信息技術的教學工作總結(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 00:58:13
信息技術的教學工作總結(匯總14篇)
時間:2023-11-27 00:58:13     小編:薇兒

總結是一個思考和總結的過程,可以幫助我們更好地理清思路和提高效率。在寫總結之前,可以先做一些準備工作,如收集相關資料和數(shù)據(jù)。請大家閱讀以下范文,了解一下優(yōu)秀總結的寫作方法和風格。

信息技術的教學工作總結篇一

本學期,我校為適應社會的飛速發(fā)展、科學技術的突飛猛進,大力推進素質教育,加強了學校的教育裝備工作,充分運用學校的教學儀器和現(xiàn)代化的教學設備,對照現(xiàn)代教育技術示范學校的標準,規(guī)范學校的辦學行為,端正辦學思想,不斷加大投入,加強硬件、軟件建設,開展師資培訓,積極推廣運用信息技術手段,掀起信息技術普及、應用、探索、創(chuàng)新的高潮,使教育教學質量邁上新臺階,現(xiàn)將我校信息技術工作總結如下:

xxxx年由于學校領導的努力,我校在信息技術硬件設備上進行了更新,改善了教師與學生的信息化學習環(huán)境條件。我?,F(xiàn)有兩個學生電腦房,共有76臺電腦,1個多媒體體教室,實現(xiàn)多媒體進教室,實施“班班通”工程。為信息技術與課程整合創(chuàng)設了良好的硬件環(huán)境。并且及時做好了學校計算機的維護和更新工作。

(一)、訂好了現(xiàn)代教育技術軟件,便教師們使用。

(二)、在全校開展教師計算機基礎培訓,讓所有教師都會簡單的電腦操作,大多數(shù)教師會使用ppt制作課件。

(三)、對學校計算機網(wǎng)絡花費巨大精力進行整理,調(diào)試綜合樓每間辦公室和教室的網(wǎng)絡。

(四)、建立科學實驗室和儀器室,使我校的實驗教學有了實施的平臺。

為提高教師現(xiàn)代教育信息技術應用水平,我們在校內(nèi)開展了多輪、多層次的計算機培訓。學校一方面對各個學科的骨干教師進行計算機應用技術、計算機輔助教育培訓。其目的是通過他們帶頭進行應用校園網(wǎng)的教學科研活動,為校園網(wǎng)的應用發(fā)展進行探索工作;讓廣大教師參加普及性的計算機操作基本技能和現(xiàn)代教育技術的培訓。目的是讓所有教師都積極參與到校園網(wǎng)的教學應用中,從而起到以點帶面的作用。為鼓勵教師鉆研業(yè)務、積極參加各種比賽活動,提升教師的教學業(yè)務水平和教學能力,我校制定了明確的獎勵條例,凡是在市級以上的各類比賽中獲獎者,學校均將在教師的評優(yōu)評先、小教高級競聘等考評方案中給予加分。

(一)存在的不足

1、教師們在信息技術手段運用的水平方面還有些參差不齊。要進一步加強教師信息技術培訓。

2、我校一些電教裝備設備已經(jīng)略顯落后,需要進一步加大投入。

(二)努力方向

1、做好教師計算機校本培訓工作,爭取做到45歲以下教師人人會制作課件,剛進校的每位年輕教師擅長課件制作。

2、加強信息技術和學科課程整合,30歲以下教師運用課件在多媒體上一節(jié)崗位練兵課,并舉行教師信息技術大賽。

回首這一學期,學校在奔向教育現(xiàn)代化的進程中,邁出了堅實、可喜的步伐。展望未來,縱觀教育改革與發(fā)展的新形勢,教育信息化已經(jīng)成為全世界教育改革的潮流。以信息化帶動教育現(xiàn)代化是落實這一重大舉措的主要途徑之一,也是新時期實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。我們必須高舉教育現(xiàn)代化大旗,努力適應信息時代的要求,提高信息技術應用水平,大力推進教育創(chuàng)新,發(fā)展有中國特色的社會主義教育事業(yè),才能不斷為社會主義現(xiàn)代化建設提供足夠人才的支持和知識貢獻。我們堅信,伴隨著教育改革的鏗鏘旋律,江邊中心學校現(xiàn)代信息技術教育之花,必然結出豐碩璀璨的創(chuàng)新教育之果。

信息技術的教學工作總結篇二

隨著社會的飛速發(fā)展,知識、技能的更新越來越快。以計算機技術和網(wǎng)絡技術為基礎的信息技術已逐步滲透到各個領域,社會信息化已是大勢所趨。作為信息技術教師,要做好信息技術學科的教學工作,我認為應從以下幾個方面著手。

對比新舊教材,我們發(fā)現(xiàn)新課程的設置和教學內(nèi)容與以前相比都發(fā)生了很大的變化。新課程的設置是讓學生更全面、系統(tǒng)地了解信息技術在生活和學習中的應用,能健康地利用信息技術解決實際問題,培養(yǎng)學生自主學習,團結合作的能力,而不僅僅是單純學習某幾個常用軟件的使用,根據(jù)學生的興趣和愛好進行個性發(fā)展,讓他們能夠較深入地了解和學習他們感興趣的某一領域。

