總結(jié)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成果和不足，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。用簡潔明了的語言提煉出概括性的句子，使總結(jié)更具有說服力。時(shí)間管理是一門學(xué)問，接下來小編為大家分享一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇一
四月一日，我們終于等來了盼望已久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。一大早，我迎著朝陽興高采烈地向?qū)W校走去，路旁的青草姐姐伸出嫩綠的雙手搖晃著，似乎在祝愿我們奪得好成績。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門看見每個(gè)同學(xué)的臉上都掛著甜甜的笑容。
隨著一陣悅耳的鈴聲，各年級(jí)在操場上依次就位。在各班整理隊(duì)列之后，全場鴉雀無聲，當(dāng)藍(lán)校長滿懷激情地宣布到：“現(xiàn)在，20--年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始……”話音剛落，全場發(fā)出一陣歡呼。在歡呼中，第一個(gè)項(xiàng)目開始了，2+1+1工程是一項(xiàng)關(guān)于生活自理的項(xiàng)目，系鞋帶，脫穿衣服，一個(gè)個(gè)動(dòng)作都是如此干凈利落。當(dāng)一個(gè)人舉起手時(shí)，當(dāng)一個(gè)人沒做完時(shí)，我的心總是時(shí)懸時(shí)落。但我們的努力沒得到回報(bào)，只聽，“5.1第五名……”話音剛落，我嘆了嘆氣，又給自己說：黃竹涓，還有好幾項(xiàng)活動(dòng)呢!“失敗屬于過去，而勝利是屬于未來”，是呀!勝利才屬于未來，一定不要泄氣!一定要好好加油!我抬起頭見大家好像忘記了這次失敗，便在一旁默默的為下一項(xiàng)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員加油打氣。
這時(shí)，繩彩飛揚(yáng)活動(dòng)開始了，“一，二，三，開始!”裁判員的一聲令下，大哥哥大姐姐們便開始了一場激烈的六年級(jí)組比賽，他們?cè)陂L繩間“騰空而去”，腳一蹬，閃電般的向快速甩動(dòng)的長繩跑去，一個(gè)精彩的雙飛，棒極了!在我的照相機(jī)里還有他們精彩的表現(xiàn)呢!時(shí)間過得真快，該我們五年級(jí)組比賽了，瞧!5.2班速度真是超群的快，連“五飛”都有，但我們5.1班也不甘落后?？傊?，每個(gè)班的參賽隊(duì)員都是如此的訓(xùn)練有素，速度猶如閃電。
就這樣，上午的運(yùn)動(dòng)會(huì)就結(jié)束在一片喧鬧中……。
下午我們年級(jí)只有一項(xiàng)障礙跑。參賽者們腰一弓，后腿一抵，只聽“砰”的一聲，發(fā)令槍響，每一個(gè)人都奮力前進(jìn)，不甘落后，每一個(gè)班的隊(duì)員都緊追不放。眼看就要到我了，心里未免有些緊張，但想到奪冠時(shí)，我便快速的接棒就跑。就這樣，接棒，遞棒，一陣陣加油聲此起彼伏。到了最后，我們班雖沒有拿第一，但我們的美好時(shí)刻還留在第一名的幻想中。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇二
我在我們班中，跑50米是中等較上水平，不算太好，這次我跑50米。只聽一聲哨響，紅領(lǐng)巾向下一揮，我與另外三名對(duì)手向終點(diǎn)飛奔而去。我反應(yīng)最快，第一個(gè)跑向終點(diǎn)，但畢竟速度不如別人，所以被別人超了過去，只得了小組并列第三，跑了個(gè)8秒6，沒能進(jìn)入決賽。在決賽激烈的拼搏后，終于，丁玎取得了第一，而季億也取得了名次。
在400米的比賽中，我班的葉馨遠(yuǎn)奮勇拼搏，成為了第二名的得主。
終于到了最最艱難，也是最最精彩的時(shí)刻——800米。12名運(yùn)動(dòng)員在跑道上“一”字排開，“預(yù)備——嘟”12名運(yùn)動(dòng)員像脫韁的野馬飛奔而去。這時(shí)，在混亂之中殺出了一匹黑馬——丁玎。丁玎一開始就遙遙領(lǐng)先，與后面隊(duì)伍拉開了距離。一圈、兩圈、三圈，三圈跑完后，丁玎全身似乎仍有使不完的勁，周圍的觀眾都在為他吶喊：“丁玎，丁玎?！薄岸＄唷背闪斯狞c(diǎn)，“丁玎”成了節(jié)奏，于是丁玎干脆一口氣跑到終點(diǎn)。奔跑如風(fēng)，快樂如風(fēng)!!
