知識(shí)是無價(jià)的財(cái)富，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。寫總結(jié)時(shí)要注意把握重點(diǎn)，突出核心內(nèi)容，避免羅列和堆砌無關(guān)信息。想寫一篇好的總結(jié)，不妨看看以下小編為您整理的總結(jié)范文，希望能給您提供一些幫助和思路。
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇一
羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彪u蛋就是我們生活中最常見的東西，建筑師從它身上發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”;達(dá)芬奇從它身上發(fā)現(xiàn)了繪畫的奧秘。今天我將從它身上驗(yàn)證我的好奇!
今天，陳老師讓我們回家做一個(gè)叫“雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)需要一根筷子、一個(gè)雞蛋、一杯水。實(shí)驗(yàn)步驟也非常簡(jiǎn)單：只需往水里加鹽，不停地?cái)嚢瑁u蛋就會(huì)浮起來了。我很疑惑，心想：雞蛋沒有乒乓球那么輕，水怎么能把雞蛋托起來呢?于是，我懷著好奇的心情決定試一試。
我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品，用杯子灌了滿滿一杯水。我把雞蛋放入水中，雞蛋像個(gè)優(yōu)美的跳水員“撲通”躍入水中，然后靜靜地臥在杯底，等待浮出水面的時(shí)機(jī)。我往水里加了三勺鹽，鹽像雪花一樣落入水中，杯里的水瞬間就渾濁起來。我用筷子不停地?cái)嚢?，可是雞蛋一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有，像個(gè)熟睡的寶寶不愿意醒來。我又加入了三勺鹽，攪拌的速度也快了許多，雞蛋寶寶轉(zhuǎn)起圈來，悠閑地跳著華爾茲，可是攪拌一停止，雞蛋寶寶又睡到了杯底?？粗焖诒椎碾u蛋，我都想放棄了，可是想到“堅(jiān)持到底就是勝利”時(shí)，我又重拾自信。我思考起來：究竟是哪個(gè)步驟出了問題呢?這時(shí)，媽媽提醒道：“今天天太冷了，鹽沒有完成溶解。你得想辦法才行啊!”于是，我又在水里加了一些溫水，怕鹽不夠又加了一大勺鹽，心里默念著：雞蛋寶寶快起來吧!快起來吧!讓我見證一下這奇跡的時(shí)刻吧!雞蛋寶寶像是聽懂了我的話似的，慢慢悠悠地飄到了水中間。雞蛋開始浮起來了，我激動(dòng)不已，又往水里加了兩勺鹽。雞蛋寶寶像輕氣球一樣飄到了水面上，探出了它的小腦袋。我用手指把它摁到水里，它又慢悠悠地浮到水面上，像在坐電梯一樣。我喜出望外，實(shí)驗(yàn)圓滿成功啦!
實(shí)驗(yàn)完，我急急忙忙探究其中的奧秘。我上百度搜索起來，哦，原來誰的密度比雞蛋的密度小，加了鹽以后，水就成了飽和鹽水，它的密度可比雞蛋大多了，雞蛋就浮出水面了。鹽就是一只無形的手，托起了雞蛋小小的身軀，讓雞蛋浮起來了。
看來凡事只有自己動(dòng)手，才能得出正確的結(jié)論。
作者：昆山市柏廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(6)班馬藝瑤。
指導(dǎo)老師：陳青。
公眾號(hào)：玉峰文苑。
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇二
老師告訴我們要做小實(shí)驗(yàn)之后我們都很興奮，老師告訴我們材料是一個(gè)紙杯、一個(gè)盆、一張紙、和水。老師說用一張紙蓋住紙杯里的水，則莫樣才能讓紙杯里的水不漏堅(jiān)持三秒鐘呢？我們一個(gè)一個(gè)人的來，我是第一個(gè)，我直接把紙從上邊放到紙杯上，我發(fā)現(xiàn)一秒鐘也撐不住就漏了，我們都漏了，可是只有一個(gè)人成功了，我看清他是從一邊滑到另一邊然后一倒過來果然不漏，我的心里覺得真的有一點(diǎn)不服輸。
小實(shí)驗(yàn)之后，我們問老師為什么只有那個(gè)人才能做到滴水不漏呢？老師告訴我們?cè)瓉恚矣玫哪且环N辦法是因?yàn)榭諝膺M(jìn)去了，所以不行。而那一個(gè)成功者它是一點(diǎn)一點(diǎn)的，所以空氣當(dāng)然進(jìn)不去了，我聽了老師的講解，我們這些不服輸?shù)娜肆ⅠR把心里的不服輸給去掉了。
