感悟是我們與世界互動(dòng)和體驗(yàn)的結(jié)果，是我們與他人分享和傾訴的資源。了解自己的感悟方式和習(xí)慣，能夠更好地提高感悟的質(zhì)量和深度。以下是一些關(guān)于感悟的佳作，希望能給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?/p>
生命的感悟八年級(jí)篇一
生命給予人酸、甜、苦、辣、咸，給予鳥一副好的歌喉，給予小草頑強(qiáng)!
生命只有一條，我們?yōu)楹尾蛔屔煤茂偪褚淮?
既然生命短暫，我們應(yīng)該珍惜擁有，志同乃道和，慷慨以助人，寬厚以待人。那么生命就像花兒一樣燦爛開放，雖然“生命之花”會(huì)枯萎，但是“精神之花”不會(huì)凋謝。
時(shí)光稍縱即逝，人生的每一個(gè)階段，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)フ湎?，去為這平凡的世界叫好，踏踏實(shí)實(shí)地去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越與永恒。
雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長的小草，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示著他們對(duì)生命的熱愛，我們也要熱愛、珍惜生命!
生命的感悟八年級(jí)篇二
曾經(jīng)有人告訴我，生命是人一輩最重要的東西，因?yàn)樗挥幸淮问チ司筒豢赡苤匦聛磉^.....
生命就像一次探險(xiǎn)旅行，充滿了誘惑但那；是最好最美的經(jīng)歷，還是最壞最糟以至性命不保，只有走過的人才知道，所以沒有某一個(gè)人因?yàn)楹ε律芙^生命，因?yàn)樗恼T惑太大了沒有人能拒絕，但到生命的盡頭時(shí)卻都不是一樣的....
生命就像一艘遠(yuǎn)航的船，有目的地的會(huì)很快的到達(dá)彼岸。然后向下一個(gè)目的地出發(fā)，最終它是得到最多的，但沒有目的地的會(huì)一直在海洋中亂撞迷茫在一個(gè)又一個(gè)航道之間，最終只有兩種命運(yùn)；一是永遠(yuǎn)飄蕩，一是葬生海底。生命亦是如此，有目的的生命往往是最美的焦點(diǎn)，沒有目的的生命永遠(yuǎn)只能是平泛之輩。
生命中有無數(shù)的岔路口，這些岔路口都決定了人的一生會(huì)是什么樣子，選擇了什么樣的岔路口也就是選擇了一種什么樣的人生，也許我們的一生會(huì)走錯(cuò)很多個(gè)岔路口，但沒有一個(gè)人回了頭，再來一次，因?yàn)闆]有一個(gè)人能回頭.....所以生命是一條只能向前的路錯(cuò)了也不來回頭。
生命就是一架天秤，它時(shí)時(shí)刻刻都大工作，稱著你的生命中每一樣?xùn)|西的重量，到了生命的盡頭那一天它會(huì)列成清單呈現(xiàn)在你的面前告訴你這就是你一生的價(jià)值，無論別人如何說，如何看，只有這才是最真實(shí)的評(píng)判。
生命是什么，天不知，地不知，圣賢不知，上帝不知，你不知，我不知，只的走過，嘗過的生命才知道，才有資格評(píng)判。我便記住了這個(gè)真理，然而現(xiàn)在的我一個(gè)長大的女孩卻對(duì)生命有了別一份注釋，別一種感悟。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
生命的感悟八年級(jí)篇三
窗外，一片狹小又廣大的天地，烈日進(jìn)行曲不如皎月小夜曲悠遠(yuǎn)。我佇立窗前，觀賞著那最美的窗外。
窗框似乎是月夜畫卷的起點(diǎn)，一直延伸到遠(yuǎn)處，那里有幾棵樹，它們搖擺不定，個(gè)頭小，樹冠卻很大。窗外的月光投射在樹冠上，透過稠密的、稀疏的、形態(tài)不一的縫隙，又投在散發(fā)出氣味的瀝青路上。一行人走過，腳步輕得很吶，踩過綿軟的樹葉，匆匆地閃入一片漆黑中去了，一幅多么美妙的月下樹影圖。
時(shí)鐘指在八點(diǎn)整，窗外又飄起雨來，砰砰啪啪地砸在窗上，竟不忍離開，似乎是要陪我共享著最美的窗外——天上的繁星不知什么時(shí)候退卻了，片片陰云遮蔽著朦朧的月色，而月亮偏偏不服輸，執(zhí)著地想要穿透云霧，從裂縫中探出頭來。就這你推我擠，風(fēng)和雨又參與其中，真是有趣!我仿佛透過密閉的窗，穿過厚重的云層，看到了且聽到了，小星星們躲在那里，偷偷地笑呢。
一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨就這樣纏綿地飛來飛去了許久，終于，草叢深處幾只蟋蟀迫不及待地打斷他們，獨(dú)自吟唱起來。雨很無奈，蟋蟀是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，情感互通，思想共鳴，你唱我和，你息我升，歌唱此起彼伏!