此外，女生王思勉技?jí)喝悍迹毁M(fèi)吹灰之力，奪得女子長跑800米的“金牌”。
本次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)共有12個(gè)項(xiàng)目，我們班奪取了5項(xiàng)比賽的冠軍，當(dāng)之無愧地成為了全年級(jí)，乃至全校的第一名。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇三
1班：不斷進(jìn)步，力求最好!
2班：年輕沒有失敗，只要亮出風(fēng)采!
3班：命運(yùn)全在拼擊，奮斗就是希望。
4班：創(chuàng)造另一個(gè)新天地。
5班：5班的歡樂，無邊無際，5班的風(fēng)采，5班的信念，無堅(jiān)不摧，5班的精彩!
6班：把青春合美好都留美麗的母校，為你添彩，為你驕傲!
7班：荊棘莫不越，光乎華中，耀其中華!
8班：和自己比賽。為了明天，超越今天，我們最愉快!
9班：頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格!
10班：只要不氣餒，奇跡就會(huì)發(fā)生。
11班：雙腿走遍中華!
12班：堅(jiān)信未來的明天將屬于我們。
13班：為班集體的榮譽(yù)而奮斗!
14班：精神的動(dòng)力，源于運(yùn)動(dòng)。
15班：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏?
16(文)：飛翔飛翔飛翔!
16(理)：敢愛、敢恨、敢拼、敢闖!
17班：17、17，永爭第一!
18班：沒有激情就沒有希望，沒有拼搏就沒有成功。
19班：虔誠治學(xué)，豁達(dá)泄世，修剪自我。
20班：沒有最棒的，只有最好的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇四
校運(yùn)會(huì)的召開，牽動(dòng)著全校師生的心。校運(yùn)會(huì)使大家匯聚一堂，譜寫著拼搏進(jìn)取之歌，團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和奉獻(xiàn)扶持之歌。運(yùn)動(dòng)場上運(yùn)動(dòng)員成了寵兒，成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)員們也不負(fù)眾望：“重在參與”展現(xiàn)著他們的積極狀態(tài)，“為班爭光”則蘊(yùn)含著他們的集體主義情懷，“雖敗猶榮”更是深含著他們樂觀向上的情操。運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)在我們面前的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃、永不言敗的戰(zhàn)斗豪情，因?yàn)樗麄儓?jiān)信：“運(yùn)動(dòng)者是美麗的?！奔t花艷，有了綠葉的扶持，將是相得益彰。
前一天下午進(jìn)行了投擲實(shí)心球、跳高、跳遠(yuǎn)等三個(gè)運(yùn)動(dòng)目。我參加的是投擲實(shí)心球，我是我們六(2)班的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)員?？粗鴦e人(1)班每個(gè)都是投了個(gè)七、八米多的，自己心里不禁有些發(fā)虛。很快，前面三個(gè)對(duì)手都投完了，輪到我了，我抱著試一試的心理，抓起一個(gè)鉛球，盡力向遠(yuǎn)處投去。只見那黑色的鉛球在空中劃過一道弧線，正在下落，我心里不斷祈禱：“拜托，拜托，求求你飛遠(yuǎn)一點(diǎn)再落下來，拜托!!”我將我知道的所有的神靈都求了一遍，什么宙斯、雅典娜、阿波羅、觀音、如來等等?？墒?，球不遂人愿，只飛了大約六米就一個(gè)跟頭，栽在了地上。我無奈地嘆了口氣。此后的兩球，距離都相差不大，所以在投擲實(shí)心球項(xiàng)目中沒能取得名次。
前一天下午的立定跳遠(yuǎn)，邢天益同學(xué)一下就跳了一個(gè)一米九，奪得第二。在最令人矚目的跳高比賽中，李敏杰跳過了高打一米二五的高度，獨(dú)占鰲頭。以“背躍式”跳高的邢天益，今天仍舊使用他那種獨(dú)一無二的跳法。只見他先快速助跑，來到竿前轉(zhuǎn)身，跳起，他那在半空中彎曲的身子，多像彎彎的月牙呀。然后，他的后背摔在了軟軟的海面墊上。經(jīng)過十多輪的角逐后，李敏杰榮獲第一，邢天益屈居第三。雖然邢天益沒能獲得第二，但他那優(yōu)美的.姿勢(shì)和新穎的跳法，足以給全校師生留下深刻印象。
這一天都將開展徑賽。徑賽項(xiàng)目也不少，有50米、400米、800米跑步，和50*20(10男10女)的接力跑。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇五
今年得10月21日，秋高氣爽、天高云淡，就在這美麗的季節(jié)里，我們終于迎來了盼望已久的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
下午1：30分開始舉行開幕式。操場上的喇叭里響起了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。國旗隊(duì)、花束方隊(duì)、彩旗方隊(duì)、和運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍如游龍一般，循序漸進(jìn)。大家邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號(hào)，走過主會(huì)場。在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布：“濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)20--秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕!”
