教案是教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要組成部分，決定了教學(xué)的質(zhì)量。教案的編寫可以參考其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材的指導(dǎo)，但要保持創(chuàng)新和個性化。這些教案范文旨在為教師提供一些建設(shè)性的教學(xué)思路和方法。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇一
1、從“審?qiáng)W情景”引入鐘面，使學(xué)生認(rèn)識鐘面。
2、初步了解時、分及它們之間的關(guān)系。
3、滲透愛國主義教育及按時作息的教育。
認(rèn)時間、了解時、分的關(guān)系。
自主探究、小組合作交流。
鐘表模型(教具、學(xué)具)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
1、出示申請奧運(yùn)會成功情景圖。
師：你們知道這是什么場面?
在什么時間?
你是怎么知道的?
引導(dǎo)學(xué)生得出：從文中的文字和鐘面上知道的。
師：還可以怎樣知道具體時間?
3、日常生活鐘表的種類很多，(教師出示一些鐘表)你能說出哪些關(guān)于鐘面上的知識來?
二、問題探究。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面：教師拔出9時整。
問：現(xiàn)在是幾時?
時針指著幾?
分針指著幾?
2、教師再撥一時刻繼續(xù)問：這時時針指著幾?分針指著幾?
再撥幾個整時一次類推……。
問：你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師板書：分針指著12，時針指著幾時就是幾時。
4、教師撥出9時10分問：
現(xiàn)在是幾時又過了幾分?
這時時針怎么樣?分針指著幾?
5、教師再撥一時刻繼續(xù)問：
這時時針怎樣?分針指著幾?再撥幾個一次類推……。
問：你有什么新發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生匯報老師板書：分針剛走過幾，分針走過幾個小格就是幾時幾分。
7、教師出示9：00，9：08。
問：這樣的時間你認(rèn)識嗎?引導(dǎo)認(rèn)識電子鐘面上時間的方法。
8、完成“試一試”其他題目。
三、體驗(yàn)感悟。
1、完成練一練第1題。
教師出示四個帶有時間的鐘面，說一說是什么時間?那時你在干什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生交流匯報后得出：
7：45上學(xué)。
9：05做課間操。
10：25正在上課。
3：25正在踢球活動。
3、完成第2題的“連一連”。
匯報交流。
四、實(shí)踐應(yīng)用。
1、完成第4題的游戲，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲。
教師撥，學(xué)生說。
學(xué)生撥，教師說。
2、作業(yè)：完成第3題。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識?(會認(rèn)電子表上的時間，能用電子表顯示方式寫時間;初步認(rèn)識了鐘面上的時間，知道1時=60分，時針走過幾時就是幾時，分針走過幾個小格就是幾分)。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、從“審?qiáng)W情景”引入鐘面，使學(xué)生認(rèn)識鐘面。
2、初步了解時、分及它們之間的關(guān)系。
3、滲透愛國主義教育及按時作息的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)時間、了解時、分的關(guān)系。
教學(xué)方法：
自主探究、小組合作交流。
教學(xué)手段：
鐘表模型(教具、學(xué)具)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。
1、出示申請奧運(yùn)會成功情景圖。
師：你們知道這是什么場面?
在什么時間?
你是怎么知道的?
引導(dǎo)學(xué)生得出：從文中的文字和鐘面上知道的。
師：還可以怎樣知道具體時間?
3、日常生活鐘表的種類很多，(教師出示一些鐘表)你能說出哪些關(guān)于鐘面上的知識來?
二、問題探究。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面：教師拔出9時整。
問：現(xiàn)在是幾時?
時針指著幾?
分針指著幾?
2、教師再撥一時刻繼續(xù)問：這時時針指著幾?分針指著幾?
再撥幾個整時一次類推……。
問：你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、教師板書：分針指著12，時針指著幾時就是幾時。
4、教師撥出9時10分問：
現(xiàn)在是幾時又過了幾分?
這時時針怎么樣?分針指著幾?
