編寫教案可以幫助教師深入思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。教案的編寫需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段。教案中的評(píng)價(jià)和反饋環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響,教師可以合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇一
1.在“逛逛動(dòng)物園”的游戲情境中,初步感知和運(yùn)用序數(shù)。
2.喜歡動(dòng)物,并愿意表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
ppt、幼兒人手一個(gè)掛牌、1~16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~4,顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
教學(xué)過程。
一、乘汽車。
(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表“車票”。)。
師:看一看,停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)。
師:讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字,在不同顏色的汽車上尋找相應(yīng)的座位。
(分析:由于中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異,有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系,這時(shí)教師可以通過ppt呈現(xiàn)停車場的平面圖,幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中初步感知序數(shù)的概念。)。
師:開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上,并放入檢票箱里)。
師:我們一起給汽車編序號(hào)吧。紅色的汽車是第1號(hào)車,那黃色的是第幾號(hào)車,第3號(hào)車是什么顏色的……(通過不同的提問方式,幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)。
師:我們一起開著汽車去逛動(dòng)物園吧!(快速播放ppt,幼兒觀察看到的動(dòng)物)。
師:你們看到了哪些動(dòng)物,它們是第幾個(gè)出現(xiàn)的。
(分析:教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動(dòng)物,同時(shí)用ppt加以驗(yàn)證。)。
師:(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個(gè)出現(xiàn)的?
(分析:教師通過ppt同時(shí)呈現(xiàn)許多動(dòng)物,并讓幼兒找出不同的動(dòng)物,這時(shí)教師不要急于否定幼兒,而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)。
三、分組看動(dòng)物。
師:動(dòng)物園里有很多好玩的地方,我們可以分成三個(gè)小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個(gè)地方的圖示牌),請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己最想去的地方,搬著小椅子在圖示牌子前面排隊(duì)。
師:現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了,現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個(gè)座位呢?
(分析:分組之后,幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛,他們的座位也發(fā)生了變化,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法,從第一個(gè)小朋友開始數(shù)起,按照次序,數(shù)一數(shù)“我是第幾個(gè)”。)。
師:大家都已經(jīng)數(shù)好了,那我們給汽車座位重新貼上新座位號(hào)吧。
師:大家前后看看,還可以看看旁邊的汽車,座位號(hào)是否都貼對(duì)了。
(分析:最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒對(duì)前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用,有的幼兒還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此教師要多提供幾套數(shù)字卡,同時(shí)教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題,或者讓出錯(cuò)的幼兒自己再從頭數(shù)一遍,數(shù)數(shù)自己是第幾個(gè)。)。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的動(dòng)物學(xué)校大班體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣,提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
2、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、重點(diǎn):提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
2、難點(diǎn):自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉。
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等,小動(dòng)物頭飾若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)、導(dǎo)入。
“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦,看看哪些小動(dòng)物來了?”
“小兔子喜歡玩什么?”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?”
(2)身體活動(dòng):小動(dòng)物上學(xué)啦(自由跳跳)。
2、游戲過程:
(1)、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦(幼兒自選玩具)。
(2)、幼兒集中活動(dòng)。
自選玩具進(jìn)行活動(dòng),相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動(dòng)。
“你們今天都到哪兒去玩了?”
