時(shí)間管理是一種非常重要的技能,它可以幫助我們更高效地完成任務(wù)。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,同時(shí)注意語(yǔ)言的精煉和流暢。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
2.能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。
3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
1.誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?
2.為什么會(huì)摔到?
3.結(jié)合圖片讓幼兒講述:這幾個(gè)小朋友在干什么?會(huì)發(fā)生什么情況?
4.小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,來(lái)往的人特別多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。
1.討論:在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?
2.小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。
三、游戲“走迷宮”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。
出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小百科:走廊:走廊的意思是有頂?shù)倪^(guò)道,建筑物的水平交通空間,也比喻連接兩個(gè)較大地區(qū)的狹長(zhǎng)地帶。在中國(guó)比較出名的有位于甘肅的河西走廊,位于遼寧的遼西走廊。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇二
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手影圖片:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀。
2、小手本領(lǐng)的ppt。
3、小手媽媽圖片。
(一)手影圖片引出話題。
1、師:“寶貝們好,今天有一些客人來(lái),我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?”
播放手影圖片(ppt)。
(手影:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)。
2、師:“我們剛剛看到的是‘手影表演’,是叔叔阿姨用他們的手變出來(lái)的小動(dòng)物,你們想不想來(lái)變一變?!?/p>
(幼兒用手變出‘孔雀’、‘小鳥(niǎo)’)。
3、師:“真棒!你們的小手可真能干!下面寶貝們跟著老師做一個(gè)小手游戲《小手拍拍》。”
(幼兒伸出小手)。
小手小手拍拍我的小手舉起來(lái)小手小手拍拍我的小手抱起來(lái)。
小手小手拍拍我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)小手小手拍拍我的小手藏起來(lái)。
4、師:“你們把什么藏起來(lái)了?我可看到了哦,我們大家一起數(shù)一、二、三,一起伸出來(lái)?!?/p>
幼:“一、二、三!(一起伸出小手)。
(二)認(rèn)識(shí)小手。
1、師:“今天小手媽媽也來(lái)和我們寶貝們做游戲,我們一起用小手和她打招呼。”
(幼兒和小手媽媽打招呼)。
2、師:“手媽媽有五個(gè)手指寶寶,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?!?/p>
(幼兒數(shù)一數(shù)手指)。
3、師:“這是手指___手心,我們來(lái)摸一摸。”(指著手心)。
4、師:“這是手指___手背,我們來(lái)搓一搓。”(指著手背)。
5、師:“小手___五個(gè)手指寶寶都很能干,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們?!?/p>
6、師:“第一個(gè)寶寶,它是家里的老大,它叫‘大拇指’。它有一種本領(lǐng),可以表?yè)P(yáng)人(伸出大拇指表?yè)P(yáng)自己)。
7、師:“第二個(gè)寶寶,它是家里的老二,它叫‘食指’。它有一種本領(lǐng)可以指東西。試試看,門在哪里?我們用它指一指?!?/p>
8、師:“第三個(gè)寶寶,它是家里的老三,它叫‘中指’。它的個(gè)頭最高。(中指中指點(diǎn)點(diǎn))。
9、師:“最小的手指寶寶,它叫‘小拇指’。它可以打勾勾,試一試,和自己的好朋友打勾勾。
10、師:“這個(gè)手指寶寶沒(méi)有名字,我們叫它‘無(wú)名指’,無(wú)就是沒(méi)有的意思?!?/p>
(小結(jié):手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它們可以幫我們做許多事情)。
(三)小手的本領(lǐng)。
1、師:“寶貝們的小手會(huì)做什么事情呢?”
(幼:“小手可以用來(lái)吃飯,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),畫畫等等)。
2、師:“老師也認(rèn)為小手可以做許多事情呢?!?播放ppt)。
(小手可以吃飯、畫畫、穿衣服、玩游戲、舉手、澆花)。
(四)怎樣保護(hù)小手。
1、師:“小手這么能干,寶貝們一定要好好保護(hù)它,我們可以怎么保護(hù)它呢?!?/p>
2、師:“老師覺(jué)得,小手和我們寶貝們一樣愛(ài)漂亮,手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了。我們一定要剪掉,讓它變得漂漂亮亮?!?/p>
(總結(jié):今天我們小手做了這么多事情,它變得臟臟的,我們寶貝學(xué)過(guò)一首兒歌《小手洗得真干凈》我們一起說(shuō)一遍。小手臟了,我們一定要它洗的干干凈凈,這樣啊。我們的小手很干凈,身體也會(huì)很健康!)。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇三
1.理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2.感受豁達(dá)開(kāi)朗的快樂(lè),逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.制作電腦多媒體課件ppt。
2.相關(guān)前期活動(dòng)說(shuō)說(shuō)你的煩心事,幼兒通過(guò)繪畫、簡(jiǎn)單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。
3.改編故事《消氣商店》(附后)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開(kāi)張了,正在放鞭炮。)。
2.猜猜開(kāi)心商店會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。
a/1.師:熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開(kāi)心的圖片)。
2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說(shuō):我拳擊比賽輸了,覺(jué)得非常失望。)。
3.教師解釋什么是拳擊比賽。
4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?