眾所周知,長期以來,在教育領域中受應試教育的影響,在教學過程中,形成由教師通過講授、板書以及教學媒體的輔助,把知識傳遞給學生或者灌輸給學生,忽視學生的主體作用,忽視學生的主觀能動性的發(fā)揮,忽視對學生能力和情操的培養(yǎng)。在這樣一種結構下,老師是主動的施教者,學生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象,媒體是輔助老師向學生灌輸?shù)墓ぞ?,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。而新課改下教育者與受教育者的關系是平等、民主、合作、交互的;在此前提下教育者充分發(fā)揮自己的主體性。要打破以前以學科知識為中心的教學觀,淡化學科界限,加強學科的整合。也就是說信息技術可以與音樂、美術、英語、物理等學科內(nèi)容緊密結合,在加強教學整合性的同時,提高學生的信息素養(yǎng)。

(1)提高學生的學習興趣,注重交流。有了興趣,才能喚起學生求知欲望。在課堂教學中,我們可以根據(jù)教學需要,充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,由做課件的教師選擇或編制課堂教學軟件,將教學的重點、難點用適宜的多媒體信息(圖形、圖象、動畫視頻等)表現(xiàn)出來,變抽象內(nèi)容為直觀、形象、生動的知識,促進學生對事物全面、準確的認識,達到認知的高效率。

(2)培養(yǎng)學生的自主探究式學習。信息技術學科所要教學的知識對學生來說可謂浩瀚無邊,不可能完全掌握這么多內(nèi)容,只能無限地提升,不斷地獲取。所以,學生要更好地獲取知識,緊跟上時代的發(fā)展步伐,就必須改變傳統(tǒng)的“教師講多少,學生學多少”的模式,讓學生進行自主探究,解決實際中碰到的問題,充分發(fā)揮學生的主體性,彌補自己的不足之處。

信息技術的教學工作總結篇三

時間過得真快,一轉眼一學期就過去了,回顧本學期的教學工作,本人能夠努力工作,比較順利地完成了教學任務。下面就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結:

在講課中我使用了“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法,形式靈活多樣,使學生學習很有興趣,氣氛活躍。在學習中“練習”是學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習的時間充足,練習的內(nèi)容能充分體現(xiàn)教學內(nèi)容,練習的形式做到了多樣化,最終達到提高學生動手能力的目的。

在教學中注重因材施教,讓不同學生不同的發(fā)展。我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展,在講課中針對不同層次學生,提出不同要求,學生可以根據(jù)自己的情況去選做,學生在不同程度得到發(fā)展,更讓他們體會到了成功的喜悅。

在教學中我還應用了“游戲”導入法,調(diào)動學生學習興趣,激發(fā)學生學習的興趣,在學生濃厚的興趣中學習新知識,把學習寓于游戲之中,更輕松掌握新技能。

在教學中我還采用了任務驅動法,即布置一個任務,讓學生通過看書根據(jù)我提出的問題自學或同學互相學習,最后由他們得出答案,通過后期的一系列練習,使學生的操作和實踐能力有了大大的提高。

間,讓每個學生都有練習的機會。還有學生對游戲存在著太大的興趣,在教學時,我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。在以后的教學中我還要處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學生能愉快地學習和掌握信息技術知識。

信息技術的教學工作總結篇四

在教學工作方面,整學期的教學任務都非常重,獨自一人擔任高中8個班級的信息技術課,一周課時高達17節(jié),但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經(jīng)??措娔X報、信息技術奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

三、學校工作

我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從黨和學校領導的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學校電腦室的維護任務。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學年里沒有缺席過一次,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中,我將更加勤懇,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、主要成績

在這一學期里,成功的完成高一信息技術這門科目的會考任務。相信會考成績會是100%的優(yōu)秀。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

信息技術的教學工作總結篇五

回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。

我在本學期的教學工作中不僅努力提高自己的專業(yè)知識水平,探索新的教育思想及經(jīng)驗,而且精心備課、認真上好每一節(jié)課,并在傳授知識的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象思維能力、自主學習能力及創(chuàng)造能力,確保順利而圓滿地完成本學期的教學任務。

開學初,根據(jù)大綱、教材、課時數(shù)確定本學期的教學目的,定出單元教學進度,制定切實可行的學期教學計劃,為學期教學任務的完成打好基礎。

平時做到周前備課。在課時備課中,仔細分析教材內(nèi)容,并根據(jù)學生不同年齡段的思維特點確定每節(jié)的教學目的、重點、難點及教學方法。

上課時運用教學原則,創(chuàng)造性地使用教學方法,教師精講學生多練,使學生當堂理解并掌握所學知識與操作方法,同時注意調(diào)動學生的積極性和主動性,創(chuàng)造和諧的氣氛,讓學生輕松、愉快的學習。課后及時做課后記,找出不足。

在教學過程中針對教學內(nèi)容適時地進行思想品德地指導,如講解計算機病毒的防治;網(wǎng)頁的瀏覽時選擇瀏覽健康的網(wǎng)站;學生運用計算機制作思想內(nèi)容要健康、積極向上的作品……從而使之樹立科學的世界觀及人生觀。