窗外，最美的風(fēng)景，現(xiàn)在我寧愿相信它的廣大了——有歌亦有聲，有聲歌必在;沒有老者夜里挑明燈，卻有百蟲振翅力爭鳴;沒有渲染水墨動(dòng)心弦，卻有悅心爽肺之天籟。處處有景，編織如畫;處處有情，演奏動(dòng)聽。
若你情懷詩意，若你甘受雨的浸潤，我愿邀你窗外共享最美的一天……。
作者|山東省初二年級(jí)沈羽凡。
公眾號(hào)：金筆快樂作文。
生命的感悟八年級(jí)篇四
2.1 知道人類是自然界的一部分；認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。2.2 知道應(yīng)該從日常點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。
1、生命意識(shí)的培養(yǎng)是學(xué)生成長的重要內(nèi)容。我們希望通過本課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生感悟到生命的可愛、可敬和可貴，了解到生命是一種權(quán)利，珍愛生命更是一種義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生不但珍愛自己的生命，還要尊重他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。同時(shí)，還要珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出生命的價(jià)值。
2、本單元圍繞“生命”展開，由三個(gè)課題“感悟生命”、“珍愛我們的生命”“創(chuàng)造生命的價(jià)值”組成，從認(rèn)知規(guī)律角度看是按照“認(rèn)識(shí)生命，珍愛生命，創(chuàng)造生命價(jià)值”來組織編排教材的。第一節(jié)“感悟生命”——本節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)生命的可愛；每個(gè)生命都是獨(dú)特的，因而，生命是可敬的；每個(gè)生命都是唯一的，生命是可貴的；讓學(xué)生在欣賞生命之美好、領(lǐng)略生命之敬畏的過程中享受生命的快樂，并認(rèn)識(shí)人與自然生命的共在，珍重生命世界。第二節(jié)“珍愛我們的生命”——本節(jié)由對(duì)普通生命的感悟集中到對(duì)人的生命的感悟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人是世界上獨(dú)特的生命個(gè)體，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)人的生命存在本身就是一種權(quán)利，珍愛自己的生命就是一種義務(wù)，從而學(xué)會(huì)關(guān)注、珍愛自己的生命，珍愛自己的生命權(quán)；在珍愛自己生命的同時(shí)，學(xué)生還要學(xué)會(huì)關(guān)注和尊重他人的生命，悅納他人的生命。第三節(jié)“創(chuàng)造生命的價(jià)值”——本節(jié)是對(duì)第二節(jié)的提升和拓展。生命意義與內(nèi)涵的創(chuàng)造要從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從今天做起，珍愛生命就是珍愛生命的分分秒秒，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值。我們選取對(duì)于提升生命價(jià)值非常重要的三個(gè)方面：珍惜時(shí)間、勇于創(chuàng)造、樂于奉獻(xiàn)。珍惜時(shí)間可以最大限度地挖掘自我生命的潛力；勇于創(chuàng)造可以展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力；樂于奉獻(xiàn)可以使我們的生活更加美好。
3、實(shí)現(xiàn)分類目標(biāo)分析及課時(shí)安排第一節(jié)：感悟生命 （2課時(shí)）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生鑒賞自然、熱愛生命、善待生命，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)與熱情。能力：關(guān)注周圍生命成長，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析生命差異的方法和能力。知識(shí)：知道生命是可貴的.、獨(dú)特的，人類是最具智慧與思維的生命。第二節(jié)：珍愛我們的生命 （2課時(shí)）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀，熱愛生活，珍愛生命，尊重他人，激發(fā)奮發(fā)向上的人生觀。能力：培養(yǎng)學(xué)生正確理解與把握生命權(quán)利、義務(wù)的能力。知識(shí)：知道生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務(wù)。第三節(jié)：創(chuàng)造生命的價(jià)值 （1課時(shí)）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生充實(shí)自我，超越自我，不斷創(chuàng)造生命價(jià)值的熱情。能力：學(xué)會(huì)從身邊做起，從本職做起，提升生命價(jià)值的方法與能力。知識(shí)：認(rèn)識(shí)創(chuàng)造生命的價(jià)值應(yīng)從珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)做起。第四：單元活動(dòng)設(shè)計(jì) （1課時(shí)）
一、教材分析：重點(diǎn)：通過參與與體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨(dú)特性，體會(huì)世界因生命而精彩。難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命的獨(dú)特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。
