讀后感是我們通過(guò)閱讀一本書(shū),對(duì)書(shū)中的情節(jié)、角色、主題等進(jìn)行思考和概括的一種文章形式。在寫(xiě)讀后感時(shí),我們可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)技巧,提升文章的文采和藝術(shù)性。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文,僅供參考,希望能給大家一些寫(xiě)作的靈感。大家可以一起來(lái)欣賞和思考這些讀后感,也可以根據(jù)自己的喜好和選擇讀寫(xiě)其他作品的讀后感。讀書(shū)是一種美妙的體驗(yàn),通過(guò)讀書(shū)并寫(xiě)讀后感,我們可以在文字中感悟人生的智慧和美好。快來(lái)跟我一起寫(xiě)一篇精彩的讀后感吧!
孩子的天空讀后感篇一
今天,教育放映隊(duì)來(lái)我們學(xué)校放電影。同學(xué)們十分高興。
電影的名字叫《孩子的天空》,主人公是一位活潑天真的十歲小男孩——古阿明。電影開(kāi)始了,講的是古阿明的家住在偏遠(yuǎn)的茶鄉(xiāng)小鎮(zhèn),一家人靠種茶來(lái)賺錢(qián),日子很清苦。古阿明的弟弟阿生,就是因?yàn)榧依锾F,生病沒(méi)錢(qián)看病死了。阿明經(jīng)常去茶園里捉茶蟲(chóng)。一天在茶園里遇到了一位畫(huà)家郭云天,他碰上的這個(gè)郭云天,卻是學(xué)校里新來(lái)的美術(shù)老師,郭老師。郭老師很喜歡古阿明,喜歡他畫(huà)的畫(huà),認(rèn)為他對(duì)畫(huà)畫(huà)很有天份,深信他在當(dāng)年度的全縣學(xué)生美術(shù)比賽上一定能為學(xué)校贏得好成績(jī)。
有一次,市里舉辦繪畫(huà)比賽。郭老師推舉古阿明,可又無(wú)法說(shuō)服沉溺傳統(tǒng)的其他老師,郭老師后來(lái)辭職了。他臨走時(shí),把古阿明的一幅抓茶蟲(chóng)的畫(huà)送去參加世界繪畫(huà)大賽,這幅畫(huà)拿了世界第一??山Y(jié)果出來(lái)了,古阿明卻因肺炎死去了。
多么感人的故事??!我都已經(jīng)感動(dòng)得哭了,古阿明因?yàn)樯≡诩依铮蝗メt(yī)院治病而死了,真是太可惜了。想想阿明,再想想我們自己,我們又有什么理由不珍惜自己的生命和時(shí)間,用來(lái)好好地學(xué)習(xí)。將來(lái)我要報(bào)答社會(huì),報(bào)答父母,做一個(gè)像郭老師那樣正直無(wú)私的人。
孩子的天空讀后感篇二
水孩子是個(gè)很有趣的童話故事,講的是水孩子湯姆他剛開(kāi)始是個(gè)連水都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的掃煙囪的小孩,經(jīng)常給有錢(qián)人家掃煙囪。有次被一個(gè)仙人追趕到海邊,把他變成了水孩子。
可以在海底生活,湯姆在海底的生活的非常開(kāi)心非??鞓?lè),讓湯姆在海底受教育,交到好朋友,從一個(gè)非常調(diào)皮的孩子變成一個(gè)講文明有用的人。
孩子的天空讀后感篇三
《孩子的天空》描述年輕美術(shù)老師郭云天來(lái)到偏遠(yuǎn)茶鄉(xiāng)小學(xué)教書(shū),他帶來(lái)全新的美術(shù)觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)具繪畫(huà)天份的古阿明,卻無(wú)法說(shuō)服沉溺傳統(tǒng)與金錢(qián)的鄉(xiāng)紳,等世界證明了古阿明的才華可為時(shí)已晚。當(dāng)然更于我們展示了一段感人的師生情。
或許你感嘆于世態(tài)炎涼,在教育行業(yè)也摻雜著金錢(qián)、地位等世俗觀念;或許你可憐于古爸古媽悲涼的身世,他們要忍受兩次那么殘酷的喪子之痛;再或許你感動(dòng)于還有這么一位好老師,擁有才華還擁有一顆金子般的心。
首先,教育的弊端在電影中顯露無(wú)疑。只看重分?jǐn)?shù),沒(méi)有創(chuàng)新的傳統(tǒng)教育必會(huì)遭到淘汰,而現(xiàn)代的教育應(yīng)該是重視孩子的全方面發(fā)展,發(fā)掘孩子創(chuàng)新意識(shí)。我們現(xiàn)實(shí)的教育中或許也這樣,兒童本應(yīng)有的勇敢無(wú)懼、興趣廣泛其實(shí)都被現(xiàn)代教育所扼殺。
其次,教師們應(yīng)該有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,當(dāng)然還要形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我想我們的教學(xué)也應(yīng)該像郭老師一樣有幽默感,讓學(xué)生不時(shí)笑一笑,還應(yīng)該具有時(shí)代氣息,讓他們體會(huì)教育的博大精深。
