讀彩色的翅膀心得(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 02:35:02
讀彩色的翅膀心得(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-27 02:35:02     小編:琴心月

總結(jié)可以幫助我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高記憶能力。總結(jié)要有主題和邏輯,分清主次,以直觀易懂的方式呈現(xiàn),方便讀者理解。以下是小編為大家精心整理的經(jīng)典總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?/p>

讀彩色的翅膀心得篇一

故事說,1個(gè)名叫寶石島的邊防海島環(huán)境艱苦,起初島上連昆蟲也沒有。邊防通訊站站長和通訊兵們不怕環(huán)境艱苦,堅(jiān)守在海島上。家在黑龍江的通訊兵小高回鄉(xiāng)探親時(shí),還千里迢迢特意從家鄉(xiāng)帶了些小昆蟲回到島上,目的也是讓小昆蟲也在島上安家,另外也可令讓他們?yōu)閼?zhàn)士們在島上種的西瓜授粉。在“嘗瓜會(huì)”上作者了解了所嘗的是島上種出的第1個(gè)西瓜和這個(gè)西瓜不通常的來歷后,對島上的戰(zhàn)士產(chǎn)生了由衷的敬佩之情。課文經(jīng)過寫事,反映了邊防戰(zhàn)士熱愛寶島、扎根寶島、建設(shè)寶島的深厚感情,更深刻地表現(xiàn)了他們不畏艱苦堅(jiān)守邊防的高尚的愛國情懷。

學(xué)習(xí)這篇課文后,我深深的被故事感動(dòng),淚眼朦朧。戰(zhàn)士們熱愛海島、熱愛祖國的精神品質(zhì)讓我敬佩,值得我們學(xué)習(xí)。想想我們同學(xué)中某些和愛國精神相去甚遠(yuǎn)的行為,真令我感到汗顏。有部分同學(xué)嘴里說著愛國,但是行動(dòng)卻不是那樣。就拿學(xué)校的升旗禮來說吧。每周一的升旗禮本來是很嚴(yán)厲的.事,但是有部分同學(xué)在升旗的時(shí)間竟然嘻嘻哈哈,說說笑笑,根本不把升旗當(dāng)一回事,唱國歌的時(shí)間也是站著發(fā)愣!他們尤甚把國旗的一角——紅領(lǐng)巾當(dāng)成可隨意糟踐的物體。他們那樣叫愛國嗎?連愛國的最基本的體現(xiàn)都沒有!跟課文所講述的邊防戰(zhàn)士的那種愛國精神相比,跟寫出“王師北定中原日,家祭毋忘告乃翁”那樣愛國詩句的陸游相比,跟為了祖國寧可犧牲自我生命的黃繼光相比,跟主動(dòng)放棄國外優(yōu)越的環(huán)境回到祖國上班的“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森相比,他們不覺得羞愧嗎?當(dāng)然,我們當(dāng)中有的同學(xué)在用實(shí)際的行動(dòng)證明自我有多么愛國。他們認(rèn)真學(xué)習(xí),想著將來長大了怎樣報(bào)效祖國。北京申奧成功,他們歡悅;北京奧運(yùn)舉辦成功,他們自豪;神七飛天成功,他們驕傲;華南雪災(zāi),汶川地震,他們毫不猶豫地伸出援助之手……這才是愛國!我想,愛國的是一種行動(dòng),而不是一種吹噓。

讀彩色的翅膀心得篇二

今天,我讀了《彩色的翅膀》這篇課文,文中的戰(zhàn)士小高那種用心駐扎海島,建設(shè)海島,全心全意為海島奉獻(xiàn)出自己力量,深深地打動(dòng)了我。

文中寫戰(zhàn)士小高回老家探親,帶回來的不是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),而是一紙箱蜜蜂、蝴蝶之類的昆蟲,我十分驚奇。傍晚,他們?nèi)⒓訊u上的一個(gè)特別晚會(huì)——嘗瓜會(huì),因?yàn)閸u上成熟了第一個(gè)西瓜,這個(gè)西瓜的來歷是不尋常的。它是戰(zhàn)士們辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶。兩年前,戰(zhàn)士們來到島上,壘起島田。去年,他們種下了幾棵西瓜籽。結(jié)果,不是開了花不結(jié)瓜,就是小瓜被大浪打掉了。為什么瓜秧開了花不結(jié)果?原因是小島遠(yuǎn)離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲,西瓜花沒授粉,因此就結(jié)不了瓜。小高為了解決這個(gè)問題,就在回家探親時(shí)還專門從家鄉(xiāng)捉來了昆蟲。從這里,我看到了小高對祖國海島深厚的感情。

小高熱愛海島、建設(shè)海島,無私奉獻(xiàn)的精神,值得我學(xué)習(xí)。從他的身上我知道了,我要努力學(xué)習(xí),長大后報(bào)效祖國,為祖國爭光!一個(gè)人能不能成功,關(guān)鍵是在于他是不是努力過,只要努力了,希望有可能就在眼前。

同學(xué)們,讓我們一起努力吧!為了祖國未來的輝煌,加油吧!

我們的祖國一路走來歷經(jīng)了不少千辛萬苦,作為中華民族的兒女,我們都深愛著自我的祖國。這天,我看了《彩色的翅膀》這篇文章,懂得了愛國,不分大事小事。

“小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士,但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島,小高探親回來,拿來一個(gè)裝著昆蟲的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知,寶石島從前結(jié)不出瓜的原因,原先是沒有昆蟲授粉。這次,小高帶昆蟲到海島,是為了讓昆蟲給植物授粉。

海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事,我們在生活中即使做了很小的事,也能表達(dá)我們對祖國的熱愛。我們節(jié)儉一滴水就能看出我們對祖國的愛。我們認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)漢字,也能看出我們對祖國的愛。我們珍惜一粒糧食,撿起一片垃圾……有很多這樣的小事,事雖小,情意大。每次,同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見了蹤影,浪費(fèi)的是國家的資源。大家珍惜水資源,就能表現(xiàn)出你對祖國的熱愛。

不管祖國還要經(jīng)歷多少磨難,我們都要陪伴在她的身邊。不管未來的路多么艱難,我們都會(huì)為祖國的加油喝彩。

每一個(gè)人都深深地愛著自我的祖國,但表達(dá)方式卻千差萬別。駐守在海島上的戰(zhàn)士,用勤奮和精明,建設(shè)祖國的海島。我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后,深深地體會(huì)到了戰(zhàn)士小高的那顆愛國的心。

“我”和小高一起前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H,抱著1個(gè)紙箱回來了?!拔摇本陀幸馔「唛_玩笑,說紙箱里務(wù)必裝著好吃的東西。小高卻說,紙箱里裝的是某些昆蟲?!拔摇狈浅OF?。傍晚,到了寶石島,“我”和小高去參加“嘗瓜會(huì)”,大家一起品嘗了島上的第1個(gè)西瓜?!拔摇睆摹皣L瓜會(huì)”上得知,原來,因?yàn)闆]有昆蟲授粉,島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲到海島上,是為了讓昆蟲給植物授粉,讓植物比起來好地生長。

小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士,他的任務(wù)是為祖國保衛(wèi)海島,建設(shè)海島。小高有一顆愛國的心,他一絲不茍地執(zhí)行自我的任務(wù),尤甚想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉。這件事,充分地體現(xiàn)出他的愛國之情。

我現(xiàn)時(shí)沒有能力為祖國作大的貢獻(xiàn),但我也可令從一點(diǎn)一滴的小事做起,培養(yǎng)自我的愛國之心。

前一段時(shí)間,老師讓幾位同學(xué)辦“愛國主義”主題的手抄報(bào),其中就有我?;氐郊?,我們幾位同學(xué)都非常認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面,找到贊美祖國、歌頌祖國的散文、詩詞和格言,一筆一劃地抄寫在手抄報(bào)上,還把插圖畫得非常漂亮。同學(xué)們那樣做,也是熱愛祖國的1個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)時(shí)就要有一顆愛國的心,長大了才能報(bào)效祖國。

愛國,不務(wù)必要做出驚天動(dòng)地的大事,只要象小高那樣,心里永遠(yuǎn)裝著祖國,永遠(yuǎn)想著為祖國作貢獻(xiàn),也是一位愛國的人。

讀彩色的翅膀心得篇三

我們每個(gè)人都對祖國母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕,但表達(dá)方式卻千差萬別。今天,我懷著萬分激動(dòng)的心情一遍又一遍地讀著《彩色的翅膀》這篇課文,我深深地被信號(hào)兵小高叔叔那一顆愛國之心所打動(dòng)了。

這篇課文的主要內(nèi)容是:寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲帶回小島給西瓜花授粉,贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

讀完這篇課文后,我的心情久久不能平復(fù),我深深地被小高那份愛國之心所打動(dòng)了,小高竟能想到從家鄉(xiāng)帶昆蟲回寶石島,這是多么能體現(xiàn)他的聰慧和愛國之心啊!我們雖不能為祖國母親做出大的貢獻(xiàn),但是我們?nèi)钥梢詮男∈伦銎穑瑥纳磉叺囊稽c(diǎn)一滴做起啊!

不一定要做什么驚天動(dòng)地的事,你才稱得上愛國,只要盡你自己的努力去做好每一件事,心里永遠(yuǎn)裝著祖國母親,那么,我們也是一個(gè)熱愛祖國的好學(xué)生!

我們祖國一路走到現(xiàn)在歷經(jīng)了很多艱險(xiǎn)的旅程,鴉片戰(zhàn)爭,南京大屠殺……也涌現(xiàn)出來許多偉大人物:收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功,不怕困難的的詹天佑,革命先驅(qū)的孫中山……這些人她們愛自己的祖國都做了很多偉大的事情,然而我學(xué)了《彩色的翅膀》這篇課文后,我才知道,熱愛祖國也是有另一種的方式的。

小高是寶石島上的一名戰(zhàn)士,他剛剛從黑龍江探親回來,作者跟他是同一條船上的,“我”看見他一上船把包袱丟在一旁,把一個(gè)箱子抱在懷里,“我”跟他開玩笑:“小高,這里面裝的一定是吃的吧!”小高著急的說:“不是吃的不是!”見小高著急了,作者也不好說什么。

來到島上,“我”參加了一次嘗瓜大會(huì),得知這是島上第一個(gè)結(jié)出的西瓜。為什么只結(jié)出一個(gè)呢?因?yàn)閸u上沒有昆蟲,任何蔬菜水果都是要授粉的。

小高僅僅只是帶回了一箱昆蟲,就能體現(xiàn)出他愛國,愛島的人名精神。我們還只是小學(xué)生,雖然不能為祖國做一些驚天動(dòng)地的大事,但我們可以從小事做起,比如:隨手關(guān)燈,節(jié)約每一瓦電;隨手關(guān)水龍頭,節(jié)約每一滴水……這些小事也能體現(xiàn)出愛國的精神。

讓我從小事做起,讓我們做一個(gè)熱愛祖國,文明的小學(xué)生!

