上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)(專業(yè)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 04:30:29
上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)(專業(yè)21篇)
時(shí)間:2023-11-27 04:30:29     小編:翰墨

撰寫總結(jié)可以讓我們更好地反思并加以改進(jìn)。如何寫一篇較為完美的總結(jié)需要從整體把握和重點(diǎn)突出兩個方面來考慮。隨著科技的進(jìn)步,越來越多的人開始重視總結(jié),并在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)的方法和技巧。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇一

一學(xué)期過去了??偟膩碚f,這是讓人操心,也令人欣慰的一百多天。我班在方方面面又取得了可喜的進(jìn)步。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,成績有了明顯的提高,同學(xué)們陽光健康,活潑可愛,文明守紀(jì),愛班如家。八年級下學(xué)期是分化嚴(yán)重的階段,這學(xué)期力爭關(guān)注不同層次的孩子,通過豐富多彩的活動,增強(qiáng)班級的凝聚力,激勵孩子們知難而上。班級穩(wěn)定,整體上進(jìn)步很快。

一、總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況令人滿意。

本學(xué)期的總體目標(biāo)是:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“服從”,“創(chuàng)新”。強(qiáng)化自我管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,聽從管理指揮。與此同時(shí),不斷完善和超越自我。力爭更上一個新臺階。共建使一個團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)格自律、勤學(xué)善思、勇于創(chuàng)新的班集體,為孩子們今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。目前看來,基本實(shí)現(xiàn)。

二、具體成績。

1、班干部培養(yǎng)方面。

在原來的基礎(chǔ)上,科學(xué)的調(diào)整,在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上求發(fā)展。定期召開班干部會議,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。指導(dǎo)有關(guān)管理方面的技巧。

調(diào)動全體同學(xué)積極參與班級管理。責(zé)任到人,培養(yǎng)責(zé)任意識。階段總結(jié)評選崗位明星,并進(jìn)行及時(shí)表彰獎勵。

2溝通師生感情。

“親其師,信其道”。和學(xué)生的感情直接關(guān)系到教育的效果。初二的.孩子,正是青春期叛逆階段。一旦師生溝通有問題,教育就無從談起。所以,師生彼此了解,理解相當(dāng)重要。學(xué)生配合,班主任工作可能是幸福的享受,否則,也可能辛辛苦苦,卻收不到預(yù)期的效果。在感情上適當(dāng)投資,是非常必要的。為此,做了大量深入細(xì)致的工作,從周記,到接龍日記,從始至終,堅(jiān)持不懈,收到良好的效果。

3關(guān)注學(xué)困生。

學(xué)困生的問題經(jīng)常不是個人的問題,他們有時(shí)會影響整個班級的發(fā)展。導(dǎo)致班級出現(xiàn)問題的,往往就是這個群體。因此,格外關(guān)注他們。為他們找?guī)煾担?jīng)常和他們談話,了解其疾苦,煩惱等,并及時(shí)解決。做到嚴(yán)愛有度。幫助他們認(rèn)識到不足,不斷進(jìn)步。從而使整個班級朝著好的方向發(fā)展。曾經(jīng)的“大淘氣',如今已經(jīng)成為我的好幫手,同學(xué)們的好伙伴。

4具體活動:

1、按照學(xué)校德育辦的要求,抓好常規(guī)管理。做好控流工作。

2、繼續(xù)抓好一分鐘家務(wù)的常規(guī)要求。人人寫周記,指導(dǎo)學(xué)生做好自我教育。

3、做好三月分手抄報(bào)評比工作。班級進(jìn)行跳繩小組比賽。

4、四月環(huán)保月。班級舉行環(huán)保書畫展。

5、五月份感恩征文。班級歌詠比賽--獻(xiàn)給母親的歌。進(jìn)行感恩教育。同時(shí)鍛煉同學(xué)們朗誦寫作等能力。

6、六月份上半年生日聯(lián)歡會。豐富校園生活,溝通感情,展示才藝,培養(yǎng)參與意識。

7、每月觀看一部有教育意義的影片,每周進(jìn)行一次讀書交流活動。

8、定期召開班會,總結(jié)會,以確統(tǒng)一思想,保步調(diào)一致。

在平凡的辛苦中,孩子在成長進(jìn)步。他們懂事了,知道努力了,知道體諒老師和父母了。這是我作為班主任最大的幸福。

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上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇二

在孩子們的歡聲笑語中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期,孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高?;仡欉@一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。

采用多種方法,加強(qiáng)班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,也是十分必要的。

1、由于個體差異,家庭教育環(huán)境的不一樣,每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調(diào)皮,但他卻富有愛心,能主動幫忙一些有困難的小朋友;像陳嘉琪小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱,但她的自立潛質(zhì)卻很強(qiáng);還有想余梓瀚小朋友平時(shí)不善言語,但他的動作發(fā)展得很好,自立潛質(zhì)特較強(qiáng)。針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn),我們常加以表揚(yáng),鼓勵其他孩子像他們學(xué)習(xí)。

2、表揚(yáng)加獎勵,加強(qiáng)對孩子各方面的常規(guī)教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,比是一種很有效的方法,我們結(jié)合孩子的特征,對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和獎勵,表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星,沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周發(fā)奮,平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花,這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,懂得遵守班級規(guī)則了。

3、以日常生活規(guī)范為主要,對幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性,照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,在開展主角游戲中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)潛質(zhì),交往潛質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的潛質(zhì)。在教學(xué)上,我準(zhǔn)備充分的教具,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動搞笑的語言,靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一位幼兒,對個別潛質(zhì)較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)知識。

1、幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高

針對班級幼兒的實(shí)際狀況,本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅(jiān)持了正面的教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依靠思想,對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒更能有信心。

2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

充分保證幼兒戶外活動的時(shí)刻,堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展,堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,活動前為幼兒適量減少衣服,活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路?。注意觀察幼兒每日的生活特點(diǎn)及衛(wèi)生習(xí)慣,糾正不貼合衛(wèi)生的習(xí)慣,且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作,持續(xù)教室的清潔,每周會用消毒燈一兩次,以及毛巾口杯的消毒,預(yù)防病菌的傳染。

3、安全教育

本學(xué)期我把安全教育放在的首位,正因?qū)τ谟變憾?,他們還不直待如何避開危險(xiǎn),字空潛質(zhì)差,做事有沖動性,對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每一天的戶外活動中,更是加強(qiáng)觀察,早排除安全隱患的同時(shí)也注意個別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)事,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。

1、為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價(jià)值哪個配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作,我班認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況。

2、利用家長接送時(shí)刻,與家長持續(xù)密切聯(lián)系,共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時(shí)刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

3、針對個別幼兒的狀況即使家訪,了解原因。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心地指導(dǎo),及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響,以便針對性的教育,使每一位幼兒都能快樂地成長,同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛,從中得到補(bǔ)償。

在以后的工作中我將以耐心、細(xì)心去教育每一位幼兒,向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),虛心討教,以便提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì),爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級一班的語文教學(xué)工作,兼任班主任。在這一學(xué)期中,雖然只有區(qū)區(qū)幾個月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師,經(jīng)驗(yàn)又不足,很多事情都還不熟悉,而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對口的科目,剛開始接手班級時(shí),真不知道從何做起,幸虧在師傅及一些老教師的幫助下,也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色,但是在管理班級方面,還是花了不少心思的。

為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

深入學(xué)生中,了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對學(xué)生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結(jié)上周的情況,表揚(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭說話,爭創(chuàng)文明班。

全國優(yōu)秀班主任魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中寫道:“班級像一座長長的橋,通過它,人們越過江河湖岸,奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著。”

班級體的奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級的組織者——班主任,就結(jié)合班級的實(shí)際,制定了班級的奮斗目標(biāo)。充分發(fā)揮了集體中每個成員的積極性,每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣就增強(qiáng)了班級的集體榮譽(yù)感。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,每個學(xué)生都各自是一個完整特殊的、獨(dú)一無二的世界。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣、情感和需要,具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展,因此,作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個體差異,采用不同的方法去做好學(xué)生的個別教育。并且在對學(xué)生的個別教育中,面向的是全班的每一位學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的具體情況,做具體的教育工作,想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到改進(jìn)的效果。在這一點(diǎn)上,無論是對待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都一視同仁,最終的目的`只有一個,對學(xué)生負(fù)責(zé)。

要教育好學(xué)生,離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同家長交換意見,在家訪時(shí)盡量與家長取得共識。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點(diǎn),幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí),我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動力,始終在鼓勵著我。

加里寧說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?!币虼?,班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要??鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行?!币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,不早退,不曠課等,我自己先做到。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅(jiān)持早到校,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如滴滴甘露,潤物無聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見,及時(shí)了解、掌握班上的動態(tài),杜絕不良之風(fēng),雖然自己是辛苦些,但一份辛勞,一份收獲。班風(fēng)正了,班級的學(xué)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來。

當(dāng)然,一切成績的取得需要大家的通力合作。個人,構(gòu)成了班級,班級構(gòu)成了年級,年級構(gòu)成學(xué)校。一個班級學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng)的如何,直接影響到一個年級的學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng),進(jìn)而會間接地影響其他年級,甚至一個學(xué)校。

班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名新手,我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有,也一定會更好!

