無論是喜悅還是痛苦，都是成長的催化劑。寫總結(jié)時，要注重語言的流暢和易讀性，避免使用過于晦澀或者冗長的詞句。閱讀他人的總結(jié)范文，可以幫助我們拓寬思路，學習不同的寫作風格。
作業(yè)啊作業(yè)篇一
能干的你會把字寫得工工整整！
你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！
教師欣慰，有你這樣的好學生！
你的作業(yè)令老師賞心悅目！
批改你的作業(yè)，老師感到很幸福、快樂!
批改你的作業(yè)，是一種享受!
你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里!
這道題你再做一遍，一定可以做對！
老師期待著你的進步!
一步錯，步步錯，多可惜??！
都會，為什么不好好寫呢？
別讓字再舞蹈，站穩(wěn)!
看到你的變化，老師真高興！
全對了，祝賀?。 ?/p>
好工整的作業(yè)！
方法太好了，可要細心呀！
你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！
再細心一些，你準行！
計算全部正確，恭喜你！一分耕耘一分收獲!
細節(jié)決定成敗’，從細節(jié)做起，減少計算錯誤，好嗎？
就這樣做下去，孩子！
喜歡你的認真勁兒!
提示與期待。
1、老師相信你，本學期你一定能行！
2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
3、計算時，一定要注意精確！
4、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的！
5、方法要靈活，計算也要精確！
6、記住：要真正理解數(shù)學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準確無誤！
8、明確題意，才能明確解決問題的方法！
9、弄清數(shù)量關(guān)系，方法才會正確！
10、用心練習，才能形成數(shù)學技能！
11、本學期你一定會做得很漂亮！
12、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活！
13、記?。簳龅木鸵稣_，是作業(yè)的起碼要求！
14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！
15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
16、計算步驟不能過簡，要相對完整！
17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
18、你還是有些馬虎，請注意！
19、書寫一定要認真！
20、注意：作業(yè)認真與否，取決于習慣與態(tài)度！
21、養(yǎng)成認真書寫的習慣，對于數(shù)學學習會很有幫助！
作業(yè)啊作業(yè)篇二
今天第三節(jié)課要寫語文練習冊，快要下課了。老師要選8個小組長來批改這些，還說：“要選負責的小組長。”輪到我們組了，我雖然把我的小手舉得高高的，但是一看到我們組的隊員：孫班長，劉超逸……這些人。比起來，我想當上小組長就如登天一般難。而她們呢，小菜一碟就當上小組長?！暗诎私M，李琳負責了?！薄笆裁?、我當小老師？”我突然驚醒，這個好消息傳入我的耳朵。雖然我在表面只笑一下，但心里卻不知有多高興呢！這如同比登山一般難的事我居然輕而易舉地就當上了。呵，我一定不會辜負了老師對我的期望。
開始檢查了，首先我看了看孫班長的，翻開它的不由得驚嘆起來，“哇，字跡好工整呀”我?guī)缀醵几冶ＷC肯定都是一百分。唉，我真是不看不知道，一看嚇一跳。不過經(jīng)過我細心而又仔細的檢查之下還是看見了一個錯字，“千鈞一發(fā)”的“鈞”她寫成了一個這樣的“均”。我每次改到一個一個錯別字的時候我都會為自己自豪！不過，當我看到陳偉文的時，我不得不搖頭，跟孫班長的比起來簡直相差甚遠。就如陳老師說的：“看孫班長的那叫個享受，但是一看到一些男同學的啊，就叫個不舒服，頭疼啊”我開始聽老師說的時候沒感覺，可是真改起來啊，還不能不相信老師說的話。終于，在我的一番努力下，改完了。
