不管做什么事情，都要有始有終，才能取得好的結(jié)果。在撰寫總結(jié)時，首先要明確總結(jié)的目的和對象。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以提高自己的寫作水平。
一節(jié)有趣的課記事篇一
今天下午的家長進(jìn)課堂，由于小媛的爸爸給我們上了一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課的名字叫《神奇的電路》，這節(jié)課讓我收獲頗豐。
下午第二節(jié)課，于小媛爸爸準(zhǔn)時站在講臺上，帶著我們開啟了神秘的電路之旅。小愛爸爸先給我們每人一張紙，并把紙裁成米粒大小的紙片，然后讓我們拿起手中的小塑料梳子，梳自己的頭發(fā)，我十分不解，但我還是按照要求梳頭發(fā)了。接著用擦梳完頭發(fā)的梳子貼近紙片，奇跡發(fā)生了，紙片自動的跑到梳子上了，讓我們十分震驚。于小嬡爸爸說：“這是靜電的原因，因為負(fù)負(fù)得正，頭發(fā)上的負(fù)電荷和梳子上的負(fù)電荷成了正電荷，正電荷和紙上的負(fù)電荷形成了磁場，讓紙吸到了梳子上?！边@可真有意思。
更有意思的還在后頭呢。小愛爸爸竟然給我展示了一個土豆發(fā)電機，你一定想不到吧，平時只在餐桌上大放光彩的土豆，竟然也能發(fā)電。這是真的，因為我親眼所見，這世界是多么奇妙呀！
接著，我們就拿出這節(jié)科技課的“主人公”那就是科學(xué)材料袋了。我們把材料袋子里的組裝電路的器材拿出來，并拿一個電池，把他們裝在一起，再組裝到一起之前，于小媛的爸爸給我們講了什么叫并連，什么叫串連。聽完于爸爸的講解我對并連和串連了解了許多，等于爸爸講完我們同學(xué)就開始各自組裝了起來。
“功夫不負(fù)有心人”在大家的一起努力下，都成功的把燈泡點亮了。雖然已經(jīng)到了下課時間，可我們還是意猶未盡，這節(jié)課既過得開心，又學(xué)到了知識，真是一舉兩得。
一節(jié)有趣的課記事篇二
今天我來到了快樂作文的課堂，快樂作文的孫老師告訴我們今天這節(jié)課，非常有趣，是一節(jié)游戲課。
開始上課了，孫老師分了一下組，孫老師給每個組一盒火柴。老師對我們說：“先在火柴盒里拿出12根火柴，擺出一個青字。”我快速地擺了出來。老師又對我們說：“把青字變成春字?！蔽揖瓦B忙把青字下面的兩根火柴，移動到了青字的上半部的下面。老師問哪一組擺好了，我們組紛紛舉手。我看了看剩下的三個組也紛紛舉手。我想：這個游戲就這么簡單的結(jié)束了？這也太輕而易舉了吧！
先生又讓咱們在12根洋火里拿走4根洋火，用剩下的8根洋火擺出4個三角形，2個正方形。我想：這確定是易如反掌的事，我試了有3、4次照樣沒有勝利，我搜索枯腸，我看了看其余組也同樣，驚慌失措的，不知道如何擺才是準(zhǔn)確的，我的內(nèi)心異常重要，恐怕其余組先擺完，先生給了咱們提醒，我對面的同窗，一邊聽著先生說，一邊拿出草稿紙在下面畫，末了，畫了進(jìn)去。咱們紛繁依照圖紙下面擺，但是，那洋火就像調(diào)皮的孩子，不聽話，滾來滾去的。末了3組是第一，咱們是第二。咱們四個組都擺完了，咱們4個組的擺法不同樣，擺進(jìn)去的圖案也不同樣。咱們的臉上都帶著高興的笑臉。
此次游戲讓我明確了，連合的力氣是無比的大。
聽著同窗們的歡呼聲，下課鈴響了，這節(jié)課是何等的安慰與沖動！
一節(jié)有趣的課記事篇三
上課，本來應(yīng)該在教室這個莊嚴(yán)而神圣的地方。可是，隨著測試題中動手動腦的題型的增多，同學(xué)們更需要的.是親身去看，去體驗。正因為這樣，自然科的宋老師決定帶我們?nèi)グ蜕焦珗@，去體驗大自然，感受大自然的美，感受泥土的芳香。
