教案不僅可以用于指導(dǎo)教學(xué)過程，還可以用于教學(xué)研究和教學(xué)改進，有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。編寫教案時要注意教學(xué)內(nèi)容的層次性和連貫性，以便于學(xué)生理解和掌握。接下來是一些教師備課的精華資源，希望對您的教學(xué)有所啟發(fā)。
開學(xué)第一次班會教案篇一
高考，是我們?nèi)松拇笫隆?/p>
它是黎明的前奏，是天籟的聲音，是征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號角。
在此，我們必須鄭重承諾：在高考備考中，我們每一個人都得全力以赴，奮力拼搏！
首先，我們得充滿自信。
各位同學(xué)，自信是我們走向成功之路的保證。
著名航海家哥倫布在他的每天的航海日記的最后總要寫上這樣一句話：我們繼續(xù)前進！這種看似重復(fù)的平淡之語，卻包含了巨大的毅力和無窮的信心。
就是憑著這樣一份信心，哥倫布向著茫然無知的前方在驚濤駭浪中前進，在艱難險阻中前進，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，演繹了世界歷史上一段驚人的壯舉。
大家高中階段的航程也到了最艱難最關(guān)鍵的時刻了。
常言道：“行百里者，半九十?！?/p>
最后一段路往往是最為艱苦難行的。
同學(xué)們，無論前進的道路多么崎嶇難行，都不要放棄，堅持到底才能勝利。
只要我們勇敢地走下去，我們堅信，我們這個經(jīng)過長途跋涉的團隊一定會發(fā)現(xiàn)“新大陸”。
因此。
我們要信心百倍地繼續(xù)前行。
我們正值青春年少，有勇氣，有信心，有干勁，現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果，而今日的汗水必將催開明朝的鮮花。
我們要直面高考，逆流而上；我們要堅持拼搏，勇躍龍門！因為我們知道：青春會因努力而精彩，人生會因拼搏而輝煌！
其次，我們得牢記夢想。
對自己負責(zé)，圓自己十幾年的大學(xué)夢，讓自豪與驕傲填滿自己的胸膛；對家人負責(zé)，回報對你給予厚望的父母親朋；讓笑容在他們的臉上綻放；對老師負責(zé)，老師們別無他求，只是想將你沉甸甸的幸福分享；對學(xué)校負責(zé)，將碧桂園學(xué)校的?；詹恋酶?；對社會負責(zé)，為中國人在任何時候都能挺直脊梁。
考上理想的大學(xué)是每一個高三學(xué)子心中的目標。
我們心中有崇高的目標：考清華、考北大，我們向往著一天我們邁進理想的學(xué)府。
但停留在想象中的美好絕不可承載起遠大的夢想，只有腳踏實地地行動才可讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
馬克思十年如一日在圖書館里鉆研，竟把椅子下的水泥磨掉一層，最終著成了《資本論》。
大數(shù)學(xué)家陳景潤為研究歌德巴赫猜想，每天早3點起床，把走路、吃飯的時間當成思考的時間，最終摘取了皇冠上的明珠。
面對遠大理想，我們需要勤奮。
“人生在勤，不索何獲。”
沒有耕耘，哪來收獲？沒有拼搏，哪有圓夢？
第三，我們得珍惜時間。
我想和大家算一筆帳：讓你奮斗兩百天，換回幸福百年，你看合算嗎？所有的人都會說：合算，那你還等什么，行動起來，讓我們竭盡自己的最大努力為實現(xiàn)自己的夢想而拼搏，高考之后將是綴滿枝頭的累累碩果，相反如果你錯過了人生最重要的機遇期，當輝煌的落日沉淪，當你眼中金色的光亮即將消失時，那才是你最刻骨銘心的痛！剛才大家已經(jīng)用心唱出了：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
怎樣才能成功？答案是——愛拼才會贏！
200天是短暫的，但我們相信200天足以承托起我們的成功。
回想起我們求學(xué)的旅程，12年寒窗，酸甜苦辣盡在其中。
古人云：十年磨一劍。
12年的艱苦只剩下最后的200天了，難道我們還有什么坎坷能阻擋我們在最后時刻的奮斗嗎？奧運萬米冠軍邢慧娜在最后的400米中超過了兩人，最終獲得了冠軍，最后的沖擊成就了她的理想，使她站在最高領(lǐng)獎臺上。
我們深受激勵，也無路可退，只有拼搏。
把握最后沖刺的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。
我希望，200天后，所有成功喜悅都交織在我們心中，一切真心的話和開心的淚都在我們心中流動。
開學(xué)第一次班會教案篇二
環(huán)節(jié)二：歡樂秋天。
1、女生獨唱：stayhereforever。
2、現(xiàn)場書法表演。
3、合唱：《和你一樣》（原唱李宇春）。
4、游戲（考驗信任的團隊游戲）。
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識。
環(huán)節(jié)三：秋天里回望。
1、重溫“六心閣”班級文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調(diào)動同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想秋天。
1、秋天里的愿望。
主持人給每個同學(xué)2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。
2、秋天里的故事。
邀請曾經(jīng)的學(xué)生，六心閣孩子們的學(xué)長，畢業(yè)于國防科技大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在北山、以及后來成長的點點滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。（這個環(huán)節(jié)是臨時加的，因為剛接到信息，那個學(xué)生明天來學(xué)?？次遥?/p>
環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言。
要求每個學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。
開學(xué)第一次班會教案篇三
1、在和諧的校園氛圍中，讓學(xué)生感受新學(xué)期的新氣象，引導(dǎo)學(xué)生在20xx年樹立“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的學(xué)習(xí)與生活意識狀態(tài)，微笑走向陽光的20xx。
2、通過班級倡議書的簽名活動，使學(xué)生感受到“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的20xx年實踐主題，通過活動使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性，使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
3、評選寒假陽光生。
小組交流、個人展示。
中隊輔導(dǎo)員和執(zhí)行小班長。
1小組內(nèi)檢查作業(yè)，做好記錄，評出組內(nèi)陽光生，然后參加全班評選。
2全班交流，評出班級寒假陽光生。
3瀏覽優(yōu)秀作業(yè)。
周總理是個生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣，照例是三錢油，五錢鹽。有些時間特別忙碌，每天只能睡二、三個小時，同志們擔(dān)心他的健康，吃飯時給他加了個炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們在后方，沒有理由更多享受。”
周恩來總理有一件補了又補的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時候都會叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細細地幫他縫補好。這件襯衣雖然有許多補丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺得很滿意，依然顯得精神抖擻。
雷鋒始終保持勞動人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來的都節(jié)省下來，克服暫時困難，支援國家建設(shè)。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部隊求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當司務(wù)長把這些東西發(fā)給雷鋒時。他卻說：“有一套就夠穿了，我現(xiàn)在穿的這套帶補丁的衣服，也比我小時候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套給國家節(jié)約啦?！?/p>
老一輩無產(chǎn)階級革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書包高高興興地回到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。
乙：可是，我們也發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費。請同學(xué)們來說說自己在校園內(nèi)所見到的一些浪費現(xiàn)象。
甲：我們知道，現(xiàn)在地球上可用的淡水資源是相當少的，人類正面臨著水資源匱乏的威脅。
甲：同學(xué)們沒有把節(jié)約水資源停在口頭上，而是把它落實到了實際生活中和具體行動上。
乙：可是中午就餐時，我們的同學(xué)還是發(fā)現(xiàn)了一些浪費現(xiàn)象。
乙：是啊，我們少年兒童應(yīng)該不挑吃、不挑穿、不亂花錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
甲：其實，我們的生活中還有很多浪費現(xiàn)象，請一些同學(xué)說說。
如：浪費電，不隨手關(guān)燈，或天氣沒有熱就開起了電扇，換教室上課，不知道關(guān)燈、關(guān)電扇等。
指名說。(如節(jié)約一切可以節(jié)約的資源，切切實實地做一些事情)。
那么，對于節(jié)約，你有哪些金點子？
指名說。
舉例：用魚缸換出來的水澆花更有營養(yǎng)；
用洗米水刷洗碗筷更干凈；
喝剩的茶還可以擦洗門窗和家具；
燈泡換成節(jié)能燈用電可以省七八成；
馬桶水箱里放塊磚最省水合算；
不用電器切斷電源能節(jié)電10%。
3、7：40分升國旗后，校長致辭，同時派一位班級代表到四樓講課室等候，接受校長為送去的“節(jié)約明星榜”和倡議書，使學(xué)生感受到“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”的20xx年實踐主題。
4、全體學(xué)生在倡議書上簽名，并深刻領(lǐng)悟“勤儉節(jié)約、擁抱正能量”，寫下自己的勤儉節(jié)約計劃，小組內(nèi)交流。
5、利用多媒體設(shè)備，對學(xué)生針對湖北老河口件對學(xué)生進行安全教育、隊員間就安全話題展開交流，使學(xué)生認識不同形態(tài)的安全隱患，學(xué)習(xí)不同情景下的安全自救技巧，能主動、正確地處理突發(fā)事件，認識生命價值的重要，建立堅實的安全保障網(wǎng)。
開學(xué)第一次班會教案篇四
1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。
xx。
1、黑板上寫好班會主題：“新學(xué)期，新目標”
2、對班會中的節(jié)目要適當排練。
一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題“新學(xué)期，新目標”。
二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人。
1、講故事：張海迪：活著就要做個對社會有益的人。
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！”
隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
三、活動過程。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么？(只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)。
五、制訂本學(xué)期“我自信、新目標”學(xué)期計劃表。
“我自信、新目標”學(xué)期計劃表。
四、宣誓儀式。
全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：
在新的學(xué)期里，我要嚴格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。我一定要取得好的成績！
五、班主任總結(jié)。
安全無小事，必須放在首要地位。開學(xué)第一課，先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項：
校園安全：
1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的。容易扭傷腳脖；如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故；滑扶手萬一摔下來，很危險。
2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導(dǎo)是上策。
3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。
4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏洞。
校外安全：
1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。
2、按時上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素；放學(xué)按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。
3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。
4、放學(xué)有學(xué)生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。
5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。
6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。
飲食安全：
1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。
2、不亂吃小零食和地攤上的食物。
3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。
4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。
節(jié)假日安全：
寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護下放煙花、爆竹。
暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。
作為班主任的日常管理安全：
1、和家長及時溝通。
2、開學(xué)家長會上，告知家長學(xué)校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學(xué)，按時回家沒有。
3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。
4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。
開學(xué)第一次班會教案篇五
在班主任工作中，安全教育不可忽視。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自己保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。對小學(xué)生而言，培養(yǎng)其良好的安全意識，增強其自己保護能力，更具有重要的現(xiàn)實意義。因此，我特地組織了此次主題班會。
通過本次活動，讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自己保護意識，并把自己學(xué)到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
教學(xué)課件安全事故資料。
(一)導(dǎo)入。
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。(觀看課件：車禍現(xiàn)場)。
出示主題：珍愛生命、健康成長。
(二)明理導(dǎo)行。
1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的。悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料。
