教案應(yīng)當(dāng)具備清晰的教學(xué)目標(biāo),以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,并評估教學(xué)效果。教案應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行積極的思考和自我評價,促進他們的學(xué)習(xí)反思和成長。針對不同教育階段和學(xué)科內(nèi)容,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案案例。
中班快樂的瓶子教案及反思篇一
1.玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準(zhǔn)備。
幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水。
活動過程。
一、準(zhǔn)備活動。
幼兒入場,聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。
二、自由玩瓶。
1.教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的`興趣,并交代玩瓶的要求。
2.幼兒分散練習(xí),教師注意觀察幼兒玩了那些花樣,立定跳遠的姿勢是否正確,并對一些跳躍動作不正確,協(xié)調(diào)能力差的幼兒進行個別輔導(dǎo)。
3.教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法,并請幼兒示范:有的用瓶子練習(xí)舉重;有的用瓶子練習(xí)跳,跳的方式也很多:把瓶子倒在地上,從瓶子上跳過去;將瓶子豎著放,從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地,前腳掌輕輕落地,手臂協(xié)調(diào)擺動。
三、組合玩瓶。
1.要求幼兒自由組合玩瓶。
2.教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況,對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助,如你愿意跟誰玩,該怎么對他說?你試試看!
3.教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲。
4.請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法:用幾只瓶子搭成正方形,雙腳或單腳跳進跳出;用幾只瓶子搭成波浪形,沿波浪跳躍前進;用幾只瓶子搭成十字型,按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起,靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法,教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣,并讓其余幼兒跟著玩一遍。
四、集體游戲“給小樹澆水”
教師介紹游戲玩法:把雪碧瓶當(dāng)成小樹,組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路,然后再回到起點開始比三,要依次繞過每一棵小樹,不能碰倒小樹,跑道終點。游戲規(guī)則:一定要繞著小樹跑,如果碰倒小樹,一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒,比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。
五、放松身體結(jié)束活動。
活動反思。
在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。
中班快樂的瓶子教案及反思篇二
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道要保護海洋,保護海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥,裝有藍色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龜水草等,海底世界的圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示圖片,欣賞海底世界。
師:星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片,想和大家一起分享。
觀看圖片并提問:這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動物,我們要保護環(huán)境,防止水污染,讓它們快樂的生活在大海里。)。
三、教師示范制作泥貼瓶子。
四、介紹材料,幼兒制作。
1、師:你們想不想在魔法瓶上做一個自己的`海底世界呢?這里有橡皮泥,制作時用的小刀,還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著,要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊,就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū),可以把自己的作品介紹給好朋友,也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品,說一說:
1、你最喜歡誰的瓶子?
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?
六、結(jié)束。
活動反思:
教師課前準(zhǔn)備充分,向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察圖片的直觀感知下,對魚和水草等海洋生物的形態(tài)和線條有了一定的把握,活動興趣一次比一次高漲。尤其在看到用顏色豐富的橡皮泥制作的“海底世界”后,更是激起了孩子動手的欲望。在制作泥貼前老師要求明確,對泥工的技法揉、捏、搓、團、壓等講解清楚,孩子在制作時能很好地運用,并向我們展示不同形態(tài)不同顏色的海洋生物。整個活動以教師就帶給孩子積極愉快的情緒,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氛圍,維護了幼兒自主表現(xiàn)的時空。
中班快樂的瓶子教案及反思篇三
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫的美,培養(yǎng)一定的審美能力。
2、學(xué)習(xí)用蛋殼制作一幅畫。
3、體驗制作蛋殼畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、蛋殼若干。
2、已復(fù)印好的單色瓶子畫人手一份。
3、漿糊、盤子、棉簽若干。
4、ppt課件、幼兒已學(xué)過音樂《小小蛋兒把門開》。
活動過程:
1、播放音樂《小小蛋兒把門開》,引出蛋兒的“門”——蛋殼。
2、出示蛋殼圖片、實物。
3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫。
4、出示教師作品。
5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。
師:用棉簽蘸一蘸漿糊,涂在瓶子畫上,再拿起一片蛋殼,放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。
6、評價。
個別點評并表揚。
師:還有的小朋友沒有做好,咱們下午去美工室完成好不好。
中班快樂的瓶子教案及反思篇四
活動目標(biāo):
1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。
2、提高幼兒的動手能力和團結(jié)協(xié)作能力。
3、感受手工制作帶來的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:小魚缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫,你們要猜猜看“這是哪里?”