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇三

1,了解班級。利用一個星期時(shí)間了解班級情況,了解后開始逐步熟悉班里同學(xué)。

2,主題班會。每個月固定組織一次主題班會(每學(xué)期4次),再組織至少兩次的不同形式的活動。例如辯論賽或者知識競賽等。3,戶外主題活動。在五月中旬組織一次戶外主題活動,要求全班參與,地點(diǎn)在學(xué)院內(nèi)或周圍。

4,期末復(fù)習(xí)。至少提前一個月做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,加一個月正課自習(xí),結(jié)合晚自習(xí),在考試前復(fù)習(xí)完所有科目。

5,考勤。

1)每周至少跟班上一次晚自習(xí)。

2)每周至少檢查兩次正課考勤。

3)每周至少跟班上一次早操。

6,公寓管理。每周晚上至少去2次宿舍,一方面查宿,一方面與同學(xué)搞好關(guān)系。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇四

班主任除了以淵博的學(xué)識,高超的教學(xué)藝術(shù),高尚的人格魅力,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和樸實(shí)的生活習(xí)慣去影響學(xué)生,感染教育學(xué)生外,還要有具體的工作措施。

1、管理從嚴(yán)?!皣?yán)師出高徒”,從嚴(yán)管理,讓學(xué)生感覺到我們是嚴(yán)厲的老師,他才聽我們的。但嚴(yán)而有度、嚴(yán)中有愛。學(xué)生犯了錯誤,要嚴(yán)肅處理,例如有的同學(xué)如果該上體育課或音樂課時(shí)私自留在教室,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)狠狠批評,如果有同學(xué)不完成作業(yè),也不能放過,及時(shí)讓他們補(bǔ)上,上操不認(rèn)真,及時(shí)批評,課間有追逐打鬧的,只要發(fā)現(xiàn)就要及時(shí)制止,同時(shí)給全體學(xué)生提出共同的目標(biāo):學(xué)習(xí)上紀(jì)律上要做本級部最好的班級。無論結(jié)果如何,每一個班主任都應(yīng)該給學(xué)生下達(dá)這樣的追求目標(biāo),讓學(xué)生有努力的方向,并且讓大多數(shù)同學(xué)很樂意遵守我們定的規(guī)章制度。也就是在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,形成一種積極向上的班級風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是影響個人思想、智力發(fā)展的巨大力量。

2、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,協(xié)助老師開展各項(xiàng)工作。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,所以當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班主任要把建立一個團(tuán)結(jié),積極向上的班委會當(dāng)作首要任務(wù)。使他們成為全班同學(xué)信得過、有威信、有組織能力的堅(jiān)強(qiáng)核心。這個堅(jiān)強(qiáng)核心的產(chǎn)生,可不是一朝一夕就能完成的。需要班主任精心培養(yǎng):首先要大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;第二在鼓勵班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更加嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上要以身作則,力求從各方面在全班起到模范帶頭作用;第三,培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。通過班干部這個小集體在全班建立正確、健全的輿-論導(dǎo)向,帶動整個班集體開展批評與自我批評,引導(dǎo)班上大多數(shù)學(xué)生樹立正確的是非觀,指導(dǎo)全班同學(xué)遵循良好的道德規(guī)范。當(dāng)然對班干部的表揚(yáng)鼓勵也不能過度,班干部犯了錯誤更應(yīng)狠狠批評,否則也會助長他們的壞習(xí)慣,其他同學(xué)也會不服氣。

3、工作安排注重細(xì)節(jié)。

紀(jì)律上除了建設(shè)好班委,以班長為核心處理一些事情外,還每天設(shè)一個值日班長負(fù)責(zé)早晨和中午課前和課間的紀(jì)律,有追逐打鬧的,及時(shí)制止并做好記錄,將記錄情況及時(shí)告訴老師,讓老師心中有數(shù),以便隨時(shí)教育。眼保健操組織學(xué)生認(rèn)真做,每天讓兩名同學(xué)做檢查員,協(xié)助老師看誰做得不夠認(rèn)真,督促同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣。課間操時(shí)從站隊(duì)、做操、到集合都提出明確的要求。

學(xué)習(xí)上,每一豎行一個大學(xué)習(xí)小組,設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語四科的每科四個科代表,(這四個要有一個為主的,負(fù)責(zé)及時(shí)與老師聯(lián)系。)其他副科每科兩個負(fù)責(zé)收作業(yè)的。再前后兩桌四個人為一個學(xué)習(xí)小組,由他們自己選出一個小組長,每天負(fù)責(zé)檢查做作業(yè)情況,并收起本組的每一門作業(yè),然后再交給大組長。平時(shí)有背誦的課文等有組長負(fù)責(zé)檢查,當(dāng)然什么時(shí)候檢查要給他們定下時(shí)間。衛(wèi)生方面:人人有事做,事事有人做。每項(xiàng)工作落實(shí)到具體人。每天的值日組長除了帶領(lǐng)大家按時(shí)打掃衛(wèi)生外,還要每天整理好課桌,讓課桌豎成行,橫成排,另外每一個學(xué)生都應(yīng)注意保持課桌排列整整齊齊,還有地面,不要亂扔廢紙,要求學(xué)生看到地面有廢紙要及時(shí)撿起來,在誰那里誰負(fù)責(zé),課間值日組長檢查。

4、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會、眼操和課間操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及入放學(xué)隊(duì)列常規(guī)等諸多方面。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,保證整個班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

5、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。需注意:要讓孩子跳一跳能摘到果子,不能好高騖遠(yuǎn),以免他們喪失信心。

6、激發(fā)學(xué)生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。首先激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭娶留給老師的印象等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。其次在班內(nèi)也要展開競爭。根據(jù)具體情況,有時(shí)是學(xué)習(xí)小組與小組之間的競爭,有時(shí)是值日小組之間的競爭,有時(shí)又是男女同學(xué)之間的競爭。

7、充分利用班隊(duì)會這個思想教育陣地。除了班主任發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)處理外,還要開好主題班隊(duì)會。要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。高年級有時(shí)可讓班干部主持召開,發(fā)現(xiàn)自己班的優(yōu)勢,查找班級存在的問題,尋求解決的辦法,班主任老師在下面當(dāng)指導(dǎo)。平時(shí)什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,以點(diǎn)帶面,抓住教育契機(jī),對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育。

8、組織學(xué)生積極參加學(xué)校及上級組織的一切活動。教師把每一次的集體活動都作為鼓舞全班同學(xué)前進(jìn)的動力。通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)本班同學(xué)的自信心,增加班集體的凝聚力,并讓學(xué)生在活動中享受到付出的快樂。

9、教育學(xué)生積極進(jìn)齲讓學(xué)生明白良好的班級風(fēng)氣靠全體同學(xué)共同來創(chuàng)建。同學(xué)們要團(tuán)結(jié)互助、積極向上、努力學(xué)習(xí),用心做好各項(xiàng)工作,人人做最好的自己。學(xué)習(xí)上你不一定是最好的,但可以在原有基礎(chǔ)上做得更好。讓同學(xué)們愛自己的班級,樂意為了班級的榮譽(yù)遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)。

10、尊重學(xué)生家長,讓家長協(xié)助我們共同教育學(xué)生。管理教育學(xué)生是我們班主任老師義不容辭的責(zé)任。因此,學(xué)生有了問題,我們要及時(shí)教育,幫助他們改正錯誤,然后再與家長聯(lián)系,說明發(fā)現(xiàn)的問題,請求家長協(xié)助我們共同教育孩子。而不是不問青紅皂白,宣家長到校,數(shù)落一頓,訴說他們孩子的一大堆缺點(diǎn),家長先煩了,不但家長不佩服我們,連孩子也小瞧老師:沒別的本事,就只會告狀!老師、家長、學(xué)生都生氣,還沒有好的教育效果。我們告訴家長的目的是為了取得他們的支持,不是把錯誤推到他們身上,因此,我們要尊重家長,學(xué)會與家長、學(xué)生溝通。例如學(xué)生違反了紀(jì)律或做錯了事情,我們嚴(yán)厲地批評他一頓,還不能讓他記仇,要讓他心服口服,要讓他覺得我們的批評是正確的,是為他好,同時(shí)讓他意識到他耽誤了大家的時(shí)間,耗費(fèi)了老師的時(shí)間和精力,同時(shí)也讓家長體會到老師的良苦用心。這不僅需要說話的藝術(shù),還需要我們對學(xué)生真誠的愛。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇五

上學(xué)期班主任工作總結(jié)(中國大學(xué)網(wǎng))上學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我和這些可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,真是有苦也有甜。俗話說得好一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、學(xué)生方面:課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的'孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長,安慰他們。二、家校聯(lián)合方面和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。三、自身方面作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會更加努力地邁好每一步!

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇六

抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。

質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策。

1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。根據(jù)上述的原因,

主要采取如下一些對策:

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)。

家長會形式的變革效果良好。

本次家長會采取分批的形式進(jìn)行,離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開,其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇七

一、班級基本情況:

緊張的xx至xx年第二學(xué)期即將過去,在這一學(xué)期里,我擔(dān)任高二(5)班班主任。我班是文科班,全班共有學(xué)生48人,男生8人,女生40人?;厥走^去一學(xué)年的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。過去的這一學(xué)期我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在德育處和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得了一定的成績,一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

二、本學(xué)期取得的主要成績:

(一)加強(qiáng)了班級常規(guī)管理,使班級工作盡快地步入了正軌:

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的階段,隨著課時(shí)量的加大和知識復(fù)雜程度的加重,學(xué)生的情緒和觀念容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹?/p>

1、加大了對學(xué)生自制、自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中發(fā)展自己,并進(jìn)一步成長為班集體的參與者和建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)如何交朋友、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級組織體系。開學(xué)初,通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選,嚴(yán)格按照德育處的德育考評細(xì)則進(jìn)行班級德育考核,定期召開班干部會議,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。我多次帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及早解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表揚(yáng)和批評,獎懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。對每一項(xiàng)班級事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級管理工作不斷邁向新的臺階。

5、開好班會課。每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,加強(qiáng)了班級凝聚力,在學(xué)校組織的一系列活動中取得較好的成績。活動的開展,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成了團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

(二)為學(xué)生做好服務(wù)工作:

1、營造了良好的課堂紀(jì)律:

要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、控制了抬頭率,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力:

使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要求學(xué)生盯著老師,不能做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,否則,予以嚴(yán)厲批評。

3、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、為學(xué)生樹立良好的榜樣:

教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),爭當(dāng)班級第一,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

(三)加強(qiáng)了后進(jìn)生的教育,防止了新差生的出現(xiàn):

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

2、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷取得進(jìn)步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

三、本學(xué)期開展教育教學(xué)工作的具體過程及效果:

(一)班級工作思路:

落實(shí)校長在開學(xué)初的講話精神、國旗下講話的要求,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

(二)立足常規(guī),做好班級管理:

1、每周一次班會,小結(jié)本周班級存在的各項(xiàng)問題,提出下周改進(jìn)措施,并做好班會記錄。

2、座位輪流制,每周調(diào)動一次。

3、建立激勵機(jī)制,每次月考結(jié)束,進(jìn)入年級前五名的學(xué)生都會在班級德育考核標(biāo)準(zhǔn)上加3分并提出表揚(yáng),教育其他同學(xué)以此為榜樣。對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)提出表揚(yáng)。

4、經(jīng)常找學(xué)生談心,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實(shí)行班干部、勞動委員負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)加強(qiáng)班委會建設(shè),發(fā)揮班干部的作用:

為了進(jìn)一步提高班級管理,使班級能形成一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)期初,利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責(zé),提出了具體的工作要求,并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進(jìn)行動態(tài)考察,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)指出;發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。通過加強(qiáng)對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進(jìn)班級管理上水平。常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表和組長協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

(四)與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作:

我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課老師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、作業(yè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動,凡是老師反映課代表工作不到位的,及時(shí)加強(qiáng)教育,對不稱職者予以及時(shí)更換,使老師滿意。

3、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,使學(xué)生家長對老師有更多的了解,許多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行交流,增強(qiáng)了他們的了解與信任。

(五)與家長溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系:

為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題。另外,我還邀請個別問題學(xué)生家長到學(xué)校,并配合對學(xué)生進(jìn)行教育。

