每個(gè)人都可以從總結(jié)中受益，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中。如何編寫清晰簡(jiǎn)潔的筆記是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和研究過程中需要注意的事項(xiàng)。掌握以下技巧，讓你的寫作更加出色。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇一
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書的習(xí)慣，讀書能提高我們的文化水平和文化素養(yǎng)，以至于我們不會(huì)成為一個(gè)粗魯、沒有文化素養(yǎng)的人。讓我們一起多讀書，愛讀書，會(huì)讀書，讀好書吧!讓我們共同努力，向著智慧之門進(jìn)發(fā)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“三年級(jí)小學(xué)生丑小鴨讀書心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
丑小鴨變成美麗而高貴的白天鵝，是它不懈努力的結(jié)果，是它艱苦奮斗的回報(bào)，是它永不言敗精神換來的。讓我們不要被困難與挫折打到，心存信念成功的彼岸就在你眼前。
如果你做不了大樹，就做小草，雖不像大樹那樣蒼勁偉岸，卻溫柔嫩綠可愛，又為世界增添了幾分生機(jī)。
如果做不了，高傲艷麗的雞冠花，就做生命力旺盛的喇叭花，雖不像雞冠花那樣高傲惹眼，卻也給人堅(jiān)強(qiáng)不屈的啟示。為世界增添了幾分堅(jiān)毅。如果做不了舉世聞名的藝術(shù)家，那就做欣賞藝術(shù)的平凡的人，雖不像藝術(shù)家那樣赫赫有名，眾所周知，也是自得其樂，為藝術(shù)家增添了些許欣賞著。
不要認(rèn)為自己處處不如人，其實(shí)自己也有優(yōu)點(diǎn)，不要認(rèn)為別人什么都好，其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)的。不要認(rèn)為自己是丑小鴨，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝!
我們要有丑小鴨永不言敗的精神，要有它永不言棄的精神，只要心存信念，就一定會(huì)成功的!
讀了丹麥童話作家安徒生的作品《丑小鴨》，我有了很多收獲。
《丑小鴨》是講：丑小鴨生下來很丑，其它鴨子都不喜歡它，因?yàn)樗煌谄渌镍喿?，所以其它鴨子認(rèn)為它很丑，別的動(dòng)物也隨聲附和。后來，它長(zhǎng)大了，來到了田野，飛上了藍(lán)天，擺脫了自卑，發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的白天鵝。
從丑小鴨到白天鵝，它經(jīng)歷了從自卑到自信的過程，因?yàn)樗袎?mèng)想，有追求，向著目標(biāo)不斷努力，所以它終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到挫折，只要我們向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它自信，自強(qiáng)，不斷追求的精神，長(zhǎng)大以后，我們一定會(huì)變成一只美麗的白天鵝，飛在蔚藍(lán)的天空。
安——徒——生——!異口同聲，振耳欲聾。對(duì)，他就是安徒生，200多年前的今天，他出生在丹麥一個(gè)叫奧斯登的城市，啊!傳來了孩子們的驚嘆聲，是為了時(shí)光的遙遠(yuǎn)，雖然，時(shí)間已經(jīng)過去了203年，但是，今天提起，無論是你，還是他，大家還知道得如此清晰;雖然已經(jīng)過去203年，但是今天，無論是在奧斯登，還是在紐約，無論是在北京，還是在巴黎......讀安徒生依然是很多孩子晚上睡覺前，父母?jìng)兊谋匦拚n，無論在鄉(xiāng)村還是在城市，安徒生童話成為眾多孩子閱讀的圖書，203年了，安徒生依然無處不在。今天這節(jié)課，讓我們重溫安徒生的經(jīng)典童話《丑小鴨》，也許你早已讀過，看看今天又有什么新的收獲;也許，你還沒有開始，看看今天你有什么意想不到的感動(dòng)。
在鄉(xiāng)下美麗的景色中，我們就這樣走進(jìn)了《丑小鴨》，時(shí)而為他命不平而皺眉，時(shí)而為他被挨打而嘆氣，時(shí)而為他無立身之地而難過地低下頭，在靜靜地朗讀中，在靜靜地期盼中，我們終于迎來了那溫暖而美麗的春天。忽然間他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒美麗極了;紫丁香在散發(fā)著香氣......我看到孩子們漸漸綻露微笑的臉，透射著驚喜的眼，隨著丑小鴨的幸福而幸福，隨著他的開心而開心，隨著他的激動(dòng)而激動(dòng)，當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有這么多的幸福!
