文學(xué)是一種藝術(shù)形式,通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)可以提高自己的審美能力和文學(xué)鑒賞水平。怎樣培養(yǎng)自己的溝通能力和人際關(guān)系?在閱讀過(guò)程中遇到困難時(shí),試試以下的閱讀技巧,或許會(huì)有幫助。
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇一
大家下午好!
九月,金色的季節(jié),九月,溫馨的季節(jié)!在這喜慶祥和的美好日子里,我們共同迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表周嘉小學(xué)全體教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和最誠(chéng)摯的問(wèn)候!
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價(jià)值,作為教師,我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任,被譽(yù)為人類的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無(wú)上光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),責(zé)任在肩。
我和所有的教師一樣,選擇了教師之一職業(yè),也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)?;叵朐谥芗涡W(xué)這一年來(lái)的工作過(guò)程中,我努力上好每一節(jié)課,我尊重每一位學(xué)生,我注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,我加強(qiáng)學(xué)生的課處輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),真正做到想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,也取得了小小的成績(jī),去年我們班在期末質(zhì)量抽測(cè)中取得了第一名的好成績(jī)。這不僅讓我感到欣慰,同時(shí)也讓我深知肩上責(zé)任重大。因?yàn)槲也粌H肩負(fù)著教育好孩子的重任,更承擔(dān)著來(lái)自家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)教師寄予的厚望。所以,我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,并時(shí)常用教師的職業(yè)道德來(lái)衡量自己、鞭策自己,力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。
記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō):“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師――這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我們教師的心聲,我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。
作為教師,我們需要寧?kù)o為學(xué),寧?kù)o為人。永不滿足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。” 作為一個(gè)剛踏上講臺(tái)的我,需要付出更多的努力,用我們年輕人的朝氣與活力,傾盡自己最大的努力,在不斷的實(shí)踐中讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、受學(xué)生的歡迎的教師。
老師們,一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,雖然我們付出的是汗水,但是收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。就讓我們都用心去教誨每一位學(xué)生,用情去培育每一位學(xué)生,把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們吧,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!
謝謝!
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
在第二十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,作為教師代表站在這個(gè)寬敞明亮、嶄新的干訓(xùn)樓里發(fā)言,我感到十分榮幸與自豪,心情也無(wú)比激動(dòng)。首先我要用最真最誠(chéng)最熱烈的心祝各位老師們節(jié)日快樂(lè),幸福安康!向?qū)σ恢标P(guān)心、支持我院發(fā)展的省地稅局領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!對(duì)給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)我最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
驀然回首,在走過(guò)的教學(xué)生涯中,有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜、有過(guò)屢遭挫折的痛楚、有過(guò)不眠不休的焦慮。作為一名教師,我始終把教師作為一種職業(yè),當(dāng)作一種理想與事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),既然我選擇了平凡的堅(jiān)守,那就用自己的善良、公正與責(zé)任來(lái)?yè)纹鹨黄鲀舻奶炜?。我一直珍?ài)著這份美麗的職業(yè)。
在湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院的這五年,是我人生中最燦爛的一部分,也是我進(jìn)步最快的五年,傾注了我的喜與悲,苦與樂(lè),愛(ài)與恨。目睹這五年,我院不管普教還是干訓(xùn)都發(fā)生了天翻地覆的變化。
普教方面,首先是招生一直保持良好的態(tài)勢(shì),招生人數(shù)一年比一年多,招生的分?jǐn)?shù)一年比一年高,學(xué)生的綜合素質(zhì)也一年比一年好;其次是教學(xué),在硬件方面,煥然一新的教學(xué)樓,窗明幾凈的教室,現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備,都昭示著學(xué)校在日新月異地向前大步邁進(jìn);軟件方面,我校近幾年引進(jìn)了一大批擁有高學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,且腳踏實(shí)地的好教師,還有學(xué)校各部門(mén)的優(yōu)質(zhì)后勤服務(wù),為良好教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障;最后是就業(yè),我院就業(yè)辦和各院系不斷推陳出新,采用校企合作、訂單式培養(yǎng)、推薦就業(yè)等多種渠道解決學(xué)生的就業(yè)情況,現(xiàn)在每年的就業(yè)率已達(dá)90%以上。
干訓(xùn)方面,在省局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,我院十八層的干訓(xùn)樓拔地而起,于今年8月正式投放使用,這是一座集學(xué)習(xí)、生活、休閑、住宿于一體的賓館式建筑,有寬敞明亮的教室,先進(jìn)的教學(xué)、生活設(shè)備、高速發(fā)達(dá)的通信設(shè)備,以及高度智能化管理系統(tǒng),當(dāng)然還少不了熱情周到的服務(wù)和高效務(wù)實(shí)的管理;光有這些還不行,為了搞好干訓(xùn),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注教師的培養(yǎng),提前選派了一批骨干教師到國(guó)內(nèi)外知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí),目的在于優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察能力;同時(shí)鼓勵(lì)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入思考、潛心研究,勇于創(chuàng)新,以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題,以滿足干訓(xùn)的需求。
學(xué)院的每一點(diǎn)變化都牽動(dòng)著我的心,每一個(gè)進(jìn)步都讓我欣喜,學(xué)院是我家,我將為我的家而不懈努力。
“耿耿園丁意,拳拳育人心”,因?yàn)橛心?,和我在教師這個(gè)神圣職業(yè)上的堅(jiān)守,齊心協(xié)力,默默奉獻(xiàn)。我堅(jiān)信,湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院的普教和干訓(xùn)事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上,明天會(huì)更好!
謝謝大家!
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好!
作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),教育的快樂(lè)是傳授知識(shí)。這種快樂(lè)甚至勝過(guò)于接受知識(shí)。有時(shí)只是源于學(xué)生一聲恍然大悟的“噢”,有時(shí)只是因?yàn)閷W(xué)生一道題錯(cuò)了幾十遍,有一天她終于做對(duì)了。好比那一次,下課鈴響時(shí),聽(tīng)得津津有味的他們問(wèn)我“這么快就下課了?”那一刻,我快樂(lè)無(wú)比,所有的艱辛都因此值得。
教育的快樂(lè)因?yàn)榻逃且环N愛(ài)。有嚴(yán)愛(ài)如父,也有慈愛(ài)如母。無(wú)論我們一開(kāi)始把教育當(dāng)成夢(mèng)想,當(dāng)做事業(yè),還是當(dāng)做工作,當(dāng)我們站上講臺(tái)的那一刻,心里就只有了愛(ài)與責(zé)任。這讓教育不同于世界上任何一種工作,因?yàn)樗粌H是一份責(zé)任更是一份深沉的愛(ài)。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康,工作順利!
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
初冬的下午暖意融融,給今天的表彰大會(huì)增添了許多喜氣,這一刻,我聆聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)與指導(dǎo),與各位同事親切交流,已經(jīng)十分榮幸,又能夠作為教師代表在大會(huì)上發(fā)言,心情倍感激動(dòng)。我在教學(xué)上的點(diǎn)滴成長(zhǎng),離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位老師的熱情幫助,請(qǐng)?jiān)试S我向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事道一聲深深的感謝!謝謝你們!
