總結(jié)是沉淀經(jīng)驗的過程，可以讓我們更深刻地認識自己和他人。寫總結(jié)時要避免主觀性過強，要客觀中肯地評價自己的表現(xiàn)和成績。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些寫總結(jié)的案例，供大家參考和學習。
班主任心得分享篇一
本學期我擔任初三(2)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。初三的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、充滿愛心和信任。
要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。所以我會十分的信任我的學生，學生就把我做為知心朋友，有什么心事就會向我訴說，讓我?guī)退鲋饕?、想辦法，我也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出的教育方法。在這一點我花了很多時間。
我對每一個學生都一視同仁，盡量發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。
2、熟悉每個學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。
為此我常常抽出一定的時間接近學生。如果我總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了。我力求在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，為建立良好的師生關(guān)系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
3、善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。
因此，洞悉學生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。對學生進行觀察時要有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
工作的不足和今后的方向。
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。
2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映。
今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學習工作經(jīng)驗。這一學期的班主任工作讓我深深地體會到：做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是我和全班同學的共同目標。
班主任心得分享篇二
作為一位班主任，每日的課前分享是我最喜歡的時刻。在這個特殊的時刻，我可以與學生們分享我的心得體會，鼓勵他們樹立正確的人生觀和價值觀。課前分享不僅可以幫助學生樹立正確的人生觀，還能增進師生之間的感情，激發(fā)學生對知識的渴望。下面，就讓我來分享一下我課前分享的心得體會。
首先，課前分享是班主任與學生之間溝通的重要方式。在這個時刻，學生們是最放松的，他們會主動聽取班主任的話語。于是，我會借助這個機會，與他們交流心得體會，分享一些真實的故事。通過這樣的交流，學生們可以更好地理解自我，認識社會，提升自己的綜合素質(zhì)。而我也可以借此機會更加了解學生們的想法和需求，為他們提供更好的教育幫助。
其次，課前分享是激發(fā)學生學習興趣的有力方式。在每天的分享中，我會分享一些與學習相關(guān)的話題，引導學生們對知識的思考。例如，我會以一些有趣的小故事來激發(fā)學生對歷史的興趣，或是分享一些實用的學習方法和技巧，幫助他們提高學習效果。這樣的分享不僅使學生們感到學習是一件有趣的事情，也讓他們明白知識是可以為他們的未來帶來改變的。
此外，課前分享還能夠讓學生們樹立正確的人生觀和價值觀。在我的分享中，我會講述一些真實的故事和自己的親身經(jīng)歷，讓學生們明白什么是真正的成功和幸福。我告訴他們，學習是重要的，但是不僅僅是為了取得好成績。只有擁有正確的人生觀和價值觀，才能在今后的人生道路上走得更加穩(wěn)健。課前分享是一個很好的機會，能夠使學生們接觸到不同的思想和觀點，從而更好地認識自己，擁有正確的人生目標。
另外，通過課前分享，我也增進了與學生之間的感情。在這個特殊之時，學生們會主動傾聽我的話語，他們期待著從我的分享中獲得啟示和幫助。一個班集體的和諧發(fā)展是班主任長期以來的心愿，而通過課前分享，我能夠更好地與學生們的內(nèi)心進行共鳴，增進我們之間的情感聯(lián)系。每一次分享結(jié)束后，學生們總會表達他們的感激與支持，這讓我感到非常滿足。
