幼兒園禮儀入園教案范文(14篇)

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幼兒園禮儀入園教案范文(14篇)
時(shí)間:2023-11-26 21:57:12     小編:筆塵

教案需要不斷調(diào)整和完善,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)實(shí)際情況。教案的編寫(xiě)需要綜合考慮教育教學(xué)的整體目標(biāo),將知識(shí)、能力和情感融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中。在這些范例中,你可以看到不同科目和不同年級(jí)的教案設(shè)計(jì)。

幼兒園禮儀入園教案篇一

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。

事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞,你來(lái)接》。

1、明明雙手捧著一本童話(huà)書(shū),大拇指壓在書(shū)上,圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說(shuō):甜甜,這本書(shū)送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書(shū),微笑說(shuō):謝謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說(shuō):小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō):好吧。謝謝你,小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。

1、明明是怎么用手拿書(shū)的?書(shū)的哪一面是對(duì)著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么,又做了什么動(dòng)作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

幼兒園禮儀入園教案篇二

我班小朋友因?yàn)樽巫优抨?duì)的問(wèn)題,經(jīng)常跟小朋友鬧,有時(shí)還因?yàn)樽巫訒r(shí)你吵我鬧,有時(shí)還引起家長(zhǎng)的不滿(mǎn),我很頭疼,現(xiàn)在我教他們唱《排排坐》,我充滿(mǎn)了期待…….

1、在歡快的.情景中學(xué)唱歌曲《排排坐》。

2、主動(dòng)參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)和朋友之間共同游戲的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)小朋友坐椅子時(shí)要懂得禮讓。

水果(香蕉、蘋(píng)果、雪梨)每樣十個(gè)。

椅子(30張)分三組演示。

接下來(lái)我們分成三組,準(zhǔn)備開(kāi)始(分組練習(xí)):

十個(gè)小朋友為一組,每個(gè)小朋友按原來(lái)老師預(yù)定一條直線(xiàn)坐成一排,然后我先演示一遍怎么坐,配合動(dòng)作,讓小朋友跟著我一起做。

我用悅耳的聲音先唱一遍《排排坐》,并賣(mài)了一關(guān)子:等一下會(huì)有水果吃哦!看看誰(shuí)唱得好,小朋友會(huì)用期待的目光看著那些水果。

分組合唱第一次.(看看哪組小朋友唱得好)。

分組合唱第二次.(進(jìn)行水果獎(jiǎng)勵(lì))。

全班小朋友跟著老師一起唱《排排坐》,并一起做游戲,以輕松快樂(lè)的氣氛結(jié)束這一節(jié)課。

幼兒園禮儀入園教案篇三

1、學(xué)習(xí)兒歌,理解并掌握兒歌內(nèi)容。

2、通過(guò)學(xué)習(xí),懂得謙讓分享,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解兒歌內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

謙讓與分享的道理。

1、準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。

2、孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片。

1、展示圖片,引發(fā)討論。

觀察圖片,討論圖片上的孩子們?cè)诟陕铮?/p>

這樣做對(duì)不對(duì),為什么不對(duì)?

如果是你你會(huì)怎樣做?

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師朗誦兒歌,孩子認(rèn)真聽(tīng)。

回答問(wèn)題,兒歌中說(shuō)的什么意思?

兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰(shuí)做的好?

你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

跟讀兒歌,掌握兒歌內(nèi)容。

3、表演兒歌,玩游戲。

做游戲,孩子們將凳子擺成一排,表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

4、分發(fā)水果,鞏固兒歌內(nèi)容。

請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果,邊發(fā)邊念兒歌。

孩子在分發(fā)的過(guò)程中,老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

大家一起分享共同吃水果的樂(lè)趣。

5、小結(jié)。

我們以后在相處的過(guò)程中,要懂得謙讓?zhuān)粻?zhēng)不搶?zhuān)玫臇|西不僅要和小朋友們一起分享,更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。