有一天,我悠閑地翻著姐姐的教科書,忽然看到一篇名為《彩色的翅膀》的課文。文章的插圖很美,一個(gè)小女孩站在鮮花遍地的草坪上,她伸著的手上停著一只彩色的蝴蝶。這幅唯美的插圖下的文章也溢滿了美。我讀了它以后,發(fā)現(xiàn)愛國的事正是體現(xiàn)在我們一舉手一投足中。

文章講述了寶石島的一名信號(hào)兵小高,回家探親后從路上帶了一個(gè)大箱子回島,里面全是小昆蟲。原來,寶石島上的戰(zhàn)士培育了西瓜,但一直都沒有成熟,經(jīng)過戰(zhàn)士們的分析,是因?yàn)闆]有昆蟲授粉。戰(zhàn)士們小心翼翼地為它們?nèi)斯な诜?,但就在豐收在望的時(shí)候,因?yàn)橐粓龃蟊┯陜H存了最后一個(gè)瓜。經(jīng)過培育,西瓜終于成熟了。在“嘗瓜會(huì)”前,小高放飛了那些昆蟲,想讓它們住進(jìn)海島,去建設(shè)祖國的海島。文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對祖國濃濃的熱愛,深深地打動(dòng)了我。

想起這些,我覺得我們還做得不夠好。有時(shí)候扔垃圾,為了不多走幾步,就把垃圾擲向垃圾桶,即使扔偏了也不去管它,還美其名曰“投籃”;有時(shí)一到超市就被一些小商品吸引住,買了許多對我而言并不實(shí)用的東西,家中沒動(dòng)過的小文具已經(jīng)堆起了一座小山,真浪費(fèi)!

每年出去旅游,隨處可見被破壞的文物,武則天的無字碑變成了“有字碑”,“到此一游”等字樣、圖案在長城的磚石上隨處可見,沈園的碑面上的字被人為破壞得所剩無幾……所以從今天開始,我既要改正自己的不足,做好生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也呼吁人們珍惜祖先給我們留下的寶貴財(cái)富。我相信,只要有愛國之心,處處都可以彰顯愛國情懷。

“捐軀赴國難,視死忽如歸?!倍嗝春肋~的詩句!但我們小學(xué)生年齡尚小,不能去做一些驚天地泣鬼神的大事,就讓我們從身邊的小事做起,愛我們的祖國,為我們祖國明天的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量吧!

瞧,那些無怨無悔的人們,辛苦地建設(shè)祖國,卻沒有一點(diǎn)兒怨言。

《彩色的翅膀》這篇課文就是贊揚(yáng)戰(zhàn)士們建島、愛島那片深情的。這篇課文是寫戰(zhàn)士們?nèi)ソㄔO(shè)海島,去種瓜,瓜秧開了花卻不結(jié)瓜,后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)闆]給花兒授粉,后來授了粉結(jié)了許多瓜,又被暴雨打掉得只剩一個(gè)瓜的事。讓我感受到了戰(zhàn)士們的無怨無悔建設(shè)海島的一片深情。

對啊,我們的大中國有許多地方需要這些無怨無悔的人們?nèi)ソㄔO(shè)。那些荒無人煙的地方,被建設(shè)者們建設(shè)成了一片片肥沃的土地,這全都要?dú)w于建設(shè)者們。

那些無怨無悔的建設(shè)者們放棄榮華寶貴無怨無悔地去建設(shè)祖國,不怕辛苦,也不勞累。他們來到那些有人,沒有食物的地方種田,累了也是滿心喜悅。因?yàn)樗麄兛偸窍胫覀兊淖鎳?,無論在什么時(shí)間,無論在哪個(gè)地方,他們心中也裝著我們的祖國。

我們呢?心中總是想著買新衣服,吃好吃的東西,玩好玩的玩具。和那些無怨無悔的人們相比,我們相差十萬八千里。我們要像那些建設(shè)者們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種心中時(shí)刻想著祖國,無怨無悔的精神。

從現(xiàn)在開始,我們要時(shí)刻想著祖國,以后要報(bào)效祖國!我們現(xiàn)在雖還是一個(gè)個(gè)不懂事的孩子,一棵小小的樹苗,可是我們以后要長成參天大樹,也去為建設(shè)祖國出力!

瞧,那些無怨無悔的人們,我們難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?

從蝴蝶出生那天起,它心中就有一個(gè)小小的愿望成為一只漂亮輕盈的蝴蝶。雖然,它住在葉子里,吃著嫩葉,卻時(shí)刻熱愛大自然,它小心翼翼地吐絲,把自己裹在里面。每一次蛻皮,它都像在刀尖上滾似的,疼得一切都朦朦朧朧。最后一次脫皮了,它既期待又害怕,怕那疼再伴隨它,不久,它鉆出了那囚禁它的蛹。它那雙漂亮的翅膀拍了起來,飛向了湛藍(lán)的天空。

霍金,像蝴蝶一樣,在困難面前,沒有低下高傲的頭。在無數(shù)次磨練后,他們一樣的變得堅(jiān)強(qiáng),長出了自己用輝煌遮蓋著痛苦的彩色翅膀,飛向了自己向往的“天空”。

讀彩色的翅膀心得篇四

小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士,但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島,小高探親回來,拿來一個(gè)裝著昆蟲的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知,寶石島從前結(jié)不出瓜的原因,原來是沒有昆蟲授粉。這次,小高帶昆蟲到海島,是為了讓昆蟲給植物授粉。

海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事,我們在生活中即使做了很小的事,也能表達(dá)我們對祖國的熱愛。我們節(jié)約一滴水就能看出我們對祖國的愛。我們認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)漢字,也能看出我們對祖國的愛。我們珍惜一粒糧食,撿起一片垃圾……有很多這樣的小事,事雖小,情意大。每次,同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見了蹤影,浪費(fèi)的是國家的資源。大家珍惜水資源,就能表現(xiàn)出你對祖國的熱愛。

不管祖國還要經(jīng)歷多少磨難,我們都要陪伴在她的身邊。不管未來的路多么艱難,我們都會(huì)為祖國的加油喝彩。

讀彩色的翅膀心得篇五

經(jīng)驗(yàn)是指在閱讀和練習(xí)之后所寫的一種接受性寫作。語言的閱讀體驗(yàn)與數(shù)學(xué)筆記相似體驗(yàn)是指將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,通過實(shí)踐和寫作反思學(xué)習(xí)內(nèi)容,類似于體驗(yàn)總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!

我們的祖國一路走來歷經(jīng)了不少千辛萬苦,作為中華民族的兒女,我們都深愛著自我的祖國。這天,我看了《彩色的翅膀》這篇文章,懂得了愛國,不分大事小事。

“小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士,但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島,小高探親回來,拿來一個(gè)裝著昆蟲的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知,寶石島從前結(jié)不出瓜的原因,原先是沒有昆蟲授粉。這次,小高帶昆蟲到海島,是為了讓昆蟲給植物授粉。

海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事,我們在生活中即使做了很小的事,也能表達(dá)我們對祖國的熱愛。我們節(jié)儉一滴水就能看出我們對祖國的愛。我們認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)漢字,也能看出我們對祖國的愛。我們珍惜一粒糧食,撿起一片垃圾……有很多這樣的小事,事雖小,情意大。每次,同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見了蹤影,浪費(fèi)的是國家的資源。大家珍惜水資源,就能表現(xiàn)出你對祖國的熱愛。

不管祖國還要經(jīng)歷多少磨難,我們都要陪伴在她的身邊。不管未來的路多么艱難,我們都會(huì)為祖國的加油喝彩。

我們的祖國一路走來歷經(jīng)了不少千辛萬苦,作為中華民族的兒女,我們都深愛著自我的祖國。這天,我看了《彩色的翅膀》這篇文章,懂得了愛國,不分大事小事。

“小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士,但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島,小高探親回來,拿來一個(gè)裝著昆蟲的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知,寶石島從前結(jié)不出瓜的原因,原先是沒有昆蟲授粉。這次,小高帶昆蟲到海島,是為了讓昆蟲給植物授粉。

海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事,我們在生活中即使做了很小的事,也能表達(dá)我們對祖國的熱愛。我們節(jié)儉一滴水就能看出我們對祖國的愛。我們認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)漢字,也能看出我們對祖國的愛。我們珍惜一粒糧食,撿起一片垃圾……有很多這樣的小事,事雖小,情意大。每次,同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見了蹤影,浪費(fèi)的是國家的資源。大家珍惜水資源,就能表現(xiàn)出你對祖國的熱愛。

不管祖國還要經(jīng)歷多少磨難,我們都要陪伴在她的身邊。不管未來的路多么艱難,我們都會(huì)為祖國的加油喝彩。

每一個(gè)人都深深地愛著自我的祖國,但表達(dá)方式卻千差萬別。駐守在海島上的戰(zhàn)士,用勤奮和精明,建設(shè)祖國的海島。我讀了《彩色的翅膀》這篇課文后,深深地體會(huì)到了戰(zhàn)士小高的那顆愛國的心。

“我”和小高一起前往寶石島駐防。小高剛?cè)ズ邶埥接H,抱著1個(gè)紙箱回來了?!拔摇本陀幸馔「唛_玩笑,說紙箱里務(wù)必裝著好吃的東西。小高卻說,紙箱里裝的是某些昆蟲?!拔摇狈浅OF妗0?,到了寶石島,“我”和小高去參加“嘗瓜會(huì)”,大家一起品嘗了島上的第1個(gè)西瓜。“我”從“嘗瓜會(huì)”上得知,原來,因?yàn)闆]有昆蟲授粉,島上種東西需要人工授粉。小高帶昆蟲到海島上,是為了讓昆蟲給植物授粉,讓植物比起來好地生長。

小高是一名駐守在海島上的戰(zhàn)士,他的任務(wù)是為祖國保衛(wèi)海島,建設(shè)海島。小高有一顆愛國的心,他一絲不茍地執(zhí)行自我的任務(wù),尤甚想到了從家鄉(xiāng)帶昆蟲來給植物授粉。這件事,充分地體現(xiàn)出他的愛國之情。

