總結(jié)并不是一種簡(jiǎn)單的事情，它需要我們花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來進(jìn)行思考和整理。怎樣尋找幸福，享受生活？閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到別人在總結(jié)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇一
伴隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和全球一體化腳步的邁進(jìn)，近年以來，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也變得越來越激烈。當(dāng)代大學(xué)生們自然不可避免的要面臨一個(gè)巨大的難題——激增的社會(huì)就業(yè)困難和劇烈的機(jī)遇競(jìng)爭(zhēng)。盡管國(guó)家已經(jīng)制定一系列相關(guān)政策法規(guī)來促進(jìn)幫助就業(yè)，但始終無法根本改變僧多粥少的就業(yè)局面，造成這種情況的原因主要是因?yàn)槲覈?guó)的人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人數(shù)多，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間，長(zhǎng)動(dòng)市場(chǎng)發(fā)育不完善，勞動(dòng)力要素配置還未達(dá)到完全優(yōu)化等。最近幾年，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高等教育已經(jīng)步入大眾化，大學(xué)生的就業(yè)高峰與社會(huì)的就業(yè)高峰重疊，大學(xué)生的就業(yè)壓力開始凸顯。再加上一定程度上普遍的就業(yè)觀念有待更新，在當(dāng)前就業(yè)問題上，許多人就業(yè)觀念滯后，缺乏主要擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性，且不從自身?xiàng)l件和實(shí)際出發(fā)，就業(yè)期望過高。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年甚至成為史上最困難就業(yè)的一年，畢業(yè)人數(shù)又創(chuàng)新高已經(jīng)接近了700萬人，從2012年12月12日至2013年1月11日，2013屆高職高專畢業(yè)生簽約率為35%，低于上屆同期9個(gè)百分點(diǎn)；本科畢業(yè)生為38%，低于上屆同期8個(gè)百分點(diǎn)；碩士畢業(yè)生為29%，低于上屆同期7個(gè)百分點(diǎn)。在這種大環(huán)境背景下，不少大學(xué)畢業(yè)生以及在讀大學(xué)生紛紛將目光投向了自主創(chuàng)業(yè)之路。自主創(chuàng)業(yè)是一條前景廣大、選擇寬泛的道路，對(duì)年輕一代具有強(qiáng)烈的吸引力，但是自主創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單可以實(shí)現(xiàn)的。它不僅需要個(gè)人擁有豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、閱歷等，而且需要具有較高的判斷能力、信息處理能力和對(duì)商機(jī)的運(yùn)籌、把握力，對(duì)個(gè)人的綜合決策能力要求很高。剛畢業(yè)的大學(xué)生或者在讀學(xué)生往往還是溫室里的花朵，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐能力較差，如果欠缺充分的考慮與準(zhǔn)備，沒有一定的經(jīng)濟(jì)、人力資源支持的前提條件下，自主創(chuàng)業(yè)反而導(dǎo)視事倍功半的結(jié)果。
在如今的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱潮中，中南林業(yè)科技大學(xué)的李鏗鏘是如何從一個(gè)既沒家庭背景又沒人脈門路的窮學(xué)生變成如今赫赫有名的“地瓜博士”呢，我們可以從他的身上分析總結(jié)，少走彎路，在紛繁復(fù)雜的選擇和信息中去粗取精，得出適合自己的就業(yè)道路。就業(yè)，是一個(gè)敏感的詞匯與話題，大學(xué)生的就業(yè)牽涉大學(xué)生本人和千家萬戶的利益，牽涉國(guó)家和社會(huì)的利益。每個(gè)大學(xué)生都面臨就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，而且就業(yè)的形勢(shì)又十分復(fù)雜。李鏗鏘之所以在萬千自主創(chuàng)業(yè)的年輕人中脫穎而出，取得巨大的成功，與其自身的堅(jiān)持不懈和努力息息相關(guān)。他只是個(gè)普通的大學(xué)生，沒有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也沒有接受過任何自主創(chuàng)業(yè)方面的教育培訓(xùn)，但就是這樣一個(gè)普通的不能再普通的年輕人，他獲得了成功。從最初的網(wǎng)絡(luò)查找資料，開辦了一家壽司店，賺得了人生的第一小桶資金后，他并不滿足于當(dāng)前，而是從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中挖掘商機(jī)，親自不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，邁出自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃第一大步，通過自己的努力與誠(chéng)意溝通出自己的進(jìn)貨渠道與商品來源，最后一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，虛心向前，不斷的創(chuàng)新與提高自身的綜合素質(zhì)能力，才終于在自主創(chuàng)業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)、越走越穩(wěn)。可以說，正是因?yàn)槔铉H鏘的普通更突顯出他的成功，也正因?yàn)樗钠胀ㄊ顾耆梢猿蔀楫?dāng)代年輕人選擇自主創(chuàng)業(yè)道路時(shí)的模范與楷模。
正確的選擇自主創(chuàng)業(yè)，作為紛繁復(fù)雜時(shí)代背景下的大學(xué)生們，我們必須從以下幾個(gè)方面開展。首先，我們必須樹立起正確的就業(yè)觀，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，把握個(gè)人追求，結(jié)合社會(huì)需求。努力學(xué)習(xí)提高自身知識(shí)水平，注重能力培養(yǎng)。敢于推銷自己，成功就業(yè)扎實(shí)工作，勇于創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)今時(shí)代對(duì)于人才的要求正在不斷提高，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。如果一個(gè)應(yīng)聘者連對(duì)自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都無法熟練掌握甚至一竅不通，又如何可能完成好自己的工作。現(xiàn)在有不少的大學(xué)生都只顧著想辦法找工作、做兼職，或者就荒廢學(xué)業(yè)，將時(shí)間和金錢浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)游戲或者其他方面，甚至很多學(xué)生覺得大學(xué)學(xué)習(xí)的那些書本上的知識(shí)在以后的工作過程當(dāng)中根本沒有用，這就是走入了一個(gè)誤區(qū)。不管什么樣的工作，基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)和基本的技能都是不可缺少的，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能在將來的學(xué)習(xí)實(shí)踐中得到迅速的提高和進(jìn)步，現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，到時(shí)候再追悔莫及就已經(jīng)來不及了。因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，為將來的奮斗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，除了必須注重基本水平知識(shí)的學(xué)習(xí)外，綜合能力的水準(zhǔn)也是我們不容忽視的重點(diǎn)。當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)信息的時(shí)代，各種行業(yè)飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異，我們每時(shí)每刻都面對(duì)著來自四面八方的各種挑戰(zhàn)與機(jī)遇，如何在時(shí)時(shí)變化的社會(huì)中站出腳跟，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的商機(jī)和有用的信息，對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生們是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。一個(gè)人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書都成為衡量我們綜合素質(zhì)能力的標(biāo)準(zhǔn)。因此，這就要求當(dāng)代大學(xué)生們不能僅僅局限于課堂和書本，死讀書已經(jīng)不再足夠適應(yīng)現(xiàn)在的信息社會(huì)了，我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
再次，相當(dāng)一部分名牌大學(xué)的畢業(yè)生們同樣面臨著就業(yè)困難，面對(duì)眾多就業(yè)選擇無處下手的困擾，這就要求我們認(rèn)清嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不要好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)珍惜每個(gè)就業(yè)機(jī)遇。不少的畢業(yè)生還是溫室里的花朵卻總幻想著擁有體面的工作、拿著不菲的工資、過上優(yōu)質(zhì)的生活，這就導(dǎo)致他們?cè)诰蜆I(yè)或創(chuàng)業(yè)的選擇過程中變得不理智和片面，不能正確的對(duì)自己的素質(zhì)、知識(shí)、能力進(jìn)行估價(jià)，關(guān)注于工作的工資、工作環(huán)境等等，往往看不上一些不起眼的工作，而卻盲目的追求那些少數(shù)的高職要位，缺沒有意識(shí)到，最關(guān)鍵的在于提高自己的綜合素質(zhì)與能力，而不是追求表面的形式，導(dǎo)致一些崗位缺乏人才，招工和就業(yè)雙重困難的不良局面。
最后，我們必須謹(jǐn)記幾種在就業(yè)或創(chuàng)業(yè)選擇中不應(yīng)當(dāng)有的行為。
一，忌倉(cāng)促上陣，必須在物質(zhì)和精神方面有著充分的準(zhǔn)備。思想上要對(duì)自己充滿自信心，物質(zhì)上必要的材料、滿足自己生活的費(fèi)用等都應(yīng)有所準(zhǔn)備。李鏗鏘在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)選擇之前對(duì)市場(chǎng)、進(jìn)貨渠道等等進(jìn)行了多方面的調(diào)查和請(qǐng)教，這是他在投資創(chuàng)業(yè)后迅速獲得收益的重要前提之一，因此，良好的開始是成功的一半，當(dāng)代大學(xué)生不論是對(duì)哪一領(lǐng)域哪一行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)選擇，都必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。
二，忌眼高手低，客觀估計(jì)自己的能力和現(xiàn)實(shí)情況，在自身情況許可的前提條件下把我機(jī)遇，不能不顧后果的盲目追求高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，先求生存后求發(fā)展。李鏗鏘是通過賣烤地瓜開創(chuàng)出自己的創(chuàng)業(yè)之路，他依靠自己有限的資金條件，通過簡(jiǎn)單的商業(yè)渠道獲得了穩(wěn)定的成功。因此，創(chuàng)業(yè)并不一定需要高投資，客觀分析自身的現(xiàn)實(shí)狀況，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與投資后果。
三，忌互相攀比，同班或朋友取得的進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)虛心求教以獲得自身更好更快的提高，而不應(yīng)該盲目攀比而放棄已經(jīng)擁有的機(jī)會(huì)，避免一事無成。李鏗鏘在自己的創(chuàng)業(yè)道路上也面對(duì)過來自其他行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)或者誘惑，但他始終堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地，不斷的提升自己，在一條道路上堅(jiān)實(shí)的越走越遠(yuǎn)。
四，忌輕信受騙，大學(xué)畢業(yè)生剛剛邁進(jìn)社會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，容易受他人蠱惑或者經(jīng)非正規(guī)渠道導(dǎo)致上當(dāng)受騙，一定要客觀冷靜，從全面的角度思考問題。李鏗鏘從一個(gè)初出茅廬的大學(xué)畢業(yè)生走上自主創(chuàng)業(yè)的道路過程中，一直堅(jiān)持自己腳踏實(shí)地，堅(jiān)決拒絕任何投機(jī)取巧，總是通過自己親自的調(diào)查、總結(jié)中獲得經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該堅(jiān)持這種科學(xué)客觀的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，樹立端正的職業(yè)道德。
總之，面對(duì)當(dāng)前緊張的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，我們首先應(yīng)當(dāng)打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，然后要廣泛的涉獵知識(shí)拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)認(rèn)真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)用于創(chuàng)新的工作理念，以便適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展。敢于推銷自己，為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。樹立正確的就業(yè)觀，處理好創(chuàng)業(yè)過程中的人際、家庭等關(guān)系，才能腳踏實(shí)地，走出自己成功的自主創(chuàng)業(yè)道路。
[1]人民日?qǐng)?bào)《怎么解決就業(yè)難》2011818。
[2]徐燕玲《大學(xué)生正確創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的途徑思考》2011。
[3]金至學(xué)《就業(yè)教育對(duì)大學(xué)生正確就業(yè)觀樹立的重要性》2011。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇二
首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。大學(xué)生要想在畢業(yè)之后比較順利的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，就要在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)而不斷的奮斗。高校需對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)過程中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)上了解社會(huì)的需要，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)必要條件。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一項(xiàng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事業(yè),必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。心理好的人,情緒穩(wěn)定、性格開朗、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、能以極大的熱情投身于事業(yè)中,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,使?jié)撃艿靡杂行Оl(fā)揮,并善于根據(jù)新形勢(shì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)控自己的身心狀態(tài)。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過程，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具備一定的管理知識(shí)、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)等。另外，還必須培養(yǎng)一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，包括自立、自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等，在思想上的獨(dú)立思考；在行動(dòng)上獨(dú)立展示自我、主宰自己的事途。再者，還需有合理的能力結(jié)構(gòu)，包括實(shí)踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往等能力。
首先，高等院校應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程。主要針對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)務(wù)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)選擇的培訓(xùn)與教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)主要是靠少數(shù)學(xué)生的自我摸索，還有一定盲目性。高等院校應(yīng)該開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的課程,以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和基本的創(chuàng)業(yè)技能以及正確的選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的盲目性。其次，高等院校要積極開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獲組織學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。最后，針對(duì)創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)與開業(yè)跟蹤扶持。高校通過過程輔導(dǎo)和政府、社會(huì)扶持等一條龍服務(wù)，解決創(chuàng)業(yè)過程中的相關(guān)難題，提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率。
3.3要營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實(shí)，這就要求國(guó)家制定長(zhǎng)期戰(zhàn)略和政策。各級(jí)黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。一方面要開辟融資渠道,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供金融支持。自主創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難往往是資金的缺乏,畢業(yè)生跨出校門進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時(shí)他們根本沒有任何資金積累,這就需要政府開辟融資渠道,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。另一方面要求政府部門加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便之門。要簡(jiǎn)化手續(xù),提供方便快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)而形成全社會(huì)都來支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。再者，政府、社會(huì)和學(xué)校的指導(dǎo)、支持和保護(hù)等一條龍服務(wù)應(yīng)貫穿大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的前、中、后三個(gè)時(shí)期，積極有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
3.4要轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)開拓性的事業(yè)，需要來自各個(gè)方面的支持，尤其是來自家庭、社會(huì)等方面的幫助。因此我們要打破那些認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機(jī)關(guān)才是找了一份好工作的觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。尤其是大學(xué)生的父母應(yīng)當(dāng)敢于放手讓他們?nèi)?shí)踐、去探索，在創(chuàng)業(yè)過程中，父母要關(guān)心他們的創(chuàng)業(yè)，保護(hù)他們的積極性。社會(huì)還必須提供一定的社會(huì)輿論導(dǎo)向，通過一些典型案例向社會(huì)廣泛宣傳，給予大學(xué)生輿論上的支持。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時(shí)的挫折時(shí)，要以寬容的心態(tài)對(duì)待他們，不以一時(shí)的成敗論英雄。
參考文獻(xiàn)。
3趙志生.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考[j].內(nèi)蒙古社科,2004（6）。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇三
摘要大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)問題的一條可行之路。當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀就是參與者少、旁觀者多；從事的多是規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多。目前，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
據(jù)了解，2004年全國(guó)畢業(yè)生達(dá)到280萬人，至2004年9月份，全國(guó)高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率僅為73％。全國(guó)畢業(yè)生則達(dá)到了338萬人，畢業(yè)生總量的跳躍式增長(zhǎng)，使畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇四
（一）我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，且有越來越難的趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)約有3000萬勞動(dòng)力需要安排就業(yè)，其中將有近850大學(xué)畢業(yè)生（含往屆畢業(yè)生）。受近年來國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)低迷、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)改革、教育改革落后及大學(xué)生就業(yè)觀念滯后等因素的影響，大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，更是一個(gè)社會(huì)問題?？傮w來說，大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平，應(yīng)是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體，但隨著全球化發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高，大學(xué)生必須具有能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功就業(yè)與發(fā)展。但現(xiàn)有的教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向，高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上逐漸與人才市場(chǎng)的需要脫節(jié)，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。
（二）我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀隨著就業(yè)市場(chǎng)的供需不平衡，“僧多肉少”的局面越來越嚴(yán)重，許多大學(xué)畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，目前的現(xiàn)狀可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
1、熱情漲，能力低良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在，創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社會(huì)溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性?，F(xiàn)如今，高校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)熱情，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)幾乎一無所知。據(jù)調(diào)查，僅有約6%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)表示很熟悉，絕大多數(shù)的人對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需的能力和素質(zhì)都一知半解，其中大學(xué)生對(duì)于這方面的了解更是少之又少。多數(shù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒有意識(shí)到，激情不等同于能力，僅靠激情，不可能客服創(chuàng)業(yè)路上的所有難題。
2、科技含量低，經(jīng)營(yíng)范圍窄據(jù)了解，大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)，忽視技術(shù)創(chuàng)新能力，沒有發(fā)揮出專業(yè)特長(zhǎng)。自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率也就相應(yīng)不高。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，往往顯得勢(shì)單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險(xiǎn)投資公司多數(shù)不愿意投資到這種規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司。因此，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小且容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如在網(wǎng)上開店、推銷零售、管理咨詢、飲食娛樂業(yè)、服裝生意等，一般都局限于服務(wù)行業(yè)。而這些行業(yè)往往競(jìng)爭(zhēng)較激烈，很多試水的大學(xué)畢業(yè)生受短時(shí)期內(nèi)盈利較低等因素的影響而不愿意進(jìn)行長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，造成創(chuàng)業(yè)失敗。
3、受輿論影響深，缺乏“自主”選擇現(xiàn)在的社會(huì)媒體和輿論到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)家、杰出人物等，在這種輿論的熏陶下，許多在校大學(xué)生對(duì)于這些人物有了崇拜心理，模仿的心態(tài)就更加強(qiáng)烈。而這些因?yàn)槌绨莩晒Φ膭?chuàng)業(yè)人士而盲目選擇創(chuàng)業(yè)的高校大學(xué)生往往事先沒有經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查，預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，也沒有一定的承受苦難險(xiǎn)阻的抗壓能力，一旦遇到挫折，很容易輕易放棄，造成創(chuàng)業(yè)失敗。
4、創(chuàng)業(yè)失敗率高相對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成功的案例，失敗的卻更多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，87.83%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最后都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股熱情而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不熟悉市場(chǎng)、選擇項(xiàng)目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規(guī)則、不善于管理、團(tuán)隊(duì)管理能力差、資金不足等等。
5、自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多盡管國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。如各地政府部門相繼推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如復(fù)旦大學(xué)組建的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供辦公場(chǎng)所、日常辦公設(shè)備等服務(wù)，以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問團(tuán)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù)，同時(shí)在上海政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上，復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金來積極推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但是大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的熱情仍舊不是很高，實(shí)際創(chuàng)業(yè)人數(shù)并不是很多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。例如，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約1000人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右。而在美國(guó)，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例可達(dá)到10%。許多大學(xué)生守著滯后的就業(yè)觀念，仍然把政府部門、大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo)，自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。
1、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品過于簡(jiǎn)單化。