我在5月份全區(qū)的信息技術教師教學比武上獲得一等獎的好成績。

學校根據(jù)學生的個性特點,開設第二課堂課外興趣小組。綜合科組在科組長劉金橋老師的帶領下,我們開展了機器人、動畫制作等培訓活動。學生在整個培訓中,我們以游戲入門,進行學習。小學生對游戲特別感興趣,而我們的課題正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,可以把機器人制作、動畫制作的學習寓于游戲之中,激發(fā)學生學習的興趣,在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能,讓學生在玩中學。

學生通過快樂學習,培養(yǎng)了思維能力、創(chuàng)新能力,提高了動手能力,并在市級、省級和國家級的各類比賽中取得嘉績。

組織學生參加《全國第九屆電腦制作活動》、《第六屆全國信息技術創(chuàng)新大賽》以及《網(wǎng)絡夏令營活動》以豐富學生的業(yè)余生活,并培養(yǎng)他們正確運用電腦和網(wǎng)絡的世界觀。

本人負責學校網(wǎng)絡的管理和電腦的正常維護。能對校園網(wǎng)在運行階段收集各方面的意見、建議,做出總結,并及時向學校領導進行階段性匯報。對學校電腦進行正常及時的維護。

積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真絡知識,學習制作課件、網(wǎng)站,為學校的教育教學服務。同時負責電腦室的日常管理工作。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到清晰正確。

2、對后進生多些關愛和耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育。

總而言之,本學期的教學工作圓滿地完成了并取得了一定的成績,同時我自己從能力上也得到了一定的提高,我將再接再厲,不斷提高自己的各項業(yè)務能力。

信息技術的教學工作總結篇六

回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中,將所碰到的.問題認真思考,加以總結,千方百計,想出良好的解決辦法。

1、備課方面。

開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材,找準重點和難點。

為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中和汲取別人的優(yōu)點,確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。

2、上課方面。

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節(jié)都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,做到演示到位,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力,注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在學生完成上機任務時,在每臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導。課后,及時做課后記,找出不足,總結一堂課的得失,并似出解決不足的方案。

教學的成敗取決于教師,教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量,在本學期,在教學之余,加強了對業(yè)務的鉆研。在本學期,我們信息技術老師認真鉆研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業(yè)務水平,在網(wǎng)上還注意收集相關資料,以擴大學生的視野。學期末,我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記,并做好責任人的簽字工作。

作為信息技術教師,應走在學校信息技術發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。

信息技術是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項任務。

2、對學困生多關心,多愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步,激發(fā)他們對信息技術學科的學習興趣,提高水平,順利地通過高中信息技術會考。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習,而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。

教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,將來一定能結出成熟的果實。

信息技術的教學工作總結篇七

為適應21世紀的需要,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者,落實信息技術新課標精神,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,在信息技術教學中我們作了以下幾個方面的工作,把信息技術教學提升到一個新的層面。

一位著名的教育家說過:所有智力方面的工作都要依賴于興趣。由此可見,興趣是開啟學生智慧之門的金鑰匙,而學生的興趣之火又依靠教師來點燃。因而,在小學低段學習計算機之時,就注意培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。調(diào)查表明,小學生年齡小,好奇心強,對于計算機存在強烈的新鮮感,有較強的求知欲。正是看到了這一點,開課之初,我們在教學中就注意加強學習目的、學習方法的教育,調(diào)動學生的積極性,樹立玩中學的觀念。如在引出路徑概念時,我問學生從學校走到自己家怎么走?中間經(jīng)過哪些街道?并且畫出來。

學生們紛紛動手,畫出自己的走法。在輕松、愉快、興奮的氣氛下,我把他們的家比做文件,經(jīng)過的街道比做目錄,引出路徑的概念,學生很容易地掌握了抽象的路徑的概念。此外,在中段教學中我們還注意及時糾正學生中存在的錯誤認識,特別是將信息技術課等同于游戲課的錯誤思想。這為培養(yǎng)學生興趣課堂比以往更具活力,在高段教師因網(wǎng)絡而拓展了時空,社會成為具有豐富資源和研究價值的課堂。師生是充滿活力的生命群體,學生將得到教師更多的人文關照。

隨著設計節(jié)奏的展開,師生在教師處于不斷調(diào)整與修改教學設計策略的狀態(tài),即在過程中產(chǎn)生新的,在過程中逐步趨向完美,最后達成教學的最優(yōu)化,在網(wǎng)絡環(huán)境下開展學科教育,迫使教師不斷地轉變和更新教育觀念,努力學習現(xiàn)代教育思想、教學理論、教學設計理論和方法、信息技術理論、多媒體的操作技能,教學設計的過程隱含在所組織的教學過程或學生學習活動過程中,它最外顯的部分是教師所設計的問題,因此問題設計的水平是衡量教學設計水平的一大標志,我們完全可以說,問題設計是信息化教學設計的核心,加上教學設計的最終目標是達成教學效果的最優(yōu)化,因此創(chuàng)新是教學設計永恒的主題,那就要求設計者主動自覺地養(yǎng)成良好的思維能力和較強的洞察能力,這是教學設計的最根本的出發(fā)點。