在組織課時(shí)侯,就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛(ài)爭(zhēng)搶打鬧,為了讓他們養(yǎng)成良好的`常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享,就選擇了這首兒歌,同時(shí)為了讓他們印象更深刻,特意從開(kāi)始就是使用反面圖片教材,讓孩子在討論的過(guò)程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì),為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí),可能過(guò)于偏重常規(guī)培養(yǎng),忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉,以后在組織任何活動(dòng)時(shí),一定要做到面面俱到,要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

幼兒園禮儀入園教案篇四

1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)。

2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

情景表演“做客”(請(qǐng)配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。

一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、欣賞情境表演“做客”。

1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問(wèn):

(1)這是誰(shuí)的家呀?它在干什么?

(2)誰(shuí)來(lái)做客了?

(3)它們都說(shuō)了什么?做了什么?

2、第二次欣賞表演。

討論:

(1)小貓是怎么敲門(mén)的?見(jiàn)了小兔說(shuō)了什么?

(2)小兔見(jiàn)客人來(lái)了說(shuō)了什么?做了什么?

(3)小貓看見(jiàn)桌子上的圖書(shū)對(duì)小兔說(shuō)了什么?

(4)小貓要走了,臨走時(shí)對(duì)小兔說(shuō)了什么?

小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時(shí)要有禮貌,見(jiàn)面時(shí)要會(huì)說(shuō)“您好”,招待客人時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”,走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”(練習(xí)一下),并且不隨便翻拿別人的東西。

3、討論:平時(shí)你去別人家做客時(shí),有哪些不對(duì)的地方?以后應(yīng)該怎么做?

三、幼兒練習(xí)。

1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演,練習(xí)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動(dòng)結(jié)束。

老師小結(jié)幼兒游戲情況,鼓勵(lì)幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。

1、建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客,讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。

2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。

幼兒園禮儀入園教案篇五

通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道尊敬長(zhǎng)輩,培養(yǎng)幼兒活潑樂(lè)觀的性格。重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句:“熊婆婆,來(lái)我這兒坐?!苯鉀Q方法:采用講述法,提問(wèn)法和表演法解決重點(diǎn)難點(diǎn):知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。解決方法:采用討論法講述法和表演法解決難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒知道尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情,培養(yǎng)幼兒活潑樂(lè)觀的性格。

2、發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言理解能力。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事名稱(chēng)、角色、理解故事內(nèi)容。

投影儀、圖片。

開(kāi)始部分:教師:“今天有4位客人來(lái)我們班上做客,請(qǐng)看他們是誰(shuí)?(出示圖片)還有一位客人,他要請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)后出來(lái)?!鄙眢w黑又小,頭上有觸角,一個(gè)大米粒,大伙才搬了?!埃ǔ鍪疚浵亪D片)比較誰(shuí)最小。

基本部分:

1、教師有表情地講述故事。

2、提問(wèn):“故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)?小螞蟻在汽車(chē)上做了一件什么事?”

3、教師利用圖片講述故事。

4、提問(wèn):小螞蟻是怎么給熊婆婆讓座的?

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你在汽車(chē)上看到有老人上來(lái),你會(huì)怎么做?

結(jié)束部分:游戲《開(kāi)汽車(chē)》老師扮熊婆婆,小朋友扮小螞蟻、小椅子當(dāng)汽車(chē),聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē),練習(xí)說(shuō)短句,熊婆婆來(lái)我這兒坐。

幼兒園禮儀入園教案篇六

團(tuán)體或小組教學(xué)。

1、學(xué)會(huì)照顧花草樹(shù)木,經(jīng)常給它們澆水。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真地做每一件事情,并能堅(jiān)持把它做完。

1、為幼兒準(zhǔn)備小水壺。

2、圖片兩張。

圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說(shuō):“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒(méi)有澆完就離開(kāi)。小花哭著說(shuō):“我要喝水。”

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師通過(guò)出示圖片,引導(dǎo)主題。

二、關(guān)鍵步驟。

1、教師請(qǐng)幼兒觀看第一張圖片,然后提問(wèn):

1)第一張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么露出笑容?

