總結(jié)是對我們過去一段時(shí)間內(nèi)所做事情的一個(gè)梳理和總結(jié)，是我們進(jìn)步的一種方式?？偨Y(jié)應(yīng)注重邏輯性和連貫性，要有明確的開頭、主體和結(jié)尾?？偨Y(jié)是一種寶貴的學(xué)習(xí)工具，幫助我們在實(shí)踐中不斷成長。
好讀書閱讀答案競聘稿篇一
好讀書就得受窮。心用在書上，便不投機(jī)將廣東的服裝販到本市來賺個(gè)大價(jià)，也不取巧在市東買下的肉雞針注了鹽水賣到市西;車架后不會(huì)帶單位幾根鐵條幾塊木板回來做做沙發(fā)，飯盒里也不捎工地上的水泥來家修個(gè)浴池。錢就是那幾張沒獎(jiǎng)金的工資，還是摳著買漲了價(jià)的新書，那就只好穿不悅?cè)四康囊律?，吸讓人發(fā)嗆的劣煙、吃大路菜，騎沒鈴的自行車。但小屋里有四架五架書，色彩之斑斕遠(yuǎn)勝過所有電器，讀書讀得了一點(diǎn)新知，幾日不吃肉滿口中仍是余香。手上何必戴那么重的金銀，金銀是礦，手銬也是礦嘛!老婆臉上何必涂那么厚的`脂粉，狐貍正是太愛惜它的皮毛，世間才有了打獵的職業(yè)!都說當(dāng)今賊多，賊卻不偷書，賊便是好賊。他若要來，鑰匙在門框上放著，要喝水喝水，要看書看書，抽屜的作家證中是夾有兩張國庫券。但賊不拿，說不定能送一張字條：“你比我還窮?!”三百年后這字條還真成了高價(jià)文物。其實(shí)，說窮也不是窮到要飯，出門還是要帶十元錢的，大丈夫嘛，視錢如糞土，它就只能裝在鞋殼里頭。
好讀書就別當(dāng)官。心謀著書，上廁所都尿不凈，褲襠老是濕的，哪里還有時(shí)間串上級領(lǐng)導(dǎo)的家去聯(lián)絡(luò)感情，也沒有錢，拿什么去走通關(guān)關(guān)卡卡?即使當(dāng)官，有沒有整日開會(huì)的坐功?簽發(fā)的文件上，能像在新書上寫讀后感一樣隨便?或許知道在頂頭上司面前要如謙謙后生。但懶散慣了，能在拜會(huì)時(shí)屁股只搭個(gè)沙發(fā)沿兒?也懂得豬沒架子都不長，卻怎么戲耍成性突然就嚴(yán)肅了臉面?誰個(gè)要整，要防誰整，能做到喜怒不露于色?何事得方，何事得圓，能控制感情用事?讀書人不反對官，但讀書人當(dāng)不了好官，讓貓拉車，車就會(huì)拉到床下。那么，住樓就住頂層吧，居高卻能望遠(yuǎn)，看戲就坐后排吧，坐后排看不清戲卻看得清看戲的人。不要指望有人來送東西，也不煩有人尋麻煩，出門沒人見面笑，也免了有朝一日墻倒眾人推。
好讀書必然沒個(gè)好身體。一是沒錢買蜂王漿，用腦過度頭發(fā)稀落，吃咸菜牙齒好腸胃虛寒;二是沒權(quán)住大房間，和孩子爭一張書桌，心緒浮躁易患肝炎;三是沒時(shí)間，白日上班，晚上熬夜，免不了神經(jīng)衰弱。但讀書人上廁所時(shí)間長，那不是干腸，是在蹲坑讀書，筷子常會(huì)把煙灰缸的煙頭送到口里，但不易得腳氣病，因?yàn)樽x書時(shí)最習(xí)慣摳腳丫子?？蓱z都是蜘蛛般體形，都是金魚似的腫眼，沒個(gè)傾國傾城貌，只有多愁多病身。讀書人的病有治其病的藥，藥不在《本草》而直接是書。一是得本性酷好之書，二是得急需之書，三是得未見之書。但這藥醫(yī)生常不用，有了病就讓住院，住院也好，總算有了囫圇時(shí)間讀書了。所以，約火打架，不必尋讀書人，那雞爪似的手沒四兩力;要欺負(fù)也不必對讀書人，老虎吃雞不是山中王。讀書人性緩，要急急不了他，心又大，要?dú)鈿獠恢屪x書人死，其實(shí)很簡單，給他些樟腦丸，因?yàn)樗麄兪菚x。
說了許多好讀書的壞處，當(dāng)然壞處還有很多，譬如好讀書不是好丈夫，好讀書沒有好人緣，好讀書性情古怪。但是，能好讀書必有讀書的好，譬如能識(shí)天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先，不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時(shí)不寂寞，孤獨(dú)時(shí)不孤獨(dú)，所以絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀，于囂煩塵世而自尊自重自強(qiáng)自立不卑不俗不諂。說到這兒，有人在罵：瞧，這就是讀書人的酸勁了，為什么不說“萬般皆下品，惟有讀書高”呢?真是阿q精神嘍!這罵的好，能罵出個(gè)阿q來，便證明你在讀書了，不讀書怎會(huì)知道魯迅先生曾寫過個(gè)阿q呢?!因此還是好讀書好。
1.作者在文中列出了“好讀書”的種種壞處，請你簡要概括文中談及的好讀書的壞處。
2.作者歷數(shù)好讀書的壞處，目的是不是告誡人們不要去好讀書?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3.請問選文在寫法上最突出的特點(diǎn)是什么?
