總結(jié)是對(duì)自己付出的一種回報(bào)，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的見證。寫總結(jié)可以增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)。想要寫一篇好的總結(jié)，可以參考以下幾篇經(jīng)典的總結(jié)范文，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
生命小學(xué)生篇一
最近我在家里養(yǎng)了一只可愛的小鴨子，它剛出生不久，渾身上下都是金黃色的絨毛，唯獨(dú)它圓圓的小腦袋有一點(diǎn)黑色；它的嘴巴很特別，扁扁的，像一把黃色的小鏟子。我給它取了個(gè)名字——黑點(diǎn)點(diǎn)。
黑點(diǎn)點(diǎn)很調(diào)皮，喜歡和我玩耍撒嬌。我和它玩的時(shí)候，它會(huì)高興得扇動(dòng)起它那小翅膀，發(fā)出溫柔的“吱吱”聲音；或者跳到我的手上，溫順地讓我撫摸它那金黃的毛。黑點(diǎn)點(diǎn)最喜歡的玩具就是我的手，每當(dāng)它跳到我手上的時(shí)候總會(huì)啄我的手，可黑點(diǎn)點(diǎn)還小，力氣自然不大，所以啄得我很舒服。
黑點(diǎn)點(diǎn)喜歡吃青菜，更愛吃飼料。有時(shí)候，外婆買青菜回來(lái)，放在陽(yáng)臺(tái)上，黑點(diǎn)點(diǎn)就目不轉(zhuǎn)睛地盯著青菜，口水直流三千尺，“吱吱”地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，我饞了，給我點(diǎn)青菜吃吧！”我經(jīng)常喂青菜給黑點(diǎn)點(diǎn)吃，所以，黑點(diǎn)點(diǎn)十分喜歡我。
黑點(diǎn)點(diǎn)膽子很小。
有一次，我的表弟過(guò)來(lái)了，他扮貓和黑點(diǎn)點(diǎn)玩，卻嚇了黑點(diǎn)點(diǎn)一大跳，“吱吱”地叫個(gè)不停。還有一次，是在晚上，我睡覺的時(shí)間到了，不能陪著黑點(diǎn)點(diǎn)了。我關(guān)燈時(shí)，它在陽(yáng)臺(tái)上叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“主人，我好害怕。”過(guò)了一會(huì)兒，黑點(diǎn)點(diǎn)叫累了才睡覺。我的黑點(diǎn)點(diǎn)真膽小??！
你看，我家的小鴨子有趣好玩吧？
生命小學(xué)生篇二
同學(xué)們，你知道一個(gè)人應(yīng)該值多少錢呢？也許你會(huì)說(shuō)“值幾千元”，也許你會(huì)說(shuō)“值幾萬(wàn)元”，也許你會(huì)說(shuō)“無(wú)價(jià)之寶”，也許“……”但是你決不會(huì)想到“七毛錢”這個(gè)詞。但是，文中的一個(gè)女孩確確實(shí)實(shí)被賣了七毛錢！
是什么原因使女孩遭到如此的慘劇呢？文中有這樣一句話，足可以解釋這個(gè)問題：“我們的孩子所以高貴，是因?yàn)槲覀儾辉鲑u他們，這個(gè)女孩所以低賤，正因?yàn)樗潜怀鲑u的；這就是她只值七毛錢的緣故了！”你看，它說(shuō)得多對(duì)呀！這個(gè)女孩沒有父母，在年幼時(shí)就被哥嫂出賣，那么她長(zhǎng)大成人后呢？我覺得，這也可以用文中的一句話來(lái)形容：“她的一生，將消磨于眼淚中了！”想想看，如果一個(gè)人一生只有眼淚陪伴，那會(huì)是什么樣子？我覺得，這樣的生活，生不如死。
除了文中的解釋，對(duì)于女孩的慘遇，我還有另一種理解：重男輕女。在封建的舊社會(huì)，重男輕女的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。我們可以這樣想：如果文中的女孩是個(gè)男孩，同樣只有五歲，同樣沒有父母，同樣被哥嫂照顧，但被出賣的可能性卻非常小，原因就是因?yàn)樗悄泻ⅲ≌f(shuō)到重男輕女，我們不免也來(lái)想想自己。我是個(gè)女孩，如果不是思想改革，我現(xiàn)在根本不可能坐在這里，寫這樣的讀后感。因此，我們一定要珍惜今天的幸福生活。