最后，課前分享不僅僅是一種活動，更是一種責任和使命。作為班主任，我深知自己的責任重大，不僅要負責學生的學習成績，還要為他們的成長和發(fā)展負責。而課前分享正是我履行這個責任的一個重要手段。通過我的分享，我希望能夠幫助學生們樹立正確的人生觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，為他們的未來奠定堅實的基礎。
總之，課前分享是班主任與學生之間溝通的重要方式，也是激發(fā)學生學習興趣和樹立正確人生觀的有效途徑。通過這個特殊的時刻，班主任能夠與學生們交流心得體會，增進師生之間的感情。課前分享還能夠激發(fā)學生對知識的渴望，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成績。作為班主任，我將繼續(xù)珍視這個時刻，以更好地引導學生們的成長和發(fā)展。
班主任心得分享篇三
作為一名副班主任，我既是學生的監(jiān)督者，也是學生的朋友。相比班主任，我的工作更加自由和靈活。我一直盡力為學生們創(chuàng)造一個積極向上的學習氛圍，并與他們分享我的心得體會。
第二段：學習方法與經(jīng)驗分享。
首先，我與學生們分享了我的學習方法與經(jīng)驗。我告訴他們，要先制定一個合理的學習計劃，明確每天學習的時間和內(nèi)容。其次，要關(guān)注學習效果。如果遇到困難的問題，不要害怕尋求幫助。還要加強復習與總結(jié)，鞏固所學知識。最后，要學會管理自己的時間，合理安排各項活動，保持良好的學習和生活平衡。
第三段：人際交往與團隊合作。
除了學習方法，我還著重向?qū)W生們傳授人際交往與團隊合作的重要性。我強調(diào)團隊合作時的互相信任和尊重，并向他們展示了一些解決沖突和改進團隊合作效果的經(jīng)驗。我?guī)椭鷮W生們發(fā)展良好的溝通技巧，并鼓勵他們主動參與到班級活動中去，鍛煉自己的領導能力和團隊合作精神。
第四段：學習動力與目標設定。
在副班主任的位置上，我發(fā)現(xiàn)許多學生缺乏足夠的學習動力，對未來缺乏明確的目標。因此，我與他們分享了我的成功經(jīng)驗，并鼓勵他們設定自己的目標。我告訴他們，只有明確的目標，才能激發(fā)內(nèi)在的動力，并為實現(xiàn)這些目標而不斷努力。我建議他們要多讀一些優(yōu)秀的文章，多參加一些有益的活動，豐富自己的人生經(jīng)驗，從而培養(yǎng)出更多的學習動力和積極性。
第五段：對學生的期望與展望。
作為一名副班主任，我對學生們充滿著期望與展望。我希望他們能夠全面發(fā)展，不僅在學習上取得好成績，還要在品德、社交和課外活動方面有所提高。我相信只要學生們努力學習，積極面對困難，就一定能達到自己的目標，并開創(chuàng)美好的未來。同時，我也會一直陪伴他們成長，為他們提供力所能及的幫助和支持。
結(jié)尾：
作為副班主任，在我與學生們的交流中，我不僅傳授了他們學習上的經(jīng)驗和方法，更豐富了他們的人生閱歷和視野。通過我的分享，學生們不僅在學習上有了更好的方法和動力，也發(fā)展了更健康、積極的成長態(tài)度。我會繼續(xù)盡我所能，為學生們提供更多的幫助和指導，共同見證他們的成長和進步。
班主任心得分享篇四
作為電氣班班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?；厥走@三年擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。
一、春風化雨潤心田。
別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度。"愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言，要求學生自己誠實、公正，體貼學生，成為全班學生都喜歡的好教師。
1、用良好的形象感染學生。
班主任教師是學生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習慣的培養(yǎng)。
對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。
二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光。
班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織學生開展了"擁抱親情"、"孝敬父母"、"免費擁抱"、"團結(jié)友誼"、等主題班會，活動都由學生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。同時，我們班團支部還搞了"為__同學獻愛心"捐款活動，"參觀琿春發(fā)電廠""參觀圖們塑料廠"等，有意義的班級活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。
三、人人成為班級的主人。
學生是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力!