通過了今天的小實(shí)驗(yàn)初中作文，讓我明白，只要好好觀察和發(fā)現(xiàn)，你就一定會(huì)變成想那個(gè)人一樣的，這小實(shí)驗(yàn)真是又好玩又讓我們明白一些道理，我以后也一定要多做一些小實(shí)驗(yàn)啊。
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇三
假期，我和哥哥養(yǎng)起了蠶，可是沒過幾天，買回來的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢？我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃?？墒堑诙煲辉?，我發(fā)現(xiàn)葉子沒有被動(dòng)過的痕跡?！靶Q難道生病了？”我自言自語道。我趕緊把媽媽剛從市場(chǎng)買來的新鮮桑葉拿來給它們吃，誰知，那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了，全然沒有一點(diǎn)生病的跡象?？吹竭@情景，我連忙把哥哥喊來。哥哥說：“蠶會(huì)不會(huì)只吃桑葉，不吃其他的植物葉呢？”我弄不明白，就去問爸爸。
爸爸給我們解釋道：“蠶一般只吃桑葉，大概是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)期以桑葉為食，逐漸養(yǎng)成了這種食性，而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味?！薄斑@么說，只要蠶聞不到氣味，它就可以什么葉子都吃嗎？”哥哥問道。爸爸說：“對(duì)呀！你們可以去做實(shí)驗(yàn)??！”
為了檢驗(yàn)爸爸的話是否正確，我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來做實(shí)驗(yàn)。
我和哥哥準(zhǔn)備好了工具：放大鏡、針、膠水，放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實(shí)驗(yàn)開始了！我們用放大鏡仔細(xì)觀察那兩只蠶，最后在蠶的頭部發(fā)現(xiàn)了一對(duì)很短的觸角，觸角上有小孔，我們用針碰下膠水，將這兩條蠶的觸角上涂上膠水，然后把這兩條經(jīng)過處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見蠶抬起頭東張西望一番后，就低頭吃起來。等到晚上，幾種葉子全部被蠶吃了個(gè)精光。
此后，我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養(yǎng)，一個(gè)月后，這兩條蠶開始吐絲了。通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了蠶不只吃桑葉，也知道了合理利用科學(xué)知識(shí)，可以改變一些看似不能改變的事實(shí)。
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇四
星期天上午家里停電了，家里冷清清的，沒法看電視。
一個(gè)杯子和一個(gè)雞蛋，沒有什么關(guān)系，但是加上水和鹽卻有一個(gè)小小的秘密。
星期天上午家里停電了，家里冷清清的，沒法看電視。玩電腦，太無趣了，于是我在強(qiáng)烈的陽光下做起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先在冰箱里拿了一個(gè)光禿禿的雞蛋，在廚房拿了一個(gè)盛滿水的杯子，準(zhǔn)備好了東西，我就開始做試驗(yàn)了。我把那個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)盛滿水的杯子里。我靜靜地看著，那個(gè)雞蛋一直浮在杯上一動(dòng)不動(dòng)，我想能不能讓水中的雞蛋沉在水底呢?我用我的聰明腦袋仔細(xì)想了想，邊想邊在廚房里悠閑地轉(zhuǎn)圈，我用眼睛瞟了一眼調(diào)味的調(diào)料。轉(zhuǎn)眼間，我的眼前出現(xiàn)一袋食用鹽，“哦!鹽有重量，我可以把鹽放一點(diǎn)在水中，可以使雞蛋往下沉。”我自言自語地說。說完我拿起一袋食用鹽，放了幾勺在水中。我把眼神集中到杯上，只見不一會(huì)這“不聽話”的雞蛋終于沉到了杯底。爸爸回來了，我把我動(dòng)腦筋的驚喜告訴了爸爸，他夸我機(jī)智聰明。
其實(shí)科學(xué)就在你我的身邊，只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多快樂和秘密哦!