5、教師再撥一時刻繼續(xù)問：
這時時針怎樣?分針指著幾?再撥幾個一次類推……。
問：你有什么新發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生匯報老師板書：分針剛走過幾，分針走過幾個小格就是幾時幾分。
7、教師出示9：00，9：08。
問：這樣的時間你認(rèn)識嗎?引導(dǎo)認(rèn)識電子鐘面上時間的方法。
8、完成“試一試”其他題目。
三、體驗(yàn)感悟。
1、完成練一練第1題。
教師出示四個帶有時間的鐘面，說一說是什么時間?那時你在干什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生交流匯報后得出：
7：45上學(xué)。
9：05做課間操。
10：25正在上課。
3：25正在踢球活動。
3、完成第2題的“連一連”。
匯報交流。
四、實(shí)踐應(yīng)用。
1、完成第4題的游戲，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲。
教師撥，學(xué)生說。
學(xué)生撥，教師說。
2、作業(yè)：完成第3題。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識?(會認(rèn)電子表上的時間，能用電子表顯示方式寫時間;初步認(rèn)識了鐘面上的時間，知道1時=60分，時針走過幾時就是幾時，分針走過幾個小格就是幾分)。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、歸納、總結(jié)等方法，掌握簡單的時間單位的換算。
2．引導(dǎo)學(xué)生從圖片中獲取有意義的數(shù)學(xué)信息，找出要解決的問題，通過獨(dú)立思考、小組合作等方式解決問題，掌握解學(xué)問題的基本方法。
3．通過教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)問題診斷分析：
時間的簡單計(jì)算是在學(xué)生認(rèn)識了時、分、秒基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。單位的換算，要注意緊密聯(lián)系時間單位之間的進(jìn)率（1時=60分，1分=60秒），由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)兩位數(shù)的乘除法計(jì)算，單位換算時注意給出數(shù)目較小的，用加減法計(jì)算就能進(jìn)行的單位換算。時間的簡單計(jì)算創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生動的情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，喚醒學(xué)生的`生活經(jīng)驗(yàn)，建立起經(jīng)過時間的計(jì)算模型：終點(diǎn)時間起點(diǎn)時間=經(jīng)過的時間。教學(xué)中滲透并強(qiáng)化解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思，幫助學(xué)生掌握解決問題基本方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．掌握簡單的時間單位的換算。
2．建立計(jì)算經(jīng)過時間的模型：終點(diǎn)時間起點(diǎn)時間=經(jīng)過的時間。
3．滲透解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立計(jì)算經(jīng)過時間的模型：終點(diǎn)時間起點(diǎn)時間=經(jīng)過的時間。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
二、探究新知。
（一）單位換算。
1．從熊堡到學(xué)校，熊大熊二誰用的時間少？為什么2時=120分？你是怎么想的？
2．學(xué)生獨(dú)立思考后，匯報：1時是60分，2時就是2個60分，也就是60+60=120分。
3．同學(xué)間相互說一說。
4．180秒=（）分，你是怎么想的？
5．練一練：3分=（）秒600分=（）時。
你是怎么想的？你又是怎么算的？
先獨(dú)立思考，然后與你的同學(xué)交流交流。
（二）時間計(jì)算。
1．9月1日，小明背著書包上學(xué)去了！
課件出示：
2．你從中獲得了哪些有意義的數(shù)學(xué)信息？（小明7時30分離家，7時45分到校）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（小明從家到學(xué)校用了多長時間？）。
3．小明從家到學(xué)校用了多長時間？怎么解決這個問題呢？你有什么方法？先獨(dú)立思考，然后與小組同學(xué)交流你的想法。
4．小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)，收集信息。
5．學(xué)生匯報，課件出示：
（1）直接數(shù)一數(shù)，7:30到7:45分針走了15分鐘。
（2）7:30到7:45分針走了3個大格，是15分鐘。
6．小明從家到學(xué)校用了15分鐘對嗎？你是怎么想的？（7:30過15分鐘就是7:45，15分鐘是對的。）。
7．寫上答語。（小明從家到學(xué)校用了15分鐘。）。
8．你喜歡哪種方法？為什么？
9．整理解決問題的基本方法。我們是怎么解決這個問題的？誰來說說？師做整理板書：閱讀與理解分析與解答回顧與反思。
三、鞏固新知。
1．填一填。
2．做一做。
3．課本第7頁第8題。
4．課本第8頁第9題。
晚點(diǎn)是什么意思？這題怎么解決？你是怎想的？
四、課堂總結(jié)。
1．今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2．我們今天是怎樣學(xué)習(xí)新知識的？
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。
2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：大家在電視上看過火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎?發(fā)射前要怎樣?
師生一起倒計(jì)時：10，9，8，…，1。
學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。
二、自主探索，學(xué)習(xí)1分=60秒。
1.探索計(jì)量“秒”的工具。
師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個鐘表店(課件出示)，你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見?？赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn)：
(1)電子表(或鐘)。
(2)有秒針的鐘表。
2.學(xué)習(xí)1分=60秒。
教師演示鐘表模型，秒針走一圈，分針走一小格。
學(xué)生演示學(xué)具，教師巡視。
在反饋匯報的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分=60秒。
3.完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時間單位。
三、體驗(yàn)1分鐘有多長。
1.建立1分鐘的觀念。
師：1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。
教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下，即六十秒，也就是一分鐘。
師：1分鐘我們能做些什么呢?
現(xiàn)在給你們1分鐘時間，同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。
教師出口算題30個題，看學(xué)生能做多少。
2.聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。
3.初步了解鐘表歷史。
師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?
在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時的工具。
師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個新聞發(fā)布會。
四、課堂小結(jié)。
小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師：你估計(jì)得怎樣?大家回去在生活中好好地驗(yàn)證一下時間，也可以請親戚朋友幫忙。
“時、分、秒”的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中一個難點(diǎn)內(nèi)容，由于“時分秒”時間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的，盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時間的知識，但生活中學(xué)生對于時間已有了相當(dāng)多的感性知識，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動都與時間息息相關(guān)。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時間的知識與生活經(jīng)驗(yàn)在課前做了個測試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時刻。針對這一現(xiàn)象，我從四個方面開始教學(xué)：
一是認(rèn)識鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么;。
二是認(rèn)識時間：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時與分的關(guān)系時，又用教具向?qū)W生演示時針走一大格，分針走一圈，從而揭示時與分的內(nèi)在聯(lián)系。
三是掌握時間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時刻。
四是學(xué)生不僅要獨(dú)立探索，還要有合作交流。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時、分、秒的實(shí)際意義。
2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。
3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
學(xué)情分析:。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在具體的情景中認(rèn)識了時間單位“秒”，知道1分=60秒，初步建立了1分、1秒的時間觀念，并且學(xué)會了時間單位之間簡單的換算。
教學(xué)重點(diǎn)：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用時針的知識解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)。
1、完成“練習(xí)一”第3題。
要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。
2、完成“練習(xí)一”第4題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理就行。
3、完成“練習(xí)一”第5題。
讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長時間。
4、完成“練習(xí)一”第6題。
先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。
5、完成“練習(xí)一”第8題。
學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
6、完成“練習(xí)一”第9題。
指名說說題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說說自己的計(jì)算方法。
二、補(bǔ)充題目。
1、1分=（）秒4時=（）分9分9秒36分2時。
5分=（）秒150秒2分400分4時10分1時。
2、電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間？
三、全課總結(jié)。
你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎？計(jì)算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么？
四、布置作業(yè)。
“練習(xí)一”的第10、11題。
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三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇六
1、簡單的單位換算。
2、會計(jì)算經(jīng)過時間。
1分=（）秒1時=（）分。
1、教學(xué)例1。
學(xué)生看圖，你都看到了什么？
烏龜跑了2小時，小兔跑了1小時20分小狗跑了180秒。
你知道誰最快嗎？
小組討論后回答。
學(xué)生集體討論。
2、教學(xué)例2。
學(xué)生思考后小組討論。
集體匯報。
1題。
第一節(jié)課8：45分上，9：25分下，用了多少分？
小名下午2時到校，4：20離開，在學(xué)校多少小時？
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇七
2、會計(jì)算經(jīng)過時間。
教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。
1分=?秒1時=多少分。
二、新課。
教學(xué)例1。
森林里，動物們正舉行運(yùn)動會，現(xiàn)在是小動物門在舉行賽跑，你們想知道誰得了第一嗎?
