善于總結的人常常能在同樣的問題上獲得不同的經(jīng)驗和教訓。將重要的事項和要點進行梳理和整理，確保總結的完整性和準確性。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些經(jīng)典的總結范文，供大家參考和借鑒。
青年教師拜師學習心得總結篇一
_月14日，我參加了我校青年教師培訓。通過這半天的培訓，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對我們進行了教學技能的培訓;佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學的經(jīng)歷。
通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
青年教師拜師學習心得總結篇二
這次的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
青年教師拜師學習心得總結篇三
本學期，結合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學策略研究”，通過課題研究課、同課異構等活動指導徒弟以及本組青年教師，樹立學習意識、問題意識、反思意識、課題意識，在把握常規(guī)教學技巧、教學管理技巧的基礎上，學會和學生溝通，學會以科研的視角看待日程教育教學活動，從而讓教學生涯有較高的站位。
青年教師拜師學習心得總結篇四
本學期，結合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學策略研究”，通過課題研究課、同課異構等活動指導徒弟以及本組青年教師，樹立學習意識、問題意識、反思意識、課題意識，在把握常規(guī)教學技巧、教學管理技巧的基礎上，學會和學生溝通，學會以科研的視角看待日程教育教學活動，從而讓教學生涯有較高的站位。
通過一年的學習，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。宋艷萍老師的經(jīng)驗之談也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。
一年的的學習內容十分豐富，聽專家的。
報告。
如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識到從理論的學習到觀看別人的教學從別人的體驗到自己親身體驗的過程。下面就是我在這一年學習中的一些體會：
在課堂教學中，我要及時反思自己的教學，我較少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力;要留給學生思考的空間和時間，讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間;要學會欣賞學生。我要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。這樣學生就會快樂地投入到學習中去。
為人師，經(jīng)受了鍛煉，經(jīng)歷了培訓后，我在班級管理工作方面也受到了一些啟發(fā)：俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我要求班級的每個成員都應遵守班級的規(guī)則。它是一件事情想取得成功的保證。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等，才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是我實施班級管理的首要前提。初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。剛開始，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，一段時間下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。
青年教師拜師學習心得總結篇五
要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權威。
2.向專家型轉變。
未來教育需要專家型的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
通過內容豐富，形式多樣的培訓內容，我們聆聽了各級專家的專題報告，觀摩了特級教師的教學展示，學習了圍繞專題進行的課堂展示、專家評課。除此之外，還有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩。因此，這段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一年?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距，我將以這次新教師培訓為契機，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，取得更新的成績。
我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
青年教師拜師學習心得總結篇六
教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。
為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃：
一、認真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。
在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。
師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。
并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產(chǎn)品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。
同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。
所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時積極、認真。
青年教師拜師學習心得總結篇七
在這一學年里，我在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。xx老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
xx老師是xx市的骨干教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。xx老師是位聰穎、充滿睿智，教學經(jīng)驗較豐富的老師，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能熟練地掌握小學課堂教學的常規(guī)做法。
xx老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，xx老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。課后能對自己的教學反思小結。
課外注意收集素材及知識要點。我與xx老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果。她教學成績十分了不得。上學期他上了市級公開課《中國結》，得到了與會的專家、同行的一致贊許，她撰寫的多篇論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青年教師拜師學習心得總結篇八
教師作為教育事業(yè)的首要資源,必須要關注他們的專業(yè)成長,全面提升整體素質。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于青年優(yōu)秀教師拜師心得感受吧。
時間飛逝，很快一年就過去了。學校組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長?；仡欉@這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了城關一小的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅!
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。來到一小，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“師徒結對”，為我的教學成長鋪設了廣闊的平臺。
在這個活動中我有幸拜胡成愛和谷顯秀為師。我和胡成愛老師同時教學數(shù)學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且胡老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在胡老師的身上學到了不少東西!，在胡老師和谷老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。胡老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名新教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改。
的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在胡老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教。其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。胡老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學習的過程中，我逐漸有了清晰的認識。此外，胡老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。
總之，這一年來，我向胡老師和谷老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標!
