教案是教師根據(jù)教學大綱和學生實際情況制定的一份詳細教學計劃，它包含了教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等內容。教案的編寫是教師對教學過程的思考和安排，也是實施教學活動的重要依據(jù)。那么我們該如何編寫一份高質量的教案呢？首先，教案應該明確教學目標，明確要教授的知識和技能，以及學生需要達到的學習成果。其次，教案需要合理安排教學步驟和時間，使教學過程有機銜接，邏輯清晰。同時，教案要根據(jù)學生的特點和實際情況選擇合適的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最后，教案還需要設計有效的評價方式，對學生的學習效果進行評估和反饋。通過查閱以下教案資料，您可以更好地理解教案的編寫和運用，提高教學效果。
價格變動的影響教案篇一
一、知識目標：
1、通過教學使學生識記的知識。
(1)識記替代品、互補品的含義。
2、通過教學使學生理解的知識。
通過教學使學生運用的知識。
學生能運用所學知識聯(lián)系實際問題，解釋經濟生活中的經濟現(xiàn)象。如：某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業(yè)的供給的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
二、能力目標。
培養(yǎng)學生分析問題的能力，使學生具有在日常生活中正確進行消費選擇的能力，提高學生理解、參與經濟生活的能力。
三、情感、態(tài)度、價值觀目標。
了解價值規(guī)律的作用，增強學生的競爭意識，激發(fā)學生的學習積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭。
【教學重點】。
【教學難點】。
價格與供求相互影響關系。
【教學方式和方法】。
講授法、討論法、練習法、情景法。
【教學手段】多媒體。
【授課時間】1課時。
【教學過程】。
導入(3分鐘)。
課前小實驗：準備一個耳機，向同學們出售，價格由高到低。
教師：同學們，在上課之前我們先來做一個小實驗。我這兒有一個手機，全新的哦。現(xiàn)在呢，我打算以1000元賣給你們，有同學想要嗎?想要的同學請舉手。
學生：......
教師：那么800元呢?有同學要嗎?
學生：......
教師：其實啊，老師這手機呢成本價是500元，低于500元，老師是不會賣的，那樣的話，老師就虧了，對不對。
教師：(過渡)從同學們剛才的表現(xiàn)來看我就發(fā)現(xiàn)，在生活中我們總會受到價格變動的影響。這就是我們今天學習的內容——價格變動的影響。同學們翻到課本15頁，預習一下15頁到16頁的內容。
二、進行新課(30分鐘)。
(一)對生活需求的影響[板書]。
教師：我們先來看情景一。
情景一(周日，上午10：00)。
媽媽(帶了滿滿兩大袋東西)：小明，我給你買了件羽絨服，你穿穿看合不合適，比旺季時便宜多了。還有，把這些東西接過去，累死我了。
小明：啊，這夏天就要來了，現(xiàn)在買羽絨服，不能穿吧?
媽媽：你懂什么，暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調，這時候買羽絨服正好。
小明：那這些是什么?這么多，是不是你盡撿的便宜貨啊?
媽媽：什么，便宜貨?你看看這些東西，雞蛋、大米、白糖、鹽、醋，價格漲的比商場的電梯還快呢!
小明：那你還買?
媽媽：你這孩子，這些東西再貴也要買，要生活這些東西是離不了的!
小明(翻看袋子)：媽媽，你答應給我買的數(shù)碼相機呢?在哪兒?
媽媽：沒買，數(shù)碼相機都漲了好幾百呢，下次再買吧，你現(xiàn)在又用不著。
(進門)讓我坐坐，公交車真是擠死人了，累死我了!
小明：你提這么多東西，怎么不坐出租車呢?
媽媽：出租車不是漲價了嘛，坐公交車多省錢。
小明：你和爸爸不是說要買車嗎?自己開車去方便多了。
媽媽：買車?油價漲了那么多，不買了，以后再說吧。
教師：同學們，看完了材料，你們是不是和小明一樣疑惑呢?你們知道小明媽媽為什么要在這個季節(jié)給小明買羽絨服呢?你贊同小明媽媽的行為嗎?我請一位同學來談談自己的看法。
學生：因為現(xiàn)在去買比較便宜......
教師：對，現(xiàn)在冬天已經過去了，這時候去買羽絨服，屬于反季節(jié)消費，這時候商家為了促銷都紛紛打折，價格比較低，所以媽媽要在這個時候給小明買羽絨服。
學生：會。
教師：那同學們能夠舉出幾個例子嗎?
學生：。。。。。
教師：我們看到商品的價格上漲了就少買一點，價格下降了就多買一點。就像同學們每個月的生活費是有限的，那超市里我們愛吃的零食漲價了，我們是不是會少買一點啊?現(xiàn)在呢，我們就得出這樣一個結論。
結論1：一般來說，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。
大致圖像就可以這樣表示：p代表價格，q代表需求量。
p
q
(需求量的變動與價格變動呈反方向變動關系)。
學生：因為雞蛋、大米是生活必需品。。。。。。
教師：那數(shù)碼相機為什么媽媽不買呢?
學生：因為數(shù)碼相機是高檔買用品。。。。。。
教師：很好，看來同學們課前都預習了，值得表揚。
教師：在商品中，按照人們對商品的需求程度不同，可以將商品分為生活必需品和高檔耐用品。生活必需品就包括雞蛋、大米、白糖、食鹽等，這些商品對人們來說是必不可少的，是生活所必需的。正因為它們是我們生活所必須的，所以這些商品的價格上下浮動不會引起人們對它的需求量的急劇增加或減少。同學們不會因為大米的價格上漲了，就少吃點，對不對?所以說：商品價格變動對生活必需品的需求量影響較小。
高檔耐用品：比如高檔轎車、高檔住房、數(shù)碼相機、貴金屬飾品等，這些商品對于普通百姓來說價格比較昂貴，不是生活所必需的，所以這類商品價格上漲時，人們對它的需求量會大幅減少;價格下降時，人們對它的需求量會大幅增加。也就是說，價格變動對高檔耐用品的需求量的影響較大。
結論2：不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同。
教師：現(xiàn)在我畫一幅圖，同學們來區(qū)分一下，哪條曲線是生活必需品，哪條曲線是高檔耐用品。我們用圖形來表示，p代表價格，q代表需求量。
p
p1生活必需品。
p2高檔耐用品。
q1q3q4q2q。
教師：還是回到剛才的材料，為什么媽媽要坐公交車回家呢?
