總結(jié)是我們思考的過程，也是我們成長的見證。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點(diǎn)和重點(diǎn)部分。以下是一些總結(jié)范文的精選，您可以參考一下寫作的技巧和風(fēng)格。
白衣天使六年級篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課的7個生字以及“憧憬、千鈞一發(fā)”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神，懂得今天的幸福生活來之不易，愿意珍惜、建設(shè)好前輩用鮮血和生命開創(chuàng)的.新中國。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過詞句的品讀，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神，懂得今天的幸福生活來之不易。
學(xué)情分析：
今天，在孩子們看來，每天享受燈光的光明與溫暖是那樣的理所應(yīng)當(dāng)，甚至不以為然。他們很難將今天明亮的燈光與戰(zhàn)斗中那微弱的火光相聯(lián)系，也很難將今天的幸福生活與無數(shù)戰(zhàn)士們的犧牲相對接。因此，教學(xué)中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，緊扣重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入咀嚼體味，通過多種方式的朗讀體會情感，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神，懂得今天的幸福生活來之不易。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，查找解放戰(zhàn)爭的相關(guān)資料，弄清“交通溝、胸墻”等詞語的意思。
教學(xué)過程：
一談話揭題，檢查預(yù)習(xí)。
1、揭示課題。
2、檢查預(yù)習(xí)，認(rèn)讀詞語。
第一組：電鈕爆炸沙柳林湊到耳邊夾著煙卷。
第二組：焦急憧憬暴露圍殲戰(zhàn)千鈞一發(fā)。
二精讀課文，深入理解。
戰(zhàn)斗前：
1、快速瀏覽課文，畫出文中描寫郝副營長話語的句子。
2、反饋交流。
（1）解讀第一個“多好??！”課件出示：多好呀！他在自言自語。突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過點(diǎn)燈嗎？”
教師：什么多好呀？你從這短短的三個字中讀出了什么？郝副營長此時心里在想些什么？
學(xué)法：學(xué)生齊讀句子，談?wù)勛约旱捏w會。
（2）解讀第二個“多好?。 闭n件出示：“趕明勝利了，咱們也能用上電燈，，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。 ?/p>
教師：透過這三個字，又讓你體會到了什么？
學(xué)法：自由讀文，談?wù)勼w會。有感情的朗讀，指名讀，師生合作讀。
（3）口語訓(xùn)練。
選擇身份說句子：讓在那樣亮的燈光底下（）多好??！
（4）理解詞語“憧憬”
戰(zhàn)斗中：
1、教師在情境中范讀：半個小時以后，戰(zhàn)斗打響了，守敵的圍墻被……和突擊連失去了聯(lián)系。
2、指導(dǎo)理解詞語“千鈞一發(fā)”。
3、繼續(xù)讀文，文中哪些地方深深打動了你？
4、交流反饋。
（1）學(xué)生讀句子后出示幻燈片：后來才知道……被敵人的機(jī)槍打中。
（2）教師指導(dǎo)朗讀。
（3）注視著郝副營長，傾聽著槍炮聲，透過這微弱的火光，你仿佛看到了什么？（交流后引導(dǎo)學(xué)生第二層次朗讀。）。
（4）出示郝副營長的圖片，直面郝副營長，改用第二人稱朗讀。（學(xué)生進(jìn)行第三層次的朗讀）。
（5）個別讀，再畫橫線的地方，老師重復(fù)讀。（師生合作朗讀，進(jìn)行第四層次的朗讀，升華主題）。
今天：
1、播放天安門璀璨燈光的圖片，學(xué)生談感受。
2、出示幻燈片，分層次引讀重點(diǎn)句：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
3、教師引讀，升華主題。（我們的幸福生活來之不易）當(dāng)我（）的時候，我們不會忘記（）。
4、感受這今天的幸福生活，你想對這位可敬可愛的戰(zhàn)友說些什么？（音樂伴奏）。
5、寫完后交流。
（三）談寫法。
（四）布置作業(yè)。
板書：燈光。
生命之光。
幸福生活，來之不易。
白衣天使六年級篇二
令人尊敬的人無處不在，只要我們留心去觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就會發(fā)現(xiàn)。即便是最平凡的人，也可以做出不平凡的事。
有一次，我去醫(yī)院看望病人。剛從洗手間出來，看見有一位女士暈倒在地上，口吐白沫，異常的臭。路過的許多人，不是捂著鼻子走過去，就是在一邊說閑話。一位身穿白色制服的護(hù)士小姐看見了，毫不猶豫地跑了過來，蹲在那堆散發(fā)著臭氣的白沫堆里。她不嫌臟不嫌臭，為這位女士做人工呼吸，心臟復(fù)蘇……一系列的搶救工作是那么嫻熟。護(hù)士小姐還不停的鼓舞這位女士：“請您一定要堅持生的希望啊!”我被這句既簡單又飽滿含義的話深深的感動了。當(dāng)那位女士蘇醒過來后，看見自己正躺在病床上。旁邊的陪同告訴她：“夫人您是被一位不知名的護(hù)士小姐，救醒的!”