5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)。
6.師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)。
b/1.師:鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開(kāi)心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)。
2.師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)。
4.師:聽(tīng)聽(tīng)鵝小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說(shuō):每天跳繩100下,相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)。
c/1.師:兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)。
2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)。
3.師:請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。
4.師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片,狐貍請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè),舒緩心情。)。
d.完整講述改編的故事《開(kāi)心商店》。
1.師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?
2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開(kāi)心。(出示記錄本,請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)。
3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。
4.小結(jié):人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具,看看書等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開(kāi)心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。
活動(dòng)延伸。
科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
語(yǔ)言區(qū):(1)故事《開(kāi)心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說(shuō)說(shuō)小朋友遇到了什么難題,怎樣幫助他們,用線連起來(lái)。
美工區(qū):(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。
附改編的故事:開(kāi)心商店。
小狐貍新開(kāi)了一家獨(dú)特的商店開(kāi)心商店。門口的招牌上寫著讓你開(kāi)心,給你快樂(lè)。
熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼狻K哌^(guò)開(kāi)心商店看見(jiàn)門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說(shuō):請(qǐng)問(wèn)熊哥哥,你為什么生氣?熊哥哥說(shuō):我參加拳擊賽輸了!沒(méi)得到冠軍。我不開(kāi)心。小狐貍讓熊哥哥對(duì)準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說(shuō):你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍。熊哥哥打了沙包出了氣,又聽(tīng)了小狐貍的鼓勵(lì)??旎畹刈吡?。
肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來(lái):我穿什么衣服都不好看。真讓人不開(kāi)心!小狐貍,你有什么方法讓我開(kāi)心?小狐貍說(shuō):請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢。鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說(shuō):每天跳跳,不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍。
大家都喜歡到小狐貍的商店來(lái),打一打,跳一跳,開(kāi)心極了!
一天,兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來(lái)他們倆為了一件小事?tīng)?zhēng)吵而生氣。小狐貍搬來(lái)兩把椅子,請(qǐng)他們坐下,然后打開(kāi)收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂(lè)聲,小老鼠覺(jué)得舒服極了。原來(lái)音樂(lè)也能讓人變得開(kāi)心。
小狐貍有一個(gè)新打算,修座大花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂(lè)!
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。
2.教育幼兒少吃甜食,注意個(gè)人衛(wèi)生,保護(hù)牙齒。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一.開(kāi)始部分。
穩(wěn)定幼兒情緒,談話引入活動(dòng)。
二.基本部分。
1.看圖片,聽(tīng)故事。
2.提問(wèn):“故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?”
3.小結(jié):蛀牙及其原因。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。
5.教師講解、示范正確的刷牙方法。
6.大家一起來(lái)刷牙。
三.結(jié)束部分。
給白牙牙照個(gè)相。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇五
目標(biāo):
1、知道蔬菜從哪兒來(lái),初步了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1、多媒體演示。
2、各種蔬菜若干。
3、剪好的眼睛、嘴巴若干。
4、蔬菜寶寶一個(gè)。
5、種子、小苗實(shí)物。
6、請(qǐng)大班幼兒扮演老爺爺。
過(guò)程:
(展示前幾次參觀的照片,讓幼兒回憶參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞)。
1、上次我們參觀了菜場(chǎng)、參觀了菜園,你們還記得嗎?我們一起來(lái)看看吧。
2、(菜場(chǎng)照片)這么多的蔬菜你們叫得出名字嗎?
3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來(lái)的嗎?對(duì),我們參觀過(guò)菜園的。
1、你們知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎?(看多媒體演示)。
2、剛才我們看見(jiàn)老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜?
