教研組心得(模板19篇)

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教研組心得(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-27 02:55:17     小編:筆硯

引用是一種通過引述他人的觀點(diǎn)、論據(jù)或文獻(xiàn)等來支持自己的論述和觀點(diǎn)的引證手法。寫總結(jié)之前,先梳理一下過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,做好準(zhǔn)備??偨Y(jié)是對個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)進(jìn)行概括的一種書面形式。在曾經(jīng)的日子里,我們經(jīng)歷了許多事情,學(xué)到了很多東西,是時(shí)候?qū)@一段時(shí)間進(jìn)行總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教研組心得篇一

本學(xué)期,我們高中語文教研組根據(jù)江蘇省教育廳、姜堰市教育局的部署,2009年秋學(xué)期開始貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳關(guān)于“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育”的文件(即“五嚴(yán)”規(guī)定),為確?!皽p負(fù)不減效”,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,研究探索形成“生本課堂”的教學(xué)模式。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

教研組心得篇二

從xx年2月22日-2月24日,在進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過此次培訓(xùn),我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:

通過x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題,爭取有大地突破。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動:

1、明確教研活動的目標(biāo);

3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;

4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求;

5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。在每次的教研活動后,要認(rèn)真反思,正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師?!苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。

通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組心得篇三

給我們做講座的有各學(xué)科的名師、特級教師、專家、教授、博士生導(dǎo)師等。他們或德高望重,或知識淵博,或富有人格魅力。讓我們不禁感嘆,上海的教育不愧是走在全國最前列的老大。

在眾多講座中,給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年,積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她曾第一批參加上海市名師班,被評為英語學(xué)科中唯一一名重點(diǎn)培養(yǎng)對象,現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。

本次培訓(xùn)中,王老師給我們做的講座主題是:語篇與語言學(xué)習(xí)。語篇教學(xué)是當(dāng)今教育界比較流行的一種教學(xué)法,也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個(gè)話題。我們對于語篇教學(xué)的概念的理解、語篇教學(xué)中的新知識點(diǎn)與篇章整體性處理,以及如何通過語篇教學(xué)真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力等問題的解決,都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語篇的概念,接著讓我們討論了語篇和語言學(xué)習(xí)的關(guān)系。她讓我們知道了,應(yīng)該是語篇帶動詞句學(xué)習(xí),而不是詞句帶動語篇學(xué)習(xí)(我們現(xiàn)在大部分老師在進(jìn)行的語篇教學(xué)都是這種)。她通過對第一語言學(xué)習(xí)早期和第二語言學(xué)習(xí)早期的對比,得出結(jié)論:第二語言的學(xué)習(xí)要關(guān)注情境、輸入和交際,即在教學(xué)中要把握語境、語量和語用。她還強(qiáng)調(diào),一節(jié)課成功與否,看是否有語境,語量大不大,語用有沒有。這樣的評課標(biāo)準(zhǔn)讓我們能很清楚地去評價(jià)一節(jié)課。王老師以樸實(shí)的語言詮釋了“教材立體化”的理念,讓我們對這看似深?yuàn)W的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野,讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富,只要我們?nèi)プ鰝€(gè)有心的教師。她同時(shí)還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡(luò)資源。王老師通過生動的實(shí)例,講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語言輸入量、語用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合,豐富多樣的互動環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)報(bào)告,預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考,我們從她的講座受益匪淺。

教研組心得篇四

時(shí)光荏苒,日月如梭,轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下:

質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進(jìn)課堂聽課、看教案,查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等,與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題,及時(shí)組織召開優(yōu)生會、差生會,做好學(xué)生的思想政治工作,并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費(fèi)支持。工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

2、由組長牽頭,堅(jiān)持每月一次六認(rèn)真自查,互查。組員間互相交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

俗話說,“打鐵還需自身硬”。我們六年級教研組,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論,切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新了教育觀念。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物,參加了學(xué)校的白果讀書會,利用課余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀,摘抄,并積極參與教師博客園的討論,努力提高自身的理論水平。

開學(xué)之初制定出了切實(shí)可行的教學(xué)、教研計(jì)劃。并按計(jì)劃積極開展教學(xué)、教研活動,并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,及時(shí)對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討?;ハ鄬W(xué)習(xí),互相探討,誰也不保留。

全組成員積極參加校本培訓(xùn)。公開課是教師成長最快的舞臺。我組教師積極參與學(xué)?!扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評課活動。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競賽,送教下鄉(xiāng)活動。我們年級組的老師們齊心協(xié)力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,組織試講,討論修改,形成了傳幫帶的機(jī)制。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學(xué)觀點(diǎn)相互碰撞,互相取長補(bǔ)短,很好地達(dá)到了“以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

近兩年來,黃蕾老師參加樂山市課堂教學(xué)競賽活動,獲兩次一等獎(jiǎng),參加縣科學(xué)課競賽獲一等獎(jiǎng),并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課,獲得了一致好評。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng),把好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。

全組教師教研氛圍濃厚,科研意識強(qiáng),人人都參與了學(xué)校的課題研究。在努力搞好自己本職工作的同時(shí),積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文。向各級刊物投送了大量的經(jīng)驗(yàn)文章,成績喜人:

黃蕾老師:《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國家級論文評選活動一等獎(jiǎng);

熊傳英老師:《如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎(jiǎng);

楊方敏老師:《在家里——課型設(shè)計(jì)》獲國家級論文評選活動二等獎(jiǎng);

胡云躍老師:《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級論文評比二等獎(jiǎng);

趙小英老師:《熟悉、了解、運(yùn)用》發(fā)表在人教網(wǎng)上;

金旭:《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎(jiǎng);

吳俊杰老師:《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評比三等獎(jiǎng);

學(xué)生參加各級各類競賽活動,捷報(bào)頻傳:奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎(jiǎng)15人。

市現(xiàn)場作文競賽二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)5人。

20xx年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考,我們六年級語數(shù)綜合成績獲全市一等獎(jiǎng)。

教研組心得篇五

初一年級是起始年級,一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始,我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多的特點(diǎn),由政教處牽頭請部隊(duì)官兵進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),最后進(jìn)行了拉練和匯報(bào)表演,通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論,及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想,即:堅(jiān)持“育人為主導(dǎo),質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體”的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,突出養(yǎng)成教育,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個(gè)學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來,以班主任和各備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策劃,周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級的班主任和英語、語文老師,在早7:00就騎著車匆匆來到學(xué)校,開始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

實(shí)踐證明:初一年級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒有白費(fèi):思想教育,結(jié)出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成績,獲得了大面積豐收,這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說明,半年來我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

通過班會,加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)、運(yùn)動會、演講比賽、體檢、拔河比賽、“用行動為春天開系列活動,通過一系列活動,鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長更好地配合,年級組在期初召開家長會議,把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪,讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。11月召開了第一次家長會。初二年級的全體教師積極配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流,同時(shí)通過交流,征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議,對課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放,墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀,缺乏魄力,瞻前顧后,沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度,年級組工作沒有起色,補(bǔ)差工作不到位;學(xué)習(xí)上浮躁的'風(fēng)氣在各個(gè)班級都有不同程度的存在,個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重;本年級個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問題常抓不懈。

總之,征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理,只要團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,就沒有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心,就能無往而勝。面對未來,我們激情奔涌,在新的一年里,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一,在教育教學(xué)這塊園地里,悉心耕耘,獲取更大進(jìn)步!

