專注是指將全部注意力和精力集中在某個任務或目標上。持續(xù)學習和自我提升是不斷進步的關鍵。下面是一些經驗豐富者寫的總結樣本，供大家參考借鑒。
推廣普通話論文篇一
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實，歌詞當中關于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產生書面語言，用來交流思想，促進生產和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質也有重要的作用?？梢哉f，加強推普工作，是當前的一項重要任務。
推廣普通話是建設高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實需要，就必須把它作為加強精神文明建設的重要工作內容。在此，筆者個人認為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進行：
1.領導帶頭，整體推進。
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關鍵在于領導。當領導明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領導者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的`確希望領導者能在語言關上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領群眾一起推廣普通話。其實，這不僅對整個社會“推普”工作的促進有著積極的作用，也促進了領導個人才能的提高。
領導重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點。中國的現(xiàn)實就是這樣，領導重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
2.加強師資，從我做起。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學校是推廣普通話的重要陣地，學校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔負這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話，學生不用普通話提問了，這樣甚至會有“雞同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當然，推廣普通話的工作單靠學校一方的努力還遠遠不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學校學習的時間是有限的，如果一離開學校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學校教育相結合，通過法制的牽引和教學的規(guī)范，我們的普通話經過一定階段的努力，肯定能夠實現(xiàn)“普及通行”的理想。
3.方法靈活，形式多樣。
學習本身是件較為枯燥的事，尤其是任務式的學習。所以推普工作應采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應強調形式的多樣和靈活。比如多舉行有關的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設置。這對普通話口頭表達能力的提高很有幫助。當然，對于低年級的學生，尤其是小學生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應以說話訓練、講故事等形式進行，這同樣能促進普通話能力的提高。
4.適當立法，規(guī)范用語。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實不容易對付，但對于社會行為往往是因為疏于管理，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
5.獎懲制度，強制推普。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認為是物質嘉獎或強制性，而應認為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達標的評審，優(yōu)秀的給予表揚獎勵，未達標的應予公開批評等。在過去的大學教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領結業(yè)證，這實際上也是一種獎懲制度的建立。
學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的事。讓我們去聆聽，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內外、大江南北，還是遠涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖**親的感情！
推廣普通話論文篇二
通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
1）選定兩個主持人，發(fā)音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過程的主持，組織討論和發(fā)言。
2）同學們選出三個同學作為發(fā)言評判團，負責對各個小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個發(fā)言分開給分，滿分為10分，評判團再根據(jù)發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說評分標準。
3）選出一同學負責統(tǒng)計發(fā)言評判團的分數(shù)，取其平均分，并在黑板上記分。
4）將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發(fā)言。
5）同學們自行了解一些普通話的知識。
（一）普通話知識知多少搶答，答對一題加十分。
它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。國家規(guī)定的普通話宣傳周的時間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
（二）自由討論：我們?yōu)槭裁匆v普通話？
1、分小組討論，討論后發(fā)言。
2、主持人適當給提示：
這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發(fā)生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現(xiàn)在還是對未來，只要你的發(fā)言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）。
（主持人總結）我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的經濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！
推廣普通話論文篇三
一個民族的興衰和發(fā)展關鍵在教育。二十一世紀的教育將是一個要求更加嚴格的教育，它將是一個全新的教育。而這個全新的教育要求我們教師在課堂教學中一定要用好普通話，寫好規(guī)范字。因為語言文字是人類交流與溝通的重要工具，普通話代表國家的形象，代表教師個人良好形象?！敖處熓菍W生的鏡子，學生是教師的影子?！?，教師的言行舉止對學生的影響很大。我們從事的職業(yè)是教書育人，說普通話寫規(guī)范字，更顯示出一種良好的精神氣質和風貌，而對于教師主要以語言為載體進行工作的群體，其標準化就要求更高。在課堂教學中，我們不能光偏重于對學生接受知識能力的培養(yǎng)和對知識掌握程度的考察，也應在口語表達及文字書寫方面能力去培養(yǎng)。在新課標中，國家已把口語交際正式列入了教學目標。
因此，在提倡信息化、標準化的今天，普通話的規(guī)范表達，語言文字的規(guī)范書寫在語文教學中尤為重要。
在十幾年的教學實踐中，說普通話，寫規(guī)范字時刻與課堂教學同在，我根據(jù)自己在教學工作中的親身體會，談談幾點感悟：