在學校及班級組織的各種活動中，學生分為多個組，并自己選出小組長，小組長發(fā)揮帶頭作用，積極圓滿地完成了各種任務。
四、生活在集體溫暖的懷抱里。
我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè)，獻給這陽光的事業(yè)。
班主任心得分享篇五
時光飛逝，在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了?；叵肫痖_學第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應對自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己，又讓自己認識了那么多可愛的小天使。在這一年里，我擔任的是一年級(_)班的班主任。一個充滿歡聲笑語的集體，在這學期又加入了四個性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作。
一、班級管理方面。
1、基本情況。
本班有學生40人，大部分同學能尊敬老師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。
2、主要做法。
(1)常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
(2)細處關(guān)愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
(3)具體要求，指導到位我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
(4)示范帶頭，直觀引導低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
(5)抓住優(yōu)點，激勵成長每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚本學期舉辦了數(shù)學語文知識競賽，舉行了春游，進行了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深入，孩子們的集體榮譽感逐漸提升，漸漸意識到這是一個集體，要為了集體而努力。
二、與家長之間的聯(lián)系。
(1)兩次家長會順利召開本學期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長會上交流了心得交換了意見，使我們之間的關(guān)系更加親密。
(2)微信群及時溝通交流每天及時的在微信群里與家長溝通交流，反應孩子的在校學習情況與生活情況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的情況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗，都及時和家長反應。
(3)與家長建立良好的關(guān)系家長與老師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要，在平時的工作中，我耐心有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關(guān)系。使家長對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。
總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學一年級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，確實不容易。但一年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
班主任心得分享篇六
作為副班主任，我有幸與主班主任共同肩負起班級管理的責任。近期，我有機會參加了一場關(guān)于班級管理經(jīng)驗分享的研討會，深感收獲頗豐。在這篇文章中，我將與大家分享我所得到的心得體會。
第二段：加強班級凝聚力。
首先，我深刻認識到加強班級凝聚力的重要性。一個團結(jié)、和諧的班級是學生更好成長與發(fā)展的土壤。為此，副班主任應當積極參與學生的日常生活和學習，了解他們的需求與問題，并與主班主任共同制定合理的班級管理措施。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，通過組織班級活動、班會等形式，可以加強班級成員之間的互動，增強班集體的凝聚力。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
其次，建立良好的師生關(guān)系也是副班主任工作的重中之重。師生關(guān)系的良好與否直接影響著學生的學習積極性和思想道德的培養(yǎng)。作為副班主任，我們要關(guān)心學生，了解他們的生活和學習狀況，并通過接觸交流去逐漸建立起相互信任的師生關(guān)系。只有在良好的師生關(guān)系基礎上，我們才能更好地指導學生、關(guān)心他們的成長。
第四段：積極引導學生發(fā)展。
同時，我還意識到積極引導學生發(fā)展的重要性。作為副班主任，我應當著重關(guān)注每個學生的個性和特長，對他們進行個別指導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，并為他們規(guī)劃相應的發(fā)展目標。在這個過程中，我不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要注重培養(yǎng)他們良好的品格和綜合素質(zhì)。只有通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學生才能更好地適應社會的需求。
