管理區(qū)域內的最高自治規(guī)則。
6、服務收費應質價相符。
《物業(yè)管理條例》規(guī)定業(yè)主委員會受業(yè)主大會委托與物業(yè)管理企業(yè)簽訂書面的物業(yè)服務合同。物業(yè)管理企業(yè)按照物業(yè)服務合同的約定提供服務。未能履行合同的約定，導致業(yè)主人身、財產(chǎn)安全受到損害的，應當依法承擔相應的法律責任。如業(yè)主家中被盜，或在小區(qū)內被毆打，物業(yè)管理公司都要承擔賠償責任。
同時，《條例》明確物業(yè)服務收費應質價相符，收費應與服務水平相適應。
7、保障業(yè)主共用部位共用設施設備的權益。
《物業(yè)管理條例》從幾方面保障了業(yè)主對公共部位公共設施設備的權利，一是業(yè)主對物業(yè)共用部位、共用設施設備和相關場地使用情況享有知情權和監(jiān)督權;二是建設單位不得擅自處分業(yè)主依法享有的物業(yè)共用部位、共用設施設備的所有權或者使用權;三是未經(jīng)業(yè)主大會同意，物業(yè)管理企業(yè)不得改變物業(yè)管理用房的用途;四是共用部位共用設施設備的收益用于補充專項維修資金或按業(yè)主大會決定使用;五為物業(yè)管理區(qū)域內按照規(guī)劃建設的公共建筑和共用設施，不得改變用途，依法確需改變用途的，應依法辦理有關手續(xù)。
8、界定物業(yè)管理與專業(yè)管理部門責任。
《物業(yè)管理條例》規(guī)定供水、供電、供氣、供熱、通訊、有線電視等單位，應當依法承擔物業(yè)管理區(qū)域相關管線和設施設備維修、養(yǎng)護的責任;供水、供電、供氣、供熱、通訊、有線電視等單位應當向最終用戶收取有關費用，也就是說物業(yè)公司不再代收這些費用。
9、體現(xiàn)了物業(yè)管理與社區(qū)建設的關系。
《物業(yè)管理條例》規(guī)定，業(yè)主大會、業(yè)主委員會要與居委會相互協(xié)作，共同做好維護物業(yè)管理區(qū)域內的社會治安等工作。業(yè)主大會、業(yè)主委員會作出的決定應告知居委會，并認真聽取居委會建議。
10、違反規(guī)定要承擔法律責任。
《條例》對違反規(guī)定的行為制定了詳細而明確的處罰措施，能夠保證《條例》的有效實施，為業(yè)主和物業(yè)管理企業(yè)等有關主體維護自身權益，為行政管理部門依法行政提供了法律依據(jù)。
解決難題靠自己篇七
星期天上午，弟弟來到我家做客。他還把作業(yè)本也帶來了。他說：“姐姐，今天我除了玩，還要做一些作業(yè)?！蔽矣X得弟弟這樣看重學習，也就點頭同意了。
我們先玩了一個小時，弟弟就提出來要做作業(yè)了。我就和他一起坐在一張桌子前做起作業(yè)來了。做著做著，弟弟忽然把筆放在了桌子上面，凝神思考著。我看到他這么專注，知道他一定是碰到了難題。于是，我就問他：“弟弟，什么題目把你給難住了？”“喏，就是這一道題目。只是你讓我再想一想，做一做。如果我實在做不出來再請你幫助解決。”我馬上說：“那你就好好想想，再認真算算。如果實在做不出來，就一定要問我！我可要自己做作業(yè)了。”說完，我就低下了頭做起了作業(yè)來了。
過了一會兒，弟弟對我說：“姐姐，教教我吧！這道題怎么也做不出來了！”他還把本子遞給了我。我看了一看題目，思考了一會兒，很快有了解答這一道題目的'方法。于是，我把怎么樣才能夠解開這道題目的方法對弟弟說了一遍，并且把一些難于理解的地方詳細講述。弟弟聽了以后馬上拿起筆來計算了一次。沒過幾分鐘，他就把這一道題目做了出來。這時，他開心得又是蹦又是跳，簡直無法形容他的高興勁。他還連連對我說：“姐姐，謝謝，謝謝！”