文章中，有幾句話深深地震撼著我的心。其一，“唉，七毛錢竟買了你個(gè)全生命---你的血肉之軀竟抵不上區(qū)區(qū)七個(gè)小銀元么！生命真太賤了！生命真太賤了！”是啊，生命抵不上七個(gè)小銀元，還不是太賤了嗎？其二，“因此想到自己的孩子的命運(yùn)，真有些膽寒！錢世界里的生命市場(chǎng)存在一日，都是我們孩子的危險(xiǎn)，都是我們孩子的侮辱！您有孩子的人呀，想想看，這是誰(shuí)之罪呢？又是誰(shuí)之責(zé)呢？錢，我真不知道它是好是壞，它的出現(xiàn)是福是禍，對(duì)它又該是愛還是恨！
舊社會(huì)啊，你讓多少人受了多少苦，又讓多少人受了多少難，你知道嗎？
生命小學(xué)生篇三
考試時(shí)遇上了這類命題樣式，并要寫好這類作文，必須注意以下兩點(diǎn)：
一是認(rèn)真審題。
大凡這類命題樣式，命題者在題目的前后總會(huì)有比較具體的要求的，對(duì)橫線上所填入的內(nèi)容，更有明確的提示，而這些要求或提示正是正確、全面審題的前提，一定要仔細(xì)審清。比如《我學(xué)會(huì)了——》這個(gè)題目，命題者對(duì)橫線上填人的對(duì)象作如下提示：“凡是你生活、學(xué)習(xí)實(shí)際中確實(shí)學(xué)會(huì)了的，都可以寫。審題時(shí)，可以從這一提示中確定選材范圍(是生活、學(xué)習(xí)中的)，確定寫作對(duì)象(技能、方法)。這樣審明白了，心中有譜了，還得注意前面的“我學(xué)會(huì)了”。所謂“學(xué)會(huì)”，“學(xué)”反映一個(gè)過(guò)程，是“會(huì)”的前提，“會(huì)”，則反映了這一過(guò)程的程度和結(jié)果，是“熟練”和“能運(yùn)用”的體現(xiàn)?！皶?huì)”可以說(shuō)是題眼，如果忽視了這一題眼，必定不能很好地反映出文章的中心。認(rèn)真審明“學(xué)會(huì)”的含義，對(duì)確定填人橫線上的寫作對(duì)象，很有作用。否則，你可能填人的寫作對(duì)象只是“學(xué)了”或“會(huì)一點(diǎn)”，而不是“學(xué)會(huì)”。
二是認(rèn)真選材。
這類作文的選材與在橫線上填人的寫作對(duì)象是一致的，只是前者具體后者概括而已。因而，要所選材料達(dá)到新穎獨(dú)特，首先橫線上填人的寫作對(duì)象必須新穎獨(dú)特，與眾不同。怎樣才能如此呢?要有發(fā)散性思維，或者要有求異性思維。這就是說(shuō)。面對(duì)考題，先進(jìn)行一番發(fā)散性思維，即跳出命題者提示的寫作對(duì)象進(jìn)行廣泛的思考，想到很多很多。然后集中起來(lái)，分析比較，逐一篩選。篩選的原則是自己最熟悉、感受最深刻的，別人沒有經(jīng)歷過(guò)，或根本想不到的。這樣的寫作對(duì)象一經(jīng)確定，選擇材料也就有依據(jù)了。有一年，一所初中的作文考試題目是《我第一次———》，面對(duì)這樣的考題，我們應(yīng)該怎樣在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，充分展開了求異思維呢?我們應(yīng)該怎樣寫，才能得高分呢?題目：我第一次———審清題意這是半命題作文，題目所給出的一半“我第一次”是對(duì)內(nèi)容的限制，要求寫生活中的某種第一次經(jīng)歷，題目中所要補(bǔ)充的一半，是習(xí)作者的親身經(jīng)歷，如第一次種花、買菜、做飯、洗衣服、坐飛。機(jī)、制做科技小制品等。確定文章中心記敘生活中的第一次經(jīng)歷的事情，說(shuō)明從中所受到的.教益或產(chǎn)生的歡樂心情。在生活中，我們經(jīng)歷的第一次太多了。但事情有大、小、好、壞之分，應(yīng)該選擇有意義的事情來(lái)寫，第一次做事情做的成功，會(huì)產(chǎn)生喜悅;第一次做的失敗，會(huì)留下深刻的教訓(xùn)。事情的成功與失敗，都會(huì)對(duì)同學(xué)有教益。
