總結(jié)是一種思考和反思的方式，可以幫助我們認清自己的優(yōu)點和不足?？偨Y(jié)時要避免流水賬式的敘述，注重思考和總結(jié)歸納。小編為大家精心搜集了一些總結(jié)的優(yōu)秀范文，供大家閱讀和借鑒。
可愛的螞蟻篇一
今天，爸爸帶我去玩。下樓后，爸爸去開汽車，讓我一個人在樓下等。這時，我發(fā)現(xiàn)有三只小小的螞蟻在東奔西跑。一會兒左、一會兒右，好像尋找什么東西。我想：它們在干什么呢？接著，我突然發(fā)現(xiàn)：有一只小螞蟻晃動了幾次它的觸角，另外兩只螞蟻立刻飛快地走了。
我又想：那兩只螞蟻在干什么呢？不一會兒，成群結(jié)隊的螞蟻從洞里涌出來了。那只螞蟻抬起它的腿指了指東邊，那些螞蟻立刻像潮水般向那個方向過去。我跟過去一看，??！原來這里有許多碎碎的面包渣呢！只見螞蟻們分散開來，有的彎著腰抬比較小的面包渣運回洞里，有的幾個幾個地抬比較大的面包渣運回洞里。看到這種情景，我想：螞蟻雖小，但志氣大，我一定要向它們學習。
可愛的螞蟻篇二
在一個空氣清新的的早晨，太陽從東邊的小山徐徐升起。它只露出了一個小嘴巴，便把大地照得滿臉通紅。植物和動物開始了嶄新的一天，我也帶著放大鏡來到一塊大草坪，開始尋找螞蟻。
在一個動物尸體旁，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的隊伍，我猜螞蟻們是為了它才來的。它們正在“進軍”的過程中。我拿起放大鏡觀察了起來。螞蟻的顏色，可以說是“紅里透黑，黑里透紅”，它的身子呈橢圓形，好幾只腳細得像龍須面，肉眼不仔細看，是看不見的。我突然想出了一個奇怪的想法：如果用腳震一下土地，它們會怎么樣?于是，我用腳開始了“地震”。有一只較大的螞蟻，我想應該是它們的首領(lǐng)吧。那只首領(lǐng)好像在說：“我們必須聚成一團，團結(jié)起來才能渡過重重難關(guān)。”那些螞蟻好像聽懂了它說的話，馬上聚成一個球形，一起滾呀滾，滾到安全地帶，這“球”才散形。這時有幾只螞蟻還沒有過來，首領(lǐng)派出工兵蟻(工兵蟻可是長有翅膀的哦)向危險區(qū)“進軍“。那些工兵蟻非常敏捷，在快到土地的一瞬間，伸出一只手把那些落難的螞蟻救了上來。
不僅如此螞蟻還是和蟋蟀并列的“建筑專家”。它們的洞結(jié)構(gòu)巧妙，布局合理。它們的墻壁十分堅固，即使外面狂風暴雨風吹雨打，也不當回事;即使是冰天雪地，寒風刺骨也是小菜一碟呀!他們的通道彎彎曲曲的，那可是通向幾萬個房間的。不知道那些螞蟻有沒有安全回到家，并把那只尸體抬到他們的儲藏室，美餐一頓。
通過觀察螞蟻，我懂得出了一個道理：人心齊，泰山移;人心散，搬米難。所以螞蟻這一優(yōu)良品質(zhì)值得我們的學習。等一下，我還沒有講完呢，我告訴你一個秘密：有些螞蟻可是食人的，所以要小心一點，以免被他們“反殺”。對這些螞蟻來講，應該改名為可惡的螞蟻!