教研組心得篇六

教研組作為學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)研究的重要平臺,對于提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。為了鼓勵(lì)教師參與教研活動,不斷提升自身的教學(xué)能力和研究水平,學(xué)校設(shè)立了教研組評選的機(jī)制。這個(gè)評選活動不僅有助于推動教研組的發(fā)展和進(jìn)步,也能夠引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,促進(jìn)教師之間的互動交流和共同進(jìn)步。

在教研組評選過程中,我深深感受到了教研活動的重要性和價(jià)值。首先,教研組評選要求教師通過自主研究和教學(xué)實(shí)踐來提高自己的教學(xué)能力,這使我認(rèn)識到教研活動是一種不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。其次,教研組評選要求教師進(jìn)行多方面的教研合作和交流,這幫助我建立了一個(gè)良好的教研網(wǎng)絡(luò),可以隨時(shí)獲得其他教師的指導(dǎo)和幫助。最后,教研組評選要求教師提出具有實(shí)踐意義的教改方案和教研成果,這使我意識到教學(xué)研究不僅是為了提高自己的教學(xué)效果,更要為整個(gè)教育教學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

在教研組評選過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先,評選機(jī)制需要更加科學(xué)合理。評選活動應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師,而不僅僅是追求教師數(shù)量的增加。其次,評選過程需要更多的互動交流和討論。教師之間的合作和互相學(xué)習(xí)是教研活動發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,評選過程應(yīng)該更加注重集體智慧的凝聚和共同進(jìn)步的實(shí)現(xiàn)。最后,評選結(jié)果的公平公正也是需要重視的問題。教研組評選是教師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要機(jī)會,評選結(jié)果的公平公正是保證教師積極性和主動性的重要保障。

從這次教研組評選的經(jīng)歷中,我深刻意識到教研活動對于教師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都具有重要意義。因此,今后在教研組評選工作中,我將更加關(guān)注教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展和教研成果的產(chǎn)出,注重促進(jìn)教師的自主學(xué)習(xí)和研究能力的培養(yǎng)。同時(shí),我還將提高評選機(jī)制的科學(xué)性和公正性,加強(qiáng)評選過程中教師之間的互動交流和合作,激發(fā)教師參與教研活動的積極性和熱情。

第五段:總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)教研組評選的重要性。

教研組評選作為教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)研究的重要機(jī)制,對于提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。通過教研組評選,教師不僅能夠不斷提升自身的教學(xué)能力和研究水平,還能夠參與到教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題中,推動整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。因此,學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對教研組評選工作的支持和指導(dǎo),使其更加科學(xué)合理、公正公正、有效可行。只有這樣,教研組評選才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,對教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

教研組心得篇七

第一段:引言(200字)。

教研組評選是一項(xiàng)重要的工作,旨在激勵(lì)教師的創(chuàng)新能力,提升教學(xué)質(zhì)量。參與教研組評選,既是一次機(jī)會,也是一次挑戰(zhàn)。本文將以個(gè)人經(jīng)歷為例,分享我在教研組評選中的心得體會。

第二段:參與教研組評選的目的及重要性(200字)。

教研組評選是對教師教育教學(xué)工作的重要檢驗(yàn),具有鼓勵(lì)教師創(chuàng)新、推動教學(xué)改革的作用。參與教研組評選,能夠讓教師積極思考、學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),并在這個(gè)過程中改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力。同時(shí),評選出優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)方法,還可以為其他教師提供參考和借鑒,推動整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平的提升。

第三段:積極準(zhǔn)備教研組評選的重要性及方法(300字)。

要在教研組評選中脫穎而出,積極的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先,教師要關(guān)注教學(xué)中的新問題和新熱點(diǎn),不斷更新觀念,擁抱變化。其次,積極借鑒、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),多參加學(xué)科教研活動,與同事互相探討、交流,并能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。此外,要重視教學(xué)資源的整合和利用,不局限于課本,善于運(yùn)用多種教具、技術(shù)手段,創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)場景,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動參與度。最重要的是,要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。

第四段:個(gè)人經(jīng)歷及體會(300字)。

作為一名教師,我積極參與學(xué)校的教研組評選,并獲得了一定的成績和經(jīng)驗(yàn)。我所授課的數(shù)學(xué)科目,是學(xué)生普遍感到難度較大的學(xué)科,因此我有意識地將教學(xué)方法與案例與其他教師進(jìn)行交流和分享。每次教研組會議,我能夠積極參與討論,傾聽其他教師的意見和建議,并能對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和優(yōu)化。我還申請了一些研修課程,提高自己的教學(xué)能力。通過這些努力,我不僅在教研組評選中取得了好成績,還對自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力有了更加全面的認(rèn)識和提升。

第五段:教研組評選對我的啟示及總結(jié)(200字)。

參與教研組評選,不僅能夠推動個(gè)人的成長,也能夠促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步。通過評選,我深刻認(rèn)識到教師的使命和責(zé)任,教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的工作,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性,注重教學(xué)質(zhì)量的提升是每一位教師的責(zé)任。同時(shí),教研組評選也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和提升的平臺,通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí),使我受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。

以上是關(guān)于“教研組評選心得體會”的一篇連貫的五段式文章,希望對您有所幫助。

教研組心得篇八

通過兩天的教研組長的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),特別是聽了李雪梅主任的講座后,使我受益匪淺,感觸頗多。這些年來,我教過各式各樣的學(xué)生,遇到過各種各樣的問題,在這里,我想把自己做教師多年來的一些體會給大家共享,希望大家都做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師。

首先教師自己要業(yè)務(wù)精通,教師一定要多學(xué)習(xí)。博覽群書,不僅要知道本學(xué)科的知識,還要盡可能去學(xué)習(xí)學(xué)科外的知識。只有但教師的視野比課程標(biāo)準(zhǔn)寬廣得無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程中的真正能手、藝術(shù)家和詩人,才能讓學(xué)生感受到你的博學(xué)多才,自然會贏得學(xué)生心中的敬意。讓學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí),起到事半功倍的效果。

其次,教師要以身作則,做好示范,要求學(xué)生要做到的,自己要先做到,例如:要求學(xué)生上課不遲到,自己就應(yīng)該提前走到教室,做好準(zhǔn)備;要求學(xué)生做的作業(yè),自己先要作一遍;學(xué)生考試做題時(shí),老師也要跟著一起做,讓學(xué)生確信老師不僅“動口”,而且還真“動手”。這樣在老師的帶動下,一定會有許多的同學(xué)跟著老師做好每一件事。

最后,教師要尊重學(xué)生,因?yàn)橐髮W(xué)生尊重自己,自己首先要尊重學(xué)生,不要大聲訓(xùn)斥、體罰學(xué)生,即使學(xué)生在課堂內(nèi)外做錯(cuò)了事,教師也應(yīng)該帶著愛心走向他們,并且用一種委婉的方式機(jī)智的同他們交談,也能達(dá)到教育效果?!皬?zhí)m遺像”的故事,就體現(xiàn)了老師的機(jī)智,讓全班同學(xué)都理解掌握了“像”和“遺像”的聯(lián)系和區(qū)別,也讓那位調(diào)皮打混的學(xué)生從此改正了缺點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)。

作為一名教師,只有當(dāng)你受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正的體現(xiàn)自己的最大價(jià)值,只有走進(jìn)孩子的心靈,才能走向教育的成功。