實踐是信息化教學設計的又一特征,熟練操作技術本身離不開實踐,研究性學習、協(xié)作性學習、基本項目的學習等多種學習方式都離不開實踐,同樣,教師的設計工作相當?shù)匾惨趯嵺`的過程中完善和發(fā)展能真正產(chǎn)生指導意義,才能真正產(chǎn)出當代教學設計的生命價值。

小學生具有無意注意占優(yōu)勢,他們注意力不穩(wěn)定,不持久,容易被一些新奇刺激所吸引的特點。因此,課堂演示中多變的圖形、動聽的音樂、絢麗的色彩都會強烈的刺激學生的視聽感官,引起學生注意。它一方面可以變靜態(tài)為動態(tài),增強學生的直觀認識;另一方面其趣味性、新穎性、藝術性又可激發(fā)學生的求知欲。

如在學習文件和文件夾一節(jié)時,我實現(xiàn)在d盤上新建了一個包含若干文件的文件夾cz1,提問:請同學們找一下d盤cz1文件夾下有多少個第二個字符為a的文件?同學們紛紛舉手,有的直接打開文件夾樹,有的利用資源管理器找。引起學生追求知識的欲望,集中了學生的注意力,從而導出window98的查找窗口,使學生驚訝不已,收益不淺。此外,將課程任務案例化,也可以使學生加深課堂任務的認識。

例如:在word的教學中,我們曾試著將插入圖片和藝術字、文本框三部分內(nèi)容結合起來講解,要求學生做成個人簡歷表;講解文本框時,我們又是從學生感興趣的名片入手,通過制作個人名片來完成教學任務。這些嘗試,都收到了意想不到的效果。

孔子說過:知之者不知好之者,好之者不如樂之者。只有學生喜歡學,愿意聽,覺得好玩有興趣,才能更好的領會和理解知識,才能增長在浩如煙海的信息資源中搜尋、分檢、提取、加工信息的能力,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

根據(jù)目前學生的特點,我們安排教學內(nèi)容時著眼從基本操作和簡單基礎知識開始,經(jīng)系統(tǒng)學習后,以操作開始。課程進程循序漸進,先易后難,并重視學習方法的培養(yǎng)。古人云:君子愛只,必教之以其方,即教師應該授之以漁,而并非授之以漁。一般按以下順序進行:

(2)漢字輸入及文字處理軟件word,學生學習計算機的最大興趣和漢字最具有收獲感的是漢字輸入。輸入講授拼音輸入,待達到一定的熟練程度后,再學習word,掌握菜單操作方法,對文字表格進行處理與編輯。這一部分主要解決人機對話的內(nèi)容問題。

(3)windows操作系統(tǒng)。在具備上述知識之后,再學習windows,可加身學生對文件、文件夾以及windows管理軟硬件資源功能的理解;(4)介紹多媒體及網(wǎng)絡知識,使學生對計算機領域有一個全面的了解。

結合信息技術特點的教學模式應是以學生為主體,以教師為主導,雙向互動,開放性教學。在教學過程中,引導學生處處以動手操作,培養(yǎng)能力為目標,上機過程,一人一機,獨立操作,雙向互動,即利用教學軟件實現(xiàn)人機交流,如指法聯(lián)系金山打字通練習軟件的使用。

或采用學生和教師相互提問的方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和主體作用,提高學習效率。教師在授課前,應認真?zhèn)湔n,周密計劃,編寫出包含目的、方法、任務、步驟、問題及處理等內(nèi)容在內(nèi)的上機操作直到書。授課時,把本節(jié)課的目的、方法、任務交給學生,限時完成,教師在此過程中充分發(fā)揮主導和輔助作用,加強學習指導,處理異常問題。

例如:在教授word的文章排版一節(jié)時,我首先向學生提問:在一篇已經(jīng)編輯好的文章中,某些段落的行數(shù)多了,應該如何快速進行修改呢?然后讓學生討論并上機實驗,從而掌握了用水平標尺進行左右縮進,或利用文件菜單中文字/段落命令進行修改的方法。這樣通過提問討論的形式,使學生不僅獲得了排版知識,同時又培養(yǎng)了自己探索求知的能力。此種形式可有效培養(yǎng)學生的敬業(yè)、負責、獨立、勤奮精神,提高全面素質,并且可以迅速掌握所學內(nèi)容。

根據(jù)教材的內(nèi)容,有目的的開展多種創(chuàng)造活動評比,不但可以調(diào)動學生對信息技術學科的興趣,而且還有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新能力和自主學習能力。教師要善于精心設計作業(yè),讓學生在實踐中充分培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力。如在word教學中給他們介紹了word的文字處理和藝術字處理工具后,留下上機作業(yè):自己設計,自己上機制作一份a4紙紙張大小的彩報,要求內(nèi)容健康積極向上,版面設計不拘一格,文字優(yōu)美流暢,色彩搭配美觀大方。讓學生自己去采集資料讓他們根據(jù)自己的需要,綜合使用word的文字處理,圖象處理和藝術字處理工具,努力去實現(xiàn)這些要求。