我望著護(hù)士小姐離去的背影，感覺那是多么的高大呀!于是我暗下決心：長大后也要為人民無私地奉獻(xiàn)。
這就是令我感動尊敬的人。這件再也平凡不過的崗位，卻有著絕不平凡的人。雖然時光漸漸地流逝，但是它無時無刻的教育我，打動著我。
是她讓我們在絕路上找到了后路，是她在我們沒辦法的時候，站出來為我們想辦法。是她在黑暗的道路為我們點(diǎn)燃了路燈。是她在我們絕望的時候，給了我們希望。你知道她是誰嗎?她就是偉大的白衣天使。
為什么死神要圍繞著我們?nèi)祟?為什么白衣天使會在我們最無助的時候扶我一把?既然給了我們希望，又何必在希望中讓我們失望呢?每次一想起這些問題，我的頭就快暈了。
每個人都必須經(jīng)力生老病死，這是肯定的，我很傷心，因?yàn)槲沂チ擞H愛的爺爺，那時我恨她沒有盡到全力，心里一直想守護(hù)神啊，守護(hù)是你不要爺爺了嗎?為什么你不好好的保護(hù)他呢?是我無知還是不懂事。隨著年齡的增長，我漸漸地長大了懂事，知道自己錯怪了她，我要深情地對她說聲對不起。
我心中的白衣天使是在我口渴想喝誰時，她為我倒一杯暖暖的白開水，在我正孤獨(dú)睡不著覺的時候，她為我講童話故事把送入甜甜的夢鄉(xiāng)。在我無聊望著天空想找個人來談心事的時候，她會在不只不覺中來到我的身邊陪我聊心事!白衣天使就想守護(hù)神一樣，守護(hù)著我。
白衣天使六年級篇三
《白衣天使》講述的是南丁格爾從事護(hù)理事業(yè)和在護(hù)理事業(yè)上作出的杰出貢獻(xiàn)，以及在護(hù)理事業(yè)上取得的成就，向人們展示了一位執(zhí)著、堅毅、勇敢堅強(qiáng)、無私無懼、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的偉大形象。
因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都了解護(hù)士，但對于護(hù)士節(jié)的來歷和南丁格動不是很熟，所以，我將課前查閱的有關(guān)南丁格爾的事跡，以講故事的形式匯報給了大家。然后通過三個環(huán)節(jié)完成了本篇課文的教學(xué)。
1、選擇自己喜歡的方式誦讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、在了解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，歸納南丁格艫男愿裉氐恪。
3、感受護(hù)士這一職業(yè)的神圣和崇高，學(xué)習(xí)她們無私奉獻(xiàn)的精神。
我將教學(xué)的重點(diǎn)放在了第二、第三環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，感受她獻(xiàn)身護(hù)理工作，救死扶傷的崇高品質(zhì)。
在最后學(xué)生談感覺環(huán)節(jié)，我班的何慧玉、王井金等同學(xué)也受到了南丁格爾的影響，樹立了以后要當(dāng)醫(yī)生的愿望。這篇課文的內(nèi)容讓我和學(xué)生都收獲頗多。
白衣天使六年級篇四
文章不是無情物，每篇文章都是作者飽蘸自己思想情感，甚至凝聚著心血和生命創(chuàng)作而成。我所教的《白衣天使》一課這是一篇主體課文，講述的是一個令人感動又難忘的故事——出身富有家庭的一位年輕小姐，不顧世俗偏見和父母的激烈反對，毅然選擇了護(hù)理病人的工作。為了摯愛的工作，她盡心盡職，以驚人的勇敢和毅力做出了舉世矚目的貢獻(xiàn)。故事雖然已經(jīng)過去了一百多年了，但讀來依然可以感受到震撼心靈的力量。雖然文本語言文質(zhì)兼美，生動感人，但學(xué)生對文中情和意的理解感染的程度，卻往往取決于教師的影響與傳遞?；谶@點(diǎn)，在我的課堂中教學(xué)中，常常以情激情，深入學(xué)生的情感世界，撥動她們的心弦，讓情滿課堂。因此在備課時，我認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的情感因素，運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，以情激情，給學(xué)生一種直覺的情感體驗(yàn)，以潛移默化的方式感染和熏陶學(xué)生的情感。如我讓學(xué)生抓住南丁格爾讓我們敬佩的語句，品讀感悟她身上的人格魅力，從而受到感染和教育。果不其然，教室里，執(zhí)教者、孩子們都被深深地震撼了，也許被南丁格爾的精神所震撼，也許被師生們精彩的演繹所感染。教學(xué)之后我深有體會：重視情感的渲染、體驗(yàn)，品讀感悟的引導(dǎo)也許是本節(jié)課的一個亮點(diǎn)?，F(xiàn)回顧如下：
一、注重情感體驗(yàn)。
課標(biāo)中獲知：情感是語文教學(xué)具有鮮明特色的個性目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生體會文章感情，讓學(xué)生與作者同喜同悲，教會學(xué)生敢愛敢恨，是語文教學(xué)的重要任務(wù)?；诖耍菊n中，我以自身的激情引導(dǎo)學(xué)生，用理智、經(jīng)驗(yàn)和情感引導(dǎo)學(xué)生感受、領(lǐng)悟、欣賞課文的內(nèi)涵。多處“移情”進(jìn)課堂，注重體驗(yàn)。隨著體驗(yàn)的深入，學(xué)生自然而然的感受到了南丁格爾那執(zhí)著堅毅、勇敢無畏、仁愛無私的高尚美德，體會到作者隱匿于語言文字深處的感情，濃濃的情在孩子們的心田中流淌，課堂中多了應(yīng)有的人文情懷。
二、探究人文內(nèi)涵。
語言不僅僅是工具，而且還是人的一種生命活動，一種心靈的顫動，文章中的人文底蘊(yùn)，是蘊(yùn)含在字里行間的。本課中，本人引領(lǐng)學(xué)生用心感悟，領(lǐng)會語言背后的意境，進(jìn)而穿透形象而領(lǐng)略其背后之人文理念。這堂課的設(shè)計，無不充滿深深的人文內(nèi)涵，閃現(xiàn)濃濃的人性精華。
三、渲染激情話語。
整堂課，我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有著老師充滿激情的精當(dāng)?shù)闹v授和適時的點(diǎn)撥，把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入。讓學(xué)生想像、說話，有著老師縝密的思維和亮麗的思想、方法來引導(dǎo)，把學(xué)生的思考引向深入。讓學(xué)生讀書，有著老師充滿激情的優(yōu)美語言的渲染在課堂上的閃光，使學(xué)生的心靈陽臺多了一縷明媚的陽光。