學生：出租車漲價了。
教師：出租車和公交車是屬于什么關系?
價格變動的影響教案篇二
一、教學目標：
1.?知識目標：
使學生識記替代品和互補品的含義、理解價格變動對消費者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價格對生產的影響。
2.能力目標：
讓學生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清醒的認識，同時讓學生初步了解在市場經濟中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調整產量、開發(fā)新產品的。
二、重點、難點：
三、課時安排：
一課時。
四、教學方法：
幻燈片、常規(guī)。
五、教學過程：
【導入新課】。
xx年11月，廣州的百佳和萬佳兩個超市發(fā)起價格戰(zhàn)，消費者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學生回答)。
【講授新課】。
第二課?多變的價格（板書）。
（一）、對人們生活的影響?????????價格上漲。
價格下降。
價格的變動影響著人們的消費。消費者有自主選擇消費的權力，他可以決定什么時候購買，買什么商品。一般來說，當某種商品的價格上升時，人們就會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們就會增加對它的購買。比如，當超市的燒雞、生鮮回升到原來的價格的時候，人們就不怎么購買了，而在當時，人們可是要排長隊購買的啊。就好像是書本上第一個思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價格的因素。市場上也是有“物美價廉”的商品，我們想想在什么時候就會有呢？（學生思考）在供過于求的時候，還有就是當個別生產者提高自己的個別勞動生產率的時候。因此，價格的變動會引起需求量的變動。
我們看書本的第二個練習題。思考應該怎樣回答。（學生回答，）。
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價格的影響外，消費時還會受到消費心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當價格不斷下降時，人們想等它再降價時再買；當價格上升的時候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會抓緊購買。這些都說明價格變動的影響不是絕對的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點。
我們回想一下，非典的時候，米價、鹽價曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺風過后，肉類價格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學生思考，回答）因為這是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價下降，人們也不會增加對它的購買，沒有人會因為大米降價而一下子買幾百斤回去。因此，價格變動對生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會多了；再比如手機，90年代的時候要幾萬元一臺，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺，購買的人就多了；今年7、8月的時候，廣州的空調降價，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價格上升呢？大家必會持幣觀望，等到價格合適的時候才出手。可見，價格的變動對高檔耐用品的影響較大。
生活必須品。
消費者對既定的商品的需求，除了受到該商品價格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請同學們快速閱讀課本找出答案。
替代品。
互補品。
是的，還有相關商品價格變動的影響，包括替代品和互補品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。
（學生思考，回答）。
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費者的同一需要。比如：由于今年的油價不斷上升，一些城市就用較低價的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機就是替代品，湛江—廣州的汽車票是150元，如果機票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。
互補品是另外一種影響因素，請同學們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學生思考，回答）。
替代品是滿足消費者同一需要而不用同時使用的商品；互補品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導致汽油銷量的增加，油價的上漲導致汽車銷量的下降，因為兩者是互補品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補品的需求量增加。
以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產者來說，有說明影響呢？
（二）、對生產經營者的影響（板書）。
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農和高先生的結果不同。
（學生思考，回答）。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當牛蒡的價格上漲，高于價值的時候，藥農有利可圖就會擴大生產，當種植的規(guī)模過大，供應遠大于需求時，價格下降，這時藥農就嚴重虧本。當狐皮供過于求時，價格下降，生產者減產，當減產到一定規(guī)模時，供應滿足不了市場的需求，價格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價格的變動會調節(jié)生產者的生產，使其擴大生產規(guī)?；蚴强s小生產規(guī)模。
對于生產者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動生產率，使個別勞動時間盡可能低于社會必要勞動時間，增大降價的空間，才具有打價格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產者怎樣才能提高勞動生產率？（這屬于擴展性的題目，簡單讓學生了解。比如：改進技術、改善管理、科技是第一生產力等等）。
價格影響著人們對商品的選擇，每個企業(yè)都在價格方面費盡心思。但是價格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費者在追求低價的同時是不是還有其他的考慮點？今年4月的安徽劣質奶粉造成的“大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價格再低，人們也不會購買，因為它不具有“使用價值”。什么是“使用價值”，我們找出來。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農藥可以除蟲……沒有人會買沒有用的東西，也就是說沒有使用價值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價的同時，必須生產高質量的產品，做到“物美價廉”，同時還要根據(jù)市場的變化，生產對路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉”，這樣才能在市場上立于不敗之地。
1、調節(jié)生產（板書）2、提高勞動生產率（板書）3、?生產適銷對路的高質量產品（板書）。
【課堂總結】。
我們這節(jié)課學習了有關價格的影響問題，知道了價格變動對消費者和生產者產生的影響，這些都是我們要重點把握的問題，同時我們也要能判斷替代品和互補品。
練習：（略）。
六、教學反思：
價格變動的影響教案篇三
一種商品價格上升，需求量就會減少，它的替代品需求會增加，互補品需求會減少，相反，一種商品價格下降、需求量增加，它的互補品也會隨之增加。
價格的變動對生產經營和人民的生活都有很大的影響。當某種商品的價格下降，生產者獲利就會減少，他們就會壓縮生產規(guī)模，減少產量，相反，生產者會擴大生產規(guī)模，增加產量。
其實價格變動對生產經營的影響的.內容實際上是價值規(guī)律發(fā)生作用的三種表現(xiàn)形式。
影響價格的因素主要有兩個：一是價值決定價格，二是供求影響價格。
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價格變動的影響教案篇四
理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
【教學目標】。
（一）知識目標。
掌握不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的；
（二）能力目標。
分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產經營的實際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟活動的實踐能力。
3.?????培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，能夠運用抽象思維方法揭示內在的、本質的聯(lián)系，即價值規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度和價值觀目標。