二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識各種海底生物及色彩。
1、認(rèn)識各種海底生物提問:誰能說說你看到了什么?歸納:小朋友們觀察的真仔細,海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚、章魚、海草、石頭等。
2、認(rèn)識海底的各種顏色提問:
(1)、海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰知道海底世界有哪些顏色呢?
(2)、除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?
三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能。
2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識嗎?我們一起來看看。
團:團比較大的東西,比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團,團比較小的東西,如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了,團好以后,我們可以根據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來的長條才好看。
銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來,組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來,重疊的部分要適中,太多了作品就會變形,太少了作品會不結(jié)實,最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作。
教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?
五、展示作品。
說說你最喜歡誰的作品,為什么?請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧!大家可要當(dāng)好解說員??!
中班快樂的瓶子教案及反思篇五
認(rèn)識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動目標(biāo)。
1、認(rèn)識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進行分類,體驗合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點、難點。
認(rèn)識各種各樣的瓶子,了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動準(zhǔn)備。
教具:各類瓶子(人手一個),各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具:分類操作板,各類瓶子圖片。
活動過程。
一、認(rèn)識各種瓶子。
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。
師:你拿到的是什么瓶子?請你來介紹一下你的`瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子,說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)二、嘗試進行分類。
1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。
2、幼兒操作,嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。
師:小朋友都說的非常好。現(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗,知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具,請幼兒觀察。
師:在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西,今天老師帶來了很多好玩的玩具,我們一起來看一下這些東西。
教學(xué)反思。
整個活動,孩子們充滿了濃厚的興趣,充分發(fā)揮了他們的觀察力,想象力、創(chuàng)造力,圓滿的完成了任務(wù)。
中班快樂的瓶子教案及反思篇六
活動目標(biāo):
1、欣賞各種瓶子圖片,感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶,造型多種多樣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:油泥、透明瓶子人手一個。
3、多媒體:音樂、錄音機、瓶子ppt。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動指導(dǎo)語:(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會,可是,瓶子們很不高興,(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看,是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服,心里很苦惱,小朋友們幫幫它們,想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結(jié):小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心,他們心中很高興,瞧,他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片,想不想看看!
二、播放ppt,幼兒欣賞各種瓶子,感受瓶子身上的花紋和圖案的美。
看了這些瓶子圖片,你們覺得它們漂亮嗎?