可愛的螞蟻篇三
“小螞蟻們，我們來嘍！”我大叫一聲，話音未落，便快速地沖向草叢。“向螞蟻進攻！”我一邊跑一邊大聲喊著，同伴們也跟著我大喊。
因為科學課需要用螞蟻，所以我們才不情愿地分頭去捉螞蟻。小螞蟻們好像知道我們的想法，故意東躲西藏，爬得飛快。好不容易，朱俊陽先抓住了一只螞蟻。大家都想要，思來想去，他把螞蟻給了我，嘿嘿，真幸運??！
又過了一會兒，大家都捉到了螞蟻，于是我們開始研究它們。經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻有一對小小的觸角，一共有六只腳，身體分為三個部分。我們還了解到，螞蟻最愛吃甜食等零食，有些小伙伴就是用甜食把小螞蟻引誘出來的呢！研究完小螞蟻，我們把螞蟻放進瓶子里，準備科學課用啦！
玩累了，我們就各回各家了。今天玩得真開心！
你們瞧，多！
可愛的螞蟻篇四
一天，天空黑壓壓的.很悶，有許多烏云。有一只小螞蟻穿著一身黑衣服，頭頂上長著兩個靈敏的觸角，一對眼睛又黑又亮，身體像個小冒號。它正費力的拖著一片很大的樹葉。它要去哪兒呢？原來，它要趕在大雨來臨之前，和伙伴們?yōu)橄佂鹾拖伜笤诟咛帨蕚湟粋€新的家。
可愛的螞蟻篇五
今天回家了，我就把作業(yè)拿出語文書讀了。突然，有一只小螞蟻爬到我的畫本上，我就畫了一個圈它就不敢出來，我覺得真好笑！我覺得它像一粒豆子，而且它比豆子還要??！后來，又來了一只小螞蟻，我一不小心，就把那只螞蟻弄到角落里去了，它急得團團轉(zhuǎn)！我覺得螞蟻真可愛??！
可愛的螞蟻篇六
小螞蟻是一種可愛的小動物。它們雖然個子不大，但是卻非常聰明。
有一次，我看到了一只小螞蟻。于是我把去一小塊餅干放在小螞蟻附近。不一會，它聞到了食物的香味，就來搬食物啦?？墒且恢恍∥浵伒牧馓±?，搬不動，怎么辦呢？于是這只小螞蟻走啦。開始，我以為小螞蟻放棄了呢，但后來，它找來一群螞蟻一起來搬運食物。最后，它們一起努力終于把食物拖到蟻巢?？墒?，食物太大啦。怎么辦呢？這些螞蟻就把食物分成小塊，然后再一塊塊運到洞里面。就這樣，不一會食物就全部運到蟻巢里面去啦。
小螞蟻真是一種聰明的小動物！大家千萬不要小看這些小生命，有時候它們的舉動會讓我們大吃一驚！它們的智慧和集體團結(jié)精神值得我們學習。
可愛的螞蟻篇七
從早到晚，見到小螞蟻它們的時候，它們一般都是在運送食物?？蓜e看它們長得小巧玲瓏，如果它們團結(jié)起來的話，就連一個幾百斤重的大胖子都能抬得動。不過它們有時候在運送食物時會遇到危險，它們經(jīng)常會被別的動物踩到，或者是被人類給抓住，不過它們因為很小，經(jīng)?？梢詮娜祟惖氖终菩奶映鰜?。
瞧，剛好有一只小螞蟻被一個大哥哥給抓住了，我可以猜得到它肯定在說：“救命!救命呀!”
其它的小螞蟻說：“別怕，別怕，我們來救你了!”
被抓住的小螞蟻說：“快點呀!快點兒呀!不然我的小命就要沒有了!”
于是那些沒被抓住的小螞蟻立即爬進了那個大哥哥的褲腳里，大哥哥因為小螞蟻爬進了他的褲腳，頓時覺得很癢，于是連忙松開抓住小螞蟻的手，忙著去撓癢，小螞蟻趕緊趁機逃走了。
被抓住的小螞蟻非常感動地對伙伴們說：“謝謝，謝謝你們!如果沒有你們，我的小命就真的保不住了!”