中午到了，我和弟弟把作業(yè)全部做好了。收拾好書包，我就和弟弟一起去吃飯了。在吃飯的時候，他還在夸我說：“姐姐對我真好！”
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解決難題靠自己篇八
隨著天氣越來越熱，慢慢的步入夏天，畢業(yè)季也即將來到，而在學習工作結束之余，當然是要做好總結，而ppt展示則是我們常用的一款展示軟件。
ppt格式是我們老師運用powerpoint或wps演示制作幻燈片后保存的文件格式，而doc格式是我們利用word或wps文字在文字處理完成后保存的文件格式。按照常規(guī)來說，我們想從ppt格式的文件中提取資料有兩個辦法，一個是手動將每張幻燈片的文字“復制”，然后“粘貼”到word文檔或wps文字里，另一個是用專門的轉換工具進行格式轉換，但這樣的工具大多數(shù)都是收費的，就算有試用的也無法進行長時間、大量的免費轉換。
相信這兩個方法你都試過了，但都不實用。這個問題要是放在以前老師我也沒有辦法，但是現(xiàn)在有了wpsoffice，就可以辦到了!現(xiàn)在讓老師告訴你具體的操作步驟：鼠標右鍵點擊屏幕左面的“幻燈片”頁面，然后在彈出的頁面里選擇“轉為wps文字文檔”選項，左鍵點擊后將會有一個對話框彈出，你可以選擇需要的幻燈片內容轉換成doc文檔頁面格式，最后點擊確定，這樣你就可以在保存的地址下找到轉換好的doc文件了，一秒鐘變doc，就這么簡單!
圖1圖2。
思維發(fā)散。
而且還有“轉換后版式”選項，更加方便你為資料加備注。
圖3。
這個方法不僅在寫畢業(yè)論文時可以用得上，就算在工作中，當你們需要對客戶提供的資料來進行文案編寫時也同樣好用。因為客戶在產(chǎn)品推介時，需要幻燈片的形式來播放給用戶觀看，所以宣傳資料通常都是ppt這樣的演示文稿，所以客戶傳給你的資料當然也會是ppt格式。但是你做出的文案必須是doc格式，這樣更方便打印出來分發(fā)給領導、同事討論，現(xiàn)在有了wps，你就可以快捷方便的將客戶資料轉成doc格式，節(jié)約編寫文案的時間，提高效率。
怎么樣，ppt真的非常好用吧，不但好用，而且方便易操作，格式轉換也非常的便捷，不管是學習，還是工作，它都能夠很好地幫助到你，快來試試吧!
解決難題靠自己篇九
有一年，大雪襲擊了美國北部。電線上積滿了冰雪，大跨度的.電線常被積雪壓斷，造成事故。電訊公司召集專業(yè)人員開會，研究清除電線上積雪的問題。
會上，大家七嘴八舌地議論起來。有人提出設計一種帶機械手的專用電線清雪機，有人建議研究一種電熱裝置去化解電線上的積雪。公司經(jīng)理思考后認為，這些想法在技術上雖然可行，但研制費用大，周期長，一時難以奏效。
這時，一位室內清潔工插嘴說：“讓我坐直升機去掃雪就好了。”帶著掃帚乘飛機去掃電線上的積雪，這真是個荒唐的想法，大家頓時哄笑起來。然而，一名工程師在聽到這個想法后，突然有了靈感，一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想，每當大雪過后，出動直升機沿積雪嚴重的電線飛行，依靠高速旋轉的螺旋槳難道不能將電線上的積雪扇落?他馬上提出“用直升機扇雪”的新方案。經(jīng)過專家的討論，認為這的確是一種富有創(chuàng)意的設想，值得一試。第二天的現(xiàn)場試驗，證明了“用直升機扇雪”真能奏效，一個久懸未決的難題，終于得到了創(chuàng)造性的解決。
