用文字記錄總結(jié)，就像給思緒畫上點(diǎn)睛之筆。寫總結(jié)的時(shí)候，我們可以結(jié)合具體實(shí)例，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓總結(jié)更具說(shuō)服力。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
粉筆六年級(jí)篇一
粉筆，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在熟悉不過(guò)的了。都知道這是寫字用的，但有時(shí)，粉筆也成了一種作案兇器。。。。。。
?“叮鈴鈴鈴。。。。。?！彪S著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，下課鈴響了。在僅僅10分鐘的.課間里，我們班發(fā)生了一場(chǎng)粉筆大戰(zhàn)??！
?一下課，就有同學(xué)跑上講臺(tái)，很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷，向其他同學(xué)砸去。這一砸，倒不是有多疼，但是，卻引起了戰(zhàn)爭(zhēng)。。。。。。
?值得同情的粉筆！粉筆雖然到頭來(lái)都是被人類所“消滅”掉，但在他的生命漸漸消失的同時(shí)，也在造福于人類。幫助老師向同學(xué)們傳遞了知識(shí)，粉筆為此感到很快樂(lè)。但現(xiàn)在，粉筆生命的結(jié)束已經(jīng)不再那么有意義。他非但沒(méi)有幫助老師傳遞知識(shí)，反而被同學(xué)們?cè)闾５牟幌駱幼印，F(xiàn)在，在地上、桌子上，到處都是粉筆的尸體。我并不覺(jué)得粉筆很快樂(lè)，反而很悲傷。粉筆，我同情你！
?悲傷的粉筆！粉筆所擔(dān)負(fù)的使命就是幫助老師，同樣，這也是他的驕傲。但現(xiàn)在，粉筆的作用恰好與原來(lái)相反，他不再感到驕傲，而感到悲傷。扔粉筆，已經(jīng)讓教室臟亂不堪，不成樣子，但同學(xué)們，卻還沉浸在粉筆戰(zhàn)爭(zhēng)中，砸得不亦樂(lè)乎！
?粉筆，你不是作案兇器！隨著時(shí)間飛快的過(guò)去，上課鈴已經(jīng)打響。但同學(xué)們還都沉浸在其中，似乎無(wú)法自拔。不一會(huì)，正義的使者―老師，來(lái)了。老師看到了這一幕，頓時(shí)臉就沉了下來(lái)。正所謂“老師很生氣，后果很嚴(yán)重?！彼?，被抓住的每個(gè)同學(xué)都為我們班作出了貢獻(xiàn)―買粉筆！
?粉筆很快樂(lè)！淘氣的同學(xué)們都作出了應(yīng)有的懲罰，這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂(lè)?。?/p>
?粉筆，你是我們的朋友，不是我們的作案兇器！粉筆，你那犧牲自我，貢獻(xiàn)與別人的高尚品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)！
粉筆六年級(jí)篇二
聽完后我走到蕭爺爺面前，說(shuō)道：“地府怎么那么吵？”蕭爺爺知道我不好對(duì)付，連忙恭敬到：“公主別生氣，你打算如何處置她？”然后兇兇地叫來(lái)人，那女子冷笑道，并用嘲笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“這樣的奴才，光往一邊倒――。”她故意拉長(zhǎng)了音，把蕭爺爺氣得半死，準(zhǔn)備把她打下十八層地獄，被公主喝住?！罢l(shuí)允許了？”“這個(gè)，她沒(méi)禮貌?！笔挔敔敼首饔押玫卣f(shuō)，其實(shí)早氣死了，見那女子毫不懼怕，我便來(lái)了興趣?！澳?，叫什么名字？”“稟報(bào)公主，在下歡兒?！彼氐匕压鱾z字說(shuō)的很重，我卻不在意?！皻g兒，很好聽的名字，長(zhǎng)得那么可愛(ài)，不要太冷淡哦。”我開完笑得說(shuō)，她微微一顫，或許是從沒(méi)有人這樣用心地夸她吧，我似乎動(dòng)了惻隱之心?！笆挔敔??！蔽胰鰦伤频恼f(shuō)，“把歡兒給我吧?！笔挔敔斣缰罌](méi)好事，可憐我呀，對(duì)那么厲害的人不能不讓一讓呀，要不就咔嚓了！歡兒也正處在驚訝之余，我趕緊抓住歡兒開溜，一秒之內(nèi)就不見人影了，蕭爺爺早知如此，只好唉聲嘆氣。歡兒似乎對(duì)這速度有些害怕，畢竟是凡人，我盡量放慢了速度，抱緊了她。
