通過總結，我們可以更好地認識到自己的成長和不足，為未來的發(fā)展做好規(guī)劃。9.寫總結時，要注重語言的準確性和表達的精確性，提升總結的可信度和可讀性。通過閱讀這些總結范文，可以了解到總結寫作的技巧和方法。
初四英語工作總結篇一
本學期一二年級的英語教學工作較之上學期有了調(diào)整，二年級的四個班，雖然老師多了起來，但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。現(xiàn)將本學期一二年級的英語教學工作總結如下：
一二年級的孩子坐不住，愛動，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量，教師在上課的時候會把游戲、競賽、獎勵等引入課堂，提高他們的興趣。同時根據(jù)這個年齡段孩子的心理特征，教師在活動設計上會采取動靜結合的方式，避免孩子過于集中于熱鬧的活動的表面而忽略了學習的本質(zhì)。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲，學生都非常喜歡。
二年級教學方面，為了改變因字母教學而導致的三年級課時短缺的問題，我們大膽的將字母教學提前到二年級的課堂上來，并在期末考試的形式和內(nèi)容上做了相應的改革，為以后的教學提前做好了準備。
我校的兒童英語教學一直還處于初步階段，為了更好地開發(fā)和利用好教材，平時年級組的老師都會定期地進行集體備課和授課心得交流。其次，在沒有期中和期末檢測任務的一二年級，也和其他年級一樣進行了期中面試和期末筆試，雖然還存在許多問題，收到了良好的效果。
我校一二年級的英語教學剛剛起步，還有許多等待我們研修，太多的問題等待我們解決，相信以后在工作里面我們會更加努力，真正提高孩子的英語水平。
初四英語工作總結篇二
歲月如梭，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學期以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。我努力做到：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點?，F(xiàn)在，我與我班的學生已建立起了友好融洽的關系，只要他們一天見不到我，都禁不住要問:“我們的英語老師哪兒去了?”，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關系搞好了，學生才愿學、樂學，成績也就自然地上去了。
9.提高自身學習，在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每個學生的每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。
總而言之，每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的`，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。
初四英語工作總結篇三
今年中考英語最高分116，優(yōu)生14人，平均分84.75。這是我第一次帶畢業(yè)班，我很感謝領導對我的信任。在我校年輕化的教師隊伍中，對于畢業(yè)班我雖沒有經(jīng)驗，但我的年齡不是最小的?！扒坝袠吮?，后有追兵，”為了尊嚴，我必須上進，努力。
（一）、課前充分的準備。
刻苦鉆研本學科的知識，把握中考動向，注重歸納總結。英語學科知識比較零散，在初三假期我把初中的所有短語、知識點都整理處理，方便學生記憶。在講解專題時，注重區(qū)分，總結方法。
（二）、課上精講、多練，提高效率。
講解專題很枯燥，而且知識點很多。我適當利用課件輔助教學，并把知識點總結成順口溜，課上學生很容易就能記住。精選練習題，學生在做題時把知識點標明。要求每個學生都有錯題集。
（三）、課后輔導，查缺補漏。
不放棄任何一個學生是我對自身工作的要求。多考上一個邊緣生與培養(yǎng)一個尖子生同樣光榮，同等重要。利用中午休息時間給邊緣生講解；晚課前，有針對性給英語學困生補習。力爭讓不同層次的學生都能有所提升。
每次考試之后，我都認真分析試題、學生答題狀況，教學中存在的不足以及接下來要采取的改正措施。中考我對自己和學生都有所期望，雖成績不是最滿意的，但我并不氣餒，那說明還有提升的空間，還有我需要更加的努力。
（四）、賽課給我的啟發(fā)。
這學期學校的賽課很精彩，每個教師都認真準備，展示自己的才華。我所講的課知識并不多，在這節(jié)課中，我想要學生感受到的是寓教于樂和文化教育。教材中體現(xiàn)的都是西方文化，課上我引導學生去說一些中國的名著和作品。這學期初四都是為中考做準備，課上忽略情感、文化方面的教育。下學期，對于新班的教學，我會更注重情感、文化的教育。讓學生快樂的獲取知識。
一個輪回，我和學生共同成長，我也真正地成熟起來。作為一個成年人我懂得了責任和擔當?shù)闹匾?。今后的工作我會更加努力，不言苦，傾注了自己的全部心血！
三吉臺中學闞麗俠2015.7.20。
初四英語工作總結篇四
一、在教學中，我們要求每位教師努力做到”創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高課堂教學效率，創(chuàng)新教學手段。圓滿順利的完成了初四新授課內(nèi)容，并為下學期的初四復習打好了基礎。
二、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。
集體備課主要以年級備課組為單位，由備課組長負責，每周保證有二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、積極的參加各種培訓，本組教師積極參加各類校，區(qū)，市里組織的聽課等活動。受益匪淺。
3、按時參加縣里組織的外教課，提高了老師的整體素質(zhì)。
4、積極參加學校及各級別組織的教師講課比賽及各項評比比賽?；仡欉^去的一學期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方：
(1)教育理論的學習還不夠深入。
(2)補差工作抓得還不夠扎實。
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初四英語工作總結篇五
本學期，我擔任六年級的英語教學工作，時間已經(jīng)過去兩個月，在這段時間里，我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這半學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結，寫好課后反思，有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是孫玉梅老師的課，通過互相聽課，從她的課中學到了很多，比如說課堂設計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學習、促進、提高。
有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。
2、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確。
3、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。
在這半學期的教學工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎。
初四英語工作總結篇六
時間飛逝，轉眼間，本學期的教學工作即將落下帷幕，我也終于可以坐下來細數(shù)這個學期的收獲。本學期，我擔任九年級127班、128班的英語教學工作，在工作中，我嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有有計劃、有組織、有步驟地進行。現(xiàn)在，我對本學期的教育教學工作總結如下。