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢？希望同學(xué)們的。
作文。
水平都能有更大的提高！
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇五
會(huì)游泳的雞蛋你見過嗎?也許你難以置信，不過只要你相信科學(xué)，雞蛋會(huì)游泳也會(huì)實(shí)現(xiàn)，今天我就給你驗(yàn)證一下吧!
首先我準(zhǔn)備了一杯清水、一包鹽、一根攪拌棒和一個(gè)雞蛋，然后把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋就像一塊大石頭一樣沉到了杯底。我拿起了那一包鹽，弟弟也跑了過來，興奮地看著杯子。我把鹽倒入杯子，杯子里就像下了場(chǎng)水中雪，開始變得有些渾濁了。我拿起攪拌棒，弟弟立刻大喊：“我來攪拌?！蔽乙荒槦o奈，但還是把攪拌棒給了弟弟。弟弟慢慢地把攪拌棒放進(jìn)水里攪拌了起來，看到雞蛋沒有破，膽子也大了起來，快速地?cái)嚢柚Ｋ袧u漸出現(xiàn)了漩渦，雞蛋忽上忽下的，浮在水中?！案∑饋砝?，成功啦!”弟弟興奮地大喊。可當(dāng)他把攪拌棒拿出來時(shí)，雞蛋就像喝醉的大漢，跌跌撞撞，又沉到了杯底?！敖憬悖泸_人!”弟弟氣沖沖地喊，“雞蛋根本就不會(huì)游泳?！闭f完，便生氣地跑下了樓。我也很遺憾：難道是鹽加少了?再加一些鹽試試。我抱著試試看的心態(tài)，又在杯中加入了一大滿勺的鹽，杯中就像下起一場(chǎng)暴風(fēng)雪一樣，變得非常渾濁。我拿起了攪拌棒，再次快速地?cái)嚢?，杯中形成了“龍卷風(fēng)”狀，雞蛋也跟著攪拌棒靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)，直到水變得清澈。當(dāng)我要把攪拌棒拿出來的那一刻，我既緊張又興奮，嘴里還不停地念叨著：“一定要成功啊!”我把攪拌棒拿出來的.一瞬間，雞蛋像個(gè)小娃娃懶洋洋地浮在水面上?！俺晒?”我激動(dòng)得叫了起來。
在我興奮的同時(shí)，我又開始疑惑起來：這到底是為什么呢?于是，我好奇地伸出手指把雞蛋往水里按了下去，但它馬上又冒了上來，還露出一個(gè)小腦袋，驚奇地打量著外面的一切，我才確定實(shí)驗(yàn)真的成功啦?！暗降资鞘裁丛砟?”我自言自語著。這時(shí)，爸爸回來了，看到桌上的實(shí)驗(yàn)道具，又看看我疑惑的眼神，瞬間什么都明白了，說：“這個(gè)原理是因?yàn)殡u蛋的密度大于清水，所以沉在水底?？僧?dāng)你往水里加了鹽，鹽水的密度大于雞蛋，雞蛋自然就浮起來啦。”我聽了，這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我懂得了更多的知識(shí)?？茖W(xué)真是太神奇啦!
