總結(jié)是使我們更好地認(rèn)識自己、提高自己的利器?？偨Y(jié)不僅要展示成果，還要提出自己的反思和改進(jìn)方案。以下是一些常見的面試問題和回答技巧，希望對求職者有所幫助。
STL應(yīng)用論文篇一
摘要：介紹cfg樁的適用范圍、加固機(jī)理、設(shè)計(jì)計(jì)算、施工工藝、指標(biāo)檢測等應(yīng)用中的常見問題。
關(guān)鍵詞：cfg樁；應(yīng)用。
cfg樁是英文cementfly-ashgravelpile的縮寫，意為水泥粉煤灰碎石樁，由碎石、石屑、砂、粉煤灰摻水泥加水拌和，用各種成樁機(jī)械制成的可變強(qiáng)度樁。通過調(diào)整水泥摻量及配比，其強(qiáng)度等級在c15-c25之間變化，是介于剛性樁與柔性樁之間的一種樁型。cfg樁和樁間土一起，通過褥墊層形成cfg樁復(fù)合地基共同工作，故可根據(jù)復(fù)合地基性狀和計(jì)算進(jìn)行工程設(shè)計(jì)。cfg樁一般不用計(jì)算配筋，并且還可利用工業(yè)廢料粉煤灰和石屑作摻和料，進(jìn)一步降低了工程造價。
1適用范圍。
cfg樁具有承載力提高幅度大，地基變形小等特點(diǎn)，并具有較大的適用范圍。就基礎(chǔ)形式而言，既可適用于條基、獨(dú)立基礎(chǔ)，也可適用于箱基、筏基；既有工業(yè)廠房，也有民用建筑。就土性而言，主要是在處理砂土、粉土、粘土、淤泥質(zhì)土和自重固結(jié)已完成的素填土地基。對淤泥質(zhì)土應(yīng)按地區(qū)經(jīng)驗(yàn)或通過現(xiàn)場試驗(yàn)確定其適用性。
cfg樁不僅用于承載力較低的土層，對承載力較高但變形不能滿足要求的地基，也可采用水泥粉煤灰碎石樁以減少地基變形。對于一般粘性土、粉土或砂土，樁端具有好的持力層，經(jīng)cfg樁處理后可作為高層或超高層地基。對于可液化土層，可采用碎石樁和cfg樁多樁型復(fù)合地基，一般先施工碎石樁，然后在碎石樁中打沉管cfg樁，既可消除地基土的液化，也可獲取很高的'地基承載力。
2加固機(jī)理。
cfg樁中單樁承載力主要來自全樁長的摩阻力和樁端承載力，樁越長，樁的承載力越大，以置換率10%計(jì)，樁承擔(dān)荷載占總荷載的40%～75%。地基承載力提高比較大，能達(dá)到處理前的4倍或更高。增加樁長可以有效減少變形，總的變形量比較少，主要適用于多層或高層地基。cfg樁不同于碎石樁，其樁身有一定的粘結(jié)強(qiáng)度。
3設(shè)計(jì)與計(jì)算。
cfg樁復(fù)合地基設(shè)計(jì)主要確定以下五個參數(shù)，分別是樁長、樁徑、樁間距、褥墊層厚度及材料。設(shè)計(jì)時除應(yīng)滿足地基承載力和變形條件，還要考慮以下諸多因素并進(jìn)行綜合分析來確定設(shè)計(jì)參數(shù)。即設(shè)計(jì)時要明確地基處理是為了解決地基承載力問題、變形問題、還是液化問題，解決問題的目的不同，采用的工藝、設(shè)計(jì)方法、布樁形式均不同。cfg樁樁復(fù)合地基設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)參數(shù)確定如下：
3.1樁長。
cfg樁復(fù)合地基要求樁端落在好的土層上，這是cfg樁復(fù)合地基設(shè)計(jì)要求的一個重要原則。因此，樁長是cfg樁復(fù)合地基設(shè)計(jì)時首先要確定的參數(shù)，取決于建筑物對承載力和變形的要求、土質(zhì)條件和設(shè)備能力等因素。設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)勘查報告分析各土層，確定樁端的持力層和樁長，并計(jì)算樁端承載力。
3.2樁徑。
cfg樁樁徑的確定取決于所采用的成樁設(shè)備。一般設(shè)計(jì)樁徑為350～600mm。
3.3樁間距。
一般樁間距s=（3～5）d，樁間距的大小取決于設(shè)計(jì)要求的復(fù)合地基承載力和變形、土性、和施工機(jī)具。一般設(shè)計(jì)要求的承載力高時s取小值，但必須考慮施工時相鄰樁的影響，就施工而言，希望采用較大的樁距和較大的樁長，因此s的大小應(yīng)綜合考慮。a.對擠密性好的土，如砂、粉土和松散的填土等，樁距可取較小值；b.對單雙排布樁的條形基礎(chǔ)和面積不大的獨(dú)立基礎(chǔ)等，樁距可取較小，反之，筏基和箱基以及多排布樁的條基或設(shè)備基礎(chǔ)等，樁距應(yīng)放大；c.地下水位高或地下水豐富的建筑場地，樁距也應(yīng)適當(dāng)。
3.4樁體強(qiáng)度。
3.5褥墊層厚度及材料。
褥墊層一般取10～30cm為宜，當(dāng)樁徑或樁間距過大時，還可以適當(dāng)加大褥墊層厚度。
cfg樁的適用范圍很廣。在砂土、粉土、粘土、淤泥質(zhì)土、雜填土等地基均有大量成功的實(shí)例。
4施工工藝。
4.1根據(jù)現(xiàn)場條件選用下列工藝。
（1）長螺旋鉆孔灌注成樁，適用于地下水位以上的粘性土、粉土、素填土、中等密實(shí)以上的樁土；（2）長螺旋鉆孔、管內(nèi)泵壓混合料灌注成樁，適用于粘性土、粉土、砂土，以及對噪聲或泥漿污染要求嚴(yán)格的場地；（3）振動沉管灌注成樁，適用于粉土、粘性土及素填土地基。
4.2材料要求。
（1）混凝土、混凝土外加劑和摻和料：緩凝劑、粉煤灰，均應(yīng)符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，摻量應(yīng)根據(jù)施工要求通過試驗(yàn)室確定；（2）嚴(yán)格按照配合比配制混合料；（3）長螺旋鉆孔、管內(nèi)泵壓混合料灌注成樁施工的坍落度宜為160～200mm，振動沉管灌注樁成樁施工的坍落度宜為30～50mm，振動沉管灌注成樁后樁頂浮漿厚度不宜超過200mm；（4）長螺旋鉆孔、管內(nèi)泵壓混合料成樁施工在鉆至設(shè)計(jì)深度后，應(yīng)準(zhǔn)確掌握提拔鉆桿時間，混合料泵送量應(yīng)與拔管速度相配合，遇到飽和砂土或飽和粉土層，不得停泵待料；沉管灌注成樁施工拔管速度應(yīng)按勻速控制，拔管速度應(yīng)控制在1.2～1.5m/min左右，如遇淤泥或淤泥質(zhì)土，拔管速度應(yīng)適當(dāng)放慢。
4.3注意事項(xiàng)。
（1）冬期施工時混合料入孔溫度不得低于5℃，對樁頭和樁間土應(yīng)采取保溫措施；（2）施工垂直度偏差不應(yīng)大于1%；對滿堂布樁基礎(chǔ)，樁位偏差不應(yīng)大于0.4倍樁徑；對條形基礎(chǔ)，樁位偏差不應(yīng)大于0.25倍樁徑，對單排布樁樁位偏差不應(yīng)大于60mm。
5效果檢驗(yàn)。
根據(jù)工程實(shí)際情況，cfg樁主要技術(shù)指標(biāo)為：（1）樁徑宜取350～600mm；（2）樁端持力層應(yīng)選擇承載力相對較高的地層；（3）樁間距宜取3～5倍樁徑；（4）樁身混凝土強(qiáng)度滿足設(shè)計(jì)要求，通常不小于c15；（5）褥墊層宜用中砂、粗砂、碎石或級配砂石等，不宜選用卵石，最大粒徑不宜大于30mm。厚度150～300mm，夯填度不大于0.9。
以上參數(shù)根據(jù)實(shí)際地質(zhì)條件、基礎(chǔ)及結(jié)構(gòu)類型、地基承載力和變形要求等條件或現(xiàn)場每臺班或每日留取試塊1～2組確定。
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STL應(yīng)用論文篇二
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STL應(yīng)用論文篇三
寫求職信的第一個環(huán)節(jié)就是前提準(zhǔn)備，編寫求職信需要有信息的支持。那么在編寫求職信之前需要做好哪些準(zhǔn)備，像是的個人的優(yōu)劣是分析。在求職信中都主要是以介紹自己為主，如何來體現(xiàn)個人的優(yōu)勢，并將劣勢有效的掩藏起來，就需要先對自己求職的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析。然后是對目標(biāo)企業(yè)的調(diào)查了解，優(yōu)秀的求職信是有針對性的，而針對某個企業(yè)以及某個職位，必然也需要有相關(guān)的信息。
STL應(yīng)用論文篇四
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，應(yīng)用心理學(xué)在社會中被逐漸應(yīng)用，是一項(xiàng)新發(fā)展起來的重要學(xué)科，在社會發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用。因此，應(yīng)用心理學(xué)設(shè)計(jì)范圍廣，包括臨床心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)一集法律心理學(xué)等多方面內(nèi)容，其與社會之間具有一定的聯(lián)系，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在臨床心理學(xué)方面，心理學(xué)家會從不同方面對病人開展診斷治療，不論這些病人的病情是多么嚴(yán)重，臨床心理學(xué)醫(yī)生都會選擇出正確的方式對病人進(jìn)行治療，并在潛移默化中開發(fā)病人的運(yùn)動潛能，幫助其找到生活真諦，正確認(rèn)識到自己能力和聰明才智。其次，在工業(yè)心理學(xué)方面，由于工業(yè)心理學(xué)涉及到我們生活的方方面面，所以心理學(xué)專家需要需要針對不同的工業(yè)職業(yè)開展不同的診療方法，心理學(xué)專輯愛可以對工業(yè)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，從而讓職員能更好的開展工作，完成工作目標(biāo)。再次，在消費(fèi)心理學(xué)方面，心理學(xué)家可以對日常生活中的細(xì)小事情進(jìn)行研究，從而根據(jù)消費(fèi)者的心理傾向設(shè)計(jì)出相應(yīng)產(chǎn)品包裝，保證其產(chǎn)品如何消費(fèi)者信息需要，從而增加消費(fèi)者購買欲望。最后，在法律心理學(xué)方面，心理學(xué)專家通過對犯罪人員的犯罪方法進(jìn)行研究，分析出犯罪人員心理特征，從而繪制出犯罪人員肖像，幫助警察對犯罪案件進(jìn)行偵查，同時，心理學(xué)家還可以對罪犯進(jìn)行心理輔導(dǎo)，從而挽救犯罪人員，使得犯罪人員可以洗心革面，重新做人。
（一）人際關(guān)系方面。
我國人際關(guān)系就是指人與人之間和諧友好的相處，但是現(xiàn)階段，還存在一少部分做事愿意以自我為中心，從來不去考慮他人的想法，就會直接導(dǎo)致這部分人的人際關(guān)系弱化，從而影響我國人際關(guān)系交往質(zhì)量。因此，在此情況下使用應(yīng)用心理學(xué)對自戀的人進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助其構(gòu)建一種新的交往體系，提升其追求意向，從而實(shí)現(xiàn)個人價值的提升，與他人建立良好的人際關(guān)系。
（二）自卑心理方面。
當(dāng)人們生活在一個大環(huán)境下，面對諸多條件影響就會產(chǎn)生自卑心理。例如，在學(xué)校中，如果一個班級內(nèi)學(xué)習(xí)好的學(xué)生占有百分之八十，那剩下的百分之二十的學(xué)生面對那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生就會產(chǎn)生自卑心理，從而對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生厭倦心態(tài)。
（三）積極心理方面。
積極心理具體包括人的勇氣、人的希望、人的感恩、人的公平公正等多方面積極的內(nèi)容。人們在這些積極心理的影響下，可以克服掉以往的自卑心理，從而促進(jìn)人們健康心態(tài)的形成。積極的心理可以為人們提供一種健康的咨詢服務(wù)機(jī)制，從而幫助人們在社會中養(yǎng)成頑強(qiáng)的意志力，實(shí)現(xiàn)社會和諧發(fā)展。
心理學(xué)滲透在我們生活的方方面面，對我們的生活方式以及工作休閑方式都有著重要影響，所以在社會中被廣泛進(jìn)行應(yīng)用。例如，警察在進(jìn)行案件偵破過程會遇到各式各樣的困難，從而給警察辦案增加難度，所以警察就會在進(jìn)行案件偵破過程中使用犯罪心理學(xué)進(jìn)行案件偵查，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，犯罪心理專家會通過犯罪人員留下的線索進(jìn)行詳細(xì)分析，從而描繪出犯罪的人格特征，同時在將人格特征與罪犯的作案習(xí)慣、作案手法等內(nèi)容相結(jié)合，從而刻畫出罪犯的大致肖像，縮短罪犯追捕范圍。其次，在罪犯抓捕歸案后，有一些罪犯會出現(xiàn)嚴(yán)重的逆反心理，此時就需要范圍心理學(xué)家對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，從而幫助罪犯認(rèn)識自己行為的錯誤性，悔過自新，重新做人。另外，在進(jìn)行建筑過程中，建筑設(shè)計(jì)人員經(jīng)常會請教環(huán)境心理學(xué)家一同對建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，在建筑過程中通常會設(shè)置一些“防御空間”，從而保證建筑可以有效防止罪犯進(jìn)行作案，保證人們的生活環(huán)境具有安全性。
總而言之，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，心理學(xué)在社會中逐漸被廣泛應(yīng)用，對人們的生活具有重要作用。本文通過對應(yīng)用心理學(xué)對社會影響、應(yīng)用心理學(xué)與社會之間的聯(lián)系展開分析，并探索出心理學(xué)在社會中具體實(shí)踐路徑，以期為心理學(xué)在社會中的發(fā)展提供參考依據(jù)。
STL應(yīng)用論文篇五
當(dāng)前，對于各個高校來說，在創(chuàng)建應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系時要做到“一個中心、二個基點(diǎn)、多層次、多渠道”，一個中心就是開展的一切實(shí)踐活動以學(xué)生為中心，在設(shè)置所有實(shí)踐環(huán)節(jié)時，都要首先考慮到學(xué)生的成長與就業(yè)。二個基點(diǎn)就是依靠應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，依據(jù)社會不同領(lǐng)域?qū)?yīng)用心理學(xué)人才的不同需求，來創(chuàng)建應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。多層次就是指專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的實(shí)踐教學(xué)部分、學(xué)期中的專業(yè)調(diào)查部分、實(shí)驗(yàn)部分、專業(yè)學(xué)習(xí)中的實(shí)踐教學(xué)部分、存在于畢業(yè)論文中的實(shí)踐教學(xué)部分、利用節(jié)假日學(xué)生參加社會教育部門組織的各種實(shí)踐部分、學(xué)生在社團(tuán)中的專業(yè)實(shí)踐活動等，利用各個層次對學(xué)生開展實(shí)踐教育。多渠道就是利用校內(nèi)和校外的不同專業(yè)實(shí)踐資源，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多樣的專業(yè)實(shí)踐機(jī)會。
一、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)成。
