暑假補(bǔ)課期范文（16篇）

總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，能夠讓我們不斷進(jìn)步。如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力？這是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。以下是常用的總結(jié)寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。

暑假補(bǔ)課期篇一

本人已申請(qǐng)學(xué)校利用假期間把過(guò)去被耽誤的功課補(bǔ)上，為了搞好

學(xué)習(xí)

一、上課期間本人服從學(xué)校的統(tǒng)一管理和安排，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指揮，不折不扣地按學(xué)校制定的作息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、

生活

二、自覺(jué)遵守學(xué)校制定的各種規(guī)章制度，不遲到，不無(wú)故缺課，不早退，上課不睡覺(jué)等。

三、在校期間明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

珍惜

四、注意自身的人身

安全

五、

愛(ài)

以上保證，本人一定做到，若有違反，自覺(jué)停課回家。

保證人： 中學(xué) 班

年 月 日

為嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)

關(guān)于

師德師風(fēng)

1、不舉辦或參與舉辦各類(lèi)收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等，不動(dòng)員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與有償輔導(dǎo)。

2、不以親屬或他人名義，從事各類(lèi)有償辦班、補(bǔ)課活動(dòng)。

3、不為他人推介、提供辦班生源，不在家庭或校外租用場(chǎng)地進(jìn)行集體有償辦班補(bǔ)課。

4、不接受社會(huì)各類(lèi)文化補(bǔ)習(xí)教學(xué)聘請(qǐng)、參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，也不為其提供便利。

5、不向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔資料和其它學(xué)習(xí)用品。

6、如違反上述承諾，自愿接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)有關(guān)規(guī)定作出的處理。

承諾人：

暑假補(bǔ)課期篇二

貴家長(zhǎng)您好：

因本校個(gè)別學(xué)科在鄉(xiāng)中心校的月考中單科成績(jī)較差，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，為提高學(xué)生成績(jī)，特針對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行星期天補(bǔ)課制度，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)。

1.學(xué)校任課教師免費(fèi)給學(xué)生輔導(dǎo)，不收取學(xué)生任何費(fèi)用。學(xué)生需遵守學(xué)校各項(xiàng)安全、學(xué)習(xí)制度。

2.補(bǔ)課時(shí)間為每星期的星期六一天(特殊情況除外，以任課教師通知的補(bǔ)課時(shí)間為準(zhǔn))。

3.家長(zhǎng)需按時(shí)接送學(xué)生到校接受輔導(dǎo)，如不接送，出現(xiàn)安全事故學(xué)校概不負(fù)責(zé)(如學(xué)生有事要請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)給任課教師打電話替學(xué)生請(qǐng)假)。

4.對(duì)各班學(xué)生采取自愿補(bǔ)課原則，如不同意您的孩子補(bǔ)課，您需在家認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，以免學(xué)生跟不上課程進(jìn)度，成績(jī)落伍。

5.如您同意以上事項(xiàng)，要求學(xué)生補(bǔ)課，請(qǐng)簽字。

家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)：__。

學(xué)生：__。

__小學(xué)。

__年__月__日。

暑假補(bǔ)課期篇三

暑假

開(kāi)始上課了，老師先問(wèn)大家：“你們害怕寫(xiě)作文嗎?”雖然沒(méi)有大聲回答問(wèn)題的，但是竊竊私語(yǔ)的都在議論?！爱?dāng)然害怕了，不然來(lái)補(bǔ)作文”“害怕極了，作文老師常常批評(píng)我”……。就這個(gè)

話題

其他

如果媽媽能看到我的文章，希望她能了解女兒的心，別讓我去補(bǔ)課，因?yàn)檠a(bǔ)課真無(wú)聊啊!

2.一次有意義的“補(bǔ)課”

“誰(shuí)呀?”阿姨溫柔的聲音從門(mén)鈴里傳出來(lái)。

“我是仉楠的同學(xué)?！蔽一卮鸬?。

“噢”，進(jìn)來(lái)吧!”阿姨熱情地把我迎進(jìn)客廳。

“阿姨，仉楠不在家嗎?”我有點(diǎn)疑惑地問(wèn)阿姨。

“一大早就出去了，好像是去同學(xué)家補(bǔ)課。”

“補(bǔ)課?”仉楠不是我們班的第一嗎?怎么還補(bǔ)課?我很納悶。

“哦!原來(lái)是這樣，阿姨，我就不打擾您了，我去找仉楠了?！?