四年前，我懷著對"教師"這一職業(yè)的美好憧憬，給我的學生時代畫上了句號，跨入了教師的行列。至今我都不會忘記，第一次忐忑不安地進入教室;第一次與那么多的同學面對面的交流;第一次用紅筆為學生批改作業(yè);第一次參加家長會與學生家長交談的情景......每個"第一次"都告訴我，必須盡快轉變角色。應該說，我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多的好老師，他們傳授我知識，教會我做人。進入昆山玉峰實驗學校后，我同樣也遇到了許多好老師，他們指導我如何成為一名合格的小學教師。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫻老師,她在工作中給予我很多指導與幫助。
她讓我知道要做一個有"愛"的教師，要有一份責任與義務，要有一份事業(yè)與追求。四年來，我始終在陸老師的幫助指導下，堅持不懈地努力，不斷地學習，不斷地充實，不斷地提高，讓我始終置身于學生當中，和他們一起成長，一起成熟，一起成功。
走出迷茫。
我忘不了，第一次面對班級五十個孩子，常常天下大亂，場面控制不住，最后以我的哄叫拍打講臺告終，回到辦公室，眼淚在眼眶里打轉，是陸老師給了我鼓勵，教我班級管理的方法，讓我明白了，原來管理是需要藝術的。
陸老師鼓勵我多學習，說新教師只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，陸老師經(jīng)常借我閱讀相關的教育教學資料及教育教學專著，了解國內外最新的教育理念，力求與時俱進。同時，在教學中陸老師在教學方法、管理學生等方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。比如如何俯下身子和孩子交流、如何及時有效和家長溝通、如何結合校園文化構建班級文化......聽到陸老師多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在陸老師的指導和激勵下，我不斷地實踐探索，終于有一天發(fā)覺班級管理中的樂趣。
嚴格細節(jié)。
陸老師告訴我，作為小學教師，我們一定要重視細節(jié)教育，重視孩子的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的行為對于建立良好的班級氛圍有著至關重要的作用。在她的指導下，我每接到一個新的班級，總會努力做到抓好每個第一次。副班主任第一次熱情洋溢的講話，使學生對老師和學校有進一步的了解，同時為他們明確學習的奮斗目標;第一次出操、第一次升旗，就告訴學生什么是隊列的精神風貌，如何做到站隊快、靜、齊;第一堂課，教會學生怎樣做到專心聽講;第一次督促學生做值日，教會學生掃地、拖地;第一次解決班中的問題，第一次與問題學生談話......通過這一系列的第一次，使學生進一步了解校規(guī)校紀，感受到老師的公正、嚴格及對他們的關愛。
正是陸老師教我的"第一次"理論，讓我的班級管理工作有了好的開端，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍，慢慢地學生就會習慣成自然，我的班主任各項工作開展的都比較順利。
堅守熱情。
"有熱情才有激情，有激情才有創(chuàng)新。不把工作當作累贅，而應該是一個機會，一個實現(xiàn)自己想法的機會。"陸老師用她的行動詮釋著，也感染著我。讓我明白工作要堅守激情，激情能使你的工作充滿活力與希望，能使你的工作變得有趣，能使你的個人才能與魅力大增，使你的各種綜合能力得到更完美的體現(xiàn)。
從把班級管理得十分有序，到班級活動也開展得有聲有色，和學生打成一片，副班主任工作做得十分有效，十分出色。堅守熱情，溶化了一顆顆幼小的心，滋潤了學生孤寂的心田。
斗轉星移，日復一日，在陸老師的影響和幫助下，我慢慢地熟悉了、適應了學校的教育教學工作，暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。昆山市"教壇新秀""昆山市小學英語三年教齡青年教師會教賽一等獎""昆山市首屆青年教師大比武一等獎"......
我所取得的成績和陸老師的培養(yǎng)是分不開的。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向學習，才能不斷地提高自身的素質。因此，面對這三尺講壇，我會獻上我的青春，插上愛的翅膀，飛翔在教育這片土地上。
轉眼間來到玉峰實驗學校已經(jīng)一年零二個月了，從開始到現(xiàn)在，我在對教學、和學校工作方面取得了一點進步。每每回想起來真的不容易，不管是在教學上還是在其他工作上的進步都得益于我有一個好老師，她就是蘇州市體育學科帶頭人張英老師。
要寫一篇學習心得很容易，只要對學習的某項內容進行認真的反思、總結就可以了，但要寫這篇拜師心得卻是教我很為難。師傅教給我的東西大到作為一個教師要具備的所有東西，小到生活中的點點滴滴。真是難以面面俱到，下面就我想到的幾個方面來回顧一年來張老師對我的教導：
(一)教育教學方面。
剛來到玉峰實驗學校時我對于小學體育的教學還停留在書本上，根本就不知道要怎樣開始我的教師工作，幸虧學校有好的政策給我們新教師找到了一位好老師，我校的老教師大多都是昆山市里的教學能手，都有著豐富的教學經(jīng)驗。她們教我們從新課程標準開始學習，把握最新的教學理念，不至于跟不上現(xiàn)在教學形式。教我從寫。
教案。
和備課開始，教會我們把握小學階段特別是所要教的水平階段的學生特征。這樣一來，我有了教學理念的指導不至于會偏離方向;我有了實際可操作的教學方法和流程能夠適應小學生年齡階段的心理特征。有了這兩手準備，我感覺我已經(jīng)不在懼怕走上講臺了。是師傅的幫助讓我有了心理準備，準備好開始我的教師之路。
(二)學校工作方面。
作為教師在學校不僅要會教學生還要會配合學校的各項工作。我們新老師對于學校的各項。
規(guī)章制度。
還不熟悉，常常忙的焦頭爛額。原因是還沒有適應學校的工作。師傅不僅在教學方面嚴格要求我們，在工作上也是一絲不茍。哪項工作沒有做好都好一一指正，使我們時時不忘學校工作的重要性。
我要感謝張老師一年來對我的教導!