二、學(xué)生分析：現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)周圍生命缺少關(guān)愛，不懂珍惜，甚至還有摧殘其他生命的行為，因此要讓學(xué)生在活動(dòng)與體驗(yàn)中感受生命的意義，關(guān)愛周圍生命。
一、教材分析：重點(diǎn)：使學(xué)生懂得人類是地球生物鏈中的一環(huán)，要與其他生命和諧相處，善待其他生命。難點(diǎn)：使學(xué)生自覺制止破壞生命的行為，學(xué)會(huì)與各種生命和諧相處。
二、學(xué)生分析：學(xué)生對(duì)周圍生命關(guān)愛不多，對(duì)破壞、踐踏生命的行為有時(shí)熟視無睹，對(duì)由此帶來的后果認(rèn)識(shí)不夠，因此，通過體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生學(xué)會(huì)善待其他生命，并自覺地制止破壞生命的行為。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入：播放《獅子王》片段。學(xué)生感受、體會(huì)：世界因生命而精彩2、活動(dòng)一：編織生命網(wǎng)選取學(xué)生若干名，扮演大自然中的各種動(dòng)物：青蛙、蛇、老鼠、昆蟲等，構(gòu)筑“生物鏈”，各種生物構(gòu)成了豐富的生態(tài)系統(tǒng)。師：假設(shè)生物鏈中的某端斷了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生演練，啟示：生物鏈將遭破壞，生態(tài)失去平衡，生命網(wǎng)最終將消失。教師啟示：人類應(yīng)與自然和諧相處，友善對(duì)待其他生命——各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界因各種生命的存在而豐富多彩。我們應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞生命。3、活動(dòng)二：“啟思園”我們校園內(nèi)的學(xué)生或我們周圍的人有沒有破壞生命的行為呢？（如踐踏草坪、破壞植被、捕殺青蛙等等）4、活動(dòng)三：典型案例剖析——?jiǎng)⒑Ｑ髠苁录處熞龑?dǎo)：生命是脆弱的，人類破壞生命的行為必將導(dǎo)致生態(tài)破壞，環(huán)境惡化等后果。 人類不友好地對(duì)待其他生命與生態(tài)危機(jī)有什么關(guān)系嗎？（1998年洪澇災(zāi)害、“非典”疫情、西北“沙塵暴”現(xiàn)象等）。教師啟示：人類和其他生命共同分享著地球，彼此是朋友，每種生命都有存在的價(jià)值。我們應(yīng)在學(xué)會(huì)欣賞生命的過程中，享受生命的快樂。5、故事鏈接：“一個(gè)真實(shí)的故事”（珍愛其他生命的典型事件）講述故事，同時(shí)播放音樂，感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，熱愛生命，欣賞生命，與大自然為善。6、課外延伸實(shí)踐：組成小分隊(duì)，開展一次“保護(hù)自然，拯救人類”義務(wù)宣傳活動(dòng)。教學(xué)中存在的疑問：學(xué)生可能提出“害蟲也要關(guān)愛嗎”之類的問題，對(duì)此可以讓學(xué)生作一個(gè)課外實(shí)踐探討研究。
一、教材分析：重點(diǎn)：使學(xué)生理解生命是一種權(quán)力，珍愛生命是一種義務(wù)。無論面對(duì)幸運(yùn)還是困難挫折都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生由衷地?zé)釔壅湎ё约荷那閼眩龑?dǎo)學(xué)生笑對(duì)生命中遺憾、不幸。二、學(xué)生分析：八年級(jí)學(xué)生法律知識(shí)還較膚淺，權(quán)利義務(wù)觀念不強(qiáng)，對(duì)珍愛生命是一種權(quán)利、義務(wù)認(rèn)識(shí)不夠，生命觀念淡薄。因而遇到困難、挫折、矛盾時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生一些極端思想行為，甚至以踐踏生命相要挾。要通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生命的豐富多彩，用感激之心看待生命，樹立積極、奮進(jìn)的生命觀。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入十屆人大五次會(huì)議通過的《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定：機(jī)動(dòng)車輛駕駛?cè)嗽谂c行人和非機(jī)動(dòng)車發(fā)生交通事故時(shí)，在后者負(fù)有全責(zé)的情況下，可以免予承擔(dān)民事責(zé)任賠償，這一規(guī)定俗稱“撞了白撞”，曾在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。
生命的感悟八年級(jí)篇五
周六的早晨，我和媽媽一同去市場(chǎng)買魚。鯉魚、鯽魚、黃花魚、鲇魚、鱔魚、草魚……真是種類齊全，到底吃什么呢?我和媽媽心中都沒了主意。唉，還是吃鯽魚吧?！皫煾担a魚多少錢一斤?”媽媽看中了一家，問了起來?！芭叮鍓K五一斤，你買幾條回去嘗嘗!”“行，你就給我稱兩條吧!”沒想到，那個(gè)叔叔的手腳那么利索，一會(huì)兒就從水里撈了兩條上來。不過一只小草魚也跟著湊熱鬧，跟著鯽魚們一起落到了叔叔的手中，說時(shí)遲，那時(shí)快，那個(gè)叔叔沒經(jīng)過大腦的思考，就當(dāng)機(jī)立斷把草魚重重的摔到了地上。
是啊，生命來之不易，我們有什么資格和權(quán)利來輕言放棄它呢?不錯(cuò)，在人的生命之中必定會(huì)遇到一些挫折和困難，但如果想一想這為了求生而努力奮斗的草魚，我們又有什么資格說不，說退縮呢?看看吧，那水中暢游的魚兒，空中飛翔的鳥兒，草原上奔騰的馬兒，一定會(huì)讓你對(duì)生命燃起新的希望!
生命的感悟八年級(jí)篇六
秋去春來，樹木原來繁茂的枝葉凋零了，那五彩繽紛的花朵也凋謝了，世界上的一切事物都變得靜寂起來，好像進(jìn)入了冬眠。