很多人在校園內(nèi)開了書店、花店和打印室等等，也稱之為創(chuàng)業(yè)，這種創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品相對(duì)層次較低，也缺乏技術(shù)含量，對(duì)大學(xué)生的管理能力和商務(wù)運(yùn)作能力要求也不高。另外，由于大學(xué)生資金有限，很多人采取建立網(wǎng)站的形式創(chuàng)業(yè)，“簡(jiǎn)單、方便、來錢快”固然是選擇網(wǎng)站的原因，像丁磊、王志東等成功人士的示范作用也不可以忽略。然而，一哄而上的搞網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)，這樣的熱潮未免有太多泡沫。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的學(xué)生參與，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往最大的優(yōu)勢(shì)是好的想法，再加上年輕的激情。而單純學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)往往沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，市場(chǎng)觀念較為淡薄，他們不知道公司該怎么制定戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進(jìn)行市場(chǎng)推廣。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)舉步維艱，難以持續(xù)經(jīng)營(yíng)。
3、資金的缺乏資金缺乏問題一直是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的頭道難題，且不容易解決。目前我國(guó)個(gè)人商業(yè)貸款主要形式存單抵押、第三方擔(dān)保等，而對(duì)于大學(xué)生來說這些都是可望不可及的。有些大學(xué)生急于得到企業(yè)啟動(dòng)或者周轉(zhuǎn)資金，給小錢讓大股份，賤賣技術(shù)或者創(chuàng)意。
有不少核心技術(shù)擁有者在公司運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，對(duì)當(dāng)初的投資協(xié)議深感不滿而提出毀約，而這樣做的后果只能是在資本市場(chǎng)上臭名昭著。
另外即便投資人不能提供增值性服務(wù)和知道，扔與其捆綁在一起。因此，對(duì)于尚處于早期的創(chuàng)業(yè)公司來說，應(yīng)引入一些真正有實(shí)力、能力提供增殖性服務(wù)、與創(chuàng)業(yè)者歷年統(tǒng)一的投資者，哪怕要暫時(shí)放棄一些眼前利益。
4、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育有待加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)弱，這與長(zhǎng)期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。西方國(guó)家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國(guó)才剛剛起步。培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才成為現(xiàn)代教育需要解決的課題之一。目前，有些高校已經(jīng)開設(shè)了模擬實(shí)際的創(chuàng)業(yè)課程，但是由于尚處于實(shí)驗(yàn)階段，很多要素與實(shí)際情況不接軌，造成學(xué)生理論水平過關(guān)，但實(shí)際操作能力有限。
1、主觀因素。
首先，有創(chuàng)業(yè)激情，但心理準(zhǔn)備不足。從創(chuàng)業(yè)失敗的情況看，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情很高，但缺乏吃苦和堅(jiān)持不懈的心理準(zhǔn)備，大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)沒有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備。并且，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場(chǎng)調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來潮做決定，一定會(huì)碰得頭破血流。
其次，有創(chuàng)業(yè)興趣，但知識(shí)水平限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況了解甚少，在缺少相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，創(chuàng)業(yè)在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者在實(shí)際操作中無法把自己的知識(shí)與所創(chuàng)事業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，不能很好地利用所有知識(shí)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。
再次，有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。亨利福特曾說：“任何人只要做一點(diǎn)有用的事，總會(huì)有一點(diǎn)報(bào)酬，這種報(bào)酬是經(jīng)驗(yàn)，是世界上最有價(jià)值的東西，也是人家搶不去的東西?！庇纱丝梢?，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者具有舉足輕重的關(guān)鍵意義。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生具備了一定的理論基礎(chǔ)，有一定的知識(shí)面，然而大學(xué)生畢竟身處校園，受年齡和相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，創(chuàng)業(yè)過程中很多人只會(huì)“紙上談兵”,對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)知識(shí)，難以得到第一手的市場(chǎng)信息，也就無法分析市場(chǎng)未來的發(fā)展方向。
最后，有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，但缺乏創(chuàng)業(yè)資金。資金不足是剛走出校門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要難題。大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生一種是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，另一種是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)讓步。對(duì)于初期的創(chuàng)業(yè)者來說，應(yīng)引入一些真正有實(shí)力，能提供增值性服務(wù)與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者，哪怕要暫時(shí)放棄一些眼前的利益。如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。
2、客觀因素除了大學(xué)生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外，現(xiàn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在一些外在問題。
第一，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。我國(guó)大學(xué)幾乎沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程，大學(xué)生大多通過參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)來接觸創(chuàng)業(yè)。并且，大學(xué)畢業(yè)生基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用，很多人對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生，很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)更多的是一種實(shí)踐，他們只是要求在學(xué)校教育中開設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。有些大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的目的是為了增加工作經(jīng)驗(yàn)和結(jié)識(shí)工商界精英，競(jìng)賽結(jié)束之時(shí)也便失去了創(chuàng)業(yè)興趣。
第二，缺乏成熟的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)各行各業(yè)的支持，與外國(guó)成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國(guó)現(xiàn)在的自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善，特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變，政府官員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。因此，資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等多方面都需進(jìn)一步完善和健全。另外，傳統(tǒng)社會(huì)觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。在這樣的輿論影響下，許多大學(xué)生即使有創(chuàng)業(yè)打算，也不敢去付諸實(shí)踐。
第三，缺乏企業(yè)的支持。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示，目前我國(guó)僅有5%左右的企業(yè)為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這些企業(yè)大多是三資企業(yè)，且多數(shù)集中在北京、上海等大中城市，而占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99%以上、吸納75%以上從業(yè)人員的中小企業(yè)，卻很少對(duì)大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，即使去實(shí)習(xí)，也大多去打雜。
相比較而言，美、日等世界上創(chuàng)業(yè)投資比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，因?yàn)橛斜容^成熟的資本市場(chǎng)、風(fēng)險(xiǎn)投資資金充足、信息服務(wù)行業(yè)發(fā)達(dá)、各種咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)齊全；而且它們的高校有比較成熟的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系、有良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，大學(xué)生在校期間就能普遍接受到系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和鍛煉，掌握了較為全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)技能。正因?yàn)槿绱?，美、日等?guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率能夠高達(dá)20%—30%。
（一）建立良好的創(chuàng)業(yè)教育體系。
在英國(guó)，至少45％的大學(xué)都開設(shè)有一門或多門創(chuàng)業(yè)教育課程，采取小組互動(dòng)教學(xué)方式，更多地聯(lián)系真實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)．使學(xué)生獲得“近似的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”。英國(guó)高等教育學(xué)會(huì)為大學(xué)提供創(chuàng)業(yè)技能教學(xué)的材料，利用學(xué)會(huì)的各種小組以及各個(gè)學(xué)科中心的工作為高校創(chuàng)業(yè)教育提供學(xué)術(shù)支持。英國(guó)綜合排名第六的如拉夫堡大學(xué)規(guī)定，該?！皩W(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”的獲得者將享受一攬子創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)、公共關(guān)系和營(yíng)銷建議、商業(yè)計(jì)劃和資金申請(qǐng)、良好風(fēng)險(xiǎn)基金的介紹等。在美國(guó)，超過500家大學(xué)院校已經(jīng)設(shè)立了畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的課程。瑞典創(chuàng)業(yè)教育已納入到國(guó)民教育體系之中，內(nèi)容涵蓋了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規(guī)教育。目前，瑞典的中小學(xué)開發(fā)了大量的創(chuàng)業(yè)教育課程和游戲，使學(xué)生們從小就對(duì)創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、成本及利潤(rùn)等重要概念產(chǎn)生興趣。瑞典的大學(xué)不僅承擔(dān)著為本校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)，同時(shí)還大量開辦了許多社會(huì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。
（二）重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)德國(guó)政府要求大學(xué)、高中、職業(yè)中專都要開設(shè)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)課程，讓學(xué)生首先了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，政府和金融研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合在學(xué)校中創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”,讓學(xué)生們很早就開始嘗試自己開公司，接觸和熟悉企業(yè)管理及經(jīng)營(yíng)知識(shí)。在德國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所發(fā)起的“青年企業(yè)家”項(xiàng)目中，學(xué)生在學(xué)校的指導(dǎo)下創(chuàng)建微型公司，這些公司同正規(guī)公司一樣被置于市場(chǎng)環(huán)境中運(yùn)行，優(yōu)勝劣汰。同時(shí)．政府也致力于營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氛圍，定期在部分大學(xué)開設(shè)講座，并邀請(qǐng)企業(yè)界人士一起參與。
（三）開展形式各樣的創(chuàng)業(yè)大賽美國(guó)大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽是一種成功模式，讓參賽大學(xué)生就某一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告，并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當(dāng)評(píng)委，選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下，一些獲勝的可行性報(bào)告最終能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。目前，美國(guó)已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的20多所大學(xué)每年舉辦這一競(jìng)賽，一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長(zhǎng)。風(fēng)險(xiǎn)投資家們蜂擁而人大學(xué)校園，尋找未來的技術(shù)領(lǐng)袖，在競(jìng)賽中獲勝的學(xué)生日后大多都成為美國(guó)高科技企業(yè)的領(lǐng)軍人物。
（四）政府社會(huì)個(gè)人建立三方信息互通平臺(tái)，提供完備的借貸體系為扶持青年創(chuàng)業(yè)，發(fā)達(dá)國(guó)家均有各自的信貸計(jì)劃和基金。包括1983年英國(guó)王子基金在英國(guó)開展的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，通過聯(lián)合企業(yè)界和社會(huì)力量為青年創(chuàng)業(yè)提供咨詢和資金、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)支持。該計(jì)劃平均每年幫助5000名英國(guó)青年創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成功率在60％以上。成熟的風(fēng)險(xiǎn)投資和信貸體系也幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了解決資金瓶頸的辦法。如果需要到商業(yè)銀行貸款卻沒有抵押品，憑借一份好的商業(yè)計(jì)劃書也同樣可能貸到款。此外，美國(guó)大學(xué)生還可利用信用卡借貸來創(chuàng)業(yè)。
參考文獻(xiàn)。
[1]《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持與服務(wù)體系的理論思考》,《浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版》,韓微微，20xx年第4期。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇五
摘要：上世紀(jì)九十年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開始登陸中國(guó)。1998年5月，清華大學(xué)舉行了首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。1999年3月，清華大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者舉辦了第二屆創(chuàng)業(yè)大賽，這次大賽誕生了“易得方舟”“視美樂”等學(xué)生公司。在1998年到20xx年間，許多學(xué)生創(chuàng)業(yè)者投身到了網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)中，并經(jīng)歷了一次泡沫破滅的洗禮。在那之后，大學(xué)生“自主創(chuàng)業(yè)”進(jìn)入了相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。20xx年，前程無憂網(wǎng)展開了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生“自主創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查，調(diào)查報(bào)告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)?”最終調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項(xiàng)。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生 投身
為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進(jìn)就業(yè)的高度入手，通過社會(huì)、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，通過加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施，切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步出臺(tái)健全完善的支持政策，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
首先，政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。經(jīng)濟(jì)手段者，如設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等;行政手段者，如相關(guān)的行政指導(dǎo)、行政監(jiān)督等;法律手段方面，如簡(jiǎn)化企業(yè)注冊(cè)登記的程序、對(duì)以知識(shí)成果出資的限制的修改、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，有待根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場(chǎng)地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實(shí)，以從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。比如江西省就出臺(tái)了針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)將享受與下崗工人自主謀業(yè)同等的減免稅收優(yōu)惠政策。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進(jìn)一步的努力，以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個(gè)方面的體現(xiàn)，不僅突出了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，而且體現(xiàn)了創(chuàng)新的教育模式對(duì)大學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)和提升。從而高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和技能的培養(yǎng)。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會(huì)教學(xué)。比如如何把握商機(jī)，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐考查公司企業(yè)的運(yùn)作，進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)。使用學(xué)習(xí)從理論上，實(shí)踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。
再次，社會(huì)有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們已經(jīng)不再單單的滿足于來給別人工作來體現(xiàn)自身的價(jià)值了，越來越多的人們加入了自己創(chuàng)業(yè)這個(gè)龐大的隊(duì)伍中了，人們希望通過自己的智慧和努力來體驗(yàn)自己創(chuàng)業(yè)的快感和激情，另外也能更好的體現(xiàn)自身的價(jià)值。因此更多的人選擇了自己創(chuàng)業(yè)。然而，并非每個(gè)自己創(chuàng)業(yè)的人都能成功，甚至有些人因此而遭受破產(chǎn)的困境，所以說，如何選擇創(chuàng)業(yè)是至關(guān)重要的問題。
首先，不論你的具體情況怎樣，如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)、要選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，必須遵循這樣幾個(gè)普遍原則：
1.選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目就像搞對(duì)象 ，而創(chuàng)業(yè)的感覺可以同初戀相比。
選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要可以同搞對(duì)象相比。任何項(xiàng)目的本身，有一個(gè)懷胎、孕育、出生、發(fā)育的過程，這是一個(gè)自然的過程，創(chuàng)業(yè)者對(duì)一個(gè)具體項(xiàng)目，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、通透、把握的過程，這是一個(gè)歷史過程。由此決定了創(chuàng)業(yè)的過程是人與項(xiàng)目長(zhǎng)期相互融和的過程，也決定了選擇項(xiàng)目必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。
2.選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)首先是選自己
選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要四個(gè)字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)、興趣、知識(shí)積累與結(jié)構(gòu)，性格與心理特征等。知彼，是對(duì)社會(huì)未來發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，自己的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，自己感興趣的項(xiàng)目，以及自己專業(yè)知識(shí)所熟悉的項(xiàng)目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。
3.選項(xiàng)要花功夫
不妨我們來舉個(gè)實(shí)例。有一個(gè)人，當(dāng)過一周時(shí)間的世界首富，他就是軟銀公司的孫正義。他大學(xué)畢業(yè)后從美國(guó)回到日本，選出了50個(gè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，用一年時(shí)間逐個(gè)進(jìn)行考察，寫出了幾尺厚的資料，最后選擇了做軟件。既然選擇目標(biāo)事關(guān)人生，就不可隨隨便便，必須要經(jīng)過一個(gè)充分的論證過程。在這個(gè)過程中，要舍得花時(shí)間、花力氣，要能夠靜下心，認(rèn)真調(diào)查研究，尋找事實(shí)根據(jù)。孫正義的例子讓我們看到了認(rèn)真選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要性。
4.選項(xiàng)要有特色
選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目一定要有“根”。就是項(xiàng)目生命的根子、生存的權(quán)利、活下去的條件?？梢员硎境伤木湓挘簞e人沒有的;先人發(fā)現(xiàn)的;與人不同的;強(qiáng)人之處的。 “別人沒有的”，可以是某種資源與某種特定需要的聯(lián)系，可以是某種公認(rèn)資源的新商業(yè)價(jià)值。一個(gè)走親戚的人發(fā)現(xiàn)附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進(jìn)一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。 再比如，“強(qiáng)人之處的”。一個(gè)項(xiàng)目中不論哪個(gè)方面，哪怕是一點(diǎn)：高人一籌、優(yōu)人一檔就是根。比方說成本，誰能想到“世界500強(qiáng)”排名第一的是一家叫沃爾瑪?shù)牧闶燮髽I(yè)。它能夠把管理費(fèi)用控制在銷售額的2%。據(jù)說，他們總部的辦公室像卡車終點(diǎn)站的司機(jī)休息室，可見他們?yōu)榻档统杀径Φ谋澈笫且环N什么樣的精神。
經(jīng)驗(yàn);有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險(xiǎn)投資與融通資金;組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題;在創(chuàng)業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把握時(shí)機(jī)做大做強(qiáng)，而在面臨一定的困難與挫折時(shí)，也有必要積極應(yīng)對(duì)妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的同時(shí)，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 小結(jié)：自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，筆者認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇六
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。盡管有國(guó)家和學(xué)校提供的政策等支持和扶持，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻難以令人樂觀。
1.1自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多。
盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于對(duì)5所重點(diǎn)高校1400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示，有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的.狀態(tài)。全國(guó)各地的高校情況基本上都是如此，屆的廣東高校畢業(yè)生約為13.028萬人，選擇自主創(chuàng)業(yè)的只有一兩位同學(xué)；2004屆的北京市高校畢業(yè)生中，也只有一名學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條路。大學(xué)生仍然把政府部門、大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo)，自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。
1.2自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。
大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè)，卻往往顯得勢(shì)單力薄。因?yàn)橐恍╋L(fēng)險(xiǎn)投資公司不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司這樣規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的企業(yè)。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國(guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。206月有人做了一份2004年大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查，結(jié)果顯示，選擇自主創(chuàng)業(yè)只有8.4%。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗到了失敗的滋味。華南某大學(xué)的一名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)開辦了一家科技公司，由于經(jīng)驗(yàn)不足，一年不到，就破產(chǎn)了。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇七
我國(guó)高校近些年大規(guī)模擴(kuò)招，每年的大學(xué)畢業(yè)人數(shù)連創(chuàng)新高，而就業(yè)崗位的增加速度要滯后于畢業(yè)人數(shù)的增長(zhǎng)，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力徒增，為了緩解就業(yè)壓力，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并提供了一系列的鼓勵(lì)和支持政策。同時(shí)隨著京津冀協(xié)同發(fā)展上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，我省及各市迎來了區(qū)域經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的黃金時(shí)期，尤其是保定、廊坊、滄州等作為北京實(shí)體產(chǎn)業(yè)承接的主要城市更顯現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，這就為我省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了千載難逢的機(jī)會(huì)。本文主要以滄州市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及能力培養(yǎng)方面的缺陷入手，提出如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)對(duì)策略。希望能夠?yàn)榇髮W(xué)生成功的自主創(chuàng)業(yè)提供理論上的支持和幫助。
大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；能力培養(yǎng)；策略