(六)開展豐富多彩的班級活動:

1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動,如清明祭掃、體育節(jié)等,各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過一系列的活動,培養(yǎng)了學(xué)生主人翁精神。

4、配合徐州市的創(chuàng)衛(wèi)活動,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

5、談紀(jì)律dd“無規(guī)矩,不成方圓”。

(七)安全教育常抓不懈:

學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。在學(xué)習(xí)生活中積極配合學(xué)校的工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題,諸如疾病的預(yù)防,交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育;如何預(yù)防食物中毒常識的教育等等,將培養(yǎng)學(xué)生安全常識意識放在首位。

(八)、學(xué)生學(xué)習(xí)方面:

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。根據(jù)班級特點(diǎn),逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加大班級管理的力度,強(qiáng)化課堂教學(xué),不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)生提出明確具體的要求。通過主題班會的教育,使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

四、存在的問題及改進(jìn)措施:

一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,我們班級中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級衛(wèi)生干凈整潔;我們的成績有目共睹,但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足:

1、由于社會、學(xué)生、家庭等各方面的影響,班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。

5、抓好早晚自習(xí)前半小時(shí)學(xué)生的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,本學(xué)期通過一系列的教育工作,高二(5)班初步形成了積極努力,和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格的要求自己,爭取做出優(yōu)異的成績。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇八

1、制訂好班隊(duì)計(jì)劃,作好班隊(duì)工作。

總結(jié)。

填寫好學(xué)生素質(zhì)單(5分)。

2、班級日志,點(diǎn)名冊記錄完整,本子整潔,無破損(5分)。

3、班級文化建設(shè)美觀(2分),每月有變化或有活動進(jìn)度(3分)。

4、黑板報(bào)按時(shí)出好,(3分),效果良好(2分)。

5、每月家訪至少5人次,且有記錄(5分)。

6、三項(xiàng)紅旗一月中得分,以??鄯挚倲?shù)的平均分為基數(shù),平均分以下不扣分,平均分以上三分內(nèi)扣1分,三至五分扣2分,六至十分扣5分,十一至十五分扣7分,十五分以上扣10分。

7、班級財(cái)產(chǎn)每月檢查,根據(jù)財(cái)產(chǎn)管理細(xì)則嚴(yán)格扣分,得分最后五位的依次扣。

5、4、3、2、1分,財(cái)產(chǎn)人為破損或損害特別嚴(yán)重的加扣10分。

8、班級中沒有體罰或變相體罰現(xiàn)象產(chǎn)生,如出現(xiàn)或帶來各方面不良反映扣5分,特別嚴(yán)重的或自己參與體罰可扣10分。

9、班級學(xué)生沒有參與到家教活動之中,如有則每人扣2分。

10、班主任請假連續(xù)3天及以上的則每天扣2分。

二教育。

耐心有效。

(15分)。

1、善于耐心做學(xué)生的思想工作,能運(yùn)用多種渠道,尤其是班隊(duì)活動課對學(xué)生進(jìn)行教育;善于運(yùn)用正面教育,善于抓切入點(diǎn)進(jìn)行教育(3分)。

2、能認(rèn)真安排好每天晨間談話的教育內(nèi)容。并細(xì)心教育(3分)如無特殊原因,隨意改動晨會教育活動,則每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3、對班中出現(xiàn)的偶發(fā)事件能及時(shí)進(jìn)行處理,并做好教育說服工作,做好善后工作(3分)。

4、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行午間活動。班主任能按時(shí)到場,協(xié)助訓(xùn)練(3分)每缺一次扣1分。

5、能積極創(chuàng)設(shè)班級特色,并圍繞特色進(jìn)行教育活動(3分)。

三班風(fēng)。

端正向上。

(15分)。

1、學(xué)生能自覺遵紀(jì)守法,經(jīng)常進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練(3分)。

如學(xué)生紀(jì)律松散,自覺性不強(qiáng),在任課老師間影響較大的,則扣3分。

2、學(xué)生勤學(xué)向上,有競爭性,學(xué)業(yè)成績不斷進(jìn)步(3分)。

3、學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,班級榮譽(yù)感強(qiáng)烈,敢于同壞人壞事作斗爭,能客觀地看待班級扣分(3分)。

4、能公正公平地對待每一位學(xué)生。能做到班干部民主推薦、全優(yōu)學(xué)生民主評選(3分)。

5、能積極接受學(xué)校布置的多項(xiàng)任務(wù),并因班制宜出色完成好(3分)。

項(xiàng)目具體細(xì)則。

四身心。

健康。

(15分)。

1、組織學(xué)生發(fā)生開展豐富多采的體育健身活動(5分)、體鍛達(dá)標(biāo)全能總分,年段中最低的一個班級扣5分,得分在平均分以下的扣3分。(不重復(fù)扣分)。

2、教育學(xué)生安全用眼(5分),雙眼近視率跟期初比,每升一個百分點(diǎn)扣1分。

3、重視學(xué)生的心理健康教育,對性格固僻、內(nèi)向的學(xué)生要多運(yùn)用引導(dǎo)的方式(5分)。

五認(rèn)真。

總結(jié)。

(5分)認(rèn)真按條例填表,并作好簡單總結(jié)。

六安全。

管理班主任加強(qiáng)安全教育,班級管理富有成效,課內(nèi)外活動正常開展,本月內(nèi)沒有發(fā)生較大的安全責(zé)任事故的,按班級人數(shù)計(jì)分,每生得一分。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初20xx級xx班班主任。時(shí)間稍縱即逝,在這半年中,我體會到,學(xué)生不像以前所謂的“傻”了,他們的信息來源多,自我意識強(qiáng),受傳統(tǒng)觀念影響小,對教師的尊重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇,正是將自己和學(xué)生放在平等的地位上,學(xué)生雖然聰明,但教師更勝一籌,碰到問題,因地制宜,隨機(jī)應(yīng)變。

本學(xué)期開始,幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課,他們的熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非?;钴S,我認(rèn)識到陪讀媽媽們就是一個可以團(tuán)結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我,我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰,對我的崇拜感倍增。

我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子,通過評語,建立自己的經(jīng)典語錄,使學(xué)生佩服我,更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識,仍需不斷充電,對孩子的教育做到潤物細(xì)無聲。

學(xué)生xx,音樂水平極高,經(jīng)常坐在窗臺上,體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前xx個月他的請假,讓我覺得很輕松,xx月底,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),他奔奔跳跳到我的面前說,老師“我回來了”,接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了,甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話,可最終還是靜下心來和他談心,卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識到,對于部分天賦極高的孩子,他們的言行舉止可能有違常理,這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。

難忘合唱比賽,一聲部聲音太小,女生用假聲,我以身作則,鼓舞士氣,屈居第三不服氣,提到xx元獎勵,馬上破涕為笑,享受的獎品的喜悅??傊?,膽大心細(xì),足智多謀是我的目標(biāo),感謝學(xué)校給我安排了初20xx級xx班。應(yīng)對日趨嚴(yán)重的叛逆期,我會繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,以班會為重要手段,形成班級文化。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一年的時(shí)間已經(jīng)在我們之間悄然劃過。擔(dān)任副班主任的這一年,我體會到了一名教師的快樂和喜悅,所有的艱辛都被教師的光環(huán)籠罩了。雖然,我作為一名副班始終是稚嫩的,但捫心自問,我始終是盡心盡力的。在平凡的崗位上把平凡的事情做好,就非常的不易了?;厥走@一學(xué)期的種種歷程,歷歷在目,猶如昨日。

一、班級情況分析。

三年(2)班共49人,35名地段生,14名借讀生。班上插班生較多,同時(shí),班上情況也較為復(fù)雜,大約有十多名同學(xué)來自單親家庭,大部分家長是個體戶,從事批發(fā)零售,生意較忙,無法全意照顧孩子。但是,總體上來講,班上的孩子還是非常的淳樸,很有愛心,班風(fēng)較好。特別三(2)班是班主任李彩鈴老師一手從一年級帶到三年級的,因此班風(fēng)還是非常好的,學(xué)生的習(xí)慣也很好。

二、協(xié)助正班做好班級常規(guī)管理。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立是非觀念。

小學(xué)生其實(shí)還不是還懂事,不知道什么該做,什么不該做,那我們老師的責(zé)任就是教會學(xué)生形成較好的是非觀念。班上有一些小朋友非常的調(diào)皮和淘氣,如:課堂上開小差,玩小動作,課后玩一些惡作劇,把涂改帶貼在同學(xué)的衣服上,吃中午飯的`時(shí)候跑去下面操場等等。有時(shí)候,確實(shí)是非常的頭疼,特別是在對學(xué)生進(jìn)行多次思想教育后,還沒有明顯的進(jìn)步。但是,仔細(xì)想來,其實(shí)小朋友的這些小毛病并不是品質(zhì)問題,他們只是不明白什么事情該做,甚至,對某些同學(xué)來講,他們采取的某些極端的方式來引起老師和其他同學(xué)的關(guān)注。因此,碰到這樣的情況,老師的思想教育工作是必不可少的,我們必須關(guān)注學(xué)生的變化,同時(shí),一定要嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

愛是付出,愛是給予,愛是奉獻(xiàn),愛是犧牲。然而,愛的教育卻有更豐富的內(nèi)涵。教師的一舉一動,一行一為有著很強(qiáng)的示范性。我們的評價(jià)和判斷對學(xué)生來說是方向。因此我們一定要客觀公正的去評判規(guī)范學(xué)生的行為舉動,而不是一味地激勵鼓勵。行為習(xí)慣和思想意識對學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響。因此,在習(xí)慣養(yǎng)成和意識形成上,我們一定要嚴(yán)格要求,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成較好的思想意識和是非觀念,明白什么該做,什么不該做。對學(xué)生所犯的錯誤我是是非寬容的傾聽,但有兩點(diǎn)嚴(yán)格要求,一是,說實(shí)話,不得撒謊,二是只說自己的問題。通常學(xué)生按照這兩點(diǎn)解釋完事情的經(jīng)過后,也非常能夠明白自己的錯誤和過失。他們只有認(rèn)識到自己的錯誤,才能改正。其實(shí),學(xué)生好動調(diào)皮懶散都不是什么品質(zhì)問題,我們只要能夠找到他們的弱點(diǎn)并加以點(diǎn)撥,學(xué)生還是很快就能進(jìn)步的。