再者,教師要平易近人,學(xué)著體會(huì)學(xué)生的苦與樂(lè)。郭老師是愛(ài)學(xué)生的,與其說(shuō)他們是師生,不如說(shuō)他們是朋友,他會(huì)高興地抱起學(xué)生,他會(huì)幫助阿明捉茶蟲(chóng)。當(dāng)他對(duì)阿明的落選而感到無(wú)能為力時(shí)還會(huì)鞠躬向阿明道歉。
藍(lán)藍(lán)的天,藍(lán)藍(lán)的水,還有茶樹(shù)的綠,一切的一切似乎都那么純凈,襯托了善良的人們,更襯托了一位令人尊敬的好老師,當(dāng)然也襯托了孩子湛藍(lán)廣闊的天空。
孩子的天空讀后感篇四
我讀了查理金斯萊寫(xiě)的《水孩子》之后,我知道了這本書(shū)的主人公是一個(gè)掃煙囪的小男孩湯姆,湯姆的師傅格林姆不管生氣還是不生氣都常常打湯姆,有時(shí)候還不給東西他吃。
湯姆一天當(dāng)中,有哭,有笑。
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孩子的天空讀后感篇五
掃煙囪的小男孩湯姆從小就受師傅葛林的嚴(yán)厲管教。有一次,他和師傅去一個(gè)大戶(hù)人家掃煙囪,可是湯姆不小心闖了大禍,嚇得他到處跑,最后在仙女的引導(dǎo)下,跳進(jìn)了水里,并且變成了水孩子。起初,湯姆還是像以前那么頑皮,在水里,他經(jīng)常和各種動(dòng)物搗蛋,后來(lái)在仙女的的幫助下,小湯姆漸漸長(zhǎng)大了,也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅葛林?jǐn)[脫困境。一開(kāi)始,小湯姆很不愿意去,因?yàn)樗聨煾翟诖伟炎约鹤兂蓲邿焽璧男∧泻ⅰ?墒牵膳嬖V他,一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后,他終于變成了一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子。
孩子的天空讀后感篇六
《水孩子》這本書(shū)講述了一個(gè)名叫湯姆的掃煙囪男孩,他從小就失去了爸爸媽媽?zhuān)膸煾附?jīng)常打他、罵他。在一次掃煙囪時(shí),他被仙女變成了水孩子,從此他就在水里快活的游來(lái)游去。他身上有許多壞毛病,但他勇敢的生活下去,努力改掉自己身上的壞毛病,經(jīng)過(guò)了許多挫折和困難,最終使自己變成了一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子。
我比湯姆可幸運(yùn)多了,我有爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有多少壞習(xí)慣,又能接受良好的教育。但是湯姆有勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)持到底的好習(xí)慣,我卻沒(méi)有,所以我要向他學(xué)習(xí)者兩點(diǎn),才能成為更優(yōu)秀的孩子呀!
讓我們向湯姆這個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)吧!
孩子的天空讀后感篇七
小時(shí)候有個(gè)心愿,長(zhǎng)大后能去福利院看看,尤其是想看看那些自閉癥的孩子們是怎么生活的。但是在這之前,我其實(shí)并未接觸過(guò)自閉癥的孩子,對(duì)他們的印象僅僅停留在他們沉默寡言,比較容易失控,讓人心疼,也覺(jué)得可憐。
直到前兩天,無(wú)意在樊登讀書(shū)會(huì)里讀到《我想飛進(jìn)天空》,我對(duì)自閉癥兒童有了新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)的作者東田直樹(shù),是一個(gè)重度自閉癥患者,他在13歲的時(shí)候?qū)懴铝恕段蚁腼w進(jìn)天空》這本書(shū)。沒(méi)有媽媽的悉心照顧和醫(yī)生的幫助,我們也許沒(méi)有機(jī)會(huì)借著東田直樹(shù)的眼睛,打開(kāi)那扇大門(mén),走近這群星星的孩子們。
看完這本書(shū)后,我找來(lái)了2010年的一部電影《海洋天堂》,想要進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)這群星星的孩子們。
文章在那里飾演的就是一個(gè)自閉癥的21歲的"大孩子"王大福,李連杰在片中演的是大福的爸爸王心城。在大福3歲被查出自閉癥時(shí),媽媽因?yàn)榻邮懿涣耸聦?shí)而選擇離開(kāi)。之后,是爸爸一直在照顧他,訓(xùn)練他生活能力,最終患肝癌病逝。在王心誠(chéng)的身邊有一群無(wú)私幫助他們的人,比如開(kāi)食雜店的鄰居柴嫂,雜技演員玲玲,還有海洋館的唐總,還有培智院的劉校長(zhǎng)。但是整個(gè)片子看下來(lái),最打動(dòng)我的,還是爸爸的堅(jiān)持和偉大。就像爸爸在病前對(duì)唐總說(shuō)的:不是每個(gè)父母都能接受這樣的事實(shí)。
首先,自閉癥的定義是什么?
