一個成功的方案往往需要有明確的目標和階段性的計劃。在制定方案時，我們要充分發(fā)揮團隊的智慧和創(chuàng)造力，以獲得更多創(chuàng)新的解決方案。9.方案的完善需要不斷的實踐和總結(jié)，不斷修正和優(yōu)化現(xiàn)有的設(shè)計。
初中班會課活動方案篇一
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，
教學(xué)重難點：
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準備：
彩泥、雕塑刀。
制作過程：
1、導(dǎo)入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動中，人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。
2、觀察思考。
這些面具有什么特點？哪些地方最吸引你？
3、實踐探索。
a、設(shè)計頭部和臉形。
根據(jù)想象，設(shè)計一個臉型，安放在一塊木板上。
b、刻劃五官。
（1、）用雙手大拇指在面部適當?shù)奈恢脡撼鰞蓚€眼窩。
（2、）用夸張的手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當位置。
（3、）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。
（4、）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。
小提示：安裝一定要牢固！
c、裝飾調(diào)整。
在頭頂、額上等處加上適當裝飾。
4、思考與實踐。
如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設(shè)計制作一個面具。
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初中班會課活動方案篇二
活動目標：
1、保證合理睡眠，養(yǎng)成按時睡覺和起床的習(xí)慣；
2、學(xué)會科學(xué)安排自己的作息時間。
材料準備：
ppt、對學(xué)生日常作息的調(diào)查。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，想要棒棒的身體、聰明的大腦，合理安排作息時間可少不了！
二、圖片欣賞，想想說說。
1、出示圖片：圖片上的人在干什么？
前天：圖一：某生晚上8點睡覺，早上7點鐘起床，精神特別好。
圖二；某生晚上10點多了還在看電視，第二天爬不起來。上課暈暈乎乎。
2、同桌討論：時間長了，他們會怎么樣？
圖一某生，精神越來越好；圖二某生，身體越來越差，學(xué)習(xí)也聽不到什么。
3、你會對圖二的他說些什么？
（學(xué)生討論、發(fā)言）。
4、啟發(fā)總結(jié)。
小學(xué)是人生的起點，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，所以小學(xué)生一定要早睡早起，保證充足的睡眠。
5、養(yǎng)成合理的起居習(xí)慣：
同學(xué)們一般小學(xué)生要有10小時的睡眠時間。而不規(guī)律的'睡眠對人體是有害的，比如：
（1、不能按時睡覺，就不能按時起床。
（2、吃不好早飯，影響健康和一整天的精神狀態(tài)。
（3、到校后情緒緊張，不能集中精力聽課。
（4、饑餓感隨時來襲。
（5、行為變得被動、懶散、缺乏朝氣。
（6、影響飲食、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息以及身心健康。
3、說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
（1）定時間、安排作息表。
（2）出示作息表格：
三、雙休日生活巧安排：
1、說說你的雙休日安排；
2、自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點和缺點；
3、同學(xué)們自由組合說說怎樣安排雙休日的時間才科學(xué)合理，出示表格，小組合作嘗試填寫表格。
四、讀一讀：
1、健康小貼士：作息時間表或休日時間安排表的建議：
（一）安排好睡眠時間，保證大腦得到充分的休息。
（二）按時進餐，不暴飲暴食，形成良好的飲食習(xí)慣。
（三）合理安排學(xué)習(xí)時間，是小學(xué)時期幫助孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要目標。
（四）合理分配學(xué)習(xí)與游戲的時間。
（五）學(xué)習(xí)與游戲之余，應(yīng)保證孩子有足夠的體育鍛煉時間。
2、播放《健康歌》，學(xué)生邊聽邊學(xué)。
五、結(jié)束。
班主任講話：同學(xué)們，我們要學(xué)會合理安排自己的生活，做到生活有計劃，作息有規(guī)律，學(xué)習(xí)的時候就認真學(xué)習(xí)，玩耍的時候就盡情玩耍。只有這樣，我們才能健康成長，生活才會多姿多彩，充實有趣。
初中班會課活動方案篇三
我們攜手走向明天。
1．在形成新集體時，同學(xué)之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學(xué)生對集體的熱愛、對同學(xué)的友愛之情。
2．力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。
1．召開班委會，講明以上目的.。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2．主要負責(zé)人。
班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3．找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4．審查班長、宣委的組織稿件。
5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系？當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決？”
2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。----做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3．設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：
（1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學(xué)生各抒己見。
（2）一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4．又一個議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出?！?/p>
5．“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢？”張達送給大家?guī)拙湓?，有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點?！?----班長不斷提出議題，討論進入高潮。
人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長處??