星期五的上午第四節(jié)課，在宋老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到了巴山公園。這時眼前的巫溪縣城小得像一座模型，大寧河像一條蜿蜒的玉帶。通往遠(yuǎn)方的公路像一條臥龍，盤旋在青翠欲滴的山上。
宋老師開始講課了。首先講的是植物的根，每一根植物的根都有一個龐大的根系，這個根系共有140萬條?？傞L度有600米以上。這種龐大的根系可以固定根上面的植物。再講的是植物的葉，葉的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏天“涼快”一些。葉的蒸騰作用可以促進(jìn)根不斷的吸收水分、養(yǎng)分。葉的蒸騰作用還可以使空氣濕潤。最后講的是植物的莖、花和果實等。
這堂有趣的自然課讓我們體驗到了大自然的美，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西。我們期盼著下一次的“立體”。
一節(jié)有趣的課記事篇四
前幾天媽媽來我們班上課。
她給我們講了兩個故事：一個說的是韓信。韓信年輕時雄心萬丈，但窮困潦倒，以釣魚為生。有一天，幾個無賴在城門口攔住他，叫他從他們的褲襠底下鉆過去。韓信大怒，但他轉(zhuǎn)念一想：小不忍則大亂，為了以后實現(xiàn)大志，還是忍一忍，鉆過去吧。他就忍辱鉆了過去。一個老奶奶同情他，經(jīng)常給他飯吃。韓信十分感激，他說日后一定報答。最后歷經(jīng)磨難的韓信在劉邦那兒立下戰(zhàn)功，被封齊王，成了大業(yè)。
還有一個故事說的是越王勾踐：勾賤被吳王打敗，去那做了三年奴仆，可勾踐沒有放棄，沒有頹廢，他時時刻刻不忘報仇雪恨。為了取得吳王的信任，忍受屈辱做吳王的走狗，還親口嘗了吳王的大便。最后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，大舉反攻，打敗了吳王。
這節(jié)課頗有收獲，我懂得了人要自強不息。
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一節(jié)有趣的課記事篇五
今天下午的語文課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的寫作課。在這節(jié)課上我們動足了腦筋，獲得了知識，得到了樂趣，還贏利了紅星卡。
沒有等到老師把話說完，我們就自動結(jié)合，組成小組進(jìn)行討論。我找了四個平時比較要好的同學(xué)組成一個小組。我們碰在一起立刻七嘴八舌地討論起來。大家開動了腦筋。在小組里，我們各抒已見，甚至，還進(jìn)行了激烈的'爭論。在爭論中，我們?nèi)〉昧艘恢碌目捶?。就在我們討論好四個問題的時候，老師宣布討論結(jié)束，開始匯報交流各自的答案。在熱烈的匯報交流中，我們對四個問題取得了一致的看法，獲得了許多原來不知道的知識。我們組的每一個學(xué)生還贏利了紅星卡。
然后，馮老師就讓我們動筆寫作。
我拿起筆就寫下了上面這一篇作文。
一節(jié)有趣的課記事篇六
今天，語文老師在白板上寫了一個字——找。老師問我們找什么，有的同學(xué)說找朋友，有的同學(xué)說找家人，還有的同學(xué)說找東西。其實他們說得都不對，是找成語。有一些同學(xué)說：“怎么找成語??？再說，我的成語不怎么好啊！”
老師說：“這成語一點也不難找，在我們身邊就有許多的成語。你們看我已經(jīng)找到了成語，這個成語就是：東到西歪，因為你們的坐姿很不好，有的趴在桌子上，有的筆直的坐著.......就這樣，“東倒西歪”就出來啦！