2)第二張圖片中的小朋友在做什么?小花為什么不高興?

2、引導(dǎo)幼兒一起討論:

1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?

2)當(dāng)你給花澆水時(shí),小朋友要和你做游戲,你該怎么辦?

3)如果你正在做一件事,別人邀請(qǐng)你做另一件事,應(yīng)該怎么辦?

3、教師和幼兒一起總結(jié):做完一件事再做另一件事。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹(shù)木澆水。

三、結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友對(duì)自己照顧的.花草樹(shù)木說(shuō)句悄消話(huà)。如:我會(huì)照顧你的。

日?;顒?dòng):在日?;顒?dòng)中教師培養(yǎng)幼兒做事專(zhuān)心,認(rèn)真做好每一件事。

幼兒園禮儀入園教案篇七

1.知道在戶(hù)外活動(dòng)中注意安全,游戲時(shí)不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,并掌握一定的技巧。

2.知道團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)要遵守相應(yīng)的規(guī)則。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件準(zhǔn)備:“玩游戲”組圖;“游戲受傷怎么辦”圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

一出示組圖,組織幼兒討論玩游戲時(shí)的安全事項(xiàng)。

1.出示圖片,集體討論玩沙時(shí)的安全事項(xiàng)。

2.出示圖片,集體討論玩滑滑梯時(shí)的安全事項(xiàng)。

3.出示圖片,集體討論玩追逐類(lèi)游戲時(shí)的安全事項(xiàng)。

4.出示圖片,集體討論玩蹺蹺板時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

二放圖片,令幼兒討論玩游戲時(shí)受傷的處理辦法。

——如果摔倒后發(fā)現(xiàn)自己身上摔破,怎么辦?

——我們平時(shí)在游戲時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?

活動(dòng)反思:

通過(guò)本次活動(dòng),寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí),老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育,讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。

幼兒園禮儀入園教案篇八

多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

1、導(dǎo)入師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的,它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

2、播放多媒體課件,幼兒觀看師:小兔子都遇到了誰(shuí)。

幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師:小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

幼:不對(duì)。

師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。

3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的'?它應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼:小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)。

師:小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼:小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)。

師:小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼:小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)。

師:小貓應(yīng)該怎么說(shuō)?

幼:小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說(shuō)的啊。

幼:小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)。

師:小朋友真棒,把小兔子說(shuō)錯(cuò)的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。

4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。

幼:謝謝,沒(méi)關(guān)系,不客氣。

師:那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。

師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

幼:跟老師說(shuō)早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說(shuō)。

幼:對(duì)不起結(jié)束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng),讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子?;顒?dòng)反思通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心,他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒園禮儀入園教案篇九

1、觀察并謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。

體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、圖片《山羊過(guò)橋》。

2、平衡木一個(gè)。

3、歡快的。

一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),以游戲的方式進(jìn)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師:聽(tīng)著歡快的音樂(lè),你的怎么樣?

教師:現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧,這里有一個(gè)獨(dú)木橋,現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過(guò)橋,而且一個(gè)都不掉下來(lái)。(幼兒開(kāi)始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片,講述故事。

教師:有兩只小山羊,他們要過(guò)獨(dú)木橋,我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?(教師講述故事)。

2、幼兒聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):

教師:小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的結(jié)果是什么?

教師:想一想,他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?

教師:小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌?過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣才能更加順利地進(jìn)行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?

教師:小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受?

教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺(jué)得,我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!

幼兒園禮儀入園教案篇十

1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

做客前,約在先,說(shuō)人數(shù),定時(shí)間,如約至,勿早晚

小禮品,人喜歡,入座后,坐相端,主人物,不亂翻

主人忙,要適時(shí),先致謝,再告辭

1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2、電話(huà)兩部。

一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到xx小朋友家做客,在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1、學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。

到了主人家輕輕地敲門(mén),見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候,學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的.稱(chēng)謂。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,

請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí),要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛(ài)相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí),向主人說(shuō)“xx,再見(jiàn)”,還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三、做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。

可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門(mén)時(shí)很用力,她這樣做好嗎?