小螞蟻的同伴們都異口同聲的說：“不用謝，我們都是好兄弟呀，兄弟之間互相幫助是應該的呢?！?/p>
可愛的螞蟻篇八
油畫棒和水粉都是一種作畫的工具，對于幼兒來說，油畫棒和水粉都是一種比較簡單又好用的繪畫工具，油畫棒比水粉更簡單，不過油畫棒和水粉的結(jié)合也可以繪畫出優(yōu)秀的作品。
1、學習用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、增加對繪畫活動的興趣。
1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。
2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。
3、自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）
教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個好玩的魔術(shù)。
出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）
我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。
將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）
你們想不想也來當魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。
觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
1、鼓勵幼兒大膽作畫。
2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
結(jié)束語：我們回去把這個魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
可愛的螞蟻篇九
大家聽說過螞蟻嗎？沒錯，就是那種身體分三節(jié)的小動物。
上學期，小許送給我一個“螞蟻工坊”，里面裝有20只很大的黑螞蟻。我把它們放在了一個裝有凝固膠土的盒子里。
幾分鐘后，“偵探螞蟻”帶回來了十幾只螞蟻！它們搬走了一些餅干渣，又回洞去了。
這些小螞蟻是不是很可愛、很有趣？
可愛的螞蟻篇十
昨天，我在奶奶家捉了一只可愛的小螞蟻，那只小螞蟻頑皮好動，可愛極了。
它長著一對短短的觸角，六條粗壯的足。我在杯子里接了一點水，把水倒在地上，再把小螞蟻放上去。小螞蟻在那里拼命的折騰，可能是想逃出這地方吧！我想：螞蟻可能去找它的.伙伴，一起來打仗呢！
我便把螞蟻捉出來了，然后我趕緊拿了一瓶牛奶，倒了一點出來，過了一會兒，小螞蟻可能覺得太香了，趕忙出來看了看，它們同心協(xié)力，走到了牛奶旁邊喝起來，這番場景嚇了我一大跳。
我很奇怪，為什么螞蟻怕水兒不怕牛奶呢？
可愛的螞蟻篇十一
星期天，我信步走在路上。突然間，看到小路旁幾個螞蟻窩周圍都加了一圈土。這些土，以螞蟻窩為中心，緊堆在四周，我仔細一看，不少螞蟻還在從窩里往外銜土粒呢。它們在忙碌著，在不怕勞累的不停地上上下下，真是盡職盡力。
這時候，老師已經(jīng)過這里（我和老師一個村），我們一起觀察起了螞蟻：只見那些螞蟻，不聲不響，來來往往，它們從窩里出來的，都在嘴里銜著一粒土塊，輕輕地把土塊放在窩的旁邊，然后就急匆匆地在返回窩里。偶爾有兩只小螞蟻相遇，就互相碰撞一下觸角，老師告訴我，這是它們友好的打招呼。忽然，從窩里爬出了一只黑黑的小螞蟻，吃力的把一塊比它還大大概兩倍的土塊拉了出來。
我有點驚異了。
只見這只螞蟻把土塊拉上來，放下休息了一會兒，又去拉起那土塊，可在它面前的是一座雄偉的“喜馬拉雅山”，它大概是要把這土塊拉到外邊去，可是努力了幾次，由于土堆松軟，沒拉過去，恰巧一只大螞蟻要回洞中，于是小黑螞蟻便迎上去，和大螞蟻碰撞了幾下觸角，大螞蟻心領(lǐng)神會，馬上來到土塊旁，用牙齒咬住土塊，和小螞蟻齊心協(xié)力把土塊運到了土堆的外邊，然后都急匆匆的回到了窩里。到窩里去以后怎么樣了，我們就無從所知了。
我不禁問老師：“螞蟻為什么要在自己的窩周圍對這么厚這么高的土堆呢？”
老師告訴我：這是下雨前的征兆，螞蟻怕雨水灌了它們的家園，所以下雨前就在它們的窩旁邊銜上土，筑成厚厚的土墻，雨水就灌不了它們的窩了。
我不由得贊嘆：螞蟻多靈敏啊，多團結(jié)啊，征服自然的決心和行為多么讓人欽佩??！”
我被螞蟻的行為感動了，繼續(xù)看著這些大自然的小精靈在創(chuàng)造著奇跡。
可愛的螞蟻篇十二
今天上午，媽媽在收衣服，我?guī)蛬寢尟B衣服。
忽然，我發(fā)現(xiàn)一只可憐的小螞蟻正在媽媽洗得干干凈凈的衣服上爬來爬去。我伸出手輕輕地把她放在地板上。我認真地觀察著它的一舉一動，連疊衣服都忘了。
這時，小螞蟻正想床底下爬去，我連忙用鞋子把入口堵住了，免得影響我的觀察。