幼兒整理玩具,結(jié)束活動(dòng)。
(一)圖片激趣,讓學(xué)生愛學(xué)。
喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性,上課一開始,我就問:“同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到?!澳抢蠋熃o大家看幾種動(dòng)物的圖片,如果你認(rèn)識(shí)它們,就請(qǐng)你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字。喜歡之情溢于顏表,學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。
(二)主動(dòng)收集,匯報(bào)、講述中了解。
美國教育家波利亞指出:學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究,讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動(dòng)物的圖片;述說著自己了解的小動(dòng)物。通過學(xué)生對(duì)校園里的“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的`描述,使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性、喚起他們對(duì)動(dòng)物的熱愛。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。
(三)活動(dòng)延伸,啟發(fā)思維,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,升華情感。
小學(xué)生喜歡動(dòng),目前有“課程是活動(dòng)”的說法。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物后,及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像,進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛。
(四)活動(dòng)總結(jié),引導(dǎo)行為。
總之,本課圍繞:認(rèn)識(shí)動(dòng)物——喜歡動(dòng)物——保護(hù)動(dòng)物這樣一條主線,來開展教學(xué)活動(dòng),學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了:了解——理解——喜歡三個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語言表達(dá)等方面的能力,幫助學(xué)生建立愛護(hù)動(dòng)物的思想觀念。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇三
活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì)健康領(lǐng)域““動(dòng)物奧林匹克”活動(dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作的靈敏性。3.訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作,嘗試自己選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行自主游戲。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn)-訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬。
難點(diǎn)-學(xué)會(huì)合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)-請(qǐng)幼兒回家觀看《動(dòng)物世界》電視節(jié)目。
物質(zhì)-繩,球,沙包等活動(dòng)器械、磁帶。
活動(dòng)方式:集體活動(dòng)為主。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
1.播放音樂,大家一起進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`熱情。
12.教師:小朋友們最喜歡各種動(dòng)物,大家說說喜歡哪些動(dòng)物,它們都是怎樣行走的?比比誰記住的最多。
二、展開。
1.討論:教師與幼兒一起討論這些動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),如特殊本領(lǐng),生活習(xí)性等。分別從以下幾個(gè)方面讓幼兒說一說。
(1)你喜歡哪一種動(dòng)物?
(2)你知道它有什么特殊本領(lǐng)嗎?
(3)它最喜歡吃的食物使什么?
(4)它是怎樣行走的,速度怎樣?你能學(xué)一學(xué)嗎?
(1)讓幼兒扮演自己最喜歡的動(dòng)物,并想好怎樣來模仿這種動(dòng)物。
(2)讓幼兒自己選擇所需要的器械。
(3)分組比賽:跑,調(diào),爬分別比賽。
小結(jié):讓幼兒評(píng)論,誰模仿的最像,以加深幼兒的印象,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)第二次比賽:強(qiáng)調(diào)模仿動(dòng)作要領(lǐng)。
(5)袋鼠比賽游戲:強(qiáng)化幼兒合作游戲的意識(shí)。
三、活動(dòng)延伸。
1.請(qǐng)幼兒相互交流活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)游戲的快樂。
2.幼兒互換器械,模仿其他動(dòng)物的動(dòng)作。
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體育教案動(dòng)物奧林匹克篇四
1、通過送小動(dòng)物回家,鍛煉幼兒小腿的靈活性。
2、能對(duì)小動(dòng)物的媽媽說句甜甜的話,并能堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
4、了解多與少的相對(duì)性。
1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的音樂。
2、四個(gè)簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、布置好活動(dòng)場地:中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動(dòng)物。
1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。
指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導(dǎo)語:我這里有很多的小動(dòng)物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!
出示小兔子圖片問:"你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的.家呢?(也在小河那邊的椅子里)。
怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰,再把小動(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家)。
3、幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰,再送小動(dòng)物。
能對(duì)小動(dòng)物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。
4、活動(dòng)結(jié)束。
放一段輕柔的音樂,帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。
著重評(píng)價(jià)在活動(dòng)中能堅(jiān)持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動(dòng)物環(huán)境,做得對(duì)的幼兒。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇五
學(xué)練內(nèi)容。
跳躍:立定跳遠(yuǎn)自主游戲。
學(xué)練目標(biāo)。
1、讓每位學(xué)生以飽滿的熱情,積極的姿態(tài)投入到學(xué)練中去。
2、讓學(xué)生親自體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)起跳前兩臂的擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸,塑自信、自強(qiáng)、的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)順序。
小青蛙快長大。
1、通過迷語導(dǎo)入課。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練小青蛙跳。
3、引導(dǎo)小青蛙與小動(dòng)物交朋友。
1、散點(diǎn)隊(duì)形圍著老師猜迷語。
2、快樂地學(xué)小青蛙跳。
3、敢于與其它小動(dòng)物比本領(lǐng)。
與學(xué)生拉近情感的距離,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,充分做好準(zhǔn)備教學(xué)。
自主性學(xué)練。
一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1、小青蛙玩瓶子。
2、小青蛙連續(xù)跳瓶子。
要求:自學(xué)自練、不規(guī)定動(dòng)作。
3、請(qǐng)學(xué)生演示。
4、組織評(píng)價(jià)。
樂于表揚(yáng)“玩”的好的學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生“星”
二、小青蛙顯本領(lǐng)。
1、小青蛙雙腳向前跳。
2、小青蛙跳過一定遠(yuǎn)度的瓶子。
要求:學(xué)生能向前向上跳起。
3、小青蛙展示本領(lǐng)。
老師組織學(xué)生評(píng)價(jià)。
4、再次激勵(lì)小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
一、小青蛙體驗(yàn)性學(xué)練。
1、散點(diǎn)隊(duì)形,每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子,可用各種姿勢(shì)和跳。
2、幾個(gè)同學(xué)自由組合,將瓶子放成各種圖形跳。
3、演示的同學(xué)認(rèn)真演示。
4、積極評(píng)價(jià)同學(xué)所做的動(dòng)作。
二、小青蛙探索性學(xué)練。
1、小青蛙體驗(yàn)雙臂擺動(dòng),屈膝向前跳。
2、同樣動(dòng)作跳過一定遠(yuǎn)度的瓶子。
3、認(rèn)真觀察的同時(shí)積極參與評(píng)價(jià)。
4、繼續(xù)學(xué)練。
讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng)。
讓學(xué)生通過看、練、思來完成動(dòng)作。
探性創(chuàng)新。
小青蛙施展本領(lǐng)。
1、給學(xué)生每人一只小皮球。
2、組織學(xué)生利用小皮球與手中的瓶子自創(chuàng)游戲。
3、自由組合八個(gè)組開始學(xué)練。
1、每人領(lǐng)取一只小皮球。
2、自由組合學(xué)練小組后進(jìn)行自創(chuàng)游戲練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)合作精神,讓他們積極參與,并享受到成功的喜悅。
愉悅性放松。
創(chuàng)設(shè)一種愉悅身心的情景,與學(xué)生進(jìn)行輕松、愉快的內(nèi)心交流。
學(xué)生再次參與評(píng)價(jià),互相贈(zèng)“星”
充分放松全身。
積極參與評(píng)價(jià)。
讓師生之間真正產(chǎn)生一種心靈的共鳴,讓學(xué)生更熱愛體育。
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體育教案動(dòng)物奧林匹克篇六
讓學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過程。幫助兒童少年逐步擺脫自我中心傾向,樹立群體意識(shí),向社會(huì)合作發(fā)展。
二、學(xué)練目標(biāo)。
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)參與活動(dòng),樂于表現(xiàn)自己。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用前腳掌著地的快速跑,動(dòng)作輕快自然,發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標(biāo):關(guān)注健康,形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
三、課的內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)練目標(biāo),選擇快速跑為主要教材。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):前腳掌著地。
難點(diǎn):跑的自然。
五、課的流程。
情境導(dǎo)入——進(jìn)入情節(jié)——情節(jié)發(fā)展——情節(jié)結(jié)束。
六、設(shè)計(jì)思路。
本節(jié)課采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生在特定的情境中發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的方法;在愉快的情緒體驗(yàn)中刻苦鍛煉,并初步對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——快速跑》教學(xué)方案。
學(xué)練目標(biāo)。
(水平一)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)參與活動(dòng),樂于表現(xiàn)自己.