3、蔬菜是怎么長(zhǎng)大的呢?和旁邊的朋友一起說(shuō)一說(shuō),商量一下。
(幼兒互相交流然后請(qǐng)二位幼兒上來(lái)講述)。
4、老爺爺?shù)牟说降自鯓娱L(zhǎng)大的?我們?cè)僮屑?xì)看一遍。
(利用按鈕慢速觀看演示、分步驟講述蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程)。
老爺爺先干什么?(解釋播種,出示種子做播種狀)。
接下來(lái)要干什么?(幼兒回答,教師出示灑水壺做澆水狀)。
種子喝飽了水會(huì)怎么樣呢?(出示小苗,做小苗狀)。
接下來(lái)呢?(幼兒一起說(shuō),教師做長(zhǎng)大的動(dòng)作)。
5、小結(jié):原來(lái)蔬菜是這么長(zhǎng)大的,先要把蔬菜的種子播在泥土里,然后給種子澆水,種子發(fā)芽長(zhǎng)出小苗,小苗再慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)成蔬菜。
6、老師扮演老爺爺,幼兒扮演種子,共同表演蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。
1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了,他說(shuō)把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看,來(lái)了。(老爺爺送菜)。
2、這么多的蔬菜你們喜歡吃嗎?為什么?
小結(jié):蔬菜有很多品種,每一種蔬菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜可以使我們長(zhǎng)高,使我們長(zhǎng)大,讓我們身體健康,所以,我們大家要愛(ài)吃蔬菜,和蔬菜做好朋友。
3、(教師出示蔬菜寶寶)你們幫自己喜歡的蔬菜朋友打扮一下,好嗎?
4、幼兒動(dòng)手打扮。
5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字?哪里長(zhǎng)得漂亮?(幼兒互相交流)。
6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇六
傘在生活中的作用不僅僅是用來(lái)遮雨,還可以用來(lái)裝飾美化我們的生活?,F(xiàn)代生活中,各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡,孩子們同樣也很喜歡。為了讓傘帶給孩子們更多的樂(lè)趣,特設(shè)計(jì)了與傘有關(guān)的健康活動(dòng)。
本次活動(dòng)以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線,讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中開(kāi)心的游戲;在跑,爬,搬,投擲,等項(xiàng)目的鍛煉中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?;顒?dòng)內(nèi)容由易到難,由個(gè)別到集體,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。
1、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣。
教師放音樂(lè),與幼兒共同活動(dòng)身體,師:小羊們,今天天氣真好,讓我們伸伸胳膊,踢踢腿,全身運(yùn)動(dòng)一下吧。
灰太狼出現(xiàn)了,大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)。
灰太狼走了,小羊們又開(kāi)始活動(dòng)。
哎呦,小羊們,我肚子餓了,你們也餓了吧,找點(diǎn)東西吃吧。
將傘交叉斜放在小椅子上,幼兒在傘搭成的洞中爬行。
老師講解游戲規(guī)則,在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對(duì)面,找到“食物”然后跑著返回。在爬的過(guò)程中要小心?!皞愣础焙苷?,不要碰到傘柄,碰到傘柄“傘洞”就要倒塌,那樣會(huì)很危險(xiǎn)的,所以小羊們?cè)谂赖臅r(shí)候一定要小心啊!
找到食物的小羊到前面休息一下吧。
小羊們,剛才我收到一封信,信里說(shuō)因?yàn)槲覀兏浇氖澄锒急换姨瞧茐牡袅?,所以我們必須到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方尋找食物,信里說(shuō)小朋友要先照著地圖修一條路,然后再出發(fā)尋找食物,這里有地圖,我們一起來(lái)看看。
出示圖一:
這條路是用什么造的?
它是怎么造呢?
你可以用什么樣的動(dòng)作通過(guò)這條路呢?(一起討論合適的動(dòng)作,如:跨、跳、繞等。)。
出示圖二:
這條路我們可以怎么造?
怎么通過(guò)它呢?(爬、跑等)。
好,我們看好地圖了,有沒(méi)有信心找到食物。我們分成3組,按著你們自己這組的地圖造路,造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)通過(guò)。
幼兒分組游戲,老師巡回指導(dǎo)。
小結(jié),交流,交換路線游戲。
小羊們,都找到食物了嗎?好,我們將食物藏起來(lái),留著以后慢慢吃。
老師講解規(guī)則,將傘倒放著,讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開(kāi),就像張開(kāi)的大嘴,我們小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去,在投擲時(shí)一定要看準(zhǔn)了再投,看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面,記得要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)投,不能兩個(gè)一起投!(強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過(guò)標(biāo)志線)。
今天我們找到那么多食物,多虧這些雨傘的幫忙啊,下面我們就和雨傘一起跳舞吧。
設(shè)計(jì)意圖:
在輕松愉快的音樂(lè)中,讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。
這個(gè)環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的能力。體驗(yàn)尋找食物的樂(lè)趣。,
按地圖造路然后用自己的方式通過(guò)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。孩子要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作,不再是單獨(dú)行動(dòng)了。給了孩子挑戰(zhàn),也給孩子無(wú)窮的樂(lè)趣。
孩子經(jīng)過(guò)自己的努力終于獲得成功,在高興的時(shí)候跳舞慶祝,同時(shí)也是放松運(yùn)動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參加照鏡子活動(dòng),發(fā)現(xiàn)相鄰的兩面鏡子之間的角度變化與影像的關(guān)系,初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
2.樂(lè)于探索研究,操作專注,觀察仔細(xì),能和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4.初步了解其鏡子的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有相關(guān)的照鏡子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.幼兒操作材料:與幼兒人數(shù)相等的且大小相同的'鏡子20面;用膠帶紙連接好的鏡子20面;自制的美羊羊玩偶20個(gè)。
3.教師操作材料:鏡子一面;兩面用膠帶紙連接的同樣大小的鏡子;美羊羊玩偶一個(gè);電教設(shè)備一套(實(shí)物展臺(tái)、電視機(jī))、《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程:
一、第一次照鏡子,知道鏡子可以照出物體的影像。
1.照一照小朋友自己。
(1)出示鏡子,提問(wèn):看,老師帶來(lái)了什么?