我們聽完老師的話，感覺不是特別難，我們就鼓起勇氣，玩起了這個找成語的游戲。
開始找成語了，同學(xué)們左看看，右看看，一個成語也找不到。突然，一個同學(xué)站了起來說：“你看同學(xué)們左看看，右看看，這不就是“左顧右盼”嗎？然后，老師請了一位同學(xué)上來說：“這個同學(xué)身上有特別多的成語，你們快來找一下！”同學(xué)們在他的身上看來看去，還是找不到。那個同學(xué)說：“我可以下去了嗎？”老師說：“不可以，先讓同學(xué)們找了一個成語出來再說。”那位同學(xué)張大嘴巴，眼睛瞪著老師。一個同學(xué)飛快地站了起來說：“他的嘴巴張得那么大，眼睛瞪得那么圓，這個就是大吃一驚嗎？”
我又在墻上找，我看見墻上有兩只小鳥在竹子上的圖案，墻上還有小花各蝴蝶，我就想到了鳥語花香這個成語。
如果我們仔細(xì)觀察，就可以找到更多的成語。
一節(jié)有趣的課記事篇七
今天下午第二節(jié)課是品德課。上課鈴響了，老師沒來。班長吳熙月讓我們讀幾遍生字，老師來了。
老師讓我們翻書，作業(yè)是“我會做得更好”。選擇了那些同學(xué)做的正確的事情，是“”，“錯誤的爭吵”。接下來，我們學(xué)了第二個單元“環(huán)境保護(hù)和生活”和一首兒歌，我們都會背。
第一節(jié)課有“生活中的環(huán)境問題”和“環(huán)境旅行”旅游門票，是一個小問題書。我們進(jìn)入了第一站“綠色家庭”要遠(yuǎn)離白色垃圾，水果要洗凈才能吃，還要處理儲水。并且給媽媽和爸爸建議是提醒媽媽和爸爸樹立環(huán)境意識。
我們又到了第二站，“綠色校園”學(xué)會了節(jié)約用水，學(xué)會了關(guān)燈，節(jié)約花草樹木。另外，我們學(xué)習(xí)了綠色紀(jì)念日等很多環(huán)境保護(hù)知識，我們還學(xué)習(xí)了一首環(huán)境保護(hù)掌聲歌。這時下課鈴響了，美德課結(jié)束了。
那我們下一站去哪里？下節(jié)課一定會更精彩，讓我們愉快地期待吧！
一節(jié)有趣的課記事篇八
今天，有一位杭州市的數(shù)學(xué)特級老師來給我們上課。走進(jìn)多功能教室，后面黑壓壓地坐滿了聽課的老師，我頓時緊張起來，趕快找到座位坐下，頭也不敢回。講臺上已經(jīng)站著一位男老師，中等身材，稍微有點胖。最有趣的是他的頭發(fā)，前面長，后面短，就像飛機場的跑道。我想：這就是剛才介紹的劉老師吧。
劉老師上課很幽默。當(dāng)同學(xué)回答問題正確了，他就一個勁地豎起大拇指：“okok！”要是你的回答很獨特，他就會來握住你的手，高興地說：“哇，小老師！”“哇，你是一個小專家！只有專家才說得出這樣的話！”被特級老師成為“老師”、“專家”，大家興奮極了，一雙雙手舉得更高了。劉老師說話帶有濃重的.地方口音，比如把“太”說成“忒”，把“怎么”說成“咋地”……劉老師說話本來就幽默，再加上這樣的口音，說起話來更好笑了。同學(xué)們經(jīng)常樂得滿地找牙，后面的老師也不時發(fā)出笑聲。多功能教室里成了歡樂的海洋。
最有趣的就是做游戲了。老師請十二位同學(xué)拿著寫有各種式子的卡片，聽口令做動作。有的同學(xué)做錯了，惹來大家的一片笑聲。最后，老師說：“請含有未知數(shù)的回到座位?！敝v臺前只剩下了吳越和嚴(yán)禾，她們手里拿著的是“12+8”和“15+4=19”。老師笑瞇瞇地對嚴(yán)禾說：“你也可以下去，不過要講一句話。”嚴(yán)禾的臉霎時漲得通紅，想了半天才吐出一句：“謝謝大家！”說完飛快地跑回座位。大家哄堂大笑。劉老師故意板著臉，眉毛一揚，一本正經(jīng)地說：“你，上來！重新說一句?！眹?yán)禾跑上講臺，不知所措。在大家的提示下，嚴(yán)禾大聲說：“是等式的可以下去！”說完，慢吞吞地一步步走回座位?！肮?！”大家又一次大笑起來。