四、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念。

五、培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問題的能力。

六、耐心對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

七、認(rèn)真做好家校合作。

八、努力做好其他日常工作。

教育的道路是流光溢彩的,這一路走來,我覺得十分的充實(shí)快樂,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步更是叫我欣喜不已。前面的道路還十分漫長,但我一定會堅(jiān)定不移地走下去。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任。本班是個小班,男生13人。女生10人。班級工作千頭萬緒,涉及方方面面,但如果能抓好幾個主要問題,九能夠游刃有余?,F(xiàn)九本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、向心力和凝聚力,是一個班級建設(shè)優(yōu)劣的重要指標(biāo),而這一切,都可以通過班級文化建設(shè)來達(dá)成。開學(xué)之初,學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)校門,他們對學(xué)校,對自己都充滿了期望。這是很寶貴的一種心理狀態(tài),我知道我必須緊緊抓住它。班級第一堂課,我送了他們五句話:“我的課堂我做主”,“讓人們因我的存在而感到幸?!?,“任何一個不做事的公民都是賊”,“我能戰(zhàn)勝我自己”,“我們和他們不一樣”。這五句話,融合了我對這班孩子的期望,更是這個班級發(fā)展的前景。深入每個集體成員心靈的話語,將促使個人向集體靠攏。丹這個過程是漫長的,畢竟都是些小孩子,可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題,于是我會不厭其煩地引導(dǎo)他們看貼在墻上的那幾句話,讓他們回憶老師當(dāng)初解釋這幾句話時(shí)的情景,讓他們記得當(dāng)初的承諾。經(jīng)過幾個月的培養(yǎng),整個班級文化建設(shè)初具成果,同學(xué)們心里有了這個班級,頁知道作為集體一員應(yīng)該做什么,不可以做什么,班級成員特別團(tuán)結(jié),有很好的向心力和凝聚力。在學(xué)校舉行的廣播操比賽中,本班由于整齊劃一而奪得第一名;運(yùn)動會上,雖然只得到總分年級第四,但同學(xué)們在過程中所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、寫協(xié)作、互幫互助的精神更加難能可貴。班風(fēng)良好,幾乎每周都評為學(xué)校文明班級;學(xué)風(fēng)端正,大家互幫互助,快樂生活,共同提高。

班級工作開展,必須建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。通過觀察和了解,我選定了五位同學(xué)成立了班委會,班長陳偉祥、副班長兼生活委員呂樂、衛(wèi)生委員劉劍波、學(xué)習(xí)委員陳家華、體育委員詹家偉。我主持召開了第一次班干部會議,強(qiáng)調(diào)了五位班委的職責(zé),同時(shí),要求以班長為主導(dǎo),每周一中午召開班干部會議,小結(jié)上周班上的各種情況,并對本周工作作出具體設(shè)想和安排。每周一的班會課由班長主持,提升班干部隊(duì)伍的管理和執(zhí)行力度。

除了班干部隊(duì)伍建設(shè),在班級中還有另一套班子,就是組長。班級分為五個合作小組,由優(yōu)、中、差三類學(xué)生組成。小組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等一切具體事宜,班級大組長由陳家華擔(dān)任,負(fù)責(zé)各組的評分、考核和評比。這樣,學(xué)生的自主意識、競爭意識被充分調(diào)動起來,責(zé)任感逐漸增強(qiáng)。

初一學(xué)生,都還是孩子,不論成績優(yōu)劣,心理都不成熟,經(jīng)常孩子氣,出現(xiàn)他們這個年齡段常出的問題。作為班主任,做到細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)進(jìn)行溝通,并給予必要的心理安慰。犯錯的學(xué)生,一般都能認(rèn)識到自己的問題,如果老師抓住辮子死纏爛打,只會使問題變得越來越糟。平時(shí)應(yīng)該給學(xué)生改變的機(jī)會和時(shí)間,不論從神態(tài)、動作還是語言,都應(yīng)給予寬容,讓學(xué)生真正體會到老師的慈愛與關(guān)懷,他們往往不會犯同樣的過失。當(dāng)然,也有屢教屢犯的狀況,這就更需要老師的教育藝術(shù)了,足夠的耐心、足夠的愛心、必要時(shí)的當(dāng)頭棒喝、永遠(yuǎn)平等待人,記住一句話:看別人不順眼,首先是自己修養(yǎng)不夠。這樣,終會看到教育的力量,看到孩子成長的一天的。

與家長溝通交流是班主任工作中必須的一環(huán),但形式卻有多種。我比較常用的是給家長寫信的方式,雖然有點(diǎn)老套,但以聊家常的方式,多表揚(yáng)、多鼓勵、指出相關(guān)問題、提出相應(yīng)建議,基本上能得到家長的認(rèn)可。同時(shí),把與家長一起看信作為一項(xiàng)要求,把同學(xué)與家長的交流作為一項(xiàng)作業(yè),并設(shè)定一些交流內(nèi)容,比如:班級管理方式、學(xué)校新聞事件等。同學(xué)們能夠體會到老師的用心,更加自主自覺;家長能了解到學(xué)校的管理方式和孩子的學(xué)習(xí)狀況,更加支持學(xué)校工作,從而形成師生、生生、家長和孩子、家長和學(xué)校之間和諧的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

教書育人是個大事,作為班主任,培養(yǎng)學(xué)生健康人格,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,比只注重成績更為重要。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,促使他們健康成長。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過去,回顧這一年的生活,我們五班從幼稚到成熟,從單純到務(wù)實(shí),并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對初二年級的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)期初制定的班級管理計(jì)劃,我主要從以下幾方面做好班級管理工作:

針對初二學(xué)生特點(diǎn),必須加強(qiáng)了解學(xué)生,知道他們想什么,需要什么,有哪些困惑,他們最關(guān)心的是什么,在學(xué)習(xí)、班級管理中有什么好的建議,對于班級生活有哪些不滿意的地方,家庭生活上的了解,青春期的困惑,同學(xué)交往中的困惑等等都是與學(xué)生交流的話題。在學(xué)生交流中,你會發(fā)現(xiàn)真實(shí)的他們,會發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),會走進(jìn)他們的內(nèi)心深處,成為他們的朋友,融入到他們的世界里去。同時(shí),作為班主任也會發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題,及時(shí)的調(diào)整自己的管理思路。通過約談,師生關(guān)系融洽了,問題少了,笑聲多了,一學(xué)期班里沒有打架事件發(fā)生,成績自然的穩(wěn)中有進(jìn)。

在多年的管理中,我總結(jié)完善了一套量化考核辦法,對學(xué)生日常表現(xiàn)打分考核,每周總結(jié)一次,每月評選德育標(biāo)兵,德育明星,在學(xué)期末根據(jù)平時(shí)的得分結(jié)果評出“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀班干部”,做到每個人的行為都有結(jié)果,平時(shí)的表現(xiàn)決定你的評優(yōu)選模。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生嚴(yán)于律己,行為端正,監(jiān)督到位,很少有遲到、早退、不交作業(yè),打架、罵人、破壞公物等行為。平時(shí)的考核表張貼于教室公示,每個學(xué)生都能及時(shí)了解自己的表現(xiàn)情況,公開公正,具有說服力。針對扣分情況,采取勤工儉學(xué)的方式懲罰彌補(bǔ),既充盈了班會,又給學(xué)生彌補(bǔ)的機(jī)會。

利用周一升旗后的晨會布置一周的任務(wù),點(diǎn)評一周存在的問題,進(jìn)行良好的行為教育;

利用晚點(diǎn)到班內(nèi)巡視的機(jī)會,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生漏洞,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法;

利用課間時(shí)間到教室發(fā)現(xiàn)刻苦學(xué)習(xí)的典型,然后及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵;

利用約談的機(jī)會指導(dǎo)每個學(xué)生存在的問題,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),鼓勵學(xué)習(xí)勁頭,指導(dǎo)好的學(xué)習(xí)方法,讓孩子明確思路,信心百倍的完成每天的任務(wù)。在以上舉措的保障下,初二五班成績穩(wěn)中有進(jìn),學(xué)風(fēng)濃厚,扎實(shí),深得任課老師的贊許。

一個良好的班xx要通過多種活動來實(shí)現(xiàn),而主題班會就是一項(xiàng)重要的活動,xx得當(dāng)?shù)闹黝}班會,能產(chǎn)生凝聚力、向心力,起到促進(jìn)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí),主題班會也是師生共同活動的過程,它能加深師生彼此了解,成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。在這個學(xué)期,我們班主要xx了以下主題班會:《探究學(xué)習(xí)方法》、《學(xué)會贊美》、《在路上》以及拓展性游戲,包餃子等活動,培養(yǎng)學(xué)生凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

由于在初一重新分班,對班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況了解都不夠細(xì)致,特別是在暑假返校后分析初一期末成績,更應(yīng)該讓家長真實(shí)的了解孩子的在校表現(xiàn),于是,在學(xué)期初召開了一次主題為“愛與責(zé)任”的家長會。在進(jìn)入冬季后,根據(jù)學(xué)校安排,結(jié)合一段時(shí)間內(nèi)班內(nèi)學(xué)生有情緒不穩(wěn),對家長有對抗心里,不理解家長對待學(xué)習(xí)的期待與關(guān)心,對于家長方面的壓力很反感。于是我又召開了以“愛與溝通”為主題的家長會。在這兩次家長會基礎(chǔ)上,學(xué)生家長都很贊許,對孩子的教育更加的理性,對班級管理的思路做法予以支持和擁護(hù),起到了很好的溝通、展示、宣傳與教育作用。

班級日志一直是我們班呈現(xiàn)班級文化的形式之一,已經(jīng)有十幾年的歷史。通過班級日志,可以讓家長、老師、學(xué)生了解孩子的在校表現(xiàn),了解我校的管理思路,了解班主任的管理智慧,可以說是一部學(xué)生初中時(shí)代的編年史、回憶錄,是學(xué)生成長最寶貴的資料見證。而圖書角的建設(shè)也是我校班級管理的標(biāo)桿,圖書的儲備量其他班級無法企及,有自己的管理應(yīng)用制度,有相應(yīng)配套的讀書活動,在豐富學(xué)生生活,提高學(xué)生閱讀能力上發(fā)揮了很大的促進(jìn)推動作用。另外,本學(xué)期制定了班級口號,班級誓詞,每天誦讀之前xx宣誓朗誦。而對于小組學(xué)習(xí),我們班也要求每個小組有自己的組名,有自己的小組誓詞,每次考試結(jié)束評出優(yōu)秀小組小組長。這些都能見證我們班班級文化落實(shí)到實(shí)處,有資料,有行動,觸及每個孩子的內(nèi)心,影響著他們的一舉一動。

在做好以上工作的同事,不可避免的也會有一些不足存在。

1、本學(xué)期班會xx的較少,在以往經(jīng)?;贫然喠髡匍_的基礎(chǔ)上有所松懈,對于班干部小組長召開班會指導(dǎo)較少,導(dǎo)致學(xué)生不能積極的參與開展。