眾所周知，因我國(guó)高校近些年大規(guī)模擴(kuò)招，每年的大學(xué)畢業(yè)人數(shù)逐漸增多，20xx年全國(guó)畢業(yè)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)高達(dá)765萬，較20xx年增長(zhǎng)15萬人，另外受世界經(jīng)濟(jì)不景氣影響我國(guó)總體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩，尤其是實(shí)體經(jīng)濟(jì)面臨著諸多困難，則導(dǎo)致社會(huì)能夠提供的就業(yè)崗位有限，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力徒增，為了緩解就業(yè)壓力，國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并提供了一系列的鼓勵(lì)和支持政策。部分高校針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)專門開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、提供技術(shù)或資金支持的等幫助。同時(shí)隨著京津冀協(xié)同發(fā)展上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，我省及各市迎來了區(qū)域經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的黃金時(shí)期，尤其是保定、廊坊、滄州等承接北京市各產(chǎn)業(yè)的主要城市更顯現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，這就為我省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了千載難逢的機(jī)會(huì)。然而經(jīng)過調(diào)查，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀并不樂觀，創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的存在很多缺陷，為解決該問題，急需構(gòu)建提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)對(duì)機(jī)制，為大學(xué)生能成功的自主創(chuàng)業(yè)提供理論、政策、經(jīng)驗(yàn)、資金等方面的支持和幫助。
創(chuàng)業(yè)，就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。根據(jù)杰夫里提蒙斯所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運(yùn)氣的行為方式，它為運(yùn)氣帶來的機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。簡(jiǎn)言之，創(chuàng)業(yè)就是通過勞作創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)或價(jià)值的一系列行為過程。而創(chuàng)業(yè)能力，指擁有發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造一個(gè)新的領(lǐng)域，致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場(chǎng)，新生產(chǎn)過程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的能力，能運(yùn)用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種新的結(jié)果。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力則可概括為在?；蛘咭旬厴I(yè)但尚未正式工作的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、捕捉機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)，將創(chuàng)業(yè)想法轉(zhuǎn)化為可實(shí)際操作、可實(shí)際執(zhí)行的產(chǎn)品或服務(wù)的一種能力。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并非單憑一時(shí)激情就能成功的，需要不斷地提高自己創(chuàng)業(yè)能力的前提下，敏銳的把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新力，能夠綜合運(yùn)用個(gè)方面的知識(shí)、資源通過不斷地分析、調(diào)研、取舍、堅(jiān)持才能成功。
（一）大學(xué)生就業(yè)觀念保守固化，自主創(chuàng)業(yè)的積極性不高
通過大量問卷及走訪，筆者發(fā)現(xiàn)滄州市在校和部分剛剛畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)觀念還大多傾向于追求安逸穩(wěn)定的工作，沒有自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和勇氣。部分同學(xué)雖然有這方面的想法，但是大多還處于比較茫然的感性階段，很多人對(duì)自主創(chuàng)業(yè)理解過于狹隘，認(rèn)為就是按照自己的興趣愛好去賺錢，沒有一個(gè)系統(tǒng)全面的規(guī)劃和明確的目標(biāo)。部分同學(xué)僅憑一腔熱情開始了自己的創(chuàng)業(yè)，但因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)知識(shí)技能或把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)能力不強(qiáng)等原因，一遇到困難挫折就一蹶不振，懷疑自己選擇的正確性。這些情況的出現(xiàn)，不但是因?yàn)槿鄙倭己玫膭?chuàng)業(yè)環(huán)境，主要的原因是從思想觀念上沒有跟上時(shí)代步伐，缺少銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。
（二）自主創(chuàng)業(yè)缺乏相應(yīng)的知識(shí)智力支持，高校創(chuàng)業(yè)教育體系不完善，不健全
我國(guó)高等學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育始于清華大學(xué)1998年的發(fā)起并于1999年主辦的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”，其后，共青團(tuán)中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)政策鼓勵(lì)高校教師和學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，20xx年教育部在部分大學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)工作。目前，創(chuàng)業(yè)教育在全國(guó)高校不同程度的開展，但是由于經(jīng)濟(jì)及教育發(fā)展的程度不同，在不同地區(qū)創(chuàng)業(yè)教育的成效并不明顯，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.高校創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置不合理，設(shè)置專門的創(chuàng)業(yè)教育課程少，不夠系統(tǒng)，深度不夠或細(xì)化不足，課程內(nèi)容滯后與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等問題。2.缺少專業(yè)的教授創(chuàng)業(yè)教育的教師學(xué)者，大部分高校老師還存在著“重專業(yè)輕技能，重理論輕實(shí)踐”的觀念，他們一般沒有企業(yè)就業(yè)或創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這進(jìn)一步阻礙了創(chuàng)業(yè)教育在高校的普及和發(fā)展。3.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)重視不夠，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，除了掌握必要的專業(yè)技能外，還要求具備全面的綜合素質(zhì)，比如說不怕挫折的冒險(xiǎn)精神，比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力，綜合管理能力和吃苦耐勞的精神，較強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等等軟件方面的要求。
（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺少必要的資金支持
資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本條件。不管創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目再好，前期市場(chǎng)調(diào)研做得再充分，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃再完善，但是缺少必要的啟動(dòng)資金，則一切都是鏡花水月?，F(xiàn)實(shí)中，資金短缺是制約在校大學(xué)生或剛畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素。創(chuàng)業(yè)的融資渠道無外乎以下幾方面：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)集資，這包括依靠家庭資助或向親戚朋友民間借貸，這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的主要渠道；銀行貸款，雖然國(guó)家政策允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以向金融機(jī)構(gòu)申請(qǐng)小額貸款，但是現(xiàn)實(shí)中因?yàn)榇髮W(xué)生本身銀行信用低，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，基本上無法從銀行取得貸款；風(fēng)險(xiǎn)投創(chuàng)，雖然能夠獲得一定大數(shù)額的資金，但是項(xiàng)目本身必須具備蘊(yùn)涵比較高額的回報(bào)，風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)要低，技術(shù)含量高等特點(diǎn)，否則，沒有人會(huì)對(duì)你進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資，但這樣的項(xiàng)目畢竟是少數(shù)；最后一種融資渠道就是政府的創(chuàng)業(yè)基金，但是因?yàn)樯觐I(lǐng)的門檻比較高，程序繁瑣，也并非主要渠道。
（四）支持創(chuàng)業(yè)的法律、法規(guī)、政策尚不完善，保護(hù)、激勵(lì)力度不足
為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，國(guó)家和各地方政府出臺(tái)了若干政策予以支持，比如在銀行貸款、工商注冊(cè)、稅務(wù)登記、人事檔案管理等各方面給予優(yōu)惠。但是經(jīng)過了解，一方面相關(guān)政策尚不完備，政策導(dǎo)向作用不明顯。另外一方面是優(yōu)惠政策宣傳不到位，大部分學(xué)生對(duì)相關(guān)優(yōu)惠政策茫然不知，同時(shí)，相關(guān)政策變動(dòng)性比較大，相關(guān)部門執(zhí)行落實(shí)的力度不夠，甚至部分工作人員人為地設(shè)置障礙，加之有的程序繁瑣，從而打擊了自主創(chuàng)業(yè)的積極性。當(dāng)然，對(duì)創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和保護(hù)多為政策性的文件，目前還沒有上升到法律法規(guī)，保護(hù)和鼓勵(lì)力度不足。
（五）缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大部分是憑借著自己的一股熱情，還有很多同學(xué)盲目跟風(fēng)，他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)接受的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練根本就沒有或嚴(yán)重不足，缺少必要的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，往往是根據(jù)自己的興趣愛好盲目上馬，在創(chuàng)業(yè)之初不能做到仔細(xì)研判，準(zhǔn)確定位，項(xiàng)目上馬后又不能捕獲市場(chǎng)第一手信息，跟不上市場(chǎng)瞬間千變?nèi)f化的節(jié)奏，從而影響自己判斷，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)各種問題甚至失敗。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從創(chuàng)立到堅(jiān)持3年的不足全部的3%。而出現(xiàn)該種結(jié)果的很大原因就是缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。
（一）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳，從思想上轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念
借助強(qiáng)大的社會(huì)媒體如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等進(jìn)行創(chuàng)業(yè)宣傳，尤其是宣傳一些具有代表性的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和故事，營(yíng)造“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的積極氛圍，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，讓大學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起主觀能動(dòng)性和敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)精神，提振士氣。尤其是在京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，我省我市的大學(xué)生更應(yīng)該抓住歷史機(jī)遇，依據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)，借助國(guó)家、地方政府的優(yōu)惠政策，創(chuàng)立自己的事業(yè)。
（二）完善、健全高校創(chuàng)業(yè)教育體系
增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程安排，不但安排創(chuàng)業(yè)教育必修課，同時(shí)為有需求的學(xué)生安排相關(guān)選修課，全方位增加學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)知識(shí)，課程應(yīng)該包括如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的方法，如何整合創(chuàng)業(yè)資源，如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，如何創(chuàng)建企業(yè)的各方面知識(shí)。同時(shí)，高校要定期選派教師參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，親自體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，深入公司企業(yè)，補(bǔ)齊自身創(chuàng)業(yè)方面短板，為教授學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供鮮活案例，同時(shí)從感性角度提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情。學(xué)校應(yīng)該從社會(huì)上聘請(qǐng)具有一定知名度的創(chuàng)業(yè)明星作為客座講師，讓他們自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或創(chuàng)業(yè)故事激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)也能吸取他們創(chuàng)業(yè)過程中的教訓(xùn)，避免走不必要的彎路。另外，在日常專業(yè)教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和能力，比如冒險(xiǎn)精神、團(tuán)隊(duì)合作、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)失敗和困難的勇氣等等，在潛移默化中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。
（三）加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持
對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持，需要政府、高校、企業(yè)、媒體、個(gè)人多方聯(lián)動(dòng)，才能夠解決這一根本問題。政府出臺(tái)政策，要求銀行加大貸款額度、降低貸款利率和貸款門檻，允許民間資本進(jìn)入金融市場(chǎng)；鼓勵(lì)社會(huì)組織、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金。高校不但要從根本上教授學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金取得、保管、運(yùn)用、管控等各方面的知識(shí)，應(yīng)積極幫助大學(xué)生尋求創(chuàng)業(yè)資金，推進(jìn)企業(yè)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作，從資金和技術(shù)上形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；或者利用自身科研方面的資金和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有機(jī)的結(jié)合，取得良好經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。企業(yè)也應(yīng)該選擇適合自己或預(yù)判能給自己帶來經(jīng)濟(jì)利益的項(xiàng)目大膽予以資金支持，讓大學(xué)生的智力和企業(yè)的資金互相發(fā)揮最大的效用。媒體把握創(chuàng)業(yè)的輿論導(dǎo)向，傳播創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，營(yíng)造好的融資氛圍。
（四）完善支持、鼓勵(lì)、保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律和政策
雖然國(guó)家和地方政府及政府部分頒布了很多支持、鼓勵(lì)、保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但存在著發(fā)布部門多、層次和內(nèi)容多樣、政策的宣傳不到位，落實(shí)情況和效果與預(yù)期還有一定的差距等問題。這就需要相關(guān)政府機(jī)關(guān)對(duì)以往發(fā)布的各項(xiàng)政策做一仔細(xì)的梳理，從發(fā)布機(jī)關(guān)、層次和效力上要有一個(gè)清晰的脈絡(luò)。同時(shí)各地方政府和高校要根據(jù)自身特點(diǎn)制定適用于本地的相關(guān)政策并積極落實(shí)，比如說在京津冀一體化進(jìn)程中，京津冀三地教育部門和相關(guān)高校可以就如何提高三地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制定相關(guān)的政策和辦法，以期京津冀教育協(xié)同發(fā)展。另外，要從創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的人事管理制度、稅收制度、公司登記制度、貸款制度等各方面加強(qiáng)優(yōu)惠舉措，必要時(shí)由階位比較低的政策層面上升到法律層面，加大保護(hù)力度。
（五）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往是專業(yè)知識(shí)有余而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，這也是創(chuàng)業(yè)失敗的重要因素，所以，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間就應(yīng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)尤為必要，這往往需要學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間即能夠充分的利用。這種平臺(tái)的搭建，主要的方式是校企合作，即高校利用自己的人脈優(yōu)勢(shì)和效益好前景廣闊且具有一定規(guī)模和代表性的公司企業(yè)合作，從該公司建立實(shí)踐基地，在學(xué)員上學(xué)期間拿出一定的時(shí)間在該基地實(shí)習(xí)，主要是從公司管理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、人事制度、運(yùn)營(yíng)模式等各方面充分的了解、熟悉和掌握，這就是所謂的“走出去”。另一方面，聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的公司高級(jí)管理人員或者工商、稅務(wù)、銀行等部門的專業(yè)人員走進(jìn)課堂，讓其將掌握的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，這就是所謂的“請(qǐng)進(jìn)來”。當(dāng)然，大學(xué)生還可以利用在學(xué)校內(nèi)參加社團(tuán)，假期打工等不同的方式積累經(jīng)驗(yàn)，通過這些實(shí)踐平臺(tái)的鍛煉，提高自身綜合素質(zhì)，待創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)從容面對(duì)一系列的問題了。
[1]王玲,任啟平.我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)瓶頸產(chǎn)生的思想探源—論＂科技理性＂思想對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生的負(fù)面影響[j].吉林省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(2).
[2]汪陳友.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)一體化研究.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),20xx年10月第5期.
[3]王文華,王衛(wèi)星,沈秀.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)能力框架及培養(yǎng)路徑.煤炭高等教育,20xx年9月第5期.
[4]岳華,趙鵬,許娜.基于京津冀教育協(xié)同發(fā)展背景下河北省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升路徑研究.課程教育研究,20xx年8月上旬刊.
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇八
經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的三節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多，寫下此篇論文。
論文摘要：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是緩解甚至解決大學(xué)生就業(yè)的一條可行之路。但當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀是參與者少、旁觀者多;從事的大多是規(guī)模小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)的行業(yè)，成功率較低，存在的問題較多。，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很成熟，尚需采取各種措施，完善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè); 創(chuàng)業(yè);問題;對(duì)策;前景;
“十年寒窗，終磨一劍”畢業(yè)即將失業(yè)，眼下隨著各地高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，我們10屆大學(xué)生該如何面對(duì)激烈殘酷的就業(yè)壓力?又該如何選擇自己的職業(yè)生涯呢?自主創(chuàng)業(yè)將成為畢業(yè)生們另一種全新的選擇。而國(guó)家最近新出臺(tái)政策也對(duì)創(chuàng)業(yè)給與了很大的支持，這更給創(chuàng)業(yè)一族增強(qiáng)了自謀生路的信心。因此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生成才的重要模式，更是緩解就業(yè)壓力新的重要的途徑。
一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
(1)自主創(chuàng)業(yè)參與者少，旁觀者多
盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件，但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。據(jù)華南某高校于20xx年對(duì)5所重點(diǎn)高校1 400名大學(xué)生做的一份調(diào)查顯示，有74.57%的學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意向，可是最終創(chuàng)業(yè)的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態(tài)。
(2)自主創(chuàng)業(yè)多是從事一些技術(shù)含量不高的傳統(tǒng)行業(yè)，成功率低。
大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，大多數(shù)項(xiàng)目都是關(guān)于高新技術(shù)的。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后，要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高企業(yè)，卻往往顯得勢(shì)單力薄。所以，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，人們對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑是寄予厚望的，盡管國(guó)家出臺(tái)了優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多，自主創(chuàng)業(yè)的成功率也不是很高。
(3)高校健康發(fā)展之必然
加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴(kuò)招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。因?yàn)槿绻麛U(kuò)招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè)，將反過來制約擴(kuò)招的發(fā)展，從而阻礙中國(guó)高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進(jìn)的步伐，要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，改變就業(yè)教育思維模式，樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者，畢業(yè)生的就業(yè)問題也就可以解決了。
二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題
但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時(shí)，還存在一些來自大學(xué)生自身、相關(guān)外部環(huán)境等多方面的問題，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。而就大學(xué)生而言，由于其年齡、閱歷與知識(shí)等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與資金等方面的問題。
首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，并 充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)取得成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。 其次，知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí)，在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。
再次，經(jīng)驗(yàn)限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的對(duì)策分析
1、提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在大學(xué)階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)信創(chuàng)業(yè)理想能夠?qū)崿F(xiàn)，從而為這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)而不斷地奮斗。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)必要條件。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質(zhì)能力。
2.要營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實(shí)，這就要求國(guó)家制定長(zhǎng)期戰(zhàn)略和政策。各級(jí)黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便之門，積極有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
3.要轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)開拓性的事業(yè)，需要來自各個(gè)方面的支持，尤其是來自家庭、社會(huì)等方面的幫助。因此我們要打破那些認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機(jī)關(guān)才是找了一份好工作的觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時(shí)的挫折時(shí)，要以寬容的心態(tài)對(duì)待他們，不以一時(shí)的成敗論英雄。
四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)前景
“創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位”。自主創(chuàng)業(yè)，不僅是大學(xué)生成才的重要模式，更是就業(yè)的重要途徑。很多專家提出，為了幫助學(xué)生以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，高等教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。
從擇業(yè)到創(chuàng)業(yè)，這是就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。走自主創(chuàng)業(yè)的道路，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是大學(xué)畢業(yè)生的一種重要選擇和就業(yè)途徑。在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力加大的形勢(shì)下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)緩解當(dāng)前的就業(yè)矛盾和壓力，對(duì)促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作，無疑起著十分重要的作用。
漫漫的創(chuàng)業(yè)之路往往不是一帆風(fēng)順的，總有崇山要翻越、艱難要克服， 這需要我們更多的理智而不是沖動(dòng)、需要冷靜而不是狂熱。在國(guó)家給予相關(guān)政策的扶持之下，有了好項(xiàng)目的應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路上除了要有好的技術(shù)，更要有好的心態(tài)，敢于面對(duì)創(chuàng)業(yè)中即將到來的挫折和失敗。同時(shí)也要堅(jiān)定信心，相信自己能夠成就美好的未來，有了這些保證，應(yīng)屆大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路不僅僅是“看上去很美”的一個(gè)夢(mèng)。而且經(jīng)得起考驗(yàn)，相信我們的創(chuàng)業(yè)之路都能美夢(mèng)成真!
