總結有助于我們更好地認識自己，并為自己的成長做出調整和規(guī)劃。在寫總結之前，我們需要先梳理出要總結的核心要點和重點部分。以下是一些總結寫作的范例，希望對大家寫好總結有所幫助和指導。
叔叔來我們學校篇一
我們的學校十分美麗。我們學校的名字叫臨汾市第一中心小學，是臨汾一中的小學。臨汾一中是個百年老校，始建于1896年，前身是晉山書院，幾經改名，現(xiàn)在是臨汾第一中心學校，我很榮幸成為臨汾第一中心小學的第一屆學生。
我們學校升國旗的地方很美，有一個很長的旗桿和一個鮮紅的國旗，那片地很大，兩邊全是綠色的樹，每周一我們都要升國旗，當國旗慢慢升起的時候，所有同學舉起右手，跟唱著國歌，是那么的莊嚴。我的心很激動，很澎湃，熱血沸騰的。
旁邊還有個小花園，那里面的花五彩繽紛，絢麗多彩，聽說那里面花香草綠，我就進去了一次，那里面的玫瑰花有好幾種顏色，有紅色、黃色、還有白色。我輕輕一聞那香味把我都吸引住了，好多蝴蝶都在里面跳舞，好多蜜蜂也在那里采蜜。上課鈴響了，我都不想出來。小花園的旁邊還有一個小花壇，里面也有很多漂亮的花朵，從上面往下看，像一副彩色眼鏡。
我們校園有兩個操場，一個操場是小的，一個操場是大的，大的操場就是平陽操場，那也是我們的操場，學校有個地下通道，是通往平陽操場的地方，我們有時候就去那里參加運動會，那墻邊有一排排樓梯，我們就坐在那里觀看表演，地上五顏六色的，中間還有一塊兒大草坪。我很喜歡那里。
學校里有個很大的禮堂。每次我們的元旦晚會和六一節(jié)晚會都是在那里舉行。我們穿上五彩斑斕的演出服裝，和后面的背景搭配起來，真是美極了。
每天早上上學來到校門口，就會有保安叔叔，校長爺爺和一些老師在那里站著微笑的問候我們：“同學，早上好！”我們高興地回答道：“保安叔叔早上好！”“校長爺爺早上好！”“老師，早上好！”看到他們親切的笑臉，我們的心里都是暖暖的。
我喜歡我們班的每一位老師，尤其最喜歡的老師是我們班主任曹老師，曹老師是一位好老師，工作認真，一絲不茍，關心學生；還有著一個未泯的童心。上課的時候，他耐心的給我們傳授知識，教我們一筆一劃的寫字，讓我們注意坐姿，握筆，每一點每一滴都說的很詳細。下課了以后，他就像大哥哥一樣，給我們講笑話，講故事。也給我們講了很多勵志的故事。我很敬佩我的曹老師，他懂得真多！
我們還有一位漂亮愛笑的女老師衛(wèi)老師，對我們非常細心體貼。記得一年級第一次升國旗的時候，老師讓我們站直了，不能亂動，有一些小蚊子在我頭上飛來飛去，我也不敢動，弄在我額頭上癢癢的，衛(wèi)老師就走過來幫我把小蚊子轟走了。我的心里涌起一股暖流。
同學們之間也都非常友愛，關心。有一次上體育課，我的腿摔傷了。好多同學都問我：“你的腿摔的有沒有事？疼不疼？”還有一些同學看見我摔傷了趕快扶我起來?？吹酵瑢W們這么關心我，我覺得我很幸福！
我喜歡我的學校，我喜歡我的老師，我喜歡我的同學們！
叔叔來我們學校篇二
在建寧路街道邊，有一個美麗的大花園，那里永遠風景如畫，永遠是世外桃園，永遠書聲朗朗。這就是我們學?！L平路小學。
我們長平路小學可是舊貌換新顏嘍！整容后的學校更具有一番特色。學校大門用紅色瓷磚砌起來，上面用白色字寫著“南京市長平路小學”幾個大字格外耀眼。在春光中散發(fā)出光芒。走進學校大門，一個“金光大道”在我們腳下，大道用瓷磚寫著我們學校創(chuàng)建以來的各個階段。大道一旁是櫥窗，它展示了學生的杰作；記錄了學校的歷史，展現(xiàn)了學校的榮譽。朝前看就是臘梅園，每當冬天，所有的花兒都躲起來了，只有這個小精靈——臘梅不畏嚴寒，在寒風中傲然挺立著，她用那黃色細小的花瓣告訴人們：決不要向困難低頭，只有不畏艱苦，與困難奮斗，才會活出生命的精彩。臘梅花的芽也別具一番情趣，那個小芽看起來就像綠色的花兒一樣，片片連在一起，挺好看的。
大道右邊是一列花壇，里面種著數(shù)不勝數(shù)的花草。每當春天到來時，迎春花先仰起黃色的臉蛋說：“朋友們，春天來了，大家揚起最美的笑臉吧！芨芨草聽到了呼喚，一個勁地向著太陽綻放光彩。最引人注目的是那個松柏球，圓圓的，綠綠的，松柏球一年四季好像從來沒有變過樣，雖然其貌不揚，但它為校園綠化默默地奉獻著，雖然沒有人贊賞它，它也絲毫沒有怨言。只是默默地站在那兒。一旁有個桂花園。園里被石頭鋪成的小道分割成一個小“棋盤”每個方格里都有一棵桂花樹，每當天高云淡的秋天到來時，一進校園大門便能聞到那清清的，淡淡的`，裊裊的花香，讓人無不陶醉在這花香中?；ㄏ惆橹覀儗W習這多么有詩意??！這桂花是黃色的，像米粒一般大小，四個花瓣兒，中間沒有花蕾，四個瓣卷起來，在綠葉的襯托下更加美麗。陽光照在上面更加美麗無暇，似乎煥發(fā)著光彩。
當盛夏來到時，月季也就開的更盛了，顏色豐富多彩：紅的似火，粉的似霞，白的如雪，黃的同金；還有紅漸變粉，黃漸變綠，粉漸變白，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，十分嬌艷，在陽光下艷的逼人眼，月季花是重瓣的，邊上是有微微的棱角，花瓣兒向上卷起，似乎一碰便可以濺出水來，月季花莖上的那些刺好像在說：“我是護花使者，你敢侵犯月季花，我可饒不了你?；▋鹤藨B(tài)萬千，它們有的亭亭玉立，似乎很驕傲地說：“哪個有我美？”有的含苞欲放，像個害羞的少女，有的完全盛開了，似乎很驕傲地說：“看我多美？”有的還是花骨朵兒，像花瓶似的。它們散發(fā)出一陣陣誘人的香味，引來了一只只小生靈。
多么美麗的校園，多么美麗的花草。
叔叔來我們學校篇三
我們的校園，不但是個學習的好地方，也是個讓人去掉煩惱的好地方。
早上，一進門就可以看見辦公樓前的綠化帶?；▔锩娣N著許多顏色各異、樣子各種各樣的花，有紅色的玫瑰，黃色的牡丹，粉色的喇叭花和紫色的紫丁香。這些花不但顏色迷人，它們的樣子也十分迷人，而且有一股淡淡的清香，在十里之外都能聞到。一陣微風飄過，花壇里的花就會翩翩起舞。有些花瓣被風吹得在自己的媽媽面前跳起舞來，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
再往里走走，你會瞧見一顆顆高大而挺拔的槐樹，它們就像哨兵一樣，時時刻刻守護著我們的大操場。有時候，風兒姐姐飄過，正好幫它們整理一下頭發(fā)，因為這些負責的哨兵們——槐樹，根本沒有時間給自己整理。
