"讀后感"是讀者在讀完一本書或者一篇文章后，對其中內(nèi)容、主題、情感等方面的個人觸發(fā)反應(yīng)和評價。它是對讀物進(jìn)行思考和總結(jié)的過程，不僅可以增強(qiáng)閱讀體驗，還可以培養(yǎng)思考和表達(dá)能力。我最近讀了一本很好的書，想和大家分享一下我的讀后感。最近讀了一本讓人深思的好書，想借此機(jī)會寫一篇讀后感。讀后感是美好閱讀體驗的必然產(chǎn)物，我對剛讀完的一本書有了很多涌上心頭的感受。近日讀了一篇引人入勝的文章，觸動了我很多思考，于是寫下了這篇讀后感。不知不覺中，我已經(jīng)在讀完一本書后寫下了數(shù)十篇讀后感，這種習(xí)慣真的很有助于思考和成長。讀后感是我如火如荼閱讀過程中的必然產(chǎn)生，我想和大家分享一下我的心得體會。身為一個書迷，我經(jīng)常會寫讀后感，對于讓我思考和感動的書籍，我總是傾盡全力表達(dá)我的觀點和感受。讀完一本好書之后，我總是被激發(fā)出對內(nèi)容的思考和感悟，于是乎寫下了這些讀后感。最近我讀了一本非常引人入勝的小說，讀后感涌上心頭，我想把它們分享給大家。經(jīng)歷過無數(shù)本書的洗禮后，我發(fā)現(xiàn)寫讀后感是一個有效的方式來吸收和消化書籍中的信息。怎樣運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出對作品的真實感受？以下是小編為大家?guī)淼囊恍┳x后感范文，供大家閱讀和參考。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇一
今天我讀了一本書名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾·莫里斯·希利爾，他也是一個杰出的教育家。這本書可以讓我們坐在家里就能夠了解到世界各地的過去歷史各現(xiàn)在的情況。書里的故事情節(jié)十分精彩有趣。我們還可以從書中另一些故事里了解到地球內(nèi)部有什么，地球的歷史和現(xiàn)狀，環(huán)游地球的時間，地球的.周長和地球的直徑等等知識。
希利樂可以將這么枯燥難寫的地理知識編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡單的作文也寫不好。不過我現(xiàn)在，在暑假里一有家閑的時間就會看看我的課外書，可以用來增加我的詞匯量和積累好詞好名，因此來提高我的寫作水平。現(xiàn)在我的寫作水平也已經(jīng)比上學(xué)期有所提高了一些。讀了這本書后，到寫作文時我才明白了讀書的作用和好外。
希利爾將書中寫到的美景寫的十分生動有趣。俗話說“行萬里路，讀萬卷書?！钡任议L大了，也一定要像希利爾一樣，去環(huán)游世界，然后再去書中寫到的幾個地方去看看是否像希利爾寫的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。
這本書講的是希利爾喜歡旅游，旅游后，就把每一個地方的所見所聞給記錄了下來，最后就寫成了這本書。
在這本書里描寫了很多的海中景色，以及各地的風(fēng)土人情，例如，描寫海洋里的比目魚，鯊魚，海豚，寄居蟹，海蛇等等活靈活現(xiàn)，讓人有身臨其境的感覺。書中，我最喜歡的是西班牙，他們那里的特色是斗牛，場面真是驚心動魄，而且，那里的小女孩子不愛跳繩，而是愛跳響板舞。西班牙的美食更是一大特色，這對我一個小吃貨來說有著很大的吸引力，如果有機(jī)會的話，我一定要去那里游玩，欣賞那里的美景，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场?/p>