幸福，就這樣在不經(jīng)意間來到了身邊;幸福，就這樣在經(jīng)歷了重重磨難之后來到了心田。
同學(xué)們，你認(rèn)為你是丑小鴨嗎?你認(rèn)為誰(shuí)是丑小鴨?你認(rèn)為丑小鴨會(huì)變成白天鵝嗎?故事給你更多感動(dòng)的地方是哪里?把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，聽聽他們?cè)趺凑f。把你所想寫到日記本上,暢所欲言。閱讀更多安徒生的作品，搜集他的資料，利用周末我們辦一份關(guān)于安徒生的手抄報(bào)。
隨著鈴聲的驟響，這節(jié)課結(jié)束了，孩子們紛紛擁出教室，但丑小鴨的故事卻深深徘徊在我的心中。只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過，就算你是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。是啊，只要你是一顆珍珠，即使被埋在了塵沙中，早晚也會(huì)因燦爛的光芒而被發(fā)現(xiàn)。一個(gè)人，不應(yīng)該因環(huán)境的艱苦而悲觀失望，唉聲嘆氣，關(guān)鍵是你是否具有一顆高貴的心，一顆身處逆境百折不撓的恒心，一顆向著光明、向著理想永不放棄的信心，一顆不為世俗困頓而依然純潔的平常心。安徒生，一個(gè)久經(jīng)磨難、倍受打擊而依然執(zhí)著前行、懷揣夢(mèng)想的作家，正如他所說生活本身就是童話故事。他不是把心靈的一個(gè)角落留給幻夢(mèng)，而是把整個(gè)身心都觸入了那個(gè)瑰麗的童話世界。
相信大家對(duì)《丑小鴨》這個(gè)故事都不陌生。
故事講了一只小鴨一生出來就非常難看，因此經(jīng)常被小動(dòng)物們嘲笑和排擠，在小動(dòng)物們的眼里，它非常丑陋，長(zhǎng)得不像鴨子，可它挨過了寒冷的冬天后，卻變成了漂亮的天鵝，這時(shí)所有的動(dòng)物都發(fā)出了對(duì)它的贊美，都想成為她的朋友，誰(shuí)都想不到，這只美麗的天鵝，就是那只被它們排擠的“丑小鴨”
讀了這篇文章，我喜歡故事里的丑小鴨，雖然丑小鴨長(zhǎng)得很“丑”，可是它很堅(jiān)強(qiáng)，在別的小動(dòng)物的嘲笑聲中堅(jiān)強(qiáng)生活，在逆境中成長(zhǎng)，不因別人對(duì)自己的嘲笑而改變自己，最后變成了美麗的白天鵝，在小動(dòng)物們的贊美中也不驕傲，這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)啊!
這個(gè)故事告訴我們，凡事不能只看外表，以貌取人，有些外表看著很漂亮的東西，也不一定很適用，而一些看似不起眼的東西，有可能起到很重要的作用。
丑小鴨一生下來，因?yàn)閺埖贸?，人們和?dòng)物都不喜歡它，無論去到那里，它得到的都是冷嘲熱諷。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。盡管如此，丑小鴨并沒有放棄對(duì)對(duì)自由向往和美好的追求，憑者堅(jiān)強(qiáng)的信念和不斷的努力，丑小鴨終于改變了自己的命運(yùn)，變成了一制漂亮、美麗、令人喜歡的白天鵝。
丑小鴨變成白天鵝，是因?yàn)樗薮蟮挠職忭斪∩鎵毫?，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，最后贏得了命運(yùn)之神的青睞。
看了《丑小鴨》這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：命運(yùn)掌握在自己的手中，成長(zhǎng)不會(huì)一帆風(fēng)順，只要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，樹立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)不斷努力，就一定像丑小鴨變成白天鵝一樣，擁有美好的將來。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇二
一天晚上，我剛游完泳到家，就發(fā)現(xiàn)我家來了兩位新成員，大家猜是誰(shuí)呢？答對(duì)了！就是可愛的小鴨子。媽媽告訴我，這兩只小鴨子是她的同事暫時(shí)寄養(yǎng)在我們家的，不管怎么樣，可以和小鴨子共同生活幾天也是非常棒的事情。
小鴨子有一身黃色的絨毛，兩只烏黑烏黑的小眼睛，一個(gè)圓圓的小腦袋和一張扁扁的嘴巴，可愛極了！我和妹妹給小鴨子取名叫“小可愛”和“小灰灰”。
小鴨子可真是天生的游泳健將，只要我拿一個(gè)大盆往里面倒?jié)M水，它們就可以在里面自由自在地游來游去，有時(shí)還會(huì)給我表演潛水，我還在水里加上了一點(diǎn)點(diǎn)菜葉，它們時(shí)不時(shí)還會(huì)很享受地吃上幾口呢！小鴨子們還特別愛美，不停地梳理著它們的絨毛，有時(shí)還會(huì)扇扇自己的小翅膀。別看小鴨子個(gè)頭小，它們可是個(gè)名副其實(shí)的'大胃王，每次一拿出飼料，它們就大搖大擺地走了過來，還“嘎嘎嘎”地叫起來，好像在說“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我餓了！”我剛倒完飼料，它們就開始狼吞虎咽地吃了起來，吃完后，它們還會(huì)叫上幾聲，好像在打嗝呢。
