有時(shí)候,我們需要調(diào)整自己的思維方式,以應(yīng)對(duì)不同的情況。突出自己的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)。下面將為您分享一些具體案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),希望能夠給您提供一些有益的啟示。
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
我園自20xx年建園以來(lái),在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的背景下,以快樂(lè)教育為載體,積極開(kāi)展園本教研,促進(jìn)了幼兒園和諧快樂(lè)的發(fā)展。下面向大家匯報(bào)我們的一些做法。
1、園舍設(shè)施科學(xué)合理。我園園舍整體設(shè)計(jì)具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn),即科學(xué)又安全,展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長(zhǎng)、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施,為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然,讓幼兒感受大自然的美好,在向所有教職員工和家長(zhǎng)傳遞著幼兒園從事的是陽(yáng)光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花,需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤(rùn)。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂(lè)教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題,幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習(xí)慣”“十個(gè)好品格”的內(nèi)容,通過(guò)圖形并茂的畫面,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。我們通過(guò)“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國(guó)結(jié)”等民間藝術(shù),進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂(lè)教師格言,時(shí)時(shí)提醒著教師快樂(lè)工作。
3、班級(jí)環(huán)境寓教于樂(lè)。幼兒園每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級(jí)的文化及特色,進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班禮儀特色環(huán)境,倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛(ài)的教育。中班的愛(ài)心教育特色,確立了培養(yǎng)幼兒愛(ài)心和同情心,促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。班級(jí)里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富,為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地,促使了幼兒身心健康發(fā)展。
1、打造快樂(lè)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀。教師是教育工作的主人,打造一支快樂(lè)的教師隊(duì)伍,才能有效實(shí)施我們的快樂(lè)教育課程。為此我們每學(xué)期都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)快樂(lè)教育理論,讓老師們了解為什么要保持快樂(lè),那是教育的需要,是孩子的需要,是自身的需要。同時(shí)讓老師知道如何保持快樂(lè)積極向上的心態(tài),知道和諧是快樂(lè)的基礎(chǔ),與單位和諧,與同事和諧,與家長(zhǎng)和諧,與幼兒和諧。為了讓老師們?cè)诘氖畟€(gè)標(biāo)準(zhǔn):如,每天經(jīng)常保持微笑;批評(píng)帶著幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運(yùn)動(dòng);愿意讀書學(xué)習(xí);凡事積極進(jìn)??;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)帶動(dòng)下,老師們積極調(diào)整心態(tài),工作雖然很忙很苦,但也會(huì)開(kāi)懷地去工作,欣然地去生活。
2、踐行愛(ài)的承諾,成就幼兒快樂(lè)人生。幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂(lè)教育,確立了打造“愛(ài)心成就快樂(lè)”教育承諾實(shí)踐活動(dòng)。該實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想是“快樂(lè)教育”,內(nèi)涵是愛(ài)的教育。為了在社會(huì)上確立和展示幼兒園的形象,幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細(xì)則,通過(guò)這些規(guī)范的制定,讓老師對(duì)愛(ài)心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識(shí)。我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛(ài)心教師的十個(gè)好細(xì)節(jié)”如“入園時(shí)笑迎家長(zhǎng),蹲下身來(lái)迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問(wèn)候”等等,努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見(jiàn)真情”。在組織形式上,我們充分發(fā)揮教師的自主性,活動(dòng)由她們自主設(shè)計(jì)、主持人由她們自主推薦,游戲由她們自己設(shè)計(jì),場(chǎng)景由老師們自己布置,每次活動(dòng)中,所有的教職員工都能參與游戲,展示才藝,氣氛那么熱烈,場(chǎng)面那么感人,每一個(gè)人都會(huì)感受到集體的溫暖,一家人的融洽。
1、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式,如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動(dòng)等形式。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語(yǔ)解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍,引領(lǐng)教師廣泛地讀書學(xué)習(xí)。
2、提供展示平臺(tái),提高教師實(shí)踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高,我園通過(guò)開(kāi)展“幼教新秀選拔課”、“骨干教師示范課”、“一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討,使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。每學(xué)年幼兒園都會(huì)舉行基本功比賽,很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵(lì)展示教師的教學(xué)成果,每到學(xué)期末,幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色,成果最豐富的主題,用課件、文本制作等形式展示,同時(shí),將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統(tǒng)一的展示,幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗(yàn)介紹,這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí),展示成果搭建了舞臺(tái)。
1、親子攜手,共同體驗(yàn)愛(ài)的教育。幼兒園每學(xué)期都會(huì)組織不同的親子活動(dòng),來(lái)營(yíng)造愛(ài)的氛圍。通過(guò)開(kāi)展親子快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、大手拉小手等多種特色活動(dòng),營(yíng)造家園、親子間濃濃地情,深深的愛(ài)。
總之,快樂(lè)教育帶給了我們?cè)S多可喜的變化:我們的生源年年飽滿,新生入園不再困難,師幼得到了快樂(lè)的發(fā)展,家園關(guān)系更加和諧。今后,我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)快樂(lè)教育的實(shí)踐,進(jìn)一步探討快樂(lè)與發(fā)展的關(guān)系,努力提高辦園水平。
謝謝大家!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
大家好!