為什么有的同學(xué)觀察的非常細(xì)致，可寫出的文章卻有不少毛病呢?沒有意義呢?主要是因?yàn)檫@些同學(xué)不會(huì)對(duì)材料進(jìn)行加工、提煉。
1、加工提煉材料。我們知道，作文的材料來(lái)自于生活，但生活和文章之間不能劃等號(hào)。生活不等于文章。文章是作者對(duì)生活的觀察分析之后寫出來(lái)的。所以，我們?cè)谟^察生活，獲得寫作素材之后，還必須認(rèn)真進(jìn)行研究，哪些地方要補(bǔ)充細(xì)節(jié)，哪些內(nèi)容應(yīng)該舍棄，經(jīng)過(guò)周密的思考，經(jīng)過(guò)周密的分析，精心組織材料才能寫出中心明確而又有意義的文章。
2、要學(xué)會(huì)在文中穿插寫其他人物。寫自己第一次經(jīng)歷的事情，要用第一人稱，這樣寫真實(shí)可信親切感人。為了避免敘述呆板，可以在故事中穿插有關(guān)的人物。我們發(fā)現(xiàn)不少的同學(xué)在作文中，常常只管寫“我、怎樣怎樣做”，“我怎樣怎樣說(shuō)”，忽視了有關(guān)的人和事，因市把故事寫得呆板、枯燥。其實(shí)生活中，我做事情往往會(huì)涉及到其他的人和事。如果在作文里能夠有選擇地穿插寫有關(guān)的人，可以使文章生動(dòng)活潑。敘事當(dāng)中穿插寫人，不要節(jié)外生枝、畫蛇添足。穿插寫其他人物，要能幫助突出中一心。敘事中穿插其他人物，但仍以寫“我”為主。巧妙地穿插可以使故事的情節(jié)曲折動(dòng)人。
3、會(huì)用點(diǎn)題的方法。在寫人敘事的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言點(diǎn)清題意，這是小學(xué)生寫作文的基本功之一。學(xué)會(huì)點(diǎn)題加強(qiáng)文題和內(nèi)容之間的聯(lián)系，更好地突出中心思想，在何處點(diǎn)題應(yīng)當(dāng)根據(jù)故事情節(jié)的推進(jìn)人物性格的發(fā)展而定?？梢栽谄住⑵┗蚱悬c(diǎn)題之法，落筆重在故事情節(jié)的關(guān)鍵之處。在篇首點(diǎn)題，重在開宗明義;在篇未點(diǎn)題，重在深化中心;在篇中點(diǎn)題，重在因勢(shì)利導(dǎo)。點(diǎn)題之筆要精煉，富有概括力，具有啟發(fā)性。
生命小學(xué)生篇四
生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，因而顯的尤為珍貴。無(wú)論貧窮、富有、健全、殘疾，每個(gè)人都希望自己的生命光彩有力。但是如果遭遇不幸，生命就會(huì)展現(xiàn)出精彩的一幕。你不信？那就來(lái)看看吧！
去年，我家的蛾子產(chǎn)下了幾百顆卵，這不，又到五月份了，天氣暖和，小蠶開始蠢蠢欲動(dòng)啦！但由于蠶太多，實(shí)在沒時(shí)間照顧它們，所以媽媽把大多數(shù)的蠶籽放到了桑樹上。原以為這些蠶會(huì)“全軍覆沒”，但過(guò)了幾天我去看它們，桑葉上居然出現(xiàn)了許多毛茸茸的黑色小蠶，它們把桑葉吃成一個(gè)個(gè)窟窿了，長(zhǎng)勢(shì)良好，比我在家里養(yǎng)的蠶還要大呢！這幾天天氣很好，溫暖的陽(yáng)光照射著撫摸著它們，小蠶生活的快樂逍遙。可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾天，居然降溫下雨了，冷風(fēng)直吹，我惦記著小蠶，焦急的盼望著天氣轉(zhuǎn)暖。雨停了，我趕緊去看看有沒有活著的蠶，估計(jì)它們已經(jīng)被雨水淋死了，可能一條也不剩了。但是到了桑樹前，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，小蠶雖然少了點(diǎn)，可是剩下的都在大吃特吃，好像剛剛的雨損失了它們大量的精力，需要補(bǔ)充很多能量。
