讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中感悟和啟示的記錄，是對(duì)自己思想發(fā)展的一種呈現(xiàn)。那么我們應(yīng)該如何撰寫(xiě)一篇有深度、有內(nèi)涵的讀后感呢？首先，要全面準(zhǔn)確地理解作品的主旨和內(nèi)在含義，這需要我們細(xì)讀并反復(fù)思考。其次，要注重感受，不僅要關(guān)注作品的情節(jié)和人物，更要體悟其中的情感和哲理。另外，要善于運(yùn)用批判性思維，對(duì)作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行客觀分析和評(píng)價(jià)。最后，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度，使讀后感更具可讀性和感染力。您可以在以下范文中找到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)思想的靈感，希望對(duì)您有所幫助。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇一
這本書(shū)從氣候、貿(mào)易、工業(yè)、制造業(yè)以及各種各樣的特產(chǎn)向我們用旅行的方式介紹了全世界的風(fēng)土人情，十分生動(dòng)有趣，讀完這本書(shū)仿佛跟著他周游了世界。首先從書(shū)中我了解到了原來(lái)我們生活的地球曾經(jīng)是一個(gè)火球，后來(lái)火球慢慢的不再燃燒，又變成了蒸汽團(tuán)，最后形成了大洋，而地球部分地方收縮成了大陸，被抬高的地方則變成了山。地球的地下有很多種巖石，在一些地方的中間還夾有金、銀等貴金屬和其他金屬，更重要的是，還蘊(yùn)藏著我們生活必須的油田和煤礦。
這本書(shū)講了許多我以前不知道的地理知識(shí)，比如你把歐洲的地圖翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，西班牙就像一個(gè)夫人的頭；葡萄牙就像一個(gè)帽子，比利牛斯山脈是衣領(lǐng)；直布羅陀就像是鼻子；而意大利就長(zhǎng)的像靴子了。從這本書(shū)里我還了解到了許多有趣的事情，比如荷蘭最早用狗來(lái)代替馬拉車(chē)運(yùn)東西；在挪威和瑞典的北部，太陽(yáng)有半年的時(shí)間一直低低的掛在空中，雖然離地面很近，但是一直不會(huì)落下去，還有半年則一直是黑夜，無(wú)法看到太陽(yáng)。
我覺(jué)得這本書(shū)帶給我了很多知識(shí)，并且通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我真想親自去見(jiàn)識(shí)一下這世界上許多奇特的景觀，我非常喜歡這本書(shū)。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇二
假期，我讀了《希利爾講給孩子的世界地理》，作者是美國(guó)杰出教育家希利爾。在這本書(shū)里，他以旅行家的體驗(yàn)，給我?guī)?lái)了世界各地的有趣見(jiàn)聞，讓我放眼看世界，擴(kuò)展了知識(shí)。
希利爾對(duì)如何學(xué)習(xí)地理的獨(dú)特見(jiàn)解是：地圖與地名是最重要的，標(biāo)題與注釋沒(méi)有用。比如，書(shū)中有一張歐洲地圖，歐洲地圖的樣子就像一位老奶奶。老奶奶的頭是西班牙；頭上的帽子是葡萄牙，老奶奶的衣領(lǐng)是牛斯山脈，衣領(lǐng)的下面是法國(guó)，伸出的腿意大利。相信對(duì)著地圖看的人，很容易就會(huì)記住各個(gè)國(guó)家相對(duì)應(yīng)的位置了。
這本書(shū)不僅描繪了世界各國(guó)的地理位置，還介紹了許多建筑物：國(guó)會(huì)大廈，英國(guó)首相和議員開(kāi)會(huì)的地方；圣保羅教堂；威斯敏斯教堂，又稱(chēng)為無(wú)名戰(zhàn)士墓，埋葬一些為偉大事業(yè)獻(xiàn)身的無(wú)名之人；倫敦塔等。
這本書(shū)告訴我們地球從一個(gè)大火球是如何變成現(xiàn)在的樣子的.；小亞細(xì)亞是一個(gè)曾經(jīng)輝煌過(guò)的國(guó)家；有"靴子國(guó)家“之稱(chēng)的意大利。許多不知道的知識(shí)，都輕松學(xué)到了。
讀完這本書(shū)，不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我坐在家里就好像在世界各地走了一圈。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇三