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片,說一說它的美。
指導(dǎo)語:你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法。
2、指導(dǎo)語:今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子,(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點,也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾,還可以做成一個簡單的圖案,如:愛心,太陽等等,創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
四、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子。
五、作品展示與評價。
1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2、教師小結(jié):表揚幼兒的創(chuàng)造性,對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
目標(biāo):鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動,愿意幫助小動物。
準(zhǔn)備:廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
進行:
1、出示小動物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動物,互相說一說是什么小動物。
2、教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:“小動物今天開聯(lián)合會,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,好嗎?”“我們先剪出漂亮的圖形?!苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜。膭钣變捍竽懹眉舻都?,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對個別幼兒進行指導(dǎo)?!捌恋膱D形剪好了,我們把它粘在小動物身上,小動物的衣服就變漂亮了?!睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。
3、小動物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會,“笛笛……上車嘍,我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上?;顒咏Y(jié)束。
評:創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景,以游戲為活動形式,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試,給予適時的個別指導(dǎo),在師生共同動手操。
活動反思:
在整個活動中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等),同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力,教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕松地活動,是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達到了教育的目的。
中班快樂的瓶子教案及反思篇七
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、大膽想象進行繪畫,培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
二、教學(xué)重點與難點:
培養(yǎng)對海底世界的興趣,大膽想象進行繪畫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
四、教學(xué)方法與手段:
多媒體輔助教學(xué)法、操作法。
活動反思:
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對于還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個活動不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段,花的時間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。
中班快樂的瓶子教案及反思篇八
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗操作的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點:
學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一份:貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、范例2份,紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。
3、高低不一的積木作展臺。
活動過程:
一、瓶子穿衣服。
2、我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示范做新衣服的方法:
(1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個澡。
(2)再把瓶子寶寶全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。
(3)然后用海緬親親瓶子,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了,用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了,但是瓶子寶寶還是不高興,你們知道為什么嗎?(幼兒講述原因)。
2、老師為瓶子穿上一件五彩衣,先用棉簽蘸上顏料,畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。
3、欣賞范例1:有一位先生也要去參加聚會,看他的衣服上設(shè)計了些什么?(線條裝飾)。
4、欣賞范例2:這位女士的衣服上有些什么?(圖案裝飾)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上,避免衣服松開掉下。
2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時,要輕柔地操作,以免把衣服弄破。
3、啟發(fā)幼兒的想象力,為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案,嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。
四、瓶子的聚會。
1、聚會開始了,瓶子寶寶們快來參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。
活動反思:
引出瓶子寶寶要去參加聚會,激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法,并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶,選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。
中班快樂的瓶子教案及反思篇九
活動目標(biāo):
1.幼兒能大膽聯(lián)想,積極表達,體驗聯(lián)想畫奇思妙想的樂趣。
2.畫面構(gòu)圖不拘泥,大膽飽滿。
活動準(zhǔn)備:
1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝),不同外形的瓶子(輕重不一)。
2幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。
活動過程:
一、幼兒自由擺弄不同的`瓶子,猜想瓶裝物品。
師:猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?
幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水,好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。
師:如果瓶子裝的是你們最想要的,會什么?
幼兒討論,交流......
二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想。
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開后發(fā)生了什么?
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇,里面裝了各種奇妙的東西,你希望瓶子里倒出來的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)。
三、繪畫聯(lián)想,幼兒創(chuàng)作。
1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。
2.重點觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置,畫出東西從瓶口倒出來的感覺)與畫面構(gòu)圖(不拘泥,標(biāo)新立異,大膽想象)。
四、分享交流。
1.作品展示;大家猜一猜,這幅畫瓶子里裝的是什么?
2.幼兒自由地互相欣賞評價,交流分享,你喜歡誰的畫?為什么?
活動反思:
創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨特性,通過聯(lián)想,幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達,思維不受限制,因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現(xiàn)。
中班快樂的瓶子教案及反思篇十
活動目標(biāo):
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。
3、閱讀故事,能細致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動過程:
說說你收集的花瓶有什么獨特的地方?(老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞)。
二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問:
1、這些花瓶上有什么?
2、這些花紋是什么樣子的。像什么?
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺?
4、摸一摸花瓶,感覺一樣嗎?
5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎?
6、除了花瓶,你還見過什么樣子的瓶子?
三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。
1、提問:你還收集了什么樣子的瓶子?
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動評價:
1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。
活動反思:
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對于還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個活動不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段,花的時間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。
中班快樂的瓶子教案及反思篇十一
活動目標(biāo):
1、欣賞各種瓶子圖片,感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶,造型多種多樣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:油泥、透明瓶子人手一個。
3、多媒體:音樂、錄音機、瓶子ppt。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動指導(dǎo)語:(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會,可是,瓶子們很不高興,(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看,是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服,心里很苦惱,小朋友們幫幫它們,想想好辦法吧?。ㄓ變喊l(fā)言)小結(jié):小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心,他們心中很高興,瞧,他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片,想不想看看!