新的中小學課程標準規(guī)定：小學低年級學習用普通話正確流利有感情地朗讀，中年級能用普通話交談，能清楚明白地講述見聞及感受，高年級則做到稍做準備能作簡單即興發(fā)言；初中的“新課標”則規(guī)定學生說普通話能準確表達，講述準確生動，高中能用普通話流暢朗讀并養(yǎng)成說普通話的習慣，口語交際能做到恰當、靈活運用。由此可看出，我們在課堂教學中一定要用好普通話，推廣普通話。讓學生說好普通話。我認為應做到以下幾點：
2、嚴格要求提供環(huán)境。任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在課堂上要求學生使用普通話回答問題，同學間的交流也要使用普通話。盡量克服本地方言環(huán)境的負面影響，盡可能為自己和學生創(chuàng)造一個有利的說普通話的環(huán)境。我們老師們要嚴以律己、起好帶頭作用，把說普通話當作自己的職責規(guī)范，并落實到教學工作的各個環(huán)節(jié)中去。做到：在課堂教學與學生交談等場合一律使用普通話。同時，在教學中要注意糾正學生口語表達不準確的現(xiàn)象。這樣以來，把課講得形象生動，提高了教學質量。
二、堅持教學中推行規(guī)范字。
作為教師，在教育教學工作中，使用規(guī)范字是對教師課堂教學最基本的要求，是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好書寫習慣的重要途徑，同時也是教育教學的重要手段。我們在教學中要做好表率，時刻用規(guī)范字教學，具體應做到以下幾點：
1、培養(yǎng)良好習慣練好一手好字不是一日之功，而是要經過多少個日日夜夜的苦練。因此在課堂寫字教學中，一定要養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習慣。讓學生課堂筆記、上臺板演、課內外作業(yè)都作為是練字的好時機，讓學生的眼、腦、手、嘴、耳各種器官都積極參與，充分調動他們對書寫的興趣和主動性。這不僅僅是語文教師的事，作為每個任課教師都要時時把提醒學生正確書寫作為己任，并嚴格要求自己和學生規(guī)范書寫。
習習慣。作為一名教師，尤其是小學語文教師，要意識到自己所擔負的責任。小學生就像一張白紙，你怎么教他就怎么學，在小學生心目中，老師的話總是對的，你教給他的東西，他可能終生不忘。作為教師的我們，不管是語文老師還是其他學科的老師，都有責任讓學生寫好規(guī)范字。
3、落實書寫練習孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼?，我們要做學生的楷模，不管是板書還是批改作業(yè)，只要是學生能看到我們字的地方，都要工整規(guī)范，因為我們時刻都在影響著學生，甚至將影響他們的一生。有這樣一則笑話：一患者“食”指出了毛病，去醫(yī)院就診，因病情嚴重需做手術。醫(yī)生在診斷書上寫明：“切除十指”。結果，患者從手術室出來發(fā)現(xiàn)十個手指全沒了?？?，一字之差卻帶來無法彌補的損失。由此可見，規(guī)范用字多么重要。我們學校為了讓每位教師都寫得一手規(guī)范的漢字，特開展了“每日三筆字”活動，即：每天一板粉筆字、一張鋼筆字、一頁毛筆字。另外每月組織一次書法比賽。這樣以來大大提高教師寫規(guī)范字的積極性。
三、營造規(guī)范語言文字氛圍。
在教學中推廣普通話、推行規(guī)范字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質直接關系到教師的教學效果。作為二十一世紀的新型教師，我們要適應時代發(fā)展的新形勢，不斷提高自身的綜合素質，更好的提高教育教學質量，履行教師的神圣職責。
推廣普通話論文篇四
xx年x月15日21日是第x屆全國推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和《xx市開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動實施方案》，結合我校語言文字工作實際，制定本實施方案。
以十八大和十八屆四中全會精神為指導，全面貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx年）》和國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，凸顯語言文字工作在學校教育教學工作中的重要作用，共筑語言文字中國夢。
xx
xx年x月15日21日。
（一）大力宣傳，營造氣氛
圍繞普通話和規(guī)范字開展主題宣傳活動。在校園內外懸掛宣傳橫幅、張貼各種推普宣傳標語、推普?？?、宣傳畫等。
（二）開展各種專題活動
1．在學校辦公網進行推普宣傳。
2．各班班主任召開推普主題隊會，宣傳普通話、規(guī)范字。
3．紅領巾廣播站本周要發(fā)揮廣播宣傳媒體的優(yōu)勢，向全校師生進行大力宣傳。
4．各班圍繞推普周制作一期壁報，組織開展壁報比賽活動。
5．開展啄木鳥在行動活動，對校園內規(guī)范用語用字開展一次全面檢查。
6．各班語文老師組織各班說普通話、寫規(guī)范字監(jiān)督小組的同學，具體檢查、落實學生平時用語、用字規(guī)范化工作，把推普工作持續(xù)不斷地做下去。
推廣普通話論文篇五
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發(fā)展具有重要意義。
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發(fā)展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。
信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規(guī)范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的發(fā)展和應用。
總之，推廣普及普通話有利于我國先進生產力和先進文化發(fā)展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹“三個代表”重要思想，堅持以人為本，落實全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。
《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”。
《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字?！?/p>
話為基本的播音用語?！钡谑龡l規(guī)定：“提倡服務行業(yè)以普通話為服務用語。”第十四條規(guī)定廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字。第十八條規(guī)定：“國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學?！钡谑艞l規(guī)定：“凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓?！钡诙畻l規(guī)定：“對外漢語教學應當教授普通話和規(guī)范漢字。”
《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學生為主的學校（班級）和其他教育機構，有條件的應當采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語言講課；根據(jù)情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規(guī)范漢字。”第四十九條規(guī)定：“民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的干部互相學習語言文字。漢族干部要學習當?shù)厣贁?shù)民族的語言文字，少數(shù)民族干部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規(guī)范漢字?！?/p>
《中華人民共和國教育法》第十二條規(guī)定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字?！?/p>
《中華人民共和國義務教育法》第六條規(guī)定：“學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學?！?/p>
