總結(jié)是一次回顧，是人生中進行自我調(diào)整和優(yōu)化的重要方式之一。在總結(jié)的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇一
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，對高職教學提出新的、更高的要求。國外教育中，德國“雙元制”“三元制”、新加坡的cdio模式、英國的ict、美國的netp、澳大利亞的“國家資格認證體系”等模式均取得了顯著成績。我國高職教育起步較晚，目前仍處于封閉的、以知識為中心的教學模式，絕大多數(shù)課程仍以教師為中心，采用傳統(tǒng)灌輸式的教學方法[1-3]。在信息化高速發(fā)展的今天，落后的教育模式將帶來多代人的落后，為跟上時代的步伐，適應信息化發(fā)展的要求，本文以《水利工程經(jīng)濟》課程為基礎(chǔ)，對傳統(tǒng)教學方式進行改良。
1《水利工程經(jīng)濟》課程的定位及性質(zhì)水利工程經(jīng)濟。
是水利工程學科體系中起重要支撐作用的專業(yè)必修課，在設(shè)計、建設(shè)、生產(chǎn)、管理等過程中均涉及經(jīng)濟問題。該課程應用經(jīng)濟學中的經(jīng)濟效果理論及其指標體系等方法對工程進行評價、論證，從而確定技術(shù)、政策的方向、措施的優(yōu)劣，以及解決工程建設(shè)、生產(chǎn)、管理中的有關(guān)經(jīng)濟問題。該課程不但具有理論指導意義，更重要的是用理論解決水利工程投資決策、生產(chǎn)、管理中的實際經(jīng)濟問題。
2當前教學過程中存在的問題。
2.1課程內(nèi)容。
本課程融合經(jīng)濟的相關(guān)知識，許多概念對水工類專業(yè)學生較為陌生，且含大量計算，學生普遍反映該課程理論性太強，抽象難懂，實際應用困難，學了不會用，特別是面對一些具體的問題時，抽象不出數(shù)學模型，找不到解決問題的方法，更無法判斷工程的可行與否，學習興趣明顯下降。
2.2教學模式。
目前，高職院校在教學過程中往往采用傳統(tǒng)以教師為中心的教學模式，雖然隨著信息化的發(fā)展，引入ppt、音視頻的多媒體教學，但其模式仍以教師講解為主，學生跟著教師的思路學習，依然是知識的消極接受者。本課程涉及大量概念、算法，其理論性強且抽象，在學習過程中若不加思考的消極接受，一旦存在不理解的地方，將使學習進程中斷。
2.3實踐能力。
水利專業(yè)的學生初次接觸經(jīng)濟類相關(guān)概念，因此，首先要對概念進行多角度的、與實際相結(jié)合的闡述，進一步對資金時間價值等公式進行高強度講解，并多次以復習、提問、默寫等方式重復，而綜合應用于工程實例分析時要從思路上引導，最終使學生掌握經(jīng)濟評價方式，但學生最終成績中綜合運用能力考核并不理想。兩個班共70人的分項考試成績，其中選擇題、判斷題、簡答題的得分率都在75%以上，表明學生對基本概念的理解較為到位，而計算題中，基礎(chǔ)計算得分率為74.1%，表明在直接套用、簡單運用公式方面學生基本掌握，而綜合利用方面，即對一個工程自主選用經(jīng)濟評價方案、以及多方案比較等綜合性問題時，學生得分率僅19.4%，綜合利用能力較差，多數(shù)學生并未真正掌握相關(guān)知識，隨著時間的推移，遺忘率將會非常高。
3以學生為中心的教學模式。
傳統(tǒng)教學是教師在講臺上演示，學生大部分時間都在聽與看的，以教師為中心的灌輸式教學，學生接受、掌握知識情況并不理想，特別是隨著高職院校生源質(zhì)量的下降，灌輸式教學效果更為堪憂。國外，以學生為中心的教學模式早在20世紀60年代已經(jīng)提出，目前發(fā)展了多種模式，取得卓越成就[5]。這種新的教學模式就是要讓學生積極地接受知識，能夠真正掌握并靈活運用知識解決實際的工程問題。
3.1導入階段。
導入階段以教師為主，教師將介紹本節(jié)課的任務、以及知識點的概況。就水利工程經(jīng)濟課程而言，數(shù)學的掌握水平直接影響教學效果，在課程前，讓學生復習前導課程：水工建筑物、工程造價等，這對學好這門課起到重要作用。水利工程經(jīng)濟課程學習的主體為水利水電建筑工程、水利水電建筑工程(國際工程方向)、水電站動力設(shè)備與管理、水利水電工程技術(shù)(工程造價方向)、工程監(jiān)理等專業(yè)的學生，多數(shù)學生對經(jīng)濟中諸如影子價格、期指、現(xiàn)值等概念認識不清，因此，在課程內(nèi)容的組織中需從學生的實際情況出發(fā)，使每個知識點與具體應用聯(lián)系起來，促進理解，提高實踐應用能力。主要有幾個與實際相關(guān)的引例：
2)以三峽工程穿插南水北調(diào)工程闡述各類工程效益的概念;。
3)以銀行存款利息的計算、購房還貸等闡述資金時間價值的相關(guān)概念;。
4)以節(jié)水灌溉為核心，闡述工程經(jīng)濟中方案比選的基本概念及評價指標的含義等。這些實例與學生息息相關(guān)，有利于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生對學習內(nèi)容的理解。
3.2實踐階段。
實踐階段是最重要的環(huán)節(jié)，以學生為中心，積極而有序地開展一系列活動，在實踐中掌握知識。以“項目驅(qū)動”為主要形式的項目化學習是實踐階段的一個代表方法，將實踐項目貫穿于整個教學過程，讓學生在實踐中主動學習，并鞏固所學的理論知識，做到理論與實踐結(jié)合，通過項目的成功制作，使學生獲得成功的體驗，促進學生主動學會思考，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在水利工程經(jīng)濟學習中，設(shè)計教學模式如下：
4)各小組領(lǐng)隊匯報，其余小組進行評價，從而形成競爭機制。實踐階段中，項目的設(shè)定，即教學模式內(nèi)容的設(shè)定，需要教師掌握更為全面的知識，對教師的要求進一步提高。
3.3總結(jié)階段。
最后階段可以教師為主也可以學生為主，主要是總結(jié)本堂課的學習重點加深學生對重點的。在項目總結(jié)時，各小組以ppt演講進行匯報，其余小組進行評分，教師做最終陳述，并指出主要問題，評分最終計入考試成績，以此作為激發(fā)學生興趣、動力的手段。
3.4教師和學生的角色。
隨著信息化的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源、mooc、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等大量教育資源的引入，學生學習渠道的日漸豐富，隨著網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量的提升，教師不再是知識的傳授者，其角色定位發(fā)生深刻變化。新的教學模式要求，教師在多節(jié)甚至在同一節(jié)課上充當不同的角色，以保證課堂能夠活躍有序進行，在新的模式中，教師既要擔任導入階段的組織者、傳授者，也要擔任實踐階段的紀律維護者，以及最后階段的評委等角色。以學生為中心，以項目化為方式的教學模式，需要教師對學生進行學習策略的引導，教師的工作除了進行正常的教學、引導之外還要對學生進行大量輔導，這種教學模式給教師的工作提出了多方面的挑戰(zhàn)。
4結(jié)論。
本文采用以學生為中心的項目化教學模式設(shè)計《水利工程經(jīng)濟》課程，該模式不僅能夠提高學生學習的主動性，而且使學生真正掌握相關(guān)知識，為學習《水利工程經(jīng)濟》這門課提供可靠保障，也能夠鍛煉學生組織、協(xié)調(diào)的團隊能力，建立正確的學習態(tài)度等。水利工程經(jīng)濟課程是水利工程相關(guān)專業(yè)的重要理論基礎(chǔ)課程，該課程為學生提供了堅實的理論基礎(chǔ)，本課程的特殊地位以及它自身的特點，決定了在教學活動中廣大教師要不斷思索、創(chuàng)新。如何真正體現(xiàn)以學生為中心，實現(xiàn)教、學、做一體化是我們努力探索的方向。
營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇二
通常，留學生畢業(yè)論文的格式都有明確的要求，若畢業(yè)論文格式不對直接會影響是否能夠通過。所以，準確、正確的使用參考文獻非常重要。既不能把別人的成果挪為己用，又不能隨意急性更改。在畢業(yè)論文寫作中，對于引用的內(nèi)容必須要做到忠于原文，避免胡亂推斷、隨意拼湊。另外，所引用參考文獻的呈現(xiàn)方式也有一定的規(guī)范性，以哈弗體系為例對參考文獻的呈現(xiàn)方式進行簡要介紹。通常，對于引用的文章內(nèi)容，不過是直接引用還是間接引用，都需要做到準確標準，即在在文中引用處注明;在全書或全文最后的參考書目處注明。下面簡單的對幾種注釋規(guī)范進行介紹。
第一，文中引用處的注釋規(guī)范。留學生畢業(yè)論文寫作期間若自然出現(xiàn)作者名字，需要將作者姓及出版年份進行介紹，將出版年份信息放于小括號內(nèi)。比如inarecentstudyharvey(1993)arguedthat...;對于不是自然出現(xiàn)的作者姓名，則需要將作者姓與出版年份都不放于括號內(nèi);對于直接引用作者原話的內(nèi)容若不超過兩行則可直接在文本中插入，需要利用引號標出;另需在恰當?shù)奈恢媒o出作者姓和出版年份以及頁碼。
第二，文后參考書目處的注釋規(guī)范。問候參考書目部分作者的排序應以作者姓名字母順序為依據(jù)進行排列，若一個作者所著著作較多時則需以出版年份先后順序為依據(jù)進行排列;若同一作者在一年內(nèi)發(fā)表多本主責則需以月份先后進行排列，并需加消協(xié)字符進行區(qū)別，以便于導師查閱相關(guān)資料。
第三，英文腳注規(guī)范。英文腳注是多數(shù)留學生寫畢業(yè)論文時較為常用的方式，其主要是在文中引用數(shù)字表明序號，即在當前頁下方用一條線與正文隔開，按每頁上注釋順序逐一做注。