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇六
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以使我們獲取許多知識(shí)，在那許許多多有趣的實(shí)驗(yàn)中，我最喜歡、覺得最有趣的當(dāng)屬那有趣的磁鐵實(shí)驗(yàn)了。
磁力是怎么運(yùn)用？又有什么特點(diǎn)呢？今天，我們的科學(xué)老師錢老師就帶領(lǐng)我們做了一次既有趣、又能讓我們了解磁力的“磁鐵實(shí)驗(yàn)”。
實(shí)驗(yàn)開始了，錢老師發(fā)給我們組三塊磁鐵：條形磁鐵、球形磁鐵和u型磁鐵。我先將那條形磁鐵的紅端與u形磁鐵的紅端接觸。我心想：“兩個(gè)顏色相同的肯定能產(chǎn)生磁力，不會(huì)錯(cuò)的！”可是不管我怎樣對(duì)接，那磁鐵似乎都不賣我個(gè)面子，像壞了似的呆在那一動(dòng)不動(dòng)，錢老師看到這不禁過來告訴我：“你忘了同級(jí)相斥，異級(jí)相吸的原理了嗎？”“對(duì)喲，這可是常識(shí)問題。”我按照老師說的去做，果不其然，兩塊磁鐵穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貙?duì)接到一起。磁力可真是一種既神奇又有趣的東西哇！我不禁發(fā)出一聲感嘆。
在老師后面的.講解中，我又明白了許多實(shí)驗(yàn)中的問題：原來古人正是發(fā)現(xiàn)了磁鐵的秘密才發(fā)明了指北針，磁鐵上紅藍(lán)兩端上的字母n和s代表的是南北方向。但，生活上有些磁鐵卻沒有標(biāo)明南北磁極，怎么判斷呢？毛老師呵呵一笑，拿出一塊普通無標(biāo)注的磁條又拿出了一個(gè)有標(biāo)注的磁鐵，拿住n級(jí)去吸正面，正面很輕松被吸了起來，而如果用反面去吸會(huì)毫無吸力，由此反推正面是s級(jí)反面是n級(jí)。
怎么樣？科學(xué)的確是門有趣的學(xué)科吧！這些實(shí)驗(yàn)不僅能讓你獲取知識(shí)，關(guān)鍵是能讓你在快樂中獲取知識(shí)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)??！
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇七
今天，劉老師讓我們看了一幅圖，圖上畫了一個(gè)人在水面上躺著悠閑地看報(bào)紙，劉老師告訴我們這是死海。我們有點(diǎn)奇怪，很想知道為什么這個(gè)人不會(huì)沉下去。接著劉老師給我們做一個(gè)試驗(yàn)。
劉老師拿來三樣?xùn)|西分別是：一杯水、一個(gè)雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中，雞蛋很快落到了水底，像一個(gè)小娃娃在水底懶洋洋的睡覺。接著，劉老師在水杯中放了一些鹽，又用筷子攪了攪，讓鹽溶化，但雞蛋好象粘在了水底一樣一點(diǎn)也不往上浮。然后，劉老師又往水杯中放了一些鹽，雞蛋只是往上浮了一點(diǎn)，看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋并沒有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽，雞蛋又往上浮了點(diǎn)。最后，劉老師第四次往水杯中放鹽，這時(shí)水杯里水已經(jīng)很渾濁了，像牛奶一樣，然而我高興的看到雞蛋已經(jīng)浮到水面，同學(xué)們都興奮的跳了起來。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來是因?yàn)樗锏柠}分增多了，水的浮力增大了。隨后，劉老師還讓幾位同學(xué)嘗了一下水杯里的水，他們都說很咸，我們都哈哈大笑起來。
這次試驗(yàn)給了我很大啟發(fā)，我知了水里的鹽分濃度越高，水的浮力越大。這個(gè)試很有趣，也很好玩，對(duì)我也很有幫助。
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記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇八
嗯今天早上我懷著高興的心情來到教室，你知道我為什么這么開心嗎？因?yàn)辄S老師說今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是“雞蛋浮起來了”。