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用前腳掌著地的快速跑,動(dòng)作輕快自然,發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標(biāo):關(guān)注健康,形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
課題動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——快速跑。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)前腳掌著地。
跑的自然。
過程。
學(xué)練內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
情境導(dǎo)入。
一、課堂常規(guī)。
二、心理啟動(dòng)。
體育委員整隊(duì),全體學(xué)生向老師問好(雙語活動(dòng))。
1、對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)出向往。
2、跟隨老師在節(jié)奏明快的音樂伴奏下走成圓形。
組織學(xué)生整隊(duì)集合,向?qū)W生問好。(雙語教學(xué))。
2、隨音伴各種圖形走,最后走成圓形。
激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極地進(jìn)行體育鍛煉。
進(jìn)入情節(jié)。
一、動(dòng)物模仿操。
二、踏石過溪。
隨音樂節(jié)拍跟隨老師做動(dòng)物模仿操。
1、思維活躍,積極動(dòng)腦解決問題。
2、齊心協(xié)力鋪石塊(泡沫積木)并嘗試練習(xí),懂得用前腳掌蹬地。
隨音伴帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)物模仿操,邊做邊變換位置,最后巧妙地將學(xué)生攏在一起。
1、設(shè)置情境:小動(dòng)物們來到了小溪邊,怎么過去呢?(啟發(fā)學(xué)生結(jié)合場地上的情況想辦法。
2、鼓勵(lì)學(xué)生解決問題,并嘗試練習(xí)。
在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇七
引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
課題生成:
此次活動(dòng)是把傳統(tǒng)的教育觀念手段與現(xiàn)代的教育觀念手段有機(jī)結(jié)合的一種嘗試。我把整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,每個(gè)幼兒參與機(jī)會(huì)均等,并且穿插了游戲成分。在這個(gè)動(dòng)態(tài)過程中分三步走:第一步是總的歸納概念;第二步是分層次掌握,通過自由選擇,自我完善來完成;第三步是價(jià)值體現(xiàn),通過玩游戲來完成。
在第二步中,我設(shè)計(jì)了相同的步驟,先選擇、再觀察、再思考、再操作,最后表達(dá)。層次之間還體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系,先看一道加法或減法題,再看幾個(gè)特征并多道題。當(dāng)然,這里考慮幼兒的個(gè)體差異,并不強(qiáng)求每個(gè)幼兒都能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。最后整個(gè)游戲也形成遞進(jìn)關(guān)系。
在這個(gè)動(dòng)態(tài)過程中,不僅要求幼兒動(dòng)起來,也要求教具也動(dòng)起來,選擇多媒體輔助教學(xué)是最恰當(dāng)?shù)摹K梢愿逦卣故旧鷦?dòng)形象,也可以隨時(shí)放大圖片,正是此次活動(dòng)期望達(dá)到的效果。
整個(gè)活動(dòng)中我希望通過把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的揉和一起達(dá)到一種既注重幼兒主體學(xué)習(xí)又能在一定程度上形成概念意識(shí)目的效果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)6的加減法,能按物體的某一特征列式計(jì)算。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。
活動(dòng)過程:
要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。
(根據(jù)幼兒回答逐一出示:2+4=6,4+2=6,6—2=4,3+3=6,6—3=3。)。
現(xiàn)在我們?nèi)?dòng)物園,出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做汽車到動(dòng)物園)。
要求復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
(1)(幼兒人手一張印有數(shù)字的門票,貼于胸前。)教師:到了,可是動(dòng)物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數(shù)字的門票,先看一看票上的數(shù)字是幾?再請(qǐng)你編一道題,數(shù)就是票上的數(shù)字,如果你編對(duì)了,就能進(jìn)入動(dòng)物園。
(2)幼兒操作(用數(shù)字卡排題)。
教師:你們真是聰明的孩子,咱們趕快進(jìn)動(dòng)物園吧。
要求按動(dòng)物的某一特征排出6的加減式題。
(多媒體屏幕上出示三種動(dòng)物圖案:6只長頸鹿,6只獅子。)。
教師:看,動(dòng)物園里有誰?它們各有幾只?用數(shù)字幾?
(1)排加法題。
a、教師:請(qǐng)你隨意選擇一種動(dòng)物,找一找它們有什么特征,照它們這些不同的特征排出一道加法題。
b、幼兒操作。
(2)排減法題。
a、教師:剛才我們排了一道加法題,現(xiàn)在請(qǐng)你再隨種動(dòng)物,找出它們的特征,排出一道減法題。
b、提問:你選擇了哪種動(dòng)物?(放大這種動(dòng)物的圖片,想到了哪道題,你是怎么想的?