第五段：與家長保持密切聯(lián)系。
最后，與家長保持密切聯(lián)系也是副班主任工作的重要一環(huán)。家長是學生成長的重要支持力量，與家長的溝通能夠更好地了解學生在家庭環(huán)境中的情況，及時解決學生在學習和生活中遇到的困難。通過與家長的積極溝通，我們可以更好地發(fā)揮班級管理的作用，共同為孩子的成長努力。
結(jié)尾。
通過這次研討會的參與，我更加深刻地認識到作為副班主任的重要責任和使命。加強班級凝聚力、建立良好的師生關(guān)系、積極引導學生發(fā)展、與家長保持密切聯(lián)系等都是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c。只有通過我們的努力，我們才能更好地管理好班級，幫助學生快樂成長，為他們的未來鋪路。
班主任心得分享篇七
高二下學期以來，根據(jù)學校校歷的安排，認真、堅決地執(zhí)行學校的計劃，積極與各部門配合，并有效地完成學校交給的任務，切實抓好學生的品德教育，具體總結(jié)如下：
一、工作：一學期以來，始終把學生的思想品德教育放在首位。
按計劃基本達到每月兩次利用班會時間對學生進行德育教育，其中包括紀律、安全、衛(wèi)生、作業(yè)、上課專心聽講不講小話等方面。一學期以來，在紀律上有以改觀。
二、根據(jù)班級實際情況，制定一定的班規(guī)。
每天的課堂活動有詳細的記錄，并由學生輪流檢查落實，利用課余時間同學生交換學習情況，同時向他們了解多數(shù)同學的思想動態(tài)，發(fā)生問題及時采取相應的解決措施，及時做工作，一學期來未發(fā)生大的事件。
三、積極同其他科任教師配合。
向他們了解各科的學習動態(tài)，并把教師的意見反饋到班上，同時也把學生的意見和建議掇反饋給教師，以利教學的開展。
四、積極與家長聯(lián)系。
召開家長會，向家長匯報學生在校的學習、生活情況，也向家長了解學生經(jīng)濟、與社會交往、勞動、尊敬老人的情況，做到家庭、學校相互溝通，以達到教育好學生的目的。
五、談幾點急待解決的不足。
1、兩操的整齊與學生的認識不足。
2、班干部的配合不足。
3、部分學生學習興趣極差，缺交作業(yè)。
班主任心得分享篇八
我是一名普通的一線教師。從__年參加工作，至今也有_個年頭，從事職業(yè)教育教學工作已有_年了。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機短信營造的祥和氣氛中時，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風風雨雨。
還記得剛來學校時，有人告訴我，職校的學生是多調(diào)皮，多討厭，還說我的個子小，肯定會被學生欺負。所以，我挺擔心，從上第一節(jié)課開始，我就擺出一副很嚴肅的面孔，生怕有學生要造反?？陕兀乙舶l(fā)現(xiàn)，他們雖然有些調(diào)皮，但也挺可愛，絕大多數(shù)學生只是對文化知識不太擅長而已。
開始接任班主任工作時，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學生自信過了頭。
除了當班主任以外，我也是學生的科任老師。我嚴格要求班上的學生，甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生。久而久之，在學生看來，我也是一名比較嚴厲的老師。但這樣，似乎又與學生的距離拉開了，學生有什么想法都怕給我訴說。
要剛?cè)岵⒂?，這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的，卻是我自己最難做到的了。
慢慢地，這幾年，擔任了好幾屆班主任，自己也當了母親，也就懂得了更多。其實，老師在學生們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣，多一份真，多一份實，多一份情，更能譜寫與學生們的一段情、一份愛。
陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我相信，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)_年，我們一路同行!
班主任心得分享篇九
擔任五年級班主任已有_個月，雖然工作辛苦，但覺得自己收獲頗豐。經(jīng)過一學期我班師生的共同努力，學生的良好的行為習慣和學習習慣得到了培養(yǎng)，良好的班風正逐漸形成。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、重視學生思想品德教育。
在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。堅持參加學校組織的升降國旗儀式。緊密聯(lián)系各科任老師從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。
二、以班級文化為契機，進一步完善班級常規(guī)管理。
以創(chuàng)建文明班級為契機，完善各種班級管理制度。開學初，就及時召開了班委會，制定了《班級常規(guī)管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書管理制度》、《班級活動記錄》等各種班級管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，并在“生活園地”上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。