我現(xiàn)時(shí)沒有能力為祖國作大的貢獻(xiàn),但我也可令從一點(diǎn)一滴的小事做起,培養(yǎng)自我的愛國之心。

前一段時(shí)間,老師讓幾位同學(xué)辦“愛國主義”主題的手抄報(bào),其中就有我?;氐郊遥覀儙孜煌瑢W(xué)都非常認(rèn)真地辦了手抄報(bào)。我們精心地設(shè)計(jì)手抄報(bào)的版面,找到贊美祖國、歌頌祖國的散文、詩詞和格言,一筆一劃地抄寫在手抄報(bào)上,還把插圖畫得非常漂亮。同學(xué)們那樣做,也是熱愛祖國的1個(gè)表現(xiàn)。我們現(xiàn)時(shí)就要有一顆愛國的心,長大了才能報(bào)效祖國。

愛國,不務(wù)必要做出驚天動(dòng)地的大事,只要象小高那樣,心里永遠(yuǎn)裝著祖國,永遠(yuǎn)想著為祖國作貢獻(xiàn),也是一位愛國的人。

小高是寶石島上的一名戰(zhàn)士,他剛剛從黑龍江探親回來,作者跟他是同一條船上的,“我”看見他一上船把包袱丟在一旁,把一個(gè)箱子抱在懷里,“我”跟他開玩笑:“小高,這里面裝的一定是吃的吧!”小高著急的說:“不是吃的不是!”見小高著急了,作者也不好說什么。

來到島上,“我”參加了一次嘗瓜大會(huì),得知這是島上第一個(gè)結(jié)出的西瓜。為什么只結(jié)出一個(gè)呢?因?yàn)閸u上沒有昆蟲,任何蔬菜水果都是要授粉的。

小高僅僅只是帶回了一箱昆蟲,就能體現(xiàn)出他愛國,愛島的人名精神。我們還只是小學(xué)生,雖然不能為祖國做一些驚天動(dòng)地的大事,但我們可以從小事做起,比如:隨手關(guān)燈,節(jié)約每一瓦電;隨手關(guān)水龍頭,節(jié)約每一滴水......這些小事也能體現(xiàn)出愛國的精神。

今天,我預(yù)習(xí)了第7課《彩色的翅膀》,課文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對祖國濃濃的熱愛,深深地打動(dòng)了我。

這邊文章主要寫了戰(zhàn)士小高從遙遠(yuǎn)的黑龍江探親回來,提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島,經(jīng)過島上的嘗瓜會(huì),作者才知道這個(gè)西瓜不平凡的來歷,而小高帶來的那些小昆蟲,就是為了給西瓜花授粉,使祖國海島充滿生機(jī),更加美好。

讀了課文,小高千里迢迢把昆蟲帶到海島的做法令我十分感動(dòng)。戰(zhàn)士回家探親,誰會(huì)不帶些家鄉(xiāng)土特產(chǎn),分給戰(zhàn)友;誰會(huì)不帶些相片,在遠(yuǎn)離故土的時(shí)間里感受暖暖親情;誰會(huì)不帶些棉衣棉被,在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對于一個(gè)常年在外的邊防戰(zhàn)士來說是多么重要啊!但在小高暈船最難受時(shí),他卻把這些扔在一邊,懷里只抱著一箱昆蟲。小高為什么這樣做呢?難道昆蟲比親人的關(guān)心還重要嗎?對于我們來說,昆蟲太普通,太常見了,但對小高,對一名海島戰(zhàn)士而言可不一樣,這不是一般的昆蟲,這是寶石島的希望,有了它們,寶石島上才會(huì)生長更多的植物,戰(zhàn)士們在島上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了,他們熱愛海島的精神令我感動(dòng)。

啊!海島的戰(zhàn)士們,你們熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的精神令我感動(dòng)!

第二單元已經(jīng)學(xué)完了,里面的愛國人士讓我敬佩不已。細(xì)細(xì)回想課文的內(nèi)容,我最喜歡的還是《彩色的翅膀》一文。

文章先以小高引出主題。主要講述的是海盜戰(zhàn)士們堅(jiān)定的決心和戰(zhàn)士們的愛國精神。幾年前,戰(zhàn)士們來到這片島嶼,決定建設(shè)起這片荒無人煙的孤島。站長和戰(zhàn)士們種下西瓜,開了花,拖了蔓,但就是不結(jié)瓜。后來才知道沒有授粉。終于,島上結(jié)出了第一個(gè)西瓜。昆蟲們彩色的翅膀也代表著戰(zhàn)士們愛國、要扎根海島的堅(jiān)定信念。

讀了這篇課文,我深深體會(huì)到了海島戰(zhàn)士們的愛國精神。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)向戰(zhàn)士們學(xué)習(xí),要愛國、建國。愛國其實(shí)很簡單,細(xì)心地洗一洗紅領(lǐng)巾,讓祖國母親的容顏更加光彩絢麗;高高地瞻仰著五星紅旗,它是祖國母親的笑容;大聲地唱起國歌,讓人感受到你的愛國之心。

而我,也十分愛國,雖然做不出什么轟轟烈烈的大事,但我可以從小事做起呀!比如每天早晨,我會(huì)仔細(xì)地戴好紅領(lǐng)巾,驕傲地系在脖子上;周一升國旗時(shí),我會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地敬個(gè)隊(duì)禮,來感謝祖國母親給予我們的一切;間隔幾天,我會(huì)將紅領(lǐng)巾上的污垢洗干凈,讓祖國母親更加美麗!學(xué)習(xí),也是愛國。梁啟超曾經(jīng)說過:“少年強(qiáng),則國強(qiáng)。”是啊,只有我們努力學(xué)習(xí),祖國才有更加燦爛輝煌的明天!所以,讓我們從現(xiàn)在開始愛國,從生活中的一點(diǎn)一滴做起,要努力學(xué)習(xí),讓祖國多出一名世界聞名的偉人!

同學(xué)們,我相信,你也一定愛國!所以,讓我們現(xiàn)在行動(dòng)起來,為祖國添一份力!祖國母親等著你去改變!

今天,我讀了《彩色的翅膀》這篇課文,文中的戰(zhàn)士小高那種用心駐扎海島,建設(shè)海島,全心全意為海島奉獻(xiàn)出自己力量,深深地打動(dòng)了我。

文中寫戰(zhàn)士小高回老家探親,帶回來的不是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),而是一紙箱蜜蜂、蝴蝶之類的昆蟲,我十分驚奇。傍晚,他們?nèi)⒓訊u上的一個(gè)特別晚會(huì)——嘗瓜會(huì),因?yàn)閸u上成熟了第一個(gè)西瓜,這個(gè)西瓜的來歷是不尋常的。它是戰(zhàn)士們辛苦勞動(dòng)的結(jié)晶。兩年前,戰(zhàn)士們來到島上,壘起島田。去年,他們種下了幾棵西瓜籽。結(jié)果,不是開了花不結(jié)瓜,就是小瓜被大浪打掉了。為什么瓜秧開了花不結(jié)果?原因是小島遠(yuǎn)離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲,西瓜花沒授粉,因此就結(jié)不了瓜。小高為了解決這個(gè)問題,就在回家探親時(shí)還專門從家鄉(xiāng)捉來了昆蟲。從這里,我看到了小高對祖國海島深厚的感情。

小高熱愛海島、建設(shè)海島,無私奉獻(xiàn)的精神,值得我學(xué)習(xí)。從他的身上我知道了,我要努力學(xué)習(xí),長大后報(bào)效祖國,為祖國爭光!一個(gè)人能不能成功,關(guān)鍵是在于他是不是努力過,只要努力了,希望有可能就在眼前。

同學(xué)們,讓我們一起努力吧!為了祖國未來的輝煌,加油吧!

《彩色的翅膀》是六年級(jí)上冊的一篇課文,一篇很感人的課文,課文大意:

“我”和小高搭船去寶石島,小高把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊抱著一只紙箱子,紙箱里面裝的是小高從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲。

到了島上,隊(duì)長請“我”參加他們的“嘗瓜會(huì)”,那是他們自己種出來的第一個(gè)西瓜。小高把從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲全部放飛。第二天,“我”醒來,看見窗外停著一只蝴蝶,對著陽光煽動(dòng)彩色的翅膀。彩色的翅膀讀后感就是這樣一篇課文,讓我感動(dòng)了許久。一個(gè)戰(zhàn)士,探親回來會(huì)帶點(diǎn)什么:土特產(chǎn),生活用品?讓自己過得好一點(diǎn)嘛!而他沒有!只是帶了一箱子的小昆蟲——傳播花粉,只為讓大家能吃上西瓜,在這寶石島上創(chuàng)建新天地。艱苦的生活沒有讓邊防戰(zhàn)士怨聲載道,他們積極面對,坦然接受,祖國的國土永遠(yuǎn)神圣!即使是艱苦的寶石島也一樣!

在這個(gè)島上,沒有新鮮的水果,沒有良好的食物供應(yīng),這是一個(gè)與世隔絕的小島。艱苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著勇敢的戰(zhàn)士,但他們不放棄、不埋怨,坦然地接受了,把保衛(wèi)祖國當(dāng)成一種榮幸,對祖國神圣的使命感是他們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力,使他們在島上自力更生。我覺得戰(zhàn)士們的這種精神足以令我們每一個(gè)人敬佩!

最后,文章的最后,我想對小高說四個(gè)字,那就是:你真?zhèn)ゴ?

“我是中國人民的兒子,我深情愛著我的祖國和人民?!边@是我國第二任軍委主席鄧小平爺爺說的一句名言。讀過《彩色的翅膀》這篇文章,我對這句話的理解又加深了一層。

《彩色的翅膀》主要寫了寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從家里探親回來,聽說小島沒有昆蟲,植物開花不能授粉,便提了一小箱昆蟲來到小島的故事。

讀完這篇文章后,我被小高這種熱愛祖國的精神深深地打動(dòng)著。小高竟然把自己的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著那個(gè)裝滿昆蟲的紙箱。這不僅讓我感到不可思議,更深深地感受到他愛國、愛島的精神。

讀著讀著,我不禁想起了我國杰出的愛國科學(xué)家錢學(xué)森爺爺。錢學(xué)森在美國留學(xué)畢業(yè)之后,美國人十分欣賞他的才能,所以很重用他。在美國的時(shí)候,他金錢、地位和名譽(yù)都有了??墒?,當(dāng)聽說我們中華人民共和國成立的消息,便立刻決定回國,但是美國人怎么會(huì)讓他順利地回來呢?他們把錢學(xué)森關(guān)在一個(gè)海島的監(jiān)獄里,威逼利誘??慑X學(xué)森心里只有一個(gè)信念:我要回國,我要為我的祖國效力!