這本書還描寫了很多國家，他筆下的人物，風(fēng)土人情表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓我聯(lián)想到了很多，讓我難忘，向往。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇二
我最近讀了《希利爾講給孩子的世界地理》，作者是美國的希利爾，他是一位非常杰出的教育家，酷愛歷史和藝術(shù)，喜歡旅行。他以旅行家的獨特體驗，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐?，讓我看見了大千世界，拓展了知識。
在這本書中把枯燥的地理知識變成了妙趣橫生的故事。比如他比喻最開始的地球像一顆楊梅，最后變成了核桃；地球就像果醬蛋糕，是一層一層的，上面有七塊影子似的大補(bǔ)丁。
從這本書里面，我知道了墨西哥灣在地圖上就像英文字母g，所以我很快可以從地球儀上找到墨西哥灣的位置；美國建國僅僅兩百年，最開始由13個州組成，后來陸陸續(xù)續(xù)的加入了不少的州，變成了有50個州的大國。全世界很少有首都在邊界的，可是華盛頓身為美國的首都卻在美國和加拿大交界處；法國無論是車和人都必須靠左行，和中國是不同的；南美洲和北美洲之間有一個小小的地方叫中美洲，為了兩個地區(qū)的貿(mào)易的方便，人們在中美洲開鑿了一條運河。運河的兩端分別裝上水閘，利用水閘將船只升起或是降下。南美洲的形狀像香草冰激凌；美國人淘金的地方在瀕臨太平洋的加尼福利亞州。
我從這本書里面看到了地球儀上其他國家的經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)等各方面情況，有機(jī)會我一定去那些國家去看看。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇三
我以前就很喜歡問關(guān)于世界上各個國家的地理，現(xiàn)在，媽媽給我買了這本《希利爾將給孩子的世界地理》，我馬上拿來看了起來。
這本書講了許多國家的歷史，還講了我們中國呢！題目是《中國人自己的世界》。我讀了一小部分，就感受到了孔子有多么偉大，你瞧：像希利爾這么杰出的教育家，都夸孔子是一個偉大的智者，我真為孔子感到驕傲。
讀到后面，希利爾又說中國文明完全是獨立發(fā)展起來的，我有為我們中國感到自豪，因為我們沒有和別的國家一樣?xùn)|西。接著希利爾又說大部分國外的孩子只須記26字母，可中國的孩子在能進(jìn)行基本的讀寫前要記住600多個字符呢！
希利爾還將了我們那么多的發(fā)明有絲綢，有瓷器，有造紙術(shù)，有指南針，有印刷術(shù)，還有火藥??????你說你能不為我們中國人感到無比驕傲。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇四
今天我讀了一本書名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾?莫里斯?希利爾，他也是一個杰出的教育家。這本書可以讓我們坐在家里就能夠了解到世界各地的過去歷史各現(xiàn)在的情況。書里的故事情節(jié)十分精彩有趣。我們還可以從書中另一些故事里了解到地球內(nèi)部有什么，地球的歷史和現(xiàn)狀，環(huán)游地球的時間，地球的周長和地球的直徑等等知識。
希利樂可以將這么枯燥難寫的地理知識編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡單的作文也寫不好。不過我現(xiàn)在，在暑假里一有家閑的時間就會看看我的課外書，可以用來增加我的詞匯量和積累好詞好名，因此來提高我的寫作水平?，F(xiàn)在我的寫作水平也已經(jīng)比上學(xué)期有所提高了一些。讀了這本書后，到寫作文時我才明白了讀書的作用和好外。