通過探討價格變動對生活和生產的影響，培養(yǎng)學生科學消費、合理消費的意識。
了解價值規(guī)律的作用，增強學生競爭意識，激發(fā)學習自主性和積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭，提高競爭意識、。
【教學重難點】。
難點：需求彈性問題。
五、教學方法。
案例分析法、討論法、歸納法。
【教學過程】。
一、導入新課。
教師活動：ppt展示兩幅漫畫。同學們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎？
學生活動：自由回答。
學生活動：思考回答。
學生活動：學生思考，發(fā)言。
教師點評：價格變動的影響，影響人們的生活和生產經營。
[設計意圖]激趣設疑。興趣是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發(fā)學生興趣。
二、探究新課。
教師活動：首先，我們先來學習價格變動對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學們看屏幕上的5個問題（ppt展示5個問題），并分為5個小組，第一組思考和討論第一個問題，第二組思考和討論第二個問題，以此類推，每個組派一個代表發(fā)言?，F(xiàn)在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要注意劇中有關價格的部分。
學生活動：聽音頻并思考問題。
活動探究(一)。
1.媽媽為什么在夏天購買羽絨服？
2.大米漲價了為什么還要買呢？
3.媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4.為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
5.乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
[設計意圖]通過學生熟悉的影視作品來創(chuàng)設情境，使課堂教學互動能真正的“動起來”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學生自主探索的學習習慣，增強學生學習的主動性和積極性，進一步提高學生的課堂參與度。
問題1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服？
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結。
結論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買；當某種商品價格上升時，人們會減少對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。
snap1。
2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同。
問題2：大米漲價了為什么還要買呢？
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學生活動：小組討論，回答。
教師總結：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質；汽車、別墅和黃金等商品的價格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價格合適就去買，價格不合適就不去買，他們比較容易受價格的影響。
[名詞點擊]需求價格彈性——是指需求量對價格變動的反應程度。彈性理論的目的在于說明價格變化比率與需求量（或供給量）的變動比率之間的關系。
學生活動：學生思考，自由回答。
教師歸納結論2：不同商品的需求彈性不同。
snap2。
問題4：為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
問題5：乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
教師活動：我們首先來探究為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考、發(fā)言。
學生活動：思考，回答。
教師活動：為什么乒乓球降價了，連乒乓拍也一起買？
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考，討論回答。
教師活動。
結論三：消費者對既定商品的需求，受相關商品價格變動的影響。
（1）互補商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補品的需求量增加；相反，一種商品價格的上升，其需求量減少，會引起它的互補品的需求量減少。
學生活動：思考，回答。
（二）對生產經營的影響。
活動探究(二)。
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：xx年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產業(yè)，在以班長為董事長，全班同學為股東及智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
[設計意圖]學生對本地生產中的現(xiàn)象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質的、深刻的分析，引入學生身邊的事例，讓學生切實體驗價格變動對生產帶來的影響。通過課堂互動，及時反饋學生的學情，以合作探究分享學生的智慧。
學生活動：小組討論，拿出方案。
學生方案展示：略。
教師總結：
1.擴大生產規(guī)模，增加綠橙產量，增加市場供給，賺它一把。
2.減少綠橙的產量，以防止損失過大；
3.調節(jié)生產要素的投入。減少漲價生產要素的投入，實現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價空間。
教師進行本課小結：（略）。
[板書]。
snap3。
[課后探究]。
橡膠是海南熱帶經濟作物，也是農戶收入的重要來源。據(jù)統(tǒng)計，海南省天然橡膠種植面積已達780萬畝左右，占全國約50%。近年來，受國外市場供求關系和日漸成熟的合成橡膠產品取代等因素的影響，天然橡膠產品價格繼續(xù)下行。海南省物價部門xx年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價格持續(xù)低迷，零售價為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37.45%受橡膠價格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。
價格變動的影響教案篇五
1、理解價格變化對消費者的需求量的影響，及價格變化對相關商品的需求量的影響。2、理解價格變化對生產經營者的活動的影響。
3、培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象分析事物的本質和規(guī)律的能力，提高抽象概括思維能力。
二、過程與方法。
在教學中，小處著手，大處著眼，因小見大，以大喻小。具體方法有：利用多媒體展示感性材料，故事分析，課堂討論等。
三、情感、態(tài)度、價值觀。
能實事求是地評價一些現(xiàn)象，通過學習，增強學生“家事國事天下事，事事關心”意識和培養(yǎng)學生“經濟人”意識。
【教學設計】。
導入：1、影響價格的因素有哪些?
2、價格的變動對人們的生活、生產又有什么影響呢?
新課：
學生討論：
教師講解：
旺季時商品供過于求，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠;淡季時購買者減少(需求下降，在供給相對不變的前提下)，商品價格呈下跌趨勢，購買時消費者能得到實惠。它說明了，供求關系影響商品的價格，反過來，價格的變動又影響需求，對人們的生活產生影響。
一般來說，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買，當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。所以，商品的價格與消費者的需求量是反方向變化的。
2、需求彈性。
實際上，不同商品的需求量對價格變化的反應程度是不同的。有的商品價格一旦變化會引起人們需求量劇變，而有的商品價格變化卻對消費者的需求量影響不大。
(1)生活必需品——需求彈性小。
(2)高檔耐用品——需求彈性大。
3、需求交叉彈性(影響相關商品)。
價格變化還會對相關商品的需求量產生影響。
(1)互為替代品。
像煤氣和電力、豬肉和牛肉可以相互替代屬于互為替代，當一種商品價格上升，消費者會減少對該商品的需求量，而導致對另一種商品的需求量增加。反之，一種商品價格下降，消費者會增加對該商品的需求量，而導致對另一種商品的需求量減少(商品價格變動對互為替代品需求量的影響是同方向運動)。
(2)互補商品。
像石油和汽車、乒乓球與乒乓球拍這是互補商品，當一種商品的價格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會使該商品的互補商品的需求量減少;反之則增加商品價格變動對互補商品需求量的影響是反方向運動)。
當然，商品的價格變化不僅影響到消費者對它的需求量，還影響到生產經營者的活動。
二、對生產經營的影響。
1、首先，調節(jié)生產。
3、最后，生產適銷對路的高質量產品。生產者必須面向市場生產，努力提高產品的質量才能在市場中立足。
