演講稿的成功與否不僅取決于內(nèi)容的質(zhì)量，還取決于演講者的口才和表達(dá)能力。其次，準(zhǔn)備充分的素材和信息來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和論述；以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇一
老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
大家都知道，良好的行為習(xí)慣在人生中的巨大作用，良好的習(xí)慣就是人生成功的階梯，是我們飛向輝煌的翅膀，是打開(kāi)勝利之門(mén)的鑰匙。
日常行為習(xí)慣是引導(dǎo)大家培養(yǎng)好習(xí)慣，做現(xiàn)代文明人，為幸福人生奠定基礎(chǔ)，為成功的人生鋪設(shè)臺(tái)階。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為保證同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)生活，最基本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校紀(jì)、校規(guī)，對(duì)于我們今后形成良好的行為習(xí)慣甚至對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)生活都是至關(guān)重要的!
做為中學(xué)生的我們應(yīng)趁著這大好時(shí)光，借著日常行為規(guī)范教育月的東風(fēng)，以常規(guī)為律己之道，從生活中小事做起，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，注意細(xì)節(jié)，遵守常規(guī)，保持好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高個(gè)人素質(zhì)，不忘反思自己的行為，糾正自己的.過(guò)失，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，服從學(xué)校的管理。
我們有不少同學(xué)已經(jīng)做得非常出色，他們尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、語(yǔ)言文明、舉止得體、愛(ài)護(hù)環(huán)境、做事踏實(shí)。然而，我們還有不少同學(xué)身上還有不少令人生厭的惡習(xí)、陋習(xí)，主要表現(xiàn)在：不懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，好吃零食，又隨手亂扔包裝袋，隨地吐痰。這種行為其實(shí)是自欺欺人，不懂得愛(ài)護(hù)公物，以為反正不是自家的東西，損壞起來(lái)一點(diǎn)也不心疼，砸壞開(kāi)關(guān)，毀壞課桌等等。不懂得潔身自好，盲目模仿成年人，抽煙打牌，青春之朝氣，青春之純潔全被糟蹋了。不懂得努力學(xué)習(xí)，上課隨便說(shuō)話，作業(yè)馬馬虎虎，長(zhǎng)此以往，性情浮躁，心神不定，必定誤了今日，毀了明日!
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有我們努力去做應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么事錯(cuò)誤的，提高非辨是非，區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇和正確的道德能力，才能用我們的理智和意志去克服種種陋習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧社會(huì)，無(wú)愧于父母，無(wú)愧于自己的文明中學(xué)生。因此，我們從今天做起，學(xué)規(guī)范、學(xué)紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)文明中學(xué)生的形象。
“一年之計(jì)在于春”，新的征程已悄然開(kāi)啟，社會(huì)在加速向前，春天在召喚我們做春的使者，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的雙手創(chuàng)造和諧安寧、積極向上、文明規(guī)范、繁榮昌盛的校園!
今天我的演講《揚(yáng)起良好行為習(xí)慣的風(fēng)范--成就輝煌人生》完畢，謝謝大家!
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇二
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！蔽覀?cè)趯W(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。
再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達(dá)意的，它應(yīng)該是優(yōu)美的、悅耳的。可在我們同學(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習(xí)慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因，一方面是由于成長(zhǎng)環(huán)境的影響；另一方面恐怕是你對(duì)這個(gè)問(wèn)題存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，錯(cuò)把丑陋當(dāng)時(shí)髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么？要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的.贊美，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己，摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言，試著去面帶微笑問(wèn)候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。
課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無(wú)人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來(lái)了很多安全隱患。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén)；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。
同學(xué)們，本學(xué)期我們正開(kāi)展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng)，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生！
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇三
同學(xué)們：
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣?！弊鳛橐幻袑W(xué)生，我覺(jué)得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
成功的人士，都有一些良好的行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。
就說(shuō)魯訊吧!他從小就養(yǎng)成不遲到的.好習(xí)慣，他要求自己要抓緊時(shí)間，還在桌子上刻了一個(gè)“早”字，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，他終于養(yǎng)成了好習(xí)慣，后來(lái)成為了中國(guó)有名的作家。
而現(xiàn)在，有很多同學(xué)不但遲到，甚至還會(huì)出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。
由此可見(jiàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要啊!
我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有些同學(xué)不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。
有些同學(xué)周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。
這完全是習(xí)慣的問(wèn)題。
而如果你不能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不懂的知識(shí)也不聞不問(wèn)，這些習(xí)慣就會(huì)使你成績(jī)下降。
所以我們要從各個(gè)方面去改正，比如說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，有時(shí)間就讀一下課外書(shū)，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能上升了。
平是在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得羞恥。
為什么在外國(guó)，總是可以看到用中文寫(xiě)著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標(biāo)語(yǔ)牌呢?這都是因?yàn)橛幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給我們中國(guó)人民丟臉。
所以我們一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”意思就是說(shuō)小時(shí)候形成的習(xí)慣和天生的一樣牢固。
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！比~圣陶認(rèn)為培養(yǎng)孩子的目的就是養(yǎng)成好習(xí)慣。
習(xí)慣越自然越好，能力越増強(qiáng)越好。
好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。
其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了。
同學(xué)們，你們要知道，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要啊!為了我們?nèi)松?，讓我們一起?lái)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧!