學習了powerpoint幻燈片制作后進行一次小報設計評比賽等,于是學生就會積極思考實踐起來。在創(chuàng)作活動中,學生思維活躍,創(chuàng)新意識得以激發(fā),為了實現(xiàn)自己的構想,他們會綜合運用各方面知識,通過自主探索學習得以獲取和提高,最終形成創(chuàng)作技能,學生們將這些創(chuàng)造性的想法最科學地表現(xiàn)在自己的作業(yè)中。經(jīng)過精心編排設計,終于拿出了自己滿意的作品,并通過訪問網(wǎng)上鄰居,評選了幾幅較好的在班級中供同學們欣賞、學習。這樣一來,學生們的熱情高漲,,學生的信息素養(yǎng)又一次得以培養(yǎng)。

信息技術是一門實踐性很強的課程,其操作技巧只有通過大量的上機練習才能掌握。由于學時有限,因此,必須利用課外時間進行復習、準備和操作練習。教師在課內(nèi)外時間主要解決的問題是使學生明確本節(jié)課目的、內(nèi)容和方法,上機前做好預習準備,課后,則要以反復練習操作技巧為目標,操作技能的掌握還要在課外上機中加以訓練提高。

信息技術的教學工作總結篇八

到樹人來,一轉眼就是一學年了,在忙忙碌碌中度過了這一學年.剛來到樹人,在教學工作和其它工作方面很不適應,通過一年的努力,在教學和其它方面感覺比剛開始順手多了.回顧一學年來的工作,現(xiàn)總結如下:。

1,針對目前計算機設備,思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學.采取一些措施,制定切實可行的計劃,按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課.緊緊圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標,著重抓提高學生獲取,處理信息能力的工作.

一課,學生的積極探索發(fā)現(xiàn)的氛圍感染了他們,學生發(fā)現(xiàn)的一些知識他們都還不知道.所以他們給予該課好評,認為是一節(jié)很好的隨堂課.

獲得市級二等獎.《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎.

學校校園電視臺是對學生進行德育教育的主陣地,它效率高,成效顯著,是其它媒體所不能比的.我結合學校各階段教育的重點,電視新聞從校園環(huán)境,學生學習,好人好事諸多方面進行報道,對張揚優(yōu)點,遏制不良現(xiàn)象,在全校形成好的風氣有很好的促進作用.

本學年中,我在學校電視臺大眼睛欄目里做了近30期校園新聞.每周三午會按時播出.每播完一期就開始準備下期新聞的內(nèi)容,準備文字稿件,拍攝素材,配音,配解說,編輯新聞節(jié)目.這樣一來完成一期新聞節(jié)目少說也要花上3個小時,多則4,5小時.

通過一學年的工作,校園新聞欄目受到了老師,同學,家長的好評.例如,我們那期文明就餐新聞播出后,唐娥老師就說,這期新聞對教育學生節(jié)約糧食起到了震撼的作用,學生看見了那一盤盤沒有吃完而被倒掉的飯菜,心里確實為之一震.這比我們平常用嘴巴說教好了多少倍.

起到了好的效果.再有就是在新聞中增設的一個校園小星星內(nèi)容,以后每期將播放一個特長學生,這對激發(fā)學生上進,張揚學生個性起到了好的效果.

信息技術的教學工作總結篇九

本學期,我所從事的八年級7個班的信息技術教學工作,順利地完成了任務。本人在教育教學上,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成功成才。信息技術課,不僅僅是讓學生學會幾種操作,更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養(yǎng),努力搞好教學工作。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

1、重視問題的提出和解決。

在信息技術課的學習中,教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結論,也可以是未知的知識領域。

2、讓學生在興趣中學習。

在制作網(wǎng)站標志教學中,對于制作網(wǎng)站標志興趣大,電腦操作基本功好,美術基礎好的學生,我要求他們結合自己的興趣愛好來制作創(chuàng)意的標志,而對于少部分對該部分教學內(nèi)容學習興趣不大的學生,我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,又有范例仿造,降低了制作網(wǎng)站標志在他心中的高度,所以這些學生基本能夠順利完成教學任務。

工具性是信息技術課程的突出特點,即學即用是信息技術課堂教。

學中激發(fā)學生學習興趣的重要手段。在教學中,我淡化學科系統(tǒng)性,將每一個教學模塊相對獨立出來,在每一個教學點后,我都盡量安排學生聯(lián)系生活學習實際,學以致用。同時,鼓勵基礎好的學生積極協(xié)助老師輔導基礎較差的同學共同進步。

放下嚴肅的面孔,關愛學生,尊重學生的人格,包容學生無知的過錯,久而久之,逐步形成了良好的師生關系。把共同面對的困難、應對措施和目標拿出來與學生平等對話、討論,增進了學生對老師的信任感。結合現(xiàn)實,講明學習好信息技術的重要性和必要性,從思想上就樹立堅決的學習動機。由易到難,注重培養(yǎng)學習興趣,多表揚,不偏袒;多激勵,不打擊。

