人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)（專(zhuān)業(yè)23篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。思維方式對(duì)于解決問(wèn)題起著重要的作用。接下來(lái)是一些實(shí)踐總結(jié)的范例，供大家參考。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容及外貌描寫(xiě)的作用。

2、理解目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同狀態(tài)下外貌特征的變化。

3、技能目標(biāo)：提高學(xué)生在不同角度觀(guān)察人物的外貌的觀(guān)察能力，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練與實(shí)踐，掌握不同人物、不同心情下的外貌描寫(xiě)的技能。

4、情意目標(biāo)：在輕松、民主的教學(xué)氛圍中，通過(guò)自己觀(guān)察、討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自主掌握知識(shí)，在成功訓(xùn)練的心態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì)：

以學(xué)生發(fā)展為根本，以自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)為目標(biāo)，多角度精選例文，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，用現(xiàn)代手段展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼鏡觀(guān)察生活，在比較求異中把握特征，教學(xué)民主，輕松和諧，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，多角度的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)敢思，敢于用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己真實(shí)的感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題導(dǎo)入：

1、簡(jiǎn)略介紹：“寫(xiě)人的記敘文”。

要點(diǎn)：

（1）寫(xiě)人的記敘文，是記敘文的一種重要類(lèi)型。

（2）寫(xiě)人要選擇熟悉或仔細(xì)觀(guān)察過(guò)的人，必須抓住人物的特點(diǎn)。

（3）寫(xiě)人技能有：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

2、揭題展標(biāo)：本次作文訓(xùn)練，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě)。

3、板書(shū)課題：《外貌描寫(xiě)》。

二、初步感知，了解外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你同座位同學(xué)的外貌。

2、你是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的。

3、師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）。

三、抓住不同人物外貌的特征。

1、了解觀(guān)察不同年齡、職業(yè)、身份、性格、性別人物的外貌特征。

b、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征？

（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。）。

（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂(lè)滋滋地抽著旱煙。）。

小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。

c、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）。

2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫(xiě)對(duì)象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫(xiě)人物外貌時(shí)一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。

四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。

2、學(xué)生觀(guān)察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。

3、呈現(xiàn)例文。

（例文1：每縫高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）。

（例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來(lái)……她兩手緊緊摳住車(chē)廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿(mǎn)淚水，以致瑟瑟抖動(dòng)的長(zhǎng)睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）。

（例文3：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）。

（例文4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來(lái)，亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開(kāi)眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來(lái)。）。

4、小結(jié)：外貌描寫(xiě)，不僅要寫(xiě)出特點(diǎn)，還要寫(xiě)出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。因此，描寫(xiě)人物，更主要的是寫(xiě)好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

五、外貌描寫(xiě)的作用。

外貌描寫(xiě)不僅可以用在寫(xiě)人的記敘文里，還可以用在寫(xiě)事、寫(xiě)景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫(xiě)，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使作文更加生動(dòng)。

六、命題寫(xiě)話(huà)，當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，介紹老師或者同學(xué)的外貌，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最像。

2、播放錄象：（班上張明同學(xué)、在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米短跑項(xiàng)目中飛快地沖過(guò)終點(diǎn)，獲得了第一名）。請(qǐng)用一段話(huà)，對(duì)張明沖過(guò)終點(diǎn)后的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，注意表情要寫(xiě)生動(dòng)。

七、課后作業(yè)：

1、觀(guān)察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們?cè)诓煌那橄碌耐饷蔡卣?，選擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫(xiě)一篇人物外貌日記。

2、課外閱讀，摘抄描寫(xiě)眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫(xiě)上的不同特色，并用一兩句話(huà)寫(xiě)出你的閱讀體會(huì)。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

關(guān)于描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)有很多，那么你了解多少呢？以下是小編整理的關(guān)于人物外貌詞語(yǔ)，歡迎閱讀參考！

慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧濃眉大眼英姿颯爽。

衣著得體一表人才風(fēng)度翩翩衣冠楚楚青面獠牙。

貌比潘安秀色可餐膀大腰園披頭散發(fā)相貌堂堂。

沉魚(yú)落雁大腹便便虎背熊腰閉月羞花尖嘴猴腮。

賊眉鼠眼眉清目秀容光煥發(fā)美如冠玉出水芙蓉。

冰清玉潔明眸皓齒道貌岸然冰肌玉骨國(guó)色天香。

靡顏膩理傅粉施朱婀娜多姿粉白黛黑亭亭玉立。

霧鬢風(fēng)鬟鶴發(fā)童顏鶴發(fā)雞皮短小精悍面黃肌瘦。

面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面面如土色囚首垢面。

鳩形鵠面銅筋鐵骨腸肥腦滿(mǎn)蓬頭歷齒骨瘦如柴。

藥店飛龍披頭散發(fā)。

頭發(fā)。

披肩長(zhǎng)發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海禿頭（沒(méi)有頭發(fā)）。

白發(fā)蒼蒼?頭發(fā)烏潤(rùn)頭發(fā)稀疏。

眼睛。

眉青目秀?炯炯有神?華語(yǔ)網(wǎng)（原華語(yǔ)網(wǎng)）。

鼻子。

高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

《人物描寫(xiě)一組》這篇課文是由三篇獨(dú)立的片段組成的:《小兵張嘎》、《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》，并且三篇短文都選自名著。這三個(gè)片段分別描寫(xiě)了小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、鳳辣子三個(gè)人物形象，而每一個(gè)片段，作家描寫(xiě)人物的方法，側(cè)重點(diǎn)又不盡相同。在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生回顧一下我們所知道的人物描寫(xiě)的方法:外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)突出人物的某種性格特點(diǎn)或某種思想品質(zhì)。

可在教學(xué)中，卻出現(xiàn)了令我意想不到的情節(jié)。在學(xué)生初讀了《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)什么樣的人，一個(gè)學(xué)生說(shuō)，他覺(jué)得嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)節(jié)約的人，聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)一愣，趕快進(jìn)行引導(dǎo)，于是提問(wèn)“一般人在臨死前會(huì)怎樣做?”學(xué)生回答出會(huì)對(duì)任何事不牽掛，我趕緊問(wèn)，嚴(yán)監(jiān)生在臨死前還這樣牽掛他的錢(qián)財(cái)，說(shuō)明了什么?學(xué)生說(shuō)，說(shuō)明他是一個(gè)有責(zé)任心的人。我簡(jiǎn)直快暈了。怎么辦?我只好讓學(xué)生再讀課文，并對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的病情進(jìn)行了分析，又進(jìn)一步引導(dǎo)，終于有個(gè)學(xué)生說(shuō)出了“小氣”這個(gè)詞，我長(zhǎng)舒了一口氣。

這節(jié)課后，我思考了這一現(xiàn)象，一方面學(xué)生對(duì)原著完全不了解，另一方面對(duì)課文讀得太少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)人物的感悟出現(xiàn)了如此大的偏差。今后在學(xué)習(xí)課文時(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)課文的環(huán)境、背景做適當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1．朗讀下面兩個(gè)文段。

（1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(zhǎng)的很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請(qǐng)多光照?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

（2）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

2．思考問(wèn)題：

（2）這兩個(gè)文段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？

（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀(guān)察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的？

（4）你受到什么啟發(fā)？

3．同桌交流、討論思考結(jié)果。

4．全班交流。

5．教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。

（1）觀(guān)察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀(guān)察長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀(guān)察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀(guān)察。

（2）描寫(xiě)人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)中心思想的特征來(lái)寫(xiě)，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>

三．片段訓(xùn)練：

片段訓(xùn)練（一）。

1．出示訓(xùn)練要求：觀(guān)察教師指定的4位同學(xué)的體貌，運(yùn)用以上所學(xué)的知識(shí)，把其中1位同學(xué)的外貌特征寫(xiě)下來(lái)。80字左右。

2．學(xué)生寫(xiě)片段。（選擇1~2位中等程度的學(xué)生，要求把習(xí)作寫(xiě)在幻燈片上，備批改。）。

3．評(píng)改片段習(xí)作。

（1）出示評(píng)改要點(diǎn)。

能否按照一定的順序，抓住獨(dú)特之處觀(guān)察外貌？為什么？

外貌描寫(xiě)能否表現(xiàn)人物的思想性格？

有什么修改建議？理由是什么？

（2）幻燈出示學(xué)生習(xí)作。

（3）學(xué)生朗讀評(píng)議。學(xué)生圍繞評(píng)議要點(diǎn)發(fā)表看法。

（4）作者自評(píng)。

要點(diǎn)：作者對(duì)自己習(xí)作有什么看法？同意同學(xué)們的哪些評(píng)議？不同意哪些？

（5）教師小結(jié)。

要點(diǎn)：指出學(xué)生的評(píng)議是恰當(dāng)?shù)?，補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有提到的。然后再次明確教學(xué)目的。

（6）學(xué)生自改。學(xué)生參照評(píng)改要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

片段訓(xùn)練（二）。

1．出示訓(xùn)練要點(diǎn)：描寫(xiě)自己家中某位長(zhǎng)輩的外貌。注意要符合人物的年齡、身份、修養(yǎng)，結(jié)合自己對(duì)他（她）的感情。80字左右。

2．學(xué)生寫(xiě)片段。

3．評(píng)改片斷。

（1）依照片段訓(xùn)練（一）的評(píng)改要點(diǎn)，同桌交流，互評(píng)互改。

（2）自己修改習(xí)作。

四．成篇訓(xùn)練。

布置成篇訓(xùn)練作業(yè)。

自擬一個(gè)題目或參考下面題目，結(jié)合提示寫(xiě)一篇寫(xiě)人文章，500字以上。

a我的自畫(huà)像b皺紋c一位鄰居d同桌e笑吧，姑娘f爺爺?shù)恼掌琯教師的眼睛。

提示：1。要注重人物外貌特征的描繪?？梢圆捎眉幸惶幟鑼?xiě)，也可以在時(shí)間、情景變化中作逐步加深式的描寫(xiě)。

2．人物的外貌描寫(xiě)和人物的性格、愛(ài)好相聯(lián)系，和情節(jié)的發(fā)展結(jié)合在一起，

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

以學(xué)生為主體，以自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)為目標(biāo)，多角度精選例文，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；用現(xiàn)代手段展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察生活，通過(guò)比較區(qū)分人物的特征；以民主的教學(xué)方式，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行多角度的訓(xùn)練，以拓寬寫(xiě)作思路。

1、簡(jiǎn)略介紹：“寫(xiě)人的記敘文就是以人為寫(xiě)作對(duì)象，以表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)為目的的記敘文。