她這樣就能幸福，真是個(gè)知足的女生，她臉上洋溢著孩童般天真得笑容，暖暖地，把我的笑不經(jīng)意間引了出來(lái)，真是個(gè)可愛(ài)的女孩。
粉筆六年級(jí)篇三
在粉筆盒里，有幾根短小的粉筆，它們不起眼地躺在粉筆盒里。在課堂上，老師拿著它在黑板上授課時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)注意到，它慢慢地變短了。
每節(jié)課上，粉筆出現(xiàn)在黑板上，老師拿著它，把粉筆化成一個(gè)個(gè)知識(shí)的音符，是粉筆才讓課堂精彩起來(lái)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。
我常常想：粉筆是干什么用的.？我以前覺(jué)得粉筆只是一個(gè)不起眼的，它只是寫字的工具。可是我錯(cuò)了，它是偉大的，它讓自己變短，卻讓一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生獲得了渴望的知識(shí)。
??！多么偉大的粉筆！它從來(lái)就這么偉大，課上需要它，它就一定出現(xiàn)。不管遇到破壞還是折斷，不管被扭曲還是撞擊，它總是那么直，供人使用，給予知識(shí)。
這時(shí)，我想到了老師，他們不就是這一根根粉筆的化身嗎？為了學(xué)生的未來(lái)，他們?nèi)紵俗约旱那啻?。他們的職業(yè)雖然不起眼，但他們無(wú)私奉獻(xiàn)才造就了我們美好的今天。
當(dāng)老師再次揮起粉筆講課時(shí)，粉筆末在空中飄揚(yáng)時(shí)，飄起的粉末已不是粉末了，而是老師用汗水譜寫的知識(shí)。
或許一支支粉筆，可能讓你一生受益?；蛟S……。
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粉筆六年級(jí)篇四
不起眼又顯眼。
它在老師的手中，
化作一滴滴知識(shí)，
澆灌我們的心靈。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
日復(fù)一日，
年復(fù)一年，
它的身軀化作粉塵，
膽大的精神終偉大。
奉獻(xiàn)身軀，
感化人心。
如果，
老師是園丁，
學(xué)生是花朵，
那么，
它就是澆灌我們的水壺，
澆灌給我們知識(shí)。
向粉筆致敬！
粉筆六年級(jí)篇五
粉筆，一生是謙虛的，那從來(lái)沒(méi)有向其他的筆炫耀過(guò)自己有怎么樣的能耐，只是默默地，默默地為人類和教育事業(yè)是付出著。
粉筆，心胸是寬廣的，它從不介意人類拿著它的身體在黑板上寫著一筆一劃，只是忍受著一切痛苦，為人類帶來(lái)方便。
粉筆，把短暫的人生奉獻(xiàn)了出來(lái)，讓人類把自己的身體縮短，從不炫耀為人了和教育事業(yè)付出了多少多少，只是到最后只剩下粉末，到最后被人類掃掉，剩下的它在地球上生存過(guò)的痕跡也消失在那無(wú)人看見的角落里。
粉筆，一生是努力的，它為了不讓人們還要去掃掉它的痕跡，他成了無(wú)塵粉筆，連最后在生存上的痕跡都消失了，再變成半截粉筆，再半截……直到它生命中結(jié)束的那一刻起，他永遠(yuǎn)地消失在了地球上。
粉筆六年級(jí)篇六
有一點(diǎn)我們很熟悉。是老師上課必備的。它是粉筆。
粉筆的形狀是細(xì)長(zhǎng)的，一個(gè)接一個(gè)，顏色有白、綠、紅、黃等.粉筆每天都在努力工作。語(yǔ)文課有它，數(shù)學(xué)課有它，英語(yǔ)課有它，科學(xué)課也有它，甚至美術(shù)課也能看到它。就是這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，它從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，苦過(guò)，累過(guò)。以前和其他同學(xué)一起玩《粉筆大戰(zhàn)》，感覺(jué)不太舒服。但是上課看到它又破又短，我只看了看短粉筆頭，良心發(fā)現(xiàn)。