自閉癥(autism),又稱(chēng)孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙(autisticdisorder)等,是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder,pdd)的代表性疾病。
自閉癥一詞最早源自于一位德國(guó)醫(yī)師布魯勒(bleuler,1908)用來(lái)說(shuō)明曾為一般人士但卻突然無(wú)法再與他人溝通且具有極端孤立的成人精神分裂癥患者。
其次,我們可能對(duì)自閉癥有哪些偏見(jiàn)?
自閉癥不是病,是一種語(yǔ)言和社交障礙,不會(huì)傳染。
自閉癥的孩子很普通,并不具備超常的能力,也不是世人說(shuō)的沒(méi)有感情。
在《海洋天堂》里,王心誠(chéng)過(guò)逝后,大家在墓地時(shí)追悼他時(shí)大福突然從墓前跑開(kāi)了,他跑到樹(shù)下,蹲下來(lái)后發(fā)現(xiàn)了一朵花,用手輕輕地?fù)崦』?,像在表達(dá)對(duì)爸爸的思念和愛(ài)。星星的孩子們無(wú)法像正常人一樣表達(dá)感情,但是他們是有情緒的。
自閉癥的成因有很多,比如遺傳因素,感染和免疫因素,孕期用藥或者酗酒等等,并不完全都是養(yǎng)育方法的導(dǎo)致。"冰箱媽媽理論"(媽媽對(duì)孩子過(guò)于冷淡才導(dǎo)致自閉癥)并不科學(xué)。
第三,星星的孩子們有什么樣的特征和表現(xiàn)?
自控能力差。
星星的孩子很難控制自己的身體、肌肉、語(yǔ)言,就像一件失靈的機(jī)器人。所以他們有時(shí)候會(huì)表情古怪,沒(méi)有表情,詞不達(dá)意,有時(shí)候會(huì)突然大叫。他們常常無(wú)法表達(dá)心里想說(shuō)的話,有時(shí)候他們說(shuō)的話并不是他們心底的想法。當(dāng)他們說(shuō)"吃"的時(shí)候,并不一定是想吃東西,很有可能是不想吃。在《海洋天堂》里,大福每天都會(huì)不自覺(jué)揮動(dòng)自己的一只手,在他拿了雜技團(tuán)小丑表演的球被大家圍住議論,爸爸趕來(lái)從他手上拿走球時(shí),他情緒激動(dòng),咬了爸爸的肩膀。
喜歡重復(fù)。
關(guān)注細(xì)節(jié)。
我們看事物會(huì)先看整體,再細(xì)節(jié)。而星星的孩子們則是先看到細(xì)節(jié),然后再慢慢過(guò)渡到整體的形象。他們也會(huì)特別在意細(xì)節(jié)?!逗Q筇焯谩防?,大福會(huì)到柴嫂的店里吃冰棒,然后就會(huì)幫柴嫂整理貨柜,把所有的物品都把正面朝向面前,把放在雜志上酸奶移走。在家里,哪怕爸爸坐在椅子上,大福都會(huì)堅(jiān)持把椅子放回桌子下擺正。
沒(méi)有時(shí)間概念。
星星的孩子們經(jīng)常會(huì)閃回,很久以前發(fā)生的事情又會(huì)突然出現(xiàn)。他們的記憶沒(méi)有時(shí)間軸,是混亂無(wú)序的。
東田直樹(shù)在書(shū)里提到,說(shuō)他在剪指甲的時(shí)候會(huì)喊疼,但有時(shí)候不小心真的剪破了,他反而沒(méi)有反應(yīng)。實(shí)際上剪指甲的動(dòng)作并不疼,但是這個(gè)動(dòng)作起了他某個(gè)不愉快的回憶,他覺(jué)得剪指甲疼實(shí)際上是針對(duì)那個(gè)回憶喊疼。被剪破的時(shí)候,不是不疼,而是跟疼本身相比,表達(dá)自己疼這件事更難。
喜歡熟悉的東西。
簡(jiǎn)單重復(fù)的東西對(duì)于星星的孩子來(lái)更容易理解和記憶,也更能給他們帶來(lái)安全感。他們會(huì)喜歡同一樣的東西,不喜歡嘗試陌生的東西。在《海洋天堂》里,大福每天一定要吃雞蛋。在爸爸病逝后,他也學(xué)會(huì)了自己煮雞蛋吃。
不喜歡眼神交流。
東田直樹(shù)說(shuō),"不看著別人說(shuō)話"這樣做在外人看來(lái)可能很不禮貌,但是當(dāng)別人盯著星星的孩子們,他們就會(huì)分神,無(wú)法專(zhuān)心地聽(tīng)清別人在說(shuō)什么。所以他們說(shuō)話的時(shí)候會(huì)避免眼神接觸。
討厭身體接觸。