我一到教室就聽到同學(xué)說:“老師來了”，直接黃老師手里拿著做實(shí)驗(yàn)用的材料，清水.鹽.雞蛋.透明實(shí)驗(yàn)杯，笑容滿臉的走進(jìn)了教室。實(shí)驗(yàn)開始了，黃老師先把清水倒進(jìn)。透明實(shí)驗(yàn)杯里，然后小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里。雞蛋沉到杯底一動(dòng)不動(dòng)。黃老師舀了幾勺鹽放在杯里。輕輕攪拌一下雞蛋還是懶洋洋的躺在杯底。一點(diǎn)兒變化都沒有，我們急起來了，老師也有點(diǎn)緊張，一位學(xué)生大喊:“老師做放點(diǎn)鹽”。于是黃老師又放了幾勺鹽。雞蛋開始浮動(dòng)了，上下?lián)u擺，好像在歡快的跳舞?？墒锹挠只氐搅嗽瓉淼奈恢梦覀兪麡O了，但是并沒有放棄。老師繼續(xù)加鹽同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子。突然奇跡終于出現(xiàn)了雞蛋像充足了氣的皮球。浮上水面，我們又驚又喜，一個(gè)同學(xué)還一蹦三尺高。我們終于嘗試到了成功的學(xué)院，看他可愛的樣子，同學(xué)們都想摸一摸，老師讓我們輪流著么，同學(xué)們一摁，雞蛋沉下去了，一松開手雞蛋像頑皮的孩子，沉下去又彈起來，露出她的小光腦袋，雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？同學(xué)們都百思不得其解?？纯赐瑢W(xué)們一臉的疑惑不解，黃老師告訴了我們其中的奧妙:清水和鹽水的比重各不相同，雞蛋的比重比清水的比重大。所以雞蛋在清水中就會(huì)沉下去。鹽水的比重比雞蛋的比重大，所以雞蛋在鹽水中就會(huì)浮起。同學(xué)們聽了恍然大悟，終于明白了蘊(yùn)藏在里面的科學(xué)道理。
這一次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了，太神奇了。
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇九
“丁零零”上課了，李老師走進(jìn)教室，只見她往講臺(tái)桌上放了一個(gè)玻璃杯，一包鹽，一個(gè)雞蛋，一根筷子和一杯清水，我們疑惑不解：“老師，您要干什么呀？”老師神秘地說：“我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”原本安靜的教室頓時(shí)變得熱鬧起來，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)手舞足蹈，還有的同學(xué)拍手歡呼。
老師首先把一杯水倒進(jìn)玻璃杯里，把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋像個(gè)潛水員一樣慢慢地沉入水中；李老師把雞蛋從水里拿出來，用勺子舀了一勺鹽，再把雞蛋放入水中，沒想到此時(shí)雞蛋的一腳站了起來，像喝醉了酒的醉漢似的，晃晃悠悠的，不一會(huì)兒，就沉到水底“睡大覺”了，一動(dòng)也不動(dòng)；李老師接著又舀了一勺鹽，雞蛋整個(gè)立了起來，像一個(gè)剛睡醒的娃娃。最后，老師一下子舀了兩勺鹽，這時(shí)雞蛋仿佛輕了許多，從杯底浮了起來，像一個(gè)調(diào)皮的孩子從水中探出腦袋。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問：“雞蛋為什么會(huì)浮起來?。俊崩罾蠋熣f：“鹽水比清水的浮力大，所以雞蛋可以浮起來?！?/p>
我恍然大悟，覺得太神奇了，原來大自然有這么多秘密，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇十
我先找出一個(gè)瓶子，分別在它的底部和蓋子的中間鉆上一個(gè)洞，再找一個(gè)牛皮筋，穿入底部的洞中，然后用一根釘子固定，接著在牛皮筋的正中間放上幾個(gè)較重的螺絲，最后，再將牛皮筋的另一頭穿入蓋子的`洞中，用釘子固定?！肮∥彝瓿衫?！我也可以當(dāng)一個(gè)魔法師了！”我高興地叫起來。我將杯子放在地上，輕輕向前一推，隨后我得意地叫道：“瓶子！快回來！”可瓶子像沒聽見似的，繼續(xù)若無其事的向前滾。我試了好多次，結(jié)果依然一樣。