在這本書(shū)里，他以旅行家的體驗(yàn)，給我?guī)?lái)了世界各地的有趣見(jiàn)聞，讓我放眼看世界，擴(kuò)展了知識(shí)。希利爾對(duì)如何學(xué)習(xí)地理的獨(dú)特見(jiàn)解是：地圖與地名是最重要的，標(biāo)題與注釋沒(méi)有用。比如，書(shū)中有一張歐洲地圖，歐洲地圖的樣子就像一位老奶奶。老奶奶的頭是西班牙；頭上的帽子是葡萄牙，老奶奶的衣領(lǐng)是牛斯山脈，衣領(lǐng)的下面是法國(guó)，伸出的腿意大利。相信對(duì)著地圖看的人，很容易就會(huì)記住各個(gè)國(guó)家相對(duì)應(yīng)的位置了。這本書(shū)不僅描繪了世界各國(guó)的地理位置，還介紹了許多建筑物：國(guó)會(huì)大廈，英國(guó)首相和議員開(kāi)會(huì)的地方；圣保羅教堂；威斯敏斯教堂，又稱(chēng)為無(wú)名戰(zhàn)士墓，埋葬一些為偉大事業(yè)獻(xiàn)身的無(wú)名之人；倫敦塔等。這本書(shū)告訴我們地球從一個(gè)大火球是如何變成現(xiàn)在的樣子的；小亞細(xì)亞是一個(gè)曾經(jīng)輝煌過(guò)的國(guó)家；有"靴子國(guó)家“之稱(chēng)的意大利。
許多不知道的知識(shí)，都輕松學(xué)到了。讀完這本書(shū)，不僅豐富了我的.知識(shí)，還讓我坐在家里就好像在世界各地走了一圈。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇四
今天我讀了一本書(shū)名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾·莫里斯·希利爾，他也是一個(gè)杰出的教育家。這本書(shū)可以讓我們坐在家里就能夠了解到世界各地的過(guò)去歷史各現(xiàn)在的情況。書(shū)里的故事情節(jié)十分精彩有趣。我們還可以從書(shū)中另一些故事里了解到地球內(nèi)部有什么，地球的歷史和現(xiàn)狀，環(huán)游地球的時(shí)間，地球的.周長(zhǎng)和地球的直徑等等知識(shí)。
希利樂(lè)可以將這么枯燥難寫(xiě)的地理知識(shí)編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡(jiǎn)單的作文也寫(xiě)不好。不過(guò)我現(xiàn)在，在暑假里一有家閑的時(shí)間就會(huì)看看我的課外書(shū)，可以用來(lái)增加我的詞匯量和積累好詞好名，因此來(lái)提高我的寫(xiě)作水平?，F(xiàn)在我的寫(xiě)作水平也已經(jīng)比上學(xué)期有所提高了一些。讀了這本書(shū)后，到寫(xiě)作文時(shí)我才明白了讀書(shū)的作用和好外。
希利爾將書(shū)中寫(xiě)到的美景寫(xiě)的十分生動(dòng)有趣。俗話(huà)說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！钡任议L(zhǎng)大了，也一定要像希利爾一樣，去環(huán)游世界，然后再去書(shū)中寫(xiě)到的幾個(gè)地方去看看是否像希利爾寫(xiě)的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。
這本書(shū)講的是希利爾喜歡旅游，旅游后，就把每一個(gè)地方的所見(jiàn)所聞給記錄了下來(lái)，最后就寫(xiě)成了這本書(shū)。
在這本書(shū)里描寫(xiě)了很多的海中景色，以及各地的風(fēng)土人情，例如，描寫(xiě)海洋里的比目魚(yú)，鯊魚(yú)，海豚，寄居蟹，海蛇等等活靈活現(xiàn)，讓人有身臨其境的感覺(jué)。書(shū)中，我最喜歡的是西班牙，他們那里的特色是斗牛，場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄，而且，那里的小女孩子不愛(ài)跳繩，而是愛(ài)跳響板舞。西班牙的美食更是一大特色，這對(duì)我一個(gè)小吃貨來(lái)說(shuō)有著很大的吸引力，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，我一定要去那里游玩，欣賞那里的美景，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场?/p>