《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規(guī)定：“實施義務教育的'學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話?！?/p>
《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話?！?/p>
《幼兒園管理條例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應當使用全國通用的普通話?！?/p>
《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學可以使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話?！?/p>
《廣播電視管理條例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺、電視臺應當使用規(guī)范的語言文字。廣播電臺、電視臺應當推廣全國通用的普通話。”
為了適應改革開放、經濟建設和社會發(fā)展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數(shù)民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化和多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，并在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發(fā)展需要，形成與中等發(fā)達國家水平相適應的良好語言環(huán)境。
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發(fā)，遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業(yè)為窗口，并逐步向廣大農村地區(qū)拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現(xiàn)全社會普及普通話。
推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度，逐步走上制度化、規(guī)范化、科學化軌道。
推廣普通話論文篇六
】語言是人類最重要的交際工具，用來交流思想，促進生產和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質也有重要的作用?？梢哉f，加強推普工作，是當前的一項重要任務。學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的事。本文旨在探討目前情況下，如何才能做好普通話的推廣工作。
中華民族不是一個單一的民族，通過歷史，我們知道中華民族是一個吸納、包容的國度，最終形成了一個統(tǒng)一的、由多民族構成的偉大國家。在《愛我中華》這首歌中唱到：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華！通過歌詞我們發(fā)現(xiàn)，構成中國的民族有五十六個，語言的數(shù)目有五十六種，其實，歌詞當中關于語言種數(shù)的數(shù)字并不是實指，而是為了歌詞的整齊而采用一種修辭方法。中國究竟有多少種語言？這還是一個尚未弄清，實際上也很難弄清的問題。
漢語是漢民族的重要標志，它承載著漢民族悠久而豐富的文化信息。但其方言眾多，分歧很大，加之長期以來形成的僅重視“書同文”而忽視“語同音”的傳統(tǒng)，使得漢民族共同語的形成和統(tǒng)一在近代中國以前的進程十分緩慢。
語言是人類最重要的交際工具，人類先有口頭語言，隨后產生書面語言，用來交流思想，促進生產和社會發(fā)展。語言不通、方言隔閡阻礙著社會交際，影響著現(xiàn)代化的經濟、政治、文化等各項事業(yè)的順利進行。暢通的交流，就需要彼此能理解、懂曉的語言。在我們中國，就應該是普通話。對普通話的推廣和掌握，不僅對我們擁有共同的語言，同時對提高我們民族的整體素質也有重要的作用?？梢哉f，加強推普工作，是當前的一項重要任務。
推廣普通話是建設高度的社會主義精神文明的現(xiàn)實需要，就必須把它作為加強精神文明建設的重要工作內容。在此，筆者個人認為，要想做好普通話的推廣工作，需從以下幾個方面進行：
與其他任何工作一樣，推廣普通話工作能否順利開展并取得優(yōu)異成績，關鍵在于領導。當領導明確了推廣普通話的意義，思想上重視了，就能夠很好的整合本部門的資源，根據(jù)本地區(qū)實際，有計劃有步驟地開展推廣普通話工作。我們不要求領導者十全十美，完全符合我們心目中的理想形象，但我們的確希望領導者能在語言關上帶個好頭，在日常的工作中帶頭使用普通話，這樣才能更好的帶領群眾一起推廣普通話。其實，這不僅對整個社會“推普”工作的促進有著積極的作用，也促進了領導個人才能的提高。
領導重視是推廣普通話教育的保證，發(fā)動群眾是推廣普通話的立足點。中國的現(xiàn)實就是這樣，領導重視了，抓緊了，帶頭了，普通群眾也就會動起來，跟上來，事情就好辦多了，推廣普通話的大氣候也就逐漸形成了。
要想讓普通話成為我們的國語傳統(tǒng)文化，更須從教育入手。學校是推廣普通話的重要陣地，學校教育是最直接的推普途徑，師范生、教師更是擔負這一重任的中堅力量。試想，如果教師都不講普通話，不用普通話教學，學生不用普通話提問了，這樣甚至會有“雞同鴨講”的現(xiàn)象發(fā)生。那么，假如這樣代代相傳，不僅我們的共同語不僅得不到推廣，還可能會形成破壞語言統(tǒng)一的惡性循環(huán)，這對國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定不利。
當然，推廣普通話的工作單靠學校一方的努力還遠遠不夠。對于人的整個人生來講，一個人在學校學習的時間是有限的，如果一離開學校就不講普通話，慢慢的就可能前功盡棄了，因而還必須靠每個人自覺地從自身做起。[3]只有全民重視并和學校教育相結合，通過法制的牽引和教學的規(guī)范，我們的普通話經過一定階段的努力，肯定能夠實現(xiàn)“普及通行”的理想。
學習本身是件較為枯燥的事，尤其是任務式的學習。所以推普工作應采用一些必須的輔助手段，這些輔助手段應強調形式的。多樣和靈活。比如多舉行有關的活動，像演講、辯論、朗誦等賽事，甚至可以作為一門專門的課程來設置。這對普通話口頭表達能力的提高很有幫助。當然，對于低年級的學生，尤其是小學生，演講與辯論的專門課程恐怕還派不上用場，則應以說話訓練、講故事等形式進行，這同樣能促進普通話能力的提高。
中國幅員遼闊、民族眾多，俗話說的好：五里不同音，十里不同調，音與字的不規(guī)范也直接影響到推普工作的成效。尤其是改革開放后，外來文化的涉入使音與字的使用出現(xiàn)了不少的不規(guī)范現(xiàn)象，隨著外國文化的進入，在對話時夾雜一個甚至是幾個的英語單詞也成為了一種時尚，例如：“好friend（朋友）”、我們出去happy（開心）一下、“去看波―ball（球）”等等，對于上述情況中的個人行為，確實不容易對付，但對于社會行為往往是因為疏于管理，放任自流所致。隨意使用方言字、異體字、繁體字便是明顯的例證。
這里所講的獎懲制度，不能單純的認為是物質嘉獎或強制性，而應認為是一種潛意識的鼓勵，它使“向上”成為人們生活的軌跡。如舉行賽事的評獎，“推普”工作達標的評審，優(yōu)秀的給予表揚獎勵，未達標的應予公開批評等。在過去的大學教育方式中，對于英語不能通過四級考試者，不給予畢業(yè)證，只給予結業(yè)證，對于我們的母語，是不是也可以采取一些類似的方式方法呢？如有學生普通話不及格者則不能畢業(yè)，只能領結業(yè)證，這實際上也是一種獎懲制度的建立。
學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的事。讓我們去聆聽，聆聽我們一誕生就擁有的話語，那是母親最溫馨的召喚；去敘述，敘述所有黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚內心最深處、最驕傲，最向往的圣殿。無論是在長城內外、大江南北，還是遠涉重洋、異國他鄉(xiāng)，普通話是所有中國人情感傾訴的紐帶。