讀著讀著,一顆晶瑩的淚珠落到了書上,浸濕了“愛國”兩個(gè)字。同學(xué)們,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年興則國興,讓我們努力學(xué)習(xí),為祖國的明天盡自己一份微薄的力量吧!

最近,我學(xué)習(xí)了《彩色的翅膀》這篇課文。課文講述了一位邊防戰(zhàn)士從故鄉(xiāng)帶來昆蟲,建設(shè)海島,扎根海島的故事。邊防戰(zhàn)士的愛國情懷讓我想起了我們班的語文老師——陳老師。

陳老師對工作一絲不茍,對我們十分嚴(yán)格。她總是費(fèi)盡心血地培養(yǎng)著我們這些祖國的花朵,想讓我們成為祖國未來的建設(shè)者。

陳老師無時(shí)無刻不在我們身邊督促我們做好每一件事。每天早上的廣播體操,她總會(huì)在一旁看著我們。這漸漸地成為了我們的精神支柱,現(xiàn)在,班上的每位同學(xué)都會(huì)自覺地、認(rèn)真地做好廣播體操。

陳老師規(guī)定,只要我們平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),周末就可以沒作業(yè)。這讓我們養(yǎng)成了不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。陳老師還讓我們每天至少看書半小時(shí)。剛開始時(shí),我還有點(diǎn)不自在,可一旦堅(jiān)持下來,想改都難了。這又讓我們養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。真是讓我們受益良多啊!

作為祖國的未來,此時(shí)此刻,我更加明白了一個(gè)道理:身為一名中國人,身為一名中華少年,就要像邊防戰(zhàn)士那樣,就要像我們的老師那樣,努力學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),練就一對彩色的翅膀,翱翔在建設(shè)祖國的藍(lán)天碧海中。

《彩色的翅膀》是六年級(jí)上冊的一篇課文,一篇很感人的課文,課文大意:

“我”和小高搭船去寶石島,小高把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊抱著一只紙箱子,紙箱里面裝的是小高從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲。

到了島上,隊(duì)長請“我”參加他們的“嘗瓜會(huì)”,那是他們自己種出來的第一個(gè)西瓜。小高把從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲全部放飛。第二天,“我”醒來,看見窗外停著一只蝴蝶,對著陽光煽動(dòng)彩色的翅膀。

就是這樣一篇課文,讓我感動(dòng)了許久。一個(gè)戰(zhàn)士,探親回來會(huì)帶點(diǎn)什么:土特產(chǎn),生活用品?讓自己過得好一點(diǎn)嘛!而他沒有!只是帶了一箱子的小昆蟲——傳播花粉,只為讓大家能吃上西瓜,在這寶石島上創(chuàng)建新天地。艱苦的生活沒有讓邊防戰(zhàn)士怨聲載道,他們積極面對,坦然接受,祖國的國土永遠(yuǎn)神圣!即使是艱苦的寶石島也一樣!

在這個(gè)島上,沒有新鮮的水果,沒有良好的食物供應(yīng),這是一個(gè)與世隔絕的小島。艱苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著勇敢的戰(zhàn)士,但他們不放棄、不埋怨,坦然地接受了,把保衛(wèi)祖國當(dāng)成一種榮幸,對祖國神圣的使命感是他們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力,使他們在島上自力更生。我覺得戰(zhàn)士們的這種精神足以令我們每一個(gè)人敬佩!

最后,文章的最后,我想對小高說四個(gè)字,那就是:你真?zhèn)ゴ螅?/p>

“我是中國人民的兒子,我深情愛著我的祖國和人民。”這是我國第二任軍委主席鄧小平爺爺說的一句名言。讀過《彩色的翅膀》這篇文章,我對這句話的理解又加深了一層。

《彩色的翅膀》主要寫了寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從家里探親回來,聽說小島沒有昆蟲,植物開花不能授粉,便提了一小箱昆蟲來到小島的故事。

讀完這篇文章后,我被小高這種熱愛祖國的精神深深地打動(dòng)著。小高竟然把自己的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著那個(gè)裝滿昆蟲的紙箱。這不僅讓我感到不可思議,更深深地感受到他愛國、愛島的精神。

讀著讀著,我不禁想起了我國杰出的愛國科學(xué)家錢學(xué)森爺爺。錢學(xué)森在美國留學(xué)畢業(yè)之后,美國人十分欣賞他的才能,所以很重用他。在美國的時(shí)候,他金錢、地位和名譽(yù)都有了。可是,當(dāng)聽說我們中華人民共和國成立的消息,便立刻決定回國,但是美國人怎么會(huì)讓他順利地回來呢?他們把錢學(xué)森關(guān)在一個(gè)海島的監(jiān)獄里,威逼利誘??慑X學(xué)森心里只有一個(gè)信念:我要回國,我要為我的祖國效力!

讀著讀著,一顆晶瑩的淚珠落到了書上,浸濕了“愛國”兩個(gè)字。同學(xué)們,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年興則國興,讓我們努力學(xué)習(xí),為祖國的明天盡自己一份微薄的力量吧!

《彩色的翅膀》是六年級(jí)上冊的一篇課文,一篇很感人的課文,課文大意:

“我”和小高搭船去寶石島,小高把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊抱著一只紙箱子,紙箱里面裝的是小高從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲。

到了島上,隊(duì)長請“我”參加他們的“嘗瓜會(huì)”,那是他們自己種出來的第一個(gè)西瓜。小高把從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲全部放飛。第二天,“我”醒來,看見窗外停著一只蝴蝶,對著陽光煽動(dòng)彩色的翅膀。彩色的翅膀讀后感就是這樣一篇課文,讓我感動(dòng)了許久。一個(gè)戰(zhàn)士,探親回來會(huì)帶點(diǎn)什么:土特產(chǎn),生活用品?讓自己過得好一點(diǎn)嘛!而他沒有!只是帶了一箱子的小昆蟲——傳播花粉,只為讓大家能吃上西瓜,在這寶石島上創(chuàng)建新天地。艱苦的生活沒有讓邊防戰(zhàn)士怨聲載道,他們積極面對,坦然接受,祖國的國土永遠(yuǎn)神圣!即使是艱苦的寶石島也一樣!

在這個(gè)島上,沒有新鮮的水果,沒有良好的食物供應(yīng),這是一個(gè)與世隔絕的小島。艱苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著勇敢的戰(zhàn)士,但他們不放棄、不埋怨,坦然地接受了,把保衛(wèi)祖國當(dāng)成一種榮幸,對祖國神圣的使命感是他們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力,使他們在島上自力更生。我覺得戰(zhàn)士們的這種精神足以令我們每一個(gè)人敬佩!

最后,文章的最后,我想對小高說四個(gè)字,那就是:你真?zhèn)ゴ?

走進(jìn)這片花圃,便與清香撞了個(gè)滿懷,迎面撲來薰衣草和梔子花的芬芳,令人心曠神怡。清晨,真舒適!

邁著輕盈的腳步,我走進(jìn)花圃深處,印入眼簾的那美景,我至今都無法忘懷:每一朵鮮花,都如星辰那般閃耀著,綻放著最靚的笑容;每一只蝴蝶,都如精靈一般舞蹈著,展示著最炫的舞姿;每一只蜜蜂,都如天使一般歌唱著,展現(xiàn)著最美的歌喉。瞧!蝴蝶那美麗的舞五彩斑斕,鑲著美麗的寶石,嵌著亮麗的鉆石。聽!蜜蜂那清脆的歌喉:嗡,嗡嗡,如天宮仙女齊奏美麗的樂章。

在這片花海中,我忘了世界,也忘了自己。閉上眼,仔細(xì)聆聽:小精靈們在花海中自由自在地飛翔著,那七彩的翅膀輕巧地上下扇動(dòng)著,發(fā)出“撲棱,撲棱”的響聲,好像在為歌唱的蜜蜂輕輕打出節(jié)奏,又好像在為蜜蜂精彩的演唱鼓掌。蜜蜂時(shí)而用悲傷的深情嗓音來訴說自己的悔恨;時(shí)而用歡快的甜脆嗓音來傾吐現(xiàn)在的成功。此時(shí)此刻,我學(xué)得這動(dòng)情的歌聲比任何音樂都要?jiǎng)勇?,都要美妙。蝴蝶用彩色的翅膀?yàn)槊鄯渑錁?、伴舞。靈巧的翅膀輕輕地撞擊花瓣,發(fā)出好聽的“嚓嚓”聲。一不留神,小精靈輕輕地拍打,那彩色翅膀優(yōu)雅的撞擊,讓一滴晶瑩的小水滴悄然落下,落在水洼里,發(fā)出一聲脆響。

丁——冬——。

猶如一場演唱會(huì)的結(jié)束。

我猛然驚醒,天空中群星閃耀,我該回家了。我?guī)Щ亓饲逑闩c芬芳,還帶加滿天星光。

讀彩色的翅膀心得篇六

我們祖國一路走到現(xiàn)在歷經(jīng)了很多艱險(xiǎn)的旅程,南京大屠殺……也涌現(xiàn)出來許多偉大人物:收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功,不怕困難的的詹天佑,革命先驅(qū)的孫中山……這些人她們愛自己的祖國都做了很多偉大的事情,然而我學(xué)了《彩色的翅膀》這篇課文后,我才知道,熱愛祖國也是有另一種的方式的。

小高是寶石島上的一名戰(zhàn)士,他剛剛從黑龍江探親回來,作者跟他是同一條船上的,“我”看見他一上船把包袱丟在一旁,把一個(gè)箱子抱在懷里,,“我”跟他開玩笑:“小高,這里面裝的一定是吃的吧!”小高著急的說:“不是吃的不是!”見小高著急了,作者也不好說什么。

來到島上,“我”參加了一次嘗瓜大會(huì),得知這是島上第一個(gè)結(jié)出的西瓜。

為什么只結(jié)出一個(gè)呢?因?yàn)閸u上沒有昆蟲,任何蔬菜水果都是要授粉的。

小高僅僅只是帶回了一箱昆蟲,就能體現(xiàn)出他愛國,愛島的.人名精神。我們還只是小學(xué)生,雖然不能為祖國做一些驚天動(dòng)地的大事,但我們可以從小事做起,比如:隨手關(guān)燈,節(jié)約每一瓦電;隨手關(guān)水龍頭,節(jié)約每一滴水……這些小事也能體現(xiàn)出愛國的精神。