這本書(shū)還描寫(xiě)了很多國(guó)家，他筆下的人物，風(fēng)土人情表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓我聯(lián)想到了很多，讓我難忘，向往。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇五
我以前就很喜歡問(wèn)關(guān)于世界上各個(gè)國(guó)家的地理，現(xiàn)在，媽媽給我買(mǎi)了這本《希利爾將給孩子的世界地理》，我馬上拿來(lái)看了起來(lái)。
這本書(shū)講了許多國(guó)家的'歷史，還講了我們中國(guó)呢！題目是《中國(guó)人自己的世界》。我讀了一小部分，就感受到了孔子有多么偉大，你瞧：像希利爾這么杰出的教育家，都夸孔子是一個(gè)偉大的智者，我真為孔子感到驕傲。
讀到后面，希利爾又說(shuō)中國(guó)文明完全是獨(dú)立發(fā)展起來(lái)的，我有為我們中國(guó)感到自豪，因?yàn)槲覀儧](méi)有和別的國(guó)家一樣?xùn)|西。接著希利爾又說(shuō)大部分國(guó)外的孩子只須記26字母，可中國(guó)的孩子在能進(jìn)行基本的讀寫(xiě)前要記住600多個(gè)字符呢！
希利爾還將了我們那么多的發(fā)明有絲綢，有瓷器，有造紙術(shù)，有指南針，有印刷術(shù)，還有火藥······。你說(shuō)你能不為我們中國(guó)人感到無(wú)比驕傲。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇六
我從小就對(duì)地理特別感興趣。我家客廳的墻上掛著兩幅地圖：一幅中國(guó)地圖，一幅世界地圖。我對(duì)中國(guó)地理非常熟悉，但每次面對(duì)世界地圖，我就感覺(jué)到對(duì)世界地理知道的很少。直到媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《希利爾講給孩子的世界地理》的書(shū)。
書(shū)里希利爾老師通過(guò)許多妙趣橫生的故事讓我們了解豐富的世界地理知識(shí)。他將巴西譽(yù)為“橡膠之地、咖啡之地”，他將挪威和瑞典北部地區(qū)比作“日不落之地”，更有趣的是，他將美國(guó)北部的五大湖說(shuō)成“五個(gè)大水坑”……一看到一個(gè)個(gè)引人入勝的題目，就想一探究竟。比如，當(dāng)我看到“五個(gè)大水坑”這一章時(shí)，就迫不及待地想知道究竟為什么叫五個(gè)大水坑？哪五個(gè)大水坑？帶著這些問(wèn)題，我目不轉(zhuǎn)睛地讀起來(lái)。原來(lái)是美國(guó)北部有五個(gè)湖泊，在地圖上看起來(lái)非常像水坑——好像一個(gè)大巨人把他的濕雨傘放在那里，傘上的水流到地上形成的一樣。五個(gè)湖泊分別是伊利湖、安大略湖、休倫湖、密歇根湖和蘇必利爾湖。其中，我讀到伊利湖的`時(shí)候，我指著“伊利湖”這三個(gè)字給爸爸看，問(wèn)道：“伊利牛奶是不是就產(chǎn)在伊利湖的呀？”說(shuō)完我和爸爸哈哈大笑。讀完這本書(shū)，我感覺(jué)非常快樂(lè)，而且意猶未盡，這也讓我對(duì)世界地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。直到現(xiàn)在，我經(jīng)常會(huì)在世界地圖前站上一會(huì)兒，回味著希利爾老師給我講的地理故事。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇七
今天我讀了一本書(shū)名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾·莫里斯·希利爾，他也是一個(gè)杰出的教育家。這本書(shū)可以讓我們坐在家里就能夠了解到世界各地的過(guò)去歷史各現(xiàn)在的情況。書(shū)里的故事情節(jié)十分精彩有趣。我們還可以從書(shū)中另一些故事里了解到地球內(nèi)部有什么，地球的歷史和現(xiàn)狀，環(huán)游地球的時(shí)間，地球的周長(zhǎng)和地球的直徑等等知識(shí)。
希利樂(lè)可以將這么枯燥難寫(xiě)的地理知識(shí)編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡(jiǎn)單的作文也寫(xiě)不好。不過(guò)我現(xiàn)在，在暑假里一有家閑的時(shí)間就會(huì)看看我的課外書(shū)，可以用來(lái)增加我的詞匯量和積累好詞好名，因此來(lái)提高我的寫(xiě)作水平?，F(xiàn)在我的`寫(xiě)作水平也已經(jīng)比上學(xué)期有所提高了一些。讀了這本書(shū)后，到寫(xiě)作文時(shí)我才明白了讀書(shū)的作用和好外。