很快小鴨子就要離開我們家了，我會(huì)珍惜和它們相處的時(shí)光。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇三
我家有兩只機(jī)靈聰明的小鴨子，那是媽媽送給我的禮物。我把它們放在客廳里。它們左顧右盼，而且還寸步不離地跟著我，真是兩只小小的”跟屁蟲“！
這兩只鴨子的外形，真討人喜歡。身體全是金黃的絨毛，摸上去舒服極了！兩只像黑珍珠一樣的眼睛又圓又亮、一眨一眨的，還轉(zhuǎn)個(gè)不停。嘴巴扁扁的，淺棕色。它們的腳掌像分杈的樹葉，走起路來”啪啪啪“的響，身體左搖右晃，樣子像唐老鴨，所以它們走得快時(shí)，總會(huì)在路上摔幾跤。
兩只鴨子吃東西的樣子常常使我們發(fā)笑。它們需要兩樣?xùn)|西下飯，一樣是水，另一樣是米飯。先吃幾口飯，再啜幾口水，啜過水又在地上晃來晃去，然后再繼續(xù)吃飯。
這兩只鴨子，吃飯時(shí)總不能安靜的吃，總要鬧一下氣氛。怎么鬧呢？吃著吃著，我啄一下你的嘴，你咬一下我的腳，有時(shí)一只鴨子跳到飯盆里去，另一只鴨子全看不見米飯，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有時(shí)互相爭(zhēng)奪已到嘴的食物的事物，有時(shí)互相追逐，連飯也忘記吃了。
這兩只鴨子是我的寶貝。有時(shí)，我真想變成一只鴨子，和它們一起玩耍。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇四
動(dòng)物是人類的朋友，相信同學(xué)們也都很喜歡小動(dòng)物。我有一只十分可愛的小鴨子。
小鴨子十分愛跳。有次，我在家里寫作業(yè)，媽媽在陽(yáng)臺(tái)說：“末末，幫我把衣服架拿過來。”我拿好衣服架，向陽(yáng)臺(tái)沖去，當(dāng)時(shí)，小鴨子正在睡覺，聽到聲音看到我在跑，就緊跟在后面窮追不舍，我回過頭來，才發(fā)現(xiàn)鴨子在跳臺(tái)階，它的力氣小，體型也小，根本跳不過去，雖然只有一個(gè)臺(tái)階，但對(duì)它來說就是一座泰山。它不放棄，一次，兩次，三次的跳著，小鴨子可能有些倦了，蹲在地上休息片刻。突然，它往后退了幾步，猛得往上一跳，還是不行。我用手勢(shì)表明：別跳了，力氣消耗的太多了。可是小鴨子使勁的搖了搖頭，好像在說：“不好，我要跳！”只見它使出了九牛二虎之力，輕巧的往上一跳，太棒了，太棒了！跳到了對(duì)面，沖著我直拍翅膀，我不由自主的鼓掌起來，它伴隨掌聲跳了一個(gè)又一個(gè)來回，我和媽媽驚呆了。
我想“小鴨子的故事不僅反映出了它的可愛，還表現(xiàn)出它堅(jiān)持不懈，永不放棄的可貴精神。
小鴨子在我心中的地位是十分崇高的。這種堅(jiān)持不懈的精神深深得感染了我。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇五
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶領(lǐng)鴨寶寶們?nèi)ド辖?。鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺的來到了溫哥華大街。
溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙囔囔的人群絡(luò)繹不絕，來來往往的車輛川流不息，小鴨子們看的眼花繚亂。繁華的景象吸引著小鴨子，他們絲毫沒有注意到一個(gè)沒蓋的下水井就在旁邊，突然，“撲通”幾聲幾只小鴨姿失足掉進(jìn)了下水井，鴨媽媽聽見聲音回頭看，幾只可愛的鴨寶寶不見了，他急忙來到下水井旁，向下一看，幾只小鴨子正拼命地掙扎著，下水井的水流很急，馬上就要不小鴨子沖跑了。他圍著下水井轉(zhuǎn)了兩圈，大聲喊道“孩子們，快點(diǎn)將下水井圍成一圈，大聲呼救”！小鴨子們立刻將下水井圍成一圈，然后“嘎嘎嘎”的叫。
一對(duì)巡警正在馬路上執(zhí)行公務(wù)，聽到了鴨子們的叫聲。他們順著聲音望過去，只見一群鴨子圍著下水井拼命地叫。巡警們馬上趕過來，‘定晴一看，幾只小鴨子正在下水井里拼命的游著，他們恍然大悟，原來這群小鴨子是在呼救?。∫幻?duì)員系上保護(hù)繩，敏捷得下到下水井里，撈上來了落水的小鴨子。鴨媽媽生情的看著巡警，不住地點(diǎn)著頭，好像在表示感謝！
這時(shí)，路上的所有車輛都停了下來，目送這群可愛的小鴨子。讓我感覺到了：人和動(dòng)物合作是多么愉快?。?！
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇六
春天到了，草兒綠油油的，真像一群調(diào)皮的娃娃甩著綠色的頭發(fā)，花兒見了，笑得甜甜的，像是在說：“你真是一些調(diào)皮的小草?！蹦翘?yáng)呢?他的耳朵最靈了，他聽見小花笑得這么歡，自己也想看看，他悄悄鉆出潔白的云被子，他低下頭，小花和小草好像知道要出來的一樣，一下子抬起頭來笑瞇瞇地看著他，太陽(yáng)想：原來他們……太陽(yáng)還沒說完，就看見遠(yuǎn)處走來了一只長(zhǎng)著金黃色的，長(zhǎng)著短短毛的小雞，還有一只毛絨絨的小鴨，他們帶著高興的表情，一邊走一邊聊天，原來他們是要去看鴨媽媽的!