學(xué)生看圖，你都看到了什么?
烏龜跑了2小時，小兔跑了1小時20分小狗跑了180秒。
你知道誰最快嗎?
小組討論后回答。
學(xué)生集體討論。
教學(xué)例2。
學(xué)生思考后小組討論。
集體匯報。
三、課堂活動。
1題。
第一節(jié)課8：45分上，9：25分下，用了多少分?
小名下午2時到校，4：20離開，在學(xué)校多少小時?
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇八
時間像箭一樣飛快。今天早晨7時，我去打游戲，打著打著就到了中午12時。媽媽對我說：“走，咱逛街去。”我不假思索地說：“好?！蔽覀凃T著電動車，去了菜市場、超市、游樂園、公園等好玩的地方。等到我們準(zhǔn)備回家的時候，已經(jīng)下午4：00了，到家4：30，然后媽媽又做飯，吃完飯的時候是下午6：00。
一天過得真快，今天過去了，雖然明天還會有新的太陽，但也不會有今天的太陽了。所以，我們要珍惜時間，珍惜一分一秒，不要浪費(fèi)時間。
我的回復(fù)：玩了一上午游戲呀，這樣可不好。周末玩也要合理安排時間的哦，不要把時間都放在玩游戲上。我想，以后你會更合理的.安排你的時間的。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。
2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、課堂引入：
(生：“時間”)。
提示課題，板書：時分秒。
二、講授新知：
(一)認(rèn)識鐘面。
1、昨天老師請你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意上來交流一下。
(一大格里面有5小格)。
那么兩大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。
分針走1小格就是1分鐘。
3、時針和分針之間有什么秘密?
(學(xué)生同桌討論、交流)。
(課件演示時針和分針的變化)。
得出結(jié)論：1時=60分。
那么2小時等于多少分呢?240分等于幾小時?
4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過多少分就是1時?你知道1小時里能做些什么呢?
(集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長)。
6、我們了解了時、分，它們都是時間單位，還有比分還要小的時間單位嗎?
分和秒之間有什么關(guān)系呢?
揭示1分=60秒。
1秒有多長呢?我們來做個游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。
我們在什么情況下要用秒來計(jì)算?
(二)認(rèn)識鐘面上的時刻。
1、獨(dú)立完成，集體訂正。
8時零5分，說說你是怎樣看的?8時05分還可以表示成8：05。
6時20分，你又是怎么看的?還可以怎樣表示?
9時55分。
現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰對誰錯，請你找出對方錯在哪里，只有找到原因，才能使對方心服口服。
(學(xué)生討論、交流)。
選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎?
2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯，那你有什么好辦法?
(同桌討論，全班交流)。
教師小結(jié)：要看清楚時針，時針沒有過8，說明是7時多。
老師這兒有一個鐘面，它只有時針，你能只看時針，說出它是幾時多嗎?
3、通過剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時刻你還有什么問題嗎?
三、鞏固練習(xí)：
1、看鐘面說出所表示的時刻：
8：3010：05(通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。)。
9：556：08。
2、我們不僅要會看，還要會正確書寫，行嗎?(兩種表示方法都可以)。
6：205：4010：10。
四、總結(jié)：
今天你有什么收獲?
五、拓展：
你們知道古時候人們是怎樣看時刻的嗎?
(介紹有關(guān)的知識)。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明、創(chuàng)造出各種各樣的時鐘，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握各種本領(lǐng)，將來能創(chuàng)造出用途更為廣泛的鐘，給人們的生活帶來便捷。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十
今天是星期天，早晨起床我只用了2分鐘就穿好衣服，然后從8時吃早飯，吃完已經(jīng)8時20分了，我吃早飯用了20分鐘。
下午，我5時去滑冰。我和我最要好的朋友段怡菲比賽：我滑冰，段怡菲騎自行車，我是小龍女隊(duì)，段怡菲是粉龍隊(duì)，當(dāng)我滑到終點(diǎn)時，段怡菲已經(jīng)離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)了，大家一起說菲菲加油!加油!可她東撞西摔，連東南西北都分不清了，她讓我們笑的心都停不下來了。
我回家時已經(jīng)是6時了，今天玩的真開心!