三、成立健全的班委。
班委成員要求德才兼?zhèn)?，富有責任感和使命感。牢固樹立學生既是學習的主人，又是班級管理主人的概念，充分調(diào)動他們的積極性，讓他們自主管理。采用“班長輪流制”，積極鼓勵學生“冒尖”，當“領頭雁”，這一新舉措，讓學生自我推銷，然后讓他們說說自己擔任班干的優(yōu)勢，以及上任后打算采取什么措施，任期滿后，師生測評，做的不好的“下崗”，努力彌補不足，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。
四、關(guān)注后進，微笑奮進。
由于各種主客觀原因，班里的后進生較多，這學期更是花大了力氣進行輔差工作。
1、加強家校聯(lián)系，讓家長參與輔差工作。
2、發(fā)揮同伴的作用，讓小老師成為后進生進步的推動力。
3、根據(jù)每個學生不同情況，制定不同方案，有效進行輔導。
4、加強課堂關(guān)注，讓后進生在課堂上享受優(yōu)先照顧。
5、耐心、愛心，給予學生更多的關(guān)懷?！耙环指牛环质斋@”，后進生們在不斷的進步著。
五、成立學習互助組。
其職責是關(guān)心幫助學習跟不上的學生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關(guān)，煉就硬本領。提倡誰會誰教。通過同學們的努力，班級的總體水平有所提高。
六、開展多種活動，激發(fā)愛好，發(fā)展特長，培養(yǎng)各種能力。
聯(lián)合各科任老師、開展多種活動。在這些活動中，同學間的特長得以發(fā)揮，能力得以提高。
七、常抓安全教育。
在安全教育倍受關(guān)注的今天，我也時刻不忘安全問題。每次手抄報都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以半學期我班沒有發(fā)生不安全事件。
班主任工作讓我密切了與學生的關(guān)系，加深了與學生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。
班主任心得分享篇十
作為畢業(yè)班班主任一員的我，那就是收成的季節(jié)。回想三年來的點點滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚長避短，取得更驕人的成績。
一、目前中職學生存在的問題。
中職三年，學生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學生的思想，于是追求時髦、愛打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，上學不背書包、就算背書包也不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步。
二、以“考證”、“升學”為動力推動學習。
我們學校實行學分制已久，學生若能在第五學期就取得170學分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學生剛?cè)雽W時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學分，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標。所以我班的學生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化(初級、中級)、全國計算機等級考試、全國公共英語等級考試、會計技能證考試、會計從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準備考此證)等，進入三年級后，全班大部分學生的共同目標都是多考證。
另外，我校與廣東商學院合辦業(yè)余大專班。對此，我積極在本班學生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實事求是地對學生的就業(yè)與升學形勢做出了分析，得到了大部分家長的認同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢，20xx年春季又有10人升上大專，升學率接近80%。
“考證”和“升學”兩大指揮棒把學生引到學習的軌道上，學生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學習中去了。
三、讓學生健康地成長。
學生中有幾個是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學校三令五申“不準學生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進行個別思想教育、與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。
有段時間，學生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學生也知道規(guī)矩，自覺地給我。另外我要求學生不能將掌上游戲機帶回學校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當天的教室里，見到幾個學生在玩，我就沒收了他們的游戲機，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學是一樣的，沒有特權(quán)。