唉，看來想要當一個好的組長，也不是那么容易的事啊，不過我也收獲了一些知識。
作業(yè)啊作業(yè)篇三
一場戰(zhàn)斗開始了，我和管括激烈地寫著本，看誰先寫好。
我先行一步，搶先比管括做完了本，開開心心地去上課去了，管括隨后寫好，也跑去上課了。
我上好了體育課，就獨自回到教室，小心翼翼地翻開管括的本，發(fā)現(xiàn)他的本子上沒有一處涂改的跡象。我又翻開自己的本子，發(fā)現(xiàn)了一個缺點，那就是許多處涂改，字跡模糊。我本以為他也有許多處涂改的，但他沒有。這就是他寫得比我慢的原因。于是，我把透明膠拿過來，粘掉了所有涂改過的地方，才心安理得的下去吃飯。
吃好了飯，我試探性地向管括發(fā)起了詢問：“你是不是都寫得很工整呢？”他笑了笑，回答：“我寫得很工整。你呢？我自知理虧，便不再回答。
在午睡期間，我一直在想這個問題：到底是他修改過，還是沒有呢？我想著想著，不知不覺地睡著了。
到了下午，我在美術(shù)課上再一次問管括：“你到底有沒有修改過呢？他這回沒有作答，只是笑了笑。
到了洗澡的時間，通校生留在教室里做值日，管括始終頂不過我再三詢問，不耐煩地告訴我：“我沒有涂改過，只是……用過可以擦得圓珠筆?！薄霸瓉硎沁@樣！”我說。不過，我心里的問號終于落了地。
我最終知道了這個秘密。
作業(yè)啊作業(yè)篇四
快下第二節(jié)課的時候，數(shù)學老師讓我們班所有的組長集合到講臺上，對我們說：“你們每人拿四本作業(yè)，給同學們批改一下”。我就隨便拿了四本作業(yè)，利用整整一個大課間的時間批改完，四本作業(yè)中我覺得馬云茜的作業(yè)寫的最好，書寫認真，錯誤很少，本子也特別整潔。
我原來以為批作業(yè)是很簡單的事情，一會兒就批完了，通過這次批作業(yè)，我明白了老師的辛苦，老師每天要給我們?nèi)?5位同學批作業(yè)，多不容易啊，我一定要認真的寫作業(yè)，盡量少出錯誤，讓老師在批改作業(yè)中省一點心。
作業(yè)啊作業(yè)篇五
今天下午放學的時候，我們?nèi)紲蕚浜昧撕窈竦墓P記本記家庭，可我們語文張老師：“今天沒有家庭?！蓖瑢W們不約而同的歡呼起來。
在回家的路上，我看見花兒在對我笑，草在向我道喜，清風都為我變得溫暖了好像一切的家里走去。
我回到了家里，立馬找出那本前年買上，而沒時間看一眼的《游戲功略》，恨不得一口把它吞下去，又翻出了沾滿灰塵的音樂書，看著上面的歌詞，連我這個不喜歡甚至討厭音樂的人競拿出口風琴，邊彈琴邊唱哥，慢慢的陶醉在了那甜美的音樂里面。我又打開那好久沒開的電腦，欣喜若狂的坐在上面開始玩游戲--打星際爭霸，玩魔獸爭霸，玩反恐，聯(lián)暗黑。這時，我突然想起了平時那繁重的，往往得寫到12點，還得靠喝咖啡提神?？涩F(xiàn)在沒有了，想干什么干什么。
要能天天沒有家庭該多好呀!
如果這樣，我每天都可以開開心心舒舒服服地過了。
作業(yè)啊作業(yè)篇六
今天下午放學，還要去彈琴。彈過琴之后，已經(jīng)是六點多了，我趕緊回家寫。今天的可不少：語文要抄寫三個單元的日積月累兩遍，還要默寫一遍。還要預習課文，長達四頁的課文讀兩遍，生字在書上畫一畫，加拼音，組兩個詞。數(shù)學《最佳》做兩頁，書上三道大題。
一到家，我就趕緊掏出開始做。媽媽說今天的抄寫不用寫了，直接開始默寫。我一聽，特別高興，趕緊很用心地開始寫自己的。很遺憾，我的默寫有幾個錯字。我把錯的幾句話補了5遍。開始預習第十三課，果然，光讀課文就讀了大概半個小時。
等到把全部做完，已經(jīng)是8點50分，這可是第一次8點多就寫完。所以我非常興奮。終于可以早點睡覺了！
作業(yè)啊作業(yè)篇七
今天我有一項特殊的，那就是寫反思。