(3)按猴子的特征排題。
以根據(jù)不同的特征排題,如根據(jù)大小不同排出3+3=6,作不同排出一道題2+4=6等等,至于幼兒排幾道算式根據(jù)自己的能力選擇,教師不強(qiáng)求。)。
b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。
c、提問:你排了幾道題?是哪些題?你是看了小猴子特征排的?
d、教師:大家都排了不同的算式題,請(qǐng)你們互相介紹了哪些題,是看了猴子的什么特征排的,把你的想法告訴我。
4、乘汽車回家。
(請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī)戴上汽車頭飾,每輛汽車發(fā)出笛笛的響聲,并開到活動(dòng)室里。)。
(1)教師:汽車開來了,我們也該回去了,這里有三輛車,每輛車上有一道題,那么你該乘哪輛車呢?你們都有一張門票,看票的反面,上面也有一道題,如果你票上這道題的得數(shù)和車上這道題的得數(shù)是一樣的,你就乘這輛車。先看一看票上的題,想一想,自己應(yīng)該乘幾點(diǎn)鐘開的車。
(2)集體念兒歌上車。
等念完最后一句兒歌,幼兒才能上車。(老師看一看坐錯(cuò)車的幼兒,及時(shí)糾正。)。
附兒歌:
汽車司機(jī):嗨嗨,我的汽車就要開。
幼兒:幾點(diǎn)開?
汽車司機(jī):請(qǐng)你猜一猜?
幼兒:x點(diǎn)開。
汽車司機(jī):快快快,請(qǐng)你馬上來上車。
活動(dòng)延伸:
在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)玩“小轉(zhuǎn)盤”游戲。
課題評(píng)價(jià):
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、感受形態(tài)各異的奧林匹克建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力,了解體育場館設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)合理的利用多樣的材料,通過剪,貼,組合,繪畫等方式進(jìn)行奧運(yùn)場館的制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,創(chuàng)新精神以及團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重點(diǎn):
感悟奧利匹克建筑的獨(dú)特魅力,了解體育場館設(shè)計(jì)的特點(diǎn),并利用身邊的材料動(dòng)手去制作奧運(yùn)場館的模型。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生利用身邊的材料動(dòng)手制作出造型新穎有創(chuàng)意的奧運(yùn)場館的模型。
教學(xué)用具:
課件、紙盒、礦泉水瓶、吹塑紙、剪刀、膠帶等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
課件播放一段北京奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。
師:宣傳片中悟空和他的師弟來到了哪里?生:鳥巢。
課件展示圖片國家體育場——鳥巢。
師:位于北京奧林匹克公園中心區(qū)南部,占地面積21公頃,場內(nèi)觀眾坐席約為91000個(gè)。其造型新穎,如同一個(gè)由樹枝編織成的鳥巢。
課件播放鳥巢內(nèi)部設(shè)計(jì)視頻。
師:整個(gè)建筑通過巨型網(wǎng)狀鋼結(jié)構(gòu)聯(lián)系,內(nèi)部沒有一根立柱,使看臺(tái)完整的沒有任何遮擋。
師:大家知道北京奧運(yùn)會(huì)的游泳比賽是在什么地方舉行的嗎?生:水立方。
課件展示圖片國家游泳中心——水立方。
水立方規(guī)劃建設(shè)用地62950平方米。其創(chuàng)意奇特,它是根據(jù)細(xì)胞排列形式和肥皂泡天然結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)建筑內(nèi)外層包裹的etfe膜具有有效的熱學(xué)性能和透光性,冬季保溫、夏季散熱,而且還會(huì)避免建筑結(jié)構(gòu)受到侵蝕。
視頻播放水立方夜景燈光效果視頻。
“水立方”與“鳥巢”相互呼應(yīng),一圓一方,體現(xiàn)了中國“天圓地方”建筑理念。一個(gè)剛,一個(gè)柔,形成鮮明對(duì)比,在視覺上極具沖擊力。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3.訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作,嘗試自身選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行自主游戲。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn)-訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬。
難點(diǎn)-學(xué)會(huì)合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)-請(qǐng)幼兒回家觀看《動(dòng)物世界》電視節(jié)目。
物質(zhì)-繩,球,沙包等活動(dòng)器械、磁帶。
活動(dòng)方式:集體活動(dòng)為主。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
1.播放音樂,大家一起進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
12.教師:小朋友們最喜歡各種動(dòng)物,大家說說喜歡哪些動(dòng)物,它們都是怎樣行走的?比比誰記住的最多。
二、展開。
1.討論:教師與幼兒一起討論這些動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),如特殊身手,生活習(xí)性等。分別從以下幾個(gè)方面讓幼兒說一說。
(1)你喜歡哪一種動(dòng)物?