四、樹立與學生、班級榮辱與共的思想。
要想把班級管理好，班主任就必須把自己融入到這個集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學生、班級共同成長。
在班里，要大力宣傳和表彰先進，讓學生樹立榮辱觀。我班獲得新生軍訓操練全校第一、技能節(jié)團體總分第二等殊榮，很幸運，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學生、省技能大賽第二名的好學生。我在班里會利用各種機會表揚為本班爭得榮譽的同學和好人好事，讓全班同學都以他們?yōu)閷W習的榜樣，自己也為學生創(chuàng)造的成績與榮譽感到自豪。有些男生雖然成績不佳，但只要是集體的事總是主動搶在前頭，對于這樣的學生，到學期末評優(yōu)時均能獲得“學雷鋒積極分子”或“勞動積極分子”的光榮稱號。另外，對于學生入團，我從不以學習成績作為考核的標準，只要平時表現(xiàn)好或有進步，就推薦他們?yōu)槿雸F積極分子。當我榮獲學?！跋冗M班主任”榮譽時，我與學生一起分享，我把自己的榮譽歸功于全班學生的共同努力，學生也在其中得到應有的激勵。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件。
班主任對學生的思想教育是學校實施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學生個性強，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個學生因為和家長因為遺失一部手機發(fā)生了一點矛盾，就離家出走，深夜不歸。當我得知后，及時和家長聯(lián)系，到學生交往較多的朋友處打聽消息，得知她在麥當勞餐廳，家長迅速趕往;可等家長到達時她又走了，后來，又聽說她在一朋友家過夜才放心，第二天，當她來校時，及時通知家長，并與家長溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴大。
還有班里有兩個學生談戀愛，這個男生平時的脾氣很暴躁，后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學習也有提高。通過與家長的溝通，家長都知道情況，并沒有極力反對。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們在課室和機房等公眾場合不應過分親密，注意影響，學生表示同意并努力做到，最終這兩個學生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動合同。
以上是我在著三年班主任工作中的體會，我的工作中還存在著不少的缺點，如：工作方法還缺乏耐心細致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤物細無聲”的效果。今后我要學會努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達到教書育人的目的。
班主任心得分享篇十一
班主任一直被譽為是學生的“第二個父母”，是整個班級的引領者和組織者。作為班主任需要具備豐富的專業(yè)知識和較高的教育技巧，同時還要具備較強的管理和溝通能力。在多年的班主任工作中，我深刻體會到了作為一名班主任的工作感受和責任，而在這個過程中，我不斷發(fā)展自己的能力和提升自己的素質(zhì)。以下是我在這個過程中總結(jié)出的班主任能力分享心得體會。
首先，作為一名優(yōu)秀的班主任，必須具備堅強的責任感和使命感。作為學生親近的人，班主任不僅要關(guān)心班級學生的學習和成長，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康。在這個過程中，我明白自己肩負著重要的責任，必須全身心地投入到教育工作中去。因此，我時刻保持開放的心態(tài)，關(guān)注每個學生的表現(xiàn)和需求，并積極為他們提供幫助和支持。我也充分認識到，作為一名班主任不僅僅是為了傳授知識，更是要教會學生如何成為一個獨立、自信和有責任感的人。
其次，良好的溝通能力是一名班主任必備的能力之一。在班級中，班主任需要與學生和家長保持良好的溝通，從而更好地了解學生的情況并及時給予幫助。在溝通中，我注重傾聽學生和家長的需求和意見，并根據(jù)不同的情況調(diào)整自己的教育方式和方法。同時，我也通過各種渠道與學生和家長保持聯(lián)系，及時了解他們的學習和生活情況，并進行相應的處理。這樣一來，不僅能夠更好地指導學生的學習，也能夠建立起一種良好的合作關(guān)系，為學生的成長提供更好的保障。
另外，一名優(yōu)秀的班主任還需要具備較高的管理能力。在班級管理中，班主任需要協(xié)調(diào)各種資源，確保班級活動的有序進行。我始終堅持一種平等、公正和公平的態(tài)度，尊重每個學生的個性差異，盡量給予每個學生平等的機會和權(quán)益。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自我管理能力和團隊合作精神，通過一些班級活動和學生自治的機制，引導學生自覺遵守規(guī)則和班級的紀律。這樣一來，不僅能夠提高學生成長的積極性和主動性，也能夠為良好的班級氛圍打下堅實的基礎。