耶！那些粉筆頭每天在課堂上總是為我們努力，教給我們知識(shí)。他們每寫一個(gè)字或一筆，都會(huì)有鉆心的疼痛，有時(shí)會(huì)斷，壽命縮短。有的粉筆只能寫幾天，有的只能寫一天，有的甚至只能寫一節(jié)課。但是這個(gè)時(shí)候他們會(huì)抱怨嗎？當(dāng)我們把它們?nèi)觼?lái)扔去打碎它們的時(shí)候，你會(huì)抱怨嗎？我們注銷的時(shí)候有什么投訴嗎？答案是否定的，和我們老師一樣，默默無(wú)聞的付出，卻不求回報(bào)。老師每天都像這支粉筆一樣為我們努力。改作業(yè)，備課，上課，給我們講作業(yè)等等。老師為我們這么努力，但有些人還是沒(méi)有聽好，不讓老師擔(dān)心，這真的是錯(cuò)的！所以我以后一定要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，讓老師更省心。
我愛(ài)黑黑的無(wú)名粉筆，更愛(ài)無(wú)名老師。
粉筆六年級(jí)篇七
公交車開在我回家的路上。我坐在靠右邊窗戶的一側(cè)。還有三站！我在心中默數(shù)。身子又向前一傾，二站！這時(shí)，車上下去很多人，都下去吧！都下去吧！我巴不得車上空蕩蕩的呢！
如我所愿，車上只剩下十個(gè)人了！窗外的微風(fēng)好像有點(diǎn)生氣，開始“嗚嗚”叫了，而且變成了大風(fēng)，吹起了滿天黃沙，叫人睜不開眼睛。我忙把窗戶關(guān)上，可晚了一步，大風(fēng)已經(jīng)刮起了。風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的一剎那，我覺(jué)得身體忽然變得輕飄飄的。再低頭一看，那不是我的身體嗎？我怎么解釋，難道是靈魂出殼了？我急忙往身體飛去，可又一陣風(fēng)把我吹向另一邊的窗戶一側(cè)。
二
?。∏f(wàn)不要，我這是要去哪里？我怎么回去？可是不可能，風(fēng)一直吹往一個(gè)方向！
風(fēng)，吹吹停停，我就在天空中滑翔。一路上，我遇到了幾個(gè)其他的魂魄，他們也是因這場(chǎng)大風(fēng)而脫離身體的，我看到了同胞，心里舒服多了。我和他們說(shuō)著笑著，被吹到了美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)。我問(wèn)他們應(yīng)該怎么辦？一個(gè)個(gè)子稍高點(diǎn)地說(shuō)：“侵占他人的'身體，等那個(gè)人去中國(guó)旅行，咱們就回去嘛！”大鼻子頭說(shuō)：“這樣不太好吧！有點(diǎn)……”高個(gè)子有些急了：“有什么不好的？舉手表決，同意舉手”。高個(gè)子把手舉得很高。矮個(gè)子和高鼻梁也同意，我舉起了右手。大鼻子頭看了看我們，用蚊子般的聲音說(shuō)：“既然你們都這樣，那我也只好……?！闭f(shuō)著，便慢慢舉起了手?！叭蓖ㄟ^(guò)！”高個(gè)子大聲宣布。
三
我們商量完，便各自告別找目標(biāo)了。我這兒瞅瞅，那兒瞧瞧，終于盯上了一位大姐姐，她是大學(xué)生，即將要去中國(guó)留學(xué)，我決定在大姐姐身上搭一段時(shí)間的便車。
我深吸一口氣，閉上眼睛，跑入了大姐姐體內(nèi)。大姐姐體內(nèi)還有一個(gè)魂魄，那是她自己的。我給她一說(shuō)事情的緣由，她便同意把我捎回中國(guó)了！進(jìn)入大姐姐體內(nèi)，我總覺(jué)得自己變聰明了！還有就是，我發(fā)現(xiàn)魂魄有種特殊的語(yǔ)言，因國(guó)兩個(gè)國(guó)家的人都可以自由交流！這可真棒！
三天過(guò)去了，大姐姐還是沒(méi)準(zhǔn)備走，我按捺不住了?！澳闶裁磿r(shí)候走哇？”我問(wèn)她。她說(shuō)：“后天，機(jī)票今天剛買好！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里興奮得不得了。
四
終于熬到了今天，今天晚上，我就要去中國(guó)了！我很想我的親人們，不知道我的身體在哪兒，好擔(dān)心呀！一切都不管了，先回去再說(shuō)。
就在我沒(méi)有法子的時(shí)候，幾個(gè)字使我眼前一亮“鄭州旅行團(tuán)”，不用說(shuō)，這是從鄭州來(lái)的，那我只要跟著這旅行團(tuán)就行了。天無(wú)絕人之路，這句話形容得太貼切了。
于是，我剛從飛機(jī)上下來(lái)，又要上去，可有什么辦法呢？我終于可以回家了！