2、教師衛(wèi)生沒有形成良性循環(huán),雖然我每天都監(jiān)督,勤轉(zhuǎn)勤說,但總是避免不了有扔垃圾現(xiàn)象,以后應(yīng)該發(fā)揮小組長,值日班長的監(jiān)督作用,杜絕這種不良行為的蔓延。

3、學(xué)生對待周記的態(tài)度不夠嚴(yán)肅,書寫有應(yīng)付現(xiàn)象。班級日志的撰寫啰嗦,個人化傾向嚴(yán)重。值日班長對班級管理日志也有應(yīng)付心理。對于這些小問題都要進(jìn)行更細(xì)致的改進(jìn)雖然有“以情感引領(lǐng),用制度約束”的明確管理思路,但是由于與學(xué)生的年齡差距越來越大,自己的親和力不夠,出現(xiàn)學(xué)生與班主任疏遠(yuǎn)、懼怕等問題,情感引領(lǐng)的力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十三

較大,深感壓力重大。在協(xié)同教育理念的指引之下積極配合學(xué)校和年級的要求,初步開展班級管理的各項(xiàng)工作,為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo),我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn),為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn):首先,我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

認(rèn)真貫徹協(xié)同教育的思想,并且不斷加深對協(xié)同教育的理解,逐步釋放到自己的工作當(dāng)中。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。

其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體,尤其是在民辦學(xué)校,穩(wěn)定生源是每一個班主任都必須去面對的工作。只有真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。

我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激,古怪,孤僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩(wěn)定了。第三,把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自己管理自己,當(dāng)家作主。

首先,8班的班委干部并不多,實(shí)行的是小組競爭制,52個人分成10個小組,以班上最具榜樣作用的10名同學(xué)作為小組長,主要考察每個小組的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,每個小組制定出自己小組的規(guī)范和章程并落實(shí)到平常的學(xué)習(xí)和生活中。班委和小組長積極帶好頭,各盡其責(zé),認(rèn)真考評,認(rèn)真布置,使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行,使整個班級不斷的朝“和諧發(fā)展,協(xié)同競爭”方向發(fā)展。

8班的班級理念是:著眼學(xué)生的未來,把教育做到每一個人身上,培養(yǎng)出讓自己佩服的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識很強(qiáng),也收到了極好的效果,但是我們?nèi)匀贿€有很大的提升空間。我班在年級的各項(xiàng)評比中成績都名列前茅,從軍訓(xùn)的“優(yōu)秀中隊(duì)”到籃球賽年級第二名,再到運(yùn)動會團(tuán)體高中組第二名,還有迎新晚會的積極參予,同學(xué)們已經(jīng)形成強(qiáng)烈的班級意識,集體榮譽(yù)感得到了加強(qiáng)并獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強(qiáng)了,班級更有活力了。

第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,至今教室天天整潔明亮,黑板和講桌也是,全班沒有任何同學(xué)亂扔垃圾;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。

第五,了解每一位學(xué)生的情況個性,做好工作筆記。我為每一位學(xué)生詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個有心人,將工作做到了實(shí)處,學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。

第六,加強(qiáng)家校聯(lián)系。在民辦學(xué)校,班主任要贏得家長的理解和支持是非常重要的,只有給了家長最想要的,家長才會支持你,只有這樣今后的工作才會更有發(fā)展。8班從入學(xué)時(shí)300名以后的12人發(fā)展到現(xiàn)在200名以后有2人,得到了所有家長的肯定,在深感壓力大的同時(shí)也取得了豐厚的成績,幸不辱命。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十四

細(xì)數(shù)自己的班主任工作生涯,已經(jīng)15個年頭,雖然說經(jīng)驗(yàn)是越來越豐富,可是面對的孩子是那么的多樣化和不穩(wěn)定性,所以每一學(xué)期的班主任工作都是重新站在一個新的起點(diǎn),開始又一次全新的嘗試。現(xiàn)將自己本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

班主任工作的重心一直都是學(xué)生,每一個學(xué)生都是班級的主心骨。既然學(xué)生在我們的班級里,我們就得對所有的孩子負(fù)責(zé)。

我督促孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣——遲到、?;蘸图t領(lǐng)巾等的佩戴,還有孩子們隨意帶零食進(jìn)教室等,我嚴(yán)令禁止。有好幾次,我早早地到校,佩戴整齊的孩子方可進(jìn)教室。沒有佩戴整齊的,一律打電話,讓家長準(zhǔn)備妥當(dāng)送到學(xué)校。此舉看似過分,但是非常有效。晨讀、課前朗讀,我總會盡量到場;每一個任教我班的老師,我會經(jīng)常聯(lián)系,了解孩子們的課堂動態(tài),以便對癥下藥;平常,孩子們頭痛鬧熱的,我總是會第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。

我教育孩子懂得尊重自己和尊重他人——學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,尊重老師的孩子才會遵守課堂紀(jì)律,才會聽從教師的教誨;同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?,你不尊重別人,別人就不會尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會尊重你。

我培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心——讓他們懂得對自己負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律,自習(xí)上說話……就是對別人對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作盡責(zé)、關(guān)心他人等就是一種負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。長大了,該學(xué)會為別人也為自己著想了。

“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。我班已確立了本班特色的班級文化建設(shè)——水滴中隊(duì),同時(shí)也確立了“上善若水,水滴石穿”的班訓(xùn)。書柜的書滿滿的,讓每一個孩子充分汲取書籍的營養(yǎng);“桃李滿園”是孩子們層層換章的平臺,每一個孩子為了讓自己名字上方的“花朵”越來越多而自我努力?!肮旁姳痴b”是孩子們平時(shí)背誦《必背古詩》《日有所誦》等的成果展示平臺;班級四面墻壁上有孩子們的日常生活照片、藝術(shù)類和小制作類的照片展示等;黑板后面的“芳草地”是孩子們優(yōu)秀寫話作品的展示,讓每一個孩子在你爭我趕的積極向上的班級團(tuán)體。還有窗臺上筆筒的擺放,將孩子們平常丟落的橡皮、鉛筆收納在一起,如果哪天孩子忘記了鉛筆盒,或者鉛筆用完了,就可以到筆筒里取用。這樣,學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

現(xiàn)今的孩子,每一個都信心滿滿,對自己也是非常滿意。所以班級的每一個崗位,我都進(jìn)行了輪崗。特別是文明監(jiān)督崗的輪換,一周評選出孩子們心目中表現(xiàn)出色的學(xué)生,一周監(jiān)督孩子的衛(wèi)生、佩戴和文明禮儀等等。既讓孩子們鍛煉自己的管理才能,又讓孩子設(shè)身處地地體會監(jiān)督的職責(zé)。在輪崗的過程中,我也體會到,孩子們都有自己的才能,只是老師、同學(xué)愿不愿意給他們機(jī)會而已。

本學(xué)期是學(xué)校藝術(shù)節(jié)開展的學(xué)期,每一項(xiàng)比賽,我都讓孩子抓住給自己鍛煉本領(lǐng)的機(jī)會。

郭##、孫##、陳##拉分獲校獨(dú)舞比賽的一、二等獎;李##、鄭##分獲獨(dú)唱比賽的一、二等獎;戴##、蔡##、徐##等分獲手抄報(bào)的一、二、三等獎;戴##、陳##、陳##等分獲學(xué)?,F(xiàn)場寫生一、二、三等獎……但是在比賽的同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了本班孩子的薄弱項(xiàng)目。比如這學(xué)期的主持人的選拔,兩個孩子都僅僅獲得了三等獎。聽說這兩個孩子一個在臺上不停地抓自己的裙角,一個孩子語速快得有點(diǎn)語無倫次。這些孩子,缺少鍛煉的機(jī)會,也缺乏訓(xùn)練的時(shí)間,所以賽后我就要求家長安排孩子參加演講類的課外培訓(xùn)。

本學(xué)期,我參加了省c證的心理培訓(xùn),希望自己能時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對不同情況,心想到位,話說到位,處理到位。并且,在工作中,一如既往地不怕勞苦,不怕辛酸,實(shí)事求是,耐心細(xì)致,將班主任工作這份良心活干實(shí)、干好。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十五

本學(xué)年我擔(dān)任高一(4)班班主任,學(xué)生剛從初中來,在學(xué)習(xí)方法,生活習(xí)慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應(yīng),在生理、心理上有一個逐步完善的階段,為圓滿地完成教育、教學(xué)任務(wù),以實(shí)現(xiàn)了以德育為核心,以智育為主線,全方位培養(yǎng)素質(zhì),培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標(biāo),在班級管理方面作如下工作?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、班級基本情況。

高一(4)班有學(xué)生58人,其中男生30人,女生28人。大部分學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上、朝氣蓬勃,也有個別學(xué)生由于紀(jì)律觀念較淡薄,長期形成的某些不良習(xí)慣還不能完全改正。學(xué)生對于新的生活環(huán)境有一個了解、適應(yīng)的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊(duì)伍健全,分工合理,成員模范帶頭作用好。

二、主要措施。

針對班級的情況,本學(xué)期,本人在如下方面作了努力。

1、加強(qiáng)班級紀(jì)律的管理力度。

(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng),本人通過向原班主任、科任教師中了解學(xué)生情況,學(xué)生的自我推薦和民主選舉,選拔一些責(zé)任感強(qiáng),有一定威信的同學(xué)組成了班委會,班委會成員明確分工,各司其職,大大改善了班級的風(fēng)氣。

(2)、加強(qiáng)宣傳力度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識。開學(xué)初,利用校會、班會等時(shí)間向?qū)W生宣講,學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、“學(xué)校管理?xiàng)l例”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等規(guī)則,在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上制定了班規(guī)班紀(jì),讓學(xué)生明確目標(biāo)管理,約束自身思想行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí),利用“德育量化管理表”,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況進(jìn)行量化管理,獎懲嚴(yán)明,賞罰分明。對表現(xiàn)好的同學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟?,對違紀(jì)的同學(xué)給予懲罰,增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心,改善班級同學(xué)的風(fēng)貌。

(3)、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性。在班級建立了“紀(jì)律監(jiān)督小組”,挑選一些有正義感的同學(xué),成立班級紀(jì)律檢查委員會,配合班干部負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)日常工作,如自習(xí)、晚修課的檢查,課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。高一下班主任工作總結(jié)(4)、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學(xué)生談心,從生活、學(xué)習(xí)、娛樂等全方位地關(guān)心每一個學(xué)生,特別是一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,一些有心理障礙的學(xué)生,讓他們感到集體沒有拋棄他們,激發(fā)他們的進(jìn)取心,鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽?,在他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)了他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí),在安排座位時(shí),注意將外向?qū)W生和內(nèi)向?qū)W生編在一起,取內(nèi)向?qū)W生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真和外向?qū)W生文體思維活躍的長處,相互滲透,相互影響,以利于學(xué)生心理健康和班級形成濃郁的學(xué)風(fēng)。