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讀彩色的翅膀心得篇七

這天,我預(yù)習(xí)了第7課《彩色的翅膀》,課文中那些駐扎在海島上的戰(zhàn)士們對祖國濃濃的熱愛,深深地打動(dòng)了我。

這邊文章主要寫了戰(zhàn)士小高從遙遠(yuǎn)的黑龍江探親回來,提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島,經(jīng)過島上的嘗瓜會(huì),作者才明白這個(gè)西瓜不平凡的來歷,而小高帶來的那些小昆蟲,就是為了給西瓜花授粉,使祖國海島充滿生機(jī),更加完美。

讀了課文,小高千里迢迢把昆蟲帶到海島的做法令我十分感動(dòng)。戰(zhàn)士回家探親,誰會(huì)不帶些家鄉(xiāng)土特產(chǎn),分給戰(zhàn)友;誰會(huì)不帶些相片,在遠(yuǎn)離故土的時(shí)間里感受暖暖親情;誰會(huì)不帶些棉衣棉被,在凄冷的寒夜里增添些溫暖。這些對于一個(gè)常年在外的邊防戰(zhàn)士來說是多么重要啊!但在小高暈船最難受時(shí),他卻把這些扔在一邊,懷里只抱著一箱昆蟲。小高為什么這樣做呢?難道昆蟲比親人的關(guān)心還重要嗎?對于我們來說,昆蟲太普通,太常見了,但對小高,對一名海島戰(zhàn)士而言可不一樣,這不是一般的昆蟲,這是寶石島的期望,有了它們,寶石島上才會(huì)生長更多的植物,戰(zhàn)士們在島上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了,他們熱愛海島的精神令我感動(dòng)。

啊!海島的戰(zhàn)士們,你們熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的精神令我感動(dòng)!

讀彩色的翅膀心得篇八

《彩色的翅膀》是六年級(jí)上冊的一篇課文,一篇很感人的課文,課文大意:

“我”和小高搭船去寶石島,小高把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊抱著一只紙箱子,紙箱里面裝的是小高從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲。

到了島上,隊(duì)長請“我”參加他們的“嘗瓜會(huì)”,那是他們自己種出來的第一個(gè)西瓜。小高把從家鄉(xiāng)帶來的昆蟲全部放飛。第二天,“我”醒來,看見窗外停著一只蝴蝶,對著陽光煽動(dòng)彩色的翅膀。彩色的翅膀讀后感就是這樣一篇課文,讓我感動(dòng)了許久。一個(gè)戰(zhàn)士,探親回來會(huì)帶點(diǎn)什么:土特產(chǎn),生活用品?讓自己過得好一點(diǎn)嘛!而他沒有!只是帶了一箱子的小昆蟲——傳播花粉,只為讓大家能吃上西瓜,在這寶石島上創(chuàng)建新天地。艱苦的生活沒有讓邊防戰(zhàn)士怨聲載道,他們積極面對,坦然接受,祖國的國土永遠(yuǎn)神圣!即使是艱苦的寶石島也一樣!

在這個(gè)島上,沒有新鮮的水果,沒有良好的食物供應(yīng),這是一個(gè)與世隔絕的小島。艱苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著勇敢的戰(zhàn)士,但他們不放棄、不埋怨,坦然地接受了,把保衛(wèi)祖國當(dāng)成一種榮幸,對祖國神圣的使命感是他們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力,使他們在島上自力更生。我覺得戰(zhàn)士們的這種精神足以令我們每一個(gè)人敬佩!

最后,文章的最后,我想對小高說四個(gè)字,那就是:你真?zhèn)ゴ?

我們的祖國一路走來歷經(jīng)了不少千辛萬苦,作為中華民族的兒女,我們都深愛著自我的祖國。這天,我看了《彩色的翅膀》這篇文章,懂得了愛國,不分大事小事。

“小高”在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士,但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島,小高探親回來,拿來一個(gè)裝著昆蟲的紙箱。在“嘗瓜會(huì)”上“我”才得知,寶石島從前結(jié)不出瓜的原因,原先是沒有昆蟲授粉。這次,小高帶昆蟲到海島,是為了讓昆蟲給植物授粉。

海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事,我們在生活中即使做了很小的事,也能表達(dá)我們對祖國的熱愛。我們節(jié)儉一滴水就能看出我們對祖國的愛。我們認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)漢字,也能看出我們對祖國的愛。我們珍惜一粒糧食,撿起一片垃圾……有很多這樣的小事,事雖小,情意大。每次,同學(xué)們洗完手總是有些人不擰緊水龍頭。那一滴滴水滴向水池后就不見了蹤影,浪費(fèi)的是國家的資源。大家珍惜水資源,就能表現(xiàn)出你對祖國的熱愛。

不管祖國還要經(jīng)歷多少磨難,我們都要陪伴在她的身邊。不管未來的路多么艱難,我們都會(huì)為祖國的加油喝彩。

“我是中國人民的兒子,我深情愛著我的祖國和人民?!边@是我國第二任軍委主席鄧小平爺爺說的一句名言。讀過《彩色的翅膀》這篇文章,我對這句話的理解又加深了一層。

《彩色的翅膀》主要寫了寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高從家里探親回來,聽說小島沒有昆蟲,植物開花不能授粉,便提了一小箱昆蟲來到小島的故事。

讀完這篇文章后,我被小高這種熱愛祖國的精神深深地打動(dòng)著。小高竟然把自己的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著那個(gè)裝滿昆蟲的紙箱。這不僅讓我感到不可思議,更深深地感受到他愛國、愛島的精神。

讀著讀著,我不禁想起了我國杰出的愛國科學(xué)家錢學(xué)森爺爺。錢學(xué)森在美國留學(xué)畢業(yè)之后,美國人十分欣賞他的才能,所以很重用他。在美國的時(shí)候,他金錢、地位和名譽(yù)都有了??墒?,當(dāng)聽說我們中華人民共和國成立的消息,便立刻決定回國,但是美國人怎么會(huì)讓他順利地回來呢?他們把錢學(xué)森關(guān)在一個(gè)海島的監(jiān)獄里,威逼利誘??慑X學(xué)森心里只有一個(gè)信念:我要回國,我要為我的祖國效力!

讀著讀著,一顆晶瑩的淚珠落到了書上,浸濕了“愛國”兩個(gè)字。同學(xué)們,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年興則國興,讓我們努力學(xué)習(xí),為祖國的明天盡自己一份微薄的力量吧!

讀彩色的翅膀心得篇九

1、用較快的速度默讀課文;有感情地朗讀課文。

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的聯(lián)系,理解小高為什么把昆蟲帶回寶石島。

3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)海島戰(zhàn)士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛國情懷,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】:

學(xué)習(xí)課文,體會(huì)海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)祖國的愛國情懷。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

理解句子“我就不相信,這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島,會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)?!钡囊馑迹活I(lǐng)悟“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動(dòng)著它那對彩色的翅膀?!钡暮x。

【課前準(zhǔn)備:】。

學(xué)生課前預(yù)習(xí),多媒體課件。

【教學(xué)過程】。

一、語言創(chuàng)境,導(dǎo)入新課。

1、播放課件,導(dǎo)入新課。

大屏幕播放音像課件,教師口述導(dǎo)入詞:同學(xué)們,在距海南省180多海里的東南海面上,有一片島嶼象朵朵星蓮,漂浮于萬頃碧波之中,這便是位于我國南部的西沙群島,又名寶石島。島上遍布礁石,缺乏土壤,再加上它地處熱帶區(qū),經(jīng)常遭受風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)襲擊,因此島上沒有定居的居民。但,在這里卻常年駐守著我國的邊防戰(zhàn)士。島上淡水緊缺,各種物資匱乏,戰(zhàn)士們開玩笑說:“在西沙活著就是光榮,生存就是工作”,就是在這樣艱苦的條件下,他們忠誠地履行著建設(shè)海島,保衛(wèi)海島,保衛(wèi)祖國的神圣天職。戰(zhàn)士們滿懷信心地說:“這是咱第二故鄉(xiāng),我們定要把西沙建設(shè)成一座“海上花園”。(停止播放音像課件)。

2、揭示課題,明確課型。

今天讓我們一起走進(jìn)西沙,去了解一個(gè)真實(shí)而動(dòng)人的故事。(師板書課題,生齊讀課題。)。

同學(xué)們,這是一篇略讀課文,需要我們用精讀課文習(xí)得的方法來自主學(xué)習(xí)。

二、初讀課文,整體感知。

1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文。

2、交流初讀感知。

根據(jù)學(xué)生讀書交流情況,適時(shí)板書:戰(zhàn)士——昆蟲——授粉——收獲。

先讓學(xué)生說說對課文的整體感知,隨后教師小結(jié):本文抓住小昆蟲這一線索,以“我”隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱,暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì),聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷,看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后寫第二天天亮?xí)r,“我”看見一只小蝴蝶正對著朝陽,扇動(dòng)著它那對彩色的翅膀。

三、再讀課文,體會(huì)情感。

1、讓學(xué)生快速默讀課文,在感受深刻的地方作上批注。

2、匯報(bào)交流。(交流過程中,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點(diǎn)語句,體會(huì)戰(zhàn)士們的愛島、愛國情懷。)。

(1)他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

大提包里可能裝著些什么?紙箱里呢?為什么“扔”大提包而“緊緊地抱著”紙箱呢?此時(shí)此刻,小高在想些什么?(戰(zhàn)士小高探親返島不忘帶昆蟲,暈船時(shí)還緊緊抱著昆蟲。多么可愛的戰(zhàn)士,他真是一心想著海島!板書:心系海島)。

(2)戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指頭捏起一小片來,細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

戰(zhàn)士們這般品嘗著西瓜,你們平時(shí)是這么吃西瓜的嗎?我們一起來用自己喜歡的方式嘗嘗這個(gè)西瓜吧!可以讀,也可以想象畫面,還可以模仿戰(zhàn)士們吃西瓜時(shí)的神情和動(dòng)作。