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇四
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日常生活和工作中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的好習(xí)慣成就好人生演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
禮儀是校園文化的重要表現(xiàn)形式，具有良好禮儀習(xí)慣的人首先給人以“賞心悅目”之感，能調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，在學(xué)校，禮儀能使老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間的.關(guān)系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。
我們高中生要著裝得體，按要求穿著校服，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿，體現(xiàn)我們高中生的愛(ài)國(guó)情操。
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好等等。
大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失禮失態(tài)，一句“對(duì)不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會(huì)造成意想不到的后果。在人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，力爭(zhēng)做個(gè)文明中學(xué)生。而且，語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語(yǔ)的社會(huì)才是“彩色”的。當(dāng)然，生活中的文明禮貌用語(yǔ)還有很多，“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見(jiàn)”“勞駕”“沒(méi)關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”等等許多……注意各種場(chǎng)合使用的禮貌用語(yǔ)，成為一個(gè)彬彬有禮的人。
除了語(yǔ)言，行為也要文明。如果人人都不注意環(huán)境衛(wèi)生，你扔一張紙，我扔一張紙，如果每個(gè)人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么，我們的家園不就變成垃圾堆了？要搞好環(huán)境，不能光靠打掃，更要靠我們每個(gè)人來(lái)保持，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，創(chuàng)建文明的校園。
同學(xué)們，本月我校開(kāi)展了“三講一做”主題教育活動(dòng)，教育我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而良好的文明禮儀習(xí)慣是一切好習(xí)慣的根本，讓我們借此為契機(jī)，挑起傳承禮儀的使命，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為我們的未來(lái)奠基，為我們的人生奠基！
我的講話完畢，謝謝大家！
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇五
各位同學(xué)、各位老師，星期一早上好!
我今天講的題目是：好習(xí)慣成就好人生。先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)小故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多。兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”
有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。
到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”
牛應(yīng)聲而動(dòng)。
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了?！笔聦?shí)確實(shí)是這樣的。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
正如培根所說(shuō)“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生?！币獡碛忻篮萌松仨氿B(yǎng)成好的習(xí)慣，讓它服務(wù)于我們。
同學(xué)們，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，開(kāi)學(xué)至今，對(duì)于養(yǎng)成訓(xùn)練方面，我們德育處提了：養(yǎng)成文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、安全記心中等習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些好習(xí)慣，你們都養(yǎng)成了嗎?相信，絕大多數(shù)的同學(xué)已養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將伴隨你們，令你們今后的人生路走得更順暢些?？梢灿心敲匆恍〔糠滞瑢W(xué)，他們?cè)陴B(yǎng)成訓(xùn)練方面的表現(xiàn)不令人滿意。下面，老師選取幾個(gè)鏡頭，請(qǐng)同學(xué)們辨別對(duì)照一下。鏡頭一：每逢吃水果、牛奶，從食堂到教學(xué)樓隨處可見(jiàn)牛奶的包裝袋和水果的外皮;鏡頭二：不少同學(xué)在食堂吃好飯，食堂外面明明有路，可他們就是喜歡在草坪上走;鏡頭三：課間，總看見(jiàn)有同學(xué)在走廊、教室里追逐打鬧;鏡頭四：午間，總有同學(xué)不做好作業(yè)就玩……剛才我所說(shuō)的那幾個(gè)鏡頭，只是我們所見(jiàn)的不和諧鏡頭中的一部分。當(dāng)然，這些鏡頭所反映的只是我們身邊的一小部分同學(xué)。可只要我們掉以輕心，放松對(duì)自己的要求，這種不和諧鏡頭會(huì)越來(lái)越多，使我們離良好的習(xí)慣會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。同學(xué)們，為了我們自己的將來(lái)、為了我們美好和諧的校園，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧!
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是六三班的某某同學(xué)。今天，我演講的題目是《好習(xí)慣益終生》。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
同學(xué)們，作為人生才起步的小學(xué)生，如花蕾，似朝陽(yáng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能為以后的人生打下結(jié)實(shí)的鋪路石。當(dāng)然，好習(xí)慣不是口頭說(shuō)說(shuō)，一朝一夕就能養(yǎng)成的。根據(jù)科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：二十一天以上的重復(fù)會(huì)成為習(xí)慣，九十天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這就需要我們具有一種鍥而不舍的精神。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)成為強(qiáng)者。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格改變命運(yùn)！好的習(xí)慣造就好的人生，而不良習(xí)慣將毀滅一種人生。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從身邊小事做起，真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！