希利爾將書中寫到的美景寫的十分生動有趣。俗話說“行萬里路，讀萬卷書?！钡任议L大了，也一定要像希利爾一樣，去環(huán)游世界，然后再去書中寫到的幾個地方去看看是否像希利爾寫的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇五
我從小就對地理特別感興趣。我家客廳的墻上掛著兩幅地圖：一幅中國地圖，一幅世界地圖。我對中國地理非常熟悉，但每次面對世界地圖，我就感覺到對世界地理知道的很少。直到媽媽給我買了一本名叫《希利爾講給孩子的世界地理》的書。
書里希利爾老師通過許多妙趣橫生的故事讓我們了解豐富的世界地理知識。他將巴西譽(yù)為“橡膠之地、咖啡之地”，他將挪威和瑞典北部地區(qū)比作“日不落之地”，更有趣的是，他將美國北部的五大湖說成“五個大水坑”……一看到一個個引人入勝的題目，就想一探究竟。比如，當(dāng)我看到“五個大水坑”這一章時，就迫不及待地想知道究竟為什么叫五個大水坑？哪五個大水坑？帶著這些問題，我目不轉(zhuǎn)睛地讀起來。原來是美國北部有五個湖泊，在地圖上看起來非常像水坑——好像一個大巨人把他的濕雨傘放在那里，傘上的水流到地上形成的一樣。五個湖泊分別是伊利湖、安大略湖、休倫湖、密歇根湖和蘇必利爾湖。其中，我讀到伊利湖的`時候，我指著“伊利湖”這三個字給爸爸看，問道：“伊利牛奶是不是就產(chǎn)在伊利湖的呀？”說完我和爸爸哈哈大笑。讀完這本書，我感覺非常快樂，而且意猶未盡，這也讓我對世界地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。直到現(xiàn)在，我經(jīng)常會在世界地圖前站上一會兒，回味著希利爾老師給我講的地理故事。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇六
這本書從氣候、貿(mào)易、工業(yè)、制造業(yè)以及各種各樣的特產(chǎn)向我們用旅行的方式介紹了全世界的風(fēng)土人情，十分生動有趣，讀完這本書仿佛跟著他周游了世界。首先從書中我了解到了原來我們生活的地球曾經(jīng)是一個火球，后來火球慢慢的不再燃燒，又變成了蒸汽團(tuán)，最后形成了大洋，而地球部分地方收縮成了大陸，被抬高的地方則變成了山。地球的地下有很多種巖石，在一些地方的中間還夾有金、銀等貴金屬和其他金屬，更重要的是，還蘊(yùn)藏著我們生活必須的油田和煤礦。
這本書講了許多我以前不知道的地理知識，比如你把歐洲的地圖翻轉(zhuǎn)過來，西班牙就像一個夫人的頭；葡萄牙就像一個帽子，比利牛斯山脈是衣領(lǐng)；直布羅陀就像是鼻子；而意大利就長的像靴子了。從這本書里我還了解到了許多有趣的事情，比如荷蘭最早用狗來代替馬拉車運東西；在挪威和瑞典的北部，太陽有半年的時間一直低低的掛在空中，雖然離地面很近，但是一直不會落下去，還有半年則一直是黑夜，無法看到太陽。
我覺得這本書帶給我了很多知識，并且通過這本書的學(xué)習(xí)，我真想親自去見識一下這世界上許多奇特的景觀，我非常喜歡這本書。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇七
我以前就很喜歡問關(guān)于世界上各個國家的地理，現(xiàn)在，媽媽給我買了這本《希利爾將給孩子的世界地理》，我馬上拿來看了起來。
這本書講了許多國家的'歷史，還講了我們中國呢！題目是《中國人自己的世界》。我讀了一小部分，就感受到了孔子有多么偉大，你瞧：像希利爾這么杰出的教育家，都夸孔子是一個偉大的智者，我真為孔子感到驕傲。
