演講稿是一種通過口頭表達(dá)的方式來向觀眾傳達(dá)思想和觀點(diǎn)的文稿。利用一些修辭手法和演講技巧，提升演講稿的感染力和說服力。這些演講稿范文涵蓋了多個(gè)不同的主題和風(fēng)格，有勵(lì)志演講、感恩演講、科技演講等等。
傾聽的重要性演講稿篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我開始聆聽我成長(zhǎng)的聲音。
原來我成長(zhǎng)的聲音如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又是不可倒帶。
我欣喜地找到了白玫瑰想告訴它我找到了我成長(zhǎng)的聲音了，卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣已落盡，只?；ㄇo在風(fēng)中搖搖欲墜。
孩子啊。白玫瑰對(duì)我說，我成長(zhǎng)的聲音已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，而你的聲音盡管還有很長(zhǎng)，但我們卻只能聽那么一次，所以，用心聽每一個(gè)音符，用心記住它們，或者忘記仔細(xì)聽時(shí)想想我吧。
我懂了，或許，我們每個(gè)人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音。
傾聽的重要性演講稿篇二
傾聽對(duì)管理者的重要性.
“?傾聽?”?現(xiàn)代漢語釋義為?“?細(xì)心地聽取?”?。傾聽與言說是人們言語交際的兩種基本行為?,?二者構(gòu)成了日常言語交際的基本前提和基本結(jié)構(gòu)。所謂傾聽就是通過視覺、聽覺來接受、理解說話者信息、情感和思想并伴隨著充分尊重和積極回應(yīng)態(tài)度的一種情感活動(dòng)過程。它既是一種言語交際行為?,?也是一種心理情感活動(dòng)。美國(guó)語言學(xué)家保爾、蘭金等認(rèn)為?,?人們?cè)谌粘＝煌?,?言語實(shí)踐的使用情況是?:?聽占?45%,?說占?30%,?讀占?16%,寫占?9%?。也就是說?,?人們有近一半的時(shí)間在聽。傾聽不但是人們獲取知識(shí)、信息的重要途徑?,?而且也是人們交流思想、情感的有效方式；傾聽不僅僅是用耳朵聽，而是要用全部心身投入到說話者的話語情境中，既能理解其言語信息的意義，又能理解其手勢(shì)、體態(tài)、表情等非言語信息的含義。傾聽的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）傾聽是人的一種本能?,?人人都需要被傾聽和了解。蘇格拉底說，上天賜予人以兩只耳一張嘴巴?,?是希望人多聽少說。心理學(xué)理論揭示：沒有人能控制住不讓自己的心聲從話語中流露出來。心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明：一般人思考的速度為每分鐘?1000?到?3000?字，說話的速度為每分鐘?120-180?個(gè)字?,?而聽話的速度要比說話的速度快約?5?倍。如果一個(gè)人能在?1?分鐘內(nèi)講?150?字，那么，他就可以在?1?分鐘內(nèi)聽?750?字。《哈佛商業(yè)評(píng)論》說：?“?聽，其實(shí)是我們有待開發(fā)的潛能。?”?說得愈少，聽到的就愈多。只有很好地聽取別人的，才能更好地說出自己的。傾聽其實(shí)是一種幸福。傾聽父母那喋喋不休的嘮叨，這是一種愛意的釋放；傾聽晚輩的訴說，以朋友的姿態(tài)去感知那顆心靈，給予他們前行的信心；傾聽朋友同事的喜悅和煩惱，真誠(chéng)地為他們的進(jìn)步高興，為他們喝彩，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。
（三）傾聽是了解別人的最好方式。傾聽是表示對(duì)說話者的禮貌、尊重和給面子?,?說話者也會(huì)因此而喜歡、信賴并樂意與傾聽者交往。傾聽是了解對(duì)方需要、發(fā)現(xiàn)事實(shí)真-相、減少誤解、增進(jìn)信賴與合作的最重要也是最簡(jiǎn)捷的手段與途徑。比如商務(wù)談判中，對(duì)方在陳述觀點(diǎn)或回答問題時(shí)，不可能沒有漏洞，在一定程度上會(huì)暴露自己的需要，這時(shí)傾聽使你能真實(shí)的了解對(duì)方的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度?,?了解對(duì)方的溝通方式、內(nèi)部關(guān)系、對(duì)方成員間的意見分歧等?,?可以幫助你獲得第一手真實(shí)資料和豐富的感性認(rèn)識(shí)，修正可能存在的錯(cuò)誤，甚至在談判不利的情況下，可以轉(zhuǎn)守為攻。
（四）傾聽可掩蓋自身弱點(diǎn)，避免不必要的誤會(huì)；傾聽能激發(fā)說話者的談話欲，讓說話者覺得自己有價(jià)值，會(huì)愿意說得更多；傾聽能增進(jìn)談話雙方的友誼和信任。善聽才會(huì)善言。
管理者最重要的是學(xué)會(huì)傾聽，聰明的管理者會(huì)從抱怨中獲知信息#e#美國(guó)消費(fèi)者事務(wù)辦公室通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)一組有趣的數(shù)字：在提出申訴的客戶中，有54%-70%的客戶會(huì)在問題解決后再次上門消費(fèi)，如果問題解決得快，這個(gè)比例會(huì)上升到95%；如果客戶對(duì)公司產(chǎn)生不滿，平均會(huì)告訴9-10個(gè)人，有13%的人會(huì)把這件事情告訴20人以上。據(jù)此可研究得出，抱怨的消費(fèi)者更多時(shí)候會(huì)在乎公司處理抱怨的態(tài)度，而不是處理的結(jié)果。當(dāng)公司傾聽客戶的抱怨，態(tài)度讓客戶滿意時(shí)，客戶有時(shí)候很大度！
對(duì)于員工管理來說，這個(gè)數(shù)據(jù)同樣具有價(jià)值?！皢T工第一”已經(jīng)成為越來越多企業(yè)的共識(shí)。而傾聽員工的抱怨，不僅僅是對(duì)人的尊重，也是解決問題最有效的態(tài)度和方式。善于傾聽的管理者，會(huì)將抱怨化為一種內(nèi)心的傾訴。
有怨言請(qǐng)說出來
抱怨并非都是負(fù)面的，這同樣是一種溝通方式。這種發(fā)自內(nèi)心的傾訴比客套的、一般性的交談效果要好得多。但請(qǐng)注意，如果下屬陷入沒完沒了的抱怨，甚至不分對(duì)象的抱怨，管理者就需要用一些技巧了。
有這樣一個(gè)真實(shí)的案例：薜唐是某電信公司的工程師，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)。公司提拔他為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，然而搞技術(shù)與做管理是完全不同的兩回事。雖然他搞技術(shù)很在行，但在一無財(cái)權(quán)，二無人脈，既要頂住來自上面的業(yè)績(jī)壓力，又要管理自視頗高的知識(shí)型員工時(shí)，薜唐開始抱怨了。向上抱怨員工不服管理是因?yàn)樽约翰徽莆肇?cái)權(quán)，向下抱怨公司不給支持導(dǎo)致各部門溝通不暢。而抱怨過后的結(jié)果是，無論上級(jí)還是下屬，都不但沒有給薜唐更多的支持，反而采取了對(duì)其工作能力觀望的態(tài)度。薜唐也意識(shí)到：抱怨無異于證明自己無能，就干脆忍而不發(fā)，回到家里也不敢向正在孕期的妻子訴苦，最終在一年之后得了抑郁癥。