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十一
1、我們學(xué)過的時間單位有、()和()，其中()是最小的.時間單位。秒針走一小格的時間是()。
2、鐘面上有()個大格，每一大格有()個小格。時針走一大格是1()，分針走一大格是()分鐘，秒針走一大格是()秒。
3、分針從3走到5走了()分鐘，走到8走了()分鐘。
4、鐘面上又細(xì)又長的針叫()針,秒針走1圈是()秒。
5、1時=()分1分=()秒1時20分=()分。
80分=()時()分2分15秒=()秒。
60秒=()分60分=()時180秒=()分。
240分=()時1時20分=()分90秒=()分()秒。
6、填寫合適的單位。
1)小明大約每天睡9()2)小明穿衣服大約需要20()。
3)燒一壺水大約要25()4)小華跑50米用了9();5)爸爸每天工作8()。6)播放一集動畫片約用20()7)一部電影放映了2()10()8)跳繩20下要用15()。
9)做一次深呼吸用24()10)小華跑200米用45()。
7、按規(guī)律，畫出最后一個鐘面上的時間。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的.素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時、分、秒的實(shí)際意義。
2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間計(jì)算。
3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
學(xué)情分析:。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在具體的情景中認(rèn)識了時間單位“秒”，知道1分=60秒，初步建立了1分、1秒的時間觀念，并且學(xué)會了時間單位之間簡單的換算。
教學(xué)重點(diǎn)：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用時針的知識解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)。
1、完成“練習(xí)一”第3題。
要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。
2、完成“練習(xí)一”第4題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理就行。
3、完成“練習(xí)一”第5題。
讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長時間。
4、完成“練習(xí)一”第6題。
先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。
5、完成“練習(xí)一”第8題。
學(xué)生計(jì)算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
6、完成“練習(xí)一”第9題。
指名說說題意。學(xué)生獨(dú)立列式，說說自己的計(jì)算方法。
二、補(bǔ)充題目。
1、1分=()秒4時=()分9分9秒36分2時。
5分=()秒150秒2分400分4時10分1時。
2、電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間?
三、全課總結(jié)。
你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎?計(jì)算經(jīng)過的時間應(yīng)注意什么?
四、布置作業(yè)。
“練習(xí)一”的第10、11題。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十三
一、填空：
1、在鐘面上，時針從7走到8的時間是（）小時，時針走1小時，分針正好走（）圈，是（）分。鐘面上一共有（）個大格，（）個小格。
2、在鐘面上，秒針走一圈是（）秒，分針走了（）個小格，是（）分。秒針走一小格是（）秒，分針走一小格，秒針走（）小格。
3、7時30分到10時30分，經(jīng)過（）小時。時針從7到11，經(jīng)過了（）小時。分針從2走到6，共走了（）分鐘。
4、學(xué)校下午2時上第一節(jié)課，每節(jié)課40分，第一節(jié)下課是（）時（）分，課間休息10分，第二節(jié)是（）時（）分上課，（）時（）分下課。
5、看一場電影用了2（），早上小明8（）上學(xué)。
6、1時=（）分1時20分=（）分7分=（）秒。
120分=（）時100分=（）時（）分6時=（）分。
240秒=（）分360分=（）分。
7、鐘面上有3根針，分別是（）、（）、（）。
8、我們現(xiàn)在所學(xué)的.時間單位是（）、（）、（）。
9、時針指在4上，分針指在12上，表示（）時。分針從12走到12，是（）分，是（）小時。
二、看鐘面再填空：
三、看鐘面填空，并在（）里寫出從一個鐘面到下一個鐘面中間經(jīng)過的時間：
四、在（）里填上合適的單位：
1、小明吃午飯用30（）。2、王老師每天工作時間是8（）。
3、飛機(jī)飛行1000米需要2（）。4、一節(jié)課上40（）。
5、上午再學(xué)校的時間是4（）。6、小牛每天休息7（）。
7、我們8（）出發(fā)。8、跑100米用了60（）。
9、18（）開始吃晚飯。10、我們放學(xué)的時間是11（）30（）。
五、在里填上“”、“”、“=”：
50分1時3分45秒3分半時40分。
100秒1分2時120分4分40秒。
100秒2分300分3時1時15分115分。
90秒1分30秒4時200分3分180秒。
六、判斷：
1、分針走一圈是1分。（）2、媽媽早上7：00起床。（）。
3、100秒=1分（）4、晚上7時新聞聯(lián)播開始。（）。
5、小明下午2：00到校，4：30分放學(xué)，下午在校的時間是2小時30分。（）。
6、分針走一大格是1分。（）7、鐘面上最短的針是分針。（）。
8、時針、分針和秒針重合的時刻是12時。（）。
9、看一場電影的時間是1小時。（）10、飛機(jī)是上午8時起飛的。（）。
11、時針從5走到9，走了40分。（）12、小芳做早操用了5分鐘。（）。
13、秒針走一圈，時針走一大格。（）14、媽媽每天工作8小時。（）。
15、吃午飯的時間是11時30分。（）16、半小時就是30分。（）。
17、小明寫一個大字需要60分。（）。
18、電子表上顯示6：45就是6時45分。（）。
七、應(yīng)用題：
2、王師傅每分鐘做8個零件，從8：00到8：15分，一共可以做多少個零件？
3、小明從家到學(xué)校走了40分鐘，在7；30到學(xué)校，小明在什么時間從家出發(fā)？
4、老師從9時40分開始開會，開了40分鐘，會議應(yīng)在什么時間結(jié)束？
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十四