做老師這幾年,和大家一樣,我也經(jīng)歷了小有成績(jī)的喜悅,也有屢遭挫折的痛楚,更有無(wú)休無(wú)眠的焦慮,真可謂“甘苦寸心知”。在長(zhǎng)期辛苦的工作中,我逐漸明白了作為老師的真正意義?!皣?guó)運(yùn)興衰,系與教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來(lái)”。面對(duì)孩子們一個(gè)個(gè)充滿之氣的笑臉,我想起了我的孩子,是啊,每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望。
選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著我們必須放棄很多,甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng),我們的家庭。當(dāng)了老師,首先,我們得有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任心,一聲嚴(yán)厲的呵斥可能扼殺一個(gè)孩子的積極性,一個(gè)善意的微笑可能激發(fā)一個(gè)孩子內(nèi)在的自信心,學(xué)生一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都與我們的教育言行分不開(kāi),甚至于舉手投足,都對(duì)學(xué)生的影響極大。教學(xué)上,不斷地學(xué)習(xí)、求教,全身心地投入與教學(xué)之中,盡可能提高課堂效率和教學(xué)效果,應(yīng)是我們畢生不懈的追求。第二,要有愛(ài)心,愛(ài)學(xué)生,是教師的天職。關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,從學(xué)習(xí)到生活的習(xí)慣、品質(zhì),走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,與他們休戚與共,與他們同歡樂(lè),同游戲,教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要全力以赴,融入愛(ài)與奉獻(xiàn)。
同學(xué)們,要想當(dāng)個(gè)好學(xué)生,第一,要勤奮。古人頭懸梁錐刺股發(fā)憤讀書(shū),來(lái)改變命運(yùn),一展宏圖;窮孩子鑿壁借光,囊螢映雪以求飽讀詩(shī)書(shū),青史留名。我們只有克服懶惰的思想,改掉貪玩的習(xí)慣,在家里你們可以在爺爺奶奶的懷里撒嬌,在學(xué)校里就得是一個(gè)追求上進(jìn),勤奮好學(xué),聽(tīng)話懂事的好學(xué)生。第二,要有恒心,學(xué)習(xí)不能憑自己的一時(shí)興起,忽冷忽熱最終沒(méi)有出息。同學(xué)們要記?。豪K鋸木斷水滴石穿,憑的是長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持。第三是要有信心。沒(méi)有笨學(xué)生,只有不努力的學(xué)生。“笨”不是原因,只是借口。你可能在某方面暫時(shí)趕不上別人,但只要虛心學(xué)習(xí)不輕言放棄,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,是一定會(huì)有進(jìn)步的。
各位領(lǐng)導(dǎo),我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)娶不斷完善的教師。我要做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,以更加飽滿的熱情,努力地工作和學(xué)習(xí),用踏實(shí)的工作態(tài)度創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
教師:陳xx。
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
今天是我第二次在學(xué)校教師節(jié)表彰大會(huì)上接受師德標(biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì),心情非常激動(dòng)。20xx年我曾第一次獲得學(xué)校師德標(biāo)兵的表彰,xx年后,在我即將退休,將要離開(kāi)我曾工作和奮斗幾十年的教學(xué)崗位的時(shí)候,學(xué)校又再次給了我?guī)煹聵?biāo)兵的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,這為我三十五年的教師生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在此,我向這些年來(lái)支持與幫助我的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們致以深深的感謝!
在高校從教三十余年,我也從一個(gè)青年教師逐步成長(zhǎng)為教授、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教育部?jī)x器類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)兩屆委員,為我校測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實(shí)踐能力的提高做了一些力所能及的工作,也取得了一些成績(jī),這是讓我感到欣慰的。但是,隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展,隨著學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化,隨著學(xué)校提出“三個(gè)一流”的建設(shè)目標(biāo),以及國(guó)家正在實(shí)施的工程教育專業(yè)認(rèn)證計(jì)劃,我也深深地感到我們還有很多不足,還有太多的工作要做,我們的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善,還需要從理念上、思想上和建設(shè)思路上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確努力方向,制定相關(guān)計(jì)劃并付諸于實(shí)踐。
高校最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此,在教學(xué)和人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,需要我們的'每一位教師在進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí),也應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育,從國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,民族賦予的責(zé)任以及父母的殷切希望等各個(gè)角度,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)去感染學(xué)生,用自己的敬業(yè)精神去影響學(xué)生,用實(shí)際的行動(dòng)去幫助學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神,教育學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情,組織和幫助學(xué)生積極參加到各種課程學(xué)習(xí)和科技實(shí)踐活動(dòng)中去。在此,希望學(xué)校加大對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的正面引導(dǎo)和教育力度,在課程與實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)上,建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。
我認(rèn)為目前的人才培養(yǎng)方案,距離能夠達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求,還有很多需要改進(jìn)和完善的工作,我們的課程教學(xué)內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識(shí)講授,缺乏工程知識(shí)教育和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹,知識(shí)教育與工程教育和綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。這與我們多年開(kāi)只注重課堂理論教學(xué)質(zhì)量,不注重把工程知識(shí)、解決復(fù)雜工程問(wèn)題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān),使學(xué)生失去了很多可以得到多方面知識(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),浪費(fèi)了寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間。同時(shí),也使得我們部分教師,特別是青年教師在所授課程中對(duì)自己要求不高,授課時(shí)照本宣科,缺乏新意,枯燥無(wú)味、吸引不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,影響了教學(xué)質(zhì)量。同樣,對(duì)于我們的老師而言,也不注重自身的知識(shí)擴(kuò)展和深入,自己也缺乏對(duì)解決復(fù)雜工程問(wèn)題方法的研究,以及對(duì)非技術(shù)要素的理解,自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此,建議學(xué)校從每一門(mén)課,特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)大綱入手,結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的講解、對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題解決方法的介紹,以及與非技術(shù)要素相關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明和能力的培養(yǎng),認(rèn)真做好課程規(guī)劃,保證課程實(shí)施的實(shí)踐教學(xué)條件,提高教師的授課水平,切切實(shí)實(shí)的提高每一門(mén)課的教學(xué)質(zhì)量,使之達(dá)到專業(yè)認(rèn)證中提出的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求,這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。
我從多年的教師生涯中深深的體會(huì)到,一個(gè)好的教師不但課要講的好,能夠把正確的知識(shí)講授給學(xué)生。也應(yīng)該是一個(gè)懂得學(xué)生心理活動(dòng)的心理學(xué)家,要能夠針對(duì)學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的心理變化和問(wèn)題,針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),采用多種教育教學(xué)方法以達(dá)到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學(xué)生的心理活動(dòng),注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,要走到學(xué)生中去,和學(xué)生多接觸、多交流,通過(guò)課堂正面教育、課外討論研究等不同形式,從知識(shí)學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練、就業(yè)觀念、戀愛(ài)家庭、團(tuán)隊(duì)合作、待人處事等多個(gè)方面,注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷,引導(dǎo)教育學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)人生,如何樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,幫助學(xué)生樹(shù)立奮斗目標(biāo),成為了學(xué)生信賴的老師和朋友。并以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)教育和影響學(xué)生,使這些同學(xué)不但能夠提高專業(yè)知識(shí)水平,還能提高思想認(rèn)識(shí)水平,學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理各種問(wèn)題,在知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)等方面有明顯的進(jìn)步與提高。
著名教育家陶行知先生有一句名言:“學(xué)高為師,德高為范”,作為一名高校教師,不僅要具有廣博的知識(shí),還要有高尚的道德和勇于探索的精神。我生長(zhǎng)在高校教師的家庭,從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關(guān)師德的教育和熏陶,了解了教師這個(gè)崗位的職責(zé)和要求,加深了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),并帶有深深地敬畏感。在我也當(dāng)上了教師以后,生怕自己有愧于教師這個(gè)稱號(hào),除了不斷提高自己的專業(yè)能力,也希望能不斷的提升自己的修為。每每看到家長(zhǎng)期盼的眼神和聽(tīng)到叮囑的話語(yǔ),就感到責(zé)任重大,就不斷鞭策自己要帶著學(xué)生和家長(zhǎng)的殷切期望,在教師的崗位上,全力以赴,恪盡職守,努力開(kāi)拓,勇于創(chuàng)新,力爭(zhēng)做好自己的本職工作,真正做好“傳道,授業(yè),解惑”,踐行師德,教書(shū)育人,為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作,為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
最后,再次感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定;感謝同事們對(duì)我工作的幫助和支持;感謝同學(xué)們對(duì)我工作的認(rèn)可和協(xié)助。
謝謝大家!