他們很快就走到了小河邊，小雞見了，一下子表情就變了，他低著頭看著河水從他面前流過，小鴨走到小雞身邊問：“你怎么了?”小雞愁眉苦臉地說：“我不會(huì)游泳，不能過河?！毙▲喤牧伺男‰u說：“我早就想辦法好了，你看看周圍有什么?”小雞看看周圍，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)盆子和一塊木牌，突然想到了辦法。他剛想說什么，小鴨就已經(jīng)把盆子推進(jìn)了小河，正招呼他快點(diǎn)來。小鴨用盡了力氣，好不容易把小雞推過了小河。
小雞上岸后，抖抖身上的水，感激地對(duì)小鴨說：“你真好，謝謝你救了我?！毙▲喺f：“不用謝!”說完，小鴨就拉著小雞的手繼續(xù)趕路了。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇七
有一天，小鹿覺得無聊，就去河邊玩耍。
小鹿到了河邊見到小鴨也到河邊玩耍。小鹿就說：“我們兩個(gè)比賽吧！如果你不比賽，就是你不敢，如果你比賽，那么誰(shuí)贏了就聽誰(shuí)的。”“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)，那比什么？”小鴨說?！氨荣惻?，從這兒跑到那邊的大樹底下?！毙÷拐f。小鴨說：“好的。”
比賽開始了，小鹿一下子就把小鴨甩在了后面。小鴨卻還在比賽的原點(diǎn)呢！過了一會(huì)兒小鹿感覺餓了，一看前面有一堆干草，小鹿飛快的跑了過去。這時(shí)小鴨的速度跟小鹿平常走路的速度一樣，小鴨就這樣一直堅(jiān)持走下去，慢慢的超過了正在吃草的小鹿，此時(shí)的`小鴨也是又餓又累，累的滿頭大汗，但是它一想到小鹿跑的比它快，所以小鴨不休息了。又過了一會(huì)兒，小鹿吃飽了，往回看小鴨跑到哪了，可一看找不到小鴨了，它又往前看，小鴨已經(jīng)到了終點(diǎn)。小鹿只好認(rèn)輸，并且聽小鴨的話。
小鹿很后悔，意識(shí)到以后無論做什么事情絕對(duì)不能分心，要一心一意把一件事情做好再去做下一件事情。
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養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇八
因?yàn)閯傁铝艘粓?chǎng)雨，樹木花草上都還有幾點(diǎn)晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下一閃一閃的，漂亮極了！
從前有一只小鴨和一只小雞是鄰居，它們也是一對(duì)好朋友。
有一天，它們倆離開了鴨媽媽和雞媽媽，一起去了很遠(yuǎn)的地方玩耍。正走著走著，忽然遇見一條小河，河對(duì)岸有一片綠盈盈的草坪，中間開著許多五顏六色的'花朵，邊上還有一片高大的樹林，樹上長(zhǎng)滿了茂密的枝葉。因?yàn)閯傁铝艘粓?chǎng)雨，樹木花草上都還有幾點(diǎn)晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下一閃一閃的，漂亮極了！
小雞小鴨很想過河對(duì)岸去玩耍。小鴨會(huì)游泳，可以游過去，可是小雞不會(huì)游泳，所以它不能過去。
怎么辦呢？它們坐在河邊的草地上想啊想。
忽然，小鴨想到了一個(gè)好辦法。它找來一塊小木板，把木板平放在河面上，讓小雞站在木板上面，然后推著木板飄到河對(duì)岸去。
因?yàn)樾‰u是第一次以這種方式過河，所以它心里特別緊張，怕會(huì)從木板上面掉下來。
小雞踩著木板在水面上小心地飄著?？斓胶又行牡臅r(shí)候，小鴨發(fā)現(xiàn)一條魚，趕緊去追。木板順著水浪晃了一下，小雞嚇得拼命地喊救命！
小鴨聽見了，就急忙游了回來，扶住木板，對(duì)小雞說：“不用怕，我在你旁邊呢，我扶著木板，請(qǐng)你不要怕。”
然后，小鴨推著木板穩(wěn)穩(wěn)地游到了河對(duì)岸。
它們一起在河對(duì)岸盡情地玩耍，玩得可開心了！
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇九
今天，盧老師送給我一只小鴨子。我們非常喜歡這只可愛的小鴨子。
這只小鴨子既可愛又鬧人，剛來的時(shí)候，它在塑料袋里打滾，掙破塑料袋在路上共摔了兩跤。我聽到旁邊的一位阿姨說：“我的孩來?！蔽衣犃诉@話心里直笑個(gè)不停。