為了讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握更多的知識與能力，更好地服務(wù)于社會，利用大學(xué)四年時間，高校要重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐能力、專業(yè)實(shí)踐能力、社會服務(wù)能力、參與能力、創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)能力等。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐能力就是指學(xué)生利用專業(yè)學(xué)習(xí)掌握為社會服務(wù)的基礎(chǔ)性能力，主要內(nèi)容有心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、處理各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，可以自行完成實(shí)驗(yàn)報告，對各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力，可以利用分析軟件對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠自行完成對心理學(xué)專業(yè)文獻(xiàn)的檢索等。專業(yè)實(shí)踐能力就是指學(xué)生在進(jìn)入工商企業(yè)、社區(qū)、教育部門、行政管理部門以后，利用自己掌握的應(yīng)用心理學(xué)知識從事心理輔導(dǎo)工作、咨詢治療工作、管理工作、教學(xué)工作、人力資源評估與開發(fā)工作、市場營銷工作等。社會服務(wù)參與能力就是指學(xué)生可以利用自己在學(xué)校學(xué)到的應(yīng)用心理學(xué)知識在上述部門中為社會提供各種服務(wù)，依靠自主就業(yè)，可以提前掌握社會就業(yè)信息、就業(yè)渠道的能力，幫助學(xué)生提前適應(yīng)社會需求，在心理上做好進(jìn)入社會的準(zhǔn)備?？蒲袆?chuàng)新與綜合設(shè)計(jì)能力就是在掌握上述所有能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前社會需求與自己將來的發(fā)展方向，重視自己的專業(yè)興趣出發(fā)，提高科研設(shè)計(jì)、社會調(diào)查、設(shè)計(jì)問卷、完成論文的能力。在筆者提到的四個能力當(dāng)中，首先要求學(xué)生具備專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐能力，然后在此基礎(chǔ)上可以上升為專業(yè)實(shí)踐能力，學(xué)生要想具備綜合設(shè)計(jì)能力則需擁有服務(wù)于社會的能力、參與能力、科研創(chuàng)新能力。
1.開展專業(yè)意識教育。
將專業(yè)意識教育與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)分離開來，這在教學(xué)中不但是一種創(chuàng)新，而且屬于學(xué)生的需求。當(dāng)中起決定作用的是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，就用心理學(xué)專業(yè)是為人提供服務(wù)的專業(yè)，在進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)時要具備嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，更需要深入了解人們的心理疾苦和心理生活，要同情人們的各種遭遇，要有極大的愛心，要想提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都依靠對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)意識教育。此項(xiàng)內(nèi)容的教育主要內(nèi)容有入學(xué)教育、專題講座、學(xué)生自行檢索心理學(xué)知識、學(xué)生真正領(lǐng)悟人生、形成高尚品格等，屬于一個有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境形成的系統(tǒng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生積極選擇有利于自己發(fā)展的、自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)入大三學(xué)習(xí)后明確主攻方向。
2.開展專業(yè)課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。
專業(yè)課程與實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)與基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)中，教師要發(fā)揮自己的積極作用，大力開展實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)用案例分析、技能訓(xùn)練等方法，同時認(rèn)真編寫教學(xué)大綱、確定教學(xué)內(nèi)容、應(yīng)用合理的考核方法等。學(xué)生進(jìn)入大三以后，專業(yè)課分為二個方面，一是心理輔導(dǎo)二是人力資源管理。心理輔導(dǎo)課的主要內(nèi)容有學(xué)校心理學(xué)、個體心理咨詢、團(tuán)體咨詢理論。人力資源管理的主要內(nèi)容有人力資源開發(fā)、績效管理、工資管理與設(shè)計(jì)等。學(xué)生進(jìn)入大四以后，學(xué)生可以依據(jù)自身興趣在二個方面選擇自己喜歡的課程，主要內(nèi)容有情緒心理學(xué)、認(rèn)知療法、藝術(shù)與音樂療法、精神分析原理、家庭心理學(xué)、創(chuàng)業(yè)管理、環(huán)境心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等。
3.開始短期實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，積極組織社會服務(wù)與社團(tuán)活動。
短學(xué)期實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)主要集中于學(xué)生結(jié)束四年的學(xué)習(xí)生活時，開展綜合社會實(shí)踐活動，主要內(nèi)容有大一的專題調(diào)查、大二的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、大三的專業(yè)見習(xí)、大四的心理輔導(dǎo)、畢業(yè)前的實(shí)習(xí)內(nèi)容等。社會服務(wù)活動與社團(tuán)活動是依靠教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自發(fā)組織，帶有明顯的專業(yè)特點(diǎn)的社會實(shí)踐活動，主要內(nèi)容有學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)時開展的勤工助學(xué)、社會領(lǐng)導(dǎo)的宣傳心理知識、在社團(tuán)和教師的共同參與下創(chuàng)辦的報紙類與雜志類、聯(lián)合其他大學(xué)生共同開展的心理學(xué)知識比賽、心理學(xué)內(nèi)容的戲劇表演等。這些內(nèi)容都屬于實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，主要目的就是為了幫助學(xué)生形成專業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。創(chuàng)建應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是一個基于完善理論的、不斷發(fā)展的長期工程，在創(chuàng)建過程中，要認(rèn)識到這是一個動態(tài)的、創(chuàng)新的實(shí)踐過程。
作者:陳奕運(yùn)單位:海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院。
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STL應(yīng)用論文篇六
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷增長以及城市化趨勢的加深，促進(jìn)了我國交通事業(yè)的不斷發(fā)展。文章主要結(jié)合實(shí)例，分析了鐵路站場軟基處理中的cfg樁應(yīng)用，旨在提高其他鐵路修建項(xiàng)目中對cfg樁的應(yīng)用水平。
關(guān)鍵詞：修路站場；軟基處理；cfg樁。
新建鐵路廣州樞紐佛山西站及相關(guān)工程sg2標(biāo)段，路基工程起點(diǎn)里程為gk0+450、路基終點(diǎn)里程為gk2+925，路基全長2475m；其中g(shù)k2+100～gk2+925段地基采用cfg樁加固，加固范圍為左右側(cè)坡腳外2m之間的范圍，樁深至粉質(zhì)粘土層內(nèi)1.0m，三角形布置，樁徑0.5m，樁間距大腳墻加密區(qū)為1.3m，路基邊坡范圍及過渡區(qū)為1.5m，樁長4-10米，施工時樁頭范圍超灌0.5m，待到達(dá)7天強(qiáng)度開挖后截除，現(xiàn)場澆注c20混凝土。
STL應(yīng)用論文篇七
摘要：建筑節(jié)能技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀中國的建筑節(jié)能技術(shù)與發(fā)達(dá)國家相比，還處于起步階段，整體的建筑節(jié)能技術(shù)水平較低，發(fā)展相對緩慢。與西方國家相比，中國建筑在采暖方面的耗能每個單位面積要多出3倍左右，外墻熱損失要多出5倍左右，窗戶的熱損失也在2倍左右[1]。
關(guān)鍵詞：建筑節(jié)能論文發(fā)表,節(jié)能環(huán)保論文投稿。
1建筑節(jié)能技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀。
中國的建筑節(jié)能技術(shù)與發(fā)達(dá)國家相比，還處于起步階段，整體的建筑節(jié)能技術(shù)水平較低，發(fā)展相對緩慢。與西方國家相比，中國建筑在采暖方面的耗能每個單位面積要多出3倍左右，外墻熱損失要多出5倍左右，窗戶的熱損失也在2倍左右[1]。在保溫和隔熱的性能上都比較差。出現(xiàn)這種情況的主要原因在于我國的建筑節(jié)能技術(shù)發(fā)展比較落后，也比較緩慢。我國的建筑耗能技術(shù)出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代，經(jīng)過不斷研究和發(fā)展，在建筑墻體傳遞和房屋傳遞方面有了很大的進(jìn)步。對于計(jì)算供熱負(fù)荷、冷負(fù)荷、圍護(hù)結(jié)構(gòu)的性能上的軟件已經(jīng)有了進(jìn)一步的發(fā)展。但是，目前中國市場中大部分的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)軟件都是以提高工程的效率和準(zhǔn)確性為目的的，在建筑的耗能評估方面沒有完整的建筑耗能評價體系，也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。
2建筑節(jié)能軟件在建筑節(jié)能設(shè)計(jì)應(yīng)用中存在的問題。
2.1建筑節(jié)能軟件沒有很好的兼容性，計(jì)算結(jié)果不穩(wěn)定。
pkpm軟件是當(dāng)期我國市場中運(yùn)用比較普遍的建筑設(shè)計(jì)節(jié)能軟件，該軟件是由中國建筑科學(xué)研究院建筑工程軟件研究所研發(fā)的。它在市場中的使用率較高，計(jì)算的結(jié)果比較可靠。這一系列的軟件唯一的缺陷是在暖通冷熱負(fù)荷上沒有相應(yīng)的計(jì)算軟件。在整體的建筑中，專業(yè)的暖通人員不僅要運(yùn)用pkpm軟件[2]，同時還另外選擇其他的軟件進(jìn)行暖通冷熱負(fù)荷計(jì)算。在計(jì)算的過程中，由于兩種軟件的方法和原理不同，計(jì)算內(nèi)容不能相互結(jié)合和兼容，導(dǎo)致在對同一種項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)算時，兩種軟件的.結(jié)果會出現(xiàn)差異。所以，兩種軟件致使部分建筑之間不能進(jìn)行相互配合，不能達(dá)到真正建筑節(jié)能的目的，只是在表面上做到了節(jié)能審查的規(guī)格，但是沒有達(dá)到實(shí)質(zhì)性的要求。
2.2建筑節(jié)能軟件運(yùn)用意識不強(qiáng)，運(yùn)用配合度不高。
當(dāng)前建筑市場中，建筑節(jié)能設(shè)計(jì)出現(xiàn)了錯誤的意識，把建筑的節(jié)能評估的最終目標(biāo)設(shè)定在符合國家相關(guān)建筑節(jié)能規(guī)則審查中，不能真正認(rèn)識到節(jié)能軟件使用的重要性，沒有把各種節(jié)能軟件的優(yōu)點(diǎn)鏈接到一起，找出最優(yōu)的措施解決建筑節(jié)能中的相關(guān)問題，用最小的代價換取最大的利益[3]。當(dāng)完整的建筑模型完成后，建筑師將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入到軟件中，經(jīng)過計(jì)算、校核等反復(fù)的處理，得出符合節(jié)能法規(guī)要求的最終結(jié)果。然后建筑暖通設(shè)計(jì)師再利用這個結(jié)果進(jìn)行冷熱負(fù)荷的計(jì)算，得出的結(jié)果作為選擇各種設(shè)備的依據(jù)，如果這個結(jié)果沒有超過節(jié)能規(guī)定的要求，暖通設(shè)計(jì)師就算完成了節(jié)能的計(jì)算和評估。其中，兩個階段進(jìn)行節(jié)能計(jì)算的目的是符合節(jié)能法規(guī)的要求，甚至為了達(dá)到這一目的不對原有的方案進(jìn)行修改，而是選擇更加昂貴的代價進(jìn)行補(bǔ)充。
3能軟件在節(jié)能設(shè)計(jì)中的運(yùn)用建議。
3.1建筑中選用兼容性較好的建筑專業(yè)和暖通專業(yè)的軟件。
在建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)中，使用建筑專業(yè)和暖通專業(yè)兼容性較好的節(jié)能軟件，使建筑的模型在暖通設(shè)計(jì)中充分發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，減少暖通工程師的工作量，避免建筑中的重復(fù)性工作發(fā)生，保證軟件計(jì)算結(jié)果的一致性[4]。在軟件企業(yè)進(jìn)行軟件開發(fā)時，要充分考慮到建筑節(jié)能計(jì)算軟件和暖通節(jié)能計(jì)算軟件之間的兼容性，減少在兩個軟件計(jì)算中出現(xiàn)結(jié)果差異的可能性，縮短各個環(huán)節(jié)工作的程序。另外，軟件企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品銷售時，要把各種節(jié)能軟件相互配合，實(shí)現(xiàn)軟件之間的兼容性，達(dá)到計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
3.2建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能。
在外墻節(jié)能設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者可以在節(jié)能軟件中選擇自己所需要的材料，利用軟件對這個材料進(jìn)行計(jì)算傳熱系數(shù)等。另外，也可以通過選擇保溫的方法進(jìn)行計(jì)算。利用軟件，選擇其中一種保溫做法，此軟件可以自動調(diào)入各種材料的參數(shù)進(jìn)行計(jì)算，設(shè)計(jì)者利用計(jì)算結(jié)果對保溫材料進(jìn)行修改和選擇。對于門窗的節(jié)能設(shè)計(jì)，建筑門窗的數(shù)據(jù)對建筑能耗有很大的關(guān)系。設(shè)計(jì)者可以根據(jù)軟件計(jì)算的結(jié)果來選擇外窗類型。
3.3在方案設(shè)計(jì)時，加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)與相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系程度。
建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)目標(biāo)是要達(dá)到整體建筑設(shè)計(jì)和建設(shè)的節(jié)能目標(biāo)。所以，在進(jìn)行建筑方案設(shè)計(jì)時，應(yīng)當(dāng)與其他相關(guān)專業(yè)，特別是暖通專業(yè)相聯(lián)系，讓其設(shè)計(jì)師參與到方案的設(shè)計(jì)中來，充分的考慮到整體建筑的綜合節(jié)能目標(biāo)，降低相關(guān)設(shè)備的能量耗損，制定能耗較低的建筑方案，利用最小的代價，得到最大的利益。目前，我國的節(jié)能設(shè)計(jì)習(xí)慣還停留在最初階段，在整體的建筑方案設(shè)計(jì)中，暖通專業(yè)等其他相關(guān)專業(yè)很少參與到方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中來，不利于整體節(jié)能的建筑軟件使用，不能完全達(dá)到節(jié)能的目標(biāo)。
4結(jié)語。
在目前的建筑市場中，節(jié)能設(shè)計(jì)已經(jīng)成為建筑設(shè)計(jì)中的重要組成部分，如果對這個環(huán)節(jié)不加以重視，將會給社會帶來很多負(fù)面的影響。建筑節(jié)能軟件在建筑設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要的作用，提高建筑師的工作效率，實(shí)現(xiàn)建筑市場的可持續(xù)發(fā)展。