4.選文結(jié)尾處問號(hào)和嘆號(hào)連用有什么作用?
5.請列舉兩個(gè)“好讀書”的名言警句或名人故事。
1.(1)好讀書就得受窮(2)好讀書就別當(dāng)官(3)好讀書必然沒個(gè)好身體。
2.表面上給人感覺是在貶“好讀書”，其實(shí)是以另一角度間接贊揚(yáng)好讀書者那值得學(xué)習(xí)的可貴的精神，為點(diǎn)明中心——“好讀書好”起鋪墊作用。
3.運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫作手法。
4.問號(hào)和嘆號(hào)連用是飽含辛辣的嘲諷，對別人的罵給予巧妙有力的回答，更凸現(xiàn)作者鮮明的態(tài)度。
5.“略”
好讀書閱讀答案競聘稿篇二
1.水可以治療一些疾?。ɑ蛩畬θ梭w有很大的作用）。
2.列數(shù)字，說明人體內(nèi)有大量的水，水是人體構(gòu)成的重要部分。(說明方法和作用各1分)。
3.“往往”有“常?！?、“時(shí)?！钡囊馑迹迷诰渲斜硎尽胺赋ＷR(shí)性錯(cuò)誤”的情況時(shí)常發(fā)生，突出了人們對各種飲料的偏愛而忽視了天然的水，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4.小麗，你喝可樂太多了，可不好，因?yàn)榭蓸肥枪I(yè)化生產(chǎn)出來的碳酸飲料，含有大量脫水因子，水的新陳代謝功能就會(huì)紊亂，就會(huì)更加口渴，你會(huì)感動(dòng)腰疼痛，頸椎疼痛，嚴(yán)重的還會(huì)消化道產(chǎn)生潰瘍，血壓升高，甚至還讓你患上非胰島素依賴型糖尿病。
好讀書閱讀答案競聘稿篇三
2．在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。
3．示例：不好。因?yàn)椤褒斖觅惻堋敝械摹褒敗彪m然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，很好地證明了中心論點(diǎn)；而“守株待兔”中的“宋人（農(nóng)夫）”雖然也在堅(jiān)持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點(diǎn)不符。（言之有理即可）。
4．承上啟下（過渡）。（2分）。
5．答出與中心論點(diǎn)基本吻合的名言警句即可。
6．去掉不好，因?yàn)椤爱?dāng)然，人其實(shí)也有不出場比賽或者中途退場的權(quán)利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴(yán)密。同時(shí)“但只要選擇參加，就不能不“熬”住”，又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)：“熬煮就是一切”。如果去掉，論述顯得不夠嚴(yán)密，中心論點(diǎn)就顯得太片面、太絕對。（意思接近即可）。
7．示例：熬，就是懷揣夢想，身心健康，腳踏實(shí)地，刻苦勤奮……堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持?。ㄒ馑冀咏纯桑?。
好讀書閱讀答案競聘稿篇四
吞乃生吞活剝、囫圇吞棗是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標(biāo)志。雖然廣收博采難免盲目，進(jìn)食過速導(dǎo)致腫脹但這個(gè)過程畢竟是日后學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸的必不可少的前奏。古今中外有許多人都是進(jìn)入中年后憑反芻青春歲月里的泛讀而成名成家的。吞雖為知識(shí)累積的必經(jīng)之途，但畢竟是讀的低級階段。
啃乃咀嚼消化，強(qiáng)行吸收是志存高遠(yuǎn)的人生必經(jīng)的頭暈?zāi)X脹、寢食不安的砥礪智慧的夜路。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)，這當(dāng)然談不上享受但卻是崢嶸人生必須付出的艱辛。為伊消得人憔悴是任何一位學(xué)有所成的人都不能蠲免的里程。啃是在吞之基礎(chǔ)上的知性提高這是將死知識(shí)化為活的血肉的過程。
品乃焚香沐浴，如飲醍醐是成熟聰穎的心靈和星空的娓娓絮語。月下折枝，花前憐玉，豁然貫通的人生不勝惋惜地告別了青春光陰莊嚴(yán)地踏上了奉獻(xiàn)歲月。浮躁盡除，功利淡化，讀書成了頤養(yǎng)靈性的樂事驀然回首，天機(jī)消溶于慧心。品是在啃之基礎(chǔ)上的悟性升華這是進(jìn)入人生創(chuàng)造之園的門票。
讀書人多如牛毛，但大多數(shù)都停留在第一境界，僅少數(shù)不甘人生庸碌者可進(jìn)入第二境界。進(jìn)入第三境界，非志強(qiáng)智達(dá)者不能。但能進(jìn)入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人。吞至其博，啃至其深，品至靈性若無博與深，則靈性無其根本。