荒唐本身不能解決問題，但荒唐想法在經(jīng)過人們創(chuàng)造性地推敲后，就有可能使人們改變思路，從而找到啟迪新思路的智慧火花。
解決難題靠自己篇十
有效的營銷傳播需要解決三個問題：說什么、對誰說以及怎么說。通常，說什么是信息策略的問題，對誰說是明確傳播對象，而怎么說體現(xiàn)的則是創(chuàng)意。
一體化協(xié)同傳播的核心是品牌核心價值，營銷傳播說什么，必須圍繞品牌的核心價值去思考，或者說，必須圍繞品牌定位、核心價值，尋找與之相吻合并且有助于確立相似點或差異點的訴求、主題或者創(chuàng)意構思。訴求可能是品牌廣告語，也可能是某一品類產(chǎn)品廣告語;主題包括傳播主題，包括品牌或產(chǎn)品的形象主題。
傳播信息的確定也必須圍繞傳播目標來進行，傳播目標通常有兩個方向，一個是對品牌知名度、品牌形象的傳播，另一個是對某個品類產(chǎn)品或服務的傳播。
我們先以光華博思特曾經(jīng)服務過的品牌唐駿歐鈴為例，來闡述對于品牌知名度、品牌形象的傳播信息策略。
我們可以把唐駿歐玲的傳播信息用金字塔的形式表現(xiàn)出來，如下圖所示。光華博思特認為，傳播信息可以分為六個層級，按照一體化協(xié)同傳播的思想，這六個層級的內容會以不同的方式同步進行傳播，但同時，金字塔也代表不同的傳播內容其重要性不同，最重要的傳播內容是第一層級。
第一層級是對唐駿歐鈴品牌名稱、形象和定位的綜合傳播，第二層級是品牌名稱的傳播，下面依次是對品牌定位、廣告語以及品牌產(chǎn)品賣點的傳播。
品牌傳播同樣是長期積累的結果，長期的傳播要堅持一個理念不動搖，競爭環(huán)境是不斷變化的，消費者也是不斷變化的，但是，品牌要能夠在不變中應萬變，就是長期堅持一個品牌理念，比如，海爾用10年的工夫將“真誠到永遠”做成獨特的品牌識別，耐克的“justdoit”推廣了15年才眾人皆知，可口可樂和百事可樂歷經(jīng)歲月變遷，依然各自固守著品牌的基因不敢懈怠。
這里要特別說說對品牌或產(chǎn)品名稱傳播的重要性。
我是誰——讓你記住我的名字!
在廣告的傳播中，我們發(fā)現(xiàn)了很多值得回味及思索的問題，小到鄉(xiāng)街上叫賣的口語傳播，大到品牌的整合營銷傳播，因此無論我們怎么去做品牌，做廣告，我們的目標都是一致的，那就是為商品的銷售服務。沒有銷售，何談廣告!沒有銷售，何談品牌價值!而廣告?zhèn)鞑サ牡谝魂P鍵，就是要大聲告訴消費者，讓人們記?。何沂钦l!然后再告訴人們：我是做什么的，能給消費者帶來什么。
所謂對什么人說什么話，品牌傳播的最終目的是在其受眾心目中暢捷地樹立所需的品牌影響力，因此研究傳播對象種種習性心態(tài)就尤為重要，切勿對牛彈琴。
在品牌的傳播中，經(jīng)常發(fā)生一種“錯位”現(xiàn)象：一個女性減肥用品的廣告，小伙子看得津津有味;一個兒童食品的廣告，老奶奶看得哈哈大笑，但它們的目標受眾卻視若無睹。
這源于創(chuàng)意人員以主體為中心的思考模式，把自己當成目標對象，以為他們想的和自己一樣。要使傳播真正生效，首先必須學會換位思考，站在受眾的角度去考慮問題，關注他們的生活，想想他們關心的是什么，需要的又是什么。
因此，我們對目標消費群定義得越精準，了解得越多，就越有有效地接觸到他們并有效地傳遞信息。否則，則是吃力不討好。再有怎么好的“整合傳播“都是白搭!