追求完美的員工、智商高但情商低的員工、過于自負(fù)和自卑的員工，是最容易產(chǎn)生抱怨的人群。作為管理者，要特別注意與之“及時(shí)溝通”。在團(tuán)隊(duì)中形成及時(shí)溝通的文化，會(huì)大大減少抱怨的負(fù)面影響。管理者應(yīng)正面告訴員工：遇到任何問題請(qǐng)及時(shí)溝通，我會(huì)靜心傾聽，為你解困。在傾聽中要不斷認(rèn)同對(duì)方的情緒：“嗯，我理解?！薄拔乙灿羞^這種體會(huì)?！笔聦?shí)上，認(rèn)真傾聽，本身就是化解抱怨負(fù)面影響的最好方式。
用心傾聽是理解他人的第一步，也是建立信任感的前提。在職場(chǎng)上，善于傾聽員工和客戶的抱怨，會(huì)樹立起你令人信任的個(gè)人形象。只有傾聽過后，才會(huì)理解對(duì)方“為什么抱怨”以及“抱怨的是什么”，掌握了這些“一手材料”，才能從根本上解決問題。
同時(shí)，作為管理者也要巧妙地利用抱怨，讓員工感覺到你是多么辛苦和為難，但寧愿自己為難也要保證團(tuán)隊(duì)和員工的利益，此時(shí)員工就不好意思過多抱怨了。
解讀抱怨的潛臺(tái)詞
每個(gè)人都在組織中尋找自己的位置，在這個(gè)過程中，難免會(huì)產(chǎn)生比較。而一旦發(fā)現(xiàn)自己處于劣勢(shì)，人們就會(huì)產(chǎn)生不滿情緒乃至抱怨。社會(huì)學(xué)家的研究表明，人的不滿情緒主要根源于“相對(duì)剝奪”感。它不是與某一絕對(duì)或永恒的標(biāo)準(zhǔn)相比較的，而是與某一變量相比，因此這種剝奪是相對(duì)的。這個(gè)變量可以是其他人、其他群體，也可以是自己的過去。有時(shí)，即使某一群體本身的處境已有所改善，但如果改善的程度低于其他參照群體的改善程度，也會(huì)產(chǎn)生相對(duì)剝奪感。
如果無法消除這種負(fù)面心理感覺，而是逐漸積累，便很容易外化為不滿、抱負(fù)或違法行為，甚至發(fā)展為群體性事件。
尤其是，當(dāng)個(gè)人或者群體意識(shí)到自己不具有某種資源，卻發(fā)現(xiàn)他人或其他群體具有，并且自己期望擁有，同時(shí)這種期望是很合理的時(shí)候，抱怨自然而生。作為管理者，如果可以找到員工的這個(gè)需求點(diǎn)，同時(shí)給予滿足，那么抱怨自然會(huì)減少很多。
比如，人有一個(gè)心態(tài)，就是不患寡而患不公。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)，是否能讓員工感覺到相對(duì)公平和透明，便與抱怨情緒直接相關(guān)。
不止關(guān)注愛哭的孩子
有的管理者認(rèn)為，多關(guān)注抱怨的員工會(huì)更有利于團(tuán)隊(duì)健康。事實(shí)上，如果將愛抱怨者視做會(huì)哭的孩子，那么一定是因?yàn)樗麌L到了有奶吃的甜頭。聰明的管理者，一定不會(huì)只去哄會(huì)哭的孩子，而是想方設(shè)法讓不哭的孩子有奶吃。
如果你的團(tuán)隊(duì)有抱怨之聲，不要緊張。
首先，承認(rèn)抱怨不可避免。抱怨有時(shí)只是一種情緒的表達(dá)，沒有實(shí)質(zhì)性的含義。抱怨者通常都是希望可以把事情做好，而在努力想辦法的過程中運(yùn)用抱怨釋放自我壓力。
其次，了解抱怨的實(shí)質(zhì)是什么。為什么稱之為抱怨，而不是建議？這是因?yàn)楸г雇ǔＪ强此撇恢匾氖?。但事?shí)上，這種情緒的背后反映出來的可能是整個(gè)系統(tǒng)的問題。聰明的管理者，會(huì)營(yíng)造公開討論的氛圍，每隔一段時(shí)間，便組織一個(gè)頭腦風(fēng)暴式的建議會(huì)。公開討論，會(huì)讓人更理智地表達(dá)自己的想法，而不是釋放情緒垃圾。
第三，讓抱怨者拿出方案。抱怨者通常是“不負(fù)責(zé)任”的，他們只負(fù)責(zé)提出問題、搞亂氣氛，卻永遠(yuǎn)給不出答案。此時(shí)，管理者要告訴員工，如果你有好的改進(jìn)方案，那么盡可以抱怨。否則，請(qǐng)想好了再說。
第四，以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為重。有一句話說“聽拉拉蛄叫，你還不種地了嗎？”意思是說：不要被外界因素?cái)_亂你的目標(biāo)，該做的事情還是要按計(jì)劃努力去做好。如果你聽到了抱怨，也無須過于擔(dān)心，考量一下它是否能成為影響團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的干擾因素。如果是，就積極解決它；反之，則可以不去理會(huì)。不要太擔(dān)心你團(tuán)隊(duì)成員的判斷力，成熟的職場(chǎng)人不會(huì)輕易被別人的情緒左右。
傾聽的重要性演講稿篇三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自寧波市廣濟(jì)中心小學(xué)604班的學(xué)生，帶著激動(dòng)的心情，我來到了革命的搖籃。一個(gè)神圣的地方——延安。
記得一進(jìn)廣濟(jì)，老師就向我們介紹了你們：那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，那一雙雙求知若渴的眼睛，雖然年幼，卻個(gè)個(gè)懂事。你們擔(dān)起了家庭重任，還有著堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心與那種對(duì)待挫折樂觀向上的精神。自從那以后，這些話就深深地烙在了我們的心里。多年來，你們的情況就一直牽動(dòng)著廣濟(jì)師生的.心。令我們難以忘懷，難以割舍。
每一次，我們都用自己誠(chéng)摯的方式表達(dá)對(duì)你們的關(guān)心和惦記：愛心義賣，我們積極參與，捐款活動(dòng)，捐款箱前總有我們匆匆的身影。捐書活動(dòng)，總會(huì)把家里喜歡的好看的書帶上。每次看到這堆積如山的書，同學(xué)們總會(huì)感慨：這些書到了延安松樹林小學(xué)，在你們認(rèn)真閱讀的同時(shí)，一定也會(huì)和我們一樣感受到閱讀帶給我們的快樂！
這些圖書曾帶給我們知識(shí)，相信也能帶給你們知識(shí)，這些圖書曾帶給我們快樂和笑聲，相信也一定能給你們帶來快樂和笑聲。這些圖書曾伴隨著我們快樂成長(zhǎng)，相信也能伴隨你們快樂成長(zhǎng)。
延安松樹林中心小學(xué)，寧波廣濟(jì)中心小學(xué)，讓我們手拉手，心連心，共同成長(zhǎng)，共筑一片藍(lán)天。
謝謝大家！
傾聽的重要性演講稿篇四
尊敬的老師，同學(xué)們：
你們好！
學(xué)會(huì)傾聽是寬容的表現(xiàn)，它飽含著愛。用心去傾聽感受不一樣的生活。
古人說過“聽君一席話勝讀十年書”認(rèn)真傾聽別人的傾述雖是細(xì)枝末節(jié)但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽是人生的必修課;學(xué)會(huì)傾聽才能去偽存真;學(xué)會(huì)傾聽才能給人留下虛懷若古的印象;學(xué)會(huì)傾聽，有益的知識(shí)將那組你的智慧儲(chǔ)藏室。前人說的話需要我們來聆聽。他們往往會(huì)給我們制造機(jī)會(huì)。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽，這就是傾聽的力量。