舉凡大家鴻儒，書讀到品至靈性后，往往將吞啃品三字當(dāng)成進(jìn)一步治學(xué)用的相濟(jì)并用的三種方法：吞文字，啃新意，品韻致?；蛘呤牵悍鹤x的吞之，精讀的啃之，需細(xì)細(xì)體悟的則品之。
對一般的讀書人而言，不談三境界，如能將吞啃品三字當(dāng)作對待不同讀物的`不同閱讀方法：無用的書吞，有用的書啃，啟心益智的書不妨品那么人生同樣會(huì)受益無窮。
1．請你用簡潔的語言概括這篇短文的內(nèi)容。
2．你認(rèn)為本文的論點(diǎn)是什么？論證方法是什么？
3．請你用文中的詞語概括達(dá)到每一境界的結(jié)果。
5．對于文中咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)這句話，你是怎樣理解的？
6．讀了這篇短文之后，結(jié)合《談讀書》《不求甚解》，結(jié)合你的實(shí)際談?wù)勀銓ψx書方法的認(rèn)識(shí)。
參考答案：
1．通過對讀書三境界的闡述，論證了達(dá)到三境界，或者把吞啃品當(dāng)作對待不同讀物的閱讀方法，那么人生都會(huì)受益無窮的道理。
3．（1）知識(shí)積累。
（2）知性提高（或：死知識(shí)化為活的血肉）。
（3）悟性升華。
4．孔子的第一境界是知之；第二境界是好之；第三境界是樂之。陶淵明的《桃花源記》中所寫的初極狹，才通人是第一境界、復(fù)行數(shù)十步是第二境界、豁然開朗是第三境界。
5．示例：下功夫咬文嚼字，讀懂文章，領(lǐng)悟精神，吸取養(yǎng)分。
6．答題思路：（1）這篇短文告訴了你怎樣讀書？（2）《談讀書》你了解了哪些讀書方法？（3）不求甚解真正的含義是指什么？（4）結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀男┳x書方法對你特別有用處，你以后應(yīng)該怎樣讀書。
好讀書閱讀答案競聘稿篇五
閱讀《談讀書》選段，按要求回答問題。（共5分，每小題2分）。
書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，淡而無味。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常做筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。
小題1:請選出對文段分析有錯(cuò)的一項(xiàng)（）（2分）。
a．書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。這句話指出了粗讀、泛讀、精讀三種不同讀書方法。
b．文段采用了引用論證、正反對比論證方法，使說理更透徹、更充分、更令人信服。
c．作者運(yùn)用排比說理，使所說的道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強(qiáng)了說服力和感染力。
d．作者舉了一系列的例子，從正面指出，目的是論述讀書能塑造人的性格。
小題2:以上選段中有很多名言警句，請從中任選一條作為論點(diǎn)，并試著給它配上一個(gè)論據(jù)。（3分）。
參考答案：
小題1:b。
小題1:論點(diǎn)論據(jù)一致即可。
略
好讀書閱讀答案競聘稿篇六
讀書啊讀書.自識(shí)了字,便年復(fù)一年地讀著.
人是不可能將書讀盡的.有的書可讀多遍,有的書翻一翻就放回書架了,今生今世也許永遠(yuǎn)不讀它.
讀書就是讀書.若讀的同時(shí)想到升官、發(fā)財(cái)、中獎(jiǎng)、應(yīng)考,以及什“顏如玉”的,此書休矣.讀通一本書不是容易的事.小時(shí)候覺得十分乏味、惡劣的書,長大或許能愛不釋手.相反,以前曾認(rèn)為最像樣的書,再讀或許會(huì)冷笑數(shù)聲.在書中看出意思和看出沒意思都不容易.
讀書不是為了寫作.否則,可讀的書就非常有限了,所寫的東西也非常有限.讀得入了神,書中自有分子向腦中運(yùn)動(dòng),不牽強(qiáng),不突兀.當(dāng)然,也可邊讀邊想的,想想作者何以要來這般寫.能作這種觸景生情的`思想,也是讀書的樂趣之一.
但最大的樂趣無過于挑剔了.能將一本書讀出破綻來,可算是讀得入門了.小到找出個(gè)錯(cuò)字,大到將一本書都據(jù)理否決了.我曾當(dāng)過幾天教師,學(xué)校不太正規(guī),上課就可以隨意發(fā)揮.邊教課文,邊以小人之心將課文的字詞句段改上一改,自以為得計(jì),心中有了幸福之感.
既然不滿意別人寫的,那就自己試著寫寫.讀書的遺憾也造就作家.
讀書的困難是借書不易,買書貴而不易,藏書不易.最大的障礙卻是讀著讀著便沒了興致.
1、結(jié)合上下文說說“若讀的同時(shí)想到升官、發(fā)財(cái)、中獎(jiǎng)、應(yīng)考,以及什“顏如玉”的,此書休矣”的原因.
美貌女子,讀書如果是為了這些,讀的書根本沒有任何意義.
2、如何理解“讀書的遺憾也造就作家”.
在你看別人寫的文作時(shí),感到有什么地方不好,便拿起筆自己寫,久而久之,寫作水平便會(huì)提高,所以說“讀書的遺憾也造就作家”.
3、最后一段寫電影、舞會(huì)、音樂茶座、電視等,有何用意?
強(qiáng)調(diào)讀書的好.