不知不覺中，一個小時過去了。開心的數(shù)學(xué)課在同學(xué)們依依不舍中結(jié)束了。這節(jié)課，多功能教室里充滿的不僅是豐富的知識，還有歡樂的笑聲！
一節(jié)有趣的課記事篇九
在那條熱鬧的十字街口，我與一個陌生人發(fā)生了一件趣事，現(xiàn)在想起來，我仍忍俊不禁。
頭天下午放學(xué)后，隔壁班一位熟悉的同學(xué)去買東西，發(fā)現(xiàn)身上沒帶錢，向我借了4元錢，我告訴他第二天還給我。
第二天放學(xué)后，我想去買東西。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見那個借錢的同學(xué)，他那三毛頭太好認(rèn)了。只見他斜挎著書包，正優(yōu)哉樂哉地東張西望。
“喂！把錢還給我。”我一邊追上去一邊喊道。怎料他一驚，連忙向前跑起來。我心里一下子躥出一股怒火，心想：說好今天還錢的，不還就算了，干嘛一聽還錢就跑，我飛追上他問個明白不可。我加快腳步，在后面邊追邊喊：“站住，還我錢！”
可他好像沒聽見，一直向前跑。我以為他是故意的，一生氣拾起一塊石頭朝他扔去，沒想到打中了。他停了下來，我拉住他正準(zhǔn)備問個究竟。
呀，認(rèn)錯人了，他不是找我借錢的那位同學(xué)。他憤怒地瞪著我，我連忙向他道歉，說：“我追你，你為什么要跑呀？”他說：“我以為你是要搶我錢呢，我不跑難道等著你搶呀！”
正當(dāng)我倆覺得好笑的時候，我的肩膀被人拍了一下，原來是借我錢的那位同學(xué)。他一邊喘氣一邊說：“你跑得也太快了吧，我追著給你還錢呢！”我笑著把剛才發(fā)生的事給他講了一遍，我們?nèi)齻€忍不住都笑了起來。
回到家我還在想，這件事情真是太好笑了。經(jīng)過這件事，我明白，做任何事情都要先弄清楚才行，不能只看個大概或想當(dāng)然，否則就會弄出像我那樣的大笑話。
一節(jié)有趣的課記事篇十
哎！我才不想上作文課呢！
你說這氣不氣人？媽媽都跟我說好了暑假不上作文課的，卻還給我報了作文課！我最不喜歡的就是上作文課啦！
“你不去上課，我就把你揍成餅！”
“好吧，我去。”
這位老師叫冰淇淋，我最喜歡吃冰淇淋啦！
“各位同學(xué)，今天我們來寫試卷?！北苛芾蠋熣f寫試卷時，我一陣緊張。
“今天按照試卷的成績來安排誰是班長?！边@讓我更緊張了，冰淇淋老師開始發(fā)試卷了。
“現(xiàn)在來寫第一題組詞，用‘巨’組詞”，老師說道。
第一題做完之后，接著老師讓我們開始寫作文了。
“作文要寫得詳細(xì)并且要把大人喜愛和害怕的東西寫出來?！北苛芾蠋煵贾猛曜魑闹螅揖涂焖俚貙懫饋?，一刻都沒有停。
不知不覺我就寫了一面多，馬上就要結(jié)尾了。
作文寫完之后，冰淇淋老師將試卷整理一下，告訴我們這節(jié)課沒有作業(yè)，回家之后要好好讀書，我特別開心！
就這樣，一堂有趣的作文課就結(jié)束了，老師還告訴我們接下來還會有很多有趣的課呢！我十分期待！
一節(jié)有趣的課記事篇十一
今天，我上了一節(jié)最有趣的課。