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
九月,金色的季節(jié),九月,溫馨的季節(jié)!在這喜慶祥和的美好日子里,我們共同迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表周嘉小學(xué)全體教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和最誠(chéng)摯的問(wèn)候!
年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價(jià)值,作為教師,我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任,被譽(yù)為人類的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無(wú)上光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),責(zé)任在肩。
我和所有的教師一樣,選擇了教師之一職業(yè),也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。回想在周嘉小學(xué)這一年來(lái)的工作過(guò)程中,我努力上好每一節(jié)課,我尊重每一位學(xué)生,我注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,我加強(qiáng)學(xué)生的課處輔導(dǎo),注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),真正做到想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,也取得了小小的成績(jī),去年我們班在期末質(zhì)量抽測(cè)中取得了第一名的好成績(jī)。這不僅讓我感到欣慰,同時(shí)也讓我深知肩上責(zé)任重大。因?yàn)槲也粌H肩負(fù)著教育好孩子的重任,更承擔(dān)著來(lái)自家長(zhǎng)以及社會(huì)對(duì)教師寄予的厚望。所以,我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好,并時(shí)常用教師的職業(yè)道德來(lái)衡量自己、鞭策自己,力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。
記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō):“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我們教師的心聲,我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。
作為教師,我們需要寧?kù)o為學(xué),寧?kù)o為人。永不滿足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地,努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō):“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?!弊鳛橐粋€(gè)剛踏上講臺(tái)的我,需要付出更多的努力,用我們年輕人的朝氣與活力,傾盡自己最大的努力,在不斷的實(shí)踐中讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、受學(xué)生的歡迎的教師。
老師們,一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上,雖然我們付出的是汗水,但是收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。就讓我們都用心去教誨每一位學(xué)生,用情去培育每一位學(xué)生,把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們吧,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!
謝謝!
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:
大家早上好!
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。”
世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛(ài)。愛(ài)是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話語(yǔ),一雙雙支持的手?!芭踔活w心來(lái)不帶半根草去”,這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
子心靈的金鑰匙。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路,不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都將一如既往,永不退縮。我親愛(ài)的同行們,我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的.師魂,我相信在我們的努力下,教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,全體同仁:
我叫翟xxx,來(lái)自______縣第一中學(xué)。非常榮幸能夠受市教育局的選派作為師德標(biāo)兵的代表在這里與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行交流,不妥之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
我發(fā)言的題目是:《老師?社會(huì)的良心》。自______年大學(xué)畢業(yè)任教**一中至今,整整20個(gè)年頭,______年以來(lái)連續(xù)承擔(dān)高三歷史教學(xué)和班主任工作,20xx年至今一直承擔(dān)高三文科培優(yōu)班歷史教學(xué)和班主任工作,20xx年開(kāi)始任**一中政教處副主任,20xx年后任**一中教務(wù)處主任。盤(pán)點(diǎn)的為師歷程,沒(méi)有什么刻骨銘心的轟轟烈烈,只有瑣瑣碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及人生感悟和感慨,我把這些凝成了八個(gè)字。
一、實(shí)。我的解讀是踏實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、老實(shí)。
從教20年,可以說(shuō)我上的每一節(jié)課都是新課,只要是用過(guò)的教案統(tǒng)統(tǒng)扔掉。每備一節(jié)課,我都要多方查閱資料,我的手頭,至少有3套不同版本的教材。我的想法是不吃老本,要讓自己的每一節(jié)課都成為精品,我沒(méi)有職業(yè)倦怠,因?yàn)樽兓屛颐刻於加行赂杏X(jué),我很享受備課上課的過(guò)程,課堂帶給我的是成功和快樂(lè)的體驗(yàn)。教育別人,快樂(lè)自己,我覺(jué)得這是占便宜。
在課堂教學(xué)中,我努力追求語(yǔ)言的生動(dòng),思想的深刻,方法的靈活,效果的顯著,讓每個(gè)細(xì)節(jié)都指向卓越,讓課堂成為師生共享的有價(jià)值的生命歷程。在我的課堂上,學(xué)生們體悟到的是輕松的氛圍、豐富的情感、正確的態(tài)度、深刻的思想、靈活的方法,極高的效率。學(xué)生們說(shuō):聽(tīng)翟老師的課是一種享受,他讓我喜歡上了歷史。老師課堂教學(xué)的最大成功就在于通過(guò)教學(xué),學(xué)生喜歡上了這門(mén)功課,最大的失敗則在于教學(xué)導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)這門(mén)功課的厭惡,我欣喜,我做到了前者。20xx年我班的馬俊研、郭娜同學(xué)雙雙獲得通遼市文科狀元,創(chuàng)造了**一中一個(gè)班級(jí)出兩個(gè)狀元的歷史。
當(dāng)了18年的班主任,沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事跡,但捫心自問(wèn),對(duì)得起學(xué)生,對(duì)得起自己的良心。我的經(jīng)驗(yàn)是首先做好自己,用自己的人格和才學(xué)魅力去征服學(xué)生,處處讓自己“有范兒”,從而達(dá)到“不令則行”,“無(wú)招勝有招”的效果。我崇尚“攻心為上”的教育策略,注重并善于做學(xué)生的思想工作,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力,努力實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),自我管理。面對(duì)現(xiàn)實(shí),我教育學(xué)生為近期目標(biāo)的達(dá)成要積累分?jǐn)?shù),為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要提升素質(zhì)和能力,讓自己成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì),全面健康發(fā)展的人。我要求自己做一個(gè)開(kāi)明、公正、智慧型的班主任,能謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、能抓關(guān)健,有所為,有所不為;要求自己做人師,不做經(jīng)師,能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情。幾十年來(lái),我教過(guò)的學(xué)生數(shù)以千計(jì),他們對(duì)我的一致評(píng)價(jià)是:翟老師是個(gè)好人,是個(gè)好老師,不僅課講的好,人做的正,更重要的是他給予學(xué)生的還有受用一生的精神境界、思想智慧和道德力量;對(duì)于翟老師,我們除了感動(dòng)和感恩,還有敬佩和敬畏。他不怎么說(shuō)話,但我們都會(huì)自覺(jué)去做,他也很少批評(píng)誰(shuí),但大家卻都怕他,他向我們?cè)忈屃撕沃^“師”,何謂“為師之道”。