好讀書閱讀答案競聘稿篇七
好讀書都得受窮。心用在書上，便不投機(jī)將廣東的服裝販到本市來賺個(gè)大價(jià)；也不取巧在市東買下肉雞用針注了鹽水賣到市西；車架后不會(huì)帶單位幾根鐵條幾塊木板回來做做沙發(fā)，飯盒里也不捎工地上的水泥來家修個(gè)浴池。錢就是那幾張沒獎(jiǎng)金的工資，還得搶著買漲了價(jià)的新書，那就只好穿不悅?cè)四康囊律?，吸讓別人發(fā)嗆的劣煙，吃大路菜，騎沒鈴的車。但小屋里有四架五架書，色彩之斑斕遠(yuǎn)勝過所有電器。讀書讀得了一點(diǎn)新知，幾日不吃肉滿口中仍是余香。手上何必戴那么重的金銀？金銀是礦，手銬也是礦嘛！老婆的臉上何必讓涂那么多厚的脂粉，狐貍正是太愛惜它的皮毛，世間才有了打獵的職業(yè)。都說當(dāng)今賊多，賊卻不偷書，賊便是好賊。他若要來，鑰匙門框上放著，要喝水喝水，要看書看書。抽屜的作家證中是夾有兩張國庫券，但賊不拿，說不定能送一張字條：“你比我還窮？！”三百年后這字條還真成了高價(jià)文物。其實(shí)，說窮也不是窮到要飯，出門還是要帶十元錢的，大丈夫嘛，視錢如糞土，它就只能裝在褂殼里頭。
好讀書就別當(dāng)官，心謀著書，上廁所都尿不凈，褲襠老是濕的`，哪里還有時(shí)間串上級領(lǐng)導(dǎo)的家去聯(lián)絡(luò)感情？也沒有錢，拿什么去走通關(guān)關(guān)卡卡？即使當(dāng)官，有沒有整日開會(huì)的坐功？簽發(fā)的文件上能像在新書上寫讀后感一樣隨便？或許知道在頂頭上司面前要如謙謙后生，但懶散慣了，能在拜會(huì)時(shí)屁股只拾個(gè)沙發(fā)沿兒？也懂得豬沒架子都不長，卻怎么戲耍成性突然就嚴(yán)肅了臉面？誰個(gè)要整，要防誰整，能做到喜怒不露于色？何事物方，何事得圓，能控制感情用事？讀書人不反對官，但讀書人當(dāng)不了好官，讓貓拉車，車就會(huì)拉到床下。那么，住樓就住頂層吧，居高卻能望遠(yuǎn)，看戲就坐后排吧，坐后排看不清戲卻看得清看戲的人。不要指望有人送東西，也不煩有人尋麻煩，出門沒人見面笑，也免了有朝一日墻倒眾人推。
好讀書必然沒個(gè)好身體，一是沒錢買蜂王漿，用腦過度頭發(fā)稀落，吃咸菜牙齒好腸胃虛寒；二是沒權(quán)住大房間，和孩子爭一張書桌，心緒浮躁易患肝炎；三是沒時(shí)間，每日上班，晚上熬夜，免不了神經(jīng)衰弱。但讀書人上廁所時(shí)間長，那不是干腸，是在蹲坑讀書；讀書人最能忍受老婆的咕嚷，也不是脾性好，是讀書入了迷兩耳如塞。吃飯時(shí)讀書，筷子常會(huì)把煙灰缸的煙頭送到口里，但不易得腳氣病，因?yàn)樽x書時(shí)最習(xí)慣摳腳丫子?？蓱z都是蜘蛛般的體形，都是金魚似的腫眼，沒個(gè)傾國傾城貌，只有多愁多病身。讀書人的病有讀書病的藥，藥不在《本草》而直接是書，一是得本性酷好之書，二是得急需之書，三是得未見之書。但這藥品醫(yī)生常不用，有了病就讓住院，住院也好，總算有了囫圇時(shí)間讀書了。所以，約伙打架，不必尋讀書人，那雞爪似的手沒四兩力，要欺負(fù)也不必對讀書人，老虎吃雞不是山中王。讀書人性緩，要急急不了他，心又大，要?dú)鈿獠恢?，要讓讀書人死，其實(shí)很簡單，給他些樟腦丸，因?yàn)樗麄兪菚x。
說了許多好讀書的壞處，當(dāng)然壞處還多，譬如好讀書不是好丈夫，好讀書沒有好人緣，好讀書性古鉆。但是，能好讀書必有讀書的好，譬如能識(shí)天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先，不為苦而悲，不為寵而歡，寂寞時(shí)不寂寞，孤單時(shí)不孤單，所以絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀，于囂煩塵世而自尊自重自強(qiáng)自立不卑不畏不俗不謅。說到這兒，有人在罵：瞧，這就是讀書人的酸勁了，為什么不說“萬般皆下品，惟有讀書高”呢？真是啊q精神嘍！這罵得好，能罵出個(gè)阿q來，便證明你在讀書了，不讀書怎么會(huì)知道魯迅先生曾寫過個(gè)阿q呢？因此還是好讀書者好。
【問題】。
19．文章闡述“好讀書都得受窮”“好讀書就別當(dāng)官”“好讀書必然沒個(gè)好身體”的真正用意是什么？（2分）。
答：
20．“余音繞梁，三日不絕”與文中哪句話意境相似？寫出了好讀書怎樣的心態(tài)？（3分）。
答：
21．“不要指望有人送東西，也不煩有人尋麻煩，出門沒人見面笑，也免了有朝一日墻倒眾人推?！苯沂玖耸裁礃拥纳鐣?huì)現(xiàn)象？表現(xiàn)了讀書人什么樣的品質(zhì)？（4分）。
答：
22．文章描述了好讀書者多種讀書入迷的形態(tài)，請結(jié)合你的經(jīng)歷為文章再補(bǔ)充幾種讀書入迷的形態(tài)。（3分）。
答：
23．“好讀書都得受窮”“好讀書就別當(dāng)官”“好讀書必然沒個(gè)好身體”，既然好讀書有如此之多的壞處，現(xiàn)在我們應(yīng)該對“好讀書”持什么樣的態(tài)度呢？（3分）。
答：
19．以“好讀書都得受窮”反映不良世風(fēng)；以“好讀書就別當(dāng)官”反映不良黨風(fēng)；以“好讀書必然沒個(gè)好身體”反映知識(shí)分子待遇問題。希望社會(huì)形成尊重知識(shí)尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚。