(2)你知道它有什么特殊身手嗎?
(3)它最喜歡吃的食物使什么?
(4)它是怎樣行走的,速度怎樣?你能學(xué)一學(xué)嗎?
(1)讓幼兒扮演自身最喜歡的動(dòng)物,并想好怎樣來模仿這種動(dòng)物。
(2)讓幼兒自身選擇所需要的器械。
(3)分組競賽:跑,調(diào),爬分別競賽。
小結(jié):讓幼兒評(píng)論,誰模仿的最像,以加深幼兒的印象,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)第二次競賽:強(qiáng)調(diào)模仿動(dòng)作要領(lǐng)。
(5)袋鼠競賽游戲:強(qiáng)化幼兒合作游戲的意識(shí)。
三、活動(dòng)延伸。
1.請(qǐng)幼兒相互交流活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)游戲的快樂。
2.幼兒互換器械,模仿其他動(dòng)物的動(dòng)作。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十一
核心導(dǎo)讀:
活動(dòng)目標(biāo):。
1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過程:
一.開始部分。
組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十二
區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動(dòng),它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式,變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”,讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍,開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器械、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng),從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
1、讓幼兒在小動(dòng)物的家中,通過自主探索各種器械的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
重點(diǎn):發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、代表五個(gè)區(qū)的.動(dòng)物標(biāo)志(馬、兔、狗、猴、貓)。
2、器具:墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。
3、輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
(一)調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師引導(dǎo)“小朋友,我們一會(huì)兒要去練本領(lǐng),先讓我們聽著音樂活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂做身體運(yùn)動(dòng))。
(二)觀察環(huán)境:幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域。
1、師引導(dǎo)“今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝?,每個(gè)家都有許多玩具,你們想去嗎?”
2、師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域及玩法,提出要求:看看誰去小動(dòng)物家里玩的最好。
(三)基本活動(dòng):分散自主玩。
鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點(diǎn):各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?
2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?
師“剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多?!?/p>
觀察要點(diǎn):幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?
(四)放松活動(dòng):收拾器械。
1、再次交流分享。
師“剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”,以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行,并鼓勵(lì)表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械。
師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?”
師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。
活動(dòng)自評(píng):對(duì)于該活動(dòng),幼兒很喜歡也很投入,他們自由發(fā)揮,想出各種玩法,并能和同伴一起合作。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十三
1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.發(fā)展跑、跳的能力。
3.練習(xí)聽信號(hào)做動(dòng)作,看標(biāo)志做動(dòng)作。
1.小動(dòng)物毛絨玩具或頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
2.場地。
1.熱身活動(dòng)。
教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物的動(dòng)作,自由地走走、跑跑、跳跳。
2.情景導(dǎo)入,講解玩法。
教師:“今天,天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們幫助小動(dòng)物送他們回家吧?!痹谌サ穆飞嫌性S多的標(biāo)志,看到山洞要鉆過去,看到紅色的線要像小兔子一樣地跳,黃色的線要跑過去,找自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物,帶著它,按小動(dòng)物的走路方式,送小動(dòng)物回家。
交換頭飾、玩具,繼續(xù)游戲,送小動(dòng)物回家,提醒幼兒注意安全。
3.放松活動(dòng)。
剛才我們把小動(dòng)物送回了家,小動(dòng)物都非常高興,邀請(qǐng)我們和小動(dòng)物一起跳舞。聽音樂模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,放松整理。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十四
二.活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.場地準(zhǔn)備。
一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。
2.帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。
三.活動(dòng)過程。
1.教師介紹游戲玩法。
每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說:“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動(dòng)物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上“吃草”,或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說:“小動(dòng)物,回家吧?!毙∨笥褌兝婢咄刈摺?/p>
2.注意事項(xiàng)。
(1).做游戲時(shí)應(yīng)注意,只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動(dòng)物,回去吧”的指令,小朋友才能開始向前或往回走。
(2).在走的時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。
2.幼兒活動(dòng),教師觀察。
教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。
3.活動(dòng)自然結(jié)束。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十五
1.幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的`情感。
2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3.學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動(dòng)物〉。
2.小動(dòng)物住的房子個(gè)一座。
3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
1.教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來,好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2.“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“大象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3.游戲—做客。
布置游戲場景,講解游戲玩法。
玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門,讓你進(jìn)去。
玩一玩:
1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請(qǐng)問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門。
3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。
4.游戲結(jié)束。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十六
活動(dòng)目標(biāo):。
活動(dòng)重點(diǎn):。
活動(dòng)難點(diǎn):。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞,小鳥,小烏龜,小白兔動(dòng)物頭飾各一份;
活動(dòng)過程:一、開始部分。
1、放音樂,“雞叫進(jìn)行曲”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:聽!大公雞打鳴啦!該起床了!