阿姨十分驚愕地問(wèn)：“你知道仉楠去哪兒了?”

“當(dāng)然了。”我回答，阿姨一臉詫異。我便飛快地向李志東家走去。

暑假補(bǔ)課期篇四

一、指導(dǎo)思想：

為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高學(xué)生的自覺(jué)性和紀(jì)律性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何讓學(xué)生遵守紀(jì)律，講文明禮貌，團(tuán)結(jié)積極向上，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動(dòng)起來(lái),學(xué)生活躍起來(lái).并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。.

二、學(xué)生情況分析。

本班從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)按量完成，且完成質(zhì)量差，但也有少部分學(xué)生如吳方瑜、鐘志欽、陳家梅、熊云燕等等，基礎(chǔ)知識(shí)弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，作業(yè)能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)學(xué)困生輔導(dǎo)的方式使他們得到更好的發(fā)展，更大的進(jìn)步。

三、具體措施。

1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)。

在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)學(xué)困生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。學(xué)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，多跟他們說(shuō)好事，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿(mǎn)足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在學(xué)生之間開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。

3、家長(zhǎng)和老師相配合。

布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)學(xué)困生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到和學(xué)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。

總之，在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的學(xué)生的輔導(dǎo)工作更具成效。

暑假是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，七大習(xí)慣——助力開(kāi)啟學(xué)霸模式。

暑假補(bǔ)課期篇五

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!本學(xué)期上課時(shí)間7月4日結(jié)束，7月5日開(kāi)始放暑假，8月31日暑假結(jié)束，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教養(yǎng)，孩子在幼兒園已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，暑假過(guò)長(zhǎng)，九月份重新入學(xué)會(huì)打破孩子辛苦形成的秩序感，接受部分家長(zhǎng)委托，我園全體教職工放棄暑假休息時(shí)間，堅(jiān)持開(kāi)班。回想以往的暑假，很多家長(zhǎng)大吐苦水，欲哭無(wú)淚，給孩子報(bào)個(gè)價(jià)格不菲補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、每天一個(gè)小時(shí)間來(lái)回接送，弄得比上學(xué)還忙。各家長(zhǎng)別著急啊，今年暑假無(wú)限好，為真正解決家長(zhǎng)們后顧之憂，為真正讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義暑假，為此，我園強(qiáng)勢(shì)推出“我的暑假我做主”暑假班開(kāi)班方案——只要您來(lái)，只要您想，就能讓您解放的同時(shí)實(shí)現(xiàn)提升孩子技能促使身心健康的美好愿望。具體如下：

一、開(kāi)班目的：解放家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)分身的同時(shí)確保給予親子陪伴的時(shí)光，給予家長(zhǎng)、孩子最真誠(chéng)的`服務(wù)、呈現(xiàn)最專(zhuān)業(yè)的成果，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、開(kāi)班形式：以班級(jí)為單位(每班限報(bào)人數(shù)25—30人)遍地開(kāi)花，由本班老師任教，本班孩子組織班級(jí)，不混齡、不混班。各班根據(jù)班級(jí)家長(zhǎng)需求、孩子興趣、教師特長(zhǎng)開(kāi)班，選擇課程多樣，新穎、打破傳統(tǒng)格局。教學(xué)方法以游戲?yàn)橹?，?dòng)手操作式為輔，教學(xué)模式深受家長(zhǎng)及孩子熱衷。

三、特色課程：但凡報(bào)名入讀暑假班的孩子，均可在無(wú)需另外繳費(fèi)的情況下，可同時(shí)讓孩子接受如下兩門(mén)特色課程的教學(xué)：幼小銜接班、美術(shù)班、舞蹈班(班級(jí)特色課程項(xiàng)目安排各班根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定)。

四、班級(jí)管理：為保證各班教學(xué)質(zhì)量及班務(wù)管理，我園根據(jù)課程編排每天嚴(yán)格進(jìn)行行政巡查考核，確保每天課程如期進(jìn)行，每?jī)芍苓M(jìn)行教學(xué)匯報(bào);每班由兩名老師和保育員帶班，嚴(yán)格伙食管理，嚴(yán)謹(jǐn)按照常規(guī)為孩子提供優(yōu)質(zhì)的二餐兩點(diǎn)一水果的高品質(zhì)安排，保證暑假期間幼兒的營(yíng)養(yǎng)健康。