對(duì)星星的孩子來(lái)說(shuō),控制自己的身體是一件困難的事情,當(dāng)有人觸碰自己身體的時(shí)候,這種失控感會(huì)加重,會(huì)讓他們覺(jué)得自己被別人掌控了,會(huì)帶來(lái)極大的不安全感。在《海洋天堂》里,大福被送回培智院的第一天晚上,工作人員要幫大福脫衣服,大福不愿意讓他們碰自己的身體,情緒激動(dòng),不停地用頭撞墻。
像對(duì)待成人一樣對(duì)待他們。
用孩童式的語(yǔ)言和星星的孩子說(shuō)話,會(huì)讓他們覺(jué)得不愉快,感覺(jué)不到被尊重。
要有耐心,保持情緒平和。
因?yàn)樾切堑暮⒆觽冇洸蛔⌒畔ⅲ院退麄儨贤〞r(shí)需要有耐心,多重復(fù)確認(rèn),同時(shí)保持情緒平和。如果表現(xiàn)出憤怒,絕望,他們的內(nèi)心也是絕望的。
多陪伴和關(guān)注他們。
星星的孩子們雖然看上去常常一個(gè)人,但是他們并不是真的喜歡一個(gè)待著。陪伴會(huì)讓他們感受到被愛(ài)和關(guān)注。
不要輕易觸碰他們的身體。
減少擁抱,握手,撫摸等讓他們覺(jué)得不舒服的方式,保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
多帶他們親近大自然。
在大自然面前,星星的孩子們可以感覺(jué)到無(wú)條件的接納。就像大福喜歡海洋一樣,星星的孩子們喜歡大自然的一切。
末了,跟大家分享一段文中提到的對(duì)話:
自閉兒:嗯——?dú)g迎來(lái)到我的星球。
地球人:你不覺(jué)得自己身子沉嗎?就好像我的胳膊和腿上都綁上了啞鈴一樣。
自閉兒:啊,但是在你們的星球上,我經(jīng)常感覺(jué)自己就像失重一樣,游來(lái)游去。
地球人:好吧,現(xiàn)在我體會(huì)到你的感受了。真的。
孩子的天空讀后感篇八
今天讀了一篇文章讓我好感動(dòng)。一個(gè)十五歲的孩子在失去父親的痛苦中,毅然挺立的感人故事。我讀第一遍時(shí)就淚流滿(mǎn)面,含著淚又給兒子再讀了一遍,兒子聽(tīng)了也深有感觸。我想把這篇文章寫(xiě)出來(lái)讓大家分享。
王根十五歲時(shí),父親因病去世。臨終前,他把兒子叫到床前,對(duì)她說(shuō):"兒子,我該給你講講我和你媽媽年輕時(shí)的故事了,不然的話,恐怕沒(méi)有機(jī)會(huì)了。”
王根對(duì)父親說(shuō):“爸爸,人生其實(shí)只有‘三部曲’,情愛(ài)、恩愛(ài)、憐愛(ài)。你與媽媽年輕時(shí)的情愛(ài)我沒(méi)有看到,但你們中年的恩愛(ài)我看到了,這些年你們?cè)谑聵I(yè)上互相支持,雖然你沒(méi)有到老年,但你已經(jīng)提前享受了老年時(shí)期的憐愛(ài)。在你患病期間,你與媽媽一直相互攙扶著。爸爸你不必傷心,你已經(jīng)走完了人生的全過(guò)程?!眱鹤拥脑捵屢回瀳?jiān)強(qiáng)的父親第一次流淚了,他對(duì)妻子李曉凡說(shuō):“曉凡,我可以閉上眼睛放心的走了,孩子長(zhǎng)大了,成熟了,懂事了,可以支撐這個(gè)家了?!?/p>
教育的核心是人格心靈的喚醒。十幾年中,王根的父母給孩子的那些讓兒子在毫無(wú)察覺(jué)中的嚴(yán)格而有力星的愛(ài),獨(dú)立而平等的愛(ài),終于解除了果實(shí)。王根在父親去世一周年時(shí),為悼念父親寫(xiě)下了“六月思父”:??????代父敬母,是我的責(zé)任,也必將是我心靈的歸宿,我要做爸爸以前做的一切,盡我所能的延續(xù)爸爸的生命,從那一刻開(kāi)始,我便走出了童年的憧憬,少年的光輝,離開(kāi)了昨日的夢(mèng)。此時(shí),我更應(yīng)該勇敢的去迎接明天的希望,正是這走出、離開(kāi)、失去、迎接,讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的含義。我想,從困境中站立起來(lái)的人是立體的、高昂的。我和媽有一個(gè)約定,我們不在傷懷,我們要以對(duì)方為支撐,構(gòu)筑‘人’字形的人生支架,互依、互助、互動(dòng)地走完這寶貴的人生。我將昂頭挺胸,充滿(mǎn)自信的走向人生一個(gè)有一個(gè)驛站,面前是無(wú)限延伸的路,身后是一竄竄堅(jiān)實(shí)的腳印,當(dāng)有一天走到天涯海角時(shí),我可以牽著媽媽的手,向太空喊:“爸!看到了嗎?我們有多堅(jiān)強(qiáng)!”
