電影是一種生動(dòng)形象的藝術(shù)表現(xiàn)方式，它可以給觀眾帶來(lái)豐富的情感體驗(yàn)。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們要充分概括自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些范文是經(jīng)過精心篩選和整理的，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
閱讀給我?guī)?lái)篇一
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話說得沒錯(cuò)，在日常生活中，我們常常以書為伴，以書為侶。
從小，我就喜歡看書，媽媽也經(jīng)常帶我去書店里看書。那時(shí)，我常讀的一本書是《唐詩(shī)三百首》，我能把李白、杜甫的一些詩(shī)詞背得滾瓜爛熟。媽媽便夸我：“真棒！以后你一定可以成為一名文學(xué)家！”聽了媽媽的話，我仰起幼稚的小臉，朝媽媽扮了個(gè)鬼臉?？墒牵@句話已在我心里悄悄生根，以后，我一定要多看書，成為一名文學(xué)家。
記得有一次，老師讓我們寫一篇關(guān)于小動(dòng)物的文章，可我絞盡腦汁，也想不出什么好題材。于是，我求助媽媽：“媽媽，您來(lái)教我寫作文，好嗎？”媽媽聽了后，向我緩緩走來(lái)，說：“你知道為什么你不會(huì)寫嗎？因?yàn)槟闫匠Ｖ豢赐捯活惖臅欢嗫纯雌渌惖臅?，如：科普類、生物類、歷史類等等。一定要全面，懂嗎？”從那以后，我不只看童話書了，只要是對(duì)我有益的，我都看。
在我讀書時(shí)，我還有一個(gè)習(xí)慣，就是看到好詞佳句，我都會(huì)把它抄在一個(gè)本子上。漸漸地，我積累的好詞佳句已經(jīng)很多了，所以我的作文水平也提高了許多。每次寫作文，同學(xué)們都千篇一律地重復(fù)寫，而我的腦海里總源源不斷地蹦出那些優(yōu)美、新穎的詞句，使我有了與眾不同的寫法。這一切，自然歸功于課外讀物了。老師、同學(xué)們也?？湮遥盐易u(yù)為“小作家”，使我感到成功又近了一步。這時(shí)，我便真正地感受到是無(wú)窮的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睆默F(xiàn)在開始，我們要珍惜身邊的每一分每一秒用來(lái)認(rèn)真讀書。閱讀，給我?guī)?lái)了快樂、帶來(lái)了幸福，讓我擁有了美麗的夢(mèng)想。
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閱讀給我?guī)?lái)篇二
高爾基說過：”我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！埃欢鸥σ舱f過：”讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。“當(dāng)然，令我印象最深的一句話就是：”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。“雖是老話，卻不無(wú)道理。
老師也弄了一個(gè)讀書活動(dòng)，每周讀一本書，可是，我根本不愿意，我根本就不愿意讀書，每次，看到同學(xué)們?cè)谟懻撟x書的問題的時(shí)候，我總是在想：讀書有什么好的，根本就是在浪費(fèi)時(shí)間，所以，每次讀書，我都是敷衍了事，可是，我這樣做只是獲得了一時(shí)的快樂，一周過去了，老師又讓寫讀后感，我又沒看過這本書，讀后感也寫不成。
漸漸地，漸漸地，我愛上了看書，上次，老師就讓看《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我剛翻開目錄，就被這本書吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛的看著，一個(gè)句子、詞語(yǔ)、比喻句等都像一個(gè)個(gè)小精靈似的陸陸續(xù)續(xù)的跳進(jìn)了我的腦子里。
還有一次，期中考試，我發(fā)現(xiàn)有一道題是課外看書積累的，《史記》里面的故事，我一看，心想：這本書我才剛剛看過，里面的故事有什么呢？哎呀，我怎么想不起來(lái)了呀！我冷靜下來(lái)，仔細(xì)的想著，想著，終于，我想起來(lái)了，寫了上去。卷子發(fā)下來(lái)了，我一看，對(duì)了！又想：幸好老師組織了看書活動(dòng)，幸好老師讓我們看這本書了，要不然，這道題我就不會(huì)了，白白扣掉這1分嗎，幸好，幸好。
同學(xué)們，讀書真的有許多好處，從現(xiàn)在開始，讓我們愛上讀書吧！
我讀書，我快樂！
閱讀給我?guī)?lái)篇三
同學(xué)們，你們肯定都閱讀過吧？我也很喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x可以給人帶來(lái)知識(shí)，讓人變得更聰明。
如果你喜歡軍事知識(shí)，閱讀就可以帶你進(jìn)入全新的軍事世界。通過這里，你可以了解中國(guó)目前最先進(jìn)的主戰(zhàn)坦克、潛艇、殲擊機(jī)，美國(guó)的隱形轟炸機(jī)和航空母艦……閱讀可以增長(zhǎng)我們的軍事知識(shí)，了解各國(guó)的先進(jìn)武器，為將來(lái)發(fā)展我國(guó)的國(guó)防力量打下基礎(chǔ)；如果你喜歡旅游，但是又由于時(shí)間和經(jīng)濟(jì)等各方面的原因不能如愿，不要緊，閱讀能讓你足不出戶而“走遍”世界的每一個(gè)角落：比如雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，高大的埃菲爾鐵塔，迷人的美人魚雕像，神秘的金字塔和獅身人面像……如果你喜歡天文，通過閱讀，就可以知道浩瀚的太空中許多神秘的星球，了解它們的基本情況以及關(guān)于它們的許多優(yōu)美的神話故事；如果你喜歡小說，那么我國(guó)著名的四大古典小說一定會(huì)讓你大開眼界：神通廣大的孫悟空，粗中帶細(xì)的張飛，魯莽可愛的李逵，多愁善感的林妹妹，那一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象一定會(huì)讓你不忍釋卷，并深深為之陶醉。