2、在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
(1)生討論、介紹。
(2)小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、安全過馬路。
(1)認識紅綠燈。
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
(2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行。
(3)游戲“過馬路”
一個學(xué)生演汽車，演時手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學(xué)生表演過馬路的小朋友。
4、我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說說應(yīng)該注意哪些不安全行為。
(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠)。
5、認識特殊作用的電話號碼。
6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
a、有人敲門，稱_媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、放學(xué)回家的路上，兩個陌生人_你跟他們走；
d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
(三)總結(jié)。
1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受。
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。
開學(xué)第一次班會教案篇六
班會目的：
培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，讓學(xué)生了解在學(xué)校中能做的與不能做的。
班會：
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
統(tǒng)一要求。
1、見到客人統(tǒng)一問老師好。
2、進入校門不擁擠，要慢走，上下樓梯不擁擠，要互相謙讓。
3、在規(guī)定的地點玩耍做有益游戲，不在樓道內(nèi)追跑打鬧。
4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生情況。學(xué)校每個星期不定期檢查。
5、具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟東西，見到廢紙等垃圾物能夠主動撿起來放到垃圾桶里。
6、升、降國旗時，立正、行規(guī)范禮（隊禮或注目禮）。
具體要求。
遵照由易到難、分層遞進原則，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（一）行為習(xí)慣。
1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
2、對老師有禮貌，見到老師要問好（老師好）。
3、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。
4、不做危險游戲，課間休息不追跑。
5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。
（二）習(xí)慣。
1、按時上學(xué)，不遲到，不早退。
2、課前準備好學(xué)習(xí)用品。
3、上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作。
4、按時、獨立完成作業(yè)，回家后先做作業(yè)，不用家長督促。
5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到三個一（一尺、一寸、一拳頭）。
（三）生活習(xí)慣。
1、認真及時的做值日。
2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。
3、不吃零食，不帶零食，不買零食。
4、不亂扔?xùn)|西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
（一）行為習(xí)慣。
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。
4、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地，
5、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事，老師不在時也能自覺遵守紀律。
2、學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。
3、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
4、自覺閱讀有益的課外讀物，并做摘記。
5、認真做廣播操、武術(shù)操、眼保健操。
（三）生活習(xí)慣。
1、積極主動做值日，自己的東西自己整理。
2、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。
5、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
（一）行為習(xí)慣。
1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。
2、不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。
3、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學(xué)，遇事多為別人著想，不欺負弱小。
4、愛護公共設(shè)施，不在學(xué)校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫，愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
5、不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿危險物品打鬧，不從高處下跳等等。
開學(xué)第一次班會教案篇七
1、通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。
2、通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。
通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價方法。
1、通過課程綱要的分享，了解本學(xué)期的。教學(xué)目標，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點，并養(yǎng)成習(xí)慣。
2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。
1課時。
課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué)；教師準備課件。
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進行評價。
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準學(xué)期目標，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書課題）。
二、新授。
2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢？（ppt出示一單元學(xué)習(xí)時間安排）。
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。（出示ppt，指生說）。
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢？（出示ppt，指生說）。
5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元？（四人小組合作學(xué)習(xí)）。
6、小組匯報（ppt出示）。
8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。（課程評價推介）。
三、回顧梳理。
開學(xué)第一次班會教案篇八
主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好。
首先請欣賞羽泉給我們帶來的一首好聽的歌曲《奔跑》。
第一篇章：七嘴八舌話夢想。
主持人：叫同學(xué)上臺交流分享。
第二篇章：心理測試《你有美好的前途嗎？》。
答案解析。
第三篇章：追夢。
主持人：叫同學(xué)上臺交流分享。
在追夢的過程中，大家要注意以下原則（見幻燈片）。
第四篇章：老師的夢。
主持人：老師，同學(xué)們都說了自己的夢想，能問一下您的夢想是什么嗎？
師：老師的夢啊，從老師職業(yè)角度說吧，大家猜一猜，老師當前最大的夢想是什么呀？
對，還有一個多月的時間，我們就要迎來初中段第一次結(jié)業(yè)考試——地理會考，老師非常希望大家好好學(xué)習(xí)，取得好的成績，來報答我們辛苦的老師、父母，我想這也是同學(xué)們給老師、父母最好的禮物。
主持人：老師夢想的實現(xiàn)離不開大家，愿意同老師實現(xiàn)這個夢想嗎？
班會結(jié)束。
主持人：在本次班會結(jié)束前，我們來做一個小游戲——猜歌名。
班會到此結(jié)束，謝謝大家。
開學(xué)第一次班會教案篇九
教學(xué)背景：
對于高一新生，在一個新的環(huán)境中，除了存在適應(yīng)新的生活環(huán)境的問題外，還存在著學(xué)習(xí)方面的適應(yīng)問題，畢竟高中的學(xué)習(xí)模式和小學(xué)、初中的差別還是挺大的。
而高中生的塑造性很強，能指導(dǎo)他們更科學(xué)地掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
這也能減少他們因為自己的學(xué)習(xí)方式和他人不同而感到困惑所帶來的不良影響。
在主題班會課上，講授有關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)格的相關(guān)知識，除了讓學(xué)生了解到自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格外，班主任也可以通過這個機會，更深入地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這將有利于班主任以后管理工作的進行和如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效地學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，老師以后可以對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進行有針對性的指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確認識模式化行為，掌握一些對自己學(xué)習(xí)有幫助的學(xué)習(xí)小技巧。
3.讓學(xué)生明白每個人都有一種學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格沒有好壞之分，正確對待自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
教學(xué)重點：
1.了解學(xué)習(xí)風(fēng)格是“偶爾學(xué)會”的，沒有好壞之分。
2.掌握一些適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)小技巧。
教學(xué)難點：
明白自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)對象：
高一
教學(xué)方法：
講授法、小組討論、游戲等。
教學(xué)準備：
事先準備要做的心理小測試、制作多媒體課件。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
游戲
3和3的倍數(shù)
每人輪流數(shù)數(shù)字。
從1開始數(shù)，遇3或3的倍數(shù)、末尾帶3的數(shù)字就不準數(shù)出來，手拍一下代替。
玩時要求一定的速度。
游戲目的：
熱身活動，活躍氣氛，并且引出主題。
老師：在游戲中，我們都會有不同的體驗和感覺，而這些都是我們每個人獨特的東西。
當老師講解這個游戲如何進行時，一些同學(xué)腦海馬上就會出現(xiàn)很多相關(guān)的各種數(shù)字的樣子，而一些同學(xué)則會默念這些相關(guān)的數(shù)字，由此可見我們每個人對于問題的思維和學(xué)習(xí)方式都有所不同。
二、主題
老師：從剛剛的游戲，我們已經(jīng)認識到每個人的學(xué)習(xí)方式可能都不太相同，這涉及到學(xué)習(xí)風(fēng)格的問題，對于學(xué)習(xí)風(fēng)格，同學(xué)們有什么認識呢?學(xué)習(xí)風(fēng)格和我們要選擇怎樣的學(xué)習(xí)方法有很大的關(guān)聯(lián)，當學(xué)習(xí)方法對頭，我們的學(xué)習(xí)才會事半功倍。
下面，通過一個小測試，來讓同學(xué)們了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格是哪種。
小測試
本調(diào)查表的目的便是幫助你認識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，了解你的學(xué)習(xí)風(fēng)格會對你的學(xué)習(xí)有所幫助，它也會解釋為什么有些東西對你來說似乎沒有任何意義。
對于下面每個問題，選擇第一個出現(xiàn)在腦海中的答案，不要花太多時間思考，答案無好壞正確之分，請盡可能忠實地回答每個問題。
1.你愿意采用哪種方式了解計算機是如何工作的?
a.看一部這方面的電影。
b.聽老師對它的解釋。
c.把計算機拆開并試圖自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.為了尋找樂趣，你喜歡閱讀什么樣的書?
a.帶有很多圖片的旅游用書。
b.有很多對話的神秘的書。
c.你能回答問題和解謎的書。
3.當你不能確定如何拼寫一個單詞時，你最有可能做什么?
a.把它些出來，看它是否像是對的。
b.把它對出來。
c.查字典。
4.你參加了一次宴會，第二天你最有可能回憶起什么?
a.參加宴會人的臉，而不是名字。
b.參加宴會人的名字而不是面孔。
c.在宴會上你所做的事和說的話。
5.為了準備考試，你會如何學(xué)習(xí)?
a.讀筆記，讀標題，看圖示和圖解。
b.讓別人問你問題，或者默默地對自己附屬一些事實要點。
c.在索引卡片上記錄并設(shè)計模型和圖示。
6.當你看到一個單詞“d-o-g”(狗)，你首先想到什么?
a.想到一個特定的狗的圖片。
b.默默對自己說“dog”這個單詞。
c.出現(xiàn)一種牽著狗的感覺(如：撫摸它，遛狗等)。
7.當你想集中精力時，你覺得最讓人分心的是什么?
a.視覺干擾。
b.噪音。
c.其他一些感覺，如餓、鞋子緊或擔(dān)心等。
8.你喜歡用什么方式解決問題?
a.做一個清單，把每一步組織好，做完后檢查。
b.打幾個電話，跟朋友或?qū)＜伊牧摹?/p>
c.設(shè)計一個問題的模型，在頭腦中把所有的步驟演練一遍。
9.在電影院門口排長隊時，你最有可能做什么事?
a.看其他電影的廣告宣傳海報。
b.跟站在你邊上的人聊天。
c.跺腳或用其他方式慢慢向前移動。
10.你剛進入一家科學(xué)博物館，你會首先做什么?
a.四下張望，找一個顯示不同展位的地圖。
b.跟博物館的向?qū)г儐?，請教有關(guān)展覽的事情。
c.先走進一個看著有趣的展位，以后再看說明。
11.當你生氣的時候，你最有可能做什么?
a.沉著臉。
b.喊叫或“大發(fā)雷霆”。
c.跺著腳出去并甩門。
12.當你高興的時候，你最有可能做什么?
a.露齒而笑。
b.高興地喊叫。
c.高興得跳起來。
13.你愿意參加什么興趣班?
a.藝術(shù)班。
b.音樂班。
c.體操班。
14.當你聽音樂時，你會做什么?
a.白日夢(看到伴隨音樂的圖像)。
b.哼起來。
c.隨音樂活動，跺腳等。
15.你會怎么樣講一個故事?
a.寫出來。
b.大聲講出來。
c.把它扮演出來。
16.哪種餐館你可能不愿進?
a.燈太亮的。
b.音樂聲太大的。
c.椅子不舒服的。
數(shù)一數(shù)你的選擇：
a.___________(個) b.___________(個) c.__________(個)
你的學(xué)習(xí)風(fēng)格是?