本學期，我所教的127班、128班整體水平差距較大，128班整體水平相對較高，127班相對較薄弱。如果兩個班級按同一模式上課，顯然是不科學的。于是，在127班，我對學生的要求相對較低，每堂課的內(nèi)容也相對較少；而在128班，我對學生的要求就要高一些。這樣，127班的學生也都能有所收獲，128班的學生也能學飽。
學好英語的關鍵就是要靠積累，而英語中的單詞就像我們漢語中的漢字，是最最基本的東西。每個單元的單詞、短語、句子我都要求學生聽寫，對于錯了的部分，我要求學生重新聽寫，直到全部聽寫正確為止。對于127班的學生，一個單元我會分幾次聽寫，減輕他們的心理壓力。另外，我所教的英語學科幾乎每天都有作業(yè)，因為，我覺得像英語這樣的外來語僅僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的，課后還得花時間去鞏固。于是，我每天都布置學生作業(yè)，有口頭的，也有書面的；有個人獨自完成的，也有合作探究的，作業(yè)不多，但天天堅持。對于每天的作業(yè)，我都會收上來，親自批閱，隨時了解學生對知識的掌握情況，并及時講解。
英語寫作是中考中的一個重要內(nèi)容，也是學生的一個難點。為了提高學生的寫作能力，我從本學期開始就要求學生每周寫一篇英語作文。事先我會給出寫作內(nèi)容及要求，每周四是雷打不動的上交作文時間，到現(xiàn)在，每個學生都已寫了20來篇英語作文。我會將學生的作文仔細批改，如果時間充裕，還進行面批，有些錯誤較多的還必須重寫。堅持到現(xiàn)在，學生對英語寫作不再感到害怕，每次考試，將作文空著不寫的學生也是少之又少，不少學生的作文水平確實有所提高。
針對不同的情況，我都會給出不同的要求，及時督促他們完成。當然，也有什么都不行的同學。鐘澤亮和楊玉光就是這個學期我關注得較多的兩個學生，在英語方面，他們幾乎是一片空白，尤其是鐘澤亮，現(xiàn)在我還清晰地記得他本學期第一次單詞聽寫的成績：12.5分。為了使他們有所提高，我要求他們每天背一部分筆記，背完筆記背句子，天天堅持。他們也很主動，每天都會堅持完成任務，尤其令我感動的是，有一次學校停電，他倆是點著膏燭在我房里背完再去睡覺的。如此堅持下來，他們的付出終于有了回報，在最近的單元考試中，鐘澤亮打了73分，楊玉光打了75分，兩個同學都及格了。此次考試的及格使兩個同學的學習勁頭更足了！
人們都說，教師的成長=已有的知識和經(jīng)驗+實踐反思。的確如此，我感覺反思就是教師成長的階梯。本學期，每堂課后、作業(yè)后、考試后，我都會及時反思自己的課堂，反思學生的表現(xiàn)，及時對課堂進行修改，爭取達到更好的效果。
人，如果不學習就會感覺精神世界一片空虛。本學期，我有幸參加了國培、省培，從很多專家、同行那里汲取了大量的精神食糧。另外，李鎮(zhèn)西老師是我的偶像，我已先后買了他的《愛心與教育》、《做最好的老師》以及《做最好的家長》，并認真讀完了?，F(xiàn)在，每天打開李鎮(zhèn)西老師的博客，閱讀他的博文成了我的必修課，有時還學學李老師寫寫教育日記。
以上是我對自己本學期教學工作的總結，當然，在教學中我還存在很多不足，但我會努力克服，取長補短，爭取最大限度地提高自身水平和能力。我會更加努力，爭取更上一層樓！
初四英語工作總結篇七
本學期我擔任七年級的英語教學任務。回首這一學期的教學工作，感觸很多。
同時我也看到了許多前輩教師豐富的教學經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新教材的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
初四英語工作總結篇八
潘春玲。
歲月如梭，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
本學期我擔任初四(1)班、(2)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同學科老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是讓教師展示表演技能、學生展示學習技能的階段。在第一輪復習階段，努力使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課四節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。不斷提高自身學習，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每個學生的每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學單詞、短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
六．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點?，F(xiàn)在，我與我班的學生已建立起了友好融洽的關系，我覺得只有跟學生的關系搞好了，學生才愿學、樂學，成績也就自然地上去了。
七、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質(zhì)量。相信通過努力，學生們必會交上一份滿意的答卷！
2014年12月23。
初四英語工作總結篇九
本學期，我任教初二（ 5）、（6）兩個班的英語教學工作。盡管我從教多年，但我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優(yōu)生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
5、加強課外輔導、個別輔導。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
1、學生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。
2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學 習興趣。
3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng)。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
初四英語工作總結篇十
本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，關心時事，熱愛集體。在工作中，本人也積極貫徹黨的教育路線和方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，不僅思想端正、作風正派，服從領導的各項工作安排，團結他人，而且辦事認真負責，努力做到以身作則，為人師表，不斷提高自身素質(zhì)，盡心盡力教書育人。
本人一直注重提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有強烈的事業(yè)心和工作責任感，三年的教學工作，也促使本人獲得了較強的教育、教學與教研能力，比較出色地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，贏得學生的普遍贊揚，得到了領導和同仁的一致肯定與好評。
為此，在過去的一年中在教學方面我做了以下幾點：
1 、課前準備：備好課。首先積極參加教研室組織的教研活動，認真鉆研教材，了解教材的結構，掌握知識的邏輯，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。其次在了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣的基礎上，課前對學生在學習過程中可能遇到的困難有所準備。
2 、認真組織課堂教學。在課堂教學中注意信息反饋，調(diào)動學生的注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，力求讓他們在愉快的氣氛中學到知識。
初四英語工作總結篇十一