STL應(yīng)用論文篇八
摘要：讓美學(xué)觀念滲透入人們的審美觀念、審美意識中去是美學(xué)教育的主要任務(wù)，然后不斷培養(yǎng)人們的審美能力和創(chuàng)造力。教育與學(xué)生心理想法息息相關(guān)，美的感受可以由人的心理感受得到。本文論證的是美術(shù)教育可以提升大學(xué)生心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；提升；心理素質(zhì)。
未來的社會競爭不僅要求人們智力高、知識技能豐富，更需要適應(yīng)社會發(fā)展，并且有良好的心理素質(zhì)。在新的發(fā)展時代里，經(jīng)濟(jì)全球化和改革所帶來的沖擊，讓我們的美術(shù)理念發(fā)生著根本的、多元的轉(zhuǎn)變，面對各種變化，大學(xué)生們措手不及，猶豫不決，甚至有時候會覺得基本功的訓(xùn)練是無作用的，更沒有苦心鉆研的耐心，這些現(xiàn)象有時會一直在教學(xué)過程中出現(xiàn)。另外，在課堂學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確地表達(dá)視覺形象，或者造型能力不強(qiáng)，覺得學(xué)習(xí)困難，心里感覺壓抑難受，而感覺到自卑和挫敗。同時，學(xué)生學(xué)習(xí)時，有時還有“跟緊時代潮流”的心理和是非觀、審美觀扭曲等不健康心理……以上各種，嚴(yán)重影響了美術(shù)教育工作的正常進(jìn)行?？粗@些，我認(rèn)為，在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該將提升學(xué)生心理素質(zhì)放在重要位置，這樣才能全面落實(shí)美術(shù)教育的目標(biāo)，提升美術(shù)專業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)。
一、少數(shù)大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在不足。
大學(xué)生的心理健康值得關(guān)注。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，全國所有大學(xué)生，因?yàn)榫窦膊±碛赏藢W(xué)的人數(shù)占退學(xué)總?cè)藬?shù)的54.4%，而且，全國大學(xué)生中將近10%的學(xué)存活在著中等程度以上的心理理由。在近幾次對大學(xué)生的心理健康調(diào)查中表明，大學(xué)生中精神行為有理由的已達(dá)到16%，亞健康狀態(tài)和中等健康的約占30%。多數(shù)的數(shù)據(jù)和事實(shí)表明，大學(xué)生已經(jīng)變成心理弱勢群體。學(xué)習(xí)壓力大、情感理由、初次離開家鄉(xiāng)的惆悵、人緣不好、專業(yè)和愛好不符、經(jīng)濟(jì)緊迫，就業(yè)壓力大等各種壓力，使大學(xué)生心理理由和心理障礙越來越嚴(yán)峻。很多學(xué)生在人際交往方面感到力不從心，部分學(xué)生與人交往敏感，和別人在交往時，很容易發(fā)生摩擦、沖突而產(chǎn)生情感損傷，這樣就使學(xué)生產(chǎn)生了孤獨(dú)感，變得壓抑和焦慮。部分學(xué)生不知道怎樣去揚(yáng)長避短，有些學(xué)生看到班上同學(xué)能力強(qiáng)，才藝多，就會感覺自己一無是處，不如別人，感到自卑。
二、心理素質(zhì)教育的重要性。
1.由素質(zhì)結(jié)構(gòu)看，心理素質(zhì)是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的核心和靈魂，更是大學(xué)生素質(zhì)教育的主要課程。從它的內(nèi)容看，心理素質(zhì)教育提出明確要求，包括自我意識、心理承受能力、情感和意志等很多非智力因素。發(fā)展和豐富了以前的全面發(fā)展學(xué)說，使全面發(fā)展教育理論更加成熟完善。
2.從變化萬千的發(fā)展形成看，學(xué)校必須得開展心理素質(zhì)教育。學(xué)生的性格等個性心理特征形成主要在大學(xué)期間，社會、家庭、就業(yè)各方面無形的壓力，毫不留情地吞噬著大學(xué)生的靈魂。他們漸漸開始堅(jiān)持自己的信仰與追求，但是靈魂卻在外力的作用下越來越變得精神恍惚、焦躁，于是他們開始厭學(xué)、逃學(xué)，甚至犯罪。所以，提升大學(xué)生心理素質(zhì)急不可待。
3.健康的心理素質(zhì)是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)成長中重要的一部分。在學(xué)習(xí)美術(shù)時，我們發(fā)現(xiàn)，基本技巧的不足可以通過努力得到較快的提升，但是動機(jī)、興趣、情感、意志等一些心理因素卻經(jīng)常影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。根據(jù)研究表明，提升美術(shù)生的基本功雖然重要，但隨著世界文化多元化的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康心理更加重要，我們應(yīng)建立完善的健康心理教學(xué)機(jī)制。
三、美術(shù)活動和美術(shù)訓(xùn)練對大學(xué)生心理素質(zhì)教育的作用。
美術(shù)興趣社團(tuán)活動、藝術(shù)展覽、美術(shù)比賽、美術(shù)講座等都是美術(shù)活動，這些活動為學(xué)生心理教育健康發(fā)展提供了更廣闊的平臺。在活動中，學(xué)生增強(qiáng)了彼此交流，學(xué)會了共同合作，有利于加強(qiáng)學(xué)生的群體意識，在各種精彩的美術(shù)活動中，學(xué)生和老師、學(xué)生和學(xué)生之間相互平等、相互信任、相互理解和責(zé)任感等好的品質(zhì)得到充分發(fā)揮。年齡相仿的人容易產(chǎn)生情感的共鳴，讓集體活動和學(xué)生的情感相結(jié)合。先確定目標(biāo)后研究策略的做法在實(shí)踐課程中不一定可以采取，而應(yīng)該達(dá)到目的和策略有機(jī)結(jié)合。我們應(yīng)該重視課程內(nèi)容的多樣性，激發(fā)學(xué)生潛力，讓他們能主動提升自身心理素質(zhì)。開展美術(shù)課程，絕不僅僅是培養(yǎng)個人的興趣愛好。美術(shù)活動要求有安靜的環(huán)境，學(xué)生能專心致志，具有嚴(yán)格的秩序性，能使學(xué)生達(dá)到最好的心理狀態(tài)。完成美術(shù)作業(yè)時美術(shù)教育與大學(xué)生心理素質(zhì)教育的是自由、自主的，沒有任何強(qiáng)制性。學(xué)生應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，打開心扉，審視自我，宣泄釋放自己的.感情，通過嚴(yán)格的作業(yè)程序中自主獨(dú)立地完成美術(shù)作業(yè)，在作業(yè)中認(rèn)識自我，隨著時間的變化，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺、自知、自尊、自信、自強(qiáng)等良好的自我心理，而自我心理的培育正好是青少年個性全面發(fā)展的中心理由。美術(shù)作品創(chuàng)作過程是學(xué)生努力細(xì)心的創(chuàng)作過程，會有很多困難?？朔鞣N遇到的困難，可以鍛煉抗挫折意識，調(diào)整克服脆弱心理。
四、利用美術(shù)教育加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育。
在學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)時，美術(shù)教育不但可以提高學(xué)生的美術(shù)知識和能力，同時對于心理素質(zhì)的提升也起了重要作用。所以，我們應(yīng)該怎樣通過這種教育去強(qiáng)化大學(xué)生心理呢？在我看來，首先應(yīng)該去提高老師的教育素質(zhì)，堅(jiān)持改善教育體制，豐富校園文化與多開展美術(shù)活動等。
1.通過老師去影響學(xué)生的心理。學(xué)生的心理教育的主要場所在學(xué)校，老師的作用至關(guān)重要，老師的素質(zhì)提高了，心理素質(zhì)教育才能成功的進(jìn)行。正確的教育觀、德育觀是每個老師必要條件，自覺去遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有較高的專業(yè)知識和教育水平，能知道解決簡單心理理由的策略和技巧，自己以身作則和對學(xué)生的管理相結(jié)合，把情感教育和嚴(yán)格管理相結(jié)合。要知道樹立心理素質(zhì)教育是教授學(xué)生專業(yè)教育中應(yīng)該明確提出的，是整個美術(shù)教育工作的重要組成部分。在美術(shù)教學(xué)的心理素質(zhì)教育過程中，教師應(yīng)該科學(xué)的藝術(shù)性地解決理由，只有這樣學(xué)生才會對老師產(chǎn)生信任感、愉悅感，才能相信老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師傳授的知識。
2.在專業(yè)教學(xué)中充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，因勢利導(dǎo)，可以推動學(xué)生素質(zhì)的全面提高。要利用美的感染和熏陶，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中主動地接受心理素質(zhì)教育。教師應(yīng)該利用興趣，轉(zhuǎn)移興趣，以趣引趣的方式，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，幫助他制定實(shí)際的理想目標(biāo)。要利用學(xué)生的特點(diǎn)與特長，給出正確指導(dǎo)，要求形式多樣。教師需要不同種類學(xué)生不同對待，策略靈活地把理想教育和勤奮學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度與趣味盎然的教學(xué)相結(jié)合，傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教學(xué)需要結(jié)合實(shí)際，來開展知識性、趣味性和針對性的教育，讓心理素質(zhì)教育能做到內(nèi)容豐富、精細(xì)、新鮮，能用簡短的語言揭示深刻的理由，讓學(xué)生學(xué)有所得。
不同美術(shù)造型其實(shí)能給人很多不同的心理影響。研究表明，水平線能讓人感覺開闊，波形線讓人感覺動感，折線能令人感覺煩，旋轉(zhuǎn)形會讓人產(chǎn)生眩暈感等?？茖W(xué)研究表明，藍(lán)色可以讓人感覺冷，紅色能讓人感覺熱烈、恐怖，綠色卻代表著善良、活潑、健康等。眾多研究所得出的結(jié)論，無一不表達(dá)了美術(shù)教育與心理教育息息相關(guān)，因此，美術(shù)教育對培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生健康心理，推動個性日益完善有非常重要的作用。
STL應(yīng)用論文篇九
從目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況來看，影響其安全運(yùn)行的因素是多方面的，需要具體分析，以采取有效的技術(shù)措施解決，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全可靠。
本論文針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全的影響因素進(jìn)行研究。
影響因素信息時代，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活中組成部分。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是否安全，網(wǎng)絡(luò)與進(jìn)行是否順暢，都關(guān)乎到人們的生產(chǎn)生活是否能夠正常運(yùn)行。
由于網(wǎng)絡(luò)的開放性以及網(wǎng)絡(luò)上的信息均具有共享性，就意味著網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中存在著各種風(fēng)險因素，對網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行安全造成不良影響。
為了確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的性能得以發(fā)揮，就需要針對影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素進(jìn)行分析，以提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)男省?/p>
關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全所涵蓋的'內(nèi)容是非常廣泛的，不僅要求網(wǎng)絡(luò)上所傳輸?shù)男畔⒁踩?、?zhǔn)確無誤，而且還關(guān)乎到網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)的安全。
其中主要的安全因素是技術(shù)問題所導(dǎo)致的，也很有可能是網(wǎng)絡(luò)用戶在對計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理的過程中導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中存在問題。
如果是普通的網(wǎng)絡(luò)用戶，往往對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全停留保護(hù)個人隱私，使自己的份信息不會被泄露，由此可以在一定程度上避免不法分子將用戶的信息盜取后，獲取用戶的財產(chǎn)，或者將用戶的隱私泄露出去[1]。
另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行還存在著風(fēng)險性，為了保證網(wǎng)絡(luò)能夠安全穩(wěn)定地運(yùn)行，就要對可能發(fā)生的風(fēng)險事故進(jìn)行分析，做好防御工作，以避免損害到網(wǎng)絡(luò)硬件。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用安全的影響因素。
(一)計(jì)算機(jī)病毒對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成感染。
對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)而言，病毒的威脅力是非常大的，各種計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息都會遭到破壞，導(dǎo)致信息不完整。
特別是病毒在網(wǎng)絡(luò)上具有很強(qiáng)的傳播力，可以將網(wǎng)絡(luò)用戶的個人隱私傳播到網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行共享，給網(wǎng)絡(luò)用戶造成諸多的不利。
網(wǎng)絡(luò)用戶在運(yùn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的時候，由于系統(tǒng)漏洞沒有及時填補(bǔ)，就會給黑客以可乘之機(jī)。
當(dāng)黑客侵入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中之后，就會攪亂用戶的電腦程序，使用戶的電腦運(yùn)行程序被拖慢，在此基礎(chǔ)上黑客就會對用戶的信息進(jìn)行篡改，在沒有經(jīng)過允許的情況下獲取用戶的資料，給用戶造成非常大的損失。
(二)計(jì)算機(jī)管理者在操作中存在錯誤。
計(jì)算機(jī)運(yùn)行中，用戶從事網(wǎng)絡(luò)活動，如果操作中存在錯誤，就會使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生安全漏洞。
通常而言，網(wǎng)絡(luò)用戶在運(yùn)行計(jì)算機(jī)的時候，對漏洞問題都會采用技術(shù)措施進(jìn)行防范，但是，由于沒有掌握正確的安全知識，就會使得各種需要保護(hù)的信息受到侵犯。
比如，網(wǎng)絡(luò)用戶會安裝殺毒軟件，但是沒有實(shí)時升級，依然會導(dǎo)致漏洞產(chǎn)生而使得自己的隱私得不到有效保護(hù)。
如果網(wǎng)絡(luò)用戶在輸入計(jì)算機(jī)指令的時候，沒有正確的輸入，就會給不良用戶提供侵入的機(jī)會。
(三)計(jì)算機(jī)軟件出現(xiàn)老化的現(xiàn)象。
計(jì)算機(jī)運(yùn)行中，程序軟件是重要的組成部分。