20．“讀書讀得了一點(diǎn)新知，幾日不吃肉滿口中仍是余香。”寫出好讀書者求知似渴以苦為樂的心態(tài)。
21．揭示了世人唯唯諾諾的拍馬風(fēng)，趨炎附勢見風(fēng)使舵的丑態(tài)。表現(xiàn)出讀書人“絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀，于囂煩塵世而自尊自重自強(qiáng)自立不卑不畏不俗不謅”的品格。
23．略。
好讀書閱讀答案競聘稿篇八
一個(gè)普通人走進(jìn)了圖書館，看見滿屋滿架的書，覺得眼睛都花了。這是由于他對世界上的知識(shí)沒有一方面是有特殊興趣所致。研究學(xué)問的事固然不必每人都參加，但是一方面的特殊興趣確為任何人所不可少。譬如看報(bào)，有人喜歡看專題新聞，有人喜歡看小說文藝，也有人喜歡看商市行情。只要他能夠有一件喜歡的，自然拿到了一份報(bào)紙就有辦法。我們讀書的第一件事，是要養(yǎng)成特殊方面的興趣。
有人讀書，只要隨便翻翻就拋開了。有人讀書，卻要從第一個(gè)字看到末一個(gè)字才罷。其實(shí)兩種方法都有道理，但永久只用一種方法是不對的。因?yàn)槲覀兛梢钥吹臅嗔耍仁篃o論哪一部書都要從第一個(gè)字看到末一個(gè)字，那么，人的生命有限，一生能夠讀得多少部書呢？但有幾部書是研究某種學(xué)問的時(shí)候，必須細(xì)讀的，若只隨便翻翻，便不能了解那種學(xué)問的意義。讀書的第二件事，是要分別書籍緩急輕重，知道哪幾部書是必須細(xì)讀的，哪幾部書是只要翻翻的，哪幾部書只要放在架上不必動(dòng)，等到我們用得著它的時(shí)候才去查考的。要懂得這個(gè)法子，只有多看書目，研究一點(diǎn)目錄學(xué)。
我們的讀書，是要借了書本上的記載尋出一條求知的路，并不是要請書本來管束我們的思想。讀書的時(shí)候要隨處存疑。換句話說，要隨處會(huì)用自己的思想去批評它。我們只要敢于批評，就可分出它哪一句話是對的，哪一句話是錯(cuò)的，哪一句話是可以留待商量的。這些意思就可以寫在書端上，或者寫在筆記簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中起什么問題，就自己研究一下。不怕動(dòng)手，肯寫肯翻，便可以養(yǎng)成自己的.創(chuàng)作力。幾年之后，對于這一門學(xué)問自然有駕馭運(yùn)用的才干了。我們讀書的第三件事，是要運(yùn)用自己的判斷力。只要有了判斷力，書本就是給我們使用的一種東西了。宋朝的陸象山說六經(jīng)’皆我注腳”，就是這個(gè)意思。
再有兩件事情，也是應(yīng)當(dāng)注意的。其一，不可以有成見。以前的人因?yàn)槌梢娞盍?，只把?jīng)史看作最大的學(xué)問；經(jīng)史以外的東西都看作旁門小道。結(jié)果，不但各種學(xué)問都被抑遏而不得發(fā)達(dá)，并且由于各種學(xué)問都不發(fā)達(dá)，就是經(jīng)史的本身也是不能研究得好。近來大家感到國弱民貧，又以為唯有政治經(jīng)濟(jì)之學(xué)和機(jī)械制造之學(xué)足以直接救國的，才是有用之學(xué)，其余都是無關(guān)緊要的裝飾品。這個(gè)見解也是錯(cuò)誤的。學(xué)問的范圍何等樣大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我們?nèi)祟?，再研究一萬年也還是研究不盡。至于應(yīng)用的范圍卻何等樣小，是根據(jù)我們所需要而走的。昨天需要的東西，今天不要了，就丟了。今天需要的東西，明天不要了，也就丟了。若是為了應(yīng)用的緣故，一意在應(yīng)用上著力，把大范圍忘了，等到時(shí)勢一變，需要不同，我們豈不是剩了兩只手呢!我們不能一味拿有用無用的標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)問的好壞；就是某種像是沒有用的學(xué)問，只要我們有研究的興趣，也是可以研究下去為我們所用的。
其二，是應(yīng)該多賞識(shí)。無論哪種學(xué)問，都不是獨(dú)立的，與它關(guān)聯(lián)的地方非常之多。我們要研究一種學(xué)問，一定要對別種學(xué)問有些賞識(shí)，使得逢到關(guān)聯(lián)的地方可以提出問題，請求這方面的專家解決，或者把這些材料送給這方面的專家。以前有人說過，我們研究學(xué)問，應(yīng)當(dāng)備兩個(gè)鏡子：一個(gè)是顯微鏡，一個(gè)是望遠(yuǎn)鏡。顯微鏡是對自己專門研究的一科用的；望遠(yuǎn)鏡是對其他各科用的。我們要對自己研究的一科極盡精微，又要對別人研究的各科略知一二。這并不是貪多務(wù)博，只因?yàn)橐环N學(xué)問是不能獨(dú)立的緣故。
（選自《讀者》20xx年第6期）。
6．下列對文章中心論點(diǎn)概括正確的—項(xiàng)是（）。
a．讀書的第一要?jiǎng)?wù)是要培養(yǎng)特殊方面的興趣。
b．讀書的目的是要通過書本去探尋求知的路。
c．讀書要有自己舶判斷力，多賞識(shí)，少成見。
d．讀書要注意做好五件事，就可以取得成效。
7．下列理解和分析不符合原文意思的—項(xiàng)是（）。