* 大部分選擇a的人，偏向視覺學(xué)習(xí)類型，通過觀察學(xué)習(xí)。
* 大部分選擇b的人，偏向聽覺學(xué)習(xí)類型，通過聽來學(xué)習(xí)。
* 大部分選擇c的人，偏向觸覺學(xué)習(xí)類型，通過觸摸和行動來學(xué)習(xí)。
(在測試過程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生必須獨立完成，不能左顧右盼，否則可能影戲那個測試的準確性。)
先統(tǒng)計選a、b、c各個選項的人數(shù)，在這個過程中，老師最好能盡量多地記住一些學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
接著把結(jié)果告訴學(xué)生。
讓學(xué)生就字面的意思和結(jié)合自己的想法，談一談他們理解的“視覺學(xué)習(xí)型”、“聽覺學(xué)習(xí)型”和“觸覺學(xué)習(xí)型”各是什么意思。
學(xué)生發(fā)言完后，老師具體講解三種學(xué)習(xí)風(fēng)格的意思，(講述各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的時候，教師要明確的幾點：學(xué)習(xí)的時候，你將信息帶給大腦的感覺器官，大部分人會在許多感覺器官中更多地使用某一器官。
一些人學(xué)得最好的方法是聽，他們被稱為聽覺學(xué)習(xí)者;一些人通過閱讀或看圖表會把安置是掌握得更好，他們是視覺學(xué)習(xí)者;另外還有一些人則通過觸摸或時間才能學(xué)得最好，他們被稱為觸覺學(xué)習(xí)者。)
然后分小組討論：有哪些方法可以提高這三種不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)效率呢?討論完畢，每組隨機抽一位同學(xué)回答他們組所想到的方法。
最后，老師結(jié)合學(xué)生的討論結(jié)果，系統(tǒng)地整理出相關(guān)的一些提高學(xué)習(xí)效率的小技巧。
各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)小技巧：
(1)聽覺型的學(xué)習(xí)者：會希望使用磁帶。
配有錄音的講座會幫助你填補你筆記中的空缺。
但是你一定要多聽多記錄，并且隨時審視你所記錄下來的東西。
聽課時應(yīng)盡可能坐在能夠聽得最清楚的地方。
在讀完某個內(nèi)容后，你應(yīng)當對該內(nèi)容進行總結(jié)并出聲地將它背下來。
(2)視覺型的學(xué)習(xí)者：用眼睛學(xué)習(xí)一切學(xué)習(xí)材料。
你應(yīng)當多使用圖表、地圖、膠片、幻燈片等視覺輔助性工具。
要多練習(xí)將詞匯或概念等在腦海里視覺化或形成圖象。
把每個東西都寫下來并隨時便迅速地進行回顧。
(3)觸覺型的學(xué)習(xí)者：你說單詞時會指著所說的詞。
必須掌握的東西應(yīng)當多寫幾次。
因此你身邊應(yīng)當多準備一些便條。
記筆記并且保存這些記錄對你而言是極為重要的。
制作一些學(xué)習(xí)卡片吧。
(在這個環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生通過思考討論，想出更多的相對應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧。
同一種學(xué)習(xí)風(fēng)格的同學(xué)，以后可以更多地溝通，相互幫助，同時不是同一學(xué)習(xí)風(fēng)格的同學(xué)，也可以為其他同學(xué)出謀劃策。)
三、分享格言。
課件呈現(xiàn)好幾條格言，讓學(xué)生閱讀，并且選擇自己喜歡的發(fā)表一些感想。
還可以說說自己在別處看到的有意思和喜歡的格言，并且希望每位學(xué)生都能選擇一條自己喜歡的格言當個人的座右銘。
* 如果你認為自己是一個糟糕的學(xué)習(xí)者，那么你有可能真的成為糟糕的學(xué)習(xí)者。
* 當一個人感到有高飛的沖動時，他再也不會滿足于在地上爬。
* 只要找到正確的按鈕，學(xué)習(xí)就會一點而通。
* 在學(xué)習(xí)方面，我的最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。
* 唯一愚蠢的問題是你不問問題。
* 熱情+遠見+行動=成功
一、時間：
二、地點：高一
三、班會主題：新的起點
四、班會背景：
開學(xué)兩個月以來，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個學(xué)生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。
五、班會目的：
1.通過“新的起點”主題班會，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點上，同時使學(xué)生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2.通過讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
六、班會準備：
1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《教育管理手冊》、《中學(xué)生道德操行手冊》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。
2.第一次月考之后每一個學(xué)生與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。
3.請全班學(xué)生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4.通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度;由團支部準備向全班同學(xué)寄語。
七、班會過程：
1.主持人致詞，班會開始
2.班委會發(fā)言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)
3.學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗、教訓(xùn)交流
4.學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起點”作品，與全班共勉
5.值日班主任發(fā)言
6.班主任發(fā)言
7.宣誓
八、關(guān)于主題班會“新的起點”的總結(jié)
首先，從班會背景和設(shè)計看，高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點，為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。
開學(xué)兩個月以來，我所帶普通班的學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大部分學(xué)生對高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學(xué)生總是緊張不起來，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進去;有的學(xué)生對新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體;由于缺乏合理的時間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時常發(fā)生。
為進一步了解學(xué)生，使自己的教育工作更有的放矢，我進行了家長和學(xué)生的問卷調(diào)查。
不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學(xué)們都很努力，這樣，無論從家長還是學(xué)生，班級已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對高中與初中的區(qū)別不甚了解。
面對第一次月考的失敗，許多家長和學(xué)生都不知所措。
在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會。
使學(xué)生明確高中的第一步應(yīng)該怎樣走。
通過連續(xù)幾年帶高一學(xué)生的實踐以及對高一規(guī)律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎;不是走坦途，而是爬高坡。
高中的學(xué)習(xí)知識點密度大，知識難度深，課程進度快;高中的社會活動多，要求學(xué)生承擔(dān)更多的社會責(zé)任。
而考到我校的學(xué)生之所以分數(shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。
因此我認為指導(dǎo)我校學(xué)生邁好高中的第一步應(yīng)該著重在三點上：
3.引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新的集體，培養(yǎng)自己多方面的能力，參與集體活動，發(fā)展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。
最后，還要通過讓所有的學(xué)生積極參與班會活動，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會去準備，而是為達到教育目標實施教育行為，按部就班，水到渠成。
班會只是這個教育過程中的一個階段性總結(jié)。
教師在其中的引導(dǎo)和組織工作非常重要。
我做了以下準備：
1.要讓學(xué)生守規(guī)范，必須先讓學(xué)生知道規(guī)范是什么。
為此我利用兩節(jié)班會組織學(xué)生以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習(xí)了《中教育管理手冊》、《東城區(qū)中學(xué)生道德操行手冊》，據(jù)此由班主任制定各項班級規(guī)章制度，由全班同學(xué)討論修改通過。
并在實踐中嚴格執(zhí)行，賞罰分明。
2.事先對家長和學(xué)生進行了問卷調(diào)查。
3.第一次月考之后，設(shè)計詳盡的成績通知單。
要求每一個學(xué)生與家長一起對試卷進行分析，分析學(xué)生高中一個月學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和劣勢，制定下一步學(xué)習(xí)的方案。
此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發(fā)展的學(xué)生總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。
要求學(xué)生結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書籍寫成文。
4.抓住學(xué)校教育活動的契機，引導(dǎo)學(xué)生融入集體：利用學(xué)校運動會的契機，要求每個學(xué)生為班級設(shè)計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號;請全班學(xué)生參與，每人以“新的`起點”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以)。
5.為班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。
6.通過競選產(chǎn)生新的班委會，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度(包括生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、科代表);并由團支部準備向全班同學(xué)寄語。
最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多。
第一，班會上宣誓時，每個學(xué)生手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學(xué)生的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學(xué)生、“沒型”的學(xué)生都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。
我進一步認識到分數(shù)不是評價學(xué)生的唯一標準，學(xué)生都是要強的，都有積極向上的愿望。
并且學(xué)生都是不斷發(fā)展變化的。
只要老師充分尊重學(xué)生的個體差異，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、真心的去愛學(xué)生、努力挖掘?qū)W生身上的潛能，你會發(fā)現(xiàn)，每一個學(xué)生都是那樣精彩，那樣可愛。
當學(xué)生從尊重中認識到自己的存在，他們會最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務(wù)。
我在準備班會的過程中，采用的全部是激勵的方法。
我感謝并稱贊所有學(xué)生做過的一切工作，稱贊學(xué)生有責(zé)任感，感謝學(xué)生為我們集體傾心付出，鼓勵學(xué)生第一次創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生盡情地展示自己。
對確實懶惰不關(guān)心集體的學(xué)生也激勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”;對沒有信心的學(xué)生更要鼓勵。
因為我了解到很多考到我校的外校學(xué)生初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。
我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發(fā)現(xiàn)一個以前不曾了解的自己。
當然，我也及時給予學(xué)生最大的幫助，比如對于生活常規(guī)的制定，我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍。
結(jié)果學(xué)生們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。
而不像我以前的班會，有的學(xué)生會把班會準備工作當成額外的任務(wù)而不愿意完成。