二、基本部分。
1、練習(xí)兔子跳。
教師:動(dòng)物園的兔媽媽來找我們了,看,它是怎么過來的?誰來學(xué)一學(xué)?
教師:兔媽媽說要帶我們?nèi)グ翁}卜,看一看大蘿卜在哪呢?我們朝大蘿卜跳過去吧!
教師:我們把這么大的一個(gè)大蘿卜帶回家吧!我們跳回家吧!
2、練習(xí)小雞走路。
教師:你們看,誰來了?雞媽媽是怎么過來的?誰來學(xué)一學(xué)?
教師:前方草地上有很多小蟲子,我們跟著雞媽媽去找蟲子吃吧。
教師:吃飽了,我們?cè)摶丶依玻?/p>
3、練習(xí)小烏龜爬行。
教師:出去曬太陽咯!伸伸手,踢踢腿。
4、練習(xí)小鳥飛。
教師:你們看,鳥媽媽飛來了!我們跟著她到森林里飛一飛吧!
教師:天黑了,都飛累了,該回家咯!
反思:。
本節(jié)課是一節(jié)體育活動(dòng)課。體育課,在上課之前,應(yīng)做好熱身活動(dòng),這樣才能為接下來的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。音樂一響,由一聲大公雞的打鳴聲,幼兒隨著音樂,一起做熱身運(yùn)動(dòng),告訴幼兒該起床了,起床洗臉?biāo)⒀?,穿衣吃飯,背上小書包該上幼兒園啦。
來到幼兒園,開始依次介紹動(dòng)物媽媽們,這就開始了我上課的基本部分。首先是小兔子,教師帶上兔媽媽的頭飾,出現(xiàn)在幼兒眼前,可愛的兔媽媽頭飾一下子吸引了幼兒的注意力。孩子們都很喜歡白兔媽媽,所以當(dāng)讓他們學(xué)習(xí)兔媽媽走路時(shí),都很認(rèn)真的在學(xué),效果很好。在原地蹦蹦跳跳以后,就開始向指定方向跳了。我把大蘿卜放在一個(gè)指定的方向,讓幼兒跳過去拔蘿卜。在跳向大蘿卜的過程中,不僅練習(xí)了幼兒跳的能力,還練習(xí)了向指定方向前進(jìn)。拔蘿卜這一短小的環(huán)節(jié),把課的目標(biāo)一做到了,大部分幼兒都喜歡跟著兔媽媽一起蹦蹦跳跳。
此節(jié)課一共設(shè)計(jì)了四個(gè)動(dòng)物,讓幼兒分別學(xué)習(xí)小白兔,小雞,小烏龜,小鳥的行走動(dòng)作。整節(jié)課下來,一共用了十五分鐘。針對(duì)托班幼兒,時(shí)間稍有一點(diǎn)較長。如果換成學(xué)習(xí)三種動(dòng)物行走動(dòng)作,把這個(gè)動(dòng)作都學(xué)透徹,多練習(xí)幾遍,孩子們記的就會(huì)更牢,效果會(huì)更精彩。
同時(shí),有很多細(xì)節(jié)上的問題,我做的有很多都不到位。在課堂上,就應(yīng)該多觀察幼兒,從內(nèi)心了解,體會(huì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,這樣才能完美的上完一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十七
本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng),他們想象豐富,思維活躍,動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好,形成了互互助的學(xué)風(fēng)。另外,本班幼兒男女比例懸殊,男小朋友平時(shí)對(duì)打仗游戲比較感興趣,經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平,設(shè)計(jì)這一游戲活動(dòng)。
在平時(shí)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊物興趣較濃,剪剪、貼貼、做做、玩玩,把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物,進(jìn)行粘貼,扎草人、編草簾等,游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈,陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片,供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上,他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用,作為作戰(zhàn)的交通工具,從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中,幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊,沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對(duì)象,戰(zhàn)爭就無法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作,然后再玩打仗的游戲。
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解人,培養(yǎng)幼兒的愛意識(shí)。
3.在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
1.收集各種塑造敵人的材料。
如:稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板。
即時(shí)貼、塑料方凳。
2.準(zhǔn)備各種工具。
如:雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量:一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾,需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料,制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場,教師適時(shí)提供助。
(四)集體進(jìn)行事訓(xùn)練:分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。
(五)玩游戲:營救。
(六)集體講評(píng)游戲。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十八
1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。
2、本次活動(dòng)中,要注意安全,養(yǎng)成一定的.良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的游戲情景,如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門”自動(dòng)打開等。
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置,不推他人。
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇十九