數(shù)學(xué)第一單元是《時、分、秒》，教材分兩個內(nèi)容，一是秒的認(rèn)識，二是時間的計(jì)算。秒的認(rèn)識倒還不難，對于時間的計(jì)算學(xué)生有一定的難度。在進(jìn)行類似于“3時等于多少分”“5分等于多少秒”的換算時，由于還沒有學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，學(xué)生還不會計(jì)算60×3、60×5。特別是反過來、倒過來的時候“360分等于多少小時”或者“180秒等于多少分”時孩子們有很多在理解的時候并沒有逆向思維。教學(xué)時，可以讓學(xué)生用連加的方法進(jìn)行計(jì)算，并注意出題時數(shù)據(jù)不要太大。此外，我覺得還可以創(chuàng)造性地使用教材，先教學(xué)第六單元中整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容，再教學(xué)第一單元，這樣，學(xué)生可以靈活地運(yùn)用連加和乘法這兩種方法進(jìn)行時間單位之間的換算。
時間的計(jì)算是在學(xué)生認(rèn)識了時、分、秒的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)生學(xué)習(xí)了一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算，可以加深時間單位實(shí)際大小的認(rèn)識，培養(yǎng)時間觀念。計(jì)算經(jīng)過時間是人們生活、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常遇到的問題。教材以看圖講故事的形式引入，讓學(xué)生在熟悉的事情中用不同的方法來計(jì)算較簡單的經(jīng)過時間。為今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的經(jīng)過時間打下基礎(chǔ)。
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三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察鐘面的過程中加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，利用時間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡單換算。
2、能根據(jù)鐘面，計(jì)算經(jīng)過時間。
3、在回顧時、分、秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、探索實(shí)踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
熟練讀出鐘面上的時刻。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能正確說出鐘面上接近正時的時刻經(jīng)過時間的計(jì)算。
四、教學(xué)過程：
(一)引出課題。
今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么?板書：時分秒的復(fù)習(xí)請同學(xué)們回想一下，關(guān)于時分秒，你學(xué)會了哪些知識?同桌交流一下，回憶不起來的可以翻一翻書。
(二)梳理內(nèi)化提煉方法。
全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時板書。
(1)鐘面鐘面上有12個大格，60個小格。時針走一個大格是1時，分針走一個小格是1分，秒針走一個小格是1秒。
(2)時分秒的關(guān)系1時=60分，1分=60秒。
(4)會讀鐘面上的時刻指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時針不好確定時的讀法。
(三)分層練習(xí)提高能力。
做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說說是怎么想出來的。
(2)數(shù)學(xué)書94頁第11題(現(xiàn)場反饋)。
(3)數(shù)學(xué)書94頁第12題，(獨(dú)立完成，匯報交流)。
2、為了獎勵大家，我們來玩一個游戲，請大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個時刻，另一人快速讀出來，然后再交換角色。
3、小麗同學(xué)有堅(jiān)持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時分秒的知識，她專門寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來看看。指生讀。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十六
兒童學(xué)習(xí)概念一般都要經(jīng)過直觀感知——形成表象——抽象特征——內(nèi)化成概念這一過程。銳角和鈍角的教學(xué)屬于概念教學(xué)。考慮到建立銳角和鈍角的概念要以直角為判斷標(biāo)準(zhǔn)，我就從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)——直角出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見、生動活潑且富有童趣的生活情境——角的家，讓學(xué)生在角的家族里找出直角的哥哥和直角的弟弟在哪里。學(xué)生先自己探索，然后和同桌交流，準(zhǔn)確地找出屋頂上的角是直角的哥哥，屋檐上的角是直角的弟弟，自主建立銳角和鈍角的表象，直觀地認(rèn)識銳角和鈍角的概念，再抽象出銳角和鈍角的平面圖形(幾何角)，順應(yīng)兒童認(rèn)識的規(guī)律。學(xué)生親身經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識的抽象過程，感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系和無限趣味，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，萌發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
二、讓學(xué)生在有趣的綜合活動中鞏固和應(yīng)用銳角和鈍角的概念。
活動化、個性化是課堂發(fā)展的重要趨勢。為了讓學(xué)生在活動中“做”數(shù)學(xué)，演繹數(shù)學(xué)，我創(chuàng)造性地處理教材，把練習(xí)九的第2題的一個直角設(shè)計(jì)為學(xué)生用眼睛不能很快看出來的鈍角。有的學(xué)生說直角，有的學(xué)生說鈍角，產(chǎn)生爭辯。我不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生探索用三角板的直角進(jìn)行判斷的方法，在矛盾沖突中自然地突破了難點(diǎn)。然后通過“找平面上的銳角和鈍角”“走進(jìn)生活找銳角和鈍角”“小組合作做銳角、鈍角和直角”“用巧巧手畫出銳角和鈍角”和“數(shù)圖形中直角、銳角和鈍角的個數(shù)”等活潑有趣的活動，充分調(diào)動了學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，興趣盎然，體驗(yàn)到探索的樂趣和成功的喜悅，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。最后讓學(xué)生應(yīng)用銳角、直角和鈍角以及所學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一副美麗的圖案，學(xué)生思維活躍，有的畫導(dǎo)彈，有的畫汽車和房子，有的畫坦克，有的畫澆花機(jī)器人，有的畫書，還有的畫鬧鐘，等等。既加深了對這三種角的認(rèn)識，又還原于生活，讓學(xué)生個性化地展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)造力，還滲透了數(shù)學(xué)美，培養(yǎng)了學(xué)生合作的精神和實(shí)踐能力。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十七