當我們講一口流利的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，那些韻律……似乎在與我們的血脈一起跳動。此刻，我們心中常會涌起一股無比親切的感情，那是對祖國母親的感情！
推廣普通話論文篇七
經國務院批準，自1998年起，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱“推普周”）。今年9月xx日至9月20日是第xx屆全國推普周。根據(jù)省語委、省教育廳《關于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（xx〔20xx〕2號）精神，為做好本屆推普周活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
說好普通話，圓夢你我他。
（一）開展貫徹《國家通用語言文字法》、《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx―20xx年）》主題宣傳活動。
（二）開展創(chuàng)建省市級語言文字規(guī)范化示范校、規(guī)范漢字書寫教育特色學校和經典誦讀特色學?；顒?，開展中華誦經典誦讀選拔活動。
（三）組織參加省語委、省教育廳在株洲市舉辦的“湖南省第xx屆全國推廣普通話宣傳周開幕式活動”。
（四）各縣市區(qū)應結合實際情況，積極聯(lián)系廣播電視、報刊、網絡等新聞媒體做好第xx屆推普周的宣傳報道，發(fā)動、指導各級各類學校開展豐富多彩的推普周宣傳活動。
（五）各校要結合本屆推普周主題及本地特色，可自行設計制作各種宣傳品，依托電子顯示屏滾動播出推普周宣傳標語；張貼全國推普宣傳周領導小組辦公室印發(fā)的推普宣傳畫，組織各具特色的推普系列活動。
（一）緊扣主題，務求實效。今年適逢新中國成立xx周年，本屆推普周應以此為契機，緊扣主題，大力宣傳國家語言文字政策法規(guī)和規(guī)范標準，弘揚愛國主義精神。要加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴大影響力，切實增加宣傳效果。
（二）加強統(tǒng)籌，城鄉(xiāng)并重。要加強領導，統(tǒng)籌謀劃，充分發(fā)揮推普周整合引領作用，將推普周宣傳活動與日常工作有機結合。在做好城鎮(zhèn)推普工作同時，加大農村、邊遠地區(qū)推普工作的力度，不斷提升城鄉(xiāng)人民群眾規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和水平。
（三）著力創(chuàng)新，厲行節(jié)約。繼續(xù)把全面貫徹落實語言文字規(guī)劃綱要作為當前最重要的工作和抓手，推動語言文字工作改革創(chuàng)新。不斷拓寬活動載體和途徑，積極運用微博、微信、手機報等新媒體，探索開展投入少，效果好，民眾樂于接受的活動形式。
（四）精心部署，認真履職。各縣市區(qū)根據(jù)本通知要求盡快制定本屆推普周活動方案，發(fā)揮學校主陣地作用，把語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作和“中華經典誦寫講行動”結合起來，提升活動成效。活動方案和活動總結分別于8月25日前、10月1日前報送市語委辦（聯(lián)系電話：，電子郵箱）。
推廣普通話論文篇八
尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！
眾所周知，中國地大物博，人口眾多，有著悠久歷史的文化，漢語言是全世界占四分之一人口使用的語言，普通話已經成為各民族在經濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。
但是，由于地區(qū)差異，歷史文化發(fā)展不同，各個地方形成了各具特色的地方方言，比如我們知道的廣東話、上海話、天津話、四川方言、湖南方言，還有我們自己說的內蒙西部話等等，不同的方言之間互相聽不懂，大而言之不利于中國的發(fā)展，小而言之不利于我們之間的溝通交流，因而必須要有一個統(tǒng)一規(guī)范的民族語言來解決這些問題——那就是我們標準的普通話。
總書記為我們提出了一個偉大的“中國夢”。實現(xiàn)中國夢，要講普通話，這是我們每個公民的責任和義務。
老師們，同學們，請大家一起行動起來從自身做起，認真說普通話，做到發(fā)音標準，吐字清晰、音調正常，對不正確的發(fā)音積極主動糾正，不僅在課堂上說，在辦公室說，還要在家里說，在公眾場合說，到社會上說，用我們的熱情，用我們的行動，去感染每個角落，去引領每一個人，鼓勵我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶都說普通話，真正創(chuàng)造一個人人說，時時說，處處說的推普環(huán)境。讓規(guī)范的語言之花處處盛開！
同學們，從今天開始，從現(xiàn)在行動，讓普通話洋溢在我們美麗校園的每個角落，讓它成為我們校園的一道亮麗的風景線。
東聯(lián)中學117班許競萱二〇一五年四月十二日。
敬愛的老師、親愛的同學：
你們好！
我給大家演講的題目是《推廣普通話，共筑我的中國夢》。
一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。
今天在這里，我向大家提議，在我們美麗的校園中，推廣普通話，不斷地提高自己講普通話的水平，讓普通話成為我們校園的一道亮麗的風景線。
從小我就常常做著一個夢，夢中的天真藍，水真清，草真綠，花真香！
我在祖國的藍天下自由飛翔。我上學前的夢想是：媽媽更健康、更漂亮，我更快樂、更茁壯，我的一家幸福美滿。上學后，老師教導我：夢要更高更遠，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。于是，中國的夢就成了我的夢，我的夢就是中國夢！小夢連著大夢，一個個小夢想加起來，就組成了國家的夢想！
這夢啊，就像目的地，等待著我前往；這夢啊，就像是一座高峰，等待著我去攀登。
我的夢是像媽媽一樣當一名小學老師。因為老師像紅燭，照亮了孩子們的前程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在孩子們的心里。
我還想成為一名科學家。我要發(fā)明一種“智能機器人”，它有著和人一樣的智慧，會干許多事情。這樣可以讓姥姥不再辛苦，可以輕松度過每一天！
我更想成為一名飛行員，駕駛著祖國的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍天，守護祖國的領空。
一個人一生中有許多階段。每個階段都有一個新的夢想，當你實現(xiàn)了這個夢想，下一個階段的夢想隨之而來。少年強，則國強。少年富，則國富。少年與祖國息息相關，兩者少了誰都不行。
有了夢，我們才能長大；有了夢，我們才能有未來；有了夢，我們的祖國才能更加強大；有了夢，我們的世界才能更美麗！
來吧，讓我們大家從今天做起，“面向現(xiàn)代化，推廣普通話”，“說好普通話，方便你我他”。用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發(fā)揚光大，來實現(xiàn)我們自己心中美麗而驕傲的夢！
推廣普通話論文篇九
對于普通話，國家有明確的規(guī)定，應大力推動普通話，加強各民族間的交流和溝通。應用普通話可以減少各民族之間的隔閡，克服個民族間的語言障礙，加強各民族的交往。在推廣普通話中，學校語文教學發(fā)揮著重要的作用，語文教學對學生的語文素質、語言能力等均有促進的作用，所以在語文教學中，推廣普通話，具有重要意義。
語文作為學校教育中的一門重要課程，對學生的語言素養(yǎng)、語言能力的培養(yǎng)有重大作用，而學生作為一個特殊的群體，個性鮮明，追求時尚，尤其是當前網絡語言在學生群體中盛行的狀態(tài)下，學生的語言使用產生嚴重的傾向［１］。學生語言的使用越來越不規(guī)范，語言交流水平呈現(xiàn)下降的趨勢，所以在學校語文教學中，推廣普通話勢在必行。普通話是漢族人們的共同語言，以北京語言為標準音，將北方話作為基礎語言，以現(xiàn)代白話文相關的著作為語法規(guī)范。推廣普通話是中國發(fā)展中的一項任務和工程，也是社會主義和諧社會建設中的一項重要措施。普通話作為一種重要的交流語言，其推廣應用，可以消除各民族語言間的溝通障礙，在文化建設、經濟發(fā)展中，均有重要的意義。隨著中國的改革開放，以及市場經濟發(fā)展，普通話的推廣和應用成為了社會發(fā)展中最為迫切的需求。為了提高中國全民的文化素質，需要在語文教學中，大力推廣普通話。在語文教學中，大力的推行普通話，是中國經濟、文化、社會發(fā)展的需求，關系著中國全民的利益，也是中國發(fā)展中各項舉措推行的基礎，可以促進社會主義和諧社會的建設。普通話教學是語文教學的內容，是學生素質教育的基礎，在語文教學中，加強普通話的推廣，對學生的素質、文化知識的培養(yǎng)和提高有重要意義，所以需要在語文教學中推行普通話教學。