希利爾將書(shū)中寫(xiě)到的美景寫(xiě)的十分生動(dòng)有趣。俗話(huà)說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”等我長(zhǎng)大了，也一定要像希利爾一樣，去環(huán)游世界，然后再去書(shū)中寫(xiě)到的幾個(gè)地方去看看是否像希利爾寫(xiě)的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇八
20xx年圣誕節(jié)，我得到了夢(mèng)寐以求的禮物，一本關(guān)于地理的書(shū)——《希利爾講世界地理》。寒假期間，我像享受著圣誕蛋糕一樣，快樂(lè)地讀完了這本書(shū)。
這是一本按照小孩子思維來(lái)寫(xiě)的地理書(shū)。作者把一些難以理解的地理知識(shí)用簡(jiǎn)單的比喻描述，還會(huì)把一些小知識(shí)和游戲混合在一起講解，這樣讀起來(lái)既不累，又有趣。這本書(shū)主要講了美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯等十幾個(gè)國(guó)家。而每個(gè)標(biāo)題幾乎都是根據(jù)所講國(guó)家或地方的特色來(lái)命名的。比如：俄羅斯的標(biāo)題——“熊的國(guó)度”；那么“戰(zhàn)神之國(guó)”就是墨西哥了；美國(guó)最著名的的建筑是摩天大樓，還有華盛頓國(guó)會(huì)大廈；日本最著名的是富士山和一座美麗的石燈籠；科隆大教堂是德國(guó)人用了整整七百年才建成的。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。不僅在地理知識(shí)上學(xué)到了很多，而且在生活常識(shí)上也有不少收獲。作者說(shuō)，“歐洲就像一個(gè)矮小的婆婆，她有大大的頭，駝駝的背，伸出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，要把一個(gè)足球踢出去?！辈贿^(guò)的確如此，葡萄牙是她的帽子，西班牙是一個(gè)大大的頭，而她伸出來(lái)的腳就是意大利了。這種形象又生動(dòng)的比喻，讓我把一個(gè)個(gè)枯燥的地名、河流、山脈的名字輕而易舉的記在腦海里。書(shū)中還提到，多汁的葡萄柚和檸檬雖然很像，但檸檬是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)上的，可葡萄柚是一簇簇生長(zhǎng)的，這樣我就可以區(qū)分葡萄柚和檸檬了。
這本書(shū)讓我這樣一個(gè)對(duì)于世界還很陌生的小孩，對(duì)于“世界”知道得多了一些！我非常想環(huán)游地球，去了解七大洲、四大洋，但我看完《希利爾講世界地理》后，我仿佛就已經(jīng)環(huán)游地球了。我不只看到了七大洲、四大洋，還知道了尼亞加拉大瀑布，沒(méi)有駝峰的“美洲駝”，可怕的“猛瑪洞”，倫敦的圣保羅大教堂等等，還有華盛頓紀(jì)念碑，比薩斜塔，歷史上的“白宮”……各種著名的建筑物，讓我連連贊嘆。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蔽乙欢ㄒ喿x更多的書(shū)籍，一步一步解開(kāi)世界的奧妙。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇九
《希利爾講世界地理》這本書(shū)，希利爾以施行家的角度去環(huán)游世界，他帶來(lái)了世界各地的獨(dú)特見(jiàn)聞，讓我們放眼去看世界。希利爾對(duì)如何學(xué)習(xí)地理的獨(dú)到見(jiàn)解是：地圖與地名是最重要的，標(biāo)題與注釋沒(méi)有用。于是他把西班牙的地圖畫(huà)成了老奶奶，把斯堪的納維亞半島的地圖畫(huà)成了正在噴水的鯨魚(yú)，把非洲的赤道兩側(cè)與澳大利來(lái)的地圖畫(huà)成動(dòng)物園……等等有趣的東西。
《希利爾講世界地理》這本書(shū)，希利爾煞費(fèi)苦心，他把故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣，在這些生動(dòng)有趣的故事中，告訴我們豐富的地理知識(shí)，讓我們不出家門(mén)便可周游世界!