計(jì)算機(jī)使用中，各種軟件就會因使用頻率的提高而趨于老化，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)難以快速而穩(wěn)定地運(yùn)行。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在運(yùn)行中，很容易受到各種外在因素的干擾。
比如，計(jì)算機(jī)網(wǎng)線出現(xiàn)了破損、網(wǎng)絡(luò)光纖在使用中運(yùn)行不夠順暢等等，這些因素都會導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受到影響，運(yùn)行的速度隨之變慢。
(四)由于配置不當(dāng)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中存在安全問題。
計(jì)算機(jī)配置不當(dāng)是指文件服務(wù)器的配置不合理以及網(wǎng)絡(luò)方式的配置不符合要求。
如果計(jì)算機(jī)的服務(wù)器在配置上存在問題，就必然會影響到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的速度逐漸下降，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)很難處于高效率運(yùn)行狀態(tài)[2]。
對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方式的配置上，就是指網(wǎng)絡(luò)的選配上不夠科學(xué)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)處于運(yùn)行狀態(tài)的時候，很容易受到各種因素的干擾，對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行的安全可靠性造成一定的影響。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全影響因素的防范措施。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中，會受到諸多影響因素的影響。
要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量，就要采取必要的安全防范措施，以提高網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行俠侶。
(一)注重計(jì)算機(jī)軟件的研發(fā)工作。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要高效、安全、穩(wěn)定地運(yùn)行，就需要重視計(jì)算機(jī)軟件的研發(fā)工作。
其一，對網(wǎng)絡(luò)加密技術(shù)深入研究，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)用養(yǎng)成數(shù)據(jù)信息加密的習(xí)慣。
特別是重要的文件資料和信息數(shù)據(jù)，都要通過加密的方法以保證網(wǎng)絡(luò)用戶信息安全。
其二，對防火墻技術(shù)深入研究，切實(shí)地發(fā)揮防火墻的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)技術(shù)。
防火墻主要是安裝在兩個不同的網(wǎng)絡(luò)之間，對internet進(jìn)入到個人網(wǎng)站的信息進(jìn)行排查，特別對于惡意軟件可以起到有效的攔截作用，以使得計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生漏洞的幾率降低。
其三，對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝各種防護(hù)軟件，諸如電腦管家、360殺毒軟件，當(dāng)有病毒進(jìn)入到計(jì)算機(jī)中之后，這些防護(hù)軟件就會自動檢測，并將病毒很快地清除。
計(jì)算機(jī)用戶最好不要隨意地連接wifi或者隨處地掃二維碼，以避免病毒侵入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。
(二)計(jì)算機(jī)管理者要具有較強(qiáng)安全防范意識。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性要有所提高，就需要采用相應(yīng)的安全防范意識，即對于一些陌生的文件不可以隨意下載，諸如源自于微信、qq以及電子郵箱的文件等等，都不可以下載，也不可以對這些信息進(jìn)行共享。
提高安全管理質(zhì)量，就需要將相應(yīng)的規(guī)章制度建立起來，并根據(jù)計(jì)算機(jī)管理需要不斷地完善[3]。
對于違反規(guī)章制度的用戶行為，要按照規(guī)章制度嚴(yán)厲處罰。
只有計(jì)算機(jī)管理者的安全防范意識提升了，才能夠確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于安全穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)。
(三)選擇正版計(jì)算機(jī)的軟件。
計(jì)算機(jī)軟件是計(jì)算機(jī)中的重要組成部分。
然一些網(wǎng)絡(luò)用戶為了降低成本會采用盜版軟件，使得計(jì)算機(jī)處于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)的時候，安全系數(shù)就會有所降低。
因此，要重視計(jì)算機(jī)正版軟件的選擇，以保證信息安全。
(四)計(jì)算機(jī)的配置要科學(xué)合理。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個應(yīng)用領(lǐng)域普及，對計(jì)算機(jī)的配置提出了更高的要求。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的配置對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行存在著正相關(guān)性。
隨著計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的不斷升級，對新的系統(tǒng)就會提出更高的技術(shù)要求。
如果在配置上不符合要求，就必然會使網(wǎng)絡(luò)無法穩(wěn)定運(yùn)行。
因此，計(jì)算機(jī)的配置要科學(xué)合理，可以在一定程度上避免網(wǎng)絡(luò)受到攻擊，特別是大型數(shù)據(jù)中心，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定起到了決定行動作用。
計(jì)算機(jī)配置的合理性，可以有效地維護(hù)大型數(shù)據(jù)中心，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。
四、結(jié)束語。
綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用中，往往會受到諸多因素的影響而難以安全穩(wěn)定地運(yùn)行。
特別是這些影響因素會破壞到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，病毒在網(wǎng)絡(luò)上傳播進(jìn)入到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中對信息數(shù)據(jù)造成威脅。
為了滿足網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行的實(shí)際需求，就要對安全影響因素進(jìn)行分析，并具有針對性地提出預(yù)防措施，以使計(jì)算機(jī)的工作質(zhì)量有所提高，各項(xiàng)性能得以充分發(fā)揮。
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STL應(yīng)用論文篇十
摘要：對于國有企業(yè)來說，全面運(yùn)用好管理會計(jì)，對于提高國有企業(yè)內(nèi)部整體管理績效，推動企業(yè)健康發(fā)展具有非常關(guān)鍵的作用。本文針對國有企業(yè)管理會計(jì)有關(guān)問題，首先簡要概述了管理會計(jì)概念以及在國有企業(yè)管理中應(yīng)用管理會計(jì)的意義，進(jìn)而分析了當(dāng)前國有企業(yè)管理會計(jì)具體應(yīng)用中存在的問題，最后就改進(jìn)完善國有企業(yè)管理會計(jì)，進(jìn)行了系統(tǒng)的論述分析。
關(guān)鍵詞：國有企業(yè)；管理會計(jì)；改進(jìn)完善。
管理會計(jì)作為現(xiàn)代企業(yè)重要的管理手段，有機(jī)融合了企業(yè)管理與會計(jì)工作，對于提高企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理水平，強(qiáng)化企業(yè)的綜合競爭實(shí)力具有非常重要的作用。自國家財政部頒布實(shí)施全面推進(jìn)管理會計(jì)體系建設(shè)指導(dǎo)意見以來，加快推進(jìn)管理會計(jì)體系建設(shè)已經(jīng)成為國有企業(yè)深化改革的重要內(nèi)容。但是，不少國有企業(yè)在管理會計(jì)的具體應(yīng)用過程中，也出現(xiàn)了不少的問題，尤其是在資金預(yù)測、投資決策、績效管理等方面，影響了管理會計(jì)工作實(shí)效。因此，改進(jìn)優(yōu)化國有企業(yè)管理會計(jì)體系，促進(jìn)提高國有企業(yè)內(nèi)部管理水平，已經(jīng)成為國有企業(yè)管理改革的重要內(nèi)容，這對于實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也具有重要意義。
一、管理會計(jì)概念及其對國有企業(yè)的重要性概述。
管理會計(jì)是管理學(xué)和會計(jì)學(xué)結(jié)合的學(xué)科，也稱為分析報告會計(jì)。管理會計(jì)在職能上，將以往的財務(wù)會計(jì)從單純的核算進(jìn)一步拓展延伸，通過解析過去、控制現(xiàn)在以及籌劃未來等，在對財務(wù)會計(jì)各項(xiàng)資料進(jìn)行加工整理以及分析報告的過程中，對企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行規(guī)劃控制。綜合概述，管理會計(jì)是一種現(xiàn)代化的綜合型學(xué)科，主要是為了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新時期企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理實(shí)際需要發(fā)展而來的管理手段。在國有企業(yè)內(nèi)部推進(jìn)管理會計(jì)的有效運(yùn)用，其必要性體現(xiàn)在三個方面：首先，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長方式不斷轉(zhuǎn)變的背景下，國家加快推進(jìn)國有企業(yè)體制改革，國有企業(yè)逐步從以往的粗放型的管理模式向集約型轉(zhuǎn)變，在企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理的轉(zhuǎn)變過程中，勢必對企業(yè)的管理帶來新的要求，推進(jìn)企業(yè)內(nèi)部財務(wù)會計(jì)向管理會計(jì)轉(zhuǎn)變，正是適應(yīng)這一發(fā)展形勢變化的需要。其次，在國有企業(yè)內(nèi)部管理中強(qiáng)化管理會計(jì)，能夠及時歸集整理各類有效信息，對企業(yè)的財務(wù)經(jīng)營狀況進(jìn)行全面的分析掌握，進(jìn)而為企業(yè)的經(jīng)營管理層進(jìn)行科學(xué)決策提供全方位的依據(jù)，這對于提高企業(yè)內(nèi)部管理工作質(zhì)量和工作效率非常有利。第三，管理會計(jì)在職能上更加強(qiáng)調(diào)了對于企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的'規(guī)劃控制功能，特別是對企業(yè)未來發(fā)展戰(zhàn)略的預(yù)測分析。因此強(qiáng)化企業(yè)的管理會計(jì)，不僅有利于企業(yè)短期內(nèi)的經(jīng)營發(fā)展，對于促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也具有重要意義。
二、當(dāng)前國有企業(yè)管理會計(jì)實(shí)施過程中的問題分析。
(一)對于國有企業(yè)管理會計(jì)沒有準(zhǔn)確的認(rèn)識。
現(xiàn)階段，管理會計(jì)在國有企業(yè)內(nèi)部管理中仍然沒有得到足夠的重視，很多國有企業(yè)經(jīng)營管理層對于國有企業(yè)管理會計(jì)理論只是簡單層面的了解，而對于管理會計(jì)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵、模式方法以及具體作用還沒有準(zhǔn)確的認(rèn)識，在積極推動管理會計(jì)革新轉(zhuǎn)變上的積極性不高，這也是造成很多國有企業(yè)管理會計(jì)水平不高的關(guān)鍵因素。
(二)企業(yè)內(nèi)部會計(jì)信息系統(tǒng)建設(shè)缺失。
對于企業(yè)管理會計(jì)來說，重要的基礎(chǔ)性工作就是大量會計(jì)數(shù)據(jù)資料的歸集整理，但是目前一些國有企業(yè)內(nèi)部會計(jì)信息系統(tǒng)建設(shè)落后，企業(yè)會計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料歸集整理不及時，甚至存在著嚴(yán)重的會計(jì)信息失真問題，數(shù)據(jù)失真很容易對管理會計(jì)分析報告造成嚴(yán)重影響，并可能導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)決策失誤的問題。
(三)管理會計(jì)專業(yè)隊(duì)伍力量不足。
目前，很多國有企業(yè)開展應(yīng)用管理會計(jì)，主要是由企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)管理部門負(fù)責(zé)，但是財務(wù)部門在業(yè)務(wù)職能上主要是對財務(wù)的核實(shí)，而對于管理會計(jì)還缺少足夠的經(jīng)驗(yàn)，由于專業(yè)人員隊(duì)伍力量的不足，造成了國有企業(yè)在管理會計(jì)的開展實(shí)施過程中，出現(xiàn)了財務(wù)工作與管理會計(jì)發(fā)展不平衡的問題，影響了管理會計(jì)的具體實(shí)踐應(yīng)用效果。
三、國有企業(yè)強(qiáng)化管理會計(jì)的實(shí)施策略。
強(qiáng)化管理會計(jì)應(yīng)用，對于進(jìn)一步推動企業(yè)建立、完善現(xiàn)代企業(yè)制度，更加科學(xué)、全面地衡量企業(yè)績效，實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)內(nèi)部管理升級，不斷提升國有企業(yè)的核心競爭力和價值創(chuàng)造力具有重要作用。國有企業(yè)在內(nèi)部經(jīng)營管理過程中，應(yīng)該高度重視管理會計(jì)的重要作用，深入挖掘管理會計(jì)工具，拓展管理會計(jì)應(yīng)用范圍。特別是應(yīng)該堅(jiān)持把管理會計(jì)作為會計(jì)工作轉(zhuǎn)型升級重要內(nèi)容，通過管理會計(jì)積極推進(jìn)財務(wù)與業(yè)務(wù)活動融合，在企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動的規(guī)劃、決策、控制和評價等方面強(qiáng)化管理會計(jì)作用發(fā)揮。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)該以實(shí)施管理會計(jì)指引體系為抓手，將會計(jì)職能從記錄價值向創(chuàng)造價值拓展，從后臺部門向業(yè)務(wù)前端拓展，提升企業(yè)價值創(chuàng)造能力。
(二)完善國有企業(yè)管理會計(jì)體系設(shè)計(jì)。