回到家里，我把那只好鬧人的小鴨子放到紙箱里，只見那只小鴨子在紙箱里跳個(gè)不停，不一會(huì)兒小鴨子就跳出了紙箱，我一次又一次的把小鴨子放進(jìn)紙箱里，并對(duì)它說：“你真是個(gè)鬧人的小家伙，干脆，你就叫鬧鬧吧?！?/p>
“小鬧鬧呀，你為什么跳個(gè)不停呢？是餓了，還是想找你的伙伴呢？”我去問了媽媽，媽媽說：“小鴨子離開了它的小伙伴，它很想回到媽媽和小伙伴的隊(duì)里。”聽了媽媽的話，我就對(duì)小鴨子說：“小鬧鬧呀，我會(huì)放你回去的，不過要等你再長(zhǎng)大一些，身體再養(yǎng)壯一些?，F(xiàn)在我就帶你到樓下的草地里去玩一會(huì)兒吧?！闭f著我就帶著小鴨子來到了樓下的草坪上?？墒牵覄傄バ恍臅r(shí)候，小鬧鬧總是跟在我的后面像個(gè)跟屁蟲一樣，我上了臺(tái)階，它也往上跳，第一次它失敗了，就再來一次，一點(diǎn)都不服輸?shù)?樣子，第三次，它終于跳了上來，跟著我后面跑呀跑呀！像個(gè)快樂的小寶寶一樣。我們正玩得高興的時(shí)候，忽然一只大白貓?jiān)诓贿h(yuǎn)的地方緊緊地盯著小鴨子，大白貓好像要把小鴨子當(dāng)成它的晚餐似的晚餐。我趕緊把小鬧鬧抱上了樓。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇十
從前，一只鴨媽媽孵出了九只小鴨。可是鴨媽媽出去找食物時(shí)被捉走了。
小鴨們等不到媽媽，它們要去找媽媽。其中一直小鴨說：“我我們連媽媽在哪都不知道。怎么找媽媽呀？”剩下的八只小鴨異口同聲地說：“對(duì)呀，我們?nèi)ツ恼覌寢屟?？”有一只小鴨說：“我們還是去問問兔姐姐吧?！?/p>
他們一起到了兔姐姐家?！巴媒憬隳阒牢覀兊膵寢屧谀膬?jiǎn)幔俊蓖媒憬阏f：“你們到附近的小屋去問一問。那里可能找到你們的媽媽?！毙▲唫冏叩搅烁浇男∥荨Ｋ鼈兦昧饲瞄T，一只狗走了出來說：“你們要干什么？”“我們要找我們的媽媽。”“這里沒有你們的媽媽，快走開！”
小鴨們剛要走開，忽然聽到了媽媽的叫聲。他們偷偷的溜到了房子的后面。哦，原來媽媽被他們抓起來了。怎么辦呢？有了，咱們?nèi)フ彝媒憬銕兔Α?/p>
小鴨們找到了兔姐姐，求兔姐姐在房子的后面打了一個(gè)洞。它們悄悄的把媽媽救了出來。
這就是小鴨歷險(xiǎn)記，我們也要向它們學(xué)習(xí)，變得勇敢起來。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇十一
目標(biāo)：
1引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察圖畫，展開合理想象，鼓勵(lì)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求，按一定的順序把動(dòng)物們救小鴨子的辦法和結(jié)果寫清楚。
2引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“書寫題目，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)且獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。
3在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖畫內(nèi)容寫一段完整連貫的話。能按一定的順序把動(dòng)物們救小鴨子的辦法和結(jié)果寫清楚。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一：激趣引入學(xué)習(xí)。
師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)碼？老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)：嘴巴扁扁，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦?！边@是什么呀...今天要寫一篇看圖寫話（板書：看圖寫話），主人公就是一只可愛的鴨子。
1、我們先來回顧下看圖寫話要注意什么?（出示：仔細(xì)觀察，理解圖意，弄清聯(lián)系，展開想象。）。
2、寫的時(shí)候要交代清楚哪4要素？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情————起因、經(jīng)過、結(jié)果）。
二、創(chuàng)設(shè)情境，想象故事的起因。