小螞蟻看到著龐然大物，只好掉了個頭，灰溜溜地爬開了。
我蹲下身子仔細觀察著，只見小螞蟻長著六條腿，大腿是紅色，膝蓋是白色的，小腿是黑色的。它的屁股有三條線，第一條線是紅色的，第二條線是白色的，第三條線是黑色的。它的嘴巴一張一合的，好像想吃什么。我一看就知道他不是蟻后也不是兵蟻，而且工蟻。
我拿來一個用細線揉成的小圓球，放在小螞蟻的面前，心里想：小螞蟻一定爬不過去?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，只見它向線球邊緣爬去，它可能是想繞過去。爬了沒幾步，也許是覺得線球太小了，小螞蟻舉起前腿，像跨欄運動員似的爬了過去。
通過這次觀察，我不但“認識”了螞蟻，也知道了，我們只要認真對待困難，什么事都能做好。
可愛的螞蟻篇十三
有一種動物，不僅團結(jié)，而且還是天氣預報員，你知道它是誰嗎？我告訴你，它就是可愛的小螞蟻。
小螞蟻全身烏黑，像穿著黑盔甲的勇士，又像一顆很小很小的黑寶石，六只纖細的腳帶動著小如芝麻的身體爬著，頭上的觸角一搖一晃，顯得十分活潑可愛。
小螞蟻很團結(jié)。一天，我到竹園里觀察小螞蟻的行動。不一會兒，洞里出來一只螞蟻，它急匆匆，這聞聞，那嗅嗅，好像是出來覓食的。我一直跟蹤觀察，順手拿出一個面包，分成四塊，放在離它不遠的地方試探。小螞蟻好像聞到了面包的香味，很快跑了過來。我蹲下來仔細觀察它的舉動，只見螞蟻頭上的觸角擺動了幾下，難道在做標記？然后，它快速往回跑，原來是跑到蟻巢報信去了……不一會，來了一大群螞蟻，他們有組織有紀律，領(lǐng)頭的還是那只報信的小螞蟻呢。他們是來搬運面包來了！
我在一旁看得更起勁了。它們先分工，組成四個大兵團，每個兵團負責搬運一塊面包。每個兵團中都有幾個首領(lǐng)，來回跑動，大概是在指揮隊伍吧！待一切工作準備就緒，“指揮官”也加入到搬運隊列中。小螞蟻用前腳緊緊抓住面包，后腳蹬著地，仿佛使盡全身力氣，上百只螞蟻搬著一大塊面包慢慢地往前移動，密密麻麻，像給面包鑲嵌了一道黑色的邊，面包在地面上此起彼伏，非常有趣。別看它們身體小，力氣大著呢，團結(jié)起來就能把比它們身體大好幾倍的面包搬回自己的家，難怪人們把小螞蟻稱做“大力士”。
說來也奇怪，螞蟻還會預報天氣呢！一天，我又到竹園玩，突然看見一只小螞蟻正在專心致志地向前爬，心想莫非它們又出來覓食了？再往后一看，只見它們排著長長的隊伍，如同一支千軍萬馬，浩浩蕩蕩的大軍，仿佛在搞長途拉練。我放一塊餅干在它們身邊，沒想到，它們卻看都不看一眼，徑直朝前爬。我突然想起媽媽說過：如果螞蟻排著長長的隊伍，搬著食物往高處爬，那螞蟻就是在忙著搬家，說明天快要下雨了。不一會，真的下起了傾盆大雨。
親眼看到小螞蟻的活動，我感慨萬千。不僅為小螞蟻的“先知先覺”，預報天氣而驚嘆；也為小螞蟻“團結(jié)、奉獻、拼搏”的精神感動、欽佩！
可愛的螞蟻篇十四
在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。
1．小螞蟻教具一只、響板、教學課件及音樂。
2．幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
1．手指游戲：小螞蟻爬呀爬
重點：有節(jié)奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。
歌表演：螞蟻搬豆。
出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。
“你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？”“它在哪里爬呀？”
教師和幼兒一起游戲?！斑€想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？”
小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上咯。
2．拍拍玩玩：出門找食物
重點：情境中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。
聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲，為什么？”
幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏，快快的，歡樂的。
故事繼續(xù)講述：幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。
觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。
“小螞蟻，你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？”
幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現(xiàn)故事情景。