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
此次班會達到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
初中班會課活動方案篇四
一、活動主題：
“文明禮儀伴我行”
二、活動形式：
三、活動目的：
本次主題班會，讓學(xué)生聯(lián)系生活認識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時時講禮貌，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。
四、活動過程：
主持人男：親愛的同學(xué)們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
主持人女：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
男：在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
女：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
男女合：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始！
女：全體起立，唱隊歌。
（大合唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》）。
女：請坐。
男：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。
女：是啊，從生下來父母的教育，
男：從入學(xué)后老師的教育，
女：我們都能學(xué)到有關(guān)文明禮儀的知識。
男：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？
女：我可是聽說我們同學(xué)有許多不文明的行為哦。
男：讓我們一起來看看吧。
（小品《文明禮儀解讀》）。
男：看來我們同學(xué)的不文明行為還真不少啊。
女：不過，我們的文明小衛(wèi)士可不會放過這么多不文明的行為。
男：那么我們在日常生活中應(yīng)該怎樣注意文明禮貌呢。
女：就請大家討論一下吧。
（討論：生活中的文明禮儀）。
男：中學(xué)時代是最值得珍愛的時代，
女：中學(xué)時代是最難以忘懷的時代。
男：在這個時代我們擁有了友誼，
女：在這個時代我們獲得了知識。
男：請欣賞男女二重唱《中學(xué)時代》。
（男女二重唱《中學(xué)時代》）。
男：哎，你喜歡魔術(shù)嗎？
女；喜歡啊。
男：看我給你變一個。
女：你會？
男：看著吧。瞧，這是一個手指頭吧？（伸出一個手指）怎么樣，變五個了吧。
女：你就少在這兒賣傻了，還是請上我們的小魔術(shù)師吧。
男：請欣賞魔術(shù)《找撲克》。
（魔術(shù)《找撲克》）。
男：看來我真的得向魔術(shù)師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。
女：別急，你要學(xué)的還多著呢，我們的小小歌唱家們嗓子早就癢了，趕快請上他們吧。
男：請欣賞小合唱《咱們從小講禮貌》。
（小合唱《咱們從小講禮貌》）。
男：文明，是璀璨明珠的'輝煌；文明，是民族孕育的希望：
女：文明，是溝通情感的橋梁，；文明，是社會高飛的翅膀！
男：請欣賞故事《文明的種子》。
（故事《文明的種子》）。
男：你知道我國有那些經(jīng)典的藝術(shù)嗎？
女：很多啊，京劇、小品、相聲，等等。你最喜歡什么呀？
男：相聲啊。
女：今天就滿足你。請欣賞相聲《講禮貌》。
（相聲《講禮貌》）。
男：“禮”和“儀”，在今天通常被認為是禮節(jié)儀式，即在社會交往中待人接物時，應(yīng)以誠相見，以理相待。
女：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落；但現(xiàn)實生活中，我們卻往往忽略了文明。
男：接下來我們就一起來了解一些禮儀的知識，一起進入“知識競賽”。
（知識問答十題）。
男：汽車駛過的聲音是否震醒你久睡的心扉？
女：你的思緒是否隨著車輪的飛速轉(zhuǎn)動而飛揚呢？
男：你像那些年輕人一樣，對老者視而不見？
女：你像那些老者一樣，對別人的幫助忘記道謝嗎？
男：請欣賞小品《車廂里的故事》。
（小品《車廂里的故事》及即興討論）。
男：哎，嚴盈，你發(fā)現(xiàn)沒有？
女：發(fā)現(xiàn)什么？
男：現(xiàn)在的家長不光要自己的孩子品德好，還要他們?nèi)姘l(fā)展呢！
女：是啊。
男：那你有什么特長嗎？
女：有啊。
男：那你能給大家露一手嗎？
女：當然可以！
（笛子獨奏《梁?！罚?/p>
男：其實，一個微笑，一聲“您好”，一個“請”，一句“對不起”，一聲“謝謝”就能使原本要堵塞的人流因此而暢通起來，更能使人們打開心靈的窗戶，盡情地交流，互相地理解。
女：一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風(fēng)吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起吧，因為社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋的小小水滴。
男：請欣賞獨唱《奔跑》。
（獨唱《奔跑》）。
男：中國是一個歷史悠久的古國。
女：唐詩宋詞是文藝寶庫中永遠閃光的明珠。
男：請欣賞舞蹈《水調(diào)歌頭》。
（舞蹈《水調(diào)歌頭》）。
男：同學(xué)們，我們是祖國的未來，
女：是祖國的希望，
男：是含苞欲放的花朵，
女：是展翅欲飛的雛鷹。
合：是雨后的春筍。
男：請欣賞朗誦《春筍》。
（朗誦《春筍》）。
女：同學(xué)們，有禮走遍天下，禮多人不怪。在這次主題隊會活動中，同學(xué)們非?；钴S，不僅熟悉禮儀內(nèi)容，而且還能跟自己的實際結(jié)合起來了。
男：希望同學(xué)們能做一個懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮貌之花在我們中隊長盛不衰。
初中班會課活動方案篇五
了解長征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈不惜犧牲自己的生命換來的；通過學(xué)習(xí)革命先烈的動人事跡，發(fā)揚長征精神，勤奮學(xué)習(xí)、自強不息，爭當賢德少年，從小樹立起為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠大理想。
一、引入。
1、一九三一年，九一八”日本帝國主義侵占了我東北，在這個國家生死存亡的時期，田漢填詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》唱響祖國大地，唱出中華兒女的心聲與渴望，讓我們一起來唱這首歌，回顧那段歷史。
2、（起立，唱歌）（第2張）。
3、但是當時的.國民黨蔣介石卻不想著抗日，反而不斷圍攻我根據(jù)地。（介紹五次反“圍剿”戰(zhàn)爭）（第3張）。
4、第五次反“圍剿”失敗，中央紅軍為了保存實力，更為了北上抗日，離開根據(jù)地，開始了舉世無雙的兩萬五千里長征（第4張）。
二、長征。
5、視頻長征概況（第5張）。
6、介紹長征路線（第6張）。
7、介紹一些比較著名的戰(zhàn)役（第7~23張）。
8、長征結(jié)束（第24張）。
三、回首長征路。
9、回首長征路，毛澤東寫下了這首《七律長征》，請同學(xué)們先聽一遍，然后一起來朗誦一遍（第25張）。
11、同學(xué)們想一想，紅軍長征遇到哪些困難和問題（同學(xué)們小組討論交流）（第28張）。
12、在長征中，體現(xiàn)出哪些精神（同學(xué)們小組討論交流）（第29張）。
13、談?wù)勀闳绾蝹鞒虚L征精神，爭做當代的賢德少年？（第31張）。
14、起立，朗讀（第32張）。
四、老師總結(jié)。
初中班會課活動方案篇六
一、活動目的：
1、通過各種形式來表現(xiàn)學(xué)生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。
2、通過學(xué)生發(fā)言，暢談理想，激發(fā)學(xué)生高尚健康的情感態(tài)度，促進自身學(xué)習(xí)、生活的熱情和動力;同時，培養(yǎng)學(xué)生對語言的興趣。
3、聯(lián)系實際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實現(xiàn)理想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
二、班會準備：
為了調(diào)動全班學(xué)生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責(zé)任。
1、
2、
3、
4、
5、
6、挑選兩位同學(xué)擔(dān)任主持人;選擇有關(guān)“理想”的音頻材料;找出幾名同學(xué)先寫出自己心中的理想，并在班會上讀出及談?wù)勛约喝绾稳崿F(xiàn);找?guī)孜煌瑢W(xué)表演詩歌朗誦—《理想》;讓同學(xué)們收集理想的格言;準備班會課上游戲部分的道具。
三、班會環(huán)節(jié)：
1、開場白;。
2、理想的開始;5分鐘。
3、理想的暢想;15分鐘。
4、理想的追逐;5分鐘。
5、理想的希望。5分鐘。
四、班會的過程：
開場白。
師：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來的班主任和老師們!下面，有請我們的主持人閃亮登場!
合：各位老師、各位同學(xué)，大家下午好!