對(duì)待工作,我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實(shí),不耍花架子,不搞形式主義,如此才能取得實(shí)效,贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過(guò)腳踏實(shí)地的大智慧,如何對(duì)待工作,其實(shí)就是如何對(duì)待自己,做工作,也是做人,是踏實(shí)還是華而不實(shí),其實(shí)是個(gè)大問(wèn)題。
二、勤。我的解讀是勤勞、勤奮、有事業(yè)心和責(zé)任心,要么不干,要干就干好,也許干不好,但不能不好好干。
從教20年,日未出即做,日即落未息是我從來(lái)未變的生活狀態(tài),尤其是20xx年以來(lái),我連續(xù)承擔(dān)了高三文科培優(yōu)班的班主任和歷史教學(xué)工作,同時(shí)又承擔(dān)高二文科培優(yōu)班的歷史教學(xué)工作,還有堆積如山的教務(wù)工作(…),工作任務(wù)之重,壓力之大可想而知。而同樣是這幾年,噩運(yùn)不斷降臨:20xx年,我做了結(jié)腸切除手術(shù),20xx年,我的弟弟結(jié)腸癌手術(shù),20xx年,我的母親結(jié)腸癌手術(shù),20xx年弟弟結(jié)腸癌復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移,20xx年去世。我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)家子弟,也是四個(gè)兄弟中唯一有力量擔(dān)當(dāng)一些的人,學(xué)校、家庭、生活、工作……千斤重?fù)?dān)壓在我一個(gè)人頭上。這四年是我的煉獄之劫,我深刻地理解了什么叫責(zé)任,什么叫擔(dān)當(dāng),什么叫忠,什么叫孝,我深切地經(jīng)驗(yàn)了什么叫痛斷肝腸,什么叫生離死別……靠著勤奮和頑強(qiáng),我挺了過(guò)來(lái),現(xiàn)在我可以自豪地說(shuō):工作不受影響,我做到了,對(duì)人對(duì)己,于公于私,我問(wèn)心無(wú)愧。酸甜苦辣才是人生,只要認(rèn)定自己在做著正確的,有意義有價(jià)值的事情,那就要盡心盡力,反正來(lái)到這個(gè)世上就沒(méi)打算活著回去,那就要不白活一回。
三、恒。我的解讀是堅(jiān)持不懈,一如既往,有韌勁,不畏難。
我應(yīng)該屬于比較“軸”的人,只要認(rèn)定了的事情,就決不放松,堅(jiān)持到底。比如當(dāng)老師,20年來(lái)我始終保持著熱情和激情,以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,我認(rèn)為做教育,當(dāng)老師,既要守靜,也要持恒,任何浮躁,急功近利都會(huì)誤事(事指事業(yè))害己。我十分清楚:我是誰(shuí),我在做什么。因?yàn)闊釔?ài),所以守恒,既然認(rèn)定這輩子只能做這一件事,那就必須做好。恒,讓我做到了今天,也成就了今天,由此想到一句話:人間正道是滄桑。
四、靜。我的解讀是寧?kù)o、淡泊,全心全意做好自己該做的事,不讓浮云遮望眼。
我是一個(gè)自幼就經(jīng)歷生活的清貧和苦難的人,對(duì)于今天的幸福我特別珍惜,倍感滿足。對(duì)于物質(zhì),我覺(jué)得基本的生活需求得到滿足就夠了,這已經(jīng)是上天對(duì)我的恩賜,如果還要去追求,在我看來(lái)就是浪費(fèi)生命,而且容易陷入痛苦之中而失掉已有的幸福。一個(gè)人的基本生活問(wèn)題解決后,你幸福不幸福,生活質(zhì)量怎么樣,主要取決于你的精神素質(zhì)和精神追求,在這一點(diǎn)上,我們?nèi)祟悜?yīng)該向動(dòng)物學(xué)習(xí),動(dòng)物知道自己需要多少,而人不知道。物質(zhì)生活的簡(jiǎn)單,讓我有精力去追求精神上的富足,這種追求給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè),使自己成為一個(gè)能夠在喧囂浮躁的環(huán)境里“靜”得下來(lái)的人。我在自己家的門(mén)上放了一個(gè)匾額,寫(xiě)了四個(gè)字:平安惜福,在我看來(lái),平安就是最富,健康才是最貴。
我看重生命的寧?kù)o與和諧,不為身所累,且為心所安。對(duì)于自己所做的一切,我不在乎它給自己帶來(lái)多少功名利祿,我看重的是它對(duì)生命來(lái)說(shuō),意義和價(jià)值有多大。我堅(jiān)持自己的原則,守住內(nèi)心的寧?kù)o,不隨波逐流,在物欲橫流的時(shí)代,扮演了一個(gè)“異類”。20xx年我被選聘為**三中副校長(zhǎng),面對(duì)人人渴望的升遷機(jī)會(huì),我卻選擇了放棄,辜負(fù)了組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任,在許多人看來(lái)匪夷所思,但到今天,我也不為當(dāng)初的選擇感到后悔,因?yàn)椋衣?tīng)從了自己內(nèi)心的召喚,我知道自己想要什么,能做什么,能做好什么。今后,不論我做什么,我都不會(huì)放棄自己的原則,還是那句話:我知道自己是誰(shuí)。
靜,讓我從心所欲,能夠按照自己的風(fēng)格和意愿去行為,生命的底色也因此厚重起來(lái),我無(wú)所失,而大有所得,因此,我覺(jué)得靜是修為,靜是品性,是態(tài)度,也是智慧。我崇尚兩種人生狀態(tài):靜下來(lái)的時(shí)候做隱士,動(dòng)起來(lái)的時(shí)候做戰(zhàn)士。從心所欲,盡心盡力,然后順其自然,我們就會(huì)活的坦然、踏實(shí),不為物喜,不以己悲,于是許多事情就是瓜熟蒂落,水到渠成。
五、研。我的解讀是學(xué)習(xí)、鉆研、思考,孜孜以求,上下求索。
我熱愛(ài)學(xué)習(xí),喜歡讀書(shū),尤其是那些經(jīng)過(guò)歷史沉淀下來(lái)的名著,我也喜歡買書(shū),這是我唯一樂(lè)于花錢的地方。多年來(lái),我養(yǎng)成了睡前半小時(shí)讀書(shū)的好習(xí)慣,每天與那些高貴的思想者對(duì)話,讓我受益無(wú)窮。教師應(yīng)該是職業(yè)讀書(shū)人,這不僅是職業(yè)要求,也應(yīng)成為生活習(xí)慣,一個(gè)不讀書(shū)的老師,怎能教好讀書(shū)的學(xué)生。
我喜歡思考,不斷反省自己,致力于做一個(gè)有思想的教師,我覺(jué)得這是自己不斷進(jìn)步的法寶。思想是我喜歡和擅長(zhǎng)的頭腦游戲,它讓我的語(yǔ)言、寫(xiě)作和課堂有了高度和深度,也有了厚重和靈動(dòng)的意味。教師應(yīng)努力成為一個(gè)思想者,用思想去點(diǎn)燃思想,一個(gè)沒(méi)有思想的教師充其量只能算個(gè)“匠”,不可能教出有思想的學(xué)生。我最向往的為師境界就是做一個(gè)專家型、學(xué)者型教師。
我善于鉆研,勇于創(chuàng)新,樂(lè)于謀事。20xx年我所任教的班級(jí)率先開(kāi)展了以小組合作探究為主要形式的課堂教學(xué)改革,取得了顯著成效。20xx年這一教學(xué)模式在全校推廣,使我校的課堂教學(xué)面貌由此發(fā)生了深刻的變化。在教務(wù)主任任上,我對(duì)學(xué)校教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革和調(diào)整,制定了《**一中課堂教學(xué)基本規(guī)范》、《自習(xí)管理細(xì)則》、《考試管理細(xì)則》、《集體備課要求》、《示范課、公開(kāi)課安排》、《**一中巡課制度》,修訂了《教師工作考評(píng)方案》等,使學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化,工作質(zhì)量明顯提高。
六、敬。我的解讀是尊敬、敬畏、感恩。
我感恩于自己的學(xué)生,是學(xué)生給了我空間和舞臺(tái),成就了我的事業(yè),那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛,讓我感受到了自己存在的意義和價(jià)值,教育我們的孩子,對(duì)我來(lái)說(shuō),這是功德無(wú)量的偉業(yè)。
我敬畏自己的職業(yè),這份職業(yè)讓我安身立命,衣食無(wú)憂,我掙國(guó)家的錢,吃老百姓的飯,就應(yīng)該把事情做好,這是天經(jīng)地義的。有時(shí)反思自己,如果不是因?yàn)楫?dāng)老師,我還能靠什么把自己高高舉起,我就是為當(dāng)老師而生的。