課堂小結：通過本課的學習，我們知道了商品價格一旦變化會對人們對它的需求量產生一定的影響，而且這種影響還波及到其他的相關商品。另外，對生產者來說，面向市場、提高生產率是永恒不變的主題。
課堂練習：略。
價格變動的影響教案篇六
1． 知識目標：
使學生識記替代品和互補品的含義、理解價格變動對消費者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價格對生產的影響。
2．能力目標：
讓學生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清醒的認識，同時讓學生初步了解在市場經濟中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調整產量、開發(fā)新產品的。
價格變動對人們生活和生產的影響。
一課時
幻燈片、常規(guī)。
【導入新課】
2002年11月，廣州的百佳和萬佳兩個超市發(fā)起價格戰(zhàn)，消費者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學生回答)
【講授新課】
第二課 多變的價格（板書）
一、 價格變動的影響（板書）
（一）、對人們生活的影響 價格上漲
1、 價格變動會引起需求量的變化
價格下降
價格的變動影響著人們的消費。消費者有自主選擇消費的權力，他可以決定什么時候購買，買什么商品。一般來說，當某種商品的價格上升時，人們就會減少對它的`購買；當這種商品的價格下降時，人們就會增加對它的購買。比如，當超市的燒雞、生鮮回升到原來的價格的時候，人們就不怎么購買了，而在當時，人們可是要排長隊購買的啊。就好像是書本上第一個思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價格的因素。市場上也是有“物美價廉”的商品，我們想想在什么時候就會有呢？（學生思考）在供過于求的時候，還有就是當個別生產者提高自己的個別勞動生產率的時候。因此，價格的變動會引起需求量的變動。
我們看書本的第二個練習題。思考應該怎樣回答。（學生回答，）
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價格的影響外，消費時還會受到消費心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當價格不斷下降時，人們想等它再降價時再買；當價格上升的時候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會抓緊購買。這些都說明價格變動的影響不是絕對的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點。
我們回想一下，非典的時候，米價、鹽價曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺風過后，肉類價格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學生思考，回答）因為這是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價下降，人們也不會增加對它的購買，沒有人會因為大米降價而一下子買幾百斤回去。因此，價格變動對生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會多了；再比如手機，90年代的時候要幾萬元一臺，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺，購買的人就多了；今年7、8月的時候，廣州的空調降價，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價格上升呢？大家必會持幣觀望，等到價格合適的時候才出手?？梢?，價格的變動對高檔耐用品的影響較大。
生活必須品
2、 不同商品對價格變動的反應程度不同
消費者對既定的商品的需求，除了受到該商品價格的影響外，還受到什么
其他
因素的影響？請同學
們快速閱讀課本找出答案。替代品
3、 相關商品的價格變動對需求量的影響
互補品
是的，還有相關商品價格變動的影響，包括替代品和互補品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。
（學生思考，回答）
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費者的同一需要。比如：由于今年的油價不斷上升，一些城市就用較低價的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機就是替代品，湛江— 廣州的汽車票是150元，如果機票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。
互補品是另外一種影響因素，請同學們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學生思考，回答）
替代品是滿足消費者同一需要而不用同時使用的商品；互補品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導致汽油銷量的增加，油價的上漲導致汽車銷量的下降，因為兩者是互補品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補品的需求量增加。
以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產者來說，有說明影響呢？
（二）、對生產經營者的影響（板書）
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農和高先生的結果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當牛蒡的價格上漲，高于價值的時候，藥農有利可圖就會擴大生產，當種植的規(guī)模過大，供應遠大于需求時，價格下降，這時藥農就嚴重虧本。當狐皮供過于求時，價格下降，生產者減產，當減產到一定規(guī)模時，供應滿足不了市場的需求，價格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價格的變動會調節(jié)生產者的生產，使其擴大生產規(guī)?；蚴强s小生產規(guī)模。
對于生產者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動生產率，使個別勞動時間盡可能低于社會必要勞動時間，增大降價的空間，才具有打價格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產者怎樣才能提高勞動生產率？（這屬于擴展性的題目，簡單讓學生了解。比如：改進技術、改善管理、科技是第一生產力等等）。
價格影響著人們對商品的選擇，每個企業(yè)都在價格方面費盡心思。但是價格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費者在追求低價的同時是不是還有其他的考慮點？今年4月的安徽劣質奶粉造成的 “大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價格再低，人們也不會購買，因為它不具有“使用價值”。什么是“使用價值”，我們找出來。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農藥可以除蟲……沒有人會買沒有用的東西，也就是說沒有使用價值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價的同時，必須生產高質量的產品，做到“物美價廉”，同時還要根據(jù)市場的變化，生產對路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉”，這樣才能在市場上立于不敗之地。
1、調節(jié)生產（板書）2、提高勞動生產率（板書）3、 生產適銷對路的高質量產品（板書）
【課堂總結】
我們這節(jié)課學習了有關價格的影響問題，知道了價格變動對消費者和生產者產生的影響，這些都是我們要重點把握的問題，同時我們也要能判斷替代品和互補品。
價格變動的影響教案篇七
本框題是思想政治教育人教版必修一《經濟生活》第二課《多變的價格》第二框的內容。主要講述了價格變化對于人們日常生活和對生產者的影響。
《經濟生活》第一單元的主題為“生活與消費”，講到“消費”這一話題必然會涉及到價格問題。在此之前，學生已經學習了《影響價格的因素》，這為過渡到本框題的學習起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費》這部分內容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時，本框題內容比較生活化，是現(xiàn)實的經濟生活和抽象的經濟理論相連接的橋梁，所以它對學生現(xiàn)實的經濟生活也起著很大的指導作用。
二、教學目標。
1、知識目標。
（1）知道商品價格與商品需求量之間的一般規(guī)律；
（2）知道不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的；
（3）了解相關商品價格變動對商品需求量的影響；
（4）了解互補品和替代品的涵義；
2、能力目標。
（3）能辯證看待商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟生活的實踐能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
（2）以樂觀、積極的態(tài)度看待經濟生活中的物價變動，培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