讀到后面，希利爾又說中國文明完全是獨立發(fā)展起來的，我有為我們中國感到自豪，因為我們沒有和別的國家一樣?xùn)|西。接著希利爾又說大部分國外的孩子只須記26字母，可中國的孩子在能進(jìn)行基本的讀寫前要記住600多個字符呢！
希利爾還將了我們那么多的發(fā)明有絲綢，有瓷器，有造紙術(shù)，有指南針，有印刷術(shù)，還有火藥······。你說你能不為我們中國人感到無比驕傲。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇八
假期，我讀了《希利爾講給孩子的世界地理》，作者是美國杰出教育家希利爾。在這本書里，他以旅行家的體驗，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐?，讓我放眼看世界，擴(kuò)展了知識。
希利爾對如何學(xué)習(xí)地理的獨特見解是：地圖與地名是最重要的，標(biāo)題與注釋沒有用。比如，書中有一張歐洲地圖，歐洲地圖的樣子就像一位老奶奶。老奶奶的頭是西班牙；頭上的帽子是葡萄牙，老奶奶的衣領(lǐng)是牛斯山脈，衣領(lǐng)的下面是法國，伸出的腿意大利。相信對著地圖看的人，很容易就會記住各個國家相對應(yīng)的位置了。
這本書不僅描繪了世界各國的地理位置，還介紹了許多建筑物：國會大廈，英國首相和議員開會的地方；圣保羅教堂；威斯敏斯教堂，又稱為無名戰(zhàn)士墓，埋葬一些為偉大事業(yè)獻(xiàn)身的無名之人；倫敦塔等。
這本書告訴我們地球從一個大火球是如何變成現(xiàn)在的樣子的.；小亞細(xì)亞是一個曾經(jīng)輝煌過的國家；有"靴子國家“之稱的意大利。許多不知道的知識，都輕松學(xué)到了。
讀完這本書，不僅豐富了我的知識，還讓我坐在家里就好像在世界各地走了一圈。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇九
今天我讀了一本書名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾·莫里斯·希利爾，他也是一個杰出的教育家。這本書可以讓我們坐在家里就能夠了解到世界各地的過去歷史各現(xiàn)在的情況。書里的故事情節(jié)十分精彩有趣。我們還可以從書中另一些故事里了解到地球內(nèi)部有什么，地球的歷史和現(xiàn)狀，環(huán)游地球的時間，地球的周長和地球的直徑等等知識。
希利樂可以將這么枯燥難寫的地理知識編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡單的作文也寫不好。不過我現(xiàn)在，在暑假里一有家閑的時間就會看看我的課外書，可以用來增加我的詞匯量和積累好詞好名，因此來提高我的寫作水平?，F(xiàn)在我的`寫作水平也已經(jīng)比上學(xué)期有所提高了一些。讀了這本書后，到寫作文時我才明白了讀書的作用和好外。
希利爾將書中寫到的美景寫的十分生動有趣。俗話說“行萬里路，讀萬卷書?！钡任议L大了，也一定要像希利爾一樣，去環(huán)游世界，然后再去書中寫到的幾個地方去看看是否像希利爾寫的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十
在這本書里，他以旅行家的體驗，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐?，讓我放眼看世界，擴(kuò)展了知識。希利爾對如何學(xué)習(xí)地理的獨特見解是：地圖與地名是最重要的，標(biāo)題與注釋沒有用。比如，書中有一張歐洲地圖，歐洲地圖的樣子就像一位老奶奶。老奶奶的頭是西班牙；頭上的帽子是葡萄牙，老奶奶的衣領(lǐng)是牛斯山脈，衣領(lǐng)的下面是法國，伸出的腿意大利。相信對著地圖看的人，很容易就會記住各個國家相對應(yīng)的位置了。這本書不僅描繪了世界各國的地理位置，還介紹了許多建筑物：國會大廈，英國首相和議員開會的地方；圣保羅教堂；威斯敏斯教堂，又稱為無名戰(zhàn)士墓，埋葬一些為偉大事業(yè)獻(xiàn)身的無名之人；倫敦塔等。這本書告訴我們地球從一個大火球是如何變成現(xiàn)在的樣子的；小亞細(xì)亞是一個曾經(jīng)輝煌過的國家；有"靴子國家“之稱的意大利。