閱讀增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也增進(jìn)了我和同學(xué)們的友誼，比如在看了《三國(guó)演義》中“三英戰(zhàn)呂布”有關(guān)內(nèi)容后，我就對(duì)此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，并和幾位同學(xué)模仿其中的'情節(jié)，我扮呂布，其他同學(xué)分別扮演劉備、張飛、關(guān)羽，大家在一起玩得興高采烈。當(dāng)時(shí)的同學(xué)現(xiàn)在都已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，每年只能在過生日時(shí)才能見面，但是當(dāng)我們相聚時(shí)還能清楚地回憶起當(dāng)時(shí)的情景，這也是閱讀帶給我的樂趣。
高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，趕快進(jìn)入閱讀的世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂趣，讓你擁有充實(shí)幸福的每一天。
指導(dǎo)老師沈梅娟。
閱讀給我?guī)?lái)篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍可以幫助我們積累知識(shí)，提高作文水平等。雖然說閱讀有數(shù)不清的好處，但是仍然有許多人不愛閱讀，其實(shí)我以前就是這樣一個(gè)不愛閱讀的孩子，我一直覺得閱讀是件很無(wú)聊的事情，還不如看電視呢。但是，在學(xué)校，老師經(jīng)常對(duì)我們說什么：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”……在家里，爸爸經(jīng)常提醒我：“要多看書，之所以你沒愛上閱讀，是因?yàn)槟銢]有走進(jìn)書中的任務(wù)和情節(jié)，每本書都有它的魅力，多讀多看，就一定會(huì)體會(huì)到讀書的樂趣。”一段時(shí)間，我依然把這些話當(dāng)做“耳邊風(fēng)”。
8歲時(shí)的一天，我正在房間“走馬觀書”，看得昏昏欲睡的時(shí)候，爸爸抽走了我手中的書。我疑惑地望著爸爸，他慢條斯理地說：“我們家要舉辦一個(gè)讀書大會(huì)，請(qǐng)你準(zhǔn)備發(fā)言吧。十點(diǎn)半開始，到時(shí)候我來(lái)通知你?！薄白x書大會(huì)，干什么呢?”我特別興奮，也很好奇，因?yàn)檫@是我們家第一次舉辦這種家庭型的活動(dòng)。時(shí)間過得有些慢，我還不知道要干嘛，該準(zhǔn)備些什么，我既興奮又緊張又不安。
終于到了十點(diǎn)半，我如時(shí)來(lái)到了客廳，一看，陣勢(shì)不小，爸爸、媽媽、爺爺、阿姨，連妹妹都在!一個(gè)不缺!我手有些抖，但還得裝得泰然自若，感覺要發(fā)生什么事情似的。爸爸鄭重宣布：“讀書大會(huì)正式開始”。妹妹是第一個(gè)上臺(tái)的，手里拿著一本《白雪公主》，我特別想笑。她瞪了我一眼，但是很快就“入戲”了。只見她面帶微笑，鎮(zhèn)定的鞠一躬，然后滔滔不絕的說起來(lái)：“大家好，我向大家推薦的書籍是《白雪公主》，股、故事講的是……”她沒照書讀，顯然故事已經(jīng)記在了她的腦子里，妹妹看上去那么自信大方，說起來(lái)一點(diǎn)都不像一個(gè)4歲的孩子，我真有點(diǎn)自愧不如。故事雖然講得很幼稚，推薦的理由很簡(jiǎn)單，說什么白雪公主很漂亮等等，但是她卻像個(gè)專業(yè)的“小演員”似的，搞得我緊張不已。
輪到我了，我顫顫巍巍地走上前，然后看了看我拿的那本《黑駿馬》，這本書是我認(rèn)為最好玩的一本書，因?yàn)樗锩娴牟鍒D特別的有意思，所以我打算推薦這本書，雖然這樣理由不夠充分，但起碼有個(gè)理由啊。站在臺(tái)上，看著一雙雙期待的眼睛，瞬間不知道該說些什么，因?yàn)槲彝耆恢浪闹饕獌?nèi)容!我臉漲得通紅，硬著頭皮說：“我推薦的書是《黑駿馬》，這本書講的是……”隨后，硬是半天沒說出下一句話，只能僵硬的杵在那里。最后，我只好說了句：“對(duì)不起，我沒有準(zhǔn)備好?！本突伊锪锏南屡_(tái)了。隨后，爸爸媽媽都上臺(tái)了，他們說的繪聲繪色，我也聽得津津有味，大家雖什么也沒說，但我感覺自己丟了好大一回丑。
從那以后，我下定決心，一定要認(rèn)真讀書，以后不再出現(xiàn)這種情況!為了讓自己完完全全走進(jìn)去書，我用心地給自己設(shè)計(jì)了幾道題目，如：看完書后，寫寫這本書的主要內(nèi)容;把自己印象深刻的情節(jié)寫下來(lái);摘抄一些好詞好句;結(jié)合自己畫畫的特長(zhǎng);我還會(huì)選擇自己喜歡的人物或情節(jié)畫一幅漫畫。這種閱讀的方式讓我樂此不疲。如今，走進(jìn)閱讀，心中總有一種說不出，道不明的快樂，仿佛自己結(jié)交了許多朋友，仿佛自己在和許多人聊天，我逐漸發(fā)現(xiàn)，作文水平也提高得很快。正如老師所說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，閱讀真是一件美妙的事情。
閱讀給我?guī)?lái)篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
書籍，是人類進(jìn)步的階梯。一日無(wú)書，百事荒荒。從小，我就養(yǎng)成了看書讀書的好習(xí)慣，和書結(jié)成了親密無(wú)比的好朋友。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，我就開始看沒有文字的漫畫書，經(jīng)常會(huì)被書中的圖畫惹得開懷大笑，鄰居都夸我是“天才”。見到我媽媽就說：“你兒子真是‘天才’啊，這么小竟然能懂漫畫書，了不起呦!”
每次聽到這話，媽媽的臉上就“綻”開一朵金盞花了!