各項(xiàng)比賽開始了，操場上頓時(shí)熱鬧起來。加油聲、助威聲此起彼伏。田徑賽場上的運(yùn)動(dòng)員們站在起跑線上，各個(gè)摩拳擦掌。發(fā)令槍打響了，他們猶如狡兔般飛離起跑線，像利劍一樣沖向終點(diǎn)。無論運(yùn)動(dòng)員是否取得好成績，同學(xué)們都會(huì)對(duì)他贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。因?yàn)樗呀?jīng)盡力了，敢于參加就是好樣的。
輪到我們四年級(jí)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的比賽了。我也是其中的一名運(yùn)動(dòng)員。裁判老師喊道我的名字時(shí)，我迅速來到助跑線，飛快地向前沖去。當(dāng)我跑到起跳線時(shí)，我就像猛虎撲食一樣躍入沙坑。正當(dāng)我為自己能跳那么遠(yuǎn)而暗自高興時(shí)，裁判老師突然說：“過線了?！蔽业男囊幌伦映恋搅说?。老師提醒我下次注意。于是，我第二次和第三次的起跳都很順利。不過，我們的對(duì)手也很強(qiáng)，一位同學(xué)竟然跳出了290公分的好成績。我多么希望自己能拿到名次啊!
跳遠(yuǎn)比賽結(jié)束后，我們又去參加投沙包的比賽項(xiàng)目。我們每人手持三個(gè)沙包，然后排好隊(duì)依次向指定的箱子里投擲。輪到我投了，在老師的鼓勵(lì)下，我竟然投進(jìn)了兩個(gè)沙包呢。
經(jīng)過一天半的激烈比賽，我們的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)落下了帷幕。閉幕式的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀方隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我們班的總分排名全年級(jí)第一，所以，我們獲得了優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)，我們?nèi)w老師和同學(xué)都興奮不已。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇六
朝思暮想，終于盼到了這次不同尋常的.趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。早已準(zhǔn)備好的所需物品不會(huì)像平日的作業(yè)被遺忘在家里，剛剛期中考試過緊張的心情總算可以放松，這天不等人叫就早早起了床。
時(shí)間這么早，我以為自己是一個(gè)到校的，沒想到同學(xué)們和我心情一樣，早已按耐不住心中的期盼和興奮，齊刷刷地坐到了班里。
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的“趣味”果然名副其實(shí)。
趣味之一：比賽場地不同尋常。運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽場地從同學(xué)們司空見慣的學(xué)校操場搬到了“4a”級(jí)景區(qū)——濮上園。僅僅這一點(diǎn)，便足以讓我們興奮和期待。且不說園內(nèi)綠毯如畫草坪、芬芳四溢的各種鮮花、碧波蕩漾的人工湖、相映成趣的各種園林造型，就連迎面的一片小樹林，都如同一位位站的筆直的禮儀兵在夾道歡迎我們的到來，天空中不知名的小鳥不時(shí)歡唱，也在歡迎我們這群活力少年。
趣味之二：賽前動(dòng)員別開生面。按班級(jí)分組后，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍越試，準(zhǔn)備一展風(fēng)采。二班的一首《我相信》唱出了他們的信心。我們五班決不能剛開始就在氣勢(shì)上被他們壓住，大家憋足勁，高歌一曲《最炫民族風(fēng)》，蕩起了我們心中的愛國之情，更是展示出了我們五班團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心拼搏的風(fēng)貌。別的班級(jí)也是不甘示弱，你方唱罷我登場，動(dòng)感、振奮的歌曲一首接著一首，嘹亮的歌聲回蕩在賽場上空。
趣味之三：比賽項(xiàng)目妙趣橫生。最有趣的項(xiàng)目要數(shù)螃蟹運(yùn)球。兩個(gè)同學(xué)背靠背，中間夾著一顆“大珍珠”，幾只“螃蟹”相互把“珍珠”運(yùn)到終點(diǎn)就是勝利。這不僅需要技巧，更需要配合?！邦A(yù)備，開始!”一聲令下，同學(xué)們緊張的“橫行”著，由于求勝心切，只顧往前走，卻忘了中間的那顆“珍珠”，“珍珠”一下子滾落下來，手忙腳亂地再把它裝進(jìn)去，可是已經(jīng)耽誤了不少時(shí)間，平時(shí)機(jī)靈敏捷的同學(xué)們此刻變得笨拙了許多。頓時(shí)，尖叫聲、笑聲連成了一片，賽場上“亂”成了一鍋粥。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇七