可語文是一門充滿詩意的學(xué)科，語文的本性、本體和本色是詩意，語文的活力、靈魂和生命是詩意，語文的希望、出路和最高境界還是詩意。一堂成功的語文課，首先應(yīng)是一篇流淌著詩意的美的散文。這也是我一直追求的課堂境界。反思這堂課離我的目標(biāo)還有一定距離，我清醒地認(rèn)識：對于一個老師來說，教學(xué)是一門高深的藝術(shù)。需要我們不斷地學(xué)習(xí)汲取、融會貫通，以提高我們的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)我所追求的目標(biāo)。
白衣天使六年級篇五
在教學(xué)中，尤其是在考試中，體現(xiàn)孩子的概括能力較弱，尤其是成績比較差的孩子。高段的閱讀理解中概括能力是一項核心的能力，需要高度重視且長期訓(xùn)練，于是，課堂的每篇課文，我都會指導(dǎo)孩子進(jìn)行內(nèi)容概括，讓方法爛熟于心。
2、課文理解――話題的探討。
一貫喜歡帶著孩子在課堂上就某一個核心的話題展開討論。設(shè)計的話題也許顯得有點(diǎn)大，有點(diǎn)空，指向性不太明確，但也有優(yōu)勢，即不束縛孩子的思維，給他們的思考留足空間。
本課的話題――為什么把南丁格爾的故事納入“英雄”單元？請以文本為載體，結(jié)合自己的課外閱讀，做出分析。在文中勾出語句，用關(guān)鍵詞批注。
孩子展示了十幾個關(guān)鍵詞，本堂課重點(diǎn)探討了“執(zhí)著”和“惻隱之心”。交流過程中，對“執(zhí)著”一詞的理解，孩子本來只談到了第二自然段南丁格爾擇業(yè)體現(xiàn)了執(zhí)著，但孩子的思維啟發(fā)了我的思維，我立刻想到這個詞語還有深意，她不僅僅體現(xiàn)在擇業(yè)上，更體現(xiàn)在南丁格爾對護(hù)理事業(yè)畢生的執(zhí)著追求上，這個念頭一閃現(xiàn)，我立刻放慢速度，追尋文中還能體現(xiàn)“執(zhí)著”的句段和事例，談到了她反駁少校的看法，執(zhí)著地對傷員進(jìn)行護(hù)理；談到她用自己獲得的獎金創(chuàng)辦護(hù)士學(xué)校；談到她在雙目失明的狀況下仍然接待記著，宣傳她的思想和主張。其實(shí)，南丁格爾的“執(zhí)著”貫穿全文。隨著話題的層層推進(jìn)，大家對“執(zhí)著”的理解越來越深刻，最后感嘆南丁格爾為這項事業(yè)奉獻(xiàn)的一生。討論到這里，崇敬之心已油然而生。
“執(zhí)著”一詞的探討，是沒有出現(xiàn)在我的備課預(yù)設(shè)中的。習(xí)慣于一種隨性而為的課堂，很多交流內(nèi)容都是突然閃現(xiàn)出來的，它來自于課堂，來自于孩子的某一個精彩的詞語，來自于孩子對這堂課的某一個獨(dú)特的理解。也許，這樣的課堂不是很好去操控，尤其是時間的把控上，很難做到與預(yù)設(shè)相符。既然一周一課的教學(xué)研究呈現(xiàn)的是隨堂課，那就無需刻意去備課，呈現(xiàn)最真實(shí)的課堂，和公開課的精心預(yù)設(shè)比起來，問題是蠻多的。因?yàn)檎鎸?shí)，所以我喜歡上隨堂課，我堅信：教無定法，一堂課，能夠和孩子們有一段思維碰撞，心靈共鳴的歷程，這樣的課，才是真正屬于我和孩子們的課堂?！啊?/p>
至于一些沒有達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，留在下節(jié)課吧。
白衣天使六年級篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
2、讓學(xué)生自主、合作、探究從南丁格爾的事跡中體會她的品質(zhì)。
3、在熟讀的過程中感受南丁格爾的高尚品質(zhì)。
一、情境導(dǎo)入。
上課之前我們來看一個短片。短片讓你想起了誰?在你的心中，她們代表了什么?(慈愛、光明、希望等)她們的故事讓我們的靈魂得到洗禮，今天讓我們用心去繼續(xù)感悟課文《白衣天使》。
二、熟讀感悟。
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)了護(hù)士的創(chuàng)始人——南丁格爾，課文講了她的哪些事跡?
3、把觸動你心靈的事跡與我們大家分享。還有哪些事跡讓你印象深刻?
(1)選擇護(hù)士職業(yè)重點(diǎn)理解“毅然”和11段第6句話。
盡管如此，南丁格爾依然立志拜師學(xué)醫(yī)，甘當(dāng)一名護(hù)士。面對南丁格爾這樣的選擇，父親拂袖而去，母親氣得發(fā)瘋，全家人把她把她關(guān)在家里“閉門思過”，不許出家門半步?？伤齾s依然堅持，因?yàn)樗嘈拧澳軌虺蔀樽o(hù)士是上帝的召喚，因?yàn)槿耸亲顚氋F的，能夠照顧人使他康復(fù)，是一件神圣的工作?！贝丝?，我們感受到的是南丁格爾對護(hù)理事業(yè)的(執(zhí)著追求)。
(2)開拓護(hù)理事業(yè)重點(diǎn)理解3段的“低劣”和7段南丁格爾的話。
你從哪里知道英軍醫(yī)療條件非常低劣?(傷員死亡率高達(dá)百分之四十二)同學(xué)們在你看來，19世紀(jì)英國戰(zhàn)地醫(yī)院就是什么?除了面對如此惡劣的條件，南丁格爾還要面對什么?當(dāng)她面對嘲諷、譏笑時，她怎么說?你體會到什么?她帶給傷員的不僅是病痛的護(hù)理，更多是生存的希望。此后她一生，都在實(shí)踐這一壯嚴(yán)的諾言。(南丁格爾對生命的關(guān)愛，對人人平等的追求。)。
(3)建立護(hù)士巡視制度。重點(diǎn)理解第九段。
這段話哪些詞語讓你感觸最深?(每天、總、七公里)超負(fù)荷的工作連著疲憊的心身，再加上病魔的折磨，這一切都沒有__南丁格爾。她每天(齊讀)。南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望一個個傷員。她始終保持著安詳和堅毅，給傷員以生存的勇氣，也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚“提燈女士——南丁格爾”，讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。
在南丁格爾的努力下，病房的條件大大改善，半年的時間里，傷員的死亡率下降至百分之二。士兵們崇敬他，從戰(zhàn)士們真誠的話語中你體會到什么?(仁愛)是呀，南丁格爾無私無畏，她是一位用愛心和恒心為傷者帶去福音的天使。
(4)建立完善的護(hù)理制度。