1.訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。
2.參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.墻上懸掛各種昆蟲,墊子鋪成草地,平衡木小橋。
2.音樂磁帶。
聲音。
活動(dòng)過程。
1.引出主題,激發(fā)興趣。
教師當(dāng)壁虎媽媽,小朋友當(dāng)小壁虎。
教師:孩子們,今天我們一起去捉害蟲吧!
2.活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.基本動(dòng)作練習(xí)。
教師:小昆蟲都飛的很高,停在了墻壁上,小壁虎該怎么辦呢?
(1)引導(dǎo)幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬,往下落。
(2)自由練習(xí)。
4.游戲:小壁虎捉蟲子。
(1)小壁虎爬小草地,爬小木橋,爬上墻壁,捉到小蟲子,往回放到筐內(nèi)。
幼兒練習(xí)。
(2)比賽游戲若干次。
5.放松運(yùn)動(dòng)。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇二十
1.聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2.在活動(dòng)訓(xùn)練過程中,教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3.促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1.發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。
2.幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。
1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾,小房子四個(gè)。2.律動(dòng)音樂。
一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。(兒歌:小燕子)。
二、新授游戲。
1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。師問:小朋友,小白兔長得什么樣子???生回答:白白的,兩只耳朵是豎起來的。說兒歌,做動(dòng)作:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。
2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓,讓小朋友猜一猜是誰在叫?然后在模仿小貓咪是怎么走路的?小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌,做動(dòng)作:輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵。
3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾,讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌,模仿它們的動(dòng)作。
三、活動(dòng)延伸。
小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
體育教案動(dòng)物奧林匹克篇二十一
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體育競爭意識(shí)。
2.使幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征進(jìn)行分類,體會(huì)比賽的合理公平。
3.按數(shù)字編號(hào)進(jìn)行排序。
重點(diǎn)是:發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體育競爭意識(shí)。
難點(diǎn)是:幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。
動(dòng)物頭飾,號(hào)碼牌和獎(jiǎng)杯。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
孩子們,今天老師為你們帶來一個(gè)好消息,你們想知道嗎?森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!你們?cè)敢鈪⒓訂???qǐng)小朋友們帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾站在這里。小動(dòng)物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識(shí)你們好嗎?嗨!可愛的小動(dòng)物們,就讓我們隨著音樂做出你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場吧?。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)。
二、熱身準(zhǔn)備。
2、師生做熱身運(yùn)動(dòng)。
三.幼兒實(shí)際體驗(yàn),明白按類分組比賽,比賽才合理公平。
1、愿意參加賽跑的運(yùn)動(dòng)員站在起點(diǎn)線上。(強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作)。
提出問題:
(1)小動(dòng)物們這樣比賽合理嗎?
(2)誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平?(分組,比自己最強(qiáng)的本領(lǐng))。
2、你覺得你代表的動(dòng)物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項(xiàng)比賽,請(qǐng)站到對(duì)應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。
3、師發(fā)號(hào)碼牌,告訴幼兒號(hào)碼牌的作用。
4、每組小隊(duì)長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。
四、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始,并宣布比賽注意事項(xiàng)。
五、頒獎(jiǎng)儀式:
請(qǐng)冠軍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)。
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