青年教師拜師學習心得總結篇九
一、向指導老師學習，逐步培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，教書育人。
二、虛心聽取指導老師的'意見，接受指導和幫助，主動向指導老師學習。
三、每周主動向指導老師匯報備課情況（包括教材的處理，資料的準備和運用，練習的選擇，重點的理解，難點講解的方法等）、教學情況、作業(yè)處理等情況。
四、隨堂聽指導老師每個教案的新課，并認真做好聽課筆記。
五、每兩周邀請指導老師聽課一次，并請指導老師進行詳細評述。
六、每月和指導老師一起進行一次較全面的教學討論，期中和期末向教研組匯報情況，小結教學工作，分析個人教學的得失。由教研組評議，簽署意見后，向學校提交教學情況分析報告。
七、經(jīng)常向其他老師學習、請教，聽取意見，通過多聽課，博采眾長，提高教學水平。
八、每周對教學情況進行自我總結，肯定成績，找出差距，明確努力方向。
為了不斷提高政治素質和教學水平，早日成為合格的人民教師，更好地完成教育教學任務，勝任學校教育教學工作，我愿意拜＿＿＿＿＿＿老師為指導老師，并愿意承擔下列義務：
為人師表，忠于職守，不計名利，勤儉樸素，遵守師德，服從指揮，任勞任怨，以自己的楷模行動，為學生樹立榜樣。
指導教師＿＿＿＿＿（簽名）。
青年教師＿＿＿＿＿（簽名）。
＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日。
青年教師拜師學習心得總結篇十
通過培養(yǎng)青年教師的科研能力，使我們具有創(chuàng)造能力和開拓精神。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學習別人的經(jīng)驗，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，不斷總結。鼓勵教師在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)新的教學方法，探索新的教學理論，撰寫教育、教學論文，積級投稿發(fā)表文章，學校對發(fā)表文章的教師，給予獎勵。
從一開始聽專家的報告，學習教師應具備的基本道德、學院制定的相關規(guī)章制度、學寫備課、課堂教學等各方面的理論知識，到后來聽一些優(yōu)秀教師的公開課，學習各種內容和各種類型的課堂教學的開展及與此相關的專家經(jīng)驗，直到最后的安排的教師的會教表演，讓自己也親身體驗這種公開課的教學氛圍。經(jīng)過這一階段從理論的學習到觀看別人的教學直到自己上課，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓中得到了很大的幫助。
通過這一段時間的培訓，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結。教師與學生溝通，與教師溝通，與教育理論溝通，與教育教學資料溝通，與明天溝通。從而為我們教師在教育這個舞臺上更快地進入角色，找到自身的位置，實現(xiàn)其應有的價值起了不可低估的作用。但是，我們還存在著許多不足，需要我們在以后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。
我認為做任何事情，只有不斷總結，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。
青年教師拜師學習心得總結篇十一
20___年___月25日，我很榮幸參加了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經(jīng)歷，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務水平。
郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的內容，從各方面對我們進行了指導，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色，適應新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現(xiàn)了學校領導對我們新教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)結束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：
1、多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
2、多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。
3、提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。
4、積極參加校內外的業(yè)務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善。
青年教師拜師學習心得總結篇十二
通過一年的學習，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。宋艷萍老師的經(jīng)驗之談也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。
一年的的學習內容十分豐富，聽專家的報告，如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，從別人的體驗到自己親身體驗的過程。下面就是我在這一年學習中的一些體會：
在課堂教學中，我要及時反思自己的教學，我較少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力;要留給學生思考的空間和時間，讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的是給予他在學習和研究知識的.過程中主動思考與積極探究的時間與空間;要學會欣賞學生。我要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。這樣學生就會快樂地投入到學習中去。