春暖花開，萬物復(fù)蘇，同學(xué)們盼望已久的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開幕了，這也就意味著檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的時(shí)刻到來了！
今天，陽光普照，使大地上的萬物充滿了生機(jī)，也使運(yùn)動(dòng)員們精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，
我們班第一個(gè)項(xiàng)目是男子100米比賽，是由和參加的。比賽開始了，只見他們精神抖擻，沒有絲毫的畏懼感，象離弦的箭一樣向終點(diǎn)沖刺，堅(jiān)定、執(zhí)著、耐力與希望在延伸的白色跑道上點(diǎn)點(diǎn)凝聚，雖然個(gè)子小被落在了后面，但他不服輸緊緊的追趕著，一開始領(lǐng)先，但由于衣服沒有穿對(duì)，牛崽服太緊，怎么也甩不開雙臂，最后，只取得了第四名。
接著，又舉行了男子200比賽，超最后取得了第三名。女子100米和200米比賽也沒有取得名次，最后還為自己的成績哭了一場。最后學(xué)生們進(jìn)行了下4×100米接力，班與班之間競爭十分激烈。運(yùn)動(dòng)賽員們個(gè)個(gè)都用拼搏證明自己，發(fā)揮出了超常的水平。由于體力和經(jīng)驗(yàn)的不足，最終還是沒有取得名次。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我回想今天所發(fā)生的一切一切，寫下了這樣幾句話：無論是失敗還是成功，都是生活中不可缺少的一部分，只要你付出了，就會(huì)有收獲，是種子就會(huì)有綠色的希望，是種子就會(huì)有金色的夢(mèng)想。你要知道，不是所有的掌聲都送給勝利者，不是所有的鮮花都送給成功者，只要你堅(jiān)持住，把握住，勇于挑戰(zhàn)挫折，追求夢(mèng)想，成功就會(huì)屬于你。
我發(fā)現(xiàn)體育這樣?xùn)|西，真的有著讓人發(fā)狂的魅力。不管是在校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，或是在現(xiàn)場觀看比賽，那種激動(dòng)和興奮，卻是在其他地方很難感受到的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇八
1、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置作業(yè)。布置的30張英語試卷都是對(duì)高一重點(diǎn)，尤其是后期知識(shí)重點(diǎn)的鞏固練習(xí)，這些練習(xí)是對(duì)我們是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)。
2、將假期作業(yè)中的錯(cuò)題歸類并收集在糾錯(cuò)本里。對(duì)高中英語學(xué)習(xí)適應(yīng)慢，或因習(xí)慣差導(dǎo)致成績差距逐漸拉大，開始感到英語學(xué)習(xí)很吃力的同學(xué)，想想辦法，以盡快彌補(bǔ)不足，迎頭趕上。
3、培養(yǎng)善讀的習(xí)慣。假期沒有早讀課并不等于不用朗讀英語了，自己早上可早起10分鐘用于朗讀英語，內(nèi)容就是課本的閱讀文章或完形或閱讀的某一段。
高中英語課文長，信息量大，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂;閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要，歷年的《高考試題說明》都特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀”的重要性。同學(xué)們不妨在假期作業(yè)中有目的地選出一些閱讀文章來做一下嘗試：
1)有意識(shí)地培養(yǎng)自己猜測詞義的能力，根據(jù)構(gòu)詞法和上下文猜詞，后查字典以求證。
2)在語境中識(shí)記單詞。
3)養(yǎng)成做詞匯卡片的習(xí)慣。
4)對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句子給以仔細(xì)分析，難句理解透徹了，理解整篇文章也就不難了，閱讀理解的能力也就提高了。