(2)今天我們一起來(lái)照鏡子,說(shuō)說(shuō)你從鏡子里看到了什么。
(3)幼兒照鏡子。
(4)交流:你從鏡子里看到了什么?
(5)小結(jié):從鏡子里看到了自己的臉、看到了后面的老師、看到了桌子、椅子……,原來(lái)我們能從鏡子里看到這么多東西??!
2.讓“美羊羊”也來(lái)照照鏡子。
(1)播放《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè)并出示美羊羊玩偶,提問(wèn):看,誰(shuí)來(lái)了?
(3)幼兒請(qǐng)美羊羊照鏡子。
(4)交流:你從鏡子里看到了幾個(gè)美羊羊?
(5)小結(jié):一面鏡子照出了一個(gè)一模一樣的美羊羊。
(6)過(guò)渡:那,如果請(qǐng)美羊羊用這樣的鏡子照一照呢?
二、請(qǐng)“美羊羊”照特別的鏡子,初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。
2.這面鏡子真特別,原來(lái)它是用兩面一樣大小的鏡子連接起來(lái)的。
4.幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng),教師了解幼兒活動(dòng)情況。
5.交流:你從鏡子里看到了什么?
6.小結(jié):這真是面奇妙的鏡子,我們能從鏡子里看到2個(gè)、4個(gè)、很多個(gè)美羊羊。
7.設(shè)疑:那為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多呢?我們?cè)賮?lái)試一試吧。
三、嘗試讓鏡子里變出很多個(gè)“美羊羊”。
1.這一回同一組的小朋友可以互相看一看、比一比,誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊多一些,誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊少一些,比比有什么不一樣?。
2.幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng),教師觀察了解幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒和同伴多做比較,多操作、多探索。
3.交流:
(1)你有什么新發(fā)現(xiàn),為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多?
4.小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)鏡子打開(kāi)的角度不同,鏡子里的美羊羊就會(huì)不一樣多。那我們?cè)賮?lái)試一試,是不是像小朋友發(fā)現(xiàn)的這樣。
5.交流:慢慢關(guān)上鏡子,鏡子里的美羊羊有什么變化?慢慢打開(kāi)呢?
6.總結(jié):這真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn),兩面鏡子擺放的位置不一樣,鏡子里的美羊羊就會(huì)不一樣多,當(dāng)我們慢慢關(guān)上鏡子,鏡子里的美羊羊就會(huì)越來(lái)越多了。兩面鏡子你照我,我照你,照來(lái)照去越照越多,鏡子真奇妙??!
四、出示萬(wàn)花筒,激發(fā)幼兒繼續(xù)操作探索的興趣。
1.這是什么?
2.這個(gè)萬(wàn)花筒是我們張昱皓小朋友和爺爺參加科技小制作活動(dòng)時(shí)制作的。
3.請(qǐng)張昱皓介紹:這個(gè)萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的?
4.三面鏡子、四塊玻璃片就能變化出成千上萬(wàn)個(gè)不一樣的圖案呢,這太奇妙了,下一次我們一起來(lái)拆拆、裝裝萬(wàn)花筒,一起來(lái)探究其中的奧秘吧!
