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水務(wù)公司績效考核內(nèi)容表篇一
(一)成立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。
我院成立了以院長為第一責(zé)任人，業(yè)務(wù)副院長為直接負(fù)責(zé)人，各醫(yī)療科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制定具體的考評工作方案，以及醫(yī)務(wù)人員的考評工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)人兼任，負(fù)責(zé)考評的組織協(xié)調(diào)和日常工作。
(二)結(jié)合實際，健全制度。
根據(jù)上級醫(yī)德考評的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實際，我院將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評納入《醫(yī)師百分制考核標(biāo)準(zhǔn)》、《護理人員百分制考核標(biāo)準(zhǔn)》、將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)要求規(guī)定細化、量化，日常考核結(jié)果納入年終綜合考核。
(三)加強監(jiān)管，認(rèn)真落實。
醫(yī)德日?？荚u主要由醫(yī)務(wù)科、護理部等職能科室實施，對醫(yī)務(wù)人員日常工作表現(xiàn)，以及病人投訴情況，要求及時準(zhǔn)確如實記入考評記錄，并依照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定打出成績，作為年終考核依據(jù)。
(四)建立檔案管理，實行考試考核。
醫(yī)院將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育納入職工培訓(xùn)計劃，每年不少于20課時，年終根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織一次考試，確保學(xué)習(xí)效果。院醫(yī)德考評領(lǐng)導(dǎo)小組每年組織2次醫(yī)德考核，采取社會問卷調(diào)查和民主評議相結(jié)合的方式，實行三級考核。首先由個人撰寫自我鑒定，進行自評;然后由科室民主評議，進行他評;最后由院考評領(lǐng)導(dǎo)小組進行定評，考核結(jié)果收入職工個人醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案。
(五)建立長效機制和約束機制。
我院采取日?？荚u和定期考核相結(jié)合的方式，已作為一項制度，長期實施下來，把職工的醫(yī)德考核成績作為評先評優(yōu)，定期績效工資的一項重要指標(biāo)，形式約束機制，促進行業(yè)作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。同時，醫(yī)院還積極開展“文明單位”等精神文明的創(chuàng)建活動，加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，并取得了良好的效果，醫(yī)院連年被授予“文明單位”稱號。
根據(jù)《衛(wèi)生部糾風(fēng)辦關(guān)于醫(yī)德考評工作開展督導(dǎo)檢查的通知》的檢查內(nèi)容，特將自查情況報告如上。
水務(wù)公司績效考核內(nèi)容表篇二
根據(jù)伊州國土資字[20**]61號文件要求，我局開展了行政執(zhí)法自查，按照行政執(zhí)法責(zé)任制評議考核標(biāo)準(zhǔn)自評為94分，現(xiàn)將自評情況說明如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)（12分）
我局作為行政執(zhí)法機關(guān)，共有局領(lǐng)導(dǎo)5人，有明確的領(lǐng)導(dǎo)分工，局長作為主要行政領(lǐng)導(dǎo)，對全局的行政執(zhí)法工作負(fù)總責(zé)，各副局長均有分管的責(zé)任科、所，做到了權(quán)責(zé)分明。
同時在每年的年初制定工作目標(biāo)，將各項工作任務(wù)和經(jīng)濟指標(biāo)層層分解落實到各科、所，并由行政一把手與各科、所負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書。分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)階段性的工作落實與督促，每季度由局考核小組組織一次考評、檢查。
按照民主集中、協(xié)調(diào)合作的工作原則，一直以來，實行著局務(wù)會制度和會審制度，有重大、難點問題一律上局務(wù)會研究決定。
關(guān)于委托行政執(zhí)法問題與我局無關(guān)，因此在此分項中，自評得12分。