(5)、建立后進(jìn)生檔案,成立后進(jìn)生紀(jì)律培訓(xùn)班。對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律訓(xùn)導(dǎo),糾正后進(jìn)生的不良習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)、生活思想。

(6)、成立班主任信箱。及時(shí)了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上存在的問題,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)處理。

(7)、定期與學(xué)科老師溝通,加強(qiáng)聯(lián)系,齊抓共管。

2、做好學(xué)生思想品德的教育工作。

(1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度,把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

(2)、抓好學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育,樹立科學(xué)人生觀。如:以“我為誰而學(xué)”等為主題,開展辯論。

(3)、建立家校聯(lián)系表,加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,共同做好學(xué)生思想政治工作。

(4)、做好安全教育和以及遠(yuǎn)離‘黃賭毒’”等法制教育活動。

3、加強(qiáng)對班級學(xué)習(xí)的管理,創(chuàng)造良好學(xué)風(fēng),全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

(1)、共同參與,辦好學(xué)習(xí)園地,將同學(xué)們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來,做到資源共享,拓寬解題思路。

(2)、定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,研究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

(3)、鼓勵學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題,做到相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

(4)、成立學(xué)習(xí)互動小組,幫助與輔導(dǎo)差生,提高他們的成績。

(5)、重視與家長的聯(lián)系,取得他們的支持,共同抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(6)、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)即生活”教育,將所學(xué)知識與生活聯(lián)系起來,開展第二課堂及各種學(xué)習(xí)競賽活動,如演講比賽、朗誦比賽,學(xué)科知識競賽,提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

(7)、實(shí)行獎勵制度,對學(xué)習(xí)進(jìn)步較大和成績顯著的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

4、積極開展各項(xiàng)有益的活動,對學(xué)生進(jìn)行體育及藝術(shù)培養(yǎng)。

(1)、抓好學(xué)生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、豐富學(xué)生課外生活,同時(shí)有利于班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

(2)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等課外書,引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等),進(jìn)行藝術(shù)熏陶。

三、所取得成績及今后努力方向。

通過一個學(xué)期的探索求問和及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),建立和培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班團(tuán)干隊(duì)伍,認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,努力營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并帶領(lǐng)班團(tuán)干開展各項(xiàng)有益的文體活動;同時(shí),注意堅(jiān)持原則、廣開言路,得到了學(xué)生的理解和信任。取得了一定的成績。并且在學(xué)科考試中,各科成績在年級的前列。

雖然取得了一些成績,但離學(xué)校,社會,家長的要求還很遠(yuǎn),還需在今后的工作中不斷總結(jié),補(bǔ)充和完善,使來年的工作做得更好。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十六

教師的工作是繁忙的,而班主任的工作更甚,因?yàn)樗仨毷歉?xì)致、瑣碎而又深入的。今天本站小編給大家為您整理了班主任學(xué)期末班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

經(jīng)過20xx年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作??偨Y(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理。

規(guī)章制度。

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。

二、培訓(xùn)班干部。

開學(xué)初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理。

當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時(shí)地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收。

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作。

差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。

當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的,,,等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。

20xx年我擔(dān)任四三班的班主任,工作中我以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。這期間,深深體會到班主任工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格。

一、不斷提高自身素質(zhì)。

為了能更好地開展班主任工作,我認(rèn)識到,這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法,就得從學(xué)生的身心去考慮。因此,我訂購了教育書刊《班主任》,理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級時(shí),學(xué)生很聽老師的話,中高年級時(shí),學(xué)生的逆反心理較強(qiáng),我根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合,把班級管理的有條不紊。

班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,應(yīng)有較高的演講和對話能力等。因此,我在工作之余,除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍,還經(jīng)常上網(wǎng),學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的知識。

二、從“愛”字出發(fā),堅(jiān)持疏導(dǎo)、教育為主的方針,勤勤懇懇做好班級管理。

熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛他的學(xué)生,立志當(dāng)好學(xué)生的引路人,使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活,不斷提高思想素質(zhì),道德品質(zhì),掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng),成為國家建設(shè)發(fā)展的有用之材。

在班上,也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責(zé),而是進(jìn)行耐心的說服教育。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,一定會使學(xué)生感受到老師的真摯情感,激發(fā)起上進(jìn)心。

在實(shí)際工作中,我特別注重感情投入,用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,使師生的感情逐步加深,為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外,我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí),掌握更多的知識,將來才能成為祖國的有用之材。

所以我經(jīng)常在班級里強(qiáng)調(diào)知識的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施,創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件,并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,掌握情況,還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看。通過各種渠道,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭他們多學(xué)一點(diǎn)知識。

愛可以增進(jìn)師生之間的友誼,友我堅(jiān)持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。

在處理每一位學(xué)生的問題上,我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實(shí),分析原因,做耐心說服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全,很多老師都認(rèn)為不會出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說明,可我卻認(rèn)為,學(xué)生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗(yàn)而犯錯誤,因此他對學(xué)生多加注意觀察,及時(shí)掌握情況,多提醒學(xué)生注意,多打預(yù)防針,做到有備無患。學(xué)生犯了錯誤,應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給予改正的機(jī)會。

三、以身作則,樹立榜樣。

這雖是一種“無聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑,呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學(xué)生問好,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說話時(shí),總是親切的注視著我,與我交談。因此,我所帶班的學(xué)生講文明,懂禮貌,受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評。

四、善于組織和管理學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開會排隊(duì),班主任都得到位。

每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,期末總結(jié),每周一次周會、平時(shí)不定期的班干會,學(xué)生會,布置教室,出。

黑板報(bào)。

主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問等瑣事耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。

那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為:作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要學(xué)會培養(yǎng)班級的骨干力量,力爭做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做,人人管人,人人被管”的班級管理原則,明確職責(zé)、落實(shí)到人。

這樣不僅班主任輕松,而且調(diào)動學(xué)生班級管理的主動性。就拿我班來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé),室外的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負(fù)責(zé)。

在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,因?yàn)橐龊妹恳粋€學(xué)生的思想工作,重點(diǎn)把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,我班的各項(xiàng)工作開展得很順利,緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理,努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序。

一定要深刻理解,創(chuàng)造一個良好的秩序,是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提,因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào),首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要從嚴(yán),依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng),做好激勵工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心。

信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,樹立決心和信心,在剛進(jìn)入高三的暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級。

口號。

:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學(xué)生成績流動檔案。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案:即每個學(xué)生建立一份檔案,縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試。

細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力??荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化心理承受能力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時(shí)期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試經(jīng)驗(yàn),減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化??荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康。

事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、???,對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強(qiáng),聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:面對學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話,對于這一時(shí)期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),激發(fā)他們的成功的潛意識。

六、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作。

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等,制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋,增強(qiáng)了工作的針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展??茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考,很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學(xué)生的情況,并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。

總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細(xì)做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十七

首先分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,幫助各位同學(xué)確立符合實(shí)際的中考奮斗目標(biāo),同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)確定近期目標(biāo)。目標(biāo)都要公布上墻,督促學(xué)生目標(biāo)明確,勇往直前。

班主任首先要選擇一些責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。而且一支成功的班干部隊(duì)伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,同時(shí)也有利于提高學(xué)生的自主管理能力。

召開班干部會議,反饋存在問題,明確本學(xué)期的各項(xiàng)評比制度及如何落實(shí),有效的競爭機(jī)制推動班風(fēng)的優(yōu)化。班主任學(xué)期初,堅(jiān)持多下班,了解同學(xué),傾聽同學(xué)的心聲,架起師生之間的橋梁。

重視引導(dǎo)學(xué)生理性地處理問題,“弱化”學(xué)生之間或師生間的矛盾。面對學(xué)生的學(xué)科長短腳的問題,與各科交流轉(zhuǎn)化措施,具體到個人,并安排小組競爭與幫扶工作,關(guān)注各個被幫助同學(xué)的進(jìn)步情況。

學(xué)生制定自己的競爭對象,讓他們有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),互相競爭,互相促進(jìn),促使同學(xué)嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會共處、學(xué)會做人的時(shí)代精神,形成積極健康的競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣,如學(xué)生的勞動習(xí)慣、文明禮儀、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,班級展開小組之間的評比競爭活動,開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學(xué)習(xí)效果,又通過樹立榜樣,營造緊張又和諧的氛圍。

班主任工作做起來煩瑣而實(shí)際,需要投入大量的精力,經(jīng)過近一個學(xué)期的努力,我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了很大的進(jìn)步和好轉(zhuǎn),大的違紀(jì)行為再也沒有出現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)與課任老師聯(lián)系,了解班級上課時(shí)存在的一些問題,及時(shí)分析及時(shí)解決,有效地防止學(xué)習(xí)養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣,但其中也有諸多的遺撼,沒有拿到一些獎項(xiàng),其中由主觀上的因素,也有客觀存在的原因,但我相信有付出必有回報(bào),在工作中只要有耐心、恒心、愛心,并掌握適當(dāng)技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下個學(xué)期,班主任工作一定可以做的更好。

“感人心者莫先乎情”,師愛是情感的基礎(chǔ),課堂教學(xué)中,師生情感交流是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的重要途徑。因此我把培養(yǎng)學(xué)生的情商列入教學(xué)目標(biāo),用親切的語調(diào)和豐富的情感去吸引和感染學(xué)生,改變對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都批評指責(zé)的教育方式,對他們盡可能做到多表揚(yáng)、多鼓勵。定期召開班級各層次的學(xué)生會議,并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),同時(shí)對后進(jìn)生積極進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們克服心理障礙,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,讓他們有信心為獲取進(jìn)步而不斷努力。以節(jié)日為契機(jī),積極開展“我愛我?guī)煛薄ⅰ皩W(xué)師德”等活動,發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn),拉近師生的距離。

首先,團(tuán)結(jié)班上一切可以團(tuán)結(jié)的力量,定期培訓(xùn)班干,高效創(chuàng)新地完成學(xué)校相關(guān)的工作。同時(shí),善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的短處,使壞習(xí)慣多的同學(xué)在光環(huán)效應(yīng)下逐步形成這么一種意識“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。

其次,加強(qiáng)與家長的溝通。通過多方面交流了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及交友等問題,更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

最后,在畢業(yè)班工作中,老師之間容易在教學(xué)時(shí)間安排上發(fā)生一些沖突,班主任將注意協(xié)調(diào)好各科任老師的時(shí)間分配,不至于出現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象或其他不愉快的事,充分調(diào)動老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