我敬畏天地,敬畏生命,敬畏祖宗,敬畏道德和法律。由于敬,所以心存感恩,由于畏,所以心存忌憚?,F(xiàn)代人由于缺乏敬畏,所以才會(huì)有那么多的破壞、玷污和踐踏,我覺(jué)得敬畏應(yīng)該是現(xiàn)代人的基本修養(yǎng)。
我感恩自己的家人,是她們的辛勤付出,無(wú)私奉獻(xiàn)和默默支持,我才能充滿勇氣和力量,克服一切困難和挫折走到今天。
我感恩領(lǐng)導(dǎo)和同事,是他們的賞識(shí)、信任和支持,才能有我的今天。有人說(shuō),一個(gè)人要成功需要五個(gè)行:你自己得行,你要知道自己行,還要有人說(shuō)你行,說(shuō)你行的那個(gè)人得行,你身體得行。我慶幸,這五行當(dāng)中我占了四個(gè),只缺一個(gè):身體不行。
七、范。我的解讀是做表率,以身作則,率先垂范。
我的頭腦中時(shí)刻有一個(gè)理念提醒著自己:學(xué)校是什么地方,老師是什么人?學(xué)校是知識(shí)的殿堂,人才的搖籃,道德的制高點(diǎn),也應(yīng)該是人間凈土;老師是塑造靈魂的人,是教人修人之為人之道的人,是社會(huì)的良心。決定學(xué)校品質(zhì)的,不是高樓,而是教師,如果教師失范,那就意味著道德體系的崩塌和社會(huì)底線的沖決。當(dāng)老師,我首先要求把自己做好,時(shí)時(shí)處處做表率,這樣說(shuō)話才有底氣和分量,做事才有執(zhí)行力。選擇了教師,就必須選擇高尚,雖然你我都不是圣人,但我們的事業(yè)是神圣的。
八、正。我的解讀是端正、耿介、行正道,做正人君子。
許多人對(duì)我的評(píng)價(jià)是:這個(gè)人非常“正”,也有人送我綽號(hào)“翟馬列”,我對(duì)此并不介意,褒貶自由人說(shuō),做為老師,我不是救世主,但要做個(gè)行善者,必須堅(jiān)守住那些應(yīng)該堅(jiān)守的東西,承起應(yīng)有的社會(huì)擔(dān)當(dāng),涵養(yǎng)住“浩然正氣”,為天地立心。原則問(wèn)題,正確的事就必須堅(jiān)持,這不是故作清高,而是因?yàn)槲抑粫?huì)這樣做事,我不能忍受自己被扭曲。我覺(jué)得知識(shí)分子應(yīng)該具有這樣的風(fēng)骨和個(gè)性,如此,才能做為社會(huì)的精神脊梁。做為老師,對(duì)人馬列主義,對(duì)己自由主義,自己制定規(guī)則,自己破壞規(guī)則,卻讓別人遵守規(guī)則,如果這樣,我有什么資格和顏面在學(xué)生面前說(shuō)教,我的說(shuō)教只能起反作用。我是老師,就要“一正到底”。
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家早上好!在這個(gè)金秋送爽、碩果飄香的收獲季節(jié)里,今天我們喜聚一堂,共同來(lái)歡慶屬于我們教師的節(jié)日。作為一名普通的中學(xué)教師,今天能有幸作為受表彰的優(yōu)秀教師代表站在這里發(fā)言,我的內(nèi)心非常激動(dòng),也感到無(wú)比的榮幸。值此第二十八個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際,首先請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表全體教師,向多年來(lái)一直關(guān)心支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向辛勤耕耘在教育教學(xué)戰(zhàn)線的全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候和最真摯的祝愿!
今年的教師節(jié),是我參加工作后的第十九個(gè)教師節(jié)。從第一個(gè)到第十九個(gè),作為一名普通的人民教師,回顧這十九年來(lái)的教育歷程,我感慨萬(wàn)千。
近年來(lái)國(guó)家高度重視教育,不斷加大對(duì)教育的投入,我們教師的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位也由此得到了不斷的提升,教師已經(jīng)成為了社會(huì)上受到人們重視和尊重的職業(yè)之一。作為一名教師,我為此感到驕傲,我想說(shuō):“我們累并快樂(lè)著!”
快樂(lè)首先是一份責(zé)任。
也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來(lái)也是責(zé)任。每一個(gè)孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念,等等這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察,防微杜漸。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外,我們無(wú)處不在,從早到晚,我們無(wú)時(shí)不在。這就是我們教師的工作,瑣碎而又細(xì)致;這就是我們教師的工作,緊張而又忙碌。在高新區(qū)這片沃土上,有太多的教師情愿這樣默默地付出,有太多的教師甘于把快樂(lè)留在辛苦之后。當(dāng)學(xué)生高興地向我們問(wèn)好時(shí),當(dāng)他們興奮地拿著成績(jī)單向我們報(bào)喜時(shí),這時(shí),我們收獲了學(xué)生的成功,快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)。
同時(shí),快樂(lè)也是一份師愛(ài)。
對(duì)待學(xué)生,我們?cè)撨@樣想:假如,我是孩子;假如,是我的孩子。我們要愛(ài)她們。愛(ài),在我們的概念里,不是轟轟烈烈,而是無(wú)微不至,因?yàn)樗俸?jiǎn)單不過(guò),再平常不過(guò),它不會(huì)厚高山而薄江河。對(duì)于后進(jìn)生,我們要挖掘他們的閃光點(diǎn);對(duì)于生病的學(xué)生,我們要親自去探望。還記得嗎?那個(gè)滿臉泥垢的新生,我們?cè)?jīng)幫他清洗過(guò);那個(gè)在勞動(dòng)中受傷的孩子,我們?cè)?jīng)把他背起過(guò);那個(gè)放棄升學(xué)的優(yōu)秀生,我們?cè)?jīng)無(wú)數(shù)次的家訪過(guò)……這些,我們做到了。還記得嗎?那次家長(zhǎng)無(wú)理取鬧,我們放棄休息時(shí)間與之溝通交流;那次學(xué)生去網(wǎng)吧,我們因?yàn)檎覍W(xué)生而被老板大聲責(zé)罵……這些,我們?cè)?jīng)遭遇過(guò)。真的,作為一名教師確實(shí)很累,但是我們并沒(méi)有放棄,因?yàn)槲覀兪墙處煛?/p>
對(duì)于我們所做的一切的一切,可能很多人感到不理解,但是只有我們自己明白,我們所擁有的,正是所有人都矢志追求的,那就是——快樂(lè)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),我們的快樂(lè)有其特殊的內(nèi)涵,它來(lái)自于國(guó)家的需要,來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,更來(lái)自于學(xué)生健康成長(zhǎng)的欣慰。
一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾??鞓?lè)是奉獻(xiàn),親愛(ài)的老師們,讓我們快樂(lè)吧!因?yàn)槲覀兊男燎诟冻?,這個(gè)社會(huì)才有標(biāo)新立異的開(kāi)拓;因?yàn)槲覀兊某晒Φ旎?,這個(gè)世界才會(huì)有叱咤風(fēng)云的贊歌。
厚德大愛(ài)筑師魂,毋忘發(fā)展重任,不負(fù)人民重托。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,我們一定會(huì)牢記社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的深情囑托和殷切希望,切實(shí)把區(qū)管委、街道黨工委的關(guān)心和厚愛(ài),轉(zhuǎn)化為我們忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力,恪守教師的職責(zé),以全力以赴的工作態(tài)度,一絲不茍的工作精神,去開(kāi)拓創(chuàng)新,辦好讓人民滿意的教育,以高尚的品德感染學(xué)生,以高深的知識(shí)教誨學(xué)生,以高雅的情操陶冶學(xué)生,堅(jiān)守高新區(qū)這方沃土,自覺(jué)抵御各種誘惑,淡泊名利,固守心靈的純凈,正直為人,坦蕩為師,永不退縮。
最后,再次祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,萬(wàn)事如意!預(yù)祝老師們節(jié)日愉快,心想事成!謝謝大家!
宋翠遠(yuǎn)。
2012年9月8日。
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇九
在這個(gè)金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里,能與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在這里共度第37個(gè)教師節(jié),尤其是能站在這里代表老教師發(fā)言,我倍感榮幸。在此,請(qǐng)?jiān)试S我向在座辛勤耕耘的各位老師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂(lè)!