a．一個(gè)人只要對某一方面的知識(shí)有特殊的興趣，就能喜歡讀書并且會(huì)讀書；反之只能面對浩瀚書海不知所措。
b．讀書要學(xué)會(huì)區(qū)分書的輕重緩急，有些和自己所研究的學(xué)問有關(guān)的書要重點(diǎn)細(xì)讀，有些書則可以略讀或備查。
c．讀書要善于思考、顧疑，對于某種學(xué)問，有疑惑就查檢，有問題就研究，天長日久，便呆以駕馭運(yùn)用這一門學(xué)問了。
d．世界上的事物都有研究的價(jià)值，不可心存成見；學(xué)問也不是孤立的，自己研究的要極盡精微，其他的也應(yīng)略知一二。
8．規(guī)劃列分析不正確的一項(xiàng)是（）。
a．全文圍繞怎樣讀書的話題，從一具人要培養(yǎng)特殊方面的興趣說起，有針對性地講了讀書做學(xué)問的方法和應(yīng)注意的問題。
b．全文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，每一段都論述一個(gè)有關(guān)怎樣讀書的問題，由淺入深，由小到大，循序漸進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。
c．文章采用了多種論證方法，如在論述做學(xué)問要多賞識(shí)時(shí)，以顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡作比，生動(dòng)闡明了做學(xué)問時(shí)精與博的關(guān)系。
d．文章的語言嚴(yán)謹(jǐn)文雅而又平樸通俗，作者娓娓道來，是一位前輩學(xué)者對后輩學(xué)子的諄諄教誨，讀之有如坐春風(fēng)之感。
6．d7．a(chǎn)8．b。
好讀書閱讀答案競聘稿篇九
1.水可以治療一些疾?。ɑ蛩畬θ梭w有很大的作用）。
2.列數(shù)字，說明人體內(nèi)有大量的水，水是人體構(gòu)成的重要部分。(說明方法和作用各1分)。
3.“往往”有“常?！?、“時(shí)常”的意思，用在句中表示“犯常識(shí)性錯(cuò)誤”的情況時(shí)常發(fā)生，突出了人們對各種飲料的偏愛而忽視了天然的水，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
4.小麗，你喝可樂太多了，可不好，因?yàn)榭蓸肥枪I(yè)化生產(chǎn)出來的碳酸飲料，含有大量脫水因子，水的新陳代謝功能就會(huì)紊亂，就會(huì)更加口渴，你會(huì)感動(dòng)腰疼痛，頸椎疼痛，嚴(yán)重的還會(huì)消化道產(chǎn)生潰瘍，血壓升高，甚至還讓你患上非胰島素依賴型糖尿病。
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好讀書閱讀答案競聘稿篇十
當(dāng)我們不假思索拿書來讀時(shí)，會(huì)覺得很輕松，而事實(shí)上我們的頭腦已成為刷人思想的運(yùn)動(dòng)場了。這樣，讀書愈多，思維能力反而弱化，猶如時(shí)常騎馬的人步行能力必定較差，道理是相同的。一條彈簧如果久受外物力壓迫，會(huì)失去彈性。我們的精種也一樣，如常受別人思想的壓力，也會(huì)失去彈性而變得麻痹。
以人的身體而論，我們所吃的東西并不能百分百被吸收，精神方面的營養(yǎng)亦同，身體靠食物維持健康，精神靠讀物日漸豐富，但身體只吸收能吸收的東西。同樣的道理，讀書人也僅能記住他所感興趣的東西，也就是適合于他的感想體系或吻合他閱讀目的的那些東西。作家各有專擅，例如雄辯，豪放、簡潔、優(yōu)雅、輕快、詼諧、精辟、純樸、文采絢麗、表現(xiàn)大膽等，然而這些特點(diǎn)并不是讀他們作品就可學(xué)來的。如果我們自己天生就有著這些特質(zhì)，也許可因讀書而受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己的天賦，以此為榜樣加以應(yīng)用，這樣我們才能有類似的優(yōu)點(diǎn)。這樣的讀書可教我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的天賦，也可借以培養(yǎng)寫作能力，但須以和己有這些稟賦為先決條件。
書籍中也有無數(shù)的壞書，像野獸傷害五谷，使它們枯死。讀它們不但無益且危害甚大。因此，我們讀書之前要慎重選擇。一般人通常只讀新出版的書，而不愿讀前賢的容睿智作品。有許多書，專門介紹或評論古代的大思想家，一般人喜歡讀這些書，卻不讀那些思想家的原著。他們寧愿讓它擺在書架上，太可惜了！因?yàn)樗麄冎活欄s時(shí)髦，他們覺得那些淺薄無聊的話比大人物的思想更容易理解，沒有別的事情比讀名著更能給我們精神上的快樂，我們拿起一本這樣的書來，即使只讀半小時(shí)，也會(huì)覺得無比輕松、愉快、清凈、超逸，仿佛汲飲清冽的泉水般舒適。這是由于古代語言之優(yōu)美，更是因?yàn)樽髡叩膫ゴ蠛脱酃庵钸h(yuǎn)，其作品要?dú)v經(jīng)千年，仍無損其價(jià)價(jià)值。
買書又有讀書的時(shí)間，這是最好的，但是一般人往往是買而不讀，讀而不精，重要的書都應(yīng)該再讀一遍，一是因再讀能更深入理解內(nèi)容，再則是讀第二次時(shí)，會(huì)有與第一次讀時(shí)不同的情調(diào)和心境，猶如在不同的照明中看一件東西一樣。