我園自20xx年建園以來(lái),在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的背景下,以快樂(lè)教育為載體,積極開(kāi)展園本教研,促進(jìn)了幼兒園和諧快樂(lè)的發(fā)展。下面向大家匯報(bào)我們的一些做法。
1、園舍設(shè)施科學(xué)合理。我園園舍整體設(shè)計(jì)具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn),即科學(xué)又安全,展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長(zhǎng)、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施,為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然,讓幼兒感受大自然的美好,在向所有教職員工和家長(zhǎng)傳遞著幼兒園從事的是陽(yáng)光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花,需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤(rùn)。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂(lè)教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題,幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習(xí)慣”“十個(gè)好品格”的內(nèi)容,通過(guò)圖形并茂的畫面,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。我們通過(guò)“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國(guó)結(jié)”等民間藝術(shù),進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂(lè)教師格言,時(shí)時(shí)提醒著教師快樂(lè)工作。
3、班級(jí)環(huán)境寓教于樂(lè)。幼兒園每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級(jí)的文化及特色,進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班禮儀特色環(huán)境,倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛(ài)的教育。中班的愛(ài)心教育特色,確立了培養(yǎng)幼兒愛(ài)心和同情心,促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。班級(jí)里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富,為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地,促使了幼兒身心健康發(fā)展。
的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn):如,每天經(jīng)常保持微笑;批評(píng)帶著幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運(yùn)動(dòng);愿意讀書學(xué)習(xí);凡事積極進(jìn)??;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)帶動(dòng)下,老師們積極調(diào)整心態(tài),工作雖然很忙很苦,但也會(huì)開(kāi)懷地去工作,欣然地去生活。
2、踐行愛(ài)的承諾,成就幼兒快樂(lè)人生。幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂(lè)教育,確立了打造“愛(ài)心成就快樂(lè)”教育承諾實(shí)踐活動(dòng)。該實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想是“快樂(lè)教育”,內(nèi)涵是愛(ài)的教育。為了在社會(huì)上確立和展示幼兒園的形象,幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細(xì)則,通過(guò)這些規(guī)范的制定,讓老師對(duì)愛(ài)心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識(shí)。我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛(ài)心教師的十個(gè)好細(xì)節(jié)”如“入園時(shí)笑迎家長(zhǎng),蹲下身來(lái)迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問(wèn)候”等等,努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見(jiàn)真情”。在組織形式上,我們充分發(fā)揮教師的自主性,活動(dòng)由她們自主設(shè)計(jì)、主持人由她們自主推薦,游戲由她們自己設(shè)計(jì),場(chǎng)景由老師們自己布置,每次活動(dòng)中,所有的教職員工都能參與游戲,展示才藝,氣氛那么熱烈,場(chǎng)面那么感人,每一個(gè)人都會(huì)感受到集體的溫暖,一家人的融洽。
1、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式,如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動(dòng)等形式。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語(yǔ)解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍,引領(lǐng)教師廣泛地讀書學(xué)習(xí)。
2、提供展示平臺(tái),提高教師實(shí)踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高,我園通過(guò)開(kāi)展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討,使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。每學(xué)年幼兒園都會(huì)舉行基本功比賽,很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵(lì)展示教師的教學(xué)成果,每到學(xué)期末,幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色,成果最豐富的主題,用課件、文本制作等形式展示,同時(shí),將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統(tǒng)一的展示,幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗(yàn)介紹,這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí),展示成果搭建了舞臺(tái)。
親子攜手,共同體驗(yàn)愛(ài)的教育。幼兒園每學(xué)期都會(huì)組織不同的親子活動(dòng),來(lái)營(yíng)造愛(ài)的氛圍。通過(guò)開(kāi)展親子快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、大手拉小手等多種特色活動(dòng),營(yíng)造家園、親子間濃濃地情,深深的愛(ài)。
總之,快樂(lè)教育帶給了我們?cè)S多可喜的變化:我們的生源年年飽滿,新生入園不再困難,師幼得到了快樂(lè)的發(fā)展,家園關(guān)系更加和諧。今后,我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)快樂(lè)教育的實(shí)踐,進(jìn)一步探討快樂(lè)與發(fā)展的關(guān)系,努力提高辦園水平。
謝謝大家!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇三
我園自20xx年建園以來(lái),在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的背景下,以快樂(lè)教育為載體,積極開(kāi)展園本教研,促進(jìn)了幼兒園和諧快樂(lè)的發(fā)展。下面向大家匯報(bào)我們的一些做法。
1、園舍設(shè)施科學(xué)合理。我園園舍整體設(shè)計(jì)具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn),即科學(xué)又安全,展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長(zhǎng)、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施,為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然,讓幼兒感受大自然的美好,在向所有教職員工和家長(zhǎng)傳遞著幼兒園從事的是陽(yáng)光的事業(yè)。孩子就像美麗的向日葵花,需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤(rùn)。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂(lè)教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題,幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習(xí)慣”“十個(gè)好品格”的內(nèi)容,通過(guò)圖形并茂的畫面,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。我們通過(guò)“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國(guó)結(jié)”等民間藝術(shù),進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂(lè)教師格言,時(shí)時(shí)提醒著教師快樂(lè)工作。
3、班級(jí)環(huán)境寓教于樂(lè)。幼兒園每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級(jí)的文化及特色,進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班禮儀特色環(huán)境,倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛(ài)的教育。中班的愛(ài)心教育特色,確立了培養(yǎng)幼兒愛(ài)心和同情心,促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。班級(jí)里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富,為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地,促使了幼兒身心健康發(fā)展。
的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn):如,每天經(jīng)常保持微笑;批評(píng)帶著幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運(yùn)動(dòng);愿意讀書學(xué)習(xí);凡事積極進(jìn)取;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)帶動(dòng)下,老師們積極調(diào)整心態(tài),工作雖然很忙很苦,但也會(huì)開(kāi)懷地去工作,欣然地去生活。
2、踐行愛(ài)的承諾,成就幼兒快樂(lè)人生。幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂(lè)教育,確立了打造“愛(ài)心成就快樂(lè)”教育承諾實(shí)踐活動(dòng)。該實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想是“快樂(lè)教育”,內(nèi)涵是愛(ài)的教育。為了在社會(huì)上確立和展示幼兒園的形象,幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細(xì)則,通過(guò)這些規(guī)范的制定,讓老師對(duì)愛(ài)心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識(shí)。我們特別從入離園接待、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛(ài)心教師的十個(gè)好細(xì)節(jié)”如“入園時(shí)笑迎家長(zhǎng),蹲下身來(lái)迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問(wèn)候”等等,努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見(jiàn)真情”。在組織形式上,我們充分發(fā)揮教師的自主性,活動(dòng)由她們自主設(shè)計(jì)、主持人由她們自主推薦,游戲由她們自己設(shè)計(jì),場(chǎng)景由老師們自己布置,每次活動(dòng)中,所有的教職員工都能參與游戲,展示才藝,氣氛那么熱烈,場(chǎng)面那么感人,每一個(gè)人都會(huì)感受到集體的溫暖,一家人的融洽。
1、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式,如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動(dòng)等形式。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語(yǔ)解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍,引領(lǐng)教師廣泛地讀書學(xué)習(xí)。
2、提供展示平臺(tái),提高教師實(shí)踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高,我園通過(guò)開(kāi)展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討,使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。每學(xué)年幼兒園都會(huì)舉行基本功比賽,很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵(lì)展示教師的教學(xué)成果,每到學(xué)期末,幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色,成果最豐富的主題,用課件、文本制作等形式展示,同時(shí),將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統(tǒng)一的展示,幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗(yàn)介紹,這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí),展示成果搭建了舞臺(tái)。
親子攜手,共同體驗(yàn)愛(ài)的教育。幼兒園每學(xué)期都會(huì)組織不同的親子活動(dòng),來(lái)營(yíng)造愛(ài)的氛圍。通過(guò)開(kāi)展親子快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)、大手拉小手等多種特色活動(dòng),營(yíng)造家園、親子間濃濃地情,深深的愛(ài)。
總之,快樂(lè)教育帶給了我們?cè)S多可喜的變化:我們的生源年年飽滿,新生入園不再困難,師幼得到了快樂(lè)的發(fā)展,家園關(guān)系更加和諧。今后,我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)快樂(lè)教育的實(shí)踐,進(jìn)一步探討快樂(lè)與發(fā)展的關(guān)系,努力提高辦園水平。
謝謝大家!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇四
一、管理工作方面為加強(qiáng)教職的政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),調(diào)動(dòng)工作積極性,我園把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與各項(xiàng)教學(xué)工作緊密結(jié)合,組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),進(jìn)一步推進(jìn)"依法辦學(xué),以德立園",完善各項(xiàng)規(guī)章制度,各職能分工明確,責(zé)任到人,實(shí)行民主化、科學(xué)化管理。