總而言之，留學生在寫畢業(yè)論文時必須要重視參考文獻的引用及格式，保證參考文獻格式的規(guī)范性，做好前后一致，讓全文看起來整齊劃一，給導師留下較好的印象。很多留學生誤以為外國教育和國內(nèi)不同，且國外也能夠有豐厚的圖書館資源，只消在寫作前稍稍查閱資料便可完成畢業(yè)論文。其實不然，國外對畢業(yè)論文的要求更高，哪怕只是參考文獻格式的錯誤都可能會影響論文的通過情況，所以，各位留學生還是要多加注意，多用心才好啊。
營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇三
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營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇四
樓，密林一般崛起的群樓，魁偉如南方的榕樹，挺拔似北方的白楊，雪杉一般潔白，修竹一般鮮綠，金黃的如同深秋的銀杏，曙紅的，又如同暮春時節(jié)繁花滿樹的木棉……二十層、二十層、四十層、五十層……甚至有以三天一層的高速扶搖直上的，仿佛無數(shù)個巨大的驚嘆號，豪雨一般濺落我的四周。我上升、下降、旋轉(zhuǎn)、俯瞰、仰望、平視，贊賞之余，不免又伴隨有一種暈眩感、失重感。
談建筑工程中的混凝土施工技術(shù)1。
摘要:混凝土作為建筑行業(yè)運用的一個關(guān)鍵材料，混凝土施工技術(shù)在建筑工程中擁有重要的地位，混凝土施工技術(shù)優(yōu)良與否，會顯著影響到建筑工程的質(zhì)量。
混凝土工程程序繁瑣，不論哪一道程序未處理正確，均會影響到建筑工程的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:建筑工程;混凝土;施工;技術(shù)。
在人們生活水平不斷提升下，建筑工程的建設(shè)準則獲得了顯著的提升，令建筑施工技術(shù)有了全面的創(chuàng)新。
在建筑施工當中，混凝土施工技術(shù)是使用較為普遍的技術(shù)，并且，在持續(xù)發(fā)展當中產(chǎn)生了諸多新型技術(shù)及材料，提高了混凝土施工技術(shù)的發(fā)展以及應用空間，所以，也較好地加快了建筑行業(yè)的發(fā)展速度。
混凝土具有良好的可塑性，可以與鋼筋良好地融合，由于具有極好的整體性能，強度極大，最關(guān)鍵的是施工成本較低，所以，獲得了建筑施工單位的重視。
建筑行業(yè)在發(fā)展當中，新技術(shù)持續(xù)產(chǎn)生，混凝土材料也產(chǎn)生了較大的變化，所以，為了可以有效提高工程質(zhì)量，施工技術(shù)極為關(guān)鍵。
1建筑工程中混凝土施工技術(shù)。
1.1依照規(guī)定比例正確配置混凝土。
(1)掌控原材料質(zhì)量。
如果想要合理配置混凝土的質(zhì)量，應當在配置混凝土前掌握好原材料的質(zhì)量。
施工方應當了解到原材料質(zhì)量的價值，在原材料的選擇上，應當嚴格依照相應標準選擇原材料，還需注重商家的信譽，對長時間接觸混凝土施工工程的施工方而言，最好與銷售原材料質(zhì)量好、信譽佳的商家進行長期合作，從本質(zhì)上掌控混凝土的質(zhì)量;(2)嚴格依照設(shè)計標準配置混凝土。
混凝土配合比是否正確影響到施工后是否產(chǎn)生裂縫、蜂窩孔、麻面等狀況，從而對建筑工程的外觀與質(zhì)量具有影響，在配置中應符合設(shè)計與施工標準的比例，掌控好混凝土攪拌的時間，令混凝土攪拌具備保水性以及流動性，并且還需具備粘聚性。
假如混凝土欠缺和易性，則較易形成離析或振搗不實等狀況，從而令建筑工程的質(zhì)量具有不足之處。
可以在混凝土內(nèi)融入高效減水劑，以此令混凝土具備良好的可塑性，并且令其具備流動性，有利于混凝土澆筑振實[1]。
1.2溫控技術(shù)。
在混凝土施工當中，溫度不同則會顯著影響到混凝土的抗壓強度、耐久性能以及抗震性能。
因此，則需嚴格掌控混凝土在施工當中的溫度值。
若想更為精準地控制溫度，可以透過有效調(diào)整混凝土配合比例的方式。
比如，減少混凝土當中的水泥含量，或加大混凝土內(nèi)的粉煤灰以及礦粉的比率，從而令混凝土在固化時降溫，以此保障混凝土的實際耐久性以及抗?jié)B透性。
并且，可以有效運用混凝土結(jié)構(gòu)中的自然散熱的特征，選定在環(huán)境溫度較高時進行混凝土澆筑。
如果在氣溫較低時進行施工，則需嚴格掌控混凝土的散熱量，透過保溫方式，預防混凝土內(nèi)外溫差較大的狀況。
在拆除模板時，也需嚴格按照順序執(zhí)行，謹防由于溫差變化較大而導致混凝土開裂[2]。
1.3澆筑技術(shù)。
(1)基礎(chǔ)筏板澆筑技術(shù)。
因為基礎(chǔ)筏板的厚度較厚，因此，對于混凝土澆筑而言，需要極為注重混凝土散熱，謹防因為混凝土內(nèi)外溫差較大，而發(fā)生表層開裂現(xiàn)象。
并且，也需保障結(jié)構(gòu)具備相應的承載性能。
因此，在混凝土澆筑時，應當選擇適當?shù)乃冶?，而且保障澆筑的混凝土存在持續(xù)性;(2)墻體混凝土澆筑技術(shù)。
若想較好地保障墻體具備良好的強度和穩(wěn)定性，謹防墻體出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，需要在混凝土施工前，在模板底端預先澆筑一層與墻體材質(zhì)相同的砂漿。
并且，在澆筑墻體時，需要盡量保障分層澆筑的高度處在40cm上下。
不同混凝土層澆筑時，需要盡量預留一部分散熱時間。
可是需控制不同混凝土層的澆筑間隔在2h內(nèi);(3)頂板澆筑技術(shù)。
混凝土頂板結(jié)構(gòu)在澆筑時，混凝土的虛鋪厚度需超過板面的厚度。
并且，運用平板類振動器，依照不同垂直角度，對板面執(zhí)行往返振搗。
如果是混凝土板面的厚度過大，則需要運用插入式的振動器，對板面采取振搗處理。
在表面結(jié)構(gòu)完成澆筑后，需要依照混凝土的凝結(jié)時間，及時給予處理。
1.4混凝土結(jié)構(gòu)的養(yǎng)護技術(shù)。
只有及時、正確地養(yǎng)護混凝土，才可以有效提高混凝土本身的質(zhì)量。
在混凝土澆筑完的12h內(nèi)，需要運用塑料薄膜覆蓋混凝土，并進行澆水。
在混凝土拆除模板以后，需對混凝土的結(jié)構(gòu)不斷澆水養(yǎng)護最少一周。
澆水養(yǎng)護時，需要按照混凝土的干濕狀況，隨時調(diào)整澆水的時間及次數(shù)，保障混凝土結(jié)構(gòu)表層的濕潤。
當前時期，使用較為普遍的混凝土養(yǎng)護方式包含了浸水法、澆水法、塑料薄膜覆蓋法等。
而如果處在冬季施工周期中，則需要透過加入防凍劑并融合蓄熱法，通過養(yǎng)護混凝土，預防混凝土出現(xiàn)凍害現(xiàn)象，對混凝土的強度與耐久性造成影響[3]。
1.5混凝土裂縫控制技術(shù)。
(1)在混凝土工程施工時，應當依照混凝土結(jié)構(gòu)的具體標準，挑選適宜的材料種類。
比如，如果在混凝土強度級別高時，超過c50，則應當挑選強度級別在52.5mpa的`水泥，從而能夠降低水泥的用量，以免因為膠凝材料較多而令混凝土干縮量較大，謹防混凝土發(fā)生裂縫現(xiàn)象[4];(2)混凝土工程模板安裝時，應當保障不同模板相互間的接觸嚴謹性，謹防在混凝土澆筑時發(fā)生漏漿現(xiàn)象。
需嚴格掌控好混凝土的入模坍落度，保障混凝土的坍落度符合設(shè)計和標準所需，堅決不可以在施工當中發(fā)生隨意添水的情況，從而令混凝土的干縮現(xiàn)象獲得良好的掌控，以免發(fā)生裂縫問題;(4)拆除混凝土模板時，需要確?；炷恋膹姸戎翟鲩L到一定程度才可以拆除，不可為了壓縮工期而提早拆除。
在拆除以后，需要依照標準和設(shè)計所需及時養(yǎng)護混凝土，謹防混凝土發(fā)生裂縫現(xiàn)象[5]。
2提高混凝土施工技術(shù)的方法。
2.1加強混凝土施工技術(shù)的革新。
在建筑工程當中，混凝土的施工技術(shù)發(fā)展較為落后，對施工技術(shù)的自主創(chuàng)新能力較為不足，大多均為借鑒，所以，無法達到實際施工技術(shù)的標準。
由此可見，建筑行業(yè)的管理部門、政府部門以及建筑技術(shù)機構(gòu)等部門，應當加強提高并革新施工技術(shù)，積極組建專業(yè)建筑從業(yè)人員分析并改革混凝土的施工技術(shù)。
把混凝土的施工技術(shù)給予總結(jié)。
在實踐中不斷積攢經(jīng)驗，令混凝土的施工技術(shù)可以持續(xù)提升[7]。
2.2強化管理混凝土的施工技術(shù)。
提升使用混凝土的施工技術(shù)，強化管理所有環(huán)節(jié)。
管理人員應當嚴格執(zhí)行所有施工技術(shù)環(huán)節(jié)，對其中的節(jié)點，應當給予良好的技術(shù)指導或溝通。
并且，混凝土的施工技術(shù)人員，應當嚴格做好技術(shù)乃至工程的質(zhì)量鑒定，有效把控建筑工程的施工標準。
依照施工現(xiàn)場的原材料、技術(shù)能力乃至機械設(shè)備、人員配置科學規(guī)劃施工，建立較為有效的混凝土施工方案乃至技術(shù)方案，保障工程能夠有效執(zhí)行[8]。
3結(jié)束語。
總而言之，在經(jīng)濟的發(fā)展下，城市建筑展現(xiàn)出增長的形勢，為了在本質(zhì)上確保工程的品質(zhì)，則需極為注重混凝土的施工技術(shù)，將其當成一切施工環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)。
只有將意識提高上去，才可以確保工程建筑行業(yè)能夠良好發(fā)展，從而提供良好的技術(shù)支持。
通過利益主體的有效配合，持續(xù)提升建筑工程混凝土的施工技術(shù)以及管理能力，令其符合現(xiàn)代化發(fā)展的標準，為現(xiàn)代化建設(shè)提供更為良好的服務。
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建筑工程中建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計分析2。