二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，就開始看《格林童話》里面的小故事。《龜兔賽跑》這個(gè)故事讓我明白：做什么事都不能驕傲自滿，都要認(rèn)真對(duì)待。老師喜歡我，夸我聰明伶俐;同學(xué)們喜歡我，說我多才多藝。大家都這么喜歡我，我就越來(lái)越自信啦!每次班會(huì)課上給同學(xué)唱一首歌，變一個(gè)魔術(shù)，講一個(gè)有趣的故事。
到了三年級(jí)，我便開始到新華書店去看書。像楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》全集、《草房子》、《神翼》我都看完了，看書的時(shí)候，我常常被書中的主人公的故事所感動(dòng)，為他們傷心，為他們流淚。我也養(yǎng)成了做筆記、寫批注的好習(xí)慣。我的作文水平大大提高，在班里也是數(shù)一數(shù)二的。讓我記憶最深的是《小故事大道理》里的一段話：當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，往往望而怯步，孰不知只要根據(jù)實(shí)際，分期制定小目標(biāo)，就會(huì)一步一步的走向成功。在讀書過程中，我慢慢的學(xué)會(huì)了做人。并在校信通堅(jiān)持寫博評(píng)博，終于在第七屆書香班級(jí)活動(dòng)中獲得“閱讀之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。
四年級(jí)時(shí)，我的閱讀量不斷增加，家里買的書一下到了100多本，一本要五天時(shí)間看完的書，我三天就看完了，老師表?yè)P(yáng)我，同學(xué)們刮目相看，我慢慢地開始驕傲了，以為自己了不起，一次中考，后果不堪設(shè)想：作文大跑題，(作文題目是寫一個(gè)寓言故事，你受到了什么啟發(fā))但我把寓言故事寫成了民間故事，扣了10分，我驚訝了，我流出了傷心的了淚水，結(jié)果考試只得了86分。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“你千萬(wàn)不能驕傲，寫作文一定要看清要求，審清題意?！焙髞?lái)的閱讀中，我慢慢的吸取精華，在《三國(guó)演藝》里我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮，英勇善戰(zhàn)的張飛;在《尼爾斯騎鵝旅行記》中，我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮搗蛋的尼爾斯、孝敬父母的阿卡;在《魯濱遜漂流記》中，我認(rèn)識(shí)了航海能手魯濱遜;在《青銅葵花》中我認(rèn)識(shí)了憨厚淳樸的青銅，心底善良的葵花;在《鋼鐵是怎樣煉成的》書中，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……在書中我還結(jié)識(shí)了，海的女兒、快樂王子、孫悟空等很多朋友;在書中我還認(rèn)識(shí)了魯迅、冰心、喬羽、老舍、曹文軒、楊紅櫻等尊敬的老師……我不僅喜歡讀書，而且還堅(jiān)持寫日記，把寫好的日記發(fā)在校信通里，和大家一起分享我的快樂，終于在6月9號(hào)獲得第215期博腕兒稱號(hào)。
閱讀，不僅給我?guī)?lái)無(wú)窮的知識(shí)和快樂，而且讓我變得更加聰慧。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還要堅(jiān)持認(rèn)真讀書，養(yǎng)成寫摘錄筆記，閱讀存折的好習(xí)慣。我明白“書中自有黃金屋”的道理，讓閱讀伴隨我成長(zhǎng)。
閱讀給我?guī)?lái)篇六
閱讀對(duì)我來(lái)說，是一種享受，是一種快樂。它能使無(wú)聊變?yōu)橛腥ぃ材苁贡瘋優(yōu)殚_心；它能讓你感覺到，世間沒有黑沉沉的烏云，只有那金燦燦的陽(yáng)光。從我認(rèn)識(shí)閱讀的那一刻起，它便成為我的開心果，成為我生活中密不可分的一部分。
無(wú)論是春夏還是秋冬，在那小小的陽(yáng)臺(tái)上，那寬闊的`池塘邊，或是那茂密的大樹下，總會(huì)停留著一個(gè)身影，他捧著書，全神貫注地看，吸收著寶貴的精神食糧，那便是我。有時(shí)候你會(huì)看見我哈哈大笑，有時(shí)候會(huì)看見我憤怒萬(wàn)分，有時(shí)候則會(huì)看到我皺緊眉頭。那是書籍對(duì)我的召喚，它叫我閱讀帶我進(jìn)入了一個(gè)繽紛多彩的文字世界，讓我盡情地遨游。一個(gè)個(gè)精彩的故事情節(jié)，讓我體驗(yàn)了人生的喜怒哀樂，感受到了生活的樂趣。
閱讀的好處也不只是僅僅如此。同時(shí)，它還讓我受益匪淺。我日積月累書籍中的好詞好句，久而久之老撾的作文水平就有了很大的提高。閱讀還使我了解了世界上大大小小的事情，可謂“秀才不出門，盡知天下事”??！
自從有了閱讀，我的生活才煥然一新，變得有滋有味。是它，讓我的生活賦予了價(jià)值，增添了歡樂！
閱讀給我?guī)?lái)篇七
有人說，看電視，玩電腦帶給他快樂，但我不覺得，我認(rèn)為，真正帶給我快樂的是每天擺放在每個(gè)人面前，那一本本不起眼的書，而對(duì)于我來(lái)說，卻是一本本帶給我智慧的書。
周末，我又如往常一樣，走進(jìn)了圖書館，里面的人很少書卻多得很。也許有些人會(huì)覺得里面空氣很悶，但我不覺得，反而感覺空氣清新，似乎有一種閱讀的誘惑在吸引著我。
我走到一排排書架旁，仔細(xì)地尋找著我想要看的書，書名在我眼前一本本劃過。啊！我終于找到了我最喜歡看的那類書，那類書善于表達(dá)情感，雖然常令我淚如泉涌，但我心里還是快樂的，我品嘗到了讀書的甜頭。
不知不覺，時(shí)間過得真快，圖書館也快關(guān)門了，我依依不舍地，又知足地放下書，因?yàn)闀灿猩?，被我們閱讀了一天，它們也累了，也需要休息，我們應(yīng)該尊重書的選擇。
告別了圖書館后，我仍在回憶著那書中一個(gè)個(gè)小鏡頭，一點(diǎn)點(diǎn)精華，它們讓我身臨其境，在閱讀過程中，那些知識(shí)早已鉆進(jìn)了我的腦海里。
讀書，讓我多了一份知識(shí)；讀書，讓我多了一份快樂；讀書，讓我……。
閱讀給我?guī)?lái)篇八
有一本書中的一個(gè)故事，讓我懂得了給予的快樂。有一個(gè)孤老頭，坐在街邊討錢，過路的人們理都不理就走了，可有一個(gè)九歲的小男孩，看到這個(gè)孤老頭很可憐，就把這幾天攢的零錢，都捐給了他，讓他去吃一個(gè)飽飯，孤老頭連聲說謝謝，走開了。最后他吃了一個(gè)飽飯，他覺得自己四肢健全，應(yīng)該找一份工作，靠自己掙錢來(lái)養(yǎng)話自己。幾年后，孤老頭過上了幸福的生活。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，寫了在時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站，來(lái)了一只神出鬼沒的蟋蟀，名叫柴斯特，他被好心人瑪利歐收養(yǎng)了，在瑪利歐的精心照顧下，他過上了一個(gè)不怕沒吃沒喝的生活。他還認(rèn)識(shí)了一只名叫塔克的老鼠和一只名叫亨利的貓，他們之間結(jié)下了一顆友誼之樹。它們總會(huì)聚在一起說說心事、聊聊天……它們讓我不禁想起了我的好朋友孫怡冰和候光美，我們?cè)谙抡n時(shí)也會(huì)像它們一樣說說心事、聊聊天、講笑話……我想我們的友誼是誰(shuí)也抗拒不了的。