教研組心得篇九

在__進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過此次培訓(xùn),我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長為一個(gè)科研型的學(xué)校,那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn),讓我開闊了視野,增長了見識,收獲很豐厚,真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé),同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲:

一、反思自己,提高認(rèn)識。

通過x老師的講解,讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座,不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時(shí)聽的課也不少,只是把握不準(zhǔn)方向,使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個(gè)具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西,對一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果,分析不透,甚至不會分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法,我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動中應(yīng)多注意以上問題,爭取有大地突破。

二、找準(zhǔn)切入點(diǎn),開展教研活動。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)就會與收獲,構(gòu)建有效教研,才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際,從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動:

1、明確教研活動的目標(biāo);

2、找準(zhǔn)教研活動的切入點(diǎn);

3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理;

4、精心設(shè)記教研活動內(nèi)容,滿足教師的實(shí)際需求;

5、讓教師帶著問題、困惑來,明明白白的回去。在每次的教研活動后,要認(rèn)真反思,正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思就一定能成為名師?!苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員,更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。

通過這次培訓(xùn),讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距,還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識,還要掌握教研的總體趨勢、學(xué)科的發(fā)展趨勢。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢,了解所在區(qū)域教研狀況,知己知彼,才能準(zhǔn)確的為自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我將對所學(xué)知識認(rèn)真進(jìn)行消化吸收,使之成為自己工作的財(cái)富,把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中,指導(dǎo)好自己的工作,并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,不斷更新知識結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組心得篇十

20xx年2月23日,xx市濱xx小學(xué)的陸通老師和xx市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮和校區(qū)的羅裕老師在xx市教育科學(xué)研究所的展秀婷副所長、盧耀珍教研員的帶領(lǐng)下,到我縣開展xx市小學(xué)教研組長培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動。下午,展副所長在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動的設(shè)計(jì)與開展”為主題的培訓(xùn),展副所長結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述,培訓(xùn)會為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向,同時(shí)也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。專家用生動活潑、幽默風(fēng)趣的語言和簡明易懂的語言與學(xué)員進(jìn)行面對面的指導(dǎo),一場理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座,讓我收獲滿滿。盡管嚴(yán)冬猶在,盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦,大部分老師都感到很累很累,但是回過頭看看,這樣的累,換來的是一次認(rèn)識的提高,一次地促使自己也更多地對教研工作進(jìn)行審視和思考,應(yīng)該說,還是值得的。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識,升華自己的理論水平,對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。

通過培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè),研究教研組管理的基本原則,開展富有個(gè)性的校本研究,使教研組管理邁上新臺階,這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫,我受益非淺,不僅提升了教育理念,也拓寬了視野。體會是可以記錄的,但心靈的.感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認(rèn)識上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈,就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會到“聽君一席話,勝讀十年書”。我感到自己在改變,課堂在改變,學(xué)生在改變,我的內(nèi)心激動、興奮,有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中,我將以豐實(shí)的理論知識來武裝自己,將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開展教研組的活動建設(shè),從一點(diǎn)一滴做起,為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。

教研組心得篇十一

新課程的實(shí)施過程中出現(xiàn)了許多新的問題,這些教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過程中遇到的真實(shí)的問題,或者學(xué)校在發(fā)展過程中遇到的困惑的解決主要靠學(xué)校的教師自己去研究,去探索。知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀這三維教學(xué)目標(biāo)中,新課程的實(shí)施以來,對于知識與能力,過程與方法的研究我們已經(jīng)很重視了。

在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園過程中,我們許多教師都在不停地尋找新的教學(xué)方法,時(shí)時(shí)刻刻都在研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,什么因素可以促進(jìn)教學(xué),什么因素阻礙教學(xué),這一點(diǎn)在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中是很多人忽略的,其實(shí)這一點(diǎn)在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中很重要。老師在教學(xué)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀念就直接影響著教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園,教師的情感態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。價(jià)值觀看起來不被人重視,好像和教學(xué)沒什么聯(lián)系,其實(shí)不然,教師的價(jià)值發(fā)觀念與教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園緊密相連,不可分割。

說到學(xué)生,現(xiàn)在的新課程更是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,在學(xué)生的自覺參與和學(xué)習(xí)過程中掌握知識,使學(xué)生產(chǎn)生一種解決問題的能力,而學(xué)生的情感態(tài)度和新課程的學(xué)習(xí)關(guān)系密切,因?yàn)樾抡n程能滿足學(xué)生的好奇心,或能提高他們的自尊感,或是符合他們的生活經(jīng)驗(yàn),有助于實(shí)現(xiàn)他們的生活目的,他自然會樂于學(xué)習(xí)。這種新課程的學(xué)習(xí)過程,情感態(tài)度起著積極的作用。

深圳中央教科所南山附屬小學(xué)的研究課展示,就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情感在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中得到注意,在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中無時(shí)無刻地在和學(xué)生的情感有著碰擊。充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍,一節(jié)課可以使教師感到勞累,但能夠使教師得到的是一種收獲的快樂。

學(xué)生的價(jià)值觀好像教師很少研究,其實(shí)我們每時(shí)每刻都在和它打交道。對于學(xué)生而言,他們自己的價(jià)值觀很簡單,就是取得好成績、是好孩子、是三好學(xué)生。就是如此簡單,但簡單的背后是要付出勞動的。

總之,在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,情感態(tài)度與價(jià)值觀對教師的教和學(xué)生的學(xué)有著不可忽視的作用,積極的情感起積極的作用,消極的情感起消極的作用,個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有利于教與學(xué),忽略了個(gè)人價(jià)值,教與學(xué)將找不到快樂,也將阻礙教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的順利進(jìn)行。

教研組心得篇十二

一、強(qiáng)化校本教研,拓展教研內(nèi)容校本教研,拓展教研內(nèi)容教研1、健全校本教研的制度,加大校本教研力度。通過校本教研的開展,初步形成一整套促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、使校本教研成為學(xué)校的一項(xiàng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?;ぷ?,使全體英語教師能圍繞課程實(shí)施過程中的具體問題,經(jīng)常主動地參加教研活動。2、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的案例研究報(bào)告和教學(xué)反思筆記。通過示范帶動,加快校本教研制度建設(shè)的步伐,提煉概括示范點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。下移教研工作重心,不斷改進(jìn)教研方式,拓展教研內(nèi)容。3、重視教研組集體備課的指導(dǎo),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效,突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化,推行活頁教案,鼓勵(lì)教師寫格性教案、實(shí)用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思、學(xué)生評教等情況的綜合檢查來評價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師,擴(kuò)大骨干隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流,引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課,享受源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。4、通過開展競賽、觀摩、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(案例、課件、反思)評比活動和“教師”公開課展示等課堂教學(xué)研討活動,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。5、為了講一步推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教師間的相互交流,本學(xué)期繼續(xù)開展了“三課”活動。通過教師說課、聽課和評課活動,增進(jìn)教學(xué)交流,完善課堂教學(xué)程序,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、搞好常規(guī)教舉,增強(qiáng)課教教學(xué)有效性搞好常強(qiáng)課教1、課堂教學(xué)改是中學(xué)教育改革的中心工作之一,而提高課堂教學(xué)效率,則是課堂教學(xué)改革的核心問題,也是一個(gè)被廣泛探索、蘊(yùn)含豐富、常提常新的問題。增加語言實(shí)踐的量,加大英語言語信息對大腦的刺激,使學(xué)生通過模仿、強(qiáng)化,獲得言語動作技能糸統(tǒng),促進(jìn)產(chǎn)生言語創(chuàng)造性輸出的能力。高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。課堂教學(xué)中有效教學(xué)時(shí)間所占比值越高,所輸出的英語知識及英語言語,學(xué)生能夠消化昅收的部分越多,課堂教學(xué)效率就越高。課堂有效教學(xué)時(shí)間不得少于實(shí)際教學(xué)時(shí)間的70%,并且保證學(xué)生能夠當(dāng)堂接受的語言信息要大于70%,并能進(jìn)入到學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)中去保證了教學(xué)的實(shí)效性。2、加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評價(jià)改革。作業(yè)形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等;作難度體現(xiàn)層次;控制數(shù)量,保證質(zhì)量。評價(jià)方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與,達(dá)到共識、共進(jìn)的目的。在每月一次的檢查中效果良好。3、在集體備課的基礎(chǔ)上,要根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)方法,加大對學(xué)的指導(dǎo)力度,在教案中盡量體現(xiàn)既要備學(xué)生,又要備教材,在貫徹教學(xué)中實(shí)現(xiàn)兩者的統(tǒng)一,進(jìn)一步推動課改的向前發(fā)展。