摘要:本文在研究中以電氣節(jié)能設(shè)計為核心，明確建筑工程照明電氣節(jié)能設(shè)計原則，分析設(shè)計思路，提出建筑工程中建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計的應用，優(yōu)化照明節(jié)能體系，進而為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒和幫助。
關(guān)鍵詞:建筑工程;建筑照明;電氣技能設(shè)計;應用。
隨著社會經(jīng)濟和科學技術(shù)的發(fā)展，促進建筑工程的進一步完善和優(yōu)化，并對建筑照明節(jié)能系統(tǒng)的設(shè)計和建設(shè)提出更好的要求。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，人們生活水平提高后，其能源需求逐漸提高，并存在能源供需矛盾，使得建筑照明能耗大幅度提高，占全國總能耗20%，使得供電不足、照明用電浪費的情況普遍存在。
對此，在這樣的環(huán)境背景下，本文探究建筑工程中建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計的應用具有非常重要的現(xiàn)實意義。
1建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計原則。
1.1使用原則。
在進行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計中，照明系統(tǒng)要根據(jù)建筑建設(shè)需求和使用標準進行節(jié)能設(shè)計，不僅要保證建筑運輸通道的暢通性，并滿足建筑工程各個子建筑項目中特殊工藝要求，如娛樂場、展廳等地，滿足用戶對建筑的使用需求，強化建筑物的使用性能，進而提高建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計的綜合質(zhì)量水平。
1.2經(jīng)濟原則。
在進行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計中，在滿足建筑物照明使用性能的基礎(chǔ)之上，將建筑成本降到最低，結(jié)合國情重視對經(jīng)濟效益的考慮，避免為了節(jié)能消耗過高的建筑投資，增加照明電氣節(jié)能系統(tǒng)的運行費用。
這就意味著在設(shè)計工作中，設(shè)計人員要遵循經(jīng)濟原則，讓增加投資這一部分投入可以在短時間內(nèi)通過節(jié)約運行費用的方式進行回收，真正實現(xiàn)建筑照明電氣的節(jié)約設(shè)計。
1.3低耗原則。
在進行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計中，設(shè)計人員要遵循低耗原則，在保證建筑物照明系統(tǒng)使用功能的基礎(chǔ)上，盡可能降低能耗，并采取有效的節(jié)約能耗措施，提高建設(shè)技術(shù)，通過先進的科學技術(shù)將所有能耗轉(zhuǎn)化為無用能耗，進而落實建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計的低耗策略。
2建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計的主要思路。
2.1合理規(guī)劃照明設(shè)計方案。
在進行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計的過程中，設(shè)計人員要重視設(shè)計方案的合理性，根據(jù)國家《建筑照明設(shè)計標準》相關(guān)條文進行照明設(shè)計，結(jié)合建筑使用需求，合理調(diào)節(jié)光照強度與功率密度。
在實際設(shè)計中，設(shè)計人員要充分考慮到整個建筑物的空間布局和實際面積等因素，分析人眼對照明光線所形成的第一觸感，以此為設(shè)計依據(jù)，使得照明光線強度適中，避免對人眼造成傷害。
除此之外，設(shè)計人員不僅考慮照明用具的照明效果，還要考慮到自然光線和照明用具的光照疊加效果，實現(xiàn)建筑照明系統(tǒng)的節(jié)能性和高效性。
2.2合理配置高效光源與節(jié)能燈。
在進行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計的過程中，為了達到節(jié)能效果，設(shè)計人員要合理配置高效光源和節(jié)能燈，將節(jié)能設(shè)施融入到照明方案設(shè)計中，有效防止電能過多損耗，達到建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計的最終目的。
營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇五
根據(jù)《普通高等學校本科畢業(yè)設(shè)計(論文)指導》的內(nèi)容，特對外文文獻翻譯提出以下要求：
二、翻譯的外文文獻應主要選自學術(shù)期刊、學術(shù)會議的文章、有關(guān)著作及其他相關(guān)材料，應與畢業(yè)論文(設(shè)計)主題相關(guān)，并作為外文參考文獻列入畢業(yè)論文(設(shè)計)的參考文獻。并在每篇中文譯文首頁用“腳注”形式注明原文作者及出處，中文譯文后應附外文原文。
三、中文譯文的基本撰寫格式為題目采用小三號黑體字居中打印，正文采用宋體小四號字，行間距一般為固定值20磅，標準字符間距。頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，頁面統(tǒng)一采用a4紙。
四、封面格式由學校統(tǒng)一制作(注：封面上的“翻譯題目”指中文譯文的題目，附件1為一篇外文翻譯的封面格式，附件二為兩篇外文翻譯的封面格式)，若有兩篇外文文獻，請按“封面、譯文一、外文原文一、譯文二、外文原文二”的順序統(tǒng)一裝訂。
營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇六
文獻綜述是在對某一特定學科或?qū)ｎ}的文獻進行收集、整理、分析與研究的基礎(chǔ)上，撰寫出的關(guān)于學科或某專題的文獻報告，它對相關(guān)文獻群進行分析研究，概括出該學科或?qū)ｎ}的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。
文獻綜述是反映當前某一領(lǐng)域、學科或重要專題的最新進展、學術(shù)見解和建議的學術(shù)報告或論文，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。
一、選題。
撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術(shù)會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。
文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領(lǐng)域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
二、搜集相關(guān)文獻。
選定題目后，下一步就是要圍繞題目進行搜集與主題有關(guān)的文獻，如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。
搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。
三、歸納、整理、分析。
搜集好與主題有關(guān)的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的研究文獻。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。
四、按規(guī)定格式形成論文。
在完成上述三個步驟后，緊接著就是按照文獻綜述的格式寫作，形成最后的文獻綜述論文。文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，而文獻綜述是介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。
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營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇七
在寫文獻綜述的時候，要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設(shè)計選題，直接相關(guān)的國內(nèi)外文獻，搜集文獻盡量的全，盡量選擇自己學術(shù)期刊或者是學術(shù)會議，掌握全面，大量的文獻資料，是寫好綜述的前提。文獻綜述的`題目不宜過大，范圍不宜過寬，在引用文獻的時候，要注意選用代表性，可靠性和科學性較好的文獻。在文獻綜述的時候，要說明畢業(yè)設(shè)計選題方向的發(fā)展，歷史，他人的主要研究成果，存在的問題以及發(fā)展趨勢等等。文獻綜述在邏輯上要合理，要做到由遠及近，先用引用關(guān)系較遠的文獻，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻。要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式的向有關(guān)的理論和學派觀點簡要地進行匯總陳述一遍。