書是萬(wàn)能的，它會(huì)給你帶來(lái)許多快樂，讓我們一起走進(jìn)讀書的世界，遨游在書的海洋里，尋找更多屬于自己的快樂，讓大腦靈活起來(lái)，思維變得更靈敏！
閱讀給我?guī)?lái)篇九
書能陶冶人的情操，書是人類進(jìn)步的階梯。書給人帶來(lái)無(wú)限的快樂。
從閱讀中，我得到了快樂。我為丑小鴨在艱難中成長(zhǎng)變成白天鵝而感到欣慰；我為簡(jiǎn)·愛的堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于爭(zhēng)取、相信人人平等而動(dòng)容；我為海的女兒為愛而化為泡沫流淚……我為自己從書中懂得大千世界的真善美、假惡丑而快樂。
從閱讀中，我得到了快樂。我與湯姆叔叔一起感受人間的痛苦，我與阿廖沙一起感受底層世界成長(zhǎng)的艱辛，我與格列佛一起去探索未知的世界，我與保爾·柯察金一起去做他一生最不后悔的事。我在書的旅途中獲得了堅(jiān)強(qiáng)的意志。
從閱讀中，我得到了快樂。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱險(xiǎn)去西天取經(jīng)只是為了普度眾生；我知道了三國(guó)時(shí)文臣的才高八斗、武將的英勇殺敵；我知道了水泊梁山的一百單八好漢的豪情壯志、手足情深；我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰弱，從表面的金玉到內(nèi)部的敗絮，我為讀懂了四大名著而快樂。
從閱讀中，我得到了快樂。我讀《哈利·波特》，暢游魔法世界，用勇氣挑戰(zhàn)邪惡，從中我懂得了“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得思考的問題”。我讀《老人與?！范昧恕耙粋€(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅他，但就是打不敗他”。
閱讀給我?guī)?lái)篇十
在我還沒有學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，我就知道書中的圖畫和方塊字會(huì)講神奇的故事，常常纏著媽媽為我讀書;一年級(jí)學(xué)會(huì)了拼音，一本本拼音讀物讓我愛不釋手;隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)能輕松地閱讀長(zhǎng)篇大作了。書是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧，是能使人明智的良藥。我喜歡讀書，讀書讓我受益匪淺，收獲頗豐。
我讀的書有點(diǎn)雜，歷史故事、人物傳記、科學(xué)道理、幽默笑話、民間傳說、童話故事……我都喜歡?！吨腥A上下五千年》記載了中華民族從盤古開天辟地到辛亥革命數(shù)千年的歷史，使我了解到中華各個(gè)朝代的興衰盛敗;《十萬(wàn)個(gè)為什么》，使我增長(zhǎng)了關(guān)于科技、文化、自然、社會(huì)、藝術(shù)等方面的知識(shí)，我心中無(wú)數(shù)個(gè)疑問，都能在這兒找到解答;我還喜歡讀《智慧背囊》，書中一個(gè)個(gè)鮮活的小故事生動(dòng)有趣，還讓我明白了許多做人的道理;還有很多寫我們小伙伴學(xué)習(xí)生活的書——馬小跳系列、鄭淵潔的皮皮魯和魯西西系列、冒險(xiǎn)小虎隊(duì)系列;還有新鮮出爐的報(bào)刊雜志，如讀者、兒童文學(xué)、小哥白尼、演講與口才等等;當(dāng)然，還有名人名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》……最近，我迷上了驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸的英雄傳記、武俠小說，英雄們保家衛(wèi)國(guó)、機(jī)智勇敢、舍身取義的大無(wú)畏精神震撼著我，我決心向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)集體、對(duì)國(guó)家、對(duì)全人類有用的人。
書是有價(jià)的，但讀書給我?guī)?lái)的收獲是無(wú)價(jià)的。讀書使我擴(kuò)大了知識(shí)面，教會(huì)我許多做人的道理。讀書還會(huì)悄悄地提高我的寫作水平。在讀書的過程中，許多好詞好句不知不覺留在了我的腦海里，寫作文時(shí)它們就會(huì)蹦出來(lái)助我一臂之力。讀書還幫我結(jié)識(shí)了許多朋友，增進(jìn)了朋友之間的友誼。我有幾個(gè)書友，常常聚在一起交流讀書心得，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，有時(shí)笑得前仰后合……總之是其樂無(wú)窮呀!
我愛書，我更愛讀書。只要翻開書頁(yè)，當(dāng)那些字符在我眼前跳躍時(shí)，我就能體會(huì)到書帶給你的歡樂。我希望這種快樂能伴我終身。
列寧曾說過這樣一句話：“書籍是巨大的`力量?！睍粌H給我?guī)?lái)了巨大的快樂，更給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
我喜歡閱讀，喜歡漫步在書山中的樂趣，喜歡陶醉在故事里的感覺，喜歡閱讀給我?guī)?lái)的輕松、快樂與知識(shí)。
記得那一個(gè)秋天，正是螃蟹盛產(chǎn)的季節(jié)，我和媽媽一起去奶奶家吃螃蟹。一走進(jìn)奶奶家的大門，我就聞到了濃濃地蟹香味，便迫不及待地品嘗起擺在餐桌上的大螃蟹。我們一家人品嘗完了美味地螃蟹，就一塊兒坐在沙發(fā)上聊聊家常。就在這時(shí)，奶奶將裝滿柿子的果盤放在茶幾上，這柿子又大又紅，好像一個(gè)個(gè)紅燈籠，讓人忍不住想要咬上一口。正當(dāng)大家要吃柿子時(shí)，我連忙制止了他們，說：''柿子不能和螃蟹一塊兒吃，吃了會(huì)腹瀉的?！眿寢尠胄虐胍傻貑栁?''你是怎么知道的?”我笑著回答媽媽：''我是從書上看來(lái)的，除了它們不能搭配著吃，紅薯和柿子，蘿卜和木耳，羊肉和西瓜………這些都不可以搭配在一起食用?！薄薄?'嗯，不錯(cuò)，看來(lái)看書看得多好處可真不小。”爺爺說道?！耙院笠惨嗫磿?很不錯(cuò)，會(huì)把書上的知識(shí)活學(xué)活用，今后也要這樣?！币慌缘哪棠炭滟澠鹞襾?lái)，我心中可真是樂滋滋的。
還有一次，媽媽問爸爸熊貓有幾個(gè)手指?爸爸說是四個(gè)，可我卻在百科全書上看到熊貓是五個(gè)手指。便大膽地對(duì)爸爸媽媽說：“不對(duì)，是五個(gè)!”“小孩子別胡鬧，明明是五個(gè)!”媽媽嫌我是瞎鬧。我見爸爸媽媽不信，便把“證據(jù)”——《百科全書》拿了出來(lái)，指著上面的白紙黑字道：“你們來(lái)看看這個(gè)!”爸爸媽媽見了這“證據(jù)”，頓時(shí)啞口無(wú)言。
是書，陶冶了我們的情操;是書，塑造了我們的靈魂;是書，豐富了我們的知識(shí);是書，開闊了我們的視野;是書，活躍了我們的思維……我愛??讀書!