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大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇九
對(duì)于高校畢業(yè)大學(xué)生而言，很多學(xué)生在投簡(jiǎn)歷、進(jìn)公司企業(yè)或者考研，自主創(chuàng)業(yè)只能用閑暇時(shí)間去做，而且還要求有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)與就業(yè)、繼續(xù)深造，孰輕孰重，成為擺在當(dāng)前高校畢業(yè)大學(xué)生面前的問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)大學(xué)生，尤其是南方的一些高校大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的比例比較大，他們通過良好的自主創(chuàng)業(yè)教育、訓(xùn)練，形成了自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)、想法和行為模式，這是現(xiàn)代高等教育成功的客觀反映，同時(shí)也是學(xué)生人格社會(huì)化成熟的表現(xiàn)。對(duì)于很多學(xué)生而言，在賺錢、繼續(xù)深造選擇過程中，很多人會(huì)毫不猶豫地選擇前者。高校畢業(yè)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知，使他們漸漸地感受到工作的難找和不如意，與其受制于他人，給他人打工，不如自己做老板。
二、高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題應(yīng)對(duì)策略
基于以上對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中存在著的問題和成因分析，筆者認(rèn)為要想正確引導(dǎo)和幫助高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可從以下幾個(gè)方面著手：
1.正確對(duì)待自主創(chuàng)業(yè)的思想矛盾問題。
國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要大力實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，帶動(dòng)更多高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。但總體來看，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作仍相對(duì)滯后，規(guī)模和帶動(dòng)兢業(yè)效應(yīng)有待進(jìn)一步提升。高校畢業(yè)生就業(yè)難成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，當(dāng)就業(yè)期望與企業(yè)用工產(chǎn)生沖突的時(shí)候，一部分高校畢業(yè)生克服各種困難，另辟就業(yè)蹊徑，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，自己當(dāng)起了“老板”。對(duì)于高校畢業(yè)大學(xué)生而言，一定要正確權(quán)衡繼續(xù)深造、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系，理性地進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。如何才能在自主創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠(yuǎn)呢？筆者建議大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)首先全面了解和掌握什么樣的自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的目的，然后再根據(jù)自己的實(shí)際情況，權(quán)衡好各方利益關(guān)系，只有這樣才能做出正確、合理的判斷與取舍。
2.培養(yǎng)學(xué)生們的正確創(chuàng)業(yè)意識(shí)與品質(zhì)。
創(chuàng)業(yè)意識(shí)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，同時(shí)這也是高校畢業(yè)大學(xué)生在選擇自主創(chuàng)業(yè)之前，必修課之一。自主創(chuàng)業(yè)對(duì)象，即變幻莫測(cè)市場(chǎng)，因此雖然自主創(chuàng)業(yè)能夠鍛煉學(xué)生們的能力和意志，也會(huì)給他們帶來一定的經(jīng)濟(jì)收益，但卻以影響學(xué)業(yè)等多種風(fēng)險(xiǎn)為代價(jià)。比如，很多高校畢業(yè)大學(xué)生只是單純的憑借著所謂的興趣、熱情甚至是跟風(fēng)，選擇自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)際上對(duì)自己將來所要面臨的問題、市場(chǎng)并未看清楚、不甚了解草率創(chuàng)業(yè)，只能迎來失敗的結(jié)構(gòu)，甚至遍體鱗傷。因此，筆者認(rèn)為高校畢業(yè)大學(xué)生們?cè)谧灾鲃?chuàng)業(yè)之前，一定要搞清楚、認(rèn)識(shí)到高校畢業(yè)創(chuàng)業(yè)利、弊，真正了解自己的實(shí)例和條件，必要時(shí)還要對(duì)自己的自主創(chuàng)業(yè)做swot分析，然后再?zèng)Q定是否還要再自主創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去，決不能因?yàn)橐粫r(shí)的熱情、沖動(dòng)或者跟風(fēng)而投入到自主創(chuàng)業(yè)之中。成功的創(chuàng)業(yè)者不僅要有勇往直前的激情，更要有鍥而不舍的堅(jiān)韌品質(zhì)。所以，在創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)上，高校畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都必須學(xué)會(huì)自我評(píng)估和自我調(diào)控。
3.營(yíng)造社會(huì)環(huán)境氛圍。
高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并非某一單獨(dú)領(lǐng)域的問題，除家庭、學(xué)校外，政府和社會(huì)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)關(guān)注，給以大力支持?；诟咝．厴I(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀而言，政府在提供社會(huì)支持上大有可為，社會(huì)環(huán)境支持的改善應(yīng)當(dāng)從“硬件”、“軟件”方面入手。對(duì)于“硬件"而言，其要求政府將高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金、場(chǎng)所以及技術(shù)方面的要求，納入到預(yù)算體系之中；“軟件"環(huán)境創(chuàng)造，要求從創(chuàng)業(yè)政策、法律、教育以及市場(chǎng)商業(yè)環(huán)境條件方面，充分考慮高校畢業(yè)生、畢業(yè)生之間的差異性和特殊性。社會(huì)環(huán)境條件的完善，不僅需要制定相應(yīng)的政策，而且還要落實(shí)政策、加大宣傳力度，讓自主創(chuàng)業(yè)深入人心。國(guó)家和政府有必要考慮高校畢業(yè)生受家庭影響和學(xué)校范圍限制的特殊性，與家庭、學(xué)校聯(lián)手開展宣傳和進(jìn)行管理。例如，政府將家庭和學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育納入創(chuàng)業(yè)支持體系，以社區(qū)和學(xué)校為依托，讓家庭、學(xué)校和社會(huì)共同完善有利于高校畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境構(gòu)建。
三、結(jié)語
總而言之，高校畢業(yè)大學(xué)生具有共同的特點(diǎn)，即年輕、朝氣蓬勃，愿意接受新鮮事物，而且在自主創(chuàng)業(yè)過程中既可以鍛煉自己的實(shí)踐能力、將課堂上所學(xué)生的知識(shí)有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。但是，筆者認(rèn)為一定要綜合權(quán)衡各方面的利益關(guān)系，尤其要做好就業(yè)和自主創(chuàng)新之間的博弈。在大學(xué)生即將畢業(yè)之前，不應(yīng)對(duì)為準(zhǔn)畢業(yè)大生們營(yíng)造自主創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造氛圍，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的科學(xué)循環(huán)體系，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的雙贏。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇十
風(fēng)險(xiǎn)是一個(gè)重要的全球性問題，特別是對(duì)那些參與自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更是如此。財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然產(chǎn)物，企業(yè)必須面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須了解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的起因加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理。本文在相關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制理論和方法的基礎(chǔ)上，分析了企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因，針對(duì)不同類型財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)提出了相應(yīng)的控制和規(guī)避方法，使企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制做到有的放矢。
創(chuàng)業(yè)企業(yè)在我國(guó)得以迅速的發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步中積極的動(dòng)力和最活躍的主體，并且成為我國(guó)科學(xué)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化者、新型產(chǎn)業(yè)的踏入者、高收入就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。大學(xué)生創(chuàng)建企業(yè)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和在吸納勞動(dòng)就業(yè)方面，發(fā)揮著越來越重要和不可替代的作用。但是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)狀下，外部理財(cái)環(huán)境的日趨復(fù)雜和不確定性，以及創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)部的各種原因，使得其時(shí)刻面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，陷入經(jīng)營(yíng)危機(jī)之中。其中對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)影響最大的就是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)因素。如何對(duì)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施有效的管理，在獲得高收益的同時(shí)把風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度，這對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說至關(guān)重要。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然已經(jīng)有了一定的有利環(huán)境，但很多仍然是半途而廢，主要原因之一就是企業(yè)抵御財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的能力很弱，而實(shí)施科學(xué)合理的財(cái)務(wù)政策則可以合理規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)保證企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)。
1、外部原因影響
企業(yè)外部環(huán)境的復(fù)雜性是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的外部原因。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的外部因素影響包括自然因素、社會(huì)因素、市場(chǎng)因素等，它們是對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)產(chǎn)生影響的外部條件，外部因素的變化對(duì)企業(yè)來說是難以準(zhǔn)確預(yù)見和把握的，具有不確定性，勢(shì)必會(huì)給企業(yè)帶來財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。自然界總是處于一種運(yùn)動(dòng)變化之中的，而自然災(zāi)害往往對(duì)企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)造成破壞性的影響，這些最終都要反映到企業(yè)的財(cái)務(wù)成果上來。企業(yè)生存的社會(huì)環(huán)境是不斷發(fā)展變化的，如國(guó)際國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)、社會(huì)制度與文化、顧客的消費(fèi)習(xí)慣與價(jià)值尺度、國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)、財(cái)政信貸政策、宏觀經(jīng)濟(jì)狀況等因素的變化，都有可能使企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)加大。市場(chǎng)供求關(guān)系的變化、價(jià)格水平的升降、各國(guó)匯率的變動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略調(diào)整，以及市場(chǎng)信息的不對(duì)稱等因素都可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)增強(qiáng)。
2、內(nèi)部因素的影響。
（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨外部財(cái)務(wù)管理的宏觀環(huán)境復(fù)雜多變，財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)不能適應(yīng)復(fù)雜多變的宏觀環(huán)境。眾所周知，持續(xù)的通貨膨脹，將使企業(yè)資金供給持續(xù)發(fā)生短缺，貨幣性資金持續(xù)貶值，實(shí)物性資金相對(duì)升值，資金成本持續(xù)升高。例如，世界原油價(jià)格上漲導(dǎo)致成品油價(jià)格上漲，使企業(yè)增加了運(yùn)營(yíng)成本，減少了利潤(rùn)，無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的收益。而利率的變動(dòng)必然會(huì)產(chǎn)生利率風(fēng)險(xiǎn)，包括支付利息過多的風(fēng)險(xiǎn)、產(chǎn)生利息的投資發(fā)生虧損的風(fēng)險(xiǎn)和不能履行償債義務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)。市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)因素也會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有很大的影響。財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)如果不能適應(yīng)復(fù)雜而多變的外部環(huán)境，必然會(huì)給企業(yè)帶來困難。具體表現(xiàn)在企業(yè)不能對(duì)外部環(huán)境的變化進(jìn)行科學(xué)的預(yù)見，反映滯后，措施不力，由此產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
（2）創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的客觀性認(rèn)識(shí)不足。在現(xiàn)實(shí)工作中，我國(guó)許多企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，是財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的重要原因之一。由于我國(guó)市場(chǎng)已成為買方市場(chǎng)，企業(yè)普遍存在產(chǎn)品滯銷現(xiàn)象。一些企業(yè)為了增加銷量，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，大量采用賒銷方式銷售產(chǎn)品，企業(yè)應(yīng)收賬款大量增加。同時(shí)，由于企業(yè)在賒銷過程中，對(duì)客戶的信用等級(jí)了解欠缺，缺乏控制，盲目賒銷，造成應(yīng)收賬款失控。大量比例的應(yīng)收賬款長(zhǎng)期無法收回，直至成為壞賬。資產(chǎn)長(zhǎng)期被債務(wù)人無償占用，嚴(yán)重影響企業(yè)資產(chǎn)的流動(dòng)性及安全性，給企業(yè)帶來巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
（3）創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)決策缺乏科學(xué)性導(dǎo)致決策失誤。財(cái)務(wù)決策失誤是產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的又一重要原因。目前，我國(guó)企業(yè)的財(cái)務(wù)決策普遍存在著經(jīng)驗(yàn)決策和主觀決策現(xiàn)象，由此導(dǎo)致決策失誤經(jīng)常發(fā)生，從而產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
（4）企業(yè)內(nèi)部關(guān)系混亂。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的收益水平很大程度決定于經(jīng)營(yíng)者對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度財(cái)務(wù)關(guān)系混亂是我國(guó)企業(yè)產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的又一重要原因。企業(yè)內(nèi)部各部門之間及企業(yè)與上級(jí)企業(yè)之間，在資金管理及使用、利益分配等方面存在權(quán)責(zé)不明，管理混亂的現(xiàn)象，造成資金使用效率低下，資金流失嚴(yán)重，資金的安全性、完整性無法得到保障。在我國(guó)，資金結(jié)構(gòu)主要是指企業(yè)全部資金來源于權(quán)益資金與負(fù)債資金的比例關(guān)系。由于籌資決策失誤等原因，企業(yè)資金結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象普遍存在。具體表現(xiàn)在負(fù)債在資金結(jié)構(gòu)中比例過高，很多企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率達(dá)到30%以上，導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)沉重，償付能力不足，由此產(chǎn)生財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因各不相同，采用合理的技術(shù)方法，化解財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
（1）降低法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)面對(duì)客觀存在的外部財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，努力采取措施降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的方式。在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，企業(yè)可以通過提高產(chǎn)品的質(zhì)量、改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、努力開發(fā)新產(chǎn)品及開拓新市場(chǎng)等手段，提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，降低因產(chǎn)品滯銷、市場(chǎng)占有率下降而產(chǎn)生的不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期收益的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。另外，企業(yè)可以建立風(fēng)險(xiǎn)投資決策模型，從凈現(xiàn)值、獲利指數(shù)、內(nèi)部收益率、建設(shè)回收期、投資回收率五項(xiàng)指標(biāo)考慮投資的可行性。擇最佳投資結(jié)構(gòu)，使企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小而盈利能力達(dá)到最大化。企業(yè)籌措資金時(shí)，應(yīng)根據(jù)企業(yè)所處的行業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展的不同時(shí)期，既充分考慮經(jīng)營(yíng)規(guī)模、盈利能力及金融市場(chǎng)狀況等市場(chǎng)因素，又要考慮企業(yè)現(xiàn)有資金以及未來的財(cái)務(wù)收支狀況，選擇使綜合資金成本最低的融資組合.關(guān)注利率、匯率變化，確定銀行融資規(guī)模與結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)地平衡短期、中期與長(zhǎng)期負(fù)債比率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的最大化，使財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)降到最低水平。
（2）回避法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)人員在選擇理財(cái)方案時(shí)，應(yīng)綜合評(píng)價(jià)各種方案可能產(chǎn)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，在保證財(cái)務(wù)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的方案，以達(dá)到回避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的目的。盡管股權(quán)投資可能帶來更多的投資收益，但從回避風(fēng)險(xiǎn)的角度來考慮，企業(yè)還是應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎從事股權(quán)性投資。企業(yè)為達(dá)到影響甚至控制被投資企業(yè)的目的，可以采用股權(quán)投資的方式，在這種情況下，承擔(dān)適當(dāng)?shù)耐顿Y風(fēng)險(xiǎn)是必要的。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)在運(yùn)用財(cái)務(wù)杠桿分析等理論方法進(jìn)行財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析時(shí)，需要對(duì)具體環(huán)境進(jìn)行合理的假設(shè)分析在擴(kuò)大市場(chǎng)占有率嚴(yán)格評(píng)價(jià)客戶的信用等級(jí)，在回避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的過程中始終貫徹以人為本的思想。 （3）轉(zhuǎn)移法。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中通過某些手段將部分或全部財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給他人承擔(dān)的方法。它包括保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，如企業(yè)可以通過購(gòu)買財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)的方式將財(cái)產(chǎn)損失的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)公司承擔(dān)。在對(duì)外投資時(shí)，企業(yè)可以采用聯(lián)營(yíng)投資方式，將投資風(fēng)險(xiǎn)部分轉(zhuǎn)移給參與投資的其他企業(yè)。非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移是指將某種特定的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給專門機(jī)構(gòu)或部門，如將產(chǎn)品賣給商業(yè)部門，將一些定點(diǎn)的業(yè)務(wù)交給具有豐富經(jīng)驗(yàn)技能、擁有專門人員和設(shè)備的專業(yè)公司去完成等。采用轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)的方式將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)部分或全部轉(zhuǎn)移給他人承擔(dān)，可以大大降低企業(yè)的決策財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
（4）分配法。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在管理上可以采多種經(jīng)營(yíng)及對(duì)外投資多元化等方式分散財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)營(yíng)者的決策目標(biāo)就是降低資本運(yùn)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)和獲取高額利潤(rùn)，高風(fēng)險(xiǎn)與高效益總是相伴而生，在完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高收益低風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目是不存在的。由于市場(chǎng)需求具有不確定性、易變性，企業(yè)分散風(fēng)險(xiǎn)可采用多種經(jīng)營(yíng)方式，即同時(shí)經(jīng)營(yíng)多種產(chǎn)品。在多種經(jīng)營(yíng)方式下，某些產(chǎn)品因滯銷產(chǎn)生的損失，可能會(huì)被其他產(chǎn)品帶來的收益所抵消，從而可以避免經(jīng)營(yíng)單一產(chǎn)生的無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期收益的風(fēng)險(xiǎn)。
（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的合理規(guī)避
2、不斷提高財(cái)務(wù)管理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。單位負(fù)責(zé)人來說如何合理維護(hù)會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、防范可能出現(xiàn)的會(huì)計(jì)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)是至關(guān)重要的?，F(xiàn)階段會(huì)計(jì)信息失真的原因看，既有人為的因素也有會(huì)計(jì)技術(shù)因素的影響，在很大程度上是單位負(fù)責(zé)人為自己的業(yè)績(jī)或企業(yè)自身的利益，而指使會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)弄虛作假而致虛假的會(huì)計(jì)信息給企業(yè)帶來的。單位負(fù)責(zé)人必須配備有資格且高素質(zhì)的財(cái)會(huì)人員拒絕任何法制觀念淡薄職業(yè)道德水平低技術(shù)不過硬的人員。采用回避法，通過會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)策略來解決現(xiàn)階段和未來的企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題。而財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)存在于財(cái)務(wù)管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，財(cái)務(wù)管理人員必須將風(fēng)險(xiǎn)防范貫穿于財(cái)務(wù)管理工作的始終。
3、提高財(cái)務(wù)決策的科學(xué)化水平，防止因決策失誤而產(chǎn)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。采用轉(zhuǎn)移法，為防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的手段將財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的決策方法。在決策過程中，應(yīng)充分考慮影響決策的各種因素，盡量采用定量計(jì)算及分析方法，并運(yùn)用科學(xué)的決策模型進(jìn)行決策。對(duì)各種可行方案決策，切忌主觀臆斷。如企業(yè)資金流動(dòng)購(gòu)買一定數(shù)量的財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。在固定資產(chǎn)投資決策上采用聯(lián)營(yíng)投資。在資金流動(dòng)性是方面，企業(yè)必須加速存貨和應(yīng)收賬款的周轉(zhuǎn)率，以保持良好資產(chǎn)流動(dòng)性。按照以上方法做出的決策，產(chǎn)生失誤的可能性大大降低，從而可以避免財(cái)務(wù)決策失誤所帶來的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
4、理順創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理關(guān)系，采用分配法，對(duì)于一個(gè)以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為主的企業(yè)，其收益主要來自經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，收益質(zhì)量（即會(huì)計(jì)利潤(rùn)和凈現(xiàn)金流量）是衡量企業(yè)管理水平的主要指標(biāo)。要明確各部門在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的地位、作用及職責(zé)，并賦予相應(yīng)的權(quán)力，各負(fù)其責(zé)。而在利益分配方面，應(yīng)兼顧企業(yè)各方利益，以調(diào)動(dòng)各部門參與企業(yè)財(cái)務(wù)管理的積極性，從而真正做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，使企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)關(guān)系清晰明了，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的預(yù)期收益。