現(xiàn)今，消費者的零碎化越來越嚴重。即使是消費者的年齡、教育程度、收入都一樣，其生活習慣和性格卻是千差萬別的。這更要求我們在進行“整合傳播“時知道“向誰傳播”。
廣告?zhèn)鞑ヒ艽騽尤诵?，讓消費者怦然心動，就要盡量減少其記憶和傳播的難度。一句通俗易懂的廣告語，一首一學就會的廣告歌曲、一個滑稽可笑的動作表情，往往更容易促使人們主動去傳播。“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”，腦百金廣告語的流行縱然和其高密度的廣告投放密不可分，但廣告語的通俗易懂、易口頭傳播無疑也在為廣告加分。
廣告的首要目的是爭取人們注意并記住它，但如果能夠讓人們在生活中不經(jīng)意地回想它，廣告的目的就達到了。很顯然，人們在熟悉的`環(huán)境會想到熟悉的事情。所以，廣告若能把產(chǎn)品目標消費者共同要經(jīng)歷的場景找出來，再適當?shù)厍腥胱约旱漠a(chǎn)品或品牌元素，就會大大的增加廣告的回想率。以光華博思特的經(jīng)典案例五谷蛋來說，這個廣告的創(chuàng)意就是把人們常見的五谷雜糧，有機結合成了一只可愛的老母雞，讓你一眼看上去就明白：噢，這是五谷喂養(yǎng)的母雞，產(chǎn)的雞蛋肯定是新鮮好雞蛋。五谷，雞，蛋，三者完美結合，五谷蛋;過目不忘。
人們不僅僅只對熟悉的事情感興趣，而且非常關注身邊發(fā)生的新鮮事，“三個女人一臺戲”，戲里面的主角不用說就是最近身邊的熱點。不僅僅家庭主婦，男人也有自己的話題，“天下大事、匹夫有責”，如釣魚山問題等。所以，我們如果能將廣告巧妙融入，自然就會成為人們茶前飯后的談資，產(chǎn)生二次傳播。像統(tǒng)一潤滑油利用伊拉克戰(zhàn)爭推出廣告語“多一點潤滑，少一點摩擦”，就賺足了眼球。
雖然前面說營銷傳播有六層信息，但絕不是說在任何一種廣告形式中六層信息全部用上，那樣的結果是人們什么也記不住，廣告切忌一條“少則多，多則惑”，信息越多越讓人迷惑。比如，如果是打品牌知名度的廣告，只需要品牌名稱、定位和廣告語就夠了，實際上，因為廣告語包含了定位的內涵，所以，只要品牌名稱和清晰的廣告語就夠了。廣告要做的就是抓主題、抓眼球、要簡潔，要深刻。不要擔心你話沒說完，顧客來電或上門后有你發(fā)揮余熱的機會。
解決難題靠自己篇十一
當奧數(shù)學習的浪潮一年高過一年時，奧數(shù)的難度也同“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，這讓許多高年級的學生在的緊要關頭面對奧數(shù)難題一籌莫展之時，心里產(chǎn)生了些許焦躁、煩悶和恐懼。然而，我們要說，如今的奧數(shù)學習如遇難題，無論學生還是家長都千萬莫著急，我們有許多好的建議給您提。
或許對于在巨人尖子班和仁華學校前幾班里學習的孩子并不覺得奧數(shù)有多難，但是給這些孩子上課的老師，憑他們經(jīng)驗，他們可以這么說，現(xiàn)在六年級一些題目的難度是大學本科生甚至是研究生都無法接受的，只要他們以前沒有接受過這樣的訓練。因此，我們要說，現(xiàn)在我們小孩學的奧數(shù)，的確很難，要說錯，錯在當今奧數(shù)學習的形勢上——難度逐漸加大。
求助對象一：老師。我們不會的問題應該多多總結，無論是學校的任課老師，還是在巨人學校，只要你有問題，我們就會認真的對你的問題進行詳細的講解和評價。在巨人的授課重點上，我們強調奧數(shù)學習中的幾個難點：行程問題，數(shù)論，分數(shù)應用，整除同余，平面幾何中計算面積的問題。
求助對象二：家長。有些孩子的家長或許就是大學教授或者常年從事奧數(shù)的教學工作，比如巨人學校的徐老師，孩子如果有問題，只要在家長力所能及的范圍，都應當對孩子進行引導，最大限度的'幫助他解決問題。
求助對象三：參考書。這是我們自己處理問題的方式，因為經(jīng)典的問題往往是難度較大的問題，在如今奧數(shù)教材眾多的市場上，我們總能找到一本適合自己用的參考書，這里面可能就有很多對你存在疑問的地方進行解答，而且有時還會有配套的練習，讓你對這個問題進行深層次的掌握。