要點(diǎn)：

（1）寫(xiě)人的記敘文，是記敘文的一種重要類(lèi)型。

（2）寫(xiě)人要選擇熟悉或仔細(xì)觀(guān)察過(guò)的人，必須抓住人物的特點(diǎn)。

（3）寫(xiě)人的方法：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

2、揭示課題：本次作文訓(xùn)練是學(xué)習(xí)人物的外貌描寫(xiě)。

3、板書(shū)課題：人物外貌描寫(xiě)。

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)同桌的外貌。

2、你是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的？

3、師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）

1、了解觀(guān)察不同年齡、職業(yè)、身份、性格、性別人物的外貌特征。

a、出示投影片（醫(yī)生、交警、教師、菜農(nóng)、服務(wù)員、運(yùn)動(dòng)員等人）。觀(guān)察投影片上不同職業(yè)的人，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝轮?、神態(tài)等外有什么特征。

b、讀讀例文，比較年齡不同的人，在外貌上有什么特征？

（例文1：“姐姐，姐姐快來(lái)呀。”隨著一聲聲急促的叫喊，我找到了一個(gè)約有三、四歲大的小女孩。她那紅撲撲的臉蛋上鑲著一雙圓溜溜的眼睛，真像兩顆黑葡萄。圓鼓鼓的臉蛋再加上一張櫻桃小嘴，看起來(lái)似乎“能說(shuō)會(huì)道”，一雙嬌嫩的小手總愛(ài)在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，你見(jiàn)了對(duì)她的幼稚和天真會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服。

（例文2：姥姥濃眉大眼，烏黑的短發(fā)，顯得干凈利索，雖然近六十歲的人，但我總覺(jué)得我姥姥才四十多歲。我姥姥在家燒飯，做菜，洗衣服，樣樣干得出色，難怪隔壁的阿姨見(jiàn)了我常說(shuō)：“你真有福氣，有個(gè)這么好的姥姥。

小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。

c、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）

2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫(xiě)對(duì)象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫(xiě)人物外貌時(shí)一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。

2、學(xué)生觀(guān)察，同桌討論，老師巡視指導(dǎo)，自由發(fā)言。

3、呈現(xiàn)例文。

（例文1：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）

，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）

（例文3：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）

（例文4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來(lái)，亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開(kāi)眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來(lái)。）

4、小結(jié)：外貌描寫(xiě)，不僅要寫(xiě)出特點(diǎn)，還要寫(xiě)出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。

因此，描寫(xiě)人物，更主要的是寫(xiě)好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

外貌描寫(xiě)不僅可以用在寫(xiě)人的記敘文里，還可以用在寫(xiě)事、寫(xiě)景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫(xiě)，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使作文更加生動(dòng)。

請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，介紹老師或者同學(xué)的外貌，

比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最像。

1、觀(guān)察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們?cè)诓煌那橄碌耐饷蔡卣鳎x擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫(xiě)一篇人物外貌日記。

2、課外閱讀，摘抄描寫(xiě)眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫(xiě)上的不同特色，并用一兩句話(huà)寫(xiě)出你的閱讀體會(huì)。

（1）我的朋友是班里的紀(jì)律委員，她的個(gè)子比我矮一些，她月牙般的眉毛，眼睛炯炯有神，小巧的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她有“小畫(huà)家”的美稱(chēng)。

通過(guò)身材、相貌的描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物活潑可愛(ài)、聰明伶俐的個(gè)性。

（2）我要說(shuō)的笑星可不是周星馳這樣的大明星喲！那么，他是誰(shuí)呢？哈哈！就是我們班的小胖胖——胡騰。瞧，他胖嘟嘟的圓臉，又大又亮的眼睛總是笑瞇了縫。一對(duì)大耳朵會(huì)不停地抖動(dòng)，不知他這一招神功是怎么練成的，就連我他最好的朋友他也保密。別看他小，他的肚子總那樣挺著，好像那些發(fā)胖的叔叔。怎么樣，只看他的模樣，你是不是會(huì)忍不住發(fā)笑了？可別看他這么胖，他特愛(ài)笑，而且隨時(shí)能引人發(fā)笑，就連老師在批評(píng)他的時(shí)候他也不自覺(jué)地笑了起來(lái)。

善于抓住表情特征，刻畫(huà)出人物活潑開(kāi)朗的性格。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

以學(xué)生為主體，以自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)為目標(biāo)，多角度精選例文，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；用現(xiàn)代手段展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察生活，通過(guò)比較區(qū)分人物的特征；以民主的教學(xué)方式，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行多角度的訓(xùn)練，以拓寬寫(xiě)作思路。

1、簡(jiǎn)略介紹：寫(xiě)人的記敘文就是以人為寫(xiě)作對(duì)象，以表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)為目的的記敘文。

要點(diǎn)：

（1）寫(xiě)人的記敘文，是記敘文的一種重要類(lèi)型。

（2）寫(xiě)人要選擇熟悉或仔細(xì)觀(guān)察過(guò)的人，必須抓住人物的特點(diǎn)。

（3）寫(xiě)人的方法：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

2、揭示課題：本次作文訓(xùn)練是學(xué)習(xí)人物的外貌描寫(xiě)。

3、板書(shū)課題：人物外貌描寫(xiě)。

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)同桌的外貌。

2、你是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的？

3、師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）

1、了解觀(guān)察不同年齡、職業(yè)、身份、性格、性別人物的外貌特征。

a、出示投影片（醫(yī)生、交警、教師、菜農(nóng)、服務(wù)員、運(yùn)動(dòng)員等人）。觀(guān)察投影片上不同職業(yè)的人，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝轮⑸駪B(tài)等外有什么特征。

b、讀讀例文，比較年齡不同的人，在外貌上有什么特征？

（例文1：姐姐，姐姐快來(lái)呀。隨著一聲聲急促的叫喊，我找到了一個(gè)約有三、四歲大的小女孩。她那紅撲撲的臉蛋上鑲著一雙圓溜溜的眼睛，真像兩顆黑葡萄。圓鼓鼓的臉蛋再加上一張櫻桃小嘴，看起來(lái)似乎能說(shuō)會(huì)道，一雙嬌嫩的小手總愛(ài)在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，你見(jiàn)了對(duì)她的幼稚和天真會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服。

（例文2：姥姥濃眉大眼，烏黑的短發(fā)，顯得干凈利索，雖然近六十歲的人，但我總覺(jué)得我姥姥才四十多歲。我姥姥在家燒飯，做菜，洗衣服，樣樣干得出色，難怪隔壁的阿姨見(jiàn)了我常說(shuō)：你真有福氣，有個(gè)這么好的姥姥。

小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。

c、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）

2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫(xiě)對(duì)象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫(xiě)人物外貌時(shí)一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。

2、學(xué)生觀(guān)察，同桌討論，老師巡視指導(dǎo)，自由發(fā)言。

3、呈現(xiàn)例文。

（例文1：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。）

，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕）

（例文3：他真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響）

（例文4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來(lái)，亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開(kāi)眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來(lái)。）

4、小結(jié)：外貌描寫(xiě)，不僅要寫(xiě)出特點(diǎn)，還要寫(xiě)出人物思想感情變化而給外貌帶來(lái)的變化。

因此，描寫(xiě)人物，更主要的是寫(xiě)好人物的神態(tài)表情，充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

外貌描寫(xiě)不僅可以用在寫(xiě)人的記敘文里，還可以用在寫(xiě)事、寫(xiě)景等記敘文里，細(xì)致的人物描寫(xiě)，體現(xiàn)人物的精神世界，可以使作文更加生動(dòng)。

請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，介紹老師或者同學(xué)的外貌，

比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最像。

1、觀(guān)察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們?cè)诓煌那橄碌耐饷蔡卣鳎x擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫(xiě)一篇人物外貌日記。

2、課外閱讀，摘抄描寫(xiě)眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫(xiě)上的不同特色，并用一兩句話(huà)寫(xiě)出你的閱讀體會(huì)。

佳作點(diǎn)評(píng)：

（1）我的朋友是班里的紀(jì)律委員，她的個(gè)子比我矮一些，她月牙般的眉毛，眼睛炯炯有神，小巧的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她有小畫(huà)家的美稱(chēng)。

（作者：四（4）班劉琦）

通過(guò)身材、相貌的描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物活潑可愛(ài)、聰明伶俐的個(gè)性。

（2）我要說(shuō)的笑星可不是周星馳這樣的大明星喲！那么，他是誰(shuí)呢？哈哈！就是我們班的小胖胖胡騰。瞧，他胖嘟嘟的圓臉，又大又亮的眼睛總是笑瞇了縫。一對(duì)大耳朵會(huì)不停地抖動(dòng)，不知他這一招神功是怎么練成的，就連我他最好的朋友他也保密。別看他小，他的肚子總那樣挺著，好像那些發(fā)胖的叔叔。怎么樣，只看他的模樣，你是不是會(huì)忍不住發(fā)笑了？可別看他這么胖，他特愛(ài)笑，而且隨時(shí)能引人發(fā)笑，就連老師在批評(píng)他的時(shí)候他也不自覺(jué)地笑了起來(lái)。(作者：四（4）班鐘欣)

善于抓住表情特征，刻畫(huà)出人物活潑開(kāi)朗的性格。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

今天開(kāi)始進(jìn)入第七單元的學(xué)習(xí)的'，《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是《人物描寫(xiě)一組》一課的第一個(gè)片斷。這個(gè)片斷主要寫(xiě)了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機(jī)靈、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。課一結(jié)束，總體覺(jué)得孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)，反思自己的行為有亮點(diǎn)也有不足，遺憾之處：

1、課的準(zhǔn)備不夠充分，從孩子們欣喜的眼神中能感受他們對(duì)小嘎子這個(gè)人物形象的喜愛(ài)，在讀的基礎(chǔ)上，要是配上相應(yīng)的視頻課件我想能取得更好的效果。

2、課的容量不夠大，教學(xué)時(shí)，教師給出的問(wèn)題指令后語(yǔ)言還比較啰嗦，浪費(fèi)了課堂寶貴的時(shí)間，這應(yīng)引起警惕，原計(jì)劃，第一片段的學(xué)習(xí)之后應(yīng)可以穿插一個(gè)練筆訓(xùn)練的（咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天，他_____________________）這個(gè)片段的篇幅不長(zhǎng)，孩子們學(xué)起來(lái)也比較容易，原計(jì)劃的我還希望這樣的課堂還可以導(dǎo)讀《同步閱讀》的的《人物描寫(xiě)一組》中的一個(gè)片段。