如果說以前的護(hù)理工作等于愚昧、骯臟和粗野。那么經(jīng)過南丁格爾的努力，現(xiàn)在的護(hù)理是知識、技術(shù)、愛心的結(jié)合。
(5)建立護(hù)士學(xué)校。
讓我們帶著崇敬去感受南丁格爾對全世界醫(yī)護(hù)工作的巨大貢獻(xiàn)。齊讀12段。
(6)宣傳護(hù)理思想和主張。
三、總結(jié)。
南丁格爾的偉大不僅僅表現(xiàn)在她個人的成就上，更表現(xiàn)在她僅憑自己的仁愛、執(zhí)著就改寫了人們對護(hù)理事業(yè)的認(rèn)識，從被人鄙視到讓人崇敬，她完成了歷史的跨越。全體起立，讓我們?yōu)檫@偉大的女性，深深的鞠一躬。讓我們和美國詩人朗費(fèi)羅一起謳歌提燈女神。
白衣天使六年級篇七
1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
2、采用自由朗讀的方式，讓學(xué)生用自己喜歡的方式自主完成對課文的了解。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中心思想的滲透理解。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中心思想的滲透理解。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生體會白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高。
教學(xué)時間：二課時。
第一課時。
獻(xiàn)身護(hù)理的南丁格爾。
護(hù)士職業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼時，隨父親僑居在英國。長大后，自愿放棄安逸舒服的生活，隨軍到前線率領(lǐng)一班護(hù)士去做救護(hù)傷員的工作。當(dāng)時用品奇缺，衛(wèi)生極差，而且耶里的醫(yī)生對她還抱有敵視態(tài)度。但她抱著崇高的理想，戰(zhàn)勝了一切困難，她的努力，竟使軍醫(yī)院面貌改觀，以致士兵們都稱她是“提燈女士”。1856年，她被提升為軍醫(yī)院婦女護(hù)理部總監(jiān)。次年，由于她的努力，成立了皇家陸軍衛(wèi)生委員會，又在當(dāng)年建立起軍醫(yī)學(xué)校。1860年，她用公眾捐助的南丁格爾基金在圣托馬斯醫(yī)院內(nèi)建立了南丁格爾護(hù)士學(xué)校，這是世界上第一所護(hù)士學(xué)校，以后她又創(chuàng)立了助產(chǎn)士及濟(jì)貧護(hù)士的培訓(xùn)工作，她的成績卓著。
一位大家的閨秀，在家豐衣足食，自己可以不動手，還有婢仆來伺候，豈不快樂終生嗎？但為何南丁格爾放棄享受，反而自找苦受，去服事臟污累人的病人呢？這還要請南丁格爾自己來回答。她在1850年的日記中寫著下面這些話：“我今年剛好三十歲，正和耶穌開始出來傳教、奉行他的使命的那一年的年紀(jì)相同。從今以后，我不能再做兒戲的事，不能再有無謂的思想，不能再談戀愛和婚姻。主?。∏竽闶刮医窈蟪Ｄ芟氲侥愕闹家狻?。
原來南丁格爾有著更高的目標(biāo)，她的虔誠信仰使她發(fā)出了熾熱的愛，她效法耶穌去服務(wù)有疾苦的人。她曾給她的姑母寫信說：“無論什么事，必須以天主的愛作基礎(chǔ)。誰能說基督所受的痛苦不是殘酷無比的呢？而他所得到的幸福，也必定是非常的。工作，努力工作，知道天主必領(lǐng)我們走上成功之路。中間并不摻雜著絲毫虛榮心，完全出于一片愛主的熱誠，試想這樣的工作何等令人羨慕！”
青春為一般人是寶貴的時刻，美好而甜蜜的時刻，但南丁格爾卻認(rèn)為它是危險的時期，她為沒有被這時期所傷而感到高興。在1851年他給父親的信中寫著：
“我高興我的青年時期已經(jīng)過去，更喜歡它永遠(yuǎn)不再回來。這完全是無知和受束縛的時期，充滿了不能成功和幼稚的思想。希望今后我真正能占領(lǐng)我自己”。
她很注意善用時間，她在日記中寫著：“這是舊年的最后的一日，我高興這一年已經(jīng)過去，可是我確定這一年并不是虛度的。我把我的宗教信仰從頭到尾檢討了一番，我已漸漸能認(rèn)識上主了”。
她的事業(yè)心是從小就有的，并且非常強(qiáng)烈，她的日記中有一段是這樣寫的：
“我今日的思想和希望是從六歲起就種下的，這并不是我強(qiáng)裝出來的。我以為世上最不可少的，乃是一種職業(yè)，一種專門事業(yè)，這事業(yè)必須是社會上最需要的，而且能使我將全身的精力都用在上面，這是我日夜希望的。有一時期，我曾熱切想受大學(xué)教育，得高深的學(xué)問；可是這不過是暫時。我畢業(yè)唯一的志愿就是看護(hù)事業(yè)，萬一這志愿不能成功，就專心辦教育事業(yè)，我所想辦的教育是對墮落的人，而不是普通年輕人。”
南丁格爾做事只是為天主，不圖人的贊美?？死锩讈啈?zhàn)爭結(jié)束，英國人民準(zhǔn)備歡迎她的歸來，政府還派一艘戰(zhàn)艦去接她，她婉詞拒絕了。而于1856年八月的一天，一個人悄悄地回到了倫敦。1907年英王愛德華賜她最高榮譽(yù)勛章，她并不重視，只靜居鄉(xiāng)間，一心關(guān)懷護(hù)士訓(xùn)練工作的推展。1910年南丁格爾去世了，按照她的遺囑不舉行國葬。而她的事業(yè)則永遠(yuǎn)流傳下來，英國人為紀(jì)念在克里米亞戰(zhàn)爭中搶救傷員而聞名于世的南丁格爾，特在十英磅的票面印上了她的圖像。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《白衣天使》這篇課文。
學(xué)生自由朗讀課文，感受課文內(nèi)涵。分組討論交流。
學(xué)生進(jìn)一步朗讀課文，分組討論課文所要表達(dá)的內(nèi)涵是什么？
南丁格爾為什么要作護(hù)理工作？她身上具有什么品質(zhì)？
學(xué)習(xí)課文后，你有什么感受？聯(lián)系生活實(shí)際你談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣去做？
1、熟讀課文，了解南丁格爾的事跡。
2、采用自由朗讀的方式，讓學(xué)生用自己喜歡的方式自主完成對課文的了解。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中心思想的滲透理解。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中心思想的滲透理解。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生體會白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高。