財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的合理規(guī)避規(guī)避是決定大學(xué)生企業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素之一，所以使財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理提上議程，對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)越來越重視，我們有能力把風(fēng)險(xiǎn)降到最低，從而有助于企業(yè)的穩(wěn)定、健康發(fā)展。創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，但是它在一定程度上也是可以預(yù)見和進(jìn)行控制的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中只有在對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)有了一定認(rèn)識(shí)，在制定決策時(shí)考慮到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，定期對(duì)企業(yè)各類財(cái)務(wù)信息加以對(duì)比分析，找出企業(yè)潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素，建立起財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范體系之后，才能使企業(yè)最大限度地避免財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)最終的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，獲取更多的收益，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)健康持續(xù)地發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇十一
21世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，企業(yè)的迅速成長(zhǎng)和占領(lǐng)市場(chǎng)，越來越依靠于創(chuàng)新的力量。在國(guó)外，蘋果企業(yè)依靠創(chuàng)新精神，在幾年之內(nèi)打敗曾經(jīng)雄踞電子手機(jī)市場(chǎng)的其他對(duì)手，迅速成長(zhǎng)為行業(yè)的霸主；在國(guó)內(nèi)，阿里巴巴集團(tuán)通過打破傳統(tǒng)實(shí)體消費(fèi)、實(shí)行新的電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)模式，更是一路完成飛躍。二者還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是在短時(shí)間內(nèi)改變了人們的消費(fèi)理念甚至是生活習(xí)慣，從而對(duì)社會(huì)生活發(fā)起了新的革命。知識(shí)的生產(chǎn)、創(chuàng)新的根本靠人才，人才的培養(yǎng)離不開教育，如何提高作為人才主力軍――大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，成了教育目前亟待解決的問題，更是高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的核心。如何培養(yǎng)新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思路，應(yīng)從以下五方面著眼：
一、學(xué)校和社會(huì)緊密聯(lián)系，創(chuàng)造有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境機(jī)制
1.鼓勵(lì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)教育并非鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間就去創(chuàng)業(yè)或者畢業(yè)以后馬上去自主創(chuàng)業(yè)，而是對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行的一種創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新文化、創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)的教育，以及對(duì)有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意向和準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能的訓(xùn)練。因此，大學(xué)生無論畢業(yè)后就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)都需要接受創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，具備創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)。
2.轉(zhuǎn)變高校教育理念。要盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，深化改革高校人才培養(yǎng)模式，從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，樹立起既要注重就業(yè)更要注重創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生就業(yè)的重要途徑、更是大學(xué)生成才重要模式的新觀念。
二、進(jìn)一步改革學(xué)校的教育理念，鼓勵(lì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才
1.在教學(xué)體系上全面保障人才培養(yǎng)。制定有針對(duì)性的、融教學(xué)管理系統(tǒng)、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)為一體的教學(xué)質(zhì)量保障體系。增加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)，并考慮納入基本學(xué)分。推進(jìn)彈性的學(xué)習(xí)制度，完善主輔修、雙專業(yè)、雙學(xué)位制；擴(kuò)大學(xué)生的選課權(quán)，適當(dāng)改革招生制度，人才的評(píng)價(jià)機(jī)制將由知識(shí)化走向能力化，探索建立過程性的學(xué)生能力評(píng)價(jià)方式。
2.加強(qiáng)建立可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力的課程。課程體系的改革是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的主要落腳點(diǎn)。在課程設(shè)置上，對(duì)課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化、整合，突出素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有寬厚的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，以及創(chuàng)造性地運(yùn)用所得知識(shí)解決各種問題的能力。將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程融入到各科課程教育過程中，本著加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑、保持特色、注重實(shí)踐、注重能力的原則。
3.調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基本前提。在專業(yè)設(shè)置中，我們應(yīng)加大調(diào)整力度，努力形成學(xué)校人才培養(yǎng)工作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)機(jī)制。調(diào)整設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。將圍繞高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展及三大產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)，打造特色產(chǎn)業(yè)人才培育基地。壓縮社會(huì)需求小、就業(yè)差的專業(yè)。在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，要加大對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)的改造，加強(qiáng)專業(yè)的適應(yīng)性。要建設(shè)一批有影響、水平高、有特色、起示范作用的品牌專業(yè)。
三、大力調(diào)整整個(gè)教育體系，科學(xué)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念
1.在師資培訓(xùn)、引進(jìn)和結(jié)構(gòu)調(diào)整上下功夫。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育離不開高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，要把選拔與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的優(yōu)質(zhì)師資提到重要日程上來。一方面以經(jīng)管類院系為依托，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)推動(dòng)現(xiàn)職教師到創(chuàng)業(yè)一線兼職或有計(jì)劃地選派有潛質(zhì)的青年教師直接參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐。另一方面，可以聘請(qǐng)一些企業(yè)家、成功的創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)創(chuàng)新專家到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，或兼職從事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新方面的研究工作，著重培養(yǎng)本土化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍，加快形成一支高水平的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍。
2.努力拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)。繼續(xù)組織好各種創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，支持學(xué)生開辦創(chuàng)業(yè)工作室等，高校應(yīng)重點(diǎn)建立兩大創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。
四、實(shí)施全社會(huì)配套服務(wù)機(jī)制，從制度上保證學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的推進(jìn)
1.高校和政府雙管齊下，組織開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新前的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，應(yīng)由政府與高校共同組織實(shí)施。
2.由政府撥款、高校扶持，企業(yè)提供平臺(tái)，個(gè)人提供理念，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新投資引導(dǎo)基金?；鸩粌H僅是為學(xué)生提供經(jīng)費(fèi)，還要用各種政策保障其能夠有效使用經(jīng)費(fèi)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，并早日回饋社會(huì)。
3.建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地。目前國(guó)內(nèi)許多高校都已經(jīng)利用自身優(yōu)勢(shì)和已有資源，開辟了專門的場(chǎng)地或是社團(tuán)機(jī)構(gòu)供學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
五、加強(qiáng)國(guó)際和省級(jí)交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念并努力貫徹實(shí)踐
1.高校行政管理人員對(duì)于國(guó)外教育理念的學(xué)習(xí)。西方許多國(guó)家的發(fā)展模式已經(jīng)完成了從勞動(dòng)密集型到技術(shù)密集性的轉(zhuǎn)變，在這一過程中，創(chuàng)新人才起了至關(guān)重要的作用。各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)外培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身實(shí)際，努力改善自身原有機(jī)制的不足。
2.多為學(xué)生創(chuàng)造短期出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。國(guó)外的許多課程已經(jīng)有比較成熟的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，比如，美國(guó)大學(xué)中，和汽車有關(guān)的課程，不僅僅是教授一般的汽車知識(shí)，而主要是讓學(xué)生在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中合作，期末時(shí)作出一個(gè)項(xiàng)目報(bào)告。這樣的培養(yǎng)模式顯然是以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠早日樹立自己獨(dú)立思考和動(dòng)手能力，將大大有益于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。
總之，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷積累的過程，但首先要從理念上，認(rèn)識(shí)到其重要性。在學(xué)生自身層面，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新可以為其提供更多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更良好的生活條件，以及在這一過程中，還可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任、公共道德，并對(duì)國(guó)家社會(huì)的各種情況有深入、細(xì)致地了解。在高校層面，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新可以活躍校園氣氛、提高就業(yè)率。在社會(huì)層面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新將減少失業(yè)率，降低社會(huì)不穩(wěn)定因素，并有效提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)活力。在國(guó)家層面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新將大大縮短國(guó)家科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期，未來對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將是持續(xù)強(qiáng)勁的推動(dòng)力量。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇十二
當(dāng)今社會(huì),畢業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生發(fā)展自我,增加經(jīng)驗(yàn)的一種趨勢(shì),以下關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書內(nèi)容由本站為您整理提供，歡迎閱讀與參考。
范文一：
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書
目 錄
前言
一、團(tuán)隊(duì)概述
1)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介。2)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。
二、產(chǎn)品與服務(wù)
1)產(chǎn)品描述。2)產(chǎn)品swot分析。3)銷售方式。
三、市場(chǎng)分析
1)目標(biāo)消費(fèi)群。2)市場(chǎng)環(huán)境分析。
四、市場(chǎng)銷售戰(zhàn)略
1)銷售策略分階段目標(biāo)。2)營(yíng)銷原則。
五、管理團(tuán)隊(duì)
1)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成。2)管理規(guī)劃。
六、財(cái)務(wù)
1)資金籌集方式。2)財(cái)務(wù)歷史數(shù)據(jù)。3)財(cái)務(wù)預(yù)算。4)現(xiàn)有資產(chǎn)分析。5)財(cái)務(wù)走勢(shì)。6)財(cái)務(wù)總結(jié)。
七、機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)
1) 機(jī)會(huì)。2)威脅。3)應(yīng)對(duì)之策。
前 言
如今社會(huì)上越來越頻繁地出現(xiàn)“80后”、“創(chuàng)業(yè)”、“新新人類占領(lǐng)市場(chǎng)”等名詞，很多大學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認(rèn)為在今后的社會(huì)中，自主創(chuàng)業(yè)的人會(huì)越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。而我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是證明自己的最好途徑。大躍進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。作為在校大學(xué)生，我們明白創(chuàng)業(yè)有艱辛，收獲大于收益。這種成功是屬于自己的，就算失敗也不會(huì)感到遺憾。
法國(guó)人有句話說：每個(gè)人都應(yīng)該有一雙好鞋，因?yàn)檫@雙鞋，會(huì)帶你到最美好的地方去。踩著那些美麗的、優(yōu)雅的、舒適的鞋子，整個(gè)人的精神也會(huì)不一樣。是的，這也是我團(tuán)隊(duì)致力的目標(biāo)。
拖鞋作為老百姓生活的必備品，不像保健品或概念性產(chǎn)品，它一百年也不會(huì)消失或者被淘汰 。中國(guó)平均每人年消費(fèi)1.5雙，而且很多家庭都要備有客用拖鞋，那么按每雙10元來計(jì)算，整個(gè)的中國(guó)市場(chǎng)大約有200億元的市場(chǎng)規(guī)模。
而就我們民政學(xué)院來講是一塊不小的蛋糕，全校有17000余人，其中女生占70%的比例，大躍進(jìn)團(tuán)隊(duì)成立于次背景下，主要是針對(duì)拖鞋類銷售與管理，實(shí)現(xiàn)從生產(chǎn)者到消費(fèi)者之間的空隙部分。本團(tuán)隊(duì)秉承顧客第一、服務(wù)至上的經(jīng)營(yíng)理念，主動(dòng)把消費(fèi)者放到業(yè)務(wù)的頂端，堅(jiān)持不懈地為客戶提供滿意的商品與周到的服務(wù)。
一、團(tuán)隊(duì)概述
1)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介
大躍進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成立于2018年3月17日，在經(jīng)過一個(gè)星期的市場(chǎng)考察和分析后選擇涼拖鞋作為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，銷售男女時(shí)尚涼拖鞋。我們是一支具有敏銳的市場(chǎng)洞察力的專業(yè)隊(duì)伍，擁有飽滿的激情和積極向上的活力。團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮所長(zhǎng)，相互彌補(bǔ)、學(xué)習(xí)、提高，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最大的力量將涼拖鞋事業(yè)做大做強(qiáng)。
2)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目
各類男女時(shí)尚涼拖鞋
二、產(chǎn)品與服務(wù)
1)產(chǎn)品描述
拖鞋讓人享受一種閑遐的心情，輕松的生活。慢下匆匆的腳步，忘記緊張的生活節(jié)奏，緩緩走著，用心體會(huì)人生。
我們的拖鞋以時(shí)尚、舒適、健康、為主要元素，為顧客提供物美價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品，靚麗一夏。
2)產(chǎn)品swot分析
優(yōu)勢(shì)：時(shí)尚，滿足大學(xué)生個(gè)性化的追求;價(jià)格合理，明碼標(biāo)價(jià)
劣勢(shì)：產(chǎn)品進(jìn)價(jià)價(jià)格較高，且渠道不穩(wěn)定;種類不齊全
機(jī)會(huì)：夏季的來臨，涼拖鞋市場(chǎng)需求量大
威脅：受行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，涼拖鞋款式越來越多，沖擊力大
3)銷售方式
a.以實(shí)訓(xùn)超市實(shí)體店銷售為主
b.以擺攤形式為輔
三、市場(chǎng)分析
1)目標(biāo)消費(fèi)群
2)市場(chǎng)環(huán)境分析
大學(xué)校園市場(chǎng)是一個(gè)人流量高度集中和穩(wěn)定的市場(chǎng)，據(jù)調(diào)查在民政學(xué)院以及周邊市場(chǎng)上，銷售拖鞋的商店主要是精品店、超市、鞋店，據(jù)實(shí)地調(diào)查統(tǒng)計(jì)賣鞋的此類商店有22家，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，產(chǎn)品種類繁多，主要以中低檔位主。
大躍進(jìn)團(tuán)隊(duì)銷售主要區(qū)域是在一區(qū)寢室，我們了解到一區(qū)3000左右的女生，為8-12人為一個(gè)寢室單位，消費(fèi)人群大且集中，消費(fèi)行為易受寢室成員影響，能形成口口相傳的效應(yīng)帶動(dòng)銷售。
消費(fèi)能力方面也以中低水平為主，對(duì)價(jià)格相對(duì)較為敏感。觀察了主要目標(biāo)顧客的消費(fèi)行為后制定了我們的營(yíng)銷策略，產(chǎn)品選擇上要求是舒適，時(shí)尚，符合他們追究時(shí)尚、美觀的需求，價(jià)格定位區(qū)間在12-15元之內(nèi)。
銷售策略上以實(shí)訓(xùn)超市為主要的銷售網(wǎng)點(diǎn)，平時(shí)晚上在一區(qū)門口擺攤展銷，更加方便目標(biāo)顧客的就近購(gòu)買意圖。在如此激烈的是市場(chǎng)上我們大躍進(jìn)走的是精準(zhǔn)營(yíng)銷方式，特針對(duì)一群目標(biāo)顧客實(shí)施專業(yè)化的銷售，充分滿足消費(fèi)者。
四、市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略
1)銷售策略分階段目標(biāo)
我們把公司的營(yíng)銷計(jì)劃分為以下三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的目標(biāo)，針對(duì)這些目標(biāo)，我們將采取不同的具體性的操作手段。
a.告知階段
以實(shí)訓(xùn)超市春季促銷為契機(jī)，進(jìn)行產(chǎn)品的市場(chǎng)宣傳和推廣，打造本公司的知名度。
b.啟動(dòng)階段
在民政學(xué)院一區(qū)寢室門口進(jìn)行連續(xù)性的產(chǎn)品展銷，培養(yǎng)顧客對(duì)本團(tuán)隊(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知度，促進(jìn)產(chǎn)品的銷售。
c.促進(jìn)階段
2)營(yíng)銷原則
a.營(yíng)銷理念：優(yōu)質(zhì)服務(wù)原則
我們團(tuán)隊(duì)信奉優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地，脫穎而出的法寶。用微笑迎接每一位顧客，用真誠(chéng)打動(dòng)每一位消費(fèi)者是我們的經(jīng)營(yíng)原則。
“三心”——用心、細(xì)心、耐心。銷售前用心的觀察每一位顧客，揣摩他們的心理;銷售中細(xì)心的發(fā)現(xiàn)顧客需要，滿足顧客要求;銷售后耐心的告訴顧客注意事項(xiàng)及保養(yǎng)措施。
b.營(yíng)銷特色：差異化營(yíng)銷
作為學(xué)生的我們貼近學(xué)生市場(chǎng)，理所當(dāng)然更能夠了解學(xué)生的消費(fèi)需求和消費(fèi)心理。所以我們的營(yíng)銷特色就是獨(dú)特的產(chǎn)品和服務(wù)來滿足每一位顧客的不同需求;以站在消費(fèi)者的角度去進(jìn)行每一次的選購(gòu)產(chǎn)品，價(jià)格的制定，銷售的方式。
因?yàn)檫@次創(chuàng)業(yè)不以盈利為主要目的，重點(diǎn)是通過這次創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐來了解創(chuàng)業(yè)過程的每一個(gè)階段。選擇進(jìn)入合適的市場(chǎng)，如何進(jìn)貨，向消費(fèi)者推銷技巧等等。學(xué)習(xí)是我們最終的目的，盈利只是起到一個(gè)推動(dòng)作用，所以我們團(tuán)隊(duì)推崇“學(xué)習(xí)營(yíng)銷”為思想指導(dǎo)和行動(dòng)理念。而這也為我們整個(gè)營(yíng)銷區(qū)別于其他的商店經(jīng)營(yíng)，展開了差異化營(yíng)銷，從而創(chuàng)立獨(dú)特理念，吸引和穩(wěn)定我們的顧客。
五、管理團(tuán)隊(duì)
1)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成
團(tuán)隊(duì)是自由組成的一個(gè)共同體，該共同體合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問題，達(dá)到共同的目標(biāo)。眾志成城，力量大，成果也大。
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成，具有非凡的意義。選擇合適的人群，合適的職務(wù)安排將是以后工作有效開展的重要因素之一。經(jīng)過數(shù)次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇，我們的團(tuán)隊(duì)已初步成型：
a.團(tuán)隊(duì)人數(shù)：六人
b.成員結(jié)構(gòu)：管理——張**(協(xié)調(diào)者)
銷售——張** 李**(創(chuàng)新者\(yùn)推進(jìn)者)
財(cái)務(wù)——李**(監(jiān)督者)
采購(gòu)——羅** 蘇**(實(shí)干者\(yùn)信息者)
c.團(tuán)隊(duì)成員要求：大局意識(shí)、熟悉創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的全過程、無私的精神、大度、有激情、團(tuán)隊(duì)精神、應(yīng)變能力等。
2)管理規(guī)劃
團(tuán)隊(duì)不同于工作團(tuán)體,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)既要求對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé),也要求相互負(fù)責(zé).團(tuán)隊(duì)通過其成員的共同努力創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)工作成果,這就使得業(yè)績(jī)水平能夠大于所有團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人最佳業(yè)績(jī)的總合。因此要想有個(gè)好的發(fā)展就必須要有很好的預(yù)見性，做好管理規(guī)劃。
a.借用第克泰特法，在這里引申為“專用時(shí)間”。團(tuán)隊(duì)每位成員根據(jù)課表選定自己的工作時(shí)間，除去上課外，其他剩余的時(shí)間全身心投入到團(tuán)隊(duì)所選項(xiàng)目中，盡量不做與項(xiàng)目無關(guān)的任何事情。
b.信息分享:在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目進(jìn)行的過程中,每個(gè)人都會(huì)有相應(yīng)的實(shí)踐收獲,我們制定特定的時(shí)間進(jìn)行信息分享,包括一段時(shí)間內(nèi)的銷售業(yè)績(jī)、個(gè)人心得等對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展有利的信息。
c.分工與合作并存：首先團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自己職責(zé)做好團(tuán)隊(duì)分內(nèi)工作;其次在隊(duì)友遇到困難時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員要積極主動(dòng)幫助隊(duì)友，并按時(shí)按量完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。
d.會(huì)議要求：
會(huì)前團(tuán)隊(duì)各成員都不許做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，不開無目的、無意義或議題不明確的“糊涂會(huì)”
聯(lián)系實(shí)際，解決問題，不開傳聲簡(jiǎn)式的“本本會(huì)”
權(quán)衡輕重緩急，抓住重點(diǎn)，不開“扯皮會(huì)”
講究實(shí)效，不開一報(bào)告、二補(bǔ)充、三強(qiáng)調(diào)、四表態(tài)、五總結(jié)式的“八股會(huì)”
不開七時(shí)開會(huì)、八遲到、九時(shí)領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告的“遲到會(huì)”
f.在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目正式啟動(dòng)時(shí)，將根據(jù)所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度和造成的損失及影響，給予相應(yīng)處罰。
六、財(cái)務(wù)管理
涼鞋是一種季節(jié)性很強(qiáng)的產(chǎn)品，且受今年氣候影響，氣溫一直很涼，影響了涼鞋的銷量，鑒于此，我們堅(jiān)持保守的財(cái)務(wù)政策，努力使財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)降低到最低水平。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化，我們盡量降低成本，在人員消費(fèi)上，壓縮每一分錢，絕不盲目開銷;在鞋的利潤(rùn)控制上，絕不比別人賣的貴，以優(yōu)惠的價(jià)格和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)吸引消費(fèi)者，走薄利多銷的銷售路線，一方面可以增加我們的營(yíng)業(yè)額，另一方面也可以加強(qiáng)我們的人脈關(guān)系，在銷售的過程中積累人脈也是我們的一種收獲。
這一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)務(wù)管理，都是我們創(chuàng)業(yè)的重要工作，將決定我們利潤(rùn)收入的重要管理方式。
1)資金籌集方式
六人共集資1200元，其中采購(gòu)成本為939元，現(xiàn)總營(yíng)業(yè)額為876元。
2)財(cái)務(wù)歷史數(shù)據(jù)(單位：元)
3)財(cái)務(wù)預(yù)算(單位：元)
4)現(xiàn)有資產(chǎn)分析
截止2018年5月10日，大躍進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)總投資1200元，總采購(gòu)成本939元(包含交通費(fèi))，總營(yíng)業(yè)額876元，總庫(kù)存約337元。經(jīng)理人員，銷售人員，采購(gòu)人員，財(cái)務(wù)等工資目前還沒結(jié)算。
5)財(cái)務(wù)走勢(shì)
由于天氣轉(zhuǎn)熱，接下來的日子里將是涼鞋銷售的火熱季節(jié)，企業(yè)預(yù)計(jì)銷售量將猛增，營(yíng)業(yè)額較前兩月也有很大提升，同比增加約80.37%，預(yù)計(jì)總營(yíng)業(yè)額為1580元。
6)財(cái)務(wù)總結(jié)
在這次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)總營(yíng)業(yè)額2456元，總利潤(rùn)736.8元，在接下來兩個(gè)月，大躍進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員努力用自己的激情和營(yíng)銷人員的專業(yè)水平，把這兩個(gè)月的銷量提升起來，成功的完成這次創(chuàng)業(yè)課程，使大躍進(jìn)每個(gè)成員都從中得到基本創(chuàng)業(yè)知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
七、機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)