可是那些植物們可不這么認(rèn)為，它們認(rèn)為冬天，正是自己養(yǎng)精蓄銳的好時(shí)機(jī)，趁這個(gè)時(shí)候，把自己的能量轉(zhuǎn)移到樹枝上，待到來年春天，就會(huì)像充足了電似的，一夜之間枝芽吐綠，鮮花芬芳，變得生機(jī)勃勃，繁花似錦，與冬天的靜寂形成了鮮明的對(duì)比，由此，我想到：我們的人生與此十分相似，在上學(xué)期間，潛心鉆研，刻苦努力，在經(jīng)過長時(shí)間的蟄伏以后，必定會(huì)取得豐碩的成果，創(chuàng)造精彩的人生！
在生活中，我們要銘記：有積累，才會(huì)有爆發(fā)；有付出，才會(huì)有收獲。有些看起來很平常的事物，會(huì)給我們帶來終生的啟示，所以我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)和感悟生活。
生命的感悟八年級(jí)篇七
摸！那古老的大樹上，樹干書寫著它的年輪！
啊！大自然是一曲悠揚(yáng)的古樂，
大自然是一首雋永的詩卷，
大自然是一副無盡的畫廊！
你不僅創(chuàng)造了人類，
更孕育了人類的文化，
陶冶了人類的情操！
所以，人們呀！
不要再向大自然索求什么，
大自然有限的資源怎能瞞住我們的貪婪呢？
生命的感悟八年級(jí)篇八
生命就像人生當(dāng)中一條走不完的道路，我們經(jīng)過一個(gè)個(gè)的站點(diǎn)。每經(jīng)過一個(gè)站點(diǎn)，人生也就多了幾分的成就感，對(duì)于生命，我還是很陌生的。
對(duì)于生命，我卻有自己的理解，也有很深的感觸。一株小草，看起來是多么的弱小，小草改變成不了自己弱小的命運(yùn)可它卻不向命運(yùn)低頭。哪怕它僅僅只能成活很短的時(shí)間，它還是努力生長，樂觀的面對(duì)這個(gè)世界。就一株小草頑強(qiáng)的生命就足以震驚整個(gè)世界。樹，砍斷了枝條還能再生。草，燃燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹依舊可以茁壯的成長著，不需要誰來施肥，不需要誰來澆水。一顆種子，可以掀翻壓著它的大石頭，頑強(qiáng)的向上生長。
我對(duì)于生命的另一個(gè)感受就是神奇，神秘?？梢哉f非常的神奇。我也曾經(jīng)見證過一個(gè)小生命的誕生。一開始，她只是在姨媽的肚子里鬧騰，我們連她的性別都不知道。現(xiàn)在她已經(jīng)成為我們家族中的一位小公主，她不停的變化著。她從開始只吃奶到現(xiàn)在開始吃輔食。從只能躺著到可以坐著，現(xiàn)在她的小牙都長了幾顆，還會(huì)跟你大笑，打鬧。這讓我覺得是多么的美妙，神奇，神秘，真是奧妙無窮。只有生命才會(huì)讓我們?nèi)绱烁杏X。生命有時(shí)候又讓人想不透，越想越糊涂?？墒俏覀兊脑谖覀兏髯缘纳凶隽耸裁?我們自己是多么的清楚啊。你的名字，也許別人會(huì)忘記你，可是你做過的事情，大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
有時(shí)候，我們?cè)谏倪@條道上，不停的奔跑，奮力的奔跑。經(jīng)過一個(gè)個(gè)的站點(diǎn)。漸漸的，你應(yīng)該緩緩了，你應(yīng)該放慢節(jié)奏了。寫上你的“運(yùn)動(dòng)記錄”，停止高速前進(jìn)。因?yàn)槟阋呀?jīng)達(dá)到了你的一個(gè)個(gè)目標(biāo)，到達(dá)了你的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，你已經(jīng)很棒了。你可以欣賞下沿途的風(fēng)景了。
生命的感悟八年級(jí)篇九
世界上的任何生物都有生命，動(dòng)物有了生命能活蹦亂跳;植物有了生命能茁壯成長。老師提議讓我們感悟生命，在一次次動(dòng)物和植物的“引導(dǎo)”下，一個(gè)個(gè)感動(dòng)讓我理解了一個(gè)個(gè)生命的意義。
有一年冬天，外婆送我一只可愛的小白兔，我十分喜歡它。要回老家的時(shí)候，想把小白兔帶回老家，于是，我抓著它的耳朵把它放在一個(gè)紙箱里。我原以為小兔會(huì)乖乖地配合我進(jìn)入紙箱，可它卻掙扎著，身子亂扭，四腿亂踢，極力掙脫我的手，并用恐懼和悲哀的目光望著我，以為我起了“殺”意。那一刻，我內(nèi)心感到了一個(gè)小生命在我的手指間抖動(dòng)!從那以后，每次換箱子時(shí)，總是會(huì)一手抓小兔的耳朵，一手托小兔的臀部，生怕小白兔受傷，當(dāng)然，更怕一個(gè)小生命在我手掌中消失。
今年年初，我養(yǎng)了一只小烏龜，叫“小米龜”。每次我給它換水，一把它抓在手上，它的四條腿總是使勁蹬，小爪子不停的抓我，它肯定以為我要傷害它。一次次我都能體驗(yàn)到小動(dòng)物這種強(qiáng)烈的求生欲望。
哦!還有，小時(shí)候外婆家的陽臺(tái)上從圍墻哪一頭伸過來一枝豆夾樹，我可喜歡摘豆夾了，豆夾里有許多種子，我喜歡收集種子，再把它們到處“放生”，沒過兩年，豆夾樹在一次暴風(fēng)雨中“犧牲”了，我感到很難過。后來，我漸漸地長大了，偶然一次又到了外婆家的陽臺(tái)，咦!那棵豆夾樹不是喪生了嗎?怎么又復(fù)活啦?仔細(xì)一瞧，不!不是原來哪一棵!也沒有那么大。我可興奮了，感到了一個(gè)生命在眼前跳躍，這棵豆夾應(yīng)該是我小時(shí)候投下的種子長成的。
動(dòng)物的生命是寶貴的，植物的生命是頑強(qiáng)的!動(dòng)物那種求生的本能令我震驚，植物那種強(qiáng)大的生命力同樣令我震驚。那人呢?我現(xiàn)在明白了，人的生命更是寶貴的，人一定要珍惜生命，尊重生命，善待生命。
生命的感悟八年級(jí)篇十
一天，我讀了一篇文章叫《生命生命》。
文中的作者有一天捉住了一只飛蛾，它奮力掙扎，那種求生的欲望感染了作者，他從中感覺到生命的力量；還有他發(fā)現(xiàn)墻角中的瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，使作者感到震驚不已；還有一次，作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那有規(guī)律的跳動(dòng)使“我”感到震撼，這就是“我”的生命，“我”必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，“我”的生命才會(huì)漫長。
從文章中，我感覺生命雖然短暫，但是我們要珍惜自己的生命，只有這樣，才會(huì)使我們有限的生命發(fā)出無限的價(jià)值，生命才會(huì)顯得漫長。