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十
《希利爾講世界地理》的作者是美國(guó)希利爾，這本書(shū)寫(xiě)的是希利爾以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，給大家?guī)?lái)世界各地的許多有趣見(jiàn)聞。他像一個(gè)導(dǎo)游，走到哪兒，講到哪兒，讓人在快樂(lè)的同時(shí)增加知識(shí)，這應(yīng)該就叫寓教于樂(lè)吧。
有一個(gè)我曾想到過(guò)多次的問(wèn)題:地球被什么東西給支撐著?是宇宙?是引力?沒(méi)有人給我回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題，即使回答了，也不一定是正確的答案。這種問(wèn)題還有很多，例如:恐龍是怎么滅絕的?真的有行星撞地球的事件發(fā)生嗎?有沒(méi)有鬼魂軍隊(duì)?到底是種什么現(xiàn)象等等。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日__這些重大謎團(tuán)。
希利爾在書(shū)中最后說(shuō)道:“最后，‘我們’回到了家?！笔前?，在我們看來(lái)，確實(shí)家是一個(gè)充滿(mǎn)溫暖、充滿(mǎn)愛(ài)的地方。這位帶希利爾出去的老船長(zhǎng)也是這樣想的，他常年漂泊在外，一直盼望回家能安定地生活?，F(xiàn)在他終于回家了，希利爾講，他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一個(gè)人回家是會(huì)那么高興?？蛇@位老船長(zhǎng)有著執(zhí)著的航海精神和探索奧秘的向往，所以過(guò)了一年，他再次非?？鞓?lè)地去航海了。正如他所說(shuō):“家，是讓人歇腳的地方?！?/p>
希利爾的書(shū)，可讀性很強(qiáng)。有自己的寫(xiě)作方式，能把故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣……真是一部成功的好作品。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十一
幾乎每個(gè)人都有一個(gè)周游世界的夢(mèng)想，別說(shuō)你沒(méi)有，那是因?yàn)槟氵€沒(méi)想!想周游世界就要學(xué)一學(xué)世界地理!
跟寶媽們跟一起“拼書(shū)”，看到這幾本書(shū)就想彌補(bǔ)一下自己匱乏的世界地理和世界歷史知識(shí)，就跟著團(tuán)了。適合初中生看的書(shū)果然現(xiàn)在看起來(lái)很順利，同時(shí)也確實(shí)填補(bǔ)了一些自己知識(shí)上的空白。下面說(shuō)說(shuō)我都了解了哪些內(nèi)容。
這書(shū)對(duì)于初中低段或小學(xué)高段的孩子來(lái)說(shuō)真是好書(shū)!通俗易懂，而且都是以故事做引子，通過(guò)跟讀者對(duì)話(huà)的形式將知識(shí)說(shuō)出來(lái)!像是在聊天，聊著聊著你就知道了很多!當(dāng)年我要是看到了這兩本書(shū)，學(xué)習(xí)歷史地理很不不是問(wèn)題，而且絕對(duì)對(duì)這兩門(mén)課感興趣!
講地球構(gòu)造講的特別有意思。
先有一個(gè)小故事:作者小的時(shí)候是“為什么兒童”，一次他問(wèn)保姆地下是什么等一些列問(wèn)題，保姆沒(méi)有給出他滿(mǎn)意的答案，有一天他決定一探究竟，自己拿著鏟子在他家葡萄架下神秘的挖起來(lái)……由此講地球到底是怎么構(gòu)成的。講地殼時(shí)，用烤土豆來(lái)比作地球，外面的土豆皮就相當(dāng)于底殼。講地幔時(shí)，先說(shuō)“煙囪如果冒煙，那一定是鍋爐里在燃燒”，然后說(shuō)地幔就相當(dāng)于一個(gè)燃燒的大鍋爐，巖漿在地幔中燃燒著。還把相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)都加進(jìn)去了。講的多漂亮!讀到這想到了一句話(huà):“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師!”地核講的也很精彩。
來(lái)是字母“u”寫(xiě)在字母“s”上面而得到的。第一個(gè)品嘗牡蠣的是美國(guó)的印第安人，最美味的牡蠣就在這個(gè)印第安人品嘗牡蠣的地方——切薩皮克灣。
重點(diǎn)介紹了全世界最繁華的城市——紐約。
世界上任何一個(gè)城市中的商店、酒店、高樓、人口以及財(cái)富都不能和紐約市相比。如此令美國(guó)人驕傲的城市盡然是根據(jù)英國(guó)的一個(gè)叫“約克”的城市命名的，應(yīng)該是在英國(guó)殖民美國(guó)期間，大批的英國(guó)約克人移民到了美國(guó)，就將他們的家園命名為“新約克”——newyork。曼哈頓的大名誰(shuí)都知道吧!但是它只是有約州的一個(gè)島，是美國(guó)人當(dāng)年花大概24美金從印第安人手里買(mǎi)來(lái)的!聯(lián)合國(guó)總部和自由女神像都在紐約，當(dāng)人們離開(kāi)美國(guó)時(shí)就會(huì)和自由女神像揮手，“再見(jiàn)啦，我的祖國(guó)!