許多不知道的知識，都輕松學(xué)到了。讀完這本書，不僅豐富了我的.知識，還讓我坐在家里就好像在世界各地走了一圈。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十一
《希利爾講世界地理》是美國作家希利爾的著作，從文化、藝術(shù)等不同角度介紹了世界各國著名城市的地理知識。
書中讓我印象最深刻的一篇文章是《你講不講法語呢？》，初看題目，我以為文章將會講述法語這個語言種類，但是作者卻是以法語如題，向我們講述了法國巴黎的歷史和人文風(fēng)景。作者筆下的巴黎是一個藝術(shù)之都，塞納河蜿蜒曲折的流過城市中央，著名的埃菲爾鐵塔矗立在塞納河邊。
文中的巴黎美得簡直像天堂一般，美麗、雄偉的教堂建筑數(shù)量繁多，多得像天上的星星一樣數(shù)都數(shù)不過來，精美的教堂錯落有致的坐落在城市的各個角落，其中最著名的就是巴黎圣母院了。巴黎之所以還有藝術(shù)之都的美稱，是因為巴黎的藝術(shù)品也非常多，繪畫作品和雕塑作品都很出名呢！這些作品都集中展出在盧浮宮內(nèi)，世界聞名的油畫《蒙娜麗莎的微笑》和雕塑《維納斯》都可以在展廳內(nèi)看到。
我自己眼中的巴黎也是非常美麗的。在一個寒冷但是美妙的夜晚，我登上了塞納河畔的埃菲爾鐵塔，這是一個a字形的鐵塔，我登上了鐵塔的第二層，在那里，巴黎的美景盡收眼底，埃菲爾鐵塔也在月光下煜煜生輝。凱旋門是巴黎最雄偉的建筑之一，是一個拱形門的造型，但是不能通車，因為其下面是為和平犧牲的無名戰(zhàn)士的墓地。香榭麗舍大街是巴黎美麗的林蔭大道，那里游人如織，充滿異國風(fēng)光，街道兩旁都是賣各種各樣漂亮服飾的商店。在巴黎，我最喜歡的甜品就是馬卡龍了，圣誕節(jié)前夕，我跟爸爸在圣誕夜市中品嘗了各種味道的馬卡龍，味道真是美極了。
看完這本書，我仿佛又重新游覽了一次巴黎，原來游歷過得場景歷歷在目，記憶猶新。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十二
《希利爾講世界史》聽到這本書的名字很自然會想起小時候讀的《世界五千年》和《上下五千年》之類。不過這兩者有明顯的區(qū)別，這是一本寫給孩子的歷史書，這本書一問世便在美國轟動，并不斷再版，成為英美等國著名的兒童讀物。
給孩子看的歷史讀物，多是不成系統(tǒng)的歷史故事，要么就是歷史事件縮寫。而作者希利爾首創(chuàng)編年史的講述方式：他兼顧歷史事件和歷史人物，行文中滲透歷史年代的概念，讓孩子們了解時代全貌、認(rèn)識歷史全景。他用孩子喜歡看的文字將這個世界上發(fā)生的一切娓娓道來，“從前有個小男孩，就像我一樣。他早晨7點鐘以前必須待在床上，直到全家人準(zhǔn)備起床才能起來。于是他常常躺在那里想各種各樣古怪的問題……”在這悠然的筆調(diào)之下，希利爾講著一個又一個讓人興味盎然的歷史故事。
書中作者對于歷史的講述會讓我感覺身臨其境，同時也觸發(fā)我對希利爾教育思想和方法的思考。書中作者對知識的選擇抹平了多和少的界線，甚至對主題和內(nèi)容的“重要性”也不屑一顧。書中諸多的重要人物、重要事件沒有入選，希利爾所說的“重要”在于：這個人，這件事，孩子能理解嗎？喜歡嗎？能通過它建立起歷史的映象和整體框架嗎？《希利爾世界史》是年代為經(jīng)，地域為緯，把不同國家地區(qū)穿插著講，為孩子建立一個世界歷史的框架，以期待孩子在以后的學(xué)習(xí)中，將框架逐次填充。知識的多少，有意無意間，總是會多起來，只是快慢而已。但只有在真框架、真精神的引領(lǐng)下，知識才能到達(dá)它應(yīng)該到達(dá)的位置，才能成為一個人的識見，而不是死的知識點。