書是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)的來(lái)源，智慧的源泉。與書為友，孤獨(dú)也是一種享受;與書為伴，幽靜也變得爛漫多彩;與書為侶，雜聲也可以變得和諧寧?kù)o。正因?yàn)樽x書給我?guī)?lái)樂趣，所以，我愛讀書。
記得上幼兒園時(shí)，媽媽給我買了一本圖畫書，書中色彩絢麗的畫面深深吸引了我，我總是纏著媽媽給我講一講書中的內(nèi)容。慢慢地，我手中的書越來(lái)越多。雖然認(rèn)不了幾個(gè)字，但這并沒有阻止我對(duì)讀書的興趣。
通過閱讀，豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，激發(fā)了我的想象;通過閱讀，我懂得了學(xué)習(xí)的艱辛、收獲的快樂、做人的道理。通過閱讀，我獲得了榮譽(yù)，因?yàn)槲业膶懽鞒錾辉u(píng)為“讀書小明星”、“小作家”，這一切，讓我感動(dòng)、幸福，讓我對(duì)讀書更有熱情，更有信心。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”是我的夢(mèng)想。讀書讓我沐浴新的朝陽(yáng)，在陽(yáng)光下快樂地成長(zhǎng)。
閱讀給我?guī)?lái)篇十一
對(duì)自己的.興趣類型有了正確的評(píng)估后，就可以預(yù)測(cè)或者幫助自己進(jìn)行職業(yè)生涯選擇。
興趣能夠增強(qiáng)職業(yè)生涯適應(yīng)性。
興趣可以通過工作動(dòng)機(jī)促進(jìn)你能力的發(fā)揮，興趣和能力的合理結(jié)合會(huì)大大的提高工作效率。有研究表明：如果你從事自己感興趣的職業(yè)，則能發(fā)揮自己全部才能的80%至90%，且長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞，而從事自己不感興趣的工作，只能發(fā)揮全部才能的20%至30%。
影響工作滿意感和穩(wěn)定性。
一般來(lái)說，從事自己不感興趣的職業(yè)很難讓你感到滿意，并由此導(dǎo)致工作不穩(wěn)定，很難獲得事業(yè)成功。
閱讀給我?guī)?lái)篇十二
列寧曾說過這樣一句話：“書籍是巨大的`力量。”書籍不僅給我?guī)?lái)了巨大的快樂，更給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
我喜歡閱讀，喜歡漫步在書山中的樂趣，喜歡陶醉在故事里的感覺，喜歡閱讀給我?guī)?lái)的輕松、快樂與知識(shí)。
記得那一個(gè)秋天，正是螃蟹盛產(chǎn)的季節(jié)，我和媽媽一起去奶奶家吃螃蟹。一走進(jìn)奶奶家的大門，我就聞到了濃濃地蟹香味，便迫不及待地品嘗起擺在餐桌上的大螃蟹。我們一家人品嘗完了美味地螃蟹，就一塊兒坐在沙發(fā)上聊聊家常。就在這時(shí)，奶奶將裝滿柿子的果盤放在茶幾上，這柿子又大又紅，好像一個(gè)個(gè)紅燈籠，讓人忍不住想要咬上一口。正當(dāng)大家要吃柿子時(shí)，我連忙制止了他們，說：''柿子不能和螃蟹一塊兒吃，吃了會(huì)腹瀉的?！眿寢尠胄虐胍傻貑栁?''你是怎么知道的?”我笑著回答媽媽：''我是從書上看來(lái)的，除了它們不能搭配著吃，紅薯和柿子，蘿卜和木耳，羊肉和西瓜………這些都不可以搭配在一起食用?！薄薄?'嗯，不錯(cuò)，看來(lái)看書看得多好處可真不小?！睜敔斦f道。“以后也要多看書啊!很不錯(cuò)，會(huì)把書上的知識(shí)活學(xué)活用，今后也要這樣?！币慌缘哪棠炭滟澠鹞襾?lái)，我心中可真是樂滋滋的。
還有一次，媽媽問爸爸熊貓有幾個(gè)手指?爸爸說是四個(gè)，可我卻在百科全書上看到熊貓是五個(gè)手指。便大膽地對(duì)爸爸媽媽說：“不對(duì)，是五個(gè)!”“小孩子別胡鬧，明明是五個(gè)!”媽媽嫌我是瞎鬧。我見爸爸媽媽不信，便把“證據(jù)”——《百科全書》拿了出來(lái)，指著上面的白紙黑字道：“你們來(lái)看看這個(gè)!”爸爸媽媽見了這“證據(jù)”，頓時(shí)啞口無(wú)言。
是書，陶冶了我們的情操;是書，塑造了我們的靈魂;是書，豐富了我們的知識(shí);是書，開闊了我們的視野;是書，活躍了我們的思維……我愛??讀書!