當(dāng)你走在校園的每一處地方，都請(qǐng)你安靜而文雅，不要大聲吵鬧。校園需要安靜，需要良好的秩序，只有菜市場(chǎng)才會(huì)熱鬧非凡。當(dāng)你見(jiàn)到客人、家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)你鞠躬行禮，并熱情地問(wèn)好。一聲清脆熱情的問(wèn)好，就是一種高雅的風(fēng)度，一種虔誠(chéng)的心靈。當(dāng)你手中有了垃圾，請(qǐng)將它們丟在垃圾桶內(nèi)，那里才是它們真正的歸宿，我們的校園像花園一樣，地上的垃圾會(huì)讓校園變得丑陋難看。當(dāng)你走過(guò)校園的花壇和草坪，請(qǐng)你只是認(rèn)真地觀賞和愛(ài)惜，而不要去采摘或踐踏，因?yàn)?，它們也是一道美麗的生命，它們也是我們學(xué)校的一員，我們要愛(ài)護(hù)它們。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！從身邊的小事做起，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，認(rèn)認(rèn)真真地養(yǎng)成我們良好的習(xí)慣，做一個(gè)出色的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！
我的演講完畢，謝謝大家！
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇七
一個(gè)好的習(xí)慣可以受益一輩子，一個(gè)不好的習(xí)慣也可能毀了你!以下是好習(xí)慣成就好人生演講稿，大家一起來(lái)閱讀吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好人生》
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”，那么，什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣。
學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。
我校為推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生的健康人生，本著“教書(shū)先育人”的原則，在全校開(kāi)展了“小學(xué)生百個(gè)行為好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的系列活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅同學(xué)們的行為有所改變，而且老師們的行為習(xí)慣都有了明顯改觀。
我作為一名老師，特別是一名班主任，為了更好的激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的積極性，自己首先以身作則，率先垂范，特意為自己編寫(xiě)了教師行為三字歌“上課時(shí)，提前到 講課時(shí) 聲洪亮 板書(shū)時(shí) 字規(guī)范 ````”要求每天讓學(xué)生按照以上標(biāo)準(zhǔn)給我打分。
在孩子們的提醒監(jiān)督下我的字寫(xiě)的比以前規(guī)范了，由于備課時(shí)刻苦鉆研，講課的質(zhì)量也有了明顯提高。
“德高為師，身正為范”在我的帶領(lǐng)下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步的熱潮。
在班內(nèi)一浪高過(guò)一浪，班內(nèi)師生間，生生間形成學(xué)趕 幫 超的氛圍。
在家里，原先的小皇帝，小公主變的彬彬有禮了。
媽媽回家了，輕輕遞上一杯茶;爸爸回家了慢慢放開(kāi)一首歌;為爺爺捶捶背;幫奶奶揉揉肩。
“謝謝，再見(jiàn)，對(duì)不起”已經(jīng)成為了他們的口頭語(yǔ)，爸爸媽媽樂(lè)了，爺爺奶奶樂(lè)了，在家人的贊揚(yáng)聲中孩子們更樂(lè)了。
在學(xué)校，校園里不愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)少了，隨手揀垃圾的同學(xué)多了;樓道里追逐打鬧的同學(xué)少了，井然有序的場(chǎng)面多了;教室里高聲喧嘩的同學(xué)少了，朗朗的書(shū)聲更悅耳了;作業(yè)本胡寫(xiě)亂畫(huà)涂抹亂撕的同學(xué)少了，字跡工整，書(shū)寫(xiě)整潔的同學(xué)多了。
學(xué)校到處一片和諧，愉快的氛圍，一派積極向上的氣氛，學(xué)校的大家庭不僅成了學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更成了讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。
習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。
祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生!
同學(xué)們：
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該追求好習(xí)慣。
”作為一名中學(xué)生，我覺(jué)得我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
成功的人士，都有一些良好的行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。
就說(shuō)魯訊吧!他從小就養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣，他要求自己要抓緊時(shí)間，還在桌子上刻了一個(gè)“早”字，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，他終于養(yǎng)成了好習(xí)慣，后來(lái)成為了中國(guó)有名的作家。
而現(xiàn)在，有很多同學(xué)不但遲到，甚至還會(huì)出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。
由此可見(jiàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要啊!
我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有些同學(xué)不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。
有些同學(xué)周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。
這完全是習(xí)慣的問(wèn)題。
而如果你不能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不懂的知識(shí)也不聞不問(wèn)，這些習(xí)慣就會(huì)使你成績(jī)下降。
所以我們要從各個(gè)方面去改正，比如說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，有時(shí)間就讀一下課外書(shū)，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能上升了。
平是在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得羞恥。
為什么在外國(guó)，總是可以看到用中文寫(xiě)著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的.標(biāo)語(yǔ)牌呢?這都是因?yàn)橛幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給我們中國(guó)人民丟臉。
所以我們一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣。
孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”意思就是說(shuō)小時(shí)候形成的習(xí)慣和天生的一樣牢固。
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
”葉圣陶認(rèn)為培養(yǎng)孩子的目的就是養(yǎng)成好習(xí)慣。
習(xí)慣越自然越好，能力越増強(qiáng)越好。
好習(xí)慣要培養(yǎng)，壞習(xí)慣要糾正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。
其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底，很多人在培養(yǎng)習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了。
同學(xué)們，你們要知道，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要啊!為了我們?nèi)松?，讓我們一起?lái)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧!