時(shí)光荏苒,日月如梭,一晃我來(lái)xx小學(xué)工作已經(jīng)是第五年了,四年走來(lái),我與學(xué)校一同成長(zhǎng)。在短短的xx年時(shí)間,xx在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,由小到大,由弱到強(qiáng),由最初的xx名學(xué)生發(fā)展成為今天擁有xx個(gè)教學(xué)班,xx余名師生的規(guī)模學(xué)校,國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)取得良好效果,教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。
“埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山?!彼哪昵?,大學(xué)剛畢業(yè)的我和在座的大多數(shù)老師一樣,懷著忐忑的心情遠(yuǎn)離故土,來(lái)到這里。陌生的環(huán)境,陌生的人,一切都讓我無(wú)所適從。我開(kāi)始懷疑自己的選擇是否準(zhǔn)確,開(kāi)始想著退縮,想著辭職回家,想著隨便謀一份解決溫飽的工作。我也經(jīng)常會(huì)想如果我畢業(yè)后不是當(dāng)老師,我現(xiàn)在的生活會(huì)是怎樣的呢?我有很多同學(xué)問(wèn)過(guò)我同一個(gè)問(wèn)題:你真的愿意站一輩子講臺(tái),每天守著學(xué)生多枯燥啊。確實(shí)從事教育事業(yè)的我們放棄了很多個(gè)人的空間。老師畢竟也是人,有血有肉,有自己的情懷,也會(huì)有累的時(shí)候。特別當(dāng)遇到了無(wú)理取鬧的家長(zhǎng),學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò),不能明白自己一片苦心的時(shí)候,所有的委屈交加在一起,也曾沮喪過(guò)。但是等到冷靜下來(lái)再想:任何一個(gè)人都離不開(kāi)老師,包括我們自己能有今天的成績(jī),也要感謝教導(dǎo)我們的老師。既然選擇了這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)持下去,憑自己的良心去工作,就憑著這份責(zé)任心,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),總有一天他們會(huì)理解我們的。
四年的工作教會(huì)我“既來(lái)之,則安之”,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)那么我們就應(yīng)該風(fēng)雨兼程;四年的工作教會(huì)我心態(tài)很重要,當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己,只有這樣才能以一顆積極向上的心態(tài)完成各項(xiàng)工作。成年人的世界沒(méi)有容易可言,但是容易胖、容易老、容易頭發(fā)變稀少,容易困、容易丑、容易變成單身狗。我們改變不了環(huán)境,那么我們就去改變自己。都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,我卻想說(shuō)我們沒(méi)有那么偉大,我們也需要柴米油鹽的生活,所以只有扎根于這里,才能讓自己的心沉靜下來(lái),只有讓自己的生活安定下來(lái)才能在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中生存。
各位同仁請(qǐng)讓我們共勉:做春蠶,我們會(huì)吐盡最后一根絲;做紅燭,我們會(huì)燃盡最后一滴淚;做園丁,我們會(huì)培育好每一棵生命之花,在三尺講臺(tái)上,貢獻(xiàn)我們所有的力量!
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,工作順利,祝愿中心小學(xué)的教育事業(yè)更加輝煌、燦爛!
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇十
教師節(jié)文化是一種節(jié)慶文化、尊師文化和師德文化,那么你想知道教師節(jié)代表發(fā)言要說(shuō)些什么嗎?以下是本站小編為你整理推薦教師節(jié)代表。
發(fā)言稿。
希望你喜歡。
文中的我夢(mèng)想著成為一名教師,在母校迎接著我的同學(xué),如今,文中的我,變成了現(xiàn)實(shí)中的我,我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的,讓青春閃光,讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀古今,大凡有價(jià)值的生命,無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國(guó),災(zāi)難深重,時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她,不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他,京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初,封建王朝搖搖欲墜,時(shí)代呼喚我們摧毀它,秋瑾選擇了他,追求自由,而為之拋頭顱。八十三年前的五月,作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分,時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由,億萬(wàn)的青年選擇了革命之路,拋頭顱,灑熱血為選擇而追求著。五十年前,中華民族自由了,時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó),雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作。選擇了,所以追求。
如今,時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì),我選擇了教師這種職業(yè),當(dāng)我踏上崗位這初,發(fā)現(xiàn)生活并不平坦,那時(shí),我曾經(jīng)困惑,我曾經(jīng)彷徨......六年過(guò)去了,我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受:教師,日日在講臺(tái)上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報(bào)的,沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富--孩子們,她是一架人梯,讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起,但她從不介意,依舊授業(yè)釋疑,語(yǔ)化春風(fēng),依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕?tīng)T熄絲盡,只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無(wú)怨無(wú)憂吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。
信念讓人充滿激情在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥辛诵拍?,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時(shí),他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說(shuō):"你將來(lái)是紐約州的州長(zhǎng),羅爾斯聽(tīng)了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長(zhǎng),羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起,看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上給我們講課,就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過(guò),可后來(lái),還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),我難得的機(jī)會(huì)啊!
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件,并能制作一些簡(jiǎn)單的。
課件。
以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)接受新的教育理念并用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識(shí)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可,在全校組織的"最滿意教師"的評(píng)比活動(dòng)中,全班64名學(xué)生都對(duì)我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭(zhēng),總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。
點(diǎn)燃心靈之火人活著總要有追求,活得有價(jià)值有意義,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,我執(zhí)著追求,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。小時(shí)候的我的崇高理想,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去。
為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)理想,就須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。
路是人走出來(lái)的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇十一
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
你們好!