對于國有企業(yè)管理會計(jì)的設(shè)計(jì)，應(yīng)該堅(jiān)持貫穿于企業(yè)經(jīng)營管理的規(guī)劃、決策、控制、評價等各個管理環(huán)節(jié)，融合業(yè)務(wù)活動的全過程。在戰(zhàn)略規(guī)劃、決策方面，關(guān)鍵應(yīng)該強(qiáng)化信息搜集、整理、加工，以管理會計(jì)參與戰(zhàn)略規(guī)劃定位和經(jīng)營目標(biāo)設(shè)定。同時，重點(diǎn)強(qiáng)化控制和評價環(huán)節(jié)管理，通過設(shè)定定量定性標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化分析、溝通、協(xié)調(diào)、反饋等控制機(jī)制，并基于管理會計(jì)信息等，合理評價經(jīng)營活動情況，提高經(jīng)營管理決策的科學(xué)性。在管理會計(jì)的應(yīng)用方面，應(yīng)該堅(jiān)持與預(yù)算管理、成本管理、營運(yùn)管理、投融資管理、績效管理、風(fēng)險管理等各領(lǐng)域相結(jié)合，在提高企業(yè)資源配置的有效性，強(qiáng)化成本控制，進(jìn)一步提升投資效益和績效管理水平，防范風(fēng)險問題發(fā)生。
(三)提高國有企業(yè)內(nèi)部會計(jì)信息化水平。
國有企業(yè)管理會計(jì)工作的高效開展離不開信息化支撐，在國有企業(yè)推進(jìn)管理會計(jì)的應(yīng)用過程中，應(yīng)該從企業(yè)經(jīng)營發(fā)展實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)面向管理會計(jì)的信息系統(tǒng)建設(shè)，充分運(yùn)用信息技術(shù)，推動管理會計(jì)加快發(fā)展。在企業(yè)會計(jì)信息系統(tǒng)建設(shè)方面，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的長期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，將管理會計(jì)信息化需求納入單位整體信息化規(guī)劃，確定管理會計(jì)信息化建設(shè)的目標(biāo)、功能等具體需求，指導(dǎo)管理會計(jì)的信息系統(tǒng)建設(shè)工作。一般來說，現(xiàn)階段國有企業(yè)的管理會計(jì)信息系統(tǒng)主要應(yīng)該包括預(yù)算、平衡計(jì)分卡、經(jīng)濟(jì)增加值、作業(yè)成本管理等系統(tǒng)。在管理會計(jì)信息系統(tǒng)建設(shè)過程中關(guān)鍵應(yīng)該解決“信息孤島”問題，加強(qiáng)與企業(yè)內(nèi)部財務(wù)、成本、經(jīng)營、生產(chǎn)等各個部門之間的互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享，提高各類會計(jì)信息歸集整理的及時性和準(zhǔn)確性。
(四)提高企業(yè)內(nèi)部會計(jì)工作人員在管理會計(jì)方面的專業(yè)化水平。
對于國有企業(yè)來說，企業(yè)內(nèi)部的會計(jì)工作人員是管理會計(jì)工作主要執(zhí)行者。在管理會計(jì)深入推進(jìn)發(fā)展的新時期，對會計(jì)人員綜合能力水平也提出了新的挑戰(zhàn)，企業(yè)管理者應(yīng)該把提高會計(jì)人員落實(shí)管理會計(jì)改革與發(fā)展的能力作為關(guān)鍵。一方面，應(yīng)該通過組織會計(jì)人員參加繼續(xù)教育、內(nèi)部培訓(xùn)等多種方式，在管理會計(jì)新理論、新知識方面拓展會計(jì)人員知識領(lǐng)域，豐富管理會計(jì)知識結(jié)構(gòu)。另一方面，應(yīng)該注重把管理會計(jì)理論知識學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)際工作相結(jié)合，引導(dǎo)企業(yè)會計(jì)工作人員將管理會計(jì)理念和工具方法運(yùn)用到單位實(shí)際工作中，不斷提升管理會計(jì)專業(yè)能力水平。此外，還應(yīng)該根據(jù)國有企業(yè)管理會計(jì)應(yīng)用的實(shí)際需要，通過多種手段積極引進(jìn)熟悉管理會計(jì)的總會計(jì)師、財務(wù)總監(jiān)等高級會計(jì)人才、會計(jì)工作負(fù)責(zé)人，不斷的提高企業(yè)管理會計(jì)工作的整體水平。
四、結(jié)語。
在國有企業(yè)管理會計(jì)的具體應(yīng)用過程中，國有企業(yè)應(yīng)該準(zhǔn)確全面的認(rèn)識管理會計(jì)的內(nèi)涵意義，并根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展實(shí)際情況，注重改進(jìn)完善管理會計(jì)基礎(chǔ)工作，提高企業(yè)內(nèi)部管理會計(jì)信息化建設(shè)水平。
參考文獻(xiàn)：
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STL應(yīng)用論文篇十一
摘要：伴隨當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)與人們?nèi)粘Ｉ?、工作日漸融合，成為其難以分割的一部分，對各方面發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而青少年的健康成長便為其一。為推動青少年的健康發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)真正發(fā)揮其工具作用，培養(yǎng)青少年一定的信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)及電腦素養(yǎng)，已然成為時下青少年教育的重要方面。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；青少年；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
21世紀(jì)是一個網(wǎng)絡(luò)化、信息化高速發(fā)展的時代，計(jì)算機(jī)在社會各領(lǐng)域中得到越發(fā)廣泛的應(yīng)用，成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢煞指畹囊徊糠?。尤其是互?lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，正在逐漸改變我們的生活、學(xué)習(xí)甚至是思維方式，而且必將對青少年的健康成長與身心發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在新事物接受方面，青少年有著得天獨(dú)厚的優(yōu)越性，而在接受互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)也是如此。通過計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，青少年能夠接觸到更多、更為多元的世界文化，感知到平等意識、競爭意識與開放意識等，在潛移默化中便完成了發(fā)散性思維的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成。但由于青少年正處于人生觀、價值觀與世界觀形成的初級階段，具有較差的自控能力，缺乏是非分辨能力，對于互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中的一些信息的真假、善惡，無法準(zhǔn)確分辨，這對于青少年的成長又帶來了諸多負(fù)面影響。至此，需合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，克服弊端，真正發(fā)揮其對青少年的幫扶作用。
1培養(yǎng)青少年電腦素養(yǎng)。
伴隨各領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，其已然成為我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)中不可分割的重要構(gòu)成，因此，對于每個人來講，學(xué)習(xí)電腦知識均十分重要與迫切。針對青少年而言，其在開展計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與使用中，更需培養(yǎng)基于計(jì)算機(jī)配套化的電腦素養(yǎng)。而對于諸多教師、腳掌而言，所關(guān)心的重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)能否增加學(xué)生知識，能否提升其學(xué)習(xí)成績，或能否實(shí)現(xiàn)電腦技能的增加。但從青少年角度來考量，計(jì)算機(jī)帶給他們的主要功能便是游戲，或是繪圖、看電子出版物、聽音樂等，這才是他們比較喜歡的，喜歡去做的。在青少年運(yùn)用計(jì)算機(jī)開展學(xué)習(xí)，或在用其玩游戲中，需積極引導(dǎo)他們，使其養(yǎng)成一定的電腦素養(yǎng)。電腦素養(yǎng)并非僅指一個人對電腦知識了解或掌握多少，也不是指從中學(xué)會了多少軟件的使用方法，而是指一個人在運(yùn)用計(jì)算機(jī)中能否獲益或有無此種能力。對于一個具備電腦素養(yǎng)的人來講，當(dāng)其遇到問題時，便習(xí)慣用計(jì)算機(jī)來嘗試找尋問題的解決辦法，直至問題得以解決，此乃青少年應(yīng)該擁有、所需具備的基本素質(zhì)。此種帶有嘗試性的活動形式，恰好吻合于青少年所持有的喜歡探索、好奇的新能特征。無論是家長還是教師，在運(yùn)用計(jì)算機(jī)為青少年提供輔助學(xué)習(xí)時，均需要讓他們在人機(jī)對話的框架下，自主發(fā)掘問題，自主找尋有用信息，深層挖掘與剖析，深入探尋自己感興趣的`內(nèi)容與知識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)青少年電腦素養(yǎng)的培養(yǎng)。如此一來，不僅會影響青少年的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且還會對青少年在其它方面知識的學(xué)習(xí)同樣產(chǎn)生有益影響。
2培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，已然成為時下教育體系當(dāng)中的重要內(nèi)容與核心環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┮粋€查閱信息、交流與上網(wǎng)學(xué)習(xí)的平臺。在互聯(lián)網(wǎng)的信息體系中，只要你需要、你攫取，它便會立刻呈現(xiàn)在你面前。針對青少年而言，在成長中，需大量與社會相適應(yīng)的信息，而互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中持續(xù)更新、龐大的信息，恰好滿足了青少年的此方面需要。在互聯(lián)網(wǎng)的輔助下，使他們突破了常態(tài)時空的限制，學(xué)習(xí)了知識，開闊了眼界。此外，不管是調(diào)用信息資源，還是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在或者是交友，均需有探索精神、參與意識與平等觀念。在網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)彼此溝通與交流，使青少年更為全面、更加充分了解自我、認(rèn)識社會，有助于青少年探索精神、主動參與的培養(yǎng)與形成，養(yǎng)成良好的相互協(xié)作能力，更好的迎合社會發(fā)展的內(nèi)在需要。基于教師與家長層面來考量，網(wǎng)絡(luò)好似洪水猛獸，對孩子身心發(fā)展造成了不良影響，但網(wǎng)絡(luò)并非是有罪的。它為社會溝通與信息交流，提供了條件與平臺，有力推動了社會經(jīng)濟(jì)、科技的深層次發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是人類文明進(jìn)步的突出表現(xiàn)。至此，針對青少年來講，對于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中所充斥的不良信息，需善于準(zhǔn)確辨別與處理，善于保護(hù)自己；此外，還需網(wǎng)絡(luò)自律，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)中，要有良好的道德品行，即擁有良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，此素養(yǎng)乃是青少年在現(xiàn)代社會架構(gòu)中所需具備的基本素養(yǎng)。（1）對網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)的基本知識與內(nèi)容有一深入了解，對網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)的使用能夠進(jìn)行自律性管理。（2）網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中充斥著各種各樣的信息，青少年需掌握一些重要資源的線索，掌握部分瀏覽工具，獲取信息后，能夠正確判斷信息對自身所持有的內(nèi)在意義。（3）在互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)中，需擁有正確處理不良信息的能力，保護(hù)自己免受傷害。（4）對于網(wǎng)絡(luò)中對自身成長與發(fā)展有利的信息，要善于發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用，促進(jìn)自身的更好發(fā)展。
3培養(yǎng)青少年信息素養(yǎng)。
伴隨當(dāng)今信息技術(shù)的日益發(fā)展，知識更替日漸活躍，對于每個人來講，均需保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，強(qiáng)化自身知識深度與廣度，以此來更好的適應(yīng)今后生活與工作的需要，這一點(diǎn)對于青少年而言，顯得格外重要，換言之青少年需具備一定信息素養(yǎng)?；谛畔r代的大背景下，一個不學(xué)習(xí)、不知學(xué)習(xí)的人，即不知怎樣獲取信息的人，則終將被社會所淘汰。盡管信息教育與計(jì)算機(jī)教育并非對等，信息來自網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)最為一個最為重要、最便捷的信息源，必將成為青少年終身學(xué)習(xí)的重要途徑與方式。為促使每位社會成員，尤其是國家未來希望的青少年，較好的掌握與運(yùn)用這一學(xué)習(xí)手段，應(yīng)結(jié)合青少年需要與喜好，合理選擇與自身需要相貼合的信息，以此來更好迎合知識持續(xù)更新的未來需要。青少年應(yīng)具有的信息素養(yǎng)主要包含如下方面：
3。1信息意識。
對于信息教育而言，其核心要點(diǎn)之一便為培養(yǎng)青少年的信息意識，也就是說，培養(yǎng)受教育者運(yùn)用所掌握的計(jì)算機(jī)知識與信息技術(shù)，以一種合理、有效的方式解決自身生活、學(xué)習(xí)與工作中所遇到的問題的意識。
3。2信息倫理道德修養(yǎng)。
須引導(dǎo)青少年樹立良好的信息倫理道德觀，使他們秉持信息應(yīng)用人員所應(yīng)持有的倫理道德規(guī)范，既不從事非法活動，還知道怎樣規(guī)避各種計(jì)算機(jī)犯罪活動。
3。3具備一定信息能力。
對于基本的信息能力而言，主要包括簡單的文字處理能力、信息系統(tǒng)操作能力等；經(jīng)細(xì)分，則囊括有信息系統(tǒng)的分析與查錯能力、信息組織與表達(dá)能力、信息采集能力及信息加工處理能力等，也就是說一個人基于信息需求，構(gòu)建以此為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)問題，確定信息源，從中得到、評價與組織信息，將新信息融合到原有信息體系當(dāng)中，用此信息解決問題，批判思考，這樣能夠創(chuàng)造性表達(dá)信息根本，抵制不良信息的侵襲。
4結(jié)語。
綜上，針對青少年來講，計(jì)算機(jī)有著強(qiáng)大的誘惑力，這往往與其身心發(fā)展階段有關(guān)，對此，教師與家長需結(jié)合青少年興趣情況與年齡特點(diǎn)，對青少年應(yīng)用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)提供正確引導(dǎo)，重視青少年電腦素養(yǎng)、信息素養(yǎng)及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動青少年的健康成長與發(fā)展。
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STL應(yīng)用論文篇十二
目前,我國高職學(xué)生心理健康教育工作正處在一個重要的發(fā)展時期,從深層次和發(fā)展取向上看,它正在面臨著一個教育模式構(gòu)建的課題.這種模式的構(gòu)建是適應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育工作的需要,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要.