看著這些小小生命，讓我想到：樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹茁壯的生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)澆灌。一顆種子可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)……蠶雖然很怕水，但是它們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中能和雨頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝命運(yùn)，讓我震撼不已，生命雖然脆弱，但我們要頑強(qiáng)地與困難抗?fàn)?，哪怕自己只能活最后一天。我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命小學(xué)生篇五
美，無(wú)處不在。在蝴蝶那閃耀光斑的翅膀上，有那么一種美；花朵，也往往是美的代言人。
可能有人會(huì)喜歡純白的梅，也會(huì)有人喜歡華麗的菊，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，假如我只是一朵水仙花，那么我也滿足了。
水仙，它有五片花瓣，一個(gè)金黃色的，圓圈形的蕊，金色的蕊中，還有黃里透綠的花柱。結(jié)識(shí)水仙，在很早以前，那時(shí)水仙很小，蒜形的種子上冒著幾撮嫩綠色的芽?jī)骸Ｄ鞘窃谇锾熨I的，把水仙放進(jìn)一個(gè)裝滿水的水桶里，在夏天，細(xì)長(zhǎng)的葉子從嫩綠色的變?yōu)榇渚G色，從只冒出尖兒，變到輕飄飄的垂了下來(lái)。到了初冬，寒風(fēng)呼嘯，雪花飛揚(yáng)，天，似火一樣紅的夜晚，水仙花，如同那鵝毛似的大雪，飄落到了我家。水仙花開了。
聽起來(lái)，水仙像是梅花?？墒撬鼈兺耆煌粋€(gè)在地上，那么有姿態(tài)；一個(gè)在水里，花朵才談得上美麗。一個(gè)象征高貴，香飄十里。一個(gè)只有淡雅，卻也有清香。梅花，是否傲氣過(guò)人；水仙，是否低低在下。水仙叢中一枝梅，是否是鶴立雞群，梅花山里一水仙，難保也是鮮花叢中的一株野草。
許多人是否與梅花一樣，許多人是否與水仙一樣？
在冬天在過(guò)花后，水仙花謝了，水仙枯萎了，可是還是能聞到它的清香。是否又有許多人，只為那一次的燦爛。
生命小學(xué)生篇六
金秋十月，我們的祖國(guó)剛剛迎來(lái)了自己的第六十一個(gè)生日。全國(guó)人民為了慶祝這個(gè)節(jié)日擺上鮮花，以此來(lái)表達(dá)對(duì)祖**親的敬意。
在這風(fēng)風(fēng)雨雨的六十一年里，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，從最開始飽受外國(guó)人欺凌的，發(fā)展到現(xiàn)在的世界第三大強(qiáng)國(guó)。這其中發(fā)生了多少令人振奮和讓人悲痛的事情。
年申奧成功，讓全國(guó)人民激動(dòng)不已年5.12四川汶川特大地震，讓全國(guó)人民悲痛不已，溫家寶第一時(shí)間趕到，四面八方紛紛伸出了援助之手，為災(zāi)區(qū)捐錢捐物。我們個(gè)人的力量是渺小的，但我們13億人的力量是偉大的，讓我們?nèi)f眾一心，。還有在同年8月8日在北京鳥巢舉行的第二十九屆奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)健兒們?nèi)〉昧朔浅＠硐氲?成績(jī)。金牌總數(shù)位居榜首。我為祖國(guó)驕傲自豪。
而在我們的身邊發(fā)生的變化也不小。學(xué)校從原來(lái)的平房變成了現(xiàn)在的高樓。國(guó)家也發(fā)布了新的規(guī)定。農(nóng)村地方的學(xué)生也把各種學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)全免了。家庭貧困的學(xué)生還可以申請(qǐng)助學(xué)金。農(nóng)民種地用水也不用交錢了，而且還給補(bǔ)貼，減少了農(nóng)民的許多生活負(fù)擔(dān)。這都要感謝我們的祖國(guó)。