作為一名學生其基本素質和能力，就是講好普通話，在當前的學校教育，尤其是語文教學中，普通話已經作為了一項重要的教學內容，學生必須具備說普通話的能力［２］。在語文教學中，推廣普通話，不僅對學生有要求，對老師也有一定的要求，普通話是教師教學的職業(yè)語言，教師在教學的過程中，需要使用職業(yè)語言，滿足教育教學中對專業(yè)用語的要求。針對不同學科的教師，普通話水平的要求不同，語文學科的教師，其普通話水平要高于其他學科教師的普通話水平，需要在二級甲等以上，二級甲等只是語文教學普通話水平的最低標準，屬于比較標準的普通話，作為語文教師普通話水平應該在二級甲等的基礎在進一步的提升，所以在語文教學中，大力的推行普通話教學，不僅對學生的普通話能力有影響，還對教師普通話水平的提高，有促進作用。學校的語文教學就是對學生進行共同語言的規(guī)范教學，學生在學習和生活中，所學到的語言，在語音、詞匯、語法等方面存在一定的差異，方言是語文教學中的最大語言障礙，在語文學習和語文教學中，經常使用方言，就會產生不通、不規(guī)范、不順、不流利、不準確等問題。因為經常使用方言，對標準音的掌握不夠，必然在說普通話的時候會出現(xiàn)結巴、不通暢等問題。普通話本身具有較強的美質，而且標準的普通話，其語音、發(fā)聲等有許多的優(yōu)點，例如普通話中的元音，分別較廣，音節(jié)又非常的響亮，四聲分明，具有非常強的音樂美感。自然流暢的普通話表達，其語言具有精妙典雅的特點，加上語法較為規(guī)范，進而給人一種美感。在語文教學中，廣泛推廣普通話，可以幫助學生聲情并茂地朗讀，使用優(yōu)美、準確的語言，將文章中的情感、意境、思想等表達出來。普通話的四聲分明，抑揚頓挫，音節(jié)均勻等，詞匯豐富、句式靈活等等，有多種優(yōu)點，在語文教學中，可以使學生更好地理解和認識文章內容，體會文章中各種美，可以將學生的語言規(guī)范，促進學生語文文化素養(yǎng)的形成［３］。
普通話現(xiàn)在已經成為社會交際中的一種共同語言，其使用范圍越來越廣，在語文教學中，加強普通話的推廣教學，成為時代、經濟、政治發(fā)展的共同需求。當前在語文教學中推廣普通話的重要性主要體現(xiàn)在：第一，在經濟建設中有重要作用。自從中國實施改革開發(fā)以來，經濟飛速發(fā)展，人們生活水平得到顯著提升，普通話作為全民通用語言，促進了經濟建設發(fā)展，促進了社會的和諧發(fā)展等。當前普通話在國際上的地位得到提升，中國的國際地位在不斷提升，世界人們在看中國，中國人們在看世界，經濟、文化、政治等方面的交流活動頻繁，其他國家對中國普通話的學習熱情高漲。普通話作為信息交流的工具和載體，在中國各方面發(fā)展中有著不可替代的作用和地位。第二，素質教育的重要組成。在素質教育中，學生的語言素質，是其他素質形成和發(fā)展的前提和基礎，語文教學是學生語言素質培養(yǎng)的重要活動和措施，語文教學不僅提高學生的語文知識、語言知識，還促進學生語言素質、語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，在語文教學中，學生的語言文字的規(guī)范意識需要加強，而普通話教學是學生語言文字規(guī)范化的重要途徑，所以在語文教學中，推廣普通話教學，可以提升學生的語言能力、語文素養(yǎng)，規(guī)范學生的語言文字等，因此需要加強普通話在語文教學中的推廣。第三，考試需求。當前中國學校教育中，針對學生學習效果的檢驗，最為重要，也是最為常用的方法為考試，考試不僅可以檢驗學生的文化知識掌握情況，還可以對學生的心理素質等進行檢驗，尤其是高考。在語文考試中，有語音考察、形近字考察、多音字考察等，加強學生普通話的學習，可以幫助學生規(guī)范語音、規(guī)范用語、規(guī)范語法等，普通話在考試中語言表達方面也有重要的作用，規(guī)范使用普通話，可以體現(xiàn)出準確、生動等語言形象和特點，所以需要在語文教學中，推廣普通話教學［４］。在當前的語文教學、社會發(fā)展中，普通話教學的重要性，在其他方面也有重要的體現(xiàn)，例如環(huán)境適應需求、社會文化發(fā)展需求等等。普通話在各個方面發(fā)揮著重要的作用，需要在教學中，尤其是語文教學中得到加強和推廣。
我們已經知道普通話在學習、工作、經濟發(fā)展、文化交流等方面發(fā)揮的重要作用，為了促進社會主義和諧社會、文明文化社會的建設和發(fā)展，需要加強普通話的推廣。語文是語言學習、語言素質形成的重要學科，在語文教學中推廣普通話，具有重要的現(xiàn)實意義，所以在語文教學中，推廣普通話可以從以下幾個方面入手：
１．教師進行示范教學。
教師是學生學習的引導者，在學生的生活和學習中發(fā)揮著重要的榜樣作用和示范作用，為了加強語文教學中普通話的推廣，需要教師在語文教學加強示范教學。為學生示范標準的普通話，對普通話閱讀技能等進行傳授，提高學生的普通話閱讀能力。在語文教學中，教師的普通話示范教學，還可以利用新聞媒體。作為新聞主持人普通話水平在一級乙等以上，所以教師可以利用新聞媒體，為學生播放新聞主持人的新聞播報視頻、語音等，為學生示范標準普通話，引導學生學習普通話、規(guī)范普通話等。
２．學生普通話溝通交流能力的培養(yǎng)。
在語文教學中推廣普通話，需要對學生的普通話溝通交流能力進行培養(yǎng)，首先了解學生的心理狀態(tài)，對普通話溝通交流的反應。掌握學生的心理，對普通話的學習和應用有重要的作用，培養(yǎng)學生的普通話聽、說能力。語言學習的四步驟為聽說讀寫，四者有機結合，相互影響，相互滲透，所以在普通話學習中，需要加強學生的聽、說能力，增強學生的普通話溝通交流能力。在語文教學中，增加朗誦、表演、演講、辯論、對話等環(huán)節(jié)，給每一位學生提供普通話學習成果展示的機會，在學生展示普通話的過程中，教師要給予一定的指導，或者是點撥。
３．應用普通話進行朗讀教學。
語文學習的好壞，并不是一口流利的普通話決定的，但是在語文教學中，學好普通話有一定的條件，這個條件就是溝通、表達，通過使用普通話溝通表達，可以增強學生普通話學習的自信心，也可以提高學生學習語文的興趣。朗讀則是一門語言藝術，運用普通話朗讀，可以生動地展示文字中的情感，所以語文教師需要加強學生朗讀中普通話的應用和培養(yǎng)。在朗讀中規(guī)范學生的讀音，其次培養(yǎng)學生的音韻、音節(jié)等，讓學生在朗讀中提高普通話水平和語文素質。
４．充分利用網絡媒體。
在當前這個社會中，網絡媒體普遍存在，而且也成為人們重要的溝通交流工具，在學校教育中網絡媒體已經普及，所以在普通話教學中，可以充分利用網絡媒體。在語文教學中，普通話教學除了課堂上的教學時間外，其他時間的教學很少，而改變學生的語言習慣也不是一件短時間內完成的事情，所以可以充分利用學生的課余時間、網絡媒體，進行普通話教學。將普通話教學的課件上傳到網絡媒體的服務器上，使學生利用網絡媒體進行普通話學習。
普通話的學習，重點在于應用，在語文教學中，當前普通話教學的時間較少，而且學生學習普通話的機會除了課堂之外也較少，為了提高學生的普通話水平，需要增加學生的普通話學習機會和應用機會［５］。加強學生的普通話訓練，可以組織學習小組等，讓學生相互監(jiān)督和檢驗普通話學習成效。為了給學生提供普通話的應用機會，可以組織一些朗讀比賽、辯論比賽、演講比賽等，在學生普通話應用的過程中，還可以對學生進行指導、正音等。
當前普通話已經成為中國的標準語言，也是中國各個民族的共同語言，在語文教學中，推廣普通話具有重要的教育意義和現(xiàn)實意義，是社會、文化、經濟等發(fā)展中的必要需求，也是學生學習、語言素質培養(yǎng)和形成的重要方法。在語文教學中，推廣普通話教學，需要從學生、教師等方面入手，為學生提供普通話學習和應用的機會，規(guī)范學生的普通話，促進社會主義文明社會的建設，以及學生語言素質的形成和發(fā)展。
推廣普通話論文篇十
老師們、同學們：
《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字，并把每年九月份的第三周定為“推廣普通話宣傳周”。今年9月13日—19日是第xxx屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周的主題是：“規(guī)范使用國家通用語言文字、弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。