一、高職學(xué)生存在的帶普遍性心理問題。
1.自卑心理.有的學(xué)生在中學(xué)階段對未來抱有很高的理想,由于高考失利未能被本科院校錄取,而進(jìn)入高職院校,而感覺低人一等,對自己的智力和能力產(chǎn)生懷疑和動搖.還有一部分學(xué)生來自于農(nóng)村的貧困地區(qū)或城市低收入家庭,沉重的經(jīng)濟(jì)壓力,使他們徘徊于痛苦的邊緣――欲學(xué)不能、欲罷不忍.
學(xué)生有關(guān)論文范文資料。
以擴(kuò)展和提高自己.由于就業(yè)的壓力,學(xué)習(xí)的務(wù)實(shí)心理,也使學(xué)習(xí)的心態(tài)變得浮躁,難以堅(jiān)持.
3.困惑心理.高職院校學(xué)生已進(jìn)入青年中期,性生理基本成熟,他們渴望與異朋友,迫切想得到異性的友誼以至愛情,但由于性心理的不完全成熟和生活經(jīng)驗(yàn)的欠缺,對于如何進(jìn)行異性之間如何交往、如何戀愛在觀念上是模糊的,導(dǎo)致在實(shí)際生活中與異往困難、單相思而苦惱、失戀而痛苦、陷于多角關(guān)系而不能自拔等一系列心理問題.另一方面,青年大學(xué)生充滿,富于幻想,但因認(rèn)識偏差、閱歷較淺,對于當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)中的問題和現(xiàn)象不能正確、客觀地認(rèn)識,出現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的較大偏差,產(chǎn)生心理的不平衡,導(dǎo)致迷茫、失落和困惑等心理問題.
4.交友上的障礙：面對新同學(xué)、新老師、新舍友、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,很多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生不善言辭和存在自卑心理,不知如何去與人交往,如何去尋求新的知心朋友.久而久之,就學(xué)會了壓抑自已的交友,學(xué)會了孤獨(dú),習(xí)慣了獨(dú)來獨(dú)往,從而造成了性格上的怪異.
二、影響高職學(xué)生的心理健康的因素。
1、社會因素.由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及傳統(tǒng)觀念的影響,高職教育在一定范圍內(nèi)還被誤認(rèn)為“次高等教育”,部分用人單位也認(rèn)為,高職學(xué)生在理論水平上不及本科生,在職業(yè)技能上無異于職中（高）生,在職業(yè)操守等方面其可塑性不及職中（高）生.社會評價體系與就業(yè)等多方面的影響,容易導(dǎo)致高職學(xué)生心理問題.
2、學(xué)生自身的心理因素.高職學(xué)生處于青年中期,是其行為和情感處于復(fù)雜與矛盾的多事之秋,且大多存在“心理閉鎖”的傾向,想與人交往又害怕交往,渴望接觸異性卻又缺乏勇氣與方法,心理上感到孤獨(dú),寂寞,看問題主觀、片面、偏激、敏感且多疑,經(jīng)常有不由自主的破壞性沖動.
3、學(xué)校和家庭因素.學(xué)校的條件不盡人意,課外活動適合自己參加的很少等原因,也會使學(xué)生感到失落、空虛、無聊,乃至心理失調(diào).而學(xué)生的家庭狀況,教育的方式也直接影響著學(xué)生的心理健康,特別是單親家庭、糾紛家庭等使學(xué)生經(jīng)常處于敵對、苦悶等情緒之中.
4、心理健康教育的缺失.長期以來的應(yīng)試教育,對中小學(xué)生只是過分的重視學(xué)習(xí)成績,對學(xué)生的心理與精神方面的需求卻疏于引導(dǎo),當(dāng)學(xué)生獨(dú)自面對成長過程中的各種問題時,就必然會引發(fā)各種各樣的心理問題或心理疾病.
三、高職學(xué)生心理健康教育工作的發(fā)展需要新的模式。
我國的高等教育正在經(jīng)歷著從精英型向大眾化的教育轉(zhuǎn)型,高職教育的超常規(guī)發(fā)展,對正處于發(fā)展中的心理健康教育工作也產(chǎn)生了重大的影響,若不及時解決這些問題,心理健康教育就難以發(fā)揮其在實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展中的應(yīng)有作用.
1．把心理健康教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中。
在學(xué)科教學(xué)中滲透心理素質(zhì)方面的內(nèi)容,這是現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)理論寫實(shí)踐發(fā)展的內(nèi)在要求.實(shí)踐表明,任何一門學(xué)科的教學(xué)都把實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高作為中心任務(wù),為完成這個任務(wù),教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)科知識中有關(guān)心理教育的具體內(nèi)容,適時地對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健全的人格.在學(xué)科教學(xué)中,教師通過運(yùn)用某些心理素質(zhì)的`內(nèi)容,如思維、記憶、想象能力的心理訓(xùn)練方式,可以提高學(xué)生的感知力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力以及科研動手的能力等；通過運(yùn)用激勵手段,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；通過采用強(qiáng)化與積極的心理暗示的措施,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.
2．強(qiáng)化課外教育指導(dǎo)的基本環(huán)節(jié)。
課外教育是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充.要面向全體學(xué)生,通過多種媒體的廣泛宣傳,強(qiáng)化學(xué)生主動參與的意識；通過專題心理講座、主題心理報告、心理沙龍,使學(xué)生了解心理健康的基礎(chǔ)知識,以及自我心理健康的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會和心理自我調(diào)適的能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展.我們必須清醒地認(rèn)識到,心理健康教育是德育教育所不能替代的,不能用德育教育的手段和方法去解決學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題,要走出心理健康教育德育化的誤區(qū),增強(qiáng)心理健康教育的效果.高職學(xué)生心理健康教育的有效指導(dǎo),有賴于教育的網(wǎng)絡(luò)――校級心理健康機(jī)構(gòu)、院系級心理健康組織、班級學(xué)生心理健康小組的完善.
3．倡導(dǎo)主體自我教育。
事實(shí)上,任何教育只有轉(zhuǎn)變?yōu)楸唤逃咦陨淼哪軇踊顒?樹立其主體意識,并體現(xiàn)其主體參與,其教育目的才得以實(shí)現(xiàn).因此,高職學(xué)生心理健康教育也必須積極倡導(dǎo)主體自我教育,在課堂教學(xué)中,教師注意啟發(fā)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)；在課外教育指導(dǎo)中,輔導(dǎo)員老師注意引導(dǎo)學(xué)生主動參加“個人成長小組”等多種社團(tuán)活動,使學(xué)生自我生存、自我調(diào)控、自我激勵、自我發(fā)展和自我認(rèn)知的能力不斷得到提高,促進(jìn)心理健康的自覺意識不斷得到增強(qiáng),并學(xué)會自我心理調(diào)適的方法,消除負(fù)性情緒的心理困惑,適應(yīng)復(fù)雜的社會生活的變化,以一顆平常心面對自己、面對集體、面對社會.從而把“樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題”的外在教育要求內(nèi)化為高職學(xué)生追求健康心理的自覺行動.
高職學(xué)生心理健康教育工作,除了在日常的教育與管理中探索思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開拓創(chuàng)新外,還應(yīng)對高職學(xué)生心理健康狀況和心理素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)的研究,使不同心理健康需求的學(xué)生,獲得不同程度的改善和發(fā)展的能力.還要發(fā)揚(yáng)合作精神,不斷擴(kuò)大不同區(qū)域間、不同校際間的學(xué)術(shù)交流,在互助互補(bǔ)中,基本掌握高職學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),進(jìn)一步探索高職學(xué)生心理健康教育工作的新途徑、新方法,不斷解決高職學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)中遇到的各種問題,努力實(shí)現(xiàn)廣大教育工作者的個體素質(zhì)和這支隊(duì)伍整體水平的進(jìn)一步專業(yè)化,推進(jìn)中國高職學(xué)生心理健康教育工作朝著系統(tǒng)化、科學(xué)化、整體化和規(guī)范化的方向邁進(jìn).
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[4]徐曉芳當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐模式的構(gòu)建教育科學(xué)20065.
STL應(yīng)用論文篇十三
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展與普及，使會計(jì)經(jīng)歷了由電算化到信息化的變革，由傳統(tǒng)的會計(jì)形式演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)會計(jì)。網(wǎng)絡(luò)會計(jì)將會得到更廣泛的重視和應(yīng)用。在許多方面發(fā)揮它的最大優(yōu)勢。本文在分析網(wǎng)絡(luò)會計(jì)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)會計(jì)應(yīng)用分析和其發(fā)展前景的展望，并指出了目前網(wǎng)絡(luò)會計(jì)應(yīng)用存在的問題，并為解決這些問題提出了相應(yīng)對策。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)會計(jì)；會計(jì)信息；應(yīng)用分析；問題；對策。
引言。
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，人類社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個方面發(fā)生了巨大變化，這使得會計(jì)經(jīng)歷了由電算化到信息化的變革，它由傳統(tǒng)的會計(jì)形式演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)會計(jì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為會計(jì)信息系統(tǒng)提供了全方位的支持，使之在環(huán)境和實(shí)務(wù)處理上都與傳統(tǒng)會計(jì)發(fā)生了很大的改變，更好地滿足了企業(yè)、加強(qiáng)財務(wù)管理的需求。同時，網(wǎng)絡(luò)使得使企業(yè)既走出了封閉的“局域”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部信息的對外實(shí)時開放。使企業(yè)內(nèi)部包括財務(wù)部門在內(nèi)的所有部門實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)化配置；另外，又使企業(yè)對外有選擇地對合作者開放或提供有選擇的服務(wù)，使信息共享。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨必將使會計(jì)由傳統(tǒng)的形式演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)會計(jì)。
一、網(wǎng)絡(luò)會計(jì)的概念及特點(diǎn)。
所謂網(wǎng)絡(luò)會計(jì)是指在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下對各種交易和事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和披露的會計(jì)活動。它是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基礎(chǔ)上的會計(jì)信息系統(tǒng)，是電子商務(wù)的重要組成部分。它將幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)的協(xié)同，遠(yuǎn)程報表、報帳、查帳、審計(jì)等的遠(yuǎn)程處理，是種動態(tài)會計(jì)核算與在線財務(wù)管理，支持電子單據(jù)與電子貨幣，改變了財務(wù)信息的獲取與利用方式。從實(shí)質(zhì)上說，網(wǎng)絡(luò)會計(jì)是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基礎(chǔ)上的會計(jì)信息系統(tǒng)。
(二)網(wǎng)絡(luò)會計(jì)信息系統(tǒng)的特點(diǎn)。
1.在線反饋。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使企業(yè)每一項(xiàng)變動都可以實(shí)時予以反映，當(dāng)業(yè)務(wù)事項(xiàng)發(fā)生時，會計(jì)信息系統(tǒng)可以通過企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)、企業(yè)外部網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)直接采集有關(guān)的數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)會計(jì)和業(yè)務(wù)一體化處理。憑借計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大處理能力和網(wǎng)絡(luò)的傳輸能力，信息使用者只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可生成所需的會計(jì)信息。
2.全面反映。通過在線訪問，信息需求者可以直接從網(wǎng)上獲取所有企業(yè)開放的財務(wù)信息和非財務(wù)信息，滿足企業(yè)多方面的需要。
3.實(shí)時分析比較。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，在線數(shù)據(jù)庫包括網(wǎng)上所有企業(yè)的信息，企業(yè)內(nèi)部財務(wù)人員可在此基礎(chǔ)上得到同行業(yè)其他企業(yè)的有關(guān)財務(wù)指標(biāo)，并進(jìn)行分析比較。正確預(yù)測企業(yè)今后的發(fā)展方向。
5.方便靈活，成本低。網(wǎng)絡(luò)會計(jì)使企業(yè)能夠最大限度地降低信息收集成本、交易成本、審計(jì)監(jiān)督成本和納稅申報費(fèi)用，從而實(shí)現(xiàn)利潤最大化，吸引更多的投資者和客戶。另外。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，會計(jì)軟件能提供多樣化的會計(jì)信息。使用者可以通過模塊化的會計(jì)程序，靈活選擇多種信息，方便用戶使用。
(一)網(wǎng)絡(luò)會計(jì)將朝著集成化、多元化和智能化方向發(fā)展。
1.網(wǎng)絡(luò)會計(jì)系統(tǒng)將會使企業(yè)的整個生產(chǎn)經(jīng)營活動的每個信息采集點(diǎn)都納入到企業(yè)的信息網(wǎng)之中，大量的數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)從企業(yè)各個管理子系統(tǒng)，(如生產(chǎn)管理系統(tǒng)、成本管理系統(tǒng)等)直接采集，并通過公，，共接口與有關(guān)外部系統(tǒng)(如銀行、經(jīng)銷商等)相聯(lián)結(jié)，絕大部分的業(yè)務(wù)信息能夠?qū)崟r轉(zhuǎn)化，直接生成會計(jì)信息，從而使會計(jì)數(shù)據(jù)處理呈集成化之勢。
2.經(jīng)濟(jì)社會一體化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化將會促使網(wǎng)絡(luò)會計(jì)朝著搜集與提供多元化信息、處理信息空間多元化的方向發(fā)展。
3.網(wǎng)絡(luò)會計(jì)系統(tǒng)可以理解為一個由人、電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)及程序等有機(jī)結(jié)合的應(yīng)用系統(tǒng)，它不僅具有核算功能，而且更具控制功能，因此，它離不開人的相互作用，尤其是預(yù)測與輔助決策的功能必須在管理人員的參與下才能完成。所以，網(wǎng)絡(luò)會計(jì)系統(tǒng)不能是一個簡單的模擬手工方式的“仿真型”或“傻瓜型”系統(tǒng)，而必須朝著具有人機(jī)交互功能的“智能型”系統(tǒng)方向發(fā)展。
(二)網(wǎng)絡(luò)會計(jì)將更好地滿足企業(yè)財務(wù)管理的需求。
網(wǎng)絡(luò)會計(jì)從傳統(tǒng)會計(jì)的單純記錄和反映擴(kuò)展到將解析過去、控制現(xiàn)在和籌劃未來有機(jī)地結(jié)合起來，使為企業(yè)經(jīng)營管理提供科學(xué)的決策依據(jù)成為可能。企業(yè)為保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要制定企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)劃，在執(zhí)行過程中還要加強(qiáng)控制，事后要組織好核算和分析、檢查內(nèi)部規(guī)劃執(zhí)行情況，通過分析，找出生產(chǎn)經(jīng)營活動中的規(guī)律性，為下一期預(yù)測、決策提供科學(xué)依據(jù)，這樣就需要開發(fā)設(shè)計(jì)事前有預(yù)測、決策，事中有規(guī)劃、控制，事后有核算、分析的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)會計(jì)系統(tǒng)，以更好地滿足市場經(jīng)濟(jì)條件下企事業(yè)單位內(nèi)部財務(wù)管理的需要。
一是在傳統(tǒng)會計(jì)模式下，對商品交易的會計(jì)處理是通過大量的紙制單據(jù)、憑證，通過手工方式開具單據(jù)后再輸入電腦完成的。在網(wǎng)絡(luò)會計(jì)下，商品交易方式“無紙化”，電子票據(jù)、電子憑證和電子賬簿將取代手工二進(jìn)制的單據(jù)、憑證，而且賬務(wù)處理可以自動完成。此外，商品交割和資金給付將統(tǒng)一起來，在完成交易的同時，利用電子數(shù)據(jù)交換和交易各方，包括銀行、稅務(wù)、運(yùn)輸?shù)冗M(jìn)行各種電子票據(jù)和電子單證的交換，完成款項(xiàng)的支付，從而大大簡化財務(wù)人員的工作，避免大量壞賬的產(chǎn)生。