在路上，我碰見了我！進(jìn)入身體，居然還有一個(gè)魂魄！原來(lái)這魂魄也是上次被大風(fēng)吹來(lái)的，只是借我身體一用！他來(lái)自上海，并請(qǐng)求我送他；回去。我想了想，說(shuō)：“等待時(shí)機(jī)吧！”
五
暑假來(lái)了！在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸媽媽終于同意帶我到上海玩了。我很開心，因?yàn)槲疫€有個(gè)“任務(wù)”要完成。
我收拾完行李，蹦蹦跳跳地跑出門去，這時(shí)，媽媽手機(jī)響了?！岸ｂ忊彙薄岸ｂ忊彙?。
六
粉筆六年級(jí)篇八
人人都知道粉筆是老師寫字的工具，可是這次它們卻變成了我們作戰(zhàn)的武器。今天就是個(gè)典型的事例。
傍晚我到了學(xué)?？匆娮坏紫掠泻芏嗟姆酃P頭就產(chǎn)生了一種想法，便把地上的粉筆都撿起來(lái)瞄準(zhǔn)江佳琪扔了過(guò)去，粉筆頭在空中旋轉(zhuǎn)“啪”一聲，像炸彈一樣炸在她的頭上。江佳琪低頭撿起粉筆頭，用盡力氣向我扔了過(guò)來(lái)，“嗖”一聲粉筆頭像火箭彈一樣炸在了我的頭上，“轟轟隆?。 被鸺龔椧幌伦影盐业哪X袋炸開了花。
楊超也來(lái)湊熱鬧，叫我給了他幾個(gè)粉筆。他把粉筆砸向楊妊玉，“啪啪啪”百發(fā)百中，全都落在了楊妊玉的頭上，楊妊玉看了看楊超，楊超只是吐了吐舌頭，楊妊玉不敢對(duì)楊超怎么樣就回過(guò)頭寫起了作業(yè)。
我又瞄準(zhǔn)了江斌鑫，他正在看書。我扔中了他的書，“啪！”一聲“誰(shuí)！”江斌鑫怒道。他看了看我問(wèn)：“盧胖！是你？”我一不小心笑了出來(lái)。江斌鑫說(shuō)：“好哇，你這個(gè)盧胖！壞了我看書的心思！”江斌鑫一把撿起粉筆向我扔過(guò)來(lái)，我不由自主地閉上了眼睛“啪！”粉筆沒(méi)打中我，卻打中了李秀霞。幸好他是近視眼，要不然就死訂了。
這時(shí)老師來(lái)了，追追打打的同學(xué)們都回到了位子上，讀起了書。
粉筆六年級(jí)篇九
“叮呤呤”，下課時(shí)間到了，粉筆頭聽到了一陣“咚咚”的聲音，它抬頭一看，只見一個(gè)胖胖的小男孩朝這邊走過(guò)來(lái)。他個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的，就像一個(gè)矮冬瓜。男孩低頭用鄙夷的眼神看了粉筆頭一眼，粉筆頭感覺(jué)大事不妙，只見他抬起腳猛地一腳，把粉筆頭踢飛。粉筆頭滾落在一邊，非常生氣。
過(guò)了一會(huì)兒，又走來(lái)一位個(gè)子高高的男孩，他瘦瘦的，眉清目秀，看樣子像是個(gè)好人。粉筆頭心想：我這下有救了。但是這個(gè)高個(gè)子彎下腰，撿起粉筆頭，抬手一扔，正好打中剛才那位“矮冬瓜”。只聽“哎喲”一聲，高個(gè)子男孩哈哈大笑起來(lái)。粉筆頭又是失望又是傷心。
這時(shí)，另一個(gè)男生走了過(guò)來(lái)，粉筆頭心想：這個(gè)男生肯定也要欺負(fù)我了。果然，這位男生撿起粉筆頭在黑板上畫了一個(gè)大南瓜，還在南瓜旁邊寫了三個(gè)大字：“死南瓜”。之后，又隨手把粉筆頭丟到了一邊。粉筆頭此時(shí)完全是火冒三丈了。
最后，粉筆頭看見一個(gè)女生朝這邊走來(lái)，她皮膚白白的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴角微笑著，一看就是個(gè)善良的女生。粉筆頭想著這下有希望了。可是沒(méi)有想到的是，小女生居然壓根就沒(méi)看見它，左腳直接從它的身上踩了過(guò)去。粉筆頭碎成了粉末，再也說(shuō)不出話來(lái)。
又一陣微風(fēng)吹過(guò)，粉筆灰漂了起來(lái)，然后消失了。
粉筆六年級(jí)篇十
經(jīng)過(guò)各種機(jī)器密切的配合，一輛裝滿粉筆的小貨車運(yùn)送去了一所希望小學(xué)，可是在路過(guò)城市時(shí)，由于工人的一時(shí)粗心，將一盒粉筆不小心掉了出來(lái)。一只最淘氣的粉筆也列在其中，突然后面的一輛大卡車從它的身上輾了過(guò)去，淘氣的粉筆尖叫著，奮力地掙扎也沒(méi)有用，它害怕地暈了過(guò)去。
當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)滾落在路邊，自己已經(jīng)被軋去了一半。但它并不傷心，它高興地、驚呀地注視著身邊這個(gè)陌生的地方。
