光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
項(xiàng)目計劃書 項(xiàng)目計劃書應(yīng)該篇一
日前我省的牛肉大部分來自于廣西盛山東省，本省肉牛供應(yīng)量處于較低水平。而安徽近年來，隨著機(jī)械化水平的提高，牛的耕田作用越來越小，很多農(nóng)戶不再養(yǎng)牛；我省的豬肉主要來自于外地養(yǎng)殖場,許多地方的農(nóng)民紛紛外出打工，留在家里的都是老幼婦孺，肉牛和豬養(yǎng)殖勞動量大，一次性投入大，飼喂費(fèi)工費(fèi)時，飼養(yǎng)不方便；有的農(nóng)村社會治安不好，農(nóng)民怕丟失、被盜，不敢養(yǎng)牛和豬；過去養(yǎng)牛和豬是一家一戶飼養(yǎng)，不利于環(huán)境的衛(wèi)生，隨著生活水平的提高，為了環(huán)境的清潔，很多農(nóng)民不愿意養(yǎng)牛和豬。
xx年的肉牛價格再創(chuàng)新高，市場上活牛價格高達(dá)28～32元/公斤，育肥牛為 34～36元/公斤，牛肉價格為42～46元/公斤。一頭牛育肥3～5個月，純利潤達(dá)1000～1700元。農(nóng)民養(yǎng)殖一頭母牛，如果一年能產(chǎn)一頭犢牛，就能收入1500～1800元。養(yǎng)殖肥豬或者繁育仔豬收入都不錯.
現(xiàn)省內(nèi)肉牛供應(yīng)主要來源于安徽蕪湖等地。合肥淮南六安一帶有著名的小吃,“牛肉湯”深受安徽人喜愛,到安徽必會吃“牛肉湯”,隨著肉牛的價格上升,也逐漸的從前年的2元一碗升到現(xiàn)在的 3.5元一碗,但吃的人仍舊很多, 牛肉是供不應(yīng)求,供應(yīng)的肉牛只占很少的一部分。省外的以牛肉供應(yīng)為主，主要原因是活牛長途運(yùn)輸存在一定技術(shù)上的困難。而牛肉長途運(yùn)輸?shù)谋ｕr成本也較高。因而省內(nèi)肉牛的養(yǎng)殖成本最低?，F(xiàn)在是供不應(yīng)求.現(xiàn)在肥豬和仔豬都是供不應(yīng)求.
肉牛養(yǎng)殖的風(fēng)險主要是三方面：
1、 價格風(fēng)險：肉價市場的變動。以目前物價的上升和生活水平的提高，牛肉和豬肉的價格波動較低，因此價格風(fēng)險也較低。
2、 疾病風(fēng)險：目前牛口蹄并結(jié)核并布氏桿菌并牛肺病為主要防疫對象。在牛飼料中添加中藥可進(jìn)行有效的防治，牛是疾病發(fā)作很少的飼養(yǎng)動物之一。而豬的常見豬有豬瘟、豬流感、仔豬副傷寒、嗜血桿菌并腹瀉等,只要做好防疫工作就可以了.
3、 自然災(zāi)害風(fēng)險：水災(zāi)、氣溫等風(fēng)險系數(shù)不高。
安徽省內(nèi)目前肉牛養(yǎng)殖地方首選淮南市孫廟鄉(xiāng)。合阜高速直穿淮南。距合肥僅90公里,交通方便,淮南雨水充足、氣候相宜、地勢平坦。而且淮南有瓦埠湖(在中國地圖上可以找到),周圍是大壩,草木豐富,當(dāng)?shù)刂饕糠N植水稻小麥(秸桿可以喂牛),民風(fēng)純樸,方圓幾十公里沒有一家工廠,環(huán)境優(yōu)美,適合發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),目前對當(dāng)?shù)厣贽k各種農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖有政策性的照顧。再者淮南有充足的土地資料和飼料資源。
（1）近期目標(biāo)：
用一至二年的時間，建成生態(tài)養(yǎng)殖基地并投入生產(chǎn)，同時建成并完善公司生產(chǎn)體系，管理營銷體系，聯(lián)營合作體系。
（2）長期目標(biāo)：
從生態(tài)養(yǎng)殖基地運(yùn)行的第二年（產(chǎn)品出欄銷售時期）開始申請進(jìn)入國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)為化示范項(xiàng)目，取得國家政策和資金的大力支持，利用國家補(bǔ)助金等，以已經(jīng)形成的基礎(chǔ)優(yōu)勢為核心，擴(kuò)大養(yǎng)殖基地，走公司加農(nóng)戶的道路，即我公司提供種苗、技術(shù)、飼料，然后集中回收出售。或者辦肉類加工廠，改進(jìn)制造具有安徽特色的小吃“牛肉湯”，銷往全國。
一、中小企業(yè)融資方案
（1）、方案一：借貸
以項(xiàng)目作抵押，向投資公司中小企業(yè)融資或貸款，借款期三至十五年。
（2）、方案二：吸納投資
建立股分制的合資企業(yè)
二、中小企業(yè)融資的需求與投向：一期工程（養(yǎng)殖）共需資金60萬元。二期工程（加工）共需資金100萬元。
三、實(shí)施進(jìn)度
（1）、項(xiàng)目年限
項(xiàng)目初步擬定為15年，到期后視經(jīng)營情況和雙方意愿可續(xù)訂合資期限。
（2）、實(shí)施進(jìn)度
一期工程：xx年底資金到位后于xx年初進(jìn)行50畝養(yǎng)殖場圍欄及設(shè)施建設(shè)，同時和可提供種苗的養(yǎng)殖場簽訂購買合同，xx年4月向養(yǎng)殖場投放種苗，進(jìn)行養(yǎng)殖。二期工程在xx年適當(dāng)?shù)臅r候開始運(yùn)行。
四、退出機(jī)制
（1）、借貸形式的退出：按合同到期后取回本息。
（2）、投資入股形式的退出：公司同意新股東在1年后可以進(jìn)行股權(quán)轉(zhuǎn)讓，應(yīng)由公司優(yōu)先購回股權(quán)。另外公司擬在3年后申請上市，股東可在此過程中以為適當(dāng)?shù)臅r機(jī)以股權(quán)轉(zhuǎn)讓等形式退出。
五、養(yǎng)殖方式：
國內(nèi)牛市場上比較走俏的進(jìn)口肉牛還有：夏洛來、安格斯、利木贊、海福特、皮爾蒙特等。這些進(jìn)口品種具有瘦肉率高、生長速度快等優(yōu)點(diǎn)，適合規(guī)?；⒐S化養(yǎng)殖；秦川牛，性情溫順、體格高大，前軀發(fā)達(dá)，具有遺傳性能穩(wěn)定、適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，日增重率、屠宰率等各項(xiàng)生理指標(biāo)均居我國黃牛之首，適合小規(guī)模養(yǎng)殖；西門塔爾牛適應(yīng)性強(qiáng)，耐粗飼，易飼養(yǎng)，產(chǎn)乳產(chǎn)肉性能好，飼料報酬高，遺傳性能穩(wěn)定，是養(yǎng)牛業(yè)首推品種。我現(xiàn)與山東一家大型養(yǎng)殖基地建立引種協(xié)議,保證買到最好最便宜的種牛. 養(yǎng)殖母豬，一頭母豬一年可產(chǎn)20頭仔豬，仔豬90天后仔豬重量在60斤。那時便可出售，價格在10元/斤，這樣周期短，就比養(yǎng)殖肥豬風(fēng)險低。