我以前在報(bào)紙上看到有一些人動(dòng)不動(dòng)就自殺，他們實(shí)在太不珍惜自己的生命。比如有些人因?yàn)楣ぷ魃嫌幸恍┐煺郏蛘哂龅嚼щy克服不了，想不開就自殺了，這些人就不懂得珍惜自己的生命。還有一些人因?yàn)樯钪械男∈戮腿⒑e人，一旦被捉住，害人的人也會(huì)失去自己的生命，這就是損人不利已的行為。
所以，我們要珍惜自己的生命！
生命的感悟八年級(jí)篇十一
于是，在與病魔抗?fàn)幍倪^程中，只要有時(shí)間，她就會(huì)打開素描本，拿起心愛的彩筆，忍著病痛的折磨，畫著腦海中所想象出的美好畫面。到7歲時(shí)，小女孩已經(jīng)畫了8000多張彩筆畫。她凡是認(rèn)為畫得比較好的，就讓父母為她保存起來。在她幼小的心靈中，一天都不曾放棄過當(dāng)畫家的`夢(mèng)想。
小女孩在于病魔抗?fàn)?年后，懷著對(duì)生命的極大渴望，走完了她7年零9個(gè)月的短暫生命。然而，她卻為全世界兒童留下了8000余張美麗的彩筆畫，這個(gè)小女孩叫三瓶彩子。
9月18日，彩子留下的繪畫作品，在美國明尼蘇達(dá)州的明尼阿波利斯全美骨髓病年度總會(huì)的會(huì)場(chǎng)中心進(jìn)行了展出。所有看過彩子畫作的人，都被她畫里面那不懈的生存勇氣和樂觀向上的精神感染了，一個(gè)個(gè)都流下了眼淚。一個(gè)如此年幼的生命，竟能夠以頑強(qiáng)的毅力，來坦然面對(duì)死亡的威脅，并為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想而不懈抗?fàn)?，努力，這是一種何等燦爛的人生姿態(tài)。
其實(shí)，一個(gè)人的生命無論長短，對(duì)于整個(gè)世界來說，都是異常渺小的。而現(xiàn)在，我們無論身陷何種境地，或承受著多少痛苦的折磨，只要我們能夠心懷希望與勇氣，坦然迎接厄運(yùn)的挑戰(zhàn)，并為自己心中的夢(mèng)想而奮斗，我們就會(huì)給生命留下一抹絢麗的色彩！
生命本是一張白紙，經(jīng)過人生的閱歷后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的階段，給予我們動(dòng)力，讓我們生命的航船在海洋中不斷地前進(jìn)。
我的生命本是一張白紙，我乘風(fēng)破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著我。沖擊時(shí)，我會(huì)感到疼痛，但也正是因?yàn)闆_擊，我走過了不少的海域，領(lǐng)略了數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)光。
在這場(chǎng)漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
看看我一身的色彩，會(huì)看到大部分的顏色由藍(lán)色，綠色，紅色組成。
當(dāng)我開始起航時(shí)，我的身上不斷的增加綠色，那是對(duì)生命的熱愛，對(duì)生活的熱情。我不斷地向著前方前進(jìn)，我的心中充滿希望，我遐想連篇，天馬行空，滿身的綠色，滿載的希望，我前進(jìn)著。
走過不少的地方，我穿越過一條條大的流域。沒當(dāng)我戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨，進(jìn)入陽光明媚的世界，看著兩岸美麗的風(fēng)光，我的心中充滿快樂，我的身上，紅色不斷增加。
另一種較顯著的顏色是藍(lán)色，每當(dāng)我路過一個(gè)地方，遇到一些不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗?fàn)帲瑸檎x而戰(zhàn)。于是，正義的藍(lán)色，開始遍滿我的身上。
當(dāng)然我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色，每當(dāng)我孤獨(dú)一人時(shí)，紫色會(huì)慢慢擴(kuò)展，但我會(huì)很快讓它消逝。因?yàn)?，我是個(gè)自信，開朗的人。
我的身上也有灰色，我雖然自信，但有時(shí)也不免被風(fēng)暴打敗，當(dāng)我喘息地躺在沙灘上，看著風(fēng)暴耀武揚(yáng)威地站在我面前，灰色會(huì)悄悄出現(xiàn)在我的身上。不要，我不要被打敗，我的內(nèi)心呼喊著，對(duì)生活的熱情，對(duì)生命的熱愛，支持著我，最后綠色驅(qū)走了所以的灰色，我又站了起來，繼續(xù)前行著。
我的生命，是彩色的，是斑斕的。我的生命的色彩，由我自己支配。我相信??????。
生命的感悟八年級(jí)篇十二
我常常想生命的力量是什么呢?生命，它如夏花般絢麗。生命之花是剛毅的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，只要有毅力，有信念，它能克服任何困難，創(chuàng)造奇跡。
每年春天，我家的小區(qū)的草坪里長出了一片綠油油的小草，來探索這個(gè)繽紛的.世界?？墒嵌靵砹耍粓?chǎng)大雪使它枯萎了。人們一把火又把草燒個(gè)精光，表面上小草已經(jīng)完全被燒毀。第二年春天，又有一批小草冒出來，慢慢地，它們把小區(qū)的草坪染成了綠色。啊!那一棵棵不起眼的小草居然有頑強(qiáng)的力量。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”啊!
我在電視上看了一個(gè)真實(shí)的事情。一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他試圖把腿抽出來，可辦不到。大山里人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢……伐木工人把腿簡單地包扎了一下，決定爬回去。他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次地蘇醒過來，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去!這就是生命的力量!
小草的生命力多么的頑強(qiáng)呀!伐木工人是多么的熱愛生命呀!即使鋸掉右腿也“一定要活著回去!”他們生命的力量如此強(qiáng)烈，如此鮮明，這種力量讓人震撼!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種熱愛生命的可貴精神!生命寶貴而短暫，我們要珍惜生命!要像張海迪、海倫·凱勒一樣創(chuàng)造奇跡，用有限的生命，做出對(duì)人類無限的貢獻(xiàn)!