20xx年度以來，在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作著。近年來，國家教育部把職業(yè)教育的轉移到提供教學質(zhì)量上來，全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本年度英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每周三教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。本年度，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
4、參與遠程培訓，提升綜合素養(yǎng)。本年度以來，英語組每位老師都參加了至少兩次教師進修網(wǎng)的遠程培訓，都合格結業(yè)，老師們感覺到無論是視野的拓展，還是自身業(yè)務能力的提高，收益頗大。
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對一年級教材的'分析和研究上：根據(jù)一年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本年度每位教師都要求上示范課、公開課。學校成立了聽課評課領導小組，同時，教務科責任每位老師聽課10節(jié)以上，共同參與聽課評課活動。在活動期間，老師們積極性很高，準備充分，力求完善。聽課評課活動取得了很好的效果，學校里面出現(xiàn)了競爭上游的教學氛圍，在總體上大大提高了教學質(zhì)量。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本年度全體教師繼續(xù)深入研究國家級重點課題《中職學生英語能力評價的實踐的探究》，每位老師寫好班級學生成績檔案，做好分析報告。課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
我組徐立新老師主持的國家級重點課題獲得了一等獎，參與的老師有陳艷春，胡婉容，李陽，劉蓮君，賀雅濤，匡艷。高一學生參加英語過級考試，合格率100%，優(yōu)秀率67%。為此，負責老師徐立新，李秀芝，李陽，賀雅濤，劉曉云付出了極大地努力。全組發(fā)表論文6篇，獲省獎論文3篇，獲市級獎勵論文8篇。高三學生高考成績也不錯。徐立新老師副主編電子專業(yè)英語教材，已在省內(nèi)使用，反響很好。本學期全組老師參加了遠程教育培訓，均獲通過。
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是部分教師首選的模式。作業(yè)批改量和細致度存在不足。今后的工作中，我組將加強教學常規(guī)督促。
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
初四英語工作總結篇十二
光陰如水，一轉眼的功夫，一個學期又結束了。本學期我除了能順利完成了教學工作外，自己也能迅速的成長，有許多的收獲！回顧這一學期，既忙碌有充實，現(xiàn)將本學期的教學工作坐如下總結：
“學無止境”，只有不斷學習，努力鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，才能維持教學活力。為了能更好地讓學生掌握所學的英語知識，我精心的備課，認真的安排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，始自己能夠很好的掌握教材的難點，有針對性的利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)學生的學情寫教學反思。
1.培養(yǎng)學生開口說英語的習慣（利用早讀，晚修時間讀英語小短文）
2.注重培養(yǎng)學生的口語表達能力
3.注重培養(yǎng)學生動手“寫”的能力
4.注重抓好培優(yōu)補差的工作（堅持不放棄每一個后進生。以良好的心態(tài)接納她們，給她們以更多的關心和愛護，讓她們在攀登學習上有所進步）
初四英語工作總結篇十三
本學期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，特對本學期的工作總結如下：
本學期教師們參加了各種形式的市、區(qū)級教研活動，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
每周三的上午第二、三節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學工作既有分工又有合作，達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學和復習進度、教案、課件、練習等。在教學上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。
本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學質(zhì)量和教師之間的取長補短。評課前先由做課教師進行說課，然后大家就本節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評，真正做到客觀、公正，大家各抒己見，努力使每一節(jié)課都盡善盡美。
我們都知道，學生的課業(yè)負擔相當重。為了給學生減負，我們組的全體成員在精心備課的基礎上，抓好課堂45分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。每天堅持節(jié)節(jié)測，對上一節(jié)課的重難點進行回顧檢測，幫助學生養(yǎng)成課后復習的好習慣。在抓好雙基的基礎上，也對學生進行能力方面的訓練與指導，如加強閱讀和寫作方面的指導。
我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇德挑選適宜于高二學生的完型、閱讀、閱讀表達和寫作，使學生體驗高考，并且盡快適應高考。
總之，下學期伊始，我們組的全體成員就針對各班的實際情況，挑選其他學科好而英語底子比較薄弱的學生，有計劃、有針對性地進行輔導，使他們盡快迎頭趕上，不讓英語成為他們升學的絆腳石。
初四英語工作總結篇十四
本學期我繼續(xù)擔任六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中。
和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好改錯，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背課文，加深理解，更好地運用。
三、在輔導學生方面。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績。我會繼續(xù)努力，多學，多想，力爭在今后的英語教學工作中取得更大進步。
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作。
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、落實教學目標。
英語教學中，教師的引導顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，培養(yǎng)學生靈活運用英語的能力，我們還舉辦了“英語書寫大賽”。我們還從學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了較好的成績。
在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。
初四英語工作總結篇十五
這學期，我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一學期來的教學總結。
《pep》教材小學三年級英語共有六個模塊，主要內(nèi)容是：文具類，家庭成員類，數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。