作者字里行間，讓我感受到他把孩子看成真正的“孩子”，而不是把他們僅僅當(dāng)作灌輸?shù)膶ο?、?dāng)作應(yīng)付考試的機(jī)器。做到處處尊重孩子的心理、尊重孩子的興趣、尊重孩子的理解力，平等地看待孩子，而不是時刻俯視他們。正因為他確實是位愛孩子的作者，他懂得孩子們的心聲，懂得孩子的真性情，他的文字才生趣盎然，比如說到我們是如何知道遠(yuǎn)古發(fā)生的事情時，希利爾會這樣告訴孩子們：“猜測有很多種。如果我伸出兩只拳頭，要你猜哪只手握有硬幣，這是一種猜測。你要么猜對要么猜錯，一切全看運氣。還有另一種猜測。比如下雪的時候，我看見雪地上有鞋印，我就會猜剛才一定有人經(jīng)過，因為鞋子是不會自己走路的。這種猜測就不是碰運氣，而是靠常識。因此，雖然我們沒有生活在過去的時空，沒有親身經(jīng)歷過那時的一切，卻仍然可以猜測到許許多多發(fā)生在古代的事情。”希利爾總是能用很直接的語言，用孩子最感興趣的思路，把問題講得通通透透。這樣的文字就能深入他們的心。
作為教師我們需要去悉心體會，關(guān)注，要順著孩子的眼光去看待這個世界，認(rèn)真對待孩子們的意見和訴求。用“愛”躬行自己的教育實踐，正如希利爾所說“最好的老師是能調(diào)動起學(xué)生的熱情，激起他們對知識渴望，引導(dǎo)他們孜孜不倦地去追求更好的事物，并將自己的真知灼見和真正的文化注入學(xué)生靈魂深處的老師?！?/p>
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希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十三
希利爾是美國人，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，他的文章非常有趣。如：描寫地球，“最開始地球像一顆楊梅，后來變成一顆核桃，上面有七塊影子似的大補(bǔ)丁。要是像切蘋果一樣切開，地殼就像果醬蛋糕一樣，是一層層的?！泵鑼懙貓D，“歐洲版圖像一個矮小的老婦人，頭大大的，背駝駝的，伸出一條長長的腿，把一個足球踢進(jìn)海洋中?！?/p>
在希利爾的筆下，世界各地的人物風(fēng)情仿佛觸手可及。讀完這本書，你便和這個風(fēng)趣幽默的天才老師一起，環(huán)繞地球旅行一周啦!
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十四
我最近正在看一本叫作《希利爾講世界地理》的書，這本書主要是講希利爾游遍世界講這個地方的地理故事。
我覺得希利爾有些優(yōu)點非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)：希利爾每到一個地方就要把那兒的資料查個遍，再把那里主要特點都寫出來，比如哥倫比亞河的河渠、科羅拉多大峽谷周圍的樣子，還有它的深度；希利爾還會把當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗寫出來，腦海里立刻浮現(xiàn)出印第安人對神靈的儀式，和他們民族專有的篝火舞，我覺得印第安人好好笑，因為跳舞時不管男女都要穿裙子，但更有趣的是在沙漠的舞蹈，他們跳舞是學(xué)鴨子走路的。最讓我感興趣的是美國一部分人的習(xí)俗，他們把老鼠視為神明，是不是只有我第一次知道有人把偷吃東西的'老鼠當(dāng)神，他家的谷倉沒有事情吧；希利爾寫的一般是我們不知道的事，比如俄羅斯的標(biāo)題是“熊的國度”、科隆大教堂是德國人用了整整七百年才建成的。希利爾寫的這本書是按照我們這個年紀(jì)的思維拓展了我們地理知識，也讓我們像海綿一樣吸收了更多的營養(yǎng)。
