心得體會可以幫助我們認(rèn)清自己的長處和短處，進一步完善自己的個人發(fā)展計劃。寫心得體會時要注意避免主觀偏差，多方面、客觀地分析問題。以下是一些成功人士的心得體會，值得我們所有人一起學(xué)習(xí)和思考。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇一
思想道德素質(zhì)教育是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。
對小學(xué)生重點是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其良好習(xí)慣；
對中學(xué)生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，手機版多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強教育活動的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，切實把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性.
以上就是《中學(xué)教師素質(zhì)教育培訓(xùn)心得體會及啟迪五篇2022》的范文全部內(nèi)容，涉及到學(xué)生、素質(zhì)教育、教育、教師、發(fā)展、學(xué)習(xí)、全面、提高等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇二
隨著社會的進步和發(fā)展，中學(xué)教育也在不斷改革以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。素質(zhì)教育作為一種新的教育理念和方法，越來越受到人們的重視。在這段時間的學(xué)習(xí)和實踐中，我對素質(zhì)教育有了更深刻的理解和體會。以下是我對中學(xué)素質(zhì)教育的心得體會。
首先，素質(zhì)教育強調(diào)全面發(fā)展。過去的中學(xué)教育主要注重學(xué)生的學(xué)科知識，讓學(xué)生忽視了對其他方面的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育提倡的是全面發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)校的各項活動中，我們注重學(xué)生的身體健康、品德修養(yǎng)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)，而不僅僅局限于學(xué)術(shù)成績。這種全面發(fā)展的教育方式使學(xué)生能夠獲得廣泛的知識和技能，同時也能夠適應(yīng)社會的變化和挑戰(zhàn)。
其次，素質(zhì)教育注重個性發(fā)展。每個人都有自己獨特的興趣和才能，而傳統(tǒng)的中學(xué)教育往往忽視了這一點。素質(zhì)教育的目的是要發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們學(xué)校注重對學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)，為學(xué)生提供了多種選擇和機會。學(xué)生可以選擇參加各種社團和俱樂部，展示自己的才能，并且通過這些活動培養(yǎng)自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種個性化的教育方式使學(xué)生能夠在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，培養(yǎng)了他們主動學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的能力。
再次，素質(zhì)教育注重品德教育。在素質(zhì)教育中，品德教育被放在一個重要的位置。培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會責(zé)任感是素質(zhì)教育的一項基本任務(wù)。我們學(xué)校開設(shè)了專門的素質(zhì)教育課程，對學(xué)生進行道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了誠實、友善、寬容等優(yōu)良品質(zhì)，并通過各種活動和實踐來培養(yǎng)自己的品德。通過這些品德教育的活動，學(xué)生意識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會了正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。這為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，素質(zhì)教育注重實踐能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的中學(xué)教育中，學(xué)生主要通過書本學(xué)習(xí)獲得知識，而缺乏實踐能力。而素質(zhì)教育強調(diào)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，注重學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。在我們學(xué)校，我們有許多實踐活動，如研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等，這些活動讓我們學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，增強了我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過這些實踐活動，我們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并且培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和溝通能力。
總之，中學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，注重個性發(fā)展、品德教育和實踐能力的培養(yǎng)。這種教育方式對于學(xué)生的成長和未來的發(fā)展都有著重要的意義。在我參與素質(zhì)教育的過程中，我深刻體會到了素質(zhì)教育的意義和作用，也意識到自己的成長和進步。希望在以后的教育實踐中，能夠繼續(xù)發(fā)揮素質(zhì)教育的優(yōu)點，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇三
隨著科技進步和全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，地理素質(zhì)教育日益受到重視。作為中學(xué)教育的一部分，中學(xué)地理素質(zhì)教育涵蓋了課堂學(xué)習(xí)、實地考察等多種形式。在這個過程中，我深刻地感受到了中學(xué)地理素質(zhì)教育帶給我們的啟迪和益處，接下來我將從理論與實踐兩個方面進行闡述。
一、理論篇。
首先，中學(xué)地理素質(zhì)教育讓我們領(lǐng)略到了地理學(xué)科的精彩之處。越來越多的地理教育者意識到，地理學(xué)科為孩子們提供了研究現(xiàn)象和問題的廣闊視野。通過觀察與思考，我們可以認(rèn)識地球上人與自然的關(guān)系，從而增進我們?nèi)祟惻c自然的和諧。同時，地理學(xué)科也從中維持著以人為本的價值觀，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己的家園和全球環(huán)境，從中體驗到一種細微而美好的人類精神。