最后，作為一名優(yōu)秀的班主任，對自己的專業(yè)能力和知識水平的不斷提升是必不可少的。在教育工作中，我時刻保持學習的態(tài)度，不斷拓展自己的教育思路和方法。我積極參加各種培訓和學習，不斷更新自己的教育理念和知識結(jié)構(gòu)。同時，我也密切關(guān)注教育前沿和學科研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學術(shù)能力。這樣一來，不僅能夠更好地適應教育的發(fā)展需求，也能夠更好地指導學生的學習和成長。
總結(jié)而言，班主任能力的發(fā)展和提升是一種不斷的探索和積累的過程。作為一名優(yōu)秀的班主任，我明白責任感、溝通能力、管理能力和專業(yè)能力的重要性。通過不斷的實踐和總結(jié)，我逐漸形成了一套適合自己的班主任工作模式和方法。我相信，在未來的工作中，我將不斷加強自身的能力，積極應對教育改革和發(fā)展的挑戰(zhàn)，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
班主任心得分享篇十二
作為一名班主任，我一直致力于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的學習和成長。通過與學生和家長的交流互動，我不斷總結(jié)和改進自己的工作方式和方法，提升我的班主任能力。在這段時間里，我分享了很多心得和體會，下面將從溝通交流、學生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識五個方面展開，詳述我的班主任能力分享心得。
首先，溝通交流是班主任工作中非常重要的一環(huán)。作為班主任，我始終堅持與學生進行廣泛而有效的溝通。我不僅用心傾聽學生的心聲和想法，還鼓勵他們開放地表達自己的觀點。通過與學生的深入交流，我更好地了解了他們的需求和困惑，進一步提高了自己的溝通能力。良好的溝通不僅可以增進師生之間的理解和信任，還可以促進學生的積極參與和主動學習。
其次，學生關(guān)懷是班主任工作的核心要素。班主任不僅要關(guān)注學生的學業(yè)進展，也要關(guān)心他們的身心健康和發(fā)展。我始終堅持每周進行一對一的談心，通過了解學生的情況和需求，及時提供他們需要的幫助和支持。同時，我還組織了一系列關(guān)于身心健康、心理疏導和生活技能的講座，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，增強他們的綜合素質(zhì)。
解決問題是班主任工作中不可避免的一項任務。面對學生的問題和困惑，班主任要有耐心和恰當?shù)姆绞饺ソ獯鸷鸵龑?。我通過開展小組討論、提供書面建議和個別指導等方式，幫助學生解決他們在學習和生活中遇到的問題。同時，我積極與學校的其他老師和學生家長合作，共同探討解決方案，為學生提供更加全面和專業(yè)的幫助。
組織管理是班主任工作的基礎。組織一次優(yōu)質(zhì)的班級活動，不僅能夠增強班級凝聚力和集體榮譽感，還能鍛煉學生的組織能力和合作精神。在我的指導下，班級成功舉辦了多次文藝演出、實踐活動和志愿者服務等活動，得到了學校和家長的高度認可。通過這些經(jīng)驗，我深刻體會到良好的組織管理能夠提高班級整體的學習氛圍和活力，為學生提供更多的展示平臺和培養(yǎng)機會。
最后，專業(yè)知識是班主任必備的能力之一。作為一名合格的班主任，必須具備豐富的教育心理學和班級管理知識。我通過不斷學習和參加教育培訓課程，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時，我還積極參加學科組和校本研修活動，與其他老師進行交流和分享，提升自己的學科教學水平。這些專業(yè)知識的積累不僅能夠更好地指導學生的學習，還能夠更好地應對各種教育問題和挑戰(zhàn)。
總之，我通過自己的實踐和探索，不斷提升自己的班主任能力。溝通交流、學生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識是我在工作中不斷加強的重點。只有全面提高自己的能力，才能更好地引導學生，促進他們?nèi)姘l(fā)展。我會繼續(xù)努力，并以更加扎實的能力，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
班主任心得分享篇十三
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。____年10月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生;其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
班主任心得分享篇十四
作為一名班主任，我深深體會到了自己在這個崗位上的重要性。班主任是班級的組織者、引領者和教育者，承擔著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要責任。通過多年的工作實踐和經(jīng)驗積累，我認為班主任在工作中需要具備以下幾方面的能力。
首先，班主任需要有良好的溝通能力。作為班主任，與學生、家長和教師都需要建立良好的溝通渠道。與學生的溝通是了解學生需求、關(guān)心學生發(fā)展的必要手段，班主任應該關(guān)注學生的學習狀態(tài)和生活問題，并及時與學生進行交流和溝通，給予必要的指導和幫助。與家長的溝通是與家庭共同努力，促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵，班主任應該積極與家長進行溝通，了解家庭情況和學生問題，與家長共同制定教育目標和方案。與教師的溝通是協(xié)調(diào)班集體，推進教學工作的重要環(huán)節(jié)，班主任應該與教師進行密切配合，共同制定教學計劃，確保學生的學習質(zhì)量。