過渡：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鴨子在草地上散步，忽然，一不小心，掉進(jìn)了一個(gè)坑里。（板書：掉進(jìn)坑）。
4、小鴨子掉進(jìn)又大又深的坑后，它會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生用上“驚慌失措、非常害怕、十分著急、大聲呼喊、不停呼救……”這類詞。）。
a.你說的多好啊，把小鴨子當(dāng)時(shí)焦急的心情說出來了，真是個(gè)有心人，還有不同的嗎？
b.你又加上了小鴨子的語(yǔ)言，這樣就更準(zhǔn)確一些了，還有不同的嗎？
4、請(qǐng)學(xué)生連起來講一講。
5、小結(jié)：大家講得都很好，講故事就是要把人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)講清楚，這樣才會(huì)具體，生動(dòng)。
（出示：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理）。
6、小鴨子嚇得大聲喊：救命呀！救命呀！就在這時(shí)，正好被小鳥看見了，小鳥趕緊叫伙伴們幫忙。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖。小鳥把哪些小動(dòng)物叫來啦？（有小熊，小象，小猴子）。
二、分析討論，思考“辦法”，學(xué)編故事重點(diǎn)段落。
2、4人小組合作學(xué)習(xí)想好了。（板書：想法救）。
3、生互相交流救小鴨子的辦法。
（1）、小猴救小鴨子。
a誰(shuí)有好方法？(猴子會(huì)折一根樹枝，讓小鴨子爬上來，)。
b那你想象一下小猴子會(huì)對(duì)小鴨子說什么，
c你真會(huì)安慰人，如果能加上小猴子的表情，動(dòng)作就更好了，
d那小猴子是怎么做的？誰(shuí)能說具體？（板書：猴子伸拉）。
（聰明的小猴子把竹竿伸進(jìn)大坑里，對(duì)小鴨子說：“小鴨子，你抓住我的竹竿上來?！毙▲喿幼プ≈窀秃?，小猴子一點(diǎn)點(diǎn)往回拽竹竿，小鴨子就得救了。)。
（2）、小熊救小鴨。
a誰(shuí)還有好辦法？
生：小熊可以倒水倒坑里，小鴨子會(huì)游泳，就游上來了。
師：這個(gè)辦法真好，大家別忘了小鴨子可是游泳專家呢，
b那小熊會(huì)怎么說呢？它除了對(duì)小鴨子說，還可以對(duì)誰(shuí)說？
生1：小熊說：“小鴨子，你別著急，我來救你。
c小熊是怎么用桶取水把小鴨子救上來的？生：他就跑到旁邊的小河里打了一桶水，到進(jìn)坑里（板書小熊拎倒）。
師：一桶水夠嗎？引說小熊又跑到河邊打了好幾桶水，倒在大坑里。
師：胖乎乎的小熊來回這么折騰，怎么樣??？（師做擦汗?fàn)睿?/p>
（滿頭大汗，氣喘吁吁，小熊累的直喘氣）。
d真棒，能用上我們積累的詞語(yǔ)！你們說啊，這會(huì)兒，猴子和大象看見會(huì)怎么做？（猴子會(huì)幫小熊一塊提水，大象會(huì)用鼻子吸水）大家齊心協(xié)力，大坑里的水滿了，小鴨子就浮上來了。
e誰(shuí)來完整說一說小熊是怎么說的，怎么做的？結(jié)果怎么樣？
（聽到小鴨子喊救命，小熊、小狗和大象都來了。胖乎乎的小熊說：“我有好辦法！”小熊提著水桶跑到河里打水，又把水灌到大坑了?？墒切⌒馨l(fā)現(xiàn)水太少了，他又來到河邊打水，打了一桶又一桶，他已經(jīng)累的滿頭大汗、氣喘吁吁了，可是水還是不夠。小熊想小鴨子一定會(huì)著急的，就說：“小鴨子，你別著急，我一定把你救上來，你再等一會(huì)兒！”小熊又跑去打水。過了一會(huì)，小熊終于把大坑里灌滿了水，小鴨子也浮上來了。小鴨子可高興了，連忙對(duì)小熊說：“謝謝你，小熊?！毙⌒芤查_心的笑了。他們又一起做游戲了。）。
f點(diǎn)評(píng)：你比剛才觀察得更仔細(xì)了，還想出了小熊說的話，真了不起。
你能聯(lián)系自己的實(shí)際，不僅說出了小熊心里的想法，還用上了課前積累的“胖乎乎”“滿頭大汗”“氣喘吁吁”“連忙”這幾個(gè)詞語(yǔ)說出了小熊當(dāng)時(shí)的樣子，想到了他們說的話。故事真是越來越精彩了！
（3）、小象救出了小鴨。
a：誰(shuí)有不同的方法？
同學(xué)們看，小象有個(gè)長(zhǎng)鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鴨子的呢?"按剛才的順序小象是怎么說的，怎么做的，結(jié)果怎樣？我們來練說小象救出小鴨子的過程.