1)機(jī)會(huì)
a.隨著夏天的到來，氣溫的升高，越來越多的人在非正式場(chǎng)合選擇穿拖鞋，既方便又舒適。
b.拖鞋是夏天大家必備的物品，幾乎每個(gè)人在夏天都會(huì)擁有一雙甚至幾雙拖鞋，它同時(shí)也是人們夏天洗澡時(shí)必備的物品。
c.拖鞋的價(jià)格相對(duì)于其它鞋子要便宜許多，因此，很多人更換拖鞋的.頻率較其它鞋要頻繁，尤其有新款出來時(shí)。
d.隨著新的夏天的到來，許多人原來舊的拖鞋已過時(shí)或找不到了，會(huì)促使他重新購(gòu)買拖鞋。
e.我們的位置靠近緊鄰一區(qū)女生宿舍，不下雨時(shí)還可以到宿舍大門口擺攤，可以更方便顧客選購(gòu)。
f.可以有效利用認(rèn)識(shí)的人，進(jìn)行廣泛宣傳。
2)威脅
a.學(xué)校內(nèi)外各類便利店很多，這些便利店中有各種款式跟價(jià)格的拖鞋出售。
b.由于我們自身的資金限制，使我們每次的進(jìn)貨量跟所進(jìn)拖鞋的款式不夠豐富。
c.由于今年雨水較多，氣溫回升也不是很明顯，導(dǎo)致我們能在室外擺攤的時(shí)間不多。
d.由于這學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)較重，各成員的課余可支配時(shí)間也不盡相同，使在室外擺攤的時(shí)間不夠穩(wěn)定。
3)應(yīng)對(duì)之策
a.我們無法做到與便利店的款式多樣。但我們可以在服務(wù)上勝過他們，我們可以提供更多更好的售前、售中、售后服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)打動(dòng)顧客，爭(zhēng)取更多的回頭客。各成員加強(qiáng)在銷售技巧方面的學(xué)習(xí)，提高成交率。
b.在我們所買的拖鞋款式不夠豐富的情況下，我們可以使我們的產(chǎn)品在質(zhì)量上勝過其它地方所銷售的拖鞋。因此需要進(jìn)貨時(shí)在拖鞋的質(zhì)量上把好關(guān)。
c.對(duì)于今年雨水較多，影響室外擺攤的問題，我們只有盡量在天氣條件較好的情況下多到室外擺攤，從而使因天氣原因引起的損失達(dá)到最小。
d.盡量把各成員的課余空閑時(shí)間集中起來，合理分配，達(dá)到提高在室外擺攤的頻率。
范文二：
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃書
公司名稱：好來屋餐廳
改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，人民普遍擺脫溫飽水平進(jìn)入小康時(shí)代。隨著生活水平的提高，人們對(duì)飲食有了更多的選擇。即使中國(guó)傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約觀念依然很強(qiáng)，但飲食的花銷已經(jīng)不再重要，占據(jù)主觀意識(shí)的更多是食品的綠色、健康、營(yíng)養(yǎng)等方面，進(jìn)而對(duì)提供食品的銷售商有了衍生意識(shí)，就餐地點(diǎn)的清潔衛(wèi)生情況、員工健康情況、餐廳環(huán)境等有了要求。
作為社會(huì)重要一部分的大學(xué)生，經(jīng)濟(jì)條件的改善已經(jīng)讓大學(xué)生的生活品質(zhì)得以大大改善，大學(xué)食堂提供的食物和就餐條件已經(jīng)不能滿足需求，所以選擇打造一家擁有價(jià)格價(jià)格低廉、營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口、交通便利等特點(diǎn)的學(xué)生自助餐廳成為可能，打造中國(guó)第一校園餐飲連鎖，這便是我的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
餐廳簡(jiǎn)介：
本店位于大學(xué)生和教職員工居住中心地段，針對(duì)客戶群是在校大學(xué)生、教師、校園外來人員。經(jīng)營(yíng)面積約為80平米左右。由于客戶群多為四川人，所以提供的早餐、午餐和晚餐都以四川風(fēng)味兒為主，并配有特色冷飲和休閑餐飲等。
早餐以四川小吃為主打特色，包子、饅頭、稀飯、泡菜和雞蛋等等眾多小吃，不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口，而且價(jià)格低廉易于客戶選擇。
午餐和晚餐都以提供炒菜、蒸菜和炒飯為主，客戶群中大部分都是經(jīng)濟(jì)承受能力有限的大學(xué)生，家常小菜、營(yíng)養(yǎng)湯食、大米飯等是客戶易于接受和選擇的。非餐期間提供各種冷飲，如礦泉水、汽水、果汁、冰豆甜湯、冰凍咖啡、水果拼盤等等。
并且由于本餐廳采用的是自助快餐的方式，客戶可在輕松的就餐環(huán)境下享受美食，尤其是學(xué)問高、見聞廣、品性好的大學(xué)生，年輕的他們更喜歡緊跟時(shí)代的現(xiàn)代氣息餐廳，干凈而不失典雅、莊重而不失意動(dòng)，美好的就餐環(huán)境和價(jià)格適宜的餐飲服務(wù)，是本餐廳的主要特點(diǎn)。
市場(chǎng)分析：
對(duì)于經(jīng)濟(jì)承受能力可觀的大學(xué)生而言，每月生活費(fèi)用在500元以上的大學(xué)生已成為普遍，平均每天用于三餐正常飲食的支出在12元以上。學(xué)校食堂飲食品質(zhì)問題是難以令學(xué)生接受的，有能力承受餐廳消費(fèi)的大學(xué)生們，特別關(guān)心餐飲的安全和味道，本餐廳的目的就在于為大學(xué)生提供價(jià)格經(jīng)濟(jì)、綠色安全、美味可口、特色鮮明、種類繁多的大眾食品。
優(yōu)勢(shì)所在：
本餐廳經(jīng)營(yíng)解決了大學(xué)食堂飯菜質(zhì)量不好、口感差的問題，同時(shí)餐廳地理位置緊靠校園，有利于學(xué)生們的快速就餐，能夠?yàn)楸姸鄬W(xué)生節(jié)約就餐時(shí)間，同時(shí)我餐廳是正規(guī)化經(jīng)營(yíng)，環(huán)境衛(wèi)生有保障，并提供免費(fèi)茶水，這些都對(duì)大學(xué)生而言很有吸引力。
劣勢(shì)分析：
餐廳規(guī)模小、剛起步、服務(wù)項(xiàng)目少，造成了餐廳在經(jīng)營(yíng)上存在很多的不足，比如趕時(shí)間的學(xué)生希望盡早上菜上飯，而就餐高峰期會(huì)有很多學(xué)生前來就餐，餐廳人員規(guī)模過小造成人力資源不足，繼而影響營(yíng)業(yè)能力，同時(shí)也讓學(xué)生放棄就餐，如此下去會(huì)造成客戶群的丟失、信譽(yù)的下降，并且小成本經(jīng)營(yíng)餐廳入門條件低，同行競(jìng)爭(zhēng)激烈。到了學(xué)生放假回家之后的時(shí)期，更是會(huì)存在客戶量降低，不利于餐廳的可持續(xù)健康發(fā)展。
發(fā)展戰(zhàn)略：
完成餐廳相關(guān)手續(xù)辦理之后，在開業(yè)之前首先應(yīng)做好的就是廣告宣傳?？蛻羧夯径际窃谛４髮W(xué)生，并且由于在校學(xué)習(xí)都是集體生活，以宣傳單等形式發(fā)送的廣告信息，其傳遞速度很快，范圍也比較廣，加上店外布置一定的宣傳標(biāo)語或廣告，廣告效果是很可觀的。
其次要做的就是開業(yè)之后一定要提供很好的服務(wù)，并且本店主打的是自助的方式，所以在食物材質(zhì)、烹制條件和方式、就餐環(huán)境方面要做到干凈、清潔，為客戶留下美好的第一印象，有利于本店迅速聚集一批忠實(shí)的長(zhǎng)期顧客。
比較重要的是應(yīng)注意大學(xué)生的生活特點(diǎn)，自主可支配時(shí)間雖長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的任務(wù)很繁重，許多學(xué)生都會(huì)選擇就近就餐以縮短時(shí)間，為了擴(kuò)大餐廳營(yíng)業(yè)能力可選擇送餐上門，并且餐廳采用可降解環(huán)保材料飯盒盛送外賣，運(yùn)輸便捷且利于客戶餐后處理。
最后，餐廳雖小但也是一家企業(yè)，必須有進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)才能激發(fā)企業(yè)不斷地創(chuàng)新、努力并發(fā)展，當(dāng)經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定之后，可以增加其它服務(wù)項(xiàng)目，比如做連鎖經(jīng)營(yíng)。
促銷策略：
前期宣傳注重規(guī)模要大、強(qiáng)度要高、力度要深、范圍要廣，把有限的廣告投入要落實(shí)到實(shí)處。所以經(jīng)濟(jì)實(shí)力尚弱的起步階段，將采取避實(shí)就虛的營(yíng)銷戰(zhàn)略，避開開支巨大的硬性廣告營(yíng)銷方式，采取一整套行之有效的承諾營(yíng)銷進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。主打餐廳的綠色健康、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠等特點(diǎn)，通過制作精美的菜單、信息涵蓋量大的海報(bào)、飲食文化手冊(cè)、紙質(zhì)張貼廣告、低價(jià)促銷等活動(dòng)等向消費(fèi)者進(jìn)行宣傳。
后期宣傳注重彰顯既有品牌和特色，重視和老顧客的關(guān)系升華、側(cè)重吸引新顧客，通過老顧客的間接宣傳產(chǎn)生良好的廣告效應(yīng)。可視情況采用會(huì)員制，普通會(huì)員就餐可九九折，高級(jí)會(huì)員九五折甚至更低，家假日贈(zèng)送禮品的同時(shí)給予更好的折扣，惠顧老顧客的同時(shí)吸引新顧客的加入。
經(jīng)營(yíng)理念：注重員工健康、營(yíng)造良好就餐條件、提供綠色美好飲食、打造文化氣息濃厚環(huán)境
財(cái)務(wù)分析：
創(chuàng)業(yè)資金來源：向父母和親朋借貸 創(chuàng)業(yè)起步階段成本(單位：元)：場(chǎng)地租賃費(fèi)(年租金15000元)，天然氣、自來水、電力、網(wǎng)絡(luò)等預(yù)付費(fèi)(1000)，餐飲衛(wèi)生許可等證件辦理(100)，員工身體基本健康檢查費(fèi)用(300)，簡(jiǎn)單裝修花費(fèi)(2000)，廚具、餐具、桌椅板凳、儲(chǔ)存用的冰箱、消毒柜等基本設(shè)施購(gòu)置費(fèi)用(5000)，食物材料、配料等(2000)。創(chuàng)業(yè)起步投入資金約為25400元，預(yù)留1500元流通資金，即創(chuàng)業(yè)投入資金為26900元。
財(cái)務(wù)預(yù)算及分析：
市場(chǎng)容量大，食物制作、銷售周轉(zhuǎn)快，估計(jì)每日總營(yíng)業(yè)額約為2100元，收益率32.5%，每日的毛利潤(rùn)在682.5元，廚師每月工資1600元、兩名由勤工儉學(xué)大學(xué)生中招募的服務(wù)生月工資共計(jì)2300元。創(chuàng)業(yè)投入資金近2.7萬，由此計(jì)算投資回收期為四個(gè)月左右。
企業(yè)管理：
團(tuán)結(jié)才是力量的源泉，合作是發(fā)展的基礎(chǔ)。在員工、供應(yīng)商之間建立精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、信任一致的合作信任關(guān)系是很有必要的。尤其是與員工之間搭建起平等、便捷的溝通方式，通過對(duì)員工成績(jī)的直接物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)員工的工作熱情。合理安排工作時(shí)間和強(qiáng)度，為員工的身體和心理承受能力做想。
和供應(yīng)商確立良好的合作關(guān)系，確保原材料的供應(yīng)價(jià)格、質(zhì)量、速度等的穩(wěn)定，并在信任的基礎(chǔ)上展開更為深入的合作，讓材料的價(jià)格能夠彼此互利。同時(shí)團(tuán)結(jié)周邊群眾關(guān)系，贏得社區(qū)人民支持，同時(shí)注重客戶意見反饋及處理，注重經(jīng)營(yíng)相關(guān)法律學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法利己利國(guó)。
市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析：
由于本餐廳的客戶定位是在校大學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力而制定的中低價(jià)位營(yíng)銷策略，同時(shí)也能根據(jù)客戶的不同需求采取差異化營(yíng)銷戰(zhàn)略，為不同層次的客戶提供不同的服務(wù)，獲得成規(guī)模的系統(tǒng)性利潤(rùn)，但是餐廳要想持續(xù)經(jīng)營(yíng)或者發(fā)展壯大，會(huì)受到很多方面的影響，繼而構(gòu)成對(duì)餐廳的風(fēng)險(xiǎn)。
改革開放以來，中國(guó)的開放程度越來越高，人們的思維意識(shí)已經(jīng)緊跟國(guó)際化，國(guó)外的飲食觀念開始影響國(guó)人，其餐飲企業(yè)也相繼進(jìn)入中國(guó)，尤其是以快餐連鎖為多，國(guó)內(nèi)也有很多成規(guī)模快餐企業(yè)，很據(jù)實(shí)力的他們競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)，對(duì)餐廳造成的威脅很大，比如肯德基、麥當(dāng)勞、必勝客等。
餐廳是以經(jīng)營(yíng)本地特色菜為主。酸菜、土豆、鮮肉、辣椒、豆瓣、鮮魚等等而制成食物是很受歡迎的，食物的新鮮程度決定了其品質(zhì)好壞，繼而影響餐廳飲食提供的質(zhì)量高低，進(jìn)一步對(duì)營(yíng)業(yè)能力提出考驗(yàn)，所以原材料供應(yīng)環(huán)節(jié)上，原材料市場(chǎng)的價(jià)格不穩(wěn)定因素會(huì)對(duì)餐廳的經(jīng)營(yíng)造成影響。
應(yīng)對(duì)措施：
要想應(yīng)對(duì)無法預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)，只有加強(qiáng)自身內(nèi)部建設(shè)，有了足夠的實(shí)力之后自然不畏懼任何挑戰(zhàn)。所以應(yīng)積極主動(dòng)向老字號(hào)川菜館學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)中他們確立了很好的菜式、營(yíng)銷管理等，從他們身上可惜汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)有利于自己的經(jīng)營(yíng)。
其次嚴(yán)格管理餐廳員工，較好的職業(yè)素質(zhì)是餐廳長(zhǎng)期發(fā)展下去的保障，同時(shí)注重客戶意見的收集與改進(jìn)。細(xì)化餐廳管理制度，明確經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和存在問題，并針對(duì)不斷變化的食物原料市場(chǎng)制定相關(guān)策略，和供應(yīng)商建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，降低原材料價(jià)格波動(dòng)過大的影響。
最后，嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律，強(qiáng)化自身和員工法律意識(shí)，遵紀(jì)守法按章繳稅的同時(shí)努力塑造良好的社會(huì)印象，避免不必要的法律糾紛和政府部門的介入阻礙了餐廳的正常經(jīng)營(yíng)。
發(fā)展規(guī)劃：
半年的發(fā)展初期中，餐廳將通過積極有效的營(yíng)銷策略，在校園周邊樹立自身的川菜品牌，提升知名度、美譽(yù)度的同時(shí)，注重和客戶的長(zhǎng)期發(fā)展，收回投資的同時(shí)，積極進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，爭(zhēng)取獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和資金積累，利于未來的發(fā)展。
發(fā)展中期就是經(jīng)營(yíng)時(shí)間六個(gè)月至一年的階段，該階段中餐廳的任務(wù)是鞏固、擴(kuò)展已有的市場(chǎng)分額，爭(zhēng)取擴(kuò)大餐廳的規(guī)模和銷售服務(wù)布局，開創(chuàng)更大的餐廳經(jīng)營(yíng)規(guī)模，增加服務(wù)項(xiàng)目和附加值，進(jìn)一步健全餐廳的經(jīng)營(yíng)管理體制，提高企業(yè)的科學(xué)管理水平，同時(shí)準(zhǔn)備樹立更為直觀、易于宣傳的品牌形象，為企業(yè)的擴(kuò)張做好準(zhǔn)備。
發(fā)展重要期及未來是指一年以后，餐廳的運(yùn)營(yíng)已經(jīng)步入穩(wěn)定良好的狀態(tài)，在校園周邊已經(jīng)確立了較好的影響力，在市場(chǎng)已經(jīng)飽和的情況下，以特許經(jīng)營(yíng)的方式，到更多的高校周邊開拓新的市場(chǎng)空間，擴(kuò)大餐廳的輻射范圍和影響力，實(shí)現(xiàn)餐廳經(jīng)營(yíng)的連鎖化。同時(shí)招募職業(yè)能力更強(qiáng)的人才，強(qiáng)化餐廳過渡到企業(yè)的管理，積極培養(yǎng)校園餐飲連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才，最終實(shí)現(xiàn)校園綠色經(jīng)濟(jì)餐飲品牌的穩(wěn)步擴(kuò)張。
范文三：
“贏在校園”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽策劃書
一、活動(dòng)背景：據(jù)人力和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，x年全國(guó)高校畢業(yè)生為630萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功人數(shù)占畢業(yè)人數(shù)的比例很低，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的潛力和增長(zhǎng)空間。學(xué)院學(xué)生會(huì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)部倡議舉辦 “淄博職業(yè)學(xué)院首屆創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽”。
二、活動(dòng)名稱：中國(guó)電信杯“贏在校園”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)大賽
三、活動(dòng)宗旨：讓更多的同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，感受創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神。
四、參賽要求：面向全院在校學(xué)生招募參賽隊(duì)員。鼓勵(lì)參賽者跨院系，跨專業(yè)搭配組建團(tuán)隊(duì)，人數(shù)一般為3—5人，要有隊(duì)伍名稱、隊(duì)長(zhǎng)。本項(xiàng)比賽活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)新，也鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)學(xué)院老師作為本團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)老師。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
冠軍隊(duì) 創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金1200元和證書
亞軍隊(duì) 創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金900元和證書
季軍隊(duì) 創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金600元和證書
其他優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 物品獎(jiǎng)勵(lì)、證書
六、大賽流程：(每期比賽內(nèi)容見詳細(xì)安排)
1 第一輪比賽：制作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
2 第二輪比賽：制作電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷方案
3 第三輪比賽：電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)
4 第四輪比賽：巔峰對(duì)決
八、大賽時(shí)間安排：
(一) 前期宣傳：(5月4日——5月9日)
1、 海報(bào)：在每個(gè)宣傳欄內(nèi)張貼海報(bào)并起草倡議書
2、 廣告牌：電信公司制作一定的廣告牌，分別在南，北，西三校區(qū)展示
3、 報(bào)紙：根據(jù)本次大賽制作一份大賽快報(bào)，展示每期活動(dòng)的精彩內(nèi)容，分發(fā)班級(jí)
4、利用校園網(wǎng)，下發(fā)通知，并及時(shí)發(fā)布大賽信息
(二)報(bào)名階段：(5月4日——6月10日)
在南，北，西三校區(qū)分別設(shè)立固定報(bào)名地點(diǎn)，參賽隊(duì)伍領(lǐng)取報(bào)名表，如實(shí)填好后上交，電子版發(fā)送至jingelianmeng@(截至5月10日下午5點(diǎn))
(三)賽前準(zhǔn)備：(5月11日下午啟動(dòng)儀式)
組委會(huì)招集入圍隊(duì)伍在就業(yè)服務(wù)廳聽取大賽賽程安排和比賽紀(jì)律等內(nèi)容。
(四)賽程安排：(5月11日——6月10日)
1、第一輪比賽：制作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
第一輪比賽前，邀請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)制作創(chuàng)業(yè)策劃書進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。評(píng)委根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的報(bào)名表和創(chuàng)業(yè)策劃書進(jìn)行評(píng)分，按一定比例淘汰落后隊(duì)伍，其余隊(duì)伍晉級(jí)，成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。
2、第二輪比賽：制作電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷方案
在老師指導(dǎo)下，根據(jù)中國(guó)電信公司指定產(chǎn)品，制作本團(tuán)隊(duì)校園營(yíng)銷方案。評(píng)委根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的營(yíng)銷方案進(jìn)行評(píng)分，按一定比例淘汰落后隊(duì)伍，其余隊(duì)伍晉級(jí)，積分成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。
3、第三輪比賽：電信產(chǎn)品校園營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)
各團(tuán)隊(duì)使出渾身解數(shù)，在校園人群中銷售指定的中國(guó)電信產(chǎn)品。組委會(huì)進(jìn)行過程監(jiān)督。評(píng)委會(huì)根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的銷售業(yè)績(jī)和臨場(chǎng)表現(xiàn)打分。違規(guī)者淘汰，其余晉級(jí)。積分成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。
4、第四輪比賽：巔峰對(duì)決
積分前六名進(jìn)入巔峰對(duì)決。各隊(duì)進(jìn)行答辯，評(píng)委對(duì)各隊(duì)選手進(jìn)行質(zhì)詢、點(diǎn)評(píng)，
現(xiàn)場(chǎng)打分。決出冠、亞、季軍團(tuán)隊(duì)。根據(jù)前三輪所有參賽隊(duì)伍的表現(xiàn)，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、創(chuàng)業(yè)明星(個(gè)人)?，F(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。大賽總成績(jī)公布在校園網(wǎng)站上。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇十三
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之風(fēng)正在刮起，但自主創(chuàng)業(yè)的條件及要求還是有的。它需要各方面的知識(shí)積累，還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。要持之以恒，不能怕吃苦，不能一有問題了，就馬上撤退。每一件事情中間存在的問題或許就是他們最大的機(jī)遇，只要處理到位了，問題就有解決的機(jī)會(huì)。還有，在創(chuàng)業(yè)中有四個(gè)因素我想是非常重要的。其一就是在性格上一定要很樂觀，對(duì)自己選擇的行業(yè)有興趣、有抱負(fù)，甚至他有一定的洞悉力、觀察力，這樣就可以讓他發(fā)揮出他自己的才華。當(dāng)然有了這兩樣之外，我認(rèn)為推動(dòng)自己去做好一件事，還需要專注。一定不可以今天做這樣，明天做那樣，一定要專注地去做一件事情，專注是成功的一個(gè)很重要的元素。另外，執(zhí)行能力也是非常重要的當(dāng)然，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合。因此，我個(gè)人認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)需要多一些理性，創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。所以大學(xué)生應(yīng)綜合利弊，而不是盲目隨潮嗎，創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
政策創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)大學(xué)生社會(huì)
結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)、智力和活力都相對(duì)密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，因此，知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生年輕有活力,勇于拼搏，無太重負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；自信心較強(qiáng)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會(huì)有激情去體驗(yàn)。
大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識(shí)很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。
除了以上的明顯的優(yōu)勢(shì)外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。
創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢(shì)外，外部?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)其成功也起著很重要的作用，如國(guó)家優(yōu)惠政策的不斷出臺(tái)、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極扶持等。
國(guó)家對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策又有以下突破。
我國(guó)首次對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺(tái)的政策在這方面填補(bǔ)了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。
創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，而不是像以往扶持政策都只針對(duì)社會(huì)人員。
首次采用網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的工作理念。
每個(gè)人的精力都是有限的，尤其對(duì)于正在為自身素質(zhì)提高而努力的大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)本身就需要極大時(shí)間和精力，如果再加上創(chuàng)業(yè)，那絕大多數(shù)大學(xué)生會(huì)落得賠了夫人又折兵。
他們心智、品格還不夠成熟，人文素養(yǎng)不夠深厚，所以在大學(xué)生能力有欠缺的情況下貿(mào)然創(chuàng)業(yè)，那不僅注定了失敗，還會(huì)給未來人生帶來陰影。
不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。所以這樣一批素質(zhì)不高的創(chuàng)業(yè)者會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的低水準(zhǔn)，影響未來商業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平。
現(xiàn)今，大學(xué)生一般是在校學(xué)習(xí)，都沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)條件。所以，當(dāng)一股熱血想要投身創(chuàng)業(yè)時(shí)，資金卻成了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。雖說現(xiàn)在國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大力提倡，并出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，但不得不承認(rèn)，仍需要一些父母的支援，這不利于得到父母家長(zhǎng)們的支持。
盡管我國(guó)出臺(tái)了一系列的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各級(jí)政府也采取了相應(yīng)的政策引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但目前來說，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境還是不容樂觀，他們的創(chuàng)業(yè)之路還是比較艱難。他們創(chuàng)業(yè)的所需的各種服務(wù)還在完善中，加上我國(guó)社會(huì)上的大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)的氛圍不夠濃厚。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇十四
目前，國(guó)家穩(wěn)步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，在此形勢(shì)之下，大學(xué)生就業(yè)前景更加不容樂觀。自主創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的一種新興方式，并且已然得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可與關(guān)注，其創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也逐漸成為高校語文教學(xué)中不可或缺的一環(huán)?，F(xiàn)今社會(huì)普遍將創(chuàng)業(yè)能力認(rèn)定為一種包括決策能力、認(rèn)知能力、精英管理能力、專業(yè)技術(shù)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、承受挫折能力等諸多能力在內(nèi)的高層次綜合性能力，是21世紀(jì)學(xué)生的“第三本護(hù)照”，因此需要著力培養(yǎng)大學(xué)生上述多種能力。具體到高校語文教學(xué)中，我們則需注意大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)、專業(yè)技能等方面的培養(yǎng)工作。