活動(dòng)延伸:
1.將操作材料繼續(xù)投放在活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作探索。
2.和幼兒一起拆裝萬(wàn)花筒,進(jìn)一步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象以及在生活中的應(yīng)用。
小百科:鏡子,英文mirror,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇八
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)如今,大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念,但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿,在教育教學(xué)中這一塊被忽略了,并且,隨著孩子們年齡的增加,看書,畫畫的機(jī)會(huì)日益增多,保護(hù)眼睛就顯得日益重要,因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》,此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下,知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。
重點(diǎn)難點(diǎn):
體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng),學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣?;顒?dòng)目標(biāo):
了解眼睛對(duì)人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入主題——游戲:指五官(可根據(jù)幼兒興趣,重復(fù)2—3遍,速度逐漸加快)。
了解眼睛對(duì)人的重要性——觀看課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》。
——故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔)。
——它們?cè)诟蓡?(野餐)。
——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹(shù))。
——為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)?(因?yàn)闃?shù)上長(zhǎng)了電視機(jī))。
——叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎?(看電視)。
——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼,一個(gè)變成了右斜眼,還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒)。
——它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢?(幼兒自由討論)。
——那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了,不要斜著眼睛看電視等)。
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
——原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒(méi)有了眼睛會(huì)怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來(lái),試著走路,看看是什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué))。
懂得如何保護(hù)眼睛——原來(lái)眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)。
——小結(jié):不用小手揉眼睛,尖銳的東西不能對(duì)著眼睛,不能在太陽(yáng)底下看書。。。。。。。
四.結(jié)束。
除了這些保護(hù)眼睛的方法,我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護(hù)我們的眼睛,瞧!紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了,我們一起跟著它動(dòng)起來(lái)吧!
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇九
設(shè)計(jì)意圖:
晨間活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)幼兒用紙板來(lái)鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了運(yùn)送蛋寶寶這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,紙板經(jīng)歷小小的變身,變成了運(yùn)蛋的小拖車。在幫助雞媽媽運(yùn)蛋這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。
2.體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
2.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。
3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。
過(guò)程:
師:老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來(lái)鍛煉一下身體吧!
(析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)。
師:紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,看誰(shuí)想出的玩法多。
1.自由探索玩紙板。
2.交流、分享玩紙板的方法。
師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說(shuō)一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)。
幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過(guò)去。
幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。
幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過(guò)去。(跳2~3次。)。
師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過(guò),小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)。
(析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過(guò)程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂(lè)趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)。
1.紙板大變身。
師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴啊嗚一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過(guò)來(lái),拖過(guò)去,好不好玩?(教師示范。)。
師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒變魔術(shù),教師個(gè)別指導(dǎo)。)。
師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以變魔術(shù)的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了變魔術(shù)的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)運(yùn)相同顏色的蛋作了鋪墊。)。
2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。
師:等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)。
(析:游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)。
3.簡(jiǎn)單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。
師:你們真能干,沒(méi)有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒(méi)有讓蛋掉到地上的?
師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬(wàn)不能讓車開(kāi)到路外面去。
4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
(析:沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十
1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))。
2、能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物(難點(diǎn)),綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和打妖精的成功感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的水簾洞,3組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞,充氣蜘蛛精玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂(lè)。
2、空間準(zhǔn)備:
以小猴子來(lái)操練導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。
1、教師扮齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,進(jìn)入游戲情境。
2、隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過(guò)小猴子學(xué)本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作-掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)。
1、重點(diǎn)前置練習(xí)縮身術(shù),為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
幼兒自主探究、嘗試,提問(wèn):看誰(shuí)的身體能縮到最小?
小結(jié):低頭彎腰縮身,身體變小。
2、自主探究過(guò)水簾洞,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。
3、鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師示范動(dòng)作。
幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
組織游戲小猴子打妖精,幼兒綜合練習(xí)近平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)。
1、第一次游戲一打蜘蛛精,熟悉玩法規(guī)則,鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
教師講解玩法及規(guī)則:走過(guò)獨(dú)木橋,用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤絲洞,舉起一塊石頭,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。
請(qǐng)一名幼兒示范,其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
2、第二次游戲二打蜘蛛精,縮小洞口,提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語(yǔ):蜘蛛精把洞口變小了,我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候,一定要把身體縮得更小。
3、第三次游戲三打蜘蛛精,再次縮小洞口,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
教師導(dǎo)語(yǔ):蜘蛛精又把洞口變得更小了,咱們?cè)趺崔k?