下午，上課鈴聲響過，周老師就拿著一塊紅布走進(jìn)教室。同學(xué)們覺得很奇怪，相互嘀咕著。老師見到同學(xué)們的表情，只是笑而不言。這更激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師拿起一支粉筆，在黑板的正中間簡單地畫了一個娃娃頭像，上面畫有頭發(fā)、眼睛、耳朵和嘴巴。同學(xué)們看后都哈哈大笑，老師故作生氣地問：“老師畫的娃娃這么漂亮，你們?yōu)槭裁葱δ?？”“老師，娃娃沒鼻子?！蓖瑢W(xué)們齊聲說。這時老師好像恍然大悟：“噢，娃娃沒鼻子，用什么呼吸呢？同學(xué)們愿意幫老師給娃娃畫個好看的鼻子嗎？”同學(xué)們都異口同聲地說“愿意”。
開始畫鼻子了，老師說：“想幫這位娃娃畫鼻子的同學(xué)請舉手！”我早已摩拳擦掌，就第一個把小手高高舉起。走上講臺，拿著老師遞給我的粉筆，看著頭像，心想：“我一定要給娃娃畫個最好看的鼻子。”可是，當(dāng)老師用紅布蒙住我的`眼睛后，我卻不知所措，只好胡亂去畫。很快就聽到同學(xué)們哈哈的笑聲。我摘掉蒙眼布一看，原來我把鼻子畫到嘴角上了。接著，老師又讓宋承祥去畫，可他卻把鼻子畫到了娃娃的臉外邊，同學(xué)們笑得更歡樂了。這時候，同學(xué)們都躍躍欲試。可是好幾個同學(xué)也沒畫成功?？纯赐瑢W(xué)們，都笑得前仰后合，熱淚盈眶。最后，王奕潔上講臺了，只見他很慎重地觀察了一會兒頭像才把眼睛蒙上，小心翼翼地在娃娃臉的正中間畫上了鼻子?！敖K于畫成功了！”教室里響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們笑了，老師笑了，娃娃也笑了。
多么有意思的“畫鼻子”！多么！
一節(jié)有趣的課記事篇十二
“喔，快點，走了！”我一聽今天要去燒烤，就興奮得不得了，，迫不及待地催促媽媽。不過一會兒，就到了蘭亭森林公園的燒烤區(qū)。
一來到燒烤區(qū)絲絲縷縷地繞在頭頂,我去占好了座位,.來到桌前,我們擺上自己帶來的食品.瞧!桌上的食品有:香腸,雞腿,雞翅……真是豐富多彩,琳瑯滿目啊!看了真讓人眼饞,恨不得長一個鱷魚般的大嘴巴,把它們一口給吞了.
開始燒烤了,我和弟弟拿著肉串,向爐子奔去,投入到緊張的工作之中.不過一會兒，我們的"首號"成果新鮮出爐了.作為姐姐當(dāng)然要自告奮勇地嘗嘗啦!我把肉串放在嘴里嚼了嚼,感覺生生的,唉!原來沒熟!有了第一次的教訓(xùn),再加上媽媽的教導(dǎo),我們又滿懷信心地開始燒烤.剛開始,火太大了,我和弟弟被煙熏得頭暈眼花,眼淚直流.但慢慢的',我們也掌握好了火候.你看,火雖不大,卻沒有滅,正是燒烤的最好火候.但一波未平,一波又起.我們一不小心,把油滴到了木炭上,火一下子冒了出來,紅紅的火星子舔食著肉串.一下子,肉全糊了,黑糊糊的焦了一片,慘不忍睹.我們兩個大眼瞪小眼,怎么辦呢唉!只能扔了唄!
經(jīng)過了多次的失敗,我們變得更加小心,我把雞翅小心翼翼地放在燒烤架上,反復(fù)地轉(zhuǎn)動著,等雞翅慢慢變得金黃時,再在雞翅身上放油,鹽,胡椒粉,馬上一陣陣香味撲鼻而來.我和弟弟看見已經(jīng)成功了一半,更是信心十足,那神氣勁兒,就像個百戰(zhàn)百勝的將軍似的.接著,我們越烤越起勁,使我們的雞翅散發(fā)著濃濃的香味,混合著那獨特的孜然風(fēng)味,可真是妙不可言.爸爸和媽媽吃了我們的燒烤贊不絕口,使我們的心里美滋滋的！
這次燒烤活動可真高興！
一節(jié)有趣的課記事篇十三
今天我們上了——釘紐扣。
媽媽發(fā)給我們一塊布，一根針，和兩顆紐扣。釘紐扣中當(dāng)然也包含著穿針的部分，我左手拿針，右手拿著線，對準(zhǔn)針眼，仔細(xì)一戳?！肮掖┻M(jìn)去了！”當(dāng)我正想把線拔出來時，線卻縮了回去。我又鼓起勇氣，仔細(xì)一穿。雖然穿進(jìn)去了，但我卻以為又會出現(xiàn)了那種情況，我還是把線拔了出來。