今天是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。1984年,xx大學(xué)當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)xx老師提出將9月10日設(shè)定為教師節(jié),以弘揚(yáng)全社會(huì)尊師重道的風(fēng)氣,也在每一個(gè)教師心中注入對(duì)教師職業(yè)的自尊心、自覺(jué)性和自豪感。第二年的元月,全國(guó)人大通過(guò)了以xx老師為首的代表提案,便有了至今已經(jīng)xx年的教師節(jié)。xx包括我在內(nèi)的很多老師,都領(lǐng)會(huì)到在80年代初設(shè)教師節(jié)的重要意義;也感受到從那時(shí)起的30多年中國(guó)教育的普及、發(fā)展;親身體會(huì)到教師地位的逐步提高。xx大學(xué)的老師談起教師節(jié),更會(huì)為這個(gè)被全國(guó)人民共同慶祝的節(jié)日源于xx而有著愉快、溫馨的回憶。
今年是我從教的第61個(gè)年頭,60年前,我們近百名xx各個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生沿隴海路向西,在蘭州分手,分赴新疆、青海、寧夏、內(nèi)蒙,建立起西北高原稀有的幾個(gè)高等師范院校。至今,有些同學(xué)還留在西北高原,也有的墓碑還立在三江源頭。今天從西北幾省考回xx的師范生,都是那時(shí)xx畢業(yè)生開(kāi)創(chuàng)的高等師范教育的受教者和受益者。我要在教師節(jié)提到他們,一方面是對(duì)我的那些獻(xiàn)身教育老同學(xué)的深深懷念,另一方面是想說(shuō),教育事業(yè)是一種延續(xù),一種傳遞,一種把自己交給未來(lái)、交給幼小者、成長(zhǎng)者的預(yù)支。正如“養(yǎng)兒方知父母心”一樣,只有自己走入教育,才能記起和懂得自己老師的辛勤勞苦和語(yǔ)重心長(zhǎng)。教師的魅力在于平凡。沒(méi)有飛船上天的震驚世界,沒(méi)有十幾位數(shù)的金融運(yùn)作,沒(méi)有萬(wàn)丈高樓的平地而起……我們的工作不過(guò)是在燈下翻來(lái)覆去地考慮,如何把一個(gè)語(yǔ)言學(xué)定律、一首50多字的律詩(shī)、一段歷史事件、一道數(shù)學(xué)難題、一個(gè)化學(xué)方程式和一則生物實(shí)驗(yàn)……讓學(xué)生理解、記住、感受和應(yīng)用。高校老師幾十年苦讀、冥想、驗(yàn)證、充實(shí)建造的基礎(chǔ)理論,到了課堂上不過(guò)講個(gè)半小時(shí)。教師的緊張不過(guò)是擔(dān)心自己的行差踏錯(cuò)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響,教師的懊惱不過(guò)是看到學(xué)生增長(zhǎng)著壞的習(xí)慣而沒(méi)能及時(shí)糾正……可是,這種近于繁瑣的微不足道背后,會(huì)有后來(lái)人生命的強(qiáng)大、志向的高遠(yuǎn)、創(chuàng)造的輝煌和靈魂的純凈,想到平凡背后的崇高,才會(huì)感受教育事業(yè)的魅力。但是教育,是一種群體的事業(yè),多少圣人、偉人、能人都是有老師的,卻沒(méi)有哪一位老師可以僅憑一己之力塑造一個(gè)人才。平凡存于日日夜夜,崇高卻在無(wú)形之中。所以,作為一名教師,內(nèi)心的純凈就是他的精神資源,學(xué)業(yè)和教育能力的進(jìn)步永無(wú)休止,但一個(gè)真正的教師最不應(yīng)當(dāng)?shù)?,是被物欲橫流引誘和被個(gè)人名利異化。xx的校風(fēng)應(yīng)當(dāng)這樣形成,xx人的品格應(yīng)當(dāng)這樣鍛造。
教育是一種國(guó)家行為,也是一種人民的囑托。教育永遠(yuǎn)要跟上時(shí)代的要求。到了21世紀(jì),中國(guó)的國(guó)力增強(qiáng),對(duì)世界的影響越來(lái)越大,很多新問(wèn)題擺在幾代人的面前,是我們從未遇見(jiàn)、不曾經(jīng)歷過(guò)的。信息時(shí)代改變了知識(shí)傳播和學(xué)習(xí)的方式,人才培養(yǎng)的模式必須發(fā)生變化。如果說(shuō)50—60年代的教育首要的是普及知識(shí)、消除愚昧、找到多數(shù)人的生存價(jià)值;80—90年代的教育要強(qiáng)調(diào)適應(yīng)發(fā)展、學(xué)會(huì)應(yīng)用、服務(wù)社會(huì);那么,21世紀(jì)的教育就要強(qiáng)調(diào)有正確的價(jià)值觀,懂得分辨和過(guò)濾信息;要青年一代有求知欲卻不僅僅被死記硬背的知識(shí)所束縛,更要具有隨時(shí)獲取新知的能力;要學(xué)生們能夠把握歷史、繼承傳統(tǒng),卻用現(xiàn)代的立場(chǎng)和未來(lái)的眼光看世界,而不用復(fù)古和腐朽去沖擊社會(huì)的進(jìn)步。這就是20xx年發(fā)布的高中課標(biāo)重要的精神。這種教育需要從義務(wù)教育開(kāi)始、經(jīng)過(guò)高中教育、進(jìn)入本科教育的一貫性,要求每一門(mén)課程通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),落實(shí)可能達(dá)到的學(xué)科核心素養(yǎng)。教育的轉(zhuǎn)型對(duì)師范教育的要求是非常高的,而我們的.工作還存在許多的不足,跟不上教育發(fā)展的形勢(shì)。回顧既往,xx大學(xué)是有著非常悠久的師范教育歷史傳統(tǒng)的。我讀本科的時(shí)候,著名的文學(xué)家黃藥眠先生、鐘敬文先生、啟功先生、著名語(yǔ)言學(xué)家陸宗達(dá)先生、俞敏先生、葛信益先生等等專家學(xué)者,都親自帶教育實(shí)習(xí),他們?yōu)槲覀兏慕贪?,?tīng)我們上課,給我們?cè)u(píng)課。xx中文系的知名教授從來(lái)不認(rèn)為學(xué)富五車就應(yīng)該輕視基礎(chǔ)教育,他們的身體力行讓我們知道,只有學(xué)理把握特別深入,專業(yè)研究十分通透,才能經(jīng)得起應(yīng)用的考驗(yàn)。那個(gè)時(shí)候,xx每年在中學(xué)的實(shí)習(xí),都是承擔(dān)學(xué)校最大的喜事。迎接實(shí)習(xí)生進(jìn)校的,永遠(yuǎn)是真誠(chéng)期待的目光;送別實(shí)習(xí)生離開(kāi)的,總會(huì)有中學(xué)教學(xué)的新氣象……學(xué)校的教育氣氛感染了50年代入學(xué)的我們,不論有多少委屈,經(jīng)受多大的磨難,我們的教育情懷是矢志不渝的。師輩能做到的,今后我們也應(yīng)當(dāng)能夠做到。60年來(lái),我曾有多次機(jī)會(huì)離開(kāi)學(xué)校去從事其他職業(yè),也曾有多次機(jī)會(huì)調(diào)到綜合大學(xué)去任教,但我都主動(dòng)放棄了。有人問(wèn)我為什么這樣死守?我說(shuō)不出什么豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有什么可以說(shuō)服其他人也這樣做的理由。我只能說(shuō),那是一種不愿放棄初衷的堅(jiān)持,是一種安于平凡和繁瑣、習(xí)慣于和學(xué)生相處的積習(xí),是一種沉浸于一代代傳承而為未來(lái)不斷提高自己的滿足。我的感受也就是我的忠告只有這幾句話——不論你是不得已選擇了教育,還是主動(dòng)選擇了教育,都不應(yīng)后悔,教育是值得我們終身奉獻(xiàn)的事業(yè)。
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師同學(xué)們:
大家好!
金秋九月,踏著清風(fēng)的足跡,伴著花香的甜美,帶著喜悅的笑容,我們迎來(lái)了第38個(gè)教師節(jié)。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我有幸代表全體教師講話,心情非常激動(dòng)。此刻,請(qǐng)?jiān)试S我向辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們真誠(chéng)地說(shuō)一聲:"辛勤的園丁們,教師節(jié)快樂(lè)!"也像在坐的可愛(ài)的、刻苦的莘莘學(xué)子們問(wèn)一聲好:"祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)"!
三年前,我滿懷希望來(lái)到東勝區(qū)二中這塊育人的沃土。盡管我已經(jīng)教書(shū)十多年,但是在二中的幾年里,我學(xué)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí),二中的領(lǐng)導(dǎo)是可敬的,二中的教師是可愛(ài)的,二中的學(xué)生是可塑的。教學(xué)工作中,我深深感受到二中教師的團(tuán)結(jié)互助和濃濃的人文氣息。記得剛上初三,我無(wú)法把握東勝區(qū)語(yǔ)文中考的方向,常常處在猶豫困惑中,這時(shí)候,語(yǔ)文教研組長(zhǎng)賈曉葉老師,那甜甜的微笑,信任的目光,細(xì)心的指導(dǎo),給了我鼓勵(lì),給了我力量。那微笑常在我心中涌動(dòng),如同盛開(kāi)的薔薇,讓我嗅到了馨香。從她的身上,我再一次感受到了"吾生雖有涯,而知也無(wú)涯"的道理。二中不僅是育人的沃土,也是培師的良田,為了指導(dǎo)教師講好課,敬愛(ài)的郭建榮付校長(zhǎng)以身作則,親自作示范課,作了一節(jié)又一節(jié),直到教師們學(xué)到了真正的本領(lǐng)為止。正是因?yàn)槎杏幸晃晃贿@樣踏實(shí)做事的好領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)個(gè)這樣辛勤育人的好老師,才有了二中一個(gè)個(gè)那樣優(yōu)秀的好學(xué)生,也正是在這個(gè)強(qiáng)大的集體凝聚力下,我們二中人才意氣風(fēng)發(fā),前赴后繼取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī)。
新學(xué)期初,當(dāng)我們送走了敬愛(ài)的高校長(zhǎng)的時(shí)候,我們又迎來(lái)了二中的新校長(zhǎng)――秦智琳校長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)全校教師大會(huì)上,我們認(rèn)識(shí)了這位學(xué)者型的校長(zhǎng),他博學(xué)多識(shí),有思想,有高度,有創(chuàng)新,有理念。秦校長(zhǎng)說(shuō)要讓每位學(xué)生得到成長(zhǎng),讓每位教師愉快工作。要打造名師,宣傳學(xué)校,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)好評(píng)。抓科研,重素質(zhì),師盡其才,生盡其力,讓學(xué)生成長(zhǎng),讓學(xué)校發(fā)展。"這些話又如一陣陣春風(fēng)吹入了我們每位教師的心甜。我們知道,我們又遇到了一位好領(lǐng)導(dǎo)!