（作者：德國叔本華有政動(dòng)）。
20.（4分）本文圍繞“讀書”寫了哪些方面的內(nèi)容？
21.（2分）簡述本文首段論述的特點(diǎn)。
22.（各分）文中畫線語句寫得入情入理，作者是如何做到這點(diǎn)的？
參考答案：
重選擇，多讀思想家原著，要讀名著，書買來要讀，重要的書還要多讀才能有更多的收獲。
21.（2分）形象、通俗易懂地論證了只讀書不思考，思維能力就會(huì)弱化，精神就會(huì)麻痹。
淋漓盡致，將描寫和議論相結(jié)合，描繪出讀古人名著帶給人的益處，高度評價(jià)了經(jīng)典作品經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)，有很高的閱讀價(jià)值。
23.（3分）示例：
路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、純樸的鄉(xiāng)鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。他們自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不撥的精神感動(dòng)，激勵(lì)著我，使我變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
好讀書閱讀答案競聘稿篇十一
古人有一妙聯(lián)：好讀書時(shí)不好讀書，好讀書時(shí)不好讀書。至今讀來仍受益匪淺。
青少年時(shí)代讀書學(xué)習(xí)好比平路行車，正處在最好時(shí)期。這時(shí)，精力充沛，記憶力強(qiáng)、理解能力也逐漸提高。不但腳下沒有坎坷，肩上沒有擔(dān)子，而且社會(huì)和家庭還不斷創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。然而一些青少年學(xué)生對讀書學(xué)習(xí)不甚喜好，沒有抓住時(shí)機(jī)努力學(xué)習(xí)，以致學(xué)業(yè)荒廢，一事無成。
到了中老年，有些人又往往感到書到用時(shí)方恨少，對獲得知識(shí)產(chǎn)生了如饑似渴之感。但這時(shí)讀書學(xué)習(xí)，就好比負(fù)重登山，要付出極大的努力。無怪乎，學(xué)有所成的人一談起讀書就想到少年時(shí)光，就是那些學(xué)無所成的人也一再對少年時(shí)代的荒疏感到悔恨。
因此，與其到了好讀書時(shí)才對過去的道路空悲切，何不在好讀書時(shí)好好下一番功夫呢?
1.怎樣理解第一節(jié)中古人的一妙聯(lián)?
3.第二節(jié)中用平路行車作比，形象地闡明了________;第三節(jié)則用________作比，生動(dòng)地闡述了中老年時(shí)讀書學(xué)習(xí)所存在的困難。
4.本文的中心論點(diǎn)是___________，其論證方法有：__________。
5.文中第四節(jié)的兩個(gè)好讀書的好字意義一樣嗎?
6.請你再寫出幾條關(guān)于讀書的名言或格言。(至少2條)。
1.讀書條件好時(shí)卻不愛讀書。等到了愛讀書時(shí)，卻不是讀書的好時(shí)光。勉勵(lì)人們要抓住青春大好時(shí)光努力讀書。
2.妙聯(lián)的上聯(lián)下聯(lián)。
3.青少年時(shí)代讀書條件的優(yōu)越。負(fù)重登山。
4.一個(gè)人要在青少年時(shí)代讀書條件好時(shí)，好好下香工夫。對比論證、比喻論證。
5.不一樣。前一個(gè)是喜歡之意，后一個(gè)則是優(yōu)越之意。
好讀書閱讀答案競聘稿篇十二
議論文閱讀《談讀書》選段，按要求回答問題。
書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，淡而無味。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常做筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。
小題1:請選出對文段分析有錯(cuò)的一項(xiàng)（）（3分）。
a．“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。”這句話指出了“粗讀、泛讀、精讀”三種不同讀書方法。
b．文段采用了引用論證、正反對比論證方法，使說理更透徹、更充分、更令人信服。
c．作者運(yùn)用排比說理，使所說的道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強(qiáng)了說服力和感染力。
d．作者舉了一系列的例子，從正面指出，目的是論述讀書能塑造人的性格。
小題2:以上選段中有很多名言警句，請從中任選一條作為論點(diǎn)，并試著給它配上一個(gè)論據(jù)。（3分）。
參考答案：
小題1:b。
小題1:略。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。文章沒有運(yùn)用引用論證的方法。
小題1:本題是一道開放題。論點(diǎn)論據(jù)一致即可。
好讀書閱讀答案競聘稿篇十三
閱讀時(shí)，你會(huì)感覺自己像一條游泳的魚，自由自在，任思想馳騁!