五、開(kāi)班時(shí)間：7月10日――8月18日共六周。

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：保教費(fèi)(含教材費(fèi))、伙食費(fèi)750元。

七、招生對(duì)象：在園就讀所有幼兒、園外2——6周歲健康幼兒。

八、上課時(shí)間：周一至周五上課，周六周日休息。由各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展特色項(xiàng)目進(jìn)行安排上課時(shí)間，特色課程要求每天兩節(jié)課，兩周向家長(zhǎng)匯報(bào)一次，其他時(shí)間按正常來(lái)園時(shí)間進(jìn)行在園常態(tài)學(xué)習(xí)生活。

九、上課地點(diǎn)：本園本班課室。

十、課程時(shí)間：由各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展特色項(xiàng)目進(jìn)行安排上課時(shí)間，項(xiàng)目課程每天兩節(jié)課，其他時(shí)間按常規(guī)班進(jìn)行(生活方面)。

通知人：__。

日期：__

暑假補(bǔ)課期篇六

一年一度的暑假即將開(kāi)始，為了解決廣大家長(zhǎng)的后顧之憂，閩源幼兒園應(yīng)家長(zhǎng)的要求將開(kāi)設(shè)幼兒暑假留園班。我們特聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師來(lái)園任教，暑假班上午進(jìn)行正常的教育教學(xué)，下午則根據(jù)孩子的愛(ài)好，進(jìn)行美術(shù)與舞蹈的教學(xué)。

幼兒園的環(huán)境安全、舒適，設(shè)施設(shè)備齊全，每個(gè)班都安裝了空調(diào)，是幼兒暑假期間的好去處。歡迎全縣各園的幼兒到閩源幼兒園于我們共同體驗(yàn)快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、招收對(duì)象：三至六歲大、中、小班幼兒。

二、辦班形式：

1、全日制寄午：上午8：00—下午5：00。

2、全日未寄午：上午8：00—11：00，下午3：00—5：00午。

3、半日制：上午或下午。

三、辦班時(shí)間：20__年6月27日—8月12日，共7周。

四、收費(fèi)：全日制寄午每天38元(含一餐兩點(diǎn)心);計(jì)1330元。全日未寄午每天32元(含兩點(diǎn)心)，計(jì)1120元。半日制每半天__元(含一點(diǎn)心)。計(jì)560元。

五、報(bào)名時(shí)間：即日起即可請(qǐng)?zhí)顚?xiě)報(bào)名表報(bào)名，交到幼兒園。

通知人：__。

日期：__

暑假補(bǔ)課期篇七

放暑假，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)十分開(kāi)心的節(jié)日，因?yàn)樵谑罴倮?，大家都可以輕松，休息一下，也能到處活動(dòng)，旅游，暑假樂(lè)趣，我呢?當(dāng)然也不例外呢!

又有一次，我們?nèi)叶挤偶傩菹?。于是，我們就炒了幾道家庭小菜。那次真是十分幸福，溫暖?/p>

……。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的暑假已過(guò)去了。但是，我也會(huì)把暑假的樂(lè)趣帶到學(xué)習(xí)來(lái)，讓學(xué)習(xí)也同樣精彩，充實(shí)，有趣!

小學(xué)三年級(jí)暑假補(bǔ)課作文是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

暑假補(bǔ)課期篇八

尋常事物被賦予了感情和回憶便不再平凡，就像我總是記得那一碗排骨湯，那是朋友的關(guān)懷備至，讓人銘記于心，溫暖著回憶。

有一年夏天我的身體不太好，熱天里，我既怕熱又怕冷，稍微吹一下空調(diào)就會(huì)著涼難受，可是不開(kāi)空調(diào)又熱得受不了，滿(mǎn)身都是汗，而且腸胃也不太好，經(jīng)常肚子疼，吃不下東西。

一次我應(yīng)朋友藝卓之邀請(qǐng)去她家里做客，她見(jiàn)到我便蹙起眉來(lái)：“你這是怎么了，怎么臉色不好？”我便告訴她最近身體不舒服?！鞍パ?，你這是身體太虛了，得補(bǔ)一補(bǔ)，我去燉點(diǎn)滋補(bǔ)湯給你喝。”她說(shuō)著就去了廚房。