六.養(yǎng)殖優(yōu)勢:
我處有農(nóng)田幾十萬畝,主要靠種植水稻小麥,可以低價收購大量的稻草喂養(yǎng)肉牛, 并租用農(nóng)田種植牧草喂養(yǎng)肉牛和豬,節(jié)約成本，立體養(yǎng)殖是最好的養(yǎng)殖方式：種植新型皇竹草＝＝＝＞西門塔爾牛架子牛（牛糞）、豬＝＝＝＞魚、黃鱔、蚯蚓＝＝＝＞鴨。新型皇竹草是目前生長最快、營養(yǎng)價值很高的牧草，對牛的口適性好，產(chǎn)量高，能量轉(zhuǎn)化率高，種一畝皇竹草可喂20頭豬、5頭牛、1千只雞鴨鵝、2千條魚；牛糞可直接沉塘喂魚、黃鱔、曬干養(yǎng)蚯蚓；蚯蚓可養(yǎng)魚，養(yǎng)鴨。既可減少污染保護(hù)環(huán)境，也可增加收入。
淮南水田部分租價格在300元/畝/年。皇竹草種植30畝，魚塘20畝，肉牛（架子牛）30頭，母豬50頭，鴨xx只，黃鱔1000斤為例：
前期投入：
項(xiàng)目 數(shù)量 單價 合計 備注 月攤
水田 50畝 300 30000元 2年 750元
房屋建筑 40000 40000元 使用4年 850元
豬 50頭 xx 100000元 含運(yùn)費(fèi)
鴨 xx只 3 6000元 含運(yùn)費(fèi)
黃鱔 1000斤 15 15000元 含運(yùn)費(fèi)
魚 20畝 400 8000元 含運(yùn)費(fèi)
肉牛 30頭 3500 105000元 含運(yùn)費(fèi)
交際費(fèi) xx0 xx0元 一次性
工資 10人 700 7000元 含食宿
挖魚塘 20畝 4000 80000元 使用50年 150元
飼料 6個月 30000元 180000元
其它 30000元
合計 591000元
利潤分析：（一年為一期）
項(xiàng)目 成本 收入 利潤 備注
豬 100000元 900頭×600元=540000元 440000元 成活率90%
鴨 6000元 1800只×18元=32400元 26400元 成活率90%
魚 8000元 10000斤×3元=30000元 2xx元 成活率90%
黃鱔 15000元 5000斤×12元=60000元 45000元 成活率90%
牛 105000元 29頭×7500元=217500元 112500元 成活率90%
工資 4900元 運(yùn)作后7人
其它 30000元 不可預(yù)見費(fèi)用
合計 561000元 保守預(yù)算
用兩年計算,(利潤-飼料費(fèi))*2-固定資產(chǎn)
即(561000-180000)*2-30000-40000-80000-30000=56xx元
投資回報率：（56xx÷2）÷591000=47.5%
項(xiàng)目計劃書 項(xiàng)目計劃書應(yīng)該篇二
我區(qū)將“校本研修制度建設(shè)”項(xiàng)目作為區(qū)域推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手，具體是從“區(qū)教育局行政推動”、“區(qū)教育學(xué)院專業(yè)支持”、“學(xué)校主動發(fā)展”三個層面分層有序推進(jìn)。上半年主要工作回顧如下：
1、加強(qiáng)學(xué)科中心組建設(shè)。在對中心組成員20xx年工作考評的基礎(chǔ)上，各學(xué)科重新組建20xx年中心組隊伍，引導(dǎo)中心組成員更好地發(fā)揮對全區(qū)教師專業(yè)成長的引領(lǐng)作用。
2、教研員繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作方式，強(qiáng)化服務(wù)合作職能。教研工作重心下移，深入基層，深入課堂；教研工作重心前移，研究課程改革，研究教師專業(yè)成長。倡導(dǎo)在與基層教師的伙伴合作中發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用。
3、組建我區(qū)的市項(xiàng)目專業(yè)引領(lǐng)隊伍，并組織開展形式豐富的研修活動。我區(qū)的市項(xiàng)目專業(yè)引領(lǐng)隊伍包括校長、特級教師、學(xué)科帶頭人、教研員等近xx名優(yōu)秀教師。組織了兩次區(qū)級研修和參加了四次市級研修活動，主題包括“教師成長檔案袋研究”、“教研組建設(shè)研究”等。由于研修主題明確，針對性強(qiáng)，參與教師得到很好的啟發(fā)。
4、各學(xué)科探索學(xué)科報告制，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。各學(xué)科在每學(xué)年結(jié)束時，結(jié)合平時的視導(dǎo)工作及調(diào)研情況，認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，并對存在的問題提出具體建議，在學(xué)科報告中，將校本研修開展情況作為一個重要考慮方面。
（二）加強(qiáng)基地工作，引領(lǐng)學(xué)校主動發(fā)展。
1、教研員深入基地學(xué)校，指導(dǎo)校本研修的開展，探索相關(guān)機(jī)制建設(shè)。
2、經(jīng)過基地學(xué)校的充分主動發(fā)展，目前我區(qū)已涌現(xiàn)出包括二中、晉元、延河、梅隴、教院附校、沙田、華師大附小等一批特色學(xué)校，這批學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法在200xx年初的長沙現(xiàn)場會上作了專題交流，受到與會專家的充分關(guān)注。
（三）加強(qiáng)課例研究，引領(lǐng)教師的實(shí)踐反思。
1、繼續(xù)推進(jìn)課例研究為載體的行動教育模式，探索有效教研活動方式。
2、評選優(yōu)秀課例，發(fā)揮課例的引領(lǐng)作用。在《普陀教育》上專欄交流優(yōu)秀課例成果；同時將近兩年的優(yōu)秀課例成果匯編成《變化從這里開始——普陀區(qū)課堂教學(xué)研究與實(shí)踐》，中小幼各一冊，由上海教育出版社出版，這對引領(lǐng)全區(qū)教師的課堂實(shí)踐將起到積極的作用。另外推選了11篇課例參加市總項(xiàng)目組的評比。
