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水務(wù)公司績(jī)效考核內(nèi)容表篇一
(一)成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我院成立了以院長(zhǎng)為第一責(zé)任人，業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)為直接負(fù)責(zé)人，各醫(yī)療科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)制定具體的考評(píng)工作方案，以及醫(yī)務(wù)人員的考評(píng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)人兼任，負(fù)責(zé)考評(píng)的組織協(xié)調(diào)和日常工作。
(二)結(jié)合實(shí)際，健全制度。
根據(jù)上級(jí)醫(yī)德考評(píng)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際，我院將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)納入《醫(yī)師百分制考核標(biāo)準(zhǔn)》、《護(hù)理人員百分制考核標(biāo)準(zhǔn)》、將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)要求規(guī)定細(xì)化、量化，日?？己私Y(jié)果納入年終綜合考核。
(三)加強(qiáng)監(jiān)管，認(rèn)真落實(shí)。
醫(yī)德日常考評(píng)主要由醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部等職能科室實(shí)施，對(duì)醫(yī)務(wù)人員日常工作表現(xiàn)，以及病人投訴情況，要求及時(shí)準(zhǔn)確如實(shí)記入考評(píng)記錄，并依照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定打出成績(jī)，作為年終考核依據(jù)。
(四)建立檔案管理，實(shí)行考試考核。
醫(yī)院將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育納入職工培訓(xùn)計(jì)劃，每年不少于20課時(shí)，年終根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織一次考試，確保學(xué)習(xí)效果。院醫(yī)德考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組每年組織2次醫(yī)德考核，采取社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查和民主評(píng)議相結(jié)合的方式，實(shí)行三級(jí)考核。首先由個(gè)人撰寫(xiě)自我鑒定，進(jìn)行自評(píng);然后由科室民主評(píng)議，進(jìn)行他評(píng);最后由院考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行定評(píng)，考核結(jié)果收入職工個(gè)人醫(yī)德醫(yī)風(fēng)檔案。
(五)建立長(zhǎng)效機(jī)制和約束機(jī)制。
我院采取日?？荚u(píng)和定期考核相結(jié)合的方式，已作為一項(xiàng)制度，長(zhǎng)期實(shí)施下來(lái)，把職工的醫(yī)德考核成績(jī)作為評(píng)先評(píng)優(yōu)，定期績(jī)效工資的一項(xiàng)重要指標(biāo)，形式約束機(jī)制，促進(jìn)行業(yè)作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。同時(shí)，醫(yī)院還積極開(kāi)展“文明單位”等精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，并取得了良好的效果，醫(yī)院連年被授予“文明單位”稱號(hào)。
根據(jù)《衛(wèi)生部糾風(fēng)辦關(guān)于醫(yī)德考評(píng)工作開(kāi)展督導(dǎo)檢查的通知》的檢查內(nèi)容，特將自查情況報(bào)告如上。
水務(wù)公司績(jī)效考核內(nèi)容表篇二
根據(jù)伊州國(guó)土資字[20**]61號(hào)文件要求，我局開(kāi)展了行政執(zhí)法自查，按照行政執(zhí)法責(zé)任制評(píng)議考核標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)為94分，現(xiàn)將自評(píng)情況說(shuō)明如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)（12分）
我局作為行政執(zhí)法機(jī)關(guān)，共有局領(lǐng)導(dǎo)5人，有明確的領(lǐng)導(dǎo)分工，局長(zhǎng)作為主要行政領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)全局的行政執(zhí)法工作負(fù)總責(zé)，各副局長(zhǎng)均有分管的責(zé)任科、所，做到了權(quán)責(zé)分明。