(2)小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好,這樣做對(duì)嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

幼兒園禮儀入園教案篇十一

1、感受用不同刷子作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作成功和幫助他人的樂(lè)趣。

3、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、在室外的地上用紙鋪一條彎彎的大路,路的盡頭是兔阿姨的家,路的前四分之一處事先裝飾好(可粘貼彩紙或畫(huà)上花紋)。

2、準(zhǔn)備彩色顏料和各種刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、鋼絲等。

1、教師:昨天晚上兔阿姨打電話(huà)請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?,可是她的家很遠(yuǎn),我們得開(kāi)車(chē)去,路上司機(jī)們要小心,別撞車(chē)。

2、教師帶幼兒隨音樂(lè)開(kāi)向兔阿姨家。

3、在大路的粘貼結(jié)束處停下,教師:哎呀,沒(méi)路了,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想辦法)。

2、啟發(fā)幼兒用各種刷子和顏料來(lái)修路。教師:這些刷子各有用途,可是它們能幫我們修路嗎?怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種修路的想法)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在修好的路上開(kāi)汽車(chē)到兔阿姨家,體驗(yàn)成功的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒禮貌地向兔阿姨問(wèn)好,兔阿姨端出糖果說(shuō):“謝謝你們幫我修好了路,阿姨請(qǐng)你們吃糖果!”啟發(fā)幼兒向兔阿姨致謝。

3、一起分享糖果,提醒幼兒將糖紙扔進(jìn)垃圾箱。

和兔阿姨說(shuō)再見(jiàn),聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)回家。

活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園禮儀入園教案篇十二

2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。

明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。

課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。

一、故事法引出主題。

1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園,一年四季開(kāi)著各種漂亮的花朵。可是最近花園里的美麗的小花都凋謝了,小熊很沮喪他想找一下原因,于是啊就在花園里蹲了一整天,終于看到了破壞花朵的人,原來(lái)是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他隨地吐痰,導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。

2、"小朋友們,小熊家花園的花為什么會(huì)凋謝呀?原來(lái)都是隨地吐痰害的.呀!那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì)影響什么嗎?"。

二、隨地吐痰的壞處。

1、教師告知幼兒吐痰的壞處:不文明不衛(wèi)生,還有大量的細(xì)菌。

2、教師請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師告知幼兒:有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住,然后扔到垃圾桶里去。

3、請(qǐng)小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表?yè)P(yáng)做得好的孩子。

三、活動(dòng)總結(jié)。

"小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了,所以非常的內(nèi)疚,于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住,最后扔到垃圾桶里?,F(xiàn)在啊小熊的花園里又開(kāi)出了許多漂亮的花朵!"。

故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力,只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候,很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動(dòng)作并學(xué)習(xí)。

幼兒園禮儀入園教案篇十三

1、通過(guò)教師的示范和講解,使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

儒靈童教材。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?

故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿印⒖兹负腿屐`童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢(shì),鬧出了一些笑話(huà)。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話(huà)。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

(1)有哪些手勢(shì)是表示禮儀的.?

(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀?

(3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀?請(qǐng)你做一做。

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì):比如:?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。

三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。

四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱(chēng):手勢(shì)語(yǔ)目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。

規(guī)則:

1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢(shì)圖片。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義,并進(jìn)行模仿。

3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢(shì)。

五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

小百科:手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。

幼兒園禮儀入園教案篇十四

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

我們一起去看看,好嗎?(放火車(chē)的音樂(lè),幼兒自由律動(dòng)。)。

二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》。

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

三、看實(shí)況錄像。

1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的.呢?

2、你還看到了誰(shuí)?他是怎么吃飯的?

教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

四、看實(shí)況錄像。

1、她是誰(shuí)呀?

2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,誰(shuí)的紅花朋友最多。

1、共進(jìn)午餐。

請(qǐng)來(lái)園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

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