很快，一碗色香味俱全的排骨玉米山藥湯就端了上來(lái)，我肚子里還是持續(xù)的悶疼，加上我這些天一向消化不好，經(jīng)常腹脹，此時(shí)看著食物也全無(wú)食欲，可是看著藝卓真誠(chéng)關(guān)切的樣子，我只能勉強(qiáng)吃著，時(shí)不時(shí)喝些湯，這樣盡管暫時(shí)壓下了胃里的翻涌，卻讓小小的胃更加脹滿(mǎn)。

一大碗骨湯吃完，我的胃已經(jīng)脹了起來(lái)，墜得上腹陣陣牽扯般的疼痛。盡管我努力不顯露出痛苦的表情，額頭上的`虛汗和蒼白的臉色卻是掩飾不住的。藝卓看出我臉色不好，連忙扶我去休息，又囑我不要立刻躺下以免影響消化，自己則收拾起碗筷。

我坐在椅子上，胃里的墜痛已經(jīng)讓我直不起腰了，一陣陣牽扯著敏感的神經(jīng)。我這段時(shí)間一直沒(méi)有胃口，前天甚至粒米未進(jìn)，胃里還是又脹又疼。越來(lái)越難受了，“呃啊――”我痛苦地用雙手捂緊了胃，彎下腰來(lái)控制不住地嘔吐起來(lái)。

“還是難受嗎？我陪你去醫(yī)院吧！”藝卓擔(dān)心地說(shuō)。盡管我不想給她添麻煩，她還是不由分說(shuō)帶我去了醫(yī)院。

醫(yī)生告訴我們，我脾胃虛弱，不適合食用油膩?zhàn)萄a(bǔ)食物，排骨湯吃多了不僅不吸收，反而阻礙脾胃的正常運(yùn)化，而出現(xiàn)身體不適。藝卓聽(tīng)后，愧疚地對(duì)我道歉：“我不知道會(huì)這樣，真的很對(duì)不起?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，我知道你是為了我好，你給我做的湯，我會(huì)一直都記得的?！?/p>

“以后會(huì)讓你不消化的東西你千萬(wàn)不要再吃了，我也會(huì)記住醫(yī)生說(shuō)過(guò)的。好好養(yǎng)著，你一定會(huì)好起來(lái)的?！?/p>

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暑假補(bǔ)課期篇九

暑假對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)休息的好時(shí)間，可以利用這段時(shí)間旅游、看電影、打游戲等各種娛樂(lè)活動(dòng)。但是，還有一部分同學(xué)選擇在暑假進(jìn)行一些學(xué)習(xí)補(bǔ)課活動(dòng)。我就是其中的一員。在這段暑假補(bǔ)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我有很多收獲和體會(huì)。

第一段：我為什么選擇在暑假進(jìn)行補(bǔ)課。

原本我也想像其他同學(xué)一樣休閑娛樂(lè)度過(guò)整個(gè)暑假，不過(guò)這很難實(shí)現(xiàn)。首先，我對(duì)于學(xué)業(yè)有一定的追求和熱愛(ài)。如果整個(gè)暑假都沒(méi)有放松一下精神和身體，到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就無(wú)法面對(duì)反復(fù)積累而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)壓力。其次，我們所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是緊密相連的，只有你掌握了基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)和理解更高階的知識(shí)。如果出現(xiàn)了累計(jì)知識(shí)點(diǎn)不及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)充，可能會(huì)導(dǎo)致在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候無(wú)法順暢的理解和消化。綜合考慮，我最終決定在暑假中進(jìn)行一些補(bǔ)課學(xué)習(xí)，鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，積攢更多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第二段：補(bǔ)課提升學(xué)習(xí)效率的體驗(yàn)。

暑假補(bǔ)課期間，我加入了學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)班不同于傳統(tǒng)的課堂模式，它采取了智能化的在線學(xué)習(xí)方式，課程設(shè)置也更加具有前瞻性和創(chuàng)新性。學(xué)習(xí)班采用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)設(shè)了許多在線直播課以及各種在線考試和小測(cè)試，可以幫助我更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握課程知識(shí)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了新型在線教育方式的學(xué)習(xí)效率，不僅能夠節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，還能更好地讓我掌握知識(shí)點(diǎn)并且提高自己的學(xué)習(xí)水平。