三、教學重難點。
四、學情分析。
通過前面的學習，學生已經了解了影響價格變動的因素，對價格變動的經濟現(xiàn)象有了一定的認識；另外，學生通過自己平時對日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價格的變動給生活和生產經營帶來的影響。這些都為本框題教學的展開奠定了基礎。
五、教學方法。
新課程改革中強調一下的理念：構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊；強調課程實施的開放性與實踐性；教學過程要符合“三貼近”原則等，這就要求教師的教學要從學生的生活實際出發(fā)，通過引導和啟發(fā)，使學生從生活經驗的認識上升到理論知識高度，為此，我將采用教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果的方法。
六、課時安排。
1課時40分鐘。
七、教學過程。
（一）引入新課。
由iphone7價格的變動對手機需求的影響，來導入新課。
（二）進行新課。
一、對人們生活的影響。
學生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
學生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點評：這樣能節(jié)約資金，買到物美價廉的商品。
2、不同商品價格變動對消費需求影響程度不同。
學生活動：學生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
價格變動的影響教案篇八
一、說教材：
教村地位：本框包含的一些經濟理論是以后政治學習中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時這一框的知識為后面學習樹立正確消費觀這部分內容打下基礎，起到了過渡的作用，此外，這部分知識對提高學生參與經濟生活的能力有重要作用。
教學目標：
關于本課，課程標準是這樣要求的：歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評價商品和服務的變化對我們生活的影響。在認真解讀課程標準的前提下，根據(jù)學生的實際情況，我設立以下教學目標：
知識目標：識記：替代品和互補品的含義。
理解：價格變動對消費者需求的影響、價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響、價格變動對生產的影響。
能力目標：讓學生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清晰的認識，培養(yǎng)學生的經濟頭腦。
讓學生初步了解在市場經濟中，企業(yè)決定和調整產量、提高生產效率及開發(fā)新產品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學生對經濟生活的認識，提高他們理解日常經濟生活的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本課的學習，使學生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經濟合算的，從而可以提高其參與經濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)學生的自主性和獨立精神。
教學的重點和難點：
1、教學重點：價格變動對生活的影響、價格變動對生產活動的影響。
依據(jù)：理解價格變動對生活和生產的影響這部分內容不僅是全課重要的教學目標之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點和歸宿，同時也是適應社會主義市場經濟必須掌握的理論知識。
2、教學難點：不買落的經濟現(xiàn)象。
二、說教法和學法。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學中選擇情境教學法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學創(chuàng)設一定生動活潑的情境，啟發(fā)學生去思考。
學法：比較分析法：通過引導學生對各種感性材料進行比較，形成一定的理性認識，讓學生通過比較分析法來判斷的總結。
問題探究法：通過設疑引導學生主動地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學生辨證思維的能力。
三、說教學過程。
1、情景教學導入新課：先回顧上一節(jié)課“價格圍繞價值上下波動”的內容，然后采用最近幾年來，“市場當中汽車的價格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學生分析、總結出其中包含的“一般情況下，價格變動是如何影響需求的”這一經濟學道理。
2、案例對比分析突破教學重點：價格變動如何影響生活和生產。
案例一：根據(jù)對福州永輝超市的調查，超市內大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價格的上漲和起伏基本上不影響當天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質上的差別。
（二）這不同性質的商品對生活有什么影響。
（三）分析下，價格對這兩種性質商品需求量度影響如何。
學生討論回答，教師最后總結出：價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費者可以選擇其他品牌的車子，導出“替代品的含義”并分析“價格變動對互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運動少不了的是對汽油的消耗，如果汽油的價格上升，勢必導致汽車的需求量減少，導出“互補品的含義”并分析“價格變動對互為互補品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補pa（上升）da（下降）。
設問：是不是一種商品的價格升了人們的購買就一定會減少？生活中有沒有反例？
學生思考討論得出結果：原來買漲不買落，是消費領域的一種特殊情況，實際上是人們受各種客觀情況影響，消費心理預期在起作用，擔心物價一漲再漲，因而在物價上漲時出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價格低時人們總是渴望買到價格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價格影響生活消費的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學生注意我們在講消費的一般規(guī)律時用的“一般說來”這四個字。
四、課堂總結、布置作業(yè)。
作業(yè)：設計兩條曲線，來表明價格和需求的一般關系、價格和供給的一般關系。
五、說板書設計：
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。
1、調節(jié)生產。
2、提高勞動生產率。
3、生產適銷對路的高質量產品。
各位老師，我今天的說課到此結束，希望聽到各位老師的意見。
價格變動的影響教案篇九
外匯行情與股票價格有密切的聯(lián)系。一般來說，如果一國的貨幣是實行升值的基本方針，股價便會上漲，一旦其貨幣貶值，股價即隨之下跌。所以外匯的行情會帶給股市以很大的影響。
在當代國際貿易迅速發(fā)展的潮流中，匯率對一國經濟的影響越來越大。
任何一國的經濟都在不同的程度上受匯率變動的影響，而且，匯率變動對一國經濟的影響程度取決于該國的對外開放度程度，隨著各國開放度的不斷提高，股市受匯率的影響也日益擴大。
但最直接的是對進出口貿易的影響，本國貨幣升值受益的多半是進口業(yè)，亦即依賴海外供給原料的企業(yè);相反的，出口業(yè)由于競爭力降低，而導致虧損。
可是當本國貨幣貶值時，情形恰恰相反。但不論是升值或是貶值，對公司業(yè)績以及經濟局勢的影響，都各有利弊，所以，不能單憑匯率的升降而買人或賣出股票，這樣做就會過于簡單化。
外匯行情與股票價格有密切的'聯(lián)系。
一般來說，如果一國的貨幣是實行升值的基本方針，股價便會上漲，一旦其貨幣貶值，股價即隨之下跌。
所以外匯的行情會帶給股市以很大的影響。
在當代國際貿易迅速發(fā)展的潮流中，匯率對一國經濟的影響越來越大。
任何一國的經濟都在不同的程度上受匯率變動的影響，而且，匯率變動對一國經濟的影響程度取決于該國的對外開放度程度，隨著各國開放度的不斷提高，股市受匯率的影響也日益擴大。
但最直接的是對進出口貿易的影響，本國貨幣升值受益的多半是進口業(yè)，亦即依賴海外供給原料的企業(yè);相反的，出口業(yè)由于競爭力降低，而導致虧損。
可是當本國貨幣貶值時，情形恰恰相反。
但不論是升值或是貶值，對公司業(yè)績以及經濟局勢的影響，都各有利弊，所以，不能單憑匯率的升降而買人或賣出股票，這樣做就會過于簡單化。
利率變動對股價的影響，最直接的是那些從事進出口貿易的公司的股票。
它通過對公司營業(yè)及利潤的影響，進而反映在股價上，其主要表現(xiàn)是：
(1)若公司的產品相當部分銷售海外市場，當匯率提高時，則產品在海外市場的競爭力受到削弱，公司盈利情況下降，股票價格下跌。
(2)若公司的某些原料依賴進口，產品主要在國外銷售，那么匯率提高，使公司進口原料成本降低，盈利上升，從而使公司的股價趨于上漲。
(3)如果預測到某國匯率將要上漲，那么貨幣資金就會向上升轉移，而其中部分資金將進人股市，股票行情也可能因此而上漲。
因此，投資者可根據(jù)匯率變動對股價的上述一般影響，并參考其它因素的變化進行正確的投資選擇。