二、播放ppt,幼兒欣賞各種瓶子,感受瓶子身上的花紋和圖案的美。
看了這些瓶子圖片,你們覺得它們漂亮嗎?
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片,說一說它的美。
指導(dǎo)語:你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法。
2、指導(dǎo)語:今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子,(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點,也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾,還可以做成一個簡單的圖案,如:愛心,太陽等等,創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
四、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子。
五、作品展示與評價。
1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2、教師小結(jié):表揚幼兒的創(chuàng)造性,對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班快樂的瓶子教案及反思篇十二
1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。
2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標(biāo)有紅黃藍綠標(biāo)記的瓶子、水裝的不同)。
2.幼兒人手一根筷子。
3.記錄表人手一張。
一.自由探索。
1.小朋友,你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的地方?(有水)。
2.你們再仔細看一下這些水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)。
3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)。
4.好的,我們來玩一下這些瓶子,看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn),好嗎?
5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)。
二.個別展示探索結(jié)果,再次探索并做記錄。
2.幼兒再次探索。
3.幼兒個別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個別幼兒展示)聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看,驗證一下自己得出的結(jié)論)。
4.教師小結(jié):瓶子里的水越是多,聲音越是低沉;瓶子里的水越是少,聲音越是高。
三.聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂。
1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,這些瓶子就變成樂器,現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。教師演奏。
2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。
瓶子——只是我們生活中隨處可見的小材料,卻挖掘出這么多生動有趣的活動,真是將“小”材料發(fā)揮了大作用了。只要我們用心去想,大膽去實踐。相信會有越來越多的“小”材料,實現(xiàn)它的大作用!
中班快樂的瓶子教案及反思篇十三
活動目標(biāo):
1.知道蕩秋千的注意事項,從中積累安全生活經(jīng)驗。
2.能正確判斷多種行為,逐步增強自我保護意識。
活動準(zhǔn)備:
電視機,電腦,視頻《蕩秋千要小心》。
活動過程:
二、觀看視頻,交流討論1.播放視頻2.提問:
1)為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹?
2)為什么小老虎會摔在地上?
3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?
4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?
師幼小結(jié):
1)蕩秋千時應(yīng)坐在秋千中蕩,而不是站著或跪著。
2)雙手要緊緊抓住秋千繩索,不可張開手。
3)一次只能一個人玩,不能合著玩。
4)不要在秋千周圍玩耍,更不要下來后在原地說笑打鬧,以免被秋千碰倒。
5)秋千不能蕩的太高。蕩完后,等秋千完全停下來再下來。
三、出示各種蕩秋千姿勢,讓幼兒判斷對錯。
四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》。
中班快樂的瓶子教案及反思篇十四
1、幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容,感受詩歌里動物的有趣。
2、引導(dǎo)幼兒想象詩歌展示的畫面,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。
3、教育幼兒要有正確的姿勢。
1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程:
1、老師這有一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《學(xué)好樣》,仔細聽老師念一遍,老師示范有表情地朗誦兒歌。
2、提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?你喜歡誰?為什么?
3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌,邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動物圖片。
4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:
(1)走路為什么要學(xué)小花貓?不學(xué)小螃蟹?
(2)坐著為什么要學(xué)小白鵝?不學(xué)大青蝦坐的樣子?
(3)為什么唱歌要學(xué)百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?
5、幼兒學(xué)念兒歌:跟念--幼兒集體念--師幼對念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。
1、評價幼兒上課情況。
2、復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》,要求幼兒有表情地念兒歌。
中班快樂的瓶子教案及反思篇十五
2、小班小冊2號掛圖。
一、通過談話引題。
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
(1)教師演示教具,朗誦兒歌。
提問:兒歌中誰和誰是好朋友?
(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌。
提問:1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?
2、小鴨見了面是怎么做的?