主持人1：我是。
合：讓理想起航，接下來讓我們進入主題班會的第一環(huán)節(jié)：理想的開始。
step1理想的開始。
主持人1：人類因夢想而偉大，生活因夢想而精彩，古往今來，人類世世代代編織著夢想和希望。
主持人2：那理想是如此真實，有如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現(xiàn)實的繁華與幻想。
主持人1：我也是一個對理想充滿憧憬的人，小時的我就對播音和主持有著濃厚的興趣，但實現(xiàn)這個夢想并非易事。于是，我不斷努力，不斷嘗試，從不退縮。
主持人2：是的，(主持1)的努力我想大家是有目共睹的，但口說無憑，下面讓(主持1)為大家?guī)硪欢卫@口令。
主持人1：八百標兵奔北坡，
炮兵并排北邊跑。
炮兵怕把標兵碰，
標兵怕碰炮兵炮。
主持人2：看來所言確實非虛，她為她的夢想也付出了不少，那么，你覺的累嗎?
主持人1：只要能實現(xiàn)自己的夢想，無論追逐夢的道路是多么曲折艱難，我都會奮力拼搏，充滿活力。
主持人2：是的，如果我們有了理想，就應(yīng)該將好好地去實現(xiàn)，去武裝它們。
下面有請__(同學(xué))為我們大家演講一篇(可以是自己寫的)，大家歡迎。
step2理想的暢想。
主持人1：有一位名人曾說過：理想是心靈的思想，是我們的秘密真情。每個人都擁有自己的理想，下面就讓我們一起來探尋我們內(nèi)心的那個夢吧!
主持人2：我們請幾位同學(xué)來談?wù)勊麄兊睦硐胍约八麄儠鯓尤崿F(xiàn)他們的理想。首先，我們請班主任老師談?wù)勊睦硐?，大家歡迎!
(主持人詢問還有誰談心中的理想時，可以采訪一下老師的理想)。
同學(xué)a:。
同學(xué)b:。
同學(xué)c:。
同學(xué)d:。
同學(xué)e:。
同學(xué)f:。
主持人1：剛剛大家都談了自己的理想，確實十分美好，它是大家心中一份美好的希冀。
主持人2：我們班還有幾位同學(xué)，想用詩歌朗誦的方式來傳達他們美好的心聲，表達他們對理想的深切感觸。
主持人1：下面請聽詩歌朗誦——《理想》，
step3夢的追逐。
主持人1：理想一旦被付諸行動，就會變得神圣。所以大家要為自己的理想而努力，而拼搏，在剛剛過去的倫敦奧運會大家肯定記憶猶新，特別是殘奧會的運動員們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，揮灑的汗水是令人難以想象的。
主持人2：下面我們進入理想的追逐環(huán)節(jié)，讓我們在游戲中親身體驗殘奧會運動員為實現(xiàn)夢想而付出的艱辛。
主持人1：我們的游戲叫做：“黑暗1分鐘”，游戲規(guī)則個三個同學(xué)為一組，每個組一個同學(xué)站在黑板前面，一個同學(xué)蒙上眼睛從最后面找到前面的那一個同學(xué)，另一個同學(xué)則在途中幫助蒙住眼睛的這個同學(xué)。
游戲開始。
主持人2：從剛才的游戲中，大家應(yīng)該都體會到了殘奧會的運動員為了站在賽場上，經(jīng)歷了多么鮮為人知的磨難。
主持人1：下面同學(xué)們可以看一下我屏幕上幾張圖片，感受一下這些運動員為了自己理想而奮斗的精神，然后請同學(xué)來回答一下你的觀后感。
同學(xué)h:。
同學(xué)i：
step4理想的希望。
主持人1：人人都有理想，人人都應(yīng)該為了自己的理想而去奮斗，拼搏，下面請同學(xué)們拿出一張小紙條出來，寫上自己的夢想，然后將它投進我們的“逐夢箱”中，而這個逐夢箱先放在老師那。
主持人2：生活中我們?nèi)缒軗碛幸活w充滿希望的心，并為了實現(xiàn)自己的夢想，而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!
主持人1、2：下面請聽歌曲《我相信》。
合：感謝同學(xué)為我們帶來的歌曲，本次班會到此結(jié)束!下面請班主任總結(jié)。
初中班會課活動方案篇七
表演、游戲等。
1、確定活動主持人2名;。
2、制作相關(guān)課件及表演準備(音樂、朗誦稿等);。
3、特邀嘉賓：各任科老師;。
4、準備禮物等。
主持人：xx,xx。
(男)加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!
(女)在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。請聽胡佳麗同學(xué)、翁晶同學(xué)帶來的歌曲《一千遍我愛你》。
(男)謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。
(女)用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
(男)敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!下面請聽諸文婷同學(xué)的朗誦。
(女)我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。
(男)海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。我們現(xiàn)在進行“真心話大冒險”環(huán)節(jié)。請抽到的同學(xué)和老師都要對問題給予真實的回答。
問語文陳老師：您小時候貪玩嗎?
有沒有因為玩被老師和家長批評的時候?
問班主任祝老師：您小時侯的夢想是什么?
您最喜歡的學(xué)生是誰?
再給您機會選擇的話，您會做老師嗎?
問學(xué)生：你最喜歡的老師是誰?
你最頭痛的老師是誰?
你最怕的老師是誰?