生命的感悟八年級(jí)篇十三
窗外一片生機(jī)盎然，此時(shí)正值“草長鶯飛二月天”的美好季節(jié)。我低頭，看著被疊得方方正正的小手帕，黯然傷神。手帕上面繡著鳥語花香的美景，而贈(zèng)我這手帕的人，卻早已不在人世。
記得那天，雨腳如麻，我打著傘，邁著小小的步子，跟隨在媽媽身后，心里有說不出的沉重。醫(yī)院里的消毒水味讓我忍不住皺眉。推開那扇潔白的門，我一眼就看到了坐在床上的姥姥，她正在低頭忙碌著什么。可是當(dāng)我雀躍著跑過去時(shí)，她卻匆忙藏掖起來?！袄牙眩阍诓厥裁?？”我撒著嬌想要看，她笑呵呵地摘下老花鏡：“以后你就知道了?！彼^我的手，說不出的親昵：“妮子，累嗎？待會(huì)兒天晴了，陪姥姥到外面去散散步吧?！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，扭頭望向天空，盼望著雨快點(diǎn)停。
上天仿佛聽到了我的祈禱，雨真的越下越小，慢慢地停了，并且天邊還赫然出現(xiàn)了一道彩虹。
我欣喜地?cái)v扶著姥姥，向醫(yī)院的后花園走去，那里空氣清新，夾雜著花草獨(dú)特的芳香。我貪婪地深吸了幾口氣，姥姥被我這副夸張的樣子逗得哈哈大笑，幾縷銀絲伴隨著身體的顫動(dòng)而搖擺。我不由仔細(xì)地端詳起她。曾經(jīng)一頭烏黑的短發(fā)，被歲月染成了灰白色；曾經(jīng)炯炯有神的大眼睛，現(xiàn)在看起來灰蒙蒙的；曾經(jīng)健壯的身體，如今卻需要我的攙扶……我第一次感覺到生命的脆弱與衰老。姥姥似乎察覺到了我的情緒低落，主動(dòng)聊起我小時(shí)候的趣事，說得興起，我也變得喋喋不休起來。鳥語花香，笑語晏晏，我真希望時(shí)間定格在這瞬間。
“每個(gè)冬天的句號(hào)都是春暖花開?！蔽乙恢毕嘈胚@句話，可它辜負(fù)了我的期望，姥姥還是去世了，臨終前她托媽媽交給了我一塊手帕，上面嬌花灼灼，鳥兒啾啾?！澳憷牙颜f，你最喜歡春天，所以特意給你繡了這塊手帕?！蔽液鋈幻靼走^來，那天姥姥藏起來的正是這方手帕啊。我眼前不由又閃過了那個(gè)雨天，那彎彩虹，姥姥佝僂的腰，和藹的笑。
姥姥，您知道我好想您嗎？您是我生命中最重要的一抹色彩。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
生命的感悟八年級(jí)篇十四
世間萬物生靈皆有生命，我常常在想，生命的力量是什么呢？是杏林子寫的《生命生命》中的飛蛾在生命的最后一刻也沒有放棄求生的欲望，還是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草？直到最后，我在一盆燈籠花上找到了答案。
那是去年夏天，媽媽買了一盆燈籠花，剛買回來的時(shí)候，燈籠花的葉子十分翠綠，枝繁葉茂，為我們家的陽臺(tái)增添了幾分生機(jī)?？捎捎谀嵌螘r(shí)間媽媽非常忙，沒空給燈籠花澆水，燈籠花的葉子也漸漸泛黃了，枝干耷拉著腦袋，無精打采。媽媽以為它活不了了，便把它放在毫不起眼的角落里。
我看到這一幕心里酸酸的，有一種說不出的滋味。我抱著試一試的態(tài)度，每天早晚都給它澆水，不知這樣能不能救活它們。就這樣過了幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，燈籠花的黃葉漸漸少了。又過了幾天，黃葉幾乎沒有了，枝干也挺起腰桿，還結(jié)出了許多花苞，我欣喜若狂，把這件事告訴了媽媽，媽媽也十分高興，把它放回陽臺(tái)。后來，燈籠花開了許多花，美麗極了！
這件事后，我終于明白了這個(gè)問題，飛蛾、小草和燈籠花都十分珍視自己的生命，無論在多么惡劣的環(huán)境下，哪怕在生命的最后關(guān)頭也不放棄自己的求生欲望。動(dòng)植物都這樣，更何況萬物之靈的人呢？我想這就是生命的力量吧。
生命的感悟八年級(jí)篇十五
生命，是怎樣的？它，是渺小的，是短暫的.，但它，更是強(qiáng)大的，也是偉大的。生活中，萬事萬物無不在顯示著生命的力量。下面，我就來講講生命的力量的體現(xiàn)。
去年，臺(tái)風(fēng)之王“山竹”剛剛刮過之后，街道馬上變得破敗不堪了。讓我印象最深的，就是常常走過的馬路邊的一棵細(xì)葉榕了。它的枝葉掉得滿地都是，再加上被工人鋸掉的殘枝，幾乎就剩下一個(gè)光禿禿的主干了。我當(dāng)時(shí)理所當(dāng)然地認(rèn)為，這棵樹死定了?？墒菐讉€(gè)星期后，我經(jīng)過那里時(shí)再一看，它竟然冒出了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的新綠！?。∵@就是生命！這就是頑強(qiáng)不屈、敢與天公作對(duì)的生命！大自然折磨它，摧殘它，但它——生命，卻從未放棄過生的希望！
有一次，我養(yǎng)仙人掌，在期末考試時(shí)，我忙著復(fù)習(xí)，竟然好長一段時(shí)間忘了給它滴上幾滴水。假期到了，我想起來急忙到陽臺(tái)上一看，發(fā)現(xiàn)它變得更加深綠了！原來，它就憑著些許的露水維系著生命！這，讓我的心靈又一次的感到震撼，強(qiáng)烈地感受到了仙人掌頑強(qiáng)的生命力，以及它和大自然搏斗的堅(jiān)韌不拔的精神！
這兩件事，讓我明白了生命的意味是什么，它是絕望中的一線希望，它是黑暗中的一絲光明；它是荒漠中的一片綠洲，更是面對(duì)挫折與磨難的頑強(qiáng)不屈！
生命的感悟八年級(jí)篇十六
感悟生活，讓我們的生活變得更加的有意義。很多人都在探討這個(gè)問題，尋求一個(gè)道理，如何讓我們的生活變得更加的有意義。其實(shí)，只要你懂得感悟，感悟生活，生活就很有意義。
生活是綠色的，是健康的；生活是紅色的，是火熱的；生活不是黃色的，也不能是，人生不能孤寂與危險(xiǎn)，需要朋友的呵護(hù)。少年時(shí)的生活如同水仙純正；青年時(shí)的生活如同櫻花漂灑；中年時(shí)的生活如同玫瑰浪漫；老年時(shí)的生活如同菊花靜謐。生活時(shí)的每一個(gè)角落，都值得去關(guān)注。
感悟生活，去熱愛生活，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，生活就會(huì)變得有意義。好好的體會(huì)我們的美妙人生，就是生活的意義。
生命的感悟八年級(jí)篇十七
青松伸開自己的臂膀，在山巔擁抱藍(lán)天;小麥和同伴緊緊相位，密密地鋪滿原野。雄鷹張看翅膀，拍打著陽光，追著風(fēng)翱翔;駿馬伸頸嘶鳴，飄舞著鬣鬃在草原上奔跑。啊!到處都充滿了生命的氣息，那頑強(qiáng)的生命力激勵(lì)著我們前進(jìn)。
生命，是個(gè)永恒的話題，不同的人對(duì)生命有著不同的理解。但生命對(duì)我來說，他是陽光下一樹樹的繁花，是明媚的人間四月天，是舞動(dòng)在風(fēng)中的精靈。每一個(gè)生命有每一種生命的語言，每一個(gè)生命有每一個(gè)生命的精彩!