其次，中學(xué)地理素質(zhì)教育也讓我們了解了地理學(xué)科的價值與作用。地理學(xué)科不僅僅是人文和自然科學(xué)的工具，更是幫助人們解決全球性問題的一門學(xué)問。中學(xué)地理素質(zhì)教育既強化了我們對世界的認(rèn)識，提高了我們的思辨能力，還培養(yǎng)了我們關(guān)注公共事務(wù)，參與社會問題的積極性，讓我們更加具備成為國際公民的素質(zhì)。而在實踐學(xué)習(xí)中，我們則通過模擬現(xiàn)實情況，運用科學(xué)方法，進行頭腦風(fēng)暴、分析與決策，讓我們更易于掌握現(xiàn)代工程技術(shù)和科技發(fā)展的方向，為我們未來的就業(yè)和事業(yè)提供了有益啟迪。
二、實踐篇。
中學(xué)地理素質(zhì)教育又是怎樣在實踐中體現(xiàn)自身經(jīng)驗的？首先，考察生態(tài)環(huán)境就是一個有力的例證。隨著人口和工業(yè)的不斷增長，地球的生態(tài)系統(tǒng)變得越來越脆弱。中學(xué)地理素質(zhì)教育通過實地考察，讓我們能夠親身感受到生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和我們對地球的影響。比如，當(dāng)我們考察了污染區(qū)域時，能夠深刻地領(lǐng)悟到環(huán)境污染的危害性，并為保護環(huán)境做出貢獻。同時，還培養(yǎng)出了我們的環(huán)保意識，讓我們良好的地保護我們的地球家園。
其次，中學(xué)地理素質(zhì)教育也為生活和工作帶來了更多的便利。比如，我們在課堂上學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)、遙感圖像和測量技術(shù)等，進而在實踐環(huán)節(jié)中運用這些knowledge，使我們更加了解如何在日常生活和工作中獲益。在進行城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)及水文控制等方面也有好處。地理信息系統(tǒng)不僅有利于環(huán)境保護，還幫助我們更好的掌握隱私和資源等相關(guān)方面。同時，這些技能也為我們的職業(yè)發(fā)展提供了多種選擇。
回顧我們的所學(xué)所得，中學(xué)地理素質(zhì)教育是一門涵蓋理論和實踐的教科e，讓我們從中獲取到了很多的嘗試。通過學(xué)習(xí)，我們了解到自然環(huán)境的脆弱性，從而收貨到了關(guān)心地球的堅定決心；通過實踐，我們學(xué)習(xí)到了如何運用知識去解決現(xiàn)實問題，從而提高了我們的實踐能力。同時，通過地理學(xué)科的教育，我們了解到了人與自然和諧共生的意義，并準(zhǔn)備好為建設(shè)一個更美好的未來付出自己的力量。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇四
社區(qū)位于經(jīng)濟繁榮、交通便捷的越江路口的東北側(cè)，屬港閘區(qū)政府所在地，20xx年由盛和房地產(chǎn)開發(fā)公司開發(fā)建設(shè)。社區(qū)擁有300㎡的辦公用房、300㎡的居民活動室和250㎡的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心。小區(qū)內(nèi)小型公園、休閑廣場和室外健身場所錯落有致;在綠化率達到40%的綠地上遍布名貴花木、亭臺樓閣和小橋流水，是一個環(huán)境優(yōu)美、適宜人居，具有濃郁時代氣息的綠色園林社區(qū)。
如何把社區(qū)管理好維護好是社區(qū)黨支部和作為支部書記的我應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我認(rèn)為只有不斷加強社區(qū)居民教育，不斷提升居民的綜合素質(zhì)，才能達到造就文明居民，建設(shè)文明和諧示范社區(qū)的目的。如何開展居民素質(zhì)教育，我有三點感想：
一、加強宣傳，提高認(rèn)識?！弧?/p>
通過拉橫幅，櫥窗板報、宣傳手冊資料展示，開放圖書室、閱覽室、走訪住戶、舉辦社區(qū)座談會等多種形式廣泛地開展宣傳和教育，營造出濃郁的文化氛圍。幫助居民認(rèn)識到樹立終身學(xué)習(xí)的理念和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣是適應(yīng)現(xiàn)代生活節(jié)奏的必備素質(zhì)。明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅是為了文憑，為了就業(yè)創(chuàng)業(yè)，更重要的是提高素質(zhì)，開發(fā)潛能和提升人生價值，拓展生活領(lǐng)域，豐富生活內(nèi)涵，提高生活質(zhì)量，建設(shè)美好家園。通過宣傳，激發(fā)居民自主接受新知識，自覺爭做文明人的熱情，社區(qū)教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
二、依托載體，齊頭推進。
一是要以社區(qū)黨建為龍頭，大力開展思想政治教育。以提高居民的政治素質(zhì)為目標(biāo)，以理想信念教育為核心，切實加強思想政治工作。面向社區(qū)全體黨員和居民深入開展“三個代表”重要思想、黨的基本理論、政策方針、形勢任務(wù)等教育，不斷提高黨員干部群眾的思想政治覺悟。利用端午、七一等傳統(tǒng)節(jié)日開展愛國主義教育。端午前夕5月23日，我社區(qū)組織黨員代表、軍屬代表23人舉行了“大家齊動手、文明過端午”為主題的包粽子比賽，通過活動紀(jì)念偉大的詩人屈原，激發(fā)居民的愛國情感。6月28日我社區(qū)黨支部與交警三大隊部分民警一起登上蘇通大橋觀景平臺，一起參觀了蘇通大橋展覽館親身感受改革開放所取得的偉大成就。
二是要依托工青團婦等組織大力開展公民道德教育。以提高居民道德情操為目標(biāo)，廣泛宣傳20字基本道德規(guī)范和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德60字規(guī)范;積極探索未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，加強道德修養(yǎng);進一步加強“誠信”教育，強化全體居民的“誠信”意識，積極培育以“包容會通、敢為人先”為核心理念的南通城市精神;廣泛開展“讀書明理，革除陋習(xí)，走向文明”的讀書活動;今年五月份組織群眾參加了港閘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)《對我影響最大的一本書》的征文活動以及書法、繪畫比賽。通過活動將道德建設(shè)落實到社區(qū)居民的具體行動中，使人們的精神生活得到充實，道德境界得到升華。6月10日，我社區(qū)召開了“新市民、新形象”暨“文明結(jié)對共建”座談會，提升新市民素質(zhì)，發(fā)動黨員群眾使弱勢群體得到幫助。6月18日，我社區(qū)開展了文明禮儀知識競賽，40名以婦女代表為主的居民參加了比賽活動。社區(qū)退休女工徐秀英獲得了第一名。
三是依托科普、司法、綜治等組織，大力開展科學(xué)知識、法律知識教育。以“講科學(xué)生活、建文明社區(qū)”為主題，面向全體居民開展普及科學(xué)知識教育。今年“科普活動月”、“科普活動周”期間我社區(qū)邀請城西醫(yī)院醫(yī)生和地震局顧朝軍處長分別作了“預(yù)防慢性病”和“居安思危、防震減災(zāi)”知識講座等系列活動;開展律師、法官、消防、警務(wù)、交警進社區(qū)等深受群眾歡迎的活動;充分發(fā)揮區(qū)青少年法制教育基地和校外輔導(dǎo)員的作用，面向青少年學(xué)生開展校外普法教育。暑假期間我們將邀請社區(qū)民警和區(qū)安全局領(lǐng)導(dǎo)為青少年學(xué)生作法律知識和安全知識講座，同時開展《我為社區(qū)獻一計》征文比賽活動。