在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出那么多白衣天使，非典是一次人類與疫病災(zāi)害的較量，雖沒有敵人的攻擊，卻有病魔的來襲；雖沒有可怕的戰(zhàn)爭，卻有殊死的搏斗。面對非典型肺炎的威脅，我省一部分護(hù)士已經(jīng)走上了戰(zhàn)場。她們忠于職守，不怕犧牲，勇往直前，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和崇高的思想品質(zhì)。她們比尋常人更知道病魔的兇險，也有與尋常人一樣難以割舍的親情，但她們臨危不懼，義無反顧，以自己弱小的身軀，光大南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的精神，用真誠的愛心譜寫著新時代可歌可泣的篇章。她們無愧于白衣天使的稱號，無愧于“新時代最可愛的人”的贊譽(yù)。
在熟讀的過程中感受南丁格爾的'高尚品質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際談出自己的感受。
在去年抗擊非典的過程中，涌現(xiàn)出許多白衣天使，你能夠說出他們的名字嗎？把他們的事跡講給同學(xué)聽。
把聽到的故事及自己的感受寫在日記中。
“5.12”國際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念近代護(hù)理的創(chuàng)始人—英國護(hù)士弗洛倫斯?南丁格爾而設(shè)立的。
弗洛倫斯?南丁格爾（1820年5月12日-1910年8月13日）生于意大利的歷史名城佛羅倫薩，后來隨家遷居英國，她幼年時就懷有一顆仁慈而美好的心靈，鄙棄養(yǎng)尊處優(yōu)和無聊的社交生活，不顧父母的堅決反對，毅然于1850年離家去普魯士學(xué)習(xí)護(hù)理，接受短期的醫(yī)護(hù)訓(xùn)練，1853年受聘擔(dān)任倫敦患病婦女護(hù)理會的監(jiān)督職。
1854年至1856年，英、法、土耳其聯(lián)軍與沙皇俄國在克里米亞交戰(zhàn)，英國戰(zhàn)地醫(yī)院管理不善，條件極差，又沒有護(hù)士護(hù)理傷病員，士兵死亡率高達(dá)50%以上，南丁格爾得此消息后，立即率領(lǐng)38名護(hù)士抵達(dá)前線，在四所戰(zhàn)地醫(yī)院里進(jìn)行服務(wù)，當(dāng)時，前線藥品缺乏，水源不足，衛(wèi)生極差，但她毫不氣餒，竭力排除種種困難，為傷病員解決必需用品和食品，組織士兵家屬協(xié)同工作，增加他們的營養(yǎng)，從而使戰(zhàn)地醫(yī)院面貌改觀。在短短的半年時間里，就使傷病員的死亡率下降到2.2%，她的功績頓時傳播四海。
南丁格爾親切慈祥，熱愛傷病員，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，以高度的責(zé)任感和出色的管理才能夜以繼日地忙碌。在黑暗的深秋，她手持油燈巡視病房，無微不至照看每一個傷兵，臥床的傷兵感動得躺在床上親吻著落在墻壁上的她的身影，表達(dá)對她的敬意和熱愛，并一致稱呼她為“提燈女神”。
南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)地為傷病員所做的忘我奉獻(xiàn)，激勵了后來不久成立的紅十字會的成員，也正體現(xiàn)了他們的人道宗旨。因此，在她生前、國際紅十字會在1907年的倫敦大會上就設(shè)立了南丁格爾獎，作為鼓勵各國護(hù)士的國際最高榮譽(yù)獎。1912年，即南丁格爾死后第二年，在華盛頓舉行的第九屆紅十字國際大會上正式確定頒發(fā)南丁格爾獎?wù)隆?/p>
1912年，為紀(jì)念南丁格爾對護(hù)理事業(yè)發(fā)展的業(yè)績，國際護(hù)士理事會倡議以南丁格爾的生日——5月12日，作為世界各國醫(yī)院和護(hù)士學(xué)校紀(jì)念南丁格爾舉行各種活動的日子。最初稱“醫(yī)院日”（hospitalday）,也稱“南丁格爾日”(florencenightingaleday),在中國稱為“國際護(hù)士節(jié)”（nationalnurseday）。在這一天大力宣傳護(hù)理工作，鼓勵護(hù)士學(xué)習(xí)南丁格爾救死扶傷的獻(xiàn)身精神。
白衣天使六年級篇八
人們都說，您的柔情比海深，化作春雨飄飄灑灑；人們都說，您的愛動歲月里，情濃得枯枝也發(fā)芽。您把溫暖給了別人，寒冷自己忍著，平安獻(xiàn)給別人，危險自己腳踏。救死扶傷是您最大的心愿，您在抗擊“非典”的最前線，在這場無硝煙的戰(zhàn)爭中，您和病魔只有零距離，但是您臨危不懼，用巨大的勇氣將病魔打敗。只要有您去過的地方，愛就在空氣中蔓延，生和死，您都不在乎，越是危險的地方，您就靠得越近，您用愛創(chuàng)造出生命的奇跡。白衣天使，您是非典病人的一盞明燈，您用神圣的雙手將生命奄奄一息病人從死神面前搶回來，是您給了他們第二次生命。白衣天使，一顆紅十字，一身白大衣，是您讓莊嚴(yán)的`生命遠(yuǎn)離危險！
英雄輩出的中華民族，您是人們的驕傲！
白衣天使六年級篇九
這個春節(jié)，跟往年都不一樣，這次春節(jié)，我們每天都不敢出門，不敢不戴口罩，這些，都是疫情惹的禍。說到疫情，大家想到的肯定是此次新型冠狀病毒肺炎吧!這次疫情十分嚴(yán)重，全國已有上萬例確診病例，在廈門，也有好幾例了!
最近，中國湖北武漢用幾天的時間建起了一座火神山醫(yī)院，在所有醫(yī)院里面，那些白色的身影，就是奮斗在一線的戰(zhàn)士——白衣天使，他們冒著生命危險義無反顧地在奔波，給患者治療。
其中，最具有代表性的就是終南山院士啦!，我們國家出現(xiàn)了兩位人民英雄，一個頂天、一個立地，頂天的是航天英雄楊利偉，立地的，就是鐘南山院士，最近“鐘南山”這個詞組，這個讓人肅然起敬的名字，火遍網(wǎng)絡(luò)，鐘南山院士在前，20“非典”的時候就奔波在前線，如今已經(jīng)84歲高齡的他，再次趕往武漢，在生死的邊緣上徘徊，有一張圖，不知各位有沒有看過，圖上的鐘南山院士在開往武漢的列車上睡著了，而身邊的電腦寫著滿滿的一天的行程，可見鐘南山院士是多么的令人敬佩啊!中南山院士有著院士的專業(yè)，有著戰(zhàn)士的勇敢，有著國士的擔(dān)當(dāng)，他一邊告訴別人不要去武漢，自己卻坐在開往武漢的高鐵上，掛帥出征，實(shí)在是令人欽佩!