同學(xué)們有機(jī)會(huì)也去拜讀一下秦校長(zhǎng)的博客:看秦校長(zhǎng)博文,有時(shí)如泉水叮咚,有時(shí)如沙沙細(xì)雨,有時(shí)如清風(fēng)明月,有時(shí)如大海高山。他的文章,有思想,是深邃的;有見(jiàn)地,是一針見(jiàn)血的;有激情,是改革創(chuàng)新的;有作為;是敢想敢作的。
親愛(ài)的同學(xué)們,有這樣的好老師,這樣的好領(lǐng)導(dǎo),你們驕傲嗎?那就拿出你們的勇氣,揮灑你們的汗水,在二中這塊沃土中學(xué)本領(lǐng),求生存,提素質(zhì),長(zhǎng)知識(shí)。真正做到"今天你以二中為榮,明天二中以你為榮"。
老師們,同學(xué)們,大河百代,眾浪齊奔,二中上下,團(tuán)結(jié)一心。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以秦校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)周圍,去迎接二中更美好的明天吧!
今天我代表青年教師在這里發(fā)言,發(fā)言的主題是師德。這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎(jiǎng),但是這里舉目皆是的德高望重的前輩,老前輩,本人實(shí)在不敢高談闊論師德二字。只能說(shuō)談?wù)勛约簩?duì)這兩個(gè)字的粗淺認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為師德有三個(gè)層次,首先有愛(ài),然后是德,最后是師德。愛(ài)是愛(ài)什么哪?我認(rèn)為作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)學(xué)生。不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的,學(xué)生感受到教師的愛(ài)自然就會(huì)親其師,從而信其道。我說(shuō)的德,也就是品德,換一句說(shuō)也就是教師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃校磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁?,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有?qiáng)烈的典范性,教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。俄國(guó)著名教育家烏伸斯基說(shuō):教師的人格,就是教育工作的一切。但是我覺(jué)得為人師者光有人格還不夠,我們師范院校大多有一句校訓(xùn):學(xué)高為師,身正為范。光身正是不夠的,身為人師無(wú)學(xué)既是無(wú)德!在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己,正如我們的先哲孔子學(xué)不厭,教不倦。
我常以易經(jīng)里的兩句話自勉:天行健,君子以自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤,君子以厚德載物。謝謝大家!
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨,蔦啼燕語(yǔ)動(dòng)人心。在這個(gè)充滿喜悅和豐收的季節(jié)里,我們又迎來(lái)了第33個(gè)教師節(jié)!我是來(lái)自平馬中學(xué)的一名普通的`教師,今天,作為教師隊(duì)伍中平凡的一員,站在這里,我倍感驕傲和自豪!在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂(lè)!向給予我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo),表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福!
33載星月曾伴書(shū)聲;33年青蔥遺下記憶。從第一個(gè)教師節(jié)至今,33年的時(shí)光匆匆而過(guò),也正是這二十多個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),使更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光投向了我們教師,使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。講臺(tái)上,寒來(lái)暑往,多少春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);綠蔭下,孜孜不倦,多少風(fēng)霜雨雪,育出新蕊亭亭。因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)谡n堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音;因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)诮逃奈忠吧蠐]灑耕耘的汗水,平馬鎮(zhèn)的教育事業(yè)才生機(jī)勃勃,蒸蒸日上;因?yàn)橛辛宋覀兘處熌_踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,幾代中國(guó)人孜孜以求的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)才熠熠生輝,燦爛輝煌!
“人才與國(guó)相始終,千古興亡鑒青史?!睘榇耍鳛榻處?,我們?cè)笩o(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土,并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,因?yàn)槲覀冎溃埴椨冒肯杌貓?bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民,才能無(wú)愧于人民教師這個(gè)稱號(hào)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),話語(yǔ)再長(zhǎng),也說(shuō)不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng);詩(shī)篇再美,也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。今當(dāng)擊水三千里,直掛云帆濟(jì)滄海!因?yàn)槲覀兪菓汛?mèng)想的平馬鎮(zhèn)教育工作者,所以我們必將以更加飽滿的熱情,努力工作和學(xué)習(xí),為平馬鎮(zhèn)培養(yǎng)出更好、更多的人才做出新的更大的貢獻(xiàn)!
最后,再次祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂(lè)!工作愉快!身體健康!謝謝!
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇十四
親愛(ài)的老師、敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
在這個(gè)金秋的時(shí)節(jié)里,我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。這天,我謹(jǐn)代表永泰中學(xué)的全體同學(xué)向所有此刻和以前工作在教育戰(zhàn)線上的老師們道一聲:老師,節(jié)日快樂(lè)!同時(shí)向關(guān)心教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲:你們辛苦了!
過(guò)去的一年,在黨和政府英明領(lǐng)下,在盧校長(zhǎng)及老師們的辛勤努力下,校園排除了安全隱患,我們學(xué)習(xí)了各種安全知識(shí),貧困同學(xué)有了生活保障,留守家庭的孩子得到了無(wú)微不至的關(guān)懷,學(xué)習(xí)環(huán)境得到了極大改善,學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚。領(lǐng)導(dǎo)、老師們,謝謝你們!
老師,多少含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津,開(kāi)拓視野的燈塔。沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)荷香十里,你們永久是使者。將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆,能點(diǎn)拔知識(shí)王國(guó)的迷津,三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路,一塊黑板,記下你們無(wú)限深情,一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛,父母給了我們身軀,你們卻給了我們靈魂,千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一聲:謝謝!
為報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)我們的恩情,我們將刻苦努力,勤奮學(xué)習(xí),向著自已的夢(mèng)想奮斗。
敬愛(ài)的老師,你們?cè)谖覀冃闹杏谰檬侨疾槐M的蠟燭,擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的你們?cè)谖覀冃闹杏兄e足輕重的地位,我們感激你們!在那里,祝你們身體健康,萬(wàn)事如意!最后,再次祝福全天下的老師:節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)教師代表師德發(fā)言篇十五
各位來(lái)賓、老師們,同學(xué)們:
在這個(gè)秋高氣爽,丹桂飄香,桃李金黃的九月,我們?nèi)w教師歡聚一堂,喜迎四方嘉賓,共慶第二十個(gè)教師佳節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表全體教師,向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位來(lái)賓表示衷心的感謝!
從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今,二十年的時(shí)光匆匆而過(guò),也正是這二十個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),使更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光投向了我們,使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音,遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的腳步;因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)诮逃奈忠吧戏瓌?dòng)犁鏵,揮灑耕耘的汗水,三山島區(qū)的教育事業(yè)才生機(jī)勃勃,蒸蒸日上;因?yàn)槲覀兯薪處熌_踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,幾代中國(guó)人孜孜以求的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)才熠熠生輝,燦爛輝煌!
正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)?!钡拇_,如今的中國(guó)已經(jīng)以不可爭(zhēng)辯的事實(shí)讓全世界矚目,讓全世界驚嘆。做為一名教師,我們?yōu)樾轮袊?guó)的國(guó)富民強(qiáng)而自豪!所以,從踏上教壇的第一天起,我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土,并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,因?yàn)槲覀冎?,雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把熱情與夢(mèng)想,創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民,才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
“人才與國(guó)相始終,千古興亡鑒青史?!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实?藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力?!耙黄ば奈﹫?bào)國(guó)”,親愛(ài)的老師們,再長(zhǎng)的話語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我們祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們,你們放心吧,民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!
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