昨天下午，快放學時，婁老師來了，說：“誰的沒交的站起來?！蔽乙詾槲医涣耍詻]站起來。婁老師數(shù)完人數(shù)，說：“還不夠，還有誰，請站起來?！蔽矣譀]站起來。婁老師開始拿著本，一個一個對，結(jié)果沒有沒有我的本。婁老師問我：“你的呢？”我害怕被老師批評，所以說：“我的忘帶了。”婁老師又問了我：“你的是沒寫，還是沒帶？”我還是說：“沒帶。”婁老師讓我再寫一遍。
放學了，我抓緊時間寫。我寫了一半，媽媽到我們班里找我，碰到蔣老師，媽媽和蔣老師在我們教室的講臺上說起話來，我補完了，不敢去交，害怕被媽媽叫過去吵。所以，我想等媽媽和蔣老師走后，再去交。可是，等了很長時間，媽媽還不在走，我只好硬著頭皮，壯起膽子，去交。交完，我回來整理書包，正好婁老師來了，媽媽又和婁老師談起來。不一會兒，婁老師叫我過去，問我：“你的到底是沒寫，還是沒帶？”我想：“可能是媽媽給婁老師說了實話?！眾淅蠋煵艜謫柶鹞?，我只能實話實說，說沒寫。婁老師開始教育我：“你是個很聰明的孩子，婁老師相信你說的話，你的沒寫就是沒寫，補上就行了，不用找借口，以后要實話實說，認真完成?！眾淅蠋熡纸o我布置了一項特殊的：回家寫一寫反思。
到家后，我寫完，開始寫這項特殊的。婁老師：你好，我說忘在家里，是怕被你批評，我不是有意說謊，你很信任我，我沒說實話是不好的，以后我要實話實說。上課認真聽講，按時交，請你相信我。
當時，我對媽媽說我不想寫這個反思，媽媽告訴我：事情發(fā)生了，你要敢于面對這件事，好好反思一下，才能從中吸取教訓，以后才會認真對待每一件事。不能逃避，逃避是解決不了問題的。
今天早上，我把這份“特殊的”交給了婁老師，希望她能接受，像以前一樣相信我。
媽媽的話：昨天下午，蔣老師（我兒子的班主任）給我打電話說我兒子的數(shù)學沒寫完，我一聽坐不住了，趕緊跑到我兒子班里，去看情況。一問，才知國慶假期兒子的數(shù)學是兩項，結(jié)果他完成了一項。假期，我問過幾次兒子的數(shù)學，到底幾項，他很堅定說就一項。這孩子對也太不當回事了，馬馬虎虎的，總是把作搞不清，讓我很傷腦筋。
對兒子說的話：兒子，這件事發(fā)生后，媽媽并沒有責備你，只希望你能從中認識到自己做的不對的地方，寫及時一些，認真一些。兒子，你真的很聰明，背書快，背后可以說記得相當牢固，你愛讀書，講起話來，滔滔不絕，跳街舞時那么難的動作，你一學就會，媽媽為你自豪，覺得你很了不起。媽媽心中還有一個愿望：希望你在學習上，多一份耐心、細致。媽媽，相信你能做到！
作業(yè)啊作業(yè)篇八
一想到今天是星期三，我高興得差點跳起來，因為這天只有一項語文。
放學后，我照例來到托管班，迅速寫完交給老師檢查。全對，太棒了！我終于可以回家玩箭了（老爸給我買的新玩具）。正當我要給媽媽打電話報告這一好消息時，托管班的老師叫住了我，對我說：“你打算什么時候?qū)懢碜影。碜訅涸跁旅娑伎靿簤睦玻 蔽一卮鸬溃骸安皇亲蛱觳艑戇^嗎？”“昨天是昨天，今天再寫幾頁才能回家！”“??！”我頓時覺得一下子從“天堂”掉進了“地獄”，世界變成了黑色。我無精打采的寫了幾頁卷子，老師點了點頭，才滿意的對我說：“可以回家了！”
終于到家了，我想：應該可以休息了吧！媽媽有發(fā)話了：“我找了一些題，你去把它做完再玩兒?！睙o奈之下，我拿這題飛奔進房間，飛快地寫著。終于寫完了，我一看表，九點了，還玩什么呀！我嘆了口氣，把題交給媽媽檢查，幸好全對，要不然又要重寫。
現(xiàn)在，我真巴不得老師留，因為托管班老師和媽媽布置得是我平常的五倍，哎！真是燒腦的！
作業(yè)啊作業(yè)篇九
今天，老師給我們布置一個任務，回家擁抱一下父母。我一聽，呆了，該怎么做呢？回到家里，媽媽還沒有回來，我在床上想如何騙媽媽，然后順勢給她一個擁抱。對，裝??！媽媽回來了，我的心跳得很厲害。
媽媽見我躺在床上，以為我生病了，走過來摸摸我的額頭，我一把抱上去，緊緊地抱住媽媽。媽媽呆了，問：“干嘛呀？”我只是笑，不說話，也不告訴媽媽是老師的。
作業(yè)啊作業(yè)篇十