在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
英語作為一門外語言，需要多應運。早讀課通過讓好學生領讀，其他學生用認真的態(tài)度去讀，去認，去記的方法。通過加分，公開表揚等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。
英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。
誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學的進程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
這學期我擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。
愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景。
創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學習中去。
小學三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。在課前加入freetalk，每個星期一個談論話題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。
在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習；有的`同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。
英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的堅持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。
一個教師假如只注意自身教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質(zhì)，同學的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學天天收到的的益處。
總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！
初四英語工作總結篇十六
轉眼間，我在四屯鎮(zhèn)中心小學已經(jīng)工作1年了?；仡欉@學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的三四年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。在課堂上，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“itisfun，itiseasy.”從而取得更大進步。
眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。
10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?/p>
11、制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
初四英語工作總結篇十七
在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
第一：在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
第二：本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
第三：在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講、朗誦會、競賽等活動，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
今年，我任教八年級101班的英語。共有學生32人，經(jīng)過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有幾個人基礎很差，單詞基本不會；我所教的這個班級的學生的平均英語水平還可以，但他們不敢開口講英語，又得不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
（一）、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律，于是我改變"一言堂"，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
（二）、使學生明白學習目的。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
（三）、努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
（四）、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第四：成績方面：經(jīng)過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
第五：、自我提高與教科研。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
初四英語工作總結篇十八
本學期，我們學片在教研室及學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務?，F(xiàn)總結匯報如下：
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，根據(jù)教研室提出的“導學議練”教學理念結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現(xiàn)代化教學技術優(yōu)化課堂教學，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。三四年級著重培養(yǎng)學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。五六年級在原基礎上注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點，并形成系統(tǒng)的三到五年級的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。
根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結合英語教學的特點，重視每天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續(xù)堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。 為了激發(fā)學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設計各種獎項；得獎者發(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設“模仿秀”獎；在對話表演時，設 “明星獎”、“創(chuàng)意獎”；整節(jié)課下來，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如 “作業(yè)評比” 、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。
回首本學期，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