四是依托社區(qū)勞動保障平臺，大力開展職業(yè)技術(shù)教育。以促進就業(yè)為目標(biāo)，把職業(yè)技術(shù)教育與生產(chǎn)實踐、社會服務(wù)結(jié)合起來，加強就業(yè)能力培養(yǎng)。社區(qū)勞動保障平臺要根據(jù)社會需求，積極開展失業(yè)人員、外來務(wù)工人員和殘疾人的勞動技能培訓(xùn)與教育，提高他們的基本技能和就業(yè)能力。
五是依托社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)職能，大力開展健康知識教育。以提高全民的身體素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合“衛(wèi)生進社區(qū)”、“送健康知識進家庭活動”和全民健身活動的開展，大力開展健康知識教育。積極發(fā)揮社區(qū)老年人活動中心、市民學(xué)校、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的作用，利用多種有效形式，使廣大居民群眾了解和掌握預(yù)防各類慢性病和傳染性疾病知識。7月初我們提供了反映衛(wèi)生、健康教育題材的書法、攝影作品參加港閘區(qū)衛(wèi)生局組織的創(chuàng)衛(wèi)作品展示競賽活動。
三、強化落實，力求實效。
隨著社區(qū)功能的不斷完善，社區(qū)方方面面的教育日趨完善，但由于居民構(gòu)成、工作屬性、知識水平、學(xué)習(xí)興趣的不同，社區(qū)教育所能發(fā)揮的作用也不盡相同。要針對不同人群，開展多種形式的宣傳教育活動。
1、要培育教育工作志愿者隊伍。
有針對性地做好黨員、樓長和青少年的集中教育，讓他們在增長知識、豐富頭腦、提高素質(zhì)的同時，積極引導(dǎo)他們在日常生活中發(fā)揮教育作用，經(jīng)常性走家串戶走訪鄰居，做好知識信息的傳播工作。社區(qū)退休老教師朱澤民主動為青少年學(xué)生解疑釋惑;退休黨員翟永華主動與困難年老黨員結(jié)成幫扶對子，并定期上門傳達精神，轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)習(xí)資料;社區(qū)大學(xué)生朱雷、小學(xué)五年級學(xué)生達惠等主動加入社區(qū)青少年教育志愿服務(wù)行列。志愿者是社區(qū)教育的重要力量。
2、要創(chuàng)新活動組織方式。
枯燥單一的說教方式有時不僅不能吸引人、教育人，反而會引起反感，達不到目的。要廣泛深入地開展多種形式的群眾性讀書學(xué)習(xí)和各類文體活動。組織居民知識競賽，舉辦社區(qū)運動會，以市民學(xué)校為依托定期組織各種講座、授課活動，以各種節(jié)日、紀(jì)念日為依托不定期組織各具特色的文藝演出活動等等，讓居民在快樂的活動中掌握知識，提高修養(yǎng)。5月14日，我社區(qū)舉辦了首屆“鄰里節(jié)”開幕儀式，啟動儀式上7位居民代表向全體鄰里發(fā)出了《社區(qū)鄰里公約》，號召大家共同遵守社區(qū)文明，做文明市民。鄰里節(jié)有八大系列活動，根據(jù)時間部署，我們已完成了“學(xué)文明知識，做文明居民”“鄰里齊商議，共建新家園”、“幫社區(qū)出力，為家園添彩”“悠悠鄰里情，默默來奉獻”四大系列活動，居民都能積極參加，在豐富多彩的活動中增長知識，提升素質(zhì)。
3、要與解決社區(qū)實際問題結(jié)合起來。
只有與解決社區(qū)實際問題結(jié)合起來，社區(qū)教育才能達到事半功倍的效果。如針對物業(yè)管理不到位、鄰居不懂禮貌不注意公共衛(wèi)生、特困戶需要支助等各類問題，社區(qū)教育就要利用這些具體真實的事例引導(dǎo)居民展開持久的討論研究，讓大家在出點子、在思考與反思中學(xué)會做人做事，不斷提高道德水準(zhǔn)和素質(zhì)修養(yǎng)。
4、要樹立典型以點帶面。
社區(qū)教育要打造培養(yǎng)特色和亮點，從而發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。如黨員一對一結(jié)對幫扶崗、4050人員就業(yè)崗、普通居民文明先鋒群、特色樓道建設(shè)等創(chuàng)建活動都離不開社區(qū)教育所發(fā)揮的巨大作用，同時這些活動的開展極大的促進和豐富了社區(qū)教育的內(nèi)涵。我社區(qū)29號樓一單元住戶，在優(yōu)秀黨員干部的教育引導(dǎo)動員下，自掏腰包對樓道進行了裝潢，裝潢后的樓道整潔明亮、煥然一新。為了遵守共同的約定，他們還專門請人制作了“請自覺保持樓道衛(wèi)生”、“鄰里好賽金寶”卡通宣傳標(biāo)語張貼在墻上?，F(xiàn)在很多居民都去學(xué)習(xí)參觀，他們紛紛表示條件成熟時他們也要把自家的樓道扮靚，為文明樓道建設(shè)創(chuàng)造條件。
社區(qū)教育受到硬件不到位、師資力量不足、居委會事多人少、居民認(rèn)識不到位等因素的限制，但只要我們整合社區(qū)力量、積極策劃、充分發(fā)動群眾、依靠群眾，就會有所為。通過社區(qū)教育培養(yǎng)高素質(zhì)居民，建設(shè)文明和諧社區(qū)的目標(biāo)會逐步得到實現(xiàn)。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇五
“素質(zhì)教育”是當(dāng)今人們普遍關(guān)注的一大課題。下面是本站為大家準(zhǔn)備的中學(xué)素質(zhì)教育。
希望大家喜歡!
前些天我校組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并且進行了素質(zhì)教育大討論活動。我感慨頗深，收益也很大。
我深深地感到了肩上重重的擔(dān)子，因為我們教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來花朵的重任。只有不斷更新自己的教育理念，才能成為一名優(yōu)秀的教師。而教育部出臺的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》更是時刻提醒著我們，要不斷學(xué)習(xí)，提升自己。
一、要有愛心。一個真正有愛心的教師不會計較自己的學(xué)生有什么問題，就像一位母親不會計較自己的孩子有什么問題，他會誠心實意的去愛她。我們要有一顆博大的愛心去報餓哦那個孩子。同時我們老師的愛要超越母親的愛，去真正引領(lǐng)孩子的健康成長。
二、主動學(xué)習(xí)、主動思考、主動研究、與提升專業(yè)化，了解每一個孩子。眼里有兒童，關(guān)注到個體差異。努力提升自己專業(yè)化只是和業(yè)務(wù)水平。
四、腳踏實地，敬業(yè)樂業(yè)。從身邊的點點滴滴做起。認(rèn)真對待工作中的問題。對待孩子，對待家長，就像自己的親人一樣，工作中虛心請教，積極進取。一步一個腳印你終將會走到高處。
心中有理想，行為有規(guī)范，眼里有兒童，教育有方法，舉止有修養(yǎng)。我們要做就做最好的老師，做最好的自己。
思想道德素質(zhì)教育是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。
對小學(xué)生重點是規(guī)范其言行，培養(yǎng)其良好習(xí)慣;對中學(xué)生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎，吸引力強的道德實踐活動，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強教育活動的吸引力和感召力，力求做到寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于知，切實把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性.