（四）開展主題研究，探索校本研修的微觀操作技術(shù)。
本階段主要以“課堂觀察技術(shù)”為主題，各學(xué)科開展實(shí)踐研究，探索具有本學(xué)科特點(diǎn)的課堂觀察視角。在各學(xué)科研究的基礎(chǔ)上，組織了兩次區(qū)內(nèi)的交流，同時組織了xx月xx日的全市集中研修活動。
（五）加強(qiáng)與教科院的合作，推動我區(qū)的項(xiàng)目研究。
1、在教科院總項(xiàng)目組的指導(dǎo)下，我區(qū)于20xx年底對校本研修開展?fàn)顩r進(jìn)行深入的調(diào)研。通過問卷、訪談等形式收集一手資料，經(jīng)充分分析后形成我區(qū)的校本研修制度建設(shè)綜合調(diào)研報告《普陀區(qū)校本研修現(xiàn)狀、問題及對策》，這對我區(qū)今后進(jìn)一步工作將起到積極的指導(dǎo)作用。
2、認(rèn)真組織了市總項(xiàng)目組普陀集中研修活動（xx月xx日）。這次活動同時也承擔(dān)著全國校本研修骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)，我區(qū)周偉燦院長以一節(jié)數(shù)學(xué)課為例作了系統(tǒng)的課堂觀察技術(shù)報告；陳非老師交流了創(chuàng)新設(shè)計的語文學(xué)科課堂觀察視角，引起全國和上海市校本研修骨干教師的熱烈反響。
3、xx月xx日我區(qū)接待了全國校本研修骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，開放了曹楊二中、沙田學(xué)校、教院附校等特色基地學(xué)校。通過展示、交流，也進(jìn)一步推動這些學(xué)校的發(fā)展。
（一）校際差異已成為區(qū)域性校本研修制度建設(shè)。
深入發(fā)展的瓶頸根據(jù)調(diào)查，學(xué)校推進(jìn)校本研修制度建設(shè)存在較大的差異，具體比例如下圖。其中，a類學(xué)校的特點(diǎn)是能積極開展校本研修活動，形成了一定特色，并初步形成一些能上升為制度層面的經(jīng)驗(yàn)；b類學(xué)校的特點(diǎn)是能積極開展校本研修活動，但缺少活動創(chuàng)新，研修活動尚未形成特色；c類學(xué)校的特點(diǎn)是行動不力、幾無成效的一些學(xué)校。當(dāng)前區(qū)域校本研修制度建設(shè)推進(jìn)過程中學(xué)校之間的差異主要體現(xiàn)為資源建設(shè)和利用情況的差異、活動開展的差異、文化建設(shè)的差異，尤其是研修文化建設(shè)的差異。
（二）專業(yè)引領(lǐng)力量不能滿足基層教師的及時需求。
主要表現(xiàn)在一些薄弱學(xué)校由于自身師資力量不夠，不能及時獲得所需的專業(yè)幫助；同時一些專業(yè)力量較強(qiáng)的學(xué)校，由于機(jī)制或體制問題，這些學(xué)校的特級教師、學(xué)科帶頭人或區(qū)中心組成員不能在全區(qū)充分發(fā)揮其專業(yè)作用。
（三）部分學(xué)校教師的實(shí)踐反思的內(nèi)涵不高。
通過區(qū)教育局的廣泛宣傳發(fā)動，我區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很重視校本研修制度建設(shè)，教師也基本都了解行動教育，熟悉課例研究過程。但是在操作中，部分教師過分追求形式和過程，甚至將課例研究過程簡單等同于傳統(tǒng)的公開課的準(zhǔn)備過程，而沒有把握其“問題解決為中心”的內(nèi)涵。同時也有部分教師沒有將焦點(diǎn)聚焦到對新課程的探索上。
（四）校本教研所倡導(dǎo)的伙伴互助缺少相應(yīng)的文化氛圍。
在校本教研中所需的教師群體合作的學(xué)習(xí)文化，平等協(xié)作互動的專業(yè)引領(lǐng)文化，以及以人為本的評價文化等文化氛圍都明顯不足，這將影響教師參與校本教研的積極性。
根據(jù)區(qū)教育局的工作要求，結(jié)合我區(qū)在校本研修制度建設(shè)的現(xiàn)狀，本學(xué)期在項(xiàng)目建設(shè)方面計劃做好以下工作：
1、通過開展教學(xué)評優(yōu)活動，引導(dǎo)“教研組——備課組——教師”。
針對新課程實(shí)施中的具體問題開展合作型的教學(xué)攻堅和課堂教學(xué)反思性實(shí)踐，從而提高教師實(shí)踐反思的質(zhì)量。教學(xué)評優(yōu)活動的實(shí)施包括“校級預(yù)賽（20xx年xx月xx日——xx月xx日）、片塊復(fù)賽（xx月xx日——xx月xx日）、區(qū)級決賽（xx月xx日——xx月xx日）”三部分。
2、以學(xué)科為單位建設(shè)和評選區(qū)級校本研修特色教研組。
通過評選特色教研組，一方面可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢教研組的經(jīng)驗(yàn)輻射；另一方面從中提煉將來推廣為制度層面的經(jīng)驗(yàn)；同時還要形成我區(qū)教研組的動態(tài)評價標(biāo)準(zhǔn)。具體操作以研究課堂教學(xué)為中心，從“教研組的專題研究―備課組的伙伴合作―教師的實(shí)踐反思”三個層面評價教研組的校本教研開展?fàn)顩r，在每個層面上都充分關(guān)注新課程實(shí)施中課堂教學(xué)研究。本學(xué)期要求各學(xué)科在初步評選的基礎(chǔ)上，組織一次區(qū)級及以上的特色教研組展示交流工作。從中提煉、總結(jié)和交流特色教研組開展校本教研工作的經(jīng)驗(yàn)；同時發(fā)揮特色教研組的輻射功能。
項(xiàng)目計劃書 項(xiàng)目計劃書應(yīng)該篇三
國創(chuàng)項(xiàng)目正式從國家層面納入到大學(xué)生教育內(nèi)容體系，但長期以來我國傳統(tǒng)的教育體系忽視了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育，這決定了國創(chuàng)項(xiàng)目的管理缺少已有經(jīng)驗(yàn)的支撐，存在不完善的方面。基于文獻(xiàn)和相關(guān)調(diào)查，對國創(chuàng)項(xiàng)目管理中的問題進(jìn)行研究，并提出完善管理文件、合理使用經(jīng)費(fèi)、激勵教師指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生動機(jī)和加強(qiáng)質(zhì)量管理等一些可能的解決方案。