這時(shí)，它心里有了想搞惡作劇的念頭，看著來(lái)來(lái)往往的行人，突然眼睛一亮，看見了一個(gè)小姑娘正提著一籃子?xùn)|西向一個(gè)小街道里走去，于是它在墻上磨出粉筆灰，一陣風(fēng)吹來(lái)小姑娘被粉筆灰迷住了眼睛，一不小心摔倒了，手里的東西全碎了。眼淚從小姑娘的眼睛里流出來(lái)，要知道那是她媽媽的血汗錢呀！
粉筆大笑起來(lái)，可是它沒(méi)有注意自己已經(jīng)只剩下一半了。
突然，它看見了周杰倫的海報(bào)，心想：好呀！你這個(gè)周杰倫居然長(zhǎng)得比我還帥，你看著吧！然后在周杰倫身上亂畫。不一會(huì)兒，周杰倫的海報(bào)就成了人妖了，但它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越短了。
它亂畫完之后，心里十分高興地想去看看電影，就去了影院。去了之后，發(fā)現(xiàn)每一張海報(bào)上的人物都比它好看，它又恨又氣。就開始涂鴉，這時(shí)候它的身體越來(lái)越小了，突然它離影院越來(lái)越遠(yuǎn)，它眼前的世界一片黑暗，它頓時(shí)明白了：原來(lái)傷害別人同樣自己會(huì)被別人傷害。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人與粉筆不是一樣的嗎？我們都可以在生命的每一分每一秒，多做一些有意義的事情。
粉筆六年級(jí)篇十一
每當(dāng)我看到黑板雪白的字跡，便自然聯(lián)想到粉筆。當(dāng)我第一次看到老師用粉筆寫下我的名字，我也第一次記住了這位“朋友”的名字。
粉筆用白堊制成，呈細(xì)長(zhǎng)的圓柱體，長(zhǎng)約一分米，半徑不到半厘米。每次上課總能看到它高挑的身姿，合著“咯吱咯吱”的伴奏，在黑板上歡快地跳著“華爾茲”，所到之處留下一行行雪白的印跡，而這些粉筆留下的印跡正記錄了一代代學(xué)子們求知求索的歷程。一支小小的再普通不過(guò)的粉筆，為了傳授知識(shí)，無(wú)私地消耗著自己纖細(xì)的`身體，毫無(wú)怨言，默默奉獻(xiàn)，直到生命的最后一刻才在雪花般的粉塵中翩翩逝去。粉筆書寫的不僅僅是知識(shí)，留下的不僅僅是智慧，更是一種崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
有一句話說(shuō)“吾此生足矣！死亡何足懼哉!”,粉筆就是用自己的行動(dòng)為這句話做了最圓滿的詮釋。它用身體化為人們可以看到并能夠?qū)W到的知識(shí)，即使被擦去，也已深深地刻在人們的心中，發(fā)散著不滅的光芒。
由此，我聯(lián)想到了社會(huì)上的一些人，他們?cè)诓煌膷徫簧?，在平凡的工作中，像粉筆一樣地?zé)o私奉獻(xiàn)著。勤勞的農(nóng)民、忙碌的工人、英勇無(wú)畏的警察、夜以繼日發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家、嘔心瀝血鞠躬盡瘁的教師……他們從來(lái)不計(jì)索取，默默地用自己的行動(dòng)為社會(huì)做著一點(diǎn)一滴的貢獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛顺汕先f(wàn)具有粉筆精神的人們，我們才有了今天的幸福生活，才有了美好的明天。正是無(wú)數(shù)這樣的人用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)為整個(gè)社會(huì)、整個(gè)世界乃至全人類的千古文明寫下了輝煌的篇章。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我贊美你，粉筆！你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)存在我心中，為我人生的小船指引方向，馳向美好的希望。
粉筆六年級(jí)篇十二
留心觀察，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上有幾只不起眼的粉筆？他們或粉或白或黃，或長(zhǎng)或短或粗，他們平凡的不能再平凡，可今天，我要深情的贊頌它。