教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要認(rèn)真落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，使學(xué)校德育教育進一步制度化、規(guī)范化。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣活動小組，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。
一、言傳身教，引導(dǎo)孩子學(xué)做人。
俗話說，做事先做人。作為青春期的中學(xué)生，思想比較活躍，思維也比較發(fā)達，但是還很不成熟、鑒別力還很不足，對任何事情都有比較強的新鮮感和嘗試意識，但是又不知道嘗試程度的深淺。因此，作為家長一是必須與學(xué)生的老師及時溝通、交流，了解學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)，便于及時發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，積極配合老師做好學(xué)生的工作;二是平時在家或是與孩子一起活動時多注意觀察孩子的言行，對表現(xiàn)好的方面要及時的給予鼓勵，并加以引導(dǎo)，以便取得鞏固好的效果和提升人生素養(yǎng)層次的目的;三是言傳身教，始終堅持做到“身教”重于“言傳”，要求孩子不做的事情，作為父母的要首先不要去做，這樣的監(jiān)督才會有效果;要求或是倡導(dǎo)孩子去做的事情，作為父母的要身體力行、積極的去做，這樣的推動才會有效果;四是多于孩子溝通交流，與孩子交朋友。只有與孩子成為朋友，孩子才會把你當(dāng)成朋友，才能把你不能監(jiān)督到事情毫無保留的告訴你，你才能通過孩子的言行了解孩子的日常表現(xiàn)，對于好的方面表揚或是鼓勵才有依據(jù)，同時還能發(fā)現(xiàn)孩子的不足或做的不到位的地方，以便于給予及時的糾正，避免釀成壞的習(xí)慣，而形成“惡習(xí)”。
二、示范引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)、增長才干的唯一途徑。在日常的工作生活中，只有不斷地學(xué)習(xí)、持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能不斷地增長知識、完善自我，促進自身的成長和發(fā)展，作為一個自然人是這樣，但是為人父母還要擔(dān)負(fù)起教育孩子、培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，特別是作為青春期的中學(xué)生更應(yīng)該多給予幫助和引導(dǎo)，避免出現(xiàn)偏差，而影響成長和學(xué)習(xí)。孩子是我們的未來和希望，孩子能否健康的成長和發(fā)展，事關(guān)社會的發(fā)展和時代的進步、事關(guān)民族的前途和命運。因此，作為父母必須首先做到率先垂范，在學(xué)習(xí)上給孩子當(dāng)好向?qū)Щ驅(qū)в危瑘詻Q不能做幫手，引導(dǎo)孩子加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣。比如：孩子在做作業(yè)的時候遇到攔路虎，不要急著給他解題或是教給他怎樣去做，而是應(yīng)該給他講關(guān)于該習(xí)題的原理、公式或帶領(lǐng)著復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子自己去獨立思考、獨立完成，這樣還能增強孩子的理解和記憶;其次是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子做到“學(xué)習(xí)快樂化、快樂學(xué)習(xí)化”。俗話說，興趣是最好的老師。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)體會以及在學(xué)習(xí)中的樂趣多給孩子分享，要注意與時俱進，適合孩子的理解能力和胃口，同時，話語要健康、積極，能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)的積極性，還能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
三、典型引路，幫助孩子制定人生目標(biāo)。
俗話說，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行，將會給孩子、特別是作為青春期的中學(xué)生造成極大的影響：因為現(xiàn)在這個時期的孩子大部分與父母同住在一起，再就是現(xiàn)在的孩子對父母過分依賴，因而做父母的說的話、辦的事以及處理問題的態(tài)度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流，特別是在溝通交流關(guān)系融洽、孩子的情緒比較亢奮時，要注意適時的引經(jīng)據(jù)典，列舉一些典型的例子和身邊的例子，用榜樣的力量來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)斗志、立志成才的斗志;同時，在家庭中一要積極營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如，父母要與孩子一同學(xué)習(xí)、一塊探討生活中遇到的問題，對家庭成員中取得成績的，要及時給予表揚和獎勵;再比如，家庭藏書中還要陳列一些。
勵志。
的書籍，引導(dǎo)孩子自己去瀏覽，使孩子的思想受到啟迪，為使孩子確立人生目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
二要引導(dǎo)孩子做思想品德的模范，養(yǎng)成在校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、愛護公物、積極參加集體活動等;在家尊敬父母和長輩，愛護身邊的弟弟妹妹;在公共場所尊敬長輩、與人友善等。再就是，在家庭中還要營造和諧的環(huán)境，為孩子在家庭中愉快的學(xué)習(xí)、舒心的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍，為孩子的健康茁壯成長打下堅實的基石。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇六
素質(zhì)教育是中學(xué)教育中一個重要的組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的品質(zhì)和能力。在長期的教學(xué)實踐中，我深刻體會到素質(zhì)教育的意義和重要性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識等幾個方面，談一下我對素質(zhì)教育的心得體會。
首先，素質(zhì)教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段，他們的身心發(fā)展迅速，是形成和塑造他們綜合素質(zhì)的重要時期。在這個時期，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智能、體質(zhì)、美感和勞動等方面的素質(zhì)。正是這些素質(zhì)的培養(yǎng)，才能幫助學(xué)生健康成長，成為有社會責(zé)任感和較高修養(yǎng)的公民。
其次，素質(zhì)教育還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是指每個學(xué)生必須具備的基本能力，包括批判思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力、溝通能力等。這些能力將成為學(xué)生未來進入社會和發(fā)展職業(yè)的基礎(chǔ)。通過培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生明確個人發(fā)展的目標(biāo)，并提供培養(yǎng)的途徑和方法，使他們能夠有效地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
另外，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代社會中，團隊合作的重要性越來越顯著。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供與他人合作的機會并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。通過參加團隊活動和合作項目，學(xué)生可以學(xué)到如何與他人相互合作、如何傾聽別人的意見、如何處理沖突等技能，這些技能對于學(xué)生未來的發(fā)展和工作都非常重要。
最后，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識也是素質(zhì)教育的一個重要方面。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力對于個人的發(fā)展和社會的進步至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該通過創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生對新思想、新方法和新技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。可以通過設(shè)計課程、組織創(chuàng)新比賽和提供創(chuàng)新機會等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使他們能夠在未來的生活和工作中具備創(chuàng)新意識和能力。
綜上所述，素質(zhì)教育在中學(xué)教育中起著至關(guān)重要的作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、核心素養(yǎng)、團隊合作意識和創(chuàng)新意識，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生全面發(fā)展，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這一切還需要學(xué)校、教師、家長、社會等各方力量的共同努力，共同營造一個良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供良好的條件。相信在大家的共同努力下，素質(zhì)教育將取得更為顯著的成果。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇七
全面推進素質(zhì)教育，是黨中央和******為加快實施科教興國戰(zhàn)略做出的又一重大決策。近期，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)會了“切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”這一精神。，感受很深，覺得當(dāng)前提出這個策略非常及時，非常重要，這對進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進素質(zhì)教育，必將起到極大的推動和促進作用。就此，我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：