我爺爺經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“孩子，你趕上了好時(shí)代，你現(xiàn)在生活在這么好的環(huán)境里，不像我們那個(gè)年代，每天過(guò)著朝夕不飽的日子，但現(xiàn)在不同了。祖國(guó)改革了，人民的生活好起來(lái)了，這一切都要感謝我們的祖國(guó)啊！孩子，無(wú)論你以后走到那里，都不要忘記！
我們的祖國(guó)??！”我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。
偉大的祖國(guó)啊，世界因?yàn)橛心愣兊酶迂S富多彩！祖國(guó)啊，我為你驕傲，自豪！
生命小學(xué)生篇七
1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)?二是按時(shí)間的推移順序?qū)?三是空間位置的變換順序?qū)憽o(wú)論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過(guò)渡。
3、掌握描寫場(chǎng)面的方法。要寫好場(chǎng)面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫以“動(dòng)”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的;二是自己看到的場(chǎng)面。描寫場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的;二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá);三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。
4、掌握記敘活動(dòng)的方法?；顒?dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動(dòng)的開始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。
生命小學(xué)生篇八
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命是最寶貴的，沒有了生命，你將失去了任何東西。
地球上任何生物都有生命?？墒牵恍┘?xì)小的生命剛“出生”就被他人“謀殺”了。
我看過(guò)一篇作文，上面的主人公是一個(gè)5歲的小女孩，她用自己的行為讓與她同行的人深受感動(dòng)、觸動(dòng)。她愛惜生命的態(tài)度簡(jiǎn)直讓人無(wú)法想象！在公共汽車的后玻璃上，粘著一只玩具猴子，她跑去司機(jī)那說(shuō)：“叔叔，我可以碰那只猴子嗎？”“當(dāng)然可以，小姑娘！”她輕輕取下猴子對(duì)它說(shuō)：“換個(gè)姿勢(shì)就不累了！”就一句話，體現(xiàn)了小姑娘愛惜生命的表現(xiàn)。
為了讓世界更美好！我們一定要珍惜生命，愛惜任何的生命，就算那生命很小很??！
在報(bào)紙上，經(jīng)常登出生命報(bào)告，有多少人為了一丁點(diǎn)小事而想不通，去自殺，難道就不可以有別的方法嗎？難道就不可以尋找?guī)椭鷨幔恐袊?guó)這樣強(qiáng)大的國(guó)家，我就不信全都是無(wú)情的人，我就不信沒有人可伸出援助之手！
有的人為了減少負(fù)擔(dān)和路程，去踩草坪。那你有沒有想過(guò)，被你糟蹋的小草，因?yàn)槟愕囊荒_而忍受著永遠(yuǎn)的傷痕；有的人為了減少痛苦，在樹上刮出一道道深深的痕跡，那你有沒有想過(guò)，被你割傷的樹木，將永遠(yuǎn)留下悲傷與痛苦。
仔細(xì)想想，生命與時(shí)間可以說(shuō)是息息相關(guān)，時(shí)間慢慢流瀉，生命永遠(yuǎn)跟隨著時(shí)間走動(dòng)。
記得有一次我父親對(duì)我說(shuō)：“孩子，你再也不要惹爸爸媽媽生氣了，你要知道爸爸媽媽陪伴你的日子已經(jīng)不多了！所以你一定要好好珍惜生命，讓爸爸媽媽一直陪伴你到老！”
關(guān)愛生命、珍惜生命吧！因?yàn)樯悄阕约旱摹２贿^(guò)我現(xiàn)在要說(shuō)：生命不只是屬于自己，也屬于關(guān)愛你的人，每一個(gè)人。
生命小學(xué)生篇九