三、鞏固課改成果,加強(qiáng)課題研究,使新課改工作向縱深方向發(fā)展鞏固課改成果,強(qiáng)課題研究,研究改工作向縱深方向發(fā)1、為了有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力,本學(xué)期繼續(xù)推講課題研究,促使課改向縱深發(fā)展。計(jì)劃在七年級繼續(xù)進(jìn)行“初中英語書面表達(dá)寫作方法探討”的課題研究,每位教師都有任務(wù),都有研究的題目和方向,要求全體教師進(jìn)一步完善自己的課題研究計(jì)劃,每周輔導(dǎo)一次,做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有反思、學(xué)期末有總結(jié),同課頭之間的相互交流,及時(shí)反思課題研究中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以課題研究推動課改向縱深發(fā)展,取得了明顯的效果。2、督促教師經(jīng)常深入課堂,與學(xué)生平等交流。及時(shí)指導(dǎo)課堂教學(xué)中存在的問題,幫助學(xué)困生克服困難,增強(qiáng)信心,有效推動課題研究的實(shí)施。立足本校實(shí)際情況,借鑒已有的課改經(jīng)驗(yàn),組織教師采取邊教邊學(xué)、觀摩研討、專題交流、及時(shí)總結(jié)等多種形式,領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)要求,把握用好教材。3、加強(qiáng)教學(xué)研究,搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多謀體在教學(xué)中的輔助作用,本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專長。進(jìn)行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接,使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

四、加強(qiáng)中考研討,努力提高教學(xué)質(zhì)量中考研討努力提高教學(xué)質(zhì)1、為了有效地幫助九年級教師作好中考的復(fù)習(xí)工作,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性,組織全組教師集思廣議,幫助九年級教師共同制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,并督足其認(rèn)真落實(shí)。2、要求全體教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策,為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷和口語測試試題,增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性和針對性。3、建議九年級教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽讀訓(xùn)練。目前,學(xué)生的聽力與閱讀量嚴(yán)重不足,離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求甚遠(yuǎn)。要加強(qiáng)聽讀訓(xùn)練,訓(xùn)練要規(guī)范,要做到天天練,提升運(yùn)用能力,提高中考成績,且效果明顯。

五、廣泛開展有意義的學(xué)科活動,為所有學(xué)生展示英語技能創(chuàng)設(shè)平臺廣泛開展有意義的學(xué)科活動所有學(xué)生展示英語技能創(chuàng)設(shè)平臺創(chuàng)設(shè)1、本學(xué)期在四月初開展初三口語競賽,以點(diǎn)帶面,讓所有學(xué)生了解中考英語測試的方法,在老師的指導(dǎo)下,做到有針對性的復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。2、在七年級開展書面表達(dá)競賽。八年級開展學(xué)生的閱讀競賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和為展示學(xué)生英語技能搭建平臺。以檢驗(yàn)課題研究的實(shí)效性。以點(diǎn)帶面,使課題研究向縱深發(fā)展,效果良好。總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí),團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),以“干部作風(fēng)和校能年”為契機(jī),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得良好成績。

教研組心得篇十三

開展教研組工作,可以幫助教師進(jìn)一步樹立課程意識,教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo),以期化解疑難,突破瓶頸,提高教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編整理教研組工作心得的范文,歡迎閱讀!

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去,由于我校情況比較特殊,全校只有高一段,所以我們?nèi)M七位數(shù)學(xué)老師組成的十四高高中數(shù)學(xué)組又走過了充實(shí)而有意義的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我們繼續(xù)探索“學(xué)為中心”的課堂變革模式,積極落實(shí)基于學(xué)生“有效學(xué)習(xí)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”的課堂變革問題。收集研討深化課程改革過程中的典型問題。圍繞這些問題,并與研磨活動結(jié)合起來,幫助教師進(jìn)一步樹立課程意識,教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo),以期化解疑難,突破瓶頸,提高教學(xué)質(zhì)量。

由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討、浙江省新一輪深化課改繼續(xù)推行的大背景,又幸得裴娣娜教授的親臨指導(dǎo),我們?nèi)M以課堂變革為抓手,以學(xué)科建設(shè)為突破口,認(rèn)真落實(shí)“以學(xué)生為中心、以課堂教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,積極開展“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”研討活動。先將本學(xué)期的主要。

工作總結(jié)。

如下:

1、行走在課堂變革的路上——溫州市普通高中課堂變革首批試點(diǎn)項(xiàng)目交流研討會在我校舉行,陳芝飛老師以“學(xué)為中心”為理念的小組合作形式的課堂變革研討課獲得好評。陳老師還介紹了《基于學(xué)習(xí)力提升的數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)》,提出行走在課堂變革的路上,將課堂還給學(xué)生,應(yīng)該不是讓學(xué)生代替老師講課,如何將教師與學(xué)生的“點(diǎn)對點(diǎn)”對話輻射為“點(diǎn)對面”的效應(yīng);如何有序、高效的進(jìn)行小組協(xié)作?當(dāng)教學(xué)“計(jì)劃”遭遇課堂“變化”時(shí),教師應(yīng)該如何取舍?有待我們且行且思。

2、積極探索有效的課堂教學(xué)模式,本學(xué)期共開出了多節(jié)教學(xué)研討課(如陳芝飛老師的平面向量、潘麗靜老師的平面向量的基本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念、陳國恩老師的基本不等式等等),積極落實(shí)磨課、評課、議課等環(huán)節(jié),圍繞著以學(xué)生為中心,把課堂還給學(xué)生,把發(fā)展還給學(xué)生的教學(xué)理念,積極探索課堂教學(xué)模式的變革,提出“導(dǎo)學(xué)綱要、小組協(xié)作”的課堂教學(xué)模式。并提出命題教學(xué)課,體驗(yàn)探究式;概念教學(xué)課,任務(wù)驅(qū)動式;復(fù)習(xí)、習(xí)題課,案例拓展式。并且積極探究和構(gòu)建導(dǎo)學(xué)綱要模式下的有效課堂教學(xué)模式。

3、教研組活動積極熱烈。全組教師人均聽課超過20節(jié),全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本,開發(fā)導(dǎo)學(xué)綱要,積極開展分層教學(xué)和提優(yōu)補(bǔ)差工作的探索。