一個(gè)十幾歲的孩子,面對(duì)父親的痛失,面對(duì)生活的無(wú)奈,他挺過(guò)來(lái)了。他靠父愛(ài)的力量,是人格的力量。他學(xué)會(huì)把痛苦留給自己,把幸福留給他人。我的心深深的被他的行為震撼了。我一遍一遍的看,每看一遍我都淚流滿(mǎn)面。真希望兒子能真正的懂這個(gè)道理,快快長(zhǎng)大!
孩子的天空讀后感篇九
一年級(jí)。
孩子:噢!出去玩呢!
家長(zhǎng):玩什么玩!你已經(jīng)不小了,走,再去看一會(huì)兒書(shū)。聽(tīng)話,一年級(jí)不打好基礎(chǔ)的話。以后會(huì)怎么樣,成績(jī)好了再玩!
四年級(jí)。
孩子:媽媽?zhuān)蚁氤鋈ネ?.....
家長(zhǎng):不要這么任性,聽(tīng)父母的話。多多學(xué)習(xí),成績(jī)好好。再說(shuō)四年級(jí)是小學(xué)拉關(guān)鍵的時(shí)候,你想當(dāng)差等生還是優(yōu)等生??!
孩子:優(yōu)等生。
家長(zhǎng):那好,快去復(fù)習(xí)......
六年級(jí)。
孩子:已經(jīng)復(fù)習(xí)完了,我去踢一下球。
家長(zhǎng):不準(zhǔn)踢,一天到晚只知道玩。有沒(méi)有想過(guò)學(xué)習(xí)??!爸爸(媽媽?zhuān)┙o你買(mǎi)了幾本復(fù)習(xí)資料,快去做吧!
孩子:可是,從小到大你們從不讓我玩。況且,你們還答應(yīng)過(guò)我。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好啦,就可以玩!你們?cè)趺茨苓@樣......
初中。
孩子:媽媽?zhuān)铱忌狭酥攸c(diǎn)中學(xué)。可以去玩了吧!
家長(zhǎng):不行。
家長(zhǎng):初中可不比小學(xué),許多學(xué)校的精英份子都匯集在一起。先挺過(guò)這一陣再說(shuō)吧!走,兒子。媽媽陪你一塊兒去復(fù)習(xí)。
高一。
孩子:(孩子說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù))媽媽?zhuān)刹豢梢?.....我想......
孩子:不想。可是,他是他,我是我。我不會(huì)跟他一樣的。
家長(zhǎng):說(shuō)得輕巧,做不容易。高一是分名次的時(shí)候,快去復(fù)習(xí)。
高三。
同學(xué):哥們,快出來(lái)打球。
孩子:好!我馬上來(lái)。
家長(zhǎng):不行,你已經(jīng)這么大了。難道還要我教你嗎?你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“少壯不努力,老大圖傷悲”嗎?你長(zhǎng)大后會(huì)怎么樣,沒(méi)有工作怎么辦?難道我能跟著你一輩子,養(yǎng)你一輩子。
孩子:媽?zhuān)胰?fù)習(xí)了。
家長(zhǎng):這招真管用。
同學(xué):世上又多了個(gè)書(shū)呆子!
畢業(yè)。
家長(zhǎng):孩子,你可以出去玩了!