閱讀給我?guī)?lái)篇十三
閑暇之余，讀幾本好書，不僅可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，更可以開闊視野學(xué)到豐富的知識(shí)。所謂足不出戶，便知天下事、讀書百遍，其義自見，說的也正是這個(gè)道理。
讀書的諸多好處，讓我深有體會(huì)。從兒時(shí)愛上讀書，從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、唐詩(shī)宋詞，無(wú)一不成為了我的喜愛。后來(lái)，書讀得多了，也從中悟出了很多做人的哲學(xué)，更深的了解讀書的重要性，于是更加發(fā)奮苦讀。也因此豐富了自己的人生，不僅在文學(xué)領(lǐng)域上獲得一些成就、在以后的事業(yè)里書中所學(xué)也給予了我很大的幫助。
閑暇之余，當(dāng)你去欣賞一篇美妙的散文。它可以隨時(shí)帶你走進(jìn)風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光、或是感受異域風(fēng)情、或是欣賞春花秋月，無(wú)論遠(yuǎn)古還是未來(lái)，都仿佛是身臨其境。若能讀到勵(lì)志之作，從中吸取足夠的堅(jiān)強(qiáng)與毅力，也可以把自己培養(yǎng)成一位生活中的強(qiáng)者，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的世界。若是有幸讀到幾首好詩(shī)，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也，正如孟德斯鳩所說，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。
現(xiàn)正值經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，生活節(jié)奏變快、人才的需求也更為突出。所。
以，無(wú)論是從學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得技能、還是修心養(yǎng)性，陶冶情操，讀書都是極其重要的啊!
1.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí)，孩子如果只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí)，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)難免單一。
有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會(huì)為人處世等，而且可以增長(zhǎng)見識(shí)，做到不出家門而知天下事，不出國(guó)門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。
2.讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀。
者的內(nèi)心引起震蕩。比如讀魯迅的書，會(huì)被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動(dòng);讀李白的詩(shī)，會(huì)被李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨打動(dòng);讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的精神會(huì)對(duì)人格起到升華的作用，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。
3.讀書可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
讀書能夠祛除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧?kù)o的世界里，給心靈以慰藉和滋潤(rùn)。還能祛除內(nèi)心的空虛，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來(lái)。所以，讀書人不會(huì)無(wú)奈和茫然，因?yàn)橛袝鵀榘?不會(huì)孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)橛袝鵀榘椤?/p>
4.讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力。
博覽群書，是一個(gè)積累的過程，天長(zhǎng)日久，自然會(huì)產(chǎn)生寫的欲望。而且因?yàn)樽x的書多，寫起來(lái)也會(huì)有信手拈來(lái)的感覺。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子，寫出來(lái)的作文大多引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容充實(shí)，而且有深度。杜甫詩(shī)曰：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭f的就是這個(gè)道理。
5.提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
孩子在學(xué)校主要依賴?yán)蠋?、教材和課堂，這樣在一定程度上限制了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。看喜歡的課外讀物能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知、主動(dòng)吸收知識(shí)，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開動(dòng)腦筋去思考問題、分析問題、解決問題，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí)，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
總之，可以用培根的一句話來(lái)高度概括讀書的好處：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”
一個(gè)人想學(xué)有所成，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣，將使孩子受益終身。
閱讀給我?guī)?lái)篇十四
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的”
“我們?yōu)槭裁匆喿x呢?”
這是一個(gè)小朋友，在接到放假期間要閱讀的課外讀物目錄之后，寫在日記里的獨(dú)白。
我想，如果他知道可以從閱讀中得到許多好處，想必一定會(huì)以快樂的心情去閱讀書籍。
小時(shí)候可以看很多書的確是件好事，不過大部分的大人們，只會(huì)告訴小朋友要看好書，卻沒有細(xì)心地告訴他們，閱讀后對(duì)他們有哪些好處。
一個(gè)知道跳韻律舞，身材會(huì)變得更美麗的人，和不知道的人有很大的差異，而知道的人比不知道的人跳得更快樂、更努力，是理所當(dāng)然的事。
閱讀也是相同的道理，當(dāng)知道為什么要閱讀之后，看書便會(huì)感覺更有樂趣。
“男兒須讀五車書?！?/p>
杜甫認(rèn)為，男人至少要讀五車的書籍，換句話說，他相信多看書可以提升人品。
“人的美丑是先天帶來(lái)的命運(yùn)，有沒有素養(yǎng)則是書籍造就的命運(yùn)。”
莎士比亞也深信，閱讀的習(xí)慣會(huì)決定一個(gè)人后天的命運(yùn)。
“只要一天沒看書，嘴里便會(huì)長(zhǎng)滿荊棘?！?/p>
強(qiáng)調(diào)一定要多閱讀書籍的勵(lì)志格言，多到就算撰寫成一本書也綽綽有余。
書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。
生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
——莎士比亞。
每當(dāng)我們翻開書頁(yè)，等于開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石。
在我們所做的事情中，最能解放我們的心靈的，莫過于學(xué)習(xí)閱讀。
——英國(guó)教育部長(zhǎng)布朗奇。
“你為什么想要閱讀?”