4、走出去、請進(jìn)來。積極參加各項(xiàng)教師專業(yè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),先后有20人次參加浙江省及溫州市各級各類培訓(xùn)工作,通過積極交流拓展我們的視野,提升我們的教育教學(xué)水平。本學(xué)期還有幸與金長林名師工作站聯(lián)合開展選修課程的開發(fā)研討活動,楊海明老師參開出了一節(jié)公開課《數(shù)學(xué)真好玩-----數(shù)學(xué)燈謎》。

5、積極參加溫州市各項(xiàng)教師素養(yǎng)與專業(yè)提升競賽活動,成績斐然。陳芝飛、宋鑫、楊海明老師榮獲溫州市精品課程二等獎(jiǎng)。陳芝飛、楊海明老師獲優(yōu)秀課例三等獎(jiǎng)。陳芝飛老師論文《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革四個(gè)切入點(diǎn)》獲溫州市一等獎(jiǎng)。

6、全組老師還積極開展讀書交流活動,交流學(xué)習(xí)心得;楊海明老師交流《我可以這樣教數(shù)學(xué)》、陳國恩老師交流《教育漫話》、陳芝飛老師交流《積識成智、獨(dú)樹一幟》、潘麗靜老師交流《優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師知道的十件事》等等,既拓展和豐富了我們的教育理念,也提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

7、本學(xué)期我們高中數(shù)學(xué)組的課題《基于提升高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的有效課堂變革初探》獲市級立項(xiàng)。我們繼續(xù)積極推進(jìn)“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)”,圍繞課題,立足課堂進(jìn)行課堂變革研究研究。繼續(xù)堅(jiān)持以教研活動與備課組活動相結(jié)合的形式開展校本教研活動。積極開展教研組活動,本學(xué)期的教研活動圍繞著課堂教學(xué)診斷分析,對校本作業(yè)本、周練、期中期末試卷等反映的學(xué)情進(jìn)行集體研討,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文本解讀,進(jìn)行必修教材的二次開發(fā),真正落實(shí)“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,我們將本著為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)思想,銳意進(jìn)取,奮發(fā)圖強(qiáng),充分發(fā)揮全組優(yōu)勢,圍繞有效課堂變革這一主題,積極完成基于學(xué)習(xí)力提升的溫州十四高高中數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。

一學(xué)期以來,綜合組藝體組校教導(dǎo)處。

工作計(jì)劃。

為行動指南,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),積極開展教學(xué)科研活動,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,深化課堂教學(xué)領(lǐng)域中的改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,現(xiàn)就綜合組本學(xué)期在教研活動、參與競賽等各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、常規(guī)工作落到實(shí)處。

本學(xué)期,在教導(dǎo)處的大力支持下,每周都在搞常規(guī)檢查,所以教研組常規(guī)工作做的較好。

1、備課的檢查。

教案。

中能體現(xiàn)出重、難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。期中又對每位老師進(jìn)行了備課的檢查。老師們的教案都能超兩周。對于上過的課,老師們也能及時(shí)的在課后記上教學(xué)后記,將自己覺得較好的教學(xué)方法以及可以改進(jìn)的意見都一一羅列下來,以便下一次上的時(shí)候能夠用上。

2、作業(yè)的檢查。

以往的作業(yè)檢查,每學(xué)期就第一月進(jìn)行,后面就不了了之。本學(xué)期,由教導(dǎo)處牽頭,我們教研組中的美術(shù)學(xué)科老師期初、期中都進(jìn)行了作業(yè)檢查。檢查情況都進(jìn)行記載,打出等次。

二、教研活動形式豐富。

1、綜合教研組是一個(gè)集活動、地理、勞動、音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科的教研組,要進(jìn)行教研活動是很不容易的,每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容不一,都要集中在一起活動是不實(shí)際的,也不科學(xué)。本學(xué)期,我們教研組采用了集中式和分散式來進(jìn)行教研活動。

集中式:開學(xué)初,將所有綜合組老師集中在一起,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃,布置工作,將各個(gè)學(xué)科分組,由組長再根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和綜合組計(jì)劃制定出本學(xué)科本學(xué)期的教研及活動計(jì)劃。無特殊情況,每單周開展一次全組的教研活動,及時(shí)布置后段工作并對前期工作作出總結(jié),大家談?wù)劯鞣N體會,交流心得。

分散式:有時(shí)因?yàn)樘厥庠?,小組的成員往往會因?yàn)槟承┦虑槎荒芗性谝黄?,那么就由組長找到相關(guān)組員布置有關(guān)的任務(wù),了解有關(guān)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,或者討論活動中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2、教研組開展了一系列教學(xué)活動。

本學(xué)期,除去抓好常規(guī)教學(xué)之外,我們組的幾個(gè)科目的老師還組織學(xué)生參加了幾次大賽,雖然效果不是很好,但在此過程中不管是老師還是學(xué)生都得到了相應(yīng)的鍛煉。

三、不足之處。

本學(xué)期,學(xué)校的幾項(xiàng)大型工作計(jì)劃周密而有序,綜合藝體組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作指導(dǎo)方針,有針對性地設(shè)計(jì)自己的工作。在教研方面,老師們非常重視,態(tài)度認(rèn)真,但在實(shí)際課堂中還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,這給我們敲響了警鐘,我們還應(yīng)把教研工作抓得更緊。

四、計(jì)劃與展望。

1、繼續(xù)積極主動參加區(qū)、校的教學(xué)研究活動,多向區(qū)里推送我們的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀課例、案例、論文等,爭取讓更多老師走向區(qū),走向市,充分展示綜合組的教師風(fēng)采。

2、認(rèn)真設(shè)計(jì)好各項(xiàng)工作,爭取在下學(xué)期的工作中,不同學(xué)科都能有所突破,在本學(xué)期的成果基礎(chǔ)上,取得更優(yōu)秀的成績。

以上是本組對本學(xué)期工作的總結(jié),面對著本學(xué)期所取得的可喜成績和一些方面的不足,我們不會因此而驕傲或沮喪,我們會擺正態(tài)度,以良好的心態(tài)和全新的面貌,做好迎接新學(xué)期到來的準(zhǔn)備,讓工作在新的一年里能更上一層樓,取得更突出的成績。

當(dāng)嚴(yán)冬已至,冰雪覆蓋之時(shí),回憶的20xx,雖偶感涼意,數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過了它又燦爛的年華。數(shù)學(xué)教研組在校的帶動下,全組教師教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),參加各教研活動,和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,課改精神,以人為本,以學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法為,努力課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的途徑??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)勢,改進(jìn),集全組教師的力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

一、教研活動綻芳菲。組兩周一次的教研組活動。理論學(xué)習(xí)、課題,合作交流、階段考核課等,為大家學(xué)習(xí)交流的平臺,使組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),教材,組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流,注意教學(xué)資料的積累。以學(xué)生為主體,以新的理念課堂教學(xué),提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,努力課堂教學(xué)質(zhì)量,對所上的課教后分析和反思。在課堂與教學(xué),是關(guān)注教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),學(xué)生單一的性學(xué)習(xí),提倡性學(xué)習(xí)、性學(xué)習(xí)、性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化,把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。牢固學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、者、合作者和者的思想觀念。