初四英語工作總結篇十九
本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合區(qū)校英語教研計劃，在深刻理解區(qū)教研中心倡導的“導、學、議、練”課堂教學模式，提升課堂教學能力的基礎上，以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務水平?，F(xiàn)總結如下：
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加了區(qū)優(yōu)質(zhì)課和教學能手的評選活動。
我們小學英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的，大多是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且深入研究了區(qū)教研中心倡導的“導、學、議、練”課堂教學模式，使我們教師對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。
本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務素質(zhì)水平。本學期我們分別參加了在永豐街中心小學舉行小學英語新課程“導學——議練”課堂教學模式備課研討會，在安居小學舉行的復習備課研討會等一系列的活動。中區(qū)的先進的教育理念，老師們扎實的基本功都是值得我們學習的，參加活動，我們受益匪淺。
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。由于我們地處偏遠的鄉(xiāng)村，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。本學期我們開展了三年級學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，五年級學生朗讀比賽等活動，最終在區(qū)教研室進行的小學教學視導及口語抽測中取得了好成績，學生的書寫水平也得到了教研員的肯定。
雖然我們在教研活動中有了些許的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，課堂中學生的積極性還不是那麼高漲，在以后的工作中我們應在以下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。
3、充分利用多媒體，制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
總之，在王老師的帶領下，老師們兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上，但是劃歸中區(qū)以來，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質(zhì)量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的開拓創(chuàng)新，爭取在各方面取得更好的成績。
初四英語工作總結篇二十
本學期，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，按照教務處和教科處的部署，開學初制定了務實的本學期工作計劃。本學期節(jié)假多、考試多，因此教研活動次數(shù)不多，共活動了8次。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現(xiàn)總結匯報如下：
本學期我組進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。同時加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。因此，我們教研組積極組織集體備課，作到有計劃，有重點，有記錄，有創(chuàng)新，有實效。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課以年級組為單位，由各個備課組長負責。每周五下午為集體備課時間，每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點、基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進行討論，最后達成共識，并且本單元的課件也由該主講人制作，供大家使用，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課5次，其中“骨干教師示范課”一次、新高中教師“匯報課”2次、外出學習匯報課1次、支教示范課1次。在組內(nèi)形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
興趣是最好的老師。因此，我們一直以培養(yǎng)學生學習英語興趣為目的，開展各種課外活動。本學期我們根據(jù)所學內(nèi)容———英語戲劇《項鏈》和《威尼斯商人》，于6月12日晚在報告廳舉行了高一、高二年級的“英語戲劇匯演”。在表演中演員們激情高漲，動作、表情到位，臺詞熟練，道具齊全，非常有創(chuàng)意。同時在本次活動中更肯定了一點“誰說平行班的同學不能用英語表演節(jié)目”。其次，我們積極響應由縣團委牽頭，州教研室主辦的“希望之星英語口語大賽”，在高一、高二年級學生中廣泛宣傳，共有27人參賽，并有19人進入決賽。
由于本學期面臨中、高考，我們初、高三則不斷密切關注和研究中、高考動向。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結合英語教學的特點，重視每天二十分鐘的早讀，個別輔導，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續(xù)堅持利用早讀進行聽力訓練，督促學生自覺學習。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用一切可得到的資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。高三利用英語口試契機對要參加口試的77位同學進行了口語培訓，同時還復習了課文。在5月中我們?nèi)M的教師還對這些同學進行了口語模擬考，使他們盡早的熟悉考試模式。他們當中有三十八人口試過關。在高考中經(jīng)過高三年級老師和同學的共同努力，全年級及格了35名同學，及格率逐年上升。初三年級兩位老師利用課余時間對英語成績較好和總分較高但英語偏低的同學進行輔導，相信在中考中同學們的英語也會有突破的。
1、扎扎實實深入開展校本教研；
2、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3、努力探索英語集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；
5、加強高三年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
初四英語工作總結篇二十一
眨眼之間，又一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了快一年了，由當初的學生老師演變到現(xiàn)在的真正的老師，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸。本學期，我擔任五年級和六年級的5個班的英語教學工作，雖然帶的班級較多，課時量大。但我在工作中仍從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一樓。
初四英語工作總結篇二十二
一、在教學中，我們要求每位教師努力做到”創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高課堂教學效率，創(chuàng)新教學手段。圓滿順利的完成了初四新授課內(nèi)容，并為下學期的初四復習打好了基礎。