評述，要引用原作者的原文，防止對原作者論點的誤解。文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練，采用的文獻中的觀點和內(nèi)容要注明來源，模型，圖標，數(shù)據(jù)要注明出處。文獻綜述中要有自己的觀點和見解，要鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)問題，多提出問題，并且指出分析解決問題的可能途徑。畢業(yè)論文的文獻綜述主要是為自己進行設(shè)計的，提供文獻方面的幫助和指導。所以只要自己所做題目的相關(guān)文獻找準找全，然后對這些文獻中的觀點，方法，原理，材料進行歸納和總結(jié)，形成文字就可以了。
一篇好的文獻綜述要有完整的文獻資料，有評論分析，并且能夠準確地反映出主體內(nèi)容。部分主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要地說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或者是爭論焦點。使讀者對于全文技術(shù)的問題有一個初步的輪廓。游戲部分是綜述的主體內(nèi)容，其寫法多樣，沒有固定的格式，可以按照您的順序來進行綜述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按照不同的觀點進行比較。綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將搜集到的文獻資料歸納整理以及比較分析。
營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇八
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營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇十一
論文題目(黑體二號，居中);其他填寫內(nèi)容在橫線上居中(指導教師不需填寫職稱)，使用宋體三號字。
第二部分：中、英(外)文內(nèi)容摘要。
中、英(外)文內(nèi)容摘要在第二頁書寫，如在一頁之內(nèi)不能書寫完畢，連續(xù)書寫在次頁。
“內(nèi)容摘要”四個字居中書寫(宋體三號加粗)，前后兩個字之間空一個中文字符。
書寫“內(nèi)容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫中文內(nèi)容摘要(宋體小四號)。
前后兩個中文關(guān)鍵詞之間，空兩個中文字符。
要和關(guān)鍵詞對應，但是，字體為timenewroman，小四號，關(guān)鍵詞的內(nèi)容全部用小寫。
第三部分：目錄。
在書寫第二部分即“中、英(外)文內(nèi)容摘要”完畢的下一頁，開始書寫目錄。
“目錄”兩字之間空兩個中文字符，居中書寫，使用宋體三號字加粗。
書寫“目錄”二字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫目錄的具體內(nèi)容(即標題)及對應正文的起始頁碼。
目錄的具體內(nèi)容(即標題)要求標注到二級標題，即：(一)、(二)、(三)…。書寫目錄的具體內(nèi)容時，一級標題使用宋體四號字加粗;二級標題使用宋體四號字。行距為“固定行間距22pt”。
在書寫第三部分即“目錄”完畢的下一頁，開始書寫正文及參考文獻。
1.論文的結(jié)構(gòu)。
論文題目。
論文的引言部分(書寫論文題目之后，空一行宋體小四號,不需寫“引言”字樣)。
一、(正文)。
二、(正文)。
三、(正文)。
…………。
論文的結(jié)語部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫“結(jié)語”字樣)。
2.字體字號。
大標題(論文題目)，宋體小三號加粗;一級標題，宋體四號加粗;二級標題，宋體小四號加粗;三級標題，宋體小四號;正文及參考文獻，宋體小四號;注釋內(nèi)容，宋體五號。
3.標點符號采用中華人民共和國國家標準《標點符號用法》(gb/t15834—1995)。
4.科學技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。
6.文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數(shù)字。論文中數(shù)字表示方法應前后一致。
二、標題。
)與其下面的內(nèi)容間空一行(宋體小四號)，第一級標題與其上下面的內(nèi)容之間均空一行(宋體小四號)，其他級別標題與其上下面的內(nèi)容之間均不空行。
2.正文中第一、二、三級標題末尾不書寫任何標點符號。
3.標題的層次。
一、……。
(一)……。
1.……。
(1)……。
①……。
三、篇眉和頁碼。
1.篇眉從正文開始，采用宋體五號字居中書寫(內(nèi)容為論文的題目)。
2.頁碼。封面不加頁碼;中英文摘要合在一起排頁碼，從“1”開始;目錄單獨排頁碼，從“1”開始;正文需要單獨編排頁碼，從“1”開始。頁碼在頁面底端(頁腳)居中書寫，頁碼與正文之間只空一行字的距離。頁碼使用宋體五號字。
四、圖、表和公式。
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營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇十二
[摘要]本文通過介紹erp系統(tǒng)的高速發(fā)展及對企業(yè)經(jīng)營管理的影響，詳細描述了erp系統(tǒng)下新的企業(yè)會計組織，進而得出新的企業(yè)會計組織的結(jié)構(gòu)特征，在企業(yè)化進程中企業(yè)會計組織也是不斷的變化、提高著以此不斷完善會計組織在企業(yè)經(jīng)營管理中的決策職能。
[關(guān)鍵詞]erp系統(tǒng)會計組織組織機構(gòu)。
隨著經(jīng)濟全球化和全球信息化的推進，以及中國加入wto，市場競爭更加激烈。面對壓力與挑戰(zhàn)，中國企業(yè)集團必須加快信息化應用進程，推動企業(yè)管理變革，提升其核心競爭力。信息化建設(shè)包括了企業(yè)在電話通訊、網(wǎng)站、電子商務方面的投入情況，在客戶資源管理、質(zhì)量管理體系方面的建設(shè)成就等。信息化建設(shè)是品牌生產(chǎn)、銷售、服務各環(huán)節(jié)的核心支撐平臺，并隨著信息技術(shù)在企業(yè)中的應用的不斷深入顯得越來越重要，未來甚至許多企業(yè)就是只依靠信息化建設(shè)而生存。
一、erp系統(tǒng)介紹。
erp系統(tǒng)是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺，其核心思想是供應鏈管理。它跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)的資源。erp系統(tǒng)集信息技術(shù)與先進管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式。
另一方面，erp系統(tǒng)通過定義事務處理(transaction)相關(guān)的會計核算科目與核算方式，以便在事務處理發(fā)生的同時自動生成會計核算分錄，保證了資金流與物流的同步記錄和數(shù)據(jù)的一致性。從而實現(xiàn)了根據(jù)財務資金現(xiàn)狀，可以追溯資金的來龍去脈，并進一步追溯所發(fā)生的相關(guān)業(yè)務活動，改變了資金信息滯后于物料信息的狀況，便于實現(xiàn)事中控制和實時做出決策。
二、erp環(huán)境下的新企業(yè)會計組織。
會計組織是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的重要組成部分，同時它又是一個相對獨立的要素，是會計信息系統(tǒng)的組織基礎(chǔ)。當企業(yè)信息化發(fā)展到一定程度和規(guī)模時，會計信息化系統(tǒng)將完全融合于整個企業(yè)信息化系統(tǒng)中，企業(yè)內(nèi)部傳統(tǒng)的部門界限、數(shù)據(jù)處理職能分隔將越來越模糊，整個企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和組織內(nèi)部的崗位職責都需要重新進行整合。
隨著企業(yè)信息化的不斷發(fā)展，企業(yè)資源計劃(erp)系統(tǒng)的成功運行將有效集成企業(yè)的資金流、物流和信息流。而在傳統(tǒng)的的企業(yè)會計組織下會計信息與各部門的信息無法集成，形成會計信息孤島，導致企業(yè)對內(nèi)的控制能力和對市場的適應能力弱化。因此，在erp環(huán)境下企業(yè)應當按照“流程負責、流程服從、流程支持”原則，建立與流程管理相適應的新的會計組織。
erp環(huán)境下會計組織的重構(gòu)，要在明確會計組織任務的基礎(chǔ)上，圍繞新的業(yè)務流程重建起組織結(jié)構(gòu)。會計組織的目標必須服從于企業(yè)最終目標，是企業(yè)最終目標在會計組織中的延伸。在實現(xiàn)業(yè)務流程重組后的會計組織中，組織是圍繞流程運行的，職能單元則為業(yè)務流程的運行提供服務性的支持。因此，基于會計業(yè)務流程重組的會計組織實際上是一種二維（流程維與職能維）組織結(jié)構(gòu)。
會計組織重構(gòu)后會計業(yè)務流程的數(shù)據(jù)采集工作已由各業(yè)務部門完成，因此業(yè)務部門要設(shè)立專門的數(shù)據(jù)處理部門，數(shù)據(jù)處理主管下設(shè)數(shù)據(jù)錄入人員、數(shù)據(jù)審核記賬員、數(shù)據(jù)文檔管理員，負責業(yè)務數(shù)據(jù)的錄入、審核記賬和存檔等工作。會計部門在流程重組后只需設(shè)立系統(tǒng)部及財務小組。系統(tǒng)部主要負責erp系統(tǒng)財務模塊的使用、維護及數(shù)據(jù)庫管理，而財務小組也不劃分專門的職能崗位，其主要職責是利用各種信息對有關(guān)的要素進行管理、監(jiān)督等。
三、erp環(huán)境下的新企業(yè)會計組織的特征。
1、以流程為中心的會計組織。