二、行政執(zhí)法責(zé)任制建立和執(zhí)行情況（10分）
行政許可法頒布實施以來，我局按照要求對政府批準(zhǔn)的16項行政許可事項進行公示，并嚴(yán)格遵照執(zhí)行，建立了行政執(zhí)法過錯追究制，行政執(zhí)法人員培訓(xùn)計劃等，每年的培訓(xùn)投入約在5-6萬元左右。20**年預(yù)計投入11萬元。盡管如此，仍達不到人人培訓(xùn)的目標(biāo)。
所以在此分項中，扣去1分，自評得9分。
三、隊伍建設(shè)及管理（8分）
一直以來我局就非常重視隊伍建設(shè)，但是由于工作需要，近幾年來我局增人速度較快，已增至180人，人員素質(zhì)水平層次不均，整體素質(zhì)和執(zhí)法水平仍需要提高。
另外雖然大部分科、所配有交通工具，但是離工作要求還相差甚遠。
所以在此分項中扣去3分，自評得5分。
四、法制宣傳
按照四五普法工作要求和工作計劃，每年都有宣傳方案，并在“6.25”、“12.4”等法制宣傳日進行廣泛深入的宣傳，各基層站所也在新轄鄉(xiāng)、鎮(zhèn)開展普法講座、知識競賽、演講等形式的宣傳，但是與廣大群眾的需求相比，仍有不足，因此扣去1分。
在國土資源體制改革新的有關(guān)文件下發(fā)后，能夠及時報送各級政府，并印制宣傳手冊，召開鄉(xiāng)級政府座談會加以宣傳。
在這一分項中，扣去1分，自評得4分。
五、保障措施（12分）
能認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)行政執(zhí)法各項制度，并對相關(guān)內(nèi)容進行公示，建立了國土資源網(wǎng)站，對所有行政執(zhí)法事項、依據(jù)、程序等進行了網(wǎng)上公示，做到陽光作業(yè)。
卡立了違法行政責(zé)任追究制度，但沒有秉公執(zhí)法獎勵制度，認(rèn)為只要是行政執(zhí)法人員就必須秉公執(zhí)法。
此分項中扣1分，自評得11分。
六、抽象行政行為（10分）
各類文件的起草、收發(fā)、歸檔等嚴(yán)格按公文管理條例進行規(guī)范，我局為自治區(qū)一級檔案管理單位，各類文書檔案及時歸檔、清理。
此分項中自評得10分。
七、具體行政行為（20分）
能認(rèn)真履行法定職責(zé)，定期對轄區(qū)內(nèi)的各類用地進行審查，在處理土地違法案件時，做到了程序合法，使用法律依據(jù)準(zhǔn)確，嚴(yán)格按照法律、法規(guī)、規(guī)章的要求作出具體行政行為。
自評得20分。
八、層級監(jiān)督檢查（15分）
有計劃、有重點地開展行政執(zhí)法各項工作，開展了專項的土地市場、礦業(yè)市場清理整頓工作，每年與各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)簽訂“三無鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、基本農(nóng)田后續(xù)管理責(zé)任書，開展了土地執(zhí)法模范市創(chuàng)建活動，并在2019年得到命名。
自評得15分。
九、行政救濟（8分）
我局在作出行政處罰案件過程中，嚴(yán)格依據(jù)行政處罰法程序依法辦理，對當(dāng)事人處罰時應(yīng)下聽證告知書，當(dāng)事人提出申請復(fù)議，依法召開聽證會，當(dāng)事人對行政處罰決定書不服的，以文字等形式告知當(dāng)事人可以向上級機關(guān)申請復(fù)議，也可以在法定期限向人民法院起訴。
自評得8分。
水務(wù)公司績效考核內(nèi)容表篇三
師德是一個教師的靈魂，教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師只有從小事做起，從自身做起，率先垂范，做出表率，才能影響和感染學(xué)生。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來剖析自己。
一、存在問題
1、進取心不強。工作滿足于現(xiàn)狀，缺乏進取精神。
在工作中只是按部就班的去做，主動創(chuàng)新的時候少，滿足于現(xiàn)狀，得過且過，要求只要不出比漏就行了。
2、師生關(guān)系較差，對學(xué)生不夠尊重。
在工作中，經(jīng)常遇到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課了不進教室，課堂上大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂秩序；還經(jīng)常遇到一些完不成作業(yè)或干脆不做作業(yè)的學(xué)生，遇到這種情況，我不是以寬容的心態(tài)去理解和說服教育，而是上前大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。經(jīng)深刻的反思，其根源一是自己對師德師風(fēng)認(rèn)識不深，對師生關(guān)系認(rèn)識不足；二是總認(rèn)為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生，因而往往影響工作效果。