我認(rèn)為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的'。眼睛長(zhǎng)在前面是用來觀察看到的表面，再用耳朵傾聽，隨之用心去感受。
我們有時(shí)候會(huì)嫌父母嘮叨，馬路上汽車?guó)Q笛聲的嘈雜。但這一切我們都應(yīng)該去傾聽它的來源。傾聽后用心理解，把煩惱融化。
其實(shí)它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們?cè)撛囍ダ斫?、體會(huì)。
有時(shí)我們會(huì)誤解一個(gè)人的所做所言，但是如果我們用心去傾聽別人的傾述，傾聽別人的故事，也許就不會(huì)產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽父母說的話。我們會(huì)因?yàn)椤翱禳c(diǎn)寫作業(yè)!”“出門小心點(diǎn)!”“多穿點(diǎn)衣服!”而感到無比的厭煩。也許自己覺得自己長(zhǎng)大了，不需要他們的關(guān)照。
但是我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)都只是他們的孩子，他們有義務(wù)照顧我們。我們應(yīng)該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽他們內(nèi)心深處的感受。換個(gè)角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開。
長(zhǎng)輩們給予我們的教導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)真的傾聽。他們的教導(dǎo)也許會(huì)讓我們受益終生。
所以傾聽固在重要。布萊恩特說：“到廣闊的大地中去，傾聽大自然的教誨!”
謝謝大家!
傾聽的重要性演講稿篇五
62號(hào)何桂林。
大家也許在小時(shí)候就聽過三個(gè)和尚的故事：當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，做得很自在；當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過協(xié)商可以自覺地進(jìn)行分工合作，同樣做的不錯(cuò)；可當(dāng)廟里來了第三個(gè)和尚時(shí)，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。
當(dāng)初讀到這篇古老的寓言的時(shí)候，我們知道了團(tuán)結(jié)的重要性。其實(shí)，這個(gè)寓言也可以看成是一個(gè)項(xiàng)目管理的案例。它所反映的問題就是：同樣完成一個(gè)項(xiàng)目，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果還不如個(gè)人獨(dú)立工作或者作為合作雙方訂立契約。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部是不可能以契約形式作為彼此合作的前提。而現(xiàn)實(shí)的問題是，由于個(gè)人的能力有限，因而在實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，必須建立一個(gè)由多人組成的項(xiàng)目組。這個(gè)項(xiàng)目組是否能夠和諧地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，將決定了這個(gè)項(xiàng)目能否成功。
這個(gè)寓言最有意思的地方在于：同樣都是需要溝通與協(xié)調(diào)，為什么在兩個(gè)人的時(shí)候能夠達(dá)成一致，反而在更多人的時(shí)候就亂套了呢？難道僅僅是因?yàn)槿藬?shù)的增加導(dǎo)致意見不一致嗎？應(yīng)該來說，這涉及到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中三個(gè)基本的因素：分工、合作以及監(jiān)督。一個(gè)人和兩個(gè)人的時(shí)候，這三個(gè)因素都可以比較容易滿足條件，因此不容易發(fā)現(xiàn)問題。而一旦超過3個(gè)人或者更多人時(shí)，這些因素就馬上會(huì)將矛盾凸現(xiàn)出來。而為了解決這些矛盾，只有追根溯源將這三要素理清。分工：
如果是一項(xiàng)單人就可以勝任的工作，項(xiàng)目經(jīng)理一般會(huì)指派給專人負(fù)責(zé)。個(gè)人獨(dú)立工作并無分工的問題。而在同伴（兩人）協(xié)作中，彼此則可以通過平等的協(xié)商和溝通從而對(duì)工作量和工作內(nèi)容進(jìn)行有效的分配。而一個(gè)大的項(xiàng)目組，由于其成員人數(shù)較多，因此在工作量與工作內(nèi)容的分配問題上，顯然難以通過彼此的平等協(xié)商和溝通而得出一個(gè)有效并令眾人都滿意的方案。即使項(xiàng)目經(jīng)理可以進(jìn)行安排與協(xié)調(diào)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以完成一項(xiàng)項(xiàng)目。因此項(xiàng)目經(jīng)理還應(yīng)該懂得怎樣進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，懂得怎樣建立和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系。合作：
有分工，就需要有合作，即彼此相互配合。在同伴協(xié)作中，由于人員構(gòu)成簡(jiǎn)單，在彼此合作、協(xié)調(diào)、溝通的難度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而在一個(gè)大的項(xiàng)目組中，由于其成員身份背景的差異，性格的差異，彼此間的人際關(guān)系的復(fù)雜以及對(duì)彼此工作的不熟悉等原因，因此造成了在彼此相互合作上存在相當(dāng)大的難度。這就需要進(jìn)行正確的溝通，才能建立和諧的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。監(jiān)督：監(jiān)督作為一種協(xié)作手段，其存在的主要原因是由于成本和收益的關(guān)系存在。用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念來解釋：即任何理性的人，都希望以最小的成本來達(dá)到最大的收益。在一個(gè)大的項(xiàng)目組中，大家都想花費(fèi)自己最少的精力來完成既定的任務(wù)，而他們節(jié)約自己工作成本的方式，就是讓其他組員承擔(dān)原本須由自己完成的工作。因此，如果缺乏有效的監(jiān)督，就會(huì)導(dǎo)致所有項(xiàng)目組成員都偷工減料，從而使該項(xiàng)目徹底失敗。