erp環(huán)境下會計組織圍繞業(yè)務流程進行重建，將具有邏輯關(guān)系的會計活動連接起來，由流程小組來完成整個流程，流程小組實際上是會計組織的基本單元。改革后的會計組織不再存在一個個依據(jù)功能劃分的崗位或職位，原先的若干個不同崗位或任務被整合或壓縮成一種。同時取消沒有增值意義的崗位或職稱，并根據(jù)流程的需要設(shè)立新的崗位。
2、扁平化的會計組織。
高企業(yè)在信息收集、處理和傳遞方面的能力，降低信息失真的概率，提高企業(yè)管理的效率。
3、網(wǎng)絡(luò)化的會計組織。
erp環(huán)境下的會計組織以業(yè)務流程為導向，將企業(yè)的財務信息與業(yè)務信息集成在一個平臺上，使企業(yè)的資源配置得到優(yōu)化。信息化技術(shù)的普及，為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化會計管理的發(fā)展提供了技術(shù)支持，企業(yè)會計組織結(jié)構(gòu)必須向網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變，強調(diào)組織內(nèi)部個體、群體和部門之間的，以及它們與組織環(huán)境的關(guān)鍵成分之間的相互依賴性，以快速適應外部環(huán)境。
4、柔性化的會計組織。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應用，企業(yè)的會計組織也應當面向流程，實現(xiàn)資金流、物流以及信息流的集成和整合，保證數(shù)據(jù)的一致性，建立一種具有高度彈性、高度流動性和高度分權(quán)的柔性化會計組織，從而建立起相應的企業(yè)組織機構(gòu)，加快對市場和競爭動態(tài)變化的反應，從而提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的個性化和柔性化水平。
5、界限模糊化的會計組織。
企業(yè)信息化的實施，提高了組織和個人的信息處理能力，加強了組織間、組織機構(gòu)和個人之間的聯(lián)系，不但在橫向和縱向上將企業(yè)組織內(nèi)部的層級機構(gòu)密切的聯(lián)系在一起，而且加強了企業(yè)組織本身同外部機構(gòu)和個人間的聯(lián)系，處于這個縱橫交錯的密集信息網(wǎng)絡(luò)中的人與組織機構(gòu)，雖然有責權(quán)利的劃分，但其工作已通過信息網(wǎng)絡(luò)互相交織在一起，其相互間的邊界互相模糊。
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營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇十四
專業(yè)。
題目：國有企業(yè)人力資管理。
學生姓名：張宸駿。
準考證號：2k1034。
指導老師：張義祥。
時間：2月20日。
合作辦學單位:武漢科技大學。
目錄。
國有企業(yè)人力資管理。
張宸駿。
摘要：隨著知識經(jīng)濟的來臨，國際競爭日趨激烈，人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來越大。進入21世紀，世界經(jīng)濟全球化趨勢加強，科技發(fā)展日新月異，各國綜合國力競爭的實質(zhì)正演變?yōu)槿肆Y源的競爭。在新世紀進一步做好我國國有企業(yè)人力資源管理工作，完善我國國有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國有企業(yè)、提高我國綜合國力的當務之急。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；人力資源管理；現(xiàn)狀；激勵；績效評價。
managementinchina'sstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.
前言。
隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源，在企業(yè)經(jīng)營管理中所起的作用越來越大。作為我國國民經(jīng)濟支柱的國有企業(yè)，要想在激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展，就必須要重視人力資源管理。近幾年來，國有企業(yè)大量高素質(zhì)人才流動到了私營企業(yè)，形成了單方向的人才流動即人力資本的流失，給企業(yè)帶來了巨大的損失，制約了國有企業(yè)的發(fā)展。
一、我國國有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀。
人力資源管理的框架體系尚未完善，企業(yè)活力不足、效率低下的問題一直沒有得到徹底的解決，人才流失十分嚴重。我國國有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點:。
（一）國企人力資源管理停留在傳統(tǒng)人事管理的層面。
我國國有企業(yè)通過多年的改革，已經(jīng)取得了令人矚目的成就，目前，國企人力資源管理部門實現(xiàn)了管理方式的現(xiàn)代化和崗位的權(quán)責明確化，人事制度、薪酬福利制度、培訓考核制度也相對完善。但企業(yè)管理者沒有真正樹立“以人為本”的理念，仍習慣于傳統(tǒng)的人事管理，繼續(xù)沿襲行政管理代替人力資源管理的套路，人力沒有取得資源地位，更沒有科學測量人力資源價值的標準，情大于法的現(xiàn)象仍很普遍，不能真正做到任人唯賢、人事相宜；論資排輩現(xiàn)象嚴重；在職位晉升上，不管是公開招聘還是內(nèi)部選拔，任職條件中往往存在對資歷的要求，這就使得年輕人望塵莫及，有能力的人無法實現(xiàn)自己的價值，導致人才的作用沒有得到充分發(fā)揮，繼而人的潛力無法得到充分釋放。仍然屬于行政事務性工作的范疇,國有企業(yè)人力資源管理機構(gòu)的部門職能并沒有實質(zhì)性的改變，“說起來都是戰(zhàn)略性，干起來全是事務性”，人力資源管理工作過于細化，幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規(guī)劃、員工發(fā)展、組織變革等戰(zhàn)略性管理工作?？傊?，人力資源部門定位太低,無法統(tǒng)籌管理整個公司的人力資源。
（二）國企員工綜合素質(zhì)不高且普遍缺乏創(chuàng)新精神。
別人來提高自己的業(yè)務水平。這種育人方式，一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧，如果同事出于競爭需要而保守秘密，則新手業(yè)務水平的提高會更慢、更難；二是在職人員的自學成本太高，需要經(jīng)過長時間的實踐、摸索，增加自學的時間機會成本。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的核心競爭力來自于企業(yè)的創(chuàng)新力，而企業(yè)的創(chuàng)新力主要取決于員工的知識儲備和綜合素質(zhì)。但是多數(shù)國有企業(yè)并沒有認識到創(chuàng)新能力作為一種戰(zhàn)略性資源的重要性，不重視員工的培訓和繼續(xù)教育，不重視員工的綜合素質(zhì)的提高。即使有些國有企業(yè)組織了培訓，也往往收不到實效，主要是目前針對員工的培訓體制都有很多不足之處，表現(xiàn)在培訓內(nèi)容陳舊、形式單一，重視崗前培訓、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓，缺乏溝通技巧、團隊精神等素質(zhì)培訓，這就直接導致了國企工人素質(zhì)普遍不高，嚴重缺乏創(chuàng)新精神，無法為國有企業(yè)的發(fā)展注入活力。
（三）國有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴重。
人力資源配置機制與市場經(jīng)濟體制不適應，當前大部分的國有企業(yè)的主要經(jīng)營管理者都是由上級主管部門任命，可以隨時撤換，即使進行了公司制改造的國有企業(yè)，也仍然是上級指派，這就使得國有企業(yè)的經(jīng)營管理者在思想意識上、在行為上只對上級負責。淡化了企業(yè)經(jīng)營管理者的風險意識和責任意識，表現(xiàn)為用人機制不靈活，選人用人過多考慮裙帶關(guān)系，造成國有企業(yè)對人力資源的吸引力相對缺乏，人才流失嚴重，尤其是中高層管理人才的流失成為國有企業(yè)人力資源危機的重要表現(xiàn)之一。企業(yè)管理者沒有從開發(fā)人的能力的角度來制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來發(fā)展需要的有潛質(zhì)的人才機制。特別近幾年隨著對外開放的深入和價值觀念多元化趨勢的加快，人們的獨立意識和自主觀念增強，很多國有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營企業(yè)、三資企業(yè)，或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。這種流失不僅造成了國有企業(yè)人才投入成本無法收回，而且增加了人才重置的成本，使國有企業(yè)負擔加重，嚴重制約了國有企業(yè)其他各項改革的進行。
（四）國有企業(yè)人力資源管理機制不健全。
（3）對培訓者缺乏嚴格的考核;（4）不重視對高層管理人員的培訓;（5）忽視對員工綜合素質(zhì)的培訓。
2.激勵機制不健全。美國企業(yè)巨子艾柯卡說：“企業(yè)管理無非就是調(diào)動員工的積極性。”而調(diào)動員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵機制的主要功能。近年來國有企業(yè)也越來越重視人力資源管理中激勵的作用，并嘗試著進行激勵機制改革，取得了一定的成效，但在對激勵機制的認識和運用上還存在著許多不足之處，主要包括：（1）認識片面，認為激勵就是獎勵；（2）激勵機制不完善；（3）對企業(yè)經(jīng)營者的激勵不足；（4）對企業(yè)員工的激勵不足。