同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,請(qǐng)幼兒自主選擇,嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。
在游戲過(guò)程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
創(chuàng)設(shè)小猴子去嬉水情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂(lè)趣。
1、隨音樂(lè)做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。
2、隨音樂(lè)模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。
本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)闖關(guān),原教材是利用鉆山洞闖關(guān)的游戲來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。巾班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們?cè)谟螒蛑谐0炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色,《西游記》是我國(guó)古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據(jù)這一特點(diǎn),教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲小猴子本領(lǐng)大。通過(guò)小猴子來(lái)操練小猴子學(xué)本領(lǐng)小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主線,由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí),增加了活動(dòng)量。中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作,但側(cè)面鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度,為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí),本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略:
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),突出游戲性,將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了水簾洞盤絲洞等場(chǎng)景,師幼始終保持著猴王和小猴子的角色身份,教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,體驗(yàn)打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)?;顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在鉆水簾洞環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物;在小猴子打妖精環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的盤絲洞,鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng),還有分組練習(xí)活動(dòng),多種形式有機(jī)結(jié)合,既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異,又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)得枯燥乏味,側(cè)身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
3、加大活動(dòng)密度,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),運(yùn)動(dòng)量不足。為此,我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,既加大了運(yùn)動(dòng)量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí),在保證活動(dòng)密度的前提下,關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息,巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十一
1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
2、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己感受的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-樂(lè)趣練習(xí):眼睛和耳朵的作用。課件-樂(lè)趣練習(xí):鼻子和嘴巴的作用。
2、音樂(lè):如果感到幸福。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎導(dǎo)入課題。
上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。(眼睛)。
左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)。
左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。(耳朵)。
小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看,我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
課件:眼睛和耳朵的作用。
課件:鼻子和嘴巴的作用。
1、相互觀察五官,并說(shuō)出它們各自的樣子,豐富詞匯:五官。
2、小實(shí)驗(yàn):哪種感官能幫你。
請(qǐng)幼兒通過(guò)各種感官來(lái)識(shí)別糖水、鹽水、白開(kāi)水、醬油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。
小結(jié):五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個(gè)器官出了問(wèn)題,人都會(huì)很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。
教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,千萬(wàn)不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。
2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
3、引導(dǎo)幼兒討論:
不要把異物塞入耳朵,不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住,
如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲(chóng),要用光亮或濃香的物品把小蟲(chóng)引出來(lái),
如果耳朵里進(jìn)了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。
4、眼睛進(jìn)入灰塵或沙子、鼻子出血、時(shí)該怎么辦呢?
豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法。
三、我來(lái)?yè)尨稹?/p>
1、吃飯以前要干什么?
2、吃完飯必須喝口水干什么?
3、什么時(shí)候必須刷牙?
4、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?
5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?
6、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?
7、鼻子出血了怎么辦?
8、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?
9、愛(ài)生氣的孩子好不好?愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好?
教師評(píng)議比賽情況,為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
四、歌表演:如果感到幸福。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十二
現(xiàn)如今,大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念,但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿,在教育教學(xué)中這一塊被忽略了,并且,隨著孩子們年齡的增加,看書,畫畫的機(jī)會(huì)日益增多,保護(hù)眼睛就顯得日益重要,因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》,此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下,知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。
體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng),學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo):
了解眼睛對(duì)人的.重要性。懂得如何保護(hù)眼睛?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》。
導(dǎo)入主題——游戲:指五官(可根據(jù)幼兒興趣,重復(fù)2—3遍,速度逐漸加快)。
了解眼睛對(duì)人的重要性——觀看課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》。
——故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔)。
——它們?cè)诟蓡?(野餐)。
——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹(shù))。
——為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)?(因?yàn)闃?shù)上長(zhǎng)了電視機(jī))。
——叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎?(看電視)。
——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼,一個(gè)變成了右斜眼,還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒)。
——它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢?(幼兒自由討論)。
——那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了,不要斜著眼睛看電視等)。
——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?
——原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒(méi)有了眼睛會(huì)怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來(lái),試著走路,看看是什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué))。
懂得如何保護(hù)眼睛——原來(lái)眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)。
——小結(jié):不用小手揉眼睛,尖銳的東西不能對(duì)著眼睛,不能在太陽(yáng)底下看書......
四.結(jié)束。
除了這些保護(hù)眼睛的方法,我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護(hù)我們的眼睛,瞧!紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了,我們一起跟著它動(dòng)起來(lái)吧!