孩子:玩?玩是什么。噢,我想起來(lái)了。是不是做功課,我正在玩呢。
家長(zhǎng):(嘴巴張得老大,發(fā)出高音。)啊?。春髸灥?。)。
孩子的天空讀后感篇十
讀了《水孩子》這本書(shū)后,我覺(jué)得水孩子很勇敢。他從一個(gè)水孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)真正的男子漢,他經(jīng)歷了很多的艱難困苦,走過(guò)了很多的地方,但是他毫不畏懼,他堅(jiān)信自己講戰(zhàn)勝任何困難,就是這樣的信念支持著他,一步一步勇敢向前,最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我也要像水孩子一樣,不怕危險(xiǎn),勇敢地朝著自己的理想努力。
孩子的天空讀后感篇十一
《生于天空》這本書(shū)的作者是日本作家驚鳩十,在他的引領(lǐng)下,我走進(jìn)了一個(gè)的奇妙世界,走進(jìn)了雕的生活世界。
這本書(shū)講述了兩只年幼的雛雕失去媽媽后堅(jiān)強(qiáng)地生存著,不斷地用失敗換取成功。他們?cè)谝淮瓮獬霾妒惩局?,一只雄雕不幸被獵人源次射傷捕獲,但是不管獵人對(duì)他多么關(guān)心與愛(ài)護(hù),但是雕生于天空,是天空中的霸主,所以最終他還是放棄了安逸的生活,逃出鳥(niǎo)籠,回到屬于自己的天空。
我覺(jué)得這本書(shū)最值得我們學(xué)習(xí)的是這對(duì)雕面對(duì)困難,頑強(qiáng)地去克服,力爭(zhēng)做生活中強(qiáng)者的一種精神。當(dāng)他們失去雙親時(shí),還是兩只嗷嗷待哺的雛雕,不會(huì)覓食,他們強(qiáng)忍著饑餓去尋找食物,直到餓得快死去的時(shí)候,終于捉到了一條山蚯,使他們生存下來(lái)。后來(lái),他們學(xué)會(huì)了飛翔,成為了天空中的霸主。這一幕幕的情景使我想到了許多偉人,比如錢(qián)學(xué)森在美國(guó)遭遇囚禁的'時(shí)候,有一顆堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)國(guó)之心,他堅(jiān)信自己一定能夠回到祖國(guó),將自已的知識(shí)奉獻(xiàn)給祖國(guó)的航天事業(yè);愛(ài)因斯坦也是同樣,他發(fā)明電燈時(shí)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗,但是他堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),并且堅(jiān)持不懈地努力,終于獲得了成功,造福了人類(lèi)。再看看我們自己,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們面臨了重重困難,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雕的這種不屈不撓的勁射,堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì),做一個(gè)生活中的強(qiáng)者,因?yàn)槌晒σ欢ㄖ粚儆诓惠p易放棄的人。
“堅(jiān)強(qiáng)”是一個(gè)簡(jiǎn)單而又難以深刻領(lǐng)會(huì)并能賦予行動(dòng)的詞語(yǔ),有時(shí)僅僅是一滴汗水和辛勞,有時(shí)卻是一份堅(jiān)持和努力,有時(shí)更是一生的奮斗和追求。《生于天空》這本書(shū)給了我許許多多刻骨銘心的記憶,使我明白了許多做人的道理,這些道理將令我終生受益。
孩子的天空讀后感篇十二
這篇文章是薛濤寫(xiě)的,主人公是章魚(yú)。
這篇文章講了這樣一個(gè)故事:天空之城是上不著天下不著地的“國(guó)家”。整個(gè)國(guó)家才六個(gè)百姓,她們的領(lǐng)袖叫“吹牛大王”。在“吹牛大王”離開(kāi)天空之城的當(dāng)天夜里,出現(xiàn)了兩盞燈火,那是章魚(yú)變的,章魚(yú)說(shuō)過(guò)他喜歡那燈火。