價格變動的影響教案篇十
此外，從2010年1月1日開始，澳大利亞留學的生活費的擔保金由12000澳元/年提高到18000澳元/年。由于澳大利亞的學費每年都基本以5%的比例增長，加上近一年來澳幣匯率的持續(xù)高企，造成澳大利亞留學成本一直上漲。
相比其他歐美國家匯率下降，澳元在金融危機中持續(xù)堅挺，因此使留學人員覺得學費增長過快。其實，留學澳大利亞的生活費并無太大變動，中小城市相比大城市的消費平均要低20%-30%，其中不乏具自身特色的知名大學，競爭也相對較小，因此建議學生和家長可以考慮到澳大利亞的中小城市留學。
價格變動的影響教案篇十一
一、教學目標：
1．知識目標：
使學生識記替代品和互補品的含義、理解價格變動對消費者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價格對生產的影響。
2．能力目標：
讓學生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清醒的認識，同時讓學生初步了解在市場經濟中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調整產量、開發(fā)新產品的。
二、重點、難點：
三、課時安排：
一課時。
四、教學方法：
幻燈片、常規(guī)。
五、教學過程：
【導入新課】。
11月，廣州的百佳和萬佳兩個超市發(fā)起價格戰(zhàn)，消費者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學生回答)。
【講授新課】。
第二課多變的價格（板書）。
（一）、對人們生活的影響價格上漲。
價格下降。
價格的變動影響著人們的消費。消費者有自主選擇消費的權力，他可以決定什么時候購買，買什么商品。一般來說，當某種商品的價格上升時，人們就會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們就會增加對它的購買。比如，當超市的燒雞、生鮮回升到原來的價格的時候，人們就不怎么購買了，而在當時，人們可是要排長隊購買的啊。就好像是書本上第一個思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價格的因素。市場上也是有“物美價廉”的商品，我們想想在什么時候就會有呢？（學生思考）在供過于求的時候，還有就是當個別生產者提高自己的個別勞動生產率的時候。因此，價格的變動會引起需求量的變動。
我們看書本的`第二個練習題。思考應該怎樣回答。（學生回答，）。
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價格的影響外，消費時還會受到消費心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當價格不斷下降時，人們想等它再降價時再買；當價格上升的時候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會抓緊購買。這些都說明價格變動的影響不是絕對的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點。
我們回想一下，非典的時候，米價、鹽價曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺風過后，肉類價格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學生思考，回答）因為這是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價下降，人們也不會增加對它的購買，沒有人會因為大米降價而一下子買幾百斤回去。因此，價格變動對生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會多了；再比如手機，90年代的時候要幾萬元一臺，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺，購買的人就多了；今年7、8月的時候，廣州的空調降價，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價格上升呢？大家必會持幣觀望，等到價格合適的時候才出手?？梢?，價格的變動對高檔耐用品的影響較大。
生活必須品。
消費者對既定的商品的需求，除了受到該商品價格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請同學們快速閱讀課本找出答案。
替代品。
互補品。
是的，還有相關商品價格變動的影響，包括替代品和互補品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。
（學生思考，回答）。
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費者的同一需要。比如：由于今年的油價不斷上升，一些城市就用較低價的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機就是替代品，湛江―廣州的汽車票是150元，如果機票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。
互補品是另外一種影響因素，請同學們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學生思考，回答）。
替代品是滿足消費者同一需要而不用同時使用的商品；互補品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導致汽油銷量的增加，油價的上漲導致汽車銷量的下降，因為兩者是互補品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補品的需求量增加。
以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產者來說，有說明影響呢？
（二）、對生產經營者的影響（板書）。
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農和高先生的結果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當牛蒡的價格上漲，高于價值的時候，藥農有利可圖就會擴大生產，當種植的規(guī)模過大，供應遠大于需求時，價格下降，這時藥農就嚴重虧本。當狐皮供過于求時，價格下降，生產者減產，當減產到一定規(guī)模時，供應滿足不了市場的需求，價格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價格的變動會調節(jié)生產者的生產，使其擴大生產規(guī)?；蚴强s小生產規(guī)模。
對于生產者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動生產率，使個別勞動時間盡可能低于社會必要勞動時間，增大降價的空間，才具有打價格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產者怎樣才能提高勞動生產率？（這屬于擴展性的題目，簡單讓學生了解。比如：改進技術、改善管理、科技是第一生產力等等）。
價格影響著人們對商品的選擇，每個企業(yè)都在價格方面費盡心思。但是價格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費者在追求低價的同時是不是還有其他的考慮點？今年4月的安徽劣質奶粉造成的“大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價格再低，人們也不會購買，因為它不具有“使用價值”。什么是“使用價值”，我們找出來。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農藥可以除蟲……沒有人會買沒有用的東西，也就是說沒有使用價值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價的同時，必須生產高質量的產品，做到“物美價廉”，同時還要根據(jù)市場的變化，生產對路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉”，這樣才能在市場上立于不敗之地。
1、調節(jié)生產（板書）2、提高勞動生產率（板書）3、生產適銷對路的高質量產品（板書）。
【課堂總結】。
我們這節(jié)課學習了有關價格的影響問題，知道了價格變動對消費者和生產者產生的影響，這些都是我們要重點把握的問題，同時我們也要能判斷替代品和互補品。
價格變動的影響教案篇十二
1．知識目標：
使學生識記替代品和互補品的含義、理解價格變動對消費者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價格對生產的影響。
2．能力目標：
讓學生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清醒的認識，同時讓學生初步了解在市場經濟中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調整產量、開發(fā)新產品的。
一課時。
幻燈片、常規(guī)。
【導入新課】。
2002年11月，廣州的百佳和萬佳兩個超市發(fā)起價格戰(zhàn)，消費者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學生回答)。
【講授新課】。
第二課多變的價格（板書）。
（一）、對人們生活的影響價格上漲。
價格下降。