3、業(yè)務(wù)有待提高。
（1）學(xué)習(xí)較少，不能很好地用先進的理念來指導(dǎo)自己的工作，工作方法不夠先進，只是很膚淺地照本宣科，教育教學(xué)方法缺乏靈活性、藝術(shù)性、生動性和趣味性，教學(xué)效率不夠高。課堂上還是一支粉筆一張嘴，以教師為中心，填鴨式的滿堂灌，忽視了學(xué)生的主體性。（2）反思較少。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。而恰恰在這方面，我不太擅長，即使有，反思的范圍也很小，反思的內(nèi)容也不夠深入。（3）教研力度不夠。只抓課堂教學(xué)，不善于總結(jié)、積累，很少寫教研論文。由于思想上存在著等、懶、靠的情緒，時的教研，只是為了應(yīng)付，根本其不到提升業(yè)務(wù)的作用。
4、家校聯(lián)系較少。
不能主動的與學(xué)生和家長取得聯(lián)系，爭取得到家長的支持和配合，及時了解學(xué)生的動態(tài)，對學(xué)生對癥下藥。
5、做事缺乏預(yù)見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
6、與任課老師溝通不夠。
在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲的處理，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
二、今后改進的措施
1、愛崗敬業(yè)，與時俱進。
既然選擇了教師這一個行業(yè)，我們就必須靜下心來，專心致志的做好本職工作。作為一名教師，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我要求自己必須時刻站在時代的高度，具有自強不息和與時俱進的精神，增強自己的師德修養(yǎng)，腳踏實地，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，淡泊名利。
2、以人為本，關(guān)愛學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛具體表現(xiàn)在對學(xué)生人格的尊重上，民主、平等地關(guān)愛和看待每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生，首先要民主、平等地對待學(xué)生，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生生活上和學(xué)習(xí)上的知心朋友，及時把握學(xué)生的心理動向，因材施教。
3、提升自我，永為表率。
身正為范，德高為師。正人先正己。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)的方面，對學(xué)生往往起著一種潛移默化的影響作用。
總之，只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，我們就一定會成為一名優(yōu)秀的"人民教師。
水務(wù)公司績效考核內(nèi)容表篇四
____年進入公司以來，先后在花東一部及從化工作。在一年多的倉庫管理工作中，收發(fā)貨、盤點、倉庫整理是工作重點。對公司倉庫的運作，相關(guān)的規(guī)章制度也相對熟悉。
在一年多的工作中，不可避免的遇到各式問題，如單據(jù)漏原筆簽名;單據(jù)改動后未寫實收數(shù)量等。出現(xiàn)的工作失誤，在部門主管及同事的幫助下，都得以及時改正，并在后續(xù)工作中未出現(xiàn)相同錯誤。
新的一年里，將以極大的熱情，結(jié)合實際工作環(huán)境及自身的工作經(jīng)驗，有必要加強以下事項：
1、加強倉庫物資的分類及擺放，及時做好物資發(fā)放后的整理工作，使倉庫物資的帳卡物實時同步。
2、嚴(yán)格按照規(guī)章制度，對收發(fā)貨流程、送貨單據(jù)的簽收及各類單據(jù)工作做細致，不錯單，不留手尾。
3、加強與倉庫交集部門的溝通工作。對缷現(xiàn)場的物資及時與施工部門的相關(guān)人員多加溝通，杜絕收發(fā)貨中出現(xiàn)不必要的錯誤。
4、從化倉庫物資存放比較分散，及時巡查各存放點，做好存放物資的防潮、防盜工作。
5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時掌握倉庫管理的文件及相關(guān)要求。
在工作中找問題，完善工作中的不足之處，將倉庫管理工作做細致，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的每一項工作，合理、科學(xué)的將物資分類擺放，以增加倉庫的實用容量，并確保庫存物資不受到不必要的損耗。定期對庫存物資整理、盤點清倉，及時掌握倉庫物資的出入庫動態(tài)。樹立高度的責(zé)任感，做到以公司利益為重。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高管理水平，為公司的持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量!