老師的責(zé)備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。
第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。
通過班會后的調(diào)查我了解到大部分學(xué)生因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的認識，并通過老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個同學(xué)都是關(guān)心這個集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。
班級形成和諧融洽的氛圍。
第三，要充分調(diào)動家長的資源，一定要與家長統(tǒng)一認識，形成教育的合力，這會達到更好的教育效果。
這次班會我安排學(xué)生家長與學(xué)生一起分析月考的結(jié)果。
并且邀請了一位同學(xué)的家長，不僅參加我們的班會，而且還認真準備了發(fā)言。
這些對學(xué)生觸動很大。
學(xué)生認識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。
信任使學(xué)生愿意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時教育。
開學(xué)第一次班會教案篇十
1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。
1、確定男女主持人。
2、準備各種資料及伴奏帶。
3、對班會中的節(jié)目進行排練。
4、布置班級環(huán)境。
男：成功者和失敗者之間最大的區(qū)別是（黑板上寫好班會主題：“新學(xué)期，我能行”。）。
女：成功的人常說我能行，失敗的人愛說我不行。
男：失敗的人之所以會失敗，并不有成功的機會，而是把成功路上的困難當作絆腳石，認定我不行，跌倒了爬不起來。
女：今天我們的主題班會要告訴你，把困難當作墊腳石年，踏著它走向成功，告訴自己我能行。
男：一路走來，無論歡聲笑語還是滿路荊棘，都阻止不了我們奔向希望，走向成功。
女：下面請郭炳龍同學(xué)為大家獻上一首歌曲《奔跑》。
女：看他洋溢著自信走上舞臺，自信的歌聲博得了喝彩，他成功了。
男：說了這么多，相信大家也想談?wù)勛约旱囊娊獍伞?/p>
女：誰來？好，請?zhí)锫斖瑢W(xué)來說說。
《新世紀，我能行》。
男：一定不止他一個人想說，請馬明同學(xué)談一談。
《老爸，我能行》。
女：自信無處不在，比如說，站在舞臺上，清唱一首《青藏高原》也是需要絕對的自信。
男：有請我們的實力唱將——尤瀟悅。
女：一首高亢的歌曲過后，我們接著剛才的話題談。
男：看，大家已經(jīng)躍躍欲試了，請孫雨辰同學(xué)來談一談。
女：放下沉重的話題，我們來欣賞一首經(jīng)典的懷舊老歌，由李帥帶來的《水手》。
男：下面讓我們來欣賞一段配樂散文。
《我選擇，我能行》。
女：我們xx班人才濟濟，
男：我們xx班臥虎藏龍，請看小品《我能行》。
男：班級中最累最操心的是我們的班主任王老師。
女：她經(jīng)常在課上提醒我們自信的重要性。
男：下面請王老師進行班會總結(jié)。
女：走進我能行的大門，在風(fēng)雨中拼搏，自信地面對每一個迎面而來的困難。
男：走進我能行的大門，在風(fēng)雨中微笑，告訴自己我能行，讓我們在一曲《陽光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束金天的班會。
開學(xué)第一次班會教案篇十一
高三開學(xué)，第一次班會該怎么組織?定什么主題好?下面是小編給你分享的有關(guān)高三第一次班會的策劃書，歡迎閱讀參考。
主題：成長與發(fā)展
一個中心目標——高考
我們的目標是要在高考中成功，一要積極主動地以高考為磨刀石，讓高考來磨礪自己，通過高考的磨礪，為自己培養(yǎng)出頑強的品質(zhì)和堅韌的意志;二要積極主動地以高考為檢驗場，讓高考證明我們強大的實力。
班級奮斗目標：
1.要有幾個名牌大學(xué)，985大學(xué)要確保有5—8人以上;
2.一本線上要有55人以上。
3.全班都必須在二本線以上，且人數(shù)最好不能超過10人。
個人奮斗目標：由自己結(jié)合自己過去、現(xiàn)在的狀況確定，自我填寫好了以后上交一份，自己保存一份。
以上定的只是分數(shù)目標，其實最重要的還是另外一些方面，如是否培養(yǎng)出了頑強的意志和堅韌的品質(zhì)，是否能不驕不餒，是否能有敬畏和仁義之心等等。
這些才是真正長大成熟的關(guān)鍵素質(zhì)，這才是真正的實實在在的成長與發(fā)展。
兩個基本點——實現(xiàn)目標的方法：
一基本點——心態(tài)：端正態(tài)度，調(diào)整心態(tài)，腳踏實地，真誠付出;不好高騖遠，也不遇難即退，不弄虛作假，也不想入非非。
一基本點——方法：從點滴抓起，從基礎(chǔ)抓起，想清做透，形成能力;不貪多求快，不貪難求深;周密計劃，按部就班，循序漸進，有條不紊。
三點感想——
1.沒有人能改變你，只有你想改變那才會改變。
2.優(yōu)秀是逼出來的，我們都必須要努力創(chuàng)造出優(yōu)越的環(huán)境來砥礪自己。
3.態(tài)度決定高度，努力成就實力。
兩個基本點：生活行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
學(xué)習(xí)要求重點：跟上節(jié)奏，想清做透，查漏補缺，規(guī)范表達。
達到目標方法：自律，小組合作，科代表督查，任課老師抽查。
記錄在案，小組捆綁考核。
三點感想——
1.沒有人能改變你，只有你想改變那才會改變。
2.教育不僅要激勵疏導(dǎo)，也要影響引導(dǎo)，更要注重督促檢查。
3.高三學(xué)生雖然清楚也很迷惘，不要過低估計學(xué)生的潛力，但也不過分相信學(xué)生的能力。
4.優(yōu)秀是逼出來的，如果你下不了狠心，那么你就跟著優(yōu)越的環(huán)境來砥礪自己。
班會主題：你準備好了嗎?
班會目的：構(gòu)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班會重點：勵志，可操作性。
班會難點：營造氛圍。
方式方法
一、班主任用親切交流的方式和同學(xué)們對話并給出關(guān)鍵詞：你準備好了嗎? 構(gòu)思：
1.如何理解高二?(基礎(chǔ)，銜接，成長)
2.你最難做到的是什么?(控制，時間，計劃，作業(yè)，課堂，被誘，懶散，關(guān)系，閑話，游戲等)
3.你想往哪里走?(上大學(xué)，交朋友，隨心所欲，進步一點點，突破一點點)
4.通往理想的路在哪里?(腳下)
5.實現(xiàn)理想的方法有哪些?(基本的三到：想到，說到，做到。
具體的實施：給成功一份訂單，每日有計劃與小結(jié)。
理想的做法：給自信，給自足。)
6.重溫我們的班級文化理念：
仰望天空，腳踏實地。
行勝于言，寧靜致遠。
讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓使命成為自覺。
天下大事必做于細，天下難事必作于易。
控制三閑，抓好三后。
讀書最快樂。
不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。
先做該做的事，再做想做的事。
做好該做的事，你才有時間來做你想做的事。
曲徑通幽，做事井然，時間有限，做事應(yīng)集中你的注意力
人生最科學(xué)的投資就是把最重要的事擺在第一位
不依性情做事，不依喜好辦事
最大的遺憾：真應(yīng)該那么做，卻沒有那么做
營造美妙生活，在富有情趣中享受幸福
快樂時要注意陷阱，看清是否是圈套，人生處處有風(fēng)險
站得高一點，看得遠一點，想多遠，就能夠走多遠
依靠自信，做好你想要做的事
天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。
二、從規(guī)范言行到習(xí)慣文明和習(xí)慣自我約束做起
可操作性：
1.每周一次10項檢查自己打分(內(nèi)容略)，一月一次完善評比。
2.每個小組成員承包一科，每天有一次總結(jié)交流和比較記錄。
3.每周有一次挑戰(zhàn)自己成功的小結(jié)。
4、班團舍班干部和科代表計劃性發(fā)言
三、老師講幾個故事滲透教育思想
1. “沖上火車之前”要知道自己要去做什么事情。
讓人忍俊不禁的小故事就是典例：
有三個男人一起前往火車站，但到達車站時，發(fā)現(xiàn)南下的火車已經(jīng)開走了。
雖然心中十分掃興，但也沒辦法，只好等下一班火車。
于是三個男人就一起到“鐵路餐廳”里吃東西、聊天，消磨時間。
話匣子一開，三個男人七嘴八舌，談得十分起勁，一下子把時間給忘了。
當他們猛然想起時間到了時，就趕緊抓起行李，沖向站臺。
此時，火車剛緩緩開動，于是三人急忙沿著站臺追趕已漸漸加速的火車。
前面兩個人跑得速度比較快，跳上了最后一節(jié)車廂!但是第三個男人，因為行李比較重，跑得慢，所以沒有趕上火車，只好氣喘吁吁地看著兩個朋友漸遠而去! 突然，沒趕上火車的男人忍不住大笑起來!
“你怎么了?沒趕上火車，怎么還哈哈大笑呢?”站臺上的工作人員大惑不解。
“剛剛沖上火車的那兩個人，是來為我送行的!”
這雖然是件小事，但卻反映出如果做任何事情都像無頭蒼蠅一樣，等待你的將是
荒唐的失敗。
小事情鬧出笑話，大多數(shù)情況下無傷大雅，但在人生大事上，這種錯誤只會讓你無法彌補而致遺憾終生。
如果沒有經(jīng)過仔細思考或沒有特定目標，只是冒冒失失地跟人往前沖，即使沖到最前面，也可能一事無成、徒勞無功。
因此，擁有明確的目標是邁向成功的首要步驟。
只有明確目標、方向，才不會匆匆忙忙地盲目“沖上火車”。
2.你到底該做什么
應(yīng)仔細分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能夠成功。
有一位大學(xué)生，成績一般，卻過分拼命地學(xué)習(xí)，總想在班級得到第一名。
他以為，只要用超人的努力，將別人娛樂、度假的時間全部用來學(xué)習(xí)，就一定能成功。
但是，當他快要趕上第一名時，卻永遠無法從用腦過度的后遺癥中恢復(fù)過來了。
一個人應(yīng)該充分積蓄能量，并將它投入到最適合自己的地方。
如果你只有一種才能，你更應(yīng)該淋漓盡致地發(fā)揮這項惟一的才能，而不要與那些有十項才能的人進行全方位的競爭。
3.有這樣一個故事：
一個小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。
沙箱里有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把漂亮的塑料鏟子。
在松軟的.沙堆上修筑公路和隧道時，他在沙箱中發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石。
小家伙開始挖掘巖石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。
他是個很小的小男孩，而巖石卻相當巨大。
手腳并用，似乎沒有費太大的力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。
不過，這時他才發(fā)現(xiàn)，他無法把巖石向上滾動翻過沙箱邊墻。
小男孩下定決心，手推、肩扛、左搖右晃，一次又一次地向巖石發(fā)起沖擊，可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，巖石便滑脫了，重新掉進沙箱。
小男孩氣得哼哼直叫，使出吃奶的力氣猛推猛扛。
但是，他得到的惟一回報便是巖石再次滾落回來，砸傷了他的手指。
最后，他傷心地哭了起來。
這整個過程，男孩的父親從起居室的窗戶里看得一清二楚。
當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了孩子跟前。
父親的話溫和而堅定：“兒子，你為什么不用上所有的力量呢?”
垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經(jīng)竭盡全力了，爸爸，我已經(jīng)盡力了!我用盡了我所有的力量!”
“不對，兒子，”父親親切地糾正道，“你并沒有用盡你所有的力量。
你沒有請求我的幫助?！?/p>
這時，另外一個路過的人說：“孩子，不要做力所不及的事，請多發(fā)揮自己的長項吧!”
這個故事說明了什么，各有答案，但如果這不是一個小男孩，而是一個在工作中謀生的成人，我們更同意那位路人的觀點。
每個人的成長歷程表明，進取心是所有想拯救自己的人的領(lǐng)路人，正是進取心為他們的前進開辟了道路。
但明確適合自己的目標和應(yīng)做之事是成功的關(guān)鍵。
首先，我們要通過有效的工作來獲得自己所追求的東西，來實現(xiàn)自己克服危機的雄心壯志。
在向上攀登的過程中，我們必須付出巨大的努力，并承受一般人所難以承受的艱辛。
其次，我們需要克服這個過程中的種種危機。
我們是否具有與眾不同的價值?我們的回答是：“你當然可以克服危機。
你完全有克服危機的潛力。
但你最終是否
一定能克服危機，就完全取決于你自己了?！?/p>
我們曾見過這樣一種精巧的機器，它可以在鋼板上打洞而沒有噪音。
它之所以能做到這一點，靠的是它的一個巨大的平衡輪。
這個平衡輪為完成任務(wù)儲存了巨大的能量、速度和動力。
一旦將平衡輪從這臺機器上移走，整臺機器就會散架。
在這里，平衡輪就是機器的關(guān)鍵零件。
同理，對一個人來講，常識和判斷力就是平衡輪。
如果一個人不具備這兩點，有再大的愿望也僅僅只是愿望而已。
4.：.你在忙什么
《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一，其講述的唐僧西天取經(jīng)的故事在中國可以說是家喻戶曉。
我們也知道，歷史上確有此事，唐朝玄奘大師歷盡千辛萬苦去印度取回佛經(jīng)。
但我們今天不講神話，而是要講一個與唐僧取經(jīng)有關(guān)的寓言故事。
唐僧前往西天取經(jīng)時所騎的白馬本是長安城中一家磨坊里的一匹普通白馬。
此馬本亦無什么出眾之處，只不過一生下來就在磨坊里干活，身強體健，耐苦耐勞，且老老實實，從不搗亂。
玄奘大師想：西天路途遙遠，去時要當坐騎，回來時要負重馱經(jīng)書，況且自己的騎術(shù)又不是很好，還是挑選一匹老老實實的馬吧。
選來選去，就選上了這匹磨坊里的普通白馬。
這一去，就是17年。
待唐僧返回東土大唐時，已是名滿天下的傳奇英雄。
這匹白馬，也成了取經(jīng)的功臣，被譽為“大庸第一名馬”。
白馬衣錦還鄉(xiāng)，來到昔日的磨坊看望老朋友。
一大群驢子和老馬圍著白馬，聽白馬講取經(jīng)途中的見聞以及今日的榮耀，大家艷羨不已。
白馬很平靜地說：“各位，我也沒什么了不起，只不過有幸被玄奘大師選中，一步一步西去東回而已。
這17年間，大家也沒閑著，只不過你們是在家門口來回打轉(zhuǎn)。
其實，我走一步，你也在走一步，咱們走過的路還是一般長，也一樣的辛苦。
”
眾驢子和馬都不言語了。
諸位，不知你看完這個故事做何感想?