二、保教工作方面保教工作是幼兒園全部工作的中心,這是幼兒園的性質(zhì)任務(wù)所決定。幼兒園各項(xiàng)工作是相互有機(jī)聯(lián)系,要完成幼兒教育目標(biāo),我園緊緊圍繞這個(gè)中心制訂了相應(yīng)的工作制度,建立教研組、保育組,制定保教工作計(jì)劃、學(xué)期班務(wù)計(jì)劃,并將活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)中,保證教學(xué)教研活動(dòng)正常進(jìn)行。
在辦園特色上求突破,我園近年來(lái)走特色之路,在加強(qiáng)雙語(yǔ)特色這方面的工作外,我園還開(kāi)展了"幫我早讀書"、"幼小銜接珠心算"、"六加一禮儀教育"、"美術(shù)"興趣小組等多方面、多方位培養(yǎng)幼兒,讓幼兒全面和諧發(fā)展。
三、隊(duì)伍建設(shè)工作方面我們?cè)诠ぷ髦袠?shù)立一個(gè)理念:建立一個(gè)新型的、成功的團(tuán)體,建立一個(gè)具有自我培養(yǎng)、自我發(fā)展的良好集體。因此在工作中我們以"教師為本",促進(jìn)每位教師在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,首先是積極創(chuàng)造條件,讓教師參加培訓(xùn);再次,促進(jìn)全體教師的均衡發(fā)展,提高整體師資水平;第三是鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn)、專家講座等途徑,全方面提高教師素質(zhì),進(jìn)一步激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、衛(wèi)生保健工作方面為使我園保健工作順利開(kāi)展,在工作中我們加強(qiáng)了對(duì)保健醫(yī)生、保育員、炊事員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,深入實(shí)際,加大指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范保健常規(guī)工作,請(qǐng)有關(guān)專家指導(dǎo),從而使我們的保健工作做到規(guī)范化、科學(xué)化,并注意資料的積累,動(dòng)員教師積極配合。
五、家長(zhǎng)工作方面幼兒園必須得到社會(huì)、家庭的全力配合才能促進(jìn)幼兒教育,使幼兒全面發(fā)展,為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的配合積極性,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園對(duì)幼兒教育的了解,我園在家長(zhǎng)工作方面有很多方法。如:家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)作業(yè)等。
我園還成立了家長(zhǎng)委員會(huì),實(shí)行目標(biāo)管理、機(jī)構(gòu)管理、制度管理,做到分工明確,工作到位,強(qiáng)化家教科研,保證工作的科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
總之,幼兒園的管理工作需要我們諸多層面的探索和實(shí)踐,需要我們持之以恒,把平凡的工作做成不平凡的事業(yè);需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持;需要向各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)多學(xué)習(xí)。在今后幼兒園管理以及幼兒教育教學(xué)工作中做好、做細(xì),努力把縣幼兒園打造成一個(gè)內(nèi)涵豐富、品質(zhì)精良、設(shè)施一流、保教一流的示范幼兒園。
謝謝大家!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇五
擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道,班主任官不大,但事不少,雖然事情繁雜瑣碎,但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,收獲也不會(huì)從頭而降。相信,態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候,就被灌輸著要做一名有愛(ài)心,有責(zé)任心,有耐心的老師。高爾基所說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育孩子?!蹦窃鯓尤?ài)孩子呢?每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來(lái),孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起,我們一起學(xué)習(xí),一起玩。
對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn),我們都要耐心,細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的,身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子,第一年工作就帶了很多問(wèn)題生的班級(jí),一天放學(xué),園長(zhǎng)在校門口對(duì)我和何老師說(shuō):行為習(xí)慣有問(wèn)題的孩子就把他們拉在自己身邊,和你一起做做事情,讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現(xiàn)在,現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,還總是去招惹人家,我時(shí)常把他拉在身邊,開(kāi)始幾次他很反感,我就帶他一起做,現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色,數(shù)字的知識(shí)?,F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅(jiān)信:積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班起,我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾问帐敖掏婢?,拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候,我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),要求孩子們把自己的衣服疊整齊,鞋子放在床底下也要放整齊。
一個(gè)月下來(lái),孩子們基本都能自覺(jué)地整理好自己的衣物,冬天的棉襖很厚,怕放在床上孩子們睡得不好,我就提議說(shuō)可以放在空桌子上,但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好,誰(shuí)的被子疊得整齊呢。
到了大班,孩子的'自理能力有了很大的提高,每一次玩具或者材料的投放,我都會(huì)先讓孩子集體看,什么東西放在什么位置,然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來(lái),孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課,每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。
我們還可通過(guò)談話,講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式,強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),如:整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來(lái)做:如收拾桌子,收拾自己的床鋪等,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),班級(jí)里面材料比較多,孩子們很積極地幫我做東西,江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,一下子覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了很多。
播種一種信念,收獲一種行動(dòng);播種一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。”信念變成了行動(dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定了命運(yùn)。
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一,所以必須努力做好。人們常說(shuō):“好的開(kāi)始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來(lái)園時(shí),我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ槪鲃?dòng)摸摸孩子的頭或手,讓孩子感到安全,親切。孩子情緒不好時(shí),抱一抱孩子,讓孩子感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子,讓孩子感到暖暖的,蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話,拉進(jìn)一下心靈的距離,讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺(jué)走,很快融入到幼兒園生活中,為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到,把孩子交給老師踏實(shí)、放心,取得了家長(zhǎng)的信任與支持。
教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的,中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群,有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況,我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問(wèn),相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng),也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。
以前我跟家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò):“很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長(zhǎng),我們?cè)絹?lái)越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用,所以家園聯(lián)合起來(lái)教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助?!彪S后家長(zhǎng)們都非常樂(lè)意與我溝通,尤其是王悅銘的媽媽,以前從不管孩子,那天突然發(fā)我信息說(shuō):現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開(kāi)端。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則,依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中我們可以換位思考,相互理解,體諒。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛(ài)心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇六
即將搬到新園區(qū),雖然條件好了,面對(duì)新的環(huán)境及外界的壓力,我還是迷茫、困惑、猶豫,但有一點(diǎn)我深知,幼兒園要生存,要發(fā)展,教師是關(guān)鍵,作為園長(zhǎng)的我,應(yīng)該怎么辦?我確定了我的工作責(zé)任是:以人為本,創(chuàng)造一個(gè)尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境,使教師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來(lái)的喜悅,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。我將努力做好以下工作,請(qǐng)大家予以支持與指正、監(jiān)督。
一、管理工作方面為加強(qiáng)教職的政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),調(diào)動(dòng)工作積極性,我園把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)與各項(xiàng)教學(xué)工作緊密結(jié)合,組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),進(jìn)一步推進(jìn)“依法辦學(xué),以德立園”,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,各職能分工明確,責(zé)任到人,實(shí)行民主化、科學(xué)化管理。
二、保教工作方面保教工作是幼兒園全部工作的中心,這是幼兒園的性質(zhì)任務(wù)所決定。幼兒園各項(xiàng)工作是相互有機(jī)聯(lián)系,要完成幼兒教育目標(biāo),我園緊緊圍繞這個(gè)中心制訂了相應(yīng)的工作制度,建立教研組、保育組,制定保教工作計(jì)劃、學(xué)期班務(wù)計(jì)劃,并將活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)中,保證教學(xué)教研活動(dòng)正常進(jìn)行。
在辦園特色上求突破,我園近年來(lái)走特色之路,在加強(qiáng)雙語(yǔ)特色這方面的工作外,我園還開(kāi)展了“幫我早讀書”、“幼小銜接珠心算”、“六加一禮儀教育”、“美術(shù)”興趣小組等多方面、多方位培養(yǎng)幼兒,讓幼兒全面和諧發(fā)展。
三、隊(duì)伍建設(shè)工作方面我們?cè)诠ぷ髦袠?shù)立一個(gè)理念:建立一個(gè)新型的、成功的團(tuán)體,建立一個(gè)具有自我培養(yǎng)、自我發(fā)展的良好集體。因此在工作中我們以“教師為本”,促進(jìn)每位教師在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,首先是積極創(chuàng)造條件,讓教師參加培訓(xùn);再次,促進(jìn)全體教師的均衡發(fā)展,提高整體師資水平;第三是鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn)、專家講座等途徑,全方面提高教師素質(zhì),進(jìn)一步激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、衛(wèi)生保健工作方面為使我園保健工作順利開(kāi)展,在工作中我們加強(qiáng)了對(duì)保健醫(yī)生、保育員、炊事員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,深入實(shí)際,加大指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范保健常規(guī)工作,請(qǐng)有關(guān)專家指導(dǎo),從而使我們的保健工作做到規(guī)范化、科學(xué)化,并注意資料的積累,動(dòng)員教師積極配合。
五、家長(zhǎng)工作方面幼兒園必須得到社會(huì)、家庭的全力配合才能促進(jìn)幼兒教育,使幼兒全面發(fā)展,為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的配合積極性,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園對(duì)幼兒教育的了解,我園在家長(zhǎng)工作方面有很多方法。如:家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)作業(yè)等。
我園還成立了家長(zhǎng)委員會(huì),實(shí)行目標(biāo)管理、機(jī)構(gòu)管理、制度管理,做到分工明確,工作到位,強(qiáng)化家教科研,保證工作的科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
總之,幼兒園的管理工作需要我們諸多層面的探索和實(shí)踐,需要我們持之以恒,把平凡的工作做成不平凡的事業(yè);需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持;需要向各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)多學(xué)習(xí)。在今后幼兒園管理以及幼兒教育教學(xué)工作中做好、做細(xì),努力把縣幼兒園打造成一個(gè)內(nèi)涵豐富、品質(zhì)精良、設(shè)施一流、保教一流的示范幼兒園。
謝謝大家!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
大家好!