你最想對老師說什么?(自選一位老師)。
(男)老師，您因材施教，善啟心靈。下面，由楚常青同學(xué)為老師們送上魔術(shù)表演。
(女)您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇。請聽樂蓮青和洪倩文同學(xué)帶來的歌曲《魔力》。
(男)您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。請聽宋晨迪和陳曦同學(xué)的.相聲“如此課堂”。
(女)我們和祝老師僅僅接觸了一年，和其他老師也最多一起度過僅兩年的時光。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當?shù)哪?。大家要不要試一?接下來我們玩?zhèn)€游戲：猜詞語。
師生兩人一組或?qū)W生兩人一組，一人根據(jù)詞語做動作，另一人猜詞語。猜出獲勝。
(女)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時刻為我們指引著前進的航程!老師，請保重身體啊!請看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。
(男)有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
(女)您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
(齊)老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
初中班會課活動方案篇八
1、召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2、主要負責(zé)人。
班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
1、班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系？當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決？”
2、提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3、設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：
（1）同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學(xué)生各抒己見。
（2）一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。”
4、又一個議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出?！?/p>
5、“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的'優(yōu)缺點呢？”張達送給大家?guī)拙湓挘袆t改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點?！?----班長不斷提出議題，討論進入高潮。
6、班主任談感想：“我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個人利益，為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優(yōu)點受表揚時，應(yīng)為他感到高興，而且我們要團結(jié)，人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長處。
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
此次班會達到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
初中班會課活動方案篇九
調(diào)整心態(tài)，為自己喝彩。
珍惜初三的時光，好好學(xué)習(xí)，在中考中取得優(yōu)異的成績也是愛國愛校愛集體的一種具體表現(xiàn)。初三的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才能更好地適應(yīng)初三的生活，才能在中考中取得理想的成績。此次活動，就是希望鼓勵學(xué)生發(fā)奮圖強迎接初三，擁有積極健康的心態(tài)，適應(yīng)初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)，渡過人生第一個艱難時刻。
通過這次主題班會，希望宣傳心理健康教育知識，鼓勵學(xué)生以良好的面貌迎接這三年奮戰(zhàn)的收獲，擺脫自卑、膽怯，懶散，浪費時間等不良心態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)、做一個積極向上，心理健康的中學(xué)生。
在大家自由發(fā)言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達自己的想法。
：
1、確立主題，根據(jù)該班的實際情況，確立要準備的方向和主題思想。
2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
3、收集學(xué)生自身存在的諸多不良心態(tài)情況，進行分析，并找出端正的方法。
(
播放上學(xué)期舉行的體操比賽圖片、歌詠比賽照片和校園集體舞比賽視頻，背景音樂為《我的未來不是夢》。
同學(xué)們，看完我們放假前班集體的精彩一幕，大家有什么感想么?我們經(jīng)過一番努力，無論是在體操比賽、歌詠比賽還是校園集體舞比賽我們最后取得了可喜的成績。是不是覺得有努力后的勝利感。
那學(xué)習(xí)上呢?同學(xué)們來龍家店鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)知識，追求夢想已經(jīng)是第三年。初三了，大家現(xiàn)在面臨的是中考。你們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，是一個艱難的時刻。新的學(xué)期又開始了，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。
你們覺得初三上來有什么不同的地方?生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
(同學(xué)交流一下心里話)。
好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學(xué)路上的苦與酸。但是，有些同學(xué)會天天都擔(dān)憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么?這只是一種不良的心理，會影響我們初三學(xué)習(xí)。那我歸納一下，我們學(xué)生當中存在的有：
1.壓力或焦慮心理。
學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學(xué)方法發(fā)生了變化，競爭對手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求，如今，苦悶、煩惱、憂愁、氣憤充滿頭腦，看見書就又恨又怕，真想把它扔出去。”還有一位男生，自己平常學(xué)習(xí)不錯，偶而還可以給他人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發(fā)燒，最后不是被迫中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環(huán)往復(fù)，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。
2.厭學(xué)心理。
這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。
例：有位成績好的同學(xué)談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了，還有位學(xué)生告訴我們，學(xué)生中有種說法“有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分數(shù)?！睂W(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學(xué)卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學(xué)習(xí)沒勁，不想努力去讀書了。還有一些因其他心理原因而厭學(xué)的狀況，如因反應(yīng)較慢常被人譏笑而不愿上課的;因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位同學(xué)就曾在日記中寫到：“晚上1點多了，望著桌上擺滿了的教科書、英語詞典、作業(yè)簿.我真想把它們一下子燒成飛灰?！北憩F(xiàn)了強烈的焦躁、憤懣、無奈。這些都是非常值得我們深思的問題。
包括與老師、家長、同學(xué)的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中(不健康人際關(guān)系。)。
主要表現(xiàn)：
(1)曲解老師、心理不平衡。
(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲。
(3)不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張。
(4)花季雨季中的情仇意恨。
我先給大家講述一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理?(幻3)推銷員的故事，在推銷員中，廣泛流傳著一個這樣的故事：兩個歐洲人到非洲去推銷皮鞋，由于炎熱的非洲人向來都是打赤腳。第一個推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望起來：“這些人都打赤腳，怎么會要我的`鞋呢?！庇谑欠艞壟?，失敗沮喪而回;另一個推銷員看到非洲人都打赤腳，驚喜萬分：“這些人都沒有皮鞋穿，這皮鞋市場大得很呢?！庇谑窍敕皆O(shè)法，引導(dǎo)洲人購買皮鞋，最后發(fā)大財而回。這就是一念之差導(dǎo)致的天壤之別。同樣是非洲市場，同樣面對打赤腳的非洲人，由于一念之差，一個人灰心失望，不戰(zhàn)而敗;而另一個人滿懷信心，大獲全勝。人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難，那他就成功了一半。
這也正是說明，良好的心態(tài)，不單單對我們現(xiàn)在面臨的中考有一定的作用，它還會影響你面對生活的樂觀態(tài)度，你以后事業(yè)的成功，你理想的實現(xiàn)。
我們的心態(tài)我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態(tài)占領(lǐng)心靈的高地。我們是初三的學(xué)生，我們要學(xué)會生存，學(xué)會適應(yīng)。環(huán)境無法改變，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決?有沒有哪個學(xué)生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調(diào)節(jié)的?那老師歸納一下自我調(diào)節(jié)的方法就有以下幾種：
1.堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己。
20xx年第9期卷首語(霍金的故事)。
在一次學(xué)術(shù)報告會結(jié)束之際，面對這位已在輪椅上生活了3余年的科學(xué)巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎?”
霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：
我的手指還能活動，
我的大腦還能思維;。
我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;。
對了，我還有一顆感恩的心。
霍金對生活，對生命都心存感激。
在日常生活中，那些持有消極心態(tài)的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。
拿破侖·希爾認為，如果你常流淚，你就看不見星光，對人生、對大自然的一切美好的東西，我們要心存感激，則人生就會顯得美好許多。
2.自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。
3.自我積極的暗示。
每個人都會有失意的時候。贈大家一對聯(lián)。
對聯(lián)：不思八九，常想一二。(橫批：如意)。
常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。
4.找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
5.聽音樂，
最后，老師又幾段心理話跟大家分享，中考是見證你三年努力成果的機會，不要把它看成可怕的門檻，你都努力這么多，應(yīng)該讓中考來證明你的價值，實現(xiàn)你的理想。珍惜這種機遇，并不是每一個人都能擁有。
為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學(xué)習(xí)不是靠興趣的，而是靠我們的理智。自己要求自己學(xué)好每一門。
我們老師曾經(jīng)說過一句對我很受用的話，他說他目前沒有遇到過幾個成績好的學(xué)生本身就是天才，而往往那些成績好的，最關(guān)鍵的是他們會想，早想。也就是比一般人更早意識到讀書的重要性，比一般人早行動，多努力。我希望大家都成為會想，早想的人，趁現(xiàn)在離中考還有1多天，加把勁沖刺，實現(xiàn)自己的理想。
讓讀書成為習(xí)慣，讓自信相伴每天;讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅;讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。
讓我們自己為自己喝彩!