這在三個(gè)和尚的案例中體現(xiàn)地尤為明顯。他們就是因?yàn)檫@樣才導(dǎo)致沒水喝。然而在個(gè)人獨(dú)立工作時(shí)，一切工作成本都須由自己負(fù)擔(dān)，因而沒有讓其他人分擔(dān)的可能。在同伴協(xié)作中，彼此可以進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的互相監(jiān)督，因而也這方面存在問題的可能性也較小。由此可知，在一個(gè)大的項(xiàng)目組中，建立起良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。因而在對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的管理過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作顯然是不可忽略的重要環(huán)節(jié)也就是要建立好的溝通方式。那么對(duì)比“三個(gè)和尚”的失敗案例，我們看一下現(xiàn)實(shí)中成功應(yīng)用的團(tuán)隊(duì)協(xié)作三要素的案例——舉世聞名的美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)“海豹突擊隊(duì)”。顯然，一個(gè)作戰(zhàn)小分隊(duì)就是一個(gè)項(xiàng)目組，只有通過建立起良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才可以確保任務(wù)的最終完成。由于必須承擔(dān)特種作戰(zhàn)任務(wù)，突擊隊(duì)通常都是以小分隊(duì)的形式來組織行動(dòng)的。由于人數(shù)不多，因此每一個(gè)小隊(duì)都根據(jù)隊(duì)員的具體特長(zhǎng)進(jìn)行了最為明確的分工，從具體工作上分為班長(zhǎng)、機(jī)槍手、通信員、突擊手、狙擊手、軍醫(yī)以及爆破手。他們都有各自相應(yīng)的獨(dú)立的職責(zé)，如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮管理整個(gè)小隊(duì)，并協(xié)調(diào)隊(duì)員間的關(guān)系，類似于項(xiàng)目經(jīng)理。而各個(gè)隊(duì)員根據(jù)自己的具體工作也承擔(dān)了相應(yīng)職責(zé)，如通信員擔(dān)負(fù)與總部及友軍聯(lián)系的任務(wù)，狙擊手則負(fù)責(zé)狙擊對(duì)方重要目標(biāo)，軍醫(yī)則是各成員生命地保障。由于具體分工的明確和嚴(yán)格，因此每一個(gè)成員都必須盡自己最大的努力做好自己的本職工作，否則任何環(huán)節(jié)的差錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致小隊(duì)的全軍覆沒。當(dāng)然，小隊(duì)成員間也必須進(jìn)行默契的配合，因?yàn)橹挥挟?dāng)他們成為一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)時(shí)，他們才可以完成自己的任務(wù)，而如果將小隊(duì)內(nèi)的任何成員分離開，那么在敵人面前都會(huì)顯得孤立無助。這樣的話就注定是敗仗。美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)“海豹突擊隊(duì)”就是因?yàn)樗麄兒椭C的團(tuán)結(jié)協(xié)作才取得了成功。這就好像是如果只有輔導(dǎo)員管理班級(jí)，顯然單憑他一人是無法把一個(gè)班級(jí)管理好的。這就需要有各個(gè)類型的班干部負(fù)責(zé)幫忙管理班級(jí)，做好輔導(dǎo)員的幫手。并且各自分配好職責(zé)，協(xié)調(diào)好關(guān)系，建立和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同管理好班級(jí)。這樣，這個(gè)班級(jí)才是一個(gè)好的班級(jí)。
這個(gè)成功的案例就說明個(gè)人的力量終究是有限的，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作是項(xiàng)目成功的力量源泉。在戰(zhàn)場(chǎng)上如此，在商場(chǎng)上的項(xiàng)目更是如此。因此，我們要重視溝通在團(tuán)隊(duì)中的重要性。
傾聽的重要性演講稿篇六
在這個(gè)世界上我們常常聆聽。譬如在大自然中我們尋覓那“明月松間照，清泉石上流”的韻致，尋覓那“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的空靈，尋覓那“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。
聆聽輕風(fēng)喁喁低語，聆聽松濤娓娓吟唱，聆聽蛐蛐細(xì)細(xì)鳴叫，聆聽山林中鳥兒歡啼。那脆靈靈的音符好似一顆亮露滴落，使你的心中也流淌出一掛清粼粼的飛泉。蟲鳴鳥語，溪泉琮琮，人也煥發(fā)了童貞，胸中的塊壘隨溪水逝去，工作的疲憊被溪水洗去，心靈的塵垢隨溪水流去，身心如沐，愉悅清朗，瀟灑通透。
聆聽，涵養(yǎng)了你的性情，曠達(dá)了你的胸臆，給你智慧的靈光和啟迪，你的思維也流轉(zhuǎn)自若，鮮活水靈。聆聽是一種怡情忘機(jī)的人生態(tài)度，充滿著瀟灑的生活意趣。有時(shí)候，我們失去了許多快樂，并不是無法引起快樂，而是缺少一顆平常心，缺少爽朗清靜的心情，缺少毫無掩飾的童稚的天真。
有位睿者說：“當(dāng)我們明心見性，達(dá)到內(nèi)外如一、心物合一的境界，我們便能從任何細(xì)微的事物中獲得智慧的啟示。安靜地看一瓢水，可以聽到它演示的清凈義，請(qǐng)汲來柔潤(rùn)自己的心田；細(xì)致地看一朵花，可以聽見它宣說的莊嚴(yán)義，請(qǐng)掬來美化自己的生命。這就是奇妙的無情說法，萬事萬物，無時(shí)無地不在百般譬喻，殷勤示教，你聽見了嗎？”
心情浮躁的人不會(huì)聆聽，利欲熏心的人不會(huì)聆聽，心胸如豆的人不會(huì)聆聽，老謀深算的人也不會(huì)聆聽。他們過于淺薄，過于功利，過于狹隘，過于世故。他們?nèi)鄙俜f悟的耐心、適度的寬容、舒展的心靈，好奇的天真。他們所能聽到的只是銅臭的撞擊、生活的噪音。
聆聽是心與心的碰撞、愛與愛的交流、情與情的融匯；聆聽是一種主動(dòng)的生活姿態(tài)，一種親切的對(duì)待，一種由衷的信賴，一種美妙的心境。
一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢，遮擋了他們的視線；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只會(huì)沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識(shí)；急功近利的民族不喜歡聆聽，只會(huì)浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。
因此，學(xué)會(huì)聆聽才不自滿，才不孤獨(dú)，才開眼界，才見學(xué)問；學(xué)會(huì)聆聽才善于思考，富有創(chuàng)意，從容冷靜，虛懷若谷，這個(gè)民族才變得生機(jī)勃勃，充滿魅力。