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,談不上經(jīng)驗(yàn),只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道,班主任官不大,但事不少,雖然事情繁雜瑣碎,但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,收獲也不會(huì)從頭而降。相信,態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候,就被灌輸著要做一名有愛(ài)心,有責(zé)任心,有耐心的老師。高爾基所說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育孩子?!蹦窃鯓尤?ài)孩子呢?每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來(lái),孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起,我們一起學(xué)習(xí),一起玩。
對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn),我們都要耐心,細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的,身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子,第一年工作就帶了很多問(wèn)題生的班級(jí),一天放學(xué),園長(zhǎng)在校門口對(duì)我和何老師說(shuō):行為習(xí)慣有問(wèn)題的孩子就把他們拉在自己身邊,和你一起做做事情,讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現(xiàn)在,現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,還總是去招惹人家,我時(shí)常把他拉在身邊,開(kāi)始幾次他很反感,我就帶他一起做,現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色,數(shù)字的知識(shí)。現(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅(jiān)信:積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班起,我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?,如何收拾教玩具,拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候,我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),要求孩子們把自己的衣服疊整齊,鞋子放在床底下也要放整齊。
一個(gè)月下來(lái),孩子們基本都能自覺(jué)地整理好自己的衣物,冬天的棉襖很厚,怕放在床上孩子們睡得不好,我就提議說(shuō)可以放在空桌子上,但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好,誰(shuí)的被子疊得整齊呢。
到了大班,孩子的自理能力有了很大的提高,每一次玩具或者材料的投放,我都會(huì)先讓孩子集體看,什么東西放在什么位置,然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來(lái),孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課,每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。
我們還可通過(guò)談話,講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式,強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),如:整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來(lái)做:如收拾桌子,收拾自己的床鋪等,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),班級(jí)里面材料比較多,孩子們很積極地幫我做東西,江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,一下子覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了很多。
播種一種信念,收獲一種行動(dòng);播種一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)?!毙拍钭兂闪诵袆?dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定了命運(yùn)。
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一,所以必須努力做好。人們常說(shuō):“好的開(kāi)始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來(lái)園時(shí),我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?,主?dòng)摸摸孩子的頭或手,讓孩子感到安全,親切。孩子情緒不好時(shí),抱一抱孩子,讓孩子感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子,讓孩子感到暖暖的,蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話,拉進(jìn)一下心靈的距離,讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺(jué)走,很快融入到幼兒園生活中,為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到,把孩子交給老師踏實(shí)、放心,取得了家長(zhǎng)的信任與支持。
教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的,中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群,有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況,我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問(wèn),相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng),也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。
以前我跟家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò):“很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長(zhǎng),我們?cè)絹?lái)越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用,所以家園聯(lián)合起來(lái)教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助?!彪S后家長(zhǎng)們都非常樂(lè)意與我溝通,尤其是王悅銘的媽媽,以前從不管孩子,那天突然發(fā)我信息說(shuō):現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開(kāi)端。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則,依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中我們可以換位思考,相互理解,體諒。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛(ài)心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo):
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,談不上經(jīng)驗(yàn),只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我們都知道,班主任官不大,但事不少,雖然事情繁雜瑣碎,但是每一件事情都很重要。如果不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水,收獲也不會(huì)從頭而降。相信,態(tài)度決定著一切。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
剛踏入師范學(xué)校的時(shí)候,就被灌輸著要做一名有愛(ài)心,有責(zé)任心,有耐心的老師。高爾基所說(shuō)的:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育孩子?!蹦窃鯓尤?ài)孩子呢?每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的未來(lái),孩子們大部分的時(shí)間都與我們老師在一起,我們一起學(xué)習(xí),一起玩。
對(duì)于幼兒一天的表現(xiàn),我們都要耐心,細(xì)心的去關(guān)注。對(duì)于一些心情不好的,身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,每個(gè)班總會(huì)有很調(diào)皮的孩子,第一年工作就帶了很多問(wèn)題生的班級(jí),一天放學(xué),園長(zhǎng)在校門口對(duì)我和何老師說(shuō):行為習(xí)慣有問(wèn)題的孩子就把他們拉在自己身邊,和你一起做做事情,讓他們所有的注意力跟著老師。
這樣的方法我用到現(xiàn)在,現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,還總是去招惹人家,我時(shí)常把他拉在身邊,開(kāi)始幾次他很反感,我就帶他一起做,現(xiàn)在他每次都會(huì)主動(dòng)幫我清理垃圾,利用這個(gè)機(jī)會(huì)也會(huì)教教他顏色,數(shù)字的知識(shí)?,F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅(jiān)信:積千累萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。從中班起,我就要求孩子們?nèi)绾畏诸悾绾问帐敖掏婢?,拿了東西要物歸原處。午睡的時(shí)候,我們會(huì)提前進(jìn)午睡時(shí),要求孩子們把自己的衣服疊整齊,鞋子放在床底下也要放整齊。
一個(gè)月下來(lái),孩子們基本都能自覺(jué)地整理好自己的衣物,冬天的棉襖很厚,怕放在床上孩子們睡得不好,我就提議說(shuō)可以放在空桌子上,但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,有時(shí)候還會(huì)相互比較誰(shuí)的衣服疊的好,誰(shuí)的被子疊得整齊呢。
到了大班,孩子的自理能力有了很大的提高,每一次玩具或者材料的投放,我都會(huì)先讓孩子集體看,什么東西放在什么位置,然后再進(jìn)行活動(dòng)。幾次下來(lái),孩子們自己都會(huì)監(jiān)督,能力強(qiáng)的幼兒還會(huì)主動(dòng)檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動(dòng)皆是課,每一個(gè)細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到。