3.考核機制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績效水平高低與員工個人和團隊在實際工作過程中的努力程度直接相關(guān)，這就要對員工進行各種考核評估。而國有企業(yè)考核機制主要采取簡單的標準格式來進行，沒有根據(jù)企業(yè)具體情況來設(shè)計和實施，根本起不到約束的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）考核機制沒有全面滲透到企業(yè)工作的各個方面；（2）考核沒有科學性；（3）對考核工作的組織與實施不夠規(guī)范、嚴謹；（4）考核實施者不夠科學。
（五）人力資源管理與企業(yè)文化脫節(jié)。
企業(yè)文化的核心內(nèi)容主要是指企業(yè)內(nèi)部具有明確統(tǒng)一的思想、意識、精神、信仰和價值觀。企業(yè)文化所蘊涵的管理哲學和企業(yè)核心價值形成的企業(yè)人格，對于企業(yè)的經(jīng)營行為起著至關(guān)重要的作用。目前國有企業(yè)大都不善于營造企業(yè)文化，未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中，致使企業(yè)文化所具有的動力、導向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個人價值體現(xiàn)在人力資源管理體系之中，而企業(yè)價值、經(jīng)營理念則體現(xiàn)在企業(yè)文化中，這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動力是人力資源管理的一個薄弱環(huán)節(jié)。因為人力資源管理體系中的各部分與個人價值相關(guān)聯(lián)，因此只有當個人價值轉(zhuǎn)化為企業(yè)價值，人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力，發(fā)揮更明顯更直接的導向作用、凝聚作用、激勵作用，共同實現(xiàn)經(jīng)營戰(zhàn)略目標。
二、國有企業(yè)人力資源管理的概述及對策分析。
（一）國有企業(yè)的定義及重要作用。
1.國有企業(yè)：是指國家直接出資或參股設(shè)立，由政府行使所有權(quán)，直接或間。
接進行管理和經(jīng)營的一類企業(yè)。在中國傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下的國有企業(yè)就是全民所有制企業(yè)，其所有權(quán)完全歸國家。改革開放以后隨著傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變，國有企業(yè)開始實行改革，許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國家控股的股份制企業(yè)。
2.我國國有企業(yè)的重要作用：我國國有企業(yè)為社會主義公有制奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。石油、石化、電力、煤炭、運輸?shù)刃袠I(yè)的國有企業(yè)精心組織生產(chǎn)，嚴格履行合同，努力保障市場供應，為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻。電信企業(yè)積極推進社會信息化建設(shè)，電力企業(yè)保障電力供應并加快發(fā)展農(nóng)電事業(yè)，在承擔三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國家重大項目建設(shè)中，在國家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟、制定經(jīng)濟政策方面，國有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用，做出了重大貢獻。
（二）人力資源管理的定義及作用。
1.人力資源管理：是指一個組織對人力資源的獲取、維護、激勵、運用與發(fā)展的全部管理過程與活動。一般來說，良好的人力資源管理，有助于為組織達到既定的目標，協(xié)助組織完成發(fā)展規(guī)劃，有效地運用人員的能力與技術(shù)專才，促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能，滿足組織成員的自我實現(xiàn)感與增加成員的工作成就感，協(xié)助企業(yè)負責人做出正確決策。
2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用。
（1）人力資源管理能夠提高員工的工作績效；
（2）人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要；
（3）人力資源管理是企業(yè)核心競爭力的重要要素。
（三）國有企業(yè)人力資源管理的對策分析。
綜上所述,本人認為國有企業(yè)人力資源管理最為關(guān)鍵的問題是“如何充分有效地激活人力資源”。國有企業(yè)的人才流失現(xiàn)象既受國有企業(yè)自身因素的影響,也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的,因此,企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才,人才流失嚴重,通常是人才缺乏適當激勵的一種不良結(jié)果。具體歸結(jié)起來,造成國有企業(yè)人才流失的內(nèi)部因素主要有以下幾點:。
略高度;第二,大多數(shù)國有企業(yè)將人力僅僅視為被動的生產(chǎn)要素,而不是一種可以開發(fā)和利用的資源;第三,國有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資;第四,領(lǐng)導者視企業(yè)利益高于一切,他們并沒有真正認識到只有將企業(yè)利益與員工個人利益結(jié)合起來,才能有效地調(diào)動員工的積極性,充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造性,為企業(yè)做出更大的貢獻。
2.用人機制不合理。國有企業(yè)普遍存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象,一些有才能的人,特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機會。許多大學生在國有企業(yè)做著很一般的工作,不是他們的能力不夠,而是沒有他們發(fā)揮的舞臺,這就嚴重影響了他們的積極性。
3.缺乏科學合理的績效考核機制。國有企業(yè)的績效考核機制缺乏合理性,主要表現(xiàn)在:目的不清、原則不明、方法不當,考核和評估標準較單一,不能對不同類型的人才采用不同的考核及獎懲辦法等。這種考核制度嚴重挫傷了勞動者的積極性,使人才難以充分發(fā)揮作用,從而導致人才的浪費甚至流失。
4.分配制度不合理,且工資待遇偏低。國有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎金組成,這種結(jié)構(gòu)的弊端在于過多的考慮員工的資歷、學歷,而不是能力,缺乏靈活性,拉不開檔次,體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差別,平均主義色彩濃厚。而真正的人才,有相當一部分是進入企業(yè)時間不長的年輕人，由于嚴格的限制,他們的待遇往往很低,付出得不到合理的回報,這就直接導致了他們的離職。另外,相對于外資企業(yè),國有企業(yè)的工資待遇普遍偏低,這也迫使追求高報酬的國有企業(yè)人才流向非國有企業(yè)。
三、提高國有企業(yè)人力資源管理的對策建議。
(一)樹立“以人為本”的人力資源管理理念。
的心理現(xiàn)象，了解員工的心理需求，把握員工的心理規(guī)律。強調(diào)以人為中心，促進兩個發(fā)展相統(tǒng)一，即既要促進經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展，又要促進人自身的全面發(fā)展。
2.強化人力資源管理部門在經(jīng)營戰(zhàn)略上的`職能作用。加大人力資源投資，注重培育“學習型組織”。以戰(zhàn)略的眼光去看待在吸引人才、培養(yǎng)人才方面的投入，健全職工教育培訓組織，完善“培養(yǎng)、使用、待遇一體化”的新機制，加強員工的繼續(xù)教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識體系。要想搞好人力資源管理，必須首先以人力資源管理部門為切入點進行改革，進而實現(xiàn)企業(yè)整個組織機構(gòu)的改革。按照人本管理的思想，人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門在企業(yè)中的地位，擴大和強化人力資源管理部門的職能。
（二）完善員工培訓制度。
創(chuàng)新傳統(tǒng)的培訓機制，提高員工綜合素質(zhì)作為企業(yè)的基本力量，企業(yè)員工的素質(zhì)高低直接影響企業(yè)勞動生產(chǎn)率、企業(yè)經(jīng)濟效益、產(chǎn)品質(zhì)量和服務。在市場經(jīng)濟條件下，對人力資源的投資能產(chǎn)生成倍的經(jīng)濟效益，因此組織對員工的系統(tǒng)培訓是一項“雙贏”戰(zhàn)略。
1．樹立培訓就是投資未來的觀念。企業(yè)要從戰(zhàn)略高度認識員工培訓的重大意義，員工培訓是一項投資而非成本，并且是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略投資，能夠為企業(yè)帶來巨大的利益。