傾聽的重要性演講稿篇七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
傾聽是一縷清風(fēng)，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì)；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。傾聽讓我們成長(zhǎng)。
小時(shí)侯，傾聽是停泊心靈之船的港灣。那時(shí)依偎在外婆的懷里，聽著外婆的故事悄然入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。兒時(shí)的我認(rèn)為傾聽是一種快樂。后來我喜歡上了聽音樂。那高山流水般的音樂，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂，閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味，人似飄飄欲仙。當(dāng)閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，聽音樂是最放松的方式，隨著跳動(dòng)的音符，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的'旋律之中。靜靜的傾聽，讓煩惱煙消云散，讓心靈獲得了洗滌。
長(zhǎng)大后，傾聽是溝通心靈之橋的紐帶。傾聽同學(xué)和朋友，真誠(chéng)地為其進(jìn)步而高興，為其成功而喝彩，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。和知心的朋友坐在公園的長(zhǎng)椅上，靜靜的傾聽著她的訴說，只是聽，毫無聲音的聽。專注、信任的傾聽，讓他的心田里涌入了一股清風(fēng)，毫無顧及的傾吐著，頓時(shí)變的愉快了許多，讓心靈釋然，沒有包袱。傾聽長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，讓人受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕松；傾聽您的雙親，讓他們感受到兒女的那份孝敬之情，排解他們內(nèi)心的孤獨(dú)......
傾聽，是一種智慧的生活態(tài)度。一聲清脆的鳥啼能夠給你安慰；一陣清風(fēng)能夠給你開解；一泓清泉能夠給你幫助……我們需要傾聽。我們?cè)趦A聽中學(xué)會(huì)寬容，在傾聽中懂事，在傾聽中成長(zhǎng)！
傾聽的重要性演講稿篇八
曾幾何時(shí)，我們長(zhǎng)大了，不再懵懂無知，而是愿意去傾聽他人，尋找生活帶給我們的思考和溫暖。
那個(gè)短小的視頻讓我震撼，一群七、八歲的留守兒童，一個(gè)比一個(gè)瘦弱，一個(gè)比一個(gè)穿得簡(jiǎn)陋，沒有享受到爸爸媽媽的問候和照顧，過著艱苦而平凡的生活。他們發(fā)出一聲聲呼喊“爸爸媽媽我想你們了”!有的孩子在默默抽泣，有的孩子喊得聲嘶力竭，希望能在第一時(shí)間能夠傳遞給他們的爸爸媽媽，傾聽著他們無助的呼喚，我的眼角也濕潤(rùn)了。
傾聽他們的聲音，讓人感動(dòng)，那聲聲的呼喚，喚起多少人心中最脆弱的心里防線。我相信，傾聽這樣的聲音，是越發(fā)激勵(lì)我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。傾聽是一種尊重，傾聽同樣是種力量!
喜歡傾聽，喜歡安靜地傾聽大自然的旋律，那滴滴嗒嗒的水滴聲，那淅淅作響的風(fēng)吹落葉聲、那泠泠叮咚的泉水聲，這些美妙的聲音是來自大自然和諧的樂章。
傾聽沙塵暴的聲音同樣讓人震撼，它們是那么的“氣勢(shì)磅礴”，讓人感覺不可思議，可從中透露的卻是環(huán)境的污染和如今自然美夢(mèng)的破滅。這一切，難道不是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻膯?所以，讓我們傾聽這一切，從而告誡自己要保護(hù)好環(huán)境，共創(chuàng)這個(gè)幸福美好的家園。
傾聽是我們接觸這個(gè)世界的一把鑰匙，通過傾聽，我們可以更好地感受世界的變化、世間的冷暖和人性的光芒。傾聽教會(huì)我們?nèi)绾巫鲎詈玫淖约?，傾聽中，我們走進(jìn)了生命，懂得了生命，更明白了怎樣做自己，世界因傾聽而美好。
傾聽的重要性演講稿篇九
當(dāng)師生才藝展示，全場(chǎng)鴉雀無聲，對(duì)于演員或觀眾，都是一種享受。否則，對(duì)于所有人都是一種折麿！當(dāng)舉行公開課，學(xué)生討論雖然很熱烈，但教學(xué)特別有秩序，學(xué)生認(rèn)真傾聽，這樣課堂的效果會(huì)特別好，可見，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)于課改尤為重要。
有一句話這樣說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每個(gè)人仍然只有一個(gè)蘋果；但你有一個(gè)點(diǎn)子，我有一個(gè)點(diǎn)子，我們彼此交換，那么我們兩個(gè)人，就會(huì)擁有兩個(gè)點(diǎn)子。我們的課堂，就是交換知識(shí)的平臺(tái)，沒有安靜的課堂秩序，我們的交換就人為制造了障礙，可這些障礙的制造者卻是我們自已，我們每個(gè)人都想贏得別人的尊重，可不尊重別人，怎樣能獲得自尊，我想——我們必須學(xué)會(huì)傾聽。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你快速成長(zhǎng)，會(huì)使你更加睿智。不必說李曉凡、李增亞由于認(rèn)真聽講而成績(jī)提高之快；不必說姚瑩華、潘提提雖然話語不多，但每次回答都那么有條理，那么深刻；不必說吳小蝶、李丹陽(yáng)在關(guān)鍵時(shí)刻的發(fā)言是多么的出色，單是張曉娜的快板、湯志明的歌曲已足以讓人難以忘懷。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)讓你感嘆八三王曉濤對(duì)物理問題分析之深?yuàn)W；會(huì)讓你佩服八二班胡家祥演講風(fēng)采之絕妙；會(huì)讓你不由對(duì)八一班董亞瓊把握課堂之恰當(dāng)豎起大拇指；會(huì)讓你對(duì)八四班王俊飛肚子里到底裝了多少知識(shí)贊嘆不已；會(huì)讓你對(duì)七五班李行的學(xué)習(xí)、喝歌、舞蹈表演之天分的連連夸獎(jiǎng)；會(huì)讓你對(duì)劉歡歡管理七二班之才能由衷的佩服。