(大象也有好辦法，他用又長(zhǎng)又靈活的鼻子，伸進(jìn)坑里，對(duì)小鴨子說：“小鴨子，你別害怕，你抓著我的長(zhǎng)鼻子，我把你卷上來?！毙▲喿舆B忙跳到大象的鼻子上，大象把鼻子卷了起來，把小鴨子卷到了坑外邊。小鴨子可高興了。)（小象：伸卷）。
師：這個(gè)辦法太棒了！你讓靜止的畫面活了起來，仿佛這一切就在我們眼前。
學(xué)編故事結(jié)尾。
學(xué)生合理的想象。
2、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴呢！
四、寫故事。
1、你喜歡這個(gè)故事嗎？把你們自己講的故事寫下來，看誰(shuí)的故事更生動(dòng)，更精彩!編寫故事要做到有開頭，有經(jīng)過，有結(jié)尾。
（指板書）：小鴨掉進(jìn)坑里是_______（生：開頭）。
大家想辦法救小鴨是_______________（生：經(jīng)過）。
小鴨子得救了是_______________（生：結(jié)尾）。
生四人小組合作寫故事：1人寫開頭。1人寫結(jié)果，2人寫經(jīng)過。
評(píng)價(jià)學(xué)生哪些地方寫得好。
師評(píng)（2）：看來，你們和這些小動(dòng)物們一樣都是既愛動(dòng)腦筋又愛幫助人的好孩子。相信在你們的筆下，也一定能寫出更加精彩的故事。
師評(píng)（3）：真沒想到短短的時(shí)間，你的故事寫得這么棒。不僅故事完整，而且辦法獨(dú)特，還能把我們課前積累的詞語(yǔ)用上，真讓我刮目相看。
4、師：其實(shí)，一篇精彩的故事并不難。它就源于同學(xué)們善于觀察的眼睛、樂于想象的大腦、勇敢表達(dá)的小嘴和勤于動(dòng)筆的小手。你也會(huì)在一次次的寫作中感受的寫作的樂趣。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇十二
一、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學(xué)生的精彩發(fā)言）。
1、能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。
2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。
3、它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。
二、拓展引申：
2請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善母惺堋?/p>
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇十三
丑小鴨變成白天鵝以后，便給自己改名叫靚小鵝，它與它的好朋友閱小鵝生活在一起。這些年來，靚小鵝總是悶悶不樂的。
閱小鵝關(guān)切地問：“小靚，你怎么老是不開心哇？”
靚小鵝回答道：“那些小鴨子、小母雞什么的，過去總是看不起我、笑話我、欺負(fù)我，我想飛到它們那讓它們看看我現(xiàn)在漂亮的樣子，羞辱它們一下?！?/p>
閱小鵝語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“小靚，你是為自己而活的，不要管別人怎么笑話你，也是它們不對(duì)。但是，如果你只是為了羞辱別人而回去顯擺，那你也錯(cuò)了。
靚小鵝不情愿地嘟起了嘴，很不服氣。終于有一天，它背著自己的好朋友閱小鵝，獨(dú)自回到了它出生的地方。鴨媽媽看到靚小鵝后激動(dòng)地流下來淚水。那些小鴨、小雞也都長(zhǎng)大了，它們盡管再難為情，也很有禮貌地和靚小鵝打招呼。誰(shuí)知，靚小鵝不但沒有跟它們打招呼，反而用翅膀指著它們大罵起來，甚至連鴨媽媽也不放過。罵了很久時(shí)間，又把鴨棚攪了個(gè)稀巴爛。靚小鵝飛了那么遠(yuǎn)的距離，有發(fā)了那么大一通火，它覺得累了，于是就來到河邊的草叢睡起覺來。
半夜三更，突然狂風(fēng)驟起，烏云滾滾下起雨來，使靚小鵝感到無比寒冷，它想到鴨棚取暖，可是鴨棚已經(jīng)被它破壞，鴨媽媽和它的孩子也不知道搬去哪了。變成白天鵝的丑小鴨饑寒交加，不一會(huì)兒就被凍僵了。
這個(gè)故事告訴我們：不要驕傲，要對(duì)他人一顆包容之心。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇十四
我有兩只新的小鴨子，它們?cè)趯W(xué)校門口買的，買的時(shí)間是20xx年5月10日，它們好可愛我真喜歡。
眼睛又黑又圓，身體毛絨絨的。它就是太臟了，總是把臭臭拉到自己喝的水里，踩過的飼料還吃。第一次它還從箱子里跳出來，是我點(diǎn)它的頭才跳下去，真好笑。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇十五