湖和安大略湖，伊利湖要比安大略湖高出很多，這形成了世界上最美最壯觀的瀑布之一——尼亞加拉大瀑布。氣勢(shì)恢宏的響聲即便在很遠(yuǎn)的地方也能聽(tīng)見(jiàn)。如果是晴天，你還能在陽(yáng)光下看到瀑布上空那絢麗的彩虹!在這里還講了人工修建的運(yùn)河以及船如何通過(guò)水閘來(lái)“爬坡”，通俗易懂。
新英格蘭。
幾百年前，有些英國(guó)人來(lái)到了這片土地上，當(dāng)時(shí)這片土地上住著印第安人，他們想稱(chēng)這些人為“英國(guó)人”，但因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，所以說(shuō)成了“英格蘭人”，而且一直沒(méi)有更改。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十二
最近讀了《希利爾講給孩子的世界地理》，希利爾（美國(guó)）著。希利爾是一個(gè)偉大的教育家，喜歡歷史和藝術(shù)，也愛(ài)去旅行。他以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，給我?guī)?lái)了世界各地的有趣見(jiàn)聞，讓我看見(jiàn)了大千世界，拓展了知識(shí)。
在這本書(shū)中把枯燥的地理知識(shí)變成了妙趣橫生的故事。比如他比喻最開(kāi)始的地球像一顆楊梅，最后變成了核桃；地球就像果醬蛋糕，是一層一層的，上面有七塊影子似的大補(bǔ)丁。
從這本書(shū)里面，我知道了墨西哥灣在地圖上就像英文字母g，所以我很快可以從地球儀上找到墨西哥灣的位置；美國(guó)建國(guó)僅僅兩百年，最開(kāi)始由13個(gè)州組成，后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)的加入了不少的州，變成了有50個(gè)州的大國(guó)。全世界很少有首都在邊界的，可是華盛頓身為美國(guó)的首都卻在美國(guó)和加拿大交界處；法國(guó)無(wú)論是車(chē)和人都必須靠左行，和中國(guó)是不同的；南美洲和北美洲之間有一個(gè)小小的地方叫中美洲，為了兩個(gè)地區(qū)的貿(mào)易的方便，人們?cè)谥忻乐揲_(kāi)鑿了一條運(yùn)河。運(yùn)河的兩端分別裝上水閘，利用水閘將船只升起或是降下。南美洲的形狀像香草冰激凌；美國(guó)人淘金的地方在瀕臨太平洋的加尼福利亞州。
我從這本書(shū)里面看到了地球儀上其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)等各方面情況，有機(jī)會(huì)我一定去那些國(guó)家去看看。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十三
我最近讀了《希利爾講世界地理》，作者他是一位非常杰出的教育家，酷愛(ài)歷史和藝術(shù)，喜歡旅行。他以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，給我?guī)?lái)了世界各地的有趣見(jiàn)聞，讓我看見(jiàn)了大千世界，拓展了知識(shí)。
希利爾用旅行的方法，不僅把世界上的名勝古跡和風(fēng)土人情都展現(xiàn)在了我的眼前，還帶來(lái)了世界各地的有趣見(jiàn)聞。他帶著大家從西半球到東半球，從北美洲到南美洲，從歐洲到非洲，再到亞洲，一路走來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨，邊走邊講，讓我讀得興趣盎然。比如有“百川之父”稱(chēng)號(hào)的密西西比河，有“靴子國(guó)家”之稱(chēng)的意大利，全世界最大的大陸――亞洲大陸等等，他講得生動(dòng)有趣，我不光讀得津津有味，愛(ài)不釋手，還有一種想和別人分享感受的心情。