中國勞動關(guān)系學(xué)院;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);訓(xùn)練計劃;項(xiàng)目管理
20xx年《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》(教辦[20xx]3號)指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種教學(xué)理念與模式”，為“促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式”，《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實(shí)施工作的通知》(教高函[20xx]5號)決定在“十二五”期間實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。20xx年，116所部屬高校和31個省(自治區(qū)、直轄市)的地方教育主管部門參與到國創(chuàng)項(xiàng)目，經(jīng)審核通過項(xiàng)目為23305項(xiàng)。其中，創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目19741項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目2587項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目977項(xiàng)。僅20xx年，國家累計投入經(jīng)費(fèi)約2.3億元(以每個項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)為1萬元計算)，參與國創(chuàng)項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)約10萬人(以每個項(xiàng)目組成員為5個人計算)，參與國創(chuàng)項(xiàng)目的指導(dǎo)教師人數(shù)超2萬(以每個項(xiàng)目組指導(dǎo)教師為1人計算)。由上可知，國創(chuàng)項(xiàng)目從數(shù)量上已經(jīng)達(dá)到一定的規(guī)模。
國創(chuàng)項(xiàng)目的相關(guān)研究傾向于項(xiàng)目立項(xiàng)和實(shí)施等方面的可行性[1]、人才培養(yǎng)模式[2-5]，過程管理模式[6]、具體支持措施[7]或者綜合對上述多個方面進(jìn)行探討[8]，等等。但是，針對項(xiàng)目管理過程中問題的研究在國內(nèi)并不多見。傅臣家等人[9]對山東農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況的調(diào)查分析顯示：有36%的學(xué)生表示對學(xué)校開展的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育印象不深，效果不大;36%的學(xué)生表示效果非常明顯，對創(chuàng)業(yè)課程有充分的了解;20%的學(xué)生表示感受到缺乏創(chuàng)業(yè)支持;20%的學(xué)生表示感受到缺乏創(chuàng)業(yè)平臺。由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還遠(yuǎn)未達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，而國創(chuàng)項(xiàng)目作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其相關(guān)研究也尚處于積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題的階段，實(shí)施時間較短，故而有必要針對國創(chuàng)項(xiàng)目實(shí)施過程中的問題進(jìn)行探討。
針對20個省級或?qū)W校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多管理辦法中關(guān)于項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目監(jiān)管和項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)的規(guī)定缺少詳細(xì)的、可量化的目標(biāo)要求或評價體系。辦法中界定了如立項(xiàng)條件、實(shí)施過程、涉及人員及其任務(wù)和項(xiàng)目時間等問題，且確定了以專家評審結(jié)果作為項(xiàng)目管理中各個環(huán)節(jié)的評價標(biāo)準(zhǔn)，而對于各個階段工作結(jié)果的規(guī)范要求不夠。如立項(xiàng)申請書的填寫和申請團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)目監(jiān)管可形成的相關(guān)文檔及其標(biāo)準(zhǔn)，以及結(jié)項(xiàng)報告書的填寫和結(jié)項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)等等。一般來說，項(xiàng)目管理辦法作為項(xiàng)目管理工作的指導(dǎo)性文件，應(yīng)對項(xiàng)目管理的目標(biāo)、依據(jù)、內(nèi)容、方法、程序以及項(xiàng)目管理目標(biāo)的判定標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容進(jìn)行確定。由項(xiàng)目管理目標(biāo)的提出，經(jīng)過一系列的程序手段，能否達(dá)到最終目標(biāo)，形成一個由“目標(biāo)提出到目標(biāo)完成”的循環(huán)過程。但是，就上述文件調(diào)查顯示，判定各個階段或過程的最終成果是否達(dá)到最初目標(biāo)要求的判定規(guī)則還比較欠缺，更有待于進(jìn)一步完善。