二、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。
集體備課主要以年級備課組為單位，由備課組長負責，每周保證有二節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、積極的參加各種培訓，本組教師積極參加各類校，區(qū)，市里組織的聽課等活動。受益匪淺。
3、按時參加縣里組織的外教課，提高了老師的整體素質(zhì)。
4、積極參加學校及各級別組織的教師講課比賽及各項評比比賽。回顧過去的一學期，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方：
（1）教育理論的學習還不夠深入。
（2）補差工作抓得還不夠扎實。
在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
初四英語工作總結篇二十三
回顧一學期本年級的英語科教學工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過一學期的教學，學生的英語學習的綜合素質(zhì)對比上學期有一定的進步；憂的是，本年級英語“學困生”面積過大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對教學工作不敢怠慢，教學中提高學生學習英語的興趣；以課堂教學為中心，想方設法提高課堂教學效率，認真學習，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，有了一定的進步。以下是我在本學期的教學情況。
一、教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。專心研究書本，教材，有針對性地把理論知識應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的進步認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
二、結合本年級的實際情況，認真制定了教學工作計劃，并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創(chuàng)設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，在完成新知識的教學后，根據(jù)教學計劃安排，組織學生進行系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的復習。復習階段，按字詞句分類的橫向復習與按年級內(nèi)容的縱向復習并列進行。同時要求同學根據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為學生提供盡可能多的學習方法、復習方法指導，變被動學習為主動學習。
三、根據(jù)我所任教班級的英語學習實際情況，優(yōu)生很少，中下面學生卻俯視皆是。對占半數(shù)以上的中下面學生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中下面學生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，教學過程中注意培養(yǎng)、輔導他們，讓他們能跟得上，課后，經(jīng)常輔導學習有困難的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。因此促進了中下面學生不同程度的進步和發(fā)展。
四、本學期取得的成績：
采取一系列教學方法后，學生的學習積極性有一定提高，并能積極參與有關英語的各項活動，學生的作品經(jīng)常在“英文早報上”發(fā)表，在“學英語杯小學生英語聽讀能力競賽”中，有五位學生榮獲一等獎，五位學生榮獲二等獎，六位學生榮獲三等獎。
五、努力方向：
在下學期本班的英語科教學中要進一步提高學生學習英語的興趣，以課堂教學為中心，想方設法提高課堂教學效率；對學生多鼓勵多表揚，讓每個學生看到自己的進步；對于“學困生”要耐心地輔導，端正其學習態(tài)度。
【范文二：英語教師工作總結】。
一個學年即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都有所進步。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，熱愛黨的教育事業(yè)，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、學科教學工作。
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。
本學年學期以來，我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。
2、開展以兩人和四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。
在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。
三、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、英語教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
通過以上幾個方面的努力，我所擔任的五年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了學校的基本要求。
因此，在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。
時間匆匆，瞬間即逝。本學期，我擔任七年級三班的英語老師。在這學期的教學中，我積極參加學校組織的各種教研活動，認真?zhèn)湔n，勤懇工作。反思這一學期的工作，雖然教學任務順利完成，但是不足之處很多，我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗。下面，我將這學期的教學工作總結如下：
一、基本情況分析。
七年級三班一共45人。全班基本上無心向學，導致中途有5人退學。雖然他們是一年級開始開設英語課程，但是全班的英語基礎十分薄弱，對英語沒有興趣。因此，上課時課堂氣氛沉悶，學生只想著完成家庭作業(yè)，難以完成老師額外的教學任務。
二、主要成績。
這個學期，雖然全班的英語基礎薄弱，但是比上期進步。在學校舉辦的英語學科競賽中，個別同學獲得了一、二、三等獎，英語課本劇比賽中獲得七年級二等獎。
三、主要做法。
（一）從基礎抓起，聽寫單詞。
每節(jié)課上課的前十分鐘，我會聽寫十個單詞。每個錯的單詞罰寫十遍，小組長檢查。我認為，如果一次聽寫半個單元或者一個單元的單詞，數(shù)量比較多，使得學生難以掌握。此外，由于初中課程比較多，而且都很重要，學生沒有太多的精力花在記單詞上。因此，化整為零的聽寫，可以給更多的時間讓學生聽寫單詞，讓學生更好的掌握單詞。
（二）虛心學習，改進方法。
這學期，是我第一次教初中。因此，課余時間我向經(jīng)驗豐富的教師，如焦老師請教教學方法。我認為，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師的我應多向她們學習，盡快提高自身的教學水平。學校組織的同課異構，我也認真聽課，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等，務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。每次教學學習，我都認真記下筆記，思考哪些也是自己經(jīng)常犯的錯誤，哪些老師的教學方法可以用到自己的課堂上。
（三）整理每單元的教學知識。
每一個單元內(nèi)容講完后，我都會抽空整理本單元的知識要點，包括：短語，單詞的詞性擴展，重點句型，語法要點和范文等。對于一些重要的語法內(nèi)容，我會附上適當?shù)木毩?，讓學生運用知識。重要的短語，我都會寫上句子讓學生便于理解，加深印象。由于時間緊張，我沒有抽查每個學生看知識點的情況，導致效果不明顯。