讓我們大聲對自己說：
“我是最棒的!”
初中班會課活動方案篇十
活動時間：20xx—20xx年第一學(xué)期。
活動人物：班主任老師及全體同學(xué)。
活動方案設(shè)計者：班主任。
第1周：自我介紹---------師生互相了解。
第2周：師魂頌----------慶祝教師節(jié)（演講比賽）第3周：自我人生發(fā)展規(guī)劃設(shè)計（研討會）。
第4周：如何建立一個優(yōu)秀的班集體（答辯會）第5周：精神產(chǎn)品拍賣會（拍賣會）。
第6周：國慶節(jié)放假。
第7周：禁毒禁賭教育宣傳活動（小品表演）。
第8周：《知識積累與創(chuàng)新哪個更重要》（辯論賽）第9周：如何提高學(xué)習(xí)效率（討論會）。
第10周：期中考試。
第11周：讀書與做人方式（故事會）。
第12周：紀律是學(xué)習(xí)成功的守護神。
第15周：心理教育---------理解萬歲）（講座）。
第21周：學(xué)期考試及總結(jié)。
初中班會課活動方案篇十一
為了切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認知和研究案例。
二、活動目的
“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。
“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動探索和開展，促進教師的'專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎(chǔ)?！巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。
三、活動形式
同課異構(gòu)。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。
四、活動時間：3月
五、參與學(xué)科：所有學(xué)科
六、參加范圍：全體教師
七、活動程序：
1. 設(shè)計教案。
參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)構(gòu)思，并于公開課后將教學(xué)設(shè)計上交教導(dǎo)室（注：教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)流程，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）。
2、教學(xué)觀摩。
要求聽課老師對課堂教學(xué)過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。
3、教學(xué)研討。
聽課后，組織老師們討論教學(xué)過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。
八、機構(gòu)設(shè)置
1、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：邵金銀
副組長：張-小平 潘云飛
組 員：楊壽禮 劉建成 李從峰 劉 冬 靖小春 胡鶴亭 管小玲
杜榮元 吳 婧 邵 丹 潘福平 嚴軍 寇天駒 董道武 高見
陳國兵 周國芹 滕愛民 張寶龍
2、組織實施
教務(wù)處牽頭，各教研組、備課組負責(zé)落實。
馬甸中學(xué)教務(wù)處
2017 3
一、 活動目標
以“老教師示范課帶頭、新老師匯報課接力”為主體，突出“新理念、新課程、新觀念”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動對象、活動內(nèi)容、地點時間及要求
（一）活動的對象：初中部全體數(shù)學(xué)(9名)老師。
（二）活動時間：每周三下午。
（三）活動內(nèi)容
以備課組為單位，商討下周課程安排和計劃，確定講課教師，老教師示范課，新老師匯報課1節(jié)，其余每位教師認真聽課，并做好評課記錄。
（三）活動地點：
上課地點由各授課老師自定，評課地點定在初中部八辦三辦公室。
（四）活動要求
1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。
2、老教師帶頭上一節(jié)示范課；每位新老師準備一節(jié)匯報課，課題，地點，形式等自定，其余教師每人上一節(jié)公開課。
3、教研組長組織老師在規(guī)定的地點進行評課，先由授課老師談對課的設(shè)計思路及課后反思，再由主評人點評，各聽課老師相繼點評，分析該課堂教學(xué)得失，指出存在的問題，提出改進方案。
4、全體數(shù)學(xué)教師要積極參與聽課評課活動，并做好聽課記錄，并填好聽課評價表。
（五）初中數(shù)學(xué)聽課評課活動要求
1、請各上課教師在上課前二天打印好教案，活動報告及會議記錄由高到低年級教師撰寫。
2、各上公開課的老師要認真準備課，其他老師可協(xié)助準備，要積極地給大家奉獻一堂值得大家學(xué)習(xí)、借鑒、回憶的經(jīng)典課。
3、本科組教師必須參加聽課及評課活動，評課要求聽課教師全部參與，不得無故缺席。
洛陽伊河學(xué)校初中部數(shù)學(xué)組?
2017．9
初中班會課活動方案篇十二
1.設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補損壞的圖書。
(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?
(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。
(4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。
(1)師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。
(4)引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢?
3.教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4.活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
活動建議與提示：
1.可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。
2.指導(dǎo)值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。
3.在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時，教師應(yīng)提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。
4.建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
初中班會課活動方案篇十三
主題班會是班主任開展班級工作中的一項重要內(nèi)容，是學(xué)生進行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為創(chuàng)設(shè)有利于班主任進步、發(fā)展的環(huán)境，促進班主任隊伍的建設(shè)，加速班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；對學(xué)生進行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導(dǎo)向，結(jié)合我處實際，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以通渭縣教育局關(guān)于開展學(xué)生“六大習(xí)慣”養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，重點突出學(xué)生德育教育，加強日常管理，遵循小學(xué)生身心成長規(guī)律，與時俱進，不斷創(chuàng)新，完善方法和措施。使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動目的：
在通過有目的、有計劃、形式多樣的主題班會教育活動，加強習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律，品德由內(nèi)化到外化，形成健全的人格，培養(yǎng)良好的興趣愛好和高雅的藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。
三、實施原則。
1、創(chuàng)新性原則。
以新的德育思想和理念作指導(dǎo)，使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動內(nèi)容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，增長學(xué)生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則。
主題班會活動必須堅持以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓全體學(xué)生參與活動的全過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、自覺性，發(fā)動學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設(shè)計、自主主持實施、自主總結(jié)評價，使他們真正成為活動的主人。
3、人文性原則。
幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質(zhì)和人生信念。在活動中應(yīng)充分運用學(xué)校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現(xiàn)學(xué)生的個性特色以及班級特色、學(xué)校特色，在活動中實踐體驗和感悟。
4、實效性原則。
不搞形式主義，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。
5、多樣性原則。
學(xué)生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現(xiàn)過程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據(jù)自身的特點選取不同的內(nèi)容和形式，突出各自的優(yōu)勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。
四、實施要求。
1、給班主任教師和學(xué)生講清進行“主題班會”活動的重要意義，明確活動的目標和任務(wù)。
2、切實加強對推進“主題班會”活動的指導(dǎo)。要及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，對學(xué)生在活動過程中所取得的成績給予肯定。
3、各校要在實踐中逐步構(gòu)建“主題班會”活動特色。要在活動過程中不斷豐富活動內(nèi)涵，充實活動內(nèi)容，總結(jié)活動成果，形成活動特色，為長期開展“主題班會”活動積累寶貴經(jīng)驗。
4各校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。
5各校根據(jù)辦公室出臺的實施方案，制定好本校實施方案、制度、計劃、評比細則等。要把此項活動與優(yōu)秀班級評比、優(yōu)秀班主任評比掛鉤。
寺坪小學(xué)。
226。
初中班會課活動方案篇十四
1、在形成新集體時，同學(xué)之間難以融合，唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學(xué)生對集體的熱愛、對同學(xué)的友愛之情。
2、力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。
1、召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2、主要負責(zé)人。
班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
1、班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系?當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決?”