在一些槐樹之間，還隔著一條長廊，在它的旁邊和上面有許多爬山虎，它們的藤和葉一步步地爬上去，真勤快。說到這兒，我有點慚愧，因為我們有些人爬山都要坐在車上，開車去爬，而那些爬山虎卻是自己一步一步爬上去的。當太陽的光輝灑到上面的時候，爬山虎的葉子就會閃閃發(fā)光，如同許多閃光的鉆石鑲嵌在上面一樣。當微風輕輕飄過時，這些葉子在長廊上跳起舞來。不管是多么炎熱的夏天，只要你呆在長廊里，就絲毫感覺不到熱。如果你再走到長廊外面看一遍它的話，你會發(fā)現(xiàn)爬山虎的葉子非常茂盛，看不見一點兒縫隙。
早晨，當你進入學校，會聽到朗朗的讀書聲。有的班在讀課文，有的班在背古詩，還有的班在讀英語、背單詞。他們的讀書聲鏗鏘有力，讓人聽著感覺特別精神，把那些不愛學習的同學也帶動起來，使他們好好學習。
叔叔來我們學校篇四
今天，我們在老師的帶領下，興奮地來到操場。因為今天有一位我們早已久仰大名的大作家—“胖叔叔”董宏猷要來給我們做一次講座。
操場上早已人山人海，同學們各自懷里揣著二三本胖叔叔的書，等著一會兒讓他簽名呢。我們焦急地坐在位置上，不時有人還小聲嘀咕著：“胖叔叔怎么還不來？”“快看，胖叔叔來了！”不知是誰大聲叫了聲，我們趕緊回過頭去，啊，真的！“胖叔叔，胖叔叔……”操場上立刻像炸開了鍋。同學們紛紛站起來，大聲地喊著…我看到書上見過的那位胖叔叔真的朝我們走來了。哈哈，果然是“胖”的有名！只見他一臉的大胡子，架著一副大黑框眼鏡，胸前還掛著一塊牌牌，他笑瞇瞇地邊揮手示意我們坐下，嘴里邊還說著“同學們好，同學們好…”
就這樣，在我們的歡笑聲中，胖叔叔正式開始了他的演講。他滔滔不絕地從他七歲女兒做作業(yè)談到了他寫的《一百個孩子一百個夢》，從他當老師時批改。
作文。
本到他寫的書《怪叔叔的奇思妙想》，從你看到一個圓想到什么，聽一首曲子你看到什么…操場上傳來一陣又一陣熱烈的鼓掌聲。尤其給我留下深刻印象的是胖叔叔講到他有一次批改初三有一個班級的作文，寫‘新氣象新好事’，全班59名同學，58位同學寫都是撿錢包，只有一個同學寫了關于撿村子里的牛糞賣錢。胖叔叔問我們哪個寫的好？事后胖叔叔還讓我們高呼“多撿牛糞，少見錢包…”
叔叔來我們學校篇五
前幾周上美術課的時候，美術老師要我們分小組來做“節(jié)節(jié)蟲”。老師剛剛布置下去，各個小組就熱火朝天的設計起來了，我們小組也不例外。
我們商量好讓張如意來剪紙條；于博負責把“節(jié)節(jié)蟲”的臉畫好；接著范婷煜負責把張如意剪好的紙條粘上雙面膠；最后由我來把“節(jié)節(jié)蟲”的身體串好。剛分完工，我們幾個就忙活起來了。
只見張如意先是剪下一根紙條，接著用這根紙條比量著，很快就剪出許許多多一模一樣的紙條，然后交給了范婷煜，范婷煜先把紙條卷起來，然后粘上雙面膠，送到了我手里，我馬上熟練的一個串一個，一個套一個，做好了“節(jié)節(jié)蟲”的身體，這時，我想：“節(jié)節(jié)蟲”一定被我們做的像真的一樣。這時，張如意又把好幾張不同顏色的卡紙剪成了長條，最后，“節(jié)節(jié)蟲”的身體變成了五顏六色的身體。此時，蟲子的臉也被于博做好了，被我們粘到了蟲子的脖子上，我一看，說：“這蟲子太逼真了，簡直和真正的蟲子沒什么區(qū)別。”就在這說話的同時，我心里想：幸虧它是假的，如果是真的話，準能把人嚇個半死。
正想著，美術老師叫停了，美術老師拿起我們組做的“節(jié)節(jié)蟲”，向全班同學表揚了我們，得到了老師的表揚，我們比吃了蜜還甜。
叔叔來我們學校篇六
今天，河北省兒童話劇團的演員們來到我們學校演出，我懷著十分興奮與激動的心情觀看了話劇《丑小鴨》和《三只小豬》。
主人公丑小鴨和三只小豬都給我留下了深刻的'印象。丑小鴨來到這個世界上，因為相貌丑陋，大家都不喜歡它，宮廷鴨、鴨后、奶牛、短腿雞也都不和它做朋友，丑小鴨獨自承擔著痛苦，歷經苦難和挫折，最終發(fā)現(xiàn)自己原來是世界上最美麗的大鳥――天鵝。三只小豬更是憑借自己的智慧，以堅固的石頭房子為陣地成功地懲罰了兇惡的大灰狼。
在我的生活和學習中，我要學習丑小鴨不怕困難和挫折的精神，學習三只小豬的勇敢、聰明，做一個自強自立、不怕困難、開動腦筋的好學生。
叔叔來我們學校篇七
的小花園有很多綠色植物，非常美麗，經常會讓我們陶醉在花園中。
走進小花園，第一眼看見的就是兩棵葉子大大的，樹枝細細的雞蛋花樹，小花園里有兩棵雞蛋花樹，它們的中間有一顆又大又圓的“雞蛋”（燈泡）。
雞蛋花樹的中間還生長著一棵樟樹，這棵樟樹挺著筆直的腰，像一位保衛(wèi)祖國堅守邊疆的軍人，隨時準備出擊。
往后走，還有幾棵盆栽植物，我覺得最漂亮的就是那棵合歡樹了，它有小小的葉子，細細的樹枝，它后面還生長著一位重量級人物，那就是大王椰子，它的高度有學校的二層樓那么高，而且樹桿非常的粗，必須要兩個人才能把它圍住。
是龜背竹的顏色比佛肚竹的顏色鮮亮。
廣玉蘭已經開始慢慢的散發(fā)出香味了，使人情不自禁的想在那里多停留一會兒，跳一支優(yōu)美的舞蹈。
我愛的小花園，因為它風景優(yōu)美，一年四季綠樹成蔭，走進去使人流連忘返。我們很多同學幾乎一下課后都要去小花園走一走，轉一轉，放松放松自己。
幾年來，小花園留給了我們很多美好的回憶！
叔叔來我們學校篇八
《我們的學校》是九年義務教育六年制小學社會第一冊第二單元第一課的教材。這部分教材是小學生比較熟悉,親身經歷、體驗的內容。學好這節(jié)課，將為今后學習本單元的學校生活打下基礎。教材安排了兩組可連續(xù)操作的插圖，圖文并茂，并在相應位置安排了"說一說"的問題，其意圖就是起到舉一反三的效果，幫助學生由表及里，有所創(chuàng)新，并在學生縱向思維之后，安排了一段文字加以總結說明，加深了學生對學校的整體認識。
我認為小學社會課提供給學生的不只是社會上的一般知識，更重要的是讓學生由此去掌握、獲得更多的、類似的知識的方法。培養(yǎng)學生的自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新的能力。因此，根據社會課教學大綱和教材要求制定如下:。
教學目標。
1、使學生知道學校是培養(yǎng)社會人才的地方，結合自己的學校認識學校人員的組成，工作人員的職務及其職責。