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十三
1、教幼兒學(xué)唱歌曲,學(xué)會(huì)洗手絹、襪子、小件衣物等。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立生活能力。
臟手絹若干、肥皂、鋼琴一架。
一、師生談話。
“你的手絹臟了怎么辦?你會(huì)洗手絹嗎?”幼兒互相討論怎樣洗手絹、洗襪子、小件衣物等。
二、我是能干的好娃娃。
1、個(gè)別幼兒洗手絹,請(qǐng)幼兒觀察洗手絹的方法對(duì)不對(duì)。
2、教幼兒正確的洗手絹的方法。(先將臟手絹浸泡在水里,然后打上肥皂搓一搓,最后沖洗干凈擰干。)。
3、介紹新朋友。欣賞歌曲《我是能干的好娃娃》。
4、學(xué)唱歌曲。教育幼兒自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好娃娃。
5、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手絹,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十四
參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其它食品,是人們買菜的地方。能大膽的與人交往,參與買菜的過(guò)程。[活動(dòng)準(zhǔn)備]在日常生活中玩過(guò)小菜場(chǎng)”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
明確任務(wù):每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜。
幼兒交流自己跟爸爸媽媽買菜的經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
幼兒去賣自己喜歡吃的蔬菜,教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人搭話的,如何賣到自己需要的東西。
請(qǐng)幼兒講述自己在賣菜過(guò)程中遇到的事,讓幼兒了解一些與人交往的方法。
知道自己買來(lái)的各種蔬菜的名稱與外形特征及其營(yíng)養(yǎng)對(duì)我們身體的作用,教育幼兒不要挑食。
用幼兒自己買來(lái)的蔬菜,現(xiàn)場(chǎng)制作各種菜肴,老師和幼兒一起品嘗。整個(gè)制作過(guò)程包括擇菜、洗菜、燒菜,都要有幼兒參與。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十五
1.能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。
1.掛圖。
2.器官模型,以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。
3.彩色粉筆。
1.哪里部位能動(dòng)。
――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng),我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?
――引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)。
――鼓勵(lì)幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。
――根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的.部位。
2.身體運(yùn)動(dòng)的秘密。
――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處,感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。
――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?
――出示器官模型,幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位,有些是我們自己能控制的,如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng);有些是我們自己無(wú)法控制的,如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。
3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。
――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者,邊做邊說(shuō):“請(qǐng)你跟我xxx。”其他幼兒邊模仿他的動(dòng)作,邊說(shuō)“我就跟你xxx”。如:請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。
――鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。
1.如能提供聽(tīng)診器讓幼兒聽(tīng)心跳的聲音,或通過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng),則更能引起幼兒的探索興趣。
2.如沒(méi)有器官模型,可以用彩色掛圖來(lái)替代。
3.自主探索是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十六
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
3、具備初步的自救意識(shí)。
知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書:《緊急電話》。
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的.圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
3、游戲“怎么辦,做什么”。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十七
1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒跑、穿衣動(dòng)作的靈活性。
幼兒學(xué)習(xí)自己的事自己做,發(fā)展幼兒的手指小肌肉動(dòng)作。
1、動(dòng)畫片:我的美味三明治。
2、圍裙,帽子,玩具若干。
1、播放動(dòng)畫片:我的美味三明治。
(幼兒觀看)。
2、回憶:動(dòng)畫片里的小動(dòng)物在制作三明治時(shí),它們身上穿著什么?頭上戴著什么?
(穿著圍裙,戴著帽子)。
3、練習(xí)穿圍裙,戴帽子。
誰(shuí)想把自己打扮成一個(gè)小廚師,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿圍裙,戴帽子。
你們都能自己穿上圍裙,戴上帽子嗎?
4、好!我們到院子里去做一個(gè)《娃娃廚師》的游戲吧!
1、幼兒隨音樂(lè)跟老師自由表演做運(yùn)動(dòng),激發(fā)游戲興趣。音樂(lè):如果感到幸福。
2、游戲:娃娃廚師。
(1)交待游戲玩法:
快速的'換衣服,送點(diǎn)心,要求跑的動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。請(qǐng)配班老師演示動(dòng)作。
(2)要求幼兒注意同伴間的協(xié)作,動(dòng)作快,交接也快,才能取得勝利。
(3)幼兒分組進(jìn)行比賽,要求出示動(dòng)作靈活的換衣服,送點(diǎn)心(替代物)。
(4)根據(jù)幼兒的游戲興趣,反復(fù)游戲。
1、教師講評(píng)游戲,表?yè)P(yáng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、合作完成好的幼兒。
教師:今天你們玩的高興嗎?我們回到教室里,穿上圍裙,戴上帽子制作三明治好嗎?
2、幼兒隨音樂(lè)愉快的回教室。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十八
1、教育幼兒要常換衣服,保持衣裝整潔。
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述。
3、提高幼兒穿脫衣服的能力。
1、準(zhǔn)備各種各樣的衣服(大的、小的、各種顏色的、臟的、干凈的)。
2、彩筆、紙。
3、洗衣盆、肥皂。
一、講述故事。
1、教師講故事:明明和方方是鄰居,方方特別講衛(wèi)生,每天衣服干干凈凈,叔叔阿姨還有小朋友們都很喜歡方方,可明明呢?衣服整天臟兮兮的,不愛(ài)換衣服,媽媽給他換衣服,他會(huì)哭著喊著的跑開(kāi),小朋友們看到明明不換衣服,整天臟兮兮的,都不愿跟他玩。
2、與幼兒討論:
(1)小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉父髅魍?