參考推薦書目：《先做該做的事再做想做的事》由中國華僑出版社出版
四、學(xué)生訂個計劃(目標)，完善上學(xué)期的內(nèi)容。
高二、四班08.11.5
一.分科前后的變化
1.環(huán)境：學(xué)科.班級.教師.同學(xué).(硬件)
2.心情(軟件)
3.目標更加清晰
4.愛好得以彰顯
5.學(xué)習(xí)負擔(dān)下降
二.如何適應(yīng)上述變化
適者生存,優(yōu)勝劣汰.(進化論)
分科某種程度上決定著一個人一生的走向.升入高中僅一學(xué)年就分科的確是一個巨大的挑戰(zhàn).適應(yīng)形勢,迎接挑戰(zhàn),才有未來.
第一：做好準備
放假時，許多同學(xué)的生活秩序打亂了，常常看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。
這種狀況如果不改變，我們的心理就還在“放假”，開學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。
須及時糾正生活習(xí)慣,調(diào)整生物鐘。
尤其對我們的同學(xué)來說更為重要。
否則易引起連鎖的生理疾病。
第二：迅速建立良好的人際關(guān)系
成功人士均有良好的人際關(guān)系.新環(huán)境多交新朋友。
進入新集體如果遲遲結(jié)交不到新朋友，會感到很孤獨，產(chǎn)生種種不良心理。
想家想從前的老師同學(xué)還沒有很好的融入現(xiàn)在的集體，是在通過懷舊來排斥變化，補償心理的失落。
屬于人已經(jīng)進入了新環(huán)境，而整個情感狀態(tài)還停留在原有環(huán)境中，不能接受突兀的環(huán)境改變，不能接受自己所處地位的改變。
一、把自己盡快融入到班集體中去。
學(xué)會交往是高中生必備的基本素質(zhì)之一，是將來工作、生活的基本技能之一，而班集體是學(xué)會交往的第一場所，班集體有無窮的力量、無盡的溫暖，同學(xué)之間的友誼是純真的、無私的。
學(xué)會交往，把自己融進班集體中，就能獲得友誼與力量。
1.要用積極主動的態(tài)度與班級新同學(xué)交往。
不能夠事事等待別人來關(guān)心自己，更不能孤芳自賞。
可主動向他人介紹自己的優(yōu)點、缺點及特點、愛好、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動和人建立良好的人際關(guān)系。
每人都要有幾個好朋友,不可坐以待友.自我封閉就會被邊緣化,漸漸被人淡忘.
2.主動幫助同學(xué)。
當別人有困難時，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人。
這樣，你就會贏得友誼與快樂。
我為人人,人人為我”
3.積極參加班集體活動。
4.多點共性,少來個性.我們現(xiàn)在過的是集體生活,個人意志必須服從于集體意志.和老師同學(xué)交往,寧做討喜寶,不做萬人嫌.
5.多些尊重,少點孤傲.站在山頂和山腳下的兩個人,雖然所處的位置不同,但在對方的眼里,卻是一樣的渺小.尊重是相互的.
二、不斷激勵自己，增強自信。
從某種意義上說，自信是個人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是成功的動力。
分科后興趣和特長相對集中,各班級水平參差不齊,大家在新的較高的起跑線上起步，競爭更激烈，再加上課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式有了較上學(xué)期有較大差異，一些同學(xué)一時尚未適應(yīng)，自覺在班級中不占優(yōu)勢，感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。
具體方法
1.制定合適的目標。
目標是努力的方向。
目標要細化,具體到每天的起居和作息.同學(xué)們可根據(jù)自己的能力、
實力和學(xué)習(xí)要求，制定通過學(xué)習(xí)努力能達到的目標。
(跳一跳能夠得著)這樣，每完成一個目標，你就有一種成就感，從而增強自信心。
(山田本一)
2.發(fā)揮自己的特長。
自己在某一方面或某一門學(xué)科有特長，要積極在教師、同學(xué)們面前展示出來，從而得到老師、同學(xué)的肯定與鼓勵，增強自信，并且會下決心把自己薄弱學(xué)科努力學(xué)好。
(才美要外見)
3.為自己樹立榜樣。
可以偉人、名人為榜樣，以他們的事跡激勵自己。
也可以你自己以前的或現(xiàn)在班上比你稍好的同學(xué)為目標，暗中和他(她)較量，向他(她)學(xué)習(xí)，一步步追上，這同樣能增強你自己的信心與前進的力量。
(見賢思齊)
3、學(xué)會主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“未來的文盲將是不會學(xué)習(xí)的人”。
學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是時代對我們?nèi)w國民提出的要求。
高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式向高中“半開放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
因此，學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎(chǔ)。
4.不斷總結(jié)自己。
每天、每段時間，進行自我剖析、自我總結(jié)，明白自己的優(yōu)點與不足，從而明確今后努力的目標，長期下去，你會一點一滴地進步，甚或突飛猛進。
(體檢透視)
三、學(xué)會主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“未來的文盲將是不會學(xué)習(xí)的人”。
學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是時代對我們?nèi)w國民提出的要求。
進入高一雖有一個學(xué)期了,但不少同學(xué)仍沿用初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式,還沒有適應(yīng)高中“半開放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
(大學(xué)是“基本自主型”學(xué)習(xí)方式)因此，學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是獨立獲取知識和能力的基礎(chǔ)。
1.學(xué)會預(yù)習(xí)爭主動。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。
通過預(yù)習(xí)，可以對自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學(xué)不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學(xué)會正確的思維方法。
預(yù)習(xí)時，要養(yǎng)成“筆不離手”的習(xí)慣，對書本中關(guān)鍵知識點、知識結(jié)構(gòu)圈點，作些筆記，這不但能夠加深學(xué)習(xí)的印象，而且能夠為以后的學(xué)習(xí)積累資料，極大地提高學(xué)習(xí)效率。
預(yù)習(xí)的時間和科目可根據(jù)當天的學(xué)習(xí)情況靈活安排，尤其是薄弱的學(xué)科更應(yīng)堅持課前預(yù)習(xí)，這樣，在聽課時基本上就可以做到有的放矢，爭取學(xué)習(xí)主動。
2.學(xué)會聽課保效率
聽課時間是同學(xué)們學(xué)習(xí)的主要時間。
聽課效率高，當堂掌握的知識與方法就多，同學(xué)們就有可能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做練習(xí)時往往能夠得到一種愉快、成功的體驗，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)習(xí)成績的提高。
可是部分同學(xué)聽課時存在以下幾種不良傾向：
1.自以為弄懂了、分神;
2.一遇到難點，聽不懂，情緒緊張、煩躁不安;
3.不注意聽老師的分析，和老師一起思考，只顧埋頭記筆記。
這些都應(yīng)改正。
上課要集中注意力，與老師一同思考，注意和老師交流，探討問題、解決問題，適當?shù)貙σ恍┲攸c內(nèi)容作些簡要筆記，課后再整理，形成自己的知識，學(xué)習(xí)效果會大大提高。
3.效率源于緊張
提高效率.效率源于緊張.平時和考試相比,同等兩三個小時里,平時能做幾道題考試時為什么就能完成那么多一篇作文,平時一拖拖幾天,考試時四十分鐘也能完成,為什么就看你緊張不緊張.
4.多問善問
學(xué)問,包含”自學(xué)”和”問他”兩個層面.獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞.死要面子活受罪.鉆牛角尖只會浪費時間. 但現(xiàn)實中學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生群體中,也有許多學(xué)生非常好問,追著老師問。
這說明,僅僅好問是不夠的,還要會問。
5.要先思而后問
實踐表明,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生所問的問題不僅常常水平和深度不同,問的形式也往往不一樣。
學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的問題一般是請教式的。
比如,“這道題怎么做”“給我講講這個”,而成績優(yōu)良的學(xué)生的問題一般是征詢式或質(zhì)疑式的。
比如,“我這樣想對不對”“我這樣做行不行”“如果……將怎樣”“我這
樣理解錯在哪里”“如果不……將會怎樣”“逆推怎么出現(xiàn)了矛盾”等等。
透過問的形式不難看到,征詢式和質(zhì)疑式的問題都是經(jīng)過獨立思考后才提出來的,而請教式的問題,則沒有多少獨立思考的含量。
四.錘煉堅強的意志
一是培養(yǎng)自律的品質(zhì)。
要想成績優(yōu)異，僅靠小聰明是不夠的，還需要自律，這對克服那些痛苦和困難的事情，是必不可少的。
學(xué)習(xí)內(nèi)容多，負擔(dān)相對較重，更要嚴格自律，對自己制定的計劃、目標要保證完成，不能拖沓、遲疑不決。
可請家長、老師、同學(xué)幫助監(jiān)督。
二是培養(yǎng)耐挫折力。
能夠承受挫折，具有對失敗堅忍的態(tài)度及能從失敗中躍身而起，不去幻想一帆風(fēng)順而達到勝利的顛峰，是一個人成功的必備素質(zhì)。
我們要正確對待，并尋找原因，努力克服它。
我們甚至可主動多參加一些社會實踐活動，自覺與困難作斗爭，培養(yǎng)自己的耐挫折力，錘煉自己的堅毅的意志。
失敗固然無情,卻給人以砥礪;挫折雖然殘忍,卻使人趨于頑強.
五.心無旁騖
玩物喪志,早戀亂心.根據(jù)愛因斯坦能量守恒定律,人的精力是有限的,一天也永遠只有24小時,你熱衷于游戲網(wǎng)絡(luò),沉溺于感情,你的學(xué)習(xí)時間必然大幅度減少.魚與熊掌不可兼得.到什么年齡做什么事,”西紅柿”為何不叫”西青柿”,是因為熟了才好吃,青的味道不好.”舍得”是一對辯證關(guān)系,有舍才有得,要實現(xiàn)夢想,必須放棄一些愛好和享受.