2、使學生知道學校教職工分工合作，為培養(yǎng)學生辛勤工作。培養(yǎng)學生尊師重教的品德。
3、使學生知道學校生活是豐富多彩的，課堂學習要學習哪些學科，課外活動包括校內活動和校外活動。
4、結合自己的學校認識學校的主要設施及其用途。
教學重點。
1、在學校里工作人員的職務及其職責。
2、豐富多彩的學校生活和學校的主要設施及其用途。
教學難點。
使學生懂得在學校里工作人員的職責，學校設施的用途。
二、內容創(chuàng)新與教學模式。
教材中所描繪的插圖與我們學校的實際環(huán)境，學生的學習環(huán)境有較大的差異性。我認為，如果僅按教材內容的安排進行教學，不增加學生探索活動的創(chuàng)新素材，不擴展學生的思維空間，那么，勢必造成教學過程的平淡、枯燥，學生的思維發(fā)展受到限制?，F(xiàn)代教學理論認為，教師不僅是教材的使用者，而且是教材的開發(fā)者。為此，我對教材做了如下創(chuàng)新處理。1、借助我?，F(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，在一上課就創(chuàng)設一組學校門口的畫面，采用觀察法，讓學生進入本課的教學環(huán)境，激起思維的火花，使學生“課伊始，趣亦生”。并帶著探求新知的欲望全身心地投入到重新認識我們的學校的教學過程中。
2、我們學校領導分工、課程安排非常規(guī)范，如果只按教材中的兩組插圖，那只能說是學校的一角了。為此，我利用現(xiàn)代信息技術的authorware設計制作了學校各科室及課程安排和課外活動的教學課件，采用直觀演示法，把模糊的信息再次清晰地再現(xiàn)，通過課件的輔助教學，擴展了學生的探究空間，采用小組合作學習法，讓學生在課件的演示下，不斷深入的認識我們的學校，從而構建自己探索思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這種方法正體現(xiàn)了當前素質教育的要求。3、教育學、心理學研究表明，充分調動學生的各種學習感官參與教學全過程會起到事半功倍的效果。在學生掌握了如何認識我們的學校的方法之后，他們對我們的學校已有了較全面的認識，這時，設計了“向家長，向鄰居，向朋友”介紹我們的學校的開放式課外作業(yè)，讓學生有一個自我表現(xiàn)的機會，同時也提高學生口頭表達能力。
現(xiàn)代教育提倡學生主體參與的教學模式，教師的任務是引導和幫助學生去進行再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識灌輸給小學生。為此，本節(jié)課采用“小學生主體參與的教學模式”，力求以學生為主體，思維為核心，主動探索為主線，其教學流程如下：
激趣導入，明確目標。
由表及里，擴展思維。
總結歸納，完善創(chuàng)新。
三、教學過程與整體評價。
1、激趣導入，明確目標。
教學一開始，通過課件，展示學校門口的情境。學生一看，倍感親切。由此所設置的情景自然而然地把學生引入本課的學習之中，明確本節(jié)課的學習目標，從而激發(fā)學生強烈的求知欲望和探索熱情。
2、由表及里，擴展思維。
這流程是本課的重點，難點所在，為了方便學生探索活動的順利開展，同時滲透科學探索的方法，我將本節(jié)課分為：學校的工作人員、活動和設施三個部分進行教學。
（1）學校的工作人員。
在展示25頁一組課文插圖之后，學生已明確圖上人員的工作和職責。這時，通過已制作好的課件，播放學校的各科室領導及教師、工友，讓學生觀看畫面，引發(fā)學生的發(fā)散思維。并設置問題：“除了我們上面所舉的工作人員之外，我們學校還有哪些人呢？”這給學生提供、再現(xiàn)學校的生活和充分發(fā)表見解的機會，學生看著課件的演示，較完整地列舉出所有在校的工作人員。這時，學生初嘗成功，神情愉悅，求知欲望高漲。接著讓學生帶著“你們在學校參加了哪些活動？”轉入下一層的學習。
（2）活動。
活動包括校內活動和校外活動。學校的活動包括課堂學習和課外活動，引導學生通過課程表較快地列舉了我們學校根據教育部的要求開設的所有的課程，接著播放我們學校近一年來的課外活動的片斷精選的鏡頭，然后讓學生根據在校四年來的親身經歷列舉出各種活動的內容，學生通過課件的啟發(fā)，舉一反三，并用自己參加的活動在課上介紹，這樣，充分表現(xiàn)了學生主體參與的教學要求，激發(fā)學生表達的欲望。
（3）學校的設施和用途。
我們學校設施較齊全，對四年級的學生來說還有一些是剛剛認識，剛接觸的。因此，借助現(xiàn)代信息技術進行教學尤為重要，通過課件的制作，把學校的設施在學生面前一一展示，在幾分鐘之內，學生便對學校的所有設施一目了然，為他們認識其用途打下了基礎。為了幫助學生對實驗室、電腦室、多媒體電教室的作用的認識，通過課件向學生展示教師上課、做試驗、操縱電腦的情境，讓學生明確學校設施的真正作用。并播放配樂解說《我們的學?！贰〉匿浵?，鞏固提高教學效果。這充分發(fā)揮了我校信息技術的優(yōu)勢和authorware制作課件的強大功能，促進小學生所學知識當堂鞏固，認知不斷深化。
3、總結歸納，完善創(chuàng)新。
這一流程以“今天我們學習了什么？你準備向誰介紹我們的學校？”這種擴展式的練習結束本課，學生可以講本課所學到的知識，也可以運用所學的知識向人們介紹我們的學校。這不僅反饋了學生的學習情況，同時也體現(xiàn)了學生學習的主體性。
總之，這節(jié)課改變了“傳遞-接受”的傳統(tǒng)教學模式，采用“問題-探究”、“學生主體參與”的教學模式，讓學生們在愉悅、和諧的教學氛圍中，積極主動地探索新知，表現(xiàn)自我，發(fā)揮潛能，充分體現(xiàn)整個教學過程更注重學習方法，注重探索方法，合作學習精神。這樣的教學突出了重點，化解難點，確保了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的綜合素質。
四、板書設計。
第二單元學校的生活。
一、工作人員：領導教職工工友。
校內活動 豐富多彩 （課堂學習 課外活動）。
二、活動 。
校外活動 有益健康。
三、設施 作用。