在風(fēng)和日麗的一天，小鴨子高高興興地在森林走著，突然，他一不小心掉進(jìn)了一個(gè)泥坑里，便嚎啕大哭大哭了起來。
小鳥發(fā)現(xiàn)了，馬上飛到森林里面大聲叫喊：“小鴨子掉進(jìn)泥坑里啦！小鴨子掉進(jìn)泥坑里啦！大家快來救救他！大家快來救救他！”
小猴速度最快，他立刻爬上樹折了一根樹枝，伸向泥坑。沒想到因?yàn)闃渲μ塘诵▲喿訅虿坏?。小猴方法失敗了，他非常沮喪。接著，小象像風(fēng)一樣飛奔而來小象想了一個(gè)辦法，用鼻子來救小鴨子?？墒请y題又出現(xiàn)，小鴨子沒有爪子，抓不住小象的鼻子。這時(shí)，小猴抓耳撓腮皺著眉說：“怎么辦呀？怎么辦呀？”頓時(shí)，他就向一只在熱鍋上的螞蟻，正在大家想不出辦法的時(shí)候，聰慧過人的小熊出現(xiàn)了。他思忖了一會(huì)兒靈機(jī)一動(dòng)拿了一個(gè)水桶飛快跑向水池，把水桶裝滿，往泥坑里倒就這樣來來回回跑了許多次。終于功夫不負(fù)有心人泥坑成了一個(gè)水池，小鴨子浮了起來，就在這時(shí)小鴨子跳出了泥坑。它們看了都?xì)g呼了起來。
小鴨子跳出泥坑后說：“謝謝大家，謝謝你們想盡辦法來救我！”“沒關(guān)系?！毙『镏t虛地說。小熊也笑瞇瞇地說：“朋友之間要互相幫助。”說完，小動(dòng)物們又一起到森林理去玩游戲了。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生自主認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.能用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。
3.學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，找出課文中描寫丑小鴨和白天鵝的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：能用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
二、初讀課文。
1、出示閱讀提綱，自由讀課文。
在老師大膽放手引導(dǎo)下，學(xué)生用各自喜歡的方式自由讀課文（你喜歡怎樣讀？――小伙伴讀，同桌讀，小組讀，自已讀等）。
2、匯報(bào)讀。
3、讀懂課文，理解感悟。
4、學(xué)習(xí)生字及生字詞（輔以游戲進(jìn)行）。
三、理解課文。
小組交流，探究。
匯報(bào)交流。
師：丑小鴨心里怎么想？我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣讀呢？
四、拓展延伸，走進(jìn)生活。
師：學(xué)了《丑小鴨》一課，你有什么感受，想說點(diǎn)什么？
五、聆聽歌曲《隱形的翅膀》。
六、實(shí)踐活動(dòng)。
回家后把《丑小鴨》的故事講給父母或其他人聽。
板書設(shè)計(jì)：丑小鴨——白天鵝。
養(yǎng)小鴨小學(xué)三年級(jí)篇十七
看著日歷，仔細(xì)算算再過十八天就要期中考試了，雖然還有半個(gè)月的時(shí)間，但時(shí)光流逝如流水一樣，不經(jīng)意間，一天就這樣過去了。
對(duì)于以前的各種大考，我都屬于臨時(shí)抱佛腳的類型，考試前突擊一下。但這個(gè)學(xué)期我改變了我策略：周末復(fù)習(xí)這個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容，做做題，簡(jiǎn)稱“迷你型題海戰(zhàn)術(shù)?！彪m然臨時(shí)抱佛腳挺有用的，但這不是一個(gè)長(zhǎng)久之策，上屆初三學(xué)霸們的日日清，周周清才是最有用的。
對(duì)于考試，我總有一種莫名的緊張，考試時(shí)，手老是在發(fā)抖，就怕自己考砸了。其實(shí)想想即使考砸了又怎么樣，只要跟自己比，突破自我，超越自我。
不過說到比，還記得曾經(jīng)令人“聞風(fēng)喪膽”的學(xué)霸薛濤。那時(shí)他超越我們班最高分10分，害的我們班被稱為“狗熊聯(lián)盟”。俗稱“宰相肚里能撐船”，說我們狗熊又怎樣，我們都是英雄，寬容別人的胸襟總還是有的，而且我們班個(gè)個(gè)都是“由知恥而記恥，由記恥而奮發(fā)”的英雄，超越薛濤已經(jīng)不是夢(mèng)想，這幾次考試都是我們班領(lǐng)先，我們要超越自己心中的學(xué)霸，也就是要超越自己，這才是超越真正的敵人，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
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