為人師，經(jīng)受了鍛煉，經(jīng)歷了培訓后，我在班級管理工作方面也受到了一些啟發(fā)：俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我要求班級的每個成員都應遵守班級的規(guī)則。它是一件事情想取得成功的保證。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等，才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是我實施班級管理的首要前提。初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。剛開始，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，一段時間下來，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經(jīng)驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。
這次的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
1、權威者轉向參與者,激勵者。
要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權威。
2.向專家型轉變。
未來教育需要專家型的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
通過內容豐富，形式多樣的培訓內容，我們聆聽了各級專家的專題報告，觀摩了特級教師的教學展示，學習了圍繞專題進行的課堂展示、專家評課。除此之外，還有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩。因此，這段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一年。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截的差距，我將以這次新教師培訓為契機，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，取得更新的成績。
我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
青年教師拜師學習心得總結篇十三
第一段：介紹拜師的背景和意義（200字）。
作為一名青年干部，拜師學習是我們成長進步的一種重要途徑。拜師意味著將自己的經(jīng)驗和能力與資深干部進行交流和學習。這種交流實際上是一種知識傳承和傳統(tǒng)學習的方式，同時也是培養(yǎng)自身領導能力和提升綜合素質的途徑。通過拜師學習，我們可以深刻了解和體悟干部工作的內涵和要求，提升自己的領導水平和團隊合作能力。
第二段：拜師學習的具體實踐過程（200字）。
在拜師學習的實踐過程中，我們首先需要明確自己的學習目標。只有明確了目標，才能在拜師學習中有針對性地去學習，提升自己的能力。其次，我們需要選擇合適的拜師對象，尋找那些在職業(yè)道路上有卓越成就并值得學習的人。然后，與拜師對象進行深入交流，并向其請教經(jīng)驗和方法。在這個過程中，我們要虛心謙遜，學會傾聽和學習。最后，通過實踐和反思總結，提煉出自己的心得體會，并在實際工作中加以應用和運用。
第三段：拜師學習帶來的益處和收獲（300字）。
拜師學習給我們帶來了許多益處和收獲。首先，通過與資深干部交流學習，我們可以結合他們的成功經(jīng)驗和教訓，快速提升自己的工作能力和領導水平。其次，拜師學習讓我們接觸到不同領域和行業(yè)的專業(yè)知識和經(jīng)驗，拓寬了我們的視野和思路。此外，拜師學習還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作能力和溝通協(xié)調能力，通過與拜師對象的交流與合作，我們能夠更好地適應團隊工作和組織管理。
第四段：拜師學習的必要性和不足之處（300字）。
拜師學習是一種提升自身能力和實現(xiàn)個人發(fā)展的重要方式，它為我們的成長打下了堅實的基礎。然而，拜師學習也存在一些不足之處。首先，由于時間和資源的限制，我們很難找到符合自己需求的合適拜師對象，這對我們的學習產(chǎn)生了一定的挑戰(zhàn)。其次，拜師學習往往是一種個體的經(jīng)驗交流和學習方式，缺乏系統(tǒng)性和全面性。因此，我們在拜師學習中需要更好地選擇和篩選學習對象，并在實踐中進行充分的思考和總結，使得自己的學習更加系統(tǒng)化和深入。
第五段：未來發(fā)展中的拜師學習的應用和拓展（200字）。
拜師學習是一種寶貴的經(jīng)驗積累和學習方式，它在我們的職業(yè)生涯中有著重要的意義。在未來的發(fā)展中，我們應該將拜師學習與其他形式的學習相結合，使得學習更加全面和系統(tǒng)。此外，我們還可以通過拓展拜師學習的方式，如利用現(xiàn)代科技手段進行虛擬拜師學習、組織拜師學習交流會等，使得拜師學習更加靈活和高效?？傊?，拜師學習是一種寶貴的學習方式，我們應當在實踐中加以運用和拓展，為自己的發(fā)展和進步不斷注入新的動力。
在青年干部拜師心得體會總結的文章中，通過介紹拜師的背景和意義、拜師學習的具體實踐過程、拜師學習帶來的益處和收獲、拜師學習的必要性和不足之處以及未來發(fā)展中的拜師學習的應用和拓展，我們可以全面地了解拜師學習的重要性和作用，同時也可以思考和總結拜師學習中的問題和不足，為今后的學習和發(fā)展提供參考和借鑒。
青年教師拜師學習心得總結篇十四
20__年11月8日，__中心學校特邀了區(qū)教研室__主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學生歡迎的老師”專題講座，各學校參加培訓的青年教師都能按照中心學校統(tǒng)一要求，撰寫了學習體會，上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真，能依據(jù)講座感受最深的內容，并結合自己平時工作實踐和具體案例，圍繞“如何成為受學生歡迎的老師”這個主題，進行了深刻的反思與剖析，明確了今后努力方向，具有較強的真情實感。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象，體會內容或大而空、雜而亂，缺中心觀點；或寫成簡單重復講座內容及活動流程的“通訊報道”體裁；或游離主題寫其它內容譬如工作總結式題裁；或直接從網(wǎng)上下載，出現(xiàn)“撞車”甚至出現(xiàn)前后內容重復等問題?，F(xiàn)將部分教師撰寫的具有一定針對性學習體會予以展評，希望大家分享借鑒，實現(xiàn)“他山之石，可以攻玉”之效果。