1、制作學校的校門－－校名－－獎牌的鏡頭，激發(fā)學生學習興趣，引出課題。
2、制作課本第25頁的插圖及六幅小圖，學校各科室的情景的畫面，以此引導學生列舉學校所有的工作人員。
3、制作課程表，以便說明課堂學習的內容。
4、制作課本第27頁的四幅圖，以此引導學生明白學校開展了哪些課外活動。
5、制作一組課外活動的精彩鏡頭。
6、制作教室、醫(yī)務室、操場、圖書館、多媒體電教室的畫面，以便學生敘述其作用。
7、制作配樂解說《我們的學?！返匿浵?，鞏固提高教學效果。
8、設計練習：向家長、向鄰居、向朋友介紹"我們的學校"。
9、制作課本上“說一說”的問題，以便課堂展示。
叔叔來我們學校篇九
同學們有的拿鐵鍬，有的拿樹苗，還有的提著水桶。
開始栽樹了，有的同學小心翼翼的把樹苗扶進已挖好的坑里，然后我?guī)蜆涿缗嗤?，其他的同學幫小樹苗澆水，施肥等等。每個同學干的都是那樣的仔細，認真，一絲不茍，每個同學都流下了辛勤的汗水。經過一下午的勞動，植樹勞動勝利完成。這次勞動讓我知道了綠化園林工人的辛苦。
叔叔來我們學校篇十
今天，我們在老師的帶領下，興奮地來到操場。因為今天有一位我們早已久仰大名的大作家—胖叔叔董宏猷要來給我們做一次講座。
不知不覺中，胖叔叔的講座結束了。在排隊等著去簽名的時候，我想：以后寫作文我一定多觀察，多想象。要像胖叔叔說的那樣，寫得獨特，寫得與眾不同。今天的講座真有趣，讓我受益匪淺。
叔叔來我們學校篇十一
雷鋒的一生就是為人民服務的一生，從他許許多多的故事中，我深深的感受到他的偉大，在戰(zhàn)友家里遭受災害的時候，他毫不猶豫地拿出自己全部的工資寄到戰(zhàn)友家里，去幫助他們擺脫受災后的困難生活，還有他不斷地幫助老人做一些體力活，還幫助小學生們涉水過橋，讓他們能按時上課學習和輔導后進的同學。他愛學習，樂于助人，為人民服務是他的座右銘。他的'一生都奉獻給了這些平凡而動人的事情。
我知道，雷鋒叔叔已經從我們身邊離去，但是他那種持續(xù)長久的助人為樂精神還在我們身邊，比如，我們班的胡天揚同學，看見有同學摔倒就跑過去把他扶起來，還比如，我們學校的老師個個都很愛護同學們，耐心認真地幫助同學們解決生活和學習上的困難，再比如，我們小區(qū)的張閭陵同學，拾到東西馬上交給保安叔叔，特別是在公交車上，我看見許多年輕人給老年人讓座，其實這些好人好事時時刻刻都在我們身邊。
雷鋒叔叔是做好事的一生，是助人為樂的一生，是一位熱愛生活、熱愛人生的人，他把人們認為瑣碎的小事當成自己的事業(yè)來做，把助人為樂當成自己人生的目標，用行動來體現(xiàn)熱愛黨、熱愛祖國。雷鋒就是用最大的熱情做出了最平凡的事業(yè)。
我一定要向雷鋒叔叔學習，把他的目標作為我的目標，盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人，長大后一定要愛黨、愛祖國、愛人民，為社會做出極大的貢獻，讓雷鋒叔叔的精神發(fā)揚光大，代代相傳。
叔叔來我們學校篇十二
秋天來了，秋天處處都很美，但我還是喜歡的秋天。
的秋天可是色，香通通俱全，色：學校的楓葉紅的似火，個個都像喝醉酒人的臉蛋一樣，紅撲撲的。個個形狀都像小手掌一樣，十分可愛。香：的金桂，可說是十里飄香了，在教室里的時侯，我聞到了這陣清香，真想飛過去摘一支下來呀！下課時，有好多人圍在桂花樹旁，在欣賞著些美麗的花兒呢，這些花兒黃的似金，有的白的似銀，漂亮極了！吸引了很多人。
最有名的就要算是開心農場了，秋天的開心農場有很多農作物都成熟了，高粱笑紅了臉，玉米笑彎了腰，小麥金黃金黃的，猶如一片金黃色的地毯，閃爍著金光，十分耀眼。棉花像小白球一樣，小路邊不知名的小野花五顏六色的，有黃的，有粉的，有藍的……像一張張小孩的臉蛋一樣，迎風擺動，小巧玲瓏的，十分可愛。開心農場附近的小樹掉下的葉子，仿佛各種顏色的蝴蝶，正在翩翩起舞。河邊的柳樹枝像仙女的長發(fā)一樣，隨風飄蕩，風就好像一把梳子一樣，好似為仙女梳理著這美麗的綠頭發(fā)。
怎么樣，我們的學校美吧？我非常喜歡的秋天，我認為很美，howaboutyou？
叔叔來我們學校篇十三
生：雷鋒叔叔是一個樂于助人、無私奉獻的人。
生：雷鋒叔叔是一個尊老愛幼、艱苦樸素的人。
生：雷鋒叔叔是一個勤奮學習、不怕困難的人。
師：同學們，你們還知道關于雷鋒叔叔的什么故事呢？
生：一次，雷鋒叔叔在去火車站的路上，看見一位大嫂背著一個小孩，手里還拉著一個小女孩去趕車，就主動幫忙，把她們送到火車站，并給她們買了車票。
生：我還知道雷鋒叔叔生活十分儉樸，他的襪子破了就補，不知補了多少次了，戰(zhàn)友們都說他的襪子是“千層襪”。
生：我還知道雷鋒叔叔有個“節(jié)約箱”。他把撿來的破銅爛鐵、廢螺絲釘放在里面，能用上的拿來用，不能用的賣廢品，賣回來的錢全部交公。
生：雷鋒叔叔學習十分勤奮、刻苦。就連看電影放映之前的那點時間，他也聚精會神地看書。
師：同學們知道得真多！那么你最感興趣的是哪件事呢？為什么？
生：雷鋒叔叔助人為樂的事我最感興趣，因為他的事跡感動了我。
生：我最感興趣的是雷鋒叔叔艱苦樸素的事，因為他的這種精神值得我學習。
師：下面請同學們輕聲朗讀課文，一邊讀一邊思考：雷鋒叔叔在哪里？
（引導學生讀課文，一邊讀一邊思考）。
師：誰來說說雷鋒叔叔在哪里？
（引導學生讀書匯報）。
生：我覺得雷鋒叔叔就在我們身邊。小溪看見了，他昨天還冒雨把迷路的孩子送回家。
生：小路也曾看見過，他艱難地背著年邁、行動不便的大娘，累得滿頭大汗。
生：當我讀到這兒，我想。既然小路可以看見，那么路邊的花草也可以看見，小樹可以看見，路邊的一切都能看見，都可以見證，雷鋒叔叔從這里走過。
師：同學們不僅能認真讀書，還能加上合理的想象。說得真好！
師：（借勢引導學生理解課文，引導學生提出問題，捕捉難點，自讀自悟，解決難點）。
生：我知道1963年3月5日，毛澤東主席發(fā)表“向雷鋒同志學習”的題詞，全國人民都來學雷鋒。因為那時正是春天，所以說是“乘著溫暖的春風”。
生：雷鋒叔叔助人為樂，給別人送去了春天般的溫暖，所以說是“溫暖的春風”。
生：雷鋒叔叔的精神好像溫暖的春風吹遍了祖國各地，人們紛紛學習雷鋒，所以說是“溫暖的春風”。
生：為什么要尋覓呢？
生：“尋覓”就是尋找，人們四處尋找、尋求，發(fā)現(xiàn)雷鋒就在我們身邊，和我們在一起。