人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的時(shí)候，往往需要強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，就是人們常說的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，它是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中起動(dòng)力作用的個(gè)性傾向，其中創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念、創(chuàng)業(yè)世界觀是它的六大組成部分。正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)可以有效引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者明確創(chuàng)業(yè)趨向，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。語文是一門語言和文化綜合的人文社會(huì)基礎(chǔ)教育學(xué)科，其功用在于培養(yǎng)學(xué)生立足于社會(huì)所需的聽、說、讀、寫等基本能力。盡管，同其他就業(yè)創(chuàng)業(yè)性課程相比，語文教學(xué)在指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)方面實(shí)踐性較弱，但它獨(dú)有人文性、實(shí)用性、工具性等特點(diǎn)，這些使得其在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)方面占據(jù)了無可比擬的優(yōu)勢(shì)地位。要想實(shí)現(xiàn)在語文教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育的目的，高校語文教師應(yīng)在傳授基本文學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分利用學(xué)科特有性質(zhì)將創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)納入日常教學(xué)過程。比如，教師可以在講授課文的時(shí)候，深入挖掘材料中蘊(yùn)含的創(chuàng)業(yè)信息或創(chuàng)業(yè)指向，借以鼓勵(lì)學(xué)生。梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》一文就非常有代表性，教師可在課堂上自然而然的指引學(xué)生進(jìn)行職業(yè)這一相關(guān)話題的探討。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)典型，做好人生規(guī)劃。在教學(xué)過程中，教師可以借用本校創(chuàng)業(yè)成功的現(xiàn)實(shí)例子來鼓舞學(xué)生。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生搜集創(chuàng)業(yè)立志的名言警句，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，等等。此外，由于創(chuàng)業(yè)意識(shí)的關(guān)鍵在于創(chuàng)新思維，因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維，而這首先需要高校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力建構(gòu)現(xiàn)代新型教育理念，把提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力兩點(diǎn)作為教學(xué)目標(biāo)之一，這就要求教師在實(shí)際操作中嘗試打破學(xué)科之間的固有界線。在語文課堂教學(xué)中要把以教材知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力的模式，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在實(shí)際操作中，教師運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生廣泛開展創(chuàng)業(yè)問題的討論，提高思維的變通性，使學(xué)生有意識(shí)的將所學(xué)所長(zhǎng)、所見所聞與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來?？傊?，教師要學(xué)會(huì)在語文教學(xué)中利用語文的人文熏陶作用，滲透創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)重靈感、抓機(jī)遇，拓寬創(chuàng)業(yè)思路，提高創(chuàng)業(yè)能力。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇十五
【摘 要】大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,更是一個(gè)社會(huì)問題。總體來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,應(yīng)是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體,隨著就業(yè)市場(chǎng)的供需不平衡,“僧多肉少”的局面越來越嚴(yán)重,許多大學(xué)畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。借鑒國(guó)外大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我國(guó)國(guó)情更好的解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題顯得十分重要和必要。
一、目前我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
（一） 我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招以來,大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),且有越來越難的趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年我國(guó)約有3000萬勞動(dòng)力需要安排就業(yè),其中將有近850大學(xué)畢業(yè)生（含往屆畢業(yè)生）。受近年來國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)低迷、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制結(jié)構(gòu)改革、教育改革落后及大學(xué)生就業(yè)觀念滯后等因素的影響, 大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,更是一個(gè)社會(huì)問題?？傮w來說,大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,應(yīng)是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體,但隨著全球化發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具有能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功就業(yè)與發(fā)展。但現(xiàn)有的教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向, 高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上逐漸與人才市場(chǎng)的需要脫節(jié),就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。
（二） 我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀隨著就業(yè)市場(chǎng)的供需不平衡,“僧多肉少”的局面越來越嚴(yán)重,許多大學(xué)畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)引起了社會(huì)各方面的關(guān)注, 目前的現(xiàn)狀可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
1、熱情漲,能力低良好的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在, 創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社會(huì)溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等,具有很強(qiáng)的綜合性?，F(xiàn)如今,高校大學(xué)生有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)熱情,但對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)幾乎一無所知。據(jù)調(diào)查,僅有約6%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)表示很熟悉,絕大多數(shù)的人對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需的能力和素質(zhì)都一知半解, 其中大學(xué)生對(duì)于這方面的了解更是少之又少。多數(shù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沒有意識(shí)到, 激情不等同于能力, 僅靠激情, 不可能客服創(chuàng)業(yè)路上的所有難題。
2、科技含量低, 經(jīng)營(yíng)范圍窄據(jù)了解,大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān),忽視技術(shù)創(chuàng)新能力,沒有發(fā)揮出專業(yè)特長(zhǎng)。自主創(chuàng)業(yè)科技含量低,成功率也就相應(yīng)不高。一旦學(xué)生畢業(yè)脫離學(xué)校后, 要憑個(gè)人之力創(chuàng)辦高科技企業(yè), 往往顯得勢(shì)單力薄。而作為近似完全理性人的風(fēng)險(xiǎn)投資公司多數(shù)不愿意投資到這種規(guī)模小、風(fēng)險(xiǎn)大的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司。因此, 大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)選擇了啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小且容易操作的傳統(tǒng)行業(yè), 如在網(wǎng)上開店、推銷零售、管理咨詢、飲食娛樂業(yè)、服裝生意等,一般都局限于服務(wù)行業(yè)。而這些行業(yè)往往競(jìng)爭(zhēng)較激烈, 很多試水的大學(xué)畢業(yè)生受短時(shí)期內(nèi)盈利較低等因素的影響而不愿意進(jìn)行長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng), 造成創(chuàng)業(yè)失敗。
3 、受輿論影響深, 缺乏“自主”選擇現(xiàn)在的社會(huì)媒體和輿論到處宣傳創(chuàng)業(yè)英雄、成功企業(yè)家、杰出人物等,在這種輿論的熏陶下,許多在校大學(xué)生對(duì)于這些人物有了崇拜心理, 模仿的心態(tài)就更加強(qiáng)烈。而這些因?yàn)槌绨莩晒Φ膭?chuàng)業(yè)人士而盲目選擇創(chuàng)業(yè)的高校大學(xué)生往往事先沒有經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查,預(yù)測(cè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn),也沒有一定的承受苦難險(xiǎn)阻的抗壓能力,一旦遇到挫折,很容易輕易放棄, 造成創(chuàng)業(yè)失敗。
4、創(chuàng)業(yè)失敗率高相對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成功的案例,失敗的卻更多。據(jù)統(tǒng)計(jì),87.83%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最后都是以失敗告終。失敗的原因很多, 如只憑一股熱情而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不熟悉市場(chǎng)、選擇項(xiàng)目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規(guī)則、不善于管理、團(tuán)隊(duì)管理能力差、資金不足等等。
5、自主創(chuàng)業(yè)參與者少, 旁觀者多盡管國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策, 鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。如各地政府部門相繼推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等, 以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園, 為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如復(fù)旦大學(xué)組建的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供辦公場(chǎng)所、日常辦公設(shè)備等服務(wù),以及創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)顧問團(tuán)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程等特色服務(wù), 同時(shí)在上海政府設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎(chǔ)上, 復(fù)旦大學(xué)配套投入大額資金來積極推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但是大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的熱情仍舊不是很高, 實(shí)際創(chuàng)業(yè)人數(shù)并不是很多,占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。例如,目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約1000人,只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右。而在美國(guó),像斯坦福等知名大學(xué), 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例可達(dá)到10 %。許多大學(xué)生守著滯后的就業(yè)觀念, 仍然把政府部門、大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo), 自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。
二、我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題及其原因
（一） 我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題
1、創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品過于簡(jiǎn)單化
很多人在校園內(nèi)開了書店、花店和打印室等等,也稱之為創(chuàng)業(yè),這種創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品相對(duì)層次較低,也缺乏技術(shù)含量,對(duì)大學(xué)生的管理能力和商務(wù)運(yùn)作能力要求也不高。另外,由于大學(xué)生資金有限,很多人采取建立網(wǎng)站的形式創(chuàng)業(yè),“簡(jiǎn)單、方便、來錢快”固然是選擇網(wǎng)站的原因,像丁磊、王志東等成功人士的示范作用也不可以忽略。然而, 一哄而上的搞網(wǎng)站創(chuàng)業(yè), 這樣的熱潮未免有太多泡沫。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的學(xué)生參與, 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往最大的優(yōu)勢(shì)是好的想法, 再加上年輕的激情。而單純學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)往往沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn), 市場(chǎng)觀念較為淡薄,他們不知道公司該怎么制定戰(zhàn)略,怎樣管理提高效率,怎樣進(jìn)行市場(chǎng)推廣。缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn), 造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)舉步維艱, 難以持續(xù)經(jīng)營(yíng)。
3 、資金的缺乏資金缺乏問題一直是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到的頭道難題, 且不容易解決。目前我國(guó)個(gè)人商業(yè)貸款主要形式存單抵押、第三方擔(dān)保等, 而對(duì)于大學(xué)生來說這些都是可望不可及的。有些大學(xué)生急于得到企業(yè)啟動(dòng)或者周轉(zhuǎn)資金,給小錢讓大股份,賤賣技術(shù)或者創(chuàng)意。
有不少核心技術(shù)擁有者在公司運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后, 對(duì)當(dāng)初的投資協(xié)議深感不滿而提出毀約, 而這樣做的后果只能是在資本市場(chǎng)上臭名昭著。
另外即便投資人不能提供增值性服務(wù)和知道, 扔與其捆綁在一起。因此,對(duì)于尚處于早期的創(chuàng)業(yè)公司來說,應(yīng)引入一些真正有實(shí)力、能力提供增殖性服務(wù)、與創(chuàng)業(yè)者歷年統(tǒng)一的投資者, 哪怕要暫時(shí)放棄一些眼前利益。
4 、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育有待加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)弱, 這與長(zhǎng)期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。西方國(guó)家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年,而我國(guó)才剛剛起步。培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才成為現(xiàn)代教育需要解決的課題之一。目前,有些高校已經(jīng)開設(shè)了模擬實(shí)際的創(chuàng)業(yè)課程,但是由于尚處于實(shí)驗(yàn)階段,很多要素與實(shí)際情況不接軌,造成學(xué)生理論水平過關(guān),但實(shí)際操作能力有限。
（二） 造成我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)諸多問題的原因
1、主觀因素
首先,有創(chuàng)業(yè)激情,但心理準(zhǔn)備不足。從創(chuàng)業(yè)失敗的情況看,許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情很高,但缺乏吃苦和堅(jiān)持不懈的心理準(zhǔn)備,大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)沒有清醒的認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備。并且, 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場(chǎng)調(diào)研和論證,只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時(shí)心血來潮做決定, 一定會(huì)碰得頭破血流。
其次,有創(chuàng)業(yè)興趣,但知識(shí)水平限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富知識(shí), 對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況了解甚少,在缺少相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下,創(chuàng)業(yè)在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者在實(shí)際操作中無法把自己的知識(shí)與所創(chuàng)事業(yè)有機(jī)結(jié)合起來, 不能很好地利用所有知識(shí)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低,當(dāng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力, 這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。
再次, 有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì), 但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。亨利福特曾說: “任何人只要做一點(diǎn)有用的事, 總會(huì)有一點(diǎn)報(bào)酬, 這種報(bào)酬是經(jīng)驗(yàn), 是世界上最有價(jià)值的東西, 也是人家搶不去的東西。”由此可見, 經(jīng)驗(yàn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者具有舉足輕重的關(guān)鍵意義。雖然現(xiàn)在的大學(xué)生具備了一定的理論基礎(chǔ), 有一定的知識(shí)面, 然而大學(xué)生畢竟身處校園, 受年齡和相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制, 創(chuàng)業(yè)過程中很多人只會(huì)“紙上談兵”, 對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)知識(shí), 難以得到第一手的市場(chǎng)信息, 也就無法分析市場(chǎng)未來的發(fā)展方向。
最后,有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備,但缺乏創(chuàng)業(yè)資金。資金不足是剛走出校門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要難題。大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金, 從社會(huì)上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生一種是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù), 另一種是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)讓步。對(duì)于初期的創(chuàng)業(yè)者來說,應(yīng)引入一些真正有實(shí)力,能提供增值性服務(wù)與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者, 哪怕要暫時(shí)放棄一些眼前的利益。如果沒有廣闊的融資渠道, 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。
2、客觀因素除了大學(xué)生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外, 現(xiàn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在一些外在問題。
第一, 缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。我國(guó)大學(xué)幾乎沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程,大學(xué)生大多通過參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)來接觸創(chuàng)業(yè)。并且,大學(xué)畢業(yè)生基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用, 很多人對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生,很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來,因?yàn)閯?chuàng)業(yè)更多的是一種實(shí)踐,他們只是要求在學(xué)校教育中開設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。有些大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的目的是為了增加工作經(jīng)驗(yàn)和結(jié)識(shí)工商界精英, 競(jìng)賽結(jié)束之時(shí)也便失去了創(chuàng)業(yè)興趣。
第二,缺乏成熟的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)各行各業(yè)的支持,與外國(guó)成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,我國(guó)現(xiàn)在的自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善,特別是政府職能還未完全轉(zhuǎn)變,政府官員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。因此, 資金支持、政府政策、政府項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等多方面都需進(jìn)一步完善和健全。另外, 傳統(tǒng)社會(huì)觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。在這樣的輿論影響下, 許多大學(xué)生即使有創(chuàng)業(yè)打算, 也不敢去付諸實(shí)踐。
第三,缺乏企業(yè)的支持。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示,目前我國(guó)僅有5%左右的企業(yè)為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),這些企業(yè)大多是三資企業(yè),且多數(shù)集中在北京、上海等大中城市,而占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99%以上、吸納75%以上從業(yè)人員的中小企業(yè),卻很少對(duì)大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),即使去實(shí)習(xí),也大多去打雜。
相比較而言,美、日等世界上創(chuàng)業(yè)投資比較發(fā)達(dá)的國(guó)家,因?yàn)橛斜容^成熟的資本市場(chǎng)、風(fēng)險(xiǎn)投資資金充足、信息服務(wù)行業(yè)發(fā)達(dá)、各種咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)齊全; 而且它們的高校有比較成熟的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系、有良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍, 大學(xué)生在校期間就能普遍接受到系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和鍛煉,掌握了較為全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)技能。正因?yàn)槿绱?美、日等國(guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率能夠高達(dá)20%—3 0%。
三、國(guó)外大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)借鑒
（一） 建立良好的創(chuàng)業(yè)教育體系
在英國(guó),至少45％的大學(xué)都開設(shè)有一門或多門創(chuàng)業(yè)教育課程,采取小組互動(dòng)教學(xué)方式, 更多地聯(lián)系真實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)．使學(xué)生獲得“近似的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”。英國(guó)高等教育學(xué)會(huì)為大學(xué)提供創(chuàng)業(yè)技能教學(xué)的材料,利用學(xué)會(huì)的各種小組以及各個(gè)學(xué)科中心的工作為高校創(chuàng)業(yè)教育提供學(xué)術(shù)支持。英國(guó)綜合排名第六的如拉夫堡大學(xué)規(guī)定, 該校“學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”的獲得者將享受一攬子創(chuàng)業(yè)指導(dǎo), 包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)、公共關(guān)系和營(yíng)銷建議、商業(yè)計(jì)劃和資金申請(qǐng)、良好風(fēng)險(xiǎn)基金的介紹等。在美國(guó),超過500家大學(xué)院校已經(jīng)設(shè)立了畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的課程。瑞典創(chuàng)業(yè)教育已納入到國(guó)民教育體系之中, 內(nèi)容涵蓋了從初中、高中、大學(xué)本科直到研究生的正規(guī)教育。目前, 瑞典的中小學(xué)開發(fā)了大量的創(chuàng)業(yè)教育課程和游戲, 使學(xué)生們從小就對(duì)創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、成本及利潤(rùn)等重要概念產(chǎn)生興趣。瑞典的大學(xué)不僅承擔(dān)著為本校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù), 同時(shí)還大量開辦了許多社會(huì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。
（二） 重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)德國(guó)政府要求大學(xué)、高中、職業(yè)中專都要開設(shè)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)課程,讓學(xué)生首先了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí),政府和金融研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合在學(xué)校中創(chuàng)辦“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”,讓學(xué)生們很早就開始嘗試自己開公司, 接觸和熟悉企業(yè)管理及經(jīng)營(yíng)知識(shí)。在德國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所發(fā)起的“青年企業(yè)家”項(xiàng)目中,學(xué)生在學(xué)校的指導(dǎo)下創(chuàng)建微型公司,這些公司同正規(guī)公司一樣被置于市場(chǎng)環(huán)境中運(yùn)行, 優(yōu)勝劣汰。同時(shí)．政府也致力于營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氛圍,定期在部分大學(xué)開設(shè)講座,并邀請(qǐng)企業(yè)界人士一起參與。
（三） 開展形式各樣的創(chuàng)業(yè)大賽美國(guó)大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽是一種成功模式, 讓參賽大學(xué)生就某一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告, 并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當(dāng)評(píng)委,選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下,一些獲勝的可行性報(bào)告最終能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。目前, 美國(guó)已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的2 0多所大學(xué)每年舉辦這一競(jìng)賽, 一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長(zhǎng)。風(fēng)險(xiǎn)投資家們蜂擁而人大學(xué)校園,尋找未來的技術(shù)領(lǐng)袖,在競(jìng)賽中獲勝的學(xué)生日后大多都成為美國(guó)高科技企業(yè)的領(lǐng)軍人物。
（四）政府社會(huì)個(gè)人建立三方信息互通平臺(tái), 提供完備的借貸體系為扶持青年創(chuàng)業(yè), 發(fā)達(dá)國(guó)家均有各自的信貸計(jì)劃和基金。包括19 83年英國(guó)王子基金在英國(guó)開展的青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃, 通過聯(lián)合企業(yè)界和社會(huì)力量為青年創(chuàng)業(yè)提供咨詢和資金、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)支持。該計(jì)劃平均每年幫助50 00名英國(guó)青年創(chuàng)業(yè), 創(chuàng)業(yè)成功率在60％以上。成熟的風(fēng)險(xiǎn)投資和信貸體系也幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了解決資金瓶頸的辦法。如果需要到商業(yè)銀行貸款卻沒有抵押品, 憑借一份好的商業(yè)計(jì)劃書也同樣可能貸到款。此外,美國(guó)大學(xué)生還可利用信用卡借貸來創(chuàng)業(yè)。
參考文獻(xiàn)
[1]《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持與服務(wù)體系的理論思考》,《浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版》,韓微微,20xx年第4期.