2、提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢?”——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論?！鰹榇俗h題的總結(jié)發(fā)言。
3、設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：
(1)同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學(xué)生各抒己見。
(2)一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步?！?/p>
4、又一個議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”?
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”
5、“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢?”張達送給大家?guī)拙湓?，有則改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虛心對待別人給自己指出的缺點。”—————班長不斷提出議題，討論進入高潮。
人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長處??
由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。
初中班會課活動方案篇十五
1、主持人引入正題，講誠信是人們生活中人們交流的橋梁，是干好工作的前提。
2、合：誠信是你一生的幸福。
甲：如果人們喝牛奶時擔(dān)心摻了水。
乙：如果人們買東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。
甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變的多么糟糕。
乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界將會多么灰暗啊。
甲：朋友，您希望你自己的一生充滿詩意嗎?那就請尊重誠信，因為如果沒有它，您的一生將寸步難行。
下面請同學(xué)講述身邊關(guān)于誠信的事，并從中得出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引以為戒。
(請同學(xué)上臺分享故事)。
3、甲：聽完了這些故事，不知大家有沒有樹立起誠信的真正概念呢?
乙：沒有誠信那將是怎樣的一種局面啊，下面請大家一起欣賞__和__同學(xué)帶來的小品：《__》。
(表演)。
4、乙：失去誠信，你將舉步維艱。
5、甲：失去誠信，你將寸步難行。
6、乙：做一個誠實守信的人是很重要的。
7、班級學(xué)生自由討論，并踴躍發(fā)言。
(下面進行誠信名言大比拼)。
8、班主任講話(針對活動情況評價、總結(jié))。
五、活動分析和總結(jié)。
通過活動，使學(xué)生懂得了誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。
初中班會課活動方案篇十六
1、正確認識自我所背負的壓力，初步構(gòu)成主動磨練自我的意識。
2、樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的潛力和樂觀用心的生活態(tài)度。
讓學(xué)生初步構(gòu)成主動磨練自我的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的潛力。
現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的資料。
課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！贰Ｖ谱髡n件。并提前將班會主題告知學(xué)生，要求學(xué)生對“如何對待壓力”先做必須思考。
一、導(dǎo)入透過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自我的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
但是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
二、提出問題：
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔(dān)負著許多職責(zé)和壓力。）。
三、討論：
我們要如何背著“殼”前行呢？
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自我的答案。
在學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
之后，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。”從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自我的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原先認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有好處的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自我的牢房中望去，最后望到了自我的星星。
啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有用心的人生態(tài)度。
故事三：
一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不留意掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自我的意識。
四、接下來，讓我們念念勵志名言。
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息／長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海／三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
五、學(xué)生聯(lián)系實際進行小結(jié)：
學(xué)生談感想：
甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學(xué)：我覺得學(xué)習(xí)有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自我的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學(xué)的時候我就能專心的學(xué)。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我明白我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學(xué)們看我的吧！
丙同學(xué)：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學(xué)習(xí)是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自我去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復(fù)習(xí)。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
丁同學(xué)：我之所以取得此刻與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每一天都把上過的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對自我的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信能夠去試試啊！
戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，只有此刻用知識武裝自我將來我才能有自我的一席之地。
己同學(xué)：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復(fù)習(xí)。魯迅以前說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！
庚同學(xué)：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學(xué)過的資料沒有復(fù)習(xí)。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學(xué)習(xí)方法。期望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時刻警惕，不能放松！
辛同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，從此便開始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué)，上課也很專心。由此我明白了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的能夠做到。我衷心的期望我與大家一齊進步，期望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo)，爭取最好的成績。
[講述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我期望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任講話：