師：（抓住“乘著溫暖的春風”這部分，指導學生朗讀課文進一步理解課文。）。
生：（讀后匯報）在雷鋒叔叔的精神鼓舞下，人人學雷鋒，處處有雷鋒。
生：我們學校，我們身邊就有許許多多的小雷鋒涌現(xiàn)出來。
師：下面請同學們聯(lián)系自己的生活實際，用你知道的事例說明“雷鋒叔叔和我們在一起?！?/p>
（引導學生聯(lián)系生活實際，發(fā)散思維）。
生：我們班的孫萌同學學習十分刻苦，家里生活困難，但她從不與其他同學攀比吃穿。她學習成績優(yōu)異，她不光自己學習好，還能主動幫助學習上后進的同學，她對同學也有求必應。
生：我們班的王莉同學十分樂于助人。一天，李亮同因上課時突然吐了一地，周圍的同學都急著躲閃，還用手捂著鼻子，只有王莉同學立刻拿來拖布，幫他拖地，并把拖布送到水房洗凈。
生：王莉同學的行為感動了我，也教育了我，我也去幫助李亮，把他送到醫(yī)務室。
生：這件事雖然是一件小事，但在王莉身上，我們卻看到了雷鋒叔叔的影子，我覺得雷鋒叔叔就在我們身邊，他和關心別人的孩子在一起。
生：在我們班里就有許多這樣的小雷鋒，那么想象一下，我們全校、全市、全國……會有更多的小雷鋒。
（學生紛紛舉例說明，雷鋒叔叔就我們身邊，和誠實、勤勞、愛學習、關心別人的孩子在一起）。
師：同學們通過自讀自悟，體會到了雷鋒叔叔在我們身邊的含義。下面?zhèn)兺瑢W們有觸情地朗讀課文，邊讀邊想象雷鋒叔叔就在我們身邊，并把自己喜歡的部分背下來。
（朗讀理解，體會課文，并背誦所喜歡的部分，積累語言）。
師：（引導學生擴展學習，查找資料，了解撫順地區(qū)以雷鋒命名的標志性工程或建筑。如：雷鋒烈士墓、雷鋒紀念館、雷鋒儲蓄所……以此頌揚雷鋒美德，弘揚雷鋒精神。）。
在本課教學中，教師尊重學生的學習心理，啟發(fā)學生聯(lián)系實際生活中已獲得的知識，自讀自悟達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和在語文教學中巧妙地滲進德育教育的目的。根據二年級學生的特點和接受能力，有效地利用課文，在教學中緊緊圍繞教學目標?，抓住低年級學生有強烈的表現(xiàn)欲，能夠結合原有知識水平和生活經驗這一特點，把看、聽、說、讀、背有機地結合起來，培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。具體表現(xiàn)：1.學習興趣與實際生活經驗相結合。如：導課時，教師有目的地安排了一段關于雷鋒叔叔助人為樂的錄像，引起學生興趣，并使學生反饋對于雷鋒叔叔的認識和了解，為理解課文，達到自讀自悟奠定基礎。在理解語言時，引導學生自讀課文，抓住重點，自讀自悟，突破重點。例如：學生讀到“乘著溫暖的春風……雷鋒叔叔原來就和我們在一起”時產生了疑問，借此引導學生深入探究理解為什么像溫曖的春風？為什么尋覓？從而理解到雷鋒給人們送來了春天般的溫暖，雷鋒精神如溫暖的春風吹遍祖國各地，雷鋒叔叔就在我們身邊，正和我們在一起。將學生的思維向深度、廣度發(fā)展。2.學生理解與實際生活、親身感受相結合。教師引導學生結合實際說明“雷鋒叔叔和我們在一起，”使學生能夠暢所欲言，強化自讀自悟，聯(lián)系生活感悟。3.在突破難點的基礎上，引導學生有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分，以此積累語言，夯實語文基礎。
叔叔來我們學校篇十四
我們一行十人在三月二十四日分別坐著兩輛車來到湯峪。年年到湯峪，唯獨今年感覺不同，玩得特開心，感受特深刻，并有寫下這次湯峪之行的沖動。
湯峪溫泉的塘子村，青山環(huán)抱，谷幽林秀，湖光倒映，草深魚躍，我們來時，正逢下雨，但并不影響小鎮(zhèn)熱鬧，小鎮(zhèn)像藍田的一塊美玉，恬靜，包容和美麗，環(huán)繞的群山和湯峪湖為她阻隔山外的喧囂和俗塵，林立的高樓，寬敞的廣場，車水馬龍的車流，熙熙攘攘的人群構成了小鎮(zhèn)那雨中獨特的江南美景。
冒著蒙蒙細雨，嗅著清新的空氣，我們爬上了東峰。在清晨空氣清新的山路上，有人童心大漲玩起兒時的游戲。只有在這時笑得才痛快淋漓，只有在這里玩得才毫無顧忌。
“桃花三月湯泉水，春風醉人不知歸”，在小田的鼓動下，我們一行來到露天溫泉，碧水灣四周層巒疊嶂，樹木蔥郁，碧水環(huán)繞，溫潤氣息迎面撲來，飛流直下的溫泉，濺起一道道水花，那水擊在身上，宛若捶摸，輕風溫軟，清氣騰騰；通過一步步鵝卵石的臺階，踏入溫泉池中，一股暖流腳底而上，暖暖的碧波在身邊蕩漾，滑滑的池水撫摸你的肌膚，全身通暢舒適無比，累了，可以靜靜地躺在泉水中，看那涓涓細流，假山亭臺，曲橋水榭，卵石小徑；或者披了浴巾休憩于花樹婆娑下的竹椅木榻上，來一杯清涼的綠茶，嗅一嗅撲鼻的芳香，實在是悠閑自得！在這里我領略了溫泉是人生的另一種享受。
晚上在農家干凈舒適的小院里，男人們喝著小酒，女人們坐在開著電褥子的床上，用被子溫暖著雙腳，然后交流著各自晚年的幸福生活，當然，最讓人肅然起敬的是同去的鄰居。他們打拼了不菲的家產，營造了大小兩套舒適住宅，還有任意馳騁祖國東西南北的越野車，卻讓兒子在外租房，這樣做無疑為孩子營造了成長的`空間，為我們樹立了教育子女的榜樣，而這種另類的愛不是我們每個人都能做到的，我們中間相當多的人，一邊無原則的寵著子女，一邊不停的抱怨著孩子的懶惰行為。從不用心想一想，越俎代庖的家長是孩子失去了奮發(fā)向上的動力，如果現(xiàn)在還一味遷就，那將來的養(yǎng)老只能讓你痛心疾首。時代進步了，觀念也要更新，孩子不是生活的全部，我們的幸福還要靠自己把握。
在不去泡溫泉的日子里，可以在久違的太陽光下，享受這人生另一種美好生活，讀最喜歡的書，看最美的故事，是自己在平凡的世界中強大起來，從平庸的生活中脫離出來，努力是自己不那么庸俗。
三月二十九日，一行人打道回府，經過白鹿原，那滿坡的菜籽花為我們送行，使這次湯峪之行劃上圓滿的句號。
叔叔來我們學校篇十五
叫“龍陽鎮(zhèn)東正街小學”。它坐落在縣城的體育路上，學校坐北朝南，與風景美麗的休閑廣場隔街相望。
走近學校，透明似的校門，透明似的圍墻一展學校美麗的風貌。大門兩旁是青青的草坪，像兩塊綠色的地毯。