2、課題引領(lǐng)發(fā)展新方向。抓好教科研,教師的理論素養(yǎng),全體教師科研興教思想、自覺教科研實(shí)踐,教研就應(yīng)在的教學(xué)中,邊教邊研,在研中教學(xué)的。教師們在平時(shí)的教學(xué)中,積累素材,歸納整理,教研組學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,幫助教師們教研改信息,“善學(xué)才能善研,善研才能善教”的道理植根于每個(gè)數(shù)學(xué)人的心間。

3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的對待同事,在溝通和“對話”中彼此的發(fā)展,無年級界限,無年齡界限的互動關(guān)系。將個(gè)人的、體會、困擾、感悟分享。將年級間的問題與解決的措施分享,少走彎路,多走捷徑。市教育局、教科所、學(xué)校組織的教研活動,多接觸、外界,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),走出去學(xué)回來,不閉關(guān)自守,不盲目自大。并在教育局組織的展示中以集體備課的向全市教師展示了我數(shù)學(xué)教研組雙主體、跨年級備課模式,贏得與會人士的好評。

4、階段考核錘煉能力。每月一次的階段性考核,以試題的呈現(xiàn)。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題,使教師在夯實(shí)根基的基礎(chǔ)上高考與方向,考點(diǎn),督促教師在工作中務(wù)實(shí),強(qiáng)化教師的解題能力和教學(xué)功。

二、教學(xué)穩(wěn)細(xì)微。

1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期是高考復(fù)習(xí)的階段,復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于夯實(shí)基礎(chǔ)。高三的教師集體學(xué)習(xí)“考試說明”,弄清考試內(nèi)容和要求,把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向要的。復(fù)習(xí)方法是:是梳理高一、高二的知識內(nèi)容,拯救知識的缺陷,拯救的手段是以多樣化的題型來理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法,在過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法,最后通性、通法的目的,上了通性、通法了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。高三各個(gè)班級基礎(chǔ)不同,復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別,學(xué)生的情況,教師要的和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法,不搞一刀切。

2、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用“導(dǎo)、學(xué)、評”的教學(xué)模式,了教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,了理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上,了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力,使學(xué)生變成教育教學(xué)的組織者,打好基礎(chǔ)的了的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的,為升入高三提前。高二年級要參照高三好考點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)生的分類;抓學(xué)法和學(xué)習(xí)規(guī)范,要學(xué)科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范;抓課堂,課堂是教學(xué)的主陣地,要注意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),師生互動,課堂的信息,從而課堂教學(xué)的性,使學(xué)生在中見習(xí)成長。

三、規(guī)范常規(guī)勤管理。備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力個(gè)人備課質(zhì)量,真正了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長集體研討的備課,在集體研討的基礎(chǔ)上每位教師自身的教學(xué)編寫教案,備課組長教師課前、課中、課后教材、把握課堂實(shí)效的情況,總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的經(jīng)驗(yàn),把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié),備課組的集體智慧,備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都集體質(zhì)量的意識。在常規(guī)教學(xué)中備課已所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣,在高一、高二備課組,注重教材,包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的,課本中習(xí)題的作用,注重課堂教學(xué),狠抓,講求實(shí)效,不搞花架子,在課堂教學(xué)的性上研討,商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打,一周兩次的備課“前有計(jì)劃,后有反饋”,學(xué)生的情況,學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題商討,并解決?!拔宀絺湔n法”貫穿于每年級的每一次備課活動中,為實(shí)效備課了。

四、示范公開競爭輝。本學(xué)期了由年級備課組長帶頭的展示課,青年教師的匯報(bào)課更是青春與陽光的集合,青年教師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活力,展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體。

五、教師培養(yǎng)促騰飛。鼓勵(lì)青年教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,撰寫論文。條件讓青年教師到試題的校對,審題,出題,讓青年教師學(xué)到真東西,學(xué)會真本領(lǐng)。在學(xué)校和教務(wù)處的下,在全組各位老師的通力下,數(shù)學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力地了20xx學(xué)年度下學(xué)期任務(wù),每一步都走得踏實(shí),走得華美,走得高昂。在20xx年的工作中,將在工作的基礎(chǔ)上,課堂教學(xué)的,并盡最大努力使數(shù)學(xué)教研組健康、強(qiáng)大的發(fā)展下去,為學(xué)發(fā)展更大的。

教研組心得篇十四

20xx年3月12-13日,我參加了由xx市中區(qū)教研室舉辦的教研組長培訓(xùn)活動,期間學(xué)習(xí)到了徐家扁小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組的開展情況,對照我校的教研組活動,作了以下的反思:

教研組長要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用,必須從提高自我,學(xué)會思考開始。教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的工作,因此,作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長,首先必須做學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師。

教研組長要向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等等,都應(yīng)該是閱讀的對象。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識面。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí),還要向他人學(xué)習(xí),向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

反思,是要在學(xué)習(xí)中反思,在實(shí)踐中反思,反思他人,反思自己。在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。

教研組長要帶頭做研究型教師,經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題,并以自己的實(shí)際行動積極引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問題在組內(nèi)進(jìn)行分析交流,最后把達(dá)成共識的問題確定為教研組主題,以“活動內(nèi)容吸引人”來激發(fā)教師參與教研組活動的熱情,使參與教研活動真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求。

只有教研組長首先成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師,才能更好地帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

1、組織本組教師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃,有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式:如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí);每期推薦一本好書讓老師自學(xué);組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。通過有計(jì)劃地學(xué)習(xí),更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教材觀。

2、組織課堂教學(xué)交流。比如組內(nèi)教師的'相互聽課評課說課;優(yōu)秀教師的示范課;新教師的合格課;突出某一特點(diǎn)的特色課;探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。

3、組織課題研究。一是對上級教研部門推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)研究。二是對兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實(shí)驗(yàn)。讓現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的“橋梁”。

4、培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對”,督促學(xué)習(xí)提高,“集體診斷”等方式,幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色,盡早走向成熟,幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平,以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

5、指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課。指導(dǎo)備課組分析和把握教材,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。

6、搞好考試管理。學(xué)科教研組長還有一個(gè)重要的職責(zé),就是要協(xié)助教導(dǎo)主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評閱,試卷和學(xué)生成績的分析,問題的歸納總結(jié),改進(jìn)和彌補(bǔ)措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對考題進(jìn)行分類收編,共享,培養(yǎng)學(xué)科教師試題研究的能力。

7、組織開展學(xué)科課外活動。教研組長要思考、策劃、組織開展適合本學(xué)科特點(diǎn),有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動。如競賽。

8、形成教研成果。教研組長要在日常的教學(xué)和教研活動中,勤收集、常歸納、多總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累教研教改成果,形成資料。在收集和積累中不斷完善,在總結(jié)和反思中不斷提高。

教研組心得篇十五

xx—xx年3月12日——13日,我有幸在xx—xx小學(xué)參加市中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的教研組長培訓(xùn),收獲很大,現(xiàn)將心得小結(jié)如下:

我作為一名教師,在多年的教學(xué)中,經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況:在老師多次講解后,仍不能掌握知識,或作為班主任,對于調(diào)皮的學(xué)生,會向?qū)W生發(fā)脾氣。在我聆聽到李雪梅老師說的:學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方;教育是一群不完美的人,帶領(lǐng)著一群不完美的人走向完美。以及《南風(fēng)與北風(fēng)》的故事,深深地打動著我,讓我豁然開朗,讓我明白,在對待問題學(xué)生時(shí),只有發(fā)自心底的,才能打動心底,讓我們懷著感恩的情結(jié),擁有陽光心態(tài),博大胸懷,當(dāng)好一名教師。