老師們，同學(xué)們：
我今天演講的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。
一個(gè)好的習(xí)慣讓人受益不盡，但一個(gè)壞習(xí)慣卻禍害無(wú)窮。
我春節(jié)去攀枝花玩，在大年三十大家都在歡樂(lè)的氣氛中團(tuán)聚時(shí)，一位爺爺卻因?yàn)殚L(zhǎng)期的抽煙喝酒而導(dǎo)致胃出血，一個(gè)人躺在冷清的重癥監(jiān)護(hù)室里。
這件事給大家留下了深刻的印象，一路上大家都在說(shuō)，不良的習(xí)慣會(huì)妨害人的一生。
而一個(gè)好的習(xí)慣卻有著無(wú)窮的益處。
魯迅小時(shí)候在課桌上刻了一個(gè)“早”字，從此凡事都抓緊時(shí)間，把擠出來(lái)的時(shí)間用在讀書(shū)、創(chuàng)作上，成為了一代文豪。
像魯迅這樣亂寫(xiě)亂畫(huà)的行為我們不提倡了，但這種珍惜時(shí)光的好習(xí)慣卻時(shí)刻提醒并啟發(fā)著我們。
在我的學(xué)習(xí)生活中我有時(shí)有讀題不仔細(xì)的情況，有一位老師對(duì)我說(shuō)：“讀題就像播種，種子播好了，后繼的施肥澆水才有用。
”這句平凡而深刻的話語(yǔ)充滿了哲理和詩(shī)意，讓我的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)養(yǎng)成了好習(xí)慣，使我終于跨進(jìn)了育才的校門(mén)。
所以我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。
我們要堅(jiān)決地抵擋住壞習(xí)慣的腐蝕，我們還要時(shí)刻想清楚自己應(yīng)當(dāng)做什么。
因?yàn)槿藨?yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去掉自己的壞習(xí)慣。
再聯(lián)系我們班上的情況，曾經(jīng)有個(gè)別同學(xué)上課思維極為活躍，喜歡穿越。
這樣既干擾老師的教學(xué)進(jìn)度，影響同學(xué)聽(tīng)講，還使自己學(xué)習(xí)踏步不前，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)的幫助與自身的反思，這種狀況得到了有效的改變。
習(xí)慣往往是一件一件的小事積累而成的，一件件小事組成了我們?nèi)松拇笫?，一個(gè)個(gè)片段串聯(lián)起我們的人生，所以習(xí)慣決定命運(yùn)。
習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話甚至簡(jiǎn)單得算不上真理 ，但它卻真的很有道理。
所以我們要行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，規(guī)范的行為習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)觀的思維習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)我們的美好人生!謝謝大家!
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇八
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”曾看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)德國(guó)人，喝醉了酒，搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱；找到后還仔細(xì)看一下垃圾分類，再把瓶子放進(jìn)去……一個(gè)酒鬼能做出如此的舉動(dòng)，這就是習(xí)慣的巨大力量。
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園里、教室內(nèi)每天都有很多的'老師同學(xué)在辛勤地勞動(dòng)，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。
我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地友好待人。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇九
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
九月，天朗氣清，秋風(fēng)涼爽，看著五星紅旗徐徐升起，我們的.心頭不由升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段充實(shí)的歲月。
愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成的好習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰，有人認(rèn)真，有人馬虎；有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做？勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真？？事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！
美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！?/p>
生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。
同學(xué)們，九月，是一個(gè)碩果累累的收獲的季節(jié)，對(duì)于我們則是一個(gè)充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，成就美好的人生，成就生命的精彩！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇十
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我講話的題目是《好習(xí)慣，益終身》。
法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。行為習(xí)慣就想我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)，愛(ài)因斯坦有句名言，一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大而構(gòu)成性格的正式日常生活中的一個(gè)好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人能力就越強(qiáng)，養(yǎng)成了好習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將成為打下堅(jiān)定對(duì)基石，小時(shí)候的魯迅，先生就養(yǎng)成了不遲到的好習(xí)慣，她要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡是都要早做。
有這樣一個(gè)故事也許大家聽(tīng)過(guò)很多遍：一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，又高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人，但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者，有人問(wèn)老總：為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢(shì)的應(yīng)聘的人呢?企業(yè)老總回答說(shuō)：一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這樣人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。是的，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。