第三段：補(bǔ)課讓我回歸專(zhuān)注。

補(bǔ)課的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。一方面，是在這個(gè)過(guò)程中，時(shí)間管理變得更加重要，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)更穩(wěn)定有規(guī)律平衡，不像課堂上容易分心。另一方面，是課程內(nèi)容的針對(duì)性更加突出，所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)更加實(shí)用和精準(zhǔn)。進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，能夠更好發(fā)揮學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)更加高效精準(zhǔn)。

第四段：補(bǔ)課拓展知識(shí)領(lǐng)域。

在補(bǔ)課的過(guò)程中，我也探索了自己不熟悉的一些領(lǐng)域。學(xué)習(xí)班開(kāi)設(shè)了各種科目的補(bǔ)充課程，涵蓋了從文學(xué)、外語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)到生物學(xué)等眾多領(lǐng)域，讓我每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域都能夠一窺究竟。在學(xué)習(xí)班中，我還加入了學(xué)習(xí)交流群組，與其他同學(xué)以及老師進(jìn)行溝通和交流，拓寬了自己理解知識(shí)和分析問(wèn)題的視野，而且群組還對(duì)這些課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和解答，讓我能夠更好地理解與應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，暑假補(bǔ)課是一種良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們有時(shí)間和精力去補(bǔ)充和強(qiáng)化自己的基礎(chǔ)知識(shí)，以及拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域和交流渠道。在這段補(bǔ)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅掌握了一些新知識(shí)，還可以改變自己的學(xué)習(xí)方式和思考方式，讓自己變得更具備思維和判斷能力，而且還可以增長(zhǎng)自己的社會(huì)閱歷和認(rèn)知實(shí)踐能力，讓自己更加具有競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性。所以，我們需要更加重視和利用補(bǔ)課學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)創(chuàng)更多的學(xué)習(xí)空間，不斷追求自我才能實(shí)現(xiàn)自己更好的人生發(fā)展。

暑假補(bǔ)課期篇十

暑假即將來(lái)臨，我們希望每位幼兒能過(guò)一個(gè)快樂(lè)并有意義的暑假，并讓家長(zhǎng)能安心專(zhuān)心的工作。我園為幼兒制定了一個(gè)科學(xué)輕松的`暑假學(xué)習(xí)方案，豐富幼兒暑期生活、開(kāi)發(fā)幼兒潛能、訓(xùn)練幼兒思維、陶冶幼兒情操、解決家長(zhǎng)暑期托管幼兒的后顧之憂。給孩子一個(gè)健康而又有收獲的暑假。具體安排如下：

大班：幼小銜接班（開(kāi)班時(shí)間7月6日——7月31日）。

中班：蒙氏數(shù)學(xué)、國(guó)學(xué)唱誦、綜合藝術(shù)、禮儀教育（幼兒園另贈(zèng)送《繪本閱讀》、《創(chuàng)意美勞》兩門(mén)特色課程）。

小班、小小班：音樂(lè)欣賞、國(guó)學(xué)唱誦、生活常規(guī)訓(xùn)練、禮儀教育（幼兒園另贈(zèng)送《繪本閱讀》、《創(chuàng)意美勞》兩門(mén)特色課程）。

暑期班每月舉辦一次潑水狂歡節(jié)活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中體驗(yàn)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！

遵照《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》之精神科學(xué)合理安排幼兒日常作息時(shí)間，科學(xué)合理安排幼兒課程及幼兒適當(dāng)?shù)挠螒蝈憻挄r(shí)間，保證孩子的身心健康。

第一期：7月6日——7月31日。

第二期：8月3日——8月28日。

請(qǐng)于20xx年6月24日之前到班主任處報(bào)名，望各位家長(zhǎng)朋友報(bào)名從速。

暑假補(bǔ)課期篇十一

盼望著，盼望著，暑假來(lái)了。煩惱著，煩惱著，補(bǔ)課的腳步近了。

我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂(lè)”里。雖玩耍的樂(lè)園關(guān)閉了，但補(bǔ)課的大門(mén)永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)著。

“補(bǔ)課旺季在暑假”，不錯(cuò)的，像死神的手撫摸著你。補(bǔ)課中帶著苦澀，坐著，聽(tīng)著，寫(xiě)著。有握著筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫(xiě)字的人，咬著筆敲著頭的，千姿百態(tài)，各有各的學(xué)習(xí)樣。