走進學校大門，往前看，是一條寬闊的水泥馬路。馬路的西邊是學生食堂，商店。東邊是一個風雨大操場，操場的前端有高高的旗桿，每周星期一的早晨，全校同學都在這里舉行升旗儀式，向國旗行隊禮。第二節(jié)課課間在這里做操，課畢在這里嬉戲。
有八棟房子，其中五棟是樓房。在校園的南端一棟是五層的教學樓，那是我們和高年級同學學習的地方。北端的一棟是三層的教學樓，二、三層是學前班小同學學習的地方，一層是實驗室、圖書室、閱覽室。
每棟房子的前面都有茂盛的樹木和花壇，花壇里長滿了冬青和花草，走進校園就像走進了花園一樣。我們在這里快樂的學習、生活、成長，我愛！
叔叔來我們學校篇十六
十一長假，我們一家三口跟團去了一趟河南焦作的云臺山——之所以題目叫“我們在太行山上”，不過是按著旅行社“晚上走也算一天”的規(guī)矩，考慮到國慶的由頭，才有的一點碎碎念。再說云臺山本就是太行山支脈的一部分，所謂的同志，志同道合，“來自五湖四海為著同一個目標”說的就是我們這一車人——重走革命路，吾輩踐行之。
一、夜行記。
旅行車是在晚九點出發(fā)的。剛開始，大家還能坐而論道，然后神游物外，再以后就歸入混沌了。在椅背上靠著，人一直就在半夢半醒之間，俯仰可得的睡眠，就像摶之不見的真理，止不住出來跟你玩躲貓貓的游戲，又像柳河東筆下俶爾遠逝的小魚，偏又不離你額間耳畔。想想也是，旅游就是精神上的開小差，悠悠蕩蕩，恍恍惚惚，現(xiàn)在進行時的前途光明看不見道路曲折走不完。其實，用阿拉的說法就是:一幫人在那兒搗糨糊。
期間，經過幾個服務區(qū)，發(fā)覺象我們一樣夜不成寐的大有人在，不管什么時候去“歌舞廳”，也不會發(fā)生遁入空門的現(xiàn)象。擠，無時無刻不在提醒我們：大家尚在人間——莫道不消魂，即便狼狽得七魂消掉了三個半，最多也就是天上人間而已。
這樣子幾個小時，感覺人好像都困出了分身來了，恨不得把那個自己按到地上當床墊，成全本我鋪天蓋地的一場大睡。用迅哥的話就是：我們出離疲勞了。最終，車廂詩化成了苦吟派的分會場，標配是迷離的詩眼，哀怨的詩懷，直到國行版的桑丘扶不住破馬長槍，汽車親切地一聲剎車喚醒了團購的騎士夢，集體創(chuàng)作的呵欠回文詩才算有了完結篇。導游敲大巴，猶自有鼾聲。
大巴停停走走，也不知一路灑落了多少殘夢。終于，天被我們熬亮了。司機師傅到底比三藏師傅爽利，一腳油門，鞋后語告訴我們：路在腳下。所謂一閉眼蹉跎了歲月，一睜眼驚艷了時光，古人誠不我欺。這里的黎明靜悄悄，除了哈欠。
二、粉紅色的.回憶。
早飯是在六點鐘吃的，當然飯店不叫六點鐘。即便曾經像個怨婦那樣挨時間，也沒有理由拒絕一頓美食的邀請，特別是在我們的主語們虛心又虛胃的情況下。想起旅游車上導游再三承諾的“不會太好吃的飯”就要兌現(xiàn)了，胃中還是止不住泛起一些激動。
看《全球通史》里對古中國起源的描述：土地肥沃宜耕種，降雨不足無高木，交通便利易攻掠——河南在很大的時間范疇里一直就是中國的代稱，以前路過河南，所留印象不夠真切.些微的認知還停留在為人口過億、水土流失犯愁上——文明過于眷顧是一面，另一面造物確乎也有所補償，比方這家小店的機蒸饅頭，相比天津的就好像是“另一面”粉做的，勁道，（襯著墻上的條幅）咬在嘴里簡直有一種古詩蒼勁醇厚的味道。與陜西相比，古中國的留存在河南更顯得質樸可愛，比方導游在下車前一再提醒的不要買假冒的特產驢肉，比方進餐館第一眼看到照壁上的特色驢肉宣傳，比方路兩旁綠化帶防火的標語“誰燒罰誰”“放火燒山牢底坐穿”。
在晨色熹微中，“同案飯”們小補了一下能量，有人拿杯子補水，有人到衛(wèi)生間補妝，老婆順了兩個吃剩的饅頭，好在粥是溫粥，咸菜借驢肉的光是暖的，服務員也染了頭發(fā)像是不涼少年改裝的，連出門時才注意到的“云臺山大酒店”的店面也象微醺的歲月，食足的醬驢肉色，配合暈暈乎乎的狀態(tài)，更像是一場盛大的燭光晚餐。
三、新長征路上的搖滾。
有人說旅游是一路走馬觀花，也有說是觀光的，總之是你“觀”的進行時一定會保持，因為腳下一再地提醒你，這是焦作，這是修武，這是云臺山——就算走老破路，也要用好心情，也要發(fā)揚一不怕苦二不怕苦的革命精神。
有種狀態(tài)叫“莫問前程”，因為前程不能用道里計，好好的路走起來跟苦情戲女主角的人生似的，根本不能拿道理來計較，汽車上下起伏跟風暴里的輪船差不多，先賢“騎馬似乘船”的待遇隔山隔海氤氳而來，我們一行人坐在車里和真理一起顛仆不滅——據導游說是因為挖煤把路給挖空了，地方特色的行路難，現(xiàn)代版的“含笑半步顛”，無時無刻不在提醒我們，按風雨彩虹的比例，前面會有多大塊兒的七彩云霞等著我們。
“聽你聽的歌，坐你開的車，我們好快樂”，林夕管這種人叫乘客。臨近修武，路趨平緩，時有農人耕作，鄉(xiāng)村音樂的調子，填的是方文山的詞，環(huán)衛(wèi)老頭長掃帚善舞讓人想起《空城計》里的老君，玉米垛與地產廣告共舞，水泥廠粗大的煙囪象xx精神輕舞飛揚，旅游搭臺不搭調，經濟唱戲盡山歌，漸次蘇醒的經濟頭腦給旅游的弦抻得繃繃緊。
四、盜夢空間。
用“辛酸的浪漫”來形容這一路奔波一點也不會浪費語感，因為時間不充分，因為對困難的估計不充分，因為對自己克服困難的體力估計不充分。按地導的說法，還要算上我們的好運道：偶然遇到了一輛接待外賓的好空車、一位二十年駕齡的好司機，搭錯車，走對路，知足吧。
吃過晚飯，地導把我們定點投放到旅館。按提前的約定，我們一家要了三人間，因為是小眾，穿屋過院，鑰匙牌把我們帶上了一處異形的小樓，仔細一看是挨著餐廳開發(fā)出來的，關上屋門都有暗香盈袖。房間還行，與傳說中的熱水不熱開水不開差不多，尚在不高興范圍。忽然想起周董的歌“千里之外……夢醒來，是誰在窗臺，把結局打開”，沒敢告訴我老婆。
第二天凌晨4點半，按地導的交代，早起早吃早上山，一行人去搶一個出門利市。那天是陰天，星月無光，山居歲月的興奮勁作祟，心里面有種黑巧克力般隱隱的快意。地導借機給我們普及云臺山的旅游須知山水景致歷史沿革氣候物產，一路聽她舌燦蓮花，把顆蠢蠢欲動的游心說得遐思無限，好在還穿著“迅哥牌”的皮袍沒有鴻飛渺渺，最后思極而倦，上下眼皮一相逢，便勝卻人間無數(shù)，清晨的大巴適合載一個集體的白日夢。
五、旅游那些事。