人們常說(shuō)。播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格，播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)，同學(xué)們，希望你們從小將好習(xí)慣好人生，的種子埋下，永恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩!
謝謝大家!
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人生演講稿好習(xí)慣好人生篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我是六三班的某某同學(xué)。今天，我演講的題目是《好習(xí)慣，益終生》。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
同學(xué)們，作為人生才起步的小學(xué)生，如花蕾，似朝陽(yáng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能為以后的人生打下結(jié)實(shí)的鋪路石。當(dāng)然，好習(xí)慣不是口頭說(shuō)說(shuō)，一朝一夕就能養(yǎng)成的。根據(jù)科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)：二十一天以上的重復(fù)會(huì)成為習(xí)慣，九十天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。這就需要我們具有一種鍥而不舍的精神。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)成為強(qiáng)者。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格改變命運(yùn)！好的習(xí)慣造就好的人生，而不良習(xí)慣將毀滅一種人生。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從身邊小事做起，真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧！
當(dāng)你走在校園的每一處地方，都請(qǐng)你安靜而文雅，不要大聲吵鬧。校園需要安靜，需要良好的秩序，只有菜市場(chǎng)才會(huì)熱鬧非凡。當(dāng)你見(jiàn)到客人、家長(zhǎng)和老師，請(qǐng)你鞠躬行禮，并熱情地問(wèn)好。一聲清脆熱情的問(wèn)好，就是一種高雅的風(fēng)度，一種虔誠(chéng)的心靈。當(dāng)你手中有了垃圾，請(qǐng)將它們丟在垃圾桶內(nèi)，那里才是它們真正的歸宿，我們的校園像花園一樣，地上的垃圾會(huì)讓校園變得丑陋難看。當(dāng)你走過(guò)校園的花壇和草坪，請(qǐng)你只是認(rèn)真地觀賞和愛(ài)惜，而不要去采摘或踐踏，因?yàn)?，它們也是一道美麗的生命，它們也是我們學(xué)校的一員，我們要愛(ài)護(hù)它們。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！從身邊的小事做起，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，認(rèn)認(rèn)真真地養(yǎng)成我們良好的習(xí)慣，做一個(gè)出色的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！
我的演講完畢，謝謝大家！
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”，那么，什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣。
學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。
我校為推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生的健康人生，本著“教書(shū)先育人”的原則，在全校開(kāi)展了“小學(xué)生百個(gè)行為好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的系列活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅同學(xué)們的行為有所改變，而且老師們的行為習(xí)慣都有了明顯改觀。
我作為一名老師，特別是一名班主任，為了更好的激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的`積極性，自己首先以身作則，率先垂范，特意為自己編寫(xiě)了教師行為三字歌“上課時(shí)，提前到講課時(shí)聲洪亮板書(shū)時(shí)字規(guī)范……”要求每天讓學(xué)生按照以上標(biāo)準(zhǔn)給我打分。
在孩子們的提醒監(jiān)督下我的字寫(xiě)的比以前規(guī)范了，由于備課時(shí)刻苦鉆研，講課的質(zhì)量也有了明顯提高。
“德高為師，身正為范”在我的帶領(lǐng)下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步的熱潮。
在班內(nèi)一浪高過(guò)一浪，班內(nèi)師生間，生生間形成學(xué)趕幫超的氛圍。
在家里，原先的小皇帝，小公主變的彬彬有禮了。
媽媽回家了，輕輕遞上一杯茶;爸爸回家了慢慢放開(kāi)一首歌;為爺爺捶捶背;幫奶奶揉揉肩。
“謝謝，再見(jiàn)，對(duì)不起”已經(jīng)成為了他們的口頭語(yǔ)，爸爸媽媽樂(lè)了，爺爺奶奶樂(lè)了，在家人的贊揚(yáng)聲中孩子們更樂(lè)了。
在學(xué)校，校園里不愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)少了，隨手揀垃圾的同學(xué)多了;樓道里追逐打鬧的同學(xué)少了，井然有序的場(chǎng)面多了;教室里高聲喧嘩的同學(xué)少了，朗朗的書(shū)聲更悅耳了;作業(yè)本胡寫(xiě)亂畫(huà)涂抹亂撕的同學(xué)少了，字跡工整，書(shū)寫(xiě)整潔的同學(xué)多了。
學(xué)校到處一片和諧，愉快的氛圍，一派積極向上的氣氛，學(xué)校的大家庭不僅成了學(xué)習(xí)的樂(lè)園，更成了讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。
習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有很多“好朋友”，它們幫我養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，今天我就來(lái)介紹介紹他們。
我的第一個(gè)好朋友是“玩”。大家肯定會(huì)想，玩是怎么幫你養(yǎng)成好習(xí)慣的呢？我告訴你們，就是因?yàn)槲姨矚g玩了，可是沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)怎么能玩呢？在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，這個(gè)小伙伴就像一個(gè)軍官在催促我；在我完成作業(yè)之后，軍官就變回我的好朋友。為了周末能痛痛快快的玩，周五哪怕是12點(diǎn)，我也要完成作業(yè)。就這樣，“玩”就讓我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣――及時(shí)完成作業(yè)。
我的第二個(gè)好朋友是“計(jì)劃表”。計(jì)劃表雖然看上去眼花繚亂，讓人暈乎乎，但它的內(nèi)容井井有條。跟著它走，我既能玩的開(kāi)心，又能不耽誤日常的學(xué)習(xí)。它又幫助我養(yǎng)成了有時(shí)間觀念的好習(xí)慣。