生命，讓我想起了以前學(xué)過的兩篇文章—《蟬》和《貝殼》，都是些生命的，還記得《蟬》中這樣寫道：“它為了生命延續(xù)，必須好好活著，哪管是90年，90天，都不過要好好地活過?！币幌氲竭@，覺得我們的生命也應(yīng)該向嬋那樣，不管生命有多么短暫，我們都要好好的活著，不僅要活著，還要活得一絲不茍，活出自己的人生價(jià)值。生命總是色彩斑斕，每一種生命都有屬于自己的意義，我們要把流光溢彩的生命展現(xiàn)給世界，那彼此不同的生命光耀就是人生中不可缺少的篇章。
在人生的道路上，我們只有一次生命。我們的生命不該受到約束，限制，我們的生命要炫出自己的顏色，開出自己的獨(dú)特的花朵。我們只是我們自己，應(yīng)長成自己應(yīng)有的形狀，這樣才能揮灑出自己生命的風(fēng)采。生命應(yīng)該只有自已來主宰，我們要把握生命，在人生短暫的征途上，留下自己的腳印。即使那征途崎嶇不平，我們也要活得精彩。
我想，只有把努力與汗水獻(xiàn)給生命，這才使我們?cè)撚械镊攘θ松?，這才是我們生命的真諦。
生命的感悟八年級(jí)篇十八
你是高高揚(yáng)起的一面旗幟，給我們指引了努力的方向！你的經(jīng)歷告訴我們，翅膀折了，心還可以飛翔；你的行動(dòng)告訴我們，弱者生活在痛楚的昨天，強(qiáng)者征服坎坷的今天，更創(chuàng)造燦爛輝煌的明天！
大家好！請(qǐng)大家伸出雙手，如果我問你雙手會(huì)做什么呢？大家的回答肯定是什么都會(huì)做。請(qǐng)?jiān)偕斐鲭p腳，雙腳會(huì)做什么呢？走路！大家會(huì)異口同聲地說?？墒牵蠹抑绬?？有這樣一位姐姐，我們雙手雙腳能做的事，她憑雙腳全能做到，你們相信嗎？她就是——李智華！一個(gè)普通的人，一個(gè)不平凡的生命，她用雙腳走出了一段美麗的人生。
智華姐姐出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和鄉(xiāng)趙家堡村，今年只有二十幾歲，年幼時(shí)一場(chǎng)大火無情地奪去了她的雙手。對(duì)于一個(gè)人來說，沒有了雙手意味著什么呢？洗臉、吃飯、穿衣服、上廁所這些在我們正常人眼里再簡單不過的事情對(duì)她來說都難如登天啊！多少個(gè)夜晚眼淚伴著她入眠，多少個(gè)白天她在死的邊緣徘徊。不！死，就是向困難低頭，向命運(yùn)屈服。為了生我養(yǎng)我的媽媽，我不能死！為了精神失常、需要照顧的媽媽，我要活下去！這對(duì)于一個(gè)向我們這樣大的孩子來說，需要多大的勇氣?。?/p>
有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”你能想象到嗎？智華姐姐第一次用腳握著刀切菜，把另一只腳切得鮮血直流，她咬緊牙關(guān)，決不在困難面前流淚。雖然鉆心地疼，還是擠出笑容對(duì)媽媽說：“我一定行！”一天、兩天、一年、兩年，智華姐姐終于學(xué)會(huì)了用腳洗衣服、做飯，當(dāng)媽媽手捧著她用雙腳煎的藥時(shí)，別提多高興了。為了圓心中的大學(xué)夢(mèng)，智華姐姐一有時(shí)間便用腳練習(xí)寫字。數(shù)不清她掉了多少次眼淚，記不清她磨了多少個(gè)血泡。
蒼天不負(fù)有心人，她不僅學(xué)會(huì)了寫字，而且還能熟練地操作電腦。彈琴、繪畫也樣樣精通。當(dāng)悅耳動(dòng)聽的琴聲傳來的時(shí)候，你能想象到是用雙腳在彈奏嗎？當(dāng)栩栩如生的國畫展現(xiàn)在你眼前的時(shí)候，你能想象到是雙腳在揮毫潑墨嗎？李智華的家境異常貧寒，為幫助比自己更困難的同學(xué)，她寧肯忍饑挨餓，省吃儉用把自己的`生活費(fèi)捐給同學(xué)，并為農(nóng)民工的孩子購買學(xué)習(xí)用品，教他們讀書作畫；在學(xué)校作為班上的團(tuán)支部書記，她無私忘我，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，處處熱心為他人服務(wù)；“非典”時(shí)期。
她用自己微博的生活費(fèi)為班級(jí)購買防護(hù)用品，并資助其他同學(xué)上學(xué)?！叭谩睂W(xué)生、“自強(qiáng)模范”、“全國十佳少先隊(duì)員”這種種榮譽(yù)肯定了智華姐姐的人生價(jià)值。同學(xué)們，我們要向智華姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮讀書，報(bào)效祖國的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)她心中有他人，心中有集體，心中有祖國的高尚情操；學(xué)習(xí)她珍惜美好生活，直面困難，不向厄運(yùn)低頭，自強(qiáng)進(jìn)取的寶貴精神；學(xué)習(xí)她從小做起，從身邊的事做起，不斷充實(shí)提高自己、奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀品格。