古人說仁者愛山智者愛水，我們這幫仁人志士天蒙蒙亮就趕到了山腳下，準備打云臺山一個伏擊?？上У氖锹糜螆F就跟八國聯(lián)軍進北京一樣，在進攻時間上都不靠譜，一個比一個起得早，把偷襲變成了遭遇戰(zhàn)。
一入山門，天色還是很黑，沒有瓊瑤可踏，大家只能象改革家那樣踩著石頭過河。許是覺得新奇吧，那些孩子們在黑暗中嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳，不時還有人在黑暗中大聲呼喊，把黎明前的沉云攪成了暗金色。然后有了光，光從每一個角落滑落，人影和聲音在晨霧中漸漸浮了起來，大家恍然，原來自己早已做了山人。
我們的行程是從紅石峽開始的，顧名思義山峽兩側石頭用皴法抹成赭紅，點染著青山綠樹，深林篩日影，一條小溪隨山勢或驚或怒或憂或思勾勒出一仰難盡的天顏。拾級而上，云臺山瑰麗的畫卷由此展開，紅石峽就像桃花源的起點，因為我們由始至終都在緣溪行，一個人和一座山一條溪水的緣分，大的有點像宗教，至少冥冥中于千萬人千萬次擦身中換來的一踩鞋讓人篤信，路在腳下，有多遠就得走多遠。
有時候爬山真的需要手腳并用地爬，需要攀巖，需要零距離地戲水與被水戲，需要現(xiàn)場版的“蒿里行”，因為山在那里，而山人還在這里。一路走來，南端一線天定格了天人合一的瞬間，白龍瀑為你滌盡塵埃。摩托艇馳騁子房湖與竹筏上的太極表演同樣風生水起，乘車過九曲十八彎的疊彩洞象看最經典的懸疑電影，一邊是懸崖，另一邊是絕壁，而你就忽的闖出一條生路來，許多成人不宜的橋段，讓人大有等等靈魂的感慨。不老泉每刻光顧的游人以天下計算可謂“三顧頻頻天下計”，詩名已久的茱萸峰盛情相邀，單級落差314米的華夏第一高瀑“云臺天瀑”，讓人徒生天人永隔的唏噓。
我們在云臺山發(fā)的更多的是武陵人的感慨，欲窮其水，可無論是泉水潭水溪水跌水疊水，動起來的流光，靜下去的綠意，徜徉其間總贏得滿懷的濕意，如同人世的起伏轉折無所不在又渾然不覺，造物在此刻化身弱水三千，或柔美或峻拔或卓然不群或悠然自得，人生的峰回路轉，水流的蜿蜒成趣，盡在其中。
其實，這幾年游蹤所至也算小有所得，“山水”這種東西有時候就像戀愛，只有投入了才知道妙處所在，智如段譽種茶花的時候也是一樣的“語嫣”不詳，只是因為在花叢中多看了她一眼，因為一場雨，一眼枯井，就成就了一段傳奇。正如我們在紅石峽山洞中的感受：洞高不過一米八，游人如名利熙攘而來，“仙人撫我頂結發(fā)受長生”的理想近在咫尺，我說給老婆聽，惹得旁邊的小姑娘伸手去摸仙人敕造般的頂壁，幸福就這樣觸手可及。
叔叔來我們學校篇十七
花季雨季的少年，少不了的是煩惱。然而，陰雨過后天就會天晴，痛哭過后人還會大笑。因為我知道：在我們這個年齡，我們的生活充滿陽光。
【初升的朝陽】。
太陽還沒有曬到屁股，媽媽就會來喊我們起床了。
正在睡夢中的我顯然是很無奈的，因為我懶得起床，但是媽媽的命令不能違抗的，我走出房門，當我看到媽媽那忙碌的背影時，不由得心中一顫，原來媽媽起得比我還早，此刻我感受到了媽媽的愛。
在我們這個年齡，有媽媽的關愛，媽媽的愛如初升的朝陽，迎著朝陽上路，我們永遠不會遲到。
【正午的太陽】。
考試卷子發(fā)下來了，其他同學都在高興地談論著自己的分數(shù)，而我卻悶悶不樂地呆在座位上，這時老師走過來了，他好象看透了我的心思明白了我是怎么想的。
老師和藹地說：“不要灰心，這次雖然沒有考好，下次再努力就行了，老師相信你?！?/p>
“嗯！”我堅定地說。
在我們這個年齡，有老師的教誨，老師的'恩情如正午的太陽，在太陽下學習，我們永遠不會退步。
【絢麗的夕陽】。
唉!這道題又不會了，怎么辦呀，我自己不會寫，又拉不下臉來去求別人，怎么辦呀！
在我苦惱的時候，她走過來拍了拍我的肩膀說：“怎么了，老兄，需不需要我?guī)湍阊?？?/p>
“我這道題我不會?！?/p>
“沒關系，我教你啊?！闭f著，她便教起了我。
在我們這個年齡，有同學的幫助，同學的友誼如絢麗的夕陽，沐著夕陽成長，我們永遠不會孤單。
在我們這個年齡，我們要感謝父母的關愛，感謝老師的教誨，感謝同學的幫助！她們給了我鼓勵和自信，讓我可以微笑著面對困難，讓我的花季雨季也能夠充滿陽光。
叔叔來我們學校篇十八
十分美麗。我們學校的名字叫臨汾市第一中心小學，是臨汾一中的小學。臨汾一中是個百年老校，始建于1896年，前身是晉山書院，幾經改名，現(xiàn)在是臨汾第一中心學校，我很榮幸成為臨汾第一中心小學的第一屆學生。
我們學校升國旗的地方很美，有一個很長的旗桿和一個鮮紅的國旗，那片地很大，兩邊全是綠色的樹，每周一我們都要升國旗，當國旗慢慢升起的時候，所有同學舉起右手，跟唱著國歌，是那么的莊嚴。我的心很激動，很澎湃，熱血沸騰的。
旁邊還有個小花園，那里面的花五彩繽紛，絢麗多彩，聽說那里面花香草綠，我就進去了一次，那里面的玫瑰花有好幾種顏色，有紅色、黃色、還有白色。我輕輕一聞那香味把我都吸引住了，好多蝴蝶都在里面跳舞，好多蜜蜂也在那里采蜜。上課鈴響了，我都不想出來。小花園的旁邊還有一個小花壇，里面也有很多漂亮的花朵，從上面往下看，像一副彩色眼鏡。
我們校園有兩個操場，一個操場是小的，一個操場是大的，大的操場就是平陽操場，那也是我們的操場，學校有個地下通道，是通往平陽操場的地方，我們有時候就去那里參加運動會，那墻邊有一排排樓梯，我們就坐在那里觀看表演，地上五顏六色的，中間還有一塊兒大草坪。我很喜歡那里。
學校里有個很大的禮堂。每次我們的元旦晚會和六一節(jié)晚會都是在那里舉行。我們穿上五彩斑斕的演出服裝，和后面的背景搭配起來，真是美極了。
每天早上上學來到校門口，就會有保安叔叔，校長爺爺和一些老師在那里站著微笑的問候我們：“同學，早上好！”我們高興地回答道：“保安叔叔早上好！”“校長爺爺早上好！”“老師，早上好！”看到他們親切的笑臉，我們的心里都是暖暖的。
我喜歡我們班的每一位老師，尤其最喜歡的老師是我們班主任曹老師，曹老師是一位好老師，工作認真，一絲不茍，關心學生；還有著一個未泯的童心。上課的時候，他耐心的給我們傳授知識，教我們一筆一劃的寫字，讓我們注意坐姿，握筆，每一點每一滴都說的很詳細。下課了以后，他就像大哥哥一樣，給我們講笑話，講故事。也給我們講了很多勵志的故事。我很敬佩我的曹老師，他懂得真多！