最后我給大家介紹的好朋友是書(shū)籍?？破针s志讓我知道了潛水鏡里面充滿了空氣；幻想小說(shuō)讓我幻想野貓之間的友情；漫畫(huà)故事讓我在煩惱時(shí)心情立刻愉快起來(lái)。這些書(shū)籍朋友讓我養(yǎng)成了愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
這就是我向大家推薦的好朋友，你們喜歡他們嗎？
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
什么是“習(xí)慣”？習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習(xí)慣，當(dāng)然是長(zhǎng)期以來(lái)重復(fù)地做的好的活動(dòng)，這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)”。
我有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，你要是問(wèn)我怎么會(huì)有這個(gè)好習(xí)慣的呢？告訴你這可是我小時(shí)候養(yǎng)成的，媽媽說(shuō)，從我不到兩歲起，每天晚上都要給我講2本書(shū)，漸漸地這是雷打不動(dòng)的習(xí)慣了。上學(xué)后，隨著認(rèn)識(shí)字越來(lái)越多，我逐漸地自己看書(shū)，現(xiàn)在每天看書(shū)成了我的不可缺少的一門(mén)功課，它帶著我坐著《神奇校車》在《海底兩萬(wàn)里》遨游用了《一千零一夜》回想起真是《大海歷險(xiǎn)記》呀，我和丁丁帶著《法布爾昆蟲(chóng)記》去世界各國(guó)尋寶，我們?nèi)ミ^(guò)日本、美國(guó)、埃及、法國(guó)、印度……去過(guò)非洲，看到過(guò)火山，回家后我們分別寫(xiě)了《火山歷險(xiǎn)記》、《非洲歷險(xiǎn)記》、《丁丁歷險(xiǎn)記》，有趣吧！讀書(shū)還有一個(gè)好處就是大量的閱讀使我的作文中的有不少好詞好句呢！
我還有一個(gè)好習(xí)慣就是遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路走斑馬線，遵守交通信號(hào)，每次過(guò)馬路爸爸媽媽就會(huì)告訴我這條交通規(guī)則，久而久之，我記在心中，有一次媽媽帶我過(guò)馬路沒(méi)有走斑馬線，我還警告媽媽呢！
我還有許多好習(xí)慣，比如愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，熱心幫助別人的好習(xí)慣，當(dāng)然我還有一些壞習(xí)慣，我要從現(xiàn)在做起，拋棄壞習(xí)慣，增加好習(xí)慣。
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)?！叭右淮卫撵`就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩！但好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。在學(xué)習(xí)中我要養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)，做到聽(tīng)課時(shí)心中有數(shù)。課中認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言，課后認(rèn)真獨(dú)立完成每一次作業(yè)。在生活中我們要養(yǎng)成：見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好等好習(xí)慣。
昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著未來(lái)的我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，從自身做起，從今天做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣！，讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為我們的20xx—08—05帶來(lái)芳香！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)成為我們的心靈之燈！好習(xí)慣成就一生，謝謝大家！
生命，是世界上最可貴的，生命，也是世界上最脆弱的，在這個(gè)世界上，每一種生物都有自己的生命，而上天，對(duì)這些生命的安排，都是平等的。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時(shí)光飛逝/我祈禱未來(lái)/……每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零。
同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛(ài)生命中的每一天?？磿r(shí)光飛逝，我祈禱未來(lái)愿我們每個(gè)小小的夢(mèng)想，都能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇十五
老師們，同學(xué)們：
早上好!
今天我講話的題目是《好習(xí)慣成就大未來(lái)》。
記得曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：記者在采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)問(wèn)道：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家回答：“是在幼兒園?！碧釂?wèn)者愣住了，又問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢?”科學(xué)家耐心地回答;“把自己的東西分一半給小朋友們;不是自己的東西不要拿：做錯(cuò)了事情要表示歉意。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@說(shuō)明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用。
同學(xué)們，知識(shí)、能力固然重要，但好的習(xí)慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。當(dāng)然一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下。
那么怎么才能養(yǎng)成好習(xí)慣呢?其實(shí)要做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要我們多從小事做起，不疏忽每一次考驗(yàn)，把學(xué)校當(dāng)成我們自己的家就行了。當(dāng)你看到地上有張紙片時(shí)，你將它撿起，然后放進(jìn)垃圾桶，這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當(dāng)你看到水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)，你跑過(guò)去把它擰緊，這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當(dāng)你遇見(jiàn)老師，問(wèn)候一聲：老師，您好!這時(shí)你就很優(yōu)秀了。其實(shí)，良好的習(xí)慣就是這樣慢慢從小事培養(yǎng)起來(lái)的。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習(xí)慣，將決定我們的明天。行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，成就大未來(lái)!
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇十六
各位家長(zhǎng)你們好!