2.加大資金投入，完善培訓體系。企業(yè)應根據(jù)長遠發(fā)展的需要，加大資金投入，把職工的教育培訓作為一個系統(tǒng)工程，提升到公司戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來抓，建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)要在激勵競爭的市場經(jīng)濟中獲勝，一定要擁有高素質(zhì)的人才，而員工的培訓是提高員工素質(zhì)必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。
脫產(chǎn)的方式參加各種培訓班。同時鼓勵員工自我進修，形成崇尚學習的良好風氣。創(chuàng)造力開發(fā)是人力資源智力開發(fā)的高層次要求，通過創(chuàng)造力開發(fā)，可發(fā)掘每個人的創(chuàng)造潛能，不斷推動企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新。
（三）優(yōu)化人力資源配置。
通過合理配置企業(yè)人力資源,真正實現(xiàn)國企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進能出的靈活競爭機制，實行公開、公平、公正的用人自主權(quán)，競爭上崗，擇優(yōu)錄取，按市場化的需要配備人員，使企業(yè)需要的人走進來，不需要的人淘汰出去，搞活企業(yè)，提高生產(chǎn)效率。推行競聘結(jié)合的用人辦法，通過競爭上崗、公示制等形式，把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對在崗職工則要全面考核，采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法，形成動態(tài)的用人機制；建立健全合理的員工準入、使用、退出機制，推行從業(yè)人員職業(yè)化進程，并根據(jù)不同崗位、不同層次，設(shè)計不同的用工期限和待遇,形成正常的流動機制，有效地促進人才流動，吸引高素質(zhì)、高學歷人才。對公司的老員工要妥善安置，充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗和智慧的優(yōu)勢，賦予其咨詢顧問或督察職位。
（四）建立和完善有效的激勵體系。
建立一個多維高效的激勵體系是振興國企的必由之路。在激勵過程中，要堅持物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合的原則。
1.制定合理的薪酬制度。在國企內(nèi)部可針對現(xiàn)行工資分配存在的主要問題，可通過優(yōu)化工資結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的分配形式，使分配拉開合理差距,來穩(wěn)定和吸引人才。如實行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權(quán)制和期權(quán)制等薪酬制度。特別是股票期權(quán)制作為一種長期的激勵方案，可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應充分了解員工的個人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供適合其要求的晉升道路，使員工的個人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結(jié)合，員工才有動力為企業(yè)盡心盡力地貢獻自己的力量，與組織結(jié)成長期合作、榮辱與共的伙伴關(guān)系。另外,還要突破條條框框的限制,敢于重獎有突出貢獻的人才。
業(yè)對員工的吸引力,迫使員工提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績,達到員工對崗位的滿意度,開發(fā)員工的潛能,使企業(yè)成為一個充滿活力的系統(tǒng)。
3.建立科學的績效評估機制。建立績效評估體系，科學考核工作成果績效評估是企業(yè)人力資源管理活動中技術(shù)性最強，同時也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎(chǔ)上制定一套全面客觀科學的業(yè)績考核評價指標體系，并實現(xiàn)考核和反饋的良性互動以實現(xiàn)企業(yè)和員工的溝通，不斷推動員工為提高企業(yè)績效而改進自身工作，企業(yè)為提高員工績效提供資源和幫助。同時，考核結(jié)果也是職工晉升與配置，調(diào)薪與獎懲的重要依據(jù)。國有企業(yè)應針對自己在績效評估方面的不足，結(jié)合我國的實際情況制定科學詳盡的考核標準、程序和方法，對員工進行全面考核，并根據(jù)評估的結(jié)果落實獎懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績效評估法：即評估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客，每個評估者站在自己的角度對被評估者進行評估。多方位評估，可以避免一方評估的主觀武斷，增強績效評估的信度和效度。通過嚴格的績效考核,可在國企內(nèi)形成能者上庸者下，貢獻大者多得，無績效者受懲的良好競爭氛圍。
發(fā)員工積極性具有重要意義。
(五)積極營造良好的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一定社會、經(jīng)濟、文化背景下的企業(yè)在一定時間內(nèi)逐步形成和發(fā)展起來的穩(wěn)定、獨立的價值觀以及以此為核心而形成了行為規(guī)范、道德準則、群體意識、風俗習慣等。一個企業(yè)的企業(yè)文化,尤其是強文化,會強烈影響一個企業(yè)對員工的根本看法,并影響該企業(yè)的領(lǐng)導風格、領(lǐng)導方式、組織結(jié)構(gòu)及其關(guān)系、企業(yè)控制職能的應用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情,統(tǒng)一企業(yè)成員的意念和欲望,齊心協(xié)力地為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標而努力,而且是留住和吸引住人才的一個有效的手段。因此,國有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價值觀,在企業(yè)內(nèi)部營造一種尊重人、關(guān)心人、信任人的氛圍,創(chuàng)造和諧、融洽的人際關(guān)系。此外,領(lǐng)導還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量,做到平易近人,拋棄優(yōu)越思想,克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理,消除庸俗的嫉妒癥等,率先垂范、身體力行,為團體示范出應共同遵守的最高道德規(guī)范。
四、結(jié)論。
近年來，許多企業(yè)競相將人力資源管理提高到戰(zhàn)略的高度，無論是在宏觀上還是在微觀上均予以高度重視。所以，人力資源管理的好壞，在很大程度上決定著企業(yè)的“生命”和興衰。目前國有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端，只有通過不斷的完善，國有企業(yè)才能在激勵的市場競爭中發(fā)揮其優(yōu)勢，使企業(yè)經(jīng)濟有長足發(fā)展，進而提升國家的競爭力。
致謝。
非常感謝指導老師在我的大學最后學校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導，從最初的定題，到資料收集，到寫作、修改，到論文定稿，他給了我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，他的這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向他表示誠摯的謝意。同時，感謝所有任課老師和所有同學在這四年來給自己的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才！
最后，不能忘記的是一直培育我，在背后默默支持關(guān)心我的父母，有了他們的支持，讓我有了更多去奮斗的動力，今后我會更加努力，愿他們會為我的成績而感到驕傲。
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1、題目：題目應當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。
2、作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部內(nèi)容，能對全部內(nèi)容負責解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。
4.1、圖：曲線圖的縱橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2、表：表應有表題，表內(nèi)附注序號標注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測結(jié)果確為零。
4.3、數(shù)學、物理和化學式：一律用“”表示小數(shù)點符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯數(shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應寫成94652;319,325應寫成0314325。