反思上述情況，主要原因還是老師在課堂上的放手不夠，對(duì)于能學(xué)得懂的部分就不要一再?gòu)?qiáng)調(diào)導(dǎo)致課堂時(shí)間的浪費(fèi)！

一、學(xué)生的表現(xiàn)：

1、課的導(dǎo)入能引起孩子的共鳴。當(dāng)問(wèn)到以前課內(nèi)外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象時(shí)，學(xué)生的思路還是比較開(kāi)闊的，知錯(cuò)能改的廉頗、聰明淘氣的馬小跳、忠厚老實(shí)的魯肅、英勇機(jī)智的武松。

2、課前預(yù)習(xí)比較充分。當(dāng)我提到“小嘎子給你留下了怎么樣的印象？同學(xué)們紛紛提到嘎子聰明、機(jī)靈、善良、狡猾、有心機(jī)……準(zhǔn)確的回答說(shuō)明了課前對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解。

3、圍繞“小嘎子”展開(kāi)學(xué)習(xí)，抓詞找句，認(rèn)真研讀，感悟?qū)W法。

課文中描寫(xiě)人物的方法最精彩的還是摔跤的動(dòng)作上對(duì)小嘎子極為細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)，我讓學(xué)生找所有的動(dòng)詞，談體會(huì)，模仿想象畫(huà)面，在此基礎(chǔ)上，找到描寫(xiě)的精彩句子，研讀談體會(huì)，可以更加形象地看出小嘎子怎樣的性格特點(diǎn)。研讀如下句子：

句1：小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一*一摟。

句2：起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

句3：小嘎子已經(jīng)有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

感悟?qū)懛?，作者把人物形象描繪得如此生動(dòng)，運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法（動(dòng)作心理），再次朗讀體會(huì)。

二、希望：

1、透過(guò)文本展開(kāi)閱讀，可以讀讀《小兵張嘎》原文或觀(guān)看相應(yīng)影片。

2、通過(guò)文本展開(kāi)閱讀，讀讀課外有關(guān)描寫(xiě)人物的文章或配套的《同步閱讀》。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)大量的以寫(xiě)人為主的文章，也寫(xiě)過(guò)這類(lèi)作文，已經(jīng)積累了一些這方面的讀寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。本課有專(zhuān)門(mén)安排了“作家筆下的人”，最徐光耀筆下的小嘎子，作者吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生以及曹雪芹筆下的王熙鳳。我想編者的意圖就是讓學(xué)生進(jìn)一步感受鮮活的人物形象，體會(huì)作家小寫(xiě)人物的方法，并在自己的習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

《人物描寫(xiě)一組》這課有三個(gè)描寫(xiě)人物的片段，為了落實(shí)本組課文的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我抓住了每個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。第一個(gè)片段是抓住了小嘎子和胖墩的動(dòng)作描寫(xiě)，文中對(duì)小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)極為細(xì)致。對(duì)于這些動(dòng)作的體會(huì)，我分別請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)上臺(tái)表演課本劇，請(qǐng)同學(xué)從動(dòng)作神態(tài)這方面去評(píng)審這幾對(duì)同學(xué)的表演，加強(qiáng)了對(duì)“站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、推、拉、拽、頂板”等動(dòng)作的理解。

第二個(gè)片段抓住了嚴(yán)監(jiān)生的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)，我讓學(xué)生畫(huà)嚴(yán)監(jiān)生搖頭的動(dòng)作和伸手指的動(dòng)作來(lái)體會(huì)作者所刻畫(huà)的愛(ài)財(cái)勝過(guò)愛(ài)生命的守財(cái)奴形象。

第三個(gè)片段抓住了鳳辣子的語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)。這一課既是課文也可以作為指導(dǎo)寫(xiě)作的范文。第三個(gè)片段中對(duì)鳳辣子的外貌描寫(xiě)，有許多詞是不常用的，學(xué)生對(duì)這些詞不理解，也讀不通順，于是我采取了領(lǐng)讀的方式，在熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練讀，然后挑讀，并引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地理解了句子。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解王熙鳳這個(gè)人物，我將從《紅樓夢(mèng)》中截取的片段播放給學(xué)生看，圖文結(jié)合，更好地幫助了學(xué)生對(duì)課文的理解,同時(shí)也收到了意想不到的教學(xué)效果。

在這三個(gè)片段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我在教學(xué)時(shí)讀寫(xiě)結(jié)合，在了解了人物的性格特征后，讓學(xué)生抓住同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行小練筆，可以是動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言、神態(tài)，大多數(shù)學(xué)生都能較好地抓住同學(xué)的特點(diǎn)。正因?yàn)槲疑险n時(shí)重點(diǎn)突出，本單元的寫(xiě)人作文還是較以前有不小的提升，深深地感受到寫(xiě)作教學(xué)還得落在課堂教學(xué)這個(gè)實(shí)處。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

2．學(xué)會(huì)觀(guān)察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀(guān)察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀(guān)察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。

3．學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫(xiě)。

主要教法

主體性作文教學(xué)法。

教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們，你想寫(xiě)出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫(xiě)人，首先必須學(xué)會(huì)人物的外貌描寫(xiě)。

1．朗讀下面兩個(gè)文段。

（1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(zhǎng)的很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請(qǐng)多光照?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

（2）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。“我叫李華，請(qǐng)多關(guān)照?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

2．思考問(wèn)題：

（1）找出句段中人物外貌描寫(xiě)的句子。

（2）這兩個(gè)句段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？

（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀(guān)察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的？

（4）你受到什么啟發(fā)？

3．同桌交流、討論思考結(jié)果。

4．全班交流。

5．教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。

觀(guān)察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀(guān)察，先整體后局部，長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀(guān)察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀(guān)察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>

猜猜他們是誰(shuí)：

做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：

1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）

3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，在教學(xué)小學(xué)三年級(jí)作文《人物外貌描寫(xiě)》這一課題時(shí)，我想通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)、寫(xiě)、讀、評(píng)、總結(jié)“七步曲”的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

一、聽(tīng)。（啟發(fā)、引導(dǎo)，揭示課題。）。

師：同學(xué)們，聽(tīng)了這段錄音，你們知道，短文中描寫(xiě)的是誰(shuí)嗎？生：我們的音樂(lè)老師。

師：你們?cè)趺粗浪俏覀兊囊魳?lè)老師？

生：從外貌特征??

書(shū)）。

二、看。（觀(guān)察、討論，分析課題。）。

想一想：你能不能用自己的話(huà)說(shuō)出他們的外貌特征？

議一議：同學(xué)們把自己看到的`和想到的跟同桌議一議，有什么不同的看法，互相學(xué)習(xí)。

學(xué)生看圖，思考，討論。教師參與，和學(xué)生一起活動(dòng)。

三、說(shuō)。（交流、表達(dá)，說(shuō)明課題。）。

我們看了、想了、又互相討論了圖上的人物，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)出這些人物的外貌特征。

圖1：（一個(gè)惹人喜愛(ài)的小男孩。）。

圖2：（一位朝氣勃勃的青年。）。

圖3：（一位飽經(jīng)滄桑的老人。）。

先單獨(dú)說(shuō)，再分組說(shuō)。最后，學(xué)生討論，老師補(bǔ)充。還可以評(píng)比誰(shuí)說(shuō)得最好。

四、寫(xiě)。（練習(xí)、實(shí)踐，展開(kāi)課題。）。

大家說(shuō)得很好，我們每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力都不錯(cuò)。現(xiàn)在，拿出筆來(lái)，在這幾幅圖中任選一幅，寫(xiě)一篇外貌描寫(xiě)片段，也可以寫(xiě)自己的同學(xué)或親人（如爸爸、媽媽等）。

學(xué)生練習(xí)。

教師巡視。

個(gè)別指導(dǎo)。

五、讀。（檢查、修改，研究課題。）。

我已經(jīng)檢查了我們同學(xué)寫(xiě)的作文，很多同學(xué)寫(xiě)得很棒，但還要修改，每個(gè)同學(xué)將自己寫(xiě)的作文反復(fù)讀幾遍。

自讀自悟；互讀互改。

感悟：句子通不通。用詞當(dāng)不當(dāng)。條理清不清。

思考：哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還不足？如何修改。學(xué)生在老師指導(dǎo)下，邊讀邊改，邊改邊讀。

六、評(píng)。（欣賞、批評(píng)，深化課題。）。

現(xiàn)在，我們從每個(gè)小組挑選一兩篇作文，同學(xué)們來(lái)評(píng)議。

1、學(xué)生自讀作文。要讀得生動(dòng)，有感情。

2、同學(xué)們?cè)u(píng)議。說(shuō)出哪方面寫(xiě)的好，哪地方寫(xiě)的不好，好的大家學(xué)習(xí)，不好的應(yīng)如何幫助他。

老師小結(jié)。表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的，鼓勵(lì)還需努力的，指出應(yīng)該注意的問(wèn)題。

七、總結(jié)。（歸納、總結(jié)，升華課題。）。

寫(xiě)人其實(shí)并不難，只要記住抓特點(diǎn)。

五官儀表很重要，眼睛傳神最可靠。

行動(dòng)衣著和語(yǔ)言，寫(xiě)人樣樣是重點(diǎn)。心理活動(dòng)表思想，靈魂靠它指方向。請(qǐng)你記住這些話(huà)，寫(xiě)好作文人人夸。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

（知識(shí)與能力；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）。

1、懂得外面描寫(xiě)能表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特征。

2、學(xué)練結(jié)合，明確外貌描寫(xiě)要在觀(guān)察的基礎(chǔ)上捕捉人物的突出特征。

學(xué)生在觀(guān)察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行外貌描寫(xiě)。

學(xué)法指導(dǎo)講練結(jié)合。

一、導(dǎo)入：

咱們大家在一起相處快兩年了，應(yīng)該說(shuō)彼此之間都比較熟悉了吧！今天，我就來(lái)描繪咱們班的一位同學(xué)，大家猜猜他是誰(shuí)。