20xx至20xx年間，中國勞動關(guān)系學(xué)院國創(chuàng)項(xiàng)目共立項(xiàng)108項(xiàng)，從結(jié)項(xiàng)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)報銷比例來看，大多經(jīng)費(fèi)是交通費(fèi)或者說是項(xiàng)目組成員之外參與調(diào)研人員的交通費(fèi)，另外一部分是制作費(fèi)或印刷費(fèi)，而勞務(wù)費(fèi)、咨詢費(fèi)等直接用于項(xiàng)目研究的費(fèi)用比較少。另外，由于校財務(wù)處對于項(xiàng)目各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)報銷比例的限制，使得學(xué)生在結(jié)項(xiàng)報銷時存在“虛開發(fā)票，報銷非科研消費(fèi)或套取項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)”的嫌疑。項(xiàng)目之初，中國勞動關(guān)系學(xué)院國創(chuàng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由中央財政平均一個項(xiàng)目1萬元和學(xué)校配套資金1萬元組成，學(xué)校配套中的20xx元作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)費(fèi)，余下1.8萬元由項(xiàng)目組自由支配。國創(chuàng)項(xiàng)目的目的是通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，為創(chuàng)新型國家儲備人才[8]。以此為目標(biāo)，為防止項(xiàng)目負(fù)責(zé)人虛報或套取經(jīng)費(fèi)，中國勞動關(guān)系學(xué)院于20xx年對經(jīng)費(fèi)使用管理辦法進(jìn)行了較大的調(diào)整。中央財政1萬元經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目組自由支配，學(xué)校配套1萬元重點(diǎn)用于教師指導(dǎo)費(fèi)和項(xiàng)目管理過程中相關(guān)事宜費(fèi)用或?qū)＜以u審費(fèi)用，加強(qiáng)了國創(chuàng)項(xiàng)目的過程管理和國創(chuàng)項(xiàng)目的階段性考核。通過項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法的完善，希望在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的同時，提升學(xué)生的思想品德，為國家培養(yǎng)技術(shù)過硬、思想健康的有用人才。借鑒國內(nèi)高校國創(chuàng)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，中國勞動關(guān)系學(xué)院預(yù)實(shí)行通過項(xiàng)目認(rèn)定，實(shí)施資金動態(tài)支持的方案，即在項(xiàng)目實(shí)施過程中，定期檢查項(xiàng)目或由項(xiàng)目組申報增加資金支持;相反，對于執(zhí)行不力的項(xiàng)目，應(yīng)適當(dāng)減少或終止其項(xiàng)目支持經(jīng)費(fèi)。從而，保證項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用的高效性和合理性。
在過去，由于大學(xué)課程的安排，普通大學(xué)生是很難有機(jī)會接受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訓(xùn)練的。但目前，為促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，國家提倡在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但是，大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)方面的知識儲備和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此，教師指導(dǎo)對于實(shí)施大學(xué)生國創(chuàng)項(xiàng)目起到至關(guān)重要的作用。一般來講，項(xiàng)目管理的過程涉及項(xiàng)目立項(xiàng)、中期檢查和項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)等多個階段相關(guān)的文檔，就文檔的填寫和完成情況來看，在涉及到指導(dǎo)教師簽署個人意見的文檔中，存在指導(dǎo)教師意見不具體、過于簡單的情況。這在一定程度上反映出指導(dǎo)教師的態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施項(xiàng)目的情況。另外，針對20個省級或?qū)W校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法的調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，辦法中缺少對于指導(dǎo)教師更加具體、詳細(xì)的要求。鑒于國創(chuàng)項(xiàng)目中指導(dǎo)教師的重要作用，因此說，調(diào)動指導(dǎo)教師的積極性成為國創(chuàng)項(xiàng)目有效實(shí)施的一項(xiàng)保障。就中國勞動關(guān)系學(xué)院而言，主要通過給予指導(dǎo)費(fèi)和表彰獎勵兩種方式，鼓勵具備一定條件的教師擔(dān)任國創(chuàng)項(xiàng)目指導(dǎo)教師。當(dāng)然，不同學(xué)校的激勵措施也各不相同，如廣東工業(yè)大學(xué)對于優(yōu)秀的指導(dǎo)教師會給予相應(yīng)的獎勵或科研積分認(rèn)定[9];北京師范大學(xué)以教改立項(xiàng)的方式鼓勵教師研究指導(dǎo)規(guī)律，并設(shè)立優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎[10]，等等?？傊瑸榱藰O大地激發(fā)指導(dǎo)教師的積極性，各高校應(yīng)根據(jù)教師需求和本校的客觀實(shí)際，確定指導(dǎo)教師的激勵措施。