20__年11月8日，曾都區(qū)教研室__主任來到__鎮(zhèn)中心學校，為__鎮(zhèn)青年教師帶來了《如何成為受學生歡迎的老師》培訓講座。講座主要從教師學習、教師行動和教師發(fā)表三個方面闡述了如何通過行動研究來促發(fā)教師專業(yè)成長。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂τ诮處煻?，懂得學習重要的人不如喜愛學習的人；喜愛學習的人又不如以學習為樂的人。對于學生而言，知道讀書學習重要的不如喜歡讀書學習的學生接受得快，喜歡讀書學習的又不如以此為樂的學生接受得更快。想要成為一名受學生喜歡的老師，就離不開學生以此為樂的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開課后的小插曲，課后學生同我聊天，說：“老師，這節(jié)課真有意思，有說有笑的，我們每堂課都這樣上可以嗎？”我笑著說我盡量?；貞涀约旱恼n堂，有時為了確保學生掌握知識點，在平時課堂上我會當堂檢測，對于基礎好的學生來說是小菜一碟，但基礎較差的學生只能望“詞”興嘆，這么看來，我似乎只關注了學生知識的掌握，卻忽視了孩子們對學習知識的興趣培養(yǎng)。
作為老師只有先成為一名“樂之者”，才能培養(yǎng)“樂之者”。如何讓教師先成為一名“樂之者”，首先要做一名“以讀書學習為樂的人”。讀書學習是我們青年教師專業(yè)成長唯一的`助推手，學習應與教師工作緊密聯(lián)系在一起，教育教學是教師職場工作的主要活動。作為走上工作崗位不久的我們來說，無論是教學上還是學生教育管理上，總是會遇到很多困難，面對這些困難，我們往往不能通過我們自己簡單反思和舊有經(jīng)驗解決它。這個時候，我們就需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持，我們可以通過拜師和閱讀的方式來得到專業(yè)支持。人類的學習往往始于模仿，拜師和讀書都是對智慧的一種模仿。先來說拜師，學校為新教師組織了師徒結對，這就為新教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的途徑，通過師傅手把手地教，教學中、管理中遇到的很多難題都得到了解決，特別是在教學內容的把握和處理上師傅對我的幫助很大；其次來說讀書，教師曾經(jīng)都是“讀書人”，但是一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)讀書的習慣和保持“讀書人”的身份，我們經(jīng)常說“同學們，你們要好好讀書”，可是我們中能有多少人做到了呢？我們要養(yǎng)成閱讀的好習慣，如果一個老師不閱讀，就不太可能有太多的思考，因為他根本不知道別人在想什么，干什么。另外，如果一個老師經(jīng)常閱讀就會有比較廣闊的視野，有更淵博的知識，這樣在上課的時候就能很好地補充課外知識，學生就會覺得這個老師很有才，會佩服這個老師，才能激發(fā)學生的興趣和熱情，逐步打造快樂課堂。另外，每次課后及時反思，向身邊教學經(jīng)驗豐富的所有教師請教，多觀看名師的課堂視頻等等，都是認真學習的內容。
__主任說，老師們無論什么時候都要讓自己有歡樂感。我想：先讓自己成為一名“樂之者”，然后將這份學習的“樂”傳遞給學生，才能培養(yǎng)出“樂之者”。因此，打造學生樂學的課堂，才是我們矢志不渝的追求！
青年教師拜師學習心得總結篇十五
20__年11月15日至28日，在貴陽市領導的高度重視下，我們來到了上海參與了致賢教育機構組織的維系兩周的學習，其中一周聆聽了九位專家的講座和實地考察了百年老校向明中學的集中培訓，另一周按學科、學段到校跟崗學習。在這過程中，我們的所有學員都非常珍惜這次學習機會，因為貴陽市遴選高層次創(chuàng)新型青年教師代表貴陽市創(chuàng)新教師形象。這次學習的確開擴了眼界，并且在交流、討論中，我們學員一種強烈的想法就是“將學到理念帶回來，嘗試運用于自己的教學、改變自己的教學。”我的這種想法非常強烈，并且簡單歸納如下：
一、回顧學習及感悟。
陳永平校長的“眼高手低”打造高效課堂，以人為本，通過高結構設計與低結構實施相結合，實現(xiàn)預設與生成統(tǒng)一、育人與育分統(tǒng)一，達到激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，科學培養(yǎng)學科素養(yǎng)。我的感悟就是對課堂設計一定要有序，符合學生認知，最好環(huán)環(huán)相扣，層層遞增，盡量預設全面，實踐中引導學生通過自主學習、合作學習及探究學習等方式來實現(xiàn)。郭金華校長從對學校課程領導力理解、學校課程領導力與教師發(fā)展、招生考試制度改革與教育變革、教育價值觀的轉變——提升課程的思想人、學校課程觀的轉變——提升課程的設計力、教師教學觀的轉變——提升課程的執(zhí)行力、學生評價觀的轉變——提升學生評價的執(zhí)行力等方面來闡述《學校課程領導力與提升課程的設計力》，個人理解為學校課程由教師結合國家課程標準和學校實際情況，再開發(fā)出適合學生實際的校本課程，并且要求符合學生的發(fā)展要求。
任其斌校長從自己的經(jīng)歷、“以學生發(fā)展為本”的課程理念，以“自主+責任”的發(fā)展模式，落實教學備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五環(huán)節(jié)，創(chuàng)建學生喜歡的課堂。我的理解是設身處地為學生著想，符合學生興趣愛好，做到能根據(jù)學生情況，有備而來，課堂中能隨時判斷學生情況，及時調控課堂策略，有針對性指導，并激勵學生提高。張瑞田主任從上?；A教育改革與發(fā)展概況、教師專業(yè)發(fā)展與課程建設、校本課程建設路徑與方法的思考等方面來分析了目前教育改革下，如何開設以學生為本的基礎型課程、拓展型課程、探究型課程來成就學校、成就教師、成就學生。我的理解就是在現(xiàn)有教育改革下，結合學校教師和學生情況，開設符合學生發(fā)展的基礎性課程，有特色的拓展性課程和探究性課程，達到成就學校、成就教師、成就學生的目的。