(2)明明應(yīng)該怎樣做,小朋友們才喜歡跟他玩?
(3)你想做一個(gè)什么樣的孩子?
二、選擇喜歡的衣服。
讓幼兒自由選擇喜歡的衣服,并說(shuō)出選擇這件衣服的原因。
三、穿衣比賽。
教幼兒穿脫衣服(在游戲中,引導(dǎo)會(huì)穿脫衣的幼兒教不會(huì)穿脫衣的幼兒)。
四、洗衣服。
帶領(lǐng)幼兒幫明明洗臟衣服,告訴小朋友要常換衣服,保持衣裝整潔。
五、設(shè)計(jì)衣服。
讓幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的衣服,互相欣賞,給予點(diǎn)評(píng)。
1、幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成坐、立、繪畫、看書姿勢(shì)正確的好習(xí)慣。
2、糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。
小猴子頭飾若干。
一、進(jìn)行游戲“請(qǐng)你向我這樣做”
1、看圖書的姿勢(shì)。
2、聽(tīng)課時(shí)的姿勢(shì)。
3、畫畫時(shí)的姿勢(shì)。
二、發(fā)給幼兒每人一個(gè)小猴頭飾,進(jìn)行游戲“小猴學(xué)樣”,教師說(shuō)出簡(jiǎn)單的詞,讓幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作,如:拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿勢(shì)、繪畫姿勢(shì)等等。
三、加大游戲難度,加快變換動(dòng)詞的速度及難度,讓幼兒模仿正確姿勢(shì)。
四、進(jìn)行“比一比”活動(dòng)。
五、家園合作。
在幼兒日常生活各個(gè)環(huán)節(jié),糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。家長(zhǎng)在日常生活中注意自己坐、立等姿勢(shì)的正確性,為幼兒做好榜樣,并及時(shí)糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇十九
1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2、能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物(難點(diǎn)),綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和打妖精的成功感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的水簾洞,3組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞,充氣蜘蛛精玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂(lè)。
2、空間準(zhǔn)備:
以小猴子來(lái)操練導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣
1、教師扮齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,進(jìn)入游戲情境。
2、隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。
通過(guò)小猴子學(xué)本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作-掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)
1、重點(diǎn)前置練習(xí)縮身術(shù),為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
幼兒自主探究、嘗試,提問(wèn):看誰(shuí)的身體能縮到最小?
小結(jié):低頭彎腰縮身,身體變小。
2、自主探究過(guò)水簾洞,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。
3、鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
教師示范動(dòng)作。
幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
組織游戲小猴子打妖精,幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)
1、第一次游戲一打蜘蛛精,熟悉玩法規(guī)則,鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
教師講解玩法及規(guī)則:走過(guò)獨(dú)木橋,用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤絲洞,舉起一塊石頭,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。
請(qǐng)一名幼兒示范,其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
2、第二次游戲二打蜘蛛精,縮小洞口,提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語(yǔ):蜘蛛精把洞口變小了,我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候,一定要把身體縮得更小。
3、第三次游戲三打蜘蛛精,再次縮小洞口,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
教師導(dǎo)語(yǔ):蜘蛛精又把洞口變得更小了,咱們?cè)趺崔k?
同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,請(qǐng)幼兒自主選擇,嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。
在游戲過(guò)程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
創(chuàng)設(shè)小猴子去嬉水情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂(lè)趣
1、隨音樂(lè)做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。
2、隨音樂(lè)模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。
本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)闖關(guān),原教材是利用鉆山洞闖關(guān)的游戲來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。巾班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們?cè)谟螒蛑谐0炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色,《西游記》是我國(guó)古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據(jù)這一特點(diǎn),教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲小猴子本領(lǐng)大。通過(guò)小猴子來(lái)操練小猴子學(xué)本領(lǐng)小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主線,由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí),增加了活動(dòng)量。中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作,但側(cè)面鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度,為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí),本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略:
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),突出游戲性,將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了水簾洞盤絲洞等場(chǎng)景,師幼始終保持著猴王和小猴子的角色身份,教師以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,體驗(yàn)打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)?;顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在鉆水簾洞環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物;在小猴子打妖精環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的盤絲洞,鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng),還有分組練習(xí)活動(dòng),多種形式有機(jī)結(jié)合,既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異,又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)得枯燥乏味,側(cè)身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
3、加大活動(dòng)密度,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),運(yùn)動(dòng)量不足。為此,我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,既加大了運(yùn)動(dòng)量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí),在保證活動(dòng)密度的前提下,關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息,巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。
幼兒園中班健康活動(dòng)策劃篇二十
1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。2、幼兒操作卡片。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。
2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15442035.html】