通常，當(dāng)聽到這樣的問題時(shí)，大部分的人答案是——為了增加自己的素養(yǎng)或是為了變得更聰明。
根據(jù)一項(xiàng)報(bào)告指出，對(duì)走在路上的一萬(wàn)個(gè)人，同樣提出“閱讀書籍的理由”這個(gè)問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，回答為了涵養(yǎng)或是聰明的答案，竟然占了百分之九十。
不過，這個(gè)答案不能稱為是一個(gè)正直的回答。
為什么呢?想一想，當(dāng)我們?cè)谶x擇書籍時(shí)或在閱讀的過程中，是否能把樂趣排除在外繼續(xù)閱讀?如果答案是否定的，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不是一個(gè)正直的答案了。
除了為準(zhǔn)備考試所念的書之外，不能帶來(lái)樂趣的閱讀根本不可能繼續(xù)下去。
就算用所有的耐心持續(xù)看下去，但是只要沒有樂趣存在，很快就會(huì)放棄。
這種情況對(duì)孩童而言更為明顯，倘若有一本書可以帶給他們快樂，他們便會(huì)聚精會(huì)神的閱讀，甚至可以達(dá)到廢寢忘食的程度。
但若情況剛好相反時(shí)，他們則會(huì)千方百計(jì)想辦法把書給合起來(lái)。
就如同李利安?h?史密斯所說，孩童是一群只為了樂趣而閱讀的厚顏?zhàn)x者。
相信無(wú)論哪一個(gè)獨(dú)裁者，都無(wú)法讓孩童們繼續(xù)閱讀那些無(wú)法帶給他們樂趣的書籍。
所有快樂中，持續(xù)最久的就是從閱讀中獲得的。
一杯好喝的飲料、一朵美麗的花、一首優(yōu)美的音樂等，都會(huì)帶來(lái)很多的快樂，但是這些快樂中，沒有一種快樂可以和一本好書所帶來(lái)的快樂相提并論。
想想看，我們童年時(shí)所閱讀的《阿爾卑斯山的少女》、《小王子》，或是《清秀佳人》這些名著，不論過了十年或是二十年，依然讓我們記憶猶新，回想起時(shí)仍能讓我們的嘴角洋溢幸福的微笑。
閱讀所帶來(lái)的樂趣也分很多層面，暴力、詐騙、怪異、煽情等內(nèi)容所帶來(lái)的是低俗層面的樂趣;正義、勇氣、犧牲等所帶來(lái)的是高格調(diào)的樂趣。
讀者們是根據(jù)從什么樣的書籍中獲得什么樣的樂趣，來(lái)決定自身的品味，而那股快樂，將會(huì)決定下一本書的選擇。
(二)教導(dǎo)捉魚法的閱讀。
“給孩子魚只能解決他一餐的問題，如果能教導(dǎo)孩子如何捉魚，就是解決了他一輩子的吃飯問題。”
閱讀給我?guī)?lái)篇十五
關(guān)于閱讀，楊絳曾說：三天不讀書，感覺不好受。如果一周不讀書，那么一周都白活。尤安、艾肯也曾切確地說：如果他獨(dú)自駕舟環(huán)游世界，一定會(huì)選擇書作為伴侶。關(guān)于書，葉文玲曾形象把它比喻成長(zhǎng)生果……可見閱讀多重要??！
柯靈曾在《書的抒情》中說：書是青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。其另外之意是人生的每一個(gè)階段都要在讀書之中，以書為伴侶。因此，人的自發(fā)性是關(guān)鍵。倘若人能夠自發(fā)的讀書，久而久之，便成了習(xí)慣，因而造就了自己長(zhǎng)期至身于讀書之中。著名主持人董卿有一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣——每天睡前要讀書，這一堅(jiān)持就是四十幾年。董卿時(shí)常會(huì)被問及怎樣保持一個(gè)魅力女人心態(tài)，她的答案是——閱讀。如果你了解她，便會(huì)知道作為主持人的她每天晚上十一二點(diǎn)才結(jié)束工作，回到家后上網(wǎng)瀏覽新聞是她的習(xí)慣，到凌晨一兩點(diǎn)心靜下來(lái)了，便是她的必修課——閱讀時(shí)間，久而久之，這也成了她的生物鐘。擁有一個(gè)好習(xí)慣，便能自發(fā)地讀書。
環(huán)境影響閱讀。俗話說，逆境出人才，我不太同意這樣的觀點(diǎn)，因?yàn)橛幸粋€(gè)好的環(huán)境同等重要。時(shí)至今日，過去鑿壁偷光，襄螢映雪的故事不會(huì)再出現(xiàn)，隨著高科技發(fā)展我們的生活隨時(shí)隨地可有書讀，只是缺少了閱讀的氛圍。擁有一個(gè)好的環(huán)境讀書，這需要靠大家的努力。首先是家庭環(huán)境。猶太人做得很好，他們每個(gè)人家中都有藏書，不光供給自己看，尤其是為孩子而準(zhǔn)備。據(jù)統(tǒng)計(jì)，猶太人平均每人每月要讀兩本書。而在中國(guó)，一般在家中儲(chǔ)書的人家多半是為了裝飾，并未真正拿書來(lái)讀。其次是學(xué)校閱書。校園是傳播文化知識(shí)的源頭，是我們把趁年華詩(shī)灑之地，是最美麗的讀書環(huán)境。最后，是社會(huì)閱讀。社會(huì)是一個(gè)大的環(huán)境，在英美街頭，至今乃保留著一個(gè)讀報(bào)的習(xí)慣，無(wú)論是晨練的老頭，嗮太陽(yáng)的老太太還是候車的人，他們都在閱讀，這時(shí)枝頭的鳥兒也不叫了，只有火車在緩緩地開，陽(yáng)光下，這是一幅多么靜謐的畫面?。?/p>
閱讀，興趣也是一大關(guān)鍵，通常人們都會(huì)憑著自己的喜好選擇書來(lái)讀，而對(duì)那些讀不懂的，不喜歡讀的從不問津，所以我要說學(xué)會(huì)培養(yǎng)讀書的興趣。對(duì)于一些書，如果實(shí)在是不愿看的大可放棄，如果是一些只看得懂只言片語(yǔ)的書，不妨試著去看，也許會(huì)有意想不到的收獲。
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。欲求上進(jìn)，必先讀書。
閱讀給我?guī)?lái)篇十六
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來(lái)，讀書帶來(lái)的好處被人們所重視，有人“學(xué)而優(yōu)則仕”，有人“滿腹經(jīng)綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，本人認(rèn)為讀書的好處在于增加了人們做事的成功率，提高了生活的質(zhì)量。
三國(guó)時(shí)期的大將呂蒙，軍人出身，不重視文化的學(xué)習(xí)，行文時(shí)，常常要他人代筆。經(jīng)過主君孫權(quán)的規(guī)勸，呂蒙懂得了讀書的重要性，從此手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對(duì)他“刮目相待”。事實(shí)證明，荊州之戰(zhàn)的勝利，擒獲“武圣”關(guān)羽，都離不開呂蒙的“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平時(shí)的讀書。由此可見，一個(gè)人行事的成功率高低，與他的對(duì)讀書，對(duì)知識(shí)的重視程度是密切相關(guān)的.。