祝慶東主任從我烙的餅為什么不好吃?引出科研活動的三個層次及關系，也就是問題反思梳理為專題探究，再提煉為課題研究，又通過案例分析來講述研究報告的設計，人生“三個階段”的轉化，談到教研與科研的差異。在此過程中，我不由得反思自己的課題，還有待進一步的完善。金牌培訓師高紀良激情澎湃地為我們講述了高端教師教學風格的塑造與輻射，讓我記憶猶新地是“教材無非是個例子，教書是為了不教”。宋淑光專家結合自己教學經(jīng)歷深入淺出地剖析了“行”走在教學的路上——漫談成長的心路歷程，其中核心就是如何構建“以學定教”教學模式，建議教師開發(fā)和利用好網(wǎng)絡中微課、慕課、翻轉課堂等資源。陸伯鴻主任從了解學員需求著手，通過幾個實驗逐一解答備學情、處理生成與預設的問題、分層教學等問題，通過自己的教學案例或做法清晰透徹地剖析了教學的'五大基本環(huán)節(jié)及其改進。備課做到三個明白、三個把握，上課做到激發(fā)興趣、啟發(fā)講授、有效活動、積極評價，作業(yè)達到鞏固、診斷、評價目的，輔導達到延伸、分層的目的，考試達到檢測、區(qū)分、診斷目的。
走進向明百年老校，感受向明文明“發(fā)展個性特長，堅持創(chuàng)造教育”，芮仁杰校長發(fā)自肺腑地解讀了校長喜歡的老師類型，在此期間，我在想自己屬于何種類型的老師?如何向校長喜歡的類型靠攏?接下來，我聽了一堂語文課，真實地感受了教師如何以學生為本的課堂，通過學生質疑，引發(fā)幾個點，再通過學生討論的方式逐一解答。踏入上海市儲能中學，感觸到學生非常有禮儀，能夠在靜中學習，并發(fā)揮學校科技特長，而從親切關懷地周政校長報告中，也體現(xiàn)學校理念是“用科技撬動變革，滿足學生多樣需求”，走進教研、課堂、討論中，同樣感受到信息技術教師工作非常多、而雜，但學校信息技術教師能夠參與公司項目，為學校創(chuàng)益，我覺得對教師比較寬松、比較人性，值得我們學習。
二、通過學習結合本校，嘗試對教學的想法及改變。
通過這段時間的學習，我也反思了自己的教學，主要存在以下問題：理念不夠透徹，教學針對不強，教學重、難點有時突出不到位，對學生的關注度不夠全面，分段教學中對時間的掌控還有待提高。作為信息技術教師的我，雖然自己一直都嘗試著“以學生為本”的教學，但是通過這次學習覺得“以學定教”自己落實不夠，很多時間難以激發(fā)學生興趣，所以很難做到“以學定教”。經(jīng)過這次學習后，我明顯感覺到自己的教學很多時候的教學過細，但不夠精，教學時語言也不夠精煉。對此我下一步打算從備課和上課上下功夫，重點備學情，教學目標，教學重、難點，教學策略，學情一定從學生了解的知識或感興趣地方下手，然后快速地引入到自己的教學內容中，同時，一節(jié)的教學目標不能太多，教學重、難點一定有所突破和體現(xiàn)。因此，我打算自己每堂課的教學內容做一個瘦、透、漏、皺的規(guī)劃，濃縮教學內容，盡量做到可講可不講和能不講的地方，千萬都不講，必須講的地方，一定用精煉語言的講透，學生能夠自己弄明白地方，盡量留足時間給他們探究，重、難點地方想通過學生演示講解來體現(xiàn)，對于學生的關注度，我想通過小組合作學習的方式來提高。
以上也只有自己的重新調改教學的初略想法，具體實施可能還是比較困難，但是我相信我會堅持盡量的向高端教師靠攏，創(chuàng)建學生喜歡的課堂。對于非高考信息技術學科，盡量不占學生的課余時間，做到堂堂清、章章清。
三、重新審視自己的課題，找出不足及改進方法。
在聆聽祝慶東主任剖析《從問題，專題到課題》時，我就在對比自己的課題擬定方法和實施情況。《信息技術學科運用學案和微課整合提高教學效率的研究》課題，來源于對平時教學中的一些問題思考，不斷尋求解決方法中提煉出來的。它確實經(jīng)歷了從問題，專題到課題的過程，而今已申報為高層次創(chuàng)新項目，我不得進一步地考慮怎樣將此項目做實、做好呢?雖然對此項目一直進行中，但是通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)了本項目的理論知識，還需要進一步地學習提煉，項目的某些方面的具體落實還不到位。只有不斷實踐，反復學習，再思考，再實踐，再學習，才能驗證此項目的真正效應。
40位創(chuàng)新教師就有40個科研項目，我想大家都可能和我一樣，自覺認真實施相對還是比較困難。尤其我們信息技術教師，很多時間都處于學校和自己工作糾結中，不是我們愿意做，而學校其他事情太多了，真感覺抽不出身來做自己的事、提升自己專業(yè)素養(yǎng)。因此，我個人希望市級或者學校定期給我們指派一定的任務或活動，并給予針對性指導，也就是必要以任務或活動方式驅動教師們將自己的項目做實、做好。
四、再次審視自己的定位和目標。
我一直的愿望想當一名科研型、學者型、專家型的教師。雖然現(xiàn)在離自己的愿望還有一定地差距，但是一直在努力著向著目標邁進。經(jīng)過這次培訓學習，我也清楚了自己教學的大致改進方向，以及如何將自己的科研項目做實、做好。
綜上所述，正是本人在這次培訓學習中一些體會和想法，回到學校的崗位上，我會具體的去嘗試改進自己教學，也會腳踏實地做自己科技項目。
青年教師拜師學習心得總結篇十六
伴隨著料峭的寒冬，伴隨著新春的鐘聲，我們xx——xx年入職青年教師為期半年的培訓學習也接近了尾聲。回首這半年來的風雨歷程，我想用三個關鍵詞來形容，那就是"難忘""收獲"與"感恩".
下面我就逐一盤點半年來的經(jīng)歷與收獲，與各位同仁共享。
難忘xx年的七月，本打算好好過一個屬于自己的輕松的暑假，卻聽說讓我們青年教師參加培訓，而且要培訓半年之久，還要自主研修，網(wǎng)上研討交流，要交作業(yè)等，起初真感覺是在折騰我們青年教師。但是參加培訓學習后，我的思想觀念發(fā)生了巨大的變化。集中培訓了三天，聽了名師的講座，如秦望老師的《共同生活》，侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》，王長麗老師的《有效觀評課》，王輝霞老師的《修煉教學幸福路》，李艷老師的《幸福的走在這條路上》等，每位老師的講座對我來講都是一次學習，無論是在師德師風方面，還是教育教學方面亦或是班級管理方面對我來說都是一次洗禮。