首先感謝朱老師今晚給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我就孩子的閱讀與寫(xiě)作習(xí)慣談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
自己小學(xué)時(shí)課外書(shū)看得少，看的最多的是小人書(shū)，現(xiàn)在幾乎已經(jīng)沒(méi)有這種書(shū)了。那時(shí)我看課外書(shū)是要被媽媽罵的，說(shuō)我正經(jīng)書(shū)不看，凈看這些閑書(shū)。好像那時(shí)學(xué)校里也不像現(xiàn)在多提倡看課外書(shū)。社會(huì)在進(jìn)步，教育理念在不斷更新，現(xiàn)在家長(zhǎng)和老師越來(lái)越鼓勵(lì)小孩多讀課外書(shū)。閱讀，可以給孩子帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、提高寫(xiě)作能力的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是孩子應(yīng)具備的好習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都是很重要。我女兒的性格一直比較內(nèi)向，而閱讀是屬于安靜的活動(dòng)，所以一開(kāi)始閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成沒(méi)遇到大的阻礙。幾年來(lái)，她越來(lái)越喜歡上了閱讀，寫(xiě)作水平也有所提升，總結(jié)這一段過(guò)程，有以下幾點(diǎn)心得：
其實(shí)在我女兒很小的時(shí)候她不太喜歡書(shū)，因?yàn)槲依鲜亲屗彻旁?shī)，她只喜歡看書(shū)上的圖畫(huà)，并且用筆在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，這一度這讓我以為她愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，還送她去奇才畫(huà)室學(xué)畫(huà)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)并非如此，我只好改變了方向，順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，我就利用書(shū)上圖畫(huà)的內(nèi)容，給她看圖說(shuō)話，讓她在聽(tīng)書(shū)中對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，使她知道，原來(lái)圖畫(huà)里也有許多好玩的故事，之后我經(jīng)常帶她到書(shū)店選購(gòu)一些適合她的書(shū)，在一定的范圍內(nèi)給她自己挑選，在這樣的過(guò)程中，只要發(fā)現(xiàn)她對(duì)其它的書(shū)有興趣，便引導(dǎo)她閱讀，將她閱讀的范圍拓展。很快地，閱讀被她所接受。我深刻的體會(huì)到：一定要讓孩子感到閱讀不是強(qiáng)制性的任務(wù)，而是一種愛(ài)好，只有找到這個(gè)興趣點(diǎn)，才能讓孩子走上正確的閱讀軌道?，F(xiàn)在我的孩子會(huì)主動(dòng)利用一些時(shí)間看書(shū)，中午、晚上寫(xiě)完作業(yè)后，睡覺(jué)前半小時(shí)，都能看見(jiàn)她低頭捧著書(shū)看，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。給孩子買的書(shū)應(yīng)該是一些印刷質(zhì)量好、內(nèi)容有趣、符合兒童特性的書(shū)。
閱讀存在一個(gè)誤區(qū)，一些家長(zhǎng)買書(shū)給孩子看就是希望通過(guò)閱讀快速積累好詞好句，快速的提升作文水平，快速地提高語(yǔ)文成績(jī)，我以為那樣還不如直接在書(shū)店買本《好詞好句好段》的書(shū)?不可否認(rèn)，閱讀的孩子語(yǔ)文素養(yǎng)一定會(huì)提高，但僅僅將閱讀目的定在提高語(yǔ)文成績(jī)上，那就忽略了閱讀本身的意義，太急功近利了。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。平時(shí)孩子所讀書(shū)的內(nèi)容范圍越廣越好，古今中外，天文地理，無(wú)不例外。如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。
現(xiàn)代生活的節(jié)奏快，生活壓力也大，我們這一代父母在孩子身上花的金錢(qián)是上一輩無(wú)法比的，但相反，在孩子身上花的時(shí)間卻相應(yīng)的少了。家長(zhǎng)越來(lái)越多的時(shí)間花在工作、飯局、麻將桌上，現(xiàn)在孩子這個(gè)不缺，那個(gè)也不缺，缺的就是與父母在一起的時(shí)間。雖然我的女兒看書(shū)從不要我去督促，但是我有時(shí)會(huì)有意識(shí)的閱讀孩子已經(jīng)讀完的書(shū)，可以看成是與孩子的一種溝通，孩子會(huì)主動(dòng)和自己談些書(shū)中的人物以及相關(guān)的故事、觀點(diǎn)等等。這樣可以盡可能的減小和孩子的代溝，增加和孩子的親情。
閱讀是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有大量的閱讀積累才能使寫(xiě)作更好。閱讀不能只是讀，還要邊讀邊思考。閱讀量大，知識(shí)就會(huì)豐富，眼界就會(huì)更開(kāi)闊，況且，寫(xiě)作也需要素材，只有多看書(shū)，多留心身邊的事，將書(shū)中所講與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，寫(xiě)出的文章才是好的文章。閱讀不能搞自我封閉，不能成為書(shū)呆子。要把閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，把閱讀內(nèi)容與生活感受融匯起來(lái)。讓孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作，很有必要，無(wú)論是明年的小升初，還是將來(lái)的中考、高考，他們都會(huì)從中受益。
以上就是我今天的分享。謝謝大家!
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇十七
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣?！边@是愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò)的一句話。習(xí)慣可以決定人的一切，決定未來(lái)!不知現(xiàn)在的人這么認(rèn)為，古時(shí)北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過(guò)人，但是由于家境貧寒，家里沒(méi)錢(qián)買紙買筆，歐陽(yáng)修的母親為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個(gè)巧妙的辦法，用毛草代替毛筆教小歐陽(yáng)修練字。歐陽(yáng)修沒(méi)有辜負(fù)他的母親對(duì)他的期望，勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈，終于練成了一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童，而他的精神感染并影響了很多人。他也是通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣、擁有好習(xí)慣到豐富自己的人生、決定了自己的未來(lái)!可見(jiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣是多么重要啊!
習(xí)慣改變?nèi)松?，好?xí)慣有益一生，壞習(xí)慣有害一生!改良你的'習(xí)慣吧!會(huì)使你的人生更精彩!