二是在網(wǎng)絡(luò)會計(jì)下，會計(jì)流程發(fā)生變化，大量的數(shù)據(jù)直接從企業(yè)內(nèi)部或外部其他系統(tǒng)獲取，企業(yè)信息將實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)共享”的信息集中管理。會計(jì)信息的傳遞方式將由附層型變?yōu)樗叫停碌木仃囆途W(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)將逐步取代傳統(tǒng)的金字塔型的組織結(jié)構(gòu)。企業(yè)采購、銷售等部門可以將各類信息存儲于數(shù)據(jù)庫中，授權(quán)的信息使用者可隨時獲取所需信息。財會部門也可通過網(wǎng)絡(luò)把會計(jì)信息在企業(yè)的內(nèi)部和外部網(wǎng)頁上發(fā)布，并把有關(guān)信息傳到銀行、稅務(wù)、證券交易所等機(jī)構(gòu)，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)發(fā)送等報送方式，財務(wù)信息的時效性和實(shí)用性將大大提高。網(wǎng)絡(luò)會計(jì)下。可以實(shí)現(xiàn)財務(wù)信息的即時報告和定期報告，信息使用者可以隨時在網(wǎng)上查閱有關(guān)信息，并獲取財務(wù)分析的資料，提高決策的正確性。同時，在這一過程中，企業(yè)財務(wù)信息也將接受來自于外部使用者的監(jiān)督。
需要核對的和已核對相符的原始數(shù)據(jù)，計(jì)算中心的主計(jì)算機(jī)編制記賬憑證，并根據(jù)記賬憑證匯總總賬和明細(xì)賬及分戶總賬和分戶明細(xì)賬，將分戶賬數(shù)據(jù)上網(wǎng)發(fā)送。計(jì)算中心的主計(jì)算機(jī)根據(jù)各種賬簿編制各類會計(jì)報告并上網(wǎng)發(fā)送。各基層單位、各財務(wù)會計(jì)信息使用者通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各自所需會計(jì)信息。它還幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的遠(yuǎn)程協(xié)同報表、報賬、查賬、審計(jì)等遠(yuǎn)程處理，事中動態(tài)會計(jì)核算與在線財務(wù)管理，支持電子單據(jù)與電子貨幣，改變財務(wù)信息的獲取與利用方式。
(一)對會計(jì)信息保密性的影響。
從技術(shù)上說，任何傳輸線路都可能被“”，對會計(jì)信息的不但可以信息的內(nèi)容，還可以在不了解信息內(nèi)容的情況下信息的流量和流向、通信的頻度和長度。由此推定有用的信息。對會計(jì)信息的截取還包括合法用戶采用不正當(dāng)?shù)氖侄巫x取本人權(quán)限之外的信息。對會計(jì)信息保密性的破壞屬于被動型的破壞，不改變會計(jì)信息的內(nèi)容、形式與流向。
(二)對會計(jì)信息完整性的影響。
對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會計(jì)系統(tǒng)信息完整性的破壞是系統(tǒng)的主要風(fēng)險。對會計(jì)信息完整性的破壞有人為和非人為的因素。非人為因素表現(xiàn)在通信傳輸中的干擾、系統(tǒng)硬件或軟件的差錯等。人為因素又包括有意和無意兩種。有意者如非法對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會計(jì)系統(tǒng)的侵入。合法用戶越權(quán)對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)會計(jì)數(shù)據(jù)的處理以及隱藏程序?qū)?jì)數(shù)據(jù)的破壞等。對會計(jì)信息完整性的破壞屬于主動型破壞，可以篡改會計(jì)信息的內(nèi)容、形式與流向。
(三)對系統(tǒng)運(yùn)行的影響。
對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行的干擾包括合法用戶不能正常訪問網(wǎng)絡(luò)的資源和有嚴(yán)格時間要求的服務(wù)不能得到及時的響應(yīng)。影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會計(jì)系統(tǒng)正常運(yùn)行的因素也有人為和非人為兩種。人為因素如非法占用網(wǎng)絡(luò)資源、切斷或阻塞網(wǎng)絡(luò)通信、通過計(jì)算機(jī)病毒降低網(wǎng)絡(luò)的性能、致使網(wǎng)絡(luò)癱瘓等。
(四)信息在傳遞過程中的完整性和真實(shí)性。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)據(jù)信息通過網(wǎng)絡(luò)得以傳遞，電子符號代替了會計(jì)數(shù)據(jù)，磁介質(zhì)代替了紙介質(zhì)，財務(wù)數(shù)據(jù)流動過程中的鑒章等傳統(tǒng)確認(rèn)手段不再存在，所以很難保證信息的完整與真實(shí)。財務(wù)信息被截取、篡改、泄露財務(wù)機(jī)密等成為亟待解決的問題。
(一)注重網(wǎng)絡(luò)安全。
安全問題是網(wǎng)絡(luò)會計(jì)發(fā)展中面臨的首要問題，必須要有一個安全、可靠的通信網(wǎng)絡(luò)，以保證會計(jì)信息安全迅速地傳遞；其次，計(jì)算機(jī)硬件、相關(guān)軟件的安全及性能必須得到有力的保障，以防止硬件、軟件故障和網(wǎng)上黑客的惡意攻擊。要采取適當(dāng)?shù)姆啦《敬胧?。對于信息流則普遍采用加密技術(shù)，以防止信息在傳輸過程中被泄密，數(shù)據(jù)加密的主要方法是對稱加密和非對稱加密。
(二)加強(qiáng)管理。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大量不相同的會計(jì)業(yè)務(wù)交叉在一起，再加上多用戶共享數(shù)據(jù)庫，如果內(nèi)控制度不嚴(yán)密，一旦有缺乏嚴(yán)格檢驗(yàn)的憑證錄入到整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，會直接影響到會計(jì)信息的準(zhǔn)確性。因此把好數(shù)據(jù)錄入關(guān)，保證數(shù)據(jù)錄入的真實(shí)性、合法性、完整性十分重要。在輸入系統(tǒng)前，數(shù)據(jù)要經(jīng)過檢驗(yàn)，輸入工作應(yīng)由多人多組分擔(dān)；對輸入的數(shù)據(jù)、代碼等進(jìn)行必要的校驗(yàn)，以保證合法性、真實(shí)性。可根據(jù)會計(jì)核算的要求和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的特點(diǎn)，把同類憑證按憑證順序號分成幾組進(jìn)行輸入。具體可采用集中管理模式：企業(yè)總部應(yīng)隨時查詢每個成員單位的財務(wù)賬，直至每張單據(jù)、所有的原始憑證，記賬憑證、賬簿賬表的生成都集中處理，信息需求者不僅可以了解企業(yè)某些方面的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，還可以了解企業(yè)總體的經(jīng)營狀況。為了保證數(shù)據(jù)處理的及時性，應(yīng)采用分散式和授權(quán)式兩種控制方法。
(三)提高人員素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)會計(jì)不僅要求能解決工作中出現(xiàn)的各種問題，還要求會計(jì)人員能進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，所以應(yīng)積極培養(yǎng)能掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和現(xiàn)代會計(jì)知識及管理理論與實(shí)務(wù)的復(fù)合型人才。現(xiàn)代信息技術(shù)如intemet技術(shù)，它為企業(yè)推行會計(jì)信息化，全面建立管理決策型的信息系統(tǒng)提供了優(yōu)越的信息資源管理平臺。另外還有大型的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，不僅可實(shí)現(xiàn)跨年度查詢，還能通過數(shù)據(jù)庫技術(shù)，整合采購、庫存、銷售等數(shù)據(jù)供決策分析。
(四)出臺相關(guān)政策鼓勵與挾持電子技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)品的研制與開發(fā)。
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STL應(yīng)用論文篇十四
摘要：計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)財務(wù)會計(jì)工作中的普及，使得會計(jì)電算化水平逐漸提升。
作為企業(yè)內(nèi)部管理控制的核心，財務(wù)控制工作質(zhì)量直接影響企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)決策的科學(xué)性與合理性。
而會計(jì)電算化是企業(yè)財務(wù)會計(jì)工作步入現(xiàn)代化階段的重要標(biāo)志，推行會計(jì)電算化，必然會提升企業(yè)財務(wù)內(nèi)部控制質(zhì)量和效率。
關(guān)鍵詞：企業(yè)財務(wù);內(nèi)部控制;會計(jì)電算化。
會計(jì)電算化是會計(jì)行業(yè)發(fā)展到一定階段的結(jié)果。
在我國推行會計(jì)電算化以來，企業(yè)財務(wù)內(nèi)部控制水平得到了有效提升。
但是從目前企業(yè)會計(jì)電算化的情況來看，一部分企業(yè)在財務(wù)電算化制度、技能以及管理方面還存在很多不足，針對這些不足展開深入研究，制定更加符合企業(yè)總體發(fā)展的策略，才能夠有效促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
因此，針對企業(yè)財務(wù)控制中的會計(jì)電算化進(jìn)行了分析[1]。
一、會計(jì)電算化的相關(guān)概述。
(一)會計(jì)電算化的涵義。
所謂會計(jì)電算化就是依托計(jì)算機(jī)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，突破傳統(tǒng)以人工為主的會計(jì)工作模式，會計(jì)信息錄入、核算、整理等都通過計(jì)算機(jī)電算化系統(tǒng)進(jìn)行，工作效率以及質(zhì)量得到了大幅度提升，也解放了會計(jì)工作者的雙手，實(shí)現(xiàn)了會計(jì)工作的統(tǒng)一化管理。
目前各大企業(yè)都開始積極推行會計(jì)電算化，這對于會計(jì)行業(yè)來說是一次前所未有的改革，也是質(zhì)的飛躍。
(二)會計(jì)電算化管理的現(xiàn)實(shí)意義。
1.提高會計(jì)工作效率。
最后給出科學(xué)的數(shù)據(jù)和結(jié)果，這樣一來，會計(jì)工作者的工作量大大降低，工作效率大大提升，信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性也得到了保障，因此目前企業(yè)實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化管理，已經(jīng)成為企業(yè)會計(jì)工作發(fā)展的必然趨勢[2]。
2.提高會計(jì)信息的質(zhì)量。
傳統(tǒng)手工記錄信息，工作人員工作壓力大或者工作人員工作態(tài)度不端正，都會導(dǎo)致會計(jì)信息出現(xiàn)錯誤、信息出現(xiàn)遺漏等問題，會計(jì)信息質(zhì)量無法得到有利保障，會計(jì)管理也因此增加了難度，最終必然影響到企業(yè)經(jīng)營決策的科學(xué)性。
但是實(shí)現(xiàn)了會計(jì)電算化管理之后，這種錯誤發(fā)生的幾率大幅度降低。
3.提高會計(jì)人員的綜合素質(zhì)。
企業(yè)普及和推行會計(jì)電算化，需要強(qiáng)大的人力資源隊(duì)伍作為基礎(chǔ)，也就是說會計(jì)電算化對于人才的要求很高，他們必須要能夠熟練操作計(jì)算機(jī)設(shè)備以及各種電算化管理軟件，具備與工作相關(guān)的各種計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，這樣才能夠確保信息輸入過程中的規(guī)范性。
如果企業(yè)會計(jì)工作者不具備這種素質(zhì)的話，那么必然會被市場所淘汰，因此，會計(jì)電算化管理在一定程度上也幫助會計(jì)人員不斷督促自己，不斷完善自己。
二、實(shí)行會計(jì)電算化后財務(wù)內(nèi)部控制的變化。
(一)會計(jì)電算化內(nèi)部控制環(huán)節(jié)的變化。
與傳統(tǒng)的內(nèi)部控制管理工作不同，會計(jì)電算化系統(tǒng)建立十分復(fù)雜，并且包括眾多環(huán)節(jié)。
系統(tǒng)一旦建立，運(yùn)行起來十分便捷，并且效率很高。
不過會計(jì)電算化對于各個部門之間的協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性要求較高，具體包括系統(tǒng)開發(fā)、數(shù)據(jù)維護(hù)、電算審核、數(shù)據(jù)錄入以及系統(tǒng)檔案等崗位，這其中任何一個部門，或者任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會影響電算化內(nèi)部控制的工作的落實(shí)[3]。
(二)會計(jì)電算化內(nèi)部控制數(shù)據(jù)處理變化。
傳統(tǒng)會計(jì)工作內(nèi)容包括各種生產(chǎn)數(shù)據(jù)的處理，比如科目匯總、會計(jì)報表以及借貸等等，這些工作都屬于人工處理、人工計(jì)算。
人工處理在準(zhǔn)確性以及效率上比較低，引入會計(jì)電算化之后，會計(jì)人員的工作強(qiáng)度大幅度降低。
為企業(yè)節(jié)約了大量人力、物力，并提高了會計(jì)工作效率和質(zhì)量。
電算化實(shí)現(xiàn)了信息審核、過賬以及確認(rèn)等多個環(huán)節(jié)的一體化操作，節(jié)約眾多人工環(huán)節(jié)，避免了很多人工計(jì)算的失誤，這種數(shù)據(jù)處理變化促進(jìn)了會計(jì)工作的科學(xué)化進(jìn)程，會計(jì)內(nèi)部數(shù)據(jù)也開始從紙質(zhì)檔案向電子文件轉(zhuǎn)變。
(三)會計(jì)電算化工作環(huán)節(jié)人員權(quán)限變化。
在傳統(tǒng)的會計(jì)系統(tǒng)中，會計(jì)人員必須針對企業(yè)每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行審核、簽字和蓋章，雖然步驟煩瑣，但有利于均衡權(quán)重。
而推行了會計(jì)電算化之后，企業(yè)內(nèi)部會計(jì)人員通過電算化系統(tǒng)進(jìn)行財務(wù)工作的處理[4]，使會計(jì)工作開始高度集中起來，一般情況下一名財務(wù)人員就能夠完成這些工作，缺少他人的監(jiān)督和權(quán)利制約，即便是進(jìn)行一些舞弊行為，也沒有人察覺，進(jìn)而增加了數(shù)據(jù)錄入錯誤和違紀(jì)的風(fēng)險。
(四)會計(jì)電算化檔案管理的風(fēng)險。
一旦出現(xiàn)問題能夠及時找到關(guān)系人，追求法律責(zé)任，達(dá)到降低財務(wù)會計(jì)風(fēng)險的目的。
網(wǎng)絡(luò)本身具有很多不穩(wěn)定因素，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，可能會導(dǎo)致一部分?jǐn)?shù)據(jù)丟失或者損壞，這些都是會計(jì)電算化推行之后帶來的風(fēng)險隱患。
三、企業(yè)在會計(jì)電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制過程中存在的問題。
企業(yè)所面臨的內(nèi)部控制風(fēng)險也更多，因此，針對企業(yè)電算化系統(tǒng)內(nèi)部控制面臨的問題進(jìn)行分析。
(一)企業(yè)的會計(jì)電算化系統(tǒng)授權(quán)不夠安全。
STL應(yīng)用論文篇十五
本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為能夠系統(tǒng)掌握應(yīng)用心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解國內(nèi)外應(yīng)用心理學(xué)的新進(jìn)展，學(xué)習(xí)最新研究方法與技術(shù)，能獨(dú)立完成應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究或現(xiàn)場研究。在理論與應(yīng)用方面能提出獨(dú)到的見解。至少掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的寫作能力和進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流的能力。畢業(yè)后能勝任應(yīng)用心理學(xué)教學(xué)或研究工作，并能在實(shí)際部門從事有關(guān)應(yīng)用心理學(xué)的工作。
主要課程。
學(xué)、心理測量、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、精神分析等。專業(yè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)展心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、工商管理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)制：4年。授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。相近專業(yè)：心理學(xué)、教育學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人力資源管理。就業(yè)前景：主要到教育、工程設(shè)計(jì)部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學(xué)、管理、咨詢與治療、技術(shù)開發(fā)等工作。
分布院校。
2011年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因?yàn)樯鐣枨笸?，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識。從高校隸屬關(guān)系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預(yù)備隊(duì)”的“長江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評審，在各個高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關(guān)學(xué)科群。
在正式咨詢時，再問到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的'數(shù)據(jù)，參考其趨勢變化。
四.2011年熱門專業(yè)排名前十名：
1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。
2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。