勤奮能創(chuàng)造天才”由此可以看出興趣是一切成功的源泉，在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)造“樂學(xué)”的氣氛，盡量的借助一些事物、心得體會范文錦集圖片、課件、音像等作為教具，使學(xué)生真正的體會到學(xué)習(xí)是個快樂的活動。因此，我班學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展均衡，學(xué)習(xí)成績相對比較優(yōu)秀。
實施素質(zhì)教育，豐富教育內(nèi)容，是我們共同的任務(wù)；
使學(xué)生快樂成長、教師身心健康，是我們共同追求的幸福。努力吧！只要我們把握好方向，就一定能達到理想的彼岸。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇八
第一段：引言（150字）。
素質(zhì)教育作為一種新的教育理念，在改革中的中國教育系統(tǒng)中起到了至關(guān)重要的作用。我是一名中學(xué)生，多年來在學(xué)校接受了素質(zhì)教育的熏陶，在實踐中也領(lǐng)悟到了一些心得和體會。素質(zhì)教育不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還深化了學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。本文將從個人品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、實踐能力培養(yǎng)、社交能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升五個方面，分享一下我在中學(xué)素質(zhì)教育中的心得和體會。
第二段：個人品質(zhì)培養(yǎng)（250字）。
素質(zhì)教育從心靈和道德層面對學(xué)生進行教育，我在接受素質(zhì)教育的過程中，意識到個人品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的。學(xué)校通過開展各種主題班會和德育活動，啟發(fā)學(xué)生思考道德和責(zé)任。例如，我曾參與過學(xué)校組織的義務(wù)勞動活動和慰問活動，通過幫助他人，我意識到樂于助人、關(guān)心他人是人的基本素質(zhì)。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自律和自尊的品質(zhì)，通過制定自身的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。
第三段：學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)（250字）。
素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，我從中也有所體會。學(xué)校鼓勵學(xué)生廣泛參加各類興趣班和社團活動，在培養(yǎng)學(xué)科知識和技能的同時，激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣。例如，我對音樂很感興趣，學(xué)校舉辦的音樂藝術(shù)節(jié)給我提供了展示自己才藝的機會。通過參與這些活動，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣，也增強了自信心和團隊合作意識。這種學(xué)習(xí)方式使我更愿意主動參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：實踐能力培養(yǎng)（250字）。
素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過參加各種實踐活動，我深刻體會到實踐對于能力培養(yǎng)的重要性。學(xué)校組織了一系列實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、科技創(chuàng)新等。我曾參與社區(qū)服務(wù)活動，通過與社區(qū)居民溝通交流，我增強了自己的觀察和解決問題的能力，提高了自己的人際交往能力。同時，參與科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和實踐動手能力。通過這些實踐活動，我不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會將知識應(yīng)用于實際生活中。
第五段：社交能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升（300字）。
素質(zhì)教育不僅幫助學(xué)生培養(yǎng)個人品質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校通過開展各種合作活動，如班級合作項目、校園活動等，讓學(xué)生在團隊合作中培養(yǎng)合作精神和組織能力。此外，學(xué)校還組織了形式多樣的綜合素質(zhì)評價，通過評價學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對綜合素質(zhì)的關(guān)注和追求。這些活動培養(yǎng)了我的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和適應(yīng)能力，增強了我的團隊協(xié)作意識。綜合素質(zhì)的提升不僅能幫助我更好地適應(yīng)社會，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)（200字）。
通過中學(xué)的素質(zhì)教育，我意識到素質(zhì)教育不僅僅是知識的傳授，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。個人品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、實踐能力的培養(yǎng)、社交能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升是素質(zhì)教育的目標(biāo)和重點。在中學(xué)素質(zhì)教育中，我逐漸明確了自己的發(fā)展方向，提高了自身綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育的實施需要學(xué)校、家長以及學(xué)生共同努力，只有各方共同配合，才能真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇九
在我的孩子即將進入小學(xué)生活之際，我從親朋好友那得到的信息，就是學(xué)校的教育模式還是很傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，教師與家長的聯(lián)系方式也只是偶爾通通電話，而班級同學(xué)家長之間的聯(lián)系大多是空白。但自從我的孩子進入鳳鳴實驗小學(xué)學(xué)習(xí)后，我才知道以前的認(rèn)識是那么感性隨意。而我感觸更深的就是，學(xué)校建立的網(wǎng)絡(luò)平臺讓學(xué)校、老師和家長之間的聯(lián)系更緊密，更方便快捷，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享實現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)教育。下面就說一說我的心得體會吧：
一、資源共享的鳳鳴校園網(wǎng)
我們家長通過校園網(wǎng)對學(xué)校的發(fā)展、面貌有一個全面立體的認(rèn)識。能了解學(xué)校的教學(xué)計劃和安排，知道近期學(xué)校要開展哪些活動，學(xué)校即時發(fā)布的公告。網(wǎng)站設(shè)有好多欄目，如“雁過留聲”、“家長學(xué)?！?、“校長信箱”等等，讓家長們能暢所欲言，及時和學(xué)校溝通孩子在學(xué)習(xí)和生活上的問題。
二、獨一無二的班級博客
在班級的博客上，我們就像一個大家庭，老師更像媽媽一樣關(guān)心每一個孩子的成長。老師將孩子們在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的點點滴滴，用相機拍攝下來掛在網(wǎng)上，使我們更全面詳細地了解到孩子和同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。每一階段的學(xué)習(xí)結(jié)束，老師都會在博客上公布孩子們的學(xué)習(xí)成績。讓我們知道自己孩子每階段學(xué)習(xí)上的不足和取得的進步。這樣在下一階段中，我們會及時配合老師，引導(dǎo)孩子更快地調(diào)整學(xué)習(xí)狀況，有益地良性發(fā)展。
當(dāng)我們做家長的在家與孩子發(fā)生爭執(zhí)，或遇上教育孩子的難題時，我們也是通過博客向老師咨詢求教。每次都會得到老師真誠熱心地幫助，問題很快地解決了。同時也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會老師的辛苦和難處，老師也能了解孩子的心理波動狀況。這樣通過博客將家庭教育和學(xué)校教育有機地結(jié)合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長。
通過博客我認(rèn)識了班上同學(xué)們的家長，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時有機會我們做家長地會帶著孩子相聚在一起，讓孩子們親密接觸大自然，孩子們在玩的過程中互相影響互相學(xué)習(xí)，同時能提高孩子的交際和表達能力，也能使他們在學(xué)校有一個良好的人際關(guān)系。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養(yǎng)，互相取經(jīng)彼此借鑒一些好的教育方法，擴大家庭教育的氛圍。
孩子們在家長和老師的引導(dǎo)和幫助下，接觸電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料;與同學(xué)們在博客上交流，增進他和同學(xué)們的深厚友情;在博客上發(fā)表一些自己寫的做的作品，提高他的學(xué)習(xí)熱情，增強他對自己的信心。讓孩子們對電腦和網(wǎng)絡(luò)有個健康地理性地認(rèn)識，這樣他就不易沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不能自拔。
三、相互關(guān)聯(lián)的博客群體
我們通過學(xué)校校園網(wǎng)鏈接到其他班級的博客?？梢粤私獾酵昙壍钠渌嗪透吣昙壍钠渌嗟母黝愋畔?。通過校園網(wǎng)橫向和縱向的聯(lián)系，我們鳳鳴實驗小學(xué)的家長和學(xué)生們成為一個小社會團體，圍繞著學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。以學(xué)校的教育方針和指導(dǎo)思想為中心，我們共同推動學(xué)生的素質(zhì)教育，讓我們的孩子們健康快樂地成長，成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
在此感謝學(xué)校老師為了提高孩子的素質(zhì)所做的一切工作。正因為有了您們辛勤的付出，我們的孩子才會學(xué)習(xí)生活地更輕松，更愉快。謝謝您們!