我們還可通過(guò)談話,講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式,強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),如:整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€(gè)老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來(lái)做:如收拾桌子,收拾自己的床鋪等,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),班級(jí)里面材料比較多,孩子們很積極地幫我做東西,江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,一下子覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了很多。
播種一種信念,收獲一種行動(dòng);播種一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。”信念變成了行動(dòng),行動(dòng)變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定了命運(yùn)。
家園合作是班主任做好班級(jí)工作有效的途徑之一,所以必須努力做好。人們常說(shuō):“好的開(kāi)始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,將為幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來(lái)園時(shí),我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。
面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ?,主?dòng)摸摸孩子的頭或手,讓孩子感到安全,親切。孩子情緒不好時(shí),抱一抱孩子,讓孩子感到我對(duì)他的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,用真誠(chéng)的、信任的眼光去看孩子,讓孩子感到暖暖的,蹲下來(lái)和孩子說(shuō)說(shuō)話,拉進(jìn)一下心靈的距離,讓孩子們覺(jué)得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺(jué)走,很快融入到幼兒園生活中,為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長(zhǎng)感到,把孩子交給老師踏實(shí)、放心,取得了家長(zhǎng)的信任與支持。
教師與家長(zhǎng)的良好溝通是很必要的,中班的時(shí)候我們就建立了一個(gè)群,有時(shí)候我會(huì)把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,讓家長(zhǎng)們了解如何正確引導(dǎo)孩子。其中我們的家長(zhǎng)孩子群里溝通各自孩子的在家情況,我也會(huì)耐心的回復(fù)他們的提問(wèn),相互的溝通更利于孩子的健康成長(zhǎng),也利于家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的重視。
以前我跟家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò):“很多家長(zhǎng)會(huì)誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校,教育就成了學(xué)校的事情。隨著孩子的成長(zhǎng),我們?cè)絹?lái)越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)孩子的良好成長(zhǎng)同樣起著決定性的作用,所以家園聯(lián)合起來(lái)教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更大的幫助?!彪S后家長(zhǎng)們都非常樂(lè)意與我溝通,尤其是王悅銘的媽媽,以前從不管孩子,那天突然發(fā)我信息說(shuō):現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對(duì)家長(zhǎng)良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開(kāi)端。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,作為班主任就要跟配班老師做到真誠(chéng)、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級(jí)管理的好壞,教師之間要相互信任、相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為班主任要處處以身作則,依靠模范帶頭作用來(lái)感染配班老師。在工作中我們可以換位思考,相互理解,體諒。
我們班馮老師是老教師,有是有一些問(wèn)題我也會(huì)和她探討,他也會(huì)耐心的跟我講,幫助我們管理班級(jí)。由于視力的問(wèn)題,打掃衛(wèi)生沒(méi)有其他阿姨那么細(xì)致,我們會(huì)幫助她一起做,一切以工作為重,這樣營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的工作環(huán)境,在對(duì)班級(jí)幼兒教育上保持一致性??沼嗟臅r(shí)候,我們還會(huì)相互溝通班級(jí)幼兒的情況。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,各項(xiàng)工作才能得到順利開(kāi)展。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛(ài)心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:。
回顧這一年來(lái)的工作,我在局領(lǐng)導(dǎo)和各處室同事的支持和幫助下,很快適應(yīng)了財(cái)務(wù)崗位的工作,為我局的后勤(財(cái)務(wù))工作提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),并較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、堅(jiān)持原則,樹(shù)立良好的職業(yè)道德。
愛(ài)崗敬業(yè)、堅(jiān)持原則,在工作中,自己快速適應(yīng)安排的工作崗位,并認(rèn)真履行,一絲不茍,忠于職守,盡職盡責(zé)的工作。工作上踏實(shí)肯干,服從組織安排,努力鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)技能。盡管平時(shí)工作繁忙,不管怎樣都能保質(zhì)、保量按時(shí)完成崗位任務(wù),主動(dòng)利用會(huì)計(jì)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀,合理合法處理好一切財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我深知作為財(cái)務(wù)工作人員,肩負(fù)的任務(wù)繁重,責(zé)任重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和大家的信任,更好的履行好職責(zé),就必須不斷的學(xué)習(xí)。因此我始終把學(xué)習(xí)放在重要位置。認(rèn)真學(xué)習(xí)單位全體會(huì)議貫徹內(nèi)容,自己無(wú)論是在政治思想上,還是業(yè)務(wù)水平方面,都有了較大提高。工作中,能夠認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,履行節(jié)約、勤儉辦事。
三、做好出納等工作的承接,保證工作的順利進(jìn)行。
做好出納及其他會(huì)計(jì)工作的承接,及時(shí)登時(shí)現(xiàn)金及銀行等明細(xì)賬,保證賬實(shí)、賬賬、賬表相符。并認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公室報(bào)銷單據(jù)的相關(guān)會(huì)計(jì)制度,為領(lǐng)導(dǎo)審批把好第一關(guān),對(duì)不合理的票據(jù)一律不予報(bào)銷,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。認(rèn)真做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,認(rèn)真審核原始憑證,保證會(huì)計(jì)憑證手續(xù)齊全、裝訂整潔符合要求。
四、重視日常財(cái)務(wù)收支管理工作。
重視日常財(cái)務(wù)收支管理工作收支管理是一個(gè)單位財(cái)務(wù)管理工作的重中之重,為加強(qiáng)收支管理,對(duì)一切開(kāi)支嚴(yán)格按財(cái)務(wù)制度辦理,并做好每月的預(yù)算及預(yù)算執(zhí)行情況,在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)吃緊的形勢(shì)下,既保證辦一系列正常業(yè)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)收支順利地開(kāi)展,又使各項(xiàng)收支的安排使用符合事業(yè)發(fā)展計(jì)劃和財(cái)政政策的要求,提高資金的使用效益,達(dá)到節(jié)支的目的。
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇十
首先,感謝各位一把手和感謝同事的厚愛(ài),對(duì)于“優(yōu)秀班主任”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)我的心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)槲疑钪?,我并沒(méi)有那么優(yōu)秀,距離優(yōu)秀我還有五公里很長(zhǎng)的路要走。不知不覺(jué)在幼兒園工作已經(jīng)七年了,大中小班都帶過(guò),談不上經(jīng)驗(yàn),但有一些體會(huì),在這里與大家分享。
班主任的工作很繁雜,但盲亂是干不是太好工作的,一定要有條理。要根據(jù)幼兒一日生活流程,設(shè)計(jì)充實(shí)而豐富的幼兒一日活動(dòng),抓住幼兒的興趣愛(ài)好,讓幼兒在一環(huán)接一環(huán)的活動(dòng)中沒(méi)有時(shí)間去調(diào)皮,搗蛋,打擾別人,并且加入一些獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)防措施,讓單元之間互相連接,如:某某小朋友在這個(gè)游戲中表現(xiàn)好,我讓他第二個(gè)喝水;下來(lái)學(xué)長(zhǎng)看看哪個(gè)原來(lái)小朋友最安靜的,她可以比藏西縣代表你們桌子揀選玩具;老師讓坐的十分端正的小朋友來(lái)選擇她最合適最喜歡的顏色等等。