國創(chuàng)項(xiàng)目倡導(dǎo)“以興趣為驅(qū)動”，由學(xué)生自覺地、主動地以“創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力”的培養(yǎng)為主要動機(jī)，以“創(chuàng)業(yè)知識和法規(guī)的掌握、社會責(zé)任感的培養(yǎng)”為主要目標(biāo)參與項(xiàng)目。傅臣家等人[11]對山東農(nóng)業(yè)大學(xué)在校生創(chuàng)業(yè)目的的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的學(xué)生把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成成才和自身鍛煉的一種方式，40%的學(xué)生把創(chuàng)業(yè)目的僅僅理解為賺錢，不少學(xué)生并沒有看到創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)，僅看到成功后的物質(zhì)和財富利益，缺乏正確的創(chuàng)業(yè)目的。王曉玲等人[12]對大學(xué)生參加創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究活動的意愿進(jìn)行調(diào)查，從調(diào)查的結(jié)果不難看出，在目前就業(yè)十分困難的情況下，想畢業(yè)就就業(yè)的學(xué)生還是占絕大多數(shù)，想進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生人數(shù)有限。伴隨著國家對于國創(chuàng)項(xiàng)目支持力度的加大，各高校也推出相應(yīng)的鼓勵措施，激勵更多的`學(xué)生參與國創(chuàng)項(xiàng)目，這就使得很難判斷大學(xué)生參與項(xiàng)目的動機(jī)，出于興趣還是為了各高校推出的激勵措施，如考研加分、評優(yōu)加分等。另外，由于社會企業(yè)對于高校畢業(yè)生工作經(jīng)驗(yàn)或項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的要求，使得一些國創(chuàng)項(xiàng)目參與者也可能為填充自身的實(shí)踐經(jīng)歷而參與。如此種種情況，使得我們很難從表面上判斷大學(xué)生真正參與國創(chuàng)項(xiàng)目的動機(jī)。針對上述問題，有人提出取消各類鼓勵措施、淡化評獎名次，使學(xué)生真正發(fā)自內(nèi)心地實(shí)施項(xiàng)目研究，但作為項(xiàng)目管理者，需要通過對于國創(chuàng)項(xiàng)目的管理，實(shí)施項(xiàng)目評優(yōu)并收集各類信息作為項(xiàng)目管理者服務(wù)與激勵學(xué)生的主要依據(jù)和資料。所以說，如何在保障項(xiàng)目管理順暢的情況下，盡量保障參與國創(chuàng)項(xiàng)目成員的利益是又一個有待于解決的問題。
國創(chuàng)項(xiàng)目質(zhì)量是增進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要保障。目前，相關(guān)制度文件主要規(guī)定了項(xiàng)目管理過程中所涉及的相關(guān)人員及應(yīng)盡責(zé)任，但如何保障國創(chuàng)項(xiàng)目質(zhì)量，仍存在以下幾個方面的問題。
(一)國創(chuàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人缺少項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
國創(chuàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是項(xiàng)目第一責(zé)任人，但缺少項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)。如果沒有一定的知識和背景，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是不可能有效地實(shí)施國創(chuàng)項(xiàng)目的。國創(chuàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是大學(xué)本科生，項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)不足是必然的，而指導(dǎo)教師是國創(chuàng)項(xiàng)目直接參與者中最具項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的“專家”，是項(xiàng)目實(shí)施中的重要資源，是項(xiàng)目質(zhì)量保障的重要因素。
(二)國創(chuàng)項(xiàng)目參與者權(quán)限不明、能力不足
國創(chuàng)項(xiàng)目參與人員均是大學(xué)普通本科生，對項(xiàng)目管理中的責(zé)任、義務(wù)以及技能需求等不夠明確。因此，需要對項(xiàng)目組成員進(jìn)行培訓(xùn)，明確項(xiàng)目組成員所需的知識和技能要求。但需要強(qiáng)調(diào)的是，要確保培訓(xùn)的有效性，使項(xiàng)目組成員接受其培訓(xùn)內(nèi)容，并在實(shí)際操作中能切實(shí)地按操作要求執(zhí)行。
(三)國創(chuàng)項(xiàng)目階段性評價標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范
國創(chuàng)項(xiàng)目階段性檢查或驗(yàn)收手段完整，但各個階段缺少標(biāo)準(zhǔn)案例文件的提供。缺少項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，比較好的學(xué)習(xí)方法就是模仿，而項(xiàng)目實(shí)施過程中各類文件的形成和完善是項(xiàng)目質(zhì)量保障的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)該在項(xiàng)目實(shí)施過程中提供各類文件的基本標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目實(shí)施的基本原則和方法，并明確這些關(guān)鍵點(diǎn)的具體操作。當(dāng)然，也可以編寫指導(dǎo)書，以方便學(xué)生自學(xué)。項(xiàng)目組成員參考標(biāo)準(zhǔn)案例文件，形成國創(chuàng)項(xiàng)目的階段性成果，由指導(dǎo)教師對項(xiàng)目成果進(jìn)行檢驗(yàn)、判定。從而，階段性地保障國創(chuàng)項(xiàng)目質(zhì)量。