信息技術是一門特殊的課程,它不同于傳統(tǒng)的課程,它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢,所以對于我來說,不斷地接受新知識,不斷地在日常的設備維護中積累經(jīng)驗是十分重要的。因此,不論是看電腦雜志,還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,我都非常認真,更甚者,我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,在使用的過程中掌握它們的操作方法,使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的,而且對自己業(yè)務水平的提高也是非常有好處的。

今后,我還將一如既往的學習各種理論知識,增加實踐經(jīng)驗,努力在業(yè)務水平上能不斷進步,不斷更新。

信息技術的教學工作總結篇十

立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

《信息技術》不同于一般的學科,而是一門實踐性很強的學科,因此在教學中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法,利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。開學時,學生大多數(shù)剛接觸電腦,對電腦有著一種神秘感,對學習電腦也有著一種極大的興趣感,作為教師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候,先問學生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關電腦方面的科學知識,讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對電腦有了一定的認識,打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學習的欲望。

不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

根據(jù)我們學部的打造博文課堂新模式的要求,對于每節(jié)課,要堅決實行堂堂清,對于電腦課這樣注重實際操作的課程就具有更重要的意義,所以我一直堅決執(zhí)行著,而且當堂對每個完成作業(yè)的同學堂村小學學隨堂點評。使學生能更好的學好知識,使學習效率也大大提高了。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的信息技術課程還不需要參加中考,學生學習壓力不大,很多學生也就沒有用心學習,根據(jù)這鐘情況,我就在班上積極推進素質教育,讓學生多做些作品,多參加一些比賽。

本學期教學內(nèi)容主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣,初步學會計算機的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個長期的過程,其中又是枯燥的,所以有必要開展一些活動以維持學生學習的狀態(tài)。在教學過程中,我主要采用比賽的方法進行,每過一個階段進行一次比賽活動,由每小組先進行,然后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進行互評,通過這些活動,不僅使用枯燥無味的練習變成有趣的活動,而且激發(fā)了學生學習的動力,個個都想爭著做個打字高手,從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外,本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽,通過比賽,提高了學生的競技水平。

經(jīng)過本學期的學習,學生的電腦操作能力得到了進一步的發(fā)展,但也有不足之處,學生的指法準確率有待進一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學方面不斷改進,吸取好的教學方法,維我所用,才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識,讓學生得到進一步的發(fā)展。

信息技術的教學工作總結篇十一

歲月如梭,過去的一年里,我在學校領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿地完成了各項工作,在思想覺悟方面有了更進一步的提高,本年度的工作總結主要有以下幾項:

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

在教學工作方面,整學期的教學任務都比較重,擔任初三和初二兩個年級、共六個班級的信息技術課。為了做好這項工作,我堅持看書,熟悉所有信息技術教材;經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習;還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

由于我校教學條件有限,微機室多媒體網(wǎng)絡教學不能正常啟用,加上許多計算機和線路老化,故障頻出,給這項教學工作帶來很多困難。為了上好這門課,也為了激發(fā)學生學習的興趣,我作了充分的準備。同時,我也發(fā)現(xiàn)有些學生厭學情緒很重但他們對計算機的興趣卻很濃,就建議校長,經(jīng)校長允許辦起了信息技術興趣班。對愛好信息技術的計算機小高手和家有電腦的同學進行課外輔導,增加一些生活中比較實用的學習內(nèi)容,收到了很好的效果。我輔導學生用word制作小報,也取得了比較好的效果。輔導的過程雖然艱辛,但通過這些輔導,實現(xiàn)了分層次教學,以優(yōu)帶差,使優(yōu)者更優(yōu),差者進步,提高了教學效果,從而也增強了同學們的學習興趣和學習信心。在新的學期里,我將繼續(xù)保留成功點,并不斷嘗試改進教學方法,爭取新的突破。

我嚴格要求自己,工作實干,認真完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從黨和學校領導的安排,兢兢業(yè)業(yè),完成了學校全體教師的計算機培訓、學校計算機維護和微機室管理,還完成了學校的各種材料的查找和編寫,完成了學校領導安排的所有任務,并幫助同事們查閱資料、撰寫論文、郵發(fā)稿件。在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。

信息技術課由于在中考中的地位不被引為重點科目,許多學生也不把信息技術教師放在眼里,加上所教班級多、上課地點在微機室,管理起來比較麻煩。結合學校的全員育人,我在尊重學生的前提前下,經(jīng)常和學生談心,幫助學生解惑排憂,激發(fā)他們學習的興趣和信心。我遵循因材施教的原則,因勢利導,或聲色俱厲,或溫言軟語,教他們?nèi)绾巫鋈巳绾螌W習,教他們自尊自愛,最終使老師公認的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中,我將不斷學習總結,積累經(jīng)驗,為學校育人工作做出更多貢獻。

我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一個學期里沒有缺席過一次,晚上也是堅持天天加班,一邊完成學校的各項任務,一邊備課和學習。在新學期中,我應更加勤懇,為學校作更多的事,也更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