在一日生活中,隨時(shí)給幼兒操心,將可能發(fā)生的不安全因素原因提前避免,確保幼兒的安全。如:將小腳收起來(lái),小心地面滑,教室里面不能跑等等。這也許就是為什么會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到有老師寫道“也沒(méi)干多重的活,但就是很累,很困”的原因吧,因?yàn)槲覀冊(cè)诮o每位幼兒操心,身體一直處于緊繃狀態(tài),肯定累呀。同時(shí)有序的組織小學(xué)生幼兒一日生活和學(xué)習(xí)也可以避免不安全事故發(fā)生。
在管理中主班和配班應(yīng)形成一套統(tǒng)一的思路和準(zhǔn)則,比如在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面,不能一緊一松,或者時(shí)緊時(shí)松,對(duì)孩子建議應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的要求。當(dāng)然,更不能兩個(gè)人的要求和理念互相矛盾,讓孩子們無(wú)所適從。
話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,尤其對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的,家長(zhǎng)常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)道說(shuō):“我們同學(xué)們就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的?!笨梢?jiàn),幼兒觀察是多么的細(xì)致。這對(duì)我提出了更高的準(zhǔn)許,作為班主任,在平時(shí)一定做到做到助人為樂(lè)作用,注意自己的言行,要求幼兒做到的,自己首先要做到。
班主任工作是十分復(fù)雜的,要將班級(jí)管理的井然有序需要不斷深思和總結(jié),每一次家長(zhǎng)會(huì)、每次晨午檢、每次半日開(kāi)放、幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成、各類活動(dòng)的組織、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)…,都需要不斷反思,只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能成長(zhǎng)。
以上就是我從事班主任工作以來(lái)的心得,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
說(shuō)句實(shí)在話,我的管理經(jīng)驗(yàn)和在座的各位比,還差得很遠(yuǎn),還需要向大家虛心學(xué)習(xí),下面我就談?wù)勎疫@兩年多來(lái),在示范幼兒園工作的體會(huì),說(shuō)得不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家多多指正。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線,為提高教育教學(xué)質(zhì)量,在"傾心于孩子的今天,著眼于孩子的未來(lái)"辦園理念的引領(lǐng)下,我園在嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí),開(kāi)展了形式多樣的教研和教改活動(dòng)。比如:全園教師參與的教師"磨課"活動(dòng),每一位老師上一堂"研修課",課后分年級(jí)組進(jìn)行評(píng)課研討交流,分析問(wèn)題、研究方法。選送青年骨干教師參加省市各類幼教教學(xué)研討和交流活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,并且多人在研討交流活動(dòng)中獲獎(jiǎng),像青年骨干教師譚靜紅老師,就順利通過(guò)了專家們的嚴(yán)格審查,被認(rèn)定為株洲市幼教學(xué)科帶頭人。又如:采取"以老帶青"的師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),全面提升教師教育教學(xué)水平。
教學(xué)改革方面,我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新,在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂(lè)等特色班,各個(gè)特色班都由專業(yè)老師進(jìn)行授課,通過(guò)專業(yè)老師的努力,幼兒個(gè)性特長(zhǎng)得以全面發(fā)展。今年開(kāi)始,我園把一改傳統(tǒng)的3名教師包班制為抽出專業(yè)老師穿插到各班講授專業(yè)課,讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導(dǎo),從而全面發(fā)展。再如:開(kāi)展各類幼兒個(gè)性特長(zhǎng)展示活動(dòng),讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中能力得以提高,個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示,并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。比如:"六一"兒童節(jié)文藝匯演,我園的每一名幼兒都上臺(tái)表演,獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),縣委李暉書記、龍志華縣長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)還親臨現(xiàn)場(chǎng),對(duì)幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領(lǐng)教學(xué)。
后勤工作是整個(gè)學(xué)校最基本的保障,我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。為改善師生學(xué)習(xí)工作環(huán)境,20xx年投入近百萬(wàn)元余元對(duì)二棟教學(xué)進(jìn)行了全面的改造裝修,添置嶄新的大型玩具、每個(gè)班配置了消毒柜等,完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。為保證幼兒中餐伙食質(zhì)量,我園將中餐標(biāo)準(zhǔn)定為"一葷一素一湯",并且堅(jiān)持每天都購(gòu)買新鮮肉制品和蔬菜,保證孩子們的營(yíng)養(yǎng)。中餐時(shí)每個(gè)班有3名老師守護(hù)孩子們吃飯,不吃飯的孩子,老師會(huì)一口口的喂飯,下午還提供點(diǎn)心,不讓一個(gè)孩子餓著。
為保證幼兒午睡質(zhì)量,寢室由各班保育員負(fù)責(zé)管理,室內(nèi)干凈整潔,物品擺放整齊,本學(xué)期還添置了全新的床上用品300余套,使得寢室物品更加整潔劃一。每天午睡均有老師全程守護(hù),并為幼兒穿衣脫褲蓋被,午睡紀(jì)律好。與此同時(shí)我園秉承"快樂(lè)中發(fā)展,環(huán)境中育人"的園訓(xùn),在劉紅軍書記的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置,整個(gè)校園簡(jiǎn)潔中體現(xiàn)大氣,細(xì)節(jié)中凸顯特色,典雅中透著清新,形成了獨(dú)具"示幼"特色的校園文化。為保證孩子們健康成長(zhǎng),我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則,每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒,保持地面干凈,保證班級(jí)環(huán)境的整潔。
做好晨檢、午檢,做到人人必檢,個(gè)個(gè)要登記。對(duì)餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒,編好號(hào)碼,專人專用。狠抓園里衛(wèi)生,不留衛(wèi)生死角,始終都是窗明潔凈,整潔有序,做到了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園,漂漂亮亮的回家,得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
教師是教育工作的主人,打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才能有效保證我們的教育出成效。為此,我們?yōu)槔蠋焸兲峁W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式,如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動(dòng)等形式,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去培訓(xùn)的辦法,定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),不管何種形式的學(xué)習(xí),教師都會(huì)制成學(xué)習(xí)反饋單,并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念,20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長(zhǎng)沙、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)老師們受益良多。
其次是我園通過(guò)向社會(huì)公開(kāi)招聘等形式從長(zhǎng)沙、株洲等地引進(jìn)一批諸如劉萍、李瑛等年青、業(yè)務(wù)精干、優(yōu)秀的幼兒教師,充實(shí)了我園師資隊(duì)伍。為提升教師自身的基本功水平,有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量,我園每學(xué)期都開(kāi)展一線教師教學(xué)基本功(講、唱、彈、跳、畫)技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動(dòng)。
同時(shí),為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè)、敬業(yè)的工作狀態(tài),我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn):每天經(jīng)常保持微笑;批評(píng)帶著幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運(yùn)動(dòng);愿意讀書學(xué)習(xí);凡事積極進(jìn)?。挥幸稽c(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,老師們積極調(diào)整心態(tài),工作雖然很忙很苦,但也會(huì)開(kāi)懷地去工作,欣然地去生活。
謝謝大家!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
在這辭舊迎新的日子里,我們迎來(lái)了每年一次的年會(huì),我心情特別激動(dòng),而且非常榮幸的在這里發(fā)言,財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)發(fā)言稿。我在__公司任職會(huì)計(jì)工作一年有余,這是我第二次參加公司的年會(huì),在職期間公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我很多指導(dǎo)和幫助,在此,我深表感謝,謝謝大家!