期中要求
1.對所考科目知識點上準備充分
2.調(diào)整好作息時間，身體上，精力上準備好。
3.想想開學(xué)來自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是不是一直都很認真，如果是，那么就請你充滿信心，如果不是，借此機會檢驗自己的漏洞，考完后盡快補上。
4.所有同學(xué)都很重視成績，但應(yīng)用努力取得，而不是別的手段，請同學(xué)們交一份真實的答卷。
謝謝大家!
開學(xué)第一次班會教案篇十二
同學(xué)們，進入初三，中考已經(jīng)不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，中考都在悄悄地逼近你。請大家從現(xiàn)在開始，把軌道切入初三，進入初三、適應(yīng)初三，從心理到行動，完成角色上的轉(zhuǎn)換。
初三是特殊的時期，天下初三一般黑，都會是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機，會有成打的試卷，成摞的草紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌的。只要生命不息，就得奮斗不止;只要高考沒完，就得做題不停。很苦，沒關(guān)系，這就是高三;很累，應(yīng)該的，這就是高三;不要命，這才對，這就是高三;想偷懶，沒機會，這就是高三。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照;選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道;選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進，放棄了溫暖舒適。如果你做不到，那就請你選擇放棄，放棄高三，放棄高考。人生就是一個不斷選擇與不斷放棄的過程。同學(xué)們，你現(xiàn)在正在為自己的前途、命運和發(fā)展做著準備，國家給了你一個利用高考規(guī)劃自己人生的機會，你是要抓住并利用，還是逃避并放棄，選擇權(quán)就掌握在你的手中。高三是大苦與大樂的結(jié)合點，惟有大苦，方能大樂。看看我們學(xué)校歷屆高三學(xué)長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅定;他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩(wěn)。面對挫折，他們更坦然;面對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情愿地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長;為了胸中的理想，寧愿傷痕累累，也不怕困難阻擋?？吹剿麄?，就會想到一句話——自己的命運掌握在自己的手中。同學(xué)們，面對人生，你會做出怎樣的選擇?剛邁入高三的同學(xué)們，一定會感受到高三氣氛的緊張，同學(xué)們的思想也會出現(xiàn)很大的波動，我想主要會存在以下幾種狀態(tài)，請同學(xué)們自我對照，及時調(diào)整。
迷茫：始終無法清楚地認識自己的現(xiàn)狀，處于無目標、無計劃的狀態(tài)。
高爾基說：”一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有益。"。
尼采的話很有道理：“人需要一個目標，人寧可追求虛無，也不能無所追求?！蓖瑢W(xué)們，如果你不知道自己要去哪里，那么無論從哪個方向吹來的風(fēng)，對你來說，都不會是順風(fēng)。
只有目標明確，才會讓我們擁有了希望和執(zhí)著，就像是長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。目標明確，才能讓我們有了明確的選擇，無論它有多高。任何時候都要看準這個目標，用它來激勵自己，讓它作為一種永遠的動力。比如說你定一個喜歡住的城市，喜歡去的學(xué)校，喜歡學(xué)的專業(yè)，然后用這一年你去苦拼。
目標既要有恒定性又要有漸進性。哪個是長期目標，哪些是短期目標，要制定清楚。我的大學(xué)是什么?每次考試我進步幾名?同學(xué)們，你們要知道，長期而遠大的目標就是靠著一個個短期目標的實現(xiàn)而逐步實現(xiàn)的?！俄n非子·喻志》上說：“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細?！币馑际沁h大的目標必須從小處做起才能實現(xiàn)。毛的軍事思想核心就是集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人。雖然我們看起來比較弱，但我們集中優(yōu)勢兵力，一個一個消滅，就能實現(xiàn)大目標。
有了目標就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實實在在的行動。古人說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兵法上也講：謀動而后行。意思是做事情要成功，必須要有計劃性，否則就會失敗。
同學(xué)們，在你們樹立了一個遠大的高考目標后，接著就應(yīng)該制定一份詳實的計劃來保證這個目標的實現(xiàn)。
胡志紅，中國科學(xué)院首屆“十大女杰”，她認為她的成功得益于一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家，這位生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅乐數(shù)厣?，把每天要做的事和做過的事都有計劃地、完整地記錄下來。目標、計劃，充實、有序鑄就了生物學(xué)家和胡志紅的成功。實際上很多同學(xué)都體驗過計劃帶來的高效。
焦慮：許多的`考試，許多的挫折與失敗;對自己過去的學(xué)習(xí)不滿意、后悔;迫切地想改變目前的狀態(tài)，但是卻不知道從何處做起;當苦拚過一段后考試成績依舊，覺得付出了努力收效甚微，白付了辛苦，覺得生活欺騙了你;看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注，就會內(nèi)疚、有負罪感等等，導(dǎo)致許多同學(xué)整天緊張兮兮、煩惱不安，焦慮，浮躁。
我先給同學(xué)們講一個“猴子為什么沒變成人”的故事吧。猴子想變成人，它知道要想變成人，一定要砍掉自己的尾巴，因為人沒有尾巴。于是猴子拿起刀，決定動手砍掉尾巴，但動手之前，猴子被三件事困擾住了：
一是砍尾巴的時候會不會很疼?
二是尾巴砍了以后身體還能不能保持平衡?能不能保持靈活性?能不能活的長久?
同學(xué)們明白其中的道理了嗎?故事告訴我們：蛻變和完美需要痛苦的掙扎，恐懼和顧慮太多是前進的大忌。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放棄的，才能最終領(lǐng)略朝陽和甘露的美好，才能享受翩翩而飛的美妙。同學(xué)們要想突破自我,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,必須先徹底斬斷自己的“尾巴”!
自卑：認為自己的基礎(chǔ)差，腦袋笨，即使高三很刻苦，恐怕也無法有很大的突破。何況高三還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績、名次的壓力，自己覺得承受不起，非常缺少自信。
俗話說：油無壓力不出，人無壓力不進。說的就是這個道理。就像水，如果沒有壓力就不會形成美麗的噴泉。同學(xué)們適度的壓力是可行的而且是必要的?！豆嗷@高手》中安西教練曾說過：“一個人心都死了，那么比賽就提前結(jié)束了?！蔽覀儜?yīng)該相信“天生我才必有用”。成才之路千萬條，必定有一扇成功的大門會對你開放。同學(xué)們聽說過“生態(tài)位”理論嗎?任何生物都有自己的生存競爭的時間和空間。關(guān)鍵是你要客觀的盡快找準屬于你自己的生態(tài)位。把自信帶進每一天，用樂觀對待每一天。甚至，面對自己的缺點，你都能機智風(fēng)趣地開玩笑，那你就是一個非常自信、非常了不起的人。鄧很矮，但是，他會說“濃縮的都是精華”。蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的“河?xùn)|獅吼”與“一盆冷水”后，幽默地說“我早知道打雷之后必定要下雨”。敢于拿自己的缺點開玩笑，是一個人自信和心理健康的表現(xiàn)。不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，不去想前面的道路是平坦還是泥濘，充滿自信，腳步不停，一點點地努力，去靠近我們的目標。
開學(xué)第一次班會教案篇十三
房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹，由于不妨礙種萊，一直就沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。
大人不在意的事，經(jīng)孩子一問，就會顯得非常復(fù)雜。聽了兒子的問話，我頓時猶豫起來。我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否認識那棵樹。
當天晚上，我告訴兒子：”以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹?！?。
”爺爺，那是一棵李子樹?！皟鹤咏o爺爺糾正。
”傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹。“爺爺給兒子正。
被我們叫了3年的李子樹，原來是一棵櫻桃樹。
爺爺走后，花開始飄落，幾粒青色的果實開始顯露出來。
就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是因為當年的雨水太大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一個不剩。那棵樹從此再沒有人關(guān)心。
明明是我們家的櫻桃樹，怎么又成了核桃樹?我從家里出來，說：”那是我們家的櫻桃樹"。
開學(xué)第一次班會教案篇十四
準備過程：
1、黑板上寫好班會主題：”新學(xué)期，我能行“。
2、對班會中的節(jié)目要適當排練。
活動目標：1、增強學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的計劃。
一、導(dǎo)入：
一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題”新學(xué)期，我能行“。
二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人。
二、活動過程：
(一)講故事：
張海迪：活著就要做個對社會有益的人。
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當過無線電修理工。
組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。
(二)小品表演：考試。
(三)比賽。
1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個”記電話號碼“比賽。
比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。
2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)。
五、制訂本學(xué)期”我自信、我能行“學(xué)期計劃表。
”櫻桃樹?我沒見過櫻桃樹，還沒吃過櫻桃嗎?你看看那上面，明明掛著一顆核桃。"劃線員邊說，邊順手指向樹梢。
那兒確實掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。
十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨，這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實了它的真實身份。
有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。
二、對過去的總結(jié)與回顧。
回首上學(xué)以來，維持我們當前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是否能在不久的將來，同樣用一枚果子，向世人證實你的真實身份。
學(xué)生階段，有反思才有進步，有大反思就有大進步，回顧過去是為了未來的更好發(fā)展。學(xué)習(xí)說白了，就是一個經(jīng)驗不斷有效積累的過程。同學(xué)們之間，誰的學(xué)習(xí)方法好，誰的經(jīng)驗積累更有效、更快捷，誰的進步就更大。在戰(zhàn)爭年代，一個戰(zhàn)役結(jié)束，指揮官馬上要組織人員進行休整、總結(jié)，經(jīng)驗教訓(xùn)在哪?成敗得失如何?我想，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也一樣，要及時歸納總結(jié)?？v觀這些年來，各省文理科狀元無不都是這方面歸納總結(jié)的高手。