“我成功了！哈哈！”我話音剛落，一個更棘手的問題就擺在了眼前——釘紐扣。穿針很難，但釘紐扣更難。
我先把線的頂端用食指繞了一圈，再用大拇指抿了一下，一個結(jié)就打成了。把紐扣用手指固定在布上，把針對準(zhǔn)紐扣的洞，一戳，針冒出了頭，像一個調(diào)皮的小男孩，把頭鉆了出來，好像在說：“外面的世界真美?。 ?/p>
我把針拉了出來，又穿了進(jìn)去，一切似乎進(jìn)展的很順利似的。突然，針又縮了回去，我重新嘗試著把針穿進(jìn)去，可卻一直找不到紐扣的洞，我仔細(xì)的觀察，終于穿了進(jìn)去。重復(fù)幾次，一個紐扣就穿好了。
第二個紐扣對我來說就是小菜一碟了，因為我已經(jīng)熟能生巧了。
釘紐扣讓我明白了一個道理——不能半途而廢。
一節(jié)有趣的課記事篇十四
正在同學(xué)們玩得熱火朝天時，只聽“叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來，同學(xué)們疾步走進(jìn)教室，等待著老師的到來。
“咚咚咚”老師帶著一些紙杯，蠟燭和火柴走進(jìn)教室。
老師拿出了一個紙杯、一個蠟燭和一盒火柴，她先點燃了蠟燭，再用紙杯向蠟燭輕輕一蓋-------紙杯是透明的，我們可以清楚地看見蠟燭上的火焰漸漸地滅掉了，這時候，同學(xué)們可是滿肚子問好了。
一節(jié)有趣的課記事篇十五
清晨，太陽照進(jìn)了我的小床上，我睜開朦朧的雙眼。窗外，空氣清新，一陣陣微風(fēng)給炎熱的夏天增添一絲絲涼意。
十點整，我準(zhǔn)時去上英語課，課堂上我們用了大約一小時的時間就完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師說我們表現(xiàn)得非常好，就帶我們玩游老師扔氣球，看誰先用頭頂?shù)秸l就贏，但不能出界。
游戲開始了，我們女生隊派的是張一帆，男生隊派的是姜科堯，他們倆摩拳擦掌，自信滿滿的，就似是士兵上戰(zhàn)場一樣站到了圓圈里。老師讓他們個給對方方一句狠話。只見張一帆瞪著大眼睛，長著大嘴巴，惡狠狠地說：“來吧，自己認(rèn)輸吧。”但姜科堯也不甘示弱，手攥拳頭，身體向前探著，神氣十足的說：“我不會輸，只會贏?！薄邦A(yù)備、開始。”隨著老師的一聲口哨聲，他就把球拋到了空中。“加油，加油……”我們女生隊的吶喊聲一浪高過一浪，張一帆縱身一跳，就頂?shù)搅饲?。好險！球差點被對方頂?shù)健皔eah！我們贏了，我們贏了。”我們這邊歡呼雀躍。“連個女生都比不過，算什么男子漢?！秉S老師譏笑到。姜科堯也垂頭喪氣的回到了座位上。第二輪開始了，他鼓足勇氣又上了，這次，我們派的是譚雨軒。老師一扔球，姜科堯就一跳，一下子就頂住了球?！敖茍?，好樣的！”男生那邊傳來了歡呼聲。
大家一起參與活動、一起大喊是那么開心！這真是！
一節(jié)有趣的課記事篇十六
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們期待地回到座位上坐好。今天，我們二（６）班邀請了同學(xué)李東鴻的媽媽--孫老師教我們學(xué)健美操。
我們興奮地來到了舞蹈室。孫老師打開音樂，同學(xué)們整齊分散地排好隊列。音樂開始了，孫老師說：“腿叉開，與肩同寬，雙手向上，伸到頭頂，五指交叉后慢慢放下?！蓖瑢W(xué)們隨著音樂跟著孫老師的節(jié)奏跳了起來。“左腳先抬起來，右腳后抬起來……四、三、二、一，非常好！”孫老師看見同學(xué)們跳得認(rèn)真，都禁不住夸獎我們。
叮鈴鈴，就下課了，時間過得真快，這真是！
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