咱們班有這樣一位同學(xué)，他個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。

今天，我們這節(jié)課的內(nèi)容就是對(duì)人物外貌描寫(xiě)的學(xué)習(xí)。

二、講解分析，觀(guān)察練習(xí)：

（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)——要點(diǎn)一。

1、出示典型文例，猜猜他們是誰(shuí)。

例1、豬八戒例2、貝多芬例3、三毛。

2、提問(wèn)：文段描寫(xiě)人物哪些方面的.特征？

對(duì)人物長(zhǎng)相、衣著、身材、神情、姿態(tài)等的描寫(xiě)。

4、看圖片，抓特征，口頭表述練習(xí)。

例1、魯迅例2、李詠例3、成龍。

1、出示文例，自主品析。

例1、勤勞、慈祥。

例2、文靜。

2、觀(guān)察圖片，書(shū)面練習(xí)，展現(xiàn)人物性格。

學(xué)生作品展示，師生共評(píng)。

(三）人物外貌描寫(xiě)反映人物內(nèi)心情感——要點(diǎn)三。

1、觀(guān)察圖片，體會(huì)人物內(nèi)心情感，口頭表述練習(xí)。

例1、人物內(nèi)心：煩悶、郁悶、發(fā)愁……。

例2、人物內(nèi)心：苦惱、痛苦、悲傷……。

例3、人物內(nèi)心：開(kāi)心、喜悅……。

2、出示文例，用所給句式加深體會(huì)。

句式：“我從……詞（句）中，體會(huì)到人物……情感?！?/p>

例1、痛苦（憤怒）。

例2、憤怒。

三、總結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了人物外貌描寫(xiě)的三要點(diǎn)，相信這會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有一點(diǎn)幫助。

四、作業(yè)：片段練習(xí)（任選其一）。

1、他（她）笑了。

2、一個(gè)很怕吃辣（酸）的人吃辣椒（酸東西）后。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

讓我認(rèn)識(shí)你。

人物1、抓特征。

外貌2、顯性格。

描寫(xiě)3、映內(nèi)心。

要點(diǎn)。

作業(yè)布置書(shū)面片段練習(xí)（100字左右）。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

1、通過(guò)

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)“聽(tīng)”，培養(yǎng)

同學(xué)

2、通過(guò)“看”，培養(yǎng)同學(xué)們的觀(guān)察能力。

3、通過(guò)“說(shuō)”，培養(yǎng)同學(xué)們的表述能力。

4、通過(guò)“寫(xiě)”，培養(yǎng)同學(xué)們的操作能力。

5、通過(guò)“讀”，培養(yǎng)同學(xué)們的感悟能力。

6、通過(guò)“評(píng)”，培養(yǎng)同學(xué)們的欣賞能力。

7、通過(guò)“總結(jié)”，抓住要點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)。

課前準(zhǔn)備

1、外貌描寫(xiě)

范文

教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)。(啟發(fā)、引導(dǎo)，揭示課題。)

師：同學(xué)們，聽(tīng)了這段錄音，你們知道，短文中描寫(xiě)的是誰(shuí)嗎?

生：我們的音樂(lè)老師。

師：你們?cè)趺粗浪俏覀兊囊魳?lè)老師?

生：從外貌特征……

師：(抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo))外貌特征是描寫(xiě)人物外貌的關(guān)鍵。那么，

什么

二、看。(觀(guān)察、討論，分析課題。)

剛才，我們聽(tīng)了一段人物外貌描寫(xiě)的錄音，同學(xué)們也總結(jié)出了人物外貌描寫(xiě)的方法?，F(xiàn)在，我們觀(guān)看下面幾幅圖(出示掛圖)。

看一看：這幾幅圖上的人物各有什么特征?

想一想：你能不能用自己的話(huà)說(shuō)出他們的外貌特征?

議一議：同學(xué)們把自己看到的和想到的跟同桌議一議，有什么不同的`看法，互相學(xué)習(xí)。

學(xué)生看圖，思考，討論。教師參與，和學(xué)生一起活動(dòng)。

三、說(shuō)。(交流、表達(dá)，說(shuō)明課題。)

我們看了、想了、又互相討論了圖上的人物，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)出這些人物的外貌特征。

圖1：(一個(gè)惹人喜

愛(ài)

圖2：(一位朝氣勃勃的青年。)

圖3：(一位飽經(jīng)滄桑的老人。)

先單獨(dú)說(shuō)，再分組說(shuō)。最后，學(xué)生討論，老師補(bǔ)充。還可以評(píng)比誰(shuí)說(shuō)得最好。

四、寫(xiě)。(練習(xí)、實(shí)踐，展開(kāi)課題。)

大家說(shuō)得很好，我們每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力都不錯(cuò)?，F(xiàn)在，拿出筆來(lái)，在這幾幅圖中任選一幅，寫(xiě)一篇外貌描寫(xiě)片段，也可以寫(xiě)自己的同學(xué)或親人(如爸爸、媽媽等)。

學(xué)生練習(xí)。

教師巡視。個(gè)別指導(dǎo)。

五、讀。(檢查、修改，研究課題。)

我已經(jīng)檢查了我們同學(xué)寫(xiě)的作文，很多同學(xué)寫(xiě)得很棒，但還要修改，每個(gè)同學(xué)將自己寫(xiě)的作文反復(fù)讀幾遍。

自讀自悟;互讀互改。

感悟：句子通不通。用詞當(dāng)不當(dāng)。條理清不清。

思考：哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還不足?如何修改。

學(xué)生在老師指導(dǎo)下，邊讀邊改，邊改邊讀。

六、評(píng)。(欣賞、批評(píng)，深化課題。)

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會(huì)頂?shù)哪?，發(fā)出夾著慈愛(ài)的寒光。

有一次我們課外活動(dòng)打沙包，我正玩的盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的`說(shuō)：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。

張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情那么生動(dòng)，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。

張老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。記得一次作文課上在將描寫(xiě)人物外貌時(shí)，張老師就讓我們觀(guān)察她，同學(xué)們觀(guān)察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)眉毛，有的說(shuō)嘴，還有的說(shuō)鼻子。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫(xiě)什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)用一些我們學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ)，不過(guò)你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪啊!”她的話(huà)逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識(shí)又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。

我喜歡張老師喜歡她的平易近人風(fēng)趣幽默。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

我的父親，長(zhǎng)著一雙小眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子和一個(gè)大嘴巴，稀疏的頭發(fā)長(zhǎng)在他的頭上，看上去就知道他總是發(fā)愁。愁什么呀?我不知道，或許是因?yàn)樗B(yǎng)家吧。至少我總是被他罵，而且有時(shí)候還被罵得我不知道他為什么罵我。

每當(dāng)我做錯(cuò)幾道題的時(shí)候，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)很正常，而他呢，卻是大發(fā)雷霆。當(dāng)我是天才啊，天才還沒(méi)那么厲害呢，而且還要求我每道題都會(huì)做!

不說(shuō)這個(gè)，還是來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一次遭遇吧。

有一次，我想去朋友家學(xué)習(xí)，因?yàn)樗夷抢锉容^涼快，他也知道?？墒俏腋赣H不同意。我也就不去咯。而后有人來(lái)我家，我就要進(jìn)房間學(xué)習(xí)。我的書(shū)桌是很亂的，這個(gè)他知道，所以我就坐在床上學(xué)習(xí)。我經(jīng)常這樣，他也沒(méi)說(shuō)我什么?？赡翘焖蝗涣R了我一下，有出去了。我不懂他的意思，不在意，可他過(guò)了不久有進(jìn)來(lái)罵了我一頓。后來(lái)想想看，或許是因?yàn)樗詾椴唤o我去朋友家學(xué)習(xí)我在生氣吧。

我愛(ài)我的父親。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

1、我有個(gè)同學(xué)，叫農(nóng)青寶，他留著一頭短短的黑發(fā)，彎彎的眉毛，明高的大眼睛，“空對(duì)地導(dǎo)彈發(fā)射孔”的鼻子。在我心中他堪稱(chēng)“悠悠球狂”。

2、二道杠周莉，是我們班最厲害的女同學(xué)了。她長(zhǎng)得黑黝黝的，一雙小圓眼總是靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，小嘴唇很薄。我奶奶說(shuō)嘴唇薄的人會(huì)說(shuō)話(huà)，這不假，周莉說(shuō)起話(huà)來(lái)像打機(jī)關(guān)槍。每當(dāng)她說(shuō)話(huà)時(shí)，腦后那把蓬松松的大刷子還神氣地一擺一擺的。她看見(jiàn)我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客氣地說(shuō)：“施同在打保鏢呢?！?/p>

3、他大約有十四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好久沒(méi)理了。濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

4、李云是一個(gè)機(jī)靈陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

5、孫鵬是我的同窗好友，說(shuō)起他的外表來(lái)，真稱(chēng)得上其貌不揚(yáng)：他個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的，只有漆黑的濃眉下嵌著的兩顆“黑葡萄”亮閃閃的。

6、張要是我的同學(xué)。他很活潑，很機(jī)靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時(shí)候，輕輕地?fù)u晃著腦袋：被你批評(píng)得不好意思的時(shí)候，也輕輕地?fù)u晃著腦袋。

7、我上下打量著這位小強(qiáng)哥，他矮胖的身材，比我矮了半頭。黑黑的臉膛上長(zhǎng)著一雙小瞇縫眼，呆頭呆腦。媽媽問(wèn)他話(huà)時(shí)，他還紅了臉，顯得土里土氣的，因此，我打心眼兒里瞧不起他。

8、馮成是我們班的同學(xué)。他個(gè)子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長(zhǎng)著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個(gè)大號(hào)的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——“大鈴鐺”。說(shuō)來(lái)也巧，從二年級(jí)至今，馮成每天給班里的教室開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，也像一個(gè)打點(diǎn)的鈴鐺，這外號(hào)就叫開(kāi)了。

9、一進(jìn)園門(mén)，就有個(gè)男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍(lán)短褲，腰帶耷拉著一截;渾身是土，像個(gè)小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯(lián)想到蒲公英。他像飛蛾見(jiàn)了火似的，在我身前身后轉(zhuǎn)悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

10、今天，我給大家介紹一個(gè)人，她是我的同學(xué)，也是我的好朋友。她叫陳雅莉。她長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，前面留著流海兒。大大的眼睛，小小的嘴巴湊成了天真可愛(ài)，能說(shuō)會(huì)道的她。

11、辣子”班長(zhǎng)是誰(shuí)呀告訴您吧，她便是赫赫有名的尖子生——李新。瞧，她來(lái)了。彎月兒似的眉毛，水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇。對(duì)了，還有一副別致的眼鏡。不過(guò)，只有讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，那眼鏡才跳上鼻梁。她待人熱辣辣的，辦起事兒來(lái)火辣辣的，所以同學(xué)們稱(chēng)她為“辣子”班長(zhǎng)。

12、小瑪拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發(fā)，挺俊氣的。只是耳朵長(zhǎng)得老長(zhǎng)，真難看，可老人們說(shuō)，那是“佛相”，有福氣。

13、妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門(mén)牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。

14、我有一個(gè)好朋友叫薛小明，他今年八歲了，高高的個(gè)子，身體胖乎乎的，走路來(lái)一扭一扭的。他留著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的臉像紅蘋(píng)果似的，彎彎的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一半張大大的嘴巴，笑的時(shí)候露出兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài)。

15、翠兒是這里遠(yuǎn)近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價(jià)雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤(pán)白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音像黃鶯打蹄。

16、李平是個(gè)熱情、開(kāi)朗的小姑娘。她中等個(gè)頭，長(zhǎng)得胖乎乎的，留著齊耳的短發(fā)，圓圓的臉，眼睛不大，卻明亮、有神，小巧、秀氣的鼻子下面嵌著一張紅紅的小嘴，從這張小嘴里常流淌出快樂(lè)的歌聲。李平整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦惱的事兒都會(huì)忘掉。

17、我的弟弟是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。圓圓的腦袋，胖胖的臉，一對(duì)大眼睛烏黑發(fā)亮，一笑，嘴邊還有兩個(gè)小酒窩。他的個(gè)兒跟我差不多，有人還以為我們是雙胞胎哩。其實(shí)，他才剛過(guò)十歲，比我小三歲。

18、一雙大大的眼睛，散發(fā)出和善的光芒，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，他就是我的同學(xué)李剛。只要一提起李剛，大家準(zhǔn)會(huì)嘖嘖的稱(chēng)贊，夸他是個(gè)助人為樂(lè)的人哩!