(四)國創(chuàng)項(xiàng)目未形成完整的質(zhì)量保障體系
國創(chuàng)項(xiàng)目管理是一個系統(tǒng)的過程，但就目前制度文件的調(diào)查來看，并未形成完整且系統(tǒng)的質(zhì)量保障體系。項(xiàng)目管理過程涉及不同人員和環(huán)節(jié)，故必須運(yùn)用系統(tǒng)方法，依靠必要的管理結(jié)構(gòu)，把國創(chuàng)項(xiàng)目各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理活動組織起來，將影響項(xiàng)目質(zhì)量的關(guān)鍵因素控制起來，形成一個有明確任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限，相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的質(zhì)量管理的有機(jī)整體。
國創(chuàng)項(xiàng)目旨在促進(jìn)高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才[13]。國創(chuàng)項(xiàng)目從20xx年開始，經(jīng)歷了3年的磨合與提高，但在實(shí)際的管理過程中仍然存在各種各樣的問題，本文從經(jīng)費(fèi)使用、師資支持、學(xué)生參與、質(zhì)量保障四個方面對國創(chuàng)項(xiàng)目中存在的問題進(jìn)行探討，以期在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，通過管理文件的完善、實(shí)施過程的監(jiān)督、結(jié)項(xiàng)事宜的規(guī)范等系統(tǒng)的解決方案緩解并根除這些問題。
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項(xiàng)目計劃書 項(xiàng)目計劃書應(yīng)該篇四
大學(xué)網(wǎng)成立于xx年8月27日，是一個由有過從業(yè)經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的年輕人所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊建立起來的。目前有團(tuán)隊成員7人，分布于西安各大高校，大學(xué)網(wǎng)的宗旨是一切為了大學(xué)生，致力于在西安建立一個網(wǎng)絡(luò)，通過該網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)各種線下活動的開展，給西安廣大大學(xué)生帶來真正的實(shí)惠。
劉海洋：本科畢業(yè)后任職于知名公司，工作一年后辭職，開始創(chuàng)業(yè)。有過創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，大學(xué)網(wǎng)是第三次創(chuàng)業(yè)。為人具有感染力，做事執(zhí)著，熱情，不甘寂寞，有領(lǐng)導(dǎo)力。
王帆：交通大學(xué)管理學(xué)院在讀研究生，項(xiàng)目管理專業(yè)，本科時接觸各種社團(tuán)較多，現(xiàn)在研究生會工作。為人較為冷靜，思考問題比較周全，善于與人打交道，做事執(zhí)著，主要負(fù)責(zé)人事和市場方面。
李釗：交通大學(xué)在讀研究生，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)頁設(shè)計和技術(shù)方面。
毛琦：交通大學(xué)軟件學(xué)院在讀研究生，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站技術(shù)方面。
羅娜：畢業(yè)于西北大學(xué)。性格活潑開朗，喜歡一切新鮮事物。
郭丹：西安電子科技大學(xué)在讀研究生，企業(yè)管理專業(yè)，現(xiàn)任研究生會副主席，本科時曾獲全國創(chuàng)業(yè)大賽銅獎。目前負(fù)責(zé)人事外聯(lián)方面。
趙飛：西安電子科技大學(xué)在讀研究生，情報專業(yè)，現(xiàn)任研究生會副主席，有毅力，工作能力強(qiáng)。
核心成員各司其責(zé)，分工明確，特別強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。
大學(xué)網(wǎng)成立于xx年8月，致力于服務(wù)西安地區(qū)所有高校在校大學(xué)生。網(wǎng)站的主要內(nèi)容均取材于大學(xué)生活，“一切為了大學(xué)生”，扎根于大學(xué)校園，是大學(xué)網(wǎng)最大的特點(diǎn)也是立足點(diǎn)。作為一家年輕而富有朝氣的學(xué)生門戶網(wǎng)站，其背后是一支朝氣蓬勃富有創(chuàng)新思維和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。團(tuán)隊成員均為在校大學(xué)生，這使得大學(xué)網(wǎng)的每一個角落都充滿著大學(xué)生活獨(dú)特的氣息。
目前，西安有幾家大學(xué)生的綜合性網(wǎng)站，然而僅僅提供網(wǎng)上的一部分信息資源，對于我們西安地區(qū)的廣大大學(xué)生來說，并沒有提供其真正所需的東西。作為一個地方性的網(wǎng)站卻不能提供線下的各種服務(wù)，實(shí)在是一種極大的浪費(fèi)。大學(xué)網(wǎng)作為后起的網(wǎng)站新秀，目前擁有豐富的頻道體系，為大學(xué)生提供一個了解社會的窗口和在網(wǎng)上展示自我及相互交流的平臺。同時面向商家提供一個直接進(jìn)入大學(xué)校園的新營銷渠道。這樣在校園與社會之間構(gòu)架出一個雙向的通道。大學(xué)網(wǎng)結(jié)合自身優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，依托于自身網(wǎng)絡(luò)平臺，通過不斷的整合校園資源，為大學(xué)生提供最全面的服務(wù)通道，為企業(yè)提供全方位的優(yōu)秀校園整合營銷服務(wù)。簡單來說，大學(xué)網(wǎng)作為后起的網(wǎng)站新秀，其宗旨是一切為了大學(xué)生，其理念是以線上促線下，把真正的實(shí)惠提供給西安地區(qū)的在校大學(xué)生們。