3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌?!?/p>
(1)請幼兒進行集體跟誦。
(2)集體朗誦、男女分組朗誦。
四、表演。
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個好朋友表演兒歌。
附:兒歌。
好朋友。
兩只小狗見了面,
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面,
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面,
親親熱熱把手牽。
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
理解兒歌,表現(xiàn)兒歌。
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處。
中班快樂的瓶子教案及反思篇十六
設(shè)計意圖:
我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具,并且被他們選為最喜歡的玩具之一。
但我發(fā)現(xiàn),在這一年多的時間,他們興趣不減,可搭建水平也不增,大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西,然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。
而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化,同時讓幼兒認(rèn)識這幾種常見的接頭管,了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此,我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”,讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣,體驗游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。
活動目標(biāo):
1、通過觀察、操作活動感知并認(rèn)識彎管、三通管、四通管及其作用,了解它們在生活中的中運用。
2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動手操作能力,體驗伙伴合作的快樂。
重點:認(rèn)識彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。
難點:根據(jù)安裝圖,四人合作正確使用三通管、四通管。
活動準(zhǔn)備:
1、水源分布圖一張。
2、多媒體操作材料:電腦、數(shù)碼相機、投影儀。
3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張(動物小區(qū)水管安裝圖)。
活動過程:
一、自由搭建,認(rèn)識特殊的接管。
1、“今天,老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西?!?/p>
2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么?你用了什么形狀的水管?”
3、根據(jù)幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管,并小結(jié):直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。
二、探究特殊的接管。
師:“這是一張自來水廠的水源分布圖,工人叔叔想把總水池的水引到分水池,我們一起來幫助他們想想辦法。”
1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。(彎管)。
2、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。(三通管)。
3、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(四通管)。
4、改變其中一個水池的位置,引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(將四通管與彎管連接)。
5、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。(將四通管與三通管連接)。
6、教師小結(jié):這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。
三、游戲:我是小小安裝工。
1、“森林里的動物都住進了新房子,想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝,記住,我們要用最少的水管,最簡單的方法來安裝。但水管必須接進每個動物的家中?!?/p>
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。
3、多媒體展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同評價。
四、活動延伸。
一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。
活動反思:
1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用,體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。
2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入,在巡回指導(dǎo)時抓拍幼兒的作品,然后將它導(dǎo)入大屏幕,不僅使作品評價直觀形象,更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,真正獲得成功的體驗。
3、活動注重層次性,讓不同水平的`幼兒都能獲得成功的體驗。在開始試教時,我讓3個幼兒合作完成這幅大的,可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖,并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖,這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會??紤]到操作速度有快有慢,我將原來的難度大的操作圖重新利用,這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會,避免了無為的等待?;顒又羞€存在很多不足之處,請各位老師多提寶貴意見,謝謝。
中班音樂游戲:青蛙找家。
中班游戲活動:筷子大比拼。
中班快樂的瓶子教案及反思篇十七
活動目的:
1、能圍繞話題,較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>
2、能耐心地傾聽同伴講話,了解別人的談話內(nèi)容,養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、開學(xué)前教師對部分幼兒進行家訪,與家長、幼兒交談,了解幼兒的假期情況。
2、布置展覽“假期生活記載表”,自制、繪畫的各種作品。
3、小紅花若干。
活動過程;。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出話題:教師與幼兒一起圍坐在展覽角,引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”,激發(fā)幼兒談話的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的`事和假期中學(xué)會的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)。
4、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》,進一步感受節(jié)日的喜慶。
中班快樂的瓶子教案及反思篇十八
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進跳,并鞏固鉆和爬的動作。
2、在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗體育游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
活動難點:
膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。
活動準(zhǔn)備:
1、大型活動場地。
2、兔子貼紙每人一份。
3、墊子、山洞4組。
活動過程:
一、小兔做早操。
左腳預(yù)備,扭一扭,右腳預(yù)備,扭一扭……。
二、小兔學(xué)本領(lǐng)。
1、學(xué)習(xí)小兔跳。
(1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來進行示范)。
(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)。
(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng),好嗎?