19、我們班有一個(gè)男生，你如果隨便看他一眼，覺(jué)得沒(méi)什么，可你如果仔細(xì)觀(guān)察他一會(huì)兒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他很像電視劇《武林外傳》中的燕小六兒——啊!多像啊——!——圓鼓鼓的小小的眼睛。笑起來(lái)像一條線(xiàn)，鼻梁不高也不底，還有那彎彎的眉毛。簡(jiǎn)直就是燕小六兒的化身，如果他的嗓音在嘹亮一點(diǎn)就更像勒。

20、我的同桌是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，他叫關(guān)博元，

彎彎的眉毛像倆個(gè)月牙似的掛在臉上，一雙炯炯有神的眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。

21、那是個(gè)十來(lái)歲的瘦骨伶仃的小孩，卻長(zhǎng)得眉清目秀。特別是那雙長(zhǎng)得比常人都大的眼睛，閃動(dòng)著聰慧的光芒。他拖著木屐，一件破舊的綠軍服垂到膝前。

22、樹(shù)叢被撥開(kāi)了，一個(gè)小孩的腦袋鉆了進(jìn)來(lái)，這是個(gè)男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿(mǎn)是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長(zhǎng)，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩。

23、我們?cè)豪飦?lái)了兩個(gè)鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門(mén)上留的頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六

我的媽媽?zhuān)苊利惗倚撵`美。

有一回我生病了，那天是禮拜一，正是她們開(kāi)會(huì)的時(shí)候，那天我爸爸要去檢查工作，只好是我媽媽看我，而且我發(fā)高燒了，我媽媽也發(fā)高燒了，她給我買(mǎi)藥，她的頭很暈，讓我很感動(dòng)。

這次我出水痘，又是媽媽24小時(shí)的陪著我，我每天跟她一起上班，一起下班，她給我輔導(dǎo)功課，跟老師的進(jìn)度幾乎同步，有時(shí)我覺(jué)得跟她在一起很快樂(lè)，有時(shí)候我覺(jué)得她批評(píng)我，不愛(ài)我了?？蓩寢尳o我講了批評(píng)我的理由，我雖然理解，但我還是希望她少批評(píng)我，那樣我就更愛(ài)她了。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七

我的母親有一頭短發(fā)，還夾雜著微微的白發(fā)，一個(gè)瓜子臉，一對(duì)大大的眼睛，還有大大的嘴巴，好看極了！

我的母親非常愛(ài)我，一天，外面下著傾盆大雨，就在這時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)我整個(gè)人都不太對(duì)，一摸我的額頭發(fā)現(xiàn)很燙，于是就給我量了一下體溫，竟然發(fā)高燒了，三十九度呀，母親知道我發(fā)燒了，就冒著大雨把我送到了醫(yī)院就這樣我來(lái)到了打吊針的地方，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)多，我的母親都已經(jīng)累的睡著了。很快到了第二天，母親早早的醒來(lái)照顧我，等我醒來(lái)我已經(jīng)躺在自己家的床上了。

我母親不僅愛(ài)我，也很尊敬長(zhǎng)輩。就在幾天前，奶奶生了一場(chǎng)大病，母親每日每夜的守在奶奶身邊，一直照顧著奶奶。每到過(guò)節(jié)的時(shí)候都會(huì)給他們送去禮物。

每到夏天，母親總說(shuō)自己胖，她就每天堅(jiān)持鍛煉，希望自己不要再胖起來(lái)，她還拉著我們一家人一起鍛煉。

這就是我的母親，她有時(shí)溫柔，又是嚴(yán)厲，有時(shí)又很可愛(ài)，我愛(ài)我的母親。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八

小學(xué)生眼中的世界總是純潔美麗的，他們筆下人物或許和大人眼睛中所看到的不一樣。特別是外貌，他們總是會(huì)有一些別出心裁的看法以及想法，讓我們嘆為觀(guān)止。從小寫(xiě)好人物的外貌可以培養(yǎng)他對(duì)外界事物的觀(guān)察能力，以及訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)好寫(xiě)人作文中的外貌，也是非常重要的。

人物的外貌是寫(xiě)人作文的一個(gè)起始點(diǎn)，開(kāi)篇的描寫(xiě)很容易的就會(huì)影響到整篇作文的布局以及他的風(fēng)格，接下來(lái)，可以欣賞一些小學(xué)生們描寫(xiě)他們父母、同學(xué)老師的作文。

作文一、《我的媽媽》。

我的媽媽是一個(gè)中等個(gè)子，皮膚又白又細(xì)的，頭發(fā)黑黑的，像黑色墨水汁一樣，媽媽的嗓子是沙啞的，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很高，還有著非常流利的普通話(huà)，因?yàn)樗且幻處?。梳著一個(gè)高高的小辮子，媽媽眼睛水靈靈的，看起來(lái)炯炯有神的樣子，她還有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。媽媽的性格很開(kāi)朗，她最喜歡小孩子了，偶爾也喜歡上網(wǎng)聊天，但是也喜歡她的學(xué)生。

媽媽很愛(ài)我和我的小妹妹，有一次，我發(fā)高燒了，讓我躺在床上不要?jiǎng)樱刃菹⒁粫?huì)，手里一邊抱著小妹妹，一邊從床上慢慢地把我拉起來(lái)，就騎著電動(dòng)車(chē)飛快地向醫(yī)院跑去給我看病，還得一塊帶著我的小妹妹也去，因?yàn)榧依餂](méi)有人了，爸爸也出車(chē)了還沒(méi)回來(lái)，所以媽媽只好帶著我們倆個(gè)都去。

又有一次，爸爸把我的'小妹妹接過(guò)來(lái)了，到了凌晨五點(diǎn)，小妹妹就一直哭，媽媽看見(jiàn)她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是餓了才哭的這么厲害呀，媽媽就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哄了她一會(huì)兒，給她拿玩具，讓她玩，趕緊把她抱起就急匆匆地跑去給她沖奶粉去了，過(guò)了不大一會(huì)兒，奶粉就沖好了，媽媽一邊讓小妹妹喝著，一邊給她哼著小兒歌，我的小妹妹終于又笑了，看著我的小妹妹真是又逗人又可愛(ài)。我覺(jué)得我的媽媽是最辛苦，最好的媽媽了。

作文二、《我的媽媽》。

我的媽媽著一頭黃發(fā)，中間依稀可見(jiàn)斑白的頭發(fā)，那是為我操勞而至的。蒼老的額頭多了許多深深的皺紋，一個(gè)靈巧的嘴的時(shí)刻“嘮叨”我，還有那小巧的手每天為我洗衣服，顯得粗糙不堪。

作文三、《我的媽媽》。

我有一個(gè)善良、賢惠，疼我愛(ài)我的好媽媽。她的臉圓圓的，皮膚白白的，烏黑的眼睛里充滿(mǎn)了慈祥的愛(ài)意，嘴角總是帶著甜蜜的笑容。在我的心中，媽媽是天下最美的媽媽。

在我八年的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，留下了許多與媽媽的美好回憶。

媽媽幾乎把所有的精力都花在了我的身上。給我買(mǎi)書(shū)、給我買(mǎi)玩具、給我買(mǎi)最好的衣服、給我報(bào)輔導(dǎo)班、給我訂各種各樣的雜志報(bào)刊……而她自己卻從不舍得多花一分錢(qián)。

我的媽媽是我最親最親的親人，因?yàn)槭撬宋遥盐茵B(yǎng)到現(xiàn)在這么大。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的養(yǎng)育之恩。等我長(zhǎng)大后，我一定會(huì)好好孝敬她。

我有一個(gè)善良、賢惠，疼我愛(ài)我的好媽媽。她愛(ài)我，我也愛(ài)她，并且，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……。

作文四、《我的媽媽》。

我的媽媽留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，她長(zhǎng)著柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架著一副眼鏡。媽媽不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面也尤為關(guān)心?；秀敝?，我的思緒回到了童年。我看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，那是母親在辛勤工作；我看見(jiàn)一個(gè)疲憊的身影，那是母親在為我編織寒衣；我看見(jiàn)一個(gè)歡快的身影，那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。

平時(shí)我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能見(jiàn)到媽媽。每逢星期天我寫(xiě)完老師布置的作文后，媽媽總要仔細(xì)閱讀，并和我一起專(zhuān)心致志的修改病句。改完作文后，媽媽又給我找一些類(lèi)似的作文，一邊讀一邊給我講解，這篇作文哪些地方值得我學(xué)習(xí)，再結(jié)合著我的作文，哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方寫(xiě)得不好。媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)我的生活方面也特別關(guān)心。

母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是只知道給予而不企求回報(bào)的。母愛(ài)像春天的暖風(fēng)，吹拂著你的心；母愛(ài)像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤(rùn)著你的心田；母愛(ài)像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。母親賦予給我的愛(ài)實(shí)在、樸實(shí)、嚴(yán)厲，有時(shí)還有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意。

作文五、《我的爸爸》。

我的爸爸個(gè)子不高，烏黑的眉毛下面長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛，我所做的任何事都逃不過(guò)他的眼睛，由于我的爸爸小時(shí)候經(jīng)常做家務(wù)，所以身體很強(qiáng)壯。