學(xué)會(huì)傾聽，你還能感受范亞文像老師一樣會(huì)做學(xué)生思想工作；學(xué)會(huì)傾聽，你還能領(lǐng)略趙亞瓊聲音像喝歌一樣之甜美；學(xué)會(huì)傾聽，你還能感受李亞曉在課堂上的反應(yīng)像閃電一樣之迅速；學(xué)會(huì)傾聽，你還能感覺范夢(mèng)鴿的思維像梳子梳過一樣有條不紊；學(xué)會(huì)傾聽，你還能感受曹塞北、康媛婷對(duì)未來的那份追求和自信！同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，聽出別人的心聲，聽出別人的智慧，聽出自已的涵養(yǎng)，聽出自已的未來和理想。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你的人生更加豐富多彩，你將不再囿于一已的狹隘貝殼，而象潛入浩瀚深海的沙魚，暢游自如。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你的性格變得謙遜，知道山外有山天外有天。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你內(nèi)心安寧，會(huì)讓你明白孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你心胸開闊，讓你知道此時(shí)此刻有多少大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你追求的目標(biāo)更加堅(jiān)定，讓你明白，你并不比別人聰明，別人的創(chuàng)意會(huì)更加與眾不同。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你與同學(xué)們心靈相通，能欣賞他人，才會(huì)得到別人的真誠(chéng)。
會(huì)聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)聽的心，要有對(duì)人的真誠(chéng)，因?yàn)槁牰哪且豢?，你將把心靈至尊的位置，讓給你的朋友。會(huì)聽的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)聽的心，是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗米砸杨B強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝愛做小動(dòng)作，隨便說話的毛病。會(huì)聽的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)聽的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽！
傾聽的重要性演講稿篇十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是“善于傾聽，做最有價(jià)值的人”。
在開始今天的講話之前，先給大家講個(gè)故事。古時(shí)候，曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金碧輝煌、極其精致，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)使者不厚道，卻出了一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這么個(gè)小問題都回答不出吧？最后，一位已退位的大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，分別插入三個(gè)金人的耳朵里。插入第一個(gè)金人耳朵里時(shí)，稻草從另一邊的耳朵出來了。到了第二個(gè)金人，稻草從嘴巴里直接掉了出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)肚子里，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無語，答案正確。
這個(gè)故事給我們的啟示是：最有價(jià)值的人，不是聽不進(jìn)去的人，也不是最能說的人，而是肚子里能裝東西的人，也就是善于傾聽的人。說到傾聽，古希臘先哲蘇格拉底說：上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言。寥寥數(shù)語，形象而深刻地說明了“聽”的重要性。
這個(gè)故事應(yīng)該引起我們同學(xué)的深思：老師們的諄諄教誨、父母?jìng)兊姆磸?fù)嘮叨，就應(yīng)該像第三個(gè)小金人一樣悄無聲息地落到肚子里，時(shí)刻把它銘記在心，而不應(yīng)該像第一個(gè)或第二個(gè)小金人一樣，“左耳進(jìn)右耳出”、“鸚鵡學(xué)舌”，其實(shí)根本沒有聽進(jìn)去、沒有把所聽到的真正內(nèi)化為自己的。
善于傾聽，既是對(duì)談話者的尊敬，也是自身修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。當(dāng)別人和你談話的時(shí)候，抬起頭、用眼睛注視談話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上；用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法，即使你有不同意見，也要做一個(gè)有耐心的傾聽者，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，可以等對(duì)方講完再發(fā)表自己的意見。
善于傾聽，我們才能發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，進(jìn)而加以改正。大一統(tǒng)的漢武帝，在統(tǒng)治前期被人指出過于奢侈，然而他并沒有追查下去，而是將自己揮霍的陋習(xí)加以改正，因而深受百姓的愛戴。在學(xué)校里，我們的同學(xué)也應(yīng)該學(xué)會(huì)采納老師的建議，虛心接受老師的批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自身的問題并及時(shí)加以改正。
善于傾聽，我們才不會(huì)走上彎路，最終走向成功。蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術(shù)與知名數(shù)碼公司共享，而沒有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走彎路，成功地在數(shù)碼市場(chǎng)奪得自己的一席之地。在學(xué)習(xí)上，我們的同學(xué)不能只知一味單干、蠻干，要學(xué)會(huì)傾聽其他同學(xué)好的想法，借鑒其他同學(xué)好的做法，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)少走彎路，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)不斷進(jìn)步。
傾聽就像春天里充滿活力的一棵小草，給人帶來新生力量；傾聽猶如黑夜里劃破夜空的一顆流星，給人帶來希望之光。當(dāng)你出門在外時(shí)，要傾聽父母的叮囑。那聲聲的囑托里，飽含著無數(shù)的牽掛和期盼。當(dāng)你人生失意時(shí)，要傾聽長(zhǎng)輩的忠告，那聲聲的教誨里，灌注著滿腔的慈愛與希望。當(dāng)你春風(fēng)得意時(shí)，要傾聽朋友的祝福。那聲聲的祝福里，蘊(yùn)藏著無限的真誠(chéng)與深切。
同學(xué)們，善于傾聽，它可能不是你一時(shí)想要的，卻會(huì)使你受益終身；善于傾聽，它可能不是你一時(shí)看到成效的，卻可引領(lǐng)你走向成熟、走向成功；善于傾聽，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，你會(huì)收獲整個(gè)世界，將來你一定會(huì)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)最有價(jià)值的人。