在職期間我始終本著“做一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人員”的信念,并以主人翁的心態(tài)積極、熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)微地完成各項(xiàng)工作,嚴(yán)格要求自己,在本職崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
大家都知道,財(cái)務(wù)部門作為公司的一個(gè)主要職能監(jiān)督部門,“當(dāng)好家,理好財(cái),更好地服務(wù)企業(yè)”是財(cái)務(wù)部門應(yīng)盡的職責(zé)。20__年財(cái)務(wù)部門順利地完成了公司領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作,下面就將這一年的工作情況向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):
首先,我們用心工作。在日常工作中用心努力地做好每件事,爭(zhēng)取把問(wèn)題想周到,盡量使自己能做到事半功倍的效果。在財(cái)務(wù)工作中我始終以提高工作效率和工作質(zhì)量為目標(biāo),力爭(zhēng)做到總公司和分公司財(cái)務(wù)制度統(tǒng)一,積極主動(dòng)地了解各分公司財(cái)務(wù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)上報(bào),及時(shí)解決。使得各分公司人員按照公司的制度和標(biāo)準(zhǔn)完成每項(xiàng)工作,熟練掌握工作流程,堅(jiān)持按財(cái)務(wù)制度辦事,保持頭腦清醒,及時(shí)掌握各公司簽訂合同和收付工程款項(xiàng)等情況。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,采納大家提出的合理化建議。
其次,我們態(tài)度端正,財(cái)務(wù)部門是為大家服務(wù)的部門,堅(jiān)持按原則辦事,加強(qiáng)個(gè)人責(zé)任心培養(yǎng),履行會(huì)計(jì)職能,勇于負(fù)責(zé),積極主動(dòng),虛心向各位同事學(xué)習(xí),配合公司各位領(lǐng)導(dǎo)完成每項(xiàng)工作,嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能馬虎,不能怕麻煩,也不能怕得罪人,認(rèn)真審核每筆業(yè)務(wù),本著對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度工作。
在工作和學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。因?yàn)槲疑钪?cái)務(wù)工作始終貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)角落,需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新專業(yè)知識(shí),結(jié)合本企業(yè)實(shí)際情況,向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議,爭(zhēng)取找到更好的方法為企業(yè)服務(wù)。
在這一年里,總公司和分公司財(cái)務(wù)人員的工作在不斷的摸索改進(jìn),到目前已經(jīng)規(guī)范化,各人員的工作做的比較細(xì),方法也得當(dāng),互相配合的很默契,致使總公司和分公司財(cái)務(wù)工作進(jìn)展得很順利。
經(jīng)過(guò)一年多的工作,我在不斷的改正缺點(diǎn),完善自己,也希望大家多給我提出寶貴意見(jiàn),而且在專業(yè)方面我會(huì)爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理知識(shí),充實(shí)自己,更好地為企業(yè)服務(wù)。
公司是平臺(tái),我們每個(gè)人都是主人,把企業(yè)的事當(dāng)自己的事來(lái)做,把企業(yè)的財(cái)當(dāng)自己的財(cái)來(lái)理,從大處著眼,從小處著手。在新的一年,我對(duì)財(cái)務(wù)工作有幾點(diǎn)想法:計(jì)劃控制財(cái)務(wù)成本、審核監(jiān)督費(fèi)用開(kāi)支、積極配合銷售安裝、保證財(cái)產(chǎn)物資安全、準(zhǔn)確及時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。服務(wù)于公司,服務(wù)于員工,服務(wù)于客戶,以促進(jìn)公司開(kāi)拓市場(chǎng)、增收節(jié)支、從而謀取利潤(rùn)最大化,以最優(yōu)的人力配置謀取最大的經(jīng)濟(jì)效益。
最后,讓我們?nèi)w員工以高度飽滿的工作熱情、積極端正的工作態(tài)度,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),努力奮斗!相信在全體員工的努力下,我們公司的明天會(huì)更好!相信公司的明年會(huì)更加燦爛輝煌!再次祝大家新年快樂(lè)!全家幸福!
謝謝大家。
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,那就是:自信。比如說(shuō),每一次我接的班開(kāi)始成績(jī)很一般,可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医痰牟缓?,我也不覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué),我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,也不因?yàn)樯倌贸煽?jī)獎(jiǎng)金而懊惱。每次考完試都會(huì)把情況如實(shí)地告訴學(xué)生,不發(fā)火,這時(shí)候生氣發(fā)火,與事無(wú)補(bǔ),一點(diǎn)意思都沒(méi)有。并且每次我都重復(fù)一句話,那就是:我是好樣的,你們也是好樣的,我們大家并不比別人差,這一次雖然沒(méi)有考好,下一次應(yīng)該能夠考好。事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。當(dāng)然,我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中,在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大?,F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,學(xué)校更有學(xué)校文化,班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化。我的治班理念:用熱情去工作,用真誠(chéng)來(lái)溝通,用知識(shí)教學(xué)生,用人品育棟梁。我的治班方針:公平、民主。我的治班策略:
一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;。
二、樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài);。
三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;。
四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我的治班方法:
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。
2、自信、樂(lè)觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。我對(duì)我自己這樣說(shuō),我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信,樹(shù)立學(xué)生的自信。
3、以教書為樂(lè),以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂(lè),我就自然以教書為樂(lè),以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生,一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
5、多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。他們有他們自己的想法,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。
6、講話精辟,不羅嗦,富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話,不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語(yǔ)言精練,富有詩(shī)意。
我上課除特殊情況外,從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個(gè)新班,我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著,以前是真嚇唬,現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課我有讀錯(cuò)字、說(shuō)錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少,現(xiàn)在多),學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了,馬上糾正過(guò)來(lái)。下課鈴聲一停我馬上下課,從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事,也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵,學(xué)生沒(méi)有休息上廁所,還影響下一堂的'課。實(shí)在要不得。
如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球賽、“三跳”、長(zhǎng)跑等活動(dòng),我讓全班學(xué)生都出去,參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話,就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),削弱班級(jí)的凝聚力。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成績(jī)也輝煌過(guò)。我個(gè)人曾獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù),所帶班級(jí)也獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù)。
都知道應(yīng)該講公平民主,但肯定沒(méi)有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決,但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。再說(shuō)我有自己的事要做,沒(méi)有時(shí)間;我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事,那是三年級(jí)學(xué)生寫不完課堂作業(yè),我在等。
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。我平時(shí)抓得緊一些,能上的課盡量上,還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),不會(huì)布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的。所以我沒(méi)什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說(shuō)過(guò):小考小耍,大考大耍,不考不耍。這句話我記得很牢,并且把它當(dāng)作座右銘。
總之,要想管理好班級(jí),歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條:
1、熱愛(ài)班級(jí)。