暑假好像是一個(gè)時(shí)間魔法師，偷偷地將時(shí)間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意變幻著婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過(guò)能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來(lái)去憑心情。

補(bǔ)課也是最尋常的，一補(bǔ)就是一兩個(gè)月，怎不惱？學(xué)霸，學(xué)渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補(bǔ)各的課去了。這也是暑假中的常態(tài)吧！

夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長(zhǎng)牽著小朋友的手，邊走邊問(wèn)著學(xué)習(xí)情況，他們的影子被路燈拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

補(bǔ)課像個(gè)剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。

補(bǔ)課像個(gè)小姑娘，花枝招展地壞笑著，走近著。

補(bǔ)課像個(gè)健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引著我們吸收新知識(shí)。

暑假補(bǔ)課真煩??！暑假被這些功課一攪和，真是想說(shuō)愛(ài)你，都不可能??！

暑假補(bǔ)課期篇十二

四月一日星期六，爸爸媽媽帶我去補(bǔ)牙齒。醫(yī)院到了，醫(yī)院里有很多和我差不多大的小病人。等了很久才輪到我。補(bǔ)牙齒時(shí)，醫(yī)生說(shuō)我的牙齒吃多了糖，長(zhǎng)了蟲(chóng)牙，有六個(gè)洞。這次我只能補(bǔ)右邊三個(gè)洞，星期五下午我還要到醫(yī)院去。我以后不能吃糖，早晚要刷牙，注意衛(wèi)生。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

暑假補(bǔ)課期篇十三

意想中的暑假是快樂(lè)無(wú)憂、笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個(gè)暑假是枯燥乏味，毫無(wú)生機(jī)的。唉，這還沒(méi)有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。本以為放假之后，可以盡情的放松一番，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)心情，但就在有這個(gè)念頭不久，假期補(bǔ)課這個(gè)“噩耗”就傳來(lái)了，弄得我像被霜打了的茄子，似乎所有的念頭一下子都跑到了九霄云外。

補(bǔ)課期間，我不甘心自己的暑假就這樣在別人的控制中度過(guò)，于是便想玩?zhèn)€痛快、刺激點(diǎn)的，所以就學(xué)著別人逃了一節(jié)課。誰(shuí)料這一逃，就把我推進(jìn)了“火坑”，不知是誰(shuí)向老師通風(fēng)報(bào)信，還是我留下了“蛛絲馬跡”，給老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了!此后我每天都在躲躲藏藏、心驚膽戰(zhàn)中過(guò)日子。補(bǔ)課接近了尾聲，我的心才漸漸平靜了下來(lái)。

補(bǔ)課結(jié)束后，我唯有一個(gè)愿望，就是靜下心來(lái)安度“晚年”，但同學(xué)的一個(gè)電話又把我攪得“雞犬不寧”。她讓我和她住宿，我猶豫了，因?yàn)槲乙透改干塘恳幌?，才能給她答案。我照實(shí)說(shuō)了。但我知道我這樣說(shuō)純粹是安慰她，因?yàn)槲抑?，父母的答案一定是“不行”。但我還是抱著試一試的想法。晚上，我便試著去闖父親的“鬼門(mén)關(guān)”，沒(méi)想到，這一關(guān)竟然順利通過(guò)!我興高采烈，滿(mǎn)懷信心的又去闖母親的“十八羅漢”。但是，這一關(guān)我沒(méi)有闖過(guò)去，反而搞得我是傷痕累累。此前我摳在肚子里的火氣一下子全都沖著母親發(fā)了出來(lái)，引來(lái)了母親的一頓“拳腳”。我滿(mǎn)腹委屈，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我不敢說(shuō)一句話來(lái)反駁，于是我采取絕食的辦法來(lái)對(duì)抗母親的“暴力”。唉!但由于我天生是個(gè)“饞嘴貓”，才絕了一天，就忍不住了。就這樣，“絕食風(fēng)波”平息了，暑假也在刺激和無(wú)奈中過(guò)去了!

我的暑假?zèng)]有名勝古跡來(lái)豐富我的閱歷，沒(méi)有笑聲陪伴我的`左右，只有老師的抑揚(yáng)頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活!