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇十六
人們希望通過自己的智慧和努力來體驗(yàn)自己創(chuàng)業(yè)的快感和激情，另外也能更好的體現(xiàn)自身的價(jià)值。因此更多的人選擇了自己創(chuàng)業(yè)。然而，并非每個(gè)自己創(chuàng)業(yè)的人都能成功，甚至有些人因此而遭受破產(chǎn)的困境，所以說，如何選擇創(chuàng)業(yè)是至關(guān)重要的問題。
首先，不論你的具體情況怎樣，如果你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)、要選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，必須遵循這樣幾個(gè)普遍原則：
1.選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目就像搞對(duì)象 ，而創(chuàng)業(yè)的感覺可以同初戀相比。
選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要可以同搞對(duì)象相比。任何項(xiàng)目的本身，有一個(gè)懷胎、孕育、出生、發(fā)育的過程，這是一個(gè)自然的過程，創(chuàng)業(yè)者對(duì)一個(gè)具體項(xiàng)目，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、通透、把握的過程，這是一個(gè)歷史過程。由此決定了創(chuàng)業(yè)的過程是人與項(xiàng)目長(zhǎng)期相互融和的過程，也決定了選擇項(xiàng)目必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。
2.選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)首先是選自己
選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目需要四個(gè)字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)項(xiàng)、興趣、知識(shí)積累與結(jié)構(gòu)，性格與心理特征等。知彼，是對(duì)社會(huì)未來發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，自己的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，自己感興趣的項(xiàng)目，以及自己專業(yè)知識(shí)所熟悉的項(xiàng)目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。
3.選項(xiàng)要花功夫
研究，尋找事實(shí)根據(jù)。孫正義的例子讓我們看到了認(rèn)真選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要性。
4.選項(xiàng)要有特色
選擇創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目一定要有“根”。就是項(xiàng)目生命的根子、生存的權(quán)利、活下去的條件?？梢员硎境伤木湓挘簞e人沒有的；先人發(fā)現(xiàn)的；與人不同的；強(qiáng)人之處的。 “別人沒有的”，可以是某種資源與某種特定需要的聯(lián)系，可以是某種公認(rèn)資源的新商業(yè)價(jià)值。一個(gè)走親戚的人發(fā)現(xiàn)附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進(jìn)一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。再比如，“強(qiáng)人之處的”。一個(gè)項(xiàng)目中不論哪個(gè)方面，哪怕是一點(diǎn)：高人一籌、優(yōu)人一檔就是根。比方說成本，誰能想到“世界500強(qiáng)”排名第一的是一家叫沃爾瑪?shù)牧闶燮髽I(yè)。它能夠把管理費(fèi)用控制在銷售額的2%。據(jù)說，他們總部的辦公室像卡車終點(diǎn)站的司機(jī)休息室，可見他們?yōu)榻档统杀径Φ谋澈笫且环N什么樣的精神。
以上就是我所介紹的創(chuàng)業(yè)過程中必須遵循這樣幾個(gè)普遍原則。然而，如果我們具備了這幾個(gè)條件，并不是說我們就已經(jīng)可以創(chuàng)業(yè)了，就能成功了。同樣我們依然需要更加充分的條件，正如兵家所說的打仗需要天時(shí)、地利、人和一樣，我們同樣需要天時(shí)、地利、人和。
具備了創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)基本原則，我們還需要知道創(chuàng)業(yè)投資的幾個(gè)基本步驟 。 確定選擇投資項(xiàng)目之后，我們應(yīng)參考以下4個(gè)基本步驟來創(chuàng)業(yè)投資：
1.排除一大片知道什么事情是不可以做的。說有個(gè)地方有100戶人家，每家有1元錢；你有很大本事，把所有人家的所有的錢都賺來了――100元。還有個(gè)地方有100戶人家，每家有1萬元；你本事不大，只能把1/10人家的1/10的錢賺來――10000元。
3..列出一個(gè)序 把可能做的事情排列起來。回頭看看過去的20年中，做強(qiáng)、做長(zhǎng)的企業(yè)是生存在哪些行業(yè)，很大程度上能夠證實(shí)行業(yè)與發(fā)展的聯(lián)系。比如房地產(chǎn)、醫(yī)藥、保健品、證券、建材、裝修、交通、教育、通信等。那么，就把大的范圍圈定在這里，選出若干項(xiàng)。
4.切入一個(gè)點(diǎn) 成就事業(yè)的公認(rèn)法則是集中和持續(xù)在已經(jīng)縮小的范圍內(nèi)，可做的事仍然很多，這時(shí)，比較優(yōu)勢(shì)的道理是有用的――認(rèn)真地審視自己的強(qiáng)項(xiàng)、優(yōu)勢(shì)、興趣何在，可能同時(shí)有幾個(gè)，與他人比較哪個(gè)優(yōu)勢(shì)是最有利的。這時(shí)，機(jī)會(huì)成本的概念也是有用的――同樣多的時(shí)間，同樣的付出，哪個(gè)能力所對(duì)應(yīng)的事業(yè)會(huì)有更大的前景收益，比較中優(yōu)勢(shì)會(huì)凸顯出來很多人都渴望創(chuàng)業(yè),但苦于沒有資金。想要?jiǎng)?chuàng)業(yè),就必須考慮如何能低成本創(chuàng)業(yè),那么,如何進(jìn)行低成本的創(chuàng)業(yè)呢？首先必須要有心理準(zhǔn)備,要有吃苦和百折不撓的精神、要勤奮,要有正確的方向和方法,要有良好的規(guī)劃和人生設(shè)計(jì)。要充分利用現(xiàn)有的資源,要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短、要善于借勢(shì)。
也許有些人會(huì)說，我手上沒有創(chuàng)業(yè)的足夠資金，不能按照我原先預(yù)想的那樣開門見山的來一個(gè)好的的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如果只是做個(gè)成本低廉的小生意那怎么能體驗(yàn)出創(chuàng)業(yè)的激情呢，又怎么能叫創(chuàng)業(yè)呢？然而，我們不妨想一下我們所熟知的哪些企業(yè)家很多都是從小生意做起的，李嘉誠(chéng)，比爾蓋茲等等。因此，我們不必為我們現(xiàn)階段缺少資金而喪失創(chuàng)業(yè)的激情，下面來列舉幾個(gè)低成本創(chuàng)業(yè)的途徑，來說明一下即使是低成本也可以來作為創(chuàng)業(yè)的開始階段：
1. 智能型行
這些行業(yè)里,有特殊知識(shí)或技能的人可以低成本創(chuàng)業(yè),不需要大的資金投資,只需要智力投資,包括特有專長(zhǎng),某方面的專長(zhǎng),如管理才能、行銷才能、專利等等。這方面的例子很多。如著名作家、律師、高級(jí)工程師、職業(yè)經(jīng)理人、發(fā)明家等等。實(shí)際上,個(gè)人的智能和專長(zhǎng)就是一種資源。
2.勞動(dòng)密集型服務(wù)行業(yè)
這些行業(yè)主要依靠出賣勞動(dòng)力,資本方面的投入非常少。如搬家公司、家政服務(wù)等。 整合資源能充分挖掘和利用、整合資源和信息的人,其實(shí)就是一些善于借勢(shì)的人。這里的重點(diǎn)是利用別人的資源,成就自己的事業(yè)。如風(fēng)險(xiǎn)投資,就是一些人的智力資源和別人的資本資源的結(jié)合。這里的智力資源范圍很廣,如專利、如創(chuàng)業(yè)新點(diǎn)子等。
切入低成本的行業(yè)尤其是一些服務(wù)型行業(yè),還有大量的不需要大資金投入的行業(yè),如中介公司等。還有一招就是,先不考慮創(chuàng)業(yè),而是在打工過程中創(chuàng)造個(gè)人品牌,如一些有名的職業(yè)經(jīng)理人、行銷專家、發(fā)明家等,然后利用自己的無形資產(chǎn)和別人的有形資產(chǎn)結(jié)合,達(dá)到無本創(chuàng)業(yè)的目的。
以上說了一些我自己所了解的創(chuàng)業(yè)方面的原則，以及如何選擇創(chuàng)業(yè)投資的幾個(gè)基本步驟，以及像我們這些低成本創(chuàng)業(yè)者的一些可以來創(chuàng)業(yè)的行業(yè)。下面我要介紹一下我的創(chuàng)業(yè)理想。首先我是一名大學(xué)生，同樣懷著創(chuàng)業(yè)的激情和夢(mèng)想，我希望有朝一日我自己也能有一家自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，有一家自己的企業(yè)，有一個(gè)成功的將來。也許下面我要介紹的項(xiàng)目有一些理想化，有一些不太現(xiàn)實(shí)。然而，這并不是問題的所在，反而更是我的激情所施，也許是空想，也許是盲從，但這并不能抵擋我夢(mèng)想的心。
我們一定記得我們小時(shí)候最愛吃的冰淇淋吧，我們那時(shí)的冰淇淋并沒有形成一種文化，一種潮流，一種既可以消除夏日的酷暑，又可以帶了快樂的娛樂食品呢?，F(xiàn)在，我通過上網(wǎng)了解到有種叫開心哈利的冰淇淋店正悄悄走進(jìn)我們的夏日生活中。因此，我有一個(gè)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，就是在我們的校園里開一家這樣的連鎖店，加盟happyharry 冰淇淋，這就是我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
也許有些朋友還沒有聽過、吃過happyharry 冰淇淋？然而這并不是問題的所在，如果這樣一個(gè)店在校園內(nèi)或者校園周圍開起來的話，一定會(huì)有一大批的同學(xué)來光臨的，特別是情侶們。
happyharry，地道的美國(guó)冰淇淋！要吃，你就放松一些！要吃，你就快樂一些！要吃，你就自由一些！要吃，你就像美國(guó)人一樣，大口的吞掉它！happyharry冰淇淋，讓你一見鐘情大口吞吃的美味冰點(diǎn)你的財(cái)富之夢(mèng)從開心哈利開始?。。。?/p>
據(jù)我所知，happyharry，中文名：開心哈利，來自美國(guó)，是國(guó)際知名的冰淇淋連鎖專賣品牌，在全世界很多地方都有它的足跡。六年前，它來到中國(guó)，憑借地道美國(guó)冰淇淋的自由奔放、快樂激情，不斷發(fā)展壯大，在中國(guó)市場(chǎng)迅速穩(wěn)占一席之地，并被中國(guó)消費(fèi)者網(wǎng)、中國(guó)消費(fèi)者基金會(huì)評(píng)為“質(zhì)量服務(wù)誠(chéng)信單位”，榮列中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)會(huì)員單位；中國(guó)國(guó)家商務(wù)部商業(yè)特許經(jīng)營(yíng)備案企業(yè)。在他們的陣營(yíng)內(nèi)400多位加盟商正如火如荼地發(fā)展著自己的事業(yè)。
因此，我認(rèn)為：攜手開心哈利，我可以為自己創(chuàng)造一些財(cái)富，我將走向成功！這是因?yàn)椋?/p>
在中國(guó)，冰淇淋早已不僅僅是一種消夏納涼的冷飲，休閑消費(fèi)已成為冰淇淋行業(yè)的消費(fèi)主導(dǎo)！每年10%的增長(zhǎng)率，正構(gòu)筑著一個(gè)400億元的龐大市場(chǎng)，加上08年中國(guó)gdp的快速增長(zhǎng)，市場(chǎng)更加誘人！
因此，我認(rèn)為這是一個(gè)不錯(cuò)的商機(jī)。據(jù)我所了解的那樣，happyharry 冰淇淋有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：
1.首先，它是美國(guó)品牌，有著鉆石品質(zhì)。
1982年，第一家開心哈利冰淇淋店誕生在美國(guó)陽光燦爛的加州（california）。這個(gè)有著陽光般氣息的品牌，從創(chuàng)建伊始起，就倡導(dǎo)一種純正的美國(guó)生活方式：“大口品嘗，盡情生活”，通過26年的.精心耕耘，開心哈利已成為眾多美國(guó)青少年追捧的對(duì)象。六年前，開心哈利登陸中國(guó)后，憑借強(qiáng)勢(shì)品牌、巨額投資與精細(xì)化的運(yùn)作，開心哈利成功地幫助了許多普通的中國(guó)朋友實(shí)現(xiàn)了財(cái)富夢(mèng)想！
2.它有千種口味，依靠味道打天下
…另一方面，開心哈利成功推出美式漢堡、炸雞、特色燒烤、精美靚湯、各式比薩等。最終，創(chuàng)建了冰淇淋+美式快餐的餐飲文化。形成了整體品種超越麥當(dāng)勞、肯德基的發(fā)展態(tài)勢(shì)。因此，只要加盟開心哈利，你將感到產(chǎn)品應(yīng)有盡有，憑借溫馨浪漫的冰淇淋、誘人的雞翅、超大的漢堡、豐盛的套餐、鮮美的靚湯……開心哈利將帶給你高附加值的利潤(rùn)。
3。它倡導(dǎo)清涼diy，互動(dòng)新模式
開心哈利獨(dú)自推出的清涼“制造”diy模式，使得加盟商與消費(fèi)者展開全新的互動(dòng)。借此，充分彰顯消費(fèi)者的個(gè)性，全面激發(fā)消費(fèi)者的創(chuàng)造欲。在炎炎夏日，消費(fèi)者將根據(jù)自己的靈感開創(chuàng)獨(dú)特的冰雪天地，開心哈利將成為你與消費(fèi)者溝通的橋梁！
4.旋風(fēng)連鎖計(jì)劃，財(cái)富風(fēng)暴已經(jīng)來臨
開心哈利秉承26年先進(jìn)的國(guó)際連鎖經(jīng)營(yíng)管理理念，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，精心打造出整套適合中國(guó)市場(chǎng)的成功投資管理模式。為了更好地傳播成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢(mèng)想，開心哈利于20xx年全面推出強(qiáng)勁的十年發(fā)展規(guī)劃首期“旋風(fēng)連鎖計(jì)劃”，該計(jì)劃在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，向全國(guó)誠(chéng)招加盟店、代理商，鄭重承諾免收加盟費(fèi)、管理費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)，此項(xiàng)舉措無疑是將最大的利潤(rùn)空間讓給了加盟商。
通過以上我對(duì)的happyharry 冰淇淋了解，我認(rèn)為加盟他們是個(gè)不錯(cuò)的選擇，也將給自己帶來一些回報(bào)。然而，理想終歸是理想，現(xiàn)實(shí)終歸是現(xiàn)實(shí)，加盟他們需要一定的資金做后盾，也需要人際關(guān)系的周轉(zhuǎn)。因此，這只是我的現(xiàn)階段的一個(gè)想法。然而，只要不斷的努力，不斷的有所追求，我相信成功是遲早的事。只要我們?cè)诓粩嗨伎?，就?huì)有更多的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子出現(xiàn)，就會(huì)接近成功。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)論文篇十七
：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)自上個(gè)世紀(jì)八十年代興起，并在中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，使得這個(gè)專業(yè)一度受大眾所青睞，但在新時(shí)期發(fā)展背景下，由于行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也變得越發(fā)嚴(yán)峻，對(duì)此筆者認(rèn)為，今后國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)必須要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從被動(dòng)擇業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)，而在這個(gè)過程中自然會(huì)遇見很多瓶頸，本文中筆者將對(duì)時(shí)代下的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)瓶頸及其對(duì)策做出探析。
：時(shí)代下；大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)瓶頸；及其對(duì)策
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是指，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)觀念，以謀求自身更大的發(fā)展，利用自身可控資源，在經(jīng)濟(jì)環(huán)境下捕捉商業(yè)機(jī)遇和機(jī)會(huì)，并創(chuàng)建屬于自身的企業(yè)或者產(chǎn)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的最大化。而在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)過程中，勢(shì)必是困難重重，因此為了幫助學(xué)生謀求更好的就業(yè)發(fā)展，有必要對(duì)時(shí)代下的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)瓶頸及其對(duì)策做出分析。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代發(fā)展的必然，同時(shí)也是謀求自身更好就業(yè)發(fā)展的一種必要，但在新時(shí)代背景下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)勢(shì)必是存在一定困難的，對(duì)此筆者從以下幾個(gè)方面做出分析：1.創(chuàng)業(yè)資金短缺，作為剛走出校門的大學(xué)生而言，往往拿不出所需的創(chuàng)業(yè)資金，很對(duì)學(xué)生因缺乏啟動(dòng)資金而停止了創(chuàng)業(yè)腳步。2.自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生的活動(dòng)空間局限于家庭和學(xué)校，因此在創(chuàng)業(yè)初期比較迷茫。3.缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，依靠自身的力量，使得創(chuàng)業(yè)獨(dú)木難行。4.不善于利用國(guó)家普惠政策，雖然現(xiàn)下國(guó)家為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提出了很多的普惠政策，但是不同的政策在方向和模式上各有不同，與適用的對(duì)象也有很大的差異，由于學(xué)生國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，使得很多創(chuàng)業(yè)機(jī)遇白白流失。5.教育引導(dǎo)疏漏和師資力量短缺，由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)才剛剛開始，因此當(dāng)下的大學(xué)院校在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育方面還存在諸多問題。
1.合理計(jì)劃創(chuàng)業(yè)資金
在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)資金是重要的后被物質(zhì)，同時(shí)也是串聯(lián)整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程的首要條件，因此對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生而言，若是想要更好的創(chuàng)業(yè)，就必須要制定一套周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。如要做好創(chuàng)業(yè)資金宣傳成本計(jì)劃，宣傳是創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的一個(gè)部分，但企業(yè)真正的成功也不完全依托于廣告，因此在創(chuàng)業(yè)初期不要花過多的費(fèi)用用作宣傳，要明確宣傳產(chǎn)生的效益是需要長(zhǎng)時(shí)間積累的，需要量力而行，這樣才能保證正常的資金流動(dòng)。此外要做好創(chuàng)業(yè)會(huì)計(jì)資金成本計(jì)劃，以往很多學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，容易忽視資金上的會(huì)計(jì)成本，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)中后期出現(xiàn)財(cái)務(wù)危機(jī)，因此今后一定要適時(shí)適當(dāng)?shù)淖龊脮?huì)計(jì)成本，確保資金有效回籠，這樣才能最大限度的降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，促使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路平穩(wěn)順暢。
2.營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)氛圍
在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中，除資金外最缺少的就是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在創(chuàng)業(yè)初始階段，往往表現(xiàn)的無從入手，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)也不夠明確，針對(duì)這樣的自主創(chuàng)業(yè)瓶頸問題，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍其實(shí)是十分重要的。對(duì)此筆者認(rèn)為深化校企合作，讓學(xué)生走入地域商區(qū)學(xué)習(xí)是一種可行的方式，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)到先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，了解緊跟時(shí)代的經(jīng)貿(mào)政策，同時(shí)還可以借助的資源優(yōu)勢(shì)、配套的營(yíng)銷支持服務(wù)，從而在良好的創(chuàng)業(yè)氛圍熏陶下，促使自身的創(chuàng)業(yè)能力得到提升，使創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)初期能夠穩(wěn)步、快速、和諧、發(fā)展。此外院校還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極的加入行業(yè)內(nèi)的協(xié)會(huì)，從而結(jié)交更多的創(chuàng)業(yè)同伴，并建立廣泛的合作關(guān)系，創(chuàng)建自己的小“社交圈”，在“未入商，先入行”的時(shí)期，掌握最新的與市場(chǎng)行情和行業(yè)內(nèi)部信息，這也是營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)氛圍的一種體現(xiàn)。
3.強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中，自身有頭腦、有干勁也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有團(tuán)隊(duì)做出支持，這樣才能在集體的優(yōu)勢(shì)作用下，從而使自主創(chuàng)業(yè)之路走得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。如在這個(gè)過程中，要善于尋找與自身志同道合的朋友，確保組間的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)是一致的，這樣大家才能心往一處使，勁往一處發(fā)。此外在創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)組建的過程中，還應(yīng)該推選出創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就是創(chuàng)業(yè)大船的掌舵人，他決定著團(tuán)隊(duì)自出創(chuàng)業(yè)的方向，通知團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要具有很強(qiáng)的執(zhí)行能力，要了解團(tuán)隊(duì)每部每個(gè)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并在要做到用其優(yōu)勢(shì)，去其劣勢(shì)，這樣才能打造專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，從而為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做出保障。
4.善用國(guó)家惠普政策
在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中，還應(yīng)該善于運(yùn)用國(guó)家惠普政策，通過把握住時(shí)代的特殊機(jī)遇，從而為自身的創(chuàng)業(yè)之路保駕護(hù)航。如現(xiàn)下針對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家推行了三大優(yōu)惠政策，第一稅收優(yōu)惠，通過稅收減免的方式，減少大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)阻力。第二應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)年度內(nèi)特殊創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠，從而使學(xué)生可以大膽的展示自己，更早的開創(chuàng)自己的事業(yè)。第三為更好的提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提供了互聯(lián)網(wǎng)申報(bào)模式，從而創(chuàng)造更高效、快捷的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。而對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生而言，這些國(guó)家提出的惠普政策，就是創(chuàng)業(yè)路上的助催劑，雖然當(dāng)代大學(xué)生不可以單依靠國(guó)家政策創(chuàng)業(yè)，也不能為了享受政策而創(chuàng)業(yè)，但是卻可以利用這些政策，從而有效的降低創(chuàng)業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，為企業(yè)的發(fā)展壯大做出保障。
5.提升創(chuàng)業(yè)教育力度
在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中，高校必須要加大創(chuàng)業(yè)教育力度，為學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，從而為幫助學(xué)生更好的攻克自主創(chuàng)業(yè)瓶頸。首先高校可以通過開展以主體性和自主性為特征的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之中，引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)能力。其次高校要加大創(chuàng)業(yè)師資力量建設(shè)，如可以聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理咨詢師，來校內(nèi)開展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，讓學(xué)生了解更多的時(shí)代前沿創(chuàng)業(yè)信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。而在實(shí)際教學(xué)過程中，也不應(yīng)該只停留在理論知識(shí)教學(xué)之中，要加大雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，通過理實(shí)結(jié)合的教學(xué)方式，為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生日后的自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供保障。
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)越發(fā)困難，而對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生而言，與其被動(dòng)擇業(yè)，不如自動(dòng)創(chuàng)業(yè)，從而為自身謀求更好的前程與未來，而在這個(gè)過程中，學(xué)生勢(shì)必會(huì)遇見很多的瓶頸與困難，對(duì)于此作為教育工作者的我們，有必要對(duì)時(shí)代下的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)瓶頸及其對(duì)策做出分析，這樣才能真正的為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展做出保障。
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