通過這些工作,目前班級學(xué)生思想穩(wěn)定,競爭意識強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)氛圍日益高漲,紀(jì)律良好。希望在下學(xué)期再接再厲,和同學(xué)們一起打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn)。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。葉圣陶先生曾說過“當(dāng)代的教育是教人做人,教人做事的事業(yè)?!彼援厴I(yè)班的工作一定不能忽視德育教育的滲透,教學(xué)雙邊活動必須忙而不亂地進(jìn)行,以求高效穩(wěn)步地前進(jìn),必須循序漸進(jìn),迎難而上。本學(xué)期我們將努力營造自主性競爭氛圍,讓全體師生在緊張而有序的愉人環(huán)境中逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十八

愛的是什么?愁的又是什么?其實(shí)愛什么就是愁什么,愁什么就是愛什么。

帶過四個畢業(yè)班,今年又是一屆。每一屆用幾個字來概括整體感受,一曰:怕;二曰:累;三曰:醉;四曰:碎。為何?第一屆摸著石子過河,前方的路有太多的未知,在誠惶誠恐中走過,謂之“怕”。第二屆臨危受命,殫精竭慮,謂之“累”。第三屆苦盡甘來,成果豐碩,學(xué)生深愛,家長敬重,至今相融,謂之“醉”。這一屆可算靈動有余,輕車熟路,奈何學(xué)生發(fā)展不均衡,文科優(yōu)勢明顯,但總成績不佳,家長在擇校時(shí)頗失禮數(shù),令人心生不快,謂之“碎”。其實(shí)選擇哪里就讀,學(xué)校并不會強(qiáng)加干預(yù)。人各有志兮何可思量,花香自有蜜蜂來。家長多一份坦誠,畢竟孩子的成長比什么都重要。何必會后呼嘯而走,揚(yáng)長而去,置學(xué)校、老師于無物。沒有功勞,還有苦勞。覺得自己孩子很聰明,所以頓生傲氣。聰明的孩子見過太多,不會與學(xué)校配合形成合力的家長絕決算不得聰明的家長。聰明的孩子也是需要學(xué)校教育的,沒看過哪個聰明的孩子在家里自學(xué)成才的。以此番話作為班主任總結(jié)的開篇語,釋懷了很多,真是不吐不快。往事成云煙,何必用自己的想法來衡量別人,又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告別過去,文字可以祭奠,也可以消融一切,重新整裝,讓我們重新上路。

二月——萌動與勃發(fā)的期許

2月29日,2月最后一天,今天有月考。

在六(4)班監(jiān)考,將試卷看過一遍,題量稍大,試卷略有粗糙,幾道題目答案不甚清晰,總體難度適中。還不知道學(xué)生答得怎樣,這個月我們是有上強(qiáng)度的。在完成正常的新課教學(xué)任務(wù)(一個月兩個單元,速度不快)同時(shí),基本完成一本試卷的訓(xùn)練,約計(jì)12張。特別是后半個月幾乎每天一次測試。這份材料題量不大,基礎(chǔ)有難度,作文與學(xué)生生活契合,閱讀稍顯淺淡。我的具體策略是嚴(yán)格規(guī)定考試時(shí)間,一般定為80分鐘。時(shí)間到收卷,未完成算作遲交。班級為數(shù)不少的學(xué)生答題速度慢的問題基本解決。試卷分開上交,作文由老師集中統(tǒng)一批閱,及時(shí)點(diǎn)評。試卷交換下發(fā),老師講評,要求學(xué)生在試卷上批改,訂正,記錄與老師同學(xué)交流相關(guān)信息,許多積累題目充分展開,鏈接老師和同學(xué)能夠想到的知識點(diǎn)。我們不是為了講試卷而講試卷,我們是在理由試卷發(fā)現(xiàn)自己的不足,明確自己的優(yōu)勢,進(jìn)行廣博的積累和運(yùn)用的訓(xùn)練。試卷講評后再次上交匯總,將試卷對號入座,發(fā)給學(xué)生本人,針對自己的錯誤重新訂正,讀記。這樣反復(fù)的回味過程既有強(qiáng)度,又有密度。避免了以往,我做了,我聽了,我寫了,我忘了的低效而產(chǎn)生的尷尬。這樣實(shí)際上學(xué)生有四次接觸同一內(nèi)容的機(jī)會。第一次是獨(dú)立完成的做,第二次是師生交流的改,第三次是改后自己的抄寫,第四次是口頭自己的讀記。根據(jù)人的記憶規(guī)律,這樣的回味過程該是真實(shí)而有效的。

學(xué)生剛剛寒假回校,心思閑散,這樣的強(qiáng)度和密度,有利于孩子收心。接下去的一個月要考慮孩子進(jìn)入第一個疲勞期的緩解方案。勞逸結(jié)合,適當(dāng)減輕強(qiáng)度同時(shí),組織學(xué)生開展課間活動,參加學(xué)校大型活動,換換腦筋,換換空氣,換換心情,提高學(xué)習(xí)的效率,而不是題海戰(zhàn)術(shù),軟磨硬泡。課堂教學(xué)當(dāng)中要保持慣有風(fēng)格,輕松,幽默,靈動,讓孩子更喜歡語文課,更喜歡課上很老師同學(xué)交流,在輕松和諧的氛圍中潛移默化影響學(xué)生。測試的密度要減少,測試的難度要提升。特別關(guān)注閱讀塊面的難度,與往屆畢業(yè)班相比,現(xiàn)在的閱讀訓(xùn)練多停留在基于文章,“找”和“提煉”的層面上,也就是更多的關(guān)注言語內(nèi)容,而言語形式的閱讀訓(xùn)練不多。閱讀不上難度,孩子的語文思考不夠深入,難以和初中接軌,也難以應(yīng)對升學(xué)考試。未來一個月發(fā)動年組教師開發(fā)閱讀課程,共同搜尋資料,達(dá)到資源共享,共同提升整個年組語文學(xué)習(xí)力。

整個月學(xué)生的整體表現(xiàn)還不錯。沒有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,做事速度稍顯慢些,學(xué)習(xí)的勁頭比較足,生活區(qū)老師反映學(xué)生有進(jìn)步。莊喆與四年級學(xué)生發(fā)生摩擦,熊文澤在奧數(shù)課看課外書,劉棋格、熊文澤、鄭序在校墻邊購買糖葫蘆,與之交談,進(jìn)行批評教育,但言語溫和,沒有聲色俱厲,孩子總會犯錯的,不是屢教不改,沒必要大動干戈,但下不為例。劉棋格、葉文濤學(xué)習(xí)力低下,做事速度奇慢,作業(yè)難以應(yīng)付,考試幾乎試卷空白,作文字?jǐn)?shù)寥寥,問題嚴(yán)重,要與家長溝通,取得家長支持與配合。老師們對于個別孩子教育,犧牲了很多個人休息時(shí)間,但收效甚微,過程感人,但結(jié)果遺憾。

9點(diǎn)26分,還有四分鐘考試結(jié)束,就此擱筆,以待下月再續(xù)。

三月,陽光與自信的行走

3月30日,又是一個月,陽春三月即將過去。

這次,在六(1)班監(jiān)考,看過試卷,不算難,閱讀題目很熟悉,題量不小。

閱讀中有這樣的一句話:“當(dāng)英雄路過的時(shí)候,須要有人鼓掌?!蹦茏鲇⑿酃倘缓?,做個為英雄鼓掌的人也不失為人生的精彩,因?yàn)楣恼祈氁杏職夂托貞选?/p>

你是英雄,還是路過英雄?套用拿破侖的話,不想當(dāng)英雄的人,不是個有出息的人。但人言,時(shí)勢造英雄。英雄只是金字塔上的一小撮兒而已。做個普通的人,普普通通的生活難道不是一種快樂?當(dāng)英雄路過,你伸出的不是手,而是欣賞;當(dāng)英雄路過,你拍響的不是掌聲,而是由衷贊嘆的心聲。你立于英雄面前得到一種精神的洗禮,在他或他們的身上,你得到一種力量就叫感動。

為英雄感動。從這個意義上說,我的孩子是英雄,我是為他們感動的人,他們值得我給予英雄般的掌聲。

這是個蠻辛苦的一個月,天氣變幻無常,孩子們帶著燒,帶著咳,輕傷不下火線,很少作回家養(yǎng)病的逃兵。日出而作,日落未息。每天周而復(fù)始,考試,考試,再考試,老師們你方唱罷,我登場,給孩子們的叫輪番轟炸。老師們一面去痛批著當(dāng)今教育的變態(tài),一面無奈地跟著變態(tài)走向變態(tài)。升學(xué)體制不改變,教育現(xiàn)狀只能如此,盡管我們知道考試是害死人的,一考定終身是多么殘酷無情,它的科學(xué)性廣受質(zhì)疑,但中國人口太多,受教育的孩子太多,幾千年的積弊太多,如何保證優(yōu)中選優(yōu)?在各級各類名校沒有想出更好的策略的時(shí)候,他們還是相信和接受了考試的無奈。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇十九

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),這學(xué)期我擔(dān)任xx班班主任工作。x年x班共有學(xué)生xx人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有十多名學(xué)困生。雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,收到了一定的成效,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的小助手。"所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。有了這一支同學(xué)信賴的小干部,很多的事都可以替班主任分擔(dān)。做為班主任的我,在平時(shí),多對他們加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每個月都要召開一次小干部會議,指出他們在工作上存在的問題,教給他們工作的方法,放手讓他們?nèi)ジ?。同時(shí)樹立他們的威信,這樣一來,提高了他們工作的積極性,而能力也逐步培養(yǎng)起來了。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,每周一穿校服,每天必須佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。比如:我班的陳曉銳在下午路隊(duì)放學(xué)時(shí),他在校道上撿到一張小學(xué)生公交車卡,第二天早早的來校把公交車卡交給了班長,班長轉(zhuǎn)交給政教處大隊(duì)部。再比如在20xx年1月6日早上,廖學(xué)遠(yuǎn)在校外小賣部的門前撿到26元錢,立即交給值班老師柳紅蓮老師,柳老師轉(zhuǎn)交給了我。雖然是一件不起眼的小事,但是對他們來說是一件了不起的大事。他們這種拾金不昧的精神是可貴的,我及時(shí)利用班會課對此事進(jìn)行教育并表揚(yáng)了他們。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,我班的李文杰同學(xué)沒有完成家庭作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),他告訴我說忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長,而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長流的給他講了一些道理:首先說謊是不對的,說謊本身是對老師的一種不尊重;其次,犯了錯就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,平時(shí)我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教??墒?,從目前的效果來看,還是很不理想。

回顧這學(xué)期的班級管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期是我初次擔(dān)任13春計(jì)算機(jī)3班的班主任,在這一學(xué)期里以來我以《xxx職校班主任考核制度》為依據(jù),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求的工作計(jì)劃,開展班級管理,推行素質(zhì)教育,努力使13春計(jì)算機(jī)3班的學(xué)生在班內(nèi)營造一種團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的風(fēng)氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗(yàn),從而使以后更好地開展工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、提高知識,明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感