教學(xué)目的：
1、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
2、通過實(shí)際操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。
3、通過學(xué)生的猜一猜、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、說一說等活動，增強(qiáng)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
教學(xué)過程：
一、引入。
用自己的話說一說什么是“可能性”舉例子說明。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
關(guān)于“可能性”的知識。
二、實(shí)踐探索新知。
1、教學(xué)例3（比較兩種結(jié)果的可能性大?。?/p>
（1）觀察、猜測。
出示小盒子，展出其中的小球色彩、數(shù)量，（四紅一藍(lán)）。
如果請一位同學(xué)上來摸一個球，你們猜猜他會摸到什么顏色的球？
和同桌說一說，你為什么這樣猜？
（2）實(shí)踐驗(yàn)證。
學(xué)生小組操作、匯報實(shí)踐結(jié)果。
匯總各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾組摸到紅，幾組摸到了藍(lán)色。
從小組匯報中你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會有這樣的情況？
小結(jié)：摸到紅色多，摸到藍(lán)色的少，因?yàn)楹兄星蚣t多藍(lán)少。
（3）活動體驗(yàn)可能性的大小。
小組成員輪流摸出一個球，記錄它的顏色，再放回去，重復(fù)20次。
活動匯報、小結(jié)。
實(shí)驗(yàn)過程中，要讓學(xué)生體會到兩點(diǎn)：一、每次摸出的結(jié)果是紅色還是藍(lán)色，這是隨機(jī)的，不以人的主觀意愿而變化。二、但摸的次數(shù)多了以后，在統(tǒng)計(jì)上就呈現(xiàn)某種共同的規(guī)律性，就是摸出藍(lán)的次數(shù)比紅多。
（4）小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較。
比較后，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
出示多組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，雖然數(shù)據(jù)不一致，但呈現(xiàn)的規(guī)律是相同的。
2、教學(xué)例4。
（1）出示盒內(nèi)球（一綠四藍(lán)七紅）。
（2）猜一猜，摸出哪種顏色的球可能性最大，摸出哪種顏色的球的可能性最??？為什么？
3、p106“做一做”
圖中每種顏色進(jìn)行了分割，此時學(xué)生可以用數(shù)份數(shù)的方法來看三種顏色所占的區(qū)域大小。
利用前面學(xué)過的分?jǐn)?shù)的知識讓學(xué)生說一說每種顏色占整個圓面的幾分之幾，為以后學(xué)習(xí)可能性的精確值做鋪墊（因?yàn)楦怕逝c這些分?jǐn)?shù)相等）。
三、練習(xí)。
p1094。
第4題，是一種逆向思維。并體現(xiàn)開放性，如第1小題，只要紅比藍(lán)多，就能滿足條件。第2小題，只要藍(lán)比紅多，都滿足條件。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十八
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第九單元信息窗。
實(shí)際生活中認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實(shí)際意義，建立時、分、秒的時間觀念；初步掌握這些時間單位間進(jìn)率。使學(xué)生學(xué)會看鐘面，能準(zhǔn)確說出鐘面上表示的時刻，并能說出簡單的經(jīng)過時間。培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的習(xí)慣。
學(xué)會認(rèn)識整時和半時，但時間較長，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。
1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分，掌握他們之間的關(guān)系。知道1時=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步建立時、分的時間觀念。
2、會看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時刻，并進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。
3、結(jié)合具體實(shí)例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會看鐘面，掌握看鐘表的方法。建立1分鐘的時間觀念，認(rèn)識時間單位時、分，并初步掌握他們的進(jìn)率。形成時、分的時間觀念。難點(diǎn)：幾時剛過和快到幾時的認(rèn)識方法，形成時、分的時間觀念。
鐘面模型、幻燈片。
談話：同學(xué)們元旦聯(lián)歡晚會是大家最喜歡的活動，讓我們一起看看希望小學(xué)二年級怎樣慶祝元旦的吧！
出示信息窗一：你都看見了什么？
這節(jié)課就讓我們具體的認(rèn)識幾時幾分吧，（板書課題），相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定能準(zhǔn)確的播出時刻。
動機(jī)是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情意發(fā)展的一個重要因素，動機(jī)一旦產(chǎn)生，就會由這種動機(jī)引發(fā)出一種強(qiáng)烈的行為傾向。上課一開始就激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，設(shè)境激情，以情導(dǎo)學(xué)。
1、觀察、認(rèn)識鐘面。
談話：要知道時間，就要學(xué)會看鐘表。請小朋友們認(rèn)真觀察鐘面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？然后把你的發(fā)現(xiàn)和小組里面的小朋友交流一下。
全班交流。
（引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上有12個大格，每一大格里有5個小格，鐘面上一共有60個小格。）。