在以前,我們教研活動走形式的較多,學(xué)校希望教研組長們能帶動每個(gè)組能真正開展有效的活動,但我覺得實(shí)際操作起來較難。后來,近兩學(xué)期中,學(xué)校教科室擬訂了一系列措施,確保教研活動的有效性。雙周二下午作為活動時(shí)間,學(xué)校會為每次活動定好主題,并提前通知做好準(zhǔn)備。這樣活動時(shí)每人都有準(zhǔn)備,氣氛濃厚,效果比較好。

但當(dāng)我聽了李雪梅老師的講座后,我才發(fā)現(xiàn),自己作為教研組長做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,如:終身學(xué)習(xí)的楷模,敏與思考的先鋒,研究反思的能手,活動策劃的主角,這些都是我需要努力的。

兩天的學(xué)習(xí)讓我體會還很多,如:李鎮(zhèn)西老師的“五個(gè)一”,羅淑清老師他們縣小如何打造好一節(jié)課,團(tuán)體精神。我希望以后能多有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,促進(jìn)自己反思,促進(jìn)自己學(xué)習(xí),促進(jìn)自己勤于筆耕,讓自己更快地成長起來。

教研組心得篇十六

20xx年1月7日,我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長、年級組長培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)受益匪淺。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。有專題講座、課堂教學(xué)觀摩、實(shí)踐操作和教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流。進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部主任對《如何做好教研組長工作》進(jìn)行了專題講座。各學(xué)科教研員對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀。四位學(xué)校的教研組長介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策,同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長只是為組員服務(wù),多干活就行,殊不知,要想成為一名合格的教研組組長,還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中,自己要做到:

作為教研組長,要認(rèn)真履行自己的職責(zé),上讓領(lǐng)導(dǎo)放心,下對組員負(fù)責(zé)。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托,時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分,發(fā)揮自己最大的潛能,力求讓英語教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力,以它獨(dú)特的魅力感染影響著我們組的每一個(gè)成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中,和英語組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。

教研組長是學(xué)校教研活動的具體組織者、實(shí)施者,在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用,是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁,上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動的順利開展。在組內(nèi),自己要團(tuán)結(jié)同事,以自己的人格魅力,感染凝聚每一個(gè)成員,充分調(diào)動每一位教師的積極性,發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn),人人都出一招,促進(jìn)教育教研工作的開展。

我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實(shí)際,提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習(xí),走出去向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度,培養(yǎng)每一位英語教師都能上一節(jié)校級公開課。三是加強(qiáng)校本教研,堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,把集體備課活動落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累,并做到資源共享。

作為教研組長,理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者,個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因?yàn)槿绱耍萄薪M長的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,確保自己走在學(xué)科教研的前沿,以便更好地帶動全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí),聽過許多成功的課堂教學(xué)的案例,在自己的教學(xué)實(shí)踐中,從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索,無論是成功的經(jīng)驗(yàn),還是失敗的教訓(xùn),我都將拿來和同組的教師一起分享,讓老師少走彎路。

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革,網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中,網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,拓展教研空間,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過加入qq群組、撰寫教學(xué)博客、走進(jìn)uc教研空間,使我們在感知新信息、新理念、新構(gòu)想等方面獲益,同時(shí)也將對我們自己教研成果的一種反思和展示。

教研組心得篇十七

20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學(xué)院協(xié)辦的xx市義務(wù)教育階段教研組長培訓(xùn)。在這為期七天的培訓(xùn)中,我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識,胡教授的《課例研究,中小學(xué)老師專業(yè)成長的有效平臺》,市教研室李主任,禹主任精彩的專題講座,以及xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報(bào)告,同時(shí)我們還觀摩了我們團(tuán)結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研,使我受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí),使我的的思想認(rèn)識有了更進(jìn)一步的提高,擁有了全新的教學(xué)理念,對義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識,現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者,讓學(xué)生為你擁有淵博的知識而折服。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,將學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來,努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂,不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持,這是當(dāng)前一個(gè)重要工作。在觀摩我校集體備課時(shí),作為團(tuán)結(jié)小學(xué)的一員,當(dāng)我在觀摩的隊(duì)伍中聽到同行們的好評時(shí)我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課,對教材的挖掘,發(fā)言的深度與廣度,獨(dú)到的見解以及良好的個(gè)人素養(yǎng),定案的可操作性都對觀摩團(tuán)的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下,形成資源共享,我們的課堂教學(xué)怎么會低效呢?只有提高自身修養(yǎng),提升團(tuán)隊(duì)合作意識,才能使我們的教研更具有實(shí)效性。

新課程改革的實(shí)施對教研工作提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教研工作,教研經(jīng)驗(yàn),教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要,在這種情況下,教研組長應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向,用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實(shí)施,有目的,有計(jì)劃,有組織的開展教學(xué)研究,在探究過程中要有新的創(chuàng)意,要采用新的教研方式和方法,為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織,是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”,更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者,職位雖小,責(zé)任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實(shí)際,緊密結(jié)合新課改的要求,把管理、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來,盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平,并逐步形成獨(dú)具特色的教育思想、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格,努力向?qū)<倚徒萄薪M長、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

新課程改革中的教學(xué)要求老師改進(jìn)教學(xué)方法,不再“一言堂”,“滿堂灌”,而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中,增加學(xué)生參與課堂活動的機(jī)會。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身,說明了課堂教學(xué)的改革精髓:用核心知識教學(xué)來“修剪”課堂,讓教學(xué)活動露出脊梁,變得精干,給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上,我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),學(xué)生的積極參與,他們很好的詮釋了“學(xué)會—會學(xué)—想學(xué)”的過程,成為最好的教學(xué)方式。

教研組長個(gè)人的發(fā)展,關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展,關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)我受益頗深,不但提升了教育理念,還開闊了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會難能可貴,我要好好品味,慢慢消化,讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)將學(xué)習(xí)到的新理論,新經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的學(xué)校,運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實(shí)踐中,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。

教研組心得篇十八

一、根據(jù)年級的工作實(shí)際,確立了年級工作的指導(dǎo)思想。

初一年級是起始年級,一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始,我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多的特點(diǎn),由政教處牽頭請部隊(duì)官兵進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn),最后進(jìn)行了拉練和匯報(bào)表演,通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念,對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論,及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想,即:堅(jiān)持“育人為主導(dǎo),質(zhì)量為中心,學(xué)生為主體”的教育思路,提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,突出養(yǎng)成教育,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個(gè)學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來,以班主任和各備課組長為核心,認(rèn)真研究,精心策劃,周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作,特別是本年級的班主任和英語、語文老師,在早7:00就騎著車匆匆來到學(xué)校,開始忙碌緊張的一天,傍晚很晚才回家,其他許多老師皆是如此,他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩,且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師,形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

實(shí)踐證明:初一年級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心。

的團(tuán)隊(duì)。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒有白費(fèi):思想教育,結(jié)出豐碩成果,迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成績,獲得了大面積豐收,這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說明,半年來我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

三、組織參加各種活動,調(diào)動學(xué)生積極性,增強(qiáng)班級凝聚力。

通過班會,加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等,使學(xué)生從小事做起,從我做起,使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)、運(yùn)動會、演講比賽、體檢、拔河比賽、“用行動為春天開系列活動,通過一系列活動,鍛煉了學(xué)生意志,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

四、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長更好地配合,年級組在期初召開家長會議,把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪,讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。11月召開了第一次家長會。初二年級的全體教師積極配合,主動與家長交流,取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流,同時(shí)通過交流,征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議,對課任教師的建議,及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

五、存在的問題:

由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放,墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀,缺乏魄力,瞻前顧后,沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度,年級組工作沒有起色,補(bǔ)差工作不到位;學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級都有不同程度的存在,個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重;本年級個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,年級內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問題常抓不懈。

總之,征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理,只要團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,就沒有克服不了的困難,只要百折不撓,有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心,就能無往而勝。面對未來,我們激情奔涌,在新的一年里,新的一學(xué)期里,要有新的起點(diǎn),始終如一,在教育教學(xué)這塊園地里,悉心耕耘,獲取更大進(jìn)步!