我偶然得到了一盆花，它是大舅媽從香港帶給我的，它有一個(gè)動(dòng)聽的名字：依米花。在它又小巧又碧綠的葉子上掛著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，上面寫著密密麻麻的字，大舅媽告訴我，那字啊，是依米花的故事，于是，我便認(rèn)真讀起來(lái)。從前，在一片沙漠中，長(zhǎng)出了一株植物，它叫“依米”，大家都認(rèn)為它像一顆野草，毫不起眼，卻擁有如此動(dòng)聽的名字，于是，便一致認(rèn)為依米是一個(gè)繡花枕頭，中看不中用，可憐的依米因此受盡了欺辱。一天夜里，依米做夢(mèng)夢(mèng)見了自己綻放出了美麗的花朵，成了萬(wàn)眾矚目的名人，于是，它堅(jiān)信自己的夢(mèng)一定是真的。打這后，依米便不斷吸取沙漠中僅有的水分、養(yǎng)分，終于開出了花，盡管它的花期只有兩天。一位科學(xué)家來(lái)沙漠游覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這棵小植物，驚奇萬(wàn)分，在這么惡劣的.環(huán)境中，依米竟可以開花，他驚嘆依米的頑強(qiáng)，便小心地將它移植，延長(zhǎng)了它的壽命。我佩服依米的堅(jiān)定，贊嘆它不懈的努力，它將是我一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的正面教材。
我曾看見過(guò)這樣一件事，一只母老鼠偷了一塊餅干，被貓發(fā)現(xiàn)了，于是，他們便展開了“貓和老鼠”現(xiàn)實(shí)版。它用雙爪緊抱著餅干，拼命在房外奔跑，但它經(jīng)不起負(fù)重長(zhǎng)奔，還是累壞了，眼看貓就要追上來(lái)了，它把餅干一豎，猛地一推，餅干就像小娃娃不偏不倚地滾進(jìn)了鼠洞。這時(shí)，一只老鼠探出頭來(lái)，它十分的小，身上滿是鮮血，皮膚上只有稀稀拉拉幾根毛，看來(lái)它剛出生呢！貓把母老鼠捉住了，它拼命掙扎，還“吱吱”叫著，像在說(shuō)：“孩子，媽媽走了，你要好好活下去呀！”也許貓和死神被它感動(dòng)了，讓它拖著滿是傷痕的身子回了洞。
哦，我明白了！生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于給予，不在于放棄，更不在于獲取。
生命小學(xué)生篇十
我走到陽(yáng)臺(tái)，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽(yáng)臺(tái)上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒有加水了，原來(lái)杯里只有小半杯水，現(xiàn)在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無(wú)法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無(wú)幾的水分了?？傻跆m的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點(diǎn)都沒有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著，在原來(lái)黑黑的根上竟然長(zhǎng)出了幾截白白的細(xì)根。這根正好能碰到根底。
原來(lái)，它為了能汲取水分，努力將根伸長(zhǎng)。它有多么強(qiáng)的生命力呀！竟能在嚴(yán)重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長(zhǎng)。我忍不住鼓起掌來(lái)。
生命小學(xué)生篇十一
我的爸爸是一個(gè)球迷，而且是一個(gè)屬“鼠”的老球迷，他已經(jīng)是三十五歲左右的球迷了！
想知道我家的這位老球迷是什么樣的嗎？那就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