在學生的學習生活中，作業(yè)是不可或缺的一部分。作業(yè)既是老師對學生學習的一種檢驗，也是學生鞏固所學知識的一種方式。在完成作業(yè)的過程中，我對學習的領悟有了更深刻的體會，以及一些重要的心得和體會。
第二段：講述在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題以及體會。
在完成作業(yè)的過程中，我常常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，一個題目會讓我束手無策，無從下手。然而，正是這些挑戰(zhàn)促使我不斷思考和探索，讓我明白了學習的真諦。我懂得了知識的廣闊和學習的無限性，從而明白了自己的不足之處。通過不斷地解決問題，我逐漸提升了自己的思維能力和解決問題的能力。
第三段：談論在完成作業(yè)中收獲的技能和能力。
完成作業(yè)的過程中，我積累了許多重要的技能和能力。首先，我養(yǎng)成了良好的時間管理習慣。每次拿到作業(yè)后，我會合理規(guī)劃自己的時間，分配任務的優(yōu)先級，確保能夠按時完成作業(yè)。其次，我也提高了自己的獨立思考能力。在解決問題的過程中，我會首先嘗試自己動手解決，不輕易依賴他人。這樣，即使遇到了困難，我也會從中獲取自信和成長。
第四段：給其他學生的建議和鼓勵。
對于其他的學生而言，我希望能夠分享一些我在完成作業(yè)過程中得到的心得和體會。首先，別害怕犯錯誤。通過錯誤我們才能學會正確，只有不斷嘗試和修正，才能達到更高的水平。其次，保持樂觀的心態(tài)。作業(yè)可能會帶來一些挑戰(zhàn)和困難，但只要堅持下去，一定會獲得成功。最后，不要忽視作業(yè)的重要性。作業(yè)是老師對我們學習的一種檢驗，也是鞏固知識的一種方式。只有認真完成作業(yè)，才能更好地掌握所學的知識。
第五段：總結(jié)以及對未來學業(yè)的展望。
通過完成作業(yè)，我不僅提高了自己的學業(yè)能力，也掌握了一些學習的技巧和方法。這些都為我未來的學業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。在未來，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我。作為一個學生，學習是我最重要的任務，我將以滿腔的熱情和堅定的決心，追求更高的學業(yè)成就。
通過完成作業(yè)，我認識到學習是一項需要持續(xù)努力的任務。在這個過程中，我領悟到了學習的真諦和樂趣，也提高了自己的學習能力。我相信，只要堅持努力，每個人都能夠在學習中找到自己的價值和意義。作業(yè)不僅僅是一種任務，更是一種成長的機會。希望每個學生都能在作業(yè)中體會到學習的樂趣，并能夠不斷提升自己，追求更好的未來。
作業(yè)啊作業(yè)篇十一
今天中午，我在給少年宮美術(shù)班畫作業(yè)，老師讓我們畫小老鼠去太空。
我是在媽媽給我一些建議后開始畫畫的，但是我畫不出來。時間久了，還是沒寫完。這個時候，爸爸讓我準備上課?？次疫€沒畫完，問我怎么還沒準備好，我說我沒想好。
爸爸激烈的說我，說我沒有自信。如果我想大膽畫畫，我會按照自己的想法去畫。雖然來不及畫，爸爸還是說我畫的很好，很開心。
作業(yè)啊作業(yè)篇十二
記得8歲的時候，我上二年級放假幾天了，我的作業(yè)還沒有寫，這天媽媽去上班，媽媽讓我獨自在家寫作業(yè)。我的心早飛出窗外，媽媽一走，我就立刻去找小朋友們玩了?？斓綃寢屜掳嗔?，我才回家。
這時，我聽見門響了，才知道是媽媽回來了。我心情緊張，媽媽問我：“妞妞，作業(yè)寫完了嗎？”我吞吞吐吐回答道：“寫……寫……寫了一點點。”媽媽一聽，就讓我把作業(yè)拿給她看。作業(yè)給她了，媽媽一看，一個字都沒寫。非常氣憤的說：“在家半天，你一個字都沒寫，干嘛去了？”我支支吾吾的說“出去玩了?！边@時，我的'心情更緊張了，怕媽媽打我。結(jié)果并不像我想的那樣，媽媽不但沒有打我，還摸摸我的頭說：“不是不讓你玩，只是先把作業(yè)寫完了，痛痛快快的玩?！甭犃诉@句話后，我深有感觸，以后每次回家都是先寫作業(yè)。