同時(shí)在每年的年初制定工作目標(biāo)，將各項(xiàng)工作任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)層層分解落實(shí)到各科、所，并由行政一把手與各科、所負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)。分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)階段性的工作落實(shí)與督促，每季度由局考核小組組織一次考評(píng)、檢查。
按照民主集中、協(xié)調(diào)合作的工作原則，一直以來(lái)，實(shí)行著局務(wù)會(huì)制度和會(huì)審制度，有重大、難點(diǎn)問(wèn)題一律上局務(wù)會(huì)研究決定。
關(guān)于委托行政執(zhí)法問(wèn)題與我局無(wú)關(guān)，因此在此分項(xiàng)中，自評(píng)得12分。
二、行政執(zhí)法責(zé)任制建立和執(zhí)行情況（10分）
行政許可法頒布實(shí)施以來(lái)，我局按照要求對(duì)政府批準(zhǔn)的16項(xiàng)行政許可事項(xiàng)進(jìn)行公示，并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，建立了行政執(zhí)法過(guò)錯(cuò)追究制，行政執(zhí)法人員培訓(xùn)計(jì)劃等，每年的培訓(xùn)投入約在5-6萬(wàn)元左右。20**年預(yù)計(jì)投入11萬(wàn)元。盡管如此，仍達(dá)不到人人培訓(xùn)的目標(biāo)。
所以在此分項(xiàng)中，扣去1分，自評(píng)得9分。
三、隊(duì)伍建設(shè)及管理（8分）
一直以來(lái)我局就非常重視隊(duì)伍建設(shè)，但是由于工作需要，近幾年來(lái)我局增人速度較快，已增至180人，人員素質(zhì)水平層次不均，整體素質(zhì)和執(zhí)法水平仍需要提高。
另外雖然大部分科、所配有交通工具，但是離工作要求還相差甚遠(yuǎn)。
所以在此分項(xiàng)中扣去3分，自評(píng)得5分。
四、法制宣傳
按照四五普法工作要求和工作計(jì)劃，每年都有宣傳方案，并在“6.25”、“12.4”等法制宣傳日進(jìn)行廣泛深入的宣傳，各基層站所也在新轄鄉(xiāng)、鎮(zhèn)開(kāi)展普法講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講等形式的宣傳，但是與廣大群眾的需求相比，仍有不足，因此扣去1分。
在國(guó)土資源體制改革新的有關(guān)文件下發(fā)后，能夠及時(shí)報(bào)送各級(jí)政府，并印制宣傳手冊(cè)，召開(kāi)鄉(xiāng)級(jí)政府座談會(huì)加以宣傳。
在這一分項(xiàng)中，扣去1分，自評(píng)得4分。
五、保障措施（12分）
能認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)行政執(zhí)法各項(xiàng)制度，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行公示，建立了國(guó)土資源網(wǎng)站，對(duì)所有行政執(zhí)法事項(xiàng)、依據(jù)、程序等進(jìn)行了網(wǎng)上公示，做到陽(yáng)光作業(yè)。
卡立了違法行政責(zé)任追究制度，但沒(méi)有秉公執(zhí)法獎(jiǎng)勵(lì)制度，認(rèn)為只要是行政執(zhí)法人員就必須秉公執(zhí)法。
此分項(xiàng)中扣1分，自評(píng)得11分。
六、抽象行政行為（10分）
各類文件的起草、收發(fā)、歸檔等嚴(yán)格按公文管理?xiàng)l例進(jìn)行規(guī)范，我局為自治區(qū)一級(jí)檔案管理單位，各類文書(shū)檔案及時(shí)歸檔、清理。
此分項(xiàng)中自評(píng)得10分。
七、具體行政行為（20分）
能認(rèn)真履行法定職責(zé)，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的各類用地進(jìn)行審查，在處理土地違法案件時(shí)，做到了程序合法，使用法律依據(jù)準(zhǔn)確，嚴(yán)格按照法律、法規(guī)、規(guī)章的要求作出具體行政行為。
自評(píng)得20分。
八、層級(jí)監(jiān)督檢查（15分）
有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展行政執(zhí)法各項(xiàng)工作，開(kāi)展了專項(xiàng)的土地市場(chǎng)、礦業(yè)市場(chǎng)清理整頓工作，每年與各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)簽訂“三無(wú)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、基本農(nóng)田后續(xù)管理責(zé)任書(shū)，開(kāi)展了土地執(zhí)法模范市創(chuàng)建活動(dòng)，并在2019年得到命名。