語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發(fā)展具有重要意義。
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。
語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。
信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規(guī)范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息處理技術的發(fā)展和應用。
隨著我國綜合國力的不斷增強和國際地位的不斷提升，全球正在掀起“漢語熱”，作為中華文明的傳承者，我們有責任提高自身的語言文化素質；作為龍的傳人，我們更有義務規(guī)范使用自己的母語。為此，我們向全體師生發(fā)出如下倡議：
一、積極學習和使用普通話，使普通話成為校園語言。課堂內外、師生之間請使用普通話交流，形成良好的語言交際氛圍；會議用語也要使用普通話，進一步增強推廣普通話的力度和廣度。
二、堅持書寫規(guī)范漢字。教師在教案及作業(yè)批改中應杜絕使用不規(guī)范漢字，同學們無論是寫作業(yè)和筆記，還是出黑板報都要努力不寫錯字、別字，不寫繁體字，不寫不規(guī)范的字。
三、做“推普”的宣傳員和監(jiān)督員。在工作、學習、日常生活中，時刻注意自己的口語發(fā)音，在力所能及的范圍內主動推廣普通話，使身邊的親友、同事、同學都能養(yǎng)成自覺說普通話的習慣，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。對校園內不規(guī)范的語言、文字要予以指正；我校各班同學經常利用業(yè)余時間留意街頭巷尾中的廣告、招牌，開展查找錯字及不規(guī)范字的社會實踐活動，就在昨天，八年級四班的22名同學走上街頭查抄不規(guī)范字，將強化用語用字的規(guī)范化、長期化做到了實處。
四、在各種場合使用文明語，不說粗話和臟話；日常生活中時刻注意自己的口語發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
五、把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康同愛國結合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國語言文化的行為。
六、普通話是教師的職業(yè)語言，全體領導、教師應以身作則，率先垂范。
親愛的老師們、同學們：加強校園文化建設，促進地區(qū)文化發(fā)展，是我們的責任和義務。因此，從我做起，從現(xiàn)在做起，請講普通話，請寫規(guī)范漢字，努力營造良好的校園人文環(huán)境，為凈化祖國的語言文字而努力！
xxx。
xxxx年xx月xx日。
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推廣普通話論文篇十一
0投稿。
假期里，我和爸爸媽媽去了美麗的海南島旅行。我們來到大街上，滿街的人都說當?shù)氐脑?。找人問路，人家很費勁的講了半天，我們一句也沒聽懂。我說：“媽媽，我們還在國內，怎么就跟在外國一樣？”“因為他們講的是南方話，如果他們講普通話你就聽懂了?！眿寢屨f。
我體會到只有大力，才能消除各名族和各地區(qū)之間的語言障礙，促進各地區(qū)和各名族之間的溝通和交流。我們才能更好的和外國人交往，還能學到外國的許多技術。只有這樣，才能更好的發(fā)展我們的國家，使我們的人名都能早日過上幸福美好的小康生活。
我們小學生，一定要從我做起，學好、說好普通話。
0投稿
推廣普通話論文篇十二
1.認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
2.正確使用國家的語言文字，大力推廣普通話。
3.普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。
4.規(guī)范社會用語用字，提升市民素養(yǎng)和城市文明新形象。
5.提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
6.誦讀經典，傳承文明。
8.普及普通話，規(guī)范社會用字。
10.普通話與素質同在，與形象同伴，與文明同行。
推廣普通話論文篇十三
我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全校師生共同參與到推普活動中來取得了良好的效果?，F(xiàn)對本次推普活動總結如下:。
一、準確把握活動主題。
第2__屆推普周的活動主題是“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字書寫時代新篇?！蓖破罩芑顒又校覀兙o緊抓住主題，鮮明地樹立，通過張貼標語、國旗下講話、活動引領等方式，讓主題深入學生的心中，并促進學生加深對主題的理解，用凝聚人心、換發(fā)精神來更好地把推普和圓夢緊密地結合在一起。
二、明確樹立指導思想。
思想是引領，思想有多遠，路就能走多遠。為了全面貫徹落實各級教育部門關于第二__屆推普周的活動精神，我們結合校本實際確立了“全面貫徹_____精神，深入貫徹___系列重要講話精神，全面落實國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的活動指導思想。在這一思想的引領下，力求實效的開展各項活動。
三、活動開展和目標達成。
(一)通過努力營造，推普氛圍濃厚，師生情緒積極飽滿。
1.領導重視，組織保障。
本屆推普周活動得到了鄭玉章校長的高度重視，將推普周工作納入了周工作重點，例會做了重點研究和部署，強調了抓好推普工作的突破口和中心任務，要求各部門群策群力分工合作，全力做好第2__屆推普周工作。分管領導在例會上領學了各類文件，進一步明確“推普周”活動的時間、意義，明確學校本次推普周開展的活動安排及各部門的職責任務。領導的高度重視為高效落實推普周活動任務提供了動力援助和精神支持。
2.多管齊下，共同營造。
教務處全體動員，負責在教學樓懸掛宣傳標語兩幅。
少先隊組織9月13日周一的升旗儀式，值周班班主任做國旗下講話，向全校師生發(fā)出推普倡議。
張貼宣傳畫，組織廣播員做好每日專題播音工作。
政教處負責組織班級板報宣傳工作，部分班級出了一期推普專欄。
通過共同努力，推普活動人人皆知，班班重視，營造了良好的推普效應。
(二)主題活動豐富多彩。
1.以普通話為標準用語，組織了一次“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字書寫時代新篇”為主題的班會活動。政教處加強了活動的指導與安排;班主任非常重視，組織學生利用課余時間搜集整理推普的資料，各班級學生參與積極，自主設計自覺組織自我教育，主題班會開展的十分成功。突出的班級有五年級和六年級。
2.組織開展了一次小學生“規(guī)范漢字書寫”大賽活動。此次活動得到了班主任和鋼筆書法社團指導教師于洪亮老師的大力支持，為大賽活動做了很多工作。學生積極參與，使得比賽活動順利圓滿。
3.1-3年級開展了“經典誦讀”學習、朗讀比賽活動。語文教師認真選拔參賽選手，積極訓練指導，使得朗讀比賽活動開展的有聲有色。
4.4-6年級開展以“中國你是我的驕傲”為主題的演講比賽，比賽中展示了各自的亮麗風采，展開激烈的角逐。在學校領導關心支持和師生們的共同努力下，選手們不負眾望，表現(xiàn)出色，發(fā)揮了的水平。
5.本次活動還超出了預期效果，本定于在六年級開展的“啄木鳥在行動”社會實踐活動，通過一周以來的大力宣傳和教育，孩子們興致非常高，最后次活動，擴大到了3-6年級?；顒舆_到鍛煉學生、教育學生，培養(yǎng)師生及群眾正確使用規(guī)范漢字的習慣。
總之，推普工作是一項長期而艱巨的工程。我們將繼續(xù)深入做好推普工作，把這項別人認為不重要的工作做好做實，做出成效，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
推廣普通話論文篇十四
1.南腔北調陌路人，普通話親一家人。
3.社會就是一個家，人人都講普通話。
5.嚴格規(guī)范，從我做起，從小事做起！
6.說好普通話，朋友遍天下。