(生自由“品嘗西瓜”)。

你從中嘗出了什么?帶著這種感情讀讀課文?。▏L到了西瓜之來之不易;嘗到了高興、喜悅之情;嘗到了希望。)。

從哪兒看出這個(gè)西瓜來之不易?能用文中的句子說說嗎?(理解“殘存”,了解西瓜不平常的來歷。)。

殘存下來的這個(gè)西瓜在戰(zhàn)士們的精心照料下終于成熟了,端詳著手中的西瓜,戰(zhàn)士們怎舍得一下子吃掉?戰(zhàn)士們都笑著??(男生讀)。

這個(gè)殘存的小西瓜經(jīng)過戰(zhàn)士們的細(xì)心呵護(hù),終于長大了,戰(zhàn)士們品嘗著自己的勞動(dòng)果實(shí),怎能不激動(dòng)、高興呢?戰(zhàn)士們都笑著??(女生讀)。

是啊,一個(gè)西瓜成熟了,將會(huì)收獲更多的西瓜,這是一個(gè)滿載著希望的西瓜,想到這兒,戰(zhàn)士們都笑著??(齊讀)。

(3)他笑嘻嘻地說:“我就不相信,這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島,會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)?!?/p>

這些小精靈一定會(huì)愛祖國的海島,一定會(huì)在這里安居樂業(yè)!帶著這種感情讀讀這句話。

戰(zhàn)士們也一定會(huì)愛上祖國的海島,一定會(huì)扎根海島!(板書:扎根海島)帶著這種感情讀讀這句話。

這些小精靈真的在這里安家了嗎?引出下一句——。

(5)我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動(dòng)著它那對彩色的翅膀。蝴蝶正對著朝陽扇動(dòng)著彩色的翅膀,它肯定很快樂!其他的小精靈也會(huì)很快樂,生活在海島上的戰(zhàn)士們也一定會(huì)很快樂。“彩色的翅膀”表面上指這些小昆蟲,實(shí)質(zhì)上指戰(zhàn)士們豐富多彩的海島生活。

凝視著一塊塊海島田,撫摸著西沙的一草一木,戰(zhàn)士們信心百倍,小高堅(jiān)定地說??是啊,同學(xué)們,荒涼的西沙群島迎來了活潑可愛的小精靈,迎來了扎根海島的的邊防戰(zhàn)士,更迎來了生機(jī)蓬勃的春天,寶石島熱鬧起來了??讓我們靜靜地閉上眼睛,放飛想象的翅膀,去感受寶石島欣欣向榮的景象吧?。úシ泡p音樂,學(xué)生閉眼想象。)。

同學(xué)們,剛才大家在美妙的音樂中,乘著想象的翅膀去了寶石島,看到的景象肯定多姿多彩,請大家拿起手中的筆把它描寫下來吧。

(學(xué)生想象畫面寫句子,寫后進(jìn)行交流。)。

四、總結(jié)全文,升華情感。

是啊,美麗的西沙群島花團(tuán)錦簇,蜂飛蝶舞,瓜果飄香,好一派欣欣向榮的景象!同學(xué)們,祖國西沙寶石島,遠(yuǎn)離大陸在前哨,人們都說這島兒荒,全是那石頭和茅草,自從咱戰(zhàn)士上了島,管教荒島變模樣。讓我們在美妙的樂曲聲中再次去感受邊防戰(zhàn)士艱苦而快樂的海島生活吧?。úシ排錁穲D片)。

同學(xué)們,正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵,扎根海島,建設(shè)海島,保衛(wèi)著海島,這里的天更藍(lán),這里的水更美,這里的人更歡!我們堅(jiān)信,可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美好愿望一定會(huì)迎著朝陽,乘著彩色的翅膀,綻放奇異的光彩?。ㄍ晟瓢鍟?。

六、作業(yè)(任選一題)。

1、想一想,經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力,現(xiàn)在的海島又會(huì)是怎樣的一番新景象呢?請同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫下來或畫下來吧。

2、給遠(yuǎn)在祖國海島的邊防戰(zhàn)士寫一封信,說說你的心里話。

讀彩色的翅膀心得篇十

教材簡析:

課文通過寶石島戰(zhàn)士小高從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事,贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。教學(xué)目標(biāo):

1.正確流利地朗讀課文,抓住時(shí)間、地點(diǎn)、事件,整體把握課文主要內(nèi)容。

2.精讀課文13、18自然段,抓住一系列動(dòng)詞,體會(huì)海島戰(zhàn)士對海島的熱愛。初步領(lǐng)會(huì)作者抓住動(dòng)詞,表達(dá)深情的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn):

在整體把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,精讀課文13、18自然段,抓住一系列動(dòng)詞,體會(huì)海島戰(zhàn)士對海島的熱愛。

教學(xué)難點(diǎn):初步領(lǐng)會(huì)作者“抓住動(dòng)詞,表達(dá)深情”的寫作方法。提煉課題:抓住動(dòng)詞,傳遞深情。

知識(shí)點(diǎn):精讀13、18自然段,學(xué)習(xí)作者“抓住動(dòng)詞,傳遞深情”的表達(dá)方法。

能力訓(xùn)練點(diǎn):通過默讀、朗讀,品味關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意的作用。學(xué)習(xí)提煉作者“巧抓動(dòng)詞,表達(dá)感情”的寫作方法。再通過相關(guān)的片段閱讀和實(shí)踐性作業(yè),進(jìn)一步感受和體驗(yàn)“巧抓動(dòng)詞,表達(dá)感情”的方法。

情感滲透點(diǎn):通過閱讀,抓住一系列動(dòng)詞的妙用,體會(huì)作者要傳遞的美好情感,激發(fā)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用的興趣。教法:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法品味法學(xué)法:朗讀法自主實(shí)踐法資源運(yùn)用:多媒體課件教學(xué)過程:

一、回顧單元主題,導(dǎo)入新課。

1.師:詹天佑、季羨林都以自己獨(dú)特的方式表達(dá)對祖**親的熱愛。駐守海島的戰(zhàn)士會(huì)以怎樣的方式表達(dá)對祖國海島的熱愛呢?2.板書課題。齊讀。

二、初讀感知,整體把握。

1.默讀課文,思考:思考:課文寫了哪幾個(gè)時(shí)間,寫了什么地方的什么事?(圈畫出相關(guān)內(nèi)容,試著用簡潔的語言概括。)。

2.交流分享。

(1)同桌交流。

(2)全班匯報(bào),梳理內(nèi)容。

(3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“插敘”,體會(huì)其作用。

三、精讀13自然段,體會(huì)戰(zhàn)士的深情。1.默讀13自然段,抓關(guān)鍵詞批注自己的感受。2.分享閱讀收獲。

(1)從這段文字中,你體會(huì)到什么?從哪些詞句體會(huì)到的?

預(yù)設(shè):從“捏、端詳、聞著、咬著”等詞語,體會(huì)戰(zhàn)士對西瓜的珍愛以及收獲西瓜后的喜悅、激動(dòng)的心情。

(2)指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。(指名讀、齊讀)(3)提煉方法:巧抓動(dòng)詞,傳遞深情。2.學(xué)習(xí)最后一段,體會(huì)動(dòng)詞表達(dá)的感情。(1)默讀后,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

預(yù)設(shè):抓住“停著、對著、扇動(dòng)”等動(dòng)詞,體會(huì)蝴蝶生機(jī)勃勃。

(2)引導(dǎo)學(xué)生透過“彩色的翅膀”體會(huì)海島美好的前景。

試想:小昆蟲在海島上安居樂業(yè),會(huì)給海島帶來怎樣的變化?表達(dá)了海島戰(zhàn)士怎樣的情懷?(愛島、建島)。

(3)朗讀指導(dǎo)。(感受情感)。

(4)小結(jié)方法:巧抓動(dòng)詞,傳遞深情。

四、拓展運(yùn)用,布置作業(yè)。

1.閱讀節(jié)選《荔枝》和《挖薺菜》中的動(dòng)詞描寫的片段,體會(huì)表達(dá)的感情。

(2)老師來到教室。

(3)家里來了客人。

??。

【設(shè)計(jì)意圖:選取能體現(xiàn)動(dòng)詞妙用的片段,學(xué)生通過閱讀,進(jìn)一步感受恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用動(dòng)詞,能傳遞美好情感,體現(xiàn)人物豐富心理的表達(dá)方法。再與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,為學(xué)生搭建語言文字運(yùn)用的平臺(tái)。學(xué)生通過實(shí)踐運(yùn)用,進(jìn)一步體驗(yàn)語文與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步落實(shí)語言文字的訓(xùn)練。】板書設(shè)計(jì):

多彩的翅膀插敘抓住動(dòng)詞傳遞深情。

教學(xué)反思:

這篇略讀課文,課堂上教學(xué)目標(biāo)清晰,定位準(zhǔn)確。提煉的教學(xué)課題恰當(dāng),而且能緊緊圍繞提煉的課題進(jìn)行教學(xué)。層次清楚,重點(diǎn)突出。

圍繞兩個(gè)教學(xué)目標(biāo),我先引導(dǎo)學(xué)生抓住時(shí)間、地點(diǎn)、事情來整體把握課文主要內(nèi)容(即寫了什么),完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。接著,圍繞13、18自然段教學(xué),教給學(xué)生“抓住動(dòng)詞,傳遞深情”的表達(dá)方法,也是本節(jié)課重點(diǎn)提煉的教學(xué)課題(即怎么寫的)。學(xué)生精讀13、18自然段,通過朗讀思考,交流感受。再回到文本中,尋找令人感受深刻的詞句,抓住關(guān)鍵詞句,品味其表情達(dá)意的作用,指導(dǎo)有感情地朗讀。通過有感情地朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的語感,積累豐富的語言,傳遞真摯的情感。接著提煉作者表達(dá)感情的方法——抓住動(dòng)詞,傳遞深情。即作者抓住戰(zhàn)士們吃西瓜時(shí)的動(dòng)作,表達(dá)戰(zhàn)士對西瓜的珍愛以及收獲西瓜后的喜悅、激動(dòng)的心情;抓住窗外蝴蝶的動(dòng)態(tài),表達(dá)戰(zhàn)士愛島、建島的情懷。最后是拓展閱讀,通過片段賞析,進(jìn)步感受動(dòng)詞的作用——傳遞美好情感。要求學(xué)生從日常生活中,選擇一個(gè)熟悉的內(nèi)容,如:我們小組做值日。老師來到教室。家里來了客人。抓住人物動(dòng)作描寫,表達(dá)真實(shí)感情。為學(xué)生搭建一個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)的平臺(tái),讓本節(jié)課的知識(shí)通過實(shí)踐慢慢內(nèi)化成能力。

需要改進(jìn)的地方:首先,關(guān)注全體學(xué)生不夠,沒有充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,課堂交流面顯得狹窄,可采用同桌交流獲小組交流的形式,讓全體學(xué)生同都動(dòng)起來。比如:梳理課文內(nèi)容時(shí),可以引導(dǎo)一處,提示運(yùn)用概括性語言。后面的基礎(chǔ)可以讓學(xué)生通過交流合作的形式去完成。最后推薦好的進(jìn)行匯報(bào)。這樣,帶動(dòng)的全體學(xué)生積極參與。其次,單元主題中的情感目標(biāo),即戰(zhàn)士們愛島、建島的高尚情懷還沒有完全突破,學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能只停留在表面。應(yīng)緊扣文章最后一段,讓學(xué)生展開想象的翅膀,感受海島未來的變化,預(yù)示著戰(zhàn)士們扎根海島、建設(shè)海島的堅(jiān)定決心。這樣更能貼近單元主題。

讀彩色的翅膀心得篇十一

1、有感情地朗讀課文,從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。

2、細(xì)讀課文,從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中,體會(huì)邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。

1、出示語段,要求學(xué)生自由朗讀:

小瓜果然結(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后,巨浪撲上了小島,把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來一檢查,只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上,還殘存著一個(gè)小瓜。

2、指名若干學(xué)生分別朗讀語段,教師簡單評價(jià)朗讀的投入程度,相機(jī)提問學(xué)生:

a、“殘存”是什么意思?

b、有哪些詞語可以在這里替換“殘存”?

c、通過“殘存”,在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景?