看完這本書(shū)，令我受益匪淺。它讓我了解了七大洲、四大洋，認(rèn)識(shí)了華盛頓紀(jì)念碑、比薩斜塔、羅馬斗獸場(chǎng)等令人贊嘆的建筑，讓我知道了北極光、肯塔基州猛犸洞、尼亞加拉大瀑布等壯觀的自然景觀，仿佛讓我身臨其境。我還明白了地球在遠(yuǎn)古的時(shí)候是個(gè)大火球，后來(lái)冷卻后逐漸縮小并出現(xiàn)了山脈、河流，有時(shí)出現(xiàn)地震，是因?yàn)榈叵乱苿?dòng)的巖石發(fā)生了劇烈地碰撞而產(chǎn)生的。
我一定要向希利爾學(xué)習(xí)，做任何事都要有始有終，不能被前進(jìn)道路上的絆腳石嚇倒，而應(yīng)發(fā)揮自己的聰明才智，“不放棄、不拋棄”，緊盯目標(biāo)、堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取也能成為一個(gè)偉大的人。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十四
這本書(shū)講了世界各地的事情。如第三十四章“靴子國(guó)家”，講的是歐洲的意大利，從地圖上看意大利很像一個(gè)靴子?！把プ印钡捻敳坑幸粋€(gè)著名的城市，這座城市不在水邊，不在水上，而在水里。整個(gè)城市建在許多小島上，街道上都是水，水上有很多大大小小的橋，這就是威尼斯。另外你也許不知道哥倫布是出生在意大利吧。
還有第三章“地底下”，從地球的一端經(jīng)過(guò)地心直直地達(dá)到另一端，大約有8000英里，大部分是巖石。地球里面是分層的，一層疊著一層，好像是果醬蛋糕里面的層一樣，不過(guò)這里的層，由沙子、殼類(lèi)或者煤、小石子組成。
讀完之后，我覺(jué)得它是一本非常有趣的書(shū)，并且可以學(xué)到很多知識(shí)，我很喜歡它，也推薦同學(xué)們讀來(lái)讀一讀。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十五
這個(gè)暑假，我讀了《希利爾講世界地理》這本書(shū)，它帶著我走遍世界的多個(gè)著名圣地，在讀書(shū)的過(guò)程中，它帶著我一起旅行讓我發(fā)現(xiàn)了世界各地的美。
我最喜歡的是它帶我來(lái)到了亞馬遜河。安第斯山脈是全世界最長(zhǎng)的山脈，有西半球的最高峰，從它上面流下來(lái)的水形成了世界上最寬闊的`河流亞馬遜河。我想象自己是一滴小水珠躺在巨型睡蓮上，隨著河流慢慢流淌，我遇到了鸚鵡、蝴蝶、巨型牛蛙、王蛇的巨蟒還有一種不常見(jiàn)的動(dòng)物樹(shù)懶。無(wú)一不讓我興奮和驚嘆，最后我隨著亞馬遜河的河水匯入了浩蕩的大西洋。
可為什么海水不會(huì)溢出來(lái)呢？原來(lái)是因?yàn)楹Ｑ笾械乃粩嗾舭l(fā)為水蒸氣，水蒸氣進(jìn)入空氣中，變成云，云被風(fēng)吹到陸地上空，遇冷后變成雨水降到地面。一部分雨水被植物吸收，其他的再流入河中，河流再匯入海洋如此循環(huán)往復(fù)，地球上的水不會(huì)增加也不會(huì)減少，只是會(huì)不同的存在各個(gè)地方。
《希利爾講世界地理》讓我領(lǐng)略了各地的風(fēng)土人情，圓圓的地球上住著各種膚色的人民、坐落著各式各樣的建筑、還能聆聽(tīng)各種動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，這一切的組成就是我們的世界，我們的地球。我熱愛(ài)這個(gè)大大的地球，我會(huì)好好愛(ài)護(hù)我們的家園。常常聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀完這本書(shū)，我想我也不僅要多讀書(shū)，還要帶著書(shū)中的故事走遍地球每一個(gè)角落！
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