我徹底生氣了：“白忙活了半天，結(jié)果一點(diǎn)收獲也沒有！氣死我了！”我自言自語，一手扔開雜志，一手扔開瓶子，倒在沙發(fā)上生悶氣。就在這時(shí)，媽媽走了過來，撿起地上的瓶子，稍稍做了一些調(diào)整，拿著瓶子對(duì)我說：“再試一次吧！”我沒自信的接過瓶子，往地上一滾，有氣無力地叫道：“瓶子，快回來！”就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，瓶子迅速滾了回來！我立刻雨轉(zhuǎn)晴，興高采烈的問媽媽：“媽媽，你對(duì)我的瓶子做了些什么？”“是我發(fā)現(xiàn)你的螺絲沒有放在中間，我給你調(diào)整了一下，就成功啦！
我終于明白了，這并不是真正的“召喚術(shù)”，而是瓶子向前滾的時(shí)候，牛皮筋旋轉(zhuǎn)擰成了“麻花”，變得越來越緊。等瓶子的動(dòng)能耗盡而停下后，牛皮筋會(huì)向反方向解開“麻花”，同時(shí)帶動(dòng)瓶子向反方向滾動(dòng)。
通過這件事，我不僅成功制作了魔法瓶子，還懂得了遇到困難要積極開動(dòng)腦筋想辦法解決。同時(shí)，我也在事件中深深的體會(huì)到了媽媽對(duì)我的關(guān)愛！
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記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇十一
媽媽：“幫我找來一個(gè)小杯子，杯子一定要是比較大口的杯子，還需要拿了一張普通的小硬紙片，媽媽說：“你又耍什么花招?。吭绯磕銊偫速M(fèi)了一個(gè)雞蛋和兩勺煙，你現(xiàn)在又要干什么？我還能做什么，當(dāng)然是打算做試驗(yàn)了，我高興的說，什么試驗(yàn)呀？媽媽問，臉上露出了驚訝的表情，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做“杯底朝天水不流，”是我從一本書上學(xué)來的，媽媽爸爸驚奇的湊過來，我看事情挺順利，接著，我匆匆忙忙的水龍頭那里跑，把一只杯子伸向水龍頭裝半杯水，接著又把那張小紙片平放在杯子的.口上，就在這時(shí)候，爸爸媽媽家都鴉雀無聲，目不轉(zhuǎn)睛的看著這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看著我的一舉一動(dòng)。
我學(xué)著老師的樣子“請(qǐng)大家注意這一點(diǎn)”我便說，拿紙條放在杯口，用掌心緊緊的壓住整個(gè)杯口，過了一會(huì)兒，在伸出右手握住了杯底，快速的把杯子翻了個(gè)身，使杯子的底部朝著天空的方向，我再慢慢的把我的雙手放開，哈，成功了。
大家想知道這里面的奧妙嗎？現(xiàn)在我就來告訴大家吧！在我們的四周，有一種看不見，摸不著的東西，將蓋在杯口上的紙片托住了，這種托力比水的托力還要大，還要強(qiáng)，這樣就使水流不出來了，原來如此啊！爸爸媽媽說道，接著我又偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自然規(guī)律，晚上，媽媽在曬衣服，我在旁邊折紙花，然后在中心寫上幾個(gè)字，再把那幾個(gè)角折起來，一不留神，紙花掉到媽媽的洗衣盆里去了，完了！可是，就在這一霎那，嘿！紙花打開了，真神奇！
我還做過許許多多的實(shí)驗(yàn)，最后都有很大的收獲，我喜歡做實(shí)驗(yàn)，讓我們努力吧！為祖國(guó)創(chuàng)造出更多的奇跡。
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇十二
今天，天空下著雨。午休后，正覺無聊，我猛一低頭，發(fā)現(xiàn)自己的襪子破了一個(gè)大洞，腳子頭還露在外面。突然，我萌生了一個(gè)想法，學(xué)一次補(bǔ)襪子吧，說不定補(bǔ)好了媽媽還會(huì)夸我呢。
說干就干，我拿來針和線，然后拿起針把線穿過去?？墒牵任浵佭€小的針孔線怎么也穿不過去。這時(shí)，我想起平時(shí)媽媽穿線的時(shí)候，總是要把線頭放在嘴里抿一抿，我學(xué)著媽媽的樣子，試了試，果然穿過去了。
開始補(bǔ)襪子了。我拿著針在襪子洞口處一針上一針下，來回穿梭著。剛開始，長(zhǎng)一針短一針，就像在襪子的洞口上畫乘法叉叉。補(bǔ)好后，襪子就像長(zhǎng)了張鴨嘴，難看死了。我又把剛縫上的線拆掉，想了想媽媽平時(shí)是怎么補(bǔ)襪子的，重新補(bǔ)了起來。
時(shí)針快指向5點(diǎn)，媽媽就要下班了，我一定要在媽媽回來之前把襪子補(bǔ)好。眼看快成功了，一不小心把手給扎了，我氣憤地把襪子扔在了一邊。“放棄嗎?不!”我自言自語。爸爸常對(duì)我說：“做事不能放棄，不可半途而廢。”于是，我忍著痛，繼續(xù)補(bǔ)襪子。補(bǔ)啊，補(bǔ)啊，三針、二針、一針，終于補(bǔ)完了。耶!