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇十
在我國長期的中學(xué)教學(xué)中，普遍存在著一種對學(xué)習(xí)的焦慮，即學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣和教師對教學(xué)現(xiàn)狀的無奈，讓教學(xué)出現(xiàn)了一種畸形發(fā)展的現(xiàn)狀。新學(xué)期即將開始，如何更新觀念，推進素質(zhì)教育，成為擺在教育工作者面前的一道必答題。
切實提高教師自身素質(zhì)
教師是教育教學(xué)改革的主體，也是實施素質(zhì)教育的主體。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)高水平的教師隊伍，是搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵。而實施素質(zhì)教育的前提是教師的教育思想要有一個大的轉(zhuǎn)變，樹立正確的教育觀：一、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范要求，樹立崇高的愛崗敬業(yè)精神，尊重并愛護自己的學(xué)生，具有奉獻精神。二、多學(xué)習(xí)，多研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便把學(xué)到的知識能應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實踐中去，滿足學(xué)生的不同需求。三、學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育心理學(xué)等理論，提高心理素質(zhì)，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的情緒，并在教育教學(xué)過程中正確地運用自己的情感，也可掌握學(xué)生的情緒狀態(tài)，更好地溝通交流。
良好自學(xué)能力的培養(yǎng)
當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識劇增。而在中學(xué)階段，只能選取最基礎(chǔ)、最基本的知識教給學(xué)生。自學(xué)能力是學(xué)生在已有的知識水平和技能的基礎(chǔ)上，不斷獨立獲取新知識并運用這些知識的能力：
教師可按每一節(jié)課的內(nèi)容，列出自學(xué)提綱，啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，認(rèn)真梳理本節(jié)基本內(nèi)容，注意發(fā)掘新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律及各種邏輯因素。學(xué)生按這樣的提綱自學(xué)，更容易抓住看書的要領(lǐng)，逐步養(yǎng)成看書的習(xí)慣和方法。
在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生有機會問，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)起于思，思源于疑，疑是思維的開端，疑是創(chuàng)新的開始，也是創(chuàng)新的動力。擁有創(chuàng)新能力的人必然具有敢于質(zhì)疑的思想品質(zhì)。質(zhì)疑解難，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一個重要方面。因此，教師在課堂教學(xué)過程中，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，以便更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，對于那些有創(chuàng)造性和想象性的答案應(yīng)及時給予充分的肯定，讓學(xué)生的思維活躍起來，而對于缺乏想象的學(xué)生，也可以設(shè)計一些熟知的知識作為鋪墊，鼓勵學(xué)生大膽提問，讓學(xué)生的求知欲得到滿足，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，達到更好的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)是循序漸進的過程，教師在講完一節(jié)課、一個單元或一章之后，要重視引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，讓知識系統(tǒng)起來。促使學(xué)生自己把每一章知識歸納為幾個主要問題，記住它的內(nèi)容、方法和重要結(jié)論，特別是要對教學(xué)中已經(jīng)選用過的例題、習(xí)題，以整章的知識為背景進行審視、總結(jié)出解題的思路和方法，使學(xué)生對本章有一個完整的認(rèn)識。這種由厚變薄的讀書方法，本身就是一種自學(xué)能力。
創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
對于中學(xué)生來說，思維能力已趨成熟，基本上完成了向理性思維的轉(zhuǎn)化，抽象邏輯思維占了優(yōu)勢，認(rèn)知活動的自覺性明顯增強，思維的目的性、方向性更明確。而素質(zhì)教育主要是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為核心的，所以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力就必然成為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特征，提出不同的教學(xué)要求。
在課堂上，教師可以激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生營造一個寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中教師可通過多媒體教學(xué)，捕捉身邊的事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，這樣課堂效率提高了，學(xué)生學(xué)的也更輕松。因此，教師有必要改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。
非智力能力的培養(yǎng)
心理素質(zhì)已成為一個人綜合素質(zhì)的核心部分，據(jù)此中學(xué)素質(zhì)教育決不可忽視心理教育。中學(xué)心理教育可以從心理過程和個性品質(zhì)兩方面來實施。在心理認(rèn)知過程中重點加強學(xué)生對自己的認(rèn)識活動進行自我體驗、觀察、監(jiān)控和調(diào)節(jié)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動性，發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，開發(fā)學(xué)生智力，解決“教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)”的問題。良好心理素質(zhì)是培養(yǎng)非智力因素的關(guān)鍵。
每個學(xué)科都有其自身的抽象性、嚴(yán)密性、邏輯性、實用性、唯美性等特點，在培養(yǎng)心理素質(zhì)方面都具有得天獨厚的地位。例如，知識的抽象性會使得很多問題的解決經(jīng)常伴隨著困難，會使學(xué)生體會到挫折和失敗，而這種問題正是學(xué)生磨練意志，提高耐挫力的最好時機，越受挫折越發(fā)奮學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、頑強拼搏的心理素質(zhì)。人生的道路不會一帆風(fēng)順的，學(xué)生只有具有這種良好的心理素質(zhì)，才能在學(xué)習(xí)中獲得成功。因此在教學(xué)中，教師不僅要傳播知識，而且要有意識、有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，有利于促進學(xué)科教學(xué)。
審美觀念與能力的培養(yǎng)
在我們學(xué)習(xí)的知識中包含著許多美的因素。如物理理論的簡單性、統(tǒng)一性；數(shù)學(xué)圖形的協(xié)調(diào)性、對稱性；英語語法的概括性、典型性和普適性；化學(xué)方法和結(jié)論的奇異性等等都是學(xué)科美的具體內(nèi)容。因此，在教學(xué)中實施審美教育是完全可以的，而且內(nèi)容非常廣泛。
在中學(xué)教學(xué)中加強學(xué)科審美教育，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的美感，使之形成對各學(xué)科的愛好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的最佳動機，促進創(chuàng)造思維的發(fā)展，以此促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇十一