該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子：“小螞蟻要慢慢走哦，聽
著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦！”
音樂游戲：搬起大飯團
猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體。
結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴一起搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情景。
“那么大的飯團，我一個人搬不動怎么辦呀？”
聽辨，“聽聽，我的朋友是不是越來越多了？”
再次和孩子一起探索使用響板由弱到強的演奏方法，團結(jié)合力將飯團運回家。
可愛的螞蟻篇十五
螞蟻是一種大家都熟悉的小昆蟲。前不久，就有一窩螞蟻定居在我家小院里，我對他們充滿了好奇。
小螞蟻很可愛小小的身體，黑得發(fā)亮。它大大的腦袋上長著一對惹人喜愛的觸角，要是小螞蟻相遇，他們就會用這對觸角來交談。
螞蟻的食物是十分豐富的，米粒、饅頭渣、餅干塊兒或死去的小動物的尸體等。他們都喜歡吃，而這些東西他們都能很容易的就找到。
螞蟻很勤奮，整天從早到晚不停地忙著尋找著食物，吧找到的食物都放起來等待著冬天的到來，如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，而自己又搬不回去，他就會回到家把自己的兄弟姐妹都找來，把香噴噴的食物齊心協(xié)力的搬回去。
有一次，我在螞蟻洞附近放了一塊小饅頭。不一會，就被一只聰明的小螞蟻給找到了，他不停的'繞著這快饅頭快轉(zhuǎn)，也許是在觀察什么，一會小螞蟻試圖想要把饅頭快給搬起來，但是它的力量太小了，自己試了好幾次也沒有搬起來，于是他就爬回了洞里，不久，帶著一大群螞蟻從洞中不斷的鉆出來，小螞蟻在最前頭帶著那群螞蟻急急忙忙的向著饅頭快走來一眨眼的功夫，饅頭快邊上就圍滿了黑壓壓的一群小螞蟻，它們爬來爬去的，在饅頭快上取下一塊比自己大好幾倍的饅頭快叼在嘴里，一個接一個的小螞蟻不斷地把一小塊一小塊的饅頭快送回洞里，不一小會，一塊饅頭快就被黑色的“大力士”給搬回了洞中。
螞蟻的力量雖然小，但是團結(jié)的力量使他們變得強大，團結(jié)的力量使他們變得神奇，團結(jié)的力量更能使他們搬動一只比自己大十幾倍的動物。
看到這小小的螞蟻，我恍然心動，多么不可思議??！他們是多么的頑強，那么的堅持不懈，它們團結(jié)的精神值得我們學習。
可愛的螞蟻篇十六
俗話說的好：“團結(jié)力量大?！笨墒窃谏钪?，有哪些人能真正做到團結(jié)呢？今天我要帶你們認識的這位，既不是聰明的人類，也不是兇猛的獅子，更不是龐大的鯨魚，它是——螞蟻。
一天，我和同學們買了一些薯片到樓下面玩，一不留神，把薯片弄掉了。正當我們氣餒的時候，我發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕：幾只螞蟻跑了過來，它們在薯片的下面吃力的頂了頂，可是薯片的壓力不是幾只小螞蟻能承受的。然后，小螞蟻們迅速回去了。
我心想，人們都說螞蟻很堅強，從不放棄，但今天是怎么回事兒呢？我正思索著，突然看見幾只螞蟻從洞口出來時，后面還跟著一支螞蟻“大隊”，螞蟻大軍們爬上薯片，幾只在前，幾只在后，還有一些在下面，螞蟻們拍好“隊形”后，便出發(fā)了。
下面的螞蟻們舉起薯片，一步一步地向前挪動，周圍的螞蟻們也不甘示弱，不停的推搡，經(jīng)過它們的努力，這個“龐然大物”終于被它們搬到了洞口。正準備抬進洞里時，我心里又納悶了：洞口只有這么小，這薯片又這么大，螞蟻們怎么才能把它搬進去呢？正想著，令人驚訝的一幕再次出現(xiàn)在我眼前：螞蟻們先迅速地薯片給咬碎，再一塊一塊地搬進洞里，可以看出它們是多么地不易呀！
通過螞蟻搬食物，使我悟出了一些道理：只要團結(jié)一致，就能取得最后的勝利，讓我們齊心協(xié)力，一起團結(jié)奮進！
可愛的螞蟻篇十七
前段時間，媽媽給我在網(wǎng)上買了一些小螞蟻。
打開盒子，我發(fā)現(xiàn)小螞蟻下面有一大塊藍色的東西，媽媽告訴我那是凝膠，可以給螞蟻挖洞，也可以給螞蟻當食物。
我仔細觀察，小螞蟻們是黑色的，身體有三節(jié)，螞蟻的頭上有兩根觸角，經(jīng)常輕輕地搖動。它的嘴巴像一把小小的老虎鉗，一張一合的。螞蟻的足就像六根黑色的帶子支撐著它的身體，因為螞蟻的足很長，所以它們爬得特別快?？梢晕野l(fā)現(xiàn)它們都聚在一個角落里一動不動，我有點擔心它們是不是死掉了。
現(xiàn)在它們已經(jīng)在挖第四個洞了，而且每個洞都連在一起，真不知道它們還要挖多少個洞呢!
我很喜歡我的小螞蟻，它們都很可愛!
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