你看，那一支支粉筆，有的還是毛發(fā)未損，一頭粗，一頭細(xì)，呈圓柱形，沒(méi)有一個(gè)棱角；有的小的不值一提，兩個(gè)頓頓的，上面全是被同學(xué)用尺子劃過(guò)的劃痕，深深地一道又一道，傷痕累累；還有的已經(jīng)只剩五顏六色的粉末了，躺在講臺(tái)桌上，一陣風(fēng)拂過(guò)，便消失的無(wú)影無(wú)蹤。
他們是老師必不可少的教具，哪里有黑板，哪里有黑板擦，哪里就有他它。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們飛奔回教室，老師已拿著書站在講臺(tái)上，只見她手里拿著一支又短又小的粉筆在黑板上寫下這節(jié)課的主題：借物喻人，托物言志。粉筆頭一邊在寫字一邊在空中飄飄灑灑的飛舞著身上的灰直到寫完了最后一個(gè)字，這支粉筆也灰飛煙滅了。
粉筆是老師在教學(xué)中必不可少的，老師通過(guò)粉筆告訴我們數(shù)學(xué)、科學(xué)世界的奇妙與奧秘；語(yǔ)文、英語(yǔ)百花園的無(wú)窮無(wú)盡；也告訴我們了美術(shù)與音樂(lè)的美麗高雅，而在擦黑板的時(shí)候，它也一點(diǎn)都不與黑板擦、人類計(jì)較，只是在一旁靜靜的看著自己的勞動(dòng)成果一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。
泰戈?duì)栐幸痪涿裕汗麑?shí)的事業(yè)是尊貴的；花的事業(yè)是甜美的；但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。每次看到粉筆，我都會(huì)想到在城市辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)谶@個(gè)城市之中不擇環(huán)境，默默地為我們的家園付出，他們不圖名利，只為給我們創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。
生活中，還有多少人，多少職業(yè)的工作者，他們何嘗又不是這樣？在茫茫人海中，小得如一粒細(xì)沙，可卻默默無(wú)聞，為這個(gè)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)。輕輕的來(lái)，悄悄的走，不圖名利，只為讓更多人生活的更美好。我們也應(yīng)該向這些如同粉筆一樣的人學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，為他人做貢獻(xiàn)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。這樣，我們的生活就會(huì)更美好，未來(lái)會(huì)越來(lái)越憧憬，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起。
粉筆六年級(jí)篇十三
黑板前的桌子上，擺放著許多小小的粉筆頭，這些粉筆頭都快要走到生命的心頭了，小的不值一提。
叮鈴鈴，上課了，老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們拿著書本，看著老師用一支比較好用的粉筆在課堂為我們寫內(nèi)容，只見粉筆化作了許多小小的白色顆粒。在黑板上留下自己的痕跡后，就慢慢地消失了，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，它的生命就結(jié)束了。
從這一支小小的粉筆中，體現(xiàn)出了一個(gè)多么偉大的品質(zhì)，那就是——奉獻(xiàn)。
粉筆啊，你的美是無(wú)私的，偉大的。奉獻(xiàn)自己，助與他人。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你。
公眾號(hào)：子興作文系列。
粉筆六年級(jí)篇十四
這天，我發(fā)現(xiàn)老師寫的字也是東倒西歪，有大有小，連辨認(rèn)都困難。十分，不，是十二分的難看。我得意起來(lái)，嘿，連老師寫的都不好，還批評(píng)我寫的難看，先把自己的字寫好，再管我吧！下了課，同學(xué)們你一句我一句地嘲笑著老師，我得意極了，笑得前仰后合，仿佛戰(zhàn)勝了老師，凱旋歸來(lái)。