我家這個(gè)老球迷的手心有一團(tuán)藍(lán)色的痕跡。那是因?yàn)樗麅簳r(shí)調(diào)皮，拿圓珠筆或鋼筆戳破皮形成的。他自己還常說(shuō)自己只差一毫米就成為數(shù)學(xué)家了呢！可是，當(dāng)我每次問他我不會(huì)做的題目的時(shí)候，他卻連一個(gè)算式都不會(huì)列！你說(shuō)，我老爸能不能算是一個(gè)只差一毫米就可以成為數(shù)學(xué)家的人呢。當(dāng)然不算吧！
我老爸是一個(gè)非常懶的男人呢！你看，每次當(dāng)我爸爸起床的'時(shí)候我就最苦了！因?yàn)樗鸫驳牡谝痪湓捒偸牵骸靶⌒。o我拿一下我的煙！”我說(shuō)：“吸煙有害健康！請(qǐng)不要吸煙！”老爸只好自己去拿煙了！
我這個(gè)老爸別看他的缺點(diǎn)讓人說(shuō)就傳經(jīng)從早上說(shuō)到下午，可是我老爸可是一個(gè)電腦專家呀！每到周末，哥哥家就會(huì)往我家打電話，問問我爸回來(lái)沒有。我一聽就知道他們準(zhǔn)叫我爸親自出馬看他家的電腦。每次，我老爸總是用不了多少時(shí)間就搞定。為此，哥哥佩服我老爸的不得了。
好了，說(shuō)了那么多的特點(diǎn)，我還是來(lái)說(shuō)說(shuō)他這個(gè)足球迷怎么“迷”足球吧！
我記得每年的歐洲連賽，老爸總是不會(huì)輕意放過(guò)；一天晚上，我和媽媽早就上床睡覺了，可老爸要守他的“寶貝”，說(shuō)什么也不肯睡。半夜里，爸爸的歡呼聲把我和媽媽吵醒了，我和媽媽叫他睡覺了，他還是不聽，沒辦法，我們只好第二天再和他理論。幸運(yùn)的是，爸爸是個(gè)知錯(cuò)就改的人！
這就是我的爸爸。
生命小學(xué)生篇十二
花兒褪去往日雍容高貴、充滿神秘色彩的顏色，在空中搖搖欲墜，如江水沖擊著即將破碎的堤岸般，隨時(shí)可能結(jié)束自己短暫的一生。
是?。∫郧暗乃悄敲疵利?，超群出眾，冠壓群芳。面對(duì)自己的美麗的容顏，她曾是那么的驕傲，那么的自豪?？墒墙裉焖R上就要終結(jié)自己的生命了，一滴眼淚不禁落了下來(lái)，空氣中凝聚著凄楚的氣息。但是，它的臉上馬上又露出欣慰的笑容，因?yàn)樗吹皆诓贿h(yuǎn)處的墻角下，一棵“乳臭未干”的小杏樹正在茁壯成長(zhǎng)，一顆顆青色的杏子泛出青春的活力，它在他身上感覺到一股驚人的活力，她在他身上找到了自己的過(guò)去，她明白，這是自己生命的升華，而這將永遠(yuǎn)延續(xù)，無(wú)窮無(wú)盡，她可以安息了。在這生命的瞬間,生命又得以延續(xù)。
生命小學(xué)生篇十三
有感在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，我讀了《生命生命》這篇文章，使我明白了生命的意義。
這篇文章圍繞生命是什么，結(jié)合生活中的幾件小事展示了生命的意義，表達(dá)了作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度。和作者比起來(lái)，我們身體條件比她好，生活條件比她好?？晌乙郧皡s讓生命白白流失過(guò)......
讀到這里，你們的小腦瓜開竅了沒？生命的意義在于熱愛生命呀！懂了吧！
生命小學(xué)生篇十四
今天，我和爸爸媽媽去外面尋找生命！我找到了真正的生命。
在一個(gè)小水坑里生活著一群小蝌蚪，這雖然只是一個(gè)小小的水坑，卻能生活著這么一大群蝌蚪，它們頑強(qiáng)的生活著，這就是生命，這就是無(wú)論如何都要堅(jiān)持下去的生命！在一簇綠草中生活著九株小野花，沒有任何人照顧它，只有它自已頑強(qiáng)的生活著，它們經(jīng)過(guò)了很多磨難，也許會(huì)有很多人說(shuō)它不幸，但我覺得它是不幸中的萬(wàn)幸，它富有燦爛的生命！
鐵樹發(fā)芽，難得見一回，鐵樹的芽苗長(zhǎng)在樹葉底下，被擋住了陽(yáng)光，擋住了雨露，它最終長(zhǎng)成了頂端的葉子，這是為什么？因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的生命。梧桐開花，沒有葉子的襯托，但它依然開得很艷，很美。這是為什么？因?yàn)樗星笊挠?/p>