價格的變動影響著人們的消費。消費者有自主選擇消費的權力，他可以決定什么時候購買，買什么商品。一般來說，當某種商品的價格上升時，人們就會減少對它的`購買；當這種商品的價格下降時，人們就會增加對它的購買。比如，當超市的燒雞、生鮮回升到-§原來的價格的時候，人們就不怎么購買了，而在當時，人們可是要排長隊購買的啊。就好像是書本上第一個思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價格的因素。市場上也是有“物美價廉”的商品，我們想想在什么時候就會有呢？（學生思考）在供過于求的時候，還有就是當個別生產者提高自己的個別勞動生產率的時候。因此，價格的變動會引起需求量的變動。
我們看書本的第二個練習題。思考應該怎樣回答。（學生回答，）。
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價格的影響外，消費時還會受到消費心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當價格不斷下降時，人們想等它再降價時再買；當價格上升的時候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會抓緊購買。這些都說明價格變動的影響不是絕對的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點。
我們回想一下，非典的時候，米價、鹽價曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺風過后，肉類價格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學生思考，回答）因為這是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價下降，人們也不會增加對它的購買，沒有人會因為大米降價而一下子買幾百斤回去。因此，價格變動對生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會多了；再比如手機，90年代的時候要幾萬元一臺，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺，購買的人就多了；今年7、8月的時候，廣州的空調降價，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價格上升呢？大家必會持幣觀望，等到價格合適的時候才出手?？梢?，價格的變動對高檔耐用品的影響較大。
生活必須品。
消費者對既定的商品的需求，除了受到該商品價格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請同學們快速閱讀課本找出答案。
替代品。
互補品。
是的，還有相關商品價格變動的影響，包括替代品和互補品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。
（學生思考，回答）。
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費者的同一需要。比如：由于今年的油價不斷上升，一些城市就用較低價的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機就是替代品，湛江—廣州的汽車票是150元，如果機票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。
互補品是另外一種影響因素，請同學們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學生思考，回答）。
替代品是滿足消費者同一需要而不用同時使用的商品；互補品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導致汽油銷量的增加，油價的上漲導致汽車銷量的下降，因為兩者是互補品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補品的需求量增加。
以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產者來說，有說明影響呢？
（二）、對生產經營者的影響（板書）。
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農和高先生的結果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當牛蒡的價格上漲，高于價值的時候，藥農有利可圖就會擴大生產，當種植的規(guī)模過大，供應遠大于需求時，價格下降，這時藥農就嚴重虧本。當狐皮供過于求時，價格下降，生產者減產，當減產到一定規(guī)模時，供應滿足不了市場的需求，價格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價格的變動會調節(jié)生產者的生產，使其擴大生產規(guī)?；蚴强s小生產規(guī)模。
對于生產者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動生產率，使個別勞動時間盡可能低于社會必要勞動時間，增大降價的空間，才具有打價格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產者怎樣才能提高勞動生產率？（這屬于擴展性的題目，簡單讓學生了解。比如：改進技術、改善管理、科技是第一生產力等等）。
價格影響著人們對商品的選擇，每個企業(yè)都在價格方面費盡心思。但是價格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費者在追求低價的同時是不是還有其他的考慮點？今年4月的安徽劣質奶粉造成的“大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價格再低，人們也不會購買，因為它不具有“使用價值”。什么是“使用價值”，我們找出來。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農藥可以除蟲……沒有人會買沒有用的東西，也就是說沒有使用價值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價的同時，必須生產高質量的產品，做到“物美價廉”，同時還要根據(jù)市場的變化，生產對路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉”，這樣才能在市場上立于不敗之地。
1、調節(jié)生產（板書）2、提高勞動生產率（板書）3、生產適銷對路的高質量產品（板書）。
【課堂總結】。
我們這節(jié)課學習了有關價格的影響問題，知道了價格變動對消費者和生產者產生的影響，這些都是我們要重點把握的問題，同時我們也要能判斷替代品和互補品。
價格變動的影響教案篇十三
知識點總結。
(1)商品的價值量。價格是價值的貨幣表現(xiàn)，價值是價格的基礎。一般來說，價格高低與價值大小成正比，價格是由價值決定的。
(2)供求關系。同種商品供不應求時，買方競爭，推動價格上漲;供過于求時，賣方競爭，促使價格下跌。
(3)紙幣發(fā)行量。當紙幣發(fā)行量大大超過商品流通中實際需要的貨幣量時，就會引起紙幣貶值，物價上漲。
(4)貨幣自身的價值(即生產金銀的社會必要勞動時間的變化。當商品價值不變，貨幣價值上升，則商品價格下降;貨幣價值下降，則商品價格上升。
(5)國家宏觀調控的政策、季節(jié)變化、流通環(huán)節(jié)的多少等因素也會引起價格變化。
常見考點考法。
1、供求關系與價格。
2、價格與價值。
3、商品的價值量。
4、企業(yè)提高勞動生產率的意義。
5、價值規(guī)律的基本內容及其表現(xiàn)形式。
6、價格變動對人們生活和生產經營的影響。
常見誤區(qū)提醒。
近幾年國內房價一路攀升，居高不下。瘋狂上漲的房價已讓民眾不堪重負，尤其是一些年輕人因買房而背上沉重債務，成為名副其實的房奴。造成當前商品住宅居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆遷成本高，市政配套等行政事業(yè)收費高，經濟適用房供應量不足，市場需求量大，此外房產商虛擬交易、囤積居奇、哄抬房價、擾亂市場秩序等違規(guī)行為進一步助長了房價的攀升之風。
結合上述材料，運用經濟生活知識分析當前商品房價格居高不下的原因。
【答案】。
商品的價格是由價值量決定的(即價值決定價格)。土地成本高，征地拆遷成本高，市政配套等行政事業(yè)收費高都構成了商品房的成本，形成了商品房的價值，在其他條件不高的情況下，價值量越大，商品的價格就會越高。
商品的價格受供求關系的影響(即供求影響價格)。經濟適用房供應量銳減，市場需求量大，產生了供不應求現(xiàn)象，商品房的價格隨之上漲。
價格變動的影響教案篇十四
本框題是思想政治教育人教版必修一《經濟生活》第二課《多變的價格》第二框的內容。主要講述了價格變化對于人們日常生活和對生產者的影響。
《經濟生活》第一單元的主題為“生活與消費”，講到“消費”這一話題必然會涉及到價格問題。在此之前，學生已經學習了《影響價格的因素》，這為過渡到本框題的學習起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費》這部分內容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時，本框題內容比較生活化，是現(xiàn)實的經濟生活和抽象的經濟理論相連接的橋梁，所以它對學生現(xiàn)實的經濟生活也起著很大的指導作用。
二、教學目標。
1、知識目標。
(1)知道商品價格與商品需求量之間的一般規(guī)律;。
(2)知道不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的;。