（四）認真批改作業(yè)。
無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都可以反映學生對知識點掌握的程度。所以，我認真批改作業(yè)，做到一題一改。從學生錯題最多的地方，我反思原因，查漏補缺，從而改進教學方法，提高教學質(zhì)量。這樣，就可以做到重難點突出。
四、存在的問題及教訓。
（一）疏于對學生的課堂管理，掌控能力不足。
我認為，初中生都有自尊、自愛之心，因此上課時，學生偶爾講小話，為了保存學生的自尊心，我沒有做出特別嚴厲的批評。由于開始就沒有很嚴厲，所以導致后面課堂有時失控的狀態(tài)。我深深地體會到，當問題出現(xiàn)時，一定要把它扼殺在搖籃狀態(tài)。
（二）沒有采用多樣化的教學方法，課堂氣氛沉悶。
雖然學生的基礎薄弱，全班都無心向學，但是，我也沒有采取補救的辦法提高學生的.興趣。英語課上，為了完成教學進度，我很少采用多樣化的教學方法，如：玩游戲、分角色扮演、小組競爭等，導致課堂氣氛沉悶，對英語更加沒有興趣。學生聽不懂英語，所以上課時有些人就發(fā)呆，當老師提醒做筆記時才做筆記。
（三）學生不會靈活運用知識。
講解練習的時候，我發(fā)現(xiàn)很多學生只在乎答案內(nèi)容，不在乎答案是如何得來。因此，同樣類型的題目，學生會再三出錯。一部分的學生不會靈活運用知識，只會照抄照搬知識。由于不懂得靈活運用，所以學生認為做筆記沒用，因為寫練習時不會用到。
（四）沒落實寫作、聽力訓練。
寫作和聽力一直是學生學習的攔路虎。單詞不會讀，句子不會寫，使得學生在聽、寫方面有挫敗感，最終不愿意去聽，去寫。由于教學課時緊張，原本計劃好的寫作和聽力訓練沒用落實。
五、今后努力的方向。
（一）注重組織教學，嚴格要求學生。
大部分學生的學習基礎較差，這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不學，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
（二）多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
從日常生活中的口語出發(fā)，播放有趣的英語簡短視頻，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
（三）多與學生溝通。
了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
總之，這個學期的教學雖然不足之處很多，但是自己從中學到很多并且慢慢找出解決問題的辦法，逐步提高自己的教學水平，努力使自己成為一名合格的教師。
【范文四：英語教學工作總結】。
本學年我擔任學校xx年級英語教學。為適應新時期教學工作的要求，我結合我校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極探索小學英語快樂課堂，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，努力使學生樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，全部教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對一年來的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
一年來，我忠誠于人民的教育事業(yè)，堅決服從工作安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。并注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人。
二、教育教學方面：
（一）認真做好備課，總結課堂經(jīng)驗我不但備教材、備教法，而且備學生。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時做出詳細的記錄，認真總結好每節(jié)課的教學得失。
（二）加強師生互動，提高教學質(zhì)量在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
（三）加強情境教學，提高聽說能力為提高學生的聽說水平，我常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，學生的英語聽說水平得到了一定提高。
（四）做好課后輔導，注意分層教學在課后，我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，還有學生思想的輔導，解決他們學習的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。（五）認真批改作業(yè)，做好反饋教學學生的作業(yè)我總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地面對面分析講解、幫助他們解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
（六）做好差生輔導，提高整體素質(zhì)在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生出現(xiàn)的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導。如，手拉手互助學習、小組內(nèi)競賽、小組間競賽、個別輔導、重點督促、與家長溝通等多種形式增強差生的自信心。經(jīng)過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
三、理論學習方面。
作為一名年輕教師，我在工作中，秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習；不斷學習教育教學理論，利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構；及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和英語教育教學水平，為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。
一學年來，我勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高，工作成果受到了校長和廣大家長的一致好評。
教育教學工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過兩年來的教學生涯，我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
本學期是我接觸七年級教學工作的第一個學期，各方面的工作我都是在適應、調(diào)節(jié)和堅持中完成的，在領導、同事的幫助下，我盡自己最大的努力，完成了七年級的英語教學工作。為了總結經(jīng)驗，取長補短，更好的繼續(xù)以后的工作。下面我就自己本學期的工作做一個總結：
一、思想認識方面。
思想上，我嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，遵守學校的規(guī)章制度，研究學生的學習情況，積極主動和學生交流，認真學習并及時更新教育理念。
二、教學方面。
認真編寫好每一節(jié)課的教案，制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n。在課堂上，認真授課，將課文知識和學生的學習興趣結合起來，讓每個學生積極融入課堂氛圍；培養(yǎng)學生自學和小組合作學習；教學切合學生實際。在批改作業(yè)方面，我認真按時批改學生的各項作業(yè)，包括單詞抄寫、聽寫、作文、同步練習、模擬測試等，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析，針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法；在聽力方面，為提高學生的聽力水平，堅持每節(jié)新授課堂上讓學生聽英語單詞和課文朗誦磁帶，并讓學生分組表演課文對話。