3、揭示課題。

教師:讀了這個(gè)語段,你有什么問題要問嗎?

預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑:

這個(gè)殘存的小瓜最后長大成熟了嗎?

小瓜為什么種在小島上?

小瓜一個(gè)個(gè)都打掉了,主人會(huì)有怎樣的反應(yīng)?

(教師選擇課文能夠解答的問題進(jìn)行板書。)。

教師:(板書:彩色的翅膀)同學(xué)們提的問題很有水平?。≌?jiān)偎伎歼@樣一個(gè)問題:一個(gè)殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系?請同學(xué)們打開課本,認(rèn)真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文,不但要把課文讀通順,而且把剛才我們的提問整理一下,看看課文可以解決哪一些問題,把相關(guān)的語句畫下來。

1、學(xué)生自由朗讀課文,可以同桌或者小組之間相互討論。

2、指名學(xué)生匯報(bào)對戰(zhàn)士“小高”的印象。

1、用一兩句話說說,這是一個(gè)怎樣的.海島,海島上有一群怎樣的戰(zhàn)士。

2、指名學(xué)生匯報(bào)后教師提問:你們有什么問題要問嗎?

3、學(xué)生發(fā)言后,播放《說句心里話》結(jié)束課文教學(xué)。

1、摘錄課文中的詞語和句子。

2、給寶石島的戰(zhàn)士寫一封信,可以刊登在黑板報(bào)上,也可以投稿給編輯部,有條件的把信發(fā)布在網(wǎng)站上。

8、中華少年。

1、能夠有感情地朗讀課文,了解詩意。

2、嘗試分角色朗誦或表演朗誦,感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。

a案。

學(xué)生:自學(xué)課文,找一找,你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相關(guān)的資料。

讀通,把課文讀得字正腔圓。

讀懂,把課文讀得有聲有色。

1、自由朗讀課文,一邊讀,一邊想象詩歌的情境,說說自己最喜歡讀哪一個(gè)段落。

2、指名朗讀自己喜歡的段落,教師適當(dāng)指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

收集朗誦詩,課外開展詩歌朗誦會(huì)。可以結(jié)合本冊第六組安排教學(xué)內(nèi)容。

是保護(hù)我們自己。

讀彩色的翅膀心得篇十二

課文通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事,贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

本文以小昆蟲為線索,“我”隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。先寫“我”發(fā)現(xiàn)小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱,暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì),聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷,看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最后寫第二天天亮?xí)r,“我”看見一只小蝴蝶正對著朝陽,扇動(dòng)著它那對彩色的翅膀。文章篇末點(diǎn)題。文中還巧妙地運(yùn)用插敘的敘述方法,交代了西瓜的不平常的來歷,使得故事更加生動(dòng),讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上。

本文語言樸實(shí),善于通過一些重點(diǎn)語句體現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛祖國海島的感情。課題有兩層含義:一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲,強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。

讀彩色的翅膀心得篇十三

愛過這個(gè)詞仿佛離普通人很遙遠(yuǎn)。但學(xué)了《彩色的翅膀》這篇課文后,我發(fā)覺,愛國其實(shí)并不難。

課文講述的是:寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親。返回島時(shí),只帶了一紙箱的小昆蟲。課文有一段小插敘:海島戰(zhàn)士剛來小島時(shí),西瓜雖開了花卻不結(jié)瓜。找到根本后,經(jīng)歷了一次次阻礙,終于成熟了第一個(gè)西瓜。課文贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的精神。

學(xué)完這篇課文,覺得小小的心有一股熱流和一種大大的觸動(dòng)。愛國,說大可大,說小可小。

而作為二十一世紀(jì)的我們,并不需要上戰(zhàn)場。有人問:“那怎樣才能表達(dá)出自己的愛國之情懷呢?”

其實(shí),我們并非沒有戰(zhàn)場。我們的戰(zhàn)場就是腳下的.方寸土地,我們的戰(zhàn)術(shù)就是學(xué)習(xí),而我們的武器就是知識(shí)!擁有淵博的知識(shí),用自己所能夠盡的努力,為國爭光。

當(dāng)然,這必須要付諸行動(dòng)。因此,現(xiàn)在,我們必須好好學(xué)習(xí),爭做爺爺所發(fā)來賀信中的四好少年。

讀彩色的翅膀心得篇十四

3、有感情地朗讀課文、

1、了解嘗瓜會(huì)上西瓜的不平常的來歷,體會(huì)戰(zhàn)士最后說的那段話的含義、

2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系、

理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義,感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛,對祖國的熱愛、

一課時(shí)。

ppt課件。

一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)“彩色的翅膀”和“寶石島”以及島上的主人公們。

出示ppt,展示蝴蝶等昆蟲,初步理解“彩色的翅膀”指的是什么。出示ppt,展示寶石島(西沙群島)美麗的'畫面。出示配樂ppt,展示守島官兵的訓(xùn)練、生活。

二、初讀感知,明確要求。

生齊讀自讀要求,用較快速度默讀課文。

1、疏通生字詞,特別注意理解“碧空如洗、矮墩墩、端詳”等詞語。

2、思考:課文講了哪兩件事?

讀后交流。

1、帶昆蟲上海島。

2、嘗瓜會(huì)。

質(zhì)疑1:為什么帶昆蟲上海島?

學(xué)生討論明確:花朵授粉結(jié)果的知識(shí)。

質(zhì)疑2:西瓜這么普通,為什么要開嘗瓜會(huì)?

初步明確西瓜來之不易,島上生活艱苦。

三、研讀課文,探究第一部分:帶昆蟲上寶石島。

1、出示第二自然段內(nèi)容,生齊讀。

找出其中動(dòng)詞:扔、抱。

對比揣摩:

扔的大提包里可能有什么東西?(生活用品、衣服、書籍、象棋、甚至還可能有母親精心準(zhǔn)備的食物,突出這些東西對小高來說很重要)。

抱的紙箱里有什么?(蝴蝶等昆蟲,用來給小島上的花授粉,好結(jié)出瓜果。突出對小島官兵很重要)。

遠(yuǎn)離大陸,環(huán)境惡劣,無法生存。

出示鏈接資料:

1、天氣惡劣。每年10月到次年3月,海洋季風(fēng)經(jīng)過,風(fēng)力五到六級(jí),浪高2到3米,此時(shí)難以出海。

2、淡水缺乏。人均飲水是全國平均值的1/40,難得洗澡,易患皮膚病,導(dǎo)致皮膚潰爛,痛苦不堪。

3、后勤補(bǔ)給靠空投,物資匱乏。

4、孤獨(dú)想家,缺少娛樂。報(bào)紙送到延遲了3個(gè)月,已成舊聞。書信延滯,手機(jī)信號(hào)差,沒有網(wǎng)絡(luò),生活只有“訓(xùn)練+看書”。

5、健康狀況堪憂,除了皮膚病外,風(fēng)濕病也是海島官兵的一大威脅。之后,問學(xué)生:

你愿意在祥和里生存嗎?(不愿)。

海島官兵們呢?(愿意)。

為什么?(官兵們決心扎根海島,克服一切困難,精神高尚。)。

你還可以從哪些地方看出官兵們熱愛海島?

(出示11段第三行,17段小高的話)。

得出結(jié)論:官兵們愛島深情令人敬佩。

四、研讀課文,探究第二部分:嘗瓜會(huì)。

1、出示13自然段,默讀后思考:

(1)、本段主要描寫了什么情景(戰(zhàn)士們吃西瓜)?他們吃西瓜與我們有什么不同?

(2)、本段運(yùn)用了什么描寫(動(dòng)作)?

(3)、請勾畫其中動(dòng)詞(捏、端詳、聞、咬、贊嘆)。這些動(dòng)詞中你體會(huì)到了什么?(生交流后明確:西瓜來之不易,戰(zhàn)士們舍不得吃)。

2、齊讀“戰(zhàn)士們笑著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲?流進(jìn)了戰(zhàn)士們的心田”部分,你體會(huì)到了什么?(收獲西瓜后喜悅的心情)。

3、為什么會(huì)如此喜悅呢?

出示“西瓜的來歷”部分,即11至12段,學(xué)生交流歸納西瓜的“遭遇”三部曲:沒有授粉不結(jié)瓜;人工授粉被浪打;劫后余生細(xì)呵護(hù)。體會(huì)西瓜的來之不易,那么戰(zhàn)士們的喜悅之情就容易理解了。

4、有感情地再朗讀13自然段。感受喜悅之情。

五、整體領(lǐng)悟。

“帶昆蟲上寶石島”和“嘗瓜會(huì)”之間的練習(xí)是什么?

討論后得出結(jié)論:戰(zhàn)士們希望來年結(jié)出更多的西瓜,種出更多的蔬菜瓜果,小島越來越美,生活越來越好。體現(xiàn)了戰(zhàn)士們建島愛島扎根海島的愛國主義精神。

六、升華。

齊讀18自然段,思考:“彩色的翅膀”僅僅指的是蝴蝶等昆蟲嗎?