希利爾說：“歐洲就像一個矮小的婆婆，她有著大大的頭，駝駝的背，伸出一條長長的腿，要把一只足球踢到海里去?！边€有書中描述到：“老婆婆的頭是西班牙，帽子是葡萄牙，比利牛斯山脈是她的衣領(lǐng)，法國在她的衣領(lǐng)下面，長長的腳是意大利?！边@些形象又生動的描述也讓我對世界各地更加的向往。
當(dāng)然也不可能全是優(yōu)點，一定會有一些不足：希利爾有很多的國家都沒有寫到，我開始覺得希利爾根本沒有環(huán)游世界，只是在看資料而已，如果希利爾在場，我真想問他到底有沒有環(huán)游世界，真想讓他給我一個答案。而且走得也不規(guī)律，一下子南美洲、一下日本、一下又回到了美國，希利爾到底多有錢能買那么多機(jī)票。
但我想知道為什么希利爾不寫中國呢？難道中國就沒有地理故事了嗎？這本書打開了我對世界的向住，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，等我長大有能力，我也想到世界各地去看看。我還想要寫一篇關(guān)于中國地理的書，把這本書中沒提到的中國給補(bǔ)上去成為一本真正的世界地理。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十五
我最近讀了《希利爾講世界地理》，作者他是一位非常杰出的教育家，酷愛歷史和藝術(shù)，喜歡旅行。他以旅行家的獨特體驗，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐?，讓我看見了大千世界，拓展了知識。
希利爾用旅行的方法，不僅把世界上的名勝古跡和風(fēng)土人情都展現(xiàn)在了我的眼前，還帶來了世界各地的有趣見聞。他帶著大家從西半球到東半球，從北美洲到南美洲，從歐洲到非洲，再到亞洲，一路走來風(fēng)風(fēng)雨雨，邊走邊講，讓我讀得興趣盎然。比如有“百川之父”稱號的密西西比河，有“靴子國家”之稱的意大利，全世界最大的大陸――亞洲大陸等等，他講得生動有趣，我不光讀得津津有味，愛不釋手，還有一種想和別人分享感受的心情。
看完這本書，令我受益匪淺。它讓我了解了七大洲、四大洋，認(rèn)識了華盛頓紀(jì)念碑、比薩斜塔、羅馬斗獸場等令人贊嘆的建筑，讓我知道了北極光、肯塔基州猛犸洞、尼亞加拉大瀑布等壯觀的自然景觀，仿佛讓我身臨其境。我還明白了地球在遠(yuǎn)古的時候是個大火球，后來冷卻后逐漸縮小并出現(xiàn)了山脈、河流，有時出現(xiàn)地震，是因為地下移動的巖石發(fā)生了劇烈地碰撞而產(chǎn)生的。
我一定要向希利爾學(xué)習(xí)，做任何事都要有始有終，不能被前進(jìn)道路上的絆腳石嚇倒，而應(yīng)發(fā)揮自己的聰明才智，“不放棄、不拋棄”，緊盯目標(biāo)、堅持不懈，爭取也能成為一個偉大的人。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十六
20××年圣誕節(jié)，我得到了夢寐以求的禮物，一本關(guān)于地理的書——《希利爾講世界地理》。寒假期間，我像享受著圣誕蛋糕一樣，快樂地讀完了這本書。
這是一本按照小孩子思維來寫的地理書。作者把一些難以理解的地理知識用簡單的比喻描述，還會把一些小知識和游戲混合在一起講解，這樣讀起來既不累，又有趣。這本書主要講了美國、英國、俄羅斯等十幾個國家。而每個標(biāo)題幾乎都是根據(jù)所講國家或地方的特色來命名的。比如：俄羅斯的標(biāo)題——“熊的國度”；那么“戰(zhàn)神之國”就是墨西哥了；美國最著名的的建筑是摩天大樓，還有華盛頓國會大廈；日本最著名的是富士山和一座美麗的石燈籠；科隆大教堂是德國人用了整整七百年才建成的。