5)可盡可能多看些英語雜志或課外讀物。開始可多讀故事、笑話類，這樣能極大地提高學(xué)習(xí)英語的興趣。小伙伴們點(diǎn)擊這里可以領(lǐng)取英語教程：立刻說，希望可以幫到大家。
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運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇九
讓我盼望已久的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來了。
一大清早，我把漂亮的校服穿在身上，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，連走帶跑地來到學(xué)校，我們排著整齊的隊(duì)伍來到操場上參加開幕式。蔚藍(lán)的天空白云朵朵，太陽公公也趕來湊熱鬧，灑下了金輝。整個(gè)操場上，歡樂的氣氛越來越濃了。
開幕式開始了，我們班同學(xué)精神抖擻地走向主席臺(tái)，大家喊著響亮的口號(hào)：強(qiáng)身健體，快樂學(xué)習(xí)，勇敢自信，積極拼搏。校長講話了：321嗖嗖有二支火箭發(fā)射了，把我嚇了一跳，二支火箭已飛快地飛上了天，好像預(yù)祝我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)充滿信心，生龍活虎的有的在小跳，有的在小跑，還有的在壓腿，做著賽前熱身運(yùn)動(dòng)。
輪到我了，裁判員舉起發(fā)令搶，我和運(yùn)動(dòng)員們站在了起跑線上，屏住了呼吸，等待發(fā)令聲。只聽啪的一聲槍響，我以飛快的速度跑了起來，跑到一半，三零一班的一個(gè)同學(xué)突然加速，我和其他運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，但我沒注意三零三班的運(yùn)動(dòng)員超過了我，前方就是終點(diǎn)了，我抱著奮力一博的心理繼續(xù)向前沖，但是很遺憾，我還是沒能追上去，第二個(gè)跑過終點(diǎn)的我，皺起了眉頭，翹著嘴，慚愧的回到我們隊(duì)伍中。
400米跑的比賽又開始了，我們班的袁翔參加了這項(xiàng)比賽，裁判員啪的一聲槍響，袁翔起跑慢了，我們?yōu)樵枘罅艘话押?，跑了一半袁翔的腳好像綁了沙袋一樣，跑得越來越慢，熊老師說：袁翔加油。袁翔于是加快速度。當(dāng)他象豹子一樣第一個(gè)沖向終點(diǎn)的時(shí)候，袁翔氣喘吁吁地說：熊老師我來了。熊老師用攝象機(jī)拍下了袁翔精彩的沖刺鏡頭。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇十
排好了隊(duì)，精神抖擻，準(zhǔn)備在主席臺(tái)前一展風(fēng)采。我是鼓樂隊(duì)中的一員，負(fù)責(zé)敲擊小軍鼓。鏗鏘有力的音樂中，國旗隊(duì)緩緩入場，校旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。隨后就是各班的方塊隊(duì)了，同學(xué)們邁著整齊劃一的步伐，喊著響亮的口號(hào)，盡顯青春的活力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目中各有精彩看點(diǎn)。我比較關(guān)注100米的比賽。我班選手吳晴雨堅(jiān)定地看著終點(diǎn)的方向，槍聲一響，只留下一個(gè)風(fēng)一般的背影，“耶！”吳晴雨是第一名！男子100米比賽項(xiàng)目同樣精彩。我班尚宇晨和尚子琳雙雙獲得第一名的好成績，贏得了大家的掌聲與肯定。
我在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中參與了800米和比賽兩個(gè)項(xiàng)目。由于平時(shí)鍛煉少，競技靈敏度缺乏，盡管老師和同學(xué)不厭其煩地從熱身、丈量腳步遠(yuǎn)近到確定起跳的判斷與爆發(fā)沖關(guān)進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練，我在比賽中雖說已經(jīng)超越了自我，但還是沒能發(fā)揮出令人滿意的成績。尤其是800米的跑步比賽，這個(gè)項(xiàng)目比的是耐力和堅(jiān)持。
在比賽過程中，我太想獲得好名次了，特別希望自己也能像吳晴雨一樣為班級(jí)增光添彩，帶著這樣的心愿我參與了比賽，賽程第一圈，我拼盡全力一路，第二圈我很快感覺體力不支，速度明顯減緩，眼看著超出我的運(yùn)動(dòng)員跑向前方，我喘著粗氣，支撐著搖搖欲墜的身體，心想，不如我不跑了，走走吧！800米真的好累！這時(shí)，耳邊傳來大家的陣陣加油聲，頓時(shí)一股超大的力量注入我的身體，我暗暗告訴自己，鼓足勇氣，邁開步伐向目標(biāo)前進(jìn)！前進(jìn)！第八名，我的成績。在比賽場上，我堅(jiān)持下來了。我為自己沒有退卻而暗自慶幸。