我爸爸是很和藹可親的，不過(guò)，他也有嚴(yán)肅的一面，當(dāng)我考試考的差時(shí)，爸爸就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)，會(huì)生氣地質(zhì)問(wèn)我：“你怎么這次考得這么差，是不是要我扇你??？”不過(guò)，當(dāng)我考得好的時(shí)候，爸爸就會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，挺不錯(cuò)嘛，值得獎(jiǎng)勵(lì)，下次再接再厲，考得更好一點(diǎn)！”

每次爸爸來(lái)到我家，我家就變成了一個(gè)幽默劇場(chǎng)，爸爸經(jīng)常躺在床上逗我玩，我呢，有時(shí)候經(jīng)常趴到爸爸的肚子上，壓住他，他一點(diǎn)也不生氣，反而還裝著說(shuō)：“包大人饒命，小的在也不敢亂說(shuō)了?！蔽夷兀吭缫呀?jīng)笑破肚皮了。還有的時(shí)候，我玩得會(huì)有點(diǎn)過(guò)火了，爸爸就會(huì)說(shuō)：“玩就是玩，不要玩的太過(guò)火了，這樣子很不好，還很危險(xiǎn)。”

這就是我的具有幽默、和藹可親、也有嚴(yán)肅一面的爸爸，我喜歡他！

作文六、《我的爸爸》。

我的爸爸長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，臉有一點(diǎn)黑，雙眼大的像個(gè)西瓜。我爸爸笑的時(shí)候很好看，當(dāng)然，生氣的時(shí)候就不好看了。

在我的印象里，爸爸很壞，媽媽很好。因?yàn)?，他管我管得很?chē)?yán)，只要有一點(diǎn)錯(cuò)，他就嘮叨個(gè)不停。但是，有一件事改變了我對(duì)他的看法。

有一天，我和我的朋友出去玩，我們?cè)诼飞吓苤Ｍ蝗?，我的腿脫臼了，?dòng)一下都疼得受不了。疼痛難忍的我坐在地上直哭。我的好朋友馬上跑回家告訴我爸爸。爸爸聽(tīng)了，急匆匆跑出來(lái)，只穿了個(gè)秋褲和拖鞋，也全然不顧。他把我背在背上說(shuō)：“馬上就到家了！”淚水模糊了我的眼睛，一股暖流涌進(jìn)了我的心頭。到了家，爸爸馬上給我揉腿，忽然，我腿里的骨頭“嘎嘣”一聲回到了原位。正在這時(shí)，爸爸的電話(huà)響了，只說(shuō)了一句話(huà)，就掛了。他對(duì)我說(shuō)：“你在家看會(huì)兒電視，我有點(diǎn)事出去一下?！闭f(shuō)完，他便急匆匆地走了，望著爸爸不辭辛勞的背影，我哭了。

母愛(ài)如陽(yáng)光，父愛(ài)如雨露。陽(yáng)光賦予大地足夠的溫暖，雨露雖然冰冷，卻滋潤(rùn)著大地。父愛(ài)，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)又苦澀、難懂，雖然它常常會(huì)隱藏，但同母愛(ài)一樣無(wú)私，不求回報(bào)，這只待我們用心去體會(huì)。

作文七、《我的爸爸》。

我的爸爸，今年三十四歲，高高的個(gè)子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)，看上去酷極了。我爸爸耐力很強(qiáng)，不但熱愛(ài)工作，而且性格開(kāi)朗，從不對(duì)人發(fā)脾氣。

爸爸是個(gè)工作狂，一天都是早出晚歸，他在家也是一根不可動(dòng)搖的“定海神針”--坐在電腦房不是畫(huà)圖就是看電腦。因?yàn)樗嵌?jí)電腦師嘛！只有唯一休息的一天--星期日，他還要電腦半天時(shí)間到電腦上去查找資料。

有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，忽然有一道星號(hào)題把我難住了，我左想右想，草稿紙都用了二張，還是做不出來(lái)。我去問(wèn)爸爸，爸爸一看就明白了，拿一張紙，畫(huà)起圖來(lái)給我講，他講了三遍，我的腦海里還是一片空白，我以為爸爸要罵我，心想：“糟了”！爸爸卻說(shuō)：“文文，為父再給你講一遍”。我高興極了，這一遍我聽(tīng)懂了，我把作業(yè)做得有條有理。第二天，老師還表?yè)P(yáng)了我的那道題。我心想：“這都是我爸爸的功勞”。

我為有這樣的爸爸而感到驕傲。

作文八、《我的爸爸》。

我的爸爸，長(zhǎng)著一雙小眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子和一個(gè)大嘴巴，稀疏的頭發(fā)長(zhǎng)在他的頭上，看上去就知道他總是發(fā)愁。愁什么呀？我不知道，或許是因?yàn)樗B(yǎng)家吧。至少我總是被他罵，而且有時(shí)候還被罵得我不知道他為什么罵我。

每當(dāng)我做錯(cuò)幾道題的時(shí)候，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)很正常，而他呢，卻是大發(fā)雷霆。當(dāng)我是天才啊，天才還沒(méi)那么厲害呢，而且還要求我每道題都會(huì)做！

不說(shuō)這個(gè)，還是來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一次遭遇吧。

有一次，我想去朋友家學(xué)習(xí)，因?yàn)樗夷抢锉容^涼快，他也知道。可是我爸爸不同意。我也就不去咯。而后有人來(lái)我家，我就要進(jìn)房間學(xué)習(xí)。我的書(shū)桌是很亂的，這個(gè)他知道，所以我就坐在床上學(xué)習(xí)。我經(jīng)常這樣，他也沒(méi)說(shuō)我什么?？赡翘焖蝗涣R了我一下，有出去了。我不懂他的意思，不在意，可他過(guò)了不久有進(jìn)來(lái)罵了我一頓。后來(lái)想想看，或許是因?yàn)樗詾椴唤o我去朋友家學(xué)習(xí)我在生氣吧。

我愛(ài)我的爸爸。

作文九、《我的老師》。

林老師有兩顆特大的門(mén)牙—一顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹(shù)時(shí)掄著的斧子。這兩顆大門(mén)牙“姿態(tài)”不一，形象各異，歪歪扭扭地向外齜著。說(shuō)句實(shí)話(huà)，第一次見(jiàn)到他我就心急如焚：有這兩顆大門(mén)牙頂著，怎么教我們學(xué)語(yǔ)文呢？沒(méi)想到這兩顆大歪牙還挺愛(ài)挑剔人呢。上課時(shí)，老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒朗讀。而不管誰(shuí)讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來(lái)，給予“斧”正。

我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：朗讀時(shí)吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門(mén)牙可就對(duì)我大鏟特鏟了：“你這樣不是朗讀，而是說(shuō)夢(mèng)話(huà)。如果你長(zhǎng)大，還是這樣子給大家做報(bào)告，大家都會(huì)打呼嚕的?！贝蛩系谝还?jié)課開(kāi)始，我就不得不對(duì)那兩顆門(mén)牙刮目相看了。

背地里，我曾偷偷地問(wèn)：“林老師，您的門(mén)牙怎么歪了？”他“嘿嘿”地笑著說(shuō)：“我從小愛(ài)笑，不小心笑歪了?！遍_(kāi)始我還半信半疑，后來(lái)我深信不疑了。課堂上，這兩顆門(mén)牙常常會(huì)蹦出一些使人忍俊不禁的話(huà)來(lái)，令我們開(kāi)懷大笑。費(fèi)超老是要在別人的催促下才寫(xiě)作業(yè)，林老師就對(duì)他說(shuō)：“費(fèi)超，你這種學(xué)習(xí)方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地捏一捏自己的屁股?！贝蠹衣?tīng)了哄堂大笑。費(fèi)超的老毛病從此就改掉了。

作文十、《我的老師》。

張老師長(zhǎng)得很普通。他今年30來(lái)歲，中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔，每一個(gè)紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩。他臉龐較長(zhǎng)，下巴帶圓，額頭上有三條挺深的抬頭紋。眼睛不算大，但看人時(shí)目光一閃一閃地放光，撒謊的學(xué)生最怕他這目光。不過(guò)更讓學(xué)生敬畏的是張老師那張嘴，人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，張老師卻是兩片厚嘴唇，冬天常被風(fēng)吹得爆出干皮兒，可是從這對(duì)厚嘴唇里迸出的話(huà)語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利。

你嘔心瀝血地教育我們，就像冬日里陽(yáng)光照耀著我，又像春天雨露一樣滋潤(rùn)著我，激發(fā)我學(xué)習(xí)的興趣，指引我前進(jìn)的方向，鼓舞我前進(jìn)的勇氣，教我作人的道理。你的溫柔話(huà)語(yǔ)陶冶了我。有你這樣的老師，我感到驕傲、自豪。

記得我作文寫(xiě)不好時(shí)，是你在放學(xué)后將我留下，諄諄教導(dǎo)我，耐心啟發(fā)我，直到我理解領(lǐng)會(huì)為止。而你的孩子卻在辦公室靜靜地等著你。

張老師我想對(duì)你說(shuō)：“我會(huì)好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答你的教育之恩。愿你臉上永遠(yuǎn)充滿(mǎn)幸福的笑容！”

作文十一、《我的同學(xué)》。

我有一個(gè)好兄弟，記得第一次遇到他是我們?cè)谛陆M籃球校隊(duì)時(shí)。那一次我們都到了，就還差一個(gè)人，那時(shí)就聽(tīng)到一個(gè)聲音“嘿，我來(lái)遲了！”我們轉(zhuǎn)身一看，引入眼簾的是一張痞痞的笑臉，給人帶來(lái)一種放蕩不羈的感覺(jué)。兩道濃密的眉毛泛起小小的漣漪，仿佛從剛才到現(xiàn)在他的臉上一直都帶著絲絲笑意，眉毛彎彎的，像是夜空里皎潔的上弦月。眉毛下是一對(duì)清澈透明的帶淺咖啡色的眸子，仔細(xì)一看，那兩只漂亮的眸子帶著一些孩子氣。光潔無(wú)瑕的皮膚襯托著薄厚適中的紅唇，俊美突出的五官，把人的眼球完全吸引住了。完美的臉型，穿著球服顯得特別的陽(yáng)光帥氣。

他是個(gè)很善良的人，有一次我們隊(duì)里的隊(duì)員受了傷，那段時(shí)間，總是看到他無(wú)微不至的照顧那個(gè)同學(xué)的，每天都會(huì)送他回家，并且會(huì)笑著鼓舞受傷的那個(gè)同學(xué)，幫他按摩。他總是很體貼我們籃球隊(duì)里的隊(duì)員，我們大家都很喜歡他。