八月份，我們集體研修的是《課程綱要》和《新課程標準》，先是自主研修，然后定期在網(wǎng)上研討交流，各抒己見。這個活動不僅使我明白了國家對課程的整體要求，還明白了《新課程標準》是我們教育教學活動的根本行動指南。在此期間，我把我們小語七班網(wǎng)上研討活動做成了美篇，自己也有一種收獲的竊喜。
九月份根據(jù)自己所教學科寫一節(jié)教學設計， 十月份進行教師"三字一畫"基本功作業(yè)展示，每位教師的展示各有千秋，看到這么多的亮點，相信給我今后的教學工作會大有裨益。 特別是十一月份是，同課異構、微型課展示，根據(jù)微課寫案例分析。通過這些活動，我學習了別人的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而促使我不斷提高自己的教學水平，提升自己的教材駕馭能力。十二月份有關班主任工作的學習交流，通過自主研修，網(wǎng)上研討交流，使做班主任的我對班主任工作有了更進一步的認識和提升。
歲月的指尖兒輕輕敲響了20xx年的門鈴，我們大寨中心校舉行了鄉(xiāng)級青年教師粉筆字展示和微型課大賽，當然我也參與其中，并且參與了縣級決賽。我感到了自己需要學習的還有很多很多，真正明白了"學然后知不足，教然后知困"的深刻內涵。這幾天我們信息技術機考正開展得如火如荼，昨天參加機考后，我不由得為自己電腦信息技術不熟練感到遺憾。我深深地明白生活在這個信息技術爆炸的年代，不懂技術就會被時代淘汰。這次信息技術學習正好彌補了我的短板。盡管信息技術操作方面不是游刃有余，但在信息技術有關軟件的認識和使用方面增長了不少知識和技能。
時光荏苒，半年的學習培訓幾度風雨、幾度艱辛、幾度忙碌，但我收獲滿滿，很難忘也很充實。然后心中充滿的凈是感恩了----感恩教體局領導給我們搭建了學習和提升的平臺，感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導老師的辛苦付出和正確引領，感恩各位組員的全力配合。
培訓已接近尾聲，那些我曾經(jīng)并肩奮斗過的各位同仁將留在我記憶深處……
青年教師拜師學習心得總結篇十七
總結是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律.以下是小編整理的關于青年教師。
歡迎閱讀參考。
作為一名參加工作不久的青年教師，慶逢課程改革。因為它傳遞的是一種全新的科學的教育理念，為此，我迫切渴望能夠對新課程進行系統(tǒng)學習，實踐創(chuàng)新，轉變觀念。暑假，我有幸參加了山東省農(nóng)村中小學教師素質提高工程培訓班(第二期)學習，培訓內容主要有師德教育、現(xiàn)代教育理論、基礎教育課程改革與課堂教學、教師專業(yè)化發(fā)展、信息技術與課程整合、教育科研與課題研究、英語口語等模塊。學而不思則罔，思而不學則殆!教育工作是一張無法突破的網(wǎng)，它需要反思!經(jīng)過10天的培訓學習，的確讓我受益匪淺。
一、專家引領——教師成長道路上的必由之路每一個人的成長，都離不開先人的指引，作教師的尤為如此。如果我們僅僅是憑自己的一腔熱情，埋頭苦干，勢必會走很多彎路?？梢哉f，每一位教師的成長，都直接或間接地接受著專家的引領。在這10天的學習中，我有幸和多位專家面對面交流，開闊了思維，拓寬了視野。從韓延明院長的報告中，我明白了：一個大學生走上講臺，就像一塊填滿了水的海綿，把知識傳授給學生，就像擠水，如果不長注水，那海綿遲早會干的;我更明白了：誰能把教學搞得生動有趣，誰就是一個善于教學的人!而教師的熱情，正像一粒種子，一棵小草，只要充滿激情，就一定可以成為一名好老師。從杜秀明老師那里，我明白了幸福的所在——它在成功的體驗中，在收獲的喜悅里，在和諧的環(huán)境中，在滿足的感覺里。幸福是一種感覺，是一種滿足的感覺，它在一個人的心里!我更明白了如何做一名幸福的老師，四個字——享受教育!正如竇桂梅老師所說：每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學會調整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴感的幸福，這樣注定教師就走向了大氣象。
二、與名師對話——教師專業(yè)成長道路上的指明燈名師是我們的鏡子。我們會從這面鏡子中看到一位名師的成長足跡，正如佛所說：“我之所以成為佛，是因為我挨過了千刀萬剮!“我們要經(jīng)常用“名師”這面鏡子來照照自己，我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在這面鏡子的幫助下改正自己的不足。我們教師每天都好像蹲在一面鏡子面前，無時無刻不在接受學生的監(jiān)督。那么，我們又何懼多一面可以使我們更加優(yōu)秀的“名師”這面鏡子?我們要堅信：todayyoudothingspeoplewon’tdo;tomorrowyouwilldothingspeoplecan’tdo!
三、用心、努力——教師成長道路上的必備武器“只要用心，只要努力，就會創(chuàng)造奇跡!”一直是我的一句勵志。
名言。
當我遇到挫折時，當我心情煩躁時，當我想放棄時，我就會用它來開導自己世界上沒有過不去的門檻，只要我們用心去努力,我們就會有收獲!一直羨慕別人在公開課上輕輕點擊鼠標所出現(xiàn)的神奇教學畫面，我對自己說一定要學會這門手藝于是我一直在努力，終于可以作出一份自己的像樣的ppt。
課件。
而且受到授課老師王蕾老師的表揚。雖然僅僅是一個ppt課件但是它是我自己努力的結果它預示著我的進步我的成功!而且我堅信經(jīng)過不懈努力不久的將來我也可以做出我的第一份像樣的flash課件!這就是用心+努力的力量!總之參加這次培訓學習是幸福的收獲更是豐富的。在此非常感謝我們縣教研室李老師給了我這么好的一次學習機會。它使我在以后的教學工作中能更深入地指導反思自身教學在反思中促進專業(yè)發(fā)展在反思中獲得新的見解在教學工作中取得新的突破。通過學習我更發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處;我還學習了很多新的方法讓自己有了一個提高自己業(yè)務水平的機會從中我也明白了要注重學生的感受關注學生的評價?！皐herethereisawill,thereisaway!”
我會時刻鞭笞自己不斷向前，我有信心也有決心繼續(xù)在教育領域中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所前進，讓自己的工作再上一個新臺階，讓自己在英語教學這片天地中飛得更高，走得更遠!