著名的物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)說過，“如果我比別人看得更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀保邗r花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，自始至終對(duì)讀書保持著熱枕。牛頓的話告訴我們，博學(xué)能讓我們站在更高、更理性的角度來(lái)看問題，規(guī)避了犯錯(cuò)誤的道路。
讀書，讓我們體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛;讀書，讓我們感知到“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死”的無(wú)奈;讀書，讓我們感悟到“為報(bào)傾城隨太守，西北望射天狼”的豪情壯志。
讀書的好處在于提高了生活的質(zhì)量，它填補(bǔ)了我們?nèi)松械目瞻?，讓我們不至于在大好的年華里無(wú)所事事，從書本中，我們學(xué)會(huì)提煉出有用的信息，汲取成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)。所以，我們要認(rèn)真讀書，充分認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負(fù)責(zé)任、積極的生活態(tài)度。
【作文二】。
“書，是人類進(jìn)步的階梯?！?、“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?、“一日無(wú)書，百事荒蕪?！?/p>
聽到了這些例子，你們一定對(duì)書有所喜愛了吧?對(duì)此，我深有感觸，讓我來(lái)介紹一下看書帶來(lái)的種種好處。
關(guān)鍵詞一：知識(shí)。
讀書，可增長(zhǎng)見識(shí)，加快你的成長(zhǎng)也可以使你變得有主見。而不讀書的人就是孤陋寡聞，永遠(yuǎn)被上司領(lǐng)導(dǎo)等人所操縱。
在1950――1976年期間中國(guó)人民過的是極其貧窮的日子，在“神圣的”毛澤東的“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”于“越窮越革命”的誤導(dǎo)下;在“四人幫”的“引導(dǎo)”下，讓中國(guó)人越來(lái)越窮。讓本來(lái)可以當(dāng)上棟梁之才的人，成為了平凡的世界中的平凡人，讓多少天才，淹沒在茫茫人海之中。
而原因是什么呢?是因?yàn)檎蔚暮诎?、官員的腐敗與思想的禁錮――認(rèn)為只要是領(lǐng)導(dǎo)說的，就一定正確，照辦不誤，而導(dǎo)致這一切的原因是什么呢?――就是高層官員認(rèn)為知識(shí)即是反動(dòng)力量，沒有知識(shí)的人們方便為他們所操縱，所以說，知識(shí)非常重要。
關(guān)鍵詞二：能力。
雖然有些人說――死讀書，讀死書，讀書死。但是，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)?，只要把書讀好，就可以有更高的學(xué)位;只要把書讀好，并靈活應(yīng)用，你就是現(xiàn)在社會(huì)緊缺的東西――人才;只要把書讀好，你就可以找到好的工作。
你看――現(xiàn)在的公司不是都要招人才嗎?什么最低學(xué)歷大學(xué)，碩士的，多得不得了，當(dāng)然，也不是原來(lái)的：
“學(xué)完數(shù)、理、化，走遍天下全不怕。”
現(xiàn)在講究的是――靈活應(yīng)用，學(xué)歷高，還要有豐富的知識(shí)，而這些都是能力，對(duì)不對(duì)?所以說，讀書是必不可少的!
關(guān)鍵詞三：力量。
知識(shí)是力量的源泉，這是人們皆知道的，只要有了知識(shí)，而知識(shí)是怎么來(lái)的呢?那就是讀書。在危險(xiǎn)的處境下，可以用知識(shí)的力量，把自己從危險(xiǎn)的地方解救出來(lái)。
有了知識(shí)這個(gè)力量，人們就可以制造各式各樣的武器來(lái)保衛(wèi)自己，打倒來(lái)犯之?dāng)?。就像伊拉克被美?guó)偷襲的時(shí)候，要是他們有先進(jìn)的武器，就不至于被美國(guó)打成這樣了。
而先進(jìn)的武器怎么樣來(lái)的呢，只有通過知識(shí)的力量造出來(lái)，而力量又怎么來(lái)呢?當(dāng)然是——讀書了，只有拼命地讀書，才有知識(shí)，才有力量，才能給那來(lái)犯之?dāng)骋挥洰?dāng)頭一棒，把他們從自己國(guó)家的領(lǐng)土上趕出去。
怎么樣?聽了我的介紹，知道了讀書的重要吧?那就愛書吧!作為回報(bào)，你可以成為一個(gè)集知識(shí)、能力與力量為一身的人，你就會(huì)成為社會(huì)的真正的人才!
閱讀給我?guī)?lái)篇十七
“你為什么想要閱讀?”
通常，當(dāng)聽到這樣的問題時(shí)，大部分的人答案是——為了增加自己的素養(yǎng)或是為了變得更聰明。
根據(jù)一項(xiàng)報(bào)告指出，對(duì)走在路上的一萬(wàn)個(gè)人，同樣提出“閱讀書籍的理由”這個(gè)問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，回答為了涵養(yǎng)或是聰明的答案，竟然占了百分之九十。
不過，這個(gè)答案不能稱為是一個(gè)正直的回答。
為什么呢?想一想，當(dāng)我們?cè)谶x擇書籍時(shí)或在閱讀的過程中，是否能把樂趣排除在外繼續(xù)閱讀?如果答案是否定的，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不是一個(gè)正直的答案了。
除了為準(zhǔn)備考試所念的書之外，不能帶來(lái)樂趣的閱讀根本不可能繼續(xù)下去。
就算用所有的耐心持續(xù)看下去，但是只要沒有樂趣存在，很快就會(huì)放棄。
這種情況對(duì)孩童而言更為明顯，倘若有一本書可以帶給他們快樂，他們便會(huì)聚精會(huì)神的閱讀，甚至可以達(dá)到廢寢忘食的程度。
但若情況剛好相反時(shí)，他們則會(huì)千方百計(jì)想辦法把書給合起來(lái)。
就如同李利安h史密斯所說，孩童是一群只為了樂趣而閱讀的厚顏?zhàn)x者。
相信無(wú)論哪一個(gè)獨(dú)裁，都無(wú)法讓孩童們繼續(xù)閱讀那些無(wú)法帶給他們樂趣的書籍。
所有快樂中，持續(xù)最久的就是從閱讀中獲得的。
一杯好喝的飲料、一朵美麗的花、一首優(yōu)美的音樂等，都會(huì)帶來(lái)很多的快樂，但是這些快樂中，沒有一種快樂可以和一本好書所帶來(lái)的快樂相提并論。
想想看，我們童年時(shí)所閱讀的《阿爾卑斯山的少女》、《小王子》，或是《清秀佳人》這些名著，不論過了十年或是二十年，依然讓我們記憶猶新，回想起時(shí)仍能讓我們的嘴角洋溢幸福的微笑。
閱讀所帶來(lái)的樂趣也分很多層面，暴力、詐騙、怪異、煽情等內(nèi)容所帶來(lái)的是低俗層面的樂趣;正義、勇氣、犧牲等所帶來(lái)的是高格調(diào)的樂趣。
讀者們是根據(jù)從什么樣的書籍中獲得什么樣的樂趣，來(lái)決定自身的品味，而那股快樂，將會(huì)決定下一本書的選擇。
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