應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。
4.4、計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
營養(yǎng)學畢業(yè)論文參考文獻篇十六
正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據(jù)論文的最大篇幅。論文所體現(xiàn)的創(chuàng)造性成果或新的研究結(jié)果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內(nèi)容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題（分標題或小標題）。段落和劃分，應視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。
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好的畢業(yè)論文選題,是論文成功的一半。不少學生缺乏正確的選題方法,選題隨意,選題范圍重理論輕實踐,或好高騖遠、求大輕小。例如,金融專業(yè)的同學前幾年喜歡選諸如“加入wto對我國金融業(yè)的影響”、“我國銀行不良資產(chǎn)處置研究”等,去年甚至有同學選“美國次貸危機對中國的影響”。還有些同學選題猶豫不決、隨意換題,不少老師都抱怨學生選題不和導師商量,當導師不同意時甚至隨意從網(wǎng)上直接下載論文,結(jié)果不但影響了選題的質(zhì)量,又不利于導師指導工作的順利開展。
(二)畢業(yè)論文寫作過程中創(chuàng)新與分析問題能力不足。
金融學專業(yè)的本科畢業(yè)論文也應遵循社會科學研究的一般思路,即沿著提出問題―分析問題―解決問題的思路展開。實踐中,不少學生只為交差過關(guān)了事,不僅相關(guān)文獻閱讀十分有限,如有的參考文獻幾乎都是網(wǎng)上的各類文章甚至博客文章等,筆者甚至發(fā)現(xiàn)有個別同學的參考文獻竟然是學院自己辦的內(nèi)部雜志上的文章,既不權(quán)威又不準確,有的參考文獻幾乎都是幾年前出版的教材等,對于文獻調(diào)查等基本收集資料的方法不會運用。同時,論文寫作過程中又缺少相關(guān)的調(diào)查和實證分析,要達到深入分析,甚至要有所創(chuàng)新自然就是相當困難的事情。
(三)論文結(jié)構(gòu)不合理、語言表述欠規(guī)范,極個別少數(shù)民族學生漢語表達能力有限。
按照我國大學本科畢業(yè)論文的相關(guān)要求,筆者所在高校也制定了畢業(yè)論文管理的相關(guān)規(guī)定,但不少學生卻達不到這些要求。例如,筆者所在學校在論文評閱環(huán)節(jié)要求:(1)內(nèi)容:立論正確,方案設(shè)計、論證、計算正確;內(nèi)容完整充實,論文結(jié)構(gòu)合理;結(jié)論正確;工作量足、難度適當。(2)水平:有獨特的見解與創(chuàng)新,或與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合;對所學專業(yè)知識有較好地運用;取得階段性成果,具有一定的學術(shù)或應用價值。(3)格式:全文格式、中英文摘要、參考文獻完整且符合要求;語句通順、條理清楚、邏輯嚴密;數(shù)據(jù)、圖表完整,圖紙規(guī)范。而不少學生在論文寫作中,或者出現(xiàn)頭重腳輕,即前面的概念、發(fā)展歷程、問題現(xiàn)狀等羅列較多,而后面的原因分析和相應的對策部分十分簡略;或者是另一極端,前面的分析介紹簡短,而后面列出的建議對策動輒十幾條,甚至有的問題分析和后面的建議幾乎沒有直接關(guān)系,論文質(zhì)量堪憂。筆者還遇到過極個別的少數(shù)民族學生,漢語書面和口頭表達能力比較有限,完成規(guī)范的畢業(yè)論文有相當?shù)碾y度。
二、影響民族院校金融學畢業(yè)論文質(zhì)量的主要原因分析。
(一)學生對畢業(yè)論文不夠重視,論文寫作中投入精力十分有限。
隨著近年來大學生就業(yè)壓力的增大,又遇上全球性的金融危機,從四年級上學期開始直到畢業(yè),除了考研的同學外,大部分學生的主要精力都放在找一個理想的工作上面。而一般畢業(yè)論文撰寫正好是這段時間。而根據(jù)以往的經(jīng)驗,學生都知道,畢業(yè)論文成績對找工作并沒有直接的影響。所以,大部分學生對論文并不重視,投入的時間十分有限,甚至個別學生在答辯前兩三周才與指導老師聯(lián)系,論文寫作的質(zhì)量自然無法保證與提高。筆者每年指導的學生中,總有個別同學忙于實習或各地找工作,要等到最后才與老師聯(lián)系,考慮到就業(yè)的壓力等老師往往無法嚴格要求學生。筆者所在學院的老師還發(fā)現(xiàn),對畢業(yè)論文投入較多精力的學生,往往是那些工作落實得較早的學生,自然畢業(yè)論文也寫得比較規(guī)范;那些工作一直沒有落實或落實較晚的學生,很難把主要精力和時間花在畢業(yè)設(shè)論文撰寫上,論文選題和質(zhì)量自然存在不少問題。這在二本院校中應該不是個別現(xiàn)象,尤其是民族類高校。
(二)指導教師對畢業(yè)論文指導投入不夠。
影響大學生畢業(yè)論文質(zhì)量的另一個重要因素是指導教師投入精力的多少。畢業(yè)論文指導一般從學生選題、擬訂論文提綱、收集資料到規(guī)范寫作、反復修改等過程中都要給予必要的、有針對性的指導。而現(xiàn)在高校教師本身也存在攻讀學位、繁重的教學和科研任務等壓力,再加上論文指導的報酬通常都不太高,因而面臨指導動輒10來個學生的畢業(yè)論文,實際分攤到每個學生身上指導論文的時間、精力必然相當有限。如筆者所在的學院,老師平均指導的學生通常在10個左右,甚至有些學院的個別教研室老師指導學生有時多達15個以上,教師的指導任務相當繁重。盡管畢業(yè)論文早就布置下去,但學生往往集中在最后時間才聯(lián)系導師,這時在正常的教學、生活之外,導師的指導工作量突然增加。所以,包括筆者在內(nèi)的不少老師也是希望論文只要過得去就行,論文質(zhì)量的提高缺少相應的激勵機制。
(三)學校對畢業(yè)論文答辯等管理流于形式。
與國外高校的“寬進嚴出”不同,國內(nèi)高校多年來普遍實行“嚴進寬出”原則,只要學習成績、學分修夠了,很少有高校在學生臨近畢業(yè)之際在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)嚴格要求學生,學生對論文自然采取東拼西湊的態(tài)度,畢業(yè)論文答辯也就只能流于形式。尤其是現(xiàn)在學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,反過來使學校在論文質(zhì)量把關(guān)和就業(yè)率壓力之間偏重就業(yè)率的提高,自然就會更加放松論文答辯及其管理環(huán)節(jié)。因為高校每年都面臨一次就業(yè)率的排名,甚至第二年招生指標、招生計劃等的變化都與就業(yè)率直接相關(guān),論文質(zhì)量的提高也就被忽略了。如筆者所在的高校,畢業(yè)論文成績=評閱成績(60%)+答辯成績(40%),且答辯成績不能低于60分,但在答辯中,即便對極個別答辯學生想給低分,考慮到就業(yè)形勢以及民族類學生的口語表達和文化基礎(chǔ)等綜合因素,最后往往也是手下留情。
三、完善民族院校本科畢業(yè)論文管理的一些建議。
在面臨持續(xù)的嚴峻就業(yè)形勢下,民族類高校畢業(yè)生質(zhì)量的提高需要各方的努力。
(一)學校要加強論文質(zhì)量的全過程管理。
民族類高校要根據(jù)自身的培養(yǎng)模式和辦學條件,努力探索切實有效的畢業(yè)論文質(zhì)量管理途徑,確保畢業(yè)論文的質(zhì)量提高。如保證一定的經(jīng)費投入,適當提高導師指導畢業(yè)論文的報酬,努力提高教師積極指導論文的積極性;又如,近年各省(市)教育廳(局)對畢業(yè)論文工作進行不定期檢查、抽查和評優(yōu)等,在職稱評聘、教學工作量計算等方面向畢業(yè)論文工作有所傾斜;再如,進一步落實畢業(yè)設(shè)論文寫作與實踐的聯(lián)系,加強民族高校與民族地區(qū)生產(chǎn)部門、企業(yè)之間開展協(xié)調(diào)工作,為學生論文選題、寫作等創(chuàng)造良好的實踐環(huán)境。另外,民族類高校有些漢語水平確實較差的學生,可否采取其民族語言寫作和答辯,至少不要和其他高校一樣搞一刀切,真正發(fā)揮論文寫作環(huán)節(jié)對學生的能力考察和提升功能。
(二)畢業(yè)論文的指導與寫作應早作準備。
針對目前就業(yè)與論文寫作的沖突,畢業(yè)論文的指導與寫作也應宜早不宜遲。如果前面幾年的學習中沒有思想準備和材料積累,僅在幾個月乃至最后一學期或一年的時間里,要完成從選題、研究到寫作的全過程,確實很難指導或?qū)懗龈哔|(zhì)量的畢業(yè)論文。如在專業(yè)課學習階段,就應先學習一些指導論文寫作的有關(guān)論著,提高文字修養(yǎng);還要選讀一些本專業(yè)的優(yōu)秀論文,從中學習寫作經(jīng)驗和了解學術(shù)動態(tài);掌握做簡單的文獻綜述的方法和基本格式等;對本學科領(lǐng)域中自己感興趣的某些專題或方面,有意識地積累資料,為論文寫作進行各方面的準備,還可適當緩解導師集中指導的繁重任務。
(三)學生要正確認識論文寫作與就業(yè)之間的沖突。
客觀地看,在計劃經(jīng)濟體制下,學生沒有就業(yè)壓力,可專心致志做畢業(yè)論文;而在目前的市場經(jīng)濟體制下,學生應聘時若已具備分析、解決問題的能力,則工作會落實得較早、較容易。而畢業(yè)論文的寫作,正是提高學生分析問題、解決問題能力的一個有效途徑和基本要求。所以,學生應正確看待二者之間的關(guān)系,否則對其就業(yè)、畢業(yè)論文完成都將產(chǎn)生不利的影響。
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