三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快落下了帷幕，我們班獲得了全年級(jí)第一名的好成績！同時(shí)還獲得了文明班集體的榮譽(yù)！
在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我深深地體會(huì)到：競爭需要實(shí)力，實(shí)力需要積累！期待來年的運(yùn)動(dòng)會(huì)有屬于我的精彩瞬間！因?yàn)榍啻旱氖?huì)不能沒有奮斗的信念與超越的夢(mèng)想。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇十一
只因?yàn)槭冀K相信。
去拼搏才能勝利。
總在鼓舞自己。
要成功就得努力。
熱血在賽場沸騰。
巨人在賽場升起。
相信自己。
你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；
相信自己。
夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。
當(dāng)一切過去。
你們將是第一。
相信自己，你們將超越極限，超越自己！
相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
來吧。
現(xiàn)在才是關(guān)鍵，
把脆弱放在一邊。
抓不住機(jī)會(huì)的你，
上不了最前線。
踏上雪白跑線，
把頭發(fā)甩到后邊。
能量化成流汗，
讓我瘋狂吶喊。
相信我的預(yù)感，
一定第一個(gè)撞線，
只要定睛向你看，
心情便會(huì)high到極度點(diǎn)。
老師說。
語文老師說，你們很美，
是一種回歸大自然的天然美；
數(shù)學(xué)老師說，你們很美，
那輕盈一躍是對(duì)稱的美；
政治老師說，你們很美，
是負(fù)出與收獲的辯證美；
英語老師說，
在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇十二
*老師執(zhí)教的《我的老師》一課，令我想起了“隨物賦形”這個(gè)詞語。
一般處理《我的老師》這篇課文，不外乎帶領(lǐng)學(xué)生概括出文中所寫相關(guān)蔡老師的七件事，而后點(diǎn)明這七件事都圍繞著“老師”的中心，是為“根據(jù)中心選擇材料”。這個(gè)思路本無問題，因?yàn)檫@一單元的教學(xué)主題就是“人物風(fēng)采”，學(xué)習(xí)為了展現(xiàn)人物而根據(jù)需要選擇材料是正確的。問題在于這個(gè)思路太正確了，以至于從人教版上到蘇教版，我們都忘記了選材的目的，很多時(shí)候只一味的強(qiáng)調(diào)選材問題，卻忘記了“人物”才是文章的核心。
我們說，語文教學(xué)是要教給學(xué)生以方法的，但是不能脫離了文本去教方法，那樣做就是純粹的抽象理論教學(xué)了，不符合中學(xué)語文教學(xué)的特點(diǎn)。可是太多的教學(xué)參考都在強(qiáng)調(diào)前述的正確的教學(xué)思路，過分強(qiáng)調(diào)之下，教師有意無意的便忽略了文章本身，只顧及方法了。肖老師這節(jié)課，課后有其他學(xué)科的老師和我探討，說這樣的課，實(shí)在太普通。其實(shí)，一節(jié)普通的語文課，正是肖老師要給我所展現(xiàn)的。
肖老師上課一貫強(qiáng)調(diào)朗讀，與朗讀中品味出文字本身蘊(yùn)含的深意，進(jìn)而解讀出文本的內(nèi)涵。在這節(jié)課上，肖老師儒雅從容，娓娓道來的風(fēng)格盡顯無遺。肖老師帶領(lǐng)學(xué)生，品讀四個(gè)句子，從學(xué)生發(fā)現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)、動(dòng)詞的變化中，品味出作者對(duì)蔡老師的深情厚誼，品味出蔡老師這個(gè)人物的鮮活形象。從教學(xué)設(shè)計(jì)上來說，跳出了以往的定式思維，突破常規(guī)，上出了自己的獨(dú)特風(fēng)格。
肖老師何以能夠如此？根源全在于“素讀文本”四個(gè)字上。
肖老師在設(shè)計(jì)之前的思考其實(shí)是最值得關(guān)注的。他不接觸其他的材料，僅僅就文本本身來做解讀，讀出了作者蘊(yùn)含在文字間的情感，讀出了老師隱藏在文字背后的形象，帶著這個(gè)解讀，找到文本中的關(guān)鍵語句，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行品讀，讀出人物，讀出情感。這是一個(gè)語文教師在課堂上最應(yīng)該做的事情：老老實(shí)實(shí)教會(huì)學(xué)生讀書。從文本上來講，讀透徹了，讀懂了理解了文章；從語文方法上來講，教會(huì)了學(xué)生品讀文本的方法和思路。