在一片綠油油的草地上我們可以在上面嬉戲玩耍，而下面的小草會(huì)被踩倒，甚至踩爛，可是來(lái)年春天，被踩倒踩爛的小草會(huì)再次生長(zhǎng)起來(lái)。正像白居易所述的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”?。≡诓莸厣嫌幸恢恍|西蹦來(lái)跳去的，走進(jìn)一看是一只可愛的小鳥。我腳步聲很響的跑過(guò)去，可是看小鳥的樣子似乎想飛，又飛不起來(lái)，爸爸捉到小鳥，仔細(xì)檢查小鳥的翅膀，沒有什么傷，可是為什么它不飛呢？這時(shí)聽到媽媽叫：“血、血”！我們發(fā)現(xiàn)小鳥的腳斷了，流著鮮紅的血?？梢钥闯鲂▲B的腳是被貓抓傷的，可是它當(dāng)時(shí)的掙扎又何必呢？不如直接死在貓的手里，可是轉(zhuǎn)念一想，誰(shuí)又那么快結(jié)束生命呢！
生命是什么？是一個(gè)寶貴的東西，是一個(gè)任保人都不想失去的東西！
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生命小學(xué)生篇十五
前幾天，媽媽去市場(chǎng)給我買來(lái)幾只小雞。這些小家伙真可愛！
它們的嘴尖尖的，圓圓的小眼睛一眨一眨的，淡黃色的絨毛細(xì)又軟，它們?cè)诩埡欣锬銚砦覕D亂轉(zhuǎn)，就像一個(gè)個(gè)滾動(dòng)著的小絨球。
剛買回來(lái)的那幾天，它們不停地“嘰嘰”地叫著。過(guò)了一段時(shí)間才適應(yīng)了些，有時(shí)還想蹦著往外躥。我抓了一把小米，輕輕地撒在紙盒里，它們便低著頭一啄一啄地爭(zhēng)著吃。過(guò)了一個(gè)多月，我把小雞帶到樓前的花壇里找小蟲子吃。有時(shí)兩只小雞為了爭(zhēng)一條蚯蚓，你爭(zhēng)我奪，就像在拔河一樣，直到它們把蚯蚓掙斷了，或被另一只小雞爭(zhēng)過(guò)去吃了，它們才肯罷休。
有一天，我剛放學(xué)就下起了大雨，我邊往家跑邊想：中午上學(xué)的時(shí)候，我把小雞放在樓前的草坪上，這一下雨還不把它們都淋濕了？當(dāng)我跑到樓前一看，小雞都不見了，我趕緊去找，可是沒找著。后來(lái)媽媽在一個(gè)樓洞里找著了。我急忙把小雞抱過(guò)來(lái)，它們“嘰嘰”地叫著，好像說(shuō)：“我們沒事?！蔽也潘闪丝跉?。
多么可愛的小雞啊：我非常喜歡它們。
教師點(diǎn)評(píng)：小作者通過(guò)認(rèn)真的觀察，首先寫了小雞的外形，突出了“小”的特點(diǎn)。然后又通過(guò)兩件事來(lái)描寫小雞的可愛，一件是主人喂食和小雞爭(zhēng)吃蚯蚓時(shí)的情景；另一件是下雨天小雞自己找地方避雨的事，都寫得生動(dòng)有趣。從而抒發(fā)了作者對(duì)小雞的喜愛之情。
生命小學(xué)生篇十六
我渴望自己能發(fā)明一個(gè)節(jié)日。只要一個(gè)，這樣就可以了。
如果給我自己發(fā)明一個(gè)節(jié)日，我一定會(huì)發(fā)明“瘋狂購(gòu)物節(jié)”。在這一天，每個(gè)商場(chǎng)都會(huì)打0。1折。讓客人瘋狂的購(gòu)物。而且所有的餐飲、電子都會(huì)打1折。如果真有這些這個(gè)節(jié)日，有些人可能會(huì)驚訝的尖叫起來(lái)。
如果給我自己發(fā)明一個(gè)節(jié)日，我一定會(huì)發(fā)明“冬菇統(tǒng)統(tǒng)消失不見節(jié)”。在這一天，全世界的冬菇統(tǒng)統(tǒng)消失不見，所有有關(guān)于冬菇的菜也全部不供應(yīng)，所有關(guān)于冬菇的字眼也統(tǒng)統(tǒng)消失不見。我相信，我發(fā)明了這個(gè)節(jié)日之后，所有不喜歡冬菇的小朋友一定會(huì)在這一天非常開行。
如果給我自己發(fā)明一個(gè)節(jié)日，我一定會(huì)發(fā)明“看書節(jié)”。在這一天，愛書的小朋友都可以在書城任意拿書回家。不用付錢。我相信，所有家長(zhǎng)一定會(huì)支持我。
可是我只能發(fā)明一個(gè)節(jié)日。到底發(fā)明哪一個(gè)才好呢？
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