在這一學期里,應該說我還是取得了一定的成績的。我撰寫的論文《如何上好一堂信息技術課——初中信息課教學初探》發(fā)表在《菏澤教育》xx年第8期;《初中信息技術課的科學教學法》發(fā)表在國家級刊物《中小學教育》xx年第9期。xx年9月參加全縣第一次教學技能大賽,獲優(yōu)秀獎。課題《信息技術“三三教學法”》獲省科研成果一等獎。

隨著課程改革的推進,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析研究好教材、大綱和學生,爭取學校領導的支持、師生配合,創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學;開拓創(chuàng)新,嚴格要求,更加努力地工作,為美好的明天奉獻自己的力量。

信息技術的教學工作總結篇十二

不知不覺中一個學期就要結束了,回顧這個學期的'工作,基本上是比較順利的。我所享有的收獲,我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我會認真思考,想辦法解決。在這個學期中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,虛心向有經(jīng)驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人這學期的工作情況進行全面的總結,總結如下:

信息技術學業(yè)考試考查的模塊主要有計算機系統(tǒng)基礎知識、windows操作、網(wǎng)絡基礎中的ie和電子郵件、word、excel、ppt、flashmx和photoshop等。學生在初一、初二對個別模塊有一定的了解與掌握,但是遺忘的也很多,平時又沒有相關的復習或鞏固,因此第一學期的復習基本上是從頭開始的,到上學期末,基本完成了除photoshop外各模塊的一輪復習。雖然基本知識掌握的比較扎實,但是后面的練習就非常被動,時間上真是拙足見肘,在此對這一方面做一重要反思,對后面的工作也是一個借鑒。如果能在第一學期就加一節(jié)課,才能更好地保證復習時間相對充足。否則下一學期,既要完成個別模塊的初次學習,又要對各個模塊進行適當有效的練習,后期更是要模擬考試加查漏補缺。

word、excel、ppt這幾大模塊,學生雖有一定的基礎,但是操作方面的知識點還是要多加練習才能融會貫通。flashmx模塊和photoshop模塊對于學生而言是相對陌生的兩個模塊,雖然學生有一點點的基礎,但畢竟平時很少有這方面的接觸,所以復習練習中,學生都感覺比較吃力,信心明顯不足。個人總結認為,要將這兩大模塊復習掌握好,首先要針對課本教材,認真梳理,讓學生找到復習的根,而不是浮在練習題中(如后期強化練習階段,好多同學對于引導線的意義就以及動畫的原理模糊不清),而要避免這種狀況,就要在復習中用充足的時間把理論講透,實踐操作還要及時反復,跟上理論認識。

每個模塊的考查知識點大都包括理論知識與操作兩部分,操作題的練習是必不可少,學生也只有在操作實踐中才能將學到的相關知識轉化為自身的應用水平的提高。各個模塊在學習的同時一直配合著練習題的操作,邊學邊練,邊練邊學,通過操作練習找到自己沒有掌握的知識點。繼續(xù)加大練習,從一開始就為學生提供更多有效的練習資料,為學生提供共享服務,鼓勵學生課下自主練習,同時在學生練習的過程中,盡可能的跟上學生,為學生提供適時有效的指導與幫助。

每年復習模擬的最后階段,總會暴露出一些比較明顯的薄弱環(huán)節(jié),這個時間段就要及時總結,多次匯總,針對問題,重點強化使有限的復習時間得到最佳的利用。

雖然成績要現(xiàn)在還沒出,但是從學生的描述中也了解到今年的選擇題考查的知識面不但廣而且難度也大了很多,這對今后的信息技術復習任務又是一個不小的挑戰(zhàn)。今后的復習中,我將繼續(xù)總結經(jīng)驗,改進方法,和學生一起圓滿完成信息技術學業(yè)考試任務。

信息技術的教學工作總結篇十三

本年度,我們科組認真貫徹學校的指導方針,積極完成各項任務,順利完成新機房的裝配及相關工作,刻苦鉆研新教材,認真搞好課外活動,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

今年在學校領導的關心支持下,我們信息技術備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學,并且不斷更新知識、提高自身素質。新教材已經(jīng)基本定型,我們要認清方案,找準自已的位置,把握新教材的要點,開展信息技術教學。

為搞好教學,我們備課組堅持每周一次的集體備課,每一章由指定的老師負責總體備課,使備課組內(nèi)的教學內(nèi)容和教學進度保持一致,探索教與學的新方法,利用多種、恰當?shù)慕虒W手段進行,如:“分層教學”,“互助學習”,“自主學習”。并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。并開展校級課題的研究。備課組教研氣氛濃厚,做到經(jīng)?;ハ嗦犝n,評課。改革考試制度,結合信息技術的要點,采用無紙化考試,學生一人一機,全部是選擇題,考試結束時學生即可知道自己的成績。

組織學生開展課外活動,劉晶等教師認真輔導學生參加區(qū)里的中小學生電腦制作大賽并取得了不錯的成績。同時,我們還對學生參加學校科技節(jié)進行了認真細致的指導,并做好作品的評比工作。此外,初中部這邊也開展了動畫制作的第二課堂,并取得了不錯的效果。