就如之前所說的，如今的奧數(shù)學習難度有時超乎我們的想象，因此當多方求助無果后，是不是可以考慮放棄這道題目呢？即便是一道重點中學，甚至大學都不要求掌握的題目讓我們靠別人來解決，難道真的能說明我們的奧數(shù)學習到了一個登峰造極的程度嗎？我想，答案是否定的。換個思路，退而求其次，放棄它，我們或許能夠在相同的時間里學到比這道題更加有用的知識。
總之：我們想說的是，對奧數(shù)要求高的形勢造就了如今奧數(shù)學習難度的加大，面對難題，首先不應懷疑自己，然后想法設法去解決問題，實在不行，退一步，我們或許能贏得奧數(shù)學習上的更大成就，一句話“奧數(shù)遇難題，千萬莫著急”。
解決難題靠自己篇十二
第一段：引言（200字）。
生活中，我們時常面臨各種各樣的難題和挑戰(zhàn)。一個人的成長和進步，往往取決于他面對問題時的態(tài)度和解決問題的能力。在解決難題的過程中，我積累了一些心得體會，這些經(jīng)驗對我來說非常重要。在此，我將分享一些關于解決難題的心得，希望能對大家有所啟發(fā)。
第二段：積極心態(tài)（200字）。
在解決難題時，一個積極的心態(tài)是至關重要的。遇到問題時，不要因為困難看到一次就放棄，而是要堅信自己有能力找到解決方案。保持積極的心態(tài)，不論問題有多復雜，我們都能夠通過努力和堅持找到解決方法。當我們相信自己能夠解決問題時，我們就能夠克服困難，獲得成功。
第三段：探索思考（200字）。
解決難題需要我們進行探索思考。當面對問題時，我們要保持開放的思維，不斷嘗試各種可能的解決方案。通過思考和探索，我們可以從不同的角度審視問題，并找到最合適的解決方法。同時，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗和意見，從中獲得啟發(fā)和幫助。探索思考能夠開闊我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，幫助我們更好地解決問題。
第四段：堅持與毅力（200字）。
在解決難題的過程中，堅持和毅力是非常重要的品質。很多問題并不一定能夠迅速得到解決，可能需要我們進行反復嘗試和修正。這個時候，我們要保持耐心和堅持，不輕易放棄。通過持續(xù)努力，我們能夠不斷突破困難，找到解決問題的方法。堅持不懈的精神和毅力是成功的關鍵，只要我們堅持下去，問題最終都能夠得到解決。
第五段：總結和展望（200字）。
解決難題需要我們擁有積極心態(tài)、探索思考、堅持和毅力等品質。通過這些心得和體會，我學到了如何面對困難，如何積極地解決問題。在未來的生活和工作中，我將繼續(xù)發(fā)展這些品質，并不斷提升自己的解決問題的能力。我相信，只要我們保持積極的心態(tài)，不斷思考和探索，堅持下去，就能夠找到解決問題的方法，獲得成功。解決難題是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇，希望我們都能夠在解決難題的過程中不斷成長和進步。
解決難題靠自己篇十三
難題在每個人的生活中都會出現(xiàn)，它們可能是來自工作、學習或生活的各個方面，不同的人面對難題的態(tài)度和解決方法也不盡相同。而通過長期思考與實踐，我總結出了一些解決難題的心得體會。首先，我們要正確看待問題。難題并非是沒有解決辦法的死結，而是一次成長的機會。其次，我們要保持積極的心態(tài)。面對困境，只有積極的心態(tài)才能帶來積極的解決方案。再次，合理規(guī)劃解決步驟，因為解決難題需要我們有條不紊的進行，將問題拆分成一系列可行的步驟，才能達到最終的目標。最后，不要忽視集思廣益的力量，抱著開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議，也許會得到出人意料且有效的解決方案。
首先，正確看待問題。難題往往給人一種陷入困境的感覺，但我們要認識到它們其實是一種寶貴的學習經(jīng)驗。解決難題不僅是為了找到解決方案，更是在探索和改進自身的過程中取得成長。當我們把難題看作是成長的機會而不是絆腳石時，就能夠更積極地面對困境，思考如何從中獲益。