父母生養(yǎng)身體，書籍鑄造靈魂。從這個(gè)意義上說，書籍好比我們的再生父母。
讀書賦予人的快樂是任何美食、錦衣和華屋絕難比擬的——吃一道佳妙的.菜，美味一會(huì)兒;穿一件漂亮的衣，神氣一陣子;讀一本有益的書，受用一輩子。
人不讀書與人無朋友的孤單，也許是暫時(shí)的，人若不愛讀書，那么這種孤單貧窮將是終身的。
文學(xué)的魅力無窮，書中的世界最大。
(節(jié)選自葉文玲《關(guān)于讀書》)。
1.為什么說“書籍好比我們的再生父母”?
2.你感受過讀書的快樂嗎?請你描述一下讀書帶給你的快樂。
好讀書閱讀答案競聘稿篇十四
1．目的是為了從反面強(qiáng)調(diào)讀書的重要性引出論題。其好處是激發(fā)閱讀興趣，引人深思。
2．瑣碎拉雜的事情使人忙碌，心思分散，無時(shí)間讀書。
3．作用是過渡，承上啟下。
4．“略”。
5．文章從三方面論述“讀有益的書”的好處。一是可以使頭腦清醒和靈活；二是可以滋補(bǔ)和提升精神；三是可以使人胸襟高雅，氣度不凡。（意對即可）。
6．引用論證、對比論證、比喻論證。
好讀書閱讀答案競聘稿篇十五
第二層，從“讀書時(shí)不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”，闡述讀書的方法：
第三層，從“讀史使人明智”到結(jié)尾，闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。
2.書上的內(nèi)容，也許對，也許錯(cuò);對讀者來說也許有用，也許無用。不加分析，全盤吸收，效果不會(huì)好。
3.排比;這樣寫，句子整齊，造成一種氣勢，有力的證明了論點(diǎn)。
4.比喻論證;人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補(bǔ)。
好讀書閱讀答案競聘稿篇十六
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。
1．給文段劃分層次，并概括每層的大意。
2．作者論述了讀書的重要，為什么又說“不可盡信書上所言”？
3．文章開頭畫線的句子用了什么修辭方法，有什么作用？
4．第二處畫線的句子用了什么論證方法？用自己的話概括出這句的論點(diǎn)來。
參考答案：
1．第一層，從開頭到“全憑觀察得之”，闡述讀書的正確目的；
第二層，從“讀書時(shí)不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”，闡述讀書的方法。
第三層，從“讀史使人明智”到結(jié)尾，闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。
2．書上的內(nèi)容，也許對，也許錯(cuò)；對讀者來說也許有用，也許無用。不加分析，全盤吸收，效果不會(huì)好。（意思對即可。）。
3．排比；這樣寫，句子整齊，造成一種氣勢，有力的證明了論點(diǎn)。（意思對即可）。
4．比喻論證。人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補(bǔ)。（意思對即可）。
好讀書閱讀答案競聘稿篇十七
閱讀時(shí)，你會(huì)感覺自己像一條游泳的魚，自由自在，任思想馳騁!
父母生養(yǎng)身體，書籍鑄造靈魂。從這個(gè)意義上說，書籍好比我們的再生父母。
讀書賦予人的快樂是任何美食、錦衣和華屋絕難比擬的——吃一道佳妙的.菜，美味一會(huì)兒;穿一件漂亮的衣，神氣一陣子;讀一本有益的書，受用一輩子。
人不讀書與人無朋友的孤單，也許是暫時(shí)的，人若不愛讀書，那么這種孤單貧窮將是終身的。
文學(xué)的魅力無窮，書中的世界最大。
(節(jié)選自葉文玲《關(guān)于讀書》)。
1.為什么說“書籍好比我們的再生父母”?
2.你感受過讀書的快樂嗎?請你描述一下讀書帶給你的快樂。
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好讀書閱讀答案競聘稿篇十八
1.目的是為了從反面強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，引出論題(2分)。其好處是激發(fā)閱讀興趣，引人深思(2分)。
2.瑣碎拉雜的事情使人忙碌，心思分散，無時(shí)間讀書(2分)。
3.作用是過渡，承上啟下。(答出“承上啟下”可得2分，只答“過渡”得1分。)。
4.此題為開放題。寫出書名得1分，談出益處得2分。
5.文章從三方面論述“讀有益的書”的好處。一是可以伸頭腦清醒和靈活(1分);二是可以滋補(bǔ)和提升精神(1分)：三是可以使人胸襟高雅，氣度不凡(1分)。
6.引用論證、對比論證、比喻論證(任意答對兩種得2分)。
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