讓我們一起加油，打贏這場沒有銷煙的戰(zhàn)爭，為白衣天使們加油，對白衣天使們，致敬!
最美逆行者白衣天使。
是你們啊!有著共同的名字的一群人——白衣天使。
春節(jié)，是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，本應(yīng)闔家歡樂，舉國同慶?？蛇@美好的一切卻被突如其來的新型冠狀肺炎病毒給打破了。
當(dāng)舉國上下因?yàn)橐咔槎荚趽?dān)驚受怕，你們卻勇敢地走出來，放棄了與家人團(tuán)聚，毅然回到工作崗位上，參與到這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。我們避之唯恐不及，你們卻義無反顧選擇逆行，你們是我們的守護(hù)者。
“我們在這拜年，你們在幫我們過關(guān)”“致敬一線醫(yī)護(hù)人員”：你們安全了，14億人民就安全了，隔離病毒，但并不能隔離愛。因?yàn)?，愛是橋梁………這是今年春晚讓我印象最深的告白。
每當(dāng)我從新聞中看到，你們?yōu)榱瞬焕速M(fèi)防護(hù)服，穿著尿不濕，一天下來連水都不敢喝一口，甚至剪掉心愛的長發(fā);當(dāng)你們脫下防護(hù)服，汗水早已濕透了衣背;摘下口罩，臉上因長時間戴口罩留下了深深的痕跡;這時的我只能在心里默默地給你們加油，祈禱你們都平安。
哪有什么歲月靜好，只是你們在為我們負(fù)重前行!在疫情面前，困難面前，你們從來都沒有忘記最初的誓言：
把危險留給自己，把安全留給人民。
把忙碌留給自己，把安心留給人民。
面對疫情，你們?nèi)σ愿埃蝗枋姑?，我們等待你們凱旋歸來!
白衣天使六年級篇十
一個個忙碌著的白色的身影，一張張嚴(yán)峻無畏的面孔，一朵朵璀璨如花的笑容。沒錯，他們就是現(xiàn)在正與死神賽跑的白衣天使！
他們是蕓蕓眾生中的一員，他們是平凡的，是某個人的爸爸、媽媽，是某個人的愛人、也是某個人的孩子?？伤麄?，又是極其不平凡的。當(dāng)我們蝸居在家，欣賞著電視節(jié)目，研究著各種美食，與家人盡享天倫之樂的時候，是他們，逆風(fēng)而行，毅然決然地堅持在抗擊疫情的第一線，爭分奪秒地與病毒做斗爭。無畏艱險、無畏生死，心系國家，心懷華夏！
我們雖然無法一一叫出他們準(zhǔn)確的名字，但卻清楚地知道，我們現(xiàn)在的歲月靜好，是他們冒著生命的危險，為我們贏得而來。他們是守護(hù)生命的天使，他們是一線的英勇戰(zhàn)士！請讓我們所有人，向他們致以崇高的敬意，以及最真摯的祝福，祝愿他們平安凱旋！他們就像黑暗中的一束光，點(diǎn)亮我們這些夜行人的前方，他們就像冬天里的一把火，給我們瑟瑟發(fā)抖的人送去炙熱的溫暖，他們就像暴風(fēng)雨里的一把傘，為我們竭盡全力撐起一方晴空。
白衣天使，他們當(dāng)之無愧，白衣戰(zhàn)士，他們名副其實(shí)！讓我們對著蔚藍(lán)的晴空，對著浩瀚的海洋，對著巍峨的高山，發(fā)出我們最有力的吶喊：白衣戰(zhàn)士，謝謝你們，請你們一定平安凱旋！
白衣天使六年級篇十一
1、結(jié)合具體語境學(xué)生字新詞。
2、抓重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文體會句中人物的心情。
3、把握文章的主要內(nèi)容，理解南丁格爾從事護(hù)理事業(yè)的原因和杰出貢獻(xiàn)，體會和學(xué)習(xí)她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強(qiáng)、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
理解南丁格爾在護(hù)理事業(yè)作出的杰出貢獻(xiàn)，體會和學(xué)習(xí)她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強(qiáng)、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。
讀準(zhǔn)課文，閱讀有關(guān)資料；相關(guān)課件。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。
1、我知道“白衣天使”是人們對和兩種人的稱呼，課文中“白衣天使”指的是。
2、我能通過多種途徑查找到關(guān)于南丁格爾和“白衣天使”的.資料。
與字詞交朋友。
1、查字典，給下面的加點(diǎn)字注音，可以幫助我正確流利地讀課文。
優(yōu)裕躋身輿論敬佩刊載謙恭禮讓。
粗陋愚昧骯臟聘請緬懷溘然長逝。
2、我能聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。
毅然、婉拒、功勛、緬懷、先驅(qū)、奠基人、溘然長逝。
與課文內(nèi)容親密接觸。
1、通過讀課文我能概括出本文的主要內(nèi)容。
2、通過思考我可以把南丁格爾的事跡簡要地概括為幾個方面。
3、我很佩服南丁格爾，因?yàn)椤?/p>
二、合作探究精彩展示。
1、檢查預(yù)習(xí)：出示投影，檢查詞語。
囑咐優(yōu)裕淡薄躋身毅然低劣批露嘩然輿論不屑巡視。
表彰功勛緬懷粗陋空前遺囑沖鋒陷陣溘然長逝。
2、介紹收集的有關(guān)南丁格爾的資料，簡述護(hù)士節(jié)有關(guān)資料。
3、師指導(dǎo)簡要梳理課文內(nèi)容：課文主要寫了什么？
三、品讀體驗(yàn)。
1、南丁格爾為什么要作護(hù)理工作？她身上具有什么品質(zhì)？下面請同學(xué)們自由朗讀課文，找出讓你感動的兩個句子，組內(nèi)談?wù)劯袆拥脑颉?/p>
2、學(xué)生匯報感動的句子，說感受。
預(yù)設(shè)句子。