做好了各學科的計算機輔助教學工作,指導學科老師制作上課課件、使用電腦等知識,從而使老師們能充分用好電腦為教學服務。同時也為很多老師參加全國、全區(qū)、全市等比賽課提供必要的技術支持。我們還繼續(xù)配合學校做好高考信息錄入等工作。

本學期,我校還新裝配了一個學生方正機房和一個教師閱覽室并投入了使用。這在一定程度上改善了學校電腦教學條件,同時也在一定程度上加大了我們的維護工作,但全科組的老師依然盡力做好了自己的工作。信息技術教學工作總結加大力度豐富和不斷更新我校的校園主頁內(nèi)容,把我校的信息及時地在學校網(wǎng)頁上發(fā)布。暑假時,我們計算機組的老師為建設學校新網(wǎng)站投入了大量的時間,并使學校網(wǎng)站煥然一新,得到了學校領導的肯定。

維護好多個學生電腦室,保證信息技術課的順利展開。維護好現(xiàn)有的系統(tǒng)以及各科組電腦,保證正常使用,如圖書管理系統(tǒng)等。隨著設備的增多,計算機科組的工作量在不斷增加,科組的全體老師都能認真完成。

本學期我們組織學習了windowsserver20xx;photoshop7.0;dreamweavermx;flashmx等。分別由不同的教師負責不同的專題,我們都是利用晚上時間進行培訓。針對本學期網(wǎng)絡出現(xiàn)問題較多這一情況,我們還準備在下一學期讓對網(wǎng)絡知識較強的丁紹國老師給大家做專題講座。

總之,通過本科級全體老師的認真工作努力工作,我們較好地完成了學校布置的各項工作。

信息技術的教學工作總結篇十四

一轉眼,又到了歲末了。在這一年的信息技術課堂教學中,我們信息技術教研組覺得平時最難控制的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術課堂紀律來分析一下,以及說說我們解決的措施。

現(xiàn)在學生學習任務重,大部分學科都是在教室進行課堂教學,整日不變的學習場所已經(jīng)使學生失去了興趣,因此學生非常喜歡體育課、信息技術課、音樂課等,可以離開教室,可以“透氣”!又由于長期以來形成的對信息技術學科的偏見,學生對本學科的認識及重視程度有待提高,不少學生甚至老師都有著這樣的偏見:信息技術就是讓學生輕松的學科,讓學生玩一玩是正常的,造成學生只想著玩游戲,聊天……因而,信息技術課對學生來說就是上機玩的課,就是講話課,就是輕松課!

如何轉變學生的觀念,認真對待信息技術課呢?

我們組就從平時教學時時提醒學生。如:在信息技術第一課《信息與信息技術》教學時,我們讓學生認清楚我們的課,不是電腦課,而是信息技術課。在學生腦海中,電腦主要用來玩游戲的,如果我們把信息技術課說成是電腦課,那就會降低學生的重視程度。

學生的水平參差不齊,這就導致了每一堂課總有一小部分學生跟不上教學進度,而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人,因此需要學生互幫互助,這樣課堂的紀律就很難維持。況且,上過計算機課的人都有體會,只要上課一不留神,就很容易錯過老師講的操作,而看老師演示操作,本就很容易分心。

如何解決學科本身的特點,帶來的困難呢?

經(jīng)過組內(nèi)的討論,我們的教學模式采用“任務驅動”,通過“任務”讓學生單獨自主探究。經(jīng)過自己的思考后,再讓學生相互討論,讓他們的思想相互碰撞,產(chǎn)生火花。再此基礎上,我們再進行教學。

教師如果不了解學生的情況、學生的興趣,沒有很好地處理教材,不能把教材內(nèi)容和學生興趣有機地結合起來,就不能把學生的興趣轉移到學習內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務過于簡單,學生很容易完成,有太多的空閑時間,卻不知道做什么;如果教師布置的課堂任務太難,學生完成不了,忘而卻步,失去了信心,不想做,就會把興趣轉移到其他容易實現(xiàn)的事情上,如游戲,上網(wǎng)等。

教學設計時應該注意挑選的“任務”。如何挑選“任務”呢?

我們教研組定時開展教學研討,組內(nèi)教師自主備課,然后上公開課。課后征對選擇的“任務”集體討論、交流,一起出謀獻策。經(jīng)過集體討論后,上課的老師整理、改進,再次上公開課,再次點評、討論,精益求精。

信息技術與科學教師組成了一個教研組,平時有老師開課,我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課,并且討論時有的從信息技術考慮,有的從科學考慮。我們也嘗試著用上科學課的方式,來上信息技術課。除了組內(nèi)公開課之外,我們還一起觀看錄像課,有信息技術課,也有科學課,有時還看數(shù)學課堂實錄。理論知識是教學的基礎,我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學理念,一起學習,并且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”。平常的聊天內(nèi)容,也會圍繞教學中的困難展開,有時竟會爭得面紅耳赤。

以上就是我們信息技術教研組在教學中存在的問題,以及解決的措施,還有一些開展的活動。希望“同志”提點、指正。

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