在天空之城還沒(méi)建起時(shí),天空之城的百姓們就湊在一起,在鬧過(guò)的大街上閑逛,他們不喜歡吵鬧的地方,所以他們不停地尋找,終于在一幢高樓面前停下了,章魚(yú)走幾步到鐵梯旁,然后向上爬,百姓也跟著他爬到了頂,“我”就不想回去了,這就是天空之城。一天,“我”下去挖泥土,在快挖完的時(shí)候,巡警看見(jiàn)了我,他不相信我只挖了一點(diǎn)土,而會(huì)認(rèn)為“我”偷了一些金銀珠寶,“我”說(shuō)出了天空之城的秘密,他不信,“我”只好帶他一起去,到頂了百姓們都說(shuō)“土來(lái)了”,章魚(yú)拿了土,但被巡警搶走扔了,章魚(yú)和土一起掉下去,他死了。那兩盞船燈,是章魚(yú)的眼睛。
這里有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)“你們哪個(gè)學(xué)校的?再不回答就送你們?nèi)ス簿帧⒒夭换卮?、再給你們十秒的時(shí)間、十、九、八、七……”這是語(yǔ)言描寫(xiě)?!霸瓉?lái)是這樣啊,當(dāng)初他怎么沒(méi)把它徹底的摳出過(guò)呢,那樣天空之城的歷史還能再延長(zhǎng)一點(diǎn),我怎么不早說(shuō)呢?”這是心理活動(dòng)?!疤炷?!有人發(fā)現(xiàn)我們了,快跑,小心。快、快、快……我爬到了啊”這也是心理活動(dòng)?!罢卖~(yú)嚼著一根香腸說(shuō),喝著果汁,挺著大肚,跟百姓們說(shuō)以前的故事?!边@是動(dòng)作描寫(xiě)?!拜p點(diǎn)擠,別擠斷了肋骨,再擠,都成相片了?!边@是夸張手法。“別笑,笑掉了下巴我可沒(méi)法治,說(shuō)你呢……你還笑,真的要笑掉下巴啦――”這也是夸張手法。
天空之城也許是世界上歷史最短的國(guó)家了。
孩子的天空讀后感篇十三
一個(gè)清靜的午后,我看了一篇文章,感觸頗深,題目是《會(huì)飛的孩子》。
更讓我們值得學(xué)習(xí)的是,族人孩子的獨(dú)立,他們是自己做飯吃,自己做作業(yè),傍晚在“飛”過(guò)去,枕著江濤入夢(mèng),還有,他們的樸素也值得我們學(xué)習(xí),他們見(jiàn)有人有危險(xiǎn),毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢,獨(dú)立,更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養(yǎng)。
城市孩子不會(huì)樂(lè)于助人,不會(huì)勇敢面對(duì)危險(xiǎn),相反,他們喜歡遇到危險(xiǎn)就向父母求救。
孩子的天空讀后感篇十四
天陰了,似乎天公發(fā)火了。不遠(yuǎn)處的車(chē)站旁站著個(gè)小女孩,她注視著遠(yuǎn)方,仿佛忘記了快下雨了。“嘩啦啦”雨下了起來(lái),她還在哪里,仿佛在等什么人。
她,叫張雨琴,今年13歲,她有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。雨琴有一個(gè)可愛(ài)的妹妹,一個(gè)漂亮的媽媽?zhuān)约耙粋€(gè)帥氣的爸爸。雨琴的爸媽是做房地產(chǎn)生意的,妹妹8歲了,雨琴生活得很幸福。突然有一天,雨琴的媽媽對(duì)雨琴說(shuō)他們要去北京談生意,只能帶一個(gè)小孩,讓雨琴與妹妹商量一下誰(shuí)去。雨琴看了一下妹妹,假不思索地說(shuō)讓妹妹去。媽媽點(diǎn)了幾下頭,表示同意。
早晨,雨琴媽媽、爸爸以及妹妹都坐公交車(chē)去機(jī)場(chǎng)了。唯獨(dú)雨琴?zèng)]有去,雨琴的媽媽走之前,留下了3000元,說(shuō)去三個(gè)星期就回來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快,三個(gè)星期過(guò)去了。但他們還沒(méi)回來(lái),于是雨琴就天天去附近的車(chē)站等。一個(gè)星期過(guò)去了,他們會(huì)還沒(méi)回來(lái)。雨琴不放棄,她繼續(xù)像以前一樣,一有空就去附近的汽車(chē)站等他們回來(lái)。一個(gè)月過(guò)去了,雖然家里保姆上個(gè)月的薪水已經(jīng)發(fā)了,但這個(gè)月的薪水還沒(méi)發(fā)。沒(méi)辦法,保姆走了。雨琴只好自己做飯,雨琴每次做飯都會(huì)傷到手。盡管如此,但雨琴不放棄,她堅(jiān)持一個(gè)生活方式:每天一吃完飯,就去附近的汽車(chē)站等他們。
又過(guò)了一個(gè)月,雨琴一直堅(jiān)持著。終于,3000塊錢(qián)用完了。接下來(lái),該怎么辦呢?