我們還有一位漂亮愛笑的女老師衛(wèi)老師，對我們非常細心體貼。記得一年級第一次升國旗的時候，老師讓我們站直了，不能亂動，有一些小蚊子在我頭上飛來飛去，我也不敢動，弄在我額頭上癢癢的，衛(wèi)老師就走過來幫我把小蚊子轟走了。我的心里涌起一股暖流。
同學們之間也都非常友愛，關心。有一次上體育課，我的腿摔傷了。好多同學都問我：“你的腿摔的有沒有事？疼不疼？”還有一些同學看見我摔傷了趕快扶我起來?？吹酵瑢W們這么關心我，我覺得我很幸福！
我喜歡我的學校，我喜歡我的老師，我喜歡我的同學們！
叔叔來我們學校篇十九
在聞名全國的中國人民大學北側，北京西郊黃莊車站附近坐落著一所美麗的學校，她就是——中國人民大學附屬中學。
我們學校的前身叫工農速成中學，建于1950年，是專門為國家培養(yǎng)工農干，部的場所。戰(zhàn)斗英雄周天才、作家高玉寶、勞動模范郝建秀等都是我們的老校友?，F(xiàn)在，她是北京市八所重點學校之一。
走進學校大門，一條平坦的柏油路便展現(xiàn)在眼前，路邊挺立著兩排鉆天楊，兩行墨綠、齊整的松柏沿路生長，使人感到寧靜、優(yōu)美。順著這路向前，不一會兒，一株株松柏，一叢叢花木就會映入眼簾。這兒就是占地五百多平方米的校園中心——小花園。
這座花園由一個圓形花壇和四塊綠地組合而成。別看它面積不大，卻別有情趣呢！春天j花壇內百花爭艷，花香四溢，沁人肺腑；夏天，綠地里樹木蒼翠，繁茂異常，使人流連；秋天，花園內處處果實累累，惹人喜愛；而冬天就更富有詩意了，大雪之后，看起來吧，皚皚白雪如花如絮，這一朵那一堆墜落在四季長青的松柏上，景色好不美麗！
這座花園不僅景色迷人，而且這里的四條小路還通向全校的各個地方。
向東伸展的小路直通“u”形的東教學樓。樓內除三十多間初中同學的教室外，還設有外語聽力教室、生物標本儲存室、同學們最感興趣的生物實驗室和各科教師的辦公室。上課時從樓旁走過，只聽得書聲瑯瑯，齊整有力。下課后路過“u”形樓內的乒乓球場，但見銀球飛舞，熱鬧非凡。同學們就在這里愉快地學習著、鍛煉著。
花壇向南的小路與學校的管理中心——辦公大樓相通。
與東教學樓遙遙相對、坐西朝東的西教學樓位于花園的西面。這是高中同學日常學習的場所，其建筑也是整個校園內最富特色的，樓門兩旁的白玉欄桿與紅磚砌成的樓體相互映襯，引入注目；寬敞的走廊，窗框、墻壁上的精美雕飾，更顯得獨具匠心。而樓內一間間設備完整的理化實驗室則是同學們神往的地方，在這里可以觀察、研究奇妙的物理現(xiàn)象、變幻多端的化學反應。由西教學樓向東再向北，在花園的正北面是由閱覽室、書庫和老師資料室三部分組成的學校圖書館。
它藏書近10萬冊，各種雜志、報紙應有盡有，這在全北京市各中學中也是首屈一指的。每當下午放學鈴響后，百來個席位的閱覽室立即座無虛席，學生借書處窗口前人頭攢動。如果說我們學校的圖書館是書的海洋，那我們勤奮的同學就應稱為在知識海洋中遨游的魚兒了。他們從這里借到心愛的書籍，又從書里汲取豐富的營養(yǎng)，汲取智慧的瓊漿。圖書館不僅受同學們喜愛，老師們也常到這里查閱資料，準備教案，為講好每一堂課而忙碌著。
不僅有完備的教學設備、優(yōu)美的建筑、安謐的教學區(qū)，而且還有寬敞的運動場、游泳池。它們給同學們緊張的學習生活增添了無窮樂趣！
我熱愛，因為她有光榮的歷史，有優(yōu)秀的教師，有勤奮熱情的同學，因為她為祖國培養(yǎng)了大批人才！所以我要自豪地說：是培育社會棟梁的苗圃，是培育祖國花朵的花園！
叔叔來我們學校篇二十
1．學會本課14個生字。會認6個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的.詞語。
2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3．通過讀文，學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、愛學習和關心別人的孩子。
教學過程。
第一課時。
（一）創(chuàng)設情境；導入新課。
1．點擊課本，出示“雷鋒圖像”。
2．學生觀看圖像，談一談對雷鋒的了解。
（1）介紹雷鋒的生平。
（2）講雷鋒的某一個故事。
（3）背雷鋒的日記。
（二）初讀課文。認讀生字。
1．借助拼音讀課文，勾畫生字詞。
2．出示生詞卡片，學生讀卡片上的字。
（1）開火車讀。
（2）齊讀。
3．借助工具書和聯(lián)系課文理解詞語。
（三）再讀課文，了解課文大意。
1．自由讀課文，找出文中有幾小節(jié)？
2．指名讀，思考：尋找雷鋒足跡，找了幾次？
3．指名答。
（四）再讀課文，讀中感悟。
1．學生按自己喜歡的方式讀課文。
2．小組內互讀互評。
3．指名分節(jié)朗讀課文。
叔叔來我們學校篇二十一
——萊州市實驗小學，座落于萊州市市中心，位于鼓城街小十字巷，是身處萊州市繁華地段的知識搖籃。
每天我們背著書包來到學校，遠遠地就能看到紅白相間的北綜合樓，此時，仿佛耳邊傳來老師的諄諄教導，同學們的朗朗讀書聲。
一進校門是我們寬闊的操場，這里是學校最熱鬧的地方。下課了，同學們飛快地來到操場上，有的跳繩，有的扔沙包，有的打籃球，還有的.踢毽子，同學們的歡笑聲蕩漾在校園的上空，校園里一片歡樂的景象。
放眼望去，操場的南北兩邊是兩座綜合樓，北綜合樓共有五層，兩邊帶耳朵，像一個巨大的釘書釘，右邊的耳朵樓頂上有一個大大的地球儀，象征著“學海無涯”的意義。樓前的墻壁上是一副五彩的壁畫，一個小男孩兒在認真地作畫，象征著我們要努力學習知識，用知識繪出祖國美麗的明天，描出我們的美麗人生，又象征著我們是一張張白紙需要老師耐心涂鴉。
樓前的旗桿上飄揚著五星紅旗。早上，紅旗從這里冉冉升起，傍晚，紅旗伴著美麗的晚霞緩緩落下。
我的班級在南綜合樓3樓上，黑板的右邊是電視機，平時用來放電視節(jié)目，學校的錄像，豐富我們的課余生活。我們還有一個先進的設備投影儀，通過它我們學到了很多知識。
還有多媒體教室、微機室、圖書室、音樂室、會議室，微機總數(shù)達300多臺，率先實現(xiàn)了老師人手一機和班班通，校園網覆蓋全校。
這就是，校園就像我們的家，我們在這個大家庭里幸福地成長。就像一艘正待啟航的大船，老師是舵手，我們是水兵，讓我們迎著知識的風帆，在知識的海洋里翱翔。
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