作業(yè)啊，作業(yè)！要不是你，我也不會了解到媽媽的良苦用心。
作業(yè)啊作業(yè)篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡成為了人們獲取信息、交流思想的重要平臺。在學習方面，網(wǎng)絡也給學生們帶來了一些新的機遇和挑戰(zhàn)。其中一項重要的變革就是作業(yè)的提交方式從傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)變成了線上作業(yè)。在這個新的學習環(huán)境中，我認識到了許多新的體會和感悟，以下將從時間管理、數(shù)據(jù)保存、合作交流、資源利用以及自主學習五個方面談我的作業(yè)心得體會。
首先，線上作業(yè)讓我更好地管理和利用時間。以往紙質(zhì)作業(yè)需要提前準備紙張、鉛筆等工具，再將其裝訂整理，這是一項費時費力的工作。而線上作業(yè)僅需要電腦、網(wǎng)絡和合適的軟件，我可以隨時隨地完成作業(yè)。這就使我能夠更有計劃地安排學習時間，提前進行預習和復習，有效利用時間，提高學習效率。
其次，在線上作業(yè)使得數(shù)據(jù)的保存更為方便和可靠。傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)容易受到時間和環(huán)境的影響，而電子作業(yè)則可以保存在電腦或云端存儲空間中，不論時間和地點，只要能接入網(wǎng)絡，就能隨時隨地查看和修改。這不僅方便了作業(yè)的交流和評閱，也為學習的跟蹤和復習提供了便利。
另外，線上作業(yè)為學生們提供了更多合作交流的機會。傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)一般是個體完成，而在線上作業(yè)平臺中，學生可以通過論壇或在線討論的方式與同學、老師一起分享問題與解答。這種合作交流不僅能夠拓寬思路，提供新的解決方法，還能培養(yǎng)團隊合作的能力并且增進同學之間的友誼和幫助。
再者，線上作業(yè)使得學生們能夠更好地利用各種資源輔助學習。在紙質(zhì)作業(yè)中，學生通常只能參考教科書，而在線上作業(yè)平臺中，學生可以通過搜索引擎、在線圖書館等網(wǎng)絡資源獲取更加詳細和豐富的信息。這不僅提高了作業(yè)的質(zhì)量，也拓展了學生們的思維和知識面。
最后，線上作業(yè)培養(yǎng)了學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)中，學生往往是依賴于老師的布置和指導來完成作業(yè)。而在線上作業(yè)中，學生需要自主地進行問題的分析和解決，在學習的過程中，不僅需要學生的積極參與和主動探索，還需要學生有較強的自律性和自我管理能力。
總的來說，線上作業(yè)給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w會和感悟，不僅使我更好地管理和利用時間，而且方便了數(shù)據(jù)的保存、促進了合作交流、拓展了資源的利用和培養(yǎng)了自主學習能力。然而，我們也要看到線上作業(yè)的一些問題，如網(wǎng)絡安全、智能作業(yè)機器人等，這需要我們不斷地加強學習和應對能力，以更好地適應信息時代的學習方式。希望我能不斷地適應這個新的學習環(huán)境，不斷地提高自己的學習能力和創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展做好準備。
作業(yè)啊作業(yè)篇十四
對每個上學的孩子來說，他最頭疼的事莫過于老師放學后布置的一大堆作業(yè)了。