作文十二、《我的同學(xué)》。

瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！

她最喜歡乒乓球，有次和同學(xué)打乒乓球，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！

作文十三、《我的同學(xué)》。

我們班上有一位叫顏曉宇同學(xué)，從一年級(jí)上學(xué)的第一天開(kāi)始，他的出現(xiàn)就給我留下了很深的印象。他高高的、瘦瘦的，坐在最后面一排。擁有一雙黑玻璃似的眼睛，鼻梁上時(shí)常架著一副眼鏡，嘴角經(jīng)常象月牙似的向上彎。他經(jīng)常穿件墨綠色的外套，跑起來(lái)特別快，很像電影里大俠的風(fēng)范。

他的性格很開(kāi)朗，也很友善。他跟同學(xué)鬧矛盾了，不到半天工夫就想開(kāi)了，就去和那個(gè)同學(xué)道歉，兩個(gè)人又重歸于好了。當(dāng)遇到有些人對(duì)他開(kāi)玩笑或做惡作劇時(shí)，他就會(huì)舉起拳頭，好像要狠狠的落下去打那個(gè)人似的。開(kāi)玩笑的人見(jiàn)狀，都會(huì)拔腿就跑。有時(shí)，他會(huì)要報(bào)復(fù)似的追上幾步，隨后，又慢悠悠的跟別的同學(xué)玩兒去了。因?yàn)檫@幾點(diǎn)，很多同學(xué)下課后都愿意和他一起玩。

你可別看他戴著眼鏡，長(zhǎng)得像根竹桿似的，他可是校足球隊(duì)隊(duì)員呢！有一次，體育老師組織我們踢足球。我們踢來(lái)踢去，就是不能把球踢進(jìn)隊(duì)方的球門(mén)。危急時(shí)分，只見(jiàn)顏曉宇開(kāi)了一個(gè)大腳，球高高地朝天上飛，落地時(shí)誰(shuí)也沒(méi)接著，因?yàn)榍蛟缫堰M(jìn)入隊(duì)方的校門(mén)。從此，我們踢足球，都搶著要和他一隊(duì)。他見(jiàn)了，也很高興，嘴角又朝上彎了起來(lái)。

作文十四、《我的同學(xué)》。

我們班上有一位叫顏曉宇同學(xué)，從一年級(jí)上學(xué)的第一天開(kāi)始，他的出現(xiàn)就給我留下了很深的印象。他高高的、瘦瘦的，坐在最后面一排。擁有一雙黑玻璃似的眼睛，鼻梁上時(shí)常架著一副眼鏡，嘴角經(jīng)常象月牙似的向上彎。他經(jīng)常穿件墨綠色的外套，跑起來(lái)特別快，很像電影里大俠的風(fēng)范。

他的性格很開(kāi)朗，也很友善。他跟同學(xué)鬧矛盾了，不到半天工夫就想開(kāi)了，就去和那個(gè)同學(xué)道歉，兩個(gè)人又重歸于好了。當(dāng)遇到有些人對(duì)他開(kāi)玩笑或做惡作劇時(shí)，他就會(huì)舉起拳頭，好像要狠狠的落下去打那個(gè)人似的。開(kāi)玩笑的人見(jiàn)狀，都會(huì)拔腿就跑。有時(shí)，他會(huì)要報(bào)復(fù)似的追上幾步，隨后，又慢悠悠的跟別的同學(xué)玩兒去了。因?yàn)檫@幾點(diǎn)，很多同學(xué)下課后都愿意和他一起玩。

你可別看他戴著眼鏡，長(zhǎng)得像根竹桿似的，他可是校足球隊(duì)隊(duì)員呢！有一次，體育老師組織我們踢足球。我們踢來(lái)踢去，就是不能把球踢進(jìn)隊(duì)方的球門(mén)。危急時(shí)分，只見(jiàn)顏曉宇開(kāi)了一個(gè)大腳，球高高地朝天上飛，落地時(shí)誰(shuí)也沒(méi)接著，因?yàn)榍蛟缫堰M(jìn)入隊(duì)方的校門(mén)。從此，我們踢足球，都搶著要和他一隊(duì)。他見(jiàn)了，也很高興，嘴角又朝上彎了起來(lái)。

作文十五、《我的同學(xué)》。

小朋友，你認(rèn)識(shí)她嗎？她長(zhǎng)著高高瘦瘦的個(gè)子，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎著一條馬尾辮，走起路來(lái)，帶著蝴蝶結(jié)的馬尾辮就在腦后一搖一晃，看上去很美麗。一雙靈活，敏銳的眼睛，忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋，白里泛紅，一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子，顯得更漂亮了。她就是我的同學(xué)文文了。

文文的性格和她的名字一樣，文文靜靜的。那你別小看她?。〕?、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)都是她的愛(ài)好，特別是畫(huà)畫(huà)，可厲害了，那一張張活靈活現(xiàn)的彩畫(huà)，都是出自她的小手，真是畫(huà)什么似什么，可漂亮了。就上一期，她畫(huà)的畫(huà)，得獎(jiǎng)也不小呢！看書(shū)也是她另一愛(ài)好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道，文文很愛(ài)惜時(shí)間，就連生病打吊針，也忘不了帶本書(shū)到醫(yī)院去看。我真要向她學(xué)習(xí)。

文文除了看書(shū)和畫(huà)畫(huà)認(rèn)真外，還是個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)呢！我們班有一個(gè)女同學(xué)，成績(jī)很差，平時(shí)很少同學(xué)和她玩。下課時(shí)，文文主動(dòng)到她的座位，叫她讀課文，計(jì)數(shù)學(xué)題，背英語(yǔ)單詞。連老師都夸獎(jiǎng)她是個(gè)好孩子呢！文文靜靜的文文同學(xué)，我要向你學(xué)習(xí)！

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九

對(duì)人物的外貌進(jìn)行描寫(xiě)是人物形象最基本最直觀(guān)的方面。下面一起隨小編來(lái)欣賞關(guān)于人物外貌的。

作文。

吧。

看!這個(gè)長(zhǎng)著一雙小而明亮的眼睛，一張好看且能說(shuō)會(huì)唱的小男孩是誰(shuí)呢?他就是我的弟弟，看他長(zhǎng)得聰明伶俐，可成績(jī)卻一點(diǎn)也不好，媽媽整天在為弟弟的學(xué)習(xí)而擔(dān)心發(fā)愁呢!唉!不說(shuō)這些了，說(shuō)點(diǎn)開(kāi)心的吧，弟弟還是個(gè)調(diào)皮可愛(ài)而且非常懂事的孩子。

說(shuō)到他的調(diào)皮可愛(ài)，就說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的一件事吧。

就在今年的暑假里，一天，我們和往常的每一天一樣，在看電視節(jié)目“倫敦奧運(yùn)會(huì)”。就在這時(shí)，游泳運(yùn)動(dòng)員孫楊?yuàn)Z得了金牌，在頒獎(jiǎng)儀式上，弟弟開(kāi)見(jiàn)他把金牌放在嘴里咬了一下，于是想起自己脖子里戴的小金菩薩，也拿起來(lái)咬了一下，可這一口下去，小金菩薩變成扁的了，弟弟見(jiàn)了就大叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀儽粍e人騙了，這個(gè)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚??！眿寢屢苫蟮膯?wèn)到：“怎么可能是假的呢?”“你看，你看，我就咬了一下，就變成這樣了?！钡艿苣弥寢寢尶吹?。媽媽見(jiàn)了，真是哭笑不得。

雖然他很調(diào)皮，但他也非常懂事。

說(shuō)道他的懂事，有時(shí)我真的很羞愧，因?yàn)槲易约哼€沒(méi)有他做的好呢!每逢星期天回家，弟弟雖然不及完成作業(yè)，但是他總會(huì)幫媽媽掃掃地呀!給媽媽捶捶背，揉揉肩呀!給媽媽倒杯水呀!晚上吃完飯陪媽媽散散步，聊聊天呀!我生病的時(shí)候，就會(huì)安慰我呀!媽媽給他的零食，他就會(huì)分給我一些，讓我們一起吃。他還會(huì)經(jīng)常給我講一些有趣的動(dòng)畫(huà)片呢!

瞧!弟弟多懂事呀!我真該向他好好學(xué)學(xué)了!

我愛(ài)我的弟弟，愛(ài)他的天真爛漫，愛(ài)他的調(diào)皮可愛(ài)，更愛(ài)她從小就有那顆善良的心!

我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會(huì)頂?shù)哪?，發(fā)出夾著慈愛(ài)的寒光。

有一次我們課外活動(dòng)打沙包，我正玩的盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說(shuō)：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。

張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來(lái)的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情那么生動(dòng)，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。

張老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。記得一次作文課上在將描寫(xiě)人物外貌時(shí)，張老師就讓我們觀(guān)察她，同學(xué)們觀(guān)察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)眉毛，有的說(shuō)嘴，還有的說(shuō)鼻子。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫(xiě)什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)用一些我們學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ)，不過(guò)你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪啊!”她的話(huà)逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識(shí)又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。

我喜歡張老師喜歡她的平易近人風(fēng)趣幽默。

她――是一位挺漂亮的女孩;。

她――是一位樂(lè)于助人的好同學(xué)：

她――是我的好朋友――范佳薇。

范佳薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無(wú)法畫(huà)圖。她見(jiàn)了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那么自私……”而她卻說(shuō)：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛病。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十

1：我突然發(fā)覺(jué)到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣的皺紋，一條一條映了出來(lái)，一二三我都數(shù)得出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡皺紋抹去。當(dāng)媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當(dāng)兒她放下毛線(xiàn)，呆呆地坐著。我想，母親是憂(yōu)郁的，尤其是當(dāng)爸爸一去不返的時(shí)候，她時(shí)常是這樣的。她眼角的魚(yú)尾紋都清楚可見(jiàn)了。這些皺紋是她勤勞偉大的見(jiàn)證。

2：這是個(gè)二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤(rùn)潤(rùn)的，眉很赤，細(xì)長(zhǎng)的雙眼閃動(dòng)著爽直的熱乎乎的目光;老是未言先笑，語(yǔ)言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時(shí)把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳要飛。一眼就可以看出，她是個(gè)純真而歡樂(lè)的女孩子，奇怪的是她那過(guò)分素凈的打扮，與她的性格很不相稱(chēng)，也和那些愛(ài)漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍(lán)布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長(zhǎng)褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線(xiàn)。

3：我的同桌張珊，人長(zhǎng)得挺秀氣，挺水靈，卻落得個(gè)毛頭小子的綽號(hào)張露能。

4：她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭頂柔軟的卷發(fā)，總是不聲不響，像個(gè)沉靜的小哲學(xué)家。