下面，請同學(xué)們針對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析自身的優(yōu)、缺點，形成表格體現(xiàn)出來。
開學(xué)第一次班會教案篇十五
新學(xué)期的第一次班會，也是新班委們和大家開的第一次班會。
班會的主要發(fā)言人是班主任王學(xué)成老師，班長趙新崎，學(xué)**委員朱夢琴。
班委們給我們找出了許多的存在的問題，也提出了許多學(xué)**上的要求。
其中萌萌噠的王學(xué)成老師的講話非常深刻，他先講他的畢業(yè)十周年聚會，來告訴我們大學(xué)的友誼是最純真，最難以忘懷的友誼，它不會隨時光的流逝而變淡，反而更加深厚;然后他又從學(xué)**(考研，考公務(wù)員，四級...)、創(chuàng)業(yè)、心理、防詐騙四個方面作了詳細的闡述，小編覺得受益匪淺;最后，他非?？隙宋覀儗W(xué)**成績。
雖然每一年都會聽一遍王老師的講話，但還是聽不厭，每一次聽都很有感覺。
好啦，新學(xué)期開始了。
希望在新的一學(xué)期中，食品二班能戒驕戒躁，越來越好;也希望我們二班越來越團結(jié)，男女生的革命友誼，咳咳，能升華的盡量升華。
開學(xué)第一次班會教案篇十六
班會主題：你準備好了嗎? 班會目的：構(gòu)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班會重點：勵志，可操作性。
班會難點：營造氛圍。
方式方法 一、班主任用親切交流的方式和同學(xué)們對話并給出關(guān)鍵詞：你準備好了嗎? 構(gòu)思： 1.如何理解高二?(基礎(chǔ)，銜接，成長) 2.你最難做到的是什么?(控制，時間，計劃，作業(yè)，課堂，被誘，懶散，關(guān)系，閑話，游戲等) 3.你想往哪里走?(上大學(xué)，交朋友，隨心所欲，進步一點點，突破一點點) 4.通往理想的路在哪里?(腳下) 5.實現(xiàn)理想的方法有哪些?(基本的三到：想到，說到，做到。
具體的實施：給成功一份訂單，每日有計劃與小結(jié)。
理想的做法：給自信，給自足。
) 6.重溫我們的班級文化理念： 仰望天空，腳踏實地。
行勝于言，寧靜致遠。
讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓使命成為自覺。
天下大事必做于細，天下難事必作于易。
控制三閑，抓好三后。
讀書最快樂。
不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。
先做該做的事，再做想做的事。
做好該做的事，你才有時間來做你想做的事。
心態(tài)好，做事才會成功，丟掉“煩心”事，做心態(tài)的主人，“耐煩”也是本事 想成為什么樣的人，就做什么樣的事 曲徑通幽，做事井然，時間有限，做事應(yīng)集中你的注意力 人生最科學(xué)的投資就是把最重要的事擺在第一位 不依性情做事，不依喜好辦事 最大的遺憾：真應(yīng)該那么做，卻沒有那么做 營造美妙生活，在富有情趣中享受幸福 快樂時要注意陷阱，看清是否是圈套，人生處處有風(fēng)險 站得高一點，看得遠一點，想多遠，就能夠走多遠 依靠自信，做好你想要做的事 天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。
二、從規(guī)范言行到習(xí)慣文明和習(xí)慣自我約束做起 可操作性： 1.每周一次10項檢查自己打分(內(nèi)容略)，一月一次完善評比。
2.每個小組成員承包一科，每天有一次總結(jié)交流和比較記錄。
3.每周有一次挑戰(zhàn)自己成功的小結(jié)。
4、班團舍班干部和科代表計劃性發(fā)言 三、老師講幾個故事滲透教育思想 1. “沖上火車之前”要知道自己要去做什么事情。
讓人忍俊不禁的小故事就是典例： 有三個男人一起前往火車站，但到達車站時，發(fā)現(xiàn)南下的火車已經(jīng)開走了。
雖然心中十分掃興，但也沒辦法，只好等下一班火車。
于是三個男人就一起到“鐵路餐廳”里吃東西、聊天，消磨時間。
話匣子一開，三個男人七嘴八舌，談得十分起勁，一下子把時間給忘了。
當他們猛然想起時間到了時，就趕緊抓起行李，沖向站臺。
此時，火車剛緩緩開動，于是三人急忙沿著站臺追趕已漸漸加速的火車。
前面兩個人跑得速度比較快，跳上了最后一節(jié)車廂!但是第三個男人，因為行李比較重，跑得慢，所以沒有趕上火車，只好氣喘吁吁地看著兩個朋友漸遠而去! 突然，沒趕上火車的男人忍不住大笑起來! “你怎么了?沒趕上火車，怎么還哈哈大笑呢?”站臺上的工作人員大惑不解。
荒唐的失敗。
小事情鬧出笑話，大多數(shù)情況下無傷大雅，但在人生大事上，這種錯誤只會讓你無法彌補而致遺憾終生。
如果沒有經(jīng)過仔細思考或沒有特定目標，只是冒冒失失地跟人往前沖，即使沖到最前面，也可能一事無成、徒勞無功。
因此，擁有明確的目標是邁向成功的首要步驟。
只有明確目標、方向，才不會匆匆忙忙地盲目“沖上火車”。
2.你到底該做什么 應(yīng)仔細分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能夠成功。
有一位大學(xué)生，成績一般，卻過分拼命地學(xué)習(xí)，總想在班級得到第一名。
他以為，只要用超人的努力，將別人娛樂、度假的時間全部用來學(xué)習(xí)，就一定能成功。
但是，當他快要趕上第一名時，卻永遠無法從用腦過度的后遺癥中恢復(fù)過來了。
一個人應(yīng)該充分積蓄能量，并將它投入到最適合自己的地方。
如果你只有一種才能，你更應(yīng)該淋漓盡致地發(fā)揮這項惟一的才能，而不要與那些有十項才能的人進行全方位的競爭。
3.有這樣一個故事： 一個小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。
沙箱里有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把漂亮的塑料鏟子。
在松軟的沙堆上修筑公路和隧道時，他在沙箱中發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石。
小家伙開始挖掘巖石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。
他是個很小的小男孩，而巖石卻相當巨大。
手腳并用，似乎沒有費太大的力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。
不過，這時他才發(fā)現(xiàn)，他無法把巖石向上滾動翻過沙箱邊墻。
小男孩下定決心，手推、肩扛、左搖右晃，一次又一次地向巖石發(fā)起沖擊，可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，巖石便滑脫了，重新掉進沙箱。
小男孩氣得哼哼直叫，使出吃奶的力氣猛推猛扛。
但是，他得到的惟一回報便是巖石再次滾落回來，砸傷了他的手指。
最后，他傷心地哭了起來。
這整個過程，男孩的父親從起居室的窗戶里看得一清二楚。
當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了孩子跟前。
父親的話溫和而堅定：“兒子，你為什么不用上所有的力量呢?” 垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經(jīng)竭盡全力了，爸爸，我已經(jīng)盡力了!我用盡了我所有的力量!” “不對，兒子，”父親親切地糾正道，“你并沒有用盡你所有的力量。
你沒有請求我的`幫助。
” 這時，另外一個路過的人說：“孩子，不要做力所不及的事，請多發(fā)揮自己的長項吧!” 這個故事說明了什么，各有答案，但如果這不是一個小男孩，而是一個在工作中謀生的成人，我們更同意那位路人的觀點。
每個人的成長歷程表明，進取心是所有想拯救自己的人的領(lǐng)路人，正是進取心為他們的前進開辟了道路。
但明確適合自己的目標和應(yīng)做之事是成功的關(guān)鍵。
首先，我們要通過有效的工作來獲得自己所追求的東西，來實現(xiàn)自己克服危機的雄心壯志。
在向上攀登的過程中，我們必須付出巨大的努力，并承受一般人所難以承受的艱辛。
其次，我們需要克服這個過程中的種種危機。
我們是否具有與眾不同的價值?我們的回答是：“你當然可以克服危機。
你完全有克服危機的潛力。
但你最終是否一定能克服危機，就完全取決于你自己了?！?/p>
我們曾見過這樣一種精巧的機器，它可以在鋼板上打洞而沒有噪音。
它之所以能做到這一點，靠的是它的一個巨大的平衡輪。
這個平衡輪為完成任務(wù)儲存了巨大的能量、速度和動力。
一旦將平衡輪從這臺機器上移走，整臺機器就會散架。
在這里，平衡輪就是機器的關(guān)鍵零件。
同理，對一個人來講，常識和判斷力就是平衡輪。
如果一個人不具備這兩點，有再大的愿望也僅僅只是愿望而已。
4.：.你在忙什么 《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一，其講述的唐僧西天取經(jīng)的故事在中國可以說是家喻戶曉。
我們也知道，歷史上確有此事，唐朝玄奘大師歷盡千辛萬苦去印度取回佛經(jīng)。
但我們今天不講神話，而是要講一個與唐僧取經(jīng)有關(guān)的寓言故事。
唐僧前往西天取經(jīng)時所騎的白馬本是長安城中一家磨坊里的一匹普通白馬。
此馬本亦無什么出眾之處，只不過一生下來就在磨坊里干活，身強體健，耐苦耐勞，且老老實實，從不搗亂。
玄奘大師想：西天路途遙遠，去時要當坐騎，回來時要負重馱經(jīng)書，況且自己的騎術(shù)又不是很好，還是挑選一匹老老實實的馬吧。
選來選去，就選上了這匹磨坊里的普通白馬。
這一去，就是17年。
待唐僧返回東土大唐時，已是名滿天下的傳奇英雄。
這匹白馬，也成了取經(jīng)的功臣，被譽為“大庸第一名馬”。
白馬衣錦還鄉(xiāng)，來到昔日的磨坊看望老朋友。
一大群驢子和老馬圍著白馬，聽白馬講取經(jīng)途中的見聞以及今日的榮耀，大家艷羨不已。
白馬很平靜地說：“各位，我也沒什么了不起，只不過有幸被玄奘大師選中，一步一步西去東回而已。
這17年間，大家也沒閑著，只不過你們是在家門口來回打轉(zhuǎn)。
其實，我走一步，你也在走一步，咱們走過的路還是一般長，也一樣的辛苦?！?/p>
眾驢子和馬都不言語了。
是啊，自己也沒閑著啊，怎么人家就成了“成功人士”，有榮譽有地位，自己還是老樣子呢? 諸位，不知你看完這個故事做何感想? 參考推薦書目：《先做該做的事再做想做的事》由中國華僑出版社出版 四、學(xué)生訂個計劃(目標)，完善上學(xué)期的內(nèi)容。
【主題背景】
西班牙的塞萬提斯說過：“對未來的目標愈高，志向就愈可貴”。
作為即將步入成人的學(xué)生，是否認真思考過自己的未來?是否對未來的人生有過規(guī)劃?這節(jié)主題班會課就是要和同學(xué)一起暢談未來，樹立正確的人生目標，制定科學(xué)的、切實的、可行的未來發(fā)展規(guī)劃。
【教育目的】
引導(dǎo)學(xué)生對未來人生目標和人生價值進行理性的探索。
讓學(xué)生了解制定人生目標的重要性，明白規(guī)劃人生的步驟，提升人生生命價值。
明確當前自身認識的局限性和行為的消極性，初步形成學(xué)生追求人生價值的意識，通過融入建平文化建設(shè)的途徑踐行自己規(guī)劃。
【活動重點】
學(xué)生對高考的理性思考。
明確未來規(guī)劃的價值追求及其踐行的重要性。
【活動流程】
主持人：同學(xué)們，老師們，大家好!時值歲末，我們也來到了高二第一學(xué)期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個清晰的藍圖?對未來的人生有所設(shè)計呢?今天就讓我們帶著這樣的思考進入“我的未來我做主”的主題班會課。
1、小品(角色扮演)
預(yù)期目標：通過觀看小品引發(fā)同學(xué)們的思考，引入班會主題。
活動載體：以19世紀中葉為時間背景，大量歐洲人士前往美國淘金為社會背景，以三個身份不同、對自己的人生規(guī)劃也不同的人，在美國淘金時期奮斗50年后，成為三個不同領(lǐng)域的成功者為故事主要內(nèi)容的小品。
方法與手段：通過觀看小品，傾聽其他同學(xué)在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學(xué)們自己對人生的規(guī)劃的思考。
繼而由主持人提出問題，由小品過渡到班會內(nèi)容，思考自己的未來，對自己未來的人生有一個目標，有一個規(guī)劃，并闡述規(guī)劃人生的重要意義和內(nèi)涵。
備注：表演前期必須做好充分準備，尤其在小品內(nèi)容和表演形式上。
因為小品的表演過程會對整個班會的氣氛有很大影響，所以我們應(yīng)該做到小品內(nèi)容不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時保持儀態(tài)端莊有理，落落大方。
2、主題引入
方法與手段：
1)提問同學(xué)：有沒有規(guī)劃過你未來的人生?(不須回答，請學(xué)生進行短暫思考)
2)提問同學(xué)：如何才能實現(xiàn)你的人生目標?