放學時同學們睜大眼睛注視著老師手中的粉筆不論是一橫一豎還是一撇一捺同學們都看得清清楚楚。但最后當老師放下粉筆轉(zhuǎn)身面對學生們時全教室都是一聲嘆息：“唉……"大家都嘀嘀咕咕地埋怨道：“天?。∮质沁@么多呀今晚又要開夜車了?！?/p>
不知道這個作業(yè)是誰發(fā)明的偏偏是放學輕松的時候留這么個東西真是掃興?；氐郊冶緛砜梢蚤_開心心地玩結(jié)果父母一問：“作業(yè)做完了嗎？快回屋做去。”就只得怪怪地做作業(yè)了等作業(yè)做完剛坐到沙發(fā)上拿著搖控器正準備開電視的時候父母一叫：“吃飯了?！敝缓霉怨猿燥埲サ鹊斤埑酝炅艘呀?jīng)七點多了父母就會說：“快去洗漱洗漱上床看點書去?！卑瓦@樣好好的一天就泡湯了。第二天第三天……每天都重復著一樣的.事。好不容易熬到了周末老師又布置了一大堆的作業(yè)作業(yè)做完了還要上這樣那樣的補習班這樣一周又一周哪個學生受得了啊！
作業(yè)啊作業(yè)篇十五
每天學生在學校上完課，各科老師都會布置作業(yè)，布置作業(yè)主要是學生消化當天所學的知識。在課外報有學習班的另外還有作業(yè)，再加上家長額外的要求，孩子的作業(yè)真是很多。還不算到考試前做的大量的卷子，孩子玩得時間很少。有時回家聽到女兒抱怨到“今天的作業(yè)真多！”偶爾也能聽到女兒興奮的聲音“媽媽，今天的作業(yè)真少！一會兒就會寫完了?！笨磥砗⒆硬幌Ｍ魈嗟淖鳂I(yè)。其實作為女兒這樣低年級的學生，根本沒有認真去領會老師為什么留作業(yè)，做作業(yè)是為了什么？我看了博友寫的一些文章，我也想說說我的看法：
其實從孩子的作業(yè)情況，可以了解到孩子當天在校的上課情況。老師講課是經(jīng)過辛勤的備課，認真的整理跟當天授課有關(guān)的知識，通過課堂傳授給學生。學生上課認真聽講了，理解老師所講的知識，對老師布置的作業(yè)能夠認真按要求完成，才能真正領悟會當天老師課堂所講的知識。所以說作業(yè)是非常重要的。
如何才能完成好作業(yè)呢？1、了解老師對作業(yè)的具體要求是什么，老師布置作業(yè)時都會講的，認真做好記錄。2、立刻抓緊時間開始寫作業(yè)，不要拖拉，越拖拉越不想寫，我把這叫做“趁熱打鐵”。3、遇到不會的作業(yè)時，先不要求助于人，先看看書本還有自己上課作的記錄，或者查閱相關(guān)的輔導資料，最后實在完不成時再求助家長。我常給女兒講，老師留的作業(yè)都跟當天上的課有關(guān)，回想一下老師是如何講的，無論怎樣都要認真、優(yōu)質(zhì)的'完成當天的作業(yè)，消化吸收好老師當天所教的知識。
許多家長給孩子另外布置有作業(yè)，我也不例外。每當單元學完會讓女兒作一張相關(guān)的卷子，作為檢測一個單元的學習情況。當女兒太累時，不用寫卷子，是說卷子，把答案說出來就好了，遇到可能會寫錯的字，再寫寫加深印象。這個方法數(shù)學也可以用的，例如填空題、選擇題。不動筆只動口，讓孩子更輕松的學習。尤其在考試前夕比較適用。
不管怎樣，對于學生來講，運用知識最有效的方法就是寫作業(yè)，寫好作業(yè)，才能深刻掌握好所學的知識。
作業(yè)啊作業(yè)篇十六
“咚咚咚咚‘‘十二點的鐘聲敲響了，可我還坐在寫桌子上寫作業(yè)，一本本，一張張，好似永遠也寫不完。
我曾經(jīng)多少次想要放棄，可是一想到老師那嚴厲的面孔，我有無奈的拿起筆，刷刷刷的寫起來......從前的歡聲笑語，一次次地浮現(xiàn)在我腦海里：打乒乓球，和伙伴們玩游戲，在野外交游……而今，這都成了倩影，成了我美好的回憶......
我盡量從好的方面想：或許過一陣子就好了?；蛟S明天我就能和美好的`昨天一樣能夠盡情地玩耍，可是老師每每都讓我失望。
就在我發(fā)愣的時候，媽媽進來了，端來了一杯熱乎乎的茶，說：知道你還沒睡，給你泡了杯茶，小心著涼了?！鴭寢尨认榈拿婵?，我下定了決心，一定不讓媽媽失望。
終于，我寫完了作業(yè)，此時已是凌晨一點。
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