根據(jù)學院統(tǒng)一安排，x年6月20日至7月23日，我院對106名青年教師進行業(yè)務培訓，我非常幸運地參加了學院組織的青年教師培訓活動。在培訓過程中，聆聽了學院五位專家的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分得領略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我對高職院校青年教師職業(yè)素質、基本素質、職責、行為規(guī)范、教師教學工作基本要求、教師職業(yè)能力、教學準備與實施等方面有了更新的認識，作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。各位專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面將我的。
心得體會。
總結如下：
在培訓中，劉家樞、翟斌等幾位處長都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
通過學習考試管理、師資管理、教學質量管理和工作量計算等20多個文件。使我了解了考試管理有關規(guī)定、專業(yè)技術人員考核辦法、教育質量評估辦法等，大家明確了方向，對今后的工作起了指導作用。
有幸聆聽張鐘榮等幾位優(yōu)秀教師的講座和課堂教學的風采，我佩服他們那種嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求真務實的科學研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學觀點的寬廣胸懷。而他課堂教學中那種閃爍著智慧光芒的個性化教學更顯示出名師的風范。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，雖然他的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾他民主課堂、智慧課堂的光芒。
通過優(yōu)秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術，如何舉例、如何抓住學生注意力，提高學生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。
通過青年教師拜師結對活動。督促青年教師主動請教老教師，向經(jīng)驗豐富的老教師學習教學常規(guī)管理、課堂教學、教育教學方法等。教師也可以拜各級教育專家、名師為師，在名師的帶動下積極開展教育教學研究活動、公開展示教學活動，學校創(chuàng)造一切機會讓青年教師盡早成為新課改中的學科教改帶頭人。青老教師拜師結對活動做到了實處，青年教師們與老教師簽訂節(jié)對子簽約書。學院會對此項活動的具體內容進行檢查。
通過培養(yǎng)青年教師的科研能力，使我們具有創(chuàng)造能力和開拓精神。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學習別人的經(jīng)驗，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，不斷總結。鼓勵教師在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)新的教學方法，探索新的教學理論，撰寫教育、教學論文，積級投稿發(fā)表文章，學校對發(fā)表文章的教師，給予獎勵。
從一開始聽專家的報告，學習教師應具備的基本道德、學院制定的相關規(guī)章制度、學寫備課、課堂教學等各方面的理論知識，到后來聽一些優(yōu)秀教師的公開課，學習各種內容和各種類型的課堂教學的開展及與此相關的專家經(jīng)驗，直到最后的安排的教師的會教表演，讓自己也親身體驗這種公開課的教學氛圍。經(jīng)過這一階段從理論的學習到觀看別人的教學直到自己上課，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓中得到了很大的幫助。
通過這一段時間的培訓，讓我體會到了學院組織這次培訓的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結。教師與學生溝通，與教師溝通，與教育理論溝通，與教育教學資料溝通，與明天溝通。從而為我們教師在教育這個舞臺上更快地進入角色，找到自身的位置，實現(xiàn)其應有的價值起了不可低估的作用。但是，我們還存在著許多不足，需要我們在以后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。
我認為做任何事情，只有不斷總結，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。
青年教師拜師學習心得總結篇十八
第一段：引言（200字）。
青年干部拜師學藝是一種古老而傳統(tǒng)的方式，通過拜師，青年干部可以向前輩學習先進的工作方法和管理經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務水平和領導能力。我有幸在過去的一年中，以年輕干部的身份拜師學藝，收獲頗多。在這個過程中，我深切體會到，青年干部要想在工作中取得優(yōu)異的成績，就必須保持學習的態(tài)度，不斷探索和改進自己的能力。
第二段：豐富的拜師經(jīng)歷（250字）。
拜師過程中，我先后向不同的前輩請教，涉及到領導力、溝通與協(xié)調、問題解決等方面的內容。每個前輩都有著自己獨特的見解和經(jīng)驗，他們不僅在工作中表現(xiàn)出色，而且為人淳樸正直。通過和他們的交流，我深刻認識到領導要有遠見卓識的眼光，要能從細微的事物中窺探大趨勢。溝通和協(xié)調能力也是在前輩身上學到的重要經(jīng)驗，在遇到復雜的工作關系和矛盾沖突時，我們應該善于溝通，既要傾聽他人的意見，又要堅持自己的原則。此外，前輩們還教會了我如何善于解決問題，尤其是在面臨困難時，要冷靜分析，尋找最佳解決方案。
第三段：自我反省與成長（250字）。
在拜師學藝的過程中，我不僅從前輩身上獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，同時也深刻反省了自己的不足之處。以前我在工作中常常表現(xiàn)得急躁和浮躁，現(xiàn)在我明白了，優(yōu)秀的干部應該端正自己的工作態(tài)度，不急躁，不浮躁，而是應該穩(wěn)步前進，腳踏實地。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在時間管理和團隊合作方面還有待加強，拜師學藝使我認識到了這些問題，并通過刻苦學習和實踐來改進自己。
通過拜師學藝，我意識到作為一名年輕干部，我們要時刻保持謙虛和學習的態(tài)度。我們應該尊重前輩的經(jīng)驗和意見，虛心接受他們的指導和批評，并能夠及時總結和反思自己的工作中的不足之處。同時我們還要勇于創(chuàng)新，在學習前輩的經(jīng)驗的基礎上，找到適合自己的方法，并不斷改進。拜師學藝并不是簡單地照搬前輩的做法，而是要將其融入自己的實際情況，因地制宜的運用到自己的工作中。
第五段：對未來的展望（250字）。
拜師學藝是青年干部成長過程中重要的一環(huán)。通過這樣的學習方式，我深入了解了自身的不足和發(fā)展方向。在未來的工作中，我將會更加堅定自己的定位，端正工作態(tài)度，不斷提升自己的能力和素質。同時，我也會努力成為一名能夠幫助年輕干部成長的前輩，為組織和社會做出更大貢獻。
結尾（100字）。
通過拜師學藝，我不僅獲得了豐富的工作經(jīng)驗和管理技巧，更重要的是，我明白了作為一名青年干部，要想取得成功必須要保持學習的態(tài)度，并不斷完善自己。拜師學藝是青年干部道路上必經(jīng)的一站，它為我們提供了一個寶貴的機會，通過向前輩學習，不斷發(fā)展自己，成為一名優(yōu)秀的青年干部。
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