（1）南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度，每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房，一夜間巡視的路程有七公里。每當(dāng)她手持風(fēng)燈走過長街，身影所到，士兵們以親吻她的身影來表示自己的崇高敬意，并親切地稱呼她為“提燈女士”。
（2）南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的偉大事業(yè)，這對整個人類是一項空前的貢獻(xiàn)。隨著受過訓(xùn)練的護(hù)士大量增加，護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展，全世界的醫(yī)療水平得到了很大提高。
3、你覺得文章中南丁格爾是個怎樣的人？從哪些事件中可以看出來？請同學(xué)們進(jìn)一步朗讀有關(guān)課文，找出事件，在組內(nèi)討論交流。師巡視指導(dǎo)。
四、達(dá)標(biāo)測評。
1、快速瀏覽課文開頭和結(jié)尾，想課文運(yùn)用了什么寫作手法？有什么好處？
2、課下把聽到的故事及自己的感受寫在日記中。
白衣天使六年級篇十二
的春節(jié)是一個不尋常的日子，新冠病毒肆虐武漢，全國的醫(yī)護(hù)人員都要派出醫(yī)療隊去支援武漢。黑龍江省第一批支援武漢的醫(yī)療隊在第一時間整裝待發(fā)，我的表姐也在其中，她是哈爾濱醫(yī)大一院的護(hù)士。她都沒有吃上年夜飯，就踏上了支援武漢的征程。
我只見過她一面，還是我6歲那年去哈爾濱的時候。她的皮膚黑黑的，眼睛小小的，笑起來就瞇成一條縫，印象最深的是她有一頭烏黑濃密的長發(fā)如同瀑布一般灑落在腰間。
她在武漢疫區(qū)的工作量是原先工作量的三倍多。她不僅要查房、打針、還要給病人喂水、喂飯、收拾衛(wèi)生……她穿著防護(hù)服、戴著護(hù)目鏡、穿著尿不濕，有時為了節(jié)省緊缺的防護(hù)服堅持12個小時不吃不喝、不上廁所。為了感染，她還把那一頭美麗的長發(fā)剪掉了，剪得比男人還短。
有一天，她的小女兒的手被門夾出血了，在微信視頻里哭著說：“媽媽，媽媽，抱抱、抱抱……她的眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)，只說了一些包扎的方法，就馬上掛斷了視頻。因?yàn)槿绻豢蓿o(hù)目鏡就花了，看不清東西，就需要重新?lián)Q一個護(hù)目鏡。為了節(jié)省醫(yī)療資源，她強(qiáng)忍著不哭出來。她的臉被口罩勒出一條條印跡，由于長時間的不透氣臉部皮膚都紅腫過敏了，手也因長期用消毒水消毒洗手變得蒼白起皮。
在這最危險的時刻，她就是最美的逆行者!我們都呆在家里不出門守護(hù)自己的安全，她卻不顧個人安危，舍小家顧大家，去疫區(qū)救死扶傷。我希望她能平安歸來，她是最可愛的人!
白衣天使六年級篇十三
“白衣天使”是誰，是手術(shù)臺旁邊的醫(yī)生，“白衣天使”是誰，是愛我們的.父母，而我不這么認(rèn)為。
不久前，叔叔生病了住進(jìn)了醫(yī)院。我星期六放假去看叔叔，走啊走，走到了叔叔的門外，聽見叔叔在里面大發(fā)雷霆，又是扔被子啊，又是摔杯子啊。我看了連忙進(jìn)去，叔叔好像沒看見我，里面的一個人說：“哎，他非要吃八寶粥不肯吃藥。”說完他搖搖頭。這時，一位護(hù)士拿著熱乎乎的八寶粥進(jìn)來。我們的肚子都唱起了“空城計”
護(hù)士說：“別氣壞了身子，那樣才不值得”說完，一勺一勺的喂叔叔。想不到，叔叔吐了吐得護(hù)士滿身都是，護(hù)士她毫不生氣，又繼續(xù)喂了起來，喂完她就走了，看著她的身影，叔叔流下了淚。
她占據(jù)了我心中的“白衣天使”這個地位，我不會忘記她的。
白衣天使六年級篇十四
您好！今天我懷著無比敬佩之情說一聲：“您們辛苦了！”
然而至的病魔，煽動著死亡的翅膀。然而，就在遭遇它的時候，一個國家，一個民族，他的英雄主義的光輝，它那英勇頑強(qiáng)的民族精神，它的萬眾一心，眾志成城凝聚力，它的沉著冷靜有條不紊的戰(zhàn)斗力。也在驟然間進(jìn)發(fā)出來，就在這迫在眉睫的時候，您，白衣戰(zhàn)士挽救了一個個生靈。
一年一度的國際護(hù)士節(jié)到來了，可今年的護(hù)士節(jié)是一個不平凡的節(jié)日，一場突如其來的非典疫情，給人民群眾的身體健康和生命安全帶來了嚴(yán)重的威脅，這是一次對人類意志、智慧、情感和道德的考驗(yàn)。隨著日歷的翻動，母親節(jié)到來之際，他去丟下自己的母親和孩子，奔赴沒有硝煙的戰(zhàn)場——非典第一線，只能在心中默默的'向母親祝福。
自從非典入侵以來，各院的“白衣天使”們就忘我的投入到與非典的戰(zhàn)斗中，為了人們的生命健康，他們放棄了休息，顧不上家庭，同時也積極響應(yīng)黨和人民的號召，不喂艱險，馳騁疆場，你們是患者的守護(hù)神，是人民的希望。一切艱難困苦都要用心來承受，一切恐懼和風(fēng)險都要用愛來體會，一切真情實(shí)感都要用行動來表達(dá)，這就是護(hù)理工作者的最高境界。護(hù)理工作者是平凡的，可是在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中義無返顧，奔赴第一線，把風(fēng)險和痛苦留給了自己，把安全和幸福留給千千萬萬個家庭，表現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和崇高的思想品質(zhì)。
忘不了，忘不了廣州的葉心阿姨，忘不了七日內(nèi)建成的“小湯山醫(yī)院”那是一個多么偉大的奇跡啊！你們用心的召喚，愛的奉獻(xiàn)，使一個個在死亡線上掙扎的人又重新回到了他們那個溫馨的家，而您們卻要臨手崗位，為了祖國的大家庭而犧牲自己的小家庭，我在這里替所有的紅領(lǐng)巾說一聲：“謝謝你們”白衣天使請接受我們的敬禮！你們是陽光，你們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