我的講話完了，謝謝大家！
傾聽的重要性演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
森林說：“我的幸福是一身碧綠，生機(jī)盎然?！?/p>
陽(yáng)光說：“我的幸福是一身金黃，為大地披上新裝?！?/p>
小鳥說：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔?！?/p>
這些話，你聽到了嗎？?jī)A聽大自然的歡聲笑語，傾聽藍(lán)天白云的低語呢喃，傾聽親朋好友的嘮叨叮囑，其實(shí)，傾聽也是一種享受。
所謂傾聽，就是靜靜地聆聽，且要屏氣凝神，用心去聽。傾聽是一種享受，它可以讓你心曠神怡，寵辱皆忘，朝氣蓬勃，意志堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)你迎來夏日的第一場(chǎng)暴雨，捧一本好書，沏一杯香茗，靜坐窗前，聽雨點(diǎn)滴落在地上的滴答聲，飄落在樹上的沙沙聲，灑落在房上的丁冬聲，你不覺得這雨真的很美嗎？聽，多美的交響曲啊！
聽著聽著，咦，雨怎么不下了？這么粗獷、這么豪邁的雨怎么說停就停了呢？暴雨真是短暫??！但短暫之后，留給我們的是泥土的清香和無盡的遐想。夏日的煩躁漸漸平息，留下一身的清涼、滿心的愜意。
當(dāng)迎來初一的第一次考試，你畏縮、膽怯了嗎？激動(dòng)了嗎？覺得壓力大嗎？爸爸說：“你啊，別擔(dān)心，即使失敗了，也不要太在意，不是有句老話嗎？失敗乃成功之母?！崩蠋熣f：“放松一點(diǎn)吧，不要給自己太大的壓力。輕裝上陣，效果會(huì)更好！”傾聽親朋好友的嘮叨居然也是一種享受。于是，我釋然：原來，世界上處處充滿了愛！
傾聽也是一種享受，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)生活吧！
森林說：“我的幸福是一身碧綠，生機(jī)盎然?！标?yáng)光說：“我的幸福是一身金黃，為。。。傾聽親朋好友的嘮叨叮囑……其實(shí)，傾聽也是一種享受。所謂傾聽，就是靜靜地聆。
小鳥說：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔?！边@些話，你聽到了嗎？?jī)A聽大自然的歡聲笑語，傾聽藍(lán)天白云的低語呢喃，傾聽親朋好友的嘮叨叮囑……其實(shí)，傾聽也是一種享受。
她的寬容與博大將萬物包容在內(nèi)，并給它們以棲息之地。她的溫馨令我感動(dòng)?？粗h(yuǎn)在天邊的夕陽(yáng)，我的內(nèi)心又一次波濤洶涌。那是一種說不出的震撼，一種無法言表的感受。
傾聽的重要性演講稿篇十二
同學(xué)們：
早上好！我今天國(guó)旗下講話的題目是養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
傾聽是一種重要的學(xué)習(xí)手段，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于你們的學(xué)習(xí)生涯會(huì)產(chǎn)生舉足輕重的作用，而且善于傾聽是現(xiàn)代人必具備的素質(zhì)，也是你們學(xué)習(xí)知識(shí)必備能力。只有學(xué)會(huì)傾聽、善于傾聽，才能啟發(fā)思維、獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。那么，怎樣養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣哪？我想應(yīng)做到以下幾個(gè)小習(xí)慣：
1、做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。做好課前準(zhǔn)備是養(yǎng)成傾聽的前提，預(yù)備鈴響后應(yīng)把課本、本子等學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，以免課堂上亂找學(xué)習(xí)用品而影響自己的聽課。
2、學(xué)會(huì)正確坐姿的習(xí)慣。學(xué)會(huì)坐姿是養(yǎng)成傾聽的基礎(chǔ)，課堂上要臀部坐正，兩腿自然放在桌下，兩臂自然放在桌上。這樣既預(yù)防駝背，又有利于集中精力聽課。
3、注意老師講話的習(xí)慣。在課堂上傾聽老師講話時(shí)，眼睛要注意老師。因?yàn)檫@樣便于集中精力，聽明白講話的內(nèi)容，同時(shí)便與互動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)大部分成績(jī)好的學(xué)生，都非常專注于傾聽，眼睛一刻也不離開老師。因此，傾聽時(shí)，注視老師講話是首先養(yǎng)成的習(xí)慣。
4、邊聽邊思考的習(xí)慣。注意聽是為了聽明白老師講的話，但僅停留在明白的層面上還不夠，還要聽懂。聽懂就要求你們一邊聽一邊思考。思考老師的觀點(diǎn)是否正確，說理是否有據(jù)，敘事是否合理，說明是否恰當(dāng)、準(zhǔn)確，思考自己是否從中生成新的觀點(diǎn)等。
5、表情示意的習(xí)慣。傾聽中，若聽懂了老師的話，善意的點(diǎn)點(diǎn)頭或笑一下或給一個(gè)眼神等都行。若聽不明白皺一下眉或做一個(gè)苦臉狀等都可以。課堂上，老師可以觀察這些表情反饋他所講的內(nèi)容學(xué)生是否聽懂。你們也可以從老師的表情中知曉自己的觀點(diǎn)是否與同學(xué)相符，從中再互相傾聽的過程中，碰撞出更多的思路或觀點(diǎn)。
6、文明反饋的習(xí)慣。傾聽既然是一個(gè)互動(dòng)的過程，那么傾聽完后，不論是老師還是學(xué)生都要文明地反饋?zhàn)约旱挠^點(diǎn)，當(dāng)別人的觀點(diǎn)與自己不相符時(shí)，要以文明協(xié)商的口吻來反饋。如：我以為&&，我的看法是&&，切不可在私下交頭接耳，大聲說話。
同學(xué)們，傾聽是一種本領(lǐng)，是一種能力，是一種素養(yǎng)，是一種尊重。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都有一個(gè)過程，傾聽習(xí)慣也是如此，這就要求你們長(zhǎng)久堅(jiān)持，長(zhǎng)期訓(xùn)練。從一句話說起，從一個(gè)坐姿做起，如：小耳朵，認(rèn)真聽；手放平，身坐直；小眼睛，看老師。相信你們，你們的傾聽習(xí)慣及各種學(xué)習(xí)品質(zhì)一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。
謝謝大家！
傾聽的重要性演講稿篇十三
尊敬的xx：
學(xué)會(huì)傾聽是寬容的表現(xiàn)，它飽含著愛。用心去傾聽感受不一樣的生活。
學(xué)會(huì)傾聽才能去偽存真；
學(xué)會(huì)傾聽才能給人留下虛懷若古的印象；
學(xué)會(huì)傾聽，有益的知識(shí)將那組你的智慧儲(chǔ)藏室。前人說的話需要我們來聆聽。他們往往會(huì)給我們制造機(jī)會(huì)。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽，這就是傾聽的力量。