正在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地說(shuō)：“笑什么！老師右手受傷了，使用左手寫的字，你們還嘲笑她，真不要臉！”一聽這話，我們都怔住了。是真的嗎，還是和我們開玩笑呢？再上語(yǔ)文課的時(shí)候，我專門留心看看，究竟是真還是假。
人們都說(shuō)，天下最愛(ài)自己的除了父母就是老師了。她為我們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。我們一定要專心聽講，認(rèn)真寫字，小心翼翼地寫一筆一畫，絕不讓老師失望。老師也有自己選擇的權(quán)利，完全可以選擇請(qǐng)假不來(lái)，但這樣我們的功課就會(huì)落下，影響學(xué)習(xí)。所以老師帶病來(lái)上課，并且是用左手寫字。老師什么都可以拋棄，卻惟獨(dú)不舍棄自己的學(xué)生。
我抬起頭，看著老師在黑板上吃力地寫著每一個(gè)字，盡管歪歪扭扭，不成樣子，在我眼里卻是風(fēng)姿翩翩，那是愛(ài)的字符，在我的心頭翩翩起舞。老師愛(ài)我們的天真、可愛(ài)，我們愛(ài)老師的幽默、正直。正是愛(ài)，讓彼此之間相處的這么融洽。
愛(ài)是做人的根本，讓我們一切以愛(ài)的名義，去愛(ài)周圍美好的一切吧！
粉筆六年級(jí)篇十五
粉筆，普通而又平凡，也是我們?cè)趯W(xué)校里最常見的。它，長(zhǎng)著矮小的個(gè)頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。
“鈴鈴鈴……”上課了，粉筆也就閃亮登場(chǎng)了。老師拿著小個(gè)頭的粉筆，在黑板上寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字體。粉筆灰在飛揚(yáng)，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點(diǎn)兒了，它最終化成了粉末，完成了它的使命，隨風(fēng)飄逝。
有的同學(xué)認(rèn)為，他在我們的生命中只不過(guò)是一個(gè)“過(guò)客”，誰(shuí)也沒(méi)有正眼看過(guò)他。可你們有沒(méi)有想過(guò)，那粉末都是他的生命，在他們心中，生命就是為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)而預(yù)備的力量，即使?fàn)奚麄円苍谒幌А?/p>
它雖然只是一只不漂亮、普通的粉筆，但他卻給我們帶來(lái)了知識(shí)與力量。粉筆那無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神，讓我深深地敬佩。從它身上，我明白了，人生的意義不在于索取，不在于接受，而在與付出，在于奉獻(xiàn)。
粉筆是極平常極平常的東西。它伴著我們長(zhǎng)大，伴著我們從幼兒園到現(xiàn)在。他是那樣的“不起眼”，但是它“不起眼”的外表下蘊(yùn)藏的品格卻又那么高尚?。?/p>
它平常穿著干凈的白色衣裳，在重要的時(shí)候，它就會(huì)換上五色的衣服，來(lái)引起我們的注意。它的外貌就像數(shù)字“1”，它表里如一，讓人看著很舒服。
“沙――沙――”，聲音是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是那長(zhǎng)度不到5cm的粉筆在黑板上“犧牲”著自己。它的“身子”在黑板上落下了一個(gè)個(gè)清秀的字跡，讓孩子在知識(shí)的海洋里遨游?？伤鼌s不斷的縮小，直至把自己變成了一堆粉筆灰。
下課了，粉筆又成了孩子們手中游戲的“法寶”，把一陣陣歡快的笑聲帶到操場(chǎng)上。那粉筆在孩子們的手中變成了一道道的線條，讓孩子們“格子”中歡快的跳躍，在“城堡中”快樂(lè)的追逐……當(dāng)粉筆在變得很小很小的時(shí)候，它就會(huì)被主人扔到了垃圾桶中，讓他們和垃圾為伍，可它毫無(wú)怨言。它就這樣把它的一生默默的奉獻(xiàn)給了人類，卻不圖一絲回報(bào)。
我愿意做一根小小的粉筆，要像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，表里如一，舍己為人！
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