其次，保持積極的心態(tài)。面對困境，我們不能一蹶不振，而是要用積極的心態(tài)去對待。積極的心態(tài)能夠幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)，找到解決問題的動力。同時，積極的心態(tài)還能夠激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更加獨特和富有創(chuàng)意的解決方案。積極的心態(tài)對問題的解決過程和結果都有著積極影響。
再次，合理規(guī)劃解決步驟。解決難題需要我們有條不紊的進行，將問題拆分成一系列可行的步驟。首先，我們需要對問題進行全面的了解和分析，從根本上找出問題的癥結所在。其次，根據(jù)問題的性質和要求，制定合理的解決方案。然后，將解決方案分解為可行的小步驟，逐一進行，并不斷調整和改進。最后，及時總結和評估解決方案的有效性，為下一次遇到類似問題時積累經(jīng)驗。
最后，不要忽視集思廣益的力量。解決難題并非只有一個人的事情，我們要抱著開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議。團隊或群體的智慧往往能夠產(chǎn)生出出人意料且有效的解決方案。與他人分享自己的問題和困惑，傾聽他人的看法和建議，通過吸納他人的智慧來解決問題，不僅能夠獲得更多的解決思路，還可以加強團隊協(xié)作和交流能力。
解決難題是人生中無法避免的一部分，而我們面對難題的態(tài)度和解決方法決定著我們能否成功地克服困難。通過正確看待問題、保持積極的心態(tài)、合理規(guī)劃解決步驟和善用集思廣益的力量，我們能夠更好地解決各種各樣的難題，不斷成長和進步。只有不畏困難，努力尋找解決方案，我們才能獲得更多的成功和成就，迎接更大的挑戰(zhàn)。
解決難題靠自己篇十四
我的兒子今年五歲了，非常活潑可愛，可是每逢吃飯就讓我們束手無策。他從來都不好好坐下吃飯，要么是邊吃邊玩，要么邊看電視邊吃飯，為了讓他吃飯，我每次都得跟在他后面邊跑邊喂，經(jīng)常是吃一頓飯需要花費兩個小時。
原因分析：
孩子邊吃邊玩的不良習慣的養(yǎng)成有很多原因，但在很大程度上是因為父母沒有科學地喂養(yǎng)孩子，比如孩子早已吃飽了，父母卻要求孩子一定要把定量完成或再添飯；還有的父母過分遷就孩子，孩子想怎么樣就怎樣；有的父母沒有為孩子建立有節(jié)奏的生活習慣，孩子玩得正在興頭上的時候硬拉著孩子去吃飯；更有的家庭沒有對孩子進行良好的餐桌禮儀教育等。
對癥下藥：
孩子到三歲左右，就引導他乖乖地坐著吃飯，不可邊吃邊玩。孩子吃飽了，就不要再硬塞給他吃。家庭成員都共同遵守餐桌規(guī)矩，例如大家關注誰還沒坐到餐桌邊，讓孩子感受到不光是在用餐，還能愉快地享受用餐時光，圍著餐桌邊吃邊交流情感。進餐時盡可能排除引發(fā)孩子玩的因素，并盡可能將看電視與吃飯時間錯開。這也需要父母能以身作則。
我女兒四歲，特別喜歡喝飲料，吃零食，一到吃飯就挑三撿四，許多食物都不吃，比如胡蘿卜、雞蛋黃等，結果是人長得特別瘦小。
原因分析：
對癥下藥：
1、讓孩子有選擇的自由，與大人一樣，選擇食物也有好惡之分?？梢栽试S孩子有一定的選擇權。如何讓孩子選擇呢？在此提供幾個小絕招：營造溫馨用餐氣氛，共同布置餐桌，讓孩子選擇安排餐具、座位。進餐時有輕松的交流。對某一食物挑食，母親可以采用一些建議的口吻或說話技巧(例：先吃什么后吃什么，吃三口或兩口，可以和某種菜混在一起吃)，但是允許選擇決不是迎合孩子的挑食。有些父母常常事先征求孩子的意見，問他想吃什么好菜，這無疑是教他學會挑食。允許選擇一般是在孩子自己提出不愿吃的時候。
2、如果孩子因身體的原因引起食欲和胃口的變化，千萬不要在孩子面前表現(xiàn)出過分擔心和著急，細心觀察，調整飲食，過一階段自然會好的。
3、時常啟發(fā)孩子對食物的興趣?？梢杂眯」适聠l(fā)孩子，例：某某就是吃了什么，才長得高，成了冠軍；某某動畫明星，很喜歡吃雞蛋才有本事?；蛘吒改赣觅澷p的表情誘發(fā)孩子食欲。
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