(3)了解相關商品價格變動對商品需求量的影響;。
(4)了解互補品和替代品的涵義;。
2、能力目標。
(3)能辯證看待商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟生活的實踐能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
(2)以樂觀、積極的態(tài)度看待經濟生活中的物價變動，培養(yǎng)市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
三、教學重難點。
四、學情分析。
通過前面的學習，學生已經了解了影響價格變動的因素，對價格變動的經濟現(xiàn)象有了一定的認識;另外，學生通過自己平時對日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價格的變動給生活和生產經營帶來的影響。這些都為本框題教學的展開奠定了基礎。
五、教學方法。
新課程改革中強調一下的理念：構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊;強調課程實施的開放性與實踐性;教學過程要符合“三貼近”原則等，這就要求教師的教學要從學生的生活實際出發(fā)，通過引導和啟發(fā)，使學生從生活經驗的認識上升到理論知識高度，為此，我將采用教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果的方法。
六、課時安排。
1課時40分鐘。
七、教學過程。
(一)引入新課。
(二)進行新課。
一、對人們生活的影響。
學生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
學生活動：思考問題，討論后發(fā)言。
教師點評：這樣能節(jié)約資金，買到物美價廉的商品。
學生活動：學生就所提問題展開討論，并發(fā)表見解，
價格變動的影響教案篇十五
理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
（一）知識目標。
掌握不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的；
（二）能力目標。
分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產經營的實際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟活動的實踐能力。
3、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，能夠運用抽象思維方法揭示內在的、本質的聯(lián)系，即價值規(guī)律。
（三）情感、態(tài)度和價值觀目標。
通過探討價格變動對生活和生產的影響，培養(yǎng)學生科學消費、合理消費的意識。
了解價值規(guī)律的作用，增強學生競爭意識，激發(fā)學習自主性和積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭，提高競爭意識、。
難點：需求彈性問題。
五、教學方法。
案例分析法、討論法、歸納法。
一、導入新課。
教師活動：ppt展示兩幅漫畫。同學們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎？
學生活動：自由回答。
學生活動：思考回答。
學生活動：學生思考，發(fā)言。
[設計意圖]激趣設疑。興趣是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發(fā)學生興趣。
二、探究新課。
教師活動：首先，我們先來學習價格變動對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學們看屏幕上的5個問題（ppt展示5個問題），并分為5個小組，第一組思考和討論第一個問題，第二組思考和討論第二個問題，以此類推，每個組派一個代表發(fā)言?，F(xiàn)在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要注意劇中有關價格的部分。
學生活動：聽音頻并思考問題。
活動探究（一）。
1．媽媽為什么在夏天購買羽絨服？
2、大米漲價了為什么還要買呢？
3、媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4、為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
5、乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
[設計意圖]通過學生熟悉的影視作品來創(chuàng)設情境，使課堂教學互動能真正的“動起來”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學生自主探索的學習習慣，增強學生學習的主動性和積極性，進一步提高學生的課堂參與度。
問題1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服？
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結。
結論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買；當某種商品價格上升時，人們會減少對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。
2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同。
問題2：大米漲價了為什么還要買呢？
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學生活動：小組討論，回答。
教師總結：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質；汽車、別墅和黃金等商品的價格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價格合適就去買，價格不合適就不去買，他們比較容易受價格的影響。
[名詞點擊]需求價格彈性——是指需求量對價格變動的反應程度。彈性理論的目的在于說明價格變化比率與需求量（或供給量）的變動比率之間的關系。
學生活動：學生思考，自由回答。
教師歸納結論2：不同商品的需求彈性不同。
問題4：為什么豬肉價格一漲，買雞肉的.人也多了？
問題5：乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
教師活動：我們首先來探究為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考、發(fā)言。
學生活動：思考，回答。
教師活動：為什么乒乓球降價了，連乒乓拍也一起買？
學生活動：思考，回答。
教師活動：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說明它們二者之間存在什么關系呢？
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考，討論回答。
教師活動。
結論三：消費者對既定商品的需求，受相關商品價格變動的影響。
（1）互補商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補品的需求量增加；相反，一種商品價格的上升，其需求量減少，會引起它的互補品的需求量減少。
學生活動：思考，回答。
（二）對生產經營的影響。
活動探究（二）。
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：xx年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產業(yè)，在以班長為董事長，全班同學為股東及智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
[設計意圖]學生對本地生產中的現(xiàn)象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質的、深刻的分析，引入學生身邊的事例，讓學生切實體驗價格變動對生產帶來的影響。通過課堂互動，及時反饋學生的學情，以合作探究分享學生的智慧。
學生活動：小組討論，拿出方案。
學生方案展示：略。
教師總結：
1、擴大生產規(guī)模，增加綠橙產量，增加市場供給，賺它一把。
2、減少綠橙的產量，以防止損失過大；
3、調節(jié)生產要素的投入。減少漲價生產要素的投入，實現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價空間。
教師進行本課小結：（略）。
[課后探究]。
橡膠是海南熱帶經濟作物，也是農戶收入的重要來源。據(jù)統(tǒng)計，海南省天然橡膠種植面積已達780萬畝左右，占全國約50%。近年來，受國外市場供求關系和日漸成熟的合成橡膠產品取代等因素的影響，天然橡膠產品價格繼續(xù)下行。海南省物價部門xx年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價格持續(xù)低迷，零售價為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37、45%受橡膠價格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。
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