智華姐姐，你是我們心中的一盞明燈，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的路程；你是高高揚(yáng)起的一面旗幟，給我們指引了努力的方向！你的經(jīng)歷告訴我們，翅膀折斷了，心還可以飛翔，你的行動(dòng)告訴我們，弱者生活在痛楚的昨天，強(qiáng)者征服坎坷的今天，更創(chuàng)造燦爛輝煌的明天！
生命的感悟八年級(jí)篇十九
世界上，有許多將生命發(fā)光發(fā)熱的斗士，它們也許初生之時(shí)，就得到一份上天賜予的禮物，無論這是否曾令他們感到沮喪，最終，它們?nèi)砸苑e極樂觀的態(tài)度，及超乎常人的毅力，締造生命的奇蹟。
當(dāng)一個(gè)人，有著向上進(jìn)取的目標(biāo)，以及不放棄的堅(jiān)持時(shí)，成功之門也必定為之開啟。生活中有酸甜苦辣，起起伏伏難以定論，我們無法要求境遇，但我們能改變心境，黎明前的夜是最黑暗的，只要克服悲觀，永遠(yuǎn)有一線曙光等著自己。
“你應(yīng)該盡情地跳舞，就像不曾跌倒一樣，你該盡情地愛人，就像不曾受傷害一樣?！本C觀生命斗士，他們的人生常比一般人更燦爛，因?yàn)槿毕?，他們更懂得珍惜，更懂得開創(chuàng)與突破，更了解不放棄的真諦。
生命的感悟八年級(jí)篇二十
生命是無價(jià)的，生命的力量是無窮的，不要隨意輕視任何一個(gè)生命，生命是需要我們?nèi)プ鹬?，去呵護(hù)。
我曾經(jīng)聽到過一個(gè)故事：三個(gè)農(nóng)民去種地，后來覺得太熱了，就去山洞休息，可這時(shí)突然發(fā)生了一場(chǎng)地震，三個(gè)農(nóng)民被困在山洞里，洞口被塌下來的石頭堵住了，洞里的氧氣越來越少，三個(gè)農(nóng)民一邊挖石頭一邊想：“救援人員馬上就來了?！辈恢^了多少時(shí)間，當(dāng)救援人員趕到把他救出來時(shí)，救援隊(duì)長問他：“一般人在這種情況下，只能堅(jiān)持三四天，而你們卻堅(jiān)持了幾十天，這是為什么？”其中一個(gè)農(nóng)民回答說：“因?yàn)槲覀円恢毕嘈牛瑫?huì)有人來救我們的?！?/p>
不只是人，其它生命也是如此。有一次我在寫作業(yè)，突然有一只螞蟻在我書桌上爬過，我看到他就想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用小玻璃把四周圍起來，把上面也堵起來，把上面也堵起來，看他會(huì)不會(huì)悶死，可是，我卻看到小小螞蟻不顧一切地向前沖，一次，兩次，三次……都不行，可能這時(shí)它已經(jīng)受傷，但它還不放棄，它停了一會(huì)兒，又繼續(xù)往前沖，奇跡出現(xiàn)！一塊小玻璃倒了！小螞蟻爬了出去，我驚呆了！一個(gè)小螞蟻竟能撞倒一片玻璃，從它的身上，我知道了對(duì)渴望的生命力量。
生命只有一次，萬物都有生命，讓我們珍惜生命，讓有限的的生命，綻放出無限的光彩吧！
生命的感悟八年級(jí)篇二十一
生命就像一團(tuán)熾烈的火，有時(shí)候很脆弱，有時(shí)候卻很堅(jiān)強(qiáng)。如果我們能珍惜它，有限的生命便能迸發(fā)出耀眼的力量。
一粒小種子掉進(jìn)了巖石的縫隙里，沒過幾天，它竟然不可思議地發(fā)芽了。更令我驚嘆不已的是，在那么冰冷的石縫里，沒有陽光，沒有土壤，它竟然還能不屈向上，茁壯成長。它的生命竟然會(huì)如此頑強(qiáng)，這讓我深深地體會(huì)到了生命的強(qiáng)度與韌度。
有一次，我看見一只螞蟻掉在水中，奮力掙扎。它在死亡面前永不屈服的精神感動(dòng)了我，我把它救了下來，過了一會(huì)兒，我看它又恢復(fù)了平常的活力，爬來爬去了，我想，既然在水中都死不了，那我玩玩它應(yīng)該不會(huì)有事吧？于是，我就彈了它幾下，然后把它拿了起來。誰知它拼命地掙扎著，我感動(dòng)一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，我不由得放了它。
生命是寶貴的，讓我們熱愛生活，用強(qiáng)烈的生命力量，描繪出一幅絢麗多彩的人生畫卷吧！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15531110.html】