三、與家長溝通方面。
這學期與家長的聯(lián)系溝通。作為英語教師，我不是班主任，但英語學科的重要性使我主動與家長用電話、家訪等方式進行密切聯(lián)系，尤其是針對班上的潛力生以及部分后進生，我積極與家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長達成一致，努力提高學生的學習成績。
四、在教研方面。
我堅持每周都聽教學經(jīng)驗豐富的何老師的課，并堅持每月外出聽片區(qū)活動中心組老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，有針對性地應用于教學活動當中，以提高自己的教學水平。
五、堅持不斷學習。
“活到老，學到老”。我堅持不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志。如：《中學英語報》、《空中英語教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀教師》等，結合自身情況，揚長避短，不斷完善自己。
六、工作考勤方面。
本學期以來，我堅持無特殊情況不遲到，不早退，不請假，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作，如備課，批改作業(yè)，完成教學反思等。我深知，自身還存在很多需要努力和改進的方面，教師這條道路也只是剛開始。所以，在今后的工作中，我會繼續(xù)虛心向優(yōu)秀教師學習，不斷反思，不斷學習，力爭成為一名平凡而出色的教師。最后，感謝學校領導和同事在這個學期對我工作上的支持和幫助！
【范文六：英語教研工作總結】。
20xx年度以來，在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作著。近年來，國家教育部把職業(yè)教育的轉移到提供教學質(zhì)量上來，全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。總結本年度英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質(zhì)。
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每周三教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。本年度，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
4、參與遠程培訓，提升綜合素養(yǎng)。本年度以來，英語組每位老師都參加了至少兩次教師進修網(wǎng)的遠程培訓，都合格結業(yè)，老師們感覺到無論是視野的拓展，還是自身業(yè)務能力的提高，收益頗大。
二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對一年級教材的分析和研究上：根據(jù)一年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本年度每位教師都要求上示范課、公開課。學校成立了聽課評課領導小組，同時，教務科責任每位老師聽課10節(jié)以上，共同參與聽課評課活動。在活動期間，老師們積極性很高，準備充分，力求完善。聽課評課活動取得了很好的效果，學校里面出現(xiàn)了競爭上游的教學氛圍，在總體上大大提高了教學質(zhì)量。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本年度全體教師繼續(xù)深入研究國家級重點課題《中職學生英語能力評價的實踐的探究》，每位老師寫好班級學生成績檔案，做好分析報告。課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、主要工作成果。
我組徐立新老師主持的國家級重點課題獲得了一等獎，參與的老師有陳艷春，胡婉容，李陽，劉蓮君，賀雅濤，匡艷。高一學生參加英語過級考試，合格率100%，優(yōu)秀率67%。為此，負責老師徐立新，李秀芝，李陽，賀雅濤，劉曉云付出了極大地努力。全組發(fā)表論文6篇，獲省獎論文3篇，獲市級獎勵論文8篇。高三學生高考成績也不錯。徐立新老師副主編電子專業(yè)英語教材，已在省內(nèi)使用，反響很好。本學期全組老師參加了遠程教育培訓，均獲通過。
四、自我反思。
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是部分教師首選的模式。作業(yè)批改量和細致度存在不足。今后的工作中，我組將加強教學常規(guī)督促。
五、今后工作設想。
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
初四英語工作總結篇二十四
本學期我?guī)吣昙?0班11班的英語課，相比去年而言，得心應手了許多，不管在備課方面還是學生管理方面，都更加從容和成熟?，F(xiàn)在我就本學期工作談一談總結及感悟。
教育教學方面，除了備教材，悉心研究教材之外，我也經(jīng)常向辦公室其他老師請教教學上的問題，知識和經(jīng)驗不會從天而降，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師先進的東西。老教師教學經(jīng)驗豐富，教材中的問題都有全面了解，見解獨到，與他們請教讓我們有更清晰的脈絡，也感覺到自己的知識體系不夠全面，需要從教學中完善。
教學方面另一個感受是，方法不當會導致日常工作特別累。教學常規(guī)是基礎工作，除此之外還有大量工作，本學期我比較注重課程之后的練習鞏固，用各種方法搜集習題，讓學生練習。問題也就隨之而來，講解練習的時間不夠用，二是增加了工作量，來不及批閱，有段時間一度手忙腳亂，本想把學生的作業(yè)都批改，后來發(fā)現(xiàn)我加班批改的一些作業(yè)都沒什么效果。后來我找到了方法，我不全批，學會有選擇的批閱，選擇有質(zhì)量的題目批閱，選擇學習基礎一般的同學進行批閱，因為他們出現(xiàn)的問題往往是大多數(shù)人會出現(xiàn)的。
根據(jù)教師的需要和不同時期關注的焦點問題，教師成長分為關注生存、關注情境、和關注學生三個階段，現(xiàn)在我們正慢慢從第一階段向第二階段轉變，關心如何教好每一堂課的內(nèi)容，焦點投向如何提高學生的成績。為使日常學習更加有趣一些，我試圖在課堂上逐漸運用一些小活動，比如課文、單詞背誦設置小組對戰(zhàn)，通過小游戲的方式找同學提問，以及在學到有趣的單元時讓學生制作手工，學生非常享受這樣的方法。因此我在反思怎樣學習一些方法讓課堂教學的內(nèi)容設計得更加有趣一些，多學習別人的新思路新方法。
本學期對自己非常不滿意的一點就是聽課學習太少，聽課學習是提高自身教學能力的一個好方法，多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗，學習其他老師的優(yōu)點與長處。反思自己聽課少的原因，離不開一個字，懶。聽課意味著要調(diào)課，要占用本來批作業(yè)、備課的時間，如此一來給自己不去主動聽課找了太多借口。
以上是我的一點總結反思，當然還有其他諸多方面需要學習提高，比如學習其他老師上課的技巧，學習教學中思維能力的訓練方法，摸索尋求更好的教學方法，制作教學資源的進度過慢，內(nèi)容欠豐富，對于這些問題，要不斷學習，虛心請教，積極地與同事分享、溝通教學中遇到的問題，為自己的使命而不斷前進。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15459716.html】