歷史永遠(yuǎn)記住你們，人們永遠(yuǎn)感謝你們——偉大的“白衣天使”。
此致
敬禮！
白衣天使六年級篇十五
你們，沖在防疫的第一線，你們是無畏的白衣天使，與死神搶人，與時間賽跑。多么高的工作強(qiáng)度，三天三夜不睡覺，一個多月沒回家，本是家人團(tuán)聚的春節(jié)，疫情讓你們與家人陰陽兩隔。
正所謂一方有難，八方來援。全國各地的醫(yī)療隊紛紛前往湖北。你們知道四大天團(tuán)是哪些嗎?一，北協(xié)和——北京協(xié)和醫(yī)院，派出支援湖北醫(yī)療隊隊員163名，這是一支實(shí)力強(qiáng)勁、專業(yè)齊全、醫(yī)護(hù)配合默契的精銳之師;二，南湘雅——中南大學(xué)湘雅醫(yī)院、湘雅二醫(yī)院、湘雅三醫(yī)院支援湖北醫(yī)療隊共計443名隊員，這是一只技術(shù)高超、裝備高端、士氣高昂的虎賁之師;三，東齊魯——山東大學(xué)齊魯醫(yī)院，集結(jié)了150名醫(yī)院最強(qiáng)陣容，包括呼吸、重癥、感染、急診、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?qū)＜?，這是一只支精干的、多學(xué)科合作的威猛之師;三，西華西——遠(yuǎn)程會診施治疑難病例，多學(xué)科聯(lián)合攻克危重癥，這是一只嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的驍勇之師。
我是一個學(xué)生，同樣也是一個孩子，也是家中的一份子，從小我便生活在溫暖溫馨的環(huán)境中，從來不敢想象和家人分開是什么樣的感受，更難想象沒有家人的除夕夜該如何度過。但是你們?yōu)榱瞬∪?，為了讓更多的家庭有一個圓滿的年夜飯，毅然決然地投入到工作之中，那種孤獨(dú)的滋味，我想是無法用語言來形容的，但我相信，正因?yàn)橛心銈冞@些甘于奉獻(xiàn)的最可愛的人們，這次的疫情一定可以得到最有效的控制。
火神山、雷神山、鐘南山，三山鎮(zhèn)醫(yī)者心、仁者心、中國心，萬心抗疫!
病毒無情，人有情，援助湖北醫(yī)護(hù)人員與新冠疫情患者在這個特殊的地方相遇、相知，共進(jìn)、共勉，眾人拾柴火焰高，我堅信這場戰(zhàn)疫一定會贏!
白衣天使六年級篇十六
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，的確，在我們身邊，確有這樣一些人，似那春蠶與蠟炬般默默無聞而又無私奉獻(xiàn)著，白衣天使？護(hù)士，正是其中一員。
雖已過去多年，但當(dāng)年那突如其來的非典仍令祖國人民后怕。
而在那千鈞一發(fā)這時，到底是誰挺身而出，救助同胞？是醫(yī)生，是護(hù)士！在這沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，他們夜以繼日地奮斗著，與“敵人”展開激烈的戰(zhàn)斗。而就在這戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出了無數(shù)舍己為人的真正英雄。
廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長葉欣，她是一位盡職盡責(zé)的好護(hù)士，賢惠的好妻子，言傳身教的好母親。
然而，就是這樣一位善良得無法用語言形容的人，卻在與非典的抗?fàn)幹校瓜铝?，犧牲在了她最熱愛的工作崗位上?/p>
就在她躺在病床上的時候，還有條不紊地用微弱的聲音指揮著醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)斗；就在她即將逝去的那一刻，她還用盡最后一點(diǎn)力氣，告訴醫(yī)生：“別過來，會傳染?！?/p>
在醫(yī)護(hù)人員與人們的同心協(xié)力下，非典離人們逐漸遠(yuǎn)去了，然而，這位年僅40歲的護(hù)士長，抗非英雄葉欣卻永遠(yuǎn)地離去了。她忠于職守，任勞任怨，以自己的生命詮釋了“愛”；她以自己的血肉之軀，為病人們筑起了生命的長城！她，才是真正的英雄，是今日英雄；她，才是真正的天使，是白衣天使！
葉護(hù)士長付出了這么多，到底“為誰辛苦為誰甜”？從她的行動中，我聽到了答案：為了祖國，為了同胞，她無怨無悔！白衣天使葉欣啊，雖然你的生命離我們遠(yuǎn)去了，但你的精神永存人間，永垂不朽！
白衣天使六年級篇十七
終于收到了夢寐以求的小狗！
記得它剛來的時候，渾身臟兮兮的，看得出來，它很怕生，我也總是小心翼翼地給它喂食，不敢驚動到它，可它什么都不吃，真是只難搞的狗。
幾天后，它開始一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)食，嘿！還是吃了，可是吃了點(diǎn)后，又慵懶地趴在地上，我對它很耐心，我知道狗是通人性的，一定會被我感化的。
它變成大胃王了！
一開始它吃東西很謹(jǐn)慎，先用舌頭把食物舔了舔，然后用鼻子聞了聞，而后才用前爪把食物翻滾起來，仔細(xì)看完以后才開始吃?，F(xiàn)在吃食時用舌頭卷起食物，然后狼吞虎咽，簡單粗暴。
我經(jīng)常帶它出去走走。
它很任性，總是離我好遠(yuǎn)，嗅嗅這個，聞聞那個，還鉆進(jìn)縣江橋的洞里，好像上了龍頭鍘，哈哈。
它總是粘著我，親昵地蹭蹭我的腿，還爬上身來舔舔我的臉，我和它的感情越來越好。
有一天我剛剛回家，它咬咬我的褲腿，跑了出去，我心領(lǐng)神會，跟著他出了去，它鉆進(jìn)石椅子下，扭了扭，晃晃頭，叼出一個小石頭，閃著黃光，是一個漂亮的石頭，是給我的嗎？原來它這么愛我，原先難搞的小狗竟然變成了我的愛寵，難以想象，跟它生活久了真的會毫不保留地關(guān)心它。
其實(shí)小動物也是有感情，有回報心的，它是對你絕對信任與忠誠的。
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