教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替。所以在觀察鐘面時，完全放手讓學(xué)生自己借助手中學(xué)具表，對其觀察。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說出來，達(dá)到了既傳授知識、又培養(yǎng)能力的目的。
2、認(rèn)識時、分的關(guān)系，知道1時=60分。
談話：分針走一小格是多長時間？走3個小格呢？5小格呢？
游戲：看誰反應(yīng)快！看看分針走了幾分鐘。（出示課件，分針走5分，7分，15分，30分，33分，45分，55分，60分）。
提問：分針從12回到12，走一圈是多少分鐘？（板書60分）。
學(xué)生匯報交流：分針走一圈，時針從幾走到幾。
小結(jié)：只要分針走一圈，時針不管從幾走到幾，都是走了一個大格。
提問：時針走一大格是多長時間？（板書1小時）。
小結(jié)：分針走一圈是60分，同時時針走一大格是1小時，所以1小時=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）。
讓我們一起再來看看大屏幕的演示。（課件演示：開始時刻是12時，然后時針和分針同時出發(fā)，分針走一圈，時針走一大格到1，是1時。）。
3、學(xué)寫時刻。
第一個節(jié)目是什么時刻開始的？你是怎么知道的？
學(xué)生試著撥一撥，并把時刻寫下來，教師相機(jī)教授：8時31分可以寫成8：31。
放手讓學(xué)生利用學(xué)具自己獨(dú)立地探索知識，在操作中仔細(xì)觀察時針和分針的運(yùn)行情況，進(jìn)而得出了1時=60分的關(guān)系，這樣學(xué)生自己探索學(xué)會知識，牢固扎實(shí)。真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。
4、體驗(yàn)一分鐘的長短。
你能寫出聯(lián)歡會開始的時刻嗎？它與第一個節(jié)目開始的時刻小差幾分鐘？聽一分鐘的音樂。
剛才我們觀察了鐘面，認(rèn)識了時和分的關(guān)系，現(xiàn)在我們來放松一下，聽一分鐘的音樂，你來感受一下一分鐘有多長？（播放音樂）。
提問：你感覺一分鐘怎么樣？
（學(xué)生可能回答：一分鐘很短；一分鐘很快）。
談話：其實(shí)一分鐘也能做很多事情，現(xiàn)在老師再給你一分鐘的時間，你可以做口算，寫字或者背古詩，我們來試試一分鐘能做多少事情。
學(xué)生體驗(yàn)一分鐘能做哪些事情。
匯報交流：一分鐘做口算的做了幾道？寫字寫了幾個？古詩背了幾首？談話：老師這還收集了一些一分鐘能做事情的資料，一起讀一讀。（課件展示資料：生產(chǎn)線上一分鐘生產(chǎn)可口可樂2185瓶等。）。
小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個珍惜時間的人。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的實(shí)際長短，設(shè)計(jì)一些來自學(xué)生身邊、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的長短，同時自然地對學(xué)生進(jìn)行了遵守時間、珍惜時間的教育。老師出示的信息更能觸動學(xué)生，使學(xué)生知道在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天一分鐘能做很多事情，讓學(xué)生深入體會時間的重要性。
5、認(rèn)識幾時幾分。
（1）正確撥出8時31分這個時刻。
談話：剛才我們具體地認(rèn)識了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長短，現(xiàn)在你能準(zhǔn)確地?fù)艹鲋笓]員宣布發(fā)射成功的時刻8時31分了吧。試一試。
學(xué)生撥完展示，并說說自己是怎么撥的。
小結(jié)：撥8時31分，要先撥出8時，然后讓分針走31個小格，這就是8時31分。
提問：再來看看這個時刻，誰能說說8時31分時，時針和分針分別指向哪里？學(xué)生可能回答：時針過了8，還不到9，所以是8時多；分針走到6是30分，再走1個小格就是31分。
小結(jié)：我們在認(rèn)時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，多多少呢要看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。
談話：8時31分除了這種文字表示法外，我們還可以這樣表示8：31，用兩個小圓點(diǎn)把時和分隔開，這個時刻也讀作8時31分。
提問：你在哪里見過這種表示時刻的方法？
（2）試一試：。
談話：你能用剛才學(xué)的方法讀出下面這個時刻嗎？（課件出示：10時45分）。
提問：你是怎么看出來的？
學(xué)習(xí)認(rèn)幾時幾分是這節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易掌握，為突破這一難點(diǎn)，我安排兩個層次進(jìn)行教學(xué)，分散難點(diǎn)，減緩難度。首先重點(diǎn)解決看幾時多這一層，再解決多了多少分這一層，最后學(xué)生很自然地歸納出看幾時幾分的方法。這樣教學(xué)，不但課堂氣氛活躍，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。
6、體會一小時有多長。
剛才我們具體的認(rèn)識了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長短，請你寫出第7個節(jié)目和第20個節(jié)目開始的時刻，并撥出來。學(xué)生撥完展示，并說一說自己是怎樣撥的。
引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個節(jié)目之間相差多少時間，并說一說一小時有多長。
數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一小時的實(shí)際長短，實(shí)際一些來自學(xué)生身邊、學(xué)生關(guān)興趣的的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一小時的長度那，同時自然地對學(xué)生進(jìn)行遵守時間、珍惜時間的教育。
（自主練習(xí)題第1題）2人為一組，自由練習(xí)。
談話：寢播出下面鐘面上的不同時刻，并寫出下面的時刻。（課件出示鐘面）。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位克，建立克的觀念。
2、熟記1千克=1000克。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位克，建立克的觀念。
2、熟記1千克=1000克。
三、學(xué)具準(zhǔn)備：
1枚二分硬幣、1袋食鹽（1千克）。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）復(fù)習(xí)舊知。
1、你已經(jīng)學(xué)習(xí)過那些質(zhì)量單位？你能說一說嗎？
2、請用手掂一掂1千克的食鹽，感受一下有多重。
3、你還能掂出你身邊的物品有多重嗎？（隨便找）。
（二）認(rèn)識質(zhì)量單位克。
1、建立質(zhì)量單位克的觀念。
a、請用手掂一掂1枚二分硬幣有多重,你能說出它的質(zhì)量大概是多少千克嗎?