揭示課文主旨:“彩色的翅膀”一語雙關(guān),既指蝴蝶等昆蟲,更指海島戰(zhàn)士們建島愛島扎根海島的愛國主義精神。他們的心靈像彩色的翅膀一樣美麗。

最后,欣賞歌曲《說句心里話》,之后有感情地齊讀18自然段。

讀彩色的翅膀心得篇十五

每一個(gè)為國而戰(zhàn)的戰(zhàn)士必須都有一顆愛國之心,而戰(zhàn)爭不是永久,我們此刻生于和平年代,難道就不能為祖國貢獻(xiàn)一份自我的力量,就不愛國了嗎?不,不是這樣。每一個(gè)人都深深地愛著自我的祖國,但表達(dá)方式卻千差萬別。像趙一曼,為了祖國而死。但本課中的小高卻同樣有著愛國的情懷,可表達(dá)方式卻和趙一曼有著千差萬別。在回家探親時(shí)還不忘捕一些昆蟲為寶石島上的植物授粉,這不是愛國嗎?是啊,愛國不必須要做出驚天動(dòng)地的,只要像小高那樣,心里永遠(yuǎn)裝著祖國,永遠(yuǎn)想著為祖國作貢獻(xiàn),所作的一切就是有意義的。

我們是小溪中的魚苗,是田地里的禾苗,哺育我們的是小溪中的溪水,是田地里的沃土,那溪水、那沃土便是我們的祖**親??!祖**親為我們付出了這么多,我們又拿什么來報(bào)答她呢?用我們百般的努力,學(xué)習(xí)的知識(shí),灑下的汗水。

祖國??!你有著輝煌的過去,有著繁榮的此刻,我們也要為您創(chuàng)造璀璨的未來!

讀彩色的翅膀心得篇十六

最近,我學(xué)習(xí)了課文《五彩的翅膀》。這篇文章講述了一名邊防士兵從家鄉(xiāng)帶回昆蟲,建了一座島并在島上扎根的故事。邊防軍的愛國主義讓我想起了我們的語文老師郭老師。

郭先生工作一絲不茍,對我們要求非常嚴(yán)格。她總是煞費(fèi)苦心地培育我們祖國的花朵,希望我們成為祖國未來的建設(shè)者。

郭老師規(guī)定我們按時(shí)完成作業(yè)后,每天至少要閱讀半個(gè)小時(shí)。起初,我有點(diǎn)不舒服,但一旦我堅(jiān)持下來,就很難改變了。這反過來又使我們養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。它真的讓我們受益匪淺。

作為祖國的未來,在這一刻,我明白了一個(gè)更真實(shí)的道理:作為一個(gè)中國人,作為一個(gè)中國的少年,像一名邊疆戰(zhàn)士,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)技能,練習(xí)一雙多彩的翅膀,在藍(lán)色的天空和藍(lán)色的海洋中翱翔,建設(shè)我們的祖國。

讀彩色的翅膀心得篇十七

1.有感情地朗讀課文,從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。

2.細(xì)讀課文,從戰(zhàn)士們的言談、行動(dòng)中,體會(huì)邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。

1.出示語段,要求學(xué)生自由朗讀:

小瓜果然結(jié)了不少,水靈靈的,真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后,巨浪撲上了小島,把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來一檢查,只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上,還殘存著一個(gè)小瓜。

2.指名若干學(xué)生分別朗讀語段,教師簡單評價(jià)朗讀的投入程度,相機(jī)提問學(xué)生:

a、“殘存”是什么意思?

b、有哪些詞語可以在這里替換“殘存”?

c、通過“殘存”,在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景?

3.揭示課題。

教師:讀了這個(gè)語段,你有什么問題要問嗎?

預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑:

這個(gè)殘存的小瓜最后長大成熟了嗎?

小瓜為什么種在小島上?

小瓜一個(gè)個(gè)都打掉了,主人會(huì)有怎樣的反應(yīng)?

......(教師選擇課文能夠解答的問題進(jìn)行板書。)

教師:(板書:彩色的翅膀)同學(xué)們提的問題很有水平??!請?jiān)偎伎歼@樣一個(gè)問題:一個(gè)殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系?請同學(xué)們打開課本,認(rèn)真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文,不但要把課文讀通順,而且把剛才我們的提問整理一下,看看課文可以解決哪一些問題,把相關(guān)的語句畫下來。

1.學(xué)生自由朗讀課文,可以同桌或者小組之間相互討論。

2.指名學(xué)生匯報(bào)對戰(zhàn)士“小高”的印象。

1.用一兩句話說說,這是一個(gè)怎樣的海島,海島上有一群怎樣的戰(zhàn)士。

2.指名學(xué)生匯報(bào)后教師提問:你們有什么問題要問嗎?

3.學(xué)生發(fā)言后,播放《說句心里話》結(jié)束課文教學(xué)。

1.摘錄課文中的詞語和句子。

2.給寶石島的戰(zhàn)士寫一封信,可以刊登在黑板報(bào)上,也可以投稿給編輯部,有條件的把信發(fā)布在網(wǎng)站上。

8、中華少年

1.能夠有感情地朗讀課文,了解詩意。

2.嘗試分角色朗誦或表演朗誦,感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。

a案

學(xué)生:自學(xué)課文,找一找,你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相關(guān)的資料。

讀通,把課文讀得字正腔圓

讀懂,把課文讀得有聲有色。

1.自由朗讀課文,一邊讀,一邊想象詩歌的情境,說說自己最喜歡讀哪一個(gè)段落。

2.指名朗讀自己喜歡的段落,教師適當(dāng)指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

收集朗誦詩,課外開展詩歌朗誦會(huì)。可以結(jié)合本冊第六組安排教學(xué)內(nèi)容

是保護(hù)我們自己。

讀彩色的翅膀心得篇十八

《彩色的翅膀》是六年級(jí)上冊第二單元的一篇略讀課文,課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機(jī)會(huì)捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的故事。

初讀課文的時(shí)候,就覺得非常感動(dòng)。戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊(duì),大家對那個(gè)來之不易的瓜的愛,擴(kuò)大開來,是對海島對祖國的愛,那樣的愛由那彩色的翅膀舞動(dòng)著,沒有豪言壯語,只是字里行間所透露出來的濃濃的愛。所以備課的時(shí)候一直在想,一定要讓孩子們了解到戰(zhàn)士們的心。

基于此,我的教學(xué)思路,分三步走:

第二步初讀:這樣的課題與我們的邊防軍戰(zhàn)士們有著怎么樣的聯(lián)系呢?讓我們打開課文自由的讀讀,同時(shí),思考文講了什么內(nèi)容?(兩件事情:小高把昆蟲帶到海島;參加嘗瓜會(huì))。

第三步再讀:找出描寫小高的句子。(小高對昆蟲的愛其實(shí)是愛島,想建設(shè)島)抓住描寫環(huán)境的句子,體會(huì)愛島的情以及建島的決心。重點(diǎn)放在戰(zhàn)士們愛護(hù)小瓜的情就是愛島的表現(xiàn)。最后,體會(huì)“彩色的翅膀”,升華主題。

順利地上完了這節(jié)課,自我感覺是:條理清晰,感覺輕松;生讀地太少,初讀時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生讀出聲音,否則會(huì)像是冷場的感覺;教師提問時(shí)需要站在講臺(tái)上,學(xué)生回答時(shí),只需用眼睛看著對方,用眼神交流即可,不用總是繞圈;生生互動(dòng)太少,形式單一;“結(jié)果”的“結(jié)”應(yīng)該是第一聲。

比如,在讓學(xué)生找關(guān)于描寫小高的句子時(shí),一個(gè)學(xué)生一下子就都找出來了,這是我課前沒有預(yù)料到的,所以有點(diǎn)慌張,不知道下一步該如何,于是就說,你從中體會(huì)到什么?生一下子也把內(nèi)容與含義都講出來,而且說的很好,此時(shí)我應(yīng)該問問其他的學(xué)生是否有補(bǔ)充呢?或者是老師把各個(gè)句子分開,(讓我們一部分一部分的來看),然后出示第二自然段,讓學(xué)生讀讀,讀后談體會(huì),然后再讀出感受。對于下面的部分,則進(jìn)行分角色的朗讀。這樣應(yīng)該顯地更有條理。

在體會(huì)戰(zhàn)士們愛島、建島、扎根海島時(shí),我想通過讓學(xué)生體會(huì)瓜的來之不易,從而來提升到戰(zhàn)士們的濃情。但是在教學(xué)時(shí),學(xué)生就已經(jīng)把這份情體會(huì)出來了,但是我還在不斷的重提前面未講到的內(nèi)容,我在教學(xué)重點(diǎn)段,體會(huì)中心上,沒有很好的把握,而是想到什么就說什么,顯得有點(diǎn)亂。但是大的框架卻是把握住了。

另外,自己在提升主題上做的還不夠深入。如最后一段的出示,我是讓學(xué)生自由的多讀幾遍之后,說說自己讀懂的,學(xué)生回答了我們的戰(zhàn)士們在此安居樂業(yè)。于是我又讓學(xué)生去聚焦“彩色”,從中去感受生活的多姿,這不僅是戰(zhàn)士們的美好向往,也是他們的堅(jiān)定信念。于是我就直接點(diǎn)題了,這也是課文為什么要以它為題的原因。這里我沒有去理解“翅膀”,所以使主題不突出。只是在皮毛。

自我感覺做的比較好的有一個(gè)環(huán)節(jié):孩子們在交流小戰(zhàn)士把昆蟲帶回寶石島的原因時(shí),就已經(jīng)有不少人悟出了小戰(zhàn)士那愛海島、愛祖國的深情。如果此時(shí)的我再拘泥于教案,又把學(xué)生牽到談讀后感上來,未免有環(huán)節(jié)迂回、降低學(xué)習(xí)效率之嫌。我靈機(jī)一動(dòng),順勢反問了學(xué)生一個(gè)問題:既然有這么多同學(xué)都談到小戰(zhàn)士愛海島、愛祖國,那肯定有你們特別充足的理由,能說出來和大家一起分享嗎?孩子們馬上在書上勾畫起相關(guān)句子來。

整堂課中,由于總是怕學(xué)生不能按照自己設(shè)計(jì)的思路走,結(jié)果,一直在牽著學(xué)生的鼻子走。孩子們的積極性開始很高,后來慢慢減弱。在以后備課中,我一定要不斷提醒自己放開手讓學(xué)生自己去學(xué),收獲者是學(xué)生,也是老師。

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