7.一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。
8.普及普通話，公務員要帶頭。
9.一字一句普通話，千言萬語繪中華。
10.普通話與素質同在，與形象同伴，與禮貌同行。
12.人人都說普通話，個個都是頂呱呱；愛講普通話，人人都夸他。
14.規(guī)范社會用語用字，建立全國禮貌城市。
15.大家來說普通話，親情關愛遍中華。
16.普通話：神州音，華夏情。
17.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，送一片真情。
18.普通話，承載文明，光彩中華。
19.同祖同根，同聲同心，同講普通話，同傳中國情。
20.一家人不說兩家話，中國人愛說普通話。
21.用普通話搭建你我之間最美麗的橋梁。
22.樹立語言文字規(guī)范意識；提高中華民族文化素質。
23.異口同講普通話，齊心共建現(xiàn)代化。
24.愛國旗，唱國歌，說普通話。
25.全國普及普通話，世界刮目看中華。
26.普通話，神州音，華夏情。
27.說普通話四海同音，寫規(guī)范字九州一體。
28.學好說好普通話，利國利民利大家。
29.用普通話構建一個語言家園：心，能夠住得更近。
30.我是中國娃，愛說普通話。
31.樹立語言文字規(guī)范意識，提高中華民族文化素質。
32.“普通話——億顆心與心之間的橋梁。
33.中華民族大團結，同心同德同語言。
34.家鄉(xiāng)話親切限家鄉(xiāng)，普通話通用不普通。
35.說普通話，交四方友。
36.一句中國話，一份中國情；一口普通話，一顆中國心。
37.文明語融入男女老少心，普通話貫通東西南北情。
38.落實一項措施，勝過十句口號。
39.規(guī)范是紅線，觸則傷；規(guī)范是底線，破則亡！
40.普通話是中華民族大家庭的通用語言。
41.當規(guī)范形成習慣，標準也就成為自然。
43.說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
45.學好普通話，是每個中國人的責任；用好普通話，是每個中國人的.驕傲。
46.普通話，讓社會更溫馨，讓生活更精彩。
47.說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，創(chuàng)文明社區(qū)。
48.人人都講普通話，五湖四海勝一家。
49.積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
50.人人都說普通話，個個笑迎八方客。
52.方言土語難通話，心心相融普通話。
54.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
55.美麗青春、魅力語言。
56.努力構建規(guī)范化建設長效機制，為公路事業(yè)長遠發(fā)展奠定堅實基礎。
57.學好說好普通話，廣結朋友走天下。
58.讓規(guī)范成為一種習慣！
59.普及普通話，規(guī)范社會用字。
60.發(fā)揚國風，從說中國話起；說中國話，從普通話開始。
61.說普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做禮貌人。
62.普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
63.學好說好普通話，方便文明又高雅。
66.大力普及普通話，共塑城市新形象。
67.實施《國家通用語言文字法》，推進社會用語用字規(guī)范化。
68.規(guī)于矩，范于行。
69.普通話是公共服務人員的第一職業(yè)語言。
70.樹立公共服務行業(yè)新形象，人人都講普通話。
推廣普通話論文篇十五
9月11日-17日是今年的全國普通話宣傳周，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使同學們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響-力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結如下:。
一.加強組織領導。
為了使全國“推普活動”深入開展，我校成立了以校長胡伙根同志為組長，經全體教職工為組員的“推普”活動領導小組，使我?！巴破铡被顒幼龅搅擞杏媱?、有安排、有落實、有檢查、有記錄，使“推普”活動得到了有利開展。為此，我們把本次活動分為如下幾個階段:。
二.加強了業(yè)務學習。
在宣傳周期間，我校組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。
三.開展了豐富多彩的宣傳活動。
在活動期間，我校根據(jù)上級安排，積極組織了普通話朗讀、演講比賽等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，在我校駐地附近掀起了一股學習普通話、會說普通話的“推普”高潮。
四.利用推普時機，進行大力宣傳。
全校師生早已形成了使用普通話的良好氛圍。為此，組織師生，做宣傳，搞活動，向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對社會主義現(xiàn)代建設的必要性、迫切性。如通過在校內外書寫“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等標語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進一步提高了廣大師生的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風氣。與此同時，我們又組織在校師生走進村寨，散發(fā)“推普”宣傳材料，利用校園內的團員等向社會廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設的必要性、迫切性，在全社會形成了公共交際場合說普通話的風氣。
五.走進課堂講普通話，會說會講普通話。
為了使普通話在我校扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，我校結合學校實際制定了相關考核制度，如:促使各班主任利用班會、周會等集體活動，深入宣傳推普的重要性;利用周一升旗儀式，在全校范圍內，倡導普通話，在課堂教學中必須使用普通話等，經過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，為養(yǎng)成說普通話打好了基礎。
大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化，這將是一項長期而艱巨的任務。我們的推普在的推普工作任重道遠。
推廣普通話論文篇十六
20--年9月10日至16日是第-屆全國推廣普通話宣傳周，根據(jù)文件精神，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現(xiàn)對本次推普活動周工作總結如下：
一、制定周密的活動方案。
為把推普工作落到實處，發(fā)揮有效推普的作用，結合我校的實際，就如何組織開展第21屆推廣普通話宣傳周活動做了周密的策劃，制定了工作方案，確保了活動的順利進行。
二、加強組織領導。
為加強對第-屆全國推普周活動的領導，學校成立了推普宣傳領導小組，組長由校長擔任，副組長由業(yè)務校長擔任，成員由各部門負責人及推普員組成。
三、廣泛宣傳，深入推廣。
（一）利用星期一的升旗儀式，召集全體師生在升旗臺前開展集體倡議活動，國旗下的講話也以推普為主題。
（二）在學校校門口南、北側懸掛宣傳橫幅，展示了我校特色活動主題：“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風尚?！薄叭巳硕贾v普通話，樹立公民新形象。”校園正樓、側樓兩側張貼本次活動周的宣傳主題“說好普通話，邁進新時代”宣傳海報，增添了活動的氣氛。
（三）組織全校師生開展“啄木鳥”行動。
在校園內開展“啄木鳥”糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，并把糾錯行動延伸至社區(qū)、街道和公共場所，利用周六、周日開展查找錯字、不規(guī)范字的社會實踐活動，強化用語用字的規(guī)范化意識。以老師帶動學生，學生帶動家長、社會共同查找不規(guī)范用字，不僅增長了自己的意識，還讓校園中、學校旁邊的商店等地方的不規(guī)范字體無處遁逃，收到了不錯的效果。