(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)。
(5)發(fā)現(xiàn)問題,將問題提出來討論,并且解決。
(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2、游戲《小兔拔蘿卜》。
(1)新本領(lǐng)學(xué)會了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?
(3)請一名幼兒進行示范,講解重要的點。
(4)幼兒進行游戲鞏固學(xué)習(xí)的'向前行進跳。
三、小兔回家。
小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿,休息一下。
活動反思:
在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一,在活動中可以分層次進行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評價活動時候,可以嘗試著讓幼兒來評價。
中班快樂的瓶子教案及反思篇十九
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。幼兒只有對實物產(chǎn)生了濃厚的興趣,才會注意力集中參與主動、投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗。瓶子是生活中常見的物品,我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子,孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意,有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色,讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物,孩子們非常喜歡玩這些瓶子,我靈機一動,既然孩子這么喜歡,何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式給美麗的瓶子裝飾呢!借著孩子對瓶子的興趣,我設(shè)計了本次棉簽繪畫活動,希望通過此活動讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子,并根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服,在活動中,體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。
1、在活動中,體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。
2、學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
1、每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。
2、已裝飾好的瓶子范例五個,水粉顏料、棉簽、抹布若干。
3、繪畫背景音樂、歌曲《圓圈舞》。
學(xué)習(xí)用棉簽作畫的方法,嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
幼兒根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。
一、教師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動,出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察、猜測,激發(fā)孩子的活動興趣。
師:你們看看,李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?
幼:觀察并自由回答。
師:那你們猜一猜,我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的?
(步驟、繪畫裝飾,畫的是什么之類等)幼:認(rèn)真思考并大膽說出自己的想法教師小結(jié):小朋友都觀察的很仔細,這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的顏色不一樣、畫的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個澡,然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服,如果衣服還沒有穿好,可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打,這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫,這樣一件漂亮的衣服就做好了。
二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。
師:你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢?那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件,你們要認(rèn)真看,等下就輪到你們動手了哦。
1、穿衣服。
(1)把海綿打濕,用海綿給瓶子全身洗一個澡。
(2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服,記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。
(3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服,使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小朋友為瓶寶寶穿衣服時,要輕輕地操作,以免把衣服弄破。
2、畫衣服師:瓶寶寶的新衣服穿好了,我現(xiàn)在要幫它把衣服畫出漂亮的圖案,讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜歡的(紅色的、綠色的或者。)的顏料,輕輕地在衣服上畫上漂亮的(花、線條、色塊等)。一件漂亮的衣服就這樣做好了。
1、教師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動材料、步驟及注意事項。
2、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要有不同的構(gòu)思造型(衣服的長度、款式)、色彩的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等,并根據(jù)幼兒的不同水平進行個別輔導(dǎo)。;文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)](播放輕音樂)師:小朋友,你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案,然后再進行操作。(請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么)四、展示、師幼共同評價作品。
師:小朋友都給自己的瓶子寶寶設(shè)計了不同款式、不同圖案的衣服,我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。因為,還有這個,它的。特別棒。
那你們覺得呢?你最喜歡誰的設(shè)計?為什么?
幼兒評價作品。
師:每個瓶寶寶的的衣服都很特別,有的衣服款式很特別,有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫的很美......
五、活動延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂《圓圈舞》)。
師:你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服,那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂舞會吧!
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班快樂的瓶子教案及反思篇二十
1、欣賞各種瓶子圖片,感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運用簡單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動中主動發(fā)現(xiàn)美和感受美,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶,造型多種多樣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:油泥、透明瓶子人手一個。
3、多媒體:音樂、錄音機、瓶子ppt。
因為它們沒有漂亮的衣服,心里很苦惱,小朋友們幫幫它們,想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)。
小結(jié):小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心,他們心中很高興,瞧,他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片,想不想看看!
二、播放ppt,幼兒欣賞各種瓶子,感受瓶子身上的花紋和圖案的美。
看了這些瓶子圖片,你們覺得它們漂亮嗎?