其次，班主任需要有較強的組織能力。作為班級的組織者，班主任需要統(tǒng)籌安排班級的各項工作，制定合理的班規(guī)班紀，搞好班級會議和班干部的選拔工作。此外，班主任還要負責組織班級的各類活動，如開展班級文化建設、參加各種比賽等。在組織這些活動時，班主任需要協(xié)調(diào)各方資源，提前做好準備工作，確?；顒拥捻樌M行。
第三，班主任需要有很強的責任心。作為一名班主任，我們要對學生負起責任，不僅要關(guān)心他們的學習成績，還要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。班主任應該及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，給予幫助和引導，幫助他們解決困難和迷茫，促進他們積極向上的成長。除了對學生，班主任還要對班級工作負責，要認真履行管理職責，做好各項工作，從而為學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。
第四，班主任需要具備一定的心理素質(zhì)。作為班主任，我們面對的是一個個有各自特點的學生，他們有喜怒哀樂，有困惑和矛盾，我們需要適應他們的情感變化，理解他們的內(nèi)心需求。在工作中，我們可能會遇到學生的不理解和家長的質(zhì)疑，我們需要保持冷靜、客觀的態(tài)度，善于與學生、家長進行溝通，化解矛盾，達到教育目標。
最后，班主任需要不斷學習和進修，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領域，作為班主任，我們需要保持學習的激情和求知的欲望，不斷更新自己的知識和教育觀念，提高自己的教育能力。只有不斷學習，才能更好地適應新時代的要求，更好地引領學生走向成功。
綜上所述，班主任能力分享的五個方面涵蓋了溝通能力、組織能力、責任心、心理素質(zhì)和學習能力。只有具備了這些能力，才能更好地履行好班主任的職責，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。作為一名班主任，我會不斷學習和進步，提升自己的能力，為學生的成長和未來貢獻更多的力量。
班主任心得分享篇十五
作為一名班主任，在學生的成長中，需要不斷地提升自己的修養(yǎng)和知識水平，不僅能夠更好地引導學生，更能夠讓學生受益終身。因此，本人積極參加各類讀書分享活動，不斷學習成長，成為學生們身邊的靠譜之人。
讀書分享是一種非常有意義的活動，通過閱讀不同領域的圖書并分享自己的體會，可以拓寬自己的知識視野，增強自己的認知能力以及口頭表達能力。對于班主任而言，讀書分享的意義還在于能夠為學生提供一種示范，讓他們了解到閱讀的重要性以及大量閱讀所帶來的益處。
在接觸不同的圖書和分享活動中，本人不僅拓寬了閱讀領域，對人文、科學等領域的知識也有了深入了解。同時，讀書也讓我感受到了閱讀的樂趣，這種樂趣不僅僅來源于知識的獲取，更來源于閱讀過程中的思辨和探究，以及沉浸式的閱讀體驗。而在分享的過程中，我得到了許多來自同行的寶貴意見和建議，這些對我來說是寶貴的經(jīng)驗積累。
在班主任工作中，讀書分享帶給我的幫助是顯而易見的。首先，我通過閱讀和分享，不斷豐富自己的知識儲備，并能夠更好地為學生提供指導。其次，通過分享的過程中，我可以表達出自己的想法和觀點，增強自己的口頭表達能力，在班級管理、家長溝通等方面都能夠發(fā)揮更好的作用。再次，讀書分享也幫助我建立了更多的社交關(guān)系，擴大了自己的人脈圈，這對班主任的工作來說也是非常重要的。
第五段：總結(jié)。
在讀書分享的過程中，我不僅收獲了更豐富的知識，更對班主任工作有了更深入的認識。通過這種方式，我不僅能夠更好地為學生提供指導，更能夠讓學生了解到閱讀所帶來的益處，最終也會讓學生更加喜愛閱讀。因此，我將繼續(xù)積極參加各類讀書分享活動，提升自己的修養(yǎng)和知識水平，為學生們打造更加溫馨、和諧的班級。
班主任心得分享篇十六
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了四年級一班的班主任工作。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
作為新教師的我接任了四年級一班的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，多與學生交流，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到：我們班部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，加強了團隊精神，培養(yǎng)了工作的責任感。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。于是便成立了自律小組，自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、作業(yè)完成情況以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。
班主任平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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