我認(rèn)為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的.。眼睛長(zhǎng)在前面是用來觀察看到的表面，再用耳朵傾聽，隨之用心去感受。
我們有時(shí)候會(huì)嫌父母嘮叨，馬路上汽車?guó)Q笛聲的嘈雜。但這一切我們都應(yīng)該去傾聽它的來源。傾聽后用心理解，把煩惱融化。其實(shí)它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們?cè)撛囍ダ斫?、體會(huì)。
有時(shí)我們會(huì)誤解一個(gè)人的所做所言，但是如果我們用心去傾聽別人的傾述，傾聽別人的故事，也許就不會(huì)產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽父母說的話。我們會(huì)因?yàn)椤翱禳c(diǎn)寫作業(yè)！”“出門小心點(diǎn)！”“多穿點(diǎn)衣服！”而感到無比的厭煩。也許自己覺得自己長(zhǎng)大了，不需要他們的關(guān)照。但是我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)都只是他們的孩子，他們有義務(wù)照顧我們。我們應(yīng)該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽他們內(nèi)心深處的感受。換個(gè)角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開。
長(zhǎng)輩們給予我們的教導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)真的傾聽。他們的教導(dǎo)也許會(huì)讓我們受益終生。
所以傾聽固在重要。布萊恩特說：“到廣闊的大地中去，傾聽大自然的教誨！”
謝謝大家！
傾聽的重要性演講稿篇十四
大家早上好！
今天我講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。
傾聽是一縷清風(fēng)，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；
傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；
傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻一直都在用耳朵傾聽，用心感受大自然的美好。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無時(shí)無刻不在傾聽。
人生就像一首樂曲，有快樂的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽這些音符，去認(rèn)識(shí)這些音符。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽吧！讓善于傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個(gè)校園！
謝謝大家！
傾聽的重要性演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
曾幾何時(shí)，我們長(zhǎng)大了，不再懵懂無知，而是愿意去傾聽他人，尋找生活帶給我們的思考和溫暖。
那個(gè)短小的視頻讓我震撼，一群七、八歲的留守兒童，一個(gè)比一個(gè)瘦弱，一個(gè)比一個(gè)穿得簡(jiǎn)陋，沒有享受到爸爸媽媽的問候和照顧，過著艱苦而平凡的生活。他們發(fā)出一聲聲呼喊“爸爸媽媽我想你們了”！有的孩子在默默抽泣，有的孩子喊得聲嘶力竭，希望能在第一時(shí)間能夠傳遞給他們的爸爸媽媽，傾聽著他們無助的呼喚，我的眼角也濕潤(rùn)了。
傾聽他們的聲音，讓人感動(dòng)，那聲聲的呼喚，喚起多少人心中最脆弱的心里防線。我相信，傾聽這樣的聲音，是越發(fā)激勵(lì)我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。傾聽是一種尊重，傾聽同樣是種力量！
喜歡傾聽，喜歡安靜地傾聽大自然的旋律，那滴滴嗒嗒的水滴聲，那淅淅作響的風(fēng)吹落葉聲、那泠泠叮咚的泉水聲，這些美妙的聲音是來自大自然和諧的樂章。
傾聽沙塵暴的聲音同樣讓人震撼，它們是那么的“氣勢(shì)磅礴”，讓人感覺不可思議，可從中透露的卻是環(huán)境的污染和如今自然美夢(mèng)的破滅。這一切，難道不是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻膯幔克?，讓我們傾聽這一切，從而告誡自己要保護(hù)好環(huán)境，共創(chuàng)這個(gè)幸福美好的家園。
傾聽是我們接觸這個(gè)世界的一把鑰匙，通過傾聽，我們可以更好地感受世界的變化、世間的冷暖和人性的光芒。傾聽教會(huì)我們?nèi)绾巫鲎詈玫淖约?，傾聽中，我們走進(jìn)了生命，懂得了生命，更明白了怎樣做自己，世界因傾聽而美好。
傾聽的重要性演講稿篇十六
親愛的老師們、同學(xué)們:。
大家好!我是來自初三(6)班的張楨硯。
聽與說是我們的生活中最常見的動(dòng)作行為之二，大家都會(huì)聽，都會(huì)說。然而有人說話別人愛聽，有人則惹人討厭;有人懂得聆聽，有人卻不然。聽和說即是人的基本能力，又是能時(shí)時(shí)為你加分，讓你留給別人深刻印象的有力武器。近來，隨著人們的需求發(fā)展，有關(guān)如何聽如何說這樣的書籍文章越來越多，對(duì)人們的要求也越來越高，可見其重要程度。
說也分為兩種：一是用嘴，二是用心。因?yàn)槁晭У恼駝?dòng)發(fā)出的聲響，與機(jī)器合成的聲音并無二致，是生物學(xué)家和科學(xué)家研究的范疇。然而人類的語言絕不僅于此，緣何一次慷慨激昂的演講能讓你心潮澎湃，一段飽含深情的陳詞能讓你熱淚盈眶，一句千年之前的哲言能讓你一生砥礪前行。因?yàn)檠杂尚纳?。從?nèi)心噴薄而出的話語，比任何珠寶珍貴，比任何晚霞瑰麗。你也許沒有引經(jīng)據(jù)典的博學(xué)，也許沒有高人一等的說話技巧，可你有真摯的情感，有一顆美好善良的心。與人交談時(shí)，不必?fù)?dān)心自己語言的平淡無味，由心而生的語言是一盞清茶，平淡之后有無窮的回甘。
也許有同學(xué)說，這些離我們太遙遠(yuǎn)，專心學(xué)習(xí)就好?？墒悄敲炊啻蔚摹奥牎焙汀罢f”就在我們的生活中，來自于課堂上老師的一次點(diǎn)名，身邊朋友一次考試失利后的傾訴。以后我們也要面對(duì)各種各樣聽與說的場(chǎng)合。學(xué)校、公司的招聘要你侃侃而談，躊躇滿志，領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)輩的教誨需要你屏息凝神，洗耳恭聽。自我的形象和修養(yǎng)也是在這一點(diǎn)一滴中慢慢壘積起來，又怎能不重視呢?所以，現(xiàn)在起，不論面對(duì)老師父母同學(xué)，不論是站在課堂里或舞臺(tái)上，讓我們學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。
路在腳下，讓我們從心出發(fā)!
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