讀完這本書，我受益匪淺。不僅在地理知識上學(xué)到了很多，而且在生活常識上也有不少收獲。作者說，“歐洲就像一個矮小的婆婆，她有大大的頭，駝駝的背，伸出一條長長的.腿，要把一個足球踢出去?！辈贿^的確如此，葡萄牙是她的帽子，西班牙是一個大大的頭，而她伸出來的腳就是意大利了。這種形象又生動的比喻，讓我把一個個枯燥的地名、河流、山脈的名字輕而易舉的記在腦海里。書中還提到，多汁的葡萄柚和檸檬雖然很像，但檸檬是一個一個長在樹上的，可葡萄柚是一簇簇生長的，這樣我就可以區(qū)分葡萄柚和檸檬了。
這本書讓我這樣一個對于世界還很陌生的小孩，對于“世界”知道得多了一些！我非常想環(huán)游地球，去了解七大洲、四大洋，但我看完《希利爾講世界地理》后，我仿佛就已經(jīng)環(huán)游地球了。我不只看到了七大洲、四大洋，還知道了尼亞加拉大瀑布，沒有駝峰的“美洲駝”，可怕的“猛瑪洞”，倫敦的圣保羅大教堂等等，還有華盛頓紀(jì)念碑，比薩斜塔，歷史上的“白宮”……各種著名的建筑物，讓我連連贊嘆。
“讀萬卷書，行萬里路?！蔽乙欢ㄒ喿x更多的書籍，一步一步解開世界的奧妙。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十七
這個暑假，我讀了《希利爾講世界地理》這本書，它帶著我走遍世界的多個著名圣地，在讀書的過程中，它帶著我一起旅行讓我發(fā)現(xiàn)了世界各地的美。
我最喜歡的是它帶我來到了亞馬遜河。安第斯山脈是全世界最長的山脈，有西半球的最高峰，從它上面流下來的水形成了世界上最寬闊的`河流亞馬遜河。我想象自己是一滴小水珠躺在巨型睡蓮上，隨著河流慢慢流淌，我遇到了鸚鵡、蝴蝶、巨型牛蛙、王蛇的巨蟒還有一種不常見的動物樹懶。無一不讓我興奮和驚嘆，最后我隨著亞馬遜河的河水匯入了浩蕩的大西洋。
可為什么海水不會溢出來呢？原來是因為海洋中的水不斷蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣進(jìn)入空氣中，變成云，云被風(fēng)吹到陸地上空，遇冷后變成雨水降到地面。一部分雨水被植物吸收，其他的再流入河中，河流再匯入海洋如此循環(huán)往復(fù)，地球上的水不會增加也不會減少，只是會不同的存在各個地方。
《希利爾講世界地理》讓我領(lǐng)略了各地的風(fēng)土人情，圓圓的地球上住著各種膚色的人民、坐落著各式各樣的建筑、還能聆聽各種動聽的語言，這一切的組成就是我們的世界，我們的地球。我熱愛這個大大的地球，我會好好愛護(hù)我們的家園。常常聽爸爸媽媽說讀萬卷書，行萬里路，讀完這本書，我想我也不僅要多讀書，還要帶著書中的故事走遍地球每一個角落！
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十八
《希利爾講世界地理》這本書，希利爾以施行家的角度去環(huán)游世界，他帶來了世界各地的獨特見聞，讓我們放眼去看世界。希利爾對如何學(xué)習(xí)地理的獨到見解是：地圖與地名是最重要的，標(biāo)題與注釋沒有用。于是他把西班牙的地圖畫成了老奶奶，把斯堪的納維亞半島的地圖畫成了正在噴水的鯨魚，把非洲的赤道兩側(cè)與澳大利來的地圖畫成動物園……等等有趣的東西。
《希利爾講世界地理》這本書，希利爾煞費苦心，他把故事寫得生動有趣，在這些生動有趣的故事中，告訴我們豐富的地理知識，讓我們不出家門便可周游世界!
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