孩子的天空讀后感篇十五
這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名,我也并不知道他。但是,我知道他的《念書(shū)的孩子》,這個(gè)非常感人的電影。
主人公名叫開(kāi)開(kāi),是一個(gè)留守兒童。他與爺爺互相照顧,活得很快樂(lè)。開(kāi)開(kāi)撿來(lái)的流浪狗“小膽兒”,是非常通人性的,也是我們這些人買(mǎi)不來(lái)的。
開(kāi)開(kāi)家沒(méi)有電腦,也沒(méi)有游戲機(jī),連電視都沒(méi)法看。放學(xué)后唯一的快樂(lè),就是告訴爸爸“復(fù)習(xí)了,預(yù)習(xí)了”后聽(tīng)到爸爸的夸獎(jiǎng)。
開(kāi)開(kāi)的爸爸給開(kāi)開(kāi)和爺爺買(mǎi)了煤氣,使要跺腳取暖的家庭暖意四溢。可是溢的太多,讓爺爺煤氣中毒。開(kāi)開(kāi)哭的死去活來(lái),還是林醫(yī)生把爺爺從閻王爺那里拽了回來(lái)。開(kāi)開(kāi)感動(dòng)的淚水四射,給林醫(yī)生磕頭表謝。
但是,人免不了一死,爺爺最后還是走了……。
開(kāi)開(kāi)開(kāi)始一個(gè)人在家生活,自己起床,自己做飯,自己上學(xué)……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看,一邊擤鼻涕。
爸爸還是不忍心,想把他接到城里去。開(kāi)開(kāi)當(dāng)然愿意,但還是有點(diǎn)舍不得大家。
但他爸爸還是把他拽上了車(chē)。車(chē)走了,“小膽兒”在后面追。漸漸地,變得模糊起來(lái)……。
是啊,留守兒童都那么認(rèn)真的學(xué),咱再偷懶,可就說(shuō)不過(guò)去了。
孩子的天空讀后感篇十六
有這樣一種頑強(qiáng)而又高傲的生命。天空是它們的舞臺(tái);飛翔是它們的命運(yùn);自由是它們的靈魂。它們傲視一切,是天空中的王者--雕。
雕生來(lái)是與天空有著無(wú)法割舍的感情。正如書(shū)中所描寫(xiě)的兩只雕一樣,他們又有一些與眾不同。在他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)任何生存技巧的時(shí)候,喪失了父母,成了孤兒。雄雕和雌雕相依為命,在艱險(xiǎn)的生存環(huán)境中,練就了本領(lǐng)與堅(jiān)韌。但是雄雕被獵人源次捕獲,卻慢慢產(chǎn)生了信任與感情。雄雕最終選擇了天空與雌雕相聚,但還一直懷念著源次與它的狗朋友。最后,源次因?yàn)檎`解了雄雕而向它開(kāi)了槍。
這是一個(gè)結(jié)局有些悲涼的人與雕之間的情感故事。搏斗時(shí)相互仇視,看到雄雕不臣服時(shí)心里的尊重,直到接受獵人的好意,后來(lái)甚至很親密。這一切看似是違背常理的,雄雕已經(jīng)不再是昔日雙目發(fā)出金光的空中之王,已經(jīng)沒(méi)有了高傲的姿態(tài)??稍谒难豪锪鲃?dòng)的是追逐自由,身體里暗藏著的是野性的呼喚。雕永遠(yuǎn)是雕,不會(huì)忘記與他一同長(zhǎng)大的同伴。它們一起為了生存,為了活下去而用勇氣與智慧來(lái)面對(duì)生活的荊棘,野生動(dòng)物是如此,人也應(yīng)該是如此。在塵世之間我們更應(yīng)該拿出雕一樣倔強(qiáng)的姿態(tài)演繹自己的人生。當(dāng)它們奮力追趕野兔時(shí),我看到了在雕的字典里沒(méi)有"灰心"二字。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),可以積累,沒(méi)有食物,可以尋覓,若是沒(méi)有了勇氣與信心,雕也不再是雕,也就不可能是千百年來(lái)統(tǒng)領(lǐng)天空的王者。
然而,在擁有勇氣的同時(shí),雄雕擁有一顆感恩的心。它感恩和它生死與共的雌雕,也感恩在它孤獨(dú)寂寞時(shí)的伙伴--獵人源次的狗。在它們之間,雄雕選擇了犧牲自己。
大自然有屬于它的法則,是神圣而不可侵犯的。用勇氣與感恩來(lái)面對(duì)生活,我們也將成為生活中的王者,翱翔于天空。
孩子的天空讀后感篇十七
《天空之城》是一本奇幻故事的書(shū),也是一本充滿(mǎn)童趣的書(shū)。
主人公小卡洛是一個(gè)小男孩,在一次郊游中,他的姐姐尤麗神秘地失蹤了,經(jīng)過(guò)阿登陸奶奶的考證,尤麗被帶到了天堂。
為了救回尤麗,小卡洛帶上阿登陸奶奶的魔法工具,到天空之城去收集笑氣。僅有天空之城的笑氣才能帶小卡洛飛向天堂。
笑氣是由天空之城那些不歡樂(lè)的人快懷大笑而產(chǎn)生的氣體。小卡洛必須想方設(shè)法讓那些人快懷大笑,這樣他才能收集到笑氣。
我十分佩服主人公小卡洛,他沒(méi)有因?yàn)橐淮斡忠淮蔚奈kU(xiǎn)而害怕想要退縮,反而尋找尤麗的決心更加強(qiáng)烈了。小卡洛在天空之城交了許多朋友,也獲得了許多珍貴的友情。友情也是我們生活中不可缺少的東西,有了友情,就等于有了一份歡樂(lè)。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中也一樣,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難或害怕就要前功盡棄,世上無(wú)難事,只怕有心人。只要我們朝著目標(biāo)去行動(dòng),必須會(huì)有收獲的。
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