暑假補(bǔ)課期篇十四

一天，小明的書(shū)包爛了，小鳥(niǎo)嘲笑他，小明很難過(guò)，同學(xué)也笑他，一個(gè)小女孩說(shuō)：“我來(lái)幫你！”小女孩拿起剪刀和布開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的'縫書(shū)包了。小女孩縫完后就把書(shū)包給小明看，小明一看樂(lè)壞了，書(shū)包上壞的地方縫了個(gè)小熊貓，小明說(shuō)：“好！”小明今天很感謝小女孩。補(bǔ)書(shū)包作文100字。

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

暑假補(bǔ)課期篇十五

關(guān)于網(wǎng)課期間這個(gè)話題，大家可以來(lái)說(shuō)是見(jiàn)怪不怪了吧。之前因?yàn)檫@場(chǎng)非常嚴(yán)重的疫情，我們只能在家中上網(wǎng)課?？赡苡胁糠值貐^(qū)的學(xué)生們可以正常開(kāi)學(xué)，但是對(duì)于我們這部分沒(méi)法正常開(kāi)學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們還是只能在家里上網(wǎng)課。但是不管是開(kāi)學(xué)了的還是沒(méi)開(kāi)學(xué)的，大家肯定都有過(guò)一段兒上網(wǎng)課的難忘的經(jīng)歷。畢竟我們?cè)谛W(xué)時(shí)候?qū)懙奈磥?lái)的作文里所想象的.。我們以后不用再去學(xué)校上課，在家就能上課的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。但是這個(gè)夢(mèng)想貌似并沒(méi)我們想象的那么美好。

首先，我們?cè)诩业男矢趯W(xué)校完全不成正比，我們?cè)趯W(xué)校所能學(xué)的東西在家里?？赡苄蕰?huì)變得非常低下，我們可能會(huì)走神兒，會(huì)學(xué)不進(jìn)去，會(huì)被家中各種事物所干擾。進(jìn)而導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)成果減少，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

關(guān)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的事情，大家應(yīng)該都心知肚明，好多人網(wǎng)課劃水，這都是很正常的事情了。有的人上著網(wǎng)課，分屏打游戲，干點(diǎn)別的，要不就走這事兒，反正就是不學(xué)習(xí)。但是呢，其實(shí)呢，確實(shí)快自己，但是這個(gè)家里確實(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)的這種環(huán)境，這倒也是事實(shí)。

學(xué)習(xí)成績(jī)下降是一方面，但同時(shí)催生了更多嚴(yán)重的問(wèn)題。前幾天看新聞就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，是學(xué)生在網(wǎng)課期間玩游戲，用父母的卡往游戲里充錢(qián)?，F(xiàn)在因?yàn)楦鞣N支付方式都變得非常便捷了，比如微信支付啊，支付寶支付，這些方式都變得非常流行。而且也非常方便，大家一般都會(huì)把銀行卡綁在微信上。而孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候，偷偷的打游戲。然后就可以很輕易的把你。錢(qián)從卡里直接充值了游戲里。之前的新聞，一個(gè)孩子打游戲充了兩三萬(wàn)，他們家一家一年才能掙十幾萬(wàn)。還有孩子打賞主播還是因?yàn)樵诩掖鵁o(wú)聊，所以就經(jīng)常的去看個(gè)視頻，視頻，里面還總有人說(shuō)什么主播會(huì)帶你掙錢(qián)一類(lèi)的。于是這個(gè)小男孩兒啊這些看直播去了看那直播的過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)可以給人送禮物，于是呢，他就拼命的消費(fèi)給這個(gè)人送禮物，并且還把自己的消費(fèi)記錄都刪掉了。一個(gè)288元的禮物，他小手一點(diǎn)就連著送出去十個(gè)心都不帶疼一下的。確實(shí)，孩子可能對(duì)價(jià)值觀沒(méi)有什么認(rèn)同，他不知道這個(gè)錢(qián)。好幾萬(wàn)塊錢(qián)到底有多重的重量。所以我覺(jué)得我們應(yīng)該這個(gè)社會(huì)去培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀。