媽媽回來了，我得意地說：“媽媽，快過來啊，看看我補(bǔ)的襪子怎么樣!”媽媽看了看說：“不錯(cuò)，走線均勻，快趕上你老媽了?！蔽艺f：“當(dāng)然了，名師出高徒嘛!”
補(bǔ)襪子是小事，我卻懂得了小事要成功也不易!
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記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇十三
“我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)！”剛上課，吳老師就對(duì)著我們興致勃勃地說了起來。聽到吳老師這么一說，我們大家立刻來了精神?！耙?，太好了！”、“什么實(shí)驗(yàn)啊？”、“肯定很好玩！”……大家一個(gè)個(gè)都搶著問道。“大家可別高興得太早哦，今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn)啊，可是有一定難度的，就是我們用兩本書來當(dāng)橋墩，用一張紙來當(dāng)橋，然后用這座紙橋托起一本書！”聽完吳老師這么一說，教室里頓時(shí)熱開了鍋：“什么嘛，這怎么可能啊！”、“是啊，老師，你這不是故意為難我們嗎！”“對(duì)呀，對(duì)呀！”……我也拿著紙，心里直埋怨：“這哪里能行呢？”
“一定有辦法的，大家動(dòng)動(dòng)腦筋！”吳老師鼓勵(lì)我們說，我們大家于是開始動(dòng)起手來。有的，把紙直接架在橋墩上后就把書架上去，結(jié)果可想而知，橋塌了；有的，把橋夾在書里面，想借助兩本書的夾力來托起書，可是書實(shí)在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，時(shí)間到！”這時(shí)只聽吳老師又發(fā)話了。“看來，同學(xué)還是沒有動(dòng)腦筋啊，那么接著我們來玩下一輪，這一輪，對(duì)你們的要求更高了，這一次要把橋墩去掉，看誰能想到辦法直接用紙把一本書托起來！”聽完吳老師這樣一說，我們頓時(shí)瞪大了眼睛不知所措。“這怎么可能啊，這就更不可能了，剛剛有橋墩我們都沒有辦法成功，何況這次沒有橋墩呢！”同學(xué)紛紛說道，我也是心里想：是啊，剛剛有橋墩還能把橋架起來，現(xiàn)在沒有橋墩了，橋架都沒有辦法架，又怎么能托起書呢？但我突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，我把紙卷成一個(gè)圓桶形，然后把它立在桌上，用書壓在上面，果不其然，居然成功了！我心里高興極了，大聲地喊了起來：“老師，老師，我成功了！”隨著我這么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看著我那本書那么穩(wěn)穩(wěn)地架在橋上，同學(xué)們紛紛夸講著我，吳老師走到我的身邊也大聲地說：“陳琳真厲害！讓我們給她熱烈的掌聲！”那一刻，教室里響起一片熱烈的掌聲，我的內(nèi)心更加的激動(dòng)起來。
“可是，我能比陳琳更厲害呢！”這時(shí)，吳老師神氣地對(duì)著我們說。聽了吳老師的話，我們個(gè)個(gè)都驚訝得瞪大了眼睛，我的`心里也不相信，于是我們大家都全神貫注地看著老師。只見老師拿著一張紙，前后對(duì)折，反復(fù)對(duì)折了好多次，最后疊出了一個(gè)“m”形，然后，老師把紙橋架在兩本書上就開始往上放書了，一本，兩本，我們大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那個(gè)紙橋卻仍然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)只見老師手上拿著兩本書，湊到了紙橋，興奮地說：“我的紙橋說，它還能承受兩本呢？”我們屏住呼吸，靜靜地觀察著，老師一本一本地加，四本書，紙橋果然還是沒有塌?！霸俜乓槐敬蟮?！”這時(shí)陳瑯突然說道，“好，我們看看，還能不甘落后能承受?！苯Y(jié)果吳老師剛放上去，橋就塌了。
后來，老師跟我們解釋了一下：把紙折成m形，紙的厚度增加，張力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到穩(wěn)定的作用，因此承受的書就多而穩(wěn)了！真是讓我增長(zhǎng)了見識(shí)。