同學(xué)們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自我的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，必須會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要明白的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自我留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自我留下一些讓自我熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，期望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自我的執(zhí)著和自強，爬上自我心中的金字塔。
七、宣誓（班級勵志誓詞）。
選取大海，就去乘風(fēng)破浪，
選取藍天，就去展翅翱翔，
選取高三，就去勇敢進取。
應(yīng)對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，應(yīng)對困難，我們勇往直前，應(yīng)對挫折，我們絕不低頭，應(yīng)對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛期望；永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。
努力！堅持!拼搏！成功！
站在高三的門口，應(yīng)對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：
不負父母的`期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。
2010，我們注定成功。
2010，我們注定輝煌。
同學(xué)們，加油。
八、結(jié)束。
播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學(xué)合唱。
歌詞：該不該擱下重重的殼／尋找到底哪里有藍天／隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄／歷經(jīng)的傷都不感覺疼／我要一步一步往上爬／等待陽光靜靜看著它的臉／小小的天有大大的夢想／重重的殼裹著輕輕的仰望／我要一步一步往上爬／在最高點乘著葉片往前飛／任風(fēng)吹干／流過的淚和汗／總有一天我有屬于我的天。
初中班會課活動方案篇十七
一、回顧前期活動情況，引出話題。
1、同學(xué)們，上星期我們對三年級同學(xué)的零用錢情況作了一番調(diào)查，通過大家的交流匯。
圖片已關(guān)閉顯示，點此查看。
2、看了這張匯總表，你有什么想說的？
3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一周消費，看這是其中一位同學(xué)的一周消費清單：（實物投影學(xué)生真實的一周消費清單）。
二、分析比較，明白“用好”。
1、實物投影出示清單：
2、看著這位同學(xué)一星期的消費清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進行匯總，再派一位代表有條理地匯報一些。）。
相機引導(dǎo)學(xué)生討論：
a、指導(dǎo)學(xué)生算一算：如果每天用一元買零食，全校1400名學(xué)生，每天就花掉了（）元，那么一個月就花掉了（）元的零花錢。看著這組數(shù)據(jù)，想說點什么嗎？小結(jié)：對于還不會掙錢的我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢！
（2）（當學(xué)生談到不應(yīng)該打游戲機時）引導(dǎo)討論：打游戲有什么危害？相機出示相關(guān)資料。
（3）（當學(xué)生談到不應(yīng)該買玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)。
3、剛才同學(xué)們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學(xué)的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的消費行為。
4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學(xué)生自我反思，相互交流）。
（設(shè)計意圖：通過分析個案，明白吃零食、買玩具、打游戲機的危害；通過對比反思，認識到應(yīng)該用好零花錢。）。
三、模擬消費，指導(dǎo)“用好”。
（1）請大家拿出表格，認真填寫。
（2）分組交流，評出小組內(nèi)的“最佳消費者”（每小組推選一名同學(xué)參加班級交流）。
（3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？
2、小結(jié)：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃！）。
4、小結(jié)：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”
四、學(xué)做“會計”，督促“用好”。
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學(xué)做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。我建議你們一周一總結(jié)，可以在下面寫寫對自己一周消費的評價。
假如你就是這位同學(xué)，你會怎么寫這周的自我評價呢？
2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會怎樣？
小結(jié)：我相信，只要我們能這樣堅持學(xué)著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！
五、總結(jié)全課。
1、今天的班隊活動馬上要結(jié)束了，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？
2、總結(jié)：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。另外，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢的習(xí)慣，使零花錢用得更合理。
3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。請大家注意收集各種一下包裝袋。
最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）。
節(jié)約童謠。
小水滴，一滴滴，匯成江河長千里。
小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，
零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，
小水滴，小米粒，零花錢，積少成多了不起。
小朋友，要牢記。一滴一粒，一分一毛，要愛惜。
節(jié)約用錢很重要，
人人都應(yīng)做得到。
讓學(xué)生樹立節(jié)約的意識，并為下一次的活動作好準備。
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初中班會課活動方案篇十八
一、班會背景：
高中是學(xué)生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生確立目標，做有理想的人。
二、班會目的：
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標，努力學(xué)習(xí)，積極向上；
3、通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風(fēng)帆，到達成功彼岸。
三、班會準備：
1、選擇組織能力較強的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時間進行排練；
2、選擇講故事能力較強的同學(xué)講故事，并準備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課。
后排練；
3、演講選手的挑選和排練；4、小品演員的挑選和排練；
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句；
7、音樂、多媒體的準備。
四、班會流程：
（一）班會流程。
1、主持人開場引入主題。
2、同學(xué)講故事，談理想（結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片）；
同學(xué)演講，談理想。
（背景音樂：純音樂）。
3、小品劇《我的未來不是夢》的表演。
4、名言警句暢談環(huán)節(jié)。
5、我的理想交流分享環(huán)節(jié)6、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束（背景音樂：明天會更好）。
一、活動目的：
通過本次主題班會，進一步增強學(xué)生的日常文明禮儀意識，規(guī)范學(xué)生的行為；使學(xué)生樹立班榮我榮，班衰我恥的觀念；能在今后的學(xué)習(xí)生活中以實際行動為班集體增光添彩。
二、活動過程：
主持人甲：我代表高。
一、1班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)。
力讓這條河流長流不息，閃亮動人。下面我宣布高。
一、1班《我愛我的班級》主題班會現(xiàn)在開始。
下面請聽。
給大家?guī)淼脑娎收b：《我們的高。
一、1班》。
下面請聽。
等同學(xué)帶來的心聲《我愛我的班級》。
下面我們進入緊張激烈的文明禮儀和專業(yè)知識競猜活動。由陳漢林主持這個環(huán)節(jié)。
宣布規(guī)則：
1、活動分為四組，每組兩個人。
2、一人背對屏幕，一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過語言、動作進行描述，直至猜對為止。
3、在描述過程中不得出現(xiàn)屏幕上的字，否則示為無效。
4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成，猜多者獲勝。
5、在活動中其他同學(xué)應(yīng)保持安靜，不準提示。
6、記時員應(yīng)嚴格控制時間。
下面我宣布高。
一、1班《我愛我班》主題班會到此結(jié)束，下面我們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)。
和老師退場。
活動背景：