自評(píng)得15分。
九、行政救濟(jì)（8分）
我局在作出行政處罰案件過(guò)程中，嚴(yán)格依據(jù)行政處罰法程序依法辦理，對(duì)當(dāng)事人處罰時(shí)應(yīng)下聽(tīng)證告知書(shū)，當(dāng)事人提出申請(qǐng)復(fù)議，依法召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)，當(dāng)事人對(duì)行政處罰決定書(shū)不服的，以文字等形式告知當(dāng)事人可以向上級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，也可以在法定期限向人民法院起訴。
自評(píng)得8分。
水務(wù)公司績(jī)效考核內(nèi)容表篇三
師德是一個(gè)教師的靈魂，教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師只有從小事做起，從自身做起，率先垂范，做出表率，才能影響和感染學(xué)生。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)剖析自己。
一、存在問(wèn)題
1、進(jìn)取心不強(qiáng)。工作滿足于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神。
在工作中只是按部就班的去做，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，滿足于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要求只要不出比漏就行了。
2、師生關(guān)系較差，對(duì)學(xué)生不夠尊重。
在工作中，經(jīng)常遇到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課了不進(jìn)教室，課堂上大聲喧嘩，甚至滿堂走動(dòng)搗亂秩序；還經(jīng)常遇到一些完不成作業(yè)或干脆不做作業(yè)的學(xué)生，遇到這種情況，我不是以寬容的心態(tài)去理解和說(shuō)服教育，而是上前大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。經(jīng)深刻的反思，其根源一是自己對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深，對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不足；二是總認(rèn)為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生，因而往往影響工作效果。
3、業(yè)務(wù)有待提高。
（1）學(xué)習(xí)較少，不能很好地用先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)自己的工作，工作方法不夠先進(jìn)，只是很膚淺地照本宣科，教育教學(xué)方法缺乏靈活性、藝術(shù)性、生動(dòng)性和趣味性，教學(xué)效率不夠高。課堂上還是一支粉筆一張嘴，以教師為中心，填鴨式的滿堂灌，忽視了學(xué)生的主體性。（2）反思較少。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng)，即使有，反思的范圍也很小，反思的內(nèi)容也不夠深入。（3）教研力度不夠。只抓課堂教學(xué)，不善于總結(jié)、積累，很少寫(xiě)教研論文。由于思想上存在著等、懶、靠的情緒，時(shí)的教研，只是為了應(yīng)付，根本其不到提升業(yè)務(wù)的作用。
4、家校聯(lián)系較少。
不能主動(dòng)的與學(xué)生和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥。
5、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。
在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。
6、與任課老師溝通不夠。
在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲的處理，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
二、今后改進(jìn)的措施
1、愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)。
既然選擇了教師這一個(gè)行業(yè)，我們就必須靜下心來(lái)，專心致志的做好本職工作。作為一名教師，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自我，我要求自己必須時(shí)刻站在時(shí)代的高度，具有自強(qiáng)不息和與時(shí)俱進(jìn)的精神，增強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利。