3、法學(xué)類：法學(xué)、社會學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。
4、機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、測控技術(shù)與儀器。
5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。
6、會計(jì)類：會計(jì)學(xué)、財務(wù)管理。
7：中文類：對外漢語、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。
8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。
9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。
好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的專業(yè)。
一，同聲傳譯。
同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國對外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會帶來的會務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。
同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現(xiàn)在的價碼是每小時4000元到8000元，相關(guān)人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。
二．3g工程師。
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STL應(yīng)用論文篇十六
摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育中的新興學(xué)科――網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用也隨之產(chǎn)生。文章對網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的概念、形式及現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的發(fā)展趨勢，以推動網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用更好地發(fā)展。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用；發(fā)展趨勢。
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)教育引起教育界的巨大變革。終身學(xué)習(xí)和終身教育的概念被越來越多的人所接受，迅速增長的學(xué)習(xí)需求與匱乏的教育資源之間的矛盾日益尖銳，單靠傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)是不可能滿足如此巨大的學(xué)習(xí)需求。這就要求家庭、社會、教育部門以及非教育部門都要能提供學(xué)習(xí)機(jī)會，并參與教育活動，也就是要構(gòu)建一個學(xué)習(xí)化的社會，使人們能夠在任何時刻都能自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，傳統(tǒng)的教育受時間、空間和人力、物力的限制，難以達(dá)到學(xué)習(xí)化社會的要求。而網(wǎng)絡(luò)教育正好提供了這樣的機(jī)會。本文研究的主要目的是：深入探討網(wǎng)絡(luò)教育在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用形式及網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的現(xiàn)狀，從而指出網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的發(fā)展趨勢，推動網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用更好地發(fā)展。
隨著網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐的逐步深入，人們對網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)象和規(guī)律的研究也越來越多。6月在美國波士頓召開的“教育多媒體/超媒體及教育電子通信”國際會議上，396篇大會論文中，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的文章就有40多篇。此后，歷次計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用領(lǐng)域的國際會議無不以“網(wǎng)絡(luò)教育”作為會議的主題，各種國際性期刊也相繼設(shè)?？M(jìn)行討論。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的研究迅速在全球范圍內(nèi)展開，在這些不同層次的研究中，研究者從不同的理論角度對基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)與學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論，探索了基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式，設(shè)計(jì)、開發(fā)了一些基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)。2月，美國教育技術(shù)出版社出版了由德克薩斯大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專家khan主編的《基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)》（web-basedinstruction）一書，該書分5個專題匯編了59篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育研究的理論文章，這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)教育正逐步形成自己的理論體系。在國內(nèi)，教育部“九五”重大教育改革和研究項(xiàng)目《高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革》確定了《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》是教育技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用課程在中國的正式形成［1］。
網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是研究網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)象和規(guī)律，以期對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育過程提供全面指導(dǎo)的一門學(xué)科［2］。它是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論相互交叉形成的一門邊緣學(xué)科，涉及到計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等諸多的學(xué)科領(lǐng)域，體現(xiàn)出了明顯的跨學(xué)科性，它從屬于教育技術(shù)學(xué)。它的`研究內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下的教師、學(xué)習(xí)者、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)過程、網(wǎng)絡(luò)教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育支撐系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教育的評價等。因此，從網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的研究內(nèi)容來看，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)而對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理與評價的理論與實(shí)踐［3］。
在國內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的形式主要有校園網(wǎng)、地區(qū)/區(qū)域教育網(wǎng)、國家教育網(wǎng)三種形式。
1、校園網(wǎng)。
校園網(wǎng)是指在校園范圍內(nèi)，將計(jì)算機(jī)以相互共享資源的方式連接起來，同時具有進(jìn)行教學(xué)、管理和信息服務(wù)等功能的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合。它主要以學(xué)校各部門的應(yīng)用硬件（如多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等）系統(tǒng)為基礎(chǔ)，將各個分離的硬件系統(tǒng)連接成一個有機(jī)的信息交流硬件平臺。在豐富的教育教學(xué)資源與管理信息的支持下，通過學(xué)校管理信息平臺、校園通信平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教育資源平臺，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)和管理。
2、地區(qū)/區(qū)域教育網(wǎng)。
地區(qū)/區(qū)域教育網(wǎng)是通過寬帶骨干網(wǎng)連接教育部門內(nèi)部網(wǎng)和校園網(wǎng)的城市/地區(qū)內(nèi)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)，它以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，以各種信息設(shè)施為支持，以教育軟件和資源為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育和管理為目的，為區(qū)域教育提供全方位應(yīng)用服務(wù)的信息化環(huán)境。城域教育網(wǎng)的建設(shè)是對區(qū)域教育的全新規(guī)劃，對于推進(jìn)區(qū)域教育信息將起到巨大的作用。
3、國家教育網(wǎng)。
20世紀(jì)80年代以來，世界上幾乎所有發(fā)達(dá)國家都已相繼建成了國家級的教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并相互連接成覆蓋全球的國際性學(xué)術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從而為廣大教師、學(xué)生以及科研人員提供了一個全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從根本上改變并促進(jìn)了他們之間的信息交流、資源共享、科學(xué)計(jì)算和科研合作，成為這些國家教育和科研工作的最重要的基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)了這些國家教育和科研事業(yè)的迅速發(fā)展。
我國的網(wǎng)絡(luò)教育始于1994年教育部實(shí)施的“中國教育科研網(wǎng)示范工程”，目前已有了一定的發(fā)展。在高等教育領(lǐng)域，9月教育部批準(zhǔn)清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、北京郵電大學(xué)作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育首批試點(diǎn)高校，開始了我國真正意義上的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。隨后，清華大學(xué)等31所高校建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)院。教育部啟動了“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”，計(jì)劃在2年內(nèi)重點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)300門基礎(chǔ)性的網(wǎng)絡(luò)課程，并以網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)帶動課件庫的建設(shè)，以課件庫的建設(shè)推動網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)。到目前為止，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，全國已經(jīng)有67所高校開辦網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)教育在線學(xué)生數(shù)正呈逐年增加的態(tài)勢。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，全國已有近3000所中小學(xué)組建了校園網(wǎng)，上萬所學(xué)校組建了網(wǎng)絡(luò)化電子教室。為適應(yīng)信息化社會的要求，教育部在《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》中提出［3］，要在的時間里全面、逐步普及信息技術(shù)必修課；要用5-10年時間，使全國90%左右的獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠聯(lián)網(wǎng)，使每一名中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源。
1、開發(fā)數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。
信息時代的學(xué)習(xí)與以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)發(fā)展密切相關(guān)。信息技術(shù)以數(shù)字化為支柱，信息技術(shù)應(yīng)用到教育工作者教學(xué)過程后，使得學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式都向數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，形成數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式。開展信息教育、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的數(shù)字化信息意識、信息能力和創(chuàng)建數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境已成為當(dāng)前教育改革和網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的必然趨勢。
2、研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式不能再一味套用傳統(tǒng)的班級授課教學(xué)模式，所以研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型教學(xué)模式也是網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的一大發(fā)展趨勢。比如研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)模式、問題對話型教學(xué)模式、探究型教學(xué)模式等。未來學(xué)校的院墻將逐漸模糊，特別是中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展模式將不僅體現(xiàn)在課堂中，會更多地體現(xiàn)在課堂之外，學(xué)生會在校外、在家中上網(wǎng)，在復(fù)習(xí)功課和寫作業(yè)時，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、研究網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用中對知識的管理。
在目前的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用過程中僅僅將學(xué)習(xí)材料和教學(xué)素材提供給教師和學(xué)生使用。從知識管理的角度來看，恰恰是許多教師重新整合材料的經(jīng)驗(yàn)才是最寶貴的，而在目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺構(gòu)架中并沒有涉及到這些知識的發(fā)掘、共享與應(yīng)用，沒有考慮教學(xué)知識交流環(huán)境的構(gòu)建。所以，對知識的管理方法研究也是加快網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用發(fā)展的有效途徑。
4、研究基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)評價系統(tǒng)。
目前的教育評價多采用總結(jié)性評價，僅以學(xué)期結(jié)束時的一次考試或相關(guān)的調(diào)查問卷作為評價的依據(jù)。這種方式所存在的片面性已為大眾所認(rèn)同，針對性的改革措施也逐漸提出并實(shí)施。但采用長期的形成性的評價手段來進(jìn)行評價，需要投人大量的人力、物力持續(xù)的跟蹤觀察來收集、統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息，這在當(dāng)前的教育環(huán)境下難以實(shí)現(xiàn)。而網(wǎng)絡(luò)以其強(qiáng)大的交互性、時空的開放性、數(shù)據(jù)收集管理的方便性、個性化的信息交流以及快捷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析功能使設(shè)計(jì)開發(fā)長期的形成性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)成為可能，這也是教學(xué)評價系統(tǒng)發(fā)展的一個必然趨勢，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。
綜上分析可以看出，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用在我國已經(jīng)如火如荼地發(fā)展起來了，但是任何事物都有其兩面性，它也存在著不足，這就要求我們必須弄清楚網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的現(xiàn)狀，找出它所存在的問題，認(rèn)真分析它以后的發(fā)展趨勢，這對于進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的效率起著至關(guān)重要的作用。
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