水務(wù)公司績效考核內(nèi)容表篇五
本學(xué)期，我園以《綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo)，以課程游戲化建設(shè)為目標(biāo)，結(jié)合我園省級課題開展相關(guān)教科研活動。現(xiàn)對我園本學(xué)期教科研工作做如下小結(jié)：
一、本學(xué)期教科研工作的基本情況
本學(xué)期是我園課程游戲化項目開展的第二年，是江蘇省“十二五”規(guī)劃課題開題后的第二年，也是我接手教科研工作的第二個學(xué)期，但是在園級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在所有教師的配合下，我園教科研工作順利進行著。
二、課程游戲化推進
本學(xué)期，我園與興寧幼兒園結(jié)成課程游戲化幫扶對象，邀請興寧幼兒園課程游戲化領(lǐng)導(dǎo)小組來我園交流指導(dǎo)，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)小組意見并根據(jù)我園具體情況進行改變調(diào)整。排所有班主任前往興寧幼兒園進班對比學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本班的不足，安排部分老師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程游戲化開展較好的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。
我們根據(jù)課程游戲化的先進理念，對班級空間布置進行了調(diào)整，充分合理的利用班級的空間資源，對班級環(huán)境布置進行了重新的規(guī)劃，盡可能讓環(huán)境發(fā)揮出的教育功能。我們引導(dǎo)教師正確理解課程游戲化理念中的“彈性時間”，并在實踐工作中科學(xué) 運用。
三、課題開展情況
本學(xué)期，我們每月召開一次課題組核心成員會議，共同商討課題研究的方向。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會發(fā)動全體教師搜集整理了主題活動背景下早期閱讀活動內(nèi)容，并整理成我園的主題電子資源庫，方便教師更好的開展主題背景下的早期閱讀活動和主題相關(guān)活動，為課題的順利開展打下良好基礎(chǔ)。我們在資源庫中每個主題選取3~4篇早期閱讀繪本教學(xué)活動，安排在每周的下午活動時間。
本學(xué)期，我們結(jié)合四月份“快樂分享，讀書相伴”的讀書月主題，開展了家長、教師、幼兒的一些列閱讀活動。家長方面，我們推薦了相應(yīng)的育兒書籍，鼓勵家長閱讀并分享感受；教師方面，我們開展了教師讀書沙龍活動，要求每位教師根據(jù)自身情況選擇兩本書籍閱讀，并將閱讀情況以ppt或海報的方式進行展示，根據(jù)每個年級組的閱讀情況，我們評選出了“書香年級組”；幼兒方面，我們引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中的豐富的閱讀方式，根據(jù)小中大不同年齡段的孩子設(shè)置了不同的活動，小班小朋友搜集發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意廣告，中大班的孩子用自己的方式去創(chuàng)意、表達廣告，孩子們在活動的開展中了解到閱讀的載體不僅僅是書籍，我們的生活中還有很多有意思的閱讀內(nèi)容。
四、其他方面
本學(xué)期，各學(xué)科教研組活動有序開展著，年輕教師主動承擔(dān)公開課任務(wù)，相互配合，共同進步。4月份，我園為區(qū)數(shù)學(xué)教研組活動提供了活動場地，利用此次機會我，們不僅感受到區(qū)教研組教師的教學(xué)風(fēng)采，也提高了教師的教學(xué)觀念和理論水平。
本學(xué)期我們共安排了五次園級菜單講座，充分利用幼兒園的教師資源，反饋外出學(xué)習(xí)的結(jié)果，發(fā)揮教師主動學(xué)習(xí)的積極性。菜單講座的內(nèi)容涉及班級管理、教科研理論知識、電子教學(xué)軟件利用等，老師們都受益匪淺。
在科研成果方面，我園在本學(xué)期的區(qū)案例評比活動中獲得喜人成績，共16篇案例獲得區(qū)一二三等獎，遙遙同類幼兒園，還有一人獲得市級論文二等獎，四人獲得區(qū)工會論文二三等獎。
五、不足與后期規(guī)劃
本學(xué)期是我接觸教科研管理工作的第一個學(xué)期，在管理上存在著很多的不足，公共閱讀區(qū)的布置有所懈怠，自身的理論水平還不夠，教科研活動動態(tài)在園內(nèi)網(wǎng)站跟新次數(shù)不多。我將利用暑假時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，合理規(guī)劃后期工作，爭取在下一學(xué)期能將教科研工作有聲有色的開展起來，努力成長為一名合格的教科研管理工作者，帶領(lǐng)銅井幼兒園的全體教師向著更高的教育教學(xué)水平出發(fā)！
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