班主任工作的好壞直接影響著學(xué)校教育教學(xué)管理工作的進(jìn)行,因此,必須要提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔(dān)任班主任這個要職,缺乏班主任的工作經(jīng)驗(yàn),因此,我會常常請教資深的老班主任并向他們學(xué)習(xí)好的管理方法,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)以使自己成為一名合格的班主任。

二、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育

充分利用班會,對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,利用課余時(shí)間跟學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,并在必要時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,取得家長的配合,從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實(shí)習(xí)期臨近,對學(xué)生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)道德和精神。

三、嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)

良好的班風(fēng)是管理好班級的前提,13春計(jì)算機(jī)3班一直是一個紀(jì)律較為散慢的班級,很多同學(xué)早已養(yǎng)成了種種壞習(xí)慣,例如,早讀遲到、曠課,上課睡覺、玩手機(jī),逃避清潔衛(wèi)生工作,課間操經(jīng)常缺勤,晚自習(xí)早退……針對他們這些壞習(xí)慣,我嚴(yán)格加強(qiáng)各項(xiàng)管理,常檢查、常督促、常落實(shí),并以身作則給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣從而帶領(lǐng)全班同學(xué)做好各項(xiàng)班級常規(guī)工作。我還經(jīng)常找那些紀(jì)律比較差的同學(xué)進(jìn)行談話教育,并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己。

四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)

一支優(yōu)秀、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍是班級的核心支柱,是班主任的得力助手,因此,我注重班干部的選拔和培養(yǎng),并賦予他們權(quán)力,讓他們大膽地去管理班級,并多于班干部進(jìn)行溝通交流,和他們一起為班集體出謀劃策。

五、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生的跟蹤和管理工作

從20xx年11月24日起,我們班的學(xué)生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)的管理工作責(zé)任重大,我從以下幾個方面開展了我的工作:

1、制定頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生跟蹤和管理計(jì)劃

2、掌握好第一手資料,即頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生個人信息情況登記

表,確保班上的每一個學(xué)生的身份信息、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、家長的聯(lián)系電話、目前去向等都要一清二楚,以方便日后的聯(lián)系和管理。

3、建立13春計(jì)算機(jī)3班實(shí)習(xí)交流q群,以便師生之間的聯(lián)系和交流。時(shí)刻關(guān)注、了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動態(tài),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學(xué)生家長和企業(yè)管理人員聯(lián)系,了解學(xué)生情況。

5、建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生情況跟蹤記錄表,隨時(shí)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)情況,以便配合學(xué)校進(jìn)行管理工作。

六、小結(jié)

班主任工作是繁忙的,是瑣碎的,是平凡的,也是偉大的、開心的。作為新班主任的我,在班主任工作還有很多做得不夠好的地方,管理方式方法還有待提高,還需不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任學(xué)習(xí)。這學(xué)期班主任工作雖然結(jié)束了,但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止,不斷熟悉班主任工作,吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

以上便是這個學(xué)期班主任工作的總結(jié),希望以此為鑒,從而促進(jìn)以后的工作,爭取更好成績和更大進(jìn)步。

上學(xué)期班主任具體工作總結(jié)篇二十一

光陰似箭,20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。在這個學(xué)期里,10春學(xué)前教育直升班在學(xué)校及學(xué)院學(xué)工領(lǐng)導(dǎo),校院團(tuán)委、院學(xué)生科及輔導(dǎo)員教師的指導(dǎo)及幫忙下,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),加強(qiáng)自我教育,取得了必須的成績,現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下:

我班現(xiàn)有35名學(xué)生,25名在校學(xué)習(xí)學(xué)生,1人掛讀,9人與xx職業(yè)中專就讀。其中1名同學(xué)為中共預(yù)備黨員,2名同學(xué)為入黨積極分子。本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。

1、制定工作計(jì)劃。

在學(xué)期初,我制定了班級工作計(jì)劃,簡要概述如下:

一、工作目標(biāo):

1、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體榮譽(yù)感、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛上進(jìn)進(jìn)取的班風(fēng)。

2、學(xué)生以學(xué)為本,力求班級整體成績更上一層樓。

3、豐富課余文化生活,開展形式多樣的健康向上的文體活動。

4、爭創(chuàng)禮貌班級。

二、具體工作計(jì)劃:

(一)選舉班委,建立堅(jiān)強(qiáng)的班團(tuán)體核心。經(jīng)過民主選舉,成立班團(tuán)委,成為班級“自我教育,自我管理,自我服務(wù)、自我約束”的核心。

(二)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵同學(xué)考英語三級,普通話等級考試及全國計(jì)算機(jī)等級考試。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動,我班將舉行學(xué)風(fēng)建設(shè)。安排課外練琴時(shí)間,有組織的開展學(xué)習(xí)和專業(yè)技能練習(xí)。

(三)豐富課余文化生活,開展形式多樣的健康向上的文體活動。

(四)在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下,經(jīng)過大家的努力,爭創(chuàng)禮貌班級。加強(qiáng)班級管理工作。具體表此刻考勤管理,宿舍管理,班級衛(wèi)生,學(xué)風(fēng)建設(shè)四大方面。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部。

要做好班級管理工作,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點(diǎn)。學(xué)期初,我經(jīng)過對學(xué)生檔案的了解,指定了4名臨時(shí)班干部,并將其作為培養(yǎng)對象,事實(shí)證明這4名同學(xué)之后都成為了班級主要干部。一個月后,在學(xué)生彼此有必須了解的基礎(chǔ)上,經(jīng)過民主選舉,成立了班團(tuán)委。

我采用了學(xué)生“自我教育,自我管理,自我服務(wù)、自我約束”的班級管理方式,注重從工作方法、工作藝術(shù)上對班干部進(jìn)行指導(dǎo),幫忙她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、本事鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們,在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做,使她們成為班級建設(shè)的排頭兵。對工作中的不足我及時(shí)指出,并給予指點(diǎn);對工作中的困難我大力支持;對工作中差強(qiáng)人意及不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn),我會嚴(yán)肅批評;對工作中的成績我會給予表揚(yáng)和鼓勵。

培養(yǎng)得力的班干部,開展學(xué)生自我管理,以構(gòu)成班團(tuán)體的向心力,樹立良好的班風(fēng),讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力,將使班級管理更加簡便,也在必須程度上到達(dá)了培養(yǎng)學(xué)生的目的。

3、班級制度建立。

我班充分發(fā)揚(yáng)民主集中制,先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財(cái)務(wù)制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,將整個10春學(xué)前教育直升班凝聚成一個團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體。經(jīng)過演講競選,我們班成立了班委會和團(tuán)支部;由生活委員負(fù)責(zé)班級財(cái)務(wù)及值日安排,使得班級財(cái)務(wù)明晰,教室衛(wèi)生評分連續(xù)三個月位列全院第一;由考勤副班長負(fù)責(zé)班級考勤,并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請假,有效地規(guī)范了班級考勤秩序。

班團(tuán)委爭取每個同學(xué)能了解班里的工作,一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,另一方面又能培養(yǎng)大家為班團(tuán)體服務(wù)的職責(zé)心和主人翁精神,同時(shí)提高我們的班級凝聚力,使班級始終堅(jiān)持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。我班早跑出勤率一向堅(jiān)持100%,并以全院評分第一的成績連續(xù)三個月被評為“星級禮貌班級”及“衛(wèi)生先進(jìn)班級”。

4、文體活動開展。

作為班主任,我比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。我進(jìn)取鼓勵學(xué)生參與學(xué)生干部組織,學(xué)生社團(tuán)及學(xué)校文化活動,經(jīng)過學(xué)生工作,各種社團(tuán)活動及競賽來鍛煉自身膽魄,擴(kuò)展視野,結(jié)交志同道合的朋友。大學(xué)的友誼是值得珍惜的。

在學(xué)生準(zhǔn)備參加比賽前,我力所能及地為學(xué)生供給一些指導(dǎo)和幫忙,如演講比賽指導(dǎo)等。同時(shí),以學(xué)校各種活動為契機(jī),組織學(xué)生參與各項(xiàng)問題活動,如軍訓(xùn)游園活動,禮貌學(xué)?;顒?,學(xué)校科技文化技能節(jié)等。今后更加豐富同學(xué)們的課外文體生活是我要繼續(xù)努力的一個方面。

思想教育是學(xué)生工作的核心。所以學(xué)生思想需要常抓不懈。我利用班會,結(jié)合學(xué)校學(xué)院學(xué)生思想工作精神,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等,這些對于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生來說尤為重要。本學(xué)期我召開了十余次班會課,資料涉及禮貌禮儀教育、學(xué)生規(guī)范教育、紀(jì)律教育、安全意識教育、學(xué)風(fēng)教育、人生規(guī)劃教育、教師道德教育、考紀(jì)考風(fēng)教育、假期社會實(shí)踐教育等。

我班的“禮貌學(xué)校你我同行”主題團(tuán)日活動獲得校評比二等獎。同時(shí),我進(jìn)取鼓勵同學(xué)們向黨組織靠攏,力求以學(xué)生黨員的要求自身的言行舉止。我班本學(xué)期有十幾位同學(xué)遞交了入黨申請書,已有預(yù)備黨員1名,入黨積極分子2名,3人參加了業(yè)余黨校學(xué)習(xí)。

與學(xué)生溝通交流也是班主任工作中的重要資料。我利用課間,每周一夜自修值班時(shí)間,下到班級,宿舍與學(xué)生交流,并扮演好傾聽者的主角。從中我了解到了學(xué)生的個人興趣愛好,思想動態(tài)及存在的問題。如我班的一同學(xué)連續(xù)曠課,我發(fā)現(xiàn)這一問題之后,立刻與其本人取得聯(lián)系,并聯(lián)系其家長反映此情景。

經(jīng)過溝通交流后,我得知該同學(xué)十分喜歡戲曲,將上課時(shí)間都花在看戲上了。對此,我對此同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評并給予思想上的引導(dǎo)與教育,使其回到正常的學(xué)習(xí)軌道。在做學(xué)生思想工作的同時(shí),聯(lián)合家長進(jìn)行教育,也是一種有效的方法。

在工作中,我發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)人際交往淡漠,有少數(shù)同學(xué)沒有進(jìn)取性,對任何活動都沒有興趣,只顧自我的事情,班級工作所以受到一些阻礙,部分班級活動難以開展,班委對此也深感為難。為此,我找這部分同學(xué)進(jìn)行談話,引導(dǎo)她們正確應(yīng)對生活學(xué)習(xí),不要孤立自我,多參加一些活動,將自我融入學(xué)校。這也是今后班主任工作需要著重努力的一個方面。

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