教育是民族振興的基石。素質(zhì)教育是按照社會和人的發(fā)展的需要，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心的教育。面向二十一世紀(jì)，基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是走向素質(zhì)教育。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個影響深遠，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行，加強學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為是全面實施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。素質(zhì)教育從多方面強調(diào)了以人為本，注重德育，注重健康，充分利用校內(nèi)外德育資源，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實效，克服形式主義。教育是一崗雙責(zé)，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié)。學(xué)校教育的根本，是人的能力培養(yǎng)，既教書又育人。德育為首：道德思想、民族精神、理想信念、法治觀念、心理健康成就一個人的心理素質(zhì)。在技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐四個領(lǐng)域開闊了學(xué)生能力發(fā)展的天地。促進學(xué)生的心理素質(zhì)與技術(shù)能力相結(jié)合，得到和諧發(fā)展。我作為一個語文課的教師，應(yīng)該身體力行貫徹我省推進素質(zhì)教育新政精神，努力盡自己的力量為學(xué)生營造平安、文明、和諧的校園氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生成為弘揚正氣，團結(jié)友愛，生動活潑，全面發(fā)展的人才。
作為教學(xué)一線的教師，肩負(fù)著素質(zhì)教育思想與課程的具體實施，因而自然成為了素質(zhì)教育的主力軍。在既定的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、評價體系等現(xiàn)實的內(nèi)外條件下，該如何充分發(fā)揮自己的主力軍作用？筆者認(rèn)為，我們首先應(yīng)該抓住課堂教學(xué)這個占用時間最多、內(nèi)容最廣、涉及面最大的素質(zhì)教育主陣地，在對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的揚棄中推進素質(zhì)教育。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是知識、能力、覺悟的統(tǒng)一，而不只是應(yīng)試的知識與能力；教學(xué)對象應(yīng)面向全體學(xué)生，而不只是照顧少數(shù)能升學(xué)的尖子；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是教給學(xué)生對明天有用、能適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的東西，而不能只限于課本與應(yīng)試的知識與技能；教學(xué)關(guān)系應(yīng)是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙邊互動，而不是教師“一唱到底”、學(xué)生被動接受的單向傳授；教學(xué)手段應(yīng)是現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)手段的整合，而不是僅靠一支粉筆一張嘴“戰(zhàn)斗”一節(jié)課；教學(xué)方法應(yīng)以啟發(fā)式手段引導(dǎo)學(xué)生主動探究，而不是“填鴨式”的一味灌輸；教學(xué)重點應(yīng)著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，而不是考試方法與能力的反復(fù)訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生的求知欲，而不是威嚴(yán)的紀(jì)律管束；更多以生活化的方式呈現(xiàn)知識，引導(dǎo)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的生活現(xiàn)象中歸納、抽象出理論，用有限的課本知識去解釋無限豐富和無限發(fā)展著的實際；強化學(xué)生的個體參與，不僅要調(diào)動他們動耳動腦的心智投入，還要促使學(xué)生動眼、動嘴和動手等多方面的身心投入；還要促進學(xué)生的情感、態(tài)度、審美等心理以及價值觀、人生觀等思想品德的成長。
未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未成年人的健康成長關(guān)乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地，作為小學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。
切實把德育工作做到學(xué)生的心里去，不斷提高未成年人思想道德建設(shè)教育的針對性和實效性。此外，班主任是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)教育的重要實施者，更要嚴(yán)格要求廣大班主任牢固樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀?！暗赂邽榉丁保處熤挥邢纫缘滦奚?，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。要認(rèn)真落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立小學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，使學(xué)校德育教育進一步制度化、規(guī)范化。要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，拓寬素質(zhì)教育思路，組織好各種課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和實踐能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供必要條件。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇十二
未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，素質(zhì)教育心得體會。未成年人的健康成長關(guān)乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地，作為小學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇十三
俗話說，做事先做人。作為青春期的中學(xué)生，思想比較活躍，思維也比較發(fā)達，但是還很不成熟、鑒別力還很不足，對任何事情都有比較強的.新鮮感和嘗試意識，但是又不知道嘗試程度的深淺。因此，作為家長一是必須與學(xué)生的老師及時溝通、交流，了解學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)，便于及時發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，積極配合老師做好學(xué)生的工作；二是平時在家或是與孩子一起活動時多注意觀察孩子的言行，對表現(xiàn)好的方面要及時的給予鼓勵，并加以引導(dǎo)，以便取得鞏固好的效果和提升人生素養(yǎng)層次的目的；三是言傳身教，始終堅持做到“身教”重于“言傳”，要求孩子不做的事情，作為父母的要首先不要去做，這樣的監(jiān)督才會有效果；要求或是倡導(dǎo)孩子去做的事情，作為父母的要身體力行、積極的去做，這樣的推動才會有效果；四是多于孩子溝通交流，與孩子交朋友。只有與孩子成為朋友，孩子才會把你當(dāng)成朋友，才能把你不能監(jiān)督到事情毫無保留的告訴你，你才能通過孩子的言行了解孩子的日常表現(xiàn)，對于好的方面表揚或是鼓勵才有依據(jù)，同時還能發(fā)現(xiàn)孩子的不足或做的不到位的地方，以便于給予及時的糾正，避免釀成壞的習(xí)慣，而形成“惡習(xí)”。
學(xué)習(xí)是提高自身素養(yǎng)、增長才干的唯一途徑。在日常的工作生活中，只有不斷地學(xué)習(xí)、持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能不斷地增長知識、完善自我，促進自身的成長和發(fā)展，作為一個自然人是這樣，但是為人父母還要擔(dān)負(fù)起教育孩子、培養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，特別是作為青春期的中學(xué)生更應(yīng)該多給予幫助和引導(dǎo)，避免出現(xiàn)偏差，而影響成長和學(xué)習(xí)。孩子是我們的未來和希望，孩子能否健康的成長和發(fā)展，事關(guān)社會的發(fā)展和時代的進步、事關(guān)民族的前途和命運。因此，作為父母必須首先做到率先垂范，在學(xué)習(xí)上給孩子當(dāng)好向?qū)Щ驅(qū)в危瑘詻Q不能做幫手，引導(dǎo)孩子加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣。比如：孩子在做作業(yè)的時候遇到攔路虎，不要急著給他解題或是教給他怎樣去做，而是應(yīng)該給他講關(guān)于該習(xí)題的原理、公式或帶領(lǐng)著復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子自己去獨立思考、獨立完成，這樣還能增強孩子的理解和記憶；其次是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子做到“學(xué)習(xí)快樂化、快樂學(xué)習(xí)化”。俗話說，興趣是最好的老師。在日常的生活中多給予孩子交流、溝通，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)體會以及在學(xué)習(xí)中的樂趣多給孩子分享，要注意與時俱進，適合孩子的理解能力和胃口，同時，話語要健康、積極，能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)的積極性，還能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