這里就涉及到兩個(gè)問題：一是語文教師對(duì)文本的解讀能力，關(guān)于文本解讀，還有另外的話題涉及，在此不做展開。只說語文老師必須自己具備專業(yè)的解讀文本的能力，才能夠從文本中讀出自己的心得。這是語文教師應(yīng)該具備的基本專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)現(xiàn)在每一個(gè)語文教師都具備這個(gè)能力，只是我們?cè)诟≡旰透偁幹校瑢?shí)在來不及思考，來不及靜下心來解讀文本，把別人現(xiàn)成的解讀成果拿來就用，甘心做一個(gè)二道販子而不自覺。
二是關(guān)于課堂設(shè)計(jì)。這個(gè)問題是建立在前述的文本解讀的基礎(chǔ)上的。當(dāng)教師對(duì)文本做了充分的解讀之后，以自己的理解和認(rèn)識(shí)，確定教學(xué)目標(biāo)，才能夠抓住課堂上的細(xì)微之處，生發(fā)出精彩來。肖老師設(shè)計(jì)的四個(gè)句子品讀的環(huán)節(jié)，可謂是相當(dāng)?shù)木?，在比較和鑒別之中，學(xué)生會(huì)調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，把以往掌握的知識(shí)做融會(huì)貫通，努力往上一跳，就達(dá)成了這一節(jié)課的習(xí)得。貼近學(xué)生的最近成長點(diǎn)的主問題設(shè)計(jì)，無疑是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)。要想設(shè)計(jì)出這樣的精妙環(huán)節(jié)，除了充分的考慮學(xué)情之外，還是得回歸“素讀文本”的狀態(tài)。
或許有語文學(xué)科的老師會(huì)有疑問：那么這一篇課文既定的“圍繞中心選擇材料”的教學(xué)目標(biāo)怎么辦？其實(shí)不構(gòu)成問題。在這一節(jié)課上，肖老師選擇了品詞析句作為教學(xué)目標(biāo)，那么換一篇另外的文章來講選材問題又有何不可？只不過他這一節(jié)是孤立的一節(jié)展示課，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)段目標(biāo)，合理的安排好教學(xué)目標(biāo)。
回到開頭，肖老師的課堂設(shè)計(jì)，依據(jù)文本本身的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的教學(xué)，才是“隨物賦形”的設(shè)計(jì)。我們作為教師，真的不是關(guān)注自己在課堂上表現(xiàn)如何，而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在課堂上的成長。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇十三
賽場上，無數(shù)飛揚(yáng)地紅色生命，無數(shù)威武的騎手，無數(shù)干枯的與藍(lán)天對(duì)吻的草兒，映動(dòng)著一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的生命。
因?yàn)橛心悖醵年柟獯槌伸闩?。
因?yàn)橛心悖K點(diǎn)的線條色彩斑斕;。
因?yàn)橛心?，掌聲才顯現(xiàn)出非凡的意義;。
因?yàn)橛心?，驚鴻一瞥中，一種競技的姿態(tài)悄然抵達(dá)生命的主題;。
因?yàn)橛心?，生命遂變得豐韻而偉大。
成亦英雄，敗亦英雄。你永遠(yuǎn)是我們心目中真正的英雄，第一個(gè)沖過終點(diǎn)的人當(dāng)然是我們的偶像，而尚在跑道上為了奧林匹克精神奮力拼搏的，更值得我們敬崇、永不放棄，永不服輸、終點(diǎn)并不是真正的終點(diǎn)，體育必將沖破人類的極限。
或許失敗對(duì)于你來說是一種恥辱，是一種希望的破滅。幾個(gè)月的艱辛訓(xùn)練和滿懷的希望在一剎那間付諸東流，令你沮喪，令人悲傷，但看看你用盡全力奮力拼搏的一剎那。眼眶中含著淚水的我們不這么想，你是勇敢的，你是堅(jiān)強(qiáng)的，你用你那頑強(qiáng)的意志完成了你的任務(wù)?？闯蓴∪松肋~，我們應(yīng)從頭再來，為你感到了驕傲。
愛你。
蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅(jiān)定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲!
體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧!不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠(yuǎn)支持你，你們永遠(yuǎn)是“最特別的存在”。
踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里就是展示自我的舞臺(tái)。我們向往高山的堅(jiān)忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇十四
來燃燒自己的活力，
殊不知，你是忍著疼痛。
在為班級(jí)爭光，
那一圈圈的繃帶格外醒目，
加油吧，你所有的好朋友。
在注視著你，
在為你吶喊！
comeon。youalwaysthebest！
永不言失敗。
失敗意味著什么，
我們從未想過，
因?yàn)槟遣皇俏覀兿氲玫降摹?/p>
最終結(jié)果，
也許成功需要付出很大的努力但有了自己沖刺的目標(biāo)，
什么都只成為漂渺。
把所有的一切都拋在腦后。
對(duì)失敗說：來吧！
我終究會(huì)戰(zhàn)勝你！
我真誠的希望。
我是一陣微風(fēng)。
讓我的祝福。
追隨在你身后。
我真誠的希望。
我是一束陽光。
永遠(yuǎn)照射大地。
我真誠的希望。
我是一片陰涼。
讓你休息。
為你鼓勁。
你從哪里哪里走來？
青春是你的風(fēng)采。
你向終點(diǎn)奔去。
掌聲為你澎湃。
你用流淌的汗液。
震撼著有情兒女。
你用健美的臂膀。
挽起高山大海。
奔向前方--致運(yùn)動(dòng)員。
槍聲響起。
燃起的是你的激-情。
放飛的是你的理想。
你的揮汗付出。
在矯健的步伐以后逐一閃亮。
縱使艱難。
但，奔向前方。
唯有它給你掌聲。
唯有它讓你傲氣昂揚(yáng)！
運(yùn)動(dòng)會(huì)高二英語篇十五
高二英語備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)多次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，同時(shí)更注重有針對(duì)性教學(xué)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中學(xué)英語教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神以及考試大綱，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，備課組老師都是精心設(shè)計(jì)教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。我備課組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一試卷、習(xí)題練習(xí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。
3、充分發(fā)揮備課組的功能。
重視集體備課。我備課組堅(jiān)持每周集體備課，備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按開學(xué)初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。在每次測試后都能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，尋找問題和解決問題的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。今年開課主題為：依托模塊復(fù)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)寫作技巧訓(xùn)練。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
（一）進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，給教師提供一個(gè)更專題，更深入的研究空間。
（二）加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
（三）注重學(xué)法指導(dǎo)。
（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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