b、1枚二分硬幣太輕了，用千克表示它的質(zhì)量不太方便，我們用一個新的質(zhì)量單位克來表示它的質(zhì)量。記住哦：1枚二分硬幣大約重1克?？诉€可以用g來表示。
c、你還能列舉其它例子，說一說1克有多重嗎？
d、通過用天平稱量我們知道：兩粒普通的花生米，大約1克。還有……。
e、察看身邊物品的質(zhì)量：（用手掂一掂）。
一袋方便面的質(zhì)量是（）g，一袋餅干的質(zhì)量是（）g,一塊巧克力的質(zhì)量是（）g,一袋牛奶的質(zhì)量是（）g。
2、認(rèn)識克與千克的關(guān)系。（1千克=1000克）。
a、我們已經(jīng)認(rèn)識了千克和克，那么千克和克又有什么聯(lián)系呢?
1千克=1000克。
b、結(jié)合身邊的例子，說一說，1千克有多重。
（）袋方便面1千克，
（）幾袋牛奶1千克，
c、克和千克的辨析。填上合適的單位。（克和千克）。
2300（）150（）450（）。
（三）練習(xí)。
1、是真是假，請根據(jù)下面有關(guān)物體質(zhì)量的敘述，判斷這些敘述是否正確，如果不正確，請寫出正確的答案。
前前今年9歲，長得特別健壯，體重已達(dá)61克，他每天早上能吃掉50千克的雞蛋一個，250克的牛奶一袋，中午可以吃掉kg的饅頭3個，晚上吃得更多，和爸爸媽媽爺爺奶奶一起能把將近1g的米飯吃光。
體重已達(dá)61克（）。
吃掉50千克的雞蛋（）。
250克的牛奶（）。
kg的饅頭（）。
將近1g的米飯（）。
2、1千克=（）克1kg=（）g。
三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇二十
本單元教學(xué)我處處結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，以新課程所倡導(dǎo)的新理念為準(zhǔn)繩，通過豐富多彩的教學(xué)活動，引領(lǐng)學(xué)生親歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的過程，促進(jìn)學(xué)生用身體去經(jīng)歷，用心靈去感悟，獲得豐富多彩的充滿靈性的個性體驗(yàn)。
在教學(xué)《一分能干什么》時，課伊始，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一分鐘跳繩多少下，一分鐘踢毽子多少個，一分鐘寫了多少個字，一分鐘讀多少字的課文等實(shí)踐活動。從中讓學(xué)生感悟到一分鐘雖短卻能做許多事，讓學(xué)生知道時間的寶貴，在平時的生活中不要浪費(fèi)一分一秒的時間，要珍惜分秒時間，爭分奪秒地去做事。接下來我讓學(xué)生眼睛盯著墻上的時鐘秒針，側(cè)耳傾聽“嘀嗒”聲，心里數(shù)著秒針走一圈多少下，感受一秒有多長時間，一分有多長時間。引導(dǎo)學(xué)生要專心聽講，做任何事情都要堅(jiān)持到最后，不要輕言放棄，說不定最后一分鐘，甚至是一秒鐘就會創(chuàng)造出奇跡。
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三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。
2.為歌曲創(chuàng)編律動。
一、律動。
1.初聽音樂，今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。
2.復(fù)聽音樂，同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。
二、教唱歌曲。
1.范唱同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍。
3.學(xué)唱歌曲。
請同學(xué)們跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。
4.指導(dǎo)糾正。
5.鞏固新授。
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三年級數(shù)學(xué)教案時分秒教案篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)三十三個要求會認(rèn)的生字及要求會寫的四十九個字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦部分課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國的大好河山的美好感情。
3、積累詞匯和格言警句，自主識字。
4、復(fù)習(xí)反義詞。
5、完成課后練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)口語交際和寫話，能安慰別人，贊美自己的家，并能正確欣賞、。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)三十三個要求會認(rèn)的生字及要求會寫的四十九個字。
2、復(fù)習(xí)反義詞。
3、完成課后練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)口語交際和寫話，能安慰別人，贊美自己的家，并能正確欣賞、。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、生字詞卡。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字。
1、字音。
平舌音：祖、所、座、紫。
翹舌音：城、尚、戰(zhàn)、轉(zhuǎn)、襯、川。
前鼻音：戰(zhàn)、緩、輪、冉、建、然、轉(zhuǎn)、襯、川。
后鼻音：茫、城、尚、攻、涌、仰、屏。
三拼音節(jié)：緩、假、階、所、建、轉(zhuǎn)、座、川。
2、易錯的字：海、志、趕、式、代、登、像、般、歌、飄。
二、積累詞語：
1、讀一讀，比一比。p31一。
2、讀一讀，想一想。
（1）長城就像一條巨龍。
（2）瀑布像一座珍珠的屏。
3、讀一讀，記一記。
天下興亡，匹夫有責(zé)。
不到長城非好漢。
三、朗讀、背誦課文。
四、課堂練習(xí)。
1、聽寫。
2、寫一寫，讀一讀。
前――（）古――（）。
危――（）黑――（）。
深――（）多――（）。
3、組詞。
升（）懷（）觀（）。
什（）壞（）現(xiàn)（）。
4、讀一讀，照樣子寫句子。
長城就像一條巨龍。
瀑布像一座珍珠的屏。
_________像_______________。
5、想一想，說一說。
（1）在什么時候，什么地方，什么情況下，你看到了懸掛的五星紅旗？
（2）在別人不開心的時候你怎樣安慰他？
6、寫話。
我愛――。
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