（四）本周周三以推普為主題，六年級開展了班會活動；每個班級還開展了手抄報推普活動；每周三下午第三節(jié)課是我校師生集體閱讀時間，以提高說普通話的能力。把書法課做為校本課程，教師大力三筆字，進一步提高師生寫規(guī)范字的水平。
（五）利用紅領巾廣播臺進行推普宣傳。
（六）對全體師生進行語言文字規(guī)范測試。
（七）設計黑板報進行推普宣傳；班級設推普角向學生進行推普宣傳。
校園里充滿了濃厚的推普氛圍。通過這次推普活動的開展，我校的語言和文字都明顯地規(guī)范起來，學生已經把普通話作為了校園的第一用語。教師在課堂教學、集體活動中必須使用普通話，教師、學生在校內必須使用普通話。
四、積累資料檔案。
做好有關本屆推普活動的方案，影像、材料等整理和歸檔，做到了專人專管。制定制度，量化管理，把“推普”活動同學校的常規(guī)管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、教學評優(yōu)等方面都做了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。
五、存在問題及措施。
（一）個別師生對此推普活動的認識不夠到位。有待于對其幫助提高認識，激勵其參與的積極性。
（二）少數(shù)師生平時說話不夠注意，方言太重，要說普通話；平時練習、作業(yè)要加大糾錯力度，要寫規(guī)范字。
（三）個別班級推普角布置較晚或忘記布置了，以后要注意。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
推廣普通話論文篇十七
老師們，同學們：
大家上午好！
我是603班的xxx，我演講的題目是《》。
本周是九月的第三周，也是全國“周”。什么是普通話呢？1955年中國科學院召開的現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議上，確定現(xiàn)代民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法示范的普通話?！?/p>
我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志，新中國成立以來，的目標尚未實現(xiàn)，還不能適應改革開放和現(xiàn)代化建設的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當前經濟文化建設和社會發(fā)展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國周”活動對提高人們的參與意識和語言文字規(guī)范意識，進一步推動工作和整個語言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。
然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)，其任務是使方言地區(qū)的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習慣從單一語言(方言)的生活向著普通話十方言的生活過渡。
我們今天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，增強民族凝聚力的重要內容，為此我們向全校同學發(fā)出以下倡議：
1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。
2、課后與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動。
4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。
總之，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話。
謝謝大家！
推廣普通話論文篇十八
20x年9月x日至x日是第x屆全國推廣普通話宣傳活動周。根據(jù)教委及語言文字辦公室《關于開展第x屆全國推廣普通話宣傳周活動》的通知及要求，我園積極開展以“依法推廣普通話提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
一、加強領導，確保推普工作順利進行。
為了推普工作落到實處，幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組，并于9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。
二、督促檢查、確保推普工作落到實處。
9月x—9月x日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年段特色，取得一定成績。
三、創(chuàng)設良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，我們在幼兒園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第十八個全國推普周的專用標語，及全國推廣普通話宣傳周宣傳口號，每班在宣傳欄中設置了形式多樣的普通話宣傳專欄，如“我是中國娃，愛講普通話”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
四、開展多種活動，強化宣傳力度。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
教師組：
1、組織教師進行經典誦讀競賽。
2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測試工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。
4、在全體教師中開展了“書法沙龍”活動。
幼兒組：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2、幼兒進行口述的語言活動及講故事比賽，發(fā)動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長講述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。班內開展講故事比賽，分別給予幼兒獎勵。
3、在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
各個班級根據(jù)幼兒的年齡特點開展了富有兒童特色的宣傳口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“普通話頂呱呱我說大家夸”、“小朋友樂哈哈開口就說普通話”、“小小中國娃推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊?，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。這一系列活動增強了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質的標志。使全體師生把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。
推廣普通話論文篇十九
以我個人的意見，我覺得要有方法。我的方法是:要常練習繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說:讀課文時，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會發(fā)現(xiàn)普通話是那么的優(yōu)美;那么的流暢;那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情于普通話。普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現(xiàn)出我國人民上下一心，團結一致;更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應該主動出擊，勸說人們學講普通話，特別是小學生。盡量想出一些方法使人熱心想學好普通話，并且學以致用，這才叫做成功。
希望有朝一日推普能取得豐碩的成果!
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