2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。熱愛(ài)班級(jí)”的方法是:別把工作當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)。讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說(shuō):“身教最為貴,知行不可分?!苯逃睦韺W(xué)又告訴我們:青少年學(xué)生喜歡模仿,這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師,不喜歡一味說(shuō)教和簡(jiǎn)單粗暴的教師,尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生,學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且要觀其行,教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到,我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無(wú)小節(jié)處處是楷模,教育無(wú)小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的,即學(xué)校、社會(huì)、家庭,其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要,而這一重任無(wú)疑又是非班主任莫屬。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任,無(wú)形中,班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí),家長(zhǎng)要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸,不知去向時(shí),家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí),又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況,同樣需要通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)。所以作為一名班主任,要想做好本身的班主任工作,就必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
回想起來(lái)我多少也做了一些工作,引以自豪的事清,也不枉為人師一場(chǎng)。一個(gè)叫星曉蓉的女生中午上學(xué)的路上被狗咬傷,學(xué)生來(lái)喊我(因?yàn)槲乙恢弊≡趯W(xué)校)我出去看到這個(gè)女生嚇壞了。身上都是土,小腿上有四個(gè)血洞,還出了血。她在不停的哭。我安慰她,拍去她身上的土,擦掉她的眼淚和血跡。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長(zhǎng)非常感激,寫了篇文章登載在《西寧晚報(bào)》上??上耶?dāng)初沒(méi)有保存下來(lái),要不然就是一件紀(jì)念品。一個(gè)叫麻禮念的男生,非常好強(qiáng)又好學(xué)。一天他情緒不對(duì),不讀不聽(tīng)、不看也不寫。我問(wèn)他為什么,他說(shuō)沒(méi)有書,找不到爸媽也不去買,還讀什么書。當(dāng)時(shí)我沒(méi)顧那么多,下午他沒(méi)來(lái)。我有一種莫名的感覺(jué)就跑去他家找。找到之后,門口躺著殘疾的弟弟,門是反鎖的。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫的敲開(kāi)了門。開(kāi)門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子的濃煙,爐子里加滿了煤,蓋子掀開(kāi)著,窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,桌子上有半張紙,上面寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚:你們不關(guān)心我不給我買書,我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書。我一直等回了他的媽媽---在回來(lái)的路上我心情沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。一個(gè)叫嚴(yán)曉梁的男生特別臟學(xué)習(xí)也特別差,一段時(shí)間的接觸我知道他父母離異,沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)的父親帶他。家里亂的不象家,除了住的那一間,另兩間房頂能見(jiàn)天。我跟他父親見(jiàn)了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況一點(diǎn)也沒(méi)改觀。一天看他實(shí)在太臟,脖子成了車軸,我?guī)睫k公室,打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈,給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說(shuō)了一番,說(shuō)讓他帶洗漱用品到學(xué)校以后我負(fù)責(zé)他的個(gè)人衛(wèi)生。從此之后他發(fā)生了很大的變化,基本上干凈了。我?guī)н^(guò)多名智障或殘疾學(xué)生:楊雪姣、羅元春、戴鈞海、-----??诒懿诲e(cuò)。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,要有寬闊的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。
以上,是我做班主任工作以來(lái),印象最深的一些體會(huì),今天說(shuō)出來(lái)和大家一起分享,說(shuō)得不好,請(qǐng)各位班主任老師多多指教。其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。謝謝!
幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
今天我要跟大家交流的題目是習(xí)慣決定命運(yùn)。
我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。那么我認(rèn)為好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于花樣多、形式多,重要的是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地地一步一個(gè)腳印的完成目標(biāo)。
作為一名班主任,我最大的愿望就是讓每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展,形成良好的行為習(xí)慣。我立志當(dāng)好他們的引路人,不讓每一個(gè)孩子輸在成長(zhǎng)的起跑線上。
我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的:
作為班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生,就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。一個(gè)幽默的玩笑,一句輕輕的問(wèn)候,就可能使學(xué)生心靈受到震撼。
我們班的王曉雙同學(xué),由于她的父母都在外地工作,所以她就成了留守兒童,剛開(kāi)始接觸她的時(shí)候,感覺(jué)這個(gè)學(xué)生還是挺活潑的,遇到老師就問(wèn)好,什么事也跟老師說(shuō),但是慢慢地發(fā)現(xiàn)她不太喜歡和同學(xué)交流,就是上體育課也是自己在一邊玩。甚至有一次,她找到我,讓我把她的座位調(diào)到最后,我就感到很奇怪,別的同學(xué)都是希望自己的座位向前調(diào),而她則要求老師把她的座位向后調(diào),我問(wèn)她為什么,她說(shuō)她自己學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,總感覺(jué)同桌看不起她。事后我又向她的同桌了解情況,她同桌說(shuō)由于她是留守兒童,所以在同學(xué)們談?wù)撟约喊职謰寢尩臅r(shí)候,她就會(huì)躲在一邊哭。
了解了這些情況以后,我找她談了幾次話,問(wèn)了問(wèn)她家的情況,然后又聊到了她的學(xué)習(xí)和生活。她開(kāi)始跟我交談的時(shí)候,有些拘束,后來(lái)我讓她坐下,我們平等的交流,就像平時(shí)聊天一樣。我告訴她不管是生活中還是學(xué)習(xí)上的事,不管什么時(shí)候,可以隨時(shí)來(lái)找我,我都會(huì)盡力幫她解決的。
現(xiàn)在她有什么事都會(huì)和我商量,和同桌的關(guān)系比以前好了許多,學(xué)習(xí)上自己也制訂了目標(biāo),并在努力地完成。
我覺(jué)得作為一個(gè)班主任,既要了解學(xué)生,還要研究學(xué)生,找到好的方法,讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。
一個(gè)班級(jí)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。事實(shí)上他們并不像我們看到的那么差,他們的心靈深處也有著閃光點(diǎn)的一面。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”,再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇適合的方法和手段,在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,就會(huì)取得一定的效果。
我們班有個(gè)女生叫王志慧,學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,經(jīng)常完不成作業(yè),還編理由撒謊??梢哉f(shuō)是個(gè)很難管理的學(xué)生。但是在學(xué)校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,她報(bào)的幾個(gè)項(xiàng)目都取得了第一名的好成績(jī),也為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。也使我對(duì)她有了重新的認(rèn)識(shí)。于是,在班會(huì)中,我特意表?yè)P(yáng)了她,我說(shuō):“王志慧同學(xué)這次為咱們班級(jí)取得了榮譽(yù),咱們?nèi)鄳?yīng)該為她鼓掌。她的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好,但她在體育方面有特長(zhǎng)。這說(shuō)明人人都有長(zhǎng)處,只要你努力,缺點(diǎn)也會(huì)變成長(zhǎng)處。我還在班里為她發(fā)了獎(jiǎng)品,同學(xué)們也為她鼓掌。在那一刻,從她的臉上我看到了真心的笑,她知道已經(jīng)得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。從那以后,她在班里的表現(xiàn)比以前好了許多,上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題,作業(yè)也能按時(shí)完成,成績(jī)也是明顯得成上升趨勢(shì)。
我在平時(shí)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊,不是直接批評(píng)指責(zé)學(xué)生,而是會(huì)給他一定的機(jī)會(huì)。畢竟連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子,他們還處在成長(zhǎng)中,出現(xiàn)這些問(wèn)題,最主要是你怎樣去幫助他,怎樣去解決問(wèn)題,這就要求班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì),激活學(xué)生自新的勇氣。
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)”。養(yǎng)成教育,在養(yǎng)成學(xué)生的同時(shí),也在養(yǎng)成我們自己。因此,我慶幸,我是一名教師,我是一名班主任,所以才能深刻地感受到作為一名教師的無(wú)比樂(lè)趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以后的工作中不斷努力,為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境,為每一個(gè)孩子能夠擁有一個(gè)更加美好的明天而努力。
謝謝大家!
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