俗話說，父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行，將會給孩子、特別是作為青春期的中學(xué)生造成極大的影響：因為現(xiàn)在這個時期的孩子大部分與父母同住在一起，再就是現(xiàn)在的孩子對父母過分依賴，因而做父母的說的話、辦的事以及處理問題的態(tài)度等對孩子的影響都是非常的大。在日常的生活中要多與孩子溝通交流，特別是在溝通交流關(guān)系融洽、孩子的情緒比較亢奮時，要注意適時的引經(jīng)據(jù)典，列舉一些典型的例子和身邊的例子，用榜樣的力量來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)斗志、立志成才的斗志；同時，在家庭中一要積極營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如，父母要與孩子一同學(xué)習(xí)、一塊探討生活中遇到的問題，對家庭成員中取得成績的，要及時給予表揚和獎勵；再比如，家庭藏書中還要陳列一些勵志的書籍，引導(dǎo)孩子自己去瀏覽，使孩子的思想受到啟迪，為使孩子確立人生目標(biāo)打下基礎(chǔ)。二要引導(dǎo)孩子做思想品德的模范，養(yǎng)成在校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、愛護公物、積極參加集體活動等；在家尊敬父母和長輩，愛護身邊的弟弟妹妹；在公共場所尊敬長輩、與人友善等。再就是，在家庭中還要營造和諧的環(huán)境，為孩子在家庭中愉快的學(xué)習(xí)、舒心的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍，為孩子的健康茁壯成長打下堅實的基石。
數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括，進行判斷、推理，使學(xué)生學(xué)會有條理、有根據(jù)的思考問題。
在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的思維特點，加強直觀教學(xué)和動手操作，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作中進行分析、比較、綜合，在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上加以抽象概括，訓(xùn)練學(xué)生由具體到抽象，從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯思維能力。加強用數(shù)學(xué)語言表達思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生不但想得清楚，而且說得明白。通過有條理、有邏輯的說，把操作、思維、語言的訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展再根據(jù)學(xué)生情況，可適當(dāng)設(shè)計一些發(fā)散性練習(xí)題，如、一題多解、一題多問，變換條件、問題等形式的訓(xùn)練，溝通知識間的聯(lián)系，深化所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。另外教學(xué)過程中既要重視教法的改革，也要重視學(xué)法的指導(dǎo)。例如，教給學(xué)生觀察的方法，如觀察要有一定的順序。有次序地觀察有助于學(xué)生思路清晰，有條理的思考，有助于學(xué)生言之有序。教給學(xué)生觀察如何抓住事物的特征，掌握事物的本質(zhì)。再如，在學(xué)生學(xué)習(xí)了“商不變的性質(zhì)”后教給學(xué)生用類比的方法推出分?jǐn)?shù)、比例的基本性質(zhì)。使學(xué)生能靈活的分析問題解決問題。
許多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的，而是由于非智力因素造成的。差生由于學(xué)得不好而對學(xué)習(xí)不感興趣，喪失信心，沒有克服困難的勇氣，結(jié)果形成惡性循環(huán)。所以，在教學(xué)時更要注意差生的活動，對他們每一個微小的進步予以及時鼓勵，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服內(nèi)在的惰性和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中學(xué)素質(zhì)教育心得體會篇十四
xxxx年根據(jù)單位安排，我參加了“首都職工素質(zhì)教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過自己的努力，較好地完成了各科學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)然，成績的背后也凝結(jié)著自己的心血和汗水。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益很深，帶給了我全新的理念，還解決了許多我在工作中的困惑，激勵我在今后的工作中更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
一、目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
由于多年來忙于工作缺少集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自身也感到在新的形勢下需要更新知識、開拓視野。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共有實用文體寫作、實用法律基礎(chǔ)、自我發(fā)展與團隊管理等4門課程，在學(xué)習(xí)班能聽到其他老師的不同看法和建議，以及很多老師都可以大膽的提出自己的想法和構(gòu)思，與學(xué)員們能夠自由暢談，讓我覺得思維開闊，深感受益不淺。很多理論知識，就是這樣潛移默化地轉(zhuǎn)化成了可以在實際工作中運用的技巧和可參考利用的資源。所以，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)中，態(tài)度端正，盡量克服孩子小需要照顧的困難，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到不遲到不早退，以良好的精神面貌完成了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
二、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
由于是在職學(xué)習(xí)，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，我都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準(zhǔn)備，帶著疑問和求知的心情來聽課。在聽課中，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記，隨著授課老師的思路積極思考。當(dāng)遇到聽不懂的部分，我利用課后的時間，向老師和其他學(xué)員請教。老師布置的作業(yè)我都積極完成，經(jīng)常自我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，每天堅持自學(xué)不少于一小時，并將自學(xué)中遇到的難點、疑點重點記錄，做到去上課是心中有數(shù)，帶著問題去聽講，積極參與老師提問、課堂發(fā)言和討論，努力提高學(xué)習(xí)效率。
三、克服困難，統(tǒng)籌兼顧，提升學(xué)習(xí)效果。
為了保證工作、學(xué)習(xí)兩不誤，唯一能做的就是犧牲更多的休息時間。為了使自己能全身心投入到學(xué)習(xí)中去，凡是與學(xué)習(xí)時間沖突的應(yīng)酬、文娛活動都一概謝絕，孩子也交由婆婆帶，工作需要加班時也盡量安排到晚上，以確保上課和完成作業(yè)的時間，我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間。快到考試的時候，白天無法看書、學(xué)習(xí)，常常利用晚上時間進行復(fù)習(xí)。只有“學(xué)以致用”才能體現(xiàn)知識的掌握程度和運用能力。因為我是本單位的團支部書記，通過這段時間的學(xué)習(xí)身受其益，以今后的工作實踐中，學(xué)習(xí)中的新理念，新思路、新方法能夠自動自發(fā)地貫穿于工作中去，提高了機關(guān)文牘的水平，增強了法律意識，在團支部的活動開展中創(chuàng)意、思路大開，團隊管理進一步得到了完善和加強。
回顧學(xué)習(xí)中的收獲，頗多感慨，我為能有機會加入到“首都職工素質(zhì)教育”的學(xué)習(xí)行列中而感到高興，將來我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)永遠跟得上工作的要求和時代的發(fā)展。
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