上面只是崛起個(gè)簡(jiǎn)單的例子，但真正有說(shuō)的就是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在的問(wèn)題，我們可能沒(méi)發(fā)想以前的人們想做的工作可能有教師啊或者王大理來(lái)說(shuō)什么課先下也來(lái)了，你才夢(mèng)想而這個(gè)但是現(xiàn)在孩子們的夢(mèng)想都是什么，經(jīng)過(guò)研究調(diào)查幾乎有百分之七十的九五后和00后，他們以后的夢(mèng)想是打算成為網(wǎng)紅。雖然說(shuō)我也是00后，我也不知道這個(gè)社會(huì)到底把他們的價(jià)值觀扭曲到了什么程度?？赡苷f(shuō)當(dāng)網(wǎng)紅掙一筆快錢(qián)，真的是很多人想實(shí)現(xiàn)的愿望吧。自己不用付出多大的努力就能獲得豐厚的回報(bào)。我并不是抨擊網(wǎng)紅這個(gè)職業(yè)怎么怎么樣，或者抨擊網(wǎng)紅不需要努力，其實(shí)人家也很努力，這沒(méi)有問(wèn)題。但是我旁邊的是這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣，他把人們的心都帶偏了，人們想的不是腳踏實(shí)地好好工作，而是說(shuō)通過(guò)什么什么能成為這個(gè)網(wǎng)紅。

感覺(jué)現(xiàn)在社會(huì)真的要整頓這些東西了，畢竟他們對(duì)一些心智不成熟的未成年了人來(lái)說(shuō)，影響還是非常大的，至少我覺(jué)得比打游戲影響要大，因?yàn)樗恢皇悄切╁X(qián)，他是影響的你整個(gè)價(jià)值觀，整個(gè)人生觀。影響著你的整個(gè)人生。

暑假補(bǔ)課期篇十六

近日，跟一位嫁到法國(guó)的朋友網(wǎng)聊，問(wèn)她孩子干啥去了。“卡米爾一早就去學(xué)校了?！薄胺▏?guó)也有暑期補(bǔ)課？”“補(bǔ)課？不，她是去玩的?！痹瓉?lái)，一到暑假，法國(guó)的260多所學(xué)校就變成了孩子們的“娛樂(lè)中心”，這些娛樂(lè)中心提供半天或全天服務(wù)，整個(gè)暑假期間都免費(fèi)開(kāi)放。

“娛樂(lè)中心”安排的暑期活動(dòng)是純娛樂(lè)的，除了在學(xué)校里游戲，孩子們還被帶著過(guò)“自然日”，如去

植物

旅游

相比之下，中國(guó)青少年的暑期生活就沉重和乏味得多。盡管教育部門(mén)連續(xù)十多年印發(fā)“禁補(bǔ)令”，但暑期學(xué)校集體補(bǔ)課的現(xiàn)象并未得到根本遏制。記者在安徽、江西等多地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“暑期學(xué)生一周補(bǔ)課6天”的現(xiàn)象依然不同程度地存在。除了學(xué)校和老師組織的補(bǔ)課，社會(huì)上林林總總的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)學(xué)校也是鋪天蓋地，有的孩子一天要上好幾種補(bǔ)習(xí)班。

暑期補(bǔ)課亂象屢禁不止，有多方面的原因，學(xué)生和家長(zhǎng)“選擇”補(bǔ)課，也可以找到很多理由。作為上班族的家長(zhǎng)把孩子送到補(bǔ)習(xí)班，除了“起跑線情結(jié)”之外，還有“沒(méi)時(shí)間照顧孩子”的無(wú)奈。從這一點(diǎn)上來(lái)看，相關(guān)主管部門(mén)還應(yīng)找出更多的辦法，社會(huì)還需要付出更多的努力，讓暑假的內(nèi)容更豐富、形式更活潑，同時(shí)又能真正做到為孩子和家長(zhǎng)“減負(fù)”。

“大破不難，難在破而可立?！辈谎a(bǔ)課的暑假該怎么過(guò)？這是一個(gè)更為復(fù)雜的課題。對(duì)這個(gè)課題的研究，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“補(bǔ)習(xí)班”的范疇，說(shuō)它指向教育思想和教育手段的核心也不為過(guò)?？梢钥隙ǖ氖?，一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生不累的假期，意味著教育部門(mén)更多的付出，也意味著整個(gè)社會(huì)對(duì)教育更深刻的理解，甚至可能是以考試為坐標(biāo)的教育指導(dǎo)思想的根本扭轉(zhuǎn)。

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