責(zé)任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強大動力，是不。
是那樣樸素而又十分可貴。
但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求。
低，紀律意識談薄，生活自強能力差；
益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強烈的責(zé)任意識刻不容緩。
活動目的：
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。篇二：高中主題班會教案集(共20個主題)。
高中主題班會教案集（共20個主題）。
主題1：走進經(jīng)典，擁有一顆感恩的心。
主持人：高越，馬翌超。
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
一．。
互動活動：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。
鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》。
陳思維：經(jīng)典詩詞《滿江紅》。
二．。
擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩。
詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。
三．。
聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事。
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課。
四．。
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上。
五．。
無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父。
母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.六．。
班主任梁老師講話。
對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗感恩”的活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》。
一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。
八．。
讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落，我依然會珍惜。
主題2：生命在你手中。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2.使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
教學(xué)重點：各種交通信號、標志和標線的作用。
教學(xué)難點：有關(guān)的交通法規(guī)。
教
法：講解法。
初中班會課活動方案篇十九
活動目的：5月25日是心理健康日。由于缺乏對自己生命的認識，部分學(xué)生看不到自己的方向，不知道自己的生命價值在哪里？以至于虛度很多光陰，甚至在遭遇挫折時會放棄自己的生命。希望通過此次班會活動能夠讓學(xué)生重新認識自己的生命，樹立正確的生命價值觀，能夠在珍愛自己生命的前提下欣賞自己和他人，微笑面對每天的生活。
活動對象：一中高一高二年級。
活動時間：2012年5月21—25日。
活動反饋：活動結(jié)束后要求每班學(xué)生于5月29日前交一份課后心得給陽光心理咨詢室楊老師?；顒訁⒖冀贪福?/p>
感悟生命。
教學(xué)目標：
1、知道生命的來之不易，學(xué)會珍惜自己的生命。
2、感受生命的堅強，幫助學(xué)生認識自己的生命，尊重生命。
3、懂得自己存在的意義，并知道如何去體現(xiàn)自己生命的價值。
教學(xué)重點：
1、幫助學(xué)生認識自己的生命并且尊重生命。
2、懂得自己存在的意義，并知道如何去體現(xiàn)自己生命的價值。
教學(xué)難點：
1、幫助學(xué)生知道如何去體現(xiàn)自己生命的價值。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：2004年9月，又一個年輕的生命離我們而去了，這位19歲的男孩因為青春痘在臉上留下了疤痕而選擇了跳樓自殺。瞬間一個鮮活的生命成了一具冰冷的尸體。是什么讓我們可以將生命看的如此之輕呢？我們究竟應(yīng)該如何來看待我們的生命呢？今天，讓我們通過這堂課，一起去感受生命，一起去解讀生命吧！
一、來之不易的生命。
教師：同學(xué)們，你知道自己是怎樣長大的嗎？你知道為了讓你能健康來到這個世界上，父母要付出多少的金錢和心血嗎？（播放《生命》片段）。
學(xué)生觀看視頻。
教師：不知道同學(xué)們看了這段視頻后，對自己的生命有什么樣的想法呢？
學(xué)生談感受。
教師總結(jié)：是的，正如同學(xué)們所說，我們每一個人都以極小的概率被選為生命的種子，又在母親辛苦的十月孕育中健康成長才幸運的來到這個世界上的。我們的出生十分的不容易，父母對我們十多年的養(yǎng)育十分不容易，需要他們付出我們無法想象的精力和金錢。因此，我們的生命是十分寶貴的，任何人都不能褻瀆它，即使在大災(zāi)難面前，我們也要堅守我們的生命。
二、生命禮贊。
教師：有人問：世界上什么最強？鋼鐵最強，但是烈火可以熔化它；烈火最強，但是遇。
學(xué)生發(fā)言。
教師：大災(zāi)難告訴我們，求生欲望最強。屋前，斷枝的老槐，在第二年發(fā)出了新芽；路旁，踩倒的小草，在第二天挺拔了身姿。接下來讓我們通過短片一起去感受這種強大的求生欲望。（播放南京市抗震宣傳片《生命的禮贊》短片）。
學(xué)生觀看視頻。
三、尊重生命。
（一）可愛的生命。
學(xué)生回答。
教師：是的，這個世界因為生命的存在而變得美麗并充滿生機，因此我們要學(xué)會去尊重生命。
（二）尊重自己的生命。
1、生命不能承受之重。
學(xué)生回答。
教師：正如同學(xué)們所說，太多太多生活的失意讓越來越多的人選擇了自殺。他們的離去給活著的人帶來了比死還可怕的痛苦。如果他們能想想父母對自己的養(yǎng)育，想想災(zāi)難中堅強的人們，他們還能那么輕易的離去嗎？（播放親人因自殺者離去的悲痛畫面）。
教師：如果你得知你身邊的親人或同學(xué)有了自殺的想法，你會如何去幫助他呢？
學(xué)生回答。
教師：正如同學(xué)們所說，也許我們有選擇死亡的權(quán)利，但我們有更多的理由活下去。接下來讓我們?nèi)タ匆粋€自殺者的真實經(jīng)歷吧，也許從他的故事里，我們能獲得一些啟發(fā)。
2、我們有千萬種理由活下去（呈現(xiàn)《我的自殺體驗：不堪回首》故事）。
學(xué)生看材料。
（三）尊重他人的生命。
教師：當我們懂得尊重自己生命的時候，我們也要學(xué)著去尊重其它生命。（呈現(xiàn)這條小魚在乎的故事）。
學(xué)生看材料。
教師：看了以上的材料，你的感受是什么呢？
學(xué)生回答。
四、體現(xiàn)生命價值。
讓我們一起去看看張海迪是怎么做的？（呈現(xiàn)張海迪的故事）。
學(xué)生看材料。
教師：我們每一位同學(xué)，你聽到她的故事后，你打算怎樣體現(xiàn)你的生命價值呢？（呈現(xiàn)不同身份如何體現(xiàn)生命價值）。
1、作為一名學(xué)生，在班級和學(xué)習(xí)中，你怎樣體現(xiàn)你的價值？
2、作為家長的子女，你怎樣體現(xiàn)你的價值？
3、作為他人的朋友，你怎樣體現(xiàn)你的價值？
4、作為社會公民，你怎樣體現(xiàn)你的價值？
學(xué)生發(fā)言。
教師總結(jié)：同學(xué)們，我們好不容易來到這個世界上，我們不僅要活著，還要堅強的活著，而且要做個對社會有益的人，為社會做貢獻的人。人最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次。生命讓我們?nèi)?，去學(xué)習(xí)，去欣賞大自然的一切，生命讓我們能夠認識這個世界的豐富多彩，領(lǐng)略大自然的五彩繽紛，體驗人生的酸甜苦辣。所以我們應(yīng)當珍惜大自然賦予我們的生命。
課后延伸：
1、仔細觀察生活中的小生命，嘗試著去飼養(yǎng)一種小動物，細心照顧，最后寫一篇關(guān)于生命的文章在班級內(nèi)交流。
2、搜集一些身殘志堅的故事，思考生命存在的意義及如何體現(xiàn)生命的價值并將同學(xué)搜集的故事和感悟整理出來做一期班刊張貼在教室黑板報旁邊。
輔導(dǎo)建議：
1、生命是一個很嚴肅的問題，有很多值得我們思考的地方。如何才能將這個復(fù)雜和深奧的問題簡單化，讓學(xué)生容易理解，容易領(lǐng)悟，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴是教師課前必做的工作。需要教師搜集大量的資料，給學(xué)生帶來更多的感悟。
2、生命存在的價值是一個與哲學(xué)有關(guān)的知識也是一個長期的過程，輔導(dǎo)教師應(yīng)該和班主。
任取得聯(lián)系定期觀察學(xué)生，與學(xué)生交流討論以引導(dǎo)他們更好的領(lǐng)悟生命。
輔導(dǎo)素材：
1、《生命》的素材來源：
2、南京市抗爭宣傳片《生命的禮贊》素材來源：
3、我的自殺體驗：不堪回首素材來源：
http://.cn/healthsearch/others/200802/4、這條小魚在乎的故事：
在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死。他忽然看見前面有一個小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力把它們?nèi)曰卮蠛?。這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！薄拔抑??！毙∧泻㈩^也不回地回答。“哦？那你為什么還在仍？誰在乎呢？”
“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚，扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條、這一條??”
5、張海迪的故事：
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！”
一中。
2012年5月20日。
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