教研組心得篇十九

作為一名教研組長,要注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,提高課堂效率,提高教師的研究能力。下面是本站小編整理教研組長工作心得的范文,歡迎閱讀!

英語組是個(gè)年輕有熱情的團(tuán)隊(duì),為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了一些收獲,但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。具體從以下幾個(gè)方面來說:

一、教學(xué)常規(guī)。

2、堅(jiān)持每周一次教研活動,教研活動以同年級老師同課異構(gòu)為主,課后其他組員一一點(diǎn)評,大大提高老師們的課堂教學(xué)能力。

3、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況,分享班級進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn),通過失分情況反思教學(xué),老師們相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短并運(yùn)用在接下來的教學(xué)中。

二、教研活動。

本學(xué)期開始我校從一年級到五年級全面鋪開牛津英語的教學(xué),面對全新的教材,加上我們現(xiàn)在使用的外研版教材,既要保證學(xué)生們的成績,又要提高學(xué)生們的英語運(yùn)用能力,老師們有一定的壓力。好在學(xué)校多次邀請上海專家和市教研員吳允秀老師對英語組的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),讓老師們受益良多。

1、20xx年10月,上海浦東新區(qū)教研員、牛津英語副主編車建琴老師和上海竹園小學(xué)鮑蓓蕾老師蒞臨美舍進(jìn)行教研指導(dǎo)工作。車?yán)蠋熃o我們詳細(xì)分析了牛津英語教材,讓我們從理論上更加了解牛津英語。鮑老師給我們展示了上海優(yōu)秀教師的風(fēng)采和上海的英語教學(xué)模式,讓我們大開眼界,從實(shí)際的教學(xué)上打開了老師們的思路。

2、20xx年1月,上海牛津英語教材主編沃振華老師從高效使用教材、提升教師專業(yè)成長素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面與全校英語老師開展了英語教學(xué)工作。

3、從10月份開始市教研員吳允秀老師每月兩次到我校進(jìn)行教研指導(dǎo)工作,傳達(dá)了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念,規(guī)范了老師們的教案格式,讓老師們深刻了解了外研版教材和如何開展教學(xué)。還幫助我校制定出了復(fù)習(xí)課和試卷講評課兩項(xiàng)專項(xiàng)教學(xué)的模板。

4、微視頻的學(xué)習(xí)和使用。在開學(xué)出我就帶領(lǐng)英語組老師們學(xué)習(xí)了微視頻的制作,要求人人會操作的,并把微視頻真正運(yùn)用在公開課中。

三、教師風(fēng)采。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,課后教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)和跟進(jìn)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和課后管理關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。英語組的老師們性格各異各有風(fēng)采。陳麗新老師思維敏捷,善于總結(jié)歸納知識點(diǎn),幫助學(xué)生們扎實(shí)學(xué)習(xí)。唐麗老師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。吳海妹老師勤奮好學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實(shí)到位;張媛媛老師干練,教學(xué)利落有序;張佩華老師雷厲風(fēng)行,對學(xué)生要求嚴(yán)格;鄭椰香老師初來乍到但教學(xué)有氣勢,教學(xué)效果不輸其他老師;鄭福丹老師傾情教育,進(jìn)步顯著;張曉旭老師教學(xué)有活力深受學(xué)生喜愛;張晶琴老師將知識融會貫通,學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn);黃歆睿老師態(tài)度親和有耐心。英語組老師之間時(shí)刻都在相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

1、提高教學(xué)素養(yǎng),英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。

2、認(rèn)真研讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn),少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行,提高效率。

3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上,一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實(shí)很多時(shí)候大家一起出力,看似花費(fèi)時(shí)間,但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

4、在各班開展英語活動課,讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語,真正提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

秋去冬來,轉(zhuǎn)眼又是歲末,我們又將迎來新的一年,忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落,回顧這一學(xué)期的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。在此,我作為大班教研組長,就我們大班組一學(xué)期來的工作做簡要回顧,為今后更好開展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗(yàn)。下面我把主要情況匯報(bào)如下:

一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。

1、集體備課,有效提高教師。

活動方案。

設(shè)計(jì)能力。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長,如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗(yàn),每次教研活動時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動,并進(jìn)行了集體備課,如《中國娃》中我們材料為研究重點(diǎn),讓教師圍繞材料對幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計(jì)方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)?;顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲細(xì)節(jié),逐步完善方案,最后付諸于實(shí)踐。

我們中心大班組堅(jiān)持每周星期五下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

2、互相聽評,促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),特別是教研組長還要下鄉(xiāng)聽課,通過聽課、評課,對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

3、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)幼兒園。

工作方案。

制定教研組計(jì)劃期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況做好總結(jié)工作。

4、教研結(jié)合,圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動。

我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗(yàn)很足。但在知識不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的交流課等,組織教師相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動,使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。

二、家園互動,促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。

家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會。例如:“親子小制作活動”,“親子童謠朗誦比賽”,等,這些活動不僅增進(jìn)了親子感情,也促進(jìn)了家園共育。

今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。

以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無私奉獻(xiàn),取得了較好的成績。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?;顒觾?nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等,近年來,教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究,嚴(yán)格按一日活動計(jì)劃組織幼兒開展活動,防止預(yù)外事故的發(fā)生,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動,如:科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過豐實(shí)多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面,從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,通過“走出去,請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn),使教師們真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì),吸取外地的經(jīng)驗(yàn),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來,在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中,我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,加深家長對幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達(dá)到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,受到了家長和社會各界人士的好評。

3、在實(shí)施新課程的過程中,重視教師計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn),提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,推進(jìn)教育信息化,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求,也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求,先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn)考試,全園90%以上的教師通過計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

4、以賽代培,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。幾年來,我們通過組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著,碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎(jiǎng)的有38人次,其中金獎(jiǎng)6人,銀獎(jiǎng)15人,銅獎(jiǎng)18人,獲縣級獎(jiǎng)的有2人次,其中二等獎(jiǎng)1名,優(yōu)秀獎(jiǎng)1名;教師獲全國三級園丁獎(jiǎng)1人,優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人;獲得區(qū)級論文獎(jiǎng)的有2人,其中一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)1人,獲得市級論文獎(jiǎng)的有25人,其中二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)10名,優(yōu)秀獎(jiǎng)7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人,其中二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)4名,優(yōu)秀獎(jiǎng)6名.獲縣級獎(jiǎng)的有37人,其中特等獎(jiǎng)1名,一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)9名,三等獎(jiǎng)20名。

三、利用社區(qū)、家庭等資源,努力改善幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

《幼兒園教育綱要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社區(qū)、家庭等力量,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

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