大學(xué)網(wǎng)除了以上團(tuán)隊成員外，還有域名資產(chǎn)，目前已經(jīng)升值到22萬元；服務(wù)器一臺，后臺程序一套；對內(nèi)方面（校園）目前各類人員的招聘已經(jīng)開始，僅在網(wǎng)上發(fā)布招聘啟事一周，就有10人應(yīng)聘欄目編輯，4人應(yīng)聘ceo，2人希望能有合作；對外方面（商家）已經(jīng)和幾家有了較明確的合作意向；但由于缺乏資金，宣傳力度不夠，各項(xiàng)工作進(jìn)展的較慢。(只要5---10萬的資金)
我們的經(jīng)營模式目前采用校園ceo和欄目編輯的形式。簡單來說校園ceo要在西安各大高校均有一人，全面負(fù)責(zé)該校的各項(xiàng)線下工作；欄目編輯不一定每個學(xué)校都有人，只要保證該欄目總?cè)藬?shù)達(dá)到要求即可。
簡單說來就是以線上促線下，以網(wǎng)站為平臺，提供各種線下的服務(wù)和商品買賣。具體情況可以進(jìn)一步了解后面談。
以上只是最簡單的項(xiàng)目介紹。如果需要更進(jìn)一步了解的話我們有更加詳細(xì)的策劃書。
我們的團(tuán)隊崇尚狼的文化，堅信做事先做人。人對了，壞事也能變成好事，人不行，好事也被做壞?，F(xiàn)在我們很誠懇的邀請有識有志之士的加盟，大家一起來做一件事情，請相信我們，只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，一個具有各種背景的年輕團(tuán)隊一定能做出一番事業(yè)來！期待您的加入！
項(xiàng)目摘要：隨著我國居民收入穩(wěn)步增長、健康意識逐漸提升，同時以社區(qū)為基礎(chǔ)的全民健身計劃全面鋪開，體育運(yùn)動不再局限于運(yùn)動員和體育愛好者之間，而成為了人民群眾日常休閑活動的重要組成部分。運(yùn)動行業(yè)生活化、休閑化、時尚化的潮流推動運(yùn)動鞋服市場分化為“專業(yè)運(yùn)動”與“運(yùn)動休閑”兩大細(xì)分領(lǐng)域。專業(yè)運(yùn)動類產(chǎn)品以功能性為首要考慮因素，輔以舒適性和時尚性設(shè)計。運(yùn)動休閑類產(chǎn)品則首先考慮舒適性和時尚性，輔以功能性設(shè)計。
項(xiàng)目計劃書 項(xiàng)目計劃書應(yīng)該篇五
（一）資源簡介
以下內(nèi)容從原文隨機(jī)摘錄，并轉(zhuǎn)為純文本，不代表完整內(nèi)容，僅供參考。世界上唯一純天然食療萬能保健品。而中國的牛奶大多含有有害成份。為了您的健康，把喝牛奶的習(xí)慣改成喝元復(fù)寶吧！
1、冰凍咖啡：是一種簡便、美味，可直接用冷、熱礦泉水的沖劑，比一般水平煮的咖啡口感更好，且每杯咖啡的成本僅******元。
2、高鈣素則是人體育必需的微量元素，每個人一生都缺鈣，而傳統(tǒng)的補(bǔ)鈣產(chǎn)品都是酸性的，需要經(jīng)過胃消化后才被人體吸收，浪費(fèi)80以上，且從試紙顏色可看出象洗衣粉一樣深色，對人體有副作用。更主要是高溫加工破壞了很多有益成份，天獅營養(yǎng)高鈣素行銷世界一百三十多個國家。是世界唯一通過三個國際最高檢測標(biāo)準(zhǔn)，采用生物酶解技術(shù)加工，不消耗胃酸直接被小腸吸收率高達(dá)95以上。
（二）重要特點(diǎn)
整合經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)計劃書本項(xiàng)目產(chǎn)品具備的重要特征是具有哈佛競爭戰(zhàn)略中的“別具一格“和”成本領(lǐng)先“特點(diǎn)。這就使其產(chǎn)品更具競爭力。整合經(jīng)濟(jì)的每一個產(chǎn)品都具有獨(dú)特的功效或質(zhì)量、價格更有競爭力。更主要是項(xiàng)目起動后每一個加盟者的資金、場地、產(chǎn)品等都可以得到解決，根本無需加盟者承擔(dān)風(fēng)險，甚至于只要提供身份證租賃商鋪，其他的都由我們代辦把店開起來賺錢后再交給加盟者。
銷售藝術(shù)
經(jīng)營大眾化產(chǎn)品、項(xiàng)目采用質(zhì)量保證的產(chǎn)品經(jīng)營以更低價格進(jìn)入市場，同類產(chǎn)品相同的市場收費(fèi)，我們卻可以比競爭對手低幾倍的成本，有一般經(jīng)營者兩倍的利潤來保證只賺不虧。我們在選擇最具競爭力的產(chǎn)品來經(jīng)營的同時，兼營高利潤產(chǎn)品，特別是采取網(wǎng)絡(luò)激勵機(jī)制讓銷售網(wǎng)點(diǎn)和銷售額成幾何級數(shù)倍增。又可以讓加盟者不花一分錢就可以開店經(jīng)營，市場十分容易打開。
同時與多家媒體合作，極低的成本開辦欄目，增加潤利點(diǎn)，更主要是不需投入廣告費(fèi)就能達(dá)到更好的宣傳效果。
請兩個******較小的外國女模特在北京路等繁華地帶當(dāng)場試戴，邀請各媒體記者現(xiàn)場采訪報導(dǎo)，產(chǎn)生轟動效應(yīng)，組織學(xué)員到現(xiàn)場觀看加盟。每個加盟商都可授權(quán)加盟，且加盟者無論在哪個店鋪進(jìn)貨都可計入推薦人的進(jìn)貨量和5的管理費(fèi)、物流費(fèi)、獎金等綜合服務(wù)費(fèi)。很快就會占領(lǐng)胸衣市場。
公司計劃的組織架構(gòu)及股權(quán)分配
目前公司還沒有成立，已有人員包括策劃者一人、經(jīng)營者一人、專利發(fā)明者一人，正在尋求投資者。本項(xiàng)目的組織管理采用經(jīng)營者根據(jù)《萬物十字定律》原理，3s原則標(biāo)準(zhǔn)化、簡單化、規(guī)范化創(chuàng)立的多維立體倒三角網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，無論規(guī)模大小，地域遠(yuǎn)近都采用一套財務(wù)管理，軟件自動根據(jù)業(yè)績管理。
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