經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我懂得了要仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦筋，這真是一堂讓我難忘的實(shí)驗(yàn)??！
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇十四
周六那天，我無精打采的坐在沙發(fā)上看電視，我愁眉苦臉，怎么也找不到少兒動(dòng)畫。就在這時(shí)，爸爸回來了，他說要和我做一次實(shí)驗(yàn)，硬幣能浮在水面上。
我半信半疑的準(zhǔn)備好了道具：筷子、鹽、杯子、硬幣。先將杯子加滿水，然后往杯子里放入硬幣，硬幣慢慢地沉了下去，我心中暗暗高興，爸爸開什么玩笑，硬幣那么重，怎么可能浮在水面上。
只見爸爸把鹽倒入水中，不見有什么動(dòng)靜，第二次倒鹽時(shí)，硬幣動(dòng)了一下，也沒有什么奇怪的'事發(fā)生，直到第三次，放鹽時(shí)，硬幣稍微浮了起來，爸爸一鼓作氣，把鹽都倒了進(jìn)去，這時(shí)硬幣迅速地浮了起來。
我疑惑不解：“這是怎么一回事，硬幣怎么可能從水中浮起來呢？”“要自己動(dòng)腦想，不要一遇到困難就問別人。”爸爸說。我左思右想，眼睛一瞄書架上的《百科全書》，我迅速跑過去，把它拿下來。找了找目錄，翻開那一頁，原因是：由于鹽分較多，鹽分占水的二分之一，跟死海的道理一樣，所以硬幣才會(huì)浮起來。爸爸夸我遇到問題，能自己想辦法解決。
原來動(dòng)腦筋是一件多么快樂的事??！自己動(dòng)手，豐衣足食。這真是件難忘的事啊！
指導(dǎo)老師：楊燕芬。
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記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇十五
今天，我和姐姐一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏プ馇虻谋樱@個(gè)實(shí)驗(yàn)。一開始我先把熱水倒入杯子里，就和姐姐一起數(shù)；“一二三，四五六。七八九十……”
說完我和姐姐就把水倒了，“快把杯子扣到氣球上，快快?！苯憬阏f著就把杯子扣上去，“扣緊點(diǎn)?！?/p>
“好的我已經(jīng)扣得很緊了?！蔽乙贿呎f，一邊用力按，不一會(huì)兒我把杯子拿起來呀氣球也跟著起來了。
我們開心地大叫，“我們成功了?！?/p>
記一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)篇十六
思來想去，我決定做一盤雞蛋炒西紅柿。我來到廚房，從冰箱里拿了兩個(gè)西紅柿、三個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備開始炒菜。
我先把西紅柿洗干凈，再切成小塊，放在一邊，然后開始磕雞蛋。我拿起第一個(gè)雞蛋，輕輕一磕，沒有磕開。我又多用了一點(diǎn)力氣再一磕，還是沒有磕開。雞蛋鼓著肚子，好像在神氣地說：“你那么小，想磕開我，沒門兒！”我很不服氣，用力一磕，雞蛋終于破了一個(gè)口。我順著口用手一掰，結(jié)果蛋清弄了我一手。
媽媽告訴我：“磕開的口朝下就不會(huì)弄到手上了?！蔽夷闷鸬诙€(gè)雞蛋，按照媽媽說的去做，果然磕好了。就這樣我繼續(xù)磕開第三個(gè)雞蛋，用筷子把三個(gè)雞蛋攪拌均勻。
媽媽把炒鍋放在爐灶上，往鍋里倒了一些油。一會(huì)兒油冒煙了，我把雞蛋倒進(jìn)了鍋里，炒成了一塊一塊的，盛到盤子里。然后我再把西紅柿倒進(jìn)鍋里炒，還放了一些糖和鹽。等西紅柿熟了后，我把雞蛋倒進(jìn)鍋里，雞蛋和西紅柿炒均勻后，我把它們盛到盤子里，端上了飯桌。
媽媽嘗了一口，夸我的手藝很不錯(cuò)。我趕緊也拿起筷子夾了一塊雞蛋放進(jìn)嘴里。嗯，好吃！
這是我第一次炒菜，所以我覺得這頓飯格外香！
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