2、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生人格的尊重上，民主、平等地關(guān)愛(ài)和看待每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，首先要民主、平等地對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生生活上和學(xué)習(xí)上的知心朋友，及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)向，因材施教。
3、提升自我，永為表率。
身正為范，德高為師。正人先正己。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)的方面，對(duì)學(xué)生往往起著一種潛移默化的影響作用。
總之，只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，我們就一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的"人民教師。
水務(wù)公司績(jī)效考核內(nèi)容表篇四
____年進(jìn)入公司以來(lái)，先后在花東一部及從化工作。在一年多的倉(cāng)庫(kù)管理工作中，收發(fā)貨、盤(pán)點(diǎn)、倉(cāng)庫(kù)整理是工作重點(diǎn)。對(duì)公司倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作，相關(guān)的規(guī)章制度也相對(duì)熟悉。
在一年多的工作中，不可避免的遇到各式問(wèn)題，如單據(jù)漏原筆簽名;單據(jù)改動(dòng)后未寫(xiě)實(shí)收數(shù)量等。出現(xiàn)的工作失誤，在部門(mén)主管及同事的幫助下，都得以及時(shí)改正，并在后續(xù)工作中未出現(xiàn)相同錯(cuò)誤。
新的一年里，將以極大的熱情，結(jié)合實(shí)際工作環(huán)境及自身的工作經(jīng)驗(yàn)，有必要加強(qiáng)以下事項(xiàng)：
1、加強(qiáng)倉(cāng)庫(kù)物資的分類及擺放，及時(shí)做好物資發(fā)放后的整理工作，使倉(cāng)庫(kù)物資的帳卡物實(shí)時(shí)同步。
2、嚴(yán)格按照規(guī)章制度，對(duì)收發(fā)貨流程、送貨單據(jù)的簽收及各類單據(jù)工作做細(xì)致，不錯(cuò)單，不留手尾。
3、加強(qiáng)與倉(cāng)庫(kù)交集部門(mén)的溝通工作。對(duì)缷現(xiàn)場(chǎng)的物資及時(shí)與施工部門(mén)的相關(guān)人員多加溝通，杜絕收發(fā)貨中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。
4、從化倉(cāng)庫(kù)物資存放比較分散，及時(shí)巡查各存放點(diǎn)，做好存放物資的防潮、防盜工作。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握倉(cāng)庫(kù)管理的文件及相關(guān)要求。
在工作中找問(wèn)題，完善工作中的不足之處，將倉(cāng)庫(kù)管理工作做細(xì)致，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的每一項(xiàng)工作，合理、科學(xué)的將物資分類擺放，以增加倉(cāng)庫(kù)的實(shí)用容量，并確保庫(kù)存物資不受到不必要的損耗。定期對(duì)庫(kù)存物資整理、盤(pán)點(diǎn)清倉(cāng)，及時(shí)掌握倉(cāng)庫(kù)物資的出入庫(kù)動(dòng)態(tài)。樹(shù)立高度的責(zé)任感，做到以公司利益為重。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高管理水平，為公司的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
水務(wù)公司績(jī)效考核內(nèi)容表篇五
本學(xué)期，我園以《綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo)，以課程游戲化建設(shè)為目標(biāo)，結(jié)合我園省級(jí)課題開(kāi)展相關(guān)教科研活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)我園本學(xué)期教科研工作做如下小結(jié)：
一、本學(xué)期教科研工作的基本情況
本學(xué)期是我園課程游戲化項(xiàng)目開(kāi)展的第二年，是江蘇省“十二五”規(guī)劃課題開(kāi)題后的第二年，也是我接手教科研工作的第二個(gè)學(xué)期，但是在園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在所有教師的配合下，我園教科研工作順利進(jìn)行著。
二、課程游戲化推進(jìn)
本學(xué)期，我園與興寧幼兒園結(jié)成課程游戲化幫扶對(duì)象，邀請(qǐng)興寧幼兒園課程游戲化領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)我園交流指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)并根據(jù)我園具體情況進(jìn)行改變調(diào)整。排所有班主任前往興寧幼兒園進(jìn)班對(duì)比學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本班的不足，安排部分老師去清水亭幼兒園、秣陵幼兒園等課程游戲化開(kāi)展較好的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。