5：我的外公是個(gè)地地道道的莊稼老漢。古銅色的臉上，深深地刻著一道道皺紋;兩只小蒲扇似的大手，長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭。雖說(shuō)外公今年已六十多歲了，可干起莊稼活來(lái)，居然還敢跟年輕人從個(gè)高低。

6：姐姐七歲是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。

7：孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一

美如冠玉冰清玉潔明眸皓齒沉魚(yú)落雁道貌岸然。

秀色可餐國(guó)色天香粉白黛黑靡顏膩理傅粉施朱。

婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立霧鬢風(fēng)鬟鶴發(fā)童顏。

鶴發(fā)雞皮短小精悍面黃肌瘦面如土色面紅耳赤。

面有菜色蓬頭垢面囚首垢面蓬頭歷齒鳩形鵠面。

銅筋鐵骨腸肥腦滿(mǎn)骨瘦如柴藥店飛龍大腹便便。

閉月羞花沉魚(yú)落雁出水芙蓉明眸皓齒美如冠玉。

傾國(guó)傾城國(guó)色天香鶴發(fā)童顏眉清目秀和藹可親。

心慈面善張牙舞爪愁眉苦臉冰清玉潔雍容華貴。

文質(zhì)彬彬威風(fēng)凜凜老態(tài)龍鐘虎背熊腰如花似玉。

容光煥發(fā)落落大方骨瘦如柴大腹便便面黃肌瘦。

其貌不揚(yáng)蓬頭垢面弱不禁風(fēng)閉月羞花沉魚(yú)落雁。

出水芙蓉明眸皓齒美如冠玉傾國(guó)傾城國(guó)色天香。

鶴發(fā)童顏眉清目秀和藹可親心慈面善張牙舞爪。

愁眉苦臉冰清玉潔雍容華貴文質(zhì)彬彬威風(fēng)凜凜。

老態(tài)龍鐘虎背熊腰如花似玉容光煥發(fā)落落大方。

骨瘦如柴大腹便便面黃肌瘦其貌不揚(yáng)蓬頭垢面。

弱不禁風(fēng)眉清目秀容光煥發(fā)美如冠玉出水芙蓉。

冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒靡顏膩理閉月羞花。

沉魚(yú)落雁道貌岸然秀色可餐國(guó)色天香粉白黛黑。

傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立霧鬢風(fēng)鬟。

鶴發(fā)童顏鶴發(fā)雞皮短小精悍面黃肌瘦面如土色。

面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面蓬頭歷齒鳩形鵠面。

銅筋鐵骨腸肥腦滿(mǎn)瘦骨如柴大腹便便儀表堂堂。

玉樹(shù)臨風(fēng)鶴發(fā)童顏閉月羞花冰肌玉骨才子佳人。

沉魚(yú)落雁城北徐公齒白紅愁眉啼妝出水芙蓉。

綽約多姿淡妝濃抹二八佳人傅粉何郎姑射神人。

國(guó)色天香國(guó)色天姿花容月貌環(huán)肥燕瘦嬌小玲瓏。

絕代佳人梨花帶雨林下風(fēng)氣眉目如畫(huà)眉清目秀。

美如冠玉靡顏膩理明眸皓齒千嬌百媚傾城傾國(guó)。

螓首蛾眉如花似玉雙瞳剪水亭亭玉立我見(jiàn)猶憐。

仙姿佚貌小家碧玉秀外惠中夭桃秾李一表非凡。

一表人才一笑千金儀態(tài)萬(wàn)方月里嫦娥稚齒婑媠。

擲果潘安朱唇皓齒腸肥腦滿(mǎn)丑態(tài)百出怪模怪樣。

尖嘴猴腮面目可憎蓬頭歷齒漆身吞炭其貌不揚(yáng)。

窮形盡相三分像人七分像鬼頭童齒豁獐頭鼠目。

鴟目虎吻蜂目豺聲兇相畢露張牙舞爪眉清目秀。

容光煥發(fā)美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉潔。

明眸皓齒靡顏膩理閉月羞花沉魚(yú)落雁道貌岸然。

秀色可餐國(guó)色天香粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿。

衣冠楚楚亭亭玉立霧鬢風(fēng)鬟鶴發(fā)童顏鶴發(fā)雞皮。

短小精悍面黃肌瘦面如土色面紅耳赤面有菜色。

蓬頭垢面蓬頭歷齒鳩形鵠面銅筋鐵骨。

腸肥腦滿(mǎn)瘦骨如柴大腹便便儀表堂堂。

玉樹(shù)臨風(fēng)鶴發(fā)童顏閉月羞花冰肌玉骨。

才子佳人沉魚(yú)落雁城北徐公齒白唇紅。

愁眉啼妝出水芙蓉綽約多姿淡妝濃抹。

二八佳人傅粉何郎姑射神人國(guó)色天香。

國(guó)色天姿花容月貌環(huán)肥燕瘦嬌小玲瓏。

絕代佳人梨花帶雨林下風(fēng)氣眉目如畫(huà)。

眉清目秀美如冠玉靡顏膩理明眸皓齒。

千嬌百媚傾城傾國(guó)螓首蛾眉如花似玉。

雙瞳剪水亭亭玉立我見(jiàn)猶憐仙姿佚貌。

小家碧玉秀外惠中夭桃秾李一表非凡。

一表人才一笑千金儀態(tài)萬(wàn)方月里嫦娥。

稚齒婑媠擲果潘安朱唇皓齒腸肥腦滿(mǎn)。

丑態(tài)百出怪模怪樣尖嘴猴腮面目可憎。

蓬頭歷齒漆身吞炭其貌不揚(yáng)窮形盡相。

三分像人七分像鬼頭童齒豁獐頭鼠目。

鴟目虎吻蜂目豺聲兇相畢露張牙舞爪。

一表人才風(fēng)度翩翩大腹便便膀大腰園。

披頭散發(fā)虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂。

眉清目秀容光煥發(fā)美如冠玉冰清玉潔。

明眸皓齒沉魚(yú)落雁道貌岸然秀色可餐。

國(guó)色天香粉白黛黑靡顏膩理傅粉施朱。

婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立霧鬢風(fēng)鬟。

鶴發(fā)童顏鶴發(fā)雞皮短小精悍面黃肌瘦。

面如土色面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面。

囚首垢面蓬頭歷齒鳩形鵠面銅筋鐵骨。

腸肥腦滿(mǎn)骨瘦如柴藥店飛龍大腹便便。

閉月羞花沉魚(yú)落雁出水芙蓉明眸皓齒。

美如冠玉傾國(guó)傾城國(guó)色天香鶴發(fā)童顏。

眉清目秀和藹可親心慈面善張牙舞爪。

愁眉苦臉冰清玉潔潔雍容華貴文質(zhì)彬彬。

威風(fēng)凜凜老態(tài)龍鐘虎背熊腰如花似玉。

冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒靡顏膩理。

閉月羞花沉魚(yú)落雁道貌岸然秀色可餐。

國(guó)色天香粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿。

衣冠楚楚亭亭玉立霧鬢風(fēng)鬟鶴發(fā)童顏。

鶴發(fā)雞皮短小精悍面黃肌瘦面如土色。

面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面蓬頭歷齒。

鳩形鵠面銅筋鐵骨腸肥腦滿(mǎn)瘦骨如柴。

關(guān)于大全各位同學(xué)們，相信大家收集不少詞語(yǔ)，那么小編今天為大家準(zhǔn)備的是關(guān)于大全，希望對(duì)你有所幫助！關(guān)于1濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大......

關(guān)于關(guān)于描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)有很多，那么你了解多少呢？以下是小編整理的關(guān)于，歡迎閱讀參考！一、描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧濃眉大眼英......

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二

我的媽媽?zhuān)趾鹾醯?，中等個(gè)兒，眼睛大大的，嘴巴小小的。媽媽在我的心目中是個(gè)非常嚴(yán)厲的人，當(dāng)我做錯(cuò)什么事情時(shí)，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，我覺(jué)得媽媽很壞。但媽媽說(shuō)這是為了我好，是想讓我好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的孩子。在我考試取得好成績(jī)，在我懂事、懂禮貌時(shí)，才知道媽媽真的是為了我好。

媽媽正在收拾家的時(shí)候，我看到了就連忙跑過(guò)去幫她。媽媽還要給我洗衣服、梳頭、陪我逛街，我看了很心疼，就給媽媽吃了些點(diǎn)心，喝了些水，媽媽就夸我是個(gè)懂事的好孩子。

我愛(ài)我的好媽媽?zhuān)?/p>

人物外貌教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三

我們?cè)谛稳菀粋€(gè)人的外貌時(shí)，都是用詞語(yǔ)形容的，以下是小編搜索整理一份人物外貌的詞語(yǔ)，歡迎大家閱讀!

濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽。

衣著得體一表人才風(fēng)度翩翩衣冠楚楚青面獠牙。

貌比潘安秀色可餐膀大腰園披頭散發(fā)相貌堂堂。

閉月羞花沉魚(yú)落雁大腹便便虎背熊腰尖嘴猴腮。

賊眉鼠眼眉清目秀容光煥發(fā)美如冠玉出水芙蓉。

冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒道貌岸然國(guó)色天香。

粉白黛黑靡顏膩理傅粉施朱婀娜多姿亭亭玉立。

霧鬢風(fēng)鬟鶴發(fā)童顏鶴發(fā)雞皮短小精悍面黃肌瘦。

面如土色面紅耳赤面有菜色蓬頭垢面囚首垢面。

蓬頭歷齒鳩形鵠面銅筋鐵骨腸肥腦滿(mǎn)骨瘦如柴。

藥店飛龍披頭散發(fā)。

披肩長(zhǎng)發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的.劉海禿頭（沒(méi)有頭發(fā)）。

白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤(rùn)頭發(fā)稀疏。

眉青目秀?炯炯有神?華語(yǔ)網(wǎng)（原大漢民族）。

高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁。

又遍又平的鼻子?又高又直的鼻子尖尖的鼻子。

寬鼻闊嘴。

櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇。

嘴唇蒼白?唇如胭脂唇無(wú)血色齒白唇紅。

參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒。

咬緊牙關(guān)滿(mǎn)口銀牙青面獠牙。

蘋(píng)果臉瓜子臉鵝蛋臉長(zhǎng)方臉?biāo)姆侥槨?/p>

臉“刷”地一下白了臉“騰”地一下紅了。

十指尖尖纖纖素手粗壯的大手。

肌腱發(fā)達(dá)腰板挺直彪形大漢大腹便便腦滿(mǎn)腸肥。

身材高挑亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風(fēng)瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍。

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