3)讓同學(xué)們進行短暫討論，繼而由主持人引導(dǎo)到班會主題：人生規(guī)劃。
4)由主持人加以闡述人生規(guī)劃的意義與重要性，并加以舉例說明。
(愛因斯坦，周恩來)
預(yù)期目標：讓同學(xué)們明白制定人生規(guī)劃的不可或缺性和不可取代性。
3、與名人對話
預(yù)期目標：讓同學(xué)們了解要對未來有怎樣的目標，怎樣的目標才是合適自己的;如何規(guī)劃自己的人生來實現(xiàn)目標。
l部分一：未來目標的定位
實現(xiàn)方法：
1)主持人舉例并加以視頻播放(感動中國十大人物中的其中幾個事例)
2)分組討論：
主持人：通過以上的介紹和你自己的理解，你認為對未來的目標應(yīng)該是怎樣定位的?提升人生生命價值。
過程：學(xué)生分為10組，每組討論3個關(guān)鍵詞。
當場上交、板書，并由主持人分類總結(jié)。
(結(jié)合建平五大育人目標“自立精神”“科學(xué)態(tài)度”)
備注：目標的層次可分為以下幾點：
a、對自己有益，對集體、社會、國家有害。
b、對自己有益，對集體、社會、國家無影響。
c、對自己有益，對集體、社會、國家有益。
l部分二：影響人生規(guī)劃的基本品質(zhì)
回顧上述故事，再次通過小組討論，提煉出最為主要的關(guān)鍵詞(實現(xiàn)人生規(guī)劃的基本品質(zhì)要素)，得出結(jié)論：這些在一個人的設(shè)計未來的過程中是不可缺失的。
(如：誠信、堅定、無私等)
l部分三：如何實現(xiàn)未來目標(人生規(guī)劃)
1)在明確目標的基礎(chǔ)上，回顧自己現(xiàn)在狀況、對照將來需要和應(yīng)該做的準備工作，結(jié)合以上幾點因素，選擇最優(yōu)的目標實現(xiàn)路線，列出自己的人生規(guī)劃。
2)明確在現(xiàn)實中面對各種可能需要改變自己的規(guī)劃來實現(xiàn)未來目標(事例：魯迅)
4、身邊的實例
方法與手段：班主任老師講話
預(yù)期目標：從身邊的實例入手，讓同學(xué)們有明確的概念，弘揚高尚人生目標，抵制低俗人生取向，從現(xiàn)在做起，實踐未來的認識規(guī)劃。
5、總結(jié)
由主持人闡述：
自己需要制定目標&按自己的情況制定目標，不是沒有目標就不可以活，只是沒有目標會活得很累!因為目標是動力，沒有動力的人不會輕松!面對自己的人生，我們要自我把握自己的未來，切合自己的實際來眺望未來。
開學(xué)第一次班會教案篇十七
1、繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確職責(zé)。
2、新學(xué)期新要求，統(tǒng)一思想，強化常規(guī)管理。
3、明確學(xué)習(xí)目標，爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、同學(xué)們有這么大的信心和熱情，老師很高興。但在上學(xué)期，我們還存在許多問題和不足。比如還有不戴紅領(lǐng)巾的，放入學(xué)對說話的，進小賣鋪的；學(xué)習(xí)方面上學(xué)期我們的語文、數(shù)學(xué)奪得第一的同時，英語成績卻在名列第四；衛(wèi)生方面還有的同學(xué)干值日晚來早走，讓組長催著干，衛(wèi)生大掃除方面也因為有的同學(xué)責(zé)任心不強而被扣過分。希望每位同學(xué)靜下心來考慮一下自己在上學(xué)期有哪些不足，每個人快速列出自己最想改正的五條不足。
3、寫完后請你默記在心，落實到行動中去。新學(xué)期是一個新的起點，不過你過去如何，那只能代表過去，重要的是從現(xiàn)在做起，做好每一件事，每個人都是一個全新的自我。
1、值日生分工不變，要求每天按時到校打掃衛(wèi)生。上午7：35—7：55，中午1：35—1：50，下午3：40—4：00。
2、每組一周輪換一次，室內(nèi)上午只拖地不掃地，每天下午除打掃地面外，還要檢查每位同學(xué)桌洞內(nèi)衛(wèi)生，向衛(wèi)生委員匯報扣分。
3、衛(wèi)生小組長負責(zé)監(jiān)督組內(nèi)成員按時到校，對表現(xiàn)不認真地每天記錄上報衛(wèi)生委員，每周在班會上公布。
4、室內(nèi)衛(wèi)生重在保持，每位同學(xué)管好自己的座位周圍的衛(wèi)生，不管是誰丟的都歸自己負責(zé)，做到隨手清潔。桌凳擺放整齊，人走把凳子放入桌下。衛(wèi)生角笤帚等工具擺放整齊。垃圾不得丟到衛(wèi)生角內(nèi)。
5、室內(nèi)外兩個衛(wèi)生委員負責(zé)每天抽查兩次，同學(xué)之間互相提醒，杜絕破壞衛(wèi)生的行為。為美化教室，每位同學(xué)自愿帶花，花盆大小能放在窗臺上，明天上交。
1、課間活動：課間教室內(nèi)不得喧嘩、游戲，以學(xué)習(xí)和休息為主；嚴禁靠扶欄桿；上、下樓梯慢走、靠右行。
2、大課間：體育委員張洋負責(zé)，統(tǒng)一步伐，站隊不拖拉，做操整齊。
3、眼操：副班長陳雯琪負責(zé)，提醒老師下課，督促同學(xué)規(guī)范做操。
4、放入學(xué)隊：不得早到校，早上7：35，下午1：35到校。班長閆昭楠負責(zé)，站隊快、靜、齊，不得說話，隨意出隊，抬頭挺胸，精神昂揚。
1、本學(xué)期繼續(xù)開展“語文主題學(xué)習(xí)”，要求人人養(yǎng)成課間預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、課前準備：每節(jié)課前把學(xué)習(xí)用品擺放整齊；上課前先齊喊班級口號。
3、課堂要遵守紀律，認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言。各科課代表和班長負責(zé)紀錄。
今年是我們畢業(yè)班走后一個學(xué)期了，我們要團結(jié)奮進，一定會取得最終的成功，那就是成為一名合格的畢業(yè)生。
1、本學(xué)期繼續(xù)開展“小伙伴互助”量化評價，各組成員要團結(jié)互助，爭當?shù)谝?，不同之處是，每周評選的明星小組，加星畫到黑板上，滿“四顆星”換“一個月亮”。
2、小組內(nèi)交流新學(xué)期個人計劃，互助提出優(yōu)點和不足，明確小組奮斗目標。
最后祝每位同學(xué)讀過快樂、充實的小學(xué)時光，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，升入理想的初中；祝我們六年級四班蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌。
開學(xué)第一次班會教案篇十八
一、主持人宣布主題班會開始。
毒品的蔓延正日益威脅著社會的健康發(fā)展，影響到中華民族的美好未來。據(jù)統(tǒng)計，目前，全國已登記在冊的吸毒人員已達90.1萬人，還有未登記在冊的，這是一個多么觸目驚心的數(shù)字，更應(yīng)引起我們每一個人關(guān)注的是，初次涉毒人員在呈低齡化發(fā)展的趨勢，在吸毒人群中70-80%為35歲以下的青年或少年。
在我們同學(xué)當中，可能會有不少同學(xué)在吸煙，但你們是否知道，絕大多數(shù)的吸毒者都是從吸煙開始的。曾有報道，有的網(wǎng)吧、游戲廳的老板分發(fā)香煙，香煙里含有_或_，致使很多青少年在不知不覺中陷入了吸毒的泥潭，從此無法自拔;一些娛樂場所，如舞廳、迪吧等也很吸引我們，但在這類場所中，可能會有像巧克力一樣的_、k粉之類的東西來_我們;還有當我們覺得苦悶、空虛、遭受挫折、情緒低落時，毒品也有可能會來侵害我們。至于毒品造成的危害我們大家都知道，一旦沾上，那會毀了我們的一生。
三、學(xué)生討論。
結(jié)論如下：
1、不要因追求刺激而吸毒;。
2、不要因好奇而吸毒;。
3、不要因貪圖享受而吸毒;。
4、不要聽信吸毒者的_，不要相信諸如吸食某一類。
毒品或某一種吸食方式不會成癮，以及上癮后能夠戒掉等流言;。
5、不要因解愁而吸毒;。
6、不要結(jié)交有吸販毒行為的人;。
7、不在吸毒場所多停留1秒鐘;。
8、不接受與毒品有關(guān)人員的香煙;。
9、不要聽信毒品能治病的謊言，不是父母給的藥不吃、不是醫(yī)生開的藥不吃。
四、主持人總結(jié)。
同學(xué)們，毒品的危害太大了，我們一定要“遠離毒品珍愛生命”。發(fā)現(xiàn)周圍有人吸毒怎么辦?一方面報警，吸毒者危害社會，也同樣會危害到你;讓警方去懲治，挽救他。另一方面遠離吸毒者，不要與之交往。請時刻牢記：珍愛生命，拒絕毒品。
教學(xué)要求：
1、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識。
2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。
教學(xué)過程：
一、齊讀班會的主題，交流對主題的理解：
(中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)。
二、中秋知識競猜：
1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?
(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))。
(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)。
三、故事引趣：
1、師引：
相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。_詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛_。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻_成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗。
好，聽了老師給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。。
拜土地公。
3、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事。
好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，老師覺得中秋節(jié)真是個非常有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有許多傳說故事呢。(看時間待定)。
吳剛伐掛樹。
4、介紹中秋節(jié)的水果。
四、聯(lián)系班級實際，討論中秋節(jié)的活動方案。
1、討論：很快就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?
2、同學(xué)之間交流。
我們二(3)班的特點之一就是，我們班有幾個寄宿生，他們的爸爸媽媽不在桃山，俗話說“每逢佳節(jié)倍思親”在這樣一個特殊的節(jié)日，我們該對他們做點什么?讓他們感受到我們?nèi)嗝恳粋€同學(xué)都愛他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學(xué)都在他們身邊，我們就是他們的親人。
4、同學(xué)交流。
五、小結(jié)。
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為我們班級同學(xué)如何過中秋節(jié)出了那么多好主意。老師感到好開心!看來，我們二(3)班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15468925.html】