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片,說一說它的美。
指導(dǎo)語:
你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法。
1、指導(dǎo)語:
那么,今天請你為瓶子寶寶設(shè)計花衣,你想用什么方法為它設(shè)計什么樣的花紋和圖案?
2、指導(dǎo)語:
今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子,(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點,也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾,還可以做成一個簡單的圖案,如:愛心,太陽等等,創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
3、指導(dǎo)語小結(jié):
四、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒用簡單的線條和花紋裝飾瓶子。
五、作品展示與評價。
1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。
2、教師小結(jié):表揚幼兒的創(chuàng)造性,對圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進行小結(jié)。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班快樂的瓶子教案及反思篇二十一
1.學(xué)說兒歌,豐富動詞“剪”“綁”“燙”。
2.通過創(chuàng)編動作理解兒歌。
3.增強思維的靈活性。
4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
學(xué)說兒歌。
理解兒歌。
ppt。
一.1.出示ppt看畫面進行討論。
問:今天小馬準(zhǔn)備去理發(fā)店,我們看看做了什么?
(幼兒:小馬去理發(fā)店剪頭發(fā))。
二.看圖豐富動詞的內(nèi)容。
1.幼兒畫面,請幼兒說一說,引導(dǎo)幼兒說完整話。
看圖1小馬在干什么?
(幼兒回答:小馬剪頭發(fā))。
看圖2小馬在干什么?
(幼兒回答:小馬綁頭發(fā))。
看圖3小馬在干什么?
(幼兒回答:小馬燙頭發(fā))。
2.請幼兒再次觀察小馬剪了后的發(fā)型變化和特征。
看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?
(幼兒回答:像牙刷)。
看圖2理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?
(幼兒回答:麻花)。
看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?
(幼兒回答:花)。
三.教師完整念兒歌,請幼兒說一說聽到了什么?
1.教師完整的復(fù)述兒歌,請幼兒說一說聽到了什么?
(幼兒回答:小馬剪發(fā)等)。
2.教師問:小馬發(fā)型像什么?
(幼兒回答:像牙刷等)。
3.請幼兒與師一起學(xué)習(xí)念兒歌。
四.幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。
1.請幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個簡單的動作,師引導(dǎo)并提醒。
(創(chuàng)編后,幼兒一同邊念邊做相應(yīng)動作)。
中班快樂的瓶子教案及反思篇二十二
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
2.調(diào)動幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂的高低。
活動準(zhǔn)備:
大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機。
活動過程:
一.開始部分:
1.律動:小動物律動2.練聲,復(fù)習(xí)歌曲。
二.基本部分:
1.故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)。
2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)。
3.游戲:看誰玩得對師:媽媽幼:孩子(交換角色)。
4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)。
5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學(xué)孩子叫,聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。
6.幼兒聽音樂(一)根據(jù)音樂的高低變換動作。
7.游戲:大樹和小鳥。
1)幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動作。
2)教師交代游戲規(guī)則,當(dāng)聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛,當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。
3)先分組請幼兒游戲,最后一起游戲。
三結(jié)尾部分欣賞舞蹈:綠苗。
教學(xué)反思:
詩歌中大樹和小鳥是幼兒熟悉、喜歡的朋友,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,中班幼兒已具有一定的'創(chuàng)造力,讓他們進行詩歌仿編,可以進一步提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的積極性,對幼兒來說也是一個挑戰(zhàn)。本次活動,結(jié)合多種教學(xué)方法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答,支持鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受。
在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示背景圖大樹后,引導(dǎo)小朋友做小鳥和大樹做游戲,摸摸、親親等,但小朋友看見背景圖后都顯得很興奮,個個擁到背景圖前歡呼跳躍,場面比較混亂,所以我在這個環(huán)節(jié)只好草草收尾,馬上進入了下一環(huán)節(jié)。孩子們在觀察圖片熟悉詩歌內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子們自己觀察圖片,自己說出詩歌的內(nèi)容。這樣孩子們學(xué)習(xí)的主動性就被積極地調(diào)動起來了,而且也更容易記住。同時我引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)兒歌中的特點,發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識疊詞,這個環(huán)節(jié)孩子還是能較好的完成的。在鞏固兒歌的,我于孩子們玩對接游戲,教師說一句,孩子說一句,很默契,而且也在反復(fù)的朗誦中鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,當(dāng)我提出問題:“大樹上除了住著小鳥,還會有誰也住在那呢?”小朋友一下子說不出什么小動物,但我也準(zhǔn)備了很多的替換動物圖片,當(dāng)我讓笑朋友從自己的椅子后面請出這些小動物的時候,小朋友的思維就不再顯得那么局限了,開始了踴躍的創(chuàng)編。
本次活動中,我創(chuàng)設(shè)了一個溫馨的場景,讓笑朋友主動的投入活動中,積極回應(yīng)孩子們,達到了一個良好的師幼互動。
在整個活動設(shè)計時,我把學(xué)習(xí)兒歌,初步認(rèn)識疊詞作為活動的重點,而進行部分創(chuàng)編作為活動的難點。在活動準(zhǔn)備上,也運用了背景圖、動物圖片等來進行輔助教學(xué),這樣孩子在反復(fù)學(xué)習(xí)中就不會覺得枯燥了。
不足之處:
在活動的準(zhǔn)備階段,我將大部分的精力放在了圖片的準(zhǔn)備上,而疏忽了對活動環(huán)節(jié)的反復(fù)除揣摩。雖然我也做了一定的修改,但是在開展的過程中還是出現(xiàn)了一些問題。但總體上還比較順利。
整個活動中,我除了發(fā)展幼兒語言表達能力外,還將社會方面的內(nèi)容巧妙的滲透在其中,比如,讓幼兒了解了好朋友之間那種相互依存、友好的關(guān)系。增強了幼兒之間禮貌交往的意識,充分體驗到與同伴合作游戲的快樂。幼兒自始至終沉浸在游戲的情境中,通過仔細觀看和積極講述,幼兒的理解能力、感受能力、表達能力都得到了提高。
中班快樂的瓶子教案及反思篇二十三
活動目標(biāo):
1、欣賞煙花圖片,感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。
活動過程。
1.欣賞視頻,激發(fā)幼兒興趣。
教師:看,這是什么?
煙花到天空中怎么樣?
教師:過年過節(jié)的時候,夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯,叭”聲,一朵朵煙花爆出來,五顏六色,真是好看極了。
2、觀看圖片,感受煙花的美。
(1)瀏覽部分圖片,整體感受。
教師:這里還有許多美麗的煙花,我們一起來看一看。
(2)重點欣賞幾幅煙花圖片。
教師:有那些顏色的煙花?是什么形狀的?像什么?(可動作模仿)觀看線條組成的煙花教師:煙花打到天空中,慢慢散開,越變越大!它們有的線條長,有的線條短短的,有的都變成小點啦!有的線條直直的,有的彎彎的,還有的像閃電。
觀看單個煙花圖片。
教師:這個煙花是什么樣子的?有什么顏色?最里面是什么顏色?然后呢?
觀看一組煙花圖片。
教師:有的煙花也像小朋友一樣,有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大,有的剛剛散開。有的在高高的天空中,有的在矮一點的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
(1)出示材料、范畫,共同討論作畫方法。
教師:我們也來畫一畫美麗的`煙花!煙花“啪”的升到天空中,散開來,越放越大,我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈,用不同的線條和點子進行裝飾。
(2)師生共同示范,完成范畫。
(3)交代要求,幼兒作畫。
4、展示、評價。(大背景圖,有城市樓房剪影)。
活動反思:
花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。
2.教師的教師策略:空手練習(xí)、出示(電子)步驟圖的方法,幫助幼兒了解煙花的基本方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
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