我們根據(jù)課程游戲化的先進(jìn)理念，對(duì)班級(jí)空間布置進(jìn)行了調(diào)整，充分合理的利用班級(jí)的空間資源，對(duì)班級(jí)環(huán)境布置進(jìn)行了重新的規(guī)劃，盡可能讓環(huán)境發(fā)揮出的教育功能。我們引導(dǎo)教師正確理解課程游戲化理念中的“彈性時(shí)間”，并在實(shí)踐工作中科學(xué) 運(yùn)用。
三、課題開(kāi)展情況
本學(xué)期，我們每月召開(kāi)一次課題組核心成員會(huì)議，共同商討課題研究的方向。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)全體教師搜集整理了主題活動(dòng)背景下早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容，并整理成我園的主題電子資源庫(kù)，方便教師更好的開(kāi)展主題背景下的早期閱讀活動(dòng)和主題相關(guān)活動(dòng)，為課題的順利開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。我們?cè)谫Y源庫(kù)中每個(gè)主題選取3~4篇早期閱讀繪本教學(xué)活動(dòng)，安排在每周的下午活動(dòng)時(shí)間。
本學(xué)期，我們結(jié)合四月份“快樂(lè)分享，讀書(shū)相伴”的讀書(shū)月主題，開(kāi)展了家長(zhǎng)、教師、幼兒的一些列閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)方面，我們推薦了相應(yīng)的育兒書(shū)籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)閱讀并分享感受；教師方面，我們開(kāi)展了教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，要求每位教師根據(jù)自身情況選擇兩本書(shū)籍閱讀，并將閱讀情況以ppt或海報(bào)的方式進(jìn)行展示，根據(jù)每個(gè)年級(jí)組的閱讀情況，我們?cè)u(píng)選出了“書(shū)香年級(jí)組”；幼兒方面，我們引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)生活中的豐富的閱讀方式，根據(jù)小中大不同年齡段的孩子設(shè)置了不同的活動(dòng)，小班小朋友搜集發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)意廣告，中大班的孩子用自己的方式去創(chuàng)意、表達(dá)廣告，孩子們?cè)诨顒?dòng)的開(kāi)展中了解到閱讀的載體不僅僅是書(shū)籍，我們的生活中還有很多有意思的閱讀內(nèi)容。
四、其他方面
本學(xué)期，各學(xué)科教研組活動(dòng)有序開(kāi)展著，年輕教師主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，相互配合，共同進(jìn)步。4月份，我園為區(qū)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)提供了活動(dòng)場(chǎng)地，利用此次機(jī)會(huì)我，們不僅感受到區(qū)教研組教師的教學(xué)風(fēng)采，也提高了教師的教學(xué)觀念和理論水平。
本學(xué)期我們共安排了五次園級(jí)菜單講座，充分利用幼兒園的教師資源，反饋外出學(xué)習(xí)的結(jié)果，發(fā)揮教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。菜單講座的內(nèi)容涉及班級(jí)管理、教科研理論知識(shí)、電子教學(xué)軟件利用等，老師們都受益匪淺。
在科研成果方面，我園在本學(xué)期的區(qū)案例評(píng)比活動(dòng)中獲得喜人成績(jī)，共16篇案例獲得區(qū)一二三等獎(jiǎng)，遙遙同類幼兒園，還有一人獲得市級(jí)論文二等獎(jiǎng)，四人獲得區(qū)工會(huì)論文二三等獎(jiǎng)。
五、不足與后期規(guī)劃
本學(xué)期是我接觸教科研管理工作的第一個(gè)學(xué)期，在管理上存在著很多的不足，公共閱讀區(qū)的布置有所懈怠，自身的理論水平還不夠，教科研活動(dòng)動(dòng)態(tài)在園內(nèi)網(wǎng)站跟新次數(shù)不多。我將利用暑假時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，合理規(guī)劃后期工作，爭(zhēng)取在下一學(xué)期能將教科研工作有聲有色的開(kāi)展起來(lái)，努力成長(zhǎng)為一名合格的教科研管理工作者，帶領(lǐng)銅井幼兒園的全體教師向著更高的教育教學(xué)水平出發(fā)！
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