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
人生演講稿好習(xí)慣好人生篇十八
一、適應(yīng)環(huán)境，初中到高中，是個(gè)大的臺(tái)階，這一次月考，最困惑不過(guò)的，首先是那些初中學(xué)習(xí)尖子而這次成績(jī)不佳的同學(xué)。如果要找原因的話，我認(rèn)為，排在第一位的，是對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)。換句話說(shuō)，這次成績(jī)的優(yōu)劣，很大程度上是高中生活適應(yīng)程度的差異。
從初中到高中，首先面臨的是兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是角色轉(zhuǎn)變。當(dāng)你一進(jìn)高中，不論你是否意識(shí)到，你已經(jīng)是一個(gè)家庭、社會(huì)范圍的中心。當(dāng)你從一萬(wàn)五名初中畢業(yè)生中走出來(lái)時(shí)，肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和責(zé)任，那就是必須考大學(xué)，必須考好大學(xué)。但是我們錄取的新生和周圍所有縣市高中相比，分?jǐn)?shù)線都低幾十分。家庭和社會(huì)的期望是相同的，三年后的競(jìng)技水平是一樣的，要立于不敗、后來(lái)居上，我們的光陰更迫，壓力更大。這就要求必須盡快完成“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，考入理想大學(xué)，三年成才，不留后路”的心理角色定位。一方面學(xué)校要求很嚴(yán)，一方面自己有升學(xué)后放松一下的意識(shí)，這種角色錯(cuò)位實(shí)在是高一最可怕的敵人。二是方法的轉(zhuǎn)變。參加過(guò)中考，尤其是取得較好入學(xué)成績(jī)的同學(xué)，可能會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，高中照貓畫(huà)虎就行了。殊不知，初中復(fù)習(xí)迎考的那些方法，不僅不適應(yīng)將來(lái)社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)需求，連高考、進(jìn)行高中課程的學(xué)習(xí)都可能很困難。因?yàn)槟切┧^的方法很大程度上是老師包辦的方法，是一種讀死書(shū)的方法，是一種以接受為特征的方法。因而，通過(guò)這次期考、反思進(jìn)而尋求科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)，也是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。
二、培養(yǎng)良好的個(gè)性習(xí)慣。
“良好的個(gè)性習(xí)慣是成才的決定性因素”，這句話，同學(xué)們已耳熟能祥。按這句話，可把同學(xué)們分成三類：一是信奉它，這已經(jīng)創(chuàng)造出許多成功者，如杜宏偉、王艷君、姚燦等;二是不以為然，相信智力。但據(jù)報(bào)載，一位資深教育家經(jīng)長(zhǎng)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有三成高智商的學(xué)生是差生。在西安市某一高中班內(nèi)，成績(jī)最差的學(xué)生智商是120。他發(fā)現(xiàn)，幾乎從未有過(guò)因智力因素而影響到學(xué)習(xí)的例證。事實(shí)上，世界上公認(rèn)的天才兒童的定義是：“智商中等以上，加上刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拚博，具有創(chuàng)新能力者”?？梢?jiàn)，智力只是有些人用來(lái)自暴自棄的一個(gè)理由。三是半信半疑，由于看不到身邊的榜樣，所以三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。學(xué)校要求教室課間不說(shuō)話，有用嗎?北京市二十二中孫維剛老師的班，一天到晚二十四小時(shí)無(wú)一人說(shuō)話，他的班僅北大清華就升入55%;山東牟平一中，兩千多人住宿，沒(méi)有一個(gè)管理人員，被子從來(lái)疊得有棱有角，整整齊齊，物品干干凈凈，升學(xué)率僅本科占98%;河北衡水中學(xué)，單是門(mén)崗就對(duì)學(xué)生有如下要求：不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)送飯及一切水果零食;不準(zhǔn)送衣物被褥;不準(zhǔn)送藥。其升學(xué)率100%，一千人高考僅重點(diǎn)677人，一半還多。有沒(méi)有個(gè)體的例子呢?差生張春風(fēng)，從班內(nèi)46名考入北大，自己營(yíng)造了一種境界，“埋頭、素服、三緘口”。因此，個(gè)性習(xí)慣與成才是必然的因果關(guān)系，所差的只是你是去努力做到了，還是讓別人看著做到了，還是別人看著也做不到。
人生不發(fā)返程車票。高一入校時(shí)，全體同學(xué)曾在辦公樓前舉行過(guò)一個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，那是一個(gè)早晨，太陽(yáng)升起的時(shí)候。三年后，在同一個(gè)地點(diǎn)，同樣一個(gè)早晨，還會(huì)再開(kāi)一個(gè)同樣隆重的典禮大會(huì)，叫畢業(yè)典禮。每年的畢業(yè)典禮上，都會(huì)有一些學(xué)生潸然淚下，是依戀學(xué)校、老師、同學(xué)之間的情誼?是為自己三年的成績(jī)所感動(dòng)?有沒(méi)有追悔的淚水?我想是有的。正應(yīng)了魯迅先生的那句話：“人生最痛苦的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走”。應(yīng)該清楚：“能*你的只有你自己，只要你自己不愿倒下去，就沒(méi)有任何力量能把你*”(保爾)。三年后追悔了，后悔什么?自己*了自己，那些平時(shí)不起眼的習(xí)慣、細(xì)節(jié)*了自己。據(jù)生物學(xué)家研究，原始森林里有許多數(shù)百年樹(shù)齡的大樹(shù)轟然倒下，并不是因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨、電閃雷劈，而是由于一種比半個(gè)指甲還小的一種小甲蟲(chóng)的啃嚙。
今天你可能就大聲在教室里說(shuō)了一句話，但它已在潛意識(shí)里強(qiáng)化了你亂說(shuō)話的動(dòng)機(jī)，(不利于己)，同時(shí)你至少破壞了一個(gè)同學(xué)的環(huán)境，他可能正在思考某一問(wèn)題，或者正在調(diào)節(jié)心理，你的話讓他感到了環(huán)境的不和諧，造成他浮躁的心態(tài)，(不利于人)，第三個(gè)人會(huì)因你大聲說(shuō)話的誘惑，也大聲說(shuō)話，又造成了你心態(tài)的浮躁，(再害己)。此所謂惡習(xí)的傳染性與交互性。損壞的是整體環(huán)境，受害的是每一個(gè)人，包括自己。這樣的集體只能是在低水平上的競(jìng)爭(zhēng)。同樣，如果每人都養(yǎng)成了良好的個(gè)性習(xí)慣，相互感染之下，一個(gè)優(yōu)秀